Scuola di Psicoterapia
Erich Fromm
Direttore
Ezio Benelli
[email protected]
Vice Direttore
Giuseppe Rombolà Corsini
[email protected]
C.E.O. & Progetto Formativo
Irene Battaglini
[email protected]
OFFERTA
FORMATIVA
2012-2013
Scuola di Psicoterapia Erich Fromm ad
indirizzo Umanistico-Interpersonale,
all’interno del paradigma Psicodinamico,
riconosciuta dal Decreto MIUR del 1
Agosto 2011 con numero di riferimento di
Protocollo N° 275.
La Scuola di Psicoterapia Erich Fromm (SPEF), con la propria Offerta Formativa basata su un’attenzione costante e progressiva
ai più recenti sviluppi nel campo della psicologia clinica e della psicoterapia, della psicopatologia e della psicologia della salute,
si pone come punto di riferimento per psicoterapeuti e psicologi che operino sia come liberi professionisti che nel settore
pubblico e per tutti gli studiosi che intendano approfondire la propria preparazione nel campo della Psicoanalisi e della Filosofia
Umanistica.
Ha sede in Prato, in via Giotto 49, presso il Polo Psicodinamiche.
Non solum … Sed etiam
L’Offerta Formativa della Scuola di Psicoterapia Erich Fromm pone come
obiettivo la formazione non come trasmissione di conoscenze, ma
trasferimento di competenze, coinvolgimento appassionato e fruttuoso di
sviluppi per Allievi e Docenti.
Il corso mira a fornire, oltre alle competenze per l’esercizio della professione in psicoterapia individuale e di gruppo, una
conoscenza approfondita della diagnostica e della psicopatologia clinica, con attività di laboratorio, il lavoro in equipe
multidisciplinare, il training per la conduzione di gruppi dinamici esperienziali di matrice psicoanalitica – interpersonale (a titolo di
esempio, con lo psicodramma). Il futuro terapeuta sarà in grado di sviluppare, sia lo specifico intervento psicoterapico, sia una
progettazione di servizi per la salute mentale individuale, di coppia, familiare, di gruppo, maturando una visione psicodinamica
combinata con gli aspetti esistenziali, sistemici, cognitivi. L’intero processo terapeutico ruota intorno alla relazione pazienteScuola di Psicoterapia Erich Fromm
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terapeuta, per avviare il processo di autorealizzazione del Sé, attraverso due processi: il rafforzamento delle parti sane e della
fiducia nella relazione terapeutica; il progressivo contatto con l’esperienza dell’angoscia in tutte le sue manifestazioni
espressive e difensive. A partire dalla duplice appartenenza dell’uomo alla società e al genere umano, si articola un modello
che poggia su diversi fulcri-chiave, tra i quali: la preparazione dell’analista ad una relazione center-to-center, la regressione, il
transfert; la rielaborazione delle tematiche e degli eventi dell’infanzia e dell’arco di vita; l’interpretazione dei sogni e delle ulteriori
produzioni simboliche, in cui il simbolo sta nella significazione semiotica espressa dal concetto che “qualcosa sta al posto di
qualcos’altro”.
La SPEF vuole essere un interlocutore di rilievo all’interno dell’approccio di riferimento e nel contempo vuole confrontarsi con le
altre Scuole e con i gruppi nazionali e internazionali di scuole di psicoterapia per la creazione di protocolli condivisi per la
valutazione dell’efficacia formativa, come viene d’altra parte richiesto dagli organi di certificazione della qualità dell’offerta
formativa.
LA FIGURA PROFESSIONALE
DELLO PSICOTERAPEUTA e il
Modello Formativo SPEF
Lo Psicoterapeuta formatosi presso la Scuola di Psicoterapia Erich Fromm
possiederà un profilo di competenze multidimensionale e di conseguenza una
visione ampia delle criticità psicologiche, sia sul piano diagnostico, sia sul
piano della psicopatologia e dell’intervento di ripristino, aprendosi ad una
visione ad ampio spettro, completa e il più possibile esauriente anche della
prassi psicodinamica.
La Piattaforma formativa si articola, oltre che su una serie di insegnamenti di base e caratterizzanti (MODULO TEORICO),
anche attraverso una griglia teorico-pratica (MODULO INTERPERSONALE PSICODINAMICO) che comporta, oltre al Training
individuale e tirocinio, supervisioni individuali e di gruppo, esercitazioni e simulazioni, work and group discussion, seminari
anche residenziali e in full-immersion, con tecniche di simulazioni, metodi attivi, laboratori esperienziali e discussione dei casi
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clinici concretamente mutuati dall’esperienza dei didatti, esperti e qualificati professionisti del settore. Lo Psicoterapeuta così
formato opererà per la relazione con il paziente secondo criteri di autenticità relazionale, etica professionale, eccellenza
metodologica, valutazione di efficacia e motivazione al cambiamento. Inoltre avrà impostato il suo “saper essere” e il suo “saper
fare” sull’ apertura interiore al dubbio e all’Altro, sulla osservazione partecipativa, sul lavoro su di sé, sulla posizione
esistenziale, sulle proprie capacità espressive e comunicative, sul rispetto e la comprensione della sofferenza mentale ed
esistenziale, punto inalienabile di una professione che intenda essere di aiuto e di cura.
Relativamente alla Ricerca, lo Psicoterapeuta dovrà saper utilizzare gli
strumenti propri della pratice-based research, finalizzata anche alla
compilazione di protocolli di trattamento (come il single case study)
OBIETTIVI FORMATIVI DEL CORSO
QUADRIENNALE
Nella formazione dello Psicoterapeuta, larga parte della formazione è aggiuntiva alle ore curricolari e di sviluppo
attraverso il curriculum personale dell’allievo, psicoterapeutico individuale e di gruppo, attraverso sia le psicoterapie
personali, sia attraverso l’attività clinica e l’attività di tirocinio.
Gli obiettivi di questa formazione sono riconducibili all’impronta vocazionale della professione dello Psicoterapeuta e allo
sviluppo di quelle competenze e capacità che permettano di risolvere quei nodi emotivi e cognitivi, interpersonali e
psicodinamici, per poter sviluppare al meglio le sue competenze umane oltreché metodologiche, in armonia con il
“sapere”, il “saper fare” e il “saper essere”.
Il futuro Psicoterapeuta dovrà maturare basi scientifiche ed umanistiche e la preparazione teorico-pratica necessaria
all’esercizio della professione di psicoterapeuta, comprensive della metodologia e della cultura necessaria per la pratica
della formazione permanente, nonché un livello di autonomia professionale, decisionale ed operativa derivante dal
percorso formativo eseguito.
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COMPETENZE IN USCITA
Per competenza si intende qualcosa di ulteriore rispetto alla conoscenza e all’abilità, che comunque devono costituire il
substrato acquisito a partire sia dalle competenze in entrata sia dalla singola capacità di porre in essere processi competenti in
condizione di complessità: competenza è saper essere in modo congruo ed efficace, nell’agire professionale presente.
L’analisi delle competenze è finalizzata alla valutazione del raggiungimento di obiettivi professionali in cui è possibile
estrinsecare i contenuti appresi in termini di applicabilità, spendibilità e trasferibilità in ambito clinico e psicoterapico, ponendo
l’Allievo in condizione di sviluppare processi competenti in Setting e contesti lavorativi anche complessi.
Lo Psicoterapeuta formatosi alla Scuola di Psicoterapia Erich Fromm acquisisce
le seguenti competenze e abilità.
Capacità metodologica e human skills all’approccio center-to-center e alla relazione di transfert
Management della relazione clinica, delle dimensioni diagnostico/terapeutiche, che garantiscano un approccio generale
ed unitario alla soluzione dei problemi clinici
Management del setting individuale e di gruppo
Capacità di organizzazione del setting individuale e di gruppo
Capacità di istituire un rapporto professionale, rispetto alla cornice del trattamento, definizione del progetto terapeutico e
costruzione dell’alleanza terapeutica
Analisi della richiesta, strutturazione delle fai diagnostiche, individuazione degli strumenti diagnostici
Individuazione del focus della cura, dei temi caratteriali, dei nodi transferali
Mantenimento dei confini, protezione della privacy, gestione di aspetti formali e burocratici e loro impatto psicodinamico
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Capacità di lavoro in equipe anche multi professionale
Capacità di interazione con istituzioni e relazioni esterne.
Capacità di utilizzo delle tecniche di intervento, analisi, elaborazione di vissuti, sogni, affermazioni, ricordi, fantasie attive
Capacità di individuare le aree funzionali del paziente; Capacità di individuare risorse resilienti e mobilitazione delle
stesse per lo sviluppo delle potenzialità e della produttività psicologica nel paziente; capacità di sostenere il meccanismo
dell’identificazione da parte del paziente nelle fasi della psicoterapia in ottica anche evolutiva; capacità di riconoscere,
individuare e motivare le strategie di cambiamento anche all’interno del setting a livello individuale e di gruppo in ordine
ai livelli di cambiamento nella vita del paziente.
Sviluppare le seguenti competenze : competenza applicativa delle tecniche di intervento nelle transizioni verbali,
cognitive ed emotive e nelle transizioni all’interno della relazione analitica; acquisizione della competenza applicativa
della capacità rappresentazionale per la costruzione di significati autentici rispetto alle esperienze traumatiche;
Competenza alla valutazione psicodinamica dell’esperienza traumatica.
PIANO DI STUDI
Il Corso di Specializzazione si articola in 4 anni e mira a fornire agli Allievi una formazione professionale idonea all’esercizio
dell’attività psicoterapeutica, individuale e di gruppo, secondo l’indirizzo metodologico e teorico-culturale riconosciuto in ambito
scientifico nazionale e internazionale come Umanistico Interpersonale. Il corso fornisce, oltre alla preparazione di base, anche
una conoscenza approfondita della diagnostica e della psicopatologia clinica con un ampia parte dedicata all’indirizzo di
riferimento, alle attività di laboratorio, allo sviluppo di competenze specifiche del professionista nell’ottica di equipe integrata.
Inoltre il corso mira allo sviluppo della professione dello psicologo e del medico sul piano metodologico e permette al
professionista di sviluppare sia lo specifico intervento psicoterapico, sia una progettazione di servizi per la salute mentale
dell’individuo. Nel corso dei quattro saranno approfonditi altri modelli terapeutici ( come Psicosintesi, Modello SistemicoRelazionale, Terapia breve, Approccio Cognitivo-Comportamentale ecc).
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L’attività didattica di ogni singolo Anno Accademico si suddivide in tre MODULI
MODULO TEORICO (200 ore) Costituito da insegnamenti di Base e Caratterizzanti con metodo frontale /
seminariale
MODULO PSICODINAMICO INTERPERSONALE (300 ore) di cui
110 ore di Insegnamenti Caratterizzanti Teorico-Pratici, Workshop, Laboratori e Seminari, partecipazione alla
Conferenza Internazionale
120 ore Case study individuali (Addestramento individuale all’intervento in psicoterapia sviluppato all’interno di
una serie di case- studies distribuite lungo A.A in modalità mentoring con Docenti nominati in base ai casi di
intervento presi in esame).
70 ore Training di gruppo (Le Equipe dei Docenti vengono Nominate dal Consiglio Direttivo della Scuola all’inizio
Dell’A.A . Si prevedono quindicinali e residenziali
TIROCINIO 100 ore comprensivo di 20 ore di supervisione di gruppo, delle psicoterapie attuali degli allievi
PER UN TOTALE DI 600 ORE per A.A (Anno Accademico) e di 2400 ORE
DIDATTICHE IN QUATTRO ANNI.
L’offerta formativa dell’intero quadriennio è costituita quindi da 2400 ore didattiche; il costo di iscrizione al
Quadriennio, nell’A.A. 2012-2013, se versato anticipatamente o in base alle scadenze pattuite, va concordato
con il Direttore e prevede uno sconto del 15%
L’immatricolazione al solo primo anno costa Euro 4.200,00 in tre rate: euro 1.200,00 all’iscrizione, euro 1.500,00
alle scadenze pattuite entro giugno 2013.
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CRITERI DI AMMISSIONE
Gli aspiranti Allievi devono inoltrare domanda di ammissione alla Segreteria della Scuola di Psicoterapia Erich Fromm (SPEF).
La domanda, redatta in carta semplice e inviata per posta o posta elettronica della Segreteria, deve essere corredata dei
certificati richiesti per legge (certificato di laurea, certificato di iscrizione ai singoli ordini professionali) e di un curriculum
formativo e professionale. Le domande saranno valutate secondo l’ordine di arrivo e i candidati saranno convocati per un
colloquio informativo e motivazionale, volto ad accertare l’idoneità. Le ammissioni al Training quadriennale saranno
all’insindacabile giudizio del Consiglio Direttivo. Al ricevimento della comunicazione di ammissione il candidato dovrà
confermare entro 5 giorni la propria accettazione e procedere entro 15 giorni all’iscrizione. Il Consiglio dei Docenti può
accogliere allievi provenienti da altre Scuole purché previsti del nulla-osta e/o certificazione delle totale ore di corso conseguite.
LIBRETTO DI FORMAZIONE
Verrà predisposto per ogni Allievo un apposito libretto personale per la registrazione dell’effettivo percorso formativo svolto e
per le presenze anche ai fini del superamento di ogni anno di corso per il conseguimento del Diploma finale
CRITERI DI VALUTAZIONE
Si prevedono due ordini di Valutazione: Intermedia e di Fine Anno.
VALUTAZIONE INTERMEDIA intesa sia come livello di valutazione della formazione continua da riferirsi ai singoli
insegnamenti e attività da definirsi da ciascun Docente nel suo specifico ambito, sia come verifica del livello di
formazione intermedia di fine anno effettuata annualmente. L’allievo deve aver frequentato almeno l’80% di ciascuna
delle macro aree di formazione e gli allievi ammessi agli esame scritti e orali intermedi possono accedere alle sessioni
di esami previsti a Gennaio, Maggio, Settembre presentando un elaborato scritto di fine anno su un caso clinico o un
argomento concordato con il Consiglio dei Docenti.
VALUTAZIONE FINALE l’Allievo ai fini della valutazione finale presenta:
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Relazione in cui vi sia l’esposizione argomentata su uno o più casi clinici che abbia seguito durante i gruppi di
supervisione.
Elaborato Finale su un argomento concordato con un Docente Relatore, sottoforma di tesi di laurea.
Certificazione attestante di aver portato a conclusione la Psicoterapia Individuale prevista nel Training
Individuale.
La Relazione e l’Elaborato vengono discussi davanti a una Commissione d’esame formata dai membri del Consiglio dei
Docenti, dal Direttore e dal Legale Rappresentante.
INNOVAZIONE
La Scuola di Psicoterapia Erich Fromm offre un alto grado di
multidisciplinarietà e comprende anche un corso di inglese
professionale; inoltre dà in dotazione agli Allievi un I-Pad per
l’accesso alla piattaforma multimediale e alla community. Il campus
prevede biblioteca e spazi espositivi.
L'Anno Accademico alla Scuola di Psicoterapia Erich Fromm - A.A. 2012 / 2013 - Direttore Dott. Ezio
Benelli, prevede diverse innovazioni (oltre all’I-Pad) a partire dal primo primo week end (23-25 novembre, che
comprende due giorni di Psicodinamica e Neuroscienze e l'affascinante Psicoanalisi e Religione, prof. Enrico
Borla). Più precisamente, quest’anno assistiamo all’ingresso di:
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le Neuroscienze (Prof. Dott. Riccardo Simoni), con le scoperte più recenti, con l'insegnamento sui
Cluster del Disturbo Affettivo e un corso con laboratorio pratico tutto sullo Stress e i disturbi correlati a
livello psicofisiologico e anatomopatologico;
l'insegnamento "Psicologia e Letteratura", (Prof. Dott. Andrea Galgano) all'interno del quale si
svilupperanno anche le competenze linguistiche e i rapporti tra psicoanalisi, letteratura e personalità
(una tematica ad esempio riprende il rapporto tra Desiderio e Infinito);
per l'apprendimento delle tecniche di conduzione del gruppo di psicoterapia (docente Prof. Dott.
Giuseppe Rombolà Corsini): 1. sviluppo delle tecniche di comunicazione; analisi e interpretazione dei
meccanismi di difesa individuali e di gruppo; 3. rappresentazione e preparazione della scena, e
tecniche di enfatizzazione; 3. Tecniche del Personaggio (prof. Alberto Di Matteo) per le esercitazioni
pratiche all'interno del setting di Psicodramma;
un laboratorio pratico di Psicologia dell'Emergenza (Prof. Dott. Fabio Gianfortuna) per l'intervento sul
Disturbo Post Traumatico da Stress a livello psicodinamico;
per chiudere l'anno accademico è già in First Announcement il Congress Florence 2013 Draft (Umanesimo e Crisi).
Completano il modulo Project Works su piattaforma multimediale,
laboratori espressivi e supervisioni di gruppo con simulazioni e casestudies. Rilevante il gruppo “Mammuth” residenziale di grande
respiro psicoanalitico. Gli Allievi possono accedere ai gruppi di
psicoterapia di gruppo per intraprendere un percorso personale.
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L’ANNO
FORMATIVO
L’anno formativo inizia a novembre e termina ad ottobre, e prevede la pausa in agosto. Il corso annuale si struttura in
tredici unità formative e un congresso internazionale, che corrispondono ai week end, con incontri di otto ore,
suddivisi in sessioni seminariali di quattro ore cadauna (9-13; 14-18). Il training di gruppo, compreso nella’unità
formativa delle attività pratiche, viene concordato con l’aula, e si svolge da gennaio a luglio.
Il case-study è un lavoro a progetto che si svolge sulla piattaforma multimediale www.polimniaprofessioni.com e
in aula con il Docente per l’impianto, la verifica e la discussione. Può essere un caso clinico o un intervento di
comunità.
ESPERIENZA DI STAGE ALL’ESTERO IN STRUTTURA PSICHIATRICA RESIDENZIALE, ALLA
CLINICA MENTERSCHWAIGE DI MONACO DI BAVIERA, PER L’APPRENDIMENTO
DELLE TECNICHE DI MILIEU THERAPY, SOTTO LA GUIDA DEL PROF. EGON FABIAN E
DELLA PROF.SSA MARIA AMMON, ENTRAMBI DOCENTI DI SPEF.
Gli Allievi della Scuola di Psicoterapia Erich Fromm e gli iscritti ai corsi di Polo Psicodinamiche di Prato, possono
accedere al Bando per un tirocinio pratico finalizzato all’apprendimento del Metodo della Milieu Therapy, già praticato
in tutto il mondo per il trattamento delle malattie psichiatriche. La selezione per partecipare si basa sul curriculum
vitae e su un colloquio motivazionale. Scrivi a info@ifefromm.
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CALENDARIO LEZIONI E SEMINARI A.A. 2012-2013
GIORNO
UNITÀ
FORMATIVA
MESE
1
NOVEMBRE 2012
2
DICEMBRE 2012
GENNAIO 2013
5
6
7
8
AULA
23-24-25
9:00-13:00; 14:00-18:00
I DISTURBI DELL’AFFETTIVITÀ
PSICOANALISI E RELIGIONE
INNER
14-15-16
14-15-16
9:00-13:00; 14:00-18:00
TECNICHE DI PSICOANALISI INDIVIDUALE E GRUPPO
PSICO-ONCOLOGIA
SIMBOLISMO IN ARTE E POESIA
INNER
==
11-12-13
9:00-13:00; 14:00-18:00
INNER
25-26
25-26
9:00-13:00; 14:00-18:00
I NEURONI SPECCHIO
JUNG
18-19-20
==
9:00-13:00; 14:00-18:00
JUNG
8-9-10
22-23-24
9:00-13:00; 14:00-18:00
JUNG
16-17
16-17
LA CRISI CONTEMPORANEA E L’INCONSCIO SOCIALE DI ERICH FROMM
INNER
8-9-10
22-23-24
9:00-13:00; 14:00-18:00
JUNG
23-24-25
3
4
ORARIO E PROGRAMMA
PRIMO ANNO
Q.2012-2016
FEBBRAIO 2013
MARZO 2013
SECONDO ANNO
Q.2011-2015
9
APRILE 2013
5-6-7
19-20-21
9:00-13:00; 14:00-18:00
JUNG
10
MAGGIO 2013
10-11-12
24-25-26
9:00-13:00; 14:00-18:00
JUNG
11
GIUGNO 2013
7-8-9
21-22-23
9:00-13:00; 14:00-18:00
JUNG
12
LUGLIO 2013
DA CALENDARIZZARE
DA CALENDARIZZARE
INNER
13
SETTEMBRE 2013
DA CALENDARIZZARE
DA CALENDARIZZARE
INNER
14
OTTOBRE 2013
18-19-20
18-19-20
INTERNATIONAL CONFERENCE OF DYNAMIC PSYCHOLOGY
A FIRENZE
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ESAMI DI VALUTAZIONE DI FINE ANNO
INNER
NOVEMBRE 2013
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II° MODULO FORMATIVO - Week-end 14,15,16 Dicembre 2012
14 Dicembre 2012 Dalle 9:00 alle 13:00 e dalle 14:00 alle 18:00
Teoria e Tecnica di Psicoanalisi individuale e di gruppo. Dott. Ezio Benelli e
Dott. Giuseppe Rombolà Corsini
15 Dicembre 2012 Dalle 9:00 alle 13:00 e dalle 14:00 alle 18:00
Psico-Oncologia. Dott.ssa Rosapia Laura Grotto
Sabato 15 dicembre: al termine delle lezioni: gli Allievi sono
invitati all’inaugurazione della mostra di Pittura e Poesia
“Radici di Fiume”, di Irene Battaglini e Andrea Galgano, presso
gli Inner Underground del Polo Psicodinamiche.
16 Dicembre 2012 Dalle 9:00 alle 13:00 e dalle 14:00 alle 18:00
Simbolismo in Arte e Poesia. Dott.ssa Irene Battaglini e Dott. Andrea Galgano
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Alcuni INSEGNAMENTI del quadriennio – oltre alle discipline
indicate nelle INNOVAZIONI…
PRIMO A.A.
 Emozioni, Processi psicofisiologici, Empatia, Psicodinamica del trauma, Storia della psicologia dinamica,
Psicopatologia delle relazioni familiari, Il Modello di Psicosintesi, Le basi biologiche degli affetti, Psicologia
del lavoro, Ascolto musicale e ascolto interpersonale, Psicologia e Psicoterapia di Gruppo.
 Tecniche psicoanalisi 1-2-3-4; teoria e tecnica di psicoterapia Psicoanalitica individuale e di gruppo,
Laboratorio esperienziale di Psicologia dinamica: la base poetica della mente; Tecniche espressivoesperienziali
SECONDO A.A.
 Analisi e sviluppo dei processi cognitivi, Comunicazione interpersonale, Psichiatria dinamica, Test
Psicodiagnostici (Rorschach), Modello sistemico-relazionali, Antropologia della devianza, Psicoanalisi e
Religione.
 Tecniche psicoanalisi 5-6-7-8; Aspetti psicodinamici della presa in carico; Transfert e controtransfert, casi
clinici, Teoria della mente nella psicoterapia interpersonale.
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TERZO A.A.
 Analisi e sviluppo dei processi cognitivi: apprendimento, memoria e pensiero, Teorie della personalità,
Psicologia dell’adolescenza, Psicopatologia della sessualità, Valutazione del disturbo post traumatico da
stress, La valutazione dell’efficacia dell’intervento psicoterapico, Filosofia e psichiatria, Psicoanalisi e
filosofia della narrazione.
 La clinica psicoanalitica, Tecniche di Psicoterapia Psicanalitica 9-10; Casi clinici. Supervisione di gruppo.
QUARTO A.A.
 Analisi dei processi cognitivi, Disabilità: diagnosi e intervento, Psichiatria 1 e 2, Diagnosi precoce delle
psicosi, Schizofrenia, Strumenti diagnostici dell’equipe multiprofessionale, Metodologie di ricerca in
psicoterapia, Teoria della mente nella psicoterapia interpersonale.
 Approccio alla Psicologia della salute: il modello Biopsicosociale, Aspetti psicologici del processo giudiziale,
Tecniche di Psicoterapia Psicoanalitica 11 e 12, casi clinici nell’equipe multiprofessionale. Supervisione di
gruppo e preparazione del progetto finale per la discussione di fine anno e la cerimonia di laurea.
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Front Office: Dott.ssa Barbara Pisano
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Via Giotto 49 – 59100 Prato
tel. 0574.067725, fax 0574.072829, cell. 388 3620663
www.polopsicodinamiche.com www.ifefromm.it
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