Scuola infanzia “Fornase”
A.S. 2010/2011
PROGETTO SCIENTIFICO
Gruppo bambini di anni 4
PERIODO: marzo – aprile, 14 incontri
INS: Manuela Gennari
Trovare caratteristiche, modi di funzionare,
procedure, strategie,
in relazione ai fenomeni osservati
Descrivere con un linguaggio appropriato
le osservazioni e le esperienze
Promuovere l’osservazione e l’esplorazione dell’ambiente naturale
fare ipotesi e previsioni
Stimolare il racconto personale
Sviluppare nel bambino la capacità simbolica e la rielaborazione delle
esperienze attuate
Confrontare le proprie esperienze, conoscenze e idee
Sperimentare costruendo un lombricaio e un terrario in miniatura
Responsabilizzare i bambini nella cura e nel rispetto degli animali e
della natura.
Scoprire l’importante ruolo dei lombrichi nell’ecosistema
Formulare ipotesi sulla costruzione della casa del lombrico
Analizzare il lombrico: funzioni, abitudini, analisi morfologica…
Proviamo a pensare cosa c’è
SOPRA la terra…e SOTTO
SOPRA: elefanti,conigli,gatti
rana,serpenti,cane,formiche, piante, alberi
fiori, foglie piante uccelli
farfalle e erba
SOTTO: formiche, talpe,
formicaio vermi
talpa, fango, gli alberi quando
sono sotto sotto sono piccoli e
poi crescono
Oggi usciamo nel giardino della scuola e
raccogliamo tutto quello che sta SOPRA la terra…
Osserviamo la
terra SOPRA
Descriviamo il
materiale
raccolto
Classifichiamo il
materiale
Ci sono fiori gialli, bianchi e rosa tutti fiori, poi
ci sono foglie secche e anche verdi, poi ho
preso un po’ d’erba e dei sassi che ho visto
sopra la buca…
E poi lo incolliamo
Oggi usciamo nel giardino della scuola con palette e vaschette,
scaviamo e raccogliamo la terra SOTTO…
Osserviamo e
descriviamo
la terra
SOTTO
…è bagnata, è fredda, vedo una foglia secca e delle radici
….ho trovato radici, è fredda, scura e morbida
… è dura
…ho trovato un bastoncino, delle foglie rotte e dei rami sottili.
E’ morbida. E’ diversa dalla sabbia della spiaggia perché è più dura.
… ho trovato un verme e delle foglie, le foglie sono marroni e hanno tanti buchi.
…è bagnata, dentro è dura e tanto marrone, c’è un seme e tanti pezzi di foglie
ho trovato un verme, è un animale, è lungo vive in mezzo alla terra, poi un po’ di radici e delle foglie con tanti buchi
…è morbida, marroncino scuro, ho trovato un verme e un ragno, delle foglie secche e bucate e dei bastoncini
… un verme e un po’ di rametti morbidi
…ho trovato un insetto piccolo, è scura, è bagnata, ci sono dei bastoncini delle foglie e dei rami fini fini
Continuando ad osservare
la terra SOTTO
troviamo dei
LOMBRICHI…
…è lungo, si muove piano, ha la pelle marroncina, vedo delle striscie un po’ nere e un po’ gialline
… è liscio, è dritto, ha la testa uguale alla coda
… è lungo, ha la pelle marroncina, ha le striscie, non ha le orecchie, è dritto
… ha la pelle con le lineette, striscia, e ha la coda a punta
Giulia: ha le striscie, è lungo e ha la testa rotonda
… è tanto mollo, la sua coda è tanto lunga, è un po’ lucido
…ha la pelle liscia, la faccia e pelle lucida
…la sua coda è lunga, sta salendo
…è lungo, ha la coda lunghissima, la sua pelle è marrone rossa, si muove, si aveva attorcigliato…
… è lungo, la coda è liscia, non ha la testa, è tutto a striscie
… ha la coda con le striscie, ha anche la testa con le striscie.
Proviamo a
costruirlo!
E poi a rappresentarlo graficamente…
Dopo aver osservato il lombrico come è fatto, guardiamo
come si muove e lo imitiamo…
si accorcia
si allunga
Abbiamo fatto il lombrico, distesi… perché si muove come una fisarmonica, si accorcia e
si allunga…i suoi muscoli gli servono per andare sottoterra…ha i muscoli sulla
schiena…sulla terra il lombrico va giù prima con la testa…stiamo facendo il lombrico,
lungo e dopo si accorcia, prima ci allunghiamo e dopo per accorciarci facciamo una
gobba e dopo ancora lunghi andiamo avanti…eravamo lunghi distesi e corti in
ginocchio…col culo su e dopo andava giù…ci si dava la spinta…
PROVIAMO A TROVARE SOMIGLIANZE E DIFFERENZE FRA IL
LOMBRICO E NOI…
Dove vive?
Vive sottoterra… buca la terra e va sotto… sta sotto anche sotto le foglie
l’ho visto…
Come cresce?
Mangia pezzetti di terra…e anche le foglie e i semi che ci sono sotto…
Cosa fa tutto il giorno?
…Striscia striscia… e poi dorme… scava…mangia…va in giro…
Vediamo se il lombrico è fatto come noi..
…Ha la testa, è davanti un po’ tonda e la coda è a punta…ha gli occhi ma
io non li ho visti, ma ce li ha….ha anche la bocca se no come mangia? …
lui non cammina come noi, striscia…ha la pelle, è tutta lucida, bagnata e
ha tante striscette…
Leggiamo sui libri alcune curiosità scientifiche sui
lombrichi
Perché i vermi non hanno le zampe?
I lombrichi vivono sottoterra, scavando gallerie profonde per spostarsi. Il loro
corpo, sottile e senza zampe, è dotato di forte muscolatura, grazie alla quale
può avanzare nel terreno.
Cosa mangiano i lombrichi?
I lombrichi si nutrono un po' come le cozze. Invece di fare entrare l'acqua di
mare nel loro corpo, stando sottoterra essi ingoiano la terra umida che
contiene dei minuscoli detriti di piante e di animali decomposti che sono molto
nutrienti. Il lombrico li digerisce. Poi torna in superficie e rigetta a spirale la
terra che non ha digerito.
Il lombrico, un aratro sotterraneo
Questo abitante sotterraneo è un lavoratore infaticabile. La sua testa muscolosa
spinge la terra con una forza impressionante e scava in continuazione gallerie.
Un lombrico che vive in un campo di 400 m quadrati sposta da 11 a 20 tonnellate
di terra all'anno!
Un lavoro enorme che contribuisce ad aerare il suolo, a mescolare i residui
vegetali e gli strati di terra e a favorire la formazione di un terreno fertile.
"Il mondo degli animali A.Mondatori Ed."
Ancora notizie scientifiche interessanti!
Il suo corpo si presenta allungato (può avere una lunghezza fino a 30mm.), di
colore bruno rossiccio, composto da molti anelli ciascuno dei quali è dotato di 4
paia di setole orientate normalmente verso il posteriore; con i movimenti di
allungamento e contrazione del corpo queste setole, piantandosi nel terreno,
permettono al verme di fare "presa" e quindi di avanzare, anche sotto terra.
Per retrocedere le setole vengono orientate verso il davanti ed il meccanismo
funziona allo stesso modo: semplice ed efficace!
I lombrichi respirano attraverso la pelle, che rimane sempre umida, grazie alla
produzione di una sostanza vischiosa.
Vive nel terreno umido, da dove fuoriesce soprattutto di notte o dopo la pioggia,
egli non riesce a vivere in ambienti secchi, per cui, fuori della terra, muore.
Si muovono allungandosi e poi contraendosi.
Il lombrico, avanzando, inghiotte particelle di terra, assieme a sostanze organiche
di ogni genere (semi, parti decomposte di piante, uova, larve) che trattiene nel
corpo e metabolizza, mentre la terra, arricchita di succhi gastrici viene emessa
dall'orifizio anale sottoforma di grumi vermiformi, visibili sul terreno specialmente
dopo le piogge. Questa attività di ingestione di terra e di sua espulsione in
superficie consente una notevole ossigenazione del suolo impedendone la
compattazione e quindi un arricchimento dell'humus.
La durata media della vita di un lombrico è di 4-6 anni.
SIAMO STATI FORTUNATI E I BAMBINI SI SONO IMPEGNATI A
RACCOGLIERE TANTI LOMBRICHI!!!!!
ED ORA, COSA NE FACCIAMO?
Decidiamo di tenerli per osservarli, ma dove?
…li mettiamo qua in classe con la terra…dentro un barattolo…una scatola…una
vaschetta…
Cosa dobbiamo fare perché i lombrichi si sentano bene, e non abbiano
paura nella nuova abitazione?
…dobbiamo metterci le cose che abbiamo preso sottoterra…sì la terra scura,
bagnata… e poi degli altri lombrichi…
Cosa bisogna dargli da mangiare?
…foglie,quelle verdi e marroni, radici,rametti, muschio… no i sassi che abbiamo
preso…tutte le cose che abbiamo trovato…
E ALLORA PROVIAMO A COSTRUIRE UN LOMBRICAIO
ECCO COME ABBIAMO FATTO!
1. Sul fondo
mettiamo sassi
2. Poi terra
asciutta
7. Sopra tutto
foglie, rametti,
muschio, radici
Copriamo il lombricaio con del cartoncino nero per farli stare al
buio come sottoterra e facciamo dei buchi per far passare aria…
E poi lo rappresentiamo
Dopo alcuni giorni…
Sono le gallerie che fanno i lombrichi quando scavano e fanno anche
lunghe…sono dei buchi che fanno i lombrichi…le gallerie sono fatte
come porte, loro entrano ed escono, con la testa spingono e vanno
giù…loro scavano con tutti i loro muscoli, fanno dei buchi sulla terra e
con la bocca mangiano la terra e le robe che trovano…loro nei buchi
hanno buio…sono delle strade che fa il lombrico…sono delle
striscie…sono dei tunnel…
Per concludere il percorso, su un grande cartellone, rappresentiamo la
terra SOPRA e SOTTO, quello che abbiamo osservato e capito…
L’esperienza è stata positiva perché i bambini hanno:
• sperimentato personalmente, toccando,osservando
la terra, manipolando, rompendo…
• si sono messi in relazione con vari materiali raccolti,
e con i lombrichi hanno cercato di assumere
comportamenti di cura e rispetto
• osservato sistematicamente il lombrico, scoprendo
le sue particolari caratteristiche e formulato ipotesi
• ascoltato con interesse le letture con varie
informazioni scientifiche