CONTESTI IN CUI SI EFFETTUANO VALUTAZIONI
DELLA PERSONALITA’:
ORGANIZZATIVO
EDUCAZIONE e ORIENTAMENTO
CLINICO
SALUTE
AMBITI IN CUI SI EFFETTUANO VALUTAZIONI
DELLA PERSONALITA’ NEL CONTESTO
ORGANIZZATIVO:
SELEZIONE
FORMAZIONE
ORIENTAMENTO
SVILUPPO DEL POTENZIALE
COACHING E COUNSELING
LE TEORIE DISPOSIZIONALI DELLA PERSONALITA’:
dallo studio delle differenze individuali
all’individuazione dei tratti di personalità
IL TERMINE “TRATTO DI PERSONALITA’”:


E’ sinonimo di “disposizione”, “inclinazione”, “propensione”
Si impiega per indicare insiemi di tendenze a pensare, sentire
e agire in modi relativamente stabili nel corso del tempo e
nelle diverse circostanze
IL TERMINE “TIPO DI PERSONALITA’”:

Sta ad indicare una particolare combinazione di tratti
ricorrenti in una popolazione
TEORIE (O MODELLI) FATTORIALI
DELLA PERSONALITA’:
Uso dell’analisi fattoriale
per identificare le dimensioni
fondamentali della personalità
Approccio gerarchico:
Personalità come insieme di
fattori ordinati
gerarchicamente, dai più
specifici e particolari, ai più
complessi e generali
Presupposti
condivisi dalle
principali teorie
fattoriali sviluppate da
Cattell, Guilford,
Eysenk, Comrey
Convinzione della esistenza di
caratteristiche individuali
stabili che permettono di
prevedere il comportamento
nelle diverse situazioni
Utilizzo del
questionario come
metodo principale di
indagine della
personalità
DIMENSIONI DELLA
PERSONALITA’
SECONDO CATTELL
 Freddo – Caldo
 Debole – Brillante
 Emotivo – Maturo
 Depresso – Espansivo
 Incostante – Scrupoloso
 Timido – Audace
 Duro – Sensibile
 Fiducioso – Sospettoso
 Conformista – Eccentrico
 Semplice – Sofisticato
 Sicuro – Insicuro
 Conservatore – Sperimentatore
 Dipendente – Autosufficiente
 Indolente – Controllato
 Rilassato – Teso
IL 16PF-5
Cattell distinse fra tratti di superficie
e tratti fondamentali che presumeva
rivelassero un’unità più profonda di
quella messa in luce dai tratti
superficiali.
Questionario di 185 item, il 16PF-5
presenta, per ogni item, tre modalità di
risposta: "affermazione positiva",
"affermazione negativa" e "incertezza";
quest’ultima è sempre indicata con un
punto interrogativo (?).
Fanno eccezione gli item del fattore
B, raggruppati tutti alla fine del test,
che misurando la capacità di
ragionamento, propongono tre risposte
verosimili, una sola delle quali è quella
esatta.
DIMENSIONI DELLA
PERSONALITA’
SECONDO GUILFORD
ATTIVITA’ GENERALE
TENDENZA A DOMINARSI
ASCENDENZA
SOCIEVOLEZZA
STABILITA’ EMOZIONALE
OGGETTIVITA’
BENEVOLENZA
TENDENZA ALLA RIFLESSIONE
RELAZIONI PERSONALI
MASCOLINITA’
IL GUILFORD-ZIMMERMAN
TEMPERAMENT SURVEY
Il GZTS è costituito da 300
affermazioni (30 per ognuno dei 10
fattori)
Gli item sono in forma affermativa
piuttosto che interrogativa e viene
usato il pronome in seconda
persona.
Tale formulazione rende gli item più
diretti e semplici, facendo diminuire
le resistenze e aumentando l’effetto
proiettivo.
Ad ogni item corrispondono tre tipi
di risposta: “sì”, “?” e “no”
DIMENSIONI DELLA
PERSONALITA’
SECONDO EYSENCK
ESTROVERSIONE
NEVROTICISMO
PSICOTICISMO
EYSENCK PERSONALITY
INVENTORY
Costituito da 69 item l’EPI fornisce
indicazioni sui rapporti stabiliti con
l’ambiente sociale,sull’aggiustamento
emotivo e su eventuali tendenze a
comportamenti antisociali tipici di
personalità disturbate.
Si pone a metà strada fra una
valutazione “normale” della personalità
ed una clinica e si è dimostrato di facile
comprensione anche per le persone di
basso livello culturale.
 Nevroticismo: misura del disadattamento nel
proprio e nel sociale;
Nell’EPI
 Estroversione: misura di integrazione del sociale;
 Psicoticismo: misura la tendenza paranoide o
comportamenti antisociali di tipo psicotico.
DIMENSIONI DELLA
PERSONALITA’
SECONDO COMREY
COMREY PERSONALITY
SCALES
Il CPS è costituito da 160 item che
valutano le principali caratteristiche
che si presumono alla base del
comportamento quotidiano.
Ogni item consiste in
Fiducia – Difesa
un’affermazione alla quale può
Ordine – Mancanza di compulsività essere risposto usando una di due
scale Likert a 7 punti: la prima
Conformismo – Ribellione
riguarda la frequenza del
comportamento cui fa riferimento
Attività – Mancanza di energia
l’affermazione (7 = “sempre”, 1 =
Stabilità emotiva – Nevroticismo
“mai”); la seconda concerne la stima
del grado d’accordo con
Estroversione – Introversione
l’affermazione (7 = “sicuramente”, 1
Mascolinità – Femminilità
= “sicuramente no”).
Empatia - Egocentrismo
Due scale di validità misurano la
tendenza a dare risposte casuali e
socialmente desiderabili.
16PF-5 (2000)
Numero di item: 185
Somministrazione: Dai 35 ai 50 minuti
Campione italiano: 766 soggetti (394 M e 372 F) fra i 16 e 75 anni
GZTS (1980)
Numero di item: 300
Somministrazione: Circa 50 minuti
Campione italiano: 190 soggetti (110M e 80 F) dai 16 anni ai 45 anni)
EPQ-R (2004)
Numero di item: 106
Somministrazione: Circa 15 minuti
Campione italiano: 706 soggetti (113 M e 155 F)
CPS (1991)
Numero di item: 160
Somministrazione: Circa 50 minuti
Campione italiano: 268 soggetti (348 M e 358 F)
I CINQUE GRANDI FATTORI DI PERSONALITA’ –
I BIG FIVE
 ENERGIA
 AMICALITA'
 COSCIENZIOSITA'
 STABILITA' EMOTIVA
 APERTURA
MENTALE
NOMI ASSEGNATI AI CINQUE GRANDI FATTORI NELLE
PRINCIPALI TASSONOMIE
I
DOMINANZA
Norman
(1963)
a
II
GRADEVOLEZZA
III
COSCIENZIOSITA’
IV
STAB. EMOT.
V
CULTURA
STABILITA’
EMOTIVA
INTELLETTO
Digman e
Takemotochock (1981)
ESTROVERSIONE
COMPIACENZA
AMICHEVOLE
Goldberg
(1981)
DOMINANZA
GRADEVOLEZZA
COSCIENZIOSITA’
McCrae e
Costa
(1985)
ESTROVERSIONE
GRADEVOLEZZA
COSCIENZIOSITA’
ESTROVERSIONE
SOCIALE
GRADEVOLEZZA
ESTROVERSIONE
GRADEVOLEZZA/
STABILITA’
COSCIENZIOSITA’
DOMINANZA/
SICUREZZA
ESTROVERSIONE
ATTEGGIAM.
DURO
CONTROLLO
(FORZA SUPER-IO)
NEUROTICISMO
POTERE
AMORE
LAVORO
ENERGIA
AMICALITA’
Conley
(1985)
Botwin e
Buss
(1989)
Boyle
(1989)
Peaboy e
Godberg
(1989)
Caprara
et al.
Angleitner e
Ostendorf
(1991)b
a
ESTROVERSIONE
GRADEVOLEZZA
VOLONTA’
DI RIUSCITA
CONTROLLO
IMPULSO
COSCIENZIOSITA’
COSCIENZIOSITA’
STABILITA’
EMOTIVA
INTELLETTO
NEVROTICISMO
AP. ESPERIENZA
NEUROTICISMO
(INTERESSI
INTELLETTUALI)c
AFFETTO
INTELLETTO/
CULTURA
INDIPENDENZA
INTELLETTO
STABILITA’ EMOTIVA
AP. MENTALE
NEUROTICISMO AP. ESPERIENZA
Note: a Il termine inglese è SURGENCY; b gli autori hanno usato solo scale misuranti aspetti del temperamento;
c Questo fattore è presente solo nei maschi
IPOTESI DELLA SEDIMENTAZIONE LINGUISTICA
(o ipotesi lessicale, Cattell, 1943; Goldberg, 1981)
 Le differenze individuali più salienti e socialmente rilevanti
vengono codificate nel linguaggio, per essere parte del repertorio
“naturale” consegnato ad ogni individuo dal suo ambiente nel
corso dei processi di socializzazione.
Conseguentemente:
 Il vocabolario viene considerato come fonte principale di
tutti i possibili “descrittori” della personalità.
 L’esame e la classificazione dei termini contenuti nel
vocabolario ha portato alla costruzione di varie liste di termini,
soprattutto aggettivi, per la descrizione delle differenze
individuali di personalità.
 L’esame delle relazioni tra i differenti “descrittori” della
personalità tramite l’analisi fattoriale ha evidenziato
ripetutamente l’emergenza di cinque grandi fattori.
4500 Tratti
17.954 Tratti
160-171 Gruppi di sinonimi
Riduzione
Semantica
STUDIO LESSICALE DI
ALLPORT E ODBERT
STUDIO LESSICALE DI CATTELL
76 o 69 Clusters
Classificazione dei
Tratti in:
Tratti stabili
58 Clusters
(confermati da ricerche empiriche)
Stati temporanei
Giudizi sociali o caratteriali
Categoria miscellanea
35 Clusters
(ottenuti dall’unione di quelli più correlati)
(termini metaforici, capacità,
termini allegorici)
12 Tratti Primari
(ottenuti dall’analisi fattoriale)
Riduzione Empirica
(ottenuti unendo i clusters più correlati)
UNO STUDIO LESSICALE IN ITALIA
(Caprara e Perugini, 1991)
8532
aggettivi
Fase 1
Utilità - Chiarezza
1337
aggettivi
Fase 2
Fase 3
Utilità – Chiarezza
Desiderabilità
sociale
Frequenza d’uso
492
aggettivi
PUNTI DI FORZA DEL MODELLO DEI BIG FIVE
 Utilizzano lo stesso linguaggio che le persone usano nella vita quotidiana,
fornendo un lessico (cioè un insieme condiviso di termini) che può facilitare
l’accordo tra i differenti valutatori e ridurre la variabilità dei loro giudizi.
 Sono i soli fattori sufficientemente generalizzabili attraverso differenti contesti
linguistici e culturali.
 Pur non fornendo una descrizione “fine” della personalità, ricoprono un ampio
numero di caratteristiche e sono abbastanza specifici da essere distinti l’uno
dall’altro. Essi possono rappresentare una base per descrizioni più articolate
della personalità.
 Sono in grado di fornire una “bussola” per orientare lo studio delle differenze
individuali all’interno di una struttura di riferimento condivisa, rappresentando
una cornice di riferimento per la valutazione e descrizione della personalità.
 Un numero crescente di risultati empirici testimonia il legame tra Big Five e
correlati comportamentali in differenti ambiti applicativi come:
La psicologia organizzativa e del lavoro
La psicologia dell’educazione
La medicina comportamentale
La psicologia clinica
LA VALUTAZIONE DEI BIG FIVE
Il NEO-PI-R di Costa e McCrae
 NEVROTICISMO: ansia, ostilità collerica, depressione,
timidezza sociale, impulsività, vulnerabilità
 ESTROVERSIONE: cordialità, gregarietà, assertività, attività,
ricerca di sensazioni, emozioni positive
 APERTURA ALL’ESPERIENZA: apertura alle fantasie, all’estetica, ai
sentimenti, alle azioni, ai valori
 GRADEVOLEZZA: fiducia, onestà, altruismo, condiscendenza,
modestia, sensibilità
 COSCIENZIOSITA’: competenza, ordine, senso del dovere, ricerca
del successo, autodisciplina, decisione
STRUMENTI SVILUPPATI NEL
CONTESTO ITALIANO
Big Five Questionnaire (BFQ)
Big Five Questionnaire-Children (BFQ-C)
Big Five Adjectives (BFA)
Big Five Observer (BFO)
IL Big Five Questionnaire (BFQ)
E’ STATO CREATO AD HOC PER IL CONTESTO ITALIANO
HA TROVATO AMPIO RISCONTRO POSITIVO NEI CONTESTI
ORGANIZZATIVI DOVE E’ STATO IMPIEGATO: selezione del
personale, orientamento, assessment center, pianificazione e
sviluppo carriere, formazione
E’ DI FACILE E RAPIDA COMPILAZIONE
FORNISCE UN PROFILO DI PERSONALITA’ DI FACILE LETTURA
ED IMMEDIATAMENTE CONFRONTABILE SIA CON IL PROFILO
IDEALE PREDISPOSTO PER LA POSIZIONE SIA CON IL
PROFILO EMERSO DAGLI ALTRI STRUMENTI “BIG FIVE”
E’ STATO VALIDATO SU UN GRUPPO DI OLTRE 15.000
SOGGETTI, DEI QUALI OLTRE 6.000 IN CONDIZIONI DI
VALUTAZIONE
 L’innovazione più sostanziale del BFQ riguarda la prima dimensione che è
stata definita Energia (e non Estroversione) proprio per sottolineare gli aspetti
legati a:
• livello di attività
• sorgenza (“surgency”)
• “livello energetico” o “forza del sistema nervoso”
• “affettività positiva”
In totale il BFQ consta di 132 affermazioni rispetto alle quali il
soggetto esprime il suo grado di accordo su una scala da 1 (massimo
accordo) a 5 (massimo disaccordo).
Per ognuno dei Cinque Grandi Fattori sono state individuate 2
sottodimensioni, relative a aspetti più specifici, pur mantenendo salva
la parsimonia e la capacità sintetica del modello.
Ognuno dei cinque fattori prevede 24 affermazioni: 12 per ogni
sottodimensione, 6 formulate in senso positivo rispetto alla
denominazione della scala e 6 in senso negativo.
La scala Lie costituisce una misura della tendenza a fornire un profilo di
sé falsatamente "positivo" o “negativo” e consta di 12 affermazioni.
Fattore 1: ENERGIA
Si articola nelle seguenti
sottodimensioni
Dinamismo
* livello di attività
* facilità di parola
* entusiasmo
* socievolezza
Dominanza
* capacità di imporsi
* capacità di primeggiare
* capacità di influenzare gli altri
* assertività
Fattore 2: AMICALITA’
Si articola nelle seguenti
sottodimensioni
Cooperatività
* saper capire e venire incontro
alle necessità e ai bisogni altrui
* saper cooperare efficacemente
con gli altri
Cordialità
* affabilità
* gentilezza
* cortesia
* fiducia
Fattore 3: COSCIENZIOSITA’
Si articola nelle seguenti
sottodimensioni
Scrupolosità
* affidabilità
* cura dei particolari
* amore dell’ordine
* precisione
Perseveranza
* persistenza e tenacia nel
portare a compimento i
compiti, e nel non venire
meno agli impegni
* volontà
* laboriosità
Fattore 4: STABILITA’ EMOTIVA
Si articola nelle seguenti
sottodimensioni
Controllo delle
emozioni
* Stabilità di umore
* Assenza di depressione
* Controllo dell’ansia
Controllo degli
impulsi
* Assenza di impulsività
* Controllo dell’irritazione
* Assenza di eccitabilità
Fattore 5: APERTURA MENTALE
Si articola nelle seguenti
sottodimensioni
Apertura alla
cultura
* Interesse a tenersi informati
* Interesse per la lettura
* Interesse ad acquisire
conoscenze
Apertura
all’esperienza
* Disposizione favorevole verso le
novità
* Originalità e creatività
* Disposizione favorevole verso
valori, stili, modi di vita e culture
diversi dai propri
ESEMPI DI AFFERMAZIONI DEL BFQ RELATIVE
ALLE SOTTODIMENSIONI (I)
I BIG FIVE
AFFERMAZIONI
ENERGIA:
1. Dinamismo
mi sembra di essere una persona
attiva e vigorosa
2. Dominanza
generalmente tendo ad impormi
piuttosto che accondiscendere
AMICALITA’:
1. Cooperatività
2. Cordialità
se necessario non mi tiro indietro dal
dare un aiuto a sconosciuti
ritengo che in ogni persona ci sia
qualcosa di buono
ESEMPI DI AFFERMAZIONI DEL BFQ RELATIVE
ALLE SOTTODIMENSIONI (II)
I BIG FIVE
AFFERMAZIONI
COSCIENZIOSITA’
1. Scrupolosità
di solito curo ogni cosa nei minimi
particolari
2. Perseveranza
porto fino in fondo le decisioni che ho
preso
STABILITA’ EMOTIVA:
1. Controllo delle
emozioni
di solito non mi capita di reagire in
maniera esagerata anche a forti emozioni
2. Controllo degli
impulsi
di solito non perdo la calma
ESEMPI DI AFFERMAZIONI DEL BFQ RELATIVE
ALLE SOTTODIMENSIONI (III)
I BIG FIVE
AFFERMAZIONI
APERTURA MENTALE:
1. Apertura alla
cultura
2. Apertura alla
esperienza
sono sempre informato su quello
che accade nel mondo
ogni novità mi affascina
SOMMINISTRAZIONE
Il BFQ può essere somministrato sia individualmente,
sia in gruppo.
Le istruzioni possono essere lette ad alta voce ai
soggetti, accompagnandole da eventuali chiarimenti
se necessario, che non devono influenzare le loro
risposte.
E' importante:
 raccomandare ai soggetti di rispondere a tutte le affermazioni;
 sottolineare l'importanza di rispondere in maniera spontanea e sincera dal
momento che e' possibile valutare la veridicità delle risposte attraverso apposite
procedure;
 sottolineare che non ha alcuna utilità il tentativo di falsificare il proprio profilo,
dal momento che non vi sono risposte giuste o sbagliate, né vi è un profilo di
personalità in assoluto desiderabile o indesiderabile.
 Quanto più il soggetto e' accurato nel rispondere spontaneamente e
sinceramente tanto maggiore e' il valore "informativo" dei risultati del
questionario.
STESURA DEL PROFILO E RESTITUZIONE
Dopo lo SCORING, ovvero la correzione del
questionario compilato e il calcolo dei
punteggi relativi a ciascuna dimensione,
viene costruito un PROFILO DI
PERSONALITA’, che illustra graficamente
la “combinazione” e i “livelli” delle diverse
dimensioni misurate per il singolo
soggetto .
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Il profilo di personalità viene solitamente
accompagnato da una NARRATIVA, ovvero
un testo scritto che fornisce al soggetto
una lettura estesa e un’interpretazione del
profilo stesso.
In alcuni casi tale narrativa viene
integrata con altre conoscenze sul
soggetto, relative a dati personali o
punteggi ottenuti in altri test.
IDENTIFICAZIONE DEI PROFILI FALSATI O DISTORTI
 I test di personalità sono soggetti a molti tipi di distorsione soprattutto da
parte di soggetti motivati a presentarsi sotto una luce favorevole o (in casi
molto più rari) sfavorevole.
 Nel rispondere ad un questionario si possono avere varie idee rispetto a
quali risposte sono desiderabili e quali no, che possono significativamente
falsare (in positivo o in negativo) le risposte che vengono date.
 Nella misura in cui tali idee conducono a presentare una immagine di sé
diversa da quella reale, il profilo del BFQ risulta distorto e falsato.
 I profili falsati rappresentano un problema soprattutto in quelle situazioni in
cui il questionario e' utilizzato per fini valutativi (es: selezione, promozione,
etc.).
 Per contenere i tentativi di falsificazione puo' essere utile avvisare i soggetti
che:
a) il BFQ e' in grado di evidenziare i profili falsati e distorti (scala L o Lie)
b) il profilo distorto avrà un effetto negativo sul risultato del test.
Big Five Questionnaire-Children (BFQ-C)
E’ STATO CREATO AD HOC PER IL CONTESTO ITALIANO
BAMBINI DI ETA’ COMPRESA TRA 8 e 14 anni
E’ DI FACILE E RAPIDA COMPILAZIONE
IL QUARTO FATTORE E’ RELATIVO ALL’INSTABILITA’ EMOTIVA
Il BFQ-C è costituito da 65 affermazioni (13 per ciascuno dei cinque
fattori) valutate su una scala a 3 passi: 1=quasi mai, 2=qualche
volta, 3=sempre.
Non è previsto il calcolo di 2 sottodimensioni separate.
Non ci sono item formulati in senso negativo.
Non è prevista una Scala Lie.
ESEMPI DI AFFERMAZIONI DEL BFQ-C
I BIG FIVE
ENERGIA:
AFFERMAZIONI
• Mi piace muovermi molto e fare molta
attività
• Mi piace fare a gara con i compagni
AMICALITA’:
COSCIENZIOSITA’:
• Divido le mie cose con gli altri
• Penso che le altre persone siano buone e
oneste
• Quando ho finito i compiti, li ricontrollo
molte volte per vedere se ho fatto tutto
bene
• Quando comincio a fare qualcosa devo
finirla a tutti i costi
ESEMPI DI AFFERMAZIONI DEL BFQ-C
I BIG FIVE
AFFERMAZIONI
INSTABILITA’
EMOTIVA:
• Faccio le cose con agitazione
APERTURA
MENTALE:
• Mi piace leggere i libri
• Mi capita di essere preoccupato per cose
di poca importanza
• Mi riesce bene inventare nuovi giochi e
nuovi divertimenti
LA MISURE DEI BIG FIVE MEDIANTE AGGETTIVI
 Molti strumenti originariamente sviluppati per la misura dei Big
Five sono costituiti da liste di aggettivi (unipolari o bipolari)
selezionate negli "scandagliamenti" del dizionario (APPROCCIO
PSICOLOESSICALE).
Le liste di aggettivi più utilizzate sono:
a) 20 coppie di aggettivi (Norman, 1963), derivata dalle 35 scale
selezionate nello studio lessicale di Cattell;
b) 75 cluster semantici (Norman, 1967), derivata dallo studio
sistematico di Norman sui 1431 aggettivi piu' utili per descrivere i
tratti "biofisici" stabili;
c) 57 coppie di opposti semantici (Peabody, 1984, 1987), sviluppata
nell'ambito di una tassonomia dei descrittori della personalità
effettuata considerando attentamente sia gli aspetti descrittivi sia
quelli valutativi dei termini classificati;
d) 100 grupi di sinonimi (Goldberg, 1982), individuati in uno studio
che ha considerato 1710 aggettivi nei quali erano incorportati i
1431 di Norman. Attraverso varie fasi, gli aggettivi di partenza sono
stati ridotti a 339 che sono distribuiti in 100 gruppi di sinonimi;
e) 100 aggettivi unipolari (Goldberg, 1990), selezionati da un pool di
566 aggettivi per avere una rappresentazione equa di ognuno dei
cinque fattori, e per massimizzare la differenza tra i fattori e quindi
la loro robustezza nei diversi insiemi di dati;
f) 100 e 50 coppie di aggettivi bipolari (Goldberg, 1990), selezionate
da 133 gruppi di sinonimi in base alle loro saturazioni sui cinque
fattori: il formato bipolare può chiarire l'ambiguità insita in alcuni
aggettivi specificando meglio la dimensione misurata, per cui
nessuno dei due poli può essere interpretato isolatamente e
idiosincraticamente (Goldberg e Kilowski, 1985).
VANTAGGI PRESENTATI DALLE MISURE BASATE SU AGGETTIVI
 Gli aggettivi costituiscono un metodo di assessment facile e rapido:
una lista di 100 aggettivi può essere facilmente compilata in 15-20
minuti;
 Gli aggettivi consentono una valutazione della personalità non
ancorata a una specifica situazione o a uno specifico comportamento:
per questo possono essere utilizzati in situazioni molto differenziate,
sia in forma di autovalutazione che in forma di eterovalutazione (ad
esempio, nel corso di un assessment center).
LIMITI PRESENTATI DALLE MISURE BASATE SU AGGETTIVI
 Gli aggettivi non consentono di cogliere tutte le sfaccettature e le
articolazioni della personalità, soprattutto nel caso dell’Apertura
Mentale (Goldberg, 1990; McCrae e Costa, 1990);
 Gli aggettivi possono risultare vaghi e poco chiari, correndo il rischio di
essere utilizzati in maniera non appropriata ed incoerente. Per tale
ragione possono risultare meno stabili attraverso lingue e culture
diverse, come testimoniato da soluzioni fattoriali non perfettamente
coincidenti ottenute negli studi condotti sui differenti lessici (John,
Goldberg e Angleitner, 1983)
Big Five Adjectives (BFA)
E' COSTITUITA DA 175 AGGETTIVI
“UNIPOLARI”
FORNISCE UNA MISURA DELLE CINQUE
GRANDI DIMENSIONI E DELLE 10
SOTTODIMENSIONI DEL BFQ
RISULTA UNA VALIDA ALTERNATIVA ALLA
ADJECTIVE CHECK LIST
SVILUPPO DEL BFA
 Lo sviluppo del BFA ha origine dallo studio psicolessicale di
Caprara e Perugini sul lessico italiano (1991).
FASI DI SVILUPPO:
1) La lista di 492 aggettivi selezionati nello studio è stata utilizzata
per ottenere autovalutazioni da parte di 274 soggetti adulti.
2) Un'analisi fattoriale delle autovalutazioni così raccolte ha
condotto alla individuazione di 5 fattori.
3) Per la scelta degli aggettivi relativi ai 5 fattori è stato seguito un
approccio basato sulla correlazione con un indicatore consolidato
del modello dei Big Five, il BFQ.
Seguendo tale strategia, dalla lista dei 492 aggettivi sono stati
identificati gli aggettivi che presentavano le correlazioni
empiriche più elevate con le 5 dimensioni principali e con le 10
sottodimensioni del BFQ.
4) Sono stati così individuati 125 aggettivi, 25 per ognuna delle 5
dimensioni principali (dei quali 10 relativi a ciascuna delle 2
sottodimensioni, e 5 riferiti solamente alla dimensione generale).
5) A questi aggettivi sono stati aggiunti: 15 aggettivi relativi alla
desiderabilità sociale (scala Lie), e 35 aggettivi “complementari”
riferiti a dimensioni “complesse” (ovvero, non identificabili
precisamente con nessuno dei 5 fattori, ma riconducibili a
“misture” dei 5 fattori).
6) Lo scopo di questi 35 aggettivi “complementari” è quello di
estendere il BFA su aree di giuntura tra le principali dimensioni,
sulle quali tuttavia è ancora prematuro prefigurare nuove scale
diverse da quelle canoniche. Questi 35 aggettivi
“complementari”, inoltre, bilanciano la sequenza degli aggettivi
presentati al rispondente, contribuendo a mitigare possibili
“response set” di acquiescenza.
7) I 175 aggettivi che compongono il BFA vengono valutati su una
scala a 7 posizioni (da 1 = “Per nulla”; 2 = “Poco”; 3 = “In una
certa misura”; 4 = “Mediamente”; 5 = “Abbastanza”; 6 =
“Molto”; 7 = “Moltissimo”).
ENERGIA (E):
misura caratteristiche quali il livello di attività, il
vigore, la socievolezza, la comunicatività,
l’assertività, la competitività e leadership
Aggettivi relativi al Dinamismo: Comunicativo/a, Vivace,
Spigliato/a, Dinamico/a, Entusiasta, Solitario/a (-), Introverso/a
(-), Silenzioso/a (-), Chiuso/a (-), Taciturno/a (-).
Aggettivi relativi alla Dominanza: Competitivo/a, Leader,
Dominante, Grintoso/a, Intraprendente, Combattivo/a, Astuto/a,
Remissivo/a (-), Titubante (-), Impacciato/a (-).
Aggettivi aggiuntivi riferiti alla scala principale: Trascinatore,
Frizzante, Energico/a, Attivo/a, Sveglio/a.
AMICALITA’ (A)
Misura caratteristiche quali la fiducia, la
prosocialità, l’altruismo, la generosità, la gentilezza
Aggettivi relativi alla Cooperatività: Altruista, Generoso/a,
Comprensivo/a, Disponibile, Sensibile, Sincero/a, Arido/a (-),
Avaro/a (-), Egoista (-), Indifferente (-).
Aggettivi relativi alla Cordialità: Fiducioso/a, Cordiale, Tollerante,
Gentile, Sospettoso/a (-), Scontroso/a (-), Diffidente (-), Ostile
(-), Sgarbato/a (-), Brusco/a (-).
Aggettivi aggiuntivi riferiti alla scala principale: Amichevole,
Ospitale, Affettuoso/a, Indulgente, Leale.
COSCIENZIOSITA’ (C)
Misura caratteristiche quali l’autoregolazione,
l'affidabilità, la responsabilità, la precisione, la
volontà, la tenacia
Aggettivi relativi alla Scrupolosità: Preciso/a, Ordinato/a,
Metodico/a, Sistematico/a, Scrupoloso/a, Incostante (-),
Avventato/a (-), Distratto/a (-), Impreciso/a (-), Disordinato/a
(-).
Aggettivi relativi alla Perseveranza: Determinato/a, Tenace,
Perseverante, Laborioso/a, Responsabile, Efficiente, Ozioso/a (-),
Pigro/a (-), Cedevole (-), Arrendevole (-).
Aggettivi aggiuntivi riferiti alla scala principale: Organizzato/a,
Diligente, Costante, Attento/a, Coscienzioso/a.
STABILITA’ EMOTIVA (S)
Misura caratteristiche quali la capacità di
controllare le proprie reazioni emotive, l’assenza di
affetti negativi, il benessere psicologico
Aggettivi relativi al Controllo delle Emozioni: Sereno/a, Stabile,
Equilibrato/a, Fragile (-), Vulnerabile (-), Emotivo/a (-),
Insicuro/a (-), Depresso/a (-), Ansioso/a (-), Agitato/a (-).
Aggettivi relativi al Controllo degli Impulsi: Calmo/a, Paziente,
Tranquillo/a, Mite, Pacifico/a, Suscettibile (-), Permaloso/a (-),
Impulsivo/a (-), Nervoso/a (-), Irritabile (-).
Aggettivi aggiuntivi riferiti alla scala principale: Ottimista,
Angosciato/a (-), Instabile (-), Turbato/a (-), Insoddisfatto/a (-).
APERTURA MENTALE (M)
Misura caratteristiche quali l’ampiezza dei propri
interessi culturali, la tolleranza verso le differenze,
la creatività e la curiosità
Aggettivi relativi all’Apertura alla cultura: Colto/a, Informato/a,
Sapiente, Profondo/a, Analitico/a, Acuto/a, Intuitivo/a, Logico/a,
Ricettivo/a, Razionale.
Aggettivi relativi all’Apertura all’Esperienza: Innovativo/a,
Progressista, Originale, Anticonformista, Immaginativo/a,
Creativo/a, Imprevedibile, Convenzionale (-), Tradizionalista (-),
Conservatore (-).
Aggettivi aggiuntivi riferiti alla scala principale: Fantasioso/a,
Curioso/a, Eclettico/a, Interessato/a, Disinformato/a (-).
DESIDERABILITA’ SOCIALE (DS)
La scala misura la tendenza a fornire un’immagine di sé socialmente
desiderabile.
Aggettivi relativi alle desiderabilità sociale: Brillante, Capace,
Competente, Coraggioso/a, Corretto/a, Esperto/a, Intelligente,
Maturo/a, Piacevole, Simpatico/a, Vendicativo/a (-), Arrogante (-),
Colpevole (-), Sconclusionato/a (-), Pauroso/a (-).
AGGETTIVI COMPLEMENTARI
Sono 35 aggettivi riferiti a dimensioni “complesse”, non
riconducibili immediatamente a nessuno dei Big Five: ad es.
Indeciso/a, Orgoglioso/a, Vergognoso/a, Ribelle.
Gli aggettivi complementari non vengono sommati a nessuna delle
scale del BFA.
Big Five Observer (BFO)
E' COSTITUITA DA 40 COPPIE DI AGGETTIVI
OPPOSTI
CONSENTE LA RILEVAZIONE DELLE CINQUE DIMENSIONI
DI PERSONALITA‘ SECONDO LA PROSPETTIVA DI UN
OSSERVATORE
E' DI FACILE E RAPIDA COMPILAZIONE
FORNISCE UN PROFILO DI PERSONALITA' DI FACILE
LETTURA E CONFRONTABILE CON I PROFILI OTTENUTI
CON ALTRI STRUMENTI DI MISURA DEI BIG FIVE
SVILUPPO DEL BFO
 Lo sviluppo del BFA ha origine dallo studio psicolessicale di
Caprara e Perugini sul lessico italiano (1991).
FASI DI SVILUPPO:
1) Fasi preliminari fino alla selezione di 492 aggettivi;
2) Selezione da parte di tre "giudici esperti“ dei 20 aggettivi
univocamente attribuibili a ciascuno dei cinque fattori.
3) Selezione per ogni fattore degli 8 aggettivi che presentavano i più
alti coefficienti di correlazione col totale delle scala.
4) Individuazione per ciascuno degli aggettivi di un “contrario”,
tramite l’utilizzo di un dizionario dei sinonimi e contrari.
ESEMPI DI COPPIE DI AGGETTIVI OPPOSTI DEL
DIMENSIONI
ENERGIA :
BFO
ESEMPI DI COPPIE DI AGGETTIVI OPPOSTI
Energico / Fiacco
AMICALITA' :
Altruista / Egoista
COSCIENZIOSITA' :
Accurato / Trascurato
STABILITA' EMOTIVA :
Nervoso / Tranquillo
APERTURA MENTALE :
Informato / Disinformato
Ogni coppia di aggettivi viene valutata su una scala a 7 posizioni.
Per arginare eventuali fenomeni di response set, in ogni dimensione
per 4 delle coppie di aggettivi il primo aggettivo va nella direzione
della dimensione misurata (es: Dominante/Sottomesso), per le
rimanenti 4 coppie il primo aggettivo va in direzione opposta (es:
Introverso/Estroverso).