Il laboratorio
(spazio web)
Gruppo di lavoro
Vittoria Gallina
Alessia Mattei
Antonella Mastrogiovanni
Vincenzo D’Orazio
Gianluca Reddavide
PREMESSA
I docenti/formatori che lavorano con studenti
adulti che hanno età diverse, percorsi discontinui
di formazione, abilità disomogenee ecc., hanno
bisogno di avere a disposizione strumenti di
accertamento di competenze scientificamente
testati, che supportino una progettazione adeguata
ed il continuo ri-orientamento delle attività di
apprendimento proposte e da proporre.
La collaborazione MIUR/INVALSI – CTP/Corsi Serali
L’idea del LABORATORIO
Ipotizzando la collaborazione sotto forma di
laboratorio, inteso come sede privilegiata per
lo scambio di esperienze, si garantisce la
valorizzazione delle professionalità che già
operano con successo nell’EDA e si incentiva
il rapporto tra “pari”.
OBIETTIVO
Il processo di scambio (produzione di prove testate e validate) è finalizzato alla
costruzione e all’arricchimento di strumenti pensati e modulati in relazione al
contesto di riferimento e all’utenza specifica che accede ai corsi.
Gli strumenti andranno ad incrementare la BANCA DI ITEM che l’MIUR/INVALSI
sta costruendo.
Il punto di partenza
Gli strumenti prodotti e validati attraverso il progetto
EdaLab/SAPA e le altre attività simili realizzate
all’INVALSI rappresentano il primo set di materiali da
condividere per alimentare una sperimentazione guidata
relativa a:
 procedure di approccio a diversi pubblici,
 produzione di nuovi item (BANCA DI ITEM),
 interpretazione di profili di utenza adulta e di bisogni di
istruzione/formazione espressi e/o impliciti.
Spazio web: SAPA/PON
Finalità del sito
Il sito SAPA-PON nasce con l’obiettivo
prioritario di assicurare il continuo e diretto
contatto tra l’INVALSI e coloro che si occupano
di Educazione degli Adulti, nelle diverse realtà
territoriali.
Esso svolge non solo una funzione informativa,
ma permette il coinvolgimento diretto dei
soggetti che vi accedono, tramite il laboratorio
virtuale.
Home page SAPA/PON
All’interno dell’Home page, sotto il logo del
progetto SAPA-PON, si trova l’indirizzo mail da
utilizzare per i contatti col gruppo di lavoro
INVALSI e per richiedere gli strumenti
diagnostici.
mail: [email protected]
Presentazione
Nell’area “Presentazione” è possibile
ripercorrere le fasi dei progetti finalizzati
alla rilevazione di competenze funzionali
della popolazione adulta e alla promozione
di percorsi di istruzione e formazione per
adulti, mettendone in evidenza l’evoluzione
nel corso del tempo e le diverse finalità
perseguite.
Materiali di riferimento - Brochure
La Brochure sintetizza le finalità del progetto
SAPA, illustrando la metodologia e gli strumenti
utilizzati per rilevare le competenze alfabetiche
funzionali dei soggetti coinvolti nell’indagine.
Vengono inoltre presentati i risultati dello studio
condotto nel 2004.
Documenti
L’area “Documenti” permette di scaricare, ed
eventualmente stampare, tutti i materiali
presentati durante i seminari svolti nelle diverse
Regioni, eccezion fatta per i fascicoli diagnostici,
da richiedere direttamente all’INVALSI tramite
mail: [email protected]
Attività
All’interno della sezione “Attività” può essere visionato
il calendario dei seminari (già svolti o ancora da
realizzare) sulle competenze degli adulti nell’ambito
delle iniziative PON.
Sarà inoltre possibile avere un aggiornamento costante
sulle principali attività in programma.
Accesso al laboratorio virtuale
Per utilizzare gli strumenti presentati all’interno del
laboratorio virtuale è necessario, per prima cosa,
registrarsi fornendo le informazioni presenti nell’Area
Registrazione e Richiesta password.
Una volta effettuata la registrazione, l’INVALSI invierà,
all’indirizzo e-mail da voi indicato, la password che vi
permetterà di accedere agli strumenti disponibili.
Strumenti per il laboratorio virtuale
L’utilizzo degli strumenti all’interno della sezione Laboratorio
virtuale permetterà di:
1. Segnalare all’INVALSI le difficoltà incontrate
nell’utilizzo del fascicolo, con una o più prove,
suggerendo possibili modifiche o semplificazioni.
2. Proporre
diverse
tipologie
di
materiali,
eventualmente
già
testati,
e
considerati
particolarmente utili al fine di rilevare le
competenze degli adulti.
(1) Scheda per la segnalazione delle difficoltà
riscontrate nell’utilizzo della prova
La scheda dovrà essere compilata fornendo le seguenti indicazioni:
 Numero della singola domanda/item che ha comportato difficoltà
interpretative o di risoluzione.
 Tipologia di utenza a cui è stata somministrata la prova e che ha
incontrato difficoltà.
 Tipo di difficoltà incontrata.
 Possibili suggerimenti per eliminare l’elemento problematico.
(2) Proposte da inviare all’INVALSI per
ampliare la banca di item
 Proposta di uno stimolo (es. un testo o un’immagine non
corredata da domande).
 Proposta di una prova strutturata dall’insegnante (un’intera
prova già sperimentata).
 Proposta di una prova funzionale (stimoli e relative
domande in grado di accertare specifiche competenze).
Contatti INVALSI-CTP/Corsi Serali
Telefono: 06-94185341- 06-94185211
E-mail: [email protected]
Sito INVALSI: www.invalsi.it