Percezione comunicazione visiva
Modelli e teorie
Percepire:
assumere dati dalla
realtà esterna tramite
i sensi
Comunicazione:
trasmette dati che
dall’emittente
arrivano ad un
ricevente
Percezione e
comunicazione visiva:
1. assume dati registrati
con il senso della vista
(interazione tra i
termini)
2. Trasmettere ad altri
un’esperienza

Percezione
Registrazione (apprendere)
2. Realtà fisica
3. Realtà percettiva o fenomenica
4. Individualità o stato d’animo
1.
Principi generali della percezione
Realismo ingenuo: atteggiamento non selettivo che
registra il tutto senza considerare le specificità
Attenzione selettiva: atteggiamento con cui il sistema
cognitivo elabora solo specifiche informazioni
relative agli stimoli percepiti, input che risultano
maggiormente interessanti per il sistema stesso.
Tali stimoli vengono individuate più facilmente in
base alle caratteristiche personali.
Sensazione percettiva

Risposta dei recettori sensoriali e degli organi di
senso agli stimoli ambientali
SI PERCEPISCE SOLO Ciò CHE SI
RICONOSCE
È un processo che implica il riconoscimento degli
stimoli ambientali tramite un processo
d’interazione
La luce è uno stimolo visivo ed un’energia
fisica dell’ambiente
 Non ci può essere percezione senza luce
 Sensazione visiva: il segnale luminoso è
convertito in attività elettrica nel sistema
nervoso centrale
SENSAZIONE VISIVA (sensoriale)

PERCEZIONE
RICONOSCIMENTO
Funzionamento della percezione
1.
2.
3.
4.
5.
Sensazione visiva
Analisi del segnale
Associazione – comparazione
Riconoscimento
Percezione dello stimolo
Paradigma dell’elaborazione
delle informazioni
Elaborazione Bottom – up
(semplificazione-elaborazione guidata dai dati)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Analisi degli input sensoriali
Semplificazione
Unione degli input semplici a quelli complessi
Costruzione di un modello
Memoria – riconoscimento
Percezione dell’oggetto
Elaborazione Top - Down
(dall’alto verso il basso percezione “guidata” dal contesto e dai concetti)
1. Input sensoriale
2. Paragone con la conoscenze che conserviamo
in memoria
3. Coerenza con il contesto di riferimento
4. Riconoscimento
5. Percezione
Esempio di elaborazione
Top - Down
Gregory è incline a ritenere
che la percezione sia un
processo clinamico,
costrnttivo
Elaborazione Top – Down e
comunicazione visiva
Il contesto guida l’interpretazione dello
stimolo.
Si pensi ai Canali di distribuzione di
un’immagine: percepiamo il valore
dell’immagine prima ancora di averla
osservata nella sua specificità
(realismo ingenuo)
PUBBLICITA’ DI VERDURE DEL CATALOGO
AUCHAN 2002 (ORIGINALE A COLORI)
 OBIETTIVO COMMERCIALE DIRETTO
 FINE PRATICO
 PEPEROME CHE PRESENTA SE STESSO COME
MERCE DI CONSUMO
 IMMAGINE REFERENZIALE
Edward Weston
PEPPER N.30
STAMPA B/N 1930
 OBIETTIVO
COMUNICATIVO
DELLA FORMA
ESTETIZZATA ED
EVOCATIVA
 FINE ARTISTICO
 PRESENTAZIONE
TEATRALE
PUBBLICITA’
COMMERCIALE
LA REPUBBLICA
2002 (ORIGINALE A
COLORI)
FINE
PUBBLICITARIO
D’IMMAGINE
 MESSAGGIO
METAFORICO, IL
PEPERONE
(GIALLO - ROSSO
ROMA, PEPERONE
INDIGESTO)

Teoria di J. Gibson
(1904-1979)
Teoria ecologica - 1966
 Processo diretto
 Approccio ecologico della percezione
 Assetto ottico: le informazioni necessarie
alla percezione dell’input sono contenute
tutte nelle radiazioni ottiche che arrivano
alla retina
 L’osservatore non ha bisogno di altro che
lo stimolo ambientale

Gibson rifiuta l’idea che il soggetto che
percepisce l’input ambientale possa imporre
una specifica organizzazione agli stimoli
ambientali.
1. 1. lo stimolo viene restituito non
dall’immagine retinica ma in termini di assetto
ottico
2. 2. le informazioni importanti per la percezione
sono generate dai movimenti dell’osservatore
3. l’elemento critico dell’assetto ottico è
l’INFORMAZIONE INVARIANTE
(informazione costante derivata dal
movimento dell’osservatore)
4. È l’informazione invariante che conduce
alla percezione dell’ambiente circostante
L’assetto ottico dipende dalla struttura e
dalla distribuzione della luce nell’ambiente
(punto di partenza della percezione)
Informazioni “invarianti”
provenienti dall’ambiente
Gradiente di tessitura
2. Struttura del flusso ottico
3. Rapporto di orizzonte
1.
Gradiente di tessitura
(Gibson 1950)
Dipende dalla texture
Definisce le specifiche informazioni
riguardanti la distanza che intercorre tra
l’osservatore e l’oggetto.
Struttura del flusso ottico
Struttura degli stimoli che giungono
all’osservatore in movimento
PIANI DI PROFONDITA’
Parallelasse di movimento
I piani della visione sono paralleli
Es.: treno in corsa
Rapporto di orizzonte
È in relazione alle grandezze uguali che si
ergono su di una superficie piana in
relazione alla linea dell’orizzonte (rapporto
di grandezza percepito come costante)
Secondo Gibson la percezione non
avviene se non in relazione al
contesto percettivo
Situazione fisica dell’osservatore
 Stato psicologico
 Stato fisiologico

La relazione tra tutte queste variabili ci consente
d’interpretare l’input visivo: rapporto tra forma
e funzione di un oggetto (interpretazione
derivante anche dal contesto)
TEORIE DEL COSTRUTTIVISMO

Gregory (1972) sottolinea che le informazioni
provenienti dai sensi sono frammentarie e prive
di coerenza. Sarà il soggetto a dare senso e
coerenza agli stimoli attraverso un processo
inferenziale che scaturisce dalle aspettative e
conoscenze del soggetto stesso

Ricerca dinamica delle informazioni attraverso il
controllo delle ipotesi
Illusione ottica
camera di Ames
Pianta della camera i Ames
Gli stimoli ambigui sono risolti tramite un processo Top –
Down. Interpretazione più probabile in relazione al contesto
La percezione avviene grazie
all’interazione di:
Stimolo visivo
 Ipotesi
 Conoscenze interne
 Aspettative
 Fattori emotivi

La percezione è un processo attivo che va
oltre la registrazione delle sensazioni
Cubo di Necker
Secondo le ipotesi formulate da Gregory,
l’ambiguità prodotta da cubo di Necker è
dovuta all’assenza di altri indizi nel
contesto che, normalmente, hanno la
funzione di eliminare le ambiguità:
controllo delle ipotesi
 Le aspettative influenzano la percezione
 Tutti percepiamo in modo “ ma ognuno
simile” costruisce il proprio modello
percettivo (interpretazione personale dello
stimolo)

TEORIE SINTETICHE
Neisser (1976)
La percezione può essere influenzata
dall’apprendimento
 Modello di ciclo diretto
 Controllo delle aspettative
 Elaborazione Bottom – up
 Elaborazione Top – Down
 Processo ciclico

Analisi secondo le teorie sintetiche
INDIZI SENSORIALI
(AMBIENTE VISIVO)
ANALISI DELLE CARATTERISTICHE
SENSORIALI (BOTTOM-UP)
RICERCA DELLE CARATTERISTICHE
ATTESE (TOP-DOWN)
MODELLO PERCETTIVO
(USO DELLA MEMORIA)
La psicologia della Gestalt
Studia l’organizzazione della
percezione - segmentazione del
campo visivo
 Articolazione figura e sfondo
 Le illusioni visive
 Indizi di profondità
 La percezione del movimento
 Le somiglianze
Principio di Costanze Percettive: attribuire alle
forme ed a oggetti conosciuti le stesse
grandezze nonostante che l’immagine
retinica proiettata sia bidimensionale. Ne
deriva:
 Percezione delle distanze
 Percezione delle grandezze relative
 Percezione della profondità di campo
 Esperienza tridimensionale (ciò dipende dagli
“indizi” che ci fornisce l’ambiente”
Articolazione Figura-Sfondo
Organizzazione della percezione: capacità
di vedere-distinguere il rapporto tra figura
e sfondo. Articolazione del nostro sistema
percettivo (quale è il fondo? Dove e cosa
si deve guardare?)
Le illusioni visive sono un esempio
dell’ambiguità che può intercorrere tra
l’articolazione
figura-sfondo
(cosa
guardare, in mancanza di indizi, è una
decisione del nostro sistema percettivo).

Vaso di Rubin
Immagine verosimile che può essere interpretata in
due modi:
1. Vaso bianco su fondo nero
2. Due profili neri su fondo bianco
Proprietà figura - sfondo
La figura attrae l’attenzione
dell’osservatore
 Lo sfondo sembra non avere una propria
forma
 La figura viene percepita davanti allo
sfondo
 Il margine – contorno sembra appartenere
alla figura

Legge della pregnanza o buona
forma
(Koffka 1935)

Nelle diverse organizzazioni percettive
possibili,
l’osservatore
semplificherà
l’immagine fino ad arrivare alla visione più
semplice e stabile possibile (aspettative)
Figura 1
Figura 2
Figura 1: l’immagine viene percepita nella
sua totalità come cubo e non come un
insieme di: trapezi, quadrati e triangoli
Figura 2: l’immagine viene percepita come
un esagono e non come un cubo
rappresentato con l’utilizzo di
un’assonometria isometrica. L’esagono
risulta essere un’immagine più semplice e
consueta rispetto alle diverse
organizzazioni possibili.
Principi di unificazione percettiva
secondo la scuola Gestalt
Vicinanza: gli elementi grafici vicini
vengono percepiti come un insieme es.
testo scritto
 Somiglianza: gli elementi simili sono
percepiti come un insieme es. parole in
grassetto
 Buona direzione: elementi giacenti su di
uno stesso piano o curva sono percepiti
come unità es. fascio di rette

Chiusura: l’immagine che presenta una
parte mancante è comunque percepita
come figura intera es. la vocale “o” in un
testo scritto a mano
 Destino comune: tutti gli elementi grafici
che muovono verso una direzione sono
percepiti come un insieme e forniscono una
direzione - vettore visivo es. automobili in
autostrada
Legge della semplicità: tutte le figure che
risultano ambigue e/o con indizi mancanti,
tendono ad essere percepite nel modo più
semplice.

Indizi di profondità
Indizi binoculari o disparità retinica (che
dipendono dall’interazione di due occhi)
 Indizi monoculari – a (sono propri del
singolo occhio indipendentemente dall’altro)
b - pittorici (proprietà dell’immagine
indipendente dal sistema visivo)

L’immagine retinica è bidimensionale
Indizi binoculari o disparità retinica
Entrambi gli occhi forniscono immagini
diverse tra loro, la fusione di queste in
un’unica immagine offre indizi di
profondità
Indizi monoculari
1. Accomodazione - Indizio primario:
messa a fuoco e variazione della forma
cristallino è indipendente
dall’apprendimento e fornisce al
cervello la distanza dell’oggetto

2. Indizi pittorici o secondari: dipendono
dall’apprendimento e dall’esperienza (già
affrontato
in
“informazioni
invarianti
provenienti dall’ambiente”)
 Sovrapposizione:
se
un
oggetto
è
sovrapposto ad un altro, il primo è percepito
come più vicino

Grandezza relativa: immagini simili in
successione che risultano più piccoli
vengono percepiti come più distanti

Altezza sul piano dell’orizzonte: tutte le
immagini e/o oggetti che si trovano in alto
rispetto il campo visivo vengono percepite
come più lontane

Gradiente di tessitura o texture: definisce
le specifiche informazioni riguardanti la
distanza che intercorre tra l’osservatore e
l’oggetto. Più la tessitura o grana è fitta
più sarà la distanza dall’osservatore
 Possono
essere considerati altri indizi
secondari quali:
 Prospettiva
lineare
 Prospettiva aerea
 Ombreggiatura
 Parallelasse di movimento (quando ci
muoviamo gli oggetti vicini ci appaiono
muoversi più velocemente rispetto a quelli
lontani - relativamente ai piani di
profondità es.: in treno.
Illusioni visive
Figure ambigue (vaso di Rubin già
incontrato)
2. Figure paradossali
3. Figure fittizie
4. Distorsioni
Le illusioni visive sono dovute ad errori
percettivi (Gregory – teoria costruttivista) e
non fanno parte della percezione veridica
(che corrisponde allo stimolo fisico reale)
1.
Figure paradossali
• L’interpretazione
dell’immagine è mediata
dal contesto culturale –
dovuta all’apprendimento
–interpretazione
automatica.
• L’elefante non può
esistere come immagine
tridimensionale perché si
conosce, si è appreso
come realmente è un
elefante,modello
paradossale
Figure fittizie
non esiste un’unica spiegazione per i contorni illusori
LEGGE DELLA PREGNANZA
•Sensazione visiva: triangolo
bianco davanti al resto della
figura
•Processo Top – Down:
l’immagine viene ricomposa
dall’osservatore: il triangolo
bianco viene percepita in
relazione al contesto
•Processo Bottom – Up: distinguo
il triangolo bianco che non è
realmente disegnato per via del
contrasto tra bianco e nero e per
Distorsioni
Sensazione visiva: le due rette
risultano visivamente di differente
lunghezza nonostante siano uguali.
Secondo
Gregory
questo
fenomeno può essere spiegato
grazie
all’inappropriata
applicazione
di
costanza
di
grandezza e dalla posizione delle
alette laterali. Le alette rivolte
verso
l’esterno
rendono
visivamente più lunga la retta.
È da considerare anche che il
percorso che l’occhio compie è
minore per l’immagine con le alette
rivolte verso l’interno