Progetto TAP:
i risultati 2001
A cura degli studenti del 3° Anno del
CCL in Chimica (AA 2000-2001)
Introduzione
• L’idea di base è di coinvolgere gli studenti con
esercitazioni di laboratorio applicate a problemi reali
tipici dell'analisi chimica ambientale, seguendo l’intera
procedura analitica (di qui "TAP", acronimo di Total
Analytical Procedure).
• Ogni studente si è occupato perciò delle varie fasi del
processo analitico, dalla progettazione del
campionamento, all’elaborazione dei dati, passando
per l’analisi vera e propria del campione.
Lavoro svolto
• I vari campionamenti sono stati eseguiti dagli
studenti.
• I parametri determinati sono: pH, C, nitrati,
ammonio, Ca, Mg, Fe, Al, Pb e Zn.
• I dati sono stati elaborati al computer per fornire un
quadro completo dei risultati.
Lavoro svolto
• Per effettuare queste misure si sono applicate diverse
tecniche strumentali che hanno permesso di esaminare
le potenzialità di un moderno laboratorio chimico
analitico.
• Si è valutata anche la qualità dei dati ottenuti
mediante misure ripetute o impiegando materiali di
riferimento certificati (CRM).
Metodi analitici impiegati
• Conducibilità: conduttimetro portatile
• pH: pHmetro portatile
• Nitrati e ammonio con spettrofotometro portatile
(Lasa 20 - Dr. Lange)
• Ca e Mg in assorbimento atomico (AAS)
• Pb, Fe, Al, e Zn con spettrometro a plasma (ICP-AES)
Siti campionati
Siti campionati
Siti campionati
Risultati (valori medi)
µS/cm
ppm
ppm
ppm
C
media 329.8
S
133.2
pH
7.4
0.4
NH4
0.05
0.03
Ca
58.3
14.5
Mg
21.6
13.3
RSD%
40.4
4.9
54.6
24.9
61.8
ppm
ppm
ppm
ppm
Fe
Al
Pb
Zn
media 0.020 0.023 0.027 0.078
S
0.009 0.023 0.013 0.132
RSD%
45.7
97.7
47.0
168.7
Risultati (grafici)
Tap 2001 medie
80
70
58.25
60
50
40
30
20
21.57
11.36
10
7.39
0.05
0.02
0.02
0.03
0.08
Fe
Al
Pb
Zn
0
NO3
NH4
Ca
Mg
Analiti
pH
Risultati
tap 2001 metalli pesanti
0.25
0.2
0.15
0.1
0.05
0
Fe
Al
Pb
metalli
Zn
Risultati (suddivisione campioni)
Suddivisione blocchi:
campioni 1-4-7-9-10-13-14-16-18
Pianura Friulana
campioni 2-3
Friuli Collinare
campioni 5-6-8-15-17
Trieste e provincia
campioni 11-12
Belluno e provincia
Risultati (per aree)
Pianura Friulana
C
NO3
NH4
Ca
Mg
Fe
Al
Pb
Zn
(ms/cm)
(ppm)
(ppm)
(ppm)
(ppm)
(ppm)
(ppm)
(ppm)
(ppm)
1
4
7
9
10
13
453
5.27
0.10
81.0
63.3
0.022
0.024
0.034
0.101
233
3.3
0.06
56.5
13.5
0.023
0.025
0.041
0.563
412
17.6
0.13
74.0
32.0
0.013
0.007
<0.025
< 0,025
300
13.4
0.02
53.0
25.5
0.018
0.023
0.046
0.048
430
18.4
0.04
63.0
29.5
0.028
0.023
0.047
0.021
301
11.3
0.02
45.0
18.5
0.021
0.019
< 0,025
0.082
2
3
DPR236/88
177
3.65
0.04
37.5
5.3
0.024
0.027
0.032
0.021
212
3.06
0.03
57.5
12.5
0.031
0.024
0.033
0.043
400
50
0.50
100.0
50.0
0.200
0.200
0.050
3.000
FRIULI collinare
C
NO3
NH4
Ca
Mg
Fe
Al
Pb
Zn
(ms/cm)
(ppm)
(ppm)
(ppm)
(ppm)
(ppm)
(ppm)
(ppm)
(ppm)
14
16
18
353
365
323
3.85
2.44
20
0.06
0.04
0.03
55.0
37.1
87.5
22.0
26.2
29.0
0.024 0.047 0.016
0.014 0.005 0.006
< 0,025 < 0,025 < 0,025
0.096 0.085 0.156
DPR236/88
400
50
0.50
100.0
50.0
0.200
0.200
0.050
3.000
TRIESTE E PROVINCIA
5
C
NO3
NH4
Ca
Mg
Fe
Al
Pb
Zn
(ms/cm)
(ppm)
(ppm)
(ppm)
(ppm)
(ppm)
(ppm)
(ppm)
(ppm)
6
716
358
69.7
7.66
0.08
0.05
60
50
20.5
17.5
0.008 0.01
0.019 0.019
<0.025 <0.025
0.016 0.004
8
283
7.57
0.09
61.5
18.5
0.0174
0.0067
<0.025
0.029
BELLUNO E PROVINCIA
C
NO3
NH4
Ca
Mg
Fe
Al
Pb
Zn
(ms/cm)
(ppm)
(ppm)
(ppm)
(ppm)
(ppm)
(ppm)
(ppm)
(ppm)
11
12
DPR236/88
213
1.00
0.03
54.0
24.0
0.020
0.073
<0.025
0.018
140.3
3.52
0.04
36.5
3.5
0.019
0.090
<0.025
0.010
400
50
0.50
100.0
50.0
0.200
0.200
0.050
3.000
15
17
337
362
9.13
3.65
0.07
0.05
68.4
71
20.5
6.5
0.011 0.0114
0.008 0.0063
< 0,025 <0.025
0.025 0.010
DPR236/88
400
50
0.50
100.0
50.0
0.200
0.200
0.050
3.000
Risultati
23
21
19
17
15
13
11
9
7
5
3
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1
Ca (ppm)
Risultati
NO3
(ppm)
70
60
50
40
30
20
23
21
19
17
15
13
11
9
7
5
3
0
1
10
Risultati
Zn (ppm)
0.16
0.14
0.12
0.10
0.08
0.06
0.04
19
17
15
13
11
9
7
5
3
0.00
1
0.02
Risultati
Pb (ppm)
0.05
0.04
0.03
0.02
21
19
17
15
13
11
9
7
5
3
0
1
0.01
Sviluppi futuri
• Questi dati costituiscono un punto di partenza per
un progetto più esteso che nei prossimi anni
coinvolgerà gli studenti del 3° anno.
• La matrice di dati che riusciremo a raccogliere
costituirà un utile database anche per possibili
osservazioni sugli andamenti temporali e ai fini della
caratterizzazione delle diverse aree esaminate.
Conclusioni
• Attraverso il progetto TAP, gli studenti hanno
un'occasione in più per avvicinarsi ad un settore molto
importante della chimica analitica, che è quello dell'analisi
ambientale.
• Inoltre sono coinvolti in prima persona, nel
campionamento, nell'analisi e nell'elaborazione dei dati, e
quindi responsabili dei risultati che ottengono, e che
presentano attraverso un sito Internet accessibile a tutti:
• www.dsch.univ.trieste.it/~reisen/tap/tap1.html.