viaggio0308b:viaggio03
20-08-2008
Speciale corsi
Tutte le proposte
formative
di Memo
pag. 5-10
Quadrimestrale anno XIII n. 3
Settemcre/Dicembre 2008
Reg. Trib. Civ. Modena
n. 1264 del 19/12/1995
Direttore
Mauro Serra
Direttore responsabile
Giancarlo Barbieri
Editore: Comune di Modena
Memo
Viale Jacopo Barozzi Modena 172
tel. 059/2034311
e-mail:
[email protected]
www.comune.modena.it/memo
Redazione:
Giuliano Boni
Maria Grazia Rotelli
Mauro Serra
con la collaborazione dei giornalisti
dell’Ufficio Stampa
del Comune di Modena.
Impaginazione:
Alberto Accorsi
Stampa:
Nuovagrafica
Spedizione
in abbonamento postale
Pubblicità
inferiore al 50%. Autorizzazione
della Direzione Provinciale PT
di Modena.
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Pagina 1
La scuola
torna
in scena
l nuovo anno scolastico, carico di sfide
e aspettative, sarà accompagnato dalla
consueta serie di iniziative di Buon
anno scuola, organizzate dall’Assessorato all’Istruzione del Comune di
Modena, in programma dal 6 settembre
al 18 ottobre. E se la scuola torna in
scena, il primo pensiero va a quelli che
sono i teatri dell’imparare, gli edifici scolastici. Perché, come sostiene l’assessore
Querzé, “il grande spettacolo dell’apprendere ha anche bisogno di spazi: spazi
mentali e spazi fisici adeguati, sicuri, gradevoli, stimolanti…che non condizionino
I
l’agire scenico ma lo accolgano supportandolo”. I fine settimana di settembre e
ottobre vedranno infatti ben quattro inaugurazioni di scuole: venerdì 5 settembre
alle ore 18.30 il nuovo nido aziendale
Papaveri e papere nato dalla convenzione
tra Comune e Gruppo Unicredit; sabato 4
ottobre alle ore 9.30 sarà la volta della
scuola primaria San Geminiano di
Cognento; il sabato successivo alle 11.00
toccherà al nido di via Padovani e il 18
ottobre, sempre alle 11.00, al nido aziendale della Banca Popolare dell’Emilia
Romagna.
continua a pagina 3
Eventi
Libri
Esperienze
Il festival di filosofia
punta
sulla fantasia
Novità e ristampe
sugli scaffali
di Memo
Il sottopasso
ferroviario
visto dai bambini
pagina 11
pagina 12-13
pagina 15
Assessore all’Istruzione e Politiche per l’infanzia,
Autonomia Scolastica, Rapporti con l’Università del Comune di Modena
di Adriana Querzè
editoriale
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Dieci buoni motivi
per insegnare ancora
uando le difficoltà della scuola
aumentano e le risorse diminuiscono
insieme alla considerazione di cui
godono gli insegnanti, ci sono risposte alla domanda Perché insegnare ancora?
Sono convinta di sì e offro queste risposte agli
insegnanti con gli auguri di buon anno scolastico.
1. Perché abbiamo una Costituzione che all’articolo 3 - tutti i cittadini hanno pari dignità
sociale e sono uguali davanti alla legge…. È
compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli… che limitando di fatto la libertà e l’uguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno
sviluppo della persona umana…- ci dice che la
scuola deve essere il luogo nel quale la diversità non si trasforma in privilegio o emarginazione.
2. Perché ogni insegnante, migliorando la qualità del curricolo, la qualità delle relazioni
umane, la qualità dell’ambiente di apprendimento, può far sì che la scuola torni ad essere
uno straordinario strumento di emancipazione
individuale e collettiva.
3. Perché trasmettere cultura, la vera cultura
universale, significa mettere a disposizione di
tutti i capolavori dell’arte, della musica, della
letteratura della filosofia, delle scienze di tutta
l’umanità.
4. Perché possiamo formare voraci e appassionati lettori, leggendo ad alta voce ai bambini
della scuola dell’infanzia, accompagnando
negli apprendimenti quelli della scuola primaria e sostenendo gli adolescenti nella scoperta
curiosa e nella lettura “gratuita”.
5. Perché possiamo formare persone in grado
di esprimere in forma scritta i propri pensieri da
Q
condividere con gli altri, lanciando sfide di alto
livello anche agli studenti in difficoltà, come
pare abbia fatto il prof. che diede a Pennac, studente dai molti errori ortografici, il compito di
scrivere un romanzo.
6. Perché possiamo tentare di insegnare la
matematica facendola amare ai ragazzi ed
avendo fiducia che capiranno l’importanza
dello studio. “Se si sono pentiti persino i terroristi, perché mai non dovrebbero pentirsi gli
studenti svogliati?” come ebbe a dire Edgar
Morin presentando le Indicazioni nazionali
per il curricolo.
7. Perché possiamo educare i ragazzi ad assumere le proprie responsabilità e convincere i
genitori a dire anche dei no e a smettere di dire
bugie pur di salvarli di fronte all’insegnante,
in un Paese in cui un Ministro della
Repubblica se l’è presa con gli insegnanti
meridionali dopo che il figlio è stato bocciato
alla maturità.
8. Perché abbiamo il privilegio di poter accogliere in classe tutti i ragazzi, da qualunque
parte del mondo essi provengano, senza prendere loro le impronte digitali e senza pretendere abiure religiose, affinché a scuola si sentano sempre a casa propria.
9. Perché possiamo vincere la sfida di tenere
in classe gli adolescenti, contro i fautori di
nuove forme di descolarizzazione e per difendere i dieci anni di obbligo scolastico.
10. Perché siamo ormai fra i pochi che hanno
qualche idea su come rendere la scuola pubblica capace di reggere le sfide del terzo millennio, sapendo che si tratta di un’impresa che
non può che essere collettiva e straordinaria
per le risorse e la condivisione di cui necessita.
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appuntamenti
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Il nuovo settembre
pedagogico
er la buona riuscita di uno
spettacolo, occorre curare
la regia e la preparazione
degli attori, e dedicare
costante attenzione agli spettatori.
Per questo sono previste iniziative
rivolte a docenti, a bambini e genitori. Agli insegnanti e alle famiglie
è rivolto l’incontro, tenuto da
Duccio Canestrini, Ragazzi in
viaggio: educazione alla curiosità
in trasferta sui percorsi didattici
nelle Città d’Arte della Pianura
Padana (mercoledì 10 settembre
alle ore 16 a Memo).
E ancora ai genitori è dedicato
l’appuntamento di mercoledì 1
ottobre (Memo – ore 20.30) dal
titolo Non solo feste dedicato al
tema di come cambia la partecipazione delle famiglie alla vita della
scuola. Sarà l’occasione per presentare una pubblicazione che raccoglie i dati di una rilevazione
compiuta nelle scuole modenesi
sulle attività svolte dai genitori
nella, con e per la scuola.
Due sono i momenti formativi
rivolti ai docenti che si terranno
P
3
mercoledì 3 e venerdì 12 settembre
alle ore 9 presso l’Aula Magna del
Liceo Muratori. Il 3 settembre
Adriana Querzè, Roberto Ricci e
Marco Dallari tratteranno il tema
Linguaggi per imparare, cioè come
individuare precocemente le difficoltà di apprendimento dei bambini e progettare interventi mirati. Il
12 settembre poi Giancarlo Cerini
e Adriana Querzé parleranno della
ricerca sul curricolo come sfida per
la scuola dell’autonomia. In
entrambi i casi si tratta del
primo incontro di un corso di
formazione che è organizzato in convenzione con le
scuole primarie e secondarie di primo grado di
Modena. Il corso prevede
un numero chiuso di partecipanti individuati dalle
scuole stesse, ma a questo
primo momento collettivo
può partecipare chiunque
lo desideri.
Sempre agli insegnanti è rivolto
l’incontro di giovedì 16 ottobre a Memo alle ore 17 sulle
buone pratiche di insegnamento
della storia nelle scuole di Modena
e sui possibili progetti per il futuro.
Sarà anche l’occasione per Antonio
Brusa e Luigi Cajani per presentare
il volume di Carrocci Editore “La
storia è di tutti”.
E i bambini, i ragazzi, gli studenti
attori e spettatori di questa importante “messa in scena”? A loro
sono dedicati due appuntamenti. Sabato 4 e domenica 5 ottobre la Fondazione
Patrizio Paoletti presenterà lo spettacolo Quattro
regni per una regina di
Laura Polato. Si tratta di
una
rappresentazione
“agita”, destinata a piccoli gruppi di adulti e
bambini, un racconto
metaforico che presenta
una visione innovativa
della musica nei suoi
paralleli con l’uomo. La
musica viene suddivisa nei
suoi 4 regni principali:
continua >>
appuntamenti
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suono, ritmo, melodia e armonia.
La Regina si muove all’interno di
questi regni, in una stanza in
penombra, profumata e accogliente, nella consapevolezza che soltanto una gestione corretta di tutto
l’insieme porterà bellezza e armonia per tutti.
I laboratori si terranno al Liceo
Sigonio dalle 10 alle 19 e per partecipare occorre prenotarsi allo
059.2034311
Il secondo appuntamento è per
domenica 12 ottobre alle ore 15
(per bambini dai 5 agli 8 anni) e
alle 17 (per bambini dai 9 agli 11
anni) al Teatro San Giovanni
Bosco. Tornano a Modena gli
scienziati “pazzi” di Fun Science,
già presenti all’edizione 2006 di
Buon anno scuola e a Le vie della
scienza nel settembre 2007, con
uno spettacolo didattico e interat-
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tivo dal titolo Il Naufragio. Un
gruppo di folli scienziati, reduci da
un naufragio su un’isola sperduta,
spiegano ai ragazzi come siano
riusciti a sopravvivere grazie al
loro ingegno. I bambini potranno
così cimentarsi in curiosi esperimenti scientifici: segnali di fumo
con ghiaccio carbonico, far scomparire l’acqua, fabbricare flubber,
lanciare bottiglie di plastica come
razzi… Prenotazione obbligatoria
allo 059.2034311
Il 30 settembre invece l’associazione di volontariato Ingegneria
Senza Frontiere propone alle scuole modenesi e alle famiglie computer recuperati utilizzando software
opensource. L’appuntamento è per
le ore 17 alla scuola primaria
Gramsci con Un Pinguino per
amico: computer gratuiti per scuole e famiglie.
Dodici appuntamenti
per cominciare bene l’anno
Mercoledì 3 settembre ore 9
Aula Magna del Liceo Muratori - Viale Cittadella, 50
Linguaggi per imparare
Adriana Querzè, Roberto Ricci, Marco Dallari
Venerdì 5 settembre ore 18,30
Viale Corassori 70
Inaugurazione Nido d’infanzia Papaveri e papere
Gruppo Unicredit
Mercoledì 10 settembre alle ore 16
Memo Viale Jacopo Barozzi 172
Ragazzi in viaggio: educazione alla curiosità in trasferta
Duccio Canestrini
Venerdì 12 settembre ore 9
Aula Magna del Liceo Muratori - Viale Cittadella 50
La ricerca sul curricolo come sfida
per la scuola dell’autonomia
Adriana Querzè, Giancarlo Cerini
Martedì 30 settembre ore 17
Scuola primaria “Giovanni XXIII” Via Amundsen 70
Un Pinguino per amico: computer gratuiti
per scuole e famiglie - Ingegneria senza frontiere
Mercoledì 1 ottobre ore 20,30
Memo Viale Jacopo Barozzi 172
Non solo feste. Come cambia la partecipazione
dei genitori alla vita della scuola
Adriana Querzè, Enrico Sitta
Sabato 4 ottobre ore 9,30
Via Jacopo da Porto Sud
Inaugurazione scuola primaria
San Geminiano di Cognento
Sabato 4 ottobre e domenica 5 ottobre ore ore 10/19
Liceo Sigonio – via Saragozza, 100
Fondazione Patrizio Paoletti: 4 regni per una regina
Laboratori per insegnanti, genitori e bambini a partire dai 7 anni
a cura di Laura Polato
Prenotazione obbligatoria al n. 059 2034311
Sabato 11 ottobre ore 11
Viale Italia 571
Inaugurazione Nido di Via Padovani
Domenica 12 ottobre ore 15 e ore 17
Teatro San Giovanni Bosco – Via San Giovanni Bosco 150
Il naufragio
a cura di Fun science
Spettacolo delle ore 15 per bambini dai 5 agli 8 anni
Spettacolo delle ore 17 per ragazzi dai 9 agli 11 anni
Prenotazione obbligatoria al n. 059 2034311
Giovedì 16 ottobre ore 17
Memo Viale Jacopo Barozzi 172
La Storia è di tutti
Antonio Brusa, Luigi Cajani
Sabato 18 ottobre ore 11
Via Aristotele
Inaugurazione Nido Banca Popolare Emilia Romagna
Tutte le iniziative sono gratuite.
Per informazioni
www.comune.modena.it/istruzione
www.comune.modena.it/memo
[email protected]
[email protected]
Memo – tel. 059 2034311
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Anno nuovo,
formazione nuova
ono molteplici e diversificate le proposte formative di Memo per gli insegnanti di ogni ordine e grado di Modena e provincia.
Qui è possibile trovare in sintesi, per ogni proposta, le indicazioni relative al promotore ed eventuali
collaborazioni, il titolo dell’iniziativa, alcuni brevi cenni
sul contenuto, sui destinatari e a chi occorre fare riferimento per maggiori informazioni. I corsi sono suddivisi
in quattro grandi aree tematiche: aree disciplinari,
ambiente d’apprendimento e metodologie, disabilità e
intercultura.
Per le iscrizioni e i programmi completi occorre collegarsi al sito www.comune.modena.it/memo.
Nuove sono anche le modalità di iscrizione, che si effettua on-line dall’11 settembre dopo aver effettuato la
registrazione al sito. La registrazione permette l’accesso
S
a un’area riservata, dove si troveranno i servizi on-line di
Memo e le comunicazioni agli iscritti. Il primo servizio
offerto è proprio l’iscrizione ai corsi.
Sono poi ben 14 le proposte formative che Memo ha
organizzato in convenzione con le Direzioni Didattiche e
le Scuole secondarie di primo grado di Modena e che in
questa sede non verranno trattati, essendo corsi riservati. Si tratta di corsi di base, laboratori, percorsi di ricerca-azione, approfondimenti. Le tematiche spaziano dall’apprendimento cooperativo alla valutazione degli
apprendimenti; dall’interlingua al counsellor scolastico;
dalla letto-scruttura ai disturbi specifici dell’apprendimento. Gli insegnanti interessati dovranno iscriversi tramite la segreteria della propria scuola. Infine riportiamo
quattro interessanti proposte formative su intercultura,
teatro e scienze che partiranno in autunno.
cativo, come strumento di comunicazione e
conoscenza, attraverso l'esperienza fruitiva e
produttiva.
Destinatari: insegnanti di tutti gli ordini
scolastici
Adesioni: max 15
Relatore: Angela Bonomi Castelli
Date: 24 e 31 ottobre 2008
Orario: dalle 14,30 alle 18,30
Sede: Memo
Info: Tiziana Venturi, tel. 059 334537
[email protected]
Aree disciplinari
Clima ed energia: le colpe
e i rimedi dell’uomo
in collaborazione con
CEASS L'Olmo – Agenda 21
Il corso si propone di preparare gli insegnanti ad affrontare in classe e discutere le
nuove sfide della società attuale e del futuro in tema di ambiente ed in particolare il
cambiamento climatico e il problema energetico.
Destinatari: insegnanti di tutti gli ordini scolastici
Relatore: Luca Lombroso
Date: 19, 25 novembre e 10 dicembre 2008
Orario: dalle 17 alle 19
Sede: Memo
Info: Ana Maria Solis tel. 059 2034338
[email protected]
La produzione multimediale
Dire, fare, comunicare
Orario: dalle 15 alle 17
Sede: Aula Storica dell'Orto Botanico - viale
I viaggi delle piante alimentari
Caduti in Guerra 127 Modena
in collaborazione con il Dipartimento del
Museo di Paleobiologia e dell'Orto Botanico
Università di Modena e Reggio Emilia
Verranno tracciate le rotte di viaggio di
importanti piante alimentari che, da esotiche, sono divenute tanto comuni da essere
considerate "locali" da sempre.
Botanica, agraria, storia, geografia, letteratura si intrecciano in narrazioni avvincenti
come romanzi e promuovono nuovi sguardi
interculturali.
Destinatari: insegnanti di scuola primaria e
secondaria di I e II grado
Relatore: Marta Bandini Mazzanti (con la
collaborazione di Giovanna Bosi)
Date: 20 e 27 febbraio 2009
Info: Katia Sighinolfi tel. 059/2034332
[email protected]
Fotografia e immagine
Dire, fare, comunicare
in collaborazione con Centro Culturale “F. L.
Ferrari” In-Formedia, Med - associazione italiana per l’educazione ai media e alla comunicazione
Il corso si propone una progettazione di un
curricolo di media education, a partire dalla
riflessione su quali siano le competenze
necessarie oggi per vivere nel mondo dei
media.
Il laboratorio è finalizzato a riflettere sui possibili utilizzi della fotografia in contesto edu5
in collaborazione con Centro Culturale “F. L.
Ferrari” In-Formedia, Med - associazione italiana per l’educazione ai media e alla comunicazione
Il corso si propone una progettazione di un
curricolo di media education, a partire dalla
riflessione su quali siano le competenze
necessarie oggi per vivere nel mondo dei
media. Il laboratorio offre la possibilità di
osservare e analizzare quali sono le tappe
necessarie alla creazione di un prodotto
multimediale sperimentando da vicino il
percorso di produzione di una breve animazione ipermediale.
Destinatari: insegnanti di tutti gli ordini
scolastici
Adesioni: max 15
Relatore: Giulio Tosone
Date: 24 e 31 ottobre 2008
Orario: dalle 14,30 alle 18,30
Sede: da definire
Info: Tiziana Venturi tel. 059 334537
[email protected]
speciale
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speciale
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La produzione video
Dire, fare, comunicare
Relatore: Cristina Rizzo
Date: 11, 18 e 25 febbraio;
in collaborazione con Centro Culturale “F. L.
Ferrari” area In-Formedia, in collaborazione
con Med - associazione italiana per l’educazione ai media e alla comunicazione
Il corso si propone una progettazione di un
curricolo di media education, a partire dalla
riflessione su quali siano le competenze
necessarie oggi per vivere nel mondo dei
media.
Il laboratorio fornisce gli strumenti basilari
per la produzione di semplici video che consentono di comprendere le differenti modalità di rappresentazione e comunicazione
propria dello strumento video.
Destinatari: insegnanti di tutti gli ordini
scolastici educatori e operatori dei
centri educativi
Adesioni: max 15
Relatore: Alessia Rosa
Date: 24 e 31 ottobre 2008
Durata: 2 incontri di 4 ore ciascuno
Orario: dalle 14,30 alle 18,30
Sede: Centro Ferrari - Palazzo Europa
via Emilia Ovest 101, Modena
Info: Tiziana Venturi tel. 059334537
[email protected]
4, 11, 18 e 25 marzo;
1, 8, 22 e 29 aprile
6, 13, 20, 27 maggio 2009
Orario: dalle 17 alle 19
Adesioni: max 30
Sede: Memo
Info: Nilla Campari tel. 059.2034315
[email protected]
Stampa e giornalismo
Dire, fare, comunicare
in collaborazione con Centro Culturale “F. L.
Ferrari” area In-Formedia, in collaborazione
con Med - associazione italiana per l’educazione ai media e alla comunicazione
Il corso si propone una progettazione di un
curricolo di media education, a partire dalla
riflessione su quali siano le competenze
necessarie oggi per vivere nel mondo dei
media.
Il laboratorio intende fornire strumenti utili a
una lettura critica e consapevole del linguaggio giornalistico e di promuovere l’uso
didattico del quotidiano.
Destinatari: insegnanti di tutti gli ordini
scolastici
Adesioni: max 15
Relatore: Michele Aglieri
Date: 24 e 31 ottobre 2008
Orario: dalle 14,30 alle 18,30
Sede: Centro Ferrari - Palazzo Europa - via
Emilia Ovest 101, Modena
Info: Tiziana Venturi tel. 059 334537
[email protected]
”M’illumino d’immenso…”
La multidisciplinarietà dell’astronomia
Spunti per una didattica
dell’astronomia nella scuola primaria
in collaborazione con Civico Planetario “F.
Martino” di Modena
Il corso ha l’obiettivo di offrire una serie di
spunti multidisciplinari per lo svolgimento di
contenuti d’astronomia nella scuola primaria, offrendo anche una serie di esempi di
come realizzare e svolgere alcune attività
laboratoriali.
Inglese: corso di rinforzo linguistico
in collaborazione con CRT per le lingue straniere – Centro Linguistico Università di
Modena e Reggio Emilia
Il corso è rivolto in particolare agli insegnanti di inglese con competenze linguistiche
superiori al livello B1 del QCER (B1+).
Consiste in un ciclo di 15 incontri finalizzati
al mantenimento e consolidamento del
livello di competenza linguistica: produzione
orale/interattiva, comprensione orale, produzione e comprensione scritta di testi
Destinatari: insegnanti specialisti di inglese
della scuola primaria, insegnanti di
inglese delle scuole secondarie di I
grado
Relatori: Chiara Caglieris, Sian Morgan
Date: 7, 14, 21, 28 ottobre;
4, 11, 18, 25 novembre;
2, 9, 16 dicembre 2008;
13, 20, 27 gennaio;
3 febbraio 2009
Orario: dalle 17 alle 19
Sede: Scuola primaria “Pisano” – via Pisano,
51 Modena
Info: Nilla Campari tel. 059.2034315
[email protected]
Destinatari: insegnanti di scuola primaria
Relatori: Enzo Bellettato, Ester Cantini, Mario
Umberto Lugli e Vittorio Mascellani
Date: 18, 25 febbraio; 11, 18 marzo e 1
aprile 2009
Orario: dalle 16,30 alle 19
Sede: Civico Planetario “F. Martino” - viale
J. Barozzi 31
Info: Vittorio Mascellani tel. 059 224726
Il film documentario a scuola:
potenzialità educative ed espressive
in collaborazione con Videoteca Regionale –
Associazione D. E-R
Il corso, a carattere laboratoriale, intende
fornire agli insegnanti elementi per l’utilizzo
del “film-documentario” in ambito didattico.
Oltre all’analisi teorica di questo linguaggio
verranno proposti momenti pratici finalizzati
alla conoscenza del documentario (tecniche
di ripresa, di montaggio…) per approfondirne le potenzialità educative ed espressive
Destinatari: insegnanti di scuola secondaria
di I e II grado
Relatori: Alessandro Rossi, Michele Mellara,
Enza Negroni, Marco Mensa, Danilo
Caracciolo, Elisa Mereghetti
Coordinatrice: Daria Menozzi
Date: 11,18 e 25 novembre; 2 e 9 dicembre 2008
Orario: dalle 15 alle 18
Adesioni: max 25
Sede: Memo
Info: Daniela Asquini
tel. 051 6395581/6395047
Inglese: metodologia e didattica
in collaborazione con CRT per le lingue straniere – Centro Linguistico Università di
Modena e Reggio Emilia
Il corso si rivolge in particolare agli insegnanti di inglese con competenze linguistiche corrispondenti al livello B1 del QCER
(Quadro Comune Europeo di riferimento). Il
corso comprende 13 lezioni ed un workshop
finale. Il ciclo di lezioni riguarda l'approfondimento delle competenze linguistiche,
mentre il workshop sarà dedicato alla presentazione di “lezioni simulate” da parte dei
corsisti.
Destinatari: insegnanti di inglese delle
scuola primaria specializzati (CEPT)
o abilitati da concorso
Relatori: Chiara Caglieris, Sian Morgan e
Sara Radighieri
Date: 8, 15, 22, 29 ottobre; 5, 12, 19, 26
novembre; 3, 10, 17 dicembre
2008; 7, 14 gennaio 2009
Orario: dalle 17 alle 19 - workshop 21 gennaio 2009 dalle 15 alle 19
Sede: Scuola primaria “Pisano” – via
Pisano, 51 Modena
Info: Nilla Campari tel. 059.2034315
[email protected]
Inglese: metodologia in pratica
in collaborazione con CRT per le lingue straniere
Il corso si propone di offrire un sostegno
metodologico didattico agli insegnanti di
inglese delle scuole primarie che hanno
superato negli ultimi due anni il corso di formazione linguistica.
Il corso tratterà in maniera privilegiata 5
temi: Story telling, Uso della musica,
Drammatizzazione, Lettura/scrittura creativa e Multimedialità
Destinatari: insegnanti di inglese delle
scuole primarie
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Letteratura tedesca per ragazzi
Info: Katia Ferrari tel. 059/2034326
in collaborazione con ACIT – Associazione
Culturale Italo-Tedesca
Scopo del corso è quello di stimolare la
lettura di testi per ragazzi in classe, applicando i criteri dell’analisi testuale e riflettendo sugli alcuni aspetti presenti in un
testo (stili educativi, rapporti famigliari,
rapporti tra coetanei, disabilità, ecc.) I libri
proposti a tale scopo saranno “Crazy” di
Benjamin Lebert e “Flussfahrt mit Kuhn” di
Tamara Bach.
Destinatari: insegnanti di tedesco delle
scuole secondarie di I e II grado
Relatori: Fiammetta Barbieri, Iris Faigle
Date: 23, 30 settembre, 7 ottobre 2008
Orario: dalle 15 alle 18
Sede: Memo
Info: Nilla Campari tel. 059.2034315
[email protected]
[email protected]
Un mondo di reti
in collaborazione con Università di Modena
e Reggio Emilia
Il corso introdurrà in modo generale i temi
relativi alle reti, riassumendone la storia,
dalle prime intuizioni e innovazioni fino ai
giorni nostri. Verranno poi messi a fuoco
aspetti più specifici della questione delle
reti, che conoscono a livello urbano e territoriale due applicazioni di grande rilevanza.
Casi di studio verranno presentati e discussi con i partecipanti.
Destinatari: insegnanti di scuola dell'infanzia, primaria e secondaria di I e II
grado
Relatore: Andrea Giuntini
Date: 18, 25 febbraio; 4 marzo 2009
Orario: dalle 17 alle 19
Sede: Memo
Info: Katia Ferrari tel. 059/2034326
[email protected]
Le vie d’acqua modenesi raccontano
in collaborazione con Università di Modena
e Reggio Emilia
I corsi d’acqua ed i canali, che ancora scorrono sotto la città di Modena, guideranno il
percorso formativo nella ricostruzione dell’evoluzione del territorio modenese, scandendo gli approfondimenti a livello ambientale,
urbanistico-culturale, storico-sociale ed
economico.
Destinatari: insegnanti di tutti gli ordini
scolastici
Relatori: Milena Bertacchini, Giuliano
Muzzioli, Giovanni Bartoli
Date: 11, 18, 25 novembre;
2, 9 dicembre 2008
Orario: dalle 17 alle 19
Sede: Sala Conferenze Circoscrizione
Centro Storico/S.Cataldo, Piazzale
Redecocca, 1 Modena
Info: Katia Sighinolfi tel. 059/2034332
[email protected]
La costruzione del mondo. Raccontare
gli uomini che lavorano
in collaborazione con ADI/SD e Università di
Modena e Reggio Emilia
L'iniziativa intende offrire spunti e materiali
di riflessione per possibili percorsi didattici
sulla realtà del lavoro e dei lavoratori in
Italia. Il tema, dagli anni settanta all’attualità, sarà trattato spaziando dalla letteratura
al mondo del documentario.
Destinatari: cittadini ed insegnanti di scuola
secondaria di I e II grado
Relatori: Daniele Vicari, Duccio Tongiorgi,
Nanni Balestrini, Franco Nasi, Marco
Revelli, Angela Finocchiaro
Coordinatori: Paola Gibertini, Luca Zorzenon
Date: 18 febbraio 2009 – 14.30/18;
26 febbraio 2009 - 15/18
e spettacolo alle ore 21
Sede: Liceo Tassoni, viale Reiter 66 Modena
e sede per lo spettacolo da definire
Info: Paola Gibertini – [email protected]
Modenesi, che storia ! Quattro interviste impossibili
in collaborazione con Fondazione Cassa di
Risparmio di Modena e ERT
Nell’ambito dell’iniziativa dedicata alla
Storia di Modena “Modenesi, che Storia!”
vengono proposte quattro interviste “impossibili” nello stile di un talk-show istruttivo,
dedicate a quattro personaggi storici modenesi (o quasi) giudicati di grande rilievo ed
interesse: Matilde di Canossa, Francesco I
d’Este, Angelo Fortunato Formaggini,
Gregorio Agnini.
Destinatari: insegnanti di tutti gli ordini
scolastici
Intervistatori: Paolo Golinelli, Marco Cattini,
Ernesto Milano, Giuliano Muzzioli
Date: 24, 31 ottobre;
7, 14 novembre 2008
Orario: dalle 17 alle 19
Sede: Aula Magna della Fondazione Marco
Biagi, Largo Marco Biagi, 10
(già V.le Storchi, 2) - Modena)
Ambiente
d’apprendimento
e metodologie
La documentazione educativa come
risorsa per le scuole dell’autonomia
in collaborazione con Gruppo Regionale
Gold Emilia Romagna
Il corso propone una riflessione sulla pratica documentativi nella scuola ed offre concreti strumenti, anche attraverso l’uso della
multimedialità, per documentare le esperienze didattiche prodotte dai docenti
Destinatari: docenti di ogni ordine e grado
Adesioni: max 25
Relatori: Giovanni Biondi, Luigi Guerra,
Marina Maselli, Mauro Serra, operatori Memo
Coordinatrice: Lucia Onfiani
Date: 9, 28 ottobre; 11, 25 novembre;
9 dicembre 2008;
13, 27 gennaio 2009
Orario: dalle ore 17 alle 19
Sede: il primo incontro all’ITI Corni – via L.
da Vinci, 300 – gli altri a Memo
Info: Lucia Onfiani tel. 059 2034325
[email protected]
Io non ho paura! Le dinamiche del
bullismo e della prevaricazione
in collaborazione con Associazione Servizi
per il Volontariato Modena – Cooperativa
Sociale Mediando
Finalità di questo percorso formativo è di
sensibilizzare gli insegnanti alla cura delle
relazioni e alla gestione costruttiva dei
conflitti, fornendo loro gli strumenti sia
concettuali che pratici per riconoscere e
gestire il conflitto in ambito scolastico
nelle sue diverse manifestazioni, fino a
quella più estrema della prevaricazione e
del bullismo.
Destinatari: insegnanti di scuola secondaria
di I e II grado di Modena che hanno
scelto l’itinerario didattico “Bullismo
e prevaricazione”
Relatore: Daniele Novara
Date: 7, 14, 23 e 30 ottobre 2008
Orario: dalle 15,30 alle 18,30
Sedi: Memo e scuola media Lanfranco,
via Valli 40, Modena
Info: Ivana Danisi tel. 059 211184
Io non ho paura! Gestione delle relazioni e prevenzione dei conflitti
in collaborazione con Associazione Servizi
per il Volontariato Modena – Cooperativa
Sociale Mediando
Il corso offre conoscenze teoriche e strumenti specifici sul tema del riconoscimento
e della gestione dei conflitti in ambito scolastico, con particolare riferimento ai concetti di mediazione, alfabetizzazione emotiva, gestione delle relazioni, comunicazione e
ascolto empatico.
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speciale
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speciale
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Destinatari: insegnanti di scuola primaria e
secondaria di I grado
Relatore: Daniele Novara
Date: 7, 14, 21, 28 ottobre e 4, 11
novembre 2008
Orario: dalle 15,30 alle 18,30
Sedi: Memo e scuola media “Ferraris” -
via Divisione Acqui 160, Modena
Info: Laura Cucconi tel. 059 212003
La narrazione orale come educazione
alla convivenza nella scuola - 1° livello
in collaborazione con Gruppo “Narrazione
orale” Modena
È un percorso di formazione per gli insegnanti che intendono sperimentare nelle
proprie classi un’attività basata sull’ascolto
e sulla narrazione orale, col fine valorizzare
ogni individuo e le caratteristiche che lo differenziano, migliorare i rapporti interpersonali all’interno delle classi, favorire l’inserimento di ragazzi stranieri o “in difficoltà.
Destinatari: insegnanti di tutti gli ordini
scolastici
Relatori: Franco Lorenzoni, componenti
Gruppo Narrazione
Coordinatore: Pialisa Ardeni
Date: 10 ottobre; 8, 14 novembre 2008;
10, 16 gennaio; 27 febbraio; 28
Marzo; 17 aprile; 15 maggio 2009
Durata: 9 incontri per complessive 25 ore
Sedi: diverse
Info: Pialisa Ardeni [email protected]
Narrazione orale come educazione
alla convivenza nella scuola - 2° Livello
in collaborazione con Gruppo “Narrazione
orale” Modena
Il corso approfondisce la sperimentazione
su se stessi e nelle classi delle metodologie
e delle tecniche della narrazione. Il percorso
si struttura in lezioni frontali, stage residenziale, momenti di autoformazione per
approfondimenti e confronti.
È riservato a coloro che hanno frequentato il
corso di primo livello negli anni precedenti.
Destinatari: insegnanti di tutti gli ordini
scolastici ed educatori che hanno
già lavorato sul tema della narrazione e hanno già sperimentato l’attività nelle classi
Relatori: Franco Lorenzoni, componenti
Gruppo Narrazione
Coordinatore: Pialisa Ardeni
Date: 10 ottobre; 8 novembre; 12 dicembre 2008; 10 gennaio; 27 febbraio;
20, 28 marzo; 17 aprile; 15 maggio
2009
Durata: 10 incontri per complessive 27 ore
Info: Pialisa Ardeni [email protected]
La narrazione orale come educazione
alla convivenza nella scuola.
Stage residenziale di sperimentazione
in collaborazione con Gruppo “Narrazione
orale” Modena
Lo stage rappresenta un momento di for-
Disabilità
mazione residenziale che prosegue il percorso di ricerca avviato negli anni precedenti. Si articola in due giornate, durante le
quali verranno realizzate attività laboratoriali basate sul racconto orale, sull’ascolto, sull’espressività corporea, sulla lettura di brevi
testi letterari e sulla discussione.
Destinatari: insegnanti di tutti gli ordini
scolastici iscritti al corso
di Narrazione, Livello 1 e 2
Relatori: Franco Lorenzoni e Roberta
Passoni
Date: sabato 25 e domenica 26 ottobre
2008
Costo del soggiorno: 80 € per vitto e alloggio, dalla sera di venerdì al pranzo
di domenica
Durata della formazione: 16 ore
Sede: Cenci (Terni)
Info: Pialisa Ardeni [email protected]
Funzionamento intellettivo limite
(situazioni di borderline cognitivo):
analisi della problematica,
presentazione di casi e discussione
su casi presentati dai partecipanti
Il Funzionamento Intellettivo Limite (FIL)
interessa allievi che pur avendo difficoltà
cognitive risultano ai test di intelligenza
senza ritardo mentale. Il corso affronta la
problematica generale e, attraverso l’analisi di casi specifici, si propone di potenziare le capacità di analisi di queste situazioni e di programmare interventi educativi e
abilitativi.
Destinatari: insegnanti (curriculari e di
sostegno) di scuola dell’infanzia,
primaria, secondaria di I grado,
operatori socio-sanitari (psicologi,
neuro-psichiatri, logopedisti...)
socio-assistenziali (educatori).
Relatore: Renzo Vianello
Date: 29 gennaio; 12, 26 febbraio; 12
marzo 2009
Orario: dalle 16,30 alle 19
Sede: Memo
Info: Katia Ferrari tel. 059/2034326
[email protected]
La scuola come risorsa educativa
per custodire affetti e legami
nella separazione
e nella ricomposizione familiare
in collaborazione con Centro per le Famiglie
Comune di Modena, Consultorio Familiare
–AUSL di Modena Servizio di Psicologia
Obiettivi del corso sono individuare strategie
per intervenire nel rapporto con bambini
che vivono l’esperienza della separazione
dei genitori anche in rapporto al gruppo
classe e acquisire una competenza specifica nella gestione delle relazioni con tutti gli
adulti coinvolti nella separazione.
Destinatari: insegnanti di nido d'infanzia,
scuola dell’infanzia, scuola primaria
Adesioni: massimo 25
Relatori: Chiara Danesi, PierGiuseppina
Fagandini, Anna Maria Ciampa
Coordinatori: Patrizia Orsini e Giovanna
Vanzini
Date: 3, 10, 17, 24 ottobre; 7 e 14
novembre 2008
Orario: dalle 17 alle 19.30
Sede degli incontri: Casa delle Culture, via
Wiligelmo 80, Modena
Potenziare il pensiero
e il ragionamento: le proposte
del Progetto MS
Obiettivo del corso è conoscere e saper utilizzare il materiale del Progetto MS utile a
insegnanti e operatori che seguono bambini ragazzi (con disabilità, con svantaggio
socio-culturale) con età cronologica o mentale fra i 4 e gli 8 anni.
Destinatari: insegnanti (curriculari e di
sostegno) di scuola dell’infanzia, primaria, secondaria di I grado, operatori socio-sanitari (psicologi, neuropsichiatri, logopedisti...) socio-assistenziali (educatori)
Adesioni: massimo 60
Relatori: Alessia Rapino e Silvia Lanfranchi
Date: 22 ottobre; 5, 19 novembre 2008;
22 aprile 2009
Orario: dalle 16,30 alle 19
Sede: Memo
Info: Katia Ferrari tel. 059/2034326
[email protected]
Informazioni sul contenuto del corso:
Patrizia Orsini e Giovanna VanziniCentro per le Famiglie del Comune
di Modena, Piazzale Redecocca, 1
tel. 059 210242 / 059 244988
[email protected]
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L’utilizzo didattico delle lavagne
interattive multimendiali
Il corso intende fornire conoscenze sul
percorso di certificazione; individuare
modelli didattico/metodo-logici; far
acquisire le competenze per la compilazione del Piano Educativo individualizzato
e del Profilo Dinamico Funzionale; ricercare elementi innovativi nella didattica e
nell'organizzazione scolastica; favorire il
confronto di esperienze.
Destinatari: insegnanti di sostegno e di
classe di ogni ordine e grado scolastico, operatori educativo/assistenziali. Il corso è aperto a chi non
l’abbia già frequentato negli anni
scolastici precedenti
Relatori: Chiara Brescianini, M. Cristina
Cornia e Daniela Tiné
Date: 18 e 27 novembre; 10 dicembre
2008
Orario: dalle 16.00 alle 18.30
Sede: Memo
Info: Katia Ferrari tel. 059 2034326
Il corso suggerisce l’utilizzo di un tipo di
lavagna in commercio che, per le sue caratteristiche, si presta all’utilizzo didattico
anche nell’ambito della disabilità. Questo
tipo di lavagna dispone di una dotazione di
accessori particolarmente interessante, e di
un ottimo software di gestione (Notebook
10), sempre più rispondente alle esigenze
dei docenti.
Destinatari: docenti di ogni ordine e grado
Adesioni: max 50
Relatore: Gian Marco Malagoli
Date: 17, 24, 31 ottobre; 7, 14, 21, 28
novembre 2008
Orario: dalle 16 alle 19
Sede: Memo per il primo incontro; per gli
altri sede da definire
Info: Katia Ferrari tel. 059/2034326
[email protected]
Genitori ed educatori: insieme per
l'accoglienza e l'integrazione al nido
[email protected]
in collaborazione con Coordinamento Nidi
d’infanzia del Comune di Modena
Quale cooperazione si costruisce con la
famiglia del bambino disabile, come i genitori vengono coinvolti nella relazione con gli
altri genitori, altri bambini, altri operatori.
Come la comunità nido è coinvolta nel processo di integrazione del bambino disabile.
Destinatari: educatori dei nidi d'infanzia
Adesioni: n.7/8 di insegnanti di sostegno e
n. 1 educatore per nido comunale
(per complessive 25 persone circa).
Si aggiungeranno educatori dei nidi
convenzionati (da 25 a 50 persone).
Relatori: Giuliano Fiorini
Coordinatore: Francesca D'Alfonso
Periodo: ottobre 2008/ 4 dicembre 2008
Durata: 3 incontri
Orario: dalle 16,30 alle 18,30
Sede: Memo
Info: Katia Ferrari tel. 059/2034326
[email protected]
Autismo e disabilità motoria:
introduzione a metodologie di lavoro
in collaborazione con Azienda USL Modena
(Servizio NPIA) e Coordinamento Scuole
dell’Infanzia del Comune di Modena
Il corso presenta i principi guida ed alcuni
strumenti relativi a metodologie utilizzate
nell'ambito scolastico alla presenza di
bambini con disabilità. I presupposti teorici di tali metodi costituiscono sia scelte di
campo rispetto alla costruzione di percorsi educativo-didattici sia una modalità per
far acquisire agli insegnanti strumenti
operativi utili.
Destinatari: insegnanti scuola dell'infanzia
Relatori: Milena Gibertoni, Liliana Guerra e
Roberto Padovani
Coordinatrice: Lucia Selmi
Date: ottobre, 12 novembre;
3 dicembre 2008;
14 gennaio, 11 febbraio 2009
Durata: 5 incontri di ore 2,30 ciascuno, più
ore 3,30 di credito formativo
Orario: dalle 16,30 alle 19,00
Sede: Memo
Info: Katia Ferrari tel. 059/2034326
[email protected]
L'integrazione scolastica: aspetti
normativi, teorici, metodologici
ed educativi
in collaborazione con Ufficio Scolastico Provinciale di Modena e Azienda USL Modena
(Servizio NPIA)
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Intercultura
Gestire le differenze nella classe
plurilingue: modelli operativi
e organizzativi
Tre incontri sulla classe ad abilità differenziate e lo studente migrante; sulla facilitazione
dell'apprendimento e sulla dimensione organizzativa e progettuale: educazione linguistica, interculturale e successo scolastico.
Destinatari: insegnanti di scuola primaria,
secondaria di I e II grado (biennio)
Relatore: Fabio Caon
Date: 13, 20, 27 febbraio 2009
Orario: dalle 15 alle 19
Sede: Memo
Info: Beatrice Iori tel. 059.2034334
[email protected]
Leggere in tanti Mondi.
Libri per bambini e ragazzi come
mediatori interculturali
in collaborazione con Biblioteche del
Comune di Modena
Si tratta di un viaggio di conoscenza tra
autori, illustratori, libri, storie e generi letterari diversi, editori, collane, esperienze e proposte di promozione alla lettura realizzate in
biblioteca, a scuola, nel mondo associativo.
Destinatari: insegnanti di scuola primaria e
secondaria di I grado, operatori di
biblioteche, di punti di lettura e di
progetti di lettura nella scuola e nel
territorio.
Relatore: Lorenzo Luatti
Date: 25 novembre; 2 dicembre 2008
Orario: dalle 15 alle 18
Sede: Biblioteca Delfini
Corso Canalgrande, 103 Modena
Info: Beatrice Iori tel. 059/2034334
[email protected]
L’album di classe
Progetto di ricerca azione sulla valutazione delle competenze linguistiche
in collaborazione con Università di Modena
e Reggio Emilia
Si tratta di un percorso di condivisione di
procedure di valutazione delle competenze
linguistiche attraverso:la sperimentazione di
una prova di ingresso per l’accoglienza delle
classi prime della scuola secondaria di I
grado che consenta diversi livelli di fruizione
e permetta una prima compilazione della
biografia linguistica.
Destinatari: insegnanti di lettere delle classi
prime delle scuole secondarie di I
grado di Modena
Supervisione scientifica: Gabriele Pallotti
Coordinatrice: Stefania Ferrari
Date: 4, 5 settembre; 9 ottobre; 5 novembre 2008; maggio 2009
Durata: 6 incontri per un totale di 13 ore
Sede: Memo
Info: Beatrice Iori tel. 059.2034334
[email protected]
speciale
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speciale
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Piano ISS
(Insegnamento delle
Scienze Sperimentali) Il nostro mondo: voci inascoltate di rom e sinti
in programma per i giorni 3, 4 e 5 ottobre il seminario di formazione residenziadi Modena
le Mengro velto – Il nostro mondo, voci inascoltate di rom e sinti promosso dalla
ono ancora aperte le iscrizioni per i
docenti di tutti gli ordini scolastici
che intendano aderire al Piano
Insegnamento delle Scienze Sperimentali
di Modena. Si tratta di un Piano nazionale
coordinato da una commissione scientifica
e dagli Uffici Scolastici Regionali, ma che
lascia autonomia di lavoro ai diversi presidi. Quello modenese, che ha sede presso
il Liceo Tassoni, è impegnato in un percorso di ricerca-azione con sperimentazione
di pratiche condivise tese a migliorare l’insegnamento/apprendimento delle scienze
su alcune tematiche guida: luce, colore,
visione; le trasformazioni; leggere l’ambiente; terra e universo. Il gruppo lavorerà
in stretto contatto con quello disciplinare
delle Scienze su Indicazioni Nazionali
come indicato nel piano formativo attuato
da Memo in convenzione con le scuole primarie e secondarie di primo grado. Il Piano
ISS si caratterizza inoltre per gli stretti contatti che avrà con le risorse del territorio
avvalendosi anche di una Piattaforma
Indire dedicata su cui scambiarsi materiale ed interloquire.
Sono previsti 10 incontri di due ore ciascuno da articolarsi a seconda delle esigenze dei partecipanti e delle attività di
ricerca. Gli incontri si svolgeranno da settembre/ottobre 2008 a giugno 2009. I
partecipanti saranno coordinati da tre
tutor: Cristina Tioli per la scuola primaria,
Rosalia Serafini per la secondaria di I
grado e Caterina Bortolani per il II grado.
Per iscriversi contattare, possibilmente
entro il 10 ottobre, una delle tutor o compilare la scheda d’iscrizione sul sito
www.liceotassoni.it nella sezione
dedicata ad ISS
S
È
Fondazione Villa Emma di Nonantola all’interno del progetto “Le strade del
mondo”.
Il seminario è organizzato in collaborazione con Assemblea legislativa della Regione
Emilia-Romagna, Provincia di Modena - Comune di Modena, Comune di Nonantola,
Casa delle culture di Modena e Memo. Nelle tre giornate si alterneranno laboratori,
tavole rotonde, lezioni magistrali presentazioni di libri e spettacoli. Interverranno, tra
gli altri, docenti e ricercatori quali Luca Bravi, Salvatore Santarelli, Tommaso Vitale, Eva
Rizzin e Nella Roveri; l’antropologa Judith Okely; il regista Pino Petruzzelli; lo scrittore
Demis Mustafa; gli espert Maria Bacchi e Stefano Liuzzo oltre a diversi rappresentanti della comunità sinta – Yuri Del Bar, Radames Gabrielli – e rom Nazzareno Guarnieri
e il chitarrista Juan Lorenzo con la compagnia Flamenco libre.
Tutte le sessioni del seminario, ad eccezione dell’ultima che avrà luogo a Modena, si
svolgeranno a Nonantola.
Per iscrizioni e informazioni rivolgersi a: Fondazione Villa Emma - Alessandra Varvaro
[email protected] - tel e fax 059 547195.
Insegnare per modelli
questo il titolo del corso di perfezionamento organizzato dalla Facoltà di Scienze
Matematiche, Fisiche e Naturali dell’Università di Modena e Reggio Emilia e
rivolto agli insegnanti delle Secondarie di Primo e Secondo grado. L’importanza
sul piano cognitivo della teoria dei modelli e delle sue applicazioni nel campo dell’apprendimento è testimoniata dalle risultanze più accreditate della psicologia cognitiva e dagli studi più recenti sulla psicologia dell’età evolutiva, sia per i soggetti normodotati, sia per i soggetti diversamente abili.
Dopo un percorso iniziale comune in cui tutti i corsisti fruiranno di attività didattiche
relative al concetto di modello e alla sua evoluzione nella Filosofia delle Scienze, relative ai principali modelli logici e di apprendimento costruttivisti e attività didattiche per
lo studio dell’impatto ambientale e socio-culturale delle Scienze e delle Tecnologie, verranno sviluppati quattro percorsi didattici disciplinari specifici. Al termine del corso, i
partecipanti conosceranno e sapranno usare i principali modelli logici e di apprendimento per i diversi ambiti disciplinari; apprenderanno le moderne tendenze delle
Tecnologie Didattiche basate sulla tecnologia dell’informazione e le tecniche, anche
informatiche, della gestione dei progetti didattici.
Il corso partirà alla metà di ottobre.
Per informazioni e iscrizioni: Giorgio Santoro Tel. 059.2055286 [email protected]
È
Aspettando… aspettando
o Sportello Teatroscuola presente a Memo propone ai docenti della scuola di
base un progetto, coordinato da Mafra Gagliardi, incentrato su alcuni punti fondamentali: un tema comune, una metodologia di lavoro che preveda una stretta
collaborazione tra insegnante e operatore teatrale, una valida documentazione, un’analisi finale dei processi messi in atto e dei risultati ottenuti.
Il tema comune potrebbe essere proprio quello dell’attesa (da cui il titolo
“Aspettando… aspettando), che comprende il desiderio, la fantasticheria, la lentezza,
la solitudine… Gli insegnanti interessati dovranno stendere un progetto che contenga
l’indicazione della metodologia che si intende seguire (improvvisazione? lettura di
testi sull’argomento? scrittura preliminare di copione’? ecc.) e il linguaggio che si
decide di adottare ( teatro di figura? espressione corporea? teatro di parola?,ecc.). A
fine anno scolastico in uno spazio teatrale ogni classe o gruppo interclasse presenterà dal vivo 15/20 minuti del lavoro teatrale svolto, in modo da consentire a quanti
hanno partecipato al progetto di assistere alla produzione di ciascuno, condividendone l’esperienza.
Per modalità di adesione e tempi consultare il sito www.comune.modena.it/memo
o scrivere a [email protected]
L
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Quando filosofia
fa rima con fantasia
eventi
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Da venerdì 19 a domenica 21 settembre Modena, Carpi e Sassuolo propongono 200
appuntamenti tra lezioni magistrali, mostre, concerti, film, giochi e cene filosofiche
en duecento appuntamenti
gratuiti in tre giorni in 40
diversi luoghi di tre città
per approfondire il tema
della fantasia attraverso lezioni
magistrali, mostre d'arte, concerti,
spettacoli, iniziative per bambini,
pranzi e cene a tema. E' ciò che propone l'ottava edizione del Festival
filosofia di Modena, Carpi e
Sassuolo, dedicata alla fantasia, in
programma da venerdì 19 a domenica 21 settembre (informazioni al
numero 059 412110 e nel sito
www.festivalfilosofia.it).
La manifestazione, che lo scorso
anno ha registrato oltre 130 mila
presenze - si svolge sotto l'alto
patronato del Presidente della
Repubblica e il patrocinio dell'Unesco per iniziativa dei tre Comuni,
della Regione Emilia-Romagna,
della Provincia, della Fondazione
Cassa di Risparmio di Modena e
della Fondazione San Carlo, che
cura il programma.
Piazze, chiese e cortili ospiteranno
le lezioni magistrali del Festival, che
vede quest'anno tra i propri ospiti
anche Isabelle Stenger, collaboratrice del premio Nobel per la chimica
Ilya Prigogine, Giacomo Rizzolatti,
il neurologo che ha scoperto i neu-
B
roni a specchio, Marc Augè, Enzo
Bianchi, Silvia Vegetti Finzi, Emanuele Severino, Umberto Galimberti, Carlo Sini, Giulio Busi, Salvatore
Natoli, Roberto Esposito, Sergio
Givone. Ma anche Christoph Wulf,
Marcel Detienne, Hans Belting,
Georges Didi-Huberman, Jean-Luc
Nancy, Stanley Cavell, tra i maggiori filosofi analitici viventi, Terry
Eagleton, il più popolare e brillante
critico letterario inglese, e il supervisore scientifico del Festival Remo
Bodei. Le lezioni approfondiranno
alcuni grandi temi che spaziano dai
neuroni a specchio alle grandi utopie collettive, dall'architettura come
luogo dell'immaginazione sociale
alle ragioni di chi rifiuta le figure
fino all'immaginaria fondazione
celtica della Padania. Ma anche dal
jazz al cinema, dalla letteratura alla
moda maschile, dalla profezia alla
qabbalah.
Numerose le mostre proposte in
occasione del Festival: la prima personale in Italia dell'artista tedesca
Katharina Grosse, un'installazione
di Paolo Icaro e una del rumeno
Daniel Spoerri, un'antologica sul
sublime contemporaneo, un'esposi11
zione di figurine sul futuro visto dal
passato, incisioni di Giovan Battista Piranesi e un omaggio a Bruno
Munari. In programma anche letture (Vincenzo Cerami si cimenta con
le "Mille e una notte"), concerti
(Renato Sellani e Alessandro Lanzoni - una leggenda di fama mondiale e uno straordinario giovane
talento del pianismo italiano, 81
anni il primo e 16 il secondo - suoneranno insieme a Carpi), acrobazie aeree, rassegne di film (una è
dedicata ai "mockumentaries",
documentari ideati per ingannare e
intrattenere il pubblico).
Non mancheranno lezioni sui
treni, laboratori e spettacoli per
bambini tra aquiloni e bolle di
sapone, una caccia al tesoro on line
che consente di vincere un soggiorno in Andalusia, voli di andata e
ritorno per le capitali europee e
viaggi nelle città d'arte italiane. E,
accanto a pranzi e cene filosofici
ideati dall'Accademico dei Lincei
Tullio Gregory per circa 40 ristoranti delle tre città, nella notte di
sabato 20 settembre è previsto il
"Tiratardi", versione modenese
della notte bianca
Sergio Givone
libri
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Diciotto cuoche e uno chef
per un’unica passione
Sessanta ricette
delle cuoche dei nidi
d’infanzia modenesi
e la documentazione
delle attività sensoriali
realizzate con i bambini
in un nuovo libro prodotto
dal Coordinamento
pedagogico
del Comune di Modena
rucchi e segreti della cucina
dei bambini elaborati da chi
di bambini se ne intende, le
cuoche dei nidi d'infanzia del
Comune di Modena, e dallo chef
Massimo Bottura dell'Osteria Francescana: l'inedita collaborazione ha
dato vita al volume "Il nido racconta: trucchi e segreti della cucina dei
bambini" (Elis Colombini editore,
euro 18,50). Il libro, curato da
Fiorella Fiocchetti e Patrizia Pedrazzi con la collaborazione dello chef e
delle cuoche dei nidi, vuole essere
una raccolta di ricette per bambini e
famiglie legate alla stagionalità e
alla territorialità dei prodotti. La
dimensione culinaria del volume è
corredata da una riflessione sull'importanza dell'alimentazione e del-
T
l'approccio al cibo come scoperta e
gioco per i bambini che frequentano gli asili nido comunali.
Racconti, ricette, schede sulla stagionalità dei prodotti sono divisi in
cinque sezioni, quattro dedicate
alle stagioni e una al pane e alla
pasta, ognuna delle quali introdotte da una ricetta di alto livello proposta da Bottura. "Il volume raccoglie sessanta ricette delle cuoche
che da trent'anni cucinano per i
nostri bambini, ciascuna arricchita
da un trucco nato dall'esperienza e
regalato per aiutare i meno esperti.
Alle ricette delle cuoche dei nidi si
aggiungono alcune preparazioni
sperimentate da un cuoco d'eccezione che ha voluto cimentarsi nella
cucina per i piccoli", spiega l'assessore all'Istruzione del Comune di
Modena Adriana Querzè. "Il libro
propone inoltre dodici esempi di
attività che muovono dalla manipolazione degli ingredienti alla scoperta della loro dimensione materica e sensoriale e costruiscono conoscenza, sostengono la memoria,
sollecitano l'immaginazione e la
creatività, evocano emozioni.
Perché l'educazione al gusto non
tocca solo la sfera del piacere, strettamente individuale, ma anche la
sfera cognitiva e didattica-educativa".
Modenese di 45 anni, Massimo
Bottura è uno dei maggiori chef italiani artefice del successo dell'Osteria Francescana di via Stella, uno
tra i primi e più importanti ristoranti in Italia, con due stelle
Michelin e tre forchette del Gambero Rosso.
"Io ho due bambini, ho quindi
avuto l'opportunità di valutare e
L’intercultura si ri-fa in tre
In ristampa tre fra i libri
di Memo più richiesti.
Incentrati sull’intercultura,
i volumi da anni
continuano ad essere
acquistati da scuole,
privati e associazioni
che si occupano
di alfabetizzazione
degli stranieri
n eserciziario grammaticale per
l’adulto straniero, esercizi di alfabetizzazione di base della lingua
italiana, schede operative per l’apprendimento strumentale della lettura e della
scrittura ad uso degli studenti analfabeti: sono alcune pubblicazioni di Memo,
tutte concernenti un argomento di grande interesse quale è l’intercultura, che
da qualche mese sono andate esaurite.
Quest’autunno i volumi saranno ristampati, per il momento in un numero limitato di copie, in considerazione dell’elevato numerato di richieste che ci perviene da tutta Italia.
Sono tre i titoli interessati. Grammatica
di base raccoglie dieci unità didattiche
U
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che costituiscono un percorso di riflessione grammaticale dell’italiano come
seconda lingua da parte di adulti stranieri in situazione di immigrazione.
Italiano uno è composto di materiali operativi con specifici contenuti e moduli
comunicativi, destinati all’apprendimento dell’italiano come L2 da parte di stranieri con bassi livelli di scolarità o affatto italofoni. Parole e lettere, che comprende due volumi e un’appendice, raccoglie un considerevole numero di schede operative, corredate di figure e illustrazioni, finalizzate all’acquisizione della
padronanza strumentale della lettura e
della scrittura e all’assimilazione del lessico. Non sono previsti ritocchi ai prezzi
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libri
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Nelle immagini
alcune pagine
del libro, Il nido racconta:
trucchi e segreti della cucina dei bambini
Pia Trogi, Silvia Venturelli.
"Per noi è stata un'interessantissima occasione di lavorare insieme,
mentre normalmente siamo abituate a cucinare in gruppi di due al
massimo", spiega la cuoca del
nido Edison Paola Furini. "Inoltre,
il corso di formazione che ha portato alla realizzazione di questo
libro è stato molto utile a sottolineare ulteriormente che preparare
il cibo insieme al bambino è una
fondamentale esperienza didattica
e sensoriale".
Il volume presenta e documenta
anche numerose attività ludiche
realizzate all'interno dei nidi per
legare l'alimentazione al gioco, al
divertimento e alla sperimentazione sensoriale. Sono stati coinvolti i
nidi Amendola, Edison, Forghieri,
Giardino, Parco XXII Aprile, Piazza e Vaciglio. I centri Cappellaio
Matto e Erba del Nido, il centro
infanzia Momo e la scuola dell'infanzia Edison.
Hanno inoltre collaborato la
Consorteria dell'Aceto Balsamico
Tradizionale di Modena, il Consorzio Tutela Parmigiano-Reggiano e il Consorzio del Prosciutto di
Modena. Il volume è in vendita a
18 euro e 50 nelle librerie modenesi e presso Memo – Multicentro
Educativo Sergio Neri.
apprezzare il lavoro di queste fantastiche professioniste, che segnano
il palato dei nostri figli" afferma
Massimo Bottura. "Mia moglie,
che viene da un'esperienza anglosassone, è rimasta sconvolta dalla
qualità delle nostre prime scuole.
Per questi motivi ho risposto subito
di sì appena l'assessore Querzè mi
ha sottoposto il progetto".
Il volume è stato realizzato dall'assessorato all'Istruzione in collaborazione con il Corso di laurea in
Dietistica dell'Università degli Studi
di Modena e Reggio Emilia. Le
cuoche che hanno partecipato sono
Anna Anastasio, Antonella Arbizzani, Meris Bonzagni, Daniela
Botti, Antonia Carboni, Giuseppa
Carella, Rosina Casari, Giovanna
Ferrari, Paola Furini, Wilma
Golinelli, Lucia Marsano, Luciana
Medici, Maria Francesca Montorsi,
Maria Grazia Morandi, Maria Rita
Salsi, Carmela Santandrea, Maria
di copertina, tranne nel caso di
Grammatica di base, che da 3,50 euro
passerà a 5 euro.
G. Favaro (a cura di), Grammatica di
base. Materiali didattici per la riflessione
grammaticale, 1993, edizione aggiornata 2003, 165 p.,€ 5,00
G. Favaro, P. Casi (a cura di), Italiano uno.
Materiali didattici per l’alfabetizzazione
degli immigrati stranieri, 1992, edizione
aggiornata 2002, 128 p., € 8,00
M.G. Bondi, C. Manicardi, Parole e lettere, vol. 1 190 p., vol. 2 144 p., appendice 56 p., 2000, € 11,00
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Don Milani
concede il bis
È stato ristampato “Quando ho incontrato “Lettere a una professoressa”, il volume che raccoglie 18 scritti di docenti e
studenti sul libro di Don Milani.
“Scusate per il ritardo, ma ho saputo da
poco di questa bella iniziativa, poi le
ferie…”: comincia così la mail arrivata a
Memo di un docente della provincia parmense qualche giorno dopo la pubblicazione, nel settembre 2007, della prima edizione di “Quando ho incontrato “Lettere a una
professoressa”. In allegato c’era il contributo inviato dal prof sul suo incontro con il
libro, pubblicato più di quarant'anni fa, che
Don Milani scrisse insieme ai suoi ragazzi:
gli ultimi, gli svogliati, quelli espulsi dalla
scuola. Lettera a una professoressa è la
lucida e durissima denuncia della scuola
che è come un ospedale che cura i sani e
respinge i malati e ci dice che non c'è niente di più ingiusto che fare parti eguali fra
diseguali. Il libretto di Memo è andato esaurito nel giro di due mesi e si è pensato che
era doveroso ristamparlo aggiornandolo
con l’intervento rimasto appunto escluso da
quella prima edizione. Perché vi sono presenti ricordi, suggestioni, promesse e speranze che possono aiutare a trovare motivazioni e senso dell'insegnare oggi.
Il libro è gratuito e si può richiedere al
Centro ([email protected] – tel.
059.2034311).
esperienze
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Scarti d’autore
Un centro diurno,
tanti ragazzi disabili,
un’associazione e uno
spazio espositivo per l’arte
sono i protagonisti
di una inusuale esperienza
sfociata in una mostra
di opere pittoriche e in creta
Come può uno scarto diventare bello?” Arsoi, che in dialetto emiliano indica l’avanzo
del mangime per mucche e in
senso lato un oggetto di scarto, è il
titolo della mostra realizzata dal centro diurno I Portici di Vignola in collaborazione con l’Associazione Amici
dell’Arte. Partendo proprio dall’utilizzo di ritagli di legno, utilizzati
come base di appoggio nei laboratori
di falegnameria e di pittura e già
involontariamente intaccati da colori, stucchi e sbavature, i ragazzi ospiti del centro hanno realizzato una
ventina di opere esposte poi in una
mostra presso il Salotto Muratori di
“
Vignola nel maggio scorso. Questa
particolare esperienza nasce dall’intuizione di Angelo Rilei - artista
vignolese e per anni collaboratore
volontario del Centro socio riabilitativo - di conservare presso i Portici gli
Arsoi intravedendone le potenzialità
espressive. Attraverso diverse tecniche che vanno dal gocciolamento del
colore all’aggiunta di oggetti e di
figure e installazione di carta riciclata, i ragazzi sono intervenuti con
spontaneità stimolati dalle emozioni
e dando libero sfogo a significati e
sensazioni. Il laboratorio ha visto
coinvolti una ventina di ragazzi disabili che si sono incontrati una volta
alla settimana da settembre 2007 a
maggio 2008. Oltre agli Arsoi, con il
supporto del prof. Marco Fornaciari
(anche curatore dell’esposizione) è
stato organizzato un laboratorio di
Lavorazione della Creta, con realizzazione di formelle in creta che i
ragazzi hanno provveduto liberamente a personalizzare con schizzi di
colore, impronte di parti del loro
corpo, frasi di libera espressione. Gli
Arsoi e i lavori di creta hanno trovato un palcoscenico di riguardo negli
ambienti espostivi del Salotto
Muratori di Vignola dove hanno raccolto pareri e critiche di esperti e non
con opere che hanno messo in evidenza – citando Marco Fornaciari –
“una potenzialità espressiva spontanea e naturale che, tante volte nell’arte è cercata, qui è innata”.
La mostra, che ha visto la presenza
degli autori anche nella presentazione
delle opere, è stata corredata da un
catalogo a colori realizzato grazie
all’associazione Amici dell’Arte di
Vignola.
Informazioni:
[email protected]
Il Centro socio
riabilitativo diurno
I Portici
un servizio dell’Area Disabili dell’Azienda Pubblica di Servizi alla Persona “G.
Gasparini” di Vignola, frequentato da
ragazzi e adulti con handicap (medio/lieve –
grave/gravissimo) compresi in una fascia di
età che va dall’uscita della scuola dell’obbligo fino a 30/35 anni. Oltre agli interventi
assistenziali e di cura della persona il centro
si occupa anche di interventi educativi formativi e riabilitativi. Numerosi laboratori
(dalla falegnameria alla pittura, dalla carta
riciclata alla fotografia) incentrano l’attività
sul fare concreto in modo da favorire la partecipazione di ogni singolo ragazzo sulla
base delle proprie capacità e potenzialità.
Ma gli interventi non si esauriscono solo
all’interno del centro. Diversi sono infatti i
progetti attuati con le scuole del territorio
(dalla scuola d’infanzia alle superiori)
aprendo i laboratori alle classi interessate o
riproponendoli direttamente presso le sedi
scolastiche. Le attività sono organizzate a
gruppi misti dove spesso i ragazzi disabili
già esperti nelle pratiche di laboratorio
assumono un ruolo di tutor nei confronti
degli studenti rovesciando i ruoli canonici,
acquistando autostima e sciogliendo facili
pregiudizi e stupide barriere.
È
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Modena
stazione di Modena
di Lucia Selmi
Quattrocento bambini di quindici scuole, aiutati da due esperti in graffiti, hanno
colorato con le loro idee e le loro emozioni il sottopasso della stazione ferroviaria
esperienze
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ncora una volta i bambini
delle scuole comunali dell'infanzia sono stati protagonisti di una iniziativa di
“progettazione partecipata” finalizzata ad abbellire luoghi della città: la
stazione dei treni infatti si è colorata
con le idee dei bambini, e così due
grandi murales percorrono le pareti
del sottopasso Porta Nord che dà
accesso ai binari della ferrovia.
L’ iniziativa è stata preceduta da altri
episodi quali la progettazione di panchine che sono state poi realizzate in
grande scala e collocate in città alle
fermate degli autobus; la riprogettazione di spazi urbani sulla base dei
desideri e dei bisogni dei bambini
attraverso la realizzazione di disegni,
mappe, plastici e pitture e consegnati
ad urbanisti e architetti…
Il sottopasso, inaugurato il 21 giugno
scorso, da luogo anonimo in genere
percorso frettolosamente, si presenta
ora come uno spazio gradevole, dove
fa piacere soffermarsi qualche minuto, che invita a sorridere con un pensiero al mondo dei bambini e alla
loro particolare visione del rapporto
con le persone, le cose, l'ambiente in
cui si vive, con la città in cui si abita.
Ed è proprio all'interno di una particolare condizione della città che si
inserisce tale iniziativa; i bambini
infatti ci testimoniano l'esigenza di
una città amichevole, che accoglie e
che si modifica a misura loro e contemporaneamente degli adulti,
soprattutto per coloro che, come i
bambini, sono più fragili e richiedono
di essere ascoltati.
Quale modo migliore quindi di accogliere i pareri dei bambini e farne
oggetti concreti che rimangano
impronte e testimonianza del loro
essere cittadini, anche se al di sotto
dei sei anni? Gli adulti, siano essi
genitori, insegnanti, amministratori,
tecnici sono invitati a guardare con
occhi diversi, e ad ascoltare la voce
dei bambini che ci dicono che c'è
bisogno di socialità e che l'incontro
tra le persone è il primo loro pensie-
A
ro; che il tempo va riguadagnato ad
una dimensione più umana; che c'è
bisogno di regole, di spazi sicuri per
andare a scuola, per giocare, per passeggiare, per stringere amicizie.
Il progetto del sottopasso ha preso il
via da una collaborazione tra il settore Istruzione, l'Ufficio Trasformazione e Qualità urbana, le Ferrovie dello
Stato e i disegni dei bambini sono
stati riprodotti fedelmente sulle pareti da due artisti esperti in graffiti,
Pietro Rivalsi e Francesco Bovini.
Il percorso per la realizzazione del
progetto ha visto diverse fasi: in
primo luogo i bambini con le insegnanti hanno visitato la stazione e
camminato, corso, giocato nel sottopasso.
Le insegnanti hanno poi raccolto le
impressioni dei bambini, essi hanno
percepito il buio, l'assenza dei colori,
la frettolosità dei viaggiatori; si sono
incuriositi del fatto che molte persone
usano la bicicletta, che non ci sono
sedili per chi è in attesa del treno.
Qualche gruppo ha fatto anche un
viaggio in treno, da qui le sensazioni
del rumore, della velocità, del paesaggio che dai finestrini sfugge alla
vista. Sono nati così disegni di persone che guardano il treno che parte o
che ritorna: bambini, mamme in attesa e con carrozzine, c'è chi ha la valigia in mano, chi saluta, chi si abbrac15
cia, che fa quattro chiacchiere su una
panchina, una compagnia di ballerine, qualche ciclista che pur viaggiando in treno si porta la bicicletta; inoltre grandi paesaggi colorati che compaiono ai finestrini di un lungo treno.
Una seconda fase ha visto i bambini
disegnare e pitturare nel sottopasso,
in uno spazio appositamente allestito
per un giorno come un laboratorio di
pittura, e si sono resi conto che i disegni, inseriti nel computer, potevano
essere ingranditi fino a coprire l'intera parete. Questo accorgimento tecnico è stato utilizzato dai due artisti
per realizzare i murales.
Il giorno dell'inaugurazione, è ovvio,
i bambini erano di nuovo in prima
persona al centro di questa iniziativa,
il sottopasso era un luogo che gli
apparteneva e nel quale si riconoscevano e di buon grado hanno sostituito il Sindaco per il taglio del nastro.
Pedagogista Comune di Modena
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brevi
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Il bambino sordo
e la lingua italiana scritta
Istituto Tommaso Pellegrini di
Modena promuove per sabato 18
ottobre la giornata di riflessione su
“Il bambino sordo e la Lingua italiana
scritta”. Le lezioni saranno tenute dalla
dottoressa Silvia Ceria della Scuola Primaria di Cossato, Istituto che da tempo
porta avanti un progetto di bilinguismo
di Italiano e LIS. Orario: dalle 8.30 alle
13 e dalle 14.30 alle 18.30. Le iscrizioni
vanno effettuate presso la segreteria
dell’Istituto Tommaso Pellegrini tel. 059
350380. Costo di iscrizione € 25,00. Su
prenotazione è possibile consumare il
pranzo presso la sede dell’Istituto al costo
di € 10,00.
L’
Modena, il Comune lancia le videoguide on line
iazza Grande, torre Ghirlandina, Duomo, Palazzo comunale e prossimamente anche Palazzo dei musei e Palazzo ducale sono i principali
luoghi di interesse storico, culturale e turistico ai quali è dedicata la
nuova serie di videoguide disponibili on line nella sezione multimediale del
sito internet del Comune di Modena (www.comune.modena.it/multimedia).
I filmati contengono immagini girate appositamente all'interno e all'esterno degli edifici e materiali d'archivio selezionati dal Fotomuseo
Panini, dall'Archivio fotografico comunale e dall'archivio personale del
fotografo modenese Beppe Zagaglia. La regia delle videoguide è di
Davide Fonda per conto di Pongo Films, il coordinamento editoriale è a
cura di Corrado Nuccini, collaboratore della Rete Civica Mo-Net.
P
Una nuova rivista per la solidarietà
olidarietà, altra economia e
intercultura sono i temi della
nuova rivista “Modena cooperazione internazionale”, un progetto
ideato e realizzato da 14 associazioni modenesi, coordinato dall’ufficio
Cooperazione e solidarietà internazionale del Comune di Modena e
finanziato dalla Fondazione cassa di
Risparmio di Modena.
Il periodico, che ha cadenza bimestrale, è uscito col primo numero lo
scorso maggio mentre a settembre
sarà in distribuzione il terzo in diversi punti della città di Modena. Per
ricevere gratuitamente la rivista direttamente a casa contattare l’Ufficio
Cooperazione decentrata e solidarietà internazionale del Comune di
Modena in via Scudari 20 a Modena,
tel. 059 2033787, e-mail [email protected], o
scaricare direttamente il modulo di
abbonamento all’indirizzo web
www.modenacooperazione.it dove è
possibile anche visionare i numeri
usciti.
Quando la rete è gratis
S
l Comune di Modena mette a disposizione cinque zone wi-fi per
potersi collegare col computer
personale. Il servizio wireless è gratuito e consente la connessione di
molti computer in un raggio di 150
metri dai luoghi dove sono installati
gli access point: Piazza Grande, il
chiostro della biblioteca Delfini, la
Tenda di viale Molza e il parco Novi
Sad.
Per iscriversi è necessario un documento d’identità e la presenza di un
genitore in caso di minorenni.
L’iscrizione ha un costo di € 2 e va
fatta all’Informagiovani in Piazza
Grande 17. All’iscrizione vengono
assegnati uno username e una password che permetteranno a chi un
computer con connessione wireless
di navigare tranquillamente.
Il regolamento con le specifiche di
accesso sono consultabili sul sito
dell’informagiovani all’indirizzo:
www.comune.modena.it/informagiovani.
I
Sopra la copertina
del primo numero
del bimestrale
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