COSTRUTTIVISMO
COS’E’
COSA PROMUOVE
APPROCCIO DIDATTICO
COMUNITA’
AMBIENTE
RISORSE TECNOLOGICHE
APPROCCIO DIDATTICO COSTRUTTIVISTA

La formazione è intesa quale interiorizzazione di una
metodologia d'apprendimento che renda progressivamente il
soggetto autonomo nei propri processi conoscitivi.

Concepisce la conoscenza come prodotto della costruzione
attiva di significati da parte del soggetto, attraverso forme di
collaborazione e negoziazione sociale, e dunque soggettiva
ma socialmente e storicamente contestualizzata
E’ caratterizzato da un’esigenza di:
 superamento dei paradidmi di base del
comportamentismo e del cogntivismo
 rifiuto di una figura di insegnante come fornitore di
informazioni;
 rifiuto del distacco della scuola dalla vita;
COS’E’
COSA PROMUOVE
APPROCCIO DIDATTICO
COMUNITA’
AMBIENTE
RISORSE TECNOLOGICHE
La conoscenza

E’ il prodotto di una costruzione attiva del soggetto (non qualcosa
di prefabbricato);

Deriva dalla relazione tra i membri della comunità cui si
appartiene attraverso forme di collaborazione sociale.

L’attività conoscitiva del soggetto è legata all’ambiente socioculturale da esso vissuta.

E’ frutto di una interazione continua del prodotto di una
costruzione sociale.
SOGGETTO
ATTIVO
SITUAZIONE
CONCRETA
COOPERAZIONE
CONOSCENZA
COS’E’
COSA PROMUOVE
APPROCCIO DIDATTICO
COMUNITA’
AMBIENTE
RISORSE TECNOLOGICHE
Il costruttivismo promuove
conoscenza

una
costruita dall’esperienza;

un apprendimento concepito come una personale interpretazione del mondo;

un apprendimento attivo, perché il soggetto lo attua in modo consapevole e
responsabile;

un apprendimento collaborativo, in quanto il significato è negoziato da
molteplici prospettive che si incontrano in una comunità;

un apprendimento situato o ancorato ad un contesto;

un apprendimento intenzionale perché il soggetto persegue deliberatamente
gli obiettivi;

un apprendimento riflessivo-metacognitivo, perché il soggetto riflette sui
compiti svolti e sulle decisioni assunte.
COS’E’
COSA PROMUOVE
APPROCCIO DIDATTICO
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RISORSE TECNOLOGICHE
Cos’è il costruttivismo
Il costruttivismo indica un quadro di riferimento
pedagogico che vede il soggetto, che apprende, quale
reale protagonista del processo di costruzione della
propria conoscenza.
Il fulcro dell’attività didattica non è più l'insegnante, ma è
il soggetto stesso che, spinto dai propri interessi e situato
in uno specifico contesto educativo, apprende
attraverso un processo di elaborazione ed integrazione di
molteplici esperienze collaborative.
COS’E’
COSA PROMUOVE
APPROCCIO DIDATTICO
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AMBIENTE
RISORSE TECNOLOGICHE
Ambiente d’apprendimento
Secondo la maggior parte degli studiosi non esistono modelli predefiniti di
“ambienti d'apprendimento costruttivistici” in quanto i processi di
costruzione della conoscenza sono sempre inseriti in contesti specifici,
tuttavia, un ambiente d'apprendimento di tipo costruttivistico dovrebbe sempre:

dare enfasi alla costruzione della conoscenza e non alla sua riproduzione ;

evitare eccessive semplificazioni rappresentando la naturale complessità del
mondo reale;

presentare compiti autentici (contestualizzare piuttosto che astrarre);

offrire ambienti di apprendimento assunti dal mondo reale, basati su casi,
piuttosto che sequenze istruttive predeterminate;

offrire rappresentazioni multiple della realtà;

alimentare pratiche riflessive;

permettere costruzioni di conoscenze dipendenti dal contesto e dal
contenuto;

favorire la costruzione cooperativa della conoscenza, attraverso
negoziazione sociale (collaborazione con altri).
COS’E’
COSA PROMUOVE
APPROCCIO DIDATTICO
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RISORSE TECNOLOGICHE
Ambiente costruttivista
In un “ambiente costruttivista” gli alunni agiscono
in uno spazio
 usando strumenti
 raccogliendo e interpretando informazioni
 interagendo con gli altri
Pertanto chi apprende deve avere ampio accesso
a risorse di informazione, attraverso strumenti e
spazi anche tecnologici, oggi ben rappresentati
dall’informatica.
COS’E’
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APPROCCIO DIDATTICO
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AMBIENTE
RISORSE TECNOLOGICHE
COMUNITÀ DI APPRENDIMENTO
Negli ambienti di apprendimento di tipo costruttivista gli
studenti:
 agiscono in uno spazio (reale o virtuale);
 usano strumenti di lavoro (software di vario tipo);
 hanno accesso a diverse risorse d’informazione (libri,
foto, CD Rom, siti Web, ecc.);
 raccolgono e interpretano le informazioni interagendo
con altri attori (pari o insegnanti);
 hanno una guida adeguata ed un supporto costante da
parte dell’insegnante.
COS’E’
COSA PROMUOVE
APPROCCIO DIDATTICO
COMUNITA’
AMBIENTE
RISORSE TECNOLOGICHE
LE RISORSE TECNOLOGICHE UTILIZZABILI
IN UN AMBIENTE DI APPRENDIMENTO

Banche di informazioni: libri, dizionari, enciclopedie,
videocassette, foto, Cd-Rom, banche dati telematiche
bibliografiche …

Blocchi per la raccolta e l’elaborazione di dati: bloc-notes
cartacei ed elettronici, editor testuali e grafici …

Software di simulazione: software 3D, realtà virtuale …

Programmi di editing: ipertesti, ipermedia, linguaggio HTML
…

Prodotti per l’esplorazione e la ricerca ipermediale in rete:
browser, motori di ricerca…
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COSA PROMUOVE
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COMUNITA’
AMBIENTE
RISORSE TECNOLOGICHE
Il costruttivismo offre un nuovo paradigma pedagogico,
all'emergere delle nuove e promettenti forme dialogiche
di costruzione della conoscenza, offerte dalle tecnologie di
rete.
La grande rete, Internet, è il luogo dedicato per
eccellenza alla condivisione di significati ed esperienze,
nonché un'immensa banca di dati dalla quale poter
acquisire un sapere complesso e ricco di prospettive
diversificate.
I contenuti non sono più recepiti da un'unica fonte ma
vengono articolati ed "edificati" attraverso forme di
comunicazione interpersonali funzionali all'attivazione di
un pensiero critico, riflessivo e condiviso.
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COSA PROMUOVE
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COMUNITA’
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RISORSE TECNOLOGICHE
Ruolo dell’insegnante
L'insegnante diventa un "facilitatore" dei processi
d'apprendimento e si può quindi dedicare in modo
più proficuo alla personalizzazione delle strategie
didattiche.




Situazione problematica
Rielaborazione di conoscenze
Cooperazione
Condivisione di competenze
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