ISTITUTO COMPRENSIVO RENZO PEZZANI
Piano dell'Offerta Formativa
Indice generale
Premessa...............................................................................................................................................2
Finalità..................................................................................................................................................2
Obiettivi................................................................................................................................................2
Il nostro Istituto....................................................................................................................................3
Il Dirigente Scolastico.....................................................................................................................3
I collaboratori del Dirigente.............................................................................................................3
La segreteria.....................................................................................................................................3
Il Dsga.........................................................................................................................................3
Gli assistenti amministrativi........................................................................................................3
Il consiglio d'Istituto........................................................................................................................4
Rappresentanze Sindacali Unitarie..................................................................................................4
Sicurezza..........................................................................................................................................4
Responsabile del Servizio di Prevenzione e Prevenzione...........................................................4
Responsabile dei lavoratori per la sicurezza...............................................................................4
Addetti ai servizi di Protezione e Prevenzione...........................................................................4
Didattica...............................................................................................................................................4
Le Funzioni Strumentali..................................................................................................................4
Il Collegio Docenti...........................................................................................................................5
Gli Insegnanti...................................................................................................................................5
Le Commissioni...............................................................................................................................5
Rapporti Scuola- Famiglia...............................................................................................................6
I Criteri per la formazione delle classi.............................................................................................7
Scuola primaria:..........................................................................................................................7
Scuola secondaria:.......................................................................................................................7
La continuità educativa....................................................................................................................7
Orientamento...................................................................................................................................8
Valutazione degli alunni...................................................................................................................8
Gli strumenti della valutazione...................................................................................................8
Progetti.............................................................................................................................................9
Laboratori.......................................................................................................................................11
Attività integrative.........................................................................................................................11
Altre attività...................................................................................................................................11
Organizzazione oraria.........................................................................................................................11
Scuola primaria..............................................................................................................................11
Scuola secondaria...........................................................................................................................11
Ore alternative all’insegnamento della Religione Cattolica..........................................................12
Spazi attrezzati....................................................................................................................................12
Scuola primaria..............................................................................................................................12
Scuola secondaria..........................................................................................................................12
Servizi Comunali................................................................................................................................13
Collaborazioni....................................................................................................................................13
La procedura per i reclami..................................................................................................................14
Premessa
Il nostro Istituto è orientato alla costruzione di un progetto formativo pluriennale capace di
coniugare conoscenze, atteggiamenti, simboli e modi di comunicare in un’ampia cornice culturale,
espressione dei diritti di cittadinanza e dei principi di sussidiarietà, solidarietà e rispetto dell’altro,
attraverso la predisposizione di percorsi didattici che sviluppino le competenze del soggetto che
cresce nella doppia dimensione individuale e sociale.
Il POF ha validità pluriennale e viene aggiornato, modificato e migliorato in itinere. La redazione
del POF è affidata, dal Collegio dei Docenti, ad una Commissione coordinata dal docente incaricato
della funzione- strumentale per la gestione del POF, il quale ha il ruolo di mantenere contatti
operativi con le altre Commissioni, finalizzati alla conoscenza delle proposte che emergono, degli
sviluppi progettuali, delle iniziative che vengono intraprese e alla raccolta dei documenti (in ciò
coadiuvato anche dalla Segreteria dell’Istituto). La Commissione preposta, opera un primo
aggiornamento annuale del POF entro il mese di dicembre (con l'inserimento dei dati aggiornati e
dei progetti annuali previsti) e pubblica la versione sintetica informativa da distribuire ai genitori
che iscriveranno per la prima volta i propri figli nelle scuole dell'Istituto Comprensivo. Il POF
d’Istituto comprende tutta la documentazione prodotta e approvata per le diverse sezioni;
disponibile a richiesta o,comunque, visionabile presso l’Istituto e sul sito della scuola.
Indice
Finalità
•
maturare la coscienza e la conoscenza di sé, anche nella relazione con gli altri, nel rispetto
delle diversità.
•
sviluppare l’autonomia e le capacità di comprendere la complessità della realtà.
•
favorire l’acquisizione di un metodo di lavoro e studio per consentire l’elaborazione delle
conoscenze.
•
valorizzare le potenzialità di tutti i ragazzi, recuperando la demotivazione e lo svantaggio.
Indice
Obiettivi
•
Perseguire il diritto allo studio nel rispetto e nella valorizzazione delle diversità individuali e
sociali di ciascun alunno attraverso percorsi educativi e formativi volti alla maturazione
dell’individuo e alla costruzione delle conoscenze.
•
Educare alla cittadinanza, attraverso percorsi interculturali, utilizzando risorse della scuola e
del territorio.
•
Fornire gli strumenti per una solida formazione di base.
•
Promuovere la capacità di lettura critica del mondo circostante.
•
Valorizzare l’educazione psico – motoria e la pratica sportiva.
•
Valorizzare l’educazione musicale e i linguaggi espressivi.
•
Sensibilizzare gli alunni rispetto alle tematiche ambientali e promuovere comportamenti di
tutela del territorio.
•
Avviare gli alunni all’uso delle nuove tecnologie informatiche e telematiche.
•
Promuovere iniziative atte a favorire il benessere e la salute degli alunni.
•
Promuovere la sicurezza nella scuola.
•
Promuovere la partecipazione e la collaborazione di tutti coloro che operano nella scuola.
•
Garantire un’informazione trasparente attraverso incontri periodici con le famiglie e gli
Organi Collegiali.
Indice
Il nostro Istituto
L’Istituto Comprensivo Renzo Pezzani è nato il 1 settembre 2008 nell’ambito della riorganizzazione
didattica prevista dal piano della provincia di Milano e della regione Lombardia. E’ costituto da due
plessi di scuola primaria e una scuola secondaria; entrambi gli ordini di scuola hanno, in questi anni,
partecipato attivamente a numerosi progetti promuovendo anche una didattica alternativa alla
classica lezione frontale, in considerazione dei nuovi bisogni educativi mostrati dalla popolazione
scolastica del nostro quartiere.
Indice
Il Dirigente Scolastico
Il Dirigente Scolastico, Roberto Silvani, assolve alla funzione di promozione e di coordinamento
delle attività di Istituto; a tal fine presiede alla gestione unitaria dell'Istituto ed assicura l'esecuzione
delle delibere degli organi collegiali.
Indice
I collaboratori del Dirigente
I Collaboratori del Dirigente scolastico, Giulio Corticelli (collaboratore vicario), Ornella
Bernasconi, Marilena Pelliconi e Cristina Simonetti, sono docenti che collaborano con il Dirigente
scolastico nella conduzione organizzativa della scuola e lo sostituiscono in caso di assenza o di
impedimento e curano il coordinamento dei plessi in cui prestano servizio.
Indice
La segreteria
Il Dsga
Il Direttore dei Servizi Generali Amministrativi, Tiziana Renata Segatori, sovrintende ai servizi
generali amministrativo-contabili e ne cura l’organizzazione svolgendo funzioni di coordinamento.
Gli assistenti amministrativi
•
Giuseppina Carbonaro
•
Sebastiano Fresta
•
Gregorio Santagelo
•
Maria Savoia
•
Angela Viola
Indice
Il consiglio d'Istituto
Il Consiglio d'Istituto, organo di gestione politico-amministrativa della scuola, è composto dal
Dirigente Scolastico, da 8 rappresentanti dei genitori e da otto rappresentanti dei docenti e si
riunisce periodicamente per deliberare sulle materie previste dal DI 44/2001, in particolare su:
•
adozione del Regolamento e del POF;
•
programmazione e gestione finanziaria (programma annuale, conto consuntivo, spese e
variazioni di bilancio);
•
criteri per la formazione delle classi;
•
approvare le uscite didattiche;
•
concessione degli spazi scolastici.
Indice
Rappresentanze Sindacali Unitarie
Dall'anno scolastico 2000/2001 il Dirigente scolastico è diventato titolare della gestione dei diritti
sindacali, e le scuole dell'autonomia sono sede di contrattazione sindacale, su alcuni aspetti della
vita d'Istituto esplicitamente previsti dal Contratto Collettivo Nazionale dei Lavoratori (CCNL) del
Comparto Scuola. La contrattazione avviene tra il Dirigente scolastico, considerato parte datoriale,
e le rappresentanze sindacali unitarie elette dai lavoratori. Le R.S.U. attualmente in carica sono:
Maria Lourdes De Luca, Tiziana Gaddia e Antonella Giorgini.
Indice
Sicurezza
Responsabile del Servizio di Prevenzione e Prevenzione
Avvocato Corbellini
Responsabile dei lavoratori per la sicurezza
Antonella Giorgini.
Addetti ai servizi di Protezione e Prevenzione
Frudua, La Camera, Cazzaniga.
Indice
Didattica
Le Funzioni Strumentali
Le Funzioni Strumentali identificate con delibera del collegio dei docenti in coerenza con il piano
dell’offerta formativa che, contestualmente, ne definisce criteri di attribuzione, numero e destinatari.
Questi i nomi e i compiti delle Funzioni Strumentali per l’anno scolastico 2013/’14
•
Prevenzione alla dispersione: Anna Doria, Consuelo Truzzi
•
Integrazione e sostegno: Maria Cavaliere
•
Territorio ed enti esterni: Tiziana Gaddia
•
Documentazione e comunicazione: Anna De Zordo, Maurizio Saccagi
Indice
Il Collegio Docenti
Il Collegio dei Docenti, presieduto dal Dirigente scolastico, è costituito da tutti i docenti in servizio
nell’Istituto. È la sede di sintesi e valutazione del lavoro di progettazione didattica. Elabora e
approva il POF. Elabora le proposte e delibera in merito ai progetti. Stabilisce i criteri generali per
la valutazione degli studenti e le modalità di comunicazione con le famiglie.
Indice
Gli Insegnanti
I docenti svolgono la loro funzione nel rispetto della libertà di insegnamento e dell’autonomia
professionale garantendo:
•
il diritto all’istruzione;
•
il rispetto della personalità e dell’identità culturale di ogni alunno;
•
il confronto tra tutti i soggetti che collaborano al processo educativo.
Gli insegnanti partecipano alle attività di formazione e aggiornamento, sui seguenti contenuti:
•
la programmazione curricolare;
•
le nuove tecnologie;
•
le nuove competenze disciplinari e metodologiche;
•
la valutazione degli alunni;
•
li ambiti disciplinari;
•
le competenze relative all’ambito affettivo-relazionale.
Indice
Le Commissioni
Le commissioni dei due ordini di scuola, sulla base delle esigenze rappresentate e dei progetti in
corso o da realizzare, possono operare in sinergia per il raccordo delle proposte, nella logica della
verticalizzazione del curricolo.
COMMISSIONE
SECONDARIA
PRIMARIA
BES
Corticelli, Pelliconi
Chianese, Raciti, Cugno
Bertoldo
Asperges, Modugno
Indicazioni procedure di rilevazione
Programmazione interventi
Biblioteche
Coordinamento servizi biblioteca
Continuità Materna-Primaria
Coltro, Garbolo, Simonetti L,
Zenucchini
Passaggio informazioni / Formazione
classi/Accoglienza
Continuità Primaria-Secondaria
Cantoni
Matera, Pizzigoni, sei docenti
delle classi quinte
Truzzi
Gaddia (FS), Asperges
Cavaliere (FS), Truzzi
Bernasconi, De Marcellis,
Passaggio informazioni /Confronto sui
nuovi gruppi classe
Educazione Ambientale
Progettazione
ambientale
percorsi
educazione
GLH
Confronto sui percorsi DVA/DSA
Mazzoni, Roselli
Orario
Marsiglia
Alessandro, Bernasconi,
Coltro, Pizzigoni,
Sartori, Troilo
POF
Saccaggi (FS) Filannino
Nuove Indicazioni:
(solo area matematica)
De Zordo (FS) Bernasconi,
Giorgini, Matera, Orlandi
Arte/tecnica: Brioschi
Informatica: Roselli, Omini
Informatica: Saccaggi
LIM: Roselli, Sartori
Palestra: Modugno
Scienze: Bernasconi
Video: Bertoldo
Palestra; Croce, Bernasconi
Area linguaggi e logico matematica
Referenti laboratorio
Pittura: Mazzoni, Alessandro
Sicurezza
Frudua
Cazzaniga, La Camera
Truzzi (FS), Corticelli,
Doria (FS), Ferrari, Imparato,
Montanini
Addetto ai Servizi di Protezione e
Prevenzione
Dispersione
Protocollo
accoglienza/Percorsi
integrazione
Valutazione
Somministrazione
di Petrocelli
Saccaggi (FS)
Alessandro, Coltro
INVALSI/Tabulazione risultati
WEB
Corticelli
De Zordo
Aggiornamento sito
Indice
Rapporti Scuola- Famiglia
Per facilitare la comunicazione con le famiglie si attuano:
•
colloqui individuali;
•
assemblee di classe;
•
consegna e illustrazione dei documenti di valutazione.
Nella scuola primaria all’inizio di ogni anno scolastico i genitori di ciascuna classe eleggono un
rappresentante, che ha il compito di agevolare i rapporti tra scuola e famiglia e che partecipa alle
riunioni del Consiglio di Interclasse. Nella scuola secondaria di I grado, all’inizio di ogni anno
scolastico, i genitori di ciascuna classe eleggono quattro rappresentanti, che hanno il compito di
agevolare i rapporti tra scuola e famiglia e che partecipano alle riunioni del Consiglio di Classe. I
genitori rappresentanti di classe possono:
•
costituire l’assemblea dei genitori dell'Istituto;
•
indire le assemblee dei genitori della classe.
Indice
I Criteri per la formazione delle classi
Scuola primaria:
•
equa distribuzione maschi e femmine;
•
alunni che non si avvalgono dell'insegnamento della religione cattolica, massimo cinque in
una classe;
•
almeno una classe di alunni, che si avvalgono tutti dell'insegnamento della religione
cattolica (per ottimizzare le risorse interne);
•
alunni suddivisi nelle classi in base ai trimestri di nascita;
•
alunni anticipatari (nati entro aprile successivo all’anno di riferimento), orientativamente
uno per classe;
•
alunni stranieri divisi equamente nelle classi, con particolare riguardo ai neo arrivati:
•
attenzione alle segnalazioni delle maestre della scuola dell'infanzia per accorpamenti e
specialmente per separazioni;
•
gruppi di alunni non superiori a quattro provenienti dalla stessa sezione di scuola.
Scuola secondaria:
•
uniforme distribuzione di alunni e alunne;
•
classi omogenee tra loro ed eterogenee all’interno;
•
massima attenzione alle segnalazioni delle maestre nel tenere separati alunni incompatibili;
•
equa assegnazione di alunni che presentano gravi situazioni di disagio;
•
equa assegnazione di alunni stranieri, secondo i criteri stabiliti dall’apposita commissione;
•
inserimento su richiesta dei genitori, se possibile, di neo – iscritti in corsi frequentati da
fratelli;
•
inserimento di gemelli in corsi diversi, salvo motivata richiesta dei genitori;
•
inserimento nella sezione di provenienza degli alunni ripetenti.
Indice
La continuità educativa
La scuola progetta momenti organici di raccordo tra le scuole di diverso ordine e grado attraverso:
•
la formazione delle classi iniziali:
•
la comunicazione dei dati relativi agli alunni;
•
la progettazione comune per aree relative al POF.
Questo avviene tramite:
•
riunioni delle commissioni di raccordo;
•
iniziative comuni di conoscenza, studio e aggiornamento dei docenti;
•
contatti e scambi tra alunni delle classi finali e iniziali;
•
progetti di accoglienza per i nuovi alunni iscritti;
•
visite alla nuova scuola;
•
eventuale coinvolgimento di alunni di ordine diverso in attività didattiche e di laboratorio.
Indice
Orientamento
A partire dal primo anno della scuola secondaria di I grado, attraverso una didattica orientativa, si
prepara l'alunno ad affrontare la scelta della scuola del secondo ciclo. I ragazzi vengono aiutati a
cercare e individuare la giusta corrispondenza tra le proprie attitudini/capacità ed il tipo di indirizzo
scolastico. A tal fine sono previsti:
•
interventi degli operatori del Centro di Orientamento del Comune di Milano;
•
distribuzione e spiegazione del materiale informativo;
•
campus orientativo con quindici scuole superiori;
•
colloqui con alunni ed insegnanti da parte dei propri insegnanti per chiarire dubbi ed
esaminare aspettative.
Indice
Valutazione degli alunni
I docenti valutano sistematicamente e periodicamente il percorso di apprendimento per orientare la
propria azione didattica ad una migliore efficacia. La valutazione, in tal modo, non è finalizzata solo
a verificare il livello d'apprendimento dell'alunno, ma assume una funzione pedagogica di carattere
formativo, esplicandosi in rapporto dinamico - funzionale con la programmazione. Si individuano i
tre momenti fondamentali della valutazione:
•
valutazione iniziale per definire gli interventi didattico - educativi in funzione delle
preconoscenze;
•
valutazione formativa effettuata durante il processo di insegnamento;
•
valutazione finale al termine di ogni anno scolastico per documentare le competenze
acquisite.
Nella scuola primaria, gli alunni al termine dell’anno scolastico sono sottoposti a prove standard di
verifica deliberate dal Collegio dei Docenti. Inoltre, in entrambi gli ordini di scuola, sono
somministrate le prove di valutazione a carattere nazionale elaborate dall’ INVALSI ( seconda e
quinta nella scuola primaria e terza nella scuola secondaria). Ogni docente è autonomo nella scelta
del numero e della frequenza di prove scritte ed orali, ma stabilisce con la classe un rapporto di
reciproca fiducia ed informazione per fare in modo che l'alunno comprenda e condivida la
motivazione della valutazione. Anche le attività di laboratorio e quelle integrative concorrono alla
valutazione formativa. Nella scuola secondaria il giudizio relativo alle verifiche viene trascritto su
un apposito libretto personale delle valutazioni per essere firmato dal genitore.
Gli strumenti della valutazione
I Percorsi educativi formulati dal Collegio dei Docenti per garantire a tutti pari opportunità
formative, prevedono:
•
programmazione annuale/piani di lavoro;
•
verifiche standard al termine dei cicli , valutazioni sistematiche ed eventuali adeguamenti in
itinere;
•
regolamento d’Istituto redatto dal Consiglio d‘Istituto;
•
libretto personale delle valutazioni ( scuola secondaria).
La Programmazione Didattica viene illustrata ai genitori all’inizio dell’anno nella prima
assemblea/consiglio di classe. All’atto dell’iscrizione a tutte le famiglie viene distribuita la sintesi
del POF, con le principali informazioni sull’organizzazione della scuola, della segreteria e il
Regolamento d’Istituto.
Indice
Progetti
Il Collegio Docenti elabora dei Progetti ai quali aderiscono gli insegnanti sulla base della propria
Programmazione. Questi Progetti integrano e sviluppano gli insegnamenti curricolari e sono rivolti
a tutti gli alunni. Possono avvalersi dell’apporto di specialisti esterni e fanno parte integrante
dell’offerta formativa:
Area
Progetti 2013/2014
Collaborazioni esterne
Responsabile
Ordine scuola
Cittadinanza
attiva
ABC
Docenti interni
Doria
Primaria
Secondaria
Educazione
A Brera Anch’io
Associazione Museale
Sartori/Sanna
alla salute
Primaria
Secondaria
Consiglio di Zona
ragazze- ragazzi
Comune di Milano
Carminati
Secondaria
Festa Scuola
Docenti interni
Bucca/Usai/Sim Primaria
onetti
Secondaria
Incontro con il Partigiano ANPI Rogoredo
Fogacci
Secondaria
Legalità
Docenti interni
Fogacci
Primaria
Monitore
Societa’ Umanitaria
Doria/Truzzi
Primaria
Secondaria
Mostra mercato Natale
Docenti Interni
Simonetti
Primaria Puglie
Orientamento
Comune di Milano/ Scuole
superiori
Pelliconi
Secondaria
Pedagogo scolastico
Comunita’ Progetto
Pelliconi
Primaria
Secondaria
Pinksie the Whale
Esperto esterno
Prevenzione al tabagismo ANVOLT, LILT
Sartori
Primaria
Doria
Primaria
Primi passi nel
Volontariato
Casa di riposo per coniugi di Via Bertoldo
Ravenna
Primaria
Psicologo scolastico
Dott. Bonanomi
Primaria
Corticelli
Secondaria
Secondaria
Sicuri sulla strada
Educazione
motoria e
sportiva
Polizia Locale
Buzzetti
Secondaria
Alfabetizzazione motoria Comune di Milano, CONI, UST Bernasconi
Milano
Primaria
Canoa
Idroscalo Club
Modugno
Secondaria
Gioco e Movimento
CIEF
Bernasconi
Primaria
Giocosport Pallamano
Societa’ Sportiva Ferrarin
Bernasconi
Primaria
Giornata Sportiva
Docenti interni
Modugno
Secondaria
Progetto Musical
ORMA
Bernasconi
Primaria
Psicomotricita’
CIEF
Bernasconi
Primaria
Alcuni docenti interni
Simonetti
Primaria via
Puglie
Integrazione e Attivita’ propedeutiche
Sostegno
inizio anno
Laboratorio L2
Comunita’ Progetto /Lo Scrigno Corticelli
Primaria
Secondaria
Musicoterapia
Esperto esterno
Cavaliere
Primaria
Secondaria
Sostegno allo studio
Docenti interni
Pelliconi
Primaria
Secondaria
Lingua e
Linguaggi
Al Cinema Insieme
Scienze e
ambiente
Bertoldo
Primaria/
Secondaria
Biblioteca
Matematica
Docenti interni
RBS, Scaldapensieri, Le Radici Bertoldo
e Le Ali, Bookcity Milano
Primaria
DELF/KET/DELE
Docenti interni / Madrelingua
Giusti/Usai
Secondaria
Divento Musica
Alexander Zielinski
Simonetti
Primaria
Un libro per crescere
Scaldapensieri, Biblioteca
Rionale
Asperges
Primaria
Teatro
Docenti interni, Zona K
Bersani
Primaria
Giochi Matematici
Universita’ Bocconi
Pelliconi
Secondaria
Scacchi
Esperto Esterno
Sartori
Primaria
Da cosa nasce cosa
(Puliamo mondo)
Legambiente, AMSA, GEV,
CDZ4, Comune di Milano
Gaddia/Asperge Primaria
s
Mi Coltivo…
Comune di Milano,
Gaddia
Associazione Catella, Enti Vari
Secondaria
Primaria
Secondaria
Pedibus
Legambiente,CDZ4, Polizia
locale, AdG
Gaddia/Asperge Primaria
s
Settimana Ambientale
Enti Vari
Gaddia
Primaria
Secondaria
Indice
Laboratori
I laboratori vengono utilizzati sia nell’ambito dei progetti che nello svolgimento delle attività
curricolari; coinvolgono tutti gli alunni favorendo la realizzazione del percorso progettuale e il
miglioramento della qualità dell’offerta formativa. Sono spazi attrezzati alcuni con materiale
strutturato: possono essere svolti negli spazi esistenti nella scuola o allestiti ogni volta che è
necessario:
Cineforum
Manipolazione
Cloisleu
Recupero e potenziamento
Drammatizzazione
Pittura
Lettura
Potenziamento lingua italiana
Matematica e Informatica
Psicomotricità
Musica
Indice
Scienze
Attività integrative
Sono le attività promosse da Enti Locali, Associazioni e Compagnie Teatrali, alle quali gli
insegnanti aderiscono, a loro discrezione, per ampliare l’offerta formativa:
Manifestazioni culturali
Spettacoli teatrali
Manifestazioni sportive
Visite a mostre e musei
Scuola natura
Indice
Viaggi d'istruzione
Altre attività
Nel nostro Istituto, dopo l’orario scolastico, è possibile usufruire di altre attività che non sono
gestite direttamente dal nostro Istituto ma da associazioni o liberi professionisti a cui il Consiglio di
Istituto concede gli spazi scolastici. Tra queste attività ricordiamo danza, minibasket, pallavolo,
pallamano, calcio e ginnastica.
Indice
Organizzazione oraria
Scuola primaria
Le classi primarie dell’Istituto funzionano a 40 ore settimanali, dalle 8,30 alle 16,30, dal lunedì al
venerdì, con mensa obbligatoria. Due classi funzionano a 36 ore con mensa obbligatoria fino al
giovedì mentre il venerdì l’uscita è fissata alle 12,30. Agli insegnanti di classe (area logico –
matematica, area linguistica, area antropologica), si aggiungono gli specialisti (religione cattolica,
inglese). L’insegnamento della lingua inglese è impartito a partire dalla classe prima.
Indice
Scuola secondaria
La scuola secondaria è organizzata con un orario obbligatorio di 30 spazi settimanali (dalle 8:00 alle
13:45) a cui si aggiungono da uno tre rientri settimanali facoltativi (tempo prolungato) fino alle ore
16:00. E possibile consumare il pranzo nei locali della scuola con la sorveglianza di un insegnante.
Nella tabella che segue è possibile vedere i laboratori che saranno attivati nel prossimo anno
scolastico.
2014/2015
Classi prime
Classi seconde
lunedì
Matematica (scacchi)
Matematica (scacchi) Latino
mercoledì
Italiano (cinema)
Italiano (giornalino)
Scienze motorie (pallacanestro) Italiano (cinema)
Italiano (giornalino)
giovedì
Musica (coro)
Musica (coro)
Certificazione francese
venerdì
Indice
Musica (coro)
Classi terze
Certificazione inglese
Certificazione spagnola
Ore alternative all’insegnamento della Religione Cattolica
Gli alunni che hanno deciso di non avvalersi dell’insegnamento della religione Cattolica, seguono
un progetto formativo oppure usufruiscono dell’entrata/uscita posticipata o anticipata.
L’organizzazione del tempo scuola e della sua articolazione interna dipende dalle risorse assegnate
in organico e dalle indicazioni ministeriali. Pertanto la stessa è suscettibile di modifiche che
verranno puntualmente comunicate all’utenza e inserite nel paino dell'offerta formativa. Indice
Spazi attrezzati
Scuola primaria
•
Aula insegnanti.
•
Aula multifunzionale in viale Oglio (lettura, musica, psicomotricità, video),laboratorio di.
Informatica, palestra, spazio-mensa, aula sostegno,spazio pre-scuola/giochi serali).;
•
Aula pre scuola/ giochi serali.
•
Aule per il sostegno.
•
Laboratorio d’arte.
•
Laboratorio d’informatica.
•
Laboratorio di musica.
•
Laboratorio di scienze.
•
Laboratorio psicomotricità.
•
Orto didattico.
•
Palestra.
•
Sala medica.
•
Spazio copisteria.
•
Spazio mensa.
•
Videoteca.
Indice
Scuola secondaria
•
Aula italiano lingua 2.
•
Aula video.
•
Aule per il sostegno.
•
Biblioteca.
•
Campo da basket.
•
Giardino.
•
Laboratorio informatica.
•
Laboratorio tecnico-artistico.
•
Orto didattico.
•
Palestra.
•
Palestrina.
•
Sala medica.
Indice
Servizi Comunali
Su richiesta dei genitori l’Ente Locale offre i seguenti servizi nella scuola primaria:
•
pre-scuola dalle ore 7,30 alle ore 8,30;
•
giochi serali dalle ore 16,30 alle ore 18.
Indice
Collaborazioni
L’Istituto, aperto alle proposte di Enti ed Associazioni, ha instaurato molteplici rapporti continuativi
o sporadici in funzione dei singoli progetti. Lo scopo è quello di interagire con il sociale per
diversificare e migliorare l'offerta formativa. Le agenzie del territorio che collaborano con la scuola
sono:
•
Associazione l’Immagine: attività di aggregazione;
•
Cooperativa Martinengo: attività di sostegno alle famiglie e ai minori e di aiuto nello
svolgimento dei compiti;
•
Associazione La Strada: interventi di sostegno scolastico, scuola-bottega e corsi di italiano
per stranieri;
•
Cooperativa Galdus: corsi di formazione professionale e orientamento;
•
Cooperativa Lo Scrigno e Crinali: insegnamento italiano L2 e mediazione culturale;
•
Cooperativa Azzurra: assistenza educativa agli alunni diversamente abili;
•
Società Umanitaria: supporto per i bambini che mostrano difficoltà di inserimento
caratterizzato da insufficienti risultati scolastici, apatia, scarsa motivazione, difficili rapporti
interpersonali;
•
ABC e Cooperativa sociale Dedo: recupero didattico individualizzato di quegli alunni che,
pur non presentando deficit a livello intellettivo, mostrano problemi di apprendimento.
•
Associazione ANVOLT- Centro Cardiologico: prevenzione al tabagismo e alle malattie
cardiovascolari
•
Università Bicocca, Bocconi, Cattolica, Statale: tirocinio e progetti didattici.
Indice
La procedura per i reclami
Nel clima di collaborazione e di dialogo che caratterizza la vita della Scuola, gli utenti, in caso di
disservizi o di comportamenti che appaiano in contrasto con i contenuti del POF, potranno
rivolgersi, tramite appuntamento, al Dirigente Scolastico e/o presentare reclamo scritto.
Indice