CDOC 2 settembre 2013 PROIETTATE
Collegio dei Docenti
ITET “G. Floriani”
Riunione del 02 settembre 2013
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CDOC 2 settembre 2013 PROIETTATE
BEN TROVATI
TUTTI!
ORE 10.30-12.30
1.
Lettura ed approvazione del verbale della seduta precedente;
2.
Comunicazioni della dirigente
3.
Calendario a.s. 2013 – 2014, Attività P.I. a.s. 2013 – 2014;
4.
Varie ed eventuali.
ORE 12.30-13.00 Comunicazione assegnazione classi
ORE 13.00-13.30
prosecuzione secondo i dipartimenti disciplinari
1.
Accoglienza nuovi docenti;
2.
Programmazione e modalità di effettuazione delle prove di verifica
delle carenze formative;
3.
Individuazione del coordinatore e del verbalista di dipartimento.
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1. LETTURA
E APPROVAZIONE VERBALE DELLA SEDUTA PRECEDENTE
Il verbale viene approvato con _________ favorevoli,
____________contrari, ___________ astenuti
←
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2. Comunicazioni
della Dirigente
AVVIO DELLE ATTIVITà
INIZIO LEZIONI: mercoledì 11 settembre (dettaglio a seguire)
avvio regolare, nomine avvenute
docenti confermati
docenti trasferiti o già nominati
BORROMEO LUIGI (A016)
-
TRAINOTTI OTTILIA (A016)
IANDARINO ISABELLA (A017)
-
MIALE ISABELLA,
LEONI ROBERTO (A017)
BOTTAMEDI MANUELA (A019)
-
SPINOSA GIULIA (A019)
MARCHI VITTORIO (A047)
-
PAROLARI PAOLA,
TRENTINI MAURO (A029)
-
VENTURI ALESSANDRO (A050)
-
PERGHER SILVIO (A042 - anno di
formazione)
ZUCCHELLI LUCIA (A546 ted)
-
LOPARDO CARMINE,
MARASCO LUIGI (A047)
-
PERNICI VERONICA (A048)
-
CHIOZZINI SIMONETTA (A060)
-
ROMITO ANGELA MARIA,
LA GRUTTA EMANUELA (A346 ingl)
-
SALVETTI VERONICA (IRC)
CALDONAZZI GIOVANNA
(EDA)
Cattedre: corrispondente di 87 e 8 di laboratorio
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REPARTO TECNICI (ATA) informatica sig.ra Cazzolli Roberta
elettrotecnica Leonardelli Claudio, Peroni Lorenzo
REPARTO SEGRETERIA (ATA) -REPARTO COLLABORATORI SCOLASTICI (ATA)
Micciché Samuele, Degasperi Alessandra,
trasferimento del sig Alessandro Merli (Ledro).
Collaboratori dirigente
Collaboratore vicario
prof. Pietro Ferrari
collaboratori
staff
Prof.ssa
Floriani Ornella
supporto al lavoro dei docenti e degli organi
collegiali
Prof.ssa
Gandini Barbara
supporto per Accoglienza docenti,
documentazione Istituto
Prof.
Marchi Paolo
supporto rapporti con il territorio, aree di
progetto e internazionalizzazione
figure di collaborazione
Prof.ssa
Zaniboni Paola
Venturi Alessandro
e Cutroni Domenico
Proff.
Prof.
Dongilli Osvaldo
Di Giorgio Giannitto
Orsola
Rag.
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orientamento, riorientamento e stage estivi
area serale - EDA
innovazione nuovi curricoli
responsabile amministrativo
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figure di riferimento (docenti)
Ferrari Pietro, Matteotti
Paolo, Muselli Grimaldo
Proff.
Prof.
Venditti Luigi
FUMO - divieto
Rappresentante dei lavoratori per la
sicurezza (3 anni - dal 2012-13)
RICORDA! La vigilanza sull’aspetto fumo é responsabilità di ognuno
(tutela salute negli ambienti di lavoro) e anche l’aspetto sicurezza.
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Figure di collaborazione e referenti in ambito
AMBITI DI ATTIVITà
2012-13
Orario
BORROMEO, DALBON
Annuario
BONORA
Area BES
MARCHIONNI
Laboratori, spazi e arredi PODESTA’
Commissione elettorale GAVIOLI, REGAIOLLI
Progetto legalità e
GAVIOLI
quotidiano in classe
Progetto ambiente e
SORAPERRA,
cittadinanza
MATTEOTTI Paolo
Progetto salute e giovani FERRARI
Comunicazioni con i mass COVI
media
Nuove Tecnologie
DE TUGLIE
Lingua veicolare (CLIL
IANDARINO
internazionalizzazione)
Orientamento
ZANIBONI
riorientamento e sbocchi
occupazionali
Relazioni con il territorio MARCHI
Biblioteca e videoteca
RAGNOLINI
INTERCULTURA MIALE (fig. strum.)
INNOVAZIONE MASSERINI (fig. strum.)
METODOLOGICA E
DIDATTICA
COMUNICAZIONE OLIVIERI (fig. strum.)
ED. ALL’AMBIENTE e alla SORAPERRA (fig. strum.)
CITTADINANZA
SUPPORTO ALLA REFERENTI VARI
REALIZZAZIONE DEL
PROGETTO DI ISTITUTO
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2013-4
confermato
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AMBITI DI ATTIVITà
COMMISSIONE CLASSI
(articolata per indirizzo)
2012-13
Guella, Gandini, Coser,
Regaiolli, Marchionni
Podestà, Floriani, Zaniboni,
Marchionni
GRUPPO INNOVAZIONE
Dongilli, Dalbon e Lutterotti
Gandini, Marchi, Borromeo
e Dipartimenti di Indirizzo
CTS (serale)
(vedi delibera)
comitato di valutazione
per docenti in anno di
prova
(vedi delibera)
2013-4
confermato
con...... al posto
di .......
e in più
Marchi, Dongilli
ATTIVITà DI DIPARTIMENTO (2012-13)
progetti linguistici
CONSOLARO - PARZIANI
Orientamat e lauree
scientifiche
PEGORETTI
attività sportive
PANCHERI
(*deliberare attività del gruppo sportivo)
Altri progetti dipartimentali legati ai nuovi curricoli
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ATTIVITà DI RETE
Collegamenti disciplinari con la Rete degli Istituti
Alto Garda-Ledro-Valle dei Laghi
Autovalutazione - BES - Intercultura Multimedialità - Orientamento (Matematica)
Ambiente/salute /cittadinanza
REFERENTI AMBITI
(referenti
dipartimento/figur
e di ambito)
Aggiornamento
parere del collegio
proposta di rete: incontro INVALSI per ogni scuola
con informazioni del sistema e aiuto nella lettura
dei risultati (anche in previsione della 4° prova
Esame di Stato)
Collegamenti disciplinari con Istituti Tecnici e IPRASE
gruppo Innovazione, coordinatori di disciplina/Dipartimento
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DATI ISTITUTO
Classi diurno 31
Biennio ECONOMICO
Biennio TECNOLOGICO
Prime
Seconde
3
4
3
3
Quarte
quinte
1AFM
2AFM
2
1RIM
1RIM
1 CATL
1 LICEO
1 CAT + L
1CAT + L
1 TECNICO
1 ELT
1 ELT
2
1 AU + ELT 1 AU
Triennio ECONOMICO
Triennio CAT /GEOMETRI
Triennio
ELETTROTECN. ED ELETTRONICA
/ ITI
Classi serale 3
Terze
TUTTE articolate
Prime Seconde
Terze
Quarte
quinte
1
1
1
1
1
1
1
BIENNIO nuovo ist. tecnico
Triennio ECONOMICO
Triennio TURISTICO
Triennio CAT /GEOMETRI
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1
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LAVORI
Zona BOCCIODROMO - ALA NUOVA
Entro settembre verrà delimitata la stradina di accesso al bocciodromo
rispetto all’area della scuola;
Ristrutturazione della rete informatica (hardware)
Avviato l’iter per la progettazione del laboratorio del legno
PROGETTI DIDATTICI
Informazione:
saranno presentati a brevissimo 4 progetti da finanziare con il FSE, bando
del 3 agosto) (tramite agenzia formativa ASSOFORM)
che vanno nella direzione di sostenere l’avvio dei casi di studio delle classi
4° e 5°
a) corso Economico (prof.ssa Lutterotti): classi 4AFM, sui concetti di
responsabilità sociale, rendicontazione sociale e ambientale
← “ricerca di una economia che sia contemporaneamente “sociale”, sotto l’aspetto del buon lavoro;
“innovativa” in riferimento ai parametri nuovi di cui deve tener conto l’impresa e “territoriale”, tenendo
conto delle nuove esigenze che I mercati, soprattutto in loro segmenti specifici, manifestano
←
← IN COLLABORAZIONE CON IL CONSORZIO DELLE COOPERATIVE E LA COMUNITà DI VALLE
←
b)
corso ELETTROTECNICA e AUTOMAZIONE (prof. Dalbon): classi 4 ELT e
AU sullo sviluppo dell’analisi, progettazione, programmazione e utilizzo
di sistemi automatici negli impianti civili
←
← IN COLLABORAZIONE CON IL DICAM (UNITN - Ingegneria) e DOMOFOX. possibilità di certificazione per qc
studente (protocollo di programmazione)
←
c)
corso GEOMETRI (prof. Dongilli): classi 5° sullo sviluppo di un progetto
per una struttura ospitante il NOSTRO laboratorio del legno
←
← IN COLLABORAZIONE CON Dipartimento Istruzione e il servizio Opere pubbliche, il DICAM (UNITN Ingegneria) e GBC. possibilità di seguire un corso preparatorio alla certificazione LEED per qc studente
←
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d)
corso trasversale (prof.ssa COVI): per tutti ma soprattutto per le classi
prime; avvio di un laboratorio espressivo (teatrale) per riscoprire il
senso di un percorso di crescita all’interno della scuola (dai testi alla
corporeità alla costruzione delle scenografie all’impianto luci alla
musica a...)
← IN COLLABORAZIONE CON esperto (regia e coreografie)
PROGETTO “FORMAZIONE ALLA SICUREZZA” certificato dalla scuola (prof.
Podestà, v. dia collegio di giugno 2013)
Per tutte le classi
OBIETTIVO: Raccogliere/incrementare/razionalizzare tutta una serie di
argomenti già proposti ai nostri alunni nel corso di studio quinquennale e
facenti riferimento soprattutto (ma non solo) alla sicurezza in ambienti
diversi per:
a) costruire un unico percorso formativo ben definito;
b) diffondere conoscenze e competenze almeno su aspetti fondamentali
della sicurezza a tutti gli alunni dell’Istituto;
c) certificare i livelli raggiunti da ciascun alunno con un documento della
scuola;
d) aumentare l’importanza che la nostra scuola riconosce a questi temi,
rendendone maggiormente consapevoli gli alunni e le famiglie.
70 ore - 40h ecc
ricordo solo (prima del Piano annuale delle attività) che le prime 10 ore
(da 50’) dei corsi di recupero sono dentro nelle 70h, nella parte delle
“almeno 50 da svolgersi in attività con gli studenti”
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COMUNICAZIONI UFFICIALI, circolari ecc.
ALBO CIRCOLARI ELETTRONICO: contiene ufficialmente LE CIRCOLARI per
gli insegnanti, non é più in vigore l’albo cartaceo.
MODALITà di consultazione:
Si trova sul SITO della scuola nell’area riservata al Collegio dei
docenti.
per accedervi: ID docente
Password Floriani
Ogni circolare/comunicazione viene inviata all’indirizzo del singolo
insegnante (dominio @scuole.provincia.tn.it)
in tempi brevi verrà attivata la possibilità di utilizzare un UNICO
ACCESSO per comunicazioni, documenti scuola, registro,
prenotazione udienze...
AREA riservata al collegio dei docenti, anche la documentazione per i
docenti nuovi arrivati, collegamenti con materiale didattico...
presente anche la modulistica amministrativa (in via di semplificazione)
CONSULTARE!
Per riferimento/pubblicazioni --> prof.ssa DE TUGLIE
guida per i nuovi docenti
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REGISTRO ELETTRONICO
PAT
Indirizzi alle istituzioni scolastiche e formative per il biennio scolastico 2012-2014
Primo e secondo ciclo di istruzione e formazione professionale - Del. n. 1943 del
14/09/2012 (vedi sito scuola)
Giunta provinciale --> Programma di Sviluppo provinciale per la XIV legislatura
5 ASSI raggruppano aspetti da migliorare:
Asse E: Razionalizzazione delle risorse e semplificazione delle procedure.
Razionalizzare l’utilizzo efficiente delle risorse finanziarie ed umane e
attuare azioni di semplificazione dei procedimenti amministrativi.
TESTO DELLA SPECIFICAZIONE
Le istituzioni scolastiche e formative, così come tutte le pubbliche amministrazioni provinciali,
sono chiamate a definire un loro piano di miglioramento che contempli la riduzione delle
spese di funzionamento, l’ammodernamento e l’informatizzazione dei servizi rivolti
all’utenza e di quelli necessari per la gestione interna in ottica di semplificazione,
innovazione, qualità dei servizi, nonché di efficienza e di economicità nell’utilizzo delle risorse
pubbliche
[...]
Le istituzioni scolastiche e formative, con il supporto dell’amministrazione
provinciale, dovranno aumentare il grado di informatizzazione delle procedure, in
tal senso dovranno essere introdotti i registri elettronici, le pagelle dovranno
essere prodotte in formato elettronico, si dovrà dare avvio alle iscrizioni on-line,
si dovrà procedere ad una progressiva dematerializzazione della
documentazione, estensione e diffusione del sistema informatico PiTre e l’utilizzo
della PEC, si dovranno introdurre ulteriori strumenti che consentano l’iterazione
telematica con gli studenti, le famiglie e i docenti, tutte le scuole dovranno dotarsi
di albi on line. Importante sarà anche la promozione dell’utilizzo del software
libero nelle didattica e la messa a disposizione in rete per gli studenti di
materiale didattico.
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ISTITUTO FLORIANI: esperienza RED (Registro Elettr. Docente) - 4 anni
PRO
CONTRO -->
imputabile a...
collegamento diretto con gli
applicativi di segreteria
(anagrafica studenti, Gestione
studenti)
collegamento diretto con
l’applicativo per gli scrutini
accesso personale anche da
casa (via internet)
in classe accesso macchinoso
(con un computer per aula)
strumentazione
rete di accesso
funzionalità (grafica)
macchinosa
RED
doppio lavoro (cartaceo per il RED
registro di classe)
affidabilità migliorata nel
tempo
espandibilità con altre
funzionalità (gestione
udienze, invio sms per assenze
a parte...)
per alcune funzionalità
necessita di integrazione con
il REg. di CLASSE che non
esiste (prenotazione
laboratori...)
RED
richiesta insistente da parte
dei genitori di vedere
“informazioni” direttamente
da casa NON SUPPORTATA
(voti SI -AVVISI NO)
RED?
(opportunità)
costo (supportato da PAT)
riconoscimento firma
(contestuale) solo con il
modulo per REg di CLASSE
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LICEO MAFFEI:
esperienza con il REGISTRO MAFFEI (registro unico,
personale e di classe) da almeno 4 anni
PRO
CONTRO -->
imputabile a...
collegamento diretto con RE MAFFEI
gli applicativi di segreteria
(anagrafica studenti,
Gestione studenti)
collegamento diretto con RE MAFFEI
l’applicativo per gli scrutini
accesso personale anche
da casa (via internet)
in classe accesso
macchinoso (con un
computer per aula)
strumentazione
rete di accesso
richiesta insistente da
parte dei genitori di
vedere “informazioni”
direttamente da casa
(opportunità)
funzionalità (grafica)
semplice
unico inserimento voti,
assenze, argomento lezione
affidabilità migliorata nel
tempo
espandibilità con altre
funzionalità (gestione
udienze, invio sms per
assenze a parte x assenze,
prenotazione laboratori...)
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PRO
CONTRO -->
integrazione altri strumenti
(comunicazioni di Istituto
per DOCENTE e per
CLASSE,
piattaforma didattica,
commenti da inviare a
famiglia...)
imputabile a...
REg MAFFEI
--> (PAT)
<-- COSTO a carico
dell’Istituto
riconoscimento firma
(contestuale card + ID + PASS)
firma cartacea.
La questione non é quindi di non adottarlo ma
a) di creare le condizioni strumentali perché l’adozione funzioni
b) di utilizzare un registro funzionale alla complessità della scuola
c) di utilizzare del tempo per la formazione e l’apprendimento (aggiornamento/ 70-40 ore)
d) graduare almeno un po’ l’uso di certe funzionalità (v. visione a casa)
RED
PRO
CONTRO -->
REg MAFFEI
imputabile a...
PRO
CONTRO -->
imputabile a...
collegamento
diretto con gli
applicativi di
segreteria
(anagrafica
studenti, Gestione
studenti)
collegamento diretto
con gli applicativi di
segreteria
(anagrafica
studenti, Gestione
studenti)
RE MAFFEI
collegamento
diretto con
l’applicativo per gli
scrutini
collegamento diretto
con l’applicativo per
gli scrutini
RE MAFFEI
in classe accesso
macchinoso (con un
computer per aula)
strumentazio
ne
rete di
accesso
accesso personale
anche da casa (via
internet)
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in classe accesso
macchinoso (con un
computer per aula)
strumentazion
e
rete di accesso
accesso personale
anche da casa (via
internet)
funzionalità (grafica)
macchinosa
RED
funzionalità
(grafica) semplice
CDOC 2 settembre 2013 PROIETTATE
RED
PRO
CONTRO -->
doppio lavoro (cartaceo
per il registro di classe)
REg MAFFEI
imputabile a...
RED
affidabilità
migliorata nel
tempo
espandibilità con
altre funzionalità
(gestione udienze,
invio sms per
assenze a parte...)
PRO
CONTRO -->
imputabile a...
richiesta insistente
da parte dei genitori
di vedere
“informazioni”
direttamente da
casa
(opportunità)
unico inserimento
voti, assenze,
argomento lezione
affidabilità
migliorata nel
tempo
per alcune funzionalità
necessita di integrazione
con il REg. di CLASSE che
non esiste (prenot lab)
RED
richiesta insistente da
parte dei genitori di
vedere “informazioni”
direttamente da casa
NON SUPPORTATA
(voti SI -AVVISI NO)
RED?
(opportunità)
costo (supportato
da PAT)
espandibilità con
altre funzionalità
(gestione udienze,
invio sms per
assenze a parte x
assenze, prenot
lab ...)
integrazione altri
strumenti
(comunicazioni di
Istituto per
DOCENTE e per
CLASSE,
piattaforma
didattica,
commenti da
inviare a
famiglia...)
riconoscimento firma
(contestuale) solo con il
modulo per REg di
CLASSE
REg MAFFEI
--> (PAT)
<-- COSTO a carico
dell’Istituto
riconoscimento
firma (contestuale
card ID + PASS)
firma cartacea.
1 incontro PER TUTTO IL COLLEGIO, a gruppi il 9 settembre da confermare
Indicazioni ulteriori da raccogliere dal collegio:
____________
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____________
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3. Calendario
a.s. 2011/2012, organizzazione e attività P.I. a.s. 2011-2012;
LIBRI
adozioni in 4 CAT+L: il testo di italiano adottato non é più in commercio.
Adozione da parte del Collegio del testo
Il collegio di docenti,
VISTE le decisioni attuate nel maggio u.s. riguardanti le adozioni dei libri
di testo,
PRESO ATTO della dismissione da parte delle case editrici di uno dei
volumi adottati
delibera di adottare il volume
....
al posto del volume ...
RONCORONI, CAPPELLINI, DENDI “Il rosso e il blu - Ed ROSSA” vol 2 + temi 2, Signorelli ed.
BERTOLOTTI “Prima prova scritta ed. 2008”, vol. unico, Minerva italica
VOTAZIONE: ______ favorevoli, _______contrari, ______ astenuti
Orario prima settimana
PRIMO GIORNO
4 ore il primo giorno il primo poi 6
Classi 1°
dalle 8.15 alle 11.35
in palestra per un saluto da parte della Dirigente
tutta la giornata con il coordinatore di classe e un altro docente in orario
per attività di accoglienza da concordare.
Classi 2°, 3°,4°e 5° dalle 8.00 alle 11.35, prima ora con i coordinatori di classe
GIORNI SUCCESSIVI
L’orario é provvisorio, molto provvisorio
ATTENZIONE: nei desiderata espressi la dicitura é “una richiesta
compatibilmente con...
giorno libero lunedi e sabato: troppi
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CDOC 2 settembre 2013 PROIETTATE
Sorveglianze alla ricreazione da parte dei docenti che hanno la 3° ora
nella zona dove si trova la propria classe, per il cortile daremo
informazioni)
L’orario definitivo sarà come l’anno scorso su 6 giorni, con il sabato a 5
ore.
Possibili ore pomeridiane per i laboratori del corso ELT-AU-ITI
e per il corso CAT - CATL
Attività prossime
a disposizioni da domani mattina sul SITO
- riunione NUOVE NOMINE
- COORDINATORI CLASSI PRIME
- CC plenaria classi 5
- incontro con i genitori (classi prime, seconde e articolate)
- CC casi di “attenzione” (104)
RICORDO ANCHE CHE...
1)
2)
la proposta per variare i criteri di attribuzione per il 10 in capacità
relazionale (vedi, il pb era “l’unanimità”). Le proposte CHIARE e
APPLICABILI vanno fatte pervenire almeno 3 giorni prima del
prossimo collegio docenti.
VOTO UNICO 1° QUADRIMESTRE (esclusa la 5°): possibile riformulare
quindi la specificazione di “congruo numero di voti” anche alla luce
della valutazione per competenze, dei casi di studio ecc ecc.
FAR PERVENIRE IN DIRIGENZA proposte CHIARE e APPLICABILI (almeno 3
giorni prima del prossimo collegio docenti).
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CDOC 2 settembre 2013 PROIETTATE
SUDDIVISIONE QUADRIMESTRI e giorni di vacanza
VEDI CALENDARIO
SUDDIVISIONE QUADRIMESTRI
PROPOSTE AL VAGLIO: INIZIO II Quadrimestre:
A) 01 dicembre 2013
B) 25 dicembre 2013
C) 27 gennaio 2014
Il collegio dei docenti propone che l’a.s. 13-14 si suddivida in due periodi
didattici (“quadrimestri”) e che l’inizio del secondo sia
a) il giorno...
b)
c)
VOTAZIONE: ______ favorevoli, _______contrari, ______ astenuti
(approvato l'inizio con il primo di dicembre 2013)
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CDOC 2 settembre 2013 PROIETTATE
GIORNI DI VACANZA
PROPOSTE AL VAGLIO:
A.
B.
C.
D.
SAB 01/03 e MERC 05/03 2014 (ponte di carnevale)
_______________________
________________________
Il collegio dei docenti propone che l’a.s. 13-14 si individuino i due giorni
di sospensione dalle lezioni a disposizione dell’Istituto nel
a) giorno .....
a)
VOTAZIONE: ______ favorevoli, _______contrari, ______ astenuti
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CDOC 2 settembre 2013 PROIETTATE
FIGURE DI RIFERIMENTO AMBITI e altre nomine
A) Coordinatori
di classe nominati (prendere visione dal prof FERRARI)
B) Coordinatori
di Dipartimento (a seguire)
C) attività
di gruppo sportivo
Le attività sportive extracurricolari sono di fatto obbligatorie. E’ previsto a
livello di PAT uno stanziamento di risorse inserito da quest’anno nel FUIS.
Finora la linea é stata quella di agevolare l’approccio alla pratica sportiva
favorendo gli sport di squadra
Il collegio dei docenti delibera l’approvazione dell’attività del gruppo
sportivo per l’a.s. 13-14
VOTAZIONE: ______ favorevoli, _______contrari, ______ astenuti
F) nucleo
interno di valutazione componente docenti
as 2012/13 (PROPOSTA) Floriani, Dalbon
Il collegio dei docenti individua i proff. _____________________ i come
membri del NUCLEO INTERNO DI VALUTAZIONE
VOTAZIONE: ______ favorevoli, _______contrari, ______ astenuti
Nomina Tutor docenti anno di formazione
Assegnazione TUTOR prof PERGHER (A042)
proposta: prof. PEGORETTI
Assegnazione TUTOR prof.ssa TRAINOTTI (A016)
proposta: prof. BORROMEO
G)
Il collegio dei docenti individua il _____________________ come TUTOR
per il prof. PERGHER
VOTAZIONE: ______ favorevoli, _______contrari, ______ astenuti
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CDOC 2 settembre 2013 PROIETTATE
H) Comitato
valutazione (docenti)
As 2012/13 (Fuselli, Parziani) Regaiolli, Lutterotti, Muselli,
Il collegio dei docenti NOMINA i seguenti docenti come
membri del comitato per la valutazione dell’anno di
prova/formazione dei docenti
(Proposta)
←
VOTAZIONE: ______ favorevoli, _______contrari, ______ astenuti
G)
comitato TECNICO SCIENTIFICO corsi SIRIO (docenti)
As 2012/13 Favaro, Venturi, Trettel, Tonelli, Meneghini
Il collegio dei docenti NOMINA i seguenti docenti come
membri del comitato TECNICO SCIENTIFICO per i corsi Sirio
(Proposta)
Favaro, Venturi, Tonelli, Leoni, docente di lingua
straniera
←
←
VOTAZIONE: ______ favorevoli, _______contrari, ______ astenuti
FIGURE STRUMENTALI
ARt 35 comma 2 del CCPL come modificato da Accordo di modifica del vigente CCPL del
H)
personale docente delle scuole e degli Istituti di istruzione elementare e secondaria della provincia di Trento
del 13/05/13
“Le AREE delle funzioni strumentali, nonché i CRITERI GENERALI di
attribuzione e le COMPETENZE che devono possedere destinatari, sono
identificate con DELIBERA del Collegio dei docenti in coerenza con il
Progetto di Istituto. Il dirigente scolastico, coerentemente con quanto
stabilito dal collegio dei docenti, ne individua i destinatari anche su
autocandidature [...]”
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CDOC 2 settembre 2013 PROIETTATE
Alcune riflessioni
- situazione classi 1 e 2°
- richiesta per corso di passaggio medie/superiori di matematica (dip)
- metodo di studio (consigli di classe)???
PROPOSTA AREE
Il collegio dei docenti indica i seguenti ambiti di azione per le figure
strumentali
(Proposta - integrare)
A) Valorizzazione e inclusione
B) Organizzazione organismi scolastici e CTS di Istituto
C) Supporto REGISTRO ELETTRONICO
D) Sicurezza e crescita ai tempi di internet
E) Supporto alla realizzazione del Progetto di Istituto
VOTAZIONE: ______ favorevoli, _______contrari, ______ astenuti
PROPOSTA CRITERI GENERALI E COMPETENZE
Candidature scritte con progetto articolato entro il 12 settembre in
DIRIGENZA (sig.ra Ivana per protocollo)
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CDOC 2 settembre 2013 PROIETTATE
AGGIORNAMENTO/FORMAZIONE
Indicazione di priorità degli ambiti di aggiornamento
(ATTENZIONE!! il budget per a carico dell’istituto per i corsi di aggiornamento é quello
che é)
AMBITO SICUREZZA
-
- corsi base e di richiamo sulla sicurezza nei luoghi di lavoro (**)
incontro/informativo sulla sicurezza nella navigazione nel web e sull’uso dei social
network (1 incontro PER TUTTO IL COLLEGIO il 17 settembre da confermare)
internet e dintorni, corso-laboratorio della Comunità di valle, dell’Agenzia
formativa della provincia, Associazione Save the Children e Alef, con la
partecipazione degli Istituti superiori dell'Alto Garda per l'educazione all'uso dei
media.
(**) per chi ha effettuato i corsi sicurezza, primo soccorso ecc ecc con altre scuole, PORTARE l’attestato al sig.
Claudio in segreteria didattica
AMBITO DI SUPPORTO alle attività d’ISTITUTO
- Registro elettronico
AMBITO sostegno alle attività per l’attuazione dei piani di studio
- Avvio del CTS d’Istituto organizzato a livello di Rete degli Istituti Tecnici di Trento
- verifica delle proposte per il secondo biennio e avvio della strutturazione del 5
anno
- corsi in rete fra i centri EDA e gli Istituti sede dei corsi serali
AMBITO strumenti per una didattica per competenze
- (tecnologico) nuove tecnologie per la didattica (prosecuzione e altre iniziative)
- (metodologico)...
- (INVALSI) da svolgere in coordinamento con la RETE (un incontro con esperti
INVALSI)
AMBITO DISCIPLINARE / PLURIDISCIPLINARE
- Corsi interni: Ambiente (“L’ambiente e il sacro: gli eremitaggi in Trentino)
- Corsi interni
- Altre agenzie formative (Storia locale (Museo Riva), Italiano - musica - arte
(scuola musicale)
AMBITO LINGUE (per insegnanti non di lingua)
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CDOC 2 settembre 2013 PROIETTATE
-
corso di lingue (a pagamento) organizzato a livello di RETE
AMBITO SALUTE e buoni comportamenti alimentari
-
corsi organizzati da APSS, decisi a giugno 2012
15000 passi e 5 colori Educazione alimentare, scelte alimentari idonee, in particolare orientate
all’incremento del consumo di frutta e verdura e dell’attività fisica.
-
In punta dei piedi sul pianeta : collaborazione congiunta tra insegnanti, esperti alcologia per la
progettazione e l’attuazione di percorsi da svolgere nelle classi 1°, 2° 3° e 4°e tematiche
riguardano salute, stili di vita (alcol, fumo, altre droghe, alimentazione, attività fisica,
gioco d’azzardo, conflitti non gestiti, stili di relazione), partendo dalle Capacità di Vita e da
percorsi di alfabetizzazione emotiva, utili anche per il benessere complessivo della classe.
Verrà posta attenzione anche all’impatto degli stili di vita sulla salvaguardia del pianeta e alla
responsabilità/contributo di tutti su questi aspetti.
DELIBERA DEL COLLEGIO SULLA PRIORITà degli ambiti delle iniziative di
formazione/aggiornamento ai fini del riconoscimento nelle 40 ore (CCPL art.
26 comma 4):
La priorità viene così indicata
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
AMBITO SICUREZZA
AMBITO DI SUPPORTO alle attività d’ISTITUTO
AMBITO sostegno alle attività per l’attuazione dei piani di studio
AMBITO strumenti per una didattica per competenze
AMBITO DISCIPLINARE / PLURIDISCIPLINARE
AMBITO LINGUE (per insegnanti non di lingua)
AMBITO SALUTE e BUONI comportamenti alimentari
VOTAZIONE: ______ favorevoli, _______contrari, ______ astenuti
ATTENZIONE:
Per chi si iscrive a corsi direttamente a corsi esterni senza passare dalla segreteria di
scuola: é pregato di darne comunicazione a scuola (sig.ra Ivana)
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CDOC 2 settembre 2013 PROIETTATE
4. Varie
ed eventuali.
Lettura cattedre via mail, coordinatori prof Ferrari
Prosecuzione in dipartimenti PER MATERIA (SERALE ed EDA da soli)
1.
2.
3.
Accoglienza nuovi docenti;
Programmazione e modalità di effettuazione delle prove di verifica
delle carenze formative; RIPORTARE DATA SUL TABELLONE SALA
INSEGNANTI
Individuazione del coordinatore e del verbalista di dipartimento.
ATTENZIONE!
MATEMATICA: (richiesta molto pressante della consulta dei genitori)
Organizzare un’azione di rinforzo per gli studenti in ingresso in prima (tematica?, su base
volontaria? per una quindicina di studenti?) da effettuarsi nel primo periodo di scuola anche a
cadenza ravvicinata
DIPARTIMENTI PER INDIRIZZO
di prossima convocazione, ENTRO SETTEMBRE!!!
ino a nuova nomina faccio riferimento ai referenti dell’anno scorso:
Indirizzo triennio ITI-ELTR (as. 2012-13 DALBON)
(A035, A034, AO60 A019 sicurezza, laboratorio, A047)
- Indirizzo triennio GEOMETRI-CAT (as. 2012-13 DONGILLI)
(A016, A072, A058, A038 energia, laboratorio, A047)
- Indirizzo triennio ECONOMICO (as. 2012-13 LUTTEROTTI/GANDINI)
(A019, A017, A346, A546, A446, A048, A042)
- Ambito scienze integrate (as. 2012-13 _________)
(A060, A038, A013, laboratorio)
- Ambito Educazione Adulti (as. 2012-13 VENTURI/CUTRONI)
(TUTTI)
- Ambito Tecnologia e tecniche grafiche (biennio) (as. 2012-13
BORROMEO)
(A016, A035, laboratorio)
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CDOC 2 settembre 2013 PROIETTATE
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CDOC 2 settembre 2013 PROIETTATE
Attività di sostegno/recupero/potenziamento
RIASSUNTO
A) corsi di recupero per le carenze formative (settembre)
B) Attività di sostegno/recupero/potenziamento
1) Corsi di sostegno (durante l’anno)
° da organizzare con il dipartimento di materia/materie affini,
←
° da concordare con il Consiglio di classe in modo che uno studente non ne abbia più di due
in contemporanea.
2) Attività di rinforzo trasversale (metodo di studio?) per prime e seconde
° da organizzare a livello di istituto a cura di un gruppo di docenti
disponibili e con metodologie adeguate (Attivamente?)
in ambito LINGUISTICO e in ambito SCIENTIFICO
--> (indicare disponibilità al prof. Ferrari entro il 10 settembre)
° i consigli di classe possono inviare studenti agli incontri (prossimamente il dettaglio
della proposta)
←
3) Attività di rinforzo disciplinare
←
° da organizzare a livello di dipartimento (forma CORSO o forma SPORTELLO)
←
(vedi Note per le modalità di convocazione)
←
° azioni individuali (possibili solo su casi segnalati dal consiglio di classe a fronte di una
situazione eccezionale)
←
° finestra tecnica
←
Da attivare dopo la fine I quadrimestre, in presenza di metà classe insufficiente é
“obbligatorio”
←
Con meno insufficienze può essere “consigliato” (a discrezione dell’insegnante) ma se si
indirizzano i ragazzi al corso di recupero non se ne possono assegnare più di due.
←
Valutare comunque la possibilità di attivare la finestra anche con meno studenti
4) Recupero in itinere
° da organizzare a cura del singolo docente con attribuzione di materiale idoneo
e azione di tutoraggio continuativo in un periodo
(segnalare in Consiglio di classe, segnalare sul libretto dello studente)
RICORDA!
CORSO: min 6 persone, durata 3 incontri (da 100 minuti); max due corsi in contemporanea per lo studente
Studenti segnalati dal consiglio di classe, Autorizzazione richiesta direttamente dal docente,
SPORTELLO: min 2 persone alla mezz’ora (come unità di misura)
Studenti segnalati dal docente di materia o autosegnalati, Autorizzazione richiesta dal coordinatore di
materia/indirizzo
VERIFICHE:
1) obbligatorie per i corsi di recupero delle carenze formative (settembre)
A cura del docente che ha scrutinato a giugno
(in assenza decide il dipartimento di materia chi svolge la verifica e la relativa valutazione,
consigliato che sia il docente della classe corrente dello studente)
2) su richiesta dello studente va data la seconda possibilità (richiesta entro dicembre, verifica entro gennaio) e
riguarda sempre le carenze formative
3) Per tute le altre azioni: NON é obbligatoria la verifica (perché riguardano argomenti in corso e quindi
vengono già effettuate verifiche programmate)
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CDOC 2 settembre 2013 PROIETTATE
4) per le insufficienze del I quadrimestre: può essere utile avere una verifica al fine di attribuire eventuale
carenza formativa a fine anno su una sola parte di programma.
La procedura prevista dal Regolamento sulla valutazione periodica e annuale degli apprendimenti e della
capacità relazionale degli studenti nonché sui passaggi tra percorsi del secondo ciclo (articoli 59 e 60, comma
1, della legge provinciale 7 agosto 2006, n. 5) è la seguente
Art. 8
Le carenze negli apprendimenti nel secondo ciclo
1. Le modalità di rilevazione delle carenze negli apprendimenti e di realizzazione delle attività di sostegno e di
recupero delle stesse sono attuate secondo le seguenti indicazioni:
a) il collegio dei docenti, per prevenire l’insuccesso scolastico e formativo, definisce le modalità e i
criteri di attuazione delle attività di sostegno in corso d’anno nonché dei corsi di recupero e delle
relative verifiche previsti dalla lettera d);
b) il consiglio di classe ha il compito di predisporre, attuare e valutare le attività di sostegno in
corso d’anno nonché i corsi di recupero e le relative verifiche previsti dalla lettera d);
c) il consiglio di classe può ammettere alla classe successiva lo studente con carenze dopo aver valutato il
numero, la tipologia e la gravità delle stesse e se ritiene possibile il loro recupero con lo studio individuale e la
frequenza del corso previsto dalla lettera d); il consiglio di classe in
particolare:
i. 1) attribuisce allo studente il voto sei indicando, in un apposito spazio del documento di
valutazione, la disciplina con carenze. All’albo dell’istituzione scolastica la disciplina con carenze è riportata con
il voto sei e l’ammissione alla classe successiva è integrata con un asterisco;
ii. 2) stabilisce, su proposta del docente della disciplina, le parti di programma che lo studente deve seguire per
il recupero delle carenze;
d) l’istituzione scolastica organizza per lo studente con carenze un solo corso di recupero all’inizio dell’anno
scolastico con verifica al termine del corso; in caso di esito negativo della verifica l’istituzione scolastica offre,
su richiesta dello studente, una sola altra verifica, indicativamente entro metà gennaio;
e) l’esito delle verifiche previste dalla lettera d) è riportato in un apposito spazio del documento di valutazione
affinché il consiglio di classe ne tenga conto ai fini dell’ammissione alla classe successiva e all’esame di stato;
f) lo studente è tenuto a partecipare responsabilmente alle attività di sostegno e di recupero delle proprie
carenze negli apprendimenti;
g) la famiglia e lo studente sono adeguatamente e puntualmente informati sulle carenze negli apprendimenti,
sulle possibili conseguenze, sulle modalità di recupero e sui loro esiti, nel rispetto di quanto previsto
dall’articolo 16, comma 4.
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CDOC 2 settembre 2013 PROIETTATE
COORDINATORI DI CLASSE
vedi comunicazioni prof. Ferrari
AMBITO ECONOMICO
COORDINATORE
SEGRETARIO
1AEC
1BEC
1CEC
2AEC
2BEC
2CEC
3ARIM
3BAFM
4ARIM
4BAFM
4CAFM
5AC
5BC
Gandini Barbara
Nisi Donato
Muselli Grimaldo
Piccioni Giulia
Coser Remo
Regaiolli Dorina
Spinosa Giulia
Chesini Rosanna
Iandarino Isabella
Lutterotti Cristina
Lifonso Giuseppe
Ragnolini Sergio
Bertozzi Luciana
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AMBITO TECNOLOGICO
COORDINATORE
SEGRETARIO
1AT
1BT
1CT
1DT
2AT
2BT
Trainotti Ottilia
Mora Massimo
Pegoretti Stefano
Zaniboni Paola
Podestà Marco
Soraperra
Pietruccio
Floriani Ornella
2CT
3A CAT Borromeo Luigi
3 CATL Marchionni
Daniela
4A CAT Dongilli Osvaldo
5AG
Rigatti Ferruccio
5LG
Dal Rì Clara
3AUEL
3B ELT
4A ELT
4B AU
5AITI
5BITI
Dalbon Walter
Marchi Paolo
Libardi Daniela
Masserini Orietta
Venditti Luigi
Covi Anita
3SAFM
4SAFM
5SRAG
SERALESEGRETARIO
COORDINATORE
3STUR
4STUR
3SCAT
4SCAT
4SG
ALLEGATI
COMPITI DEL COORDINATORE DI CLASSE
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CDOC 2 settembre 2013 PROIETTATE
Il Coordinatore di classe, nell’ambito delle varie attività scolastiche, riveste un ruolo
fondamentale relativamente ai:
CONSIGLI DI CLASSE
Ha la delega a sostituire il Dirigente Scolastico a presiedere le sedute dei Consigli di
classe e cura la trattazione completa dell’ordine del giorno;
Verifica le presenze dei docenti, coordina eventuali interventi al fine di favorire
l’espressione sintetica delle idee di chiunque voglia esporle
Relaziona agli studenti e ai genitori presenti, sulla situazione generale della classe e
sugli interventi individuali; inoltre li informa sulle attività programmate, comprese le
proposte di uscite guidate e viaggi di istruzione avanzati dal Consiglio di classe;
Indice e controlla eventuali operazioni di voto, facendone verbalizzare i risultati;
Verifica che il verbale della seduta sia completo e congruo.
RAPPORTI SCUOLA – FAMIGLIA
A seguito dei Consigli di classe, in relazione a situazioni in cui si rendono necessari
interventi di orientamento- riorientamento, prende contatti con la referente
dell’orientamento e condivide incontri con le famiglie e con gli studenti stessi;
Raccoglie le problematiche che vengono di volta in volta segnalate dai docenti del
Consiglio di classe e si attiva al fine di analizzare complessivamente la situazione per
individuare strategie ed interventi funzionale alla risoluzione delle stesse;
Verifica l’andamento generale degli studenti della classe con particolare riferimento
alla situazione di frequenza e di disciplina e, in particolare, controlla periodicamente il
registro di classe (in particolare di eventuali assenze/ ritardi ingiustificati annotazioni
disciplinari)
Promuove incontri con i genitori degli studenti in situazioni problematiche, valutando
eventuali proposte a sostegno delle difficoltà rilevate;
Coordina e cura la raccolta delle valutazioni da riferire ai genitori in occasione delle
comunicazioni dei giudizi nei Consigli di classe infraquadrimestrali.
ESAMI DI STATO
Coordina la raccolta della documentazione necessaria per il Documento di Classe e ne
cura la stesura;
Coordina la programmazione e la preparazione delle simulazioni delle prove d’Esame.
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CDOC 2 settembre 2013 PROIETTATE
COMPITI DEL COORDINATORE DI DIPARTIMENTO (MATERIA/
INDIRIZZO)
Il Coordinatore di dipartimento/indirizzo, nell’ambito delle varie attività scolastiche,
riveste un ruolo fondamentale relativamente ai:
Colleghi del DIPARTIMENTO/MATERIE DI INDIRIZZO
Presiede le sedute collegiali del Dipartimento
Verifica le presenze dei docenti, coordina eventuali interventi al fine di favorire
l’espressione sintetica delle idee
di chiunque voglia esporle
Relaziona al Dirigente, sulle proposte e sui bisogni emersi dal confronto collegiale
SI coordina con i collaboratori del Dirigente che afferiscono all’ambito disciplinare /
indirizzo
Verifica che il verbale della seduta sia completo e congruo e il registro dei verbali ben
tenuto.
Partecipa alle riunioni di RETE se inerenti al suo ambito di coordinamento
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CDOC 2 settembre 2013 PROIETTATE
ALLEGATO 2
esiti scrutini as 2012.13
STATISTICA AMMESSI E NON AMMESSI ANNO SCOLASTICO 2012/2013 CORSO DIURNO
classe
1AEC
1BEC
1CEC
2AEC
2BEC
3ARIM
3BAFM
3CAFM
4AC
4BC
5AC
5BC
TOTALE
COMMERCIO
1AT
1BT
1CT
1DT
2AT
2BT
2CT
2DT
TOTALE TECN.
3AELT
3BAU
4AI
4BI
5AI
5ALI
TOTALE ITI
3CAT
3CATL
4AG
4ALG
5AG
5BG
5ALG
TOTALE GEOM
37/39
totale studenti ammessi
ammessi
percentuale percentuale percentuale
non
percentuale
con
non
ammessi
ammessi
ammessi
ammessi
carenza
ammessi con carenza senza debito
21
21
22
19
21
18
16
16
23
24
14
21
16
14
19
16
18
15
16
16
21
24
14
21
9
5
7
5
4
4
9
6
8
13
0
0
5
7
3
3
3
3
0
0
0
0
0
23,81%
33,33%
13,64%
15,79%
14,29%
16,67%
0,00%
0,00%
8,70%
0,00%
0,00%
0,00%
42,86%
23,81%
31,82%
26,32%
19,05%
22,22%
56,25%
37,50%
34,78%
54,17%
0,00%
0,00%
33,33%
42,86%
54,55%
57,89%
66,67%
61,11%
43,75%
62,50%
56,52%
45,83%
100,00%
100,00%
76,2%
66,7%
86,4%
84,2%
85,7%
83,3%
100,0%
100,0%
91,3%
100,0%
100,0%
100,0%
236
210
70
26
11,02%
29,66%
59,32%
89,0%
21
21
19
22
21
19
21
21
14
15
15
16
20
16
21
19
11
11
10
10
2
9
11
8
7
6
4
6
1
3
0
2
33,33%
28,57%
21,05%
27,27%
4,76%
15,79%
0,00%
9,52%
52,38%
52,38%
52,63%
45,45%
9,52%
47,37%
52,38%
38,10%
14,29%
19,05%
26,32%
27,27%
85,71%
36,84%
47,62%
52,38%
66,7%
71,4%
78,9%
72,7%
95,2%
84,2%
100,0%
90,5%
165
136
72
29
17,58%
43,64%
38,79%
82,4%
20
22
15
14
15
15
20
15
14
12
14
14
10
10
9
9
0
0
0
7
1
2
1
1
0,00%
31,82%
6,67%
14,29%
6,67%
6,67%
50,00%
45,45%
60,00%
64,29%
0,00%
0,00%
50,00%
22,73%
33,33%
21,43%
93,33%
93,33%
100,0%
68,2%
93,3%
85,7%
93,3%
93,3%
101
89
38
12
11,88%
37,62%
50,50%
88,1%
11
16
17
18
23
6
15
11
11
17
18
23
6
14
5
6
7
13
0
0
0
0
5
0
0
0
0
1
0,00%
31,25%
0,00%
0,00%
0,00%
0,00%
6,67%
45,45%
37,50%
41,18%
72,22%
0,00%
0,00%
0,00%
54,55%
31,25%
58,82%
27,78%
100,00%
100,00%
93,33%
100,0%
68,8%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
93,3%
106
100
31
6
5,66%
29,25%
65,09%
94,3%
CDOC 2 settembre 2013 PROIETTATE
TOTALE
classe
608
535
totale studenti ammessi
211
73
12,01%
34,70%
53,29%
88,0%
ammessi
percentuale percentuale percentuale
non
percentuale
con
non
ammessi
ammessi
ammessi
ammessi
carenza
ammessi con carenza senza debito
1
147
109
63
38
25,85%
42,86%
31,29%
74,1%
2
122
110
39
12
9,84%
31,97%
58,20%
90,2%
3
119
104
50
15
12,61%
42,02%
45,38%
87,4%
4
111
106
59
5
4,50%
53,15%
42,34%
95,5%
5
109
106
0
3
2,75%
0,00%
97,25%
97,2%
TOTALE
DIURNO
608
535
211
73
12,01%
34,70%
53,29%
88,0%
Dai dati risulta significativa la percentuale dei non ammessi alle classi seconde. Per le altre classi non si evidenziano situazioni
significative di percentuali di non ammissione.
STATISTICA AMMESSI E NON AMMESSI ANNO SCOLASTICO 2012/2013 CORSO SIRIO
classe
totale
ammessi
studenti
ammessi
percentuale percentuale
non
con
non
ammessi
ammessi
carenza
ammessi con carenza
percentuale
ammessi percentuale
senza
ammessi
carenza
2SEC
3SAFM
3STUR
4SC
5SC
TOTALE COMM.
11
18
25
7
12
73
3
3
6
6
8
26
1
2
1
2
\
8
15
19
1
4
47
72,7%
83,3%
76,0%
14,3%
33,3%
64,4%
27,3%
16,7%
24,0%
85,7%
66,7%
35,6%
3SCAT
4SG
5SG
TOTALE GEOM.
8
10
7
25
3
7
7
17
1
1
\
2
5
3
8
62,5%
30,0%
0,0%
32,0%
37,5%
70,0%
100,0%
68,0%
98
43
55
56,1%
43,9%
TOTALE GENERALE
SIRIO
38/39
CDOC 2 settembre 2013 PROIETTATE
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