Riepilogo dei principali eventi politici da
Lisbona
Maggio 2003: adozione di 5 benchmarks europei
Febbraio 2004: primo Rapporto Congiunto
Consiglio/Commissione
2005: Revisione di medio termine della strategia
di Lisbona
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
1
Riepilogo dei principali eventi politici da
Lisbona
Il OMC (Metodo di Coordinamento Aperto) su E&T
2010 continuerà ad essere applicato e contribuirà
alla definizione delle nuove Linee Guida Integrate
di Lisbona
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
2
“ISTRUZIONE & FORMAZIONE AL 2010”

Concentrare le riforme e gli investimenti sui
punti chiave

Fare dell’apprendimento una realtà concreta

Costruire l’Europa della Formazione e
dell’Istruzione

Dare il suo vero spazio a “Istruzione &
Formazione 2010”
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
3
Riepilogo dei principali risultati della prima
fase di implementazione a livello europeo
2002-2004

Gruppi su Obiettivi e Copenhagen

Definizione di una serie di raccomandazioni
politiche e primo scambio di buone pratiche
relative a politiche

Definizione di un primo insieme di 29 indicatori
e pianificazione per lo sviluppo di nuovi
indicatori (conclusioni del Consiglio)
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
4
Riepilogo dei principali risultati della prima
fase di implementazione a livello europeo
2002-2004

Rapporto annuale sui progressi basati su
indicatori e benchmarks

Definizione di principi e riferimenti europei in
aree chiave

Europass
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
5
Assicurare un’implementazione più concreta
nel 2005

Lancio di gruppi e attività di apprendimento tra
pari

Incremento della governance del
coordinamento: istituzione di ETCG
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
6
Assicurare un’implementazione più concreta
nel 2005
Iniziative politiche presentate al Consiglio Educazione:

preparazione del secondo Rapporto Congiunto
provvisorio

raccomandazione provvisoria sulla mobilità

comunicazione sull’istruzione superiore nella strategia di
Lisbona

raccomandazione provvisoria sulle competenze chiave
per LLL
Progettare un EQF (Quadro Europeo per le
Qualifiche): avvio consultazioni con gli stakeholders
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
7
“Modernizzare E&T : un contributo cruciale
per la prosperità e la coesione sociale in
Europa”
Proposta della Commissione – Secondo Rapporto
congiunto su E&T 2010
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
8
Le riforme stanno andando nella direzione
giusta
La strategia di Lisbona è sempre più presente negli
sviluppi delle politiche nazionali
Le strategie LLL stanno guadagnando terreno
L’inclusione sociale dei gruppi obiettivo è una
priorità
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
9
Le riforme stanno andando nella direzione
giusta
Le priorità e gli investimenti nazionali sono
orientati direttamente su:
 competenze chiave
 equo ed efficiente uso delle risorse
 qualificazione degli insegnanti
 riconoscimento degli apprendimenti
 assicurazione di qualità
 riforme dell’università
 miglioramento dell’attrattività della formazione
professionale, ecc.
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
10
In ogni caso occorre fare di più per rispettare gli
impegni (80 milioni poco qualificati)
Benchmark
2000
Oggi
(2004)
Tendenza
2010
Benchmar
k
2010
Livello del
raggiungimento
del benchmark
Abbandoni
scolastici
17,3
15,7
13-14
10
basso
Laureati in
materie tecnicoscientifiche e
matematica
650.000
745.000
(03)
1.000.000
(+45%)
750.000
(+15%)
raggiunto
Partecipazione
formazione
iniziale
76,4
76,7
77
85
basso
Basse capacità
di lettura dei
giovani
quindicenni
19,4
19,8
20
-20%
(15,5)
basso
Partecipazione
7,9
9,9
11
alla
LLL,
%
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
Dati riferiti
adultialla media europea. Fonte: Commissione europea
12,5
Mediobasso 11
L’andatura delle riforme deve essere
accelerata
La Commissione ribadisce le priorità chiave del
2004 (investimento in HR, LLL e EQF)
Riforme a supporto dell’efficienza e dell’equità
Miglioramento della governance e partenariati di
apprendimento
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
12
L’andatura delle riforme deve essere
accelerata
Sviluppo dei sistemi di monitoraggio e valutazione
Aumento dell’apprendimento tra pari
Migliore utilizzo di fondi strutturali
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
13
Prossimi passi
Discussione e adozione del Rapporto Congiunto da
parte del Consiglio (2/06)
Assicurare il riferimento dell’E&T 2010 nel
Rapporto annuale sui progressi di Lisbona
Adozione dell’EQF
Adozione delle raccomandazioni sulle competenze
chiave e sulla qualità della formazione degli
insegnanti
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
14
Prossimi passi
Comunicazione sull’efficienza/equità e
sull’apprendimento degli adulti
Compiere progressi rispetto all’indicatore delle
lingue
Assicurare un rilevante e mirato programma PLA
Assicurare il coordinamento con i Fondi Strutturali
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
15
Politiche nel settore dell’educazione e della
formazione
“Programma di azione nel campo
dell’apprendimento permanente”
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
16
Principi fondamentali
un Programma integrato
 un approccio LLL
 obiettivi quantificati

Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
17
Obiettivi quantificati

3.000.000 studenti Comenius nel 2007/2013

3.000.00 studenti Erasmus entro il 2012

80.000 tirocini Leonardo da Vinci l’anno fino al
2013

7.000 borse di studio Grundtvig entro il 2013
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
18
Un programma semplificato
più semplici regolamenti amministrativi interni
 più semplice documentazione per l’accesso dei
candidati

Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
19
PROGRAMMA SULL’APPRENDIMENTO
PERMANENTE 2007-2013
Comenius
Erasmus
Istruzione
scolastica
Istruzione
superiore e
formazione
professionale
avanzata
Leonardo
da Vinci
Formazione
professionale
iniziale e
continua
Grundtvig
Educazione
degli Adulti
PROGRAMMA TRASVERSALE
4 attività chiave: Sviluppo politico; Apprendimento linguistico; ICT;
Disseminazione
PROGRAMMA JEAN MONNET
3 attività chiave: Azione Jean Monnet; Istituzioni Europee; Associazioni
Europee
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
20
OBIETTIVO PRINCIPALE
Contribuire, attraverso il LLL, allo sviluppo della
Comunità come società avanzata basata sulla
conoscenza in grado di assicurare: sviluppo
economico sostenibile, maggiore e migliore
occupazione, più forte coesione sociale, tutela
dell’ambiente.
In particolare, promuovere scambi, cooperazione e
mobilità tra sistemi di istruzione e formazione quale
punto di riferimento di qualità a livello mondiale.
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
21
OBIETTIVI SPECIFICI









Qualità, innovazione, dimensione comunitaria, spazio europeo
dell’apprendimento permanente
Qualità, attrattività ed accessibilità delle opportunità di
apprendimento
Coesione sociale, cittadinanza attiva, dialogo interculturale,
parità, realizzazione personale
Creatività, competitività, occupabilità, imprenditorialità
Partecipazione, cittadinanza europea, tolleranza e rispetto
Conoscenze linguistiche e diversità
Servizi, soluzioni pedagogiche e prassi formative innovative
Miglioramento della qualità, cooperazione e apprendimento
reciproco
Miglior utilizzo dei risultati e dei prodotti
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
22
SOTTO-PROGRAMMA COMENIUS
Obiettivi specifici


Sviluppare tra i giovani e i docenti conoscenza e comprensione
della diversità culturale e linguistica
Aiutare i giovani ad acquisire le competenze di base e le
competenze necessarie per sviluppo personale e l’occupazione
E inoltre:
 Migliorare qualità e volume di azioni di mobilità e dei
partenariati tra istitituti scolastici
 Incoraggiare apprendimento di lingue straniere
 Promuovere contenuti, servizi e soluzioni pedagogiche
innovativi nel segmento
 Migliorare qualità e dimensione europea nella formazione degli
insegnanti
 Migliorare metodologie pedagogiche e gestione scolastica
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
23
SOTTO-PROGRAMMA COMENIUS
Target








Allievi dell’istruzione scolastica (fino al termine degli istituti
secondari superiori)
Istituti scolastici (indicati dagli Stati membri)
Personale docente e altro personale di tali istituti
Associazioni, organizzazioni senza scopo di lucro, ONG e
rappresentanze coinvolte nell’istruzione scolastica
Persone ed organismi responsabili dell’organizzazione e
dell’erogazione dell’istruzione (a livello locale, regionale e
nazionale)
Centri ed istituti di ricerca sull’apprendimento permanente
Istituti di istruzione superiore
Centri di orientamento, consulenza ed informazione
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
24
SOTTO-PROGRAMMA ERASMUS
Obiettivi specifici


Sostenere la realizzazione di uno spazio europeo dell’istruzione
superiore
Rafforzare il contributo all’innovazione dell’istruzione superiore
e e dell’istruzione professionale avanzata
E inoltre:
 Migliorare qualità e volume di azioni di mobilità
 Migliorare cooperazione europea tra istituti di istruzione
superiore e tra questi e le imprese
 Accrescere trasparenza e compatibilità tra le qualifiche
dell’istruzione superiore e professionale avanzata
 Favorire sviluppo di prassi innovative nell’istruzione e nella
formazione a livello terziario
 Promuovere contenuti, servizi e soluzioni pedagogiche
innovativi nel segmento
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
25
SOTTO-PROGRAMMA ERASMUS
Target








Studenti e persone in percorsi di istruzione e formazione di
terzo livello
Istituti di istruzione superiore (indicati dagli Stati membri)
Personale docente, formatori e altro personale di tali istituti
Associazioni e rappresentanti dei soggetti coinvolti
nell’istruzione superiore
Imprese, parti sociali ed altri rappresentanti del mondo del
lavoro
Organismi pubblici e privati, comprese organizzazioni senza
scopo di lucro ed ONG, responsabili dell’organizzazione e
dell’erogazione dell’istruzione e della formazione a livello
locale, regionale e nazionale
Centri ed istituti di ricerca sull’apprendimento permanente
Centri di orientamento, consulenza ed informazione
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
26
SOTTO-PROGRAMMA LEONARDO
Obiettivi specifici



Sostenere le persone in formazione nell’acquisizione di conoscenze,
competenze e qualifiche
Sostenere la qualità e l’innovazione nei sistemi e nelle prassi di istruzione e
formazione professionale
Incrementare l’attrattività dell’istruzione e della formazione professionale
E inoltre:
 Migliorare qualità e volume di azioni di mobilità
 Migliorare cooperazione europea tra istituti di apprendimento, imprese, parti
sociali ed altri organismi
 Agevolare sviluppo di prassi innovative nella formazione di primo e secondo
livello
 Migliorare trasparenza e riconoscimento delle qualifiche e delle competenze
 Incoraggiare l’apprendimento delle lingue straniere
 Promuovere contenuti, servizi e soluzioni pedagogiche innovativi nel segmento
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
27
SOTTO-PROGRAMMA LEONARDO
Target










Persone in formazione (eccetto terzo livello) e sul mercato del lavoro
Istituzioni ed organizzazioni che offrono opportunità di
apprendimento nei settori del Programma
Personale docente, formatori e altro personale di tali istituti
Associazioni e rappresentanze di soggetti coinvolti nell’istruzione e
formazione professionale
Imprese, parti sociali ed altri rappresentanti del mondo del lavoro
Centri di orientamento, consulenza e informazione
Persone ed organismi responsabili dei sistemi e delle politiche di
istruzione e formazione (a livello locale, regionale e nazionale)
Centri ed istituti di ricerca sull’apprendimento permanente
Istituti di istruzione superiore
Organismi senza scopo di lucro, organismi di volontariato e ONG
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
28
SOTTO-PROGRAMMA GRUNDTVIG
Obiettivi specifici


Rispondere alla sfida educativa dell’invecchiamento della
popolazione europea
Offrire agli adulti percorsi per migliorare le proprie conoscenze
e competenze
E inoltre:
 Migliorare qualità e volume di azioni di mobilità
 Migliorare cooperazione europea tra istituti di educazione degli
adulti
 Prestare assistenza a persone e gruppi svantaggiati ed a
rischio di esclusione
 Promuovere contenuti, servizi, soluzioni e prassi innovative nel
segmento
 Migliorare metodologie pedagogiche e gestione delle
organizzazioni operanti nel segmento
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
29
SOTTO-PROGRAMMA GRUNDTVIG
Target
Discenti inseriti nell’organizzazione degli adulti
Istituti che offrono opportunità nel segmento
Personale docente e altro personale di tali istituti
Istituti che si occupano di formazione iniziale o continua del
personale di tali istituti
 Associazioni e rappresentanze di soggetti coinvolti nel segmento
 Centri di orientamento, consulenza e informazione
 Persone ed organismi responsabili dei sistemi e delle politiche di
educazione degli adulti (a livello locale, regionale e nazionale)
 a livello locale, regionale e nazionale)
 Centri ed istituti di ricerca sull’apprendimento permanente
 Imprese
 Associazioni, organizzazioni senza scopo di lucro, ONG
 Istituti di istruzione superiore




Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
30
PROGRAMMA TRASVERSALE
Obiettivi specifici
Promuovere cooperazione europea in settori che rientrano in due o
più sotto-programmi
 Promuovere qualità e trasparenza dei sistemi di istruzione e
formazione degli Stati membri

E inoltre:
 Sostenere le politiche sull’apprendimento permanente nel quadro di
Lisbona, Istruzione e Formazione 2010, Bruges e Copenhagen
 Garantire disponibilità di dati, statistiche ed analisi
sull’apprendimento permanente
 Promuovere l’apprendimento delle lingue e la diversità linguistica
 Promuovere contenuti, servizi, soluzioni e prassi innovative
 Garantire il riconoscimento e l’applicazione su vasta scala dei risultati
del programma sull’apprendimento permanente
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
31
AZIONI COMUNITARIE







mobilità
partenariati bilaterali o multilaterali
progetti multilaterali
reti
indagini e analisi sulle politiche e i sistemi
sovvenzioni operative
misure di accompagnamento
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
32
Politiche dell’occupazione e degli affari sociali
Programma integrato per l’occupazione e la
solidarietà sociale
“PROGRESS”
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
33
Struttura del programma in 5 sezioni

Occupazione: implementazione SEO (21% dei
fondi)

Protezione ed inclusione sociale:
implementazione del Metodo di Coordinamento
Aperto nei settori dell’inclusione e della
protezione sociale (28% dei fondi)
Condizioni di lavoro: miglioramento
dell’ambiente e delle condizioni di lavoro (8%
fondi)
Agenziadei
Nazionale
Leonardo da Vinci

34
Struttura del programma in 5 sezioni

Lotta alla discriminazione e valorizzazione delle
differenze: applicazione del principio di non
discriminazione come elemento fondante delle
politiche UE (23% dei fondi)

Uguaglianza di genere: implementazione del
principio di parità ed integrazione della
dimensione di genere nelle politiche UE (8%
dei fondi)
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
35
Azioni del programma
•
sviluppo di studi e campagne di sensibilizzazione
•
indicatori statistici comuni di misurazione
•
scambi di informazioni e buone pratiche
•
attività di sostegno e valutazione
•
iniziative di networking
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
36
Politiche per la gioventù
Programma
“Gioventù in Azione”
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
37
Obiettivi generali del programma
•
promozione della cittadinanza attiva dei giovani e della
cittadinanza europea
•
sviluppo della solidarietà dei giovani
•
comprensione reciproca tramite i giovani
•
sviluppo della qualità dei sistemi e sviluppo della
capacità delle organizzazioni della società civile nel
settore della gioventù
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
38
Azioni del programma
•
Gioventù per l’Europa
•
Servizio volontario europeo
•
Gioventù per il mondo
•
Animatori socio-educativi e sistemi di sostegno
•
Sostegno alla cooperazione politica
Agenzia Nazionale Leonardo da Vinci
39