Cari genitori,
con questo opuscoletto desideriamo presentarvi la nostra
scuola, il progetto educativo e l’organizzazione delle giornate.
Il nostro progetto educativo mira ad aiutare ogni bambino a
prendere coscienza di sé, come persona, degna di attenzione
e capace di fare, costruire, imparare e realizzare.
Il percorso scolastico, legato ad un personaggio guida
(es. Andrea Palladio...) o ad uno sfondo integratore (es. storia
Insieme per diventare grandi!
fantastica…), si sviluppa attraverso attività strutturate e non,
attività di laboratorio, momenti di incontro ed esperienze dirette
(es. uscite nel territorio…).
SPECIALE GENITORI
GRUPPO DEI GIALLI
BAMBINI FREQUENTANTI
ANNO SCOLASTICO 2015-2016
Speriamo che possa essere un percorso compiuto insieme,
nella reciproca fiducia, nella competente presenza e
nell’armoniosa collaborazione.
La Direzione
PROGRAMMAZIONE ANNUALE AL NIDO
E AI GRUPPI PRIMAVERA
Un mondo di sapori
Il Nido di Lerino è un asilo integrato alla Scuola dell’Infanzia.
Lo sforzo comune, pur mantenendo ciascuno la propria
identità, è quello di progettare, realizzare e proporre un
documento collegiale dinamico sulla base di un pensiero
condiviso. Tenendo conto dei diversi livelli di maturazione
psico-fisica, attraverso tale programmazione è possibile
rispondere in forma adeguata alle esigenze evolutive
dei bambini e, tramite l’osservazione, adattarla
costantemente alle loro risposte.
Pertanto la nostra programmazione, ispirata a quella della
Scuola dell’Infanzia per la parte strutturale, riprende da
alcune direttive ministeriali quegli spunti che possono essere
calati nella specifica realtà di questo Nido. Essa tiene in sé il
carattere di strumento flessibile creato a misura di bambino.
Mangiare non è quindi solo la soddisfazione di un
bisogno primario: è un atto che assume una forte
valenza psicologica e relazionale.
Il progetto partirà da una prima conoscenza del cibo dove il
bambino potrà gradualmente scoprire colori, sapori, odori,
consistenze nuove; contemporaneamente, sperimenterà
curiosità, piacere, a volte anche timore o rifiuto per ciò che
non conosce, un sapore nuovo o un cibo presentato in
maniera diversa.
La programmazione di quest’anno educativo è composta da
sette progetti:
● PROGETTO INSERIMENTO: “Ci provo gusto!”
●
PROGETTO CORPO: “Alla conquista del mio piccolo
mondo!”
PROGETTO ESPERIENZE: “Il cibo… in tutti i sensi”
●
PROGETTO INTERSEZIONE: “Una storia per tutti i gusti”
●
PROGETTO INTEGRAZIONE: “Viaggio nei paesi dei mille
sapori”
LABORATORIO SCATOLE AZZURRE: “Dagli elementi
naturali alle scatole azzurre”
PROGETTO PSICOMOTRICITÀ
●
●
Le educatrici hanno pensato di incentrare la programmazione
di quest’anno sulla scoperta del cibo. Per il bambino piccolo
l’incontro con il cibo rappresenta la prima modalità di
“assaggiare” il mondo che lo circonda e procurarsi
sensazioni di benessere. Il cibo e l’alimentazione in generale
rappresentano il tramite della comunicazione con l’adulto
assumendo, fin dai primi istanti di vita, una notevole
importanza
nell’elaborazione
delle
basi
psicologiche
dell’identità personale e nella capacità di relazionarsi
all’esterno.
1
●
2
La vita al Nido-Primavera nel suo contesto
ambientale, con le relazioni fra bambini e fra bambini e
adulti, si propone il raggiungimento di alcuni obiettivi:
ORGANIZZAZIONE DELLA GIORNATA
AL NIDO-PRIMAVERA
•
Avere fiducia in sé e negli altri
•
Instaurare rapporti di fiducia e amicizia
•
Costruire una positiva immagine di sé
08.00 – 08.50
•
Sviluppare il senso di appartenenza
09.00 – 09.30
Igiene personale e merenda
•
Rafforzare l’autonomia e l’identità
09.30 – 10.45
Attività programmate per gruppi
10.45 – 12.00
Igiene personale e pranzo
COME È ORGANIZZATO IL NIDO-PRIMAVERA
12.00 – 12.30
Igiene personale e preparazione al sonno.
Possibilità di prima uscita per esigenze
particolari
I bambini sono suddivisi in gruppi omogenei per età con
un'educatrice di riferimento.
12.30 – 14.45
Riposo
14.45 – 15.00
Risveglio
15.00 – 15.15
Merenda
Gruppo dei pulcini
VANESSA ALESSANDRA
7.30 – 8.00
15.15 – 15.45
Gruppo dei pesciolini
SIMONETTA
Gruppo degli uccellini
CRISTINA
Educatrici aiuto
15.45 – 18.00
Servizio di anticipo dell’orario scolastico per
chi ne fa richiesta
Entrata ed accoglienza di tutti i bambini
accompagnati dai genitori
Uscita per tutti i bambini accompagnati dai
genitori
Servizio di posticipo dell’orario scolastico.
Inizio delle attività di prolungamento per chi
ne fa richiesta
DENISE
Il momento dell’uscita porta in sé gioia e felicità, ma
anche un po’ di tristezza e di nostalgia per i bambini che
rimangono più a lungo.
Per questo chiediamo alle mamme ed ai papà (o a chi li
viene a prendere) comprensione e collaborazione: un
vostro dolce ma deciso “Andiamo” eviterà soste
prolungate in corridoio.
3
4
PROGRAMMAZIONE ANNUALE ALLA SCUOLA DELL'INFANZIA
EXPO 2015: NUTRIRE LA VITA
EXPO MILANO 2015: NUTRIRE LA VITA, ENERGIA PER IL
PIANETA è l’appuntamento che chiamerà centinaia di paesi a
confrontarsi attorno ad un unico, importante tema:
l’ALIMENTAZIONE.
La nostra scuola, da sempre sensibile ad una corretta
alimentazione, non può mancare a questo evento! Questo
tema suscita sempre molto interesse e si presta a riflessioni
che riguardano aspetti nutrizionali, sociali e psicologici. Il
rapporto con il cibo è complesso: è intimo, quotidiano,
denso di significati simbolici e psicologici, richiama le
radici del piacere e dell’identità, si definisce all’interno di una
cultura, muove il senso dell’appartenenza, ha a che fare con
l’immagine di sé e il difficile confronto con i modelli sociali
vincenti.
In una società che usa il cibo per addestrarci a una
alimentazione di massa, la nostra scuola intende promuovere
un percorso di accompagnamento alla conquista di un
atteggiamento di scoperta che consenta ai bambini di
capire, di scegliere, di trovare la propria strada e il
proprio benessere a tavola. Animati da questi presupposti,
quest’anno il nostro percorso scolastico porterà i bambini alla
scoperta di alcuni alimenti legati alla stagionalità. Mediante il
gioco, la sperimentazione, la manipolazione e l’osservazione li
accompagneremo
ad approfondire il diverso valore
nutrizionale
di
questi
alimenti,
per
sottolineare
l’importanza di utilizzare i prodotti di stagione per il
benessere del nostro fisico.
Per questo motivo le nostre scoperte e i nostri apprendimenti
saranno guidati dagli insegnamenti di Gesù, che sono per
noi modello di vita. Attraverso le preghiere, i racconti, le
principali feste cristiane, gli esempi dei santi, i bambini
impareranno a conoscere Gesù e diventarne amici.
Saranno approfonditi:
• concetti topologici e logico-matematici (dentro/fuori, sotto/sopra, maggiore/minore, grande/piccolo, ecc.)
• numeri e quantità (3 anni: tanto/niente, il concetto
quantità da 1 a 3; 4 anni: niente/tanto; il concetto
quantità da 1 a 5; 5 anni: maggiore/minore/uguale, il
concetto di quantità da 1 a 10)
• forme geometriche (3 anni: il cerchio; 4 anni: il quadrato e il triangolo; 5 anni: il rettangolo e l’ovale)
• colori primari e derivati (3 anni: rosso/giallo/blu; 4
anni: verde/arancione; 5 anni: viola/marrone)
• giochi linguistici (gioco con lettere, memory del fonema iniziale, memory delle rime, ecc.)
• schema corporeo (3 anni: testa/viso; 4 anni: le parti
del corpo; 5 anni: i dettagli del volto e degli arti)
Nel nostro lavoro quotidiano con i bambini ci rifacciamo a modelli pedagogici che ci forniscono un supporto teorico e metodologico per le nostre azioni e le nostre scelte educative.
Ritroviamo nell’approccio agazziano l’importanza della
dimensione relazionale e affettiva con il bambino propria delle
nostre routine, la scelta dei materiali e delle diverse
esperienze didattiche, la valorizzazione del sentimento
religioso nel bambino.
All’interno del nostro progetto la scuola ricorda la sua
ispirazione cattolica cristiana, che sottolinea il bisogno
di nutrire il corpo, ma anche l’anima.
5
6
La pedagogia montessoriana, invece, ci ha suggerito
l’importanza di organizzare alcuni momenti della giornata,
come ad esempio il pranzo. La possibilità per i bambini di
utilizzare oggetti di uso comune (bicchieri di vetro, piatti di
ceramica, ecc.) è finalizzata ad accompagnarli nell’evoluzione
delle proprie capacità, abilità e coordinazione motoria.
Le attività legate allo scorrere del tempo (la settimana, il
mese, la stagione, ecc.) e i momenti di festa possono essere
invece ricondotti al metodo steineriano.
In sintesi, il nostro stile educativo è il risultato
dell’integrazione di più approcci metodologici, che noi
decliniamo per rispondere ai diversi bisogni del bambino nei
vari momenti della giornata, offrendo loro la migliore risposta
possibile.
Buon anno scolastico!
CORREDINO DEL BAMBINO
A L L A S CU O L A DE L L ’ IN FA NZIA
SACCO DEL SONNO:
1 TELA CERATA
1 TELO MARE (misure del lettino 130x52 cm
circa)
1 LENZUOLO per la stagione calda
1 COPERTA per la stagione fredda
1 CUSCINO (facoltativo)
Si consiglia di applicare a tutti i pezzi il nome ed
il cognome del bambino.
SACCO DEL CAMBIO:
AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
Vengono proposte inoltre:
●
Attività di approccio alla musica
●
Attività di laboratorio informatico
●
Attività di approccio alla lingua inglese
●
Attività di integrazione con il nido
●
Attività di educazione motoria con insegnante esperto
2 PAIA DI MUTANDE
2 CANOTTE
2 PAIA DI CALZINI
2 MAGLIETTE (manica corta o lunga in base
alla stagione)
2 PAIA DI PANTALONI
1 PAIO DI CALZINI ANTISCIVOLO
Si consiglia di preferire un abbigliamento
comodo e pratico e di mettere, su ogni
indumento, il nome ed il cognome del bambino.
Vi
ricordiamo
inoltre
di
controllare
periodicamente lo stato del cambio .
7
8
ORGANIZZAZIONE DELLA GIORNATA
CALENDARIO SCOLASTICO
2015 – 2016
AL L A S CU O L A D E L L ’ INFA N ZIA
7.30 – 8.00
08.00 – 08.50
09.00
09.45
09.45
10.45
11.00
11.30
12.00
11.45
12.45
12.45
–
–
–
–
–
–
–
–
10.45
11.00
11.45
12.00
12.45
13.00
13.30
13.00
12.45 – 14.45
13.30 – 14.45
14.30 – 14.55
14.45 – 15.10
15.10 – 15.30
15.15
15.30 – 15.45
15.55
15.45 – 18.00
Servizio di anticipo dell’orario scolastico per chi
ne fa richiesta
Entrata ed accoglienza di tutti i bambini
accompagnati e arrivo primo giro del pulmino
Arrivo secondo giro del pulmino
Attività di routine: preghiera, merenda,
riordino, appello, calendario, che tempo fa,
pulizia personale
Attività programmate negli spazi della scuola
Pulizia personale del 1° turno pranzo
Pranzo 1° turno
Pulizia personale del 2° turno pranzo
Pranzo del 2° turno
Gioco libero per i bambini del 1° turno pranzo.
Gioco libero per i bambini del 2° turno pranzo
Possibilità di prima uscita per esigenze
particolari
Preparazione e riposo dei piccoli
Continuazione attività per medi e grandi
Risveglio per i piccoli.
Riordino e merenda per tutti
Preparazione per l’uscita
Partenza 1° giro del pulmino
Uscita per tutti i bambini accompagnati.
Partenza del 2° giro del pulmino
Servizio di posticipo dell’orario scolastico per
chi ne fa richiesta
Le lezioni inizieranno come da calendario già comunicato
Sono giorni di vacanza
✗
✗
✗
✗
✗
✗
✗
✗
✗
✗
✗
✗
✗
Tutti i sabati e le domeniche
Martedì 8 settembre, festa del Santo Patrono
Domenica 1 novembre, festa di tutti i Santi
Lunedì 7 dicembre, ponte dell'Immacolata
Martedì 8 dicembre, Immacolata Concezione
Da mercoledì 23 dicembre 2015 a mercoledì 6 gennaio
2016 compresi (vacanze natalizie)
Lunedì 8 e martedì 9 febbraio 2016 (vacanze di
Carnevale)
Mercoledì 10 febbraio, Sacre Ceneri
Da giovedì 24 a martedì 29 marzo compresi (vacanze
pasquali)
Lunedì 25 aprile, anniversario della Liberazione
Domenica 1 maggio, festa del Lavoro
Giovedì 2 giugno, festa nazionale della Repubblica
Venerdì 3 giugno, vacanza per ponte
Le lezioni termineranno mercoledì 29 giugno 2016
ATTIVITÀ MOTORIA
MARTEDÌ
GIOVEDÌ
MERCOLEDÌ
Mattino
Grandi
Medi
Piccoli
9
Pomeriggio
Grandi
Medi
I centri estivi inizieranno lunedì 4 luglio
e termineranno venerdì 29 luglio
10
CORREDINO
BAMBINO
Retta
di frequenzaDEL
Scuola
dell'Infanzia
A L L A S CU O L A DE L L ’ IN FA NZIA
anno scolastico 2015 – 2016*
ORGANIZZAZIONE
DELLA Primavera
GIORNATA
Retta di frequenza Gruppo
AL L A S CU O L A D E L L ’ INFA N ZIA
anno scolastico 2015 – 2016*
7.30 – 8.00
SACCO DEL SONNO:
Retta di frequenza mensile (dovuta anche in caso di
assenza per malattia, vacanze o per altri motivi
1 TELA CERATA
personali)
1 TELO MARE (misure del lettino 130x52
cm
€ 150,00
circ
a)
Per la conservazione del posto, in caso di assenza
LENZUOLO
la stagione
calda
per1un
intero mese,per
è dovuto
un importo
mensile di
1 COPERTA per la stagione fredda
€ 110,00
1
CUSCINO
(facoltativo)
Per le famiglie con due bambini iscritti alla scuola,
per ogni bambino frequentante la materna la retta
mensile
è ridotta
Si
consiglia
di diapplicare a tutti i pezzi il nome ed
€ 10,00
il cognome del bambino.
Prolungamento di orario
SACCO DEL CAMBIO:
L’integrazione alla retta mensile di frequenza per ingressi
anticipati e uscite posticipate è determinata come segue:
2 PAIA DI MUTANDE
15,00 euro ogni mezz'ora ove prevista
2 CANOTTE
2 PAIA anticipato
DI CALZINI
ingresso
dalle ore 07,30 alle ore 08,00
2 MAGLIETTE
(manica
corta
o 16,15
lunga
uscita
posticipata dalle
ore 15,45
alle ore
alla stagione)
uscita posticipata dalle ore 15,45 alle ore 16,45
2 PAIA DI PANTALONI
uscita posticipata dalle ore 15,45 alle ore 17,15
1 PAIO DI CALZINI ANTISCIVOLO
uscita posticipata dalle ore 15,45 alle ore 18,00
uso sporadico del servizio giornaliero
€
15,00
€
€
€
€
30,00
45,00
60,00
5,00
in
€ base
15,00
Si consiglia di preferire un abbigliamento
comodo
e alla
pratico
Sino a 2 giorni
settimana e di mettere, su ogni
indumento,
il
nome
cognome del bambino.
il costo mensile è ridotto ed
del il
50%
Vi
ricordiamo
inoltre
di
controllare
periodicamente lo stato del cambio .
* Validità fino al 31.12.2015
Servizio di anticipo dell’orario scolastico per chi
ne fa richiesta
Retta
di
frequenza
mensile
anche
in caso
di
08.00 – 08.50 Entrata
ed(dovuta
accoglienza
di tutti
i bambini
assenza per malattia,
vacanze oe per
altri
motivi
accompagnati
arrivo
primo
giro del pulmino
09.00
Arrivo secondo giro del pulmino
personali)
09.45
Attività di routine: preghiera, merenda,€ 270,00
riordino, appello, calendario, che tempo fa,
personale
Per chi scegliesse pulizia
la frequenza
giornaliera parziale,
09.45
–
10.45
Attività
programmate negli spazi della scuola
la retta sarà ridotta del 20%
10.45 – 11.00 Pulizia personale del 1° turno pranzo
11.00 – 11.45 Pranzo 1° turno
Per le famiglie con due bambini iscritti alla scuola,
11.30 – 12.00 Pulizia personale del 2° turno pranzo
per
ogni bambino frequentante la retta mensile è
12.00 – 12.45 Pranzo del 2° turno
ridotta
11.45 di
– 13.00 Gioco libero per i bambini del 1° turno pranzo.
10,00
12.45 – 13.30 Gioco libero per i bambini del 2° turno€pranzo
Per
la
conservazione
del
posto,
in
caso
di
assenza
12.45 – 13.00 Possibilità di prima uscita per esigenze
per un intero mese,
è dovuto un importo mensile di
particolari
€ 150,00
12.45 – 14.45 Preparazione e riposo dei piccoli
13.30 – 14.45 Continuazione attività per medi e grandi
14.30 – 14.55 di
Risveglio
Prolungamento
orarioper i piccoli.
14.45 – 15.10 Riordino e merenda per tutti
15.10 – 15.30 allaPreparazione
per l’uscita
L’integrazione
retta mensile
di frequenza per ingressi
15.15
Partenza
1°
giro
del
pulmino
anticipati e uscite posticipate è determinata
come segue:
15.30
–
15.45
Uscita
per
tutti
i
bambini
20,00 euro ogni mezz'ora ove prevista accompagnati.
15.55
Partenza del 2° giro del pulmino
15.45 – 18.00 Servizio di posticipo dell’orario scolastico per
ingresso anticipato dalle ore 07,30 alle ore 08,00 € 20,00
chi ne fa richiesta
uscita posticipata dalle ore 15,45 alle ore 16,15
uscita posticipata dalle ore 15,45 alle ore 16,45
uscita posticipata dalle ore 15,45 alle ore 17,15
ATTIVIT
MOTORIA
uscita posticipata
dalle ore À
15,45
alle ore 18,00
uso sporadico del servizio giornaliero
Mattino
MARTEDÌ
Sino a 2 giorni alla settimana Grandi
Medi
ilGIOVEDÌ
costo mensile è ridotto del 50%
MERCOLEDÌ
Piccoli
* Validità fino al 31.12.2015
812
13
9
€
€
€
€
€
20,00
40,00
60,00
80,00
5,00
Pomeriggio
Grandi
Medi
Per questo
motivo
le nostre scoperte
e i nostri
apprendimenti
Retta
di frequenza
al Nido
Integrato
saranno guidati dagli insegnamenti di Gesù, che sono per
noi modello
di vita.
Attraverso2015
le preghiere,
i racconti, le
anno
scolastico
– 2016
principali feste cristiane, gli esempi dei santi, i bambini
impareranno a conoscere Gesù e diventarne amici.
La retta di frequenza mensile è personalizzata in base al
reddito approfonditi:
e alla composizione del nucleo familiare; varia
Saranno
da •un concetti
minimo ditopologici
€ 300,00 ad
un massimo di € 500,00.
e logico-matematici
(dentro/fuosotto/sopra,
grande/piccolo,
Per chiri,scegliesse
la maggiore/minore,
frequenza giornaliera
parziale, la ecc.)
retta
•
numeri
e
quantità
(3
anni:
tanto/niente,
il
concetto
sarà ridotta del 20%.
quantità da 1 a 3; 4 anni: niente/tanto; il concetto
quantità da 1 a 5; 5 anni: maggiore/minore/uguale, il
concetto di quantità da 1 a 10)
Pagamenti
• forme geometriche
(3 anni: il cerchio; 4 anni: il quadrato e il triangolo; 5 anni: il rettangolo e l’ovale)
• colori primari e derivati (3 anni: rosso/giallo/blu; 4
La retta di frequenza è annuale, frazionata in 10 rate di pari
anni: verde/arancione; 5 anni: viola/marrone)
importo. I pagamenti della retta vanno effettuati entro il
• giochi linguistici (gioco con lettere, memory del fonegiorno 10 di ogni mese (da settembre a giugno),
ma iniziale,
memory
delle
rime, ecc.)
indicando
in causale
nome e
cognome
del bambino ed il mese
•
schema
corporeo
(3
anni:
testa/viso; 4 anni: le parti
a cui si riferisce il pagamento.
del corpo;
5 anni:essere
i dettagli
del voltoesclusivamente
e degli arti)
I pagamenti
devono
effettuati
sui
La pedagogia
montessoriana,
invece, UTILI
ci ha suggerito
ALCUNE
INFORMAZIONI
l’importanza di organizzare alcuni momenti della giornata,
come ad esempio il pranzo. La possibilità per i bambini di
utilizzare oggetti di uso comune (bicchieri di vetro, piatti di
ceramica, ecc.) è finalizzata ad accompagnarli nell’evoluzione
delle proprie capacità, abilità e coordinazione motoria.
DELEGHE
seguenti conti correnti, intestati alla “Scuola Materna San
Giuseppe”:
Si raccomanda di controllare i capelli dei bambini
AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
ogni settimana per prevenire casi di pediculosi e di
raccogliere i capelli lunghi.
Nel
nostro
quotidiano
con i Valle
bambini
ci rifacciamo a moBanca
BCClavoro
San Giorgio
Quinto
Agno
delli
pedagogici
che ci forniscono un supporto teorico e metoagenzia
di Marola
dologico per le nostre
e le
IBAN azioni
IT 17
V nostre
08807 scelte
60800educative.
022000003371
Ritroviamo
nell’approccio agazziano l’importanza della
Banca del Centroveneto
dimensione
relazionale
e affettiva con il bambino propria delle
agenzia di Torri di Quartesolo
nostre routine, IBAN
la scelta
materiali
delle diverse
IT 92dei
Q 08590
60800e 000081017004
esperienze didattiche, la valorizzazione del sentimento
religioso nel bambino.
14
6
Le attività legate allo scorrere del tempo (la settimana, il
mese, la stagione, ecc.) e i momenti di festa possono essere
Si ricorda che il bambino può essere consegnato
invece ricondotti al metodo steineriano.
esclusivamente ai genitori; in caso di necessità si
chiede lailcompilazione
di un
apposito modulo
dove
In sintesi,
nostro stile
educativo
è il risultato
verrà indicata
persona
maggiorenne
delegata
dell’integrazione
di lapiù
approcci
metodologici,
che al noi
ritiro del
regolamento
valido
anche
decliniamo
perbambino.
rispondereTale
ai diversi
bisogni èdel
bambino
nei
per
coloro
che
usufruiscono
del
servizio
pulmino.
In
vari momenti della giornata, offrendo loro la migliore risposta
caso contrario il/la bambino/a verrà trattenuto/a a
possibile.
scuola.
Buon anno scolastico!
PREVENZIONE
Vengono proposte inoltre:
●
Attività di approccio alla musica
●
Attività di laboratorio informatico
SPAZIO
ASCOLTO
●
Attività di approccio alla lingua inglese
● La
Attività
integrazione
con ildinido
scuoladioffre
un servizio
spazio ascolto condotto
● dalla
Attività
di
educazione
motoria
con
insegnante
espertoun
psicologa; per poterne usufruire
è previsto
contributo di € 10,00.
7 15
IN CASO DIDELLA
ASSENZA
ORGANIZZAZIONE
GIORNATA
AL NIDO-PRIMAVERA
EXPO 2015: NUTRIRE LA VITA
GESTIONE DEI RECLAMI
Quando serve il certificato medico:
Servizio di anticipo dell’orario scolastico per
7.30 – 8.00
chi ne
fa richiesta
• il certificato
medico
deve essere consegnato alle
Entrata
ed accoglienza
tutti i bambini
insegnanti
al
momento
del dirientro
del bambino
08.00 – 08.50
accompagnati dai genitori
dopo 6 (o più) giorni consecutivi di assenza
09.00per
– 09.30
Igiene personale e merenda
malattia
• nel
caso Attività
di malattia
infettiva
sarà
09.30
– 10.45
programmate
per gruppi
presentare
il
certificato
medico
10.45l’assenza
– 12.00
Igiene
personale
è inferiore
aie5pranzo
giorni
necessario
anche se
Igiene personale e preparazione al sonno.
i giorni festivi
ed il sabato sono considerati giorni di
Possibilità di prima uscita per esigenze
malattia solo
se si trovano all’interno del periodo di
particolari
assenza (quindi
il primo e l’ultimo giorno di
12.30 – 14.45
Riposo
assenza devono essere entrambi giorni di
14.45scuola)
– 15.00
Risveglio
•
12.00 – 12.30
15.00 – 15.15
Merenda
il certificato medico:
Quando
NON SERVE
Uscita per tutti i bambini accompagnati dai
genitori
• se l’assenza
inizia
il lunedì
ed
il bambino
Servizio
di posticipo
dell’orario
scolastico.
15.45rientra
– 18.00 il Inizio
delle seguente,
attività di prolungamento
chi
lunedì
NON SI per
DEVONO
ne
fa
richiesta
CONTEGGIARE IL SABATO E LA DOMENICA
15.15 – 15.45
Se la festività cade nel periodo di assenza, si
conteggia
come giorno
assenza
Il momento
dell’uscita
porta indisé
gioia e felicità, ma
•
anche un po’ di tristezza e di nostalgia per i bambini che
rimangono più a lungo.
L’assenza per altri motivi deve essere preavvisata e
la riammissione
è prevista
con autocertificazione
Per
questo chiediamo
alle mamme
ed ai papà (o a chi se
li
viene
a
prendere)
comprensione
e
collaborazione:
un
superiore ai 5 giorni.
vostro
dolce ma
deciso essere
“Andiamo”
eviteràfinsoste
L’insegnante
dovrebbe
informata
dal
prolungate
in
corridoio.
primo giorno di qualunque tipo di assenza del
bambino.
4
16
PROGRAMMAZIONE ANNUALE ALLA SCUOLA DELL'INFANZIA
EXPO MILANO 2015: NUTRIRE LA VITA, ENERGIA PER IL
PIANETA
è l’appuntamento
centinaia
paesi a
Il
servizio
si impegnachea chiamerà
raccogliere
e divalutare
confrontarsi
attorno
ad
un
unico,
importante
tema:
segnalazioni di insoddisfazioni, disservizi, suggerimenti
l’ALIMENTAZIONE.
motivati e firmati, inviati con lettera, fax, o e-mail. Non
verranno presi in considerazione reclami anonimi.
La nostra scuola, da sempre sensibile ad una corretta
alimentazione, non può mancare a questo evento! Questo
Il
servizio
impegna
fornire una
risposta
scritta
tema
suscitasisempre
moltoa interesse
e si presta
a riflessioni
entro
30 giorni.
che riguardano
aspetti nutrizionali, sociali e psicologici. Il
rapporto con il cibo è complesso: è intimo, quotidiano,
denso di significati simbolici e psicologici, richiama le
radici del piacere e dell’identità, si definisce all’interno di una
cultura, muove il senso dell’appartenenza, ha a che fare con
l’immagine di sé e il difficile confronto con i modelli sociali
vincenti.
In una società che usa il cibo per addestrarci a una
alimentazione di massa, la nostra scuola intende promuovere
un percorso di accompagnamento alla conquista di un
atteggiamento di scoperta che consenta ai bambini di
capire, di scegliere, di trovare la propria strada e il
proprio benessere a tavola. Animati da questi presupposti,
quest’anno il nostro percorso scolastico porterà i bambini alla
scoperta di alcuni alimenti legati alla stagionalità. Mediante il
gioco, la sperimentazione, la manipolazione e l’osservazione li
accompagneremo
ad approfondire il diverso valore
nutrizionale
di
questi
alimenti,
per
sottolineare
l’importanza di utilizzare i prodotti di stagione per il
benessere del nostro fisico.
All’interno del nostro progetto la scuola ricorda la sua
ispirazione cattolica cristiana, che sottolinea il bisogno
di nutrire il corpo, ma anche l’anima.
5
17
Mangiare
è quindi IN
solo
la DI
soddisfazione
DA non
FOTOCOPIARE
CASO
NECESSITÀ di un
bisogno primario: è un atto che assume una forte
valenza psicologica e relazionale.
Il progetto partirà da una prima conoscenza del cibo dove il
DELEGA RITIRO BAMBINO
bambino potrà gradualmente scoprire colori, sapori, odori,
consistenze nuove; contemporaneamente, sperimenterà
curiosità, piacere, a volte anche timore o rifiuto per ciò che
Data conosce,
___________________
non
un sapore nuovo o un cibo presentato in
maniera diversa.
Il/la sottoscritto/a
La programmazione di quest’anno educativo è composta da
sette progetti:
(cognome e nome)
● PROGETTO INSERIMENTO: “Ci provo gusto!”
autorizza
il personale
della scuola
consegnare
figlio/a
● PROGETTO
CORPO:
“Alla aconquista
delil/la
mio
piccolo
mondo!”
● PROGETTO ESPERIENZE:
“Il cibo… in tutti i sensi”
(cognome e nome)
● PROGETTO INTERSEZIONE: “Una storia per tutti i gusti”
al/alla
sig./sig.ra INTEGRAZIONE: “Viaggio nei paesi dei mille
● PROGETTO
sapori”
● LABORATORIO SCATOLE AZZURRE: “Dagli elementi
(cognome e nome)
naturali alle scatole azzurre”
perché
impossibilitato/a
a ritirare il/la bambino/a all’uscita
● PROGETTO
PSICOMOTRICITÀ
della scuola.
Firma del genitore
La vita RISULTATI
al Nido-Primavera
nel suo contesto
QUESTIONARIO
ambientale, con le relazioni fra bambini e fra bambini e
adulti, si propone il raggiungimento di alcuni obiettivi:
• Avere fiducia in sé e negli altri
Il questionario
di rapporti
rilevazione
sulla qualità
percepita del
• Instaurare
di fiducia
e amicizia
servizio,
erogato
da Scuola
dell’Infanzia
e Nido
• Costruire
una positiva
immagine
di sé
Integrato, è stato somministrato a maggio 2015
• Sviluppare
il senso
di appartenenza
all’utenza
del nido,
all’utenza
della scuola dell’Infanzia (al
• Rafforzare
l’autonomia
e l’identità
gruppo
dei bambini
dei medi)
e a tutto il personale
dipendente della scuola.
I COME
dati sono
stati raccolti ed elaborati
in forma aggregata
È ORGANIZZATO
IL NIDO-PRIMAVERA
da un soggetto esterno alla scuola.
I bambini sono suddivisi in gruppi omogenei per età con
un'educatrice di riferimento.
NIDO
INFANZIA
Gruppo dei pulcini30
VANESSA
ALESSANDRA
50
25
Questionari
distribuiti
Gruppo dei pesciolini
Questionari
24
compilati
Gruppo degli uccellini
Gradimento
Medio alto,
Educatrici aiuto
giudizio
più che
positivo
SIMONETTA
41
25
CRISTINA
Medio alto,
Medio alto,
DENISE
giudizio
giudizio
più che
più che
positivo
positivo
_________________________________
Firma del delegato
_________________________________
18
2
PERSONALE
DIPENDENTE
3
19
PROGRAMMAZIONE ANNUALE AL NIDO
note
•
I questionari prevedevano la possibilità di inserire note
aggiuntive nella sezione “Suggerimenti”. In questa
parte, i genitori dei bambini frequentanti l'Asilo Nido e la
Scuola dell'Infanzia hanno segnalato:
•
l’esigenza di avere un sito più fruibile e
aggiornato, per rendere maggiormente efficaci le
comunicazioni
•
la richiesta di una maggiore attenzione alle
strutture dello spazio esterno, invitando a un
possibile rinnovamento
Per la Scuola dell'Infanzia hanno inoltre chiesto:
•
nel periodo più freddo, la possibilità di uscire di
più in giardino
•
la divulgazione delle ricette delle nostre cuoche,
perché molto gradite dai bambini
Numerosi sono i punti forti segnalati dai genitori, che
caratterizzano sia l'Asilo Nido sia la Scuola dell’Infanzia.
I dati raccolti ed elaborati saranno esposti nella
bacheca posta all'ingresso della Scuola per poter
essere consultati da tutta l’utenza interessata.
20
E AI GRUPPI PRIMAVERA
Un mondo di sapori
Il Nido di Lerino è un asilo integrato alla Scuola dell’Infanzia.
Lo sforzo comune, pur mantenendo ciascuno la propria
identità, è quello di progettare, realizzare e proporre un
documento collegiale dinamico sulla base di un pensiero
condiviso. Tenendo conto dei diversi livelli di maturazione
psico-fisica, attraverso tale programmazione è possibile
rispondere in forma adeguata alle esigenze evolutive
dei bambini e, tramite l’osservazione, adattarla
costantemente alle loro risposte.
Pertanto la nostra programmazione, ispirata a quella della
Scuola dell’Infanzia per la parte strutturale, riprende da
alcune direttive ministeriali quegli spunti che possono essere
calati nella specifica realtà di questo Nido. Essa tiene in sé il
carattere di strumento flessibile creato a misura di bambino.
Le educatrici hanno pensato di incentrare la programmazione
di quest’anno sulla scoperta del cibo. Per il bambino piccolo
l’incontro con il cibo rappresenta la prima modalità di
“assaggiare” il mondo che lo circonda e procurarsi
sensazioni di benessere. Il cibo e l’alimentazione in generale
rappresentano il tramite della comunicazione con l’adulto
assumendo, fin dai primi istanti di vita, una notevole
importanza
nell’elaborazione
delle
basi
psicologiche
dell’identità personale e nella capacità di relazionarsi
all’esterno.
1
NEI LOCALI DELLA SCUOLA ...
• I genitori, sia per l’ingresso che per l’uscita dei bambini, sono pre•
•
gati di fermarsi solo per i saluti e di non sostare nei corridoi a
lungo.
E’ fondamentale rispettare gli orari stabiliti per il benessere dei
nostri bambini.
Ricordiamo di scrivere sull’etichetta dei vestiti il nome del bambino con penna biro; di non stirare o candeggiare il contrassegno
di bavaglie, asciugamano, sacchettini.
In esclusiva per la scuola dell’infanzia
PULMINO: IN CASO DI ASSENZA ...
Chi usufruisce del servizio di trasporto deve avvisare per tempo la
scuola ed il pulmino (cell. 333 5223704) onde evitare un inutile
tragitto.
Ai genitori, che hanno fatto la scelta di usufruire del pulmino, chiediamo di evitare cambi giornalieri che, se necessari, vanno comunicati
tassativamente entro le ore 13:00.
Si chiede la cortesia di presentare le eventuali persone delegate al
ritiro del bambino/a presso la fermata del pulmino all’autista Tiziana.
BUON COMPLEANNO …
Per chi desidera festeggiare il compleanno alla scuola dell’ infanzia del/la proprio/a bambino/a ricordiamo che lo potrà fare ogni
secondo mercoledì del mese. E’ possibile portare o due dolci o due
confezioni di biscotti, o delle caramelle, i dolci devono essere passati
da forno, confezionati o di pasticceria, (no dolci con creme o panne
fresche). L’insegnante di riferimento dovrà essere avvisata almeno un
giorno prima. Qualora il bambino festeggiasse il compleanno in altro
luogo (casa, parco giochi, ecc.), le insegnanti distribuiranno i biglietti
d’invito solo se riferiti a tutti i bambini del proprio gruppo. Per chi desidera festeggiare il compleanno al Nido-Primavera, potrà rivolgersi
all’educatrice di riferimento per gli accordi necessari.
INDIRIZZI E INFORMAZIONI UTILI
Scuola Materna San Giuseppe
Via Rimembranza 17
Torri di Quartesolo (VI)
0444 580475
&
FAX
[email protected]
www.infanzianidolerino.it
E-MAIL
Nuovo sito WEB
Cellulare Pulmino
333 5223704
Parrocchia di Lerino
Canonica
0444 580008
Presidente
Ing. Guido Dal Pozzo
0444 380010
ORARI DI DIREZIONE
La direzione è aperta dal Lunedì al Venerdì dalle ore 8:30 alle
ore 11:30 su appuntamento, o preavviso telefonico per questioni urgenti.
La segreteria è aperta il mercoledì dalle 9:00 alle 11:00, anche
su appuntamento per questioni urgenti.
• Le comunicazioni telefoniche possono essere effettuate dalle
7:30 alle 9:30
• I principali moduli sono disponibili sul sito della scuola raggiungibile a breve anche da www.infanzianidolerino.it
• A tutti chiediamo la cortesia di chiudere sempre il cancelletto
e la porta d’ingresso per la sicurezza dei nostri bambini.
• Preghiamo cortesemente di non parcheggiare in via Rimembranza, ma solamente nel piazzale della chiesa o nel nuovo
parcheggio di fronte alla scuola Primaria.