Religione 2^-3^
COMPETENZE ATTESE AL TERMINE DELLE CLASSI SECONDA E TERZA
L’ALUNNO:
● conosce la Bibbia e alcune sue pagine fondamentali;
● conosce la fi gura di Gesù di Nazareth e alcuni episodi della sua vita in Palestina;
● riconosce i segni cristiani del Natale e della Pasqua come vengono celebrati nella Chiesa;
● sa che la Chiesa è la comunità dei cristiani che predica nel mondo il messaggio di pace e
di amore di Gesù;
● conosce la preghiera del Padre nostro e il sacramento della riconciliazione come offerta di
perdono che la Chiesa offre in nome di Gesù.
SETTEMBRE: Prove d’ingresso e attività iniziali
OTTOBRE: LA LODE DI FRANCESCO
OB. APPRENDIMENTO
CONTENUTI
• Riconoscere il Cantico delle creaLa lode di san Franceture come lode al Creatore.
sco per Dio Creatore.
• Scoprire le figure dei santi come
Le figure dei santi e in
modelli di vita cristiana.
modo particolare quella di san Francesco.
NOVEMBRE: LA FEDE DI ABRAMO
OB. APPRENDIMENTO
CONTENUTI
• Scoprire che Dio offre la sua alLa disobbedienza di
leanza ad Abramo.
Adamo ed Eva.
• Intuire che i racconti biblici non
Il perdono di Dio.
sono cronache precise di avveLa figura di Abramo.
nimenti, ma manifestano la
comprensione che il popolo
ebraico ha avuto di Dio.
DICEMBRE: LA NASCITA DI GESÙ E IL PRESEPE
OB. APPRENDIMENTO
CONTENUTI
• Conoscere il significato cristiano
La nascita di Gesù.
del Natale.
• Conoscere l’origine del presepe.
ATTIVITÀ
Iniziamo chiedendoci che cosa intendiamo abitualmente
per lode per arrivare a capire
la gratuità della preghiera di
lode di san Francesco. Riflettiamo sulle figure dei santi
come testimoni di una vita
vissuta secondo il Vangelo e
conosciamo in modo particolare la vita e le opere di san
Francesco d’Assisi. Leggiamo
infine il Cantico delle Creature
e realizziamo un libretto con il
disegno e commento di ogni
elemento.
ATTIVITÀ
Raccontiamo che dopo la
creazione gli uomini hanno
perso l’amicizia con Dio, ma
Egli li ha perdonati e ha
stretto la sua alleanza con
loro nella figura di Abramo,
chiamato patriarca della fede.
Scopriamo che Abramo è padre della fede anche per
Ebrei e Musulmani.
ATTIVITÀ
Leggiamo alla classe il brano
della nascita di Gesù (Lc 2,111) e spieghiamo che, poiché si riferisce a un territorio e a un tempo storico
lontano da noi, ci sono alcuni
vocaboli che non conosciamo.
Invitiamo i bambini a dividersi in gruppi di 5 o 6 e consegniamo loro il testo invitan-
doli a sottolineare le parole
nuove. Le scriviamo poi alla
lavagna per chiarire insieme.
Guardiamo e commentiamo il
dipinto della natività di Giotto. Raccontiamo la nascita
del presepe e realizziamo un
manufatto.
GENNAIO: GLI INCONTRI DI GESU’ – VERIFICHE INTERMEDIE
OB. APPRENDIMENTO
CONTENUTI
ATTIVITÀ
Raccontiamo che Gesù trascorse
• Scoprire l’ambiente geografico
La vita al tempo di Gei primi 30 anni della sua vita a
e sociale della Palestina.
sù: la sua vita pubblica
Nazaret, ma poi lasciò la sua
• Conoscere la vita pubblica di Gee la predicazione.
casa per andare a predicare. Risù.
Le guarigioni.
caviamo alcune notizie sulla sua
missione e sull’ambiente in cui
operava leggendo alcuni versetti del Vangelo. Dal Vangelo di
Luca (4, 38-40) scopriamo che
gli Ebrei vanno a pregare nella
Sinagoga e conosciamo l’opera
taumaturgica di Gesù. Dal Vangelo di Luca (5, 17-26) conosciamo anche alcune categorie
sociali della Palestina, un abbozzo della sua geografia, il villaggio, la modalità di costruire le
case ➜ CITTADINANZA ATTIVA.
FEBBRAIO: IL PADRE BUONO
OB. APPRENDIMENTO
CONTENUTI
ATTIVITÀ
• Conoscere la parabola del padre
Gesù predica il Regno
Leggiamo la parabola del fimisericordioso.
di Dio.
glio ritrovato (Lc 15, 11-24) e
• Scoprire che Gesù rivela il volto
Il genere letterario
ne spieghiamo il genere letdi Dio Padre.
delle parabole.
terario. Sottolineiamo i pasIl perdono e il sacrasaggi più importanti in picmento della riconciliacolo gruppo e li condividiazione.
mo poi con l’intera classe.
Facciamo emergere in modo
particolare il perdono offerto
gratuitamente e vediamo il
parallelo con il sacramento
della riconciliazione.
MARZO: LA PREGHIERA
OB. APPRENDIMENTO
CONTENUTI
ATTIVITÀ
• Scoprire che la preghiera è dialogo
La preghiera di Gesù al
Riprendiamo la preghiera di
con Dio.
Padre.
lode di san Francesco e fac• Conoscere la preghiera del Padre
ciamo dire ai ragazzi che conostro e le sue implicazioni per la
sa sanno della preghiera. Invita.
troduciamo poi quella che
Gesù ha insegnato ai suoi discepoli leggendo un brano
del Vangelo di Matteo (6, 913).
Approfondiamo poi le singole
proposizioni, tutte molto dense di significato: Padre nostro, venga il tuo regno, sia
fatta la tua volontà, il nostro
pane quotidiano, il perdono,
l’aiuto nella prova.
APRILE: PASQUA: VITA NUOVA
OB. APPRENDIMENTO
• Scoprire che Gesù sulla croce ha
perdonato i suoi persecutori.
• Conoscere i brani relativi alla
morte e risurrezione di Gesù.
• Conoscere il significato cristiano
della Pasqua.
CONTENUTI
La cacciata dei mercanti dal tempio.
La condanna, la morte e la risurrezione di
Gesù.
ATTIVITÀ
Mostriamo l’immagine di
Gesù che scaccia i mercanti dal
tempio senza dirne il titolo.
Chiediamo ai ragazzi cosa starà succedendo e se conoscono
il brano di Vangelo che narra
l’episodio. Leggiamo il brano
del Vangelo di Giovanni (2,
13-16) spiegando la struttura
del tempio ebraico. Raccontiamo o leggiamo poi i brani
relativi alla morte e risurrezione di Gesù e al perdono
che Egli ha dato sulla croce.
Realizziamo un biglietto di
auguri.
MAGGIO: LA CHIESA E IL DIALOGO – VERIFICHE FINALI
OB. APPRENDIMENTO
CONTENUTI
ATTIVITÀ
Osserviamo la ricostruzione
• Conoscere la Chiesa e le comuniLa chiesa come edificio
dell’interno di una chiesa e sottà di cristiani sparse nel mondo.
e come comunità e il
tolineiamo la specificità di que• Scoprire che la Chiesa Cattolica
dialogo interreligioso.
sto edificio. Conosciamo la
si mette in dialogo con altri uomissione di pace dei cristiani
mini religiosi.
nel mondo. Scopriamo che la
• Conoscere l’incontro di Assisi in
Chiesa Cattolica cerca il dialogo
cui diverse confessioni religiose
con le altre confessioni religiose
pregano insieme per la pace.
➜ CITTADINANZA ATTIVA.