Istituto Superiore di Scienze Religiose
“Giovanni Paolo II”
Collegato alla Facoltà Teologica Pugliese
ANNUARIO
ACCADEMICO
2015 - 2016
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PRESENTAZIONE
Presentazione
L'Annuario 2015-2016 nasce nei giorni in cui la riforma degli
organici scolastici sta andando ancora a regime, provocando – soprattutto nel Nord Italia – notevoli problemi. Si tratta di una situazione che mette ancora una volta in risalto come le scuole del Sud siano
"sature" di insegnanti, mentre nel Nord permangano situazioni di
provvisorietà, ma anche reali possibilità di insegnamento.
Anche la laurea magistrale in Scienze Religiose, rilasciata da
questo Istituto, offre un titolo che risente della crisi generalizzata delle materie umanistiche, nonostante questo esistono ancora, soprattutto nel Nord, reali di un inserimento dei nostri laureati, nel campo
scolastico. Per questo motivo mi sembra esagerato decretare - come a
volte accade - l'inutilità dei nostri corsi, soprattutto di fronte al cospicuo ricambio generazionale che avrà luogo nei prossimi dieci, quindici anni.
La presentazione di questo Annuario 2015-2016, però, mi offre
l'occasione per parlare di quell'andare oltre che spesso viene evocato
quando si parla di Istituti superiori di scienze religiose. Molti sembrano inorridire di fronte alla prospettiva di un Istituto volto esclusivamente alla formazione dei professori di religione, però alla fine,
non sempre ci sono iniziative reali per rinnovarli e aprirli a prospettive diverse. Quest'anno – con la pubblicazione dei nostri programmi –
abbiamo messo alcune pietre miliari, che vogliono aprirsi al nuovo,
senza grandi proclami e nella consapevolezza dei propri limiti, ma
anche delle proprie grandi possibilità.
Le grandi possibilità di questo Istituto partono da due elementi
di forza: il primo è il territorio molto esteso su cui si pone, tutta la
provincia di Foggia, (ben cinque diocesi, 638.232 abitanti nel 2012,
al terzo posto dopo Lecce e Bari in Puglia), la seconda viene dall'alta
specializzazione e dalla qualità didattica dei nostri docenti. Se volessimo utilizzare un'immagine commerciale dovremmo dire che si tratta "semplicemente" di avvicinare prodotto e utenza, offrendo non solo qualità ma reali prospettive di utilizzo del sapere che viene consegnato.
Il problema è proprio questo: non possiamo più partire dall'idea
del semplice utilizzo di un titolo (che per quanto, come detto, abbia
delle prospettive è pur sempre limitato) bensì di un sapere che in sé è
una profonda ricchezza. Quello che si chiede e che si vuol dare con
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PRESENTAZIONE
l'Istituto non è tanto un titolo spendibile sic et simpliciter, ma una vera e propria coscienza delle potenzialità di una cultura e di un sapere
spendibili in diversi settori. Per questo motivo, la proposta formativa,
soprattutto quella riguardante i corsi opzionali del biennio, è quella
di dare si una qualifica professionale in vista dell'insegnamento della
religione, ma anche di proporre materie in grado di aprire a nuove
professionalità nel campo del turismo e della comunicazione.
Un'altra apertura altrettanto utile e importante sarà la ricerca di
un costante e valido collegamento con le Chiese locali della Metropolia: l'Istituto deve sentirsi parte di un progetto ecclesiale, in cui la
formazione alla comunicazione, le problematiche riguardanti i migranti, le esigenze del turismo religioso, richiedono personale volontario e lavorativo di alta qualificazione. Molti corsi sono stati pensati
come strutture didattiche a sé stanti, con la possibilità di frequenza in
qualità di ospiti aperta anche a coloro che non sono direttamente interessati a conseguire un titolo universitario e con facilitazioni di tipo
economico. Si prevede che nel corso dell'anno, alcuni di questi corsi
potranno essere replicati nelle ore serali, per facilitare la frequenza di
operatori pastorali e studenti lavoratori.
Senz'altro non sarà quest'anno e non saranno queste iniziative a
risolvere tutti i problemi che gli Istituti Superiori di Scienze Religiose hanno accumulato in questi anni e che ora stanno giungendo come
nodi al pettine, ma la volontà e il tentativo da parte di tutti di mettere
a fuoco i problemi per poi affrontarli senza disfattismo e con coraggio, potrà dare a media distanza dei risultanti senz'altro positivi.
Un grazie a S. Eccellenza il nostro arcivescovo, mons. Vincenzo
Pelvi, per la rinnovata fiducia e agli studenti e studentesse, ai colleghi docenti e al personale di segreteria, i più cari auguri per l'inizio
del nuovo anno.
Foggia 23 settembre 2015
Pace e bene a tutti.
P. Luciano Lotti – Direttore
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STATUTO
DALLO STATUTO DELL’ISSR
La Natura, la Finalità e la Sede dell’Istituto
Art. 1 Natura e finalità
1. L’Istituto Superiore di Scienze Religiose (ISSR) di Foggia
è un Istituto universitario eretto accademicamente dalla Congregazione per l’Educazione Cattolica (CEC) e collegato con la Facoltà
Teologica Pugliese, la quale conferisce, mediante lo stesso Istituto, i
gradi accademici di Laurea in Scienze Religiose e di Laurea Magistrale in Scienze Religiose.
2. Il presente Statuto recepisce le norme dell’Istruzione sugli
Istituti Superiori di Scienze Religiose della CEC del 28 giugno 2008
e della successiva Nota di ricezione della CEI del 23 settembre 2009
3. In quanto Istituto universitario persegue le seguenti finalità:
a) promuovere e approfondire la conoscenza della Rivelazione cristiana e di quanto ad essa è collegato, in dialogo interdisciplinare con
la cultura contemporanea;
b) contribuire all’evangelizzazione nel contesto pastorale della Arcidiocesi di Foggia-Bovino e delle diocesi suffraganee;
c) offrire ai propri Studenti un’essenziale conoscenza della teologia,
dei suoi necessari presupposti in filosofia e complementi in altre
scienze umane;
d) curare la formazione e la qualificazione degli operatori di pastorale, con particolare riferimento ai candidati al Diaconato permanente e
alla ministerialità istituita (fatta eccezione per i candidati al Presbiterato), nonché alle altre persone impegnate in servizi ecclesiali, specialmente nell’ambito della pastorale dell’annuncio, della carità e del
culto divino;
e) preparare gli insegnanti di religione cattolica nelle scuole preuniversitarie di ogni ordine e grado;
f) offrire delle opportunità di conoscenza approfondita della fede a
quanti sono aperti alla ricerca della Verità e desiderano sinceramente
confrontarsi col dato cristiano;
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STATUTO
g) studiare le varie problematiche connesse con le scienze della religione e la pastorale, con particolare riferimento al contesto meridionale;
h) promuovere la formazione permanente degli operatori pastorali
mediante corsi di aggiornamento, seminari di studio e di ricerca.
Art. 2 Sede dell’Istituto
L’Istituto ha sede nella città di Foggia, in Via Oberdan, 23.
TITOLO SECONDO
La Comunità Accademica e il suo Governo
Art. 3 Le autorità di governo
L’ISSR è governato da autorità comuni con la Facoltà Teologica Pugliese e da autorità proprie del medesimo Istituto:
1) autorità comuni con la Facoltà sono il Gran Cancelliere, il Preside e il Consiglio di Facoltà;
2) autorità proprie dell’Istituto sono il Moderatore, il Direttore, il
Vice-Direttore e il Consiglio d’Istituto.
Gli Studenti
Art. 27. L’Istituto può accogliere tutti coloro che, forniti di regolare
attestato, idonei per condotta morale e per gli studi precedenti, desiderino apprendere la Teologia e le Scienze Religiose.
Art. 28. Gli studenti si dividono in ordinari, straordinari, uditori
o ospiti.
1. Gli studenti ordinari sono quelli che, aspirando ai gradi
accademici rilasciati dalla Facoltà, frequentano tutti i corsi e le esercitazioni prescritte dall’Istituto:
a) per essere ammesso come studente ordinario al ciclo che conduce alla Laurea in Scienze Religiose è necessario aver conseguito il
titolo di studio prescritto per l’ammissione all’Università di Stato. A
discrezione del Direttore, potrà essere richiesta allo studente la frequenza previa di qualche corso integrativo, con il regolare superamento dei rispettivi esami;
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STATUTO
b) per essere ammesso come studente ordinario al ciclo che conduce
alla Laurea magistrale in Scienze Religiose, è necessario essere in
possesso della Laurea in Scienze Religiose.
2. Sono studenti straordinari coloro che pur frequentando tutte le discipline o una buona parte di esse, con relativo esame, mancano del titolo prescritto per l’iscrizione o, non aspirando al grado accademico, desiderano accedere agli insegnamenti predisposti
dall’ISSR per il conseguimento di semplici Attestati di frequenza:
a) per essere iscritto come studente straordinario è necessario che
lo studente dimostri di aver idoneità a frequentare i corsi per i quali
richiede l’iscrizione;
b) il curriculum di detti studenti può essere valutato ai fini del passaggio a studenti ordinari solo qualora, in itinere, lo studente entrasse
in possesso delle condizioni previste dall’articolo precedente.
3. Si definiscono studenti uditori gli studenti che, non volendo conseguire il grado accademico nell’ISSR, desiderano frequentare
qualche corso, in vista del rilascio del relativo Attestato di frequenza.
4. Si definiscono studenti ospiti coloro che, non volendo
conseguire il grado accademico nell’ISSR, desiderano frequentare
qualche corso e sostenere il relativo esame, per un eventuale riconoscimento in un altro Istituto.
5. Gli studenti partecipano alla vita dell’Istituto nei modi determinati dagli Statuti e dal Regolamento.
6. Per poter essere ammessi agli esami è necessario che lo
studente abbia seguito le lezioni con una frequenza non inferiore ai
due terzi delle ore delle singole discipline.
7. Per gravi infrazioni alla disciplina gli studenti sono passibili delle sanzioni indicate nel Regolamento dell’Istituto.
Art. 29 Partecipazione degli Studenti alla vita dell’Istituto
1. Gli Studenti dei vari ordini partecipano attivamente alla
vita dell’Istituto e possono associarsi per promuovere il dialogo con
le Autorità e i Docenti dell’Istituto, secondo modalità previste dai
presenti Statuti e da un Regolamento approvato dal Consiglio di Istituto.
2. L’Assemblea degli Studenti di ciascuna sede, composta da
tutti gli Studenti ordinari e straordinari dell’Istituto, si riunisce almeno una volta all’anno per offrire indicazioni circa la vita e il governo
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STATUTO
dell’Istituto. All’Assemblea partecipa il Direttore, personalmente o
un suo delegato.
3. Ogni due anni l’Assemblea degli Studenti, di ciascuna sede, elegge tra gli studenti ordinari due rappresentanti al Consiglio di
Istituto. Ogni anno l’Assemblea degli Studenti, in ciascuna sede, elegge tra gli Studenti ordinari un rappresentante al Consiglio di Amministrazione e al Consiglio di Biblioteca. Tutti possono essere rieletti.
4. Tutti gli Studenti ordinari e straordinari possono essere
chiamati a partecipare alle Commissioni costituite dal Consiglio di
Istituto.
Art. 30 Provvedimenti disciplinari
1. Gli Studenti devono osservare fedelmente le norme
dell’Istituto circa l’ordinamento generale, la disciplina e le altre disposizioni concernenti la vita dell’Istituto.
2. Il Direttore e, nei casi più gravi, il Consiglio di Istituto determinano eventuali provvedimenti disciplinari a carico degli Studenti, sempre tutelando il diritto di difesa e la possibilità di ricorso alla
Facoltà e al Moderatore.
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AUTORITÀ ACCADEMICHE
AUTORITÀ ACCADEMICHE
Facoltà Teologica Pugliese
Gran Cancelliere
S. E. R. Mons. Francesco Cacucci
Arcivescovo Metropolita di Bari - Bitonto
Preside
Ch.mo Prof. Angelo Panzetta
ISSR “Giovanni Paolo II”
Moderatore
S.E.R. Mons. Vincenzo Pelvi
Arcivescovo Metropolita di Foggia-Bovino
Direttore
Prof. P. Luciano Lotti OFM Cap
vice direttore
Prof. Angelo Giuseppe Dibisceglia
Officiali
Segreteria
Sig.ra Sabrina Schiavone
Sig.ra Caterina Paoletta
Economo
Dott. Alfonso Buonpensiero
Direttore di Biblioteca
Prof. Lucio Salvatore
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AUTORITÀ ACCADEMICHE
Consiglio d’Istituto
Moderatore
Mons. Vincenzo Pelvi
Preside
Prof. Angelo Panzetta
Direttore
Prof. P. Luciano Lotti OFM Cap
Vice Direttore
prof. Angelo Giuseppe Dibisceglia
Componenti
prof.ssa Enza Paola Cela
prof. Alfredo Nazareno d’Ecclesia
prof. Pasquale Infante
prof. Faustino Parisi
prof.ssa Ada Prisco
prof. Domenico Scaramuzzi
Rappresentanti dei Docenti
prof. Giovanni Chifari
prof.ssa Federica Forte
Segretaria
sig.ra Sabrina Schiavone
Rappresentanti degli Studenti
sig. Antonio Mancini
sig. ---
Commissione per il riconoscimento degli studi
prof. P. Luciano Lotti OFM Cap
prof. Alfredo Nazareno d’Ecclesia
prof. Angelo Giuseppe Dibisceglia
prof. Pasquale Infante
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AUTORITÀ ACCADEMICHE
Consiglio di Amministrazione
Direttore
Vice Direttore
Economo
Segretaria
prof. P. Luciano Lotti OFM Cap
prof. Angelo Giuseppe Dibisceglia
dott. Alfonso Buonpensiero
sig.ra Sabrina Schiavone
Rappresentanti dei Docenti
prof. Pasquale Infante
prof. Domenico Scaramuzzi
Rappresentante degli Studenti
Sig. ---Consiglio di Biblioteca
Direttore
prof. P. Luciano Lotti OFM Cap
Direttore della Biblioteca
prof. Lucio Salvatore
Rappresentanti dei Docenti
prof. Lorenzo Infante
prof. Domenico Scaramuzzi
Rappresentante degli Studenti
Sig. ----
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ORGANICO DOCENTI
ORGANICO DOCENTI
BASANISI Raffaella
Metodologia Generale
Cell. 329 3824180
e-mail: [email protected]
CAPRIO Stefano
Teologia delle religioni ed ecumenismo
Tel/fax 0881 966236; cell. 366 4236609
e-mail: [email protected]
CATALANO Leonardo
Teologia Morale
cell. 340 2294018
e-mail: [email protected]
CHIFARI Giovanni
Temi di Teologia Biblica
e-mail: [email protected]
CIAVARELLA Vito
Laboratorio di videoproduzione
Cell. 337.838613
e-mail : [email protected]
D’ECCLESIA
Alfredo Nazareno
Filosofia Sistematica
e-mail: [email protected]
d’ECCLESIA Maria Pia
Lingua straniera
e-mail: [email protected]
DE VITA Alberto
Teologia Dogmatica
Tel 0881 611215; cell 333 1396505
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ORGANICO DOCENTI
DIBISCEGLIA Angelo Giuseppe
Storia della Chiesa Moderna e Contemporanea
Cell 339 4246666
e-mail: [email protected]
FALCONE Michele
Teologia Morale
Tel 0881 962360 – cell 339 1261608
FORTE Federica
Greco Biblico - Lingua Latina
Cell 328 5504431
e-mail: [email protected]
IAFELICE Marianna
Agiografia delle chiese di Capitana - Storia dell’arte
Tel. 0882 243279
e-mail: [email protected]
ILLICETO Michele
Storia della Filosofia
Tel 0884 514659; cell 346 0932395
e-mail: [email protected]
INFANTE Lorenzo
Filologia ed Esegesi NT
Tel 0881 714900; cell 320 0151188
e-mail: [email protected];
INFANTE Pasquale
Teologia Pastorale
Cell 340 3087057
e-mail: [email protected]
KAMANZI Léonard
Filologia ed Esegesi NT
Tel 0881 963680; cell 347 8210589
e-mail: [email protected] – [email protected]
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ORGANICO DOCENTI
LADOGANA Carmine
Introduzione alla Sacra Scrittura
Tel. 0885 425454 - Cell. 338 5404351
e-mail: [email protected]
LECCE Matteo
Letteratura cristiana antica (Patrologia)
Tel. 0881.302227 - cell. 335.6868233
e-mail: [email protected]
LOLATTE Simona
Introduzione alla Psicologia
Cell. 349 3613033
e-mail: [email protected]
LOTITO Alfonso Michele
Storia della Chiesa Antica e Medievale
e-mail: [email protected]
LOTTI Luciano
Teologia spirituale
e-mail: [email protected]
MENICHELLA Antonio
Filologia ed Esegesi AT
Tel 0881 745132 – cell 338 3720075
e-mail: [email protected]
MISCIO Salvatore
Antropologia Teologica
Tel 0884 581585 - Cell 338 8994982
e-mail: [email protected]
PARISI Faustino
Teologia morale
Cell 348 4109094
e-mail: [email protected]
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ORGANICO DOCENTI
PRISCO Ada
Storia delle Religioni
e-mail: [email protected]
RADATTI Michele
Bioetica
e-mail: [email protected]
RUPPI Giuseppe
Teologia Sacramentaria
Tel. 080.5750187 - cell 327.0213988
e-mail: [email protected]
RUSSO Altomare
Introduzione alla Liturgia
e-mail: [email protected]
RUSSO Giuseppe
Filologia ed Esegesi AT
cell 339 1857016
e-mail: [email protected]
RUSSO Pietro
Diritto Canonico
cell 338 7129664
SANTANGELO Enzo
Storia della Filosofia
Tel 0881 555268; cell 349 2867310
e-mail: [email protected]
sito: www.santangeloweb.it
SCARAMUZZI Domenico
Teologia Dogmatica
e-mail: [email protected]
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ORGANICO DOCENTI
SCARAMUZZI Francesco
Introduzione alla Teologia e teologia fondamentale
TRICARICO Nicola
Teoria della scuola
Cell. 347.9345093
e-mail: [email protected]
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SEGRETERIA
SEGRETERIA
Segretaria
sig.ra Sabrina Schiavone
Collaboratore
sig.ra Caterina Paoletta
Referente per il Di.Sci.Te
sig. Francesco Dibisceglia
Orario di apertura
La segreteria è aperta al pubblico dal lunedì al giovedì:
dalle ore 9.30 alle ore 12.30.
dalle ore 16.00 alle ore 18.30.
Nel mese di agosto la segreteria resta chiusa.
Biblioteca
La biblioteca è aperta al pubblico tutti i giorni dal lunedì al venerdì dalle ore 9.00 alle ore 12.00; il martedì e il giovedì dalle
ore 16.30 alle ore 19.00.
Nel mese di agosto la biblioteca resta chiusa
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CURRICULA DI STUDIO
CURRICULA DI STUDIO
1. PREMESSA
In seguito al riordino degli ISSR richiesto dalla Conferenza
Episcopale Italiana (CEI) ed approvato dalla Congregazione
per l’Educazione Cattolica in data 25 novembre 2006 per
l’ISSR di Foggia, a partire dall’A.A. 2006-2007, in questo Istituto è stato attivato il Piano di Studi secondo il Nuovo Ordinamento così come previsto dall’art. 31, n. 2, dello Statuto.
L’ISSR prevede un curriculum di studi della durata di cinque anni: i primi tre anni per il conseguimento della Laurea in
Scienze Religiose (Baccalaureato) e i due anni successivi per il
conseguimento della Laurea Magistrale in Scienze Religiose
(Licenza):
a) nel Triennio vengono trattate tutte le fondamentali discipline teologiche e filosofiche, in modo tale che al titolo conclusivo di Laurea in Scienze Religiose corrisponda la completezza del percorso;
b) al Biennio sono proposti corsi riferiti ad alcune delle discipline di cui sopra, in specie quelle propriamente teologiche,
nonché corsi di altre discipline caratterizzanti l’indirizzo specialistico della didattica dell’IRC.
La CEI ha avviato il riordino degli studi teologici per due
ordini di motivi.
Uno fa riferimento alla funzione degli ISSR che in questi
anni hanno preparato i docenti per l’insegnamento della religione cattolica nelle scuole italiane; la riforma universitaria con
il modulo 3+2 richiede una laurea specialistica per tutti i docenti, ovvero una laurea triennale ed una specializzazione successiva biennale, ed è un profilo cui devono corrispondere anche gli insegnanti di religione cattolica.
Un secondo motivo è l’adesione, dal settembre 2003, della
Santa Sede al “Processo di Bologna”, per il reciproco
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CURRICULA DI STUDIO
riconoscimento dei titoli accademici rilasciati in Europa; si tratta di un processo di armonizzazione dei curricoli che inserisce
gli ISSR nel sistema globale degli studi accademici.
Il nuovo ordinamento, partito nel 2006-2007 con i corsi del
solo primo anno, è stato completato come Laurea in Scienze
Religiose al termine dell’A.A. 2008-2009 e si perfezionerà come Laurea Magistrale in Scienze Religiose nel 2010-2011.
2. CURRICULUM QUINQUENNALE (nuovo ordinamento):
LAUREA IN SCIENZE RELIGIOSE (BACCALAUREATO)
 Durata: tre anni accademici
 Lezioni: dal lunedì al venerdì
 Titolo di studio richiesto: Diploma di Scuola Media Superiore
che consenta l’iscrizione ad Università Italiane o di altre Nazioni
 Titolo che si consegue: Laurea in Scienze Religiose, primo
grado accademico che, nell’ordinamento civile, equivale alla
laurea di primo livello (CEI, Progetto di riordino della Formazione teologica in Italia, tit. II, lett. B, n. 12; tit. VII, n.
37).
LAUREA MAGISTRALEIN SCIENZE RELIGIOSE (LICENZA)
 Durata: due anni accademici
 Lezioni: dal lunedì al venerdì
 Titolo di studio richiesto: Laurea in Scienze Religiose o Diploma Accademico di Magistero in Scienze Religiose (vecchio ordinamento)
 Titolo che si consegue: Laurea Magistrale in Scienze Religiose e specificazione dell’indirizzo, secondo grado accademico
che, nell’ordinamento civile, equivale alla laurea specialistica
(CEI, Progetto di riordino della Formazione teologica in Italia, tit. II, lett. B, n. 12; tit. VII, n. 37).
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ISCRIZIONI
ISCRIZIONI
All’istituto possono iscriversi laici, religiosi e secolari, secondo
le seguenti modalità:
ordinari
straordinari
uditori
ospiti
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coloro che, in possesso del diploma valido per l’accesso alle Università italiane,
intendono conseguire i titoli rilasciati
dall’ISSR.
coloro che, non avendo i requisiti prescritti per l’iscrizione, ottengono dal Direttore la facoltà di frequentare le lezioni
e sostenere i relativi esami, ma non conseguono i titoli.
coloro che ottengono dal Direttore la facoltà di frequentare uno o più corsi ed,
eventualmente, di sostenere i relativi esami.
coloro che, non volendo conseguire il
grado accademico negli ISSR, desiderano
frequentare qualche corso, in vista del rilascio del relativo attestato di frequenza.
ISCRIZIONI
DOCUMENTI PER L’IMMATRICOLAZIONE AL CORSO TRIENNALE
 istanza redatta su apposito modulo da ritirare in segreteria;
 diploma originale di maturità (anche da parte dei laureati);
Coloro che sono in possesso di un diploma quadriennale di
maturità magistrale dovranno altresì presentare il certificato di frequenza dell’anno integrativo.
 (solo per i religiosi/e) nulla osta del/la superiore/a che autorizzi ad immatricolarsi all’Istituto;
 tre fotografie identiche formato tessera;
 bollettino di conto corrente postale (intestato all’istituto) di
avvenuto versamento della tassa di immatricolazione (prima
rata);
 bollettino di conto corrente postale (intestato all’A.DI.S.U.)
di avvenuto versamento della tassa regionale per il diritto allo studio universitario;
 fotocopia di un documento di riconoscimento (da esibire unitamente all’originale).
DOCUMENTI PER L’ISCRIZIONE AL CORSO TRIENNALE
 istanza redatta su apposito modulo da ritirare in segreteria;
 bollettino di conto corrente postale (intestato all’istituto) di
avvenuto versamento della tassa di immatricolazione (prima
rata);
 bollettino di conto corrente postale (intestato all’A.DI.S.U.)
di avvenuto versamento della tassa regionale per il diritto allo studio universitario.
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ISCRIZIONI
DOCUMENTI PER L’IMMATRICOLAZIONE AL CORSO BIENNALE
 istanza redatta su apposito modulo da ritirare in segreteria;
 titolo originale di laurea triennale in scienze religiose
Coloro che sono in possesso di un diploma quadriennale di
Magistero in Scienze Religiose dovranno presentare il diploma in originale e i piani di studio per eventuali riconoscimenti e/o integrazioni di esami.
 (solo per i religiosi/e) nulla osta del/la superiore/a che autorizzi ad immatricolarsi all’Istituto;
 tre fotografie identiche formato tessera;
 bollettino di conto corrente postale (intestato all’istituto) di
avvenuto versamento della tassa di immatricolazione (prima
rata);
 bollettino di conto corrente postale (intestato all’A.DI.S.U.)
di avvenuto versamento della tassa regionale per il diritto allo studio universitario;
 fotocopia di un documento di riconoscimento (da esibire unitamente all’originale).
DOCUMENTI PER L’ISCRIZIONE AL CORSO BIENNALE
 istanza redatta su apposito modulo da ritirare in segreteria;
 bollettino di conto corrente postale (intestato all’istituto) di
avvenuto versamento della tassa di immatricolazione (prima
rata);
 bollettino di conto corrente postale (intestato all’A.DI.S.U.)
di avvenuto versamento della tassa regionale per il diritto allo studio universitario.
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ESAMI
PRENOTAZIONI E PROVE D’ESAME


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Gli esami di profitto sono tenuti dal docente titolare del
corso nei locali dell’ISSR.
Sono ammessi a sostenere l’esame gli studenti che risultano regolarmente iscritti, che hanno partecipato ad almeno due terzi delle ore di lezione, sono stati ammessi
dal docente titolare del corso a sostenere l’esame e che si
sono regolarmente prenotati nei termini stabiliti. Gli esami devono essere prenotati utilizzando la pagina personale studente del Di.sci.te. entro una settimana dalla data
fissata.
Gli esami sono pubblici. Ad inizio di seduta il docente fa
l’appello dei prenotati, che possono essere divisi in più
turni, a seconda del numero e delle esigenze. Vengono
verbalizzate le assenze non giustificate, affinché si dia
corso alla sanzione amministrativa prevista.
Della prova di esame viene redatto il Verbale controfirmato dallo studente e dal docente.
La votazione di ogni esame è espressa in trentesimi.
L’esame si ritiene superato a partire dalla votazione minima di 18/30. In casi di prova particolarmente brillante,
al voto massimo di 30/30 si può aggiungere la lode, che
vale un punto in più nel computo della media finale.
Qualora lo studente, pur avendo superato la prova, chieda
di poterla ripetere per migliorare la propria posizione,
viene verbalizzata la dizione recessit, che non comporta
penalizzazione alcuna per la media finale.
Salvo dispensa del Direttore, lo studente prenotato non
può essere spostato da un appello all’altro nella stessa
sessione d’esame.
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ESAMI


Non si può ripetere la stessa prova d’esame, sia nel caso
di recessit che di non probatus, più di due volte nello
stesso anno accademico.
Gli studenti che hanno seguito un corso impartito da un
docente non più titolare di quella materia sono tenuti a
sostenere l’esame con il titolare dell’insegnamento, ma
con la possibilità di essere esaminati sul programma precedente, previo accordo con il docente.
NORME E ADEMPIMENTI PER L’ESAME FINALE
A decorrere dal 1° semestre del III anno di corso per la Laurea Triennale e dal 1° semestre del II anno di corso per la Laurea Magistrale, ogni studente ordinario può concordare un tema
di lavoro con uno dei Docenti del proprio corso di studi.
Mediante istanza, su apposito modulo, controfirmata dal
Docente relatore, lo studente deposita in segreteria, entro sei
mesi dalla discussione, il titolo, lo schema e la bibliografia essenziale della tesi. Il Docente Relatore, una volta formalizzata
la pratica, è inamovibile.
L’istanza depositata non può essere variata o sostituita dallo
studente se non trascorre almeno un anno solare dalla data del
deposito del titolo. Tale titolo rimane riservato per 5 anni solari.
La tesi deve avere le caratteristiche tecniche indicate nel
Vademecum Metodologico disponibile sul sito dell’Istituto.
Per inoltrare istanza di discussione della tesi, lo studente deve essere in regola dal punto di vista amministrativo, di curriculum accademico e deve aver preventivamente ottenuto
l’approvazione scritta del Relatore su tutte le copie della tesi.
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ESAMI
La tesi deve essere depositata, entro un mese dalla dissertazione, in quattro copie definitive rilegate, tutte controfirmate
sul frontespizio dal relatore e dal candidato.
La tesi non può essere divulgata né a stampa, né in ciclostilato, né in nessun altro modo, in assenza di previa approvazione scritta del Relatore, ed in assenza di autorizzazione scritta
del Direttore.
La prova conclusiva del curriculum è l’esame finale (tesi
scritta ed esame comprensivo orale), che avviene in seduta
pubblica davanti ad una Commissione composta dal Preside
della Facoltà Teologica Pugliese o da suo Delegato, dal Direttore dell’Istituto o suo Delegato, dal Relatore, dal Correlatore e
da un Commissario.
Il voto finale, espresso in 110/110, è risultante dai seguenti
elementi:
a) media dei voti conseguiti negli esami di profitto e nei
seminari: 80 punti su 110;
b) voto finale della difesa della tesi: 20 punti su 110;
c) voto finale dell’esame orale: 10 punti su 110.
29
TASSE ACCADEMICHE
TASSE ACCADEMICHE
Laurea Triennale
Studenti ordinari in corso
IMMATRICOLAZIONE
IMPORTI
SCADENZE
1ª rata
2ª rata
3ª rata
€ 250,00
€ 300,00
€ 100,00
all'atto dell'immatricolazione
21 dicembre 2015
28 febbraio 2016
ISCRIZIONE
IMPORTI
SCADENZE
1ª rata
2ª rata
€ 300,00
€ 250,00
all'atto dell'iscrizione
21 dicembre 2015
Studenti ordinari fuori corso
ISCRIZIONE al 1° FC
IMPORTI
1ª rata
2ª rata
€ 300,00
€ 250,00
ISCRIZIONE dal 2° FC
IMPORTI
1ª rata
2ª rata
€ 250,00
€ 250,00
SCADENZE
all'atto dell'iscrizione
21 dicembre 2015
SCADENZE
all'atto dell'iscrizione
21 dicembre 2015
Tassa Regionale A.DI.S.U. tra € 120,00 e € 160,00
(dovuta da tutti gli studenti ordinari in corso e fuori corso)
30
TASSE ACCADEMICHE
Laurea Specialistica IRC
Studenti ordinari in corso
IMMATRICOLAZIONE e
ISCRIZIONE AL 2° ANNO
IMPORTI
1ª rata
2ª rata
3ª rata
€ 250,00
€ 300,00
€ 100,00
SCADENZE
all'atto dell'iscrizione
21 dicembre 2015
28 febbraio 2016
Studenti ordinari fuori corso
ISCRIZIONE
IMPORTI
1ª rata
2ª rata
€ 300,00
€ 250,00
SCADENZE
all'atto dell'iscrizione
21 dicembre 2015
Tassa Regionale A.DI.S.U. tra € 120,00 e € 160,00
(dovuta da tutti gli studenti ordinari in corso e fuori corso)
Studenti uditori
UNICA RATA*
IMPORTI
SCADENZE
1° corso
dal 2° corso
€ 100,00
€ 75,00
all'atto dell'iscrizione
* comprensiva dell’esame facoltativo
31
TASSE ACCADEMICHE
Diritti di segreteria
Difesa Tesi di Laurea e ritiro del Titolo originale
Difesa Tesi di Laurea Magistrale e ritiro del Titolo originale
Attestato sostitutivo del Diploma
Duplicato Libretto
Certificati di Curriculum accademico
Certificati generici
€ 500,00
€ 600,00
€ 20,00
€ 50,00
€ 50,00
€ 20,00/40,00
More e ritardi



Iscrizione in ritardo: € 50,00 da versare in aggiunta all’importo della
rata dovuta. Per ritardi inferiori a giorni 10, la mora è ridotta a € 10,00.
Pagamento 2ª rata in ritardo: € 50,00 da versare in aggiunta
all’importo della rata scaduta. Per ritardi inferiori a giorni 10, la mora
è ridotta a € 10,00.
Ricostruzione continuità accademica: € 50,00 per ogni anno di interruzione dal 1° al 3°; € 15.00 dal 4° al 9° anno.
Modalità di pagamento
Versamento mediante bollettino di C.C.P. n. 14929715 intestato a:
ISTITUTO SUPERIORE DI SCIENZE RELIGIOSE “GIOVANNI PAOLO II” Via
Oberdan n. 23 – 71121 FOGGIA (i bollettini sono disponibili in segreteria),
oppure tramite bonifico postale intestato a “Istituto Superiore di Scienze Religiose – IBAN: IT73D0760115700000014929715).
32
L
A
U
R
E
A
T
R
I
E
N
N
A
L
E
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34
LAUREA TRIENNALE
LAUREA IN SCIENZE RELIGIOSE
(triennale - ECTS 180)
Il primo ciclo (Laurea in Scienze Religiose) ha la durata di
sei semestri (tre anni) dedicati al raggiungimento della formazione di base attraverso un articolato percorso di studi che tiene
in particolare considerazione le discipline filosofiche e teologiche. Include anche le premesse per le conoscenze e le abilitazioni necessarie alla successiva specializzazione.
PRIMO ANNO (ECTS 66)
codice
SF
SF2
ISS
ITTF
TMF
SC1
LCA
MG
GB
LL
SR
SEMF
DISCIPLINE
Storia della Filosofia 1: Antica e Medievale
Storia della Filosofia 2: Moderna e Contemporanea
Introduzione alla Sacra Scrittura
Introduzione alla Teologia e Teologia Fondamentale
Teologia Morale Fondamentale
Storia della Chiesa 1:Antica e Medievale
Letteratura Cristiana Antica (Patrologia)
Metodologia Generale
Greco Biblico
Lingua Latina
Storia delle religioni
Seminario di Filosofia
ore
48
48
48
48
48
48
48
24
24
24
48
24
ects
6
6
6
6
6
6
6
3
3
3
6
3
35
LAUREA TRIENNALE
SECONDO ANNO (ECTS 53)
codice
FS1
FS2
FEAT1
FEAT2
TT
CR
SC2
MS1
IDC
IP
DISCIPLINE
Filosofia Sistematica 1: Logica, Epistemologia e Metafisica
Filosofia Sistematica 2: Etica e Antropologia
Filologia ed Esegesi dell’AT: Pentateuco e Libri Storici
Filologia ed Esegesi dell’AT: Profeti e Sapienziali
Teologia Trinitaria
Cristologia
Storia della Chiesa 2: Moderna e Contemporanea
Morale Speciale1: Etica della Persona
Introduzione al Diritto Canonico
Introduzione alla Psicologia
ore
48
48
48
48
48
48
48
48
40
48
ects
6
6
6
6
6
6
6
6
5
6
ore
48
48
48
48
40
40
48
48
48
24
ects
6
6
6
6
5
5
6
6
6
3
TERZO ANNO (ECTS 55)
codice
FENT1
FENT2
EM
AT
TS
TP
MS2
IL
TSAC
SEMT
DISCIPLINE
Filologia ed Esegesi del NT: Sinottici e Atti
Filologia ed Esegesi del NT: Giovanni e Paolo
Ecclesiologia e Mariologia
Antropologia Teologica
Teologia Spirituale
Teologia Pastorale
Morale Speciale 2: Morale Sociale
Introduzione alla Liturgia
Teologia Sacramentaria
Seminario di Teologia
TESI FINALE
36
6
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
PROGRAMMI DEI CORSI
LAUREA IN SCIENZE RELIGIOSE
Primo anno
SF - Storia della Filosofia 1: Antica e Medievale
Docente: Enzo Santangelo
(6 ects)
OBIETTIVI
Studio e analisi del pensiero occidentale, espresso attorno alle molteplici questioni filosofiche, dalla nascita del pensiero speculativo greco del VII sec a.C. e fino alle problematiche sviluppatesi nel corso
del Medioevo.
In particolare, saranno trattate le tematiche sollevate dai filosofi antichi attorno al fine dell’agire umano, al rapporto fra l’uomo e la verità, tra l’intelletto e la realtà (filosofia antica).
Inoltre, sarà preso in esame l’imponente ripensamento dell’intera
tradizione classica sotto la spinta delle domande poste dalle tre grandi religioni monoteiste, con particolare riguardo alla patristica e alla
scolastica (filosofia medioevale).
CONTENUTI



I presocratici e la nascita della filosofia
Socrate, Platone e Aristotele e la Scuola di Atene
S. Agostino, S. Tommaso e la filosofia medioevale
BIBLIOGRAFIA






N. Abbagnano, G. Fornero, La filosofia, voll. 1A e 1B, editore
Paravia
P. Rossi, Dizionario di filosofia, editore Nuova Italia
E. Santangelo, Dispense di approfondimento e Mappe Concettuali (disponibili sul sito di riferimento)
E. Peroli, La trasparenza dell’Io l’abisso dell’anima. Sul rapporto fra platonismo e cristianesimo, editore Morcelliana
G. Reale, Raffaello e la Scuola di Atene, editore Bompiani
Agostino, Natura del bene, a cura di G. Reale, editore Bompiani
37
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
SF2 - Storia della Filosofia 2: Moderna e Contemporanea
Docente: Michele Illiceto
(6 ects)
OBIETTIVI
- consolidare e ampliare il lessico filosofico acquisito nel corso precedente;
- introdurre lo studente nelle questioni filosofiche più importanti della filosofia moderna e contemporanea specialmente in riferimento
al rapporto tra scienza moderna, filosofia ed etica;
- favorire l’acquisizione delle categorie fondamentali dei vari modelli della filosofia moderna e contemporanea con particolare riferimento al problema dell’ateismo e del nichilismo;
- promuovere nei corsisti capacità argomentative e riflessive tipiche
del filosofare;
- approfondire il metodo di ricerca e di analisi dei testi dei filosofi
acquisito nel corso precedente;
- far maturare una corretta visione e collocazione storica dei modelli
di pensiero affermatisi nella modernità e nella postmodernità;
- promuovere capacità interpretative, di collegamento, e di rielaborazione critica delle istanze filosofiche emerse in ordine soprattutto
alla visione antropologica e alla questione “Dio”;
- avviare gli studenti alla scrittura filosofica con metodologia scientifica.
CONTENUTI
Il corso in cinque moduli fondamentali. Ogni modulo cercherà di abbracciare i filosofi di un determinato periodo storico. L’articolazione
del modulo segue l’ordine fonologico delle filosofie e dei filosofi che
si sono succeduti. L’impostazione pur essendo di ordine storico, tuttavia privilegerà anche l’ambito tematico relativo alle questioni di
vita in volta affrontate. Metodo storico e metodo teoretico si intrecciano. All’interno di ogni modulo è previsto l’approfondimento di
un problema filosofico di un certo peso, il quale sarà affrontato attraverso l’analisi dei diversi modelli filosofici del tempo studiato.
1° Modulo: Agli albori della filosofia moderna
38
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
2° Modulo: Il dibattito sulla ragione nel rapporto tra metafisica e
scienza
3° Modulo: dal criticismo all’idealismo
4° Modulo: La filosofia della crisi e la crisi della filosofia. Per un suo
superamento
BIBLIOGRAFIA
1) Per la parte relativa alla storia della filosofia antica e medievale si consiglia ABBAGNANO-FORNERO, Itinerari di filosofia, Paravia, Milano 2003, vol. 2-3, tomo 1-2
2) Dispense del professore
3) E. LEVINAS, Totalità e infinito, Jaca Book, Milano 1976
4) J. P. SARTRE, L’essere e il nulla, (alcune parti in fotocopia)
5) M. HEIDEGGER, Essere e tempo, (alcune parti in fotocopia)
6) E. MOUNIER, Il personalismo, Ave, Roma 2006
39
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
ISS - Introduzione alla Sacra Scrittura
Docente: Carmine Ladogana
(6 ects)
OBIETTIVI, E METODO:
Lo studio della Sacra Scrittura richiede una serie di conoscenze preliminari per leggere il testo sacro. Di qui il tentativo di aiutare lo studente a capire il mistero della Sacra Scrittura nelle sue varie dimensioni e introdurlo all'esegesi.
Temi da affrontare saranno: l’approfondimento della costituzione
dogmatica Dei Verbum, l'ambiente storico - geografico palestinese,
la formazione della Bibbia, l’ A.T. e il N.T., i concetti di rivelazione,
di ispirazione, di canone, di interpretazione, la critica testuale, l'ermeneutica, i metodi esegetici e la Lectio Divina.
Il corso prevede lezioni frontali e presentazione in classe da parte
degli studenti di articoli e documenti segnalati dal docente.
BIBLIOGRAFIA







40
N. CAPIZZI, Dei Verbum. Storia commento ricezione, Studium,
Bologna 2015;
P. GRELOT, Introduzione alla Bibbia, Edizioni San Paolo, Cinisello Balsamo 1987;
V. MANNUCCI, Bibbia come Parola di Dio, Queriniana, Brescia
1982;
PONTIFICIA COMMISSIONE BIBLICA, L'interpretazione della Bibbia nella Chiesa, Editrice Vaticana, Città del Vaticano
1993;
PONTIFICIA COMMISSIONE BIBLICA, Il popolo ebraico e le
sue Sacre Scritture nella Bibbia cristiana, Editrice Vaticana, Città
del Vaticano 2001;
PONTIFICIA COMMISSIONE BIBLICA, Ispirazione e Verità
della Sacra Scrittura. La parola che viene da Dio per salvare il
mondo, Editrice Vaticana, Città del Vaticano 2014;
Eventuali altri testi o articoli saranno indicati durante il corso.
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
ITTF - Introduzione alla Teologia
e Teologia Fondamentale
Docente: Francesco Scaramuzzi
(6 ects)
OBIETTIVI
Lo scopo del corso è di individuare la natura, l’oggetto e il metodo
della teologia, mirando a determinare in particolare la specificità e
l’identità della Teologia Fondamentale attraverso uno studio approfondito del suo sviluppo storico all’interno della teologia, del contributo del Vaticano I e del Vaticano II nell’impostazione della teologia
della Rivelazione, e dei nuovi approcci e problematiche apparsi negli
ultimi anni.
CONTENUTI
Nel corso saranno analizzati i principali temi teologico-fondamentali,
quali la Rivelazione e la sua credibilità, la fede, la Tradizione viva
della comunità credente e il ruolo di garante ed interprete svolto dal
magistero della chiesa, l’ermeneutica biblica, il dialogo con altre discipline, il rapporto fede-cultura. Attenzione particolare sarà dedicata
alla costituzione dogmatica Dei Verbum del Concilio Vaticano II.
BIBLIOGRAFIA
Fisichella, F., La Rivelazione: evento e credibilità. Saggio di teologia
fondamentale, Dehoniane, Bologna 2002.
Hersik, D., Elementi di teologia fondamentale, Dehoniane, Bologna
2006.
Latourelle, R., Teologia scienza della salvezza. Prospettive della sapienza cristiana, Cittadella, Assisi 1980.
Latourelle, R., – Fisichella, R., edd., Dizionario di Teologia Fondamentale, Cittadella, Assisi 1990.
Porreca, A., Come ad amici (DV2). Lezioni di Teologia Fondamentale, Aracne, Roma 2014.
Testaferri, F., La Parola viva. Commento teologico alla Dei Verbum,
Cittadella, Assisi 2009.
41
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
TMF - Teologia Morale Fondamentale
Docente: Faustino Parisi
(6 ects)
OBIETTIVI
Il Corso intende analizzare le strutture e le coordinate dell’agire morale alla luce della rivelazione cristiana. Particolare attenzione verrà
riservata all’uomo nel suo percorso storico, con particolare attenzione ai temi della dignità, libertà, responsabilità e coscienza. In tale
contesto verrà posta in risalto la specificità della proposta morale cristiana centrata sulla “sequela Christi”, la comunità dei credenti, la
dimensione liturgico-sacramentale, e l’impegno di servizio per la
salvezza del mondo.
CONTENUTI
-
Il valore dell’esperienza morale
Fondamenti biblici della morale cristiana
Presupposti teologici: fondamento cristologico – dimensione ecclesiale – prospettiva escatologica
Le categorie interpretative dell’agire morale: Persona e agire
morale – Coscienza e norma – Peccato e vita virtuosa
BIBLIOGRAFIA ESSENZIALE
G. Piana, Introduzione all’etica cristiana, Queriniana, Brescia 2014
F. Parisi, Il valore dell’esperienza e della coscienza morale, Levante,
Bari 2002
F. Parisi, Viandanti sulla strada di Emmaus. Seguire Cristo nel mondo a servizio dei fratelli, 13Lab Edition LTD, Cambrige 2015
42
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
SC1 - Storia della Chiesa 1:
Antica e Medievale
Docente: Alfonso Michele Lotito
(6 ects)
OBIETTIVI:




Conoscenza essenziale della metodologia della ricerca storica.
Conoscenza della Storia della Chiesa antica e medievale.
Abilità di analisi e interpretazione di fonti tradotte e commentate.
Abilità di analisi e interpretazione del testo della Narrazione
sulla vita e sull’ardimento del pio e grande principe Aleksandr.
CONTENUTI:





Metodologia storica.
Introduzione alla Storia della Chiesa.
Storia della Chiesa antica e medievale.
La nascita delle lettere slave e la cristianizzazione della Rus’.
Introduzione, lettura e commento della Narrazione sulla vita e
sull’ardimento del pio e grande principe Aleksandr.
BIBLIOGRAFIA
 Parte generale:
 G. Alberigo, nuove frontiere della Storia della Chiesa, in H. Jedin, Introduzione alla Storia della Chiesa, trad. it. di N. Beduschi, Morcelliana, Brescia 19963, pp. 7-30 (disponibile in fotocopie presso la Segreteria).
 G.L. Podestà - G. Vian, Storia del cristianesimo, il Mulino, Bologna 2010, pp. 9-302.
 Antologia di fonti tratte da L. Martínez Ferrer-P.L. Guiducci,
Fontes. Documenti fondamentali di Storia della Chiesa, San Paolo, Milano 2005 (disponibile in fotocopie presso la Segreteria).

 Corso monografico:
 Anonimo, Narrazione sulla vita e sull’ardimento del pio e
grande principe Aleksandr, in A.G. Kossova, Alle origini della
santità russa. Studi e testi, San Paolo, Cinisello Balsamo 2007,
pp. 11-30; 185-220 (disponibile in fotocopie presso la Segreteria).
43
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
LCA - Letteratura Cristiana Antica
Docente: Matteo Lecce
(6 ects)
OBIETTIVI:
Il corso si prefigge di presentare un’introduzione generale ai più importanti Padri della Chiesa dei primi sette secoli con riferimento ai
loro scritti principali. Obiettivo formativo della disciplina è il raggiungimento di una concreta conoscenza degli autori cristiani delle
origini e del loro apporto allo sviluppo del pensiero teologico, biblico-esegetico, liturgico, canonico, che motiva e illustra la professione
della fede cristiana.
CONTENUTI:
L’epoca patristica sarà divisa in tre grandi periodi: dalle origini a Nicea (325) con lo studio di Padri Apostolici, Apologisti, Alessandrini
e i primi scrittori latini; da Nicea a Calcedonia (325-451) con i Padri
lingua greca, i Padri della Siria, i Padri latini; da Calcedonia in poi
(fino al 749) con le figure più significative della fine del periodo patristico: Giovanni Damasceno e Gregorio Magno.
BIBLIOGRAFIA
Dispense del professore
Benedetto XVI, Catechesi sui Padri della Chiesa da Clemente Romano a Gregorio Magno. Libreria Ed. Vaticana e Città Nuova, 2008.
Dattrino L., Padri e maestri della fede. Lineamenti di patrologia, Padova, Edizioni Messaggero, 1994.
Di Berardino A.-Fedalto G.-Simonetti M. (diretto da), Letteratura
Patristica, I Dizionari San Paolo, Cinisello B. 2007.
Simonetti M.-Prinzivalli E., Storia della letteratura cristiana antica,
Casale M. 1999.
44
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
MG - Metodologia Generale
Docente: Raffaella Basanisi
(3 ects)
OBIETTIVI:
Il Corso intende avviare lo studente ad usare una corretta metodologia di studio e di ricerca in ordine alla ricognizione dei materiali e
dei documenti ufficiali nei differenti ambiti disciplinari, così da abilitarlo alla localizzazione e all’identificazione dei documenti necessari
ad uno studio organico in vista degli esami e in preparazione degli
elaborati scritti (esercitazioni, tesine, seminario, dissertazione finale,
tesi di ricerca).
CONTENUTI:
Il Corso si prefigge di introdurre lo studente ad avvalersi della molteplicità delle risorse e delle documentazioni presenti nelle biblioteche, all’uso dei principali strumenti di consultazione (repertori bibliografici, enciclopedie, dizionari, archivi, centri di documentazione, cataloghi), compresi i moderni sistemi della tecnologia informatica (CD-Rom e Internet).
BIBLIOGRAFIA:
G. Zito, Metodologia. Note per lo studio, la ricerca e la redazione del
lavoro scientifico, Libreria Editrice Vaticana, Città del Vaticano
2012;
Vademecum metodologico per la composizione dei testi dell’Istituto
Superiore di Scienze Religiose “Giovanni Paolo II” – Foggia.
45
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
GB - Greco Biblico
Docente: Federica Forte
(3 ects)
OBIETTIVI
Alla base della maggior parte dei testi del Nuovo Testamento (NT)
abbiamo il greco. Lungo il nostro cammino di fede e nel nostro percorso formativo, incontriamo sempre concetti di Greco ed è auspicabile avere un minimo di conoscenza di questa lingua, che la maggior
parte dei primi cristiani hanno utilizzato nel loro apostolato.
Il corso intende dare la possibilità agli studenti interessati allo studio
del NT nella sua lingua originale, cioè il Greco Biblico, di leggere e
comprendere il messaggio ivi contenuto; intende, inoltre, facilitare la
comprensione dei termini tecnici ed eventualmente suscitare la curiosità e l’interesse per uno studio del Greco Biblico più approfondito.
CONTENUTI
Il corso ha lo scopo di far conoscere agli studenti la grammatica greca nelle sue forme essenziali.
BIBLIOGRAFIA
J. SWETNAM, Il greco del Nuovo Testamento, Parte I, Morfologia (Edizione italiana a cura di C.Rusconi; Edizione Dehoniana, Bologna
1995).
C. BOZZETTI, Dizionario base del Nuovo Testamento Greco-Italiano,
(Libreria Sacre Scritture, Roma 1989).
46
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
LL - Lingua Latina
Docente: Federica Forte
(3 ects)
OBIETTIVI
Avviare lo studente alla comprensione ed alla traduzione di un facile
testo latino.
CONTENUTI
1. Nozioni di grammatica:
Cenni di fonologia. Gli elementi costitutivi della frase. Flessione
nominale e verbale. Alcune proposizioni subordinate.
2. Testi:
Le Fevole di Fedro
BIBLIOGRAFIA
B. BELL - E. VALFRÈ, Minimus. Avviamento al latino, Loescher, Città di Castello 2007.
Le fotocopie dei testi di “Fedro” saranno distribuite a lezione dal
Docente.
47
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
Secondo anno
FS1 - Filosofia Sistematica I:
Logica, Epistemologia e Metafisica
Docente: Faustino parisi
(6 ects)
OBIETTIVI
Introduzione allo studio del sapere filosofico attraverso i suoi paradigmi sistematici: la epistemologia, la logica, la metafisica.
CONTENUTI:
Epistemologia: Trattazione generale: origine, scopo e natura della
conoscenza.
Approfondimenti: Pitagora e la nascita del pensiero scientifico; Galileo e la nascita del metodo scientifico;
Popper e la filosofia della scienza.
Logica: Trattazione generale: il ragionamento e l’argomentazione;
la logica dialettica e la logica classica.
Approfondimenti: Russell e la logica del Novecento.
Metafisica: Trattazione generale: i limiti dell’esperienza sensibile e i
fondamenti della metafisica;
cenni storici; rapporto tra scienza e metafisica
Approfondimenti: L’essere e la sostanza nella metafisica di Aristotele; Heidegger e la filosofia della crisi.
BIBLIOGRAFIA
EPISTEMOLOGIA:
Maurizio Gionni, Epistemologia della conoscenza, Ed. Universitaria,
Alejandro Liario, Filosofia della conoscenza, Ed. Apollinare Studi,
AA.VV., Logos ed episteme. Finestre di dialogo fra filosofia e scienza, Ed. Mimesis,
48
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
LOGICA:
Giovanni Bonioli Vidali, Strumenti per ragionare. Logica e teoria
dell’argomentazione, Ed. Mondadori,
Andrea Lacone, L’argomentazione, Ed. Einaudi,
METAFISICA:
Leonardo Messinesa, Metafisica, Ed. ETS;
Kipoy Pompo, Introduzione alla metafisica per l’uomo, Ed. Tav,;
Virgilio Merchione, Breviario di metafisica, Ed. Morcelliana,
49
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
FS2 - Filosofia Sistematica II: Etica e Antropologia
Docente: Alfredo d’Ecclesia
(6 ects)
OBIETTIVI E CONTENUTI
Il corso si articola in tre moduli fondamentali. Intende presentare e
sviluppare i fondamenti di una filosofia dell’essere umano. Gli obiettivi specifici sono: promuovere nei corsisti capacità argomentative e
riflessive tipiche del filosofare, al fine di acquisire competenze linguistiche, semantiche e disciplinari.
I MODULO: “Pensare e riflettere” (La diaconia della Filosofia)
II MODULO: “Chi è l’Essere Umano?” (Antropologia Filosofica)
III MODULO: “Cosa devo fare?” (Etica Filosofica)
BIBLIOGRAFIA
- A. ALES BELLO, Fenomenologia dell’essere umano, Città Nuova, Roma
2007.
- G. BASTI, Filosofia dell’uomo, EDB Bologna, 2009.
- A.N. D’ECCLESIA, Le sfide della Fenomenologia Husserliana, Etica ed
Estetica, Bastogi, Foggia 2005.
- Id, Storia e Antropologia nell’interazione educativa dell’essere umano, in
QUIS UT DEUS, rivista dell’Istituto Superiore di scienze Religiose “Giovanni Paolo II” – Foggia, anno IV, n.1, 2011. Facoltà Teologica Pugliese.
- K.MÜLLER, Ai confini del Sapere, Queriniana, Brescia 2006.
- A.M. PEZZELLA, L’antropologia Filosofica di Edith Stein, Città Nuova,
Roma 2003.
- M. KONRAD, Dalla felicità all’amicizia. Percorso di etica filosofica, Lateran University Press, Roma 2007.
-Id., Precetti e consigli. Studi sull’etica di San Tommaso d’Aquino a confronto con Lutero e Kant, Roma 2005.
-J. DE FINANCE, Etica Generale, Roma 1997.
-A. N., D’Ecclesia, L’Orizzonte Etico tra Antropologia e Pedagogia, in
QUIS UT DEUS, rivista dell’Istituto Superiore di scienze Religiose “Giovanni Paolo II” – Foggia, anno III, n.1, 2010. Facoltà Teologica Pugliese.
-Dispense del professore.
50
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
FEAT1 - Filologia ed Esegesi dell’AT:
Pentateuco e Libri Storici
Docente: Antonio Menichella
(6 ects)
CONTENUTI
A. Il Pentateuco
Titoli, contenuto e composizione del Pentateuco
1. Titoli del Pentateuco e contenuto generale
2. Composizione e storicità del Pentateuco
I libri del Pentateuco
1. Genesi: Introduzione; La creazione, preludio dell’alleanza di Dio
con l’umanità (Gn 1-2); Il protovangelo (Gn 3,15), prima promessa
di salvezza
2. Esodo (Dio costituisce Israele come suo popolo)
3. Levitico (La legislazione cultuale di Israele)
4. Numeri (Dal Sinai alla terra promessa)
5. Deuteronomio (Alla soglia della terra promessa)
B. Storia deuteronomista
1. Giosuè (Il compimento della promessa sulla terra)
2. Giudici (La storia religiosa del popolo di Israele)
3. 1-2 Samuele (L’istituzione della monarchia in Israele)
4. 1-2 Re (La realizzazione della promessa di Natan riguardo alla
monarchia)
C. Storia del cronista ed altri libri storici
1. 1-2 Cronache (La storia sacra, paradigma a cui si deve adeguare la
storia futura)
2. Esdra e Neemia (La ricostruzione della nazione dopo l’esilio)
BIBLIOGRAFIA
M. TÀBET - G. DE VIRGILIO, Introduzione alla lettura del Pentateuco
e dei Libri storici dell’Antico Testamento, Apollinare Studi, Roma
19972.
P. ROSSANO - G. RAVASI - A. GHIRLANDA (a cura di), Nuovo Dizionario di Teologia Biblica, Edizioni Paoline, Cinisello Balsamo 1988.
51
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
FEAT2 - Filologia ed Esegesi dell’AT: Profeti e Sapienziali
Docente: Giuseppe Russo
(6 ects)
OBIETTIVI
L’obiettivo del corso è quello di fornire le conoscenze e le competenze per l’applicazione di un metodo teologico-biblico al Corpus dei
libri profetici e sapienziali. Si offriranno i contenuti perché gli studenti maturino un approccio generale ad ogni tematica, ma anche un
approccio particolare alle pericope bibliche scelte.
CONTENUTI
Il corso si suddivide in due parti:
1) Letteratura sapienziale: il corso situerà i libri sapienziali (Pro, Gb
, Qo, Ct, Sir, Sap) nel contesto storico del vicino Oriente antico, offrendo agli studenti alcune linee di interpretazione generale.
L’approccio esegetico ad alcuni Salmi e brani sapienziali avverrà in
vista di un approfondimento del loro messaggio teologico e di
un’iniziazione al metodo. Particolare attenzione verrà rivolta al problema della retribuzione ultraterrena nel suo emergere e nella sua evoluzione.
2) Letteratura profetica: il profetismo in generale, natura del profetismo e suo messaggio storico-teologico. Gli elementi essenziali del
profetismo biblico. Profeti oratori e profeti scrittori. Formazione degli scritti profetici: struttura e messaggio dei singoli libri dei profeti
preesilici, attorno all’esilio, dopo l’esilio e della restaurazione.
Saggi di esegesi scelti dal docente durante il corso.
BIBLIOGRAFIA
Per la letteratura sapienziale:
G. VON RAD, La Sapienza in Israele, Marietti, Torino 1982; L.
ALONSO SCHOKEL – L. SICRE DIAZ, Proverbi, Borla, Roma
1986; G. RAVASI, Giobbe, Borla, 1979;
ID., Cantico dei Cantici, EP, Milano 1985;
P. SACCHI, Ecclesiaste, EP, Roma 1971;
A. MINISSALE, Siracide, EP, Roma 1980;
G. RAVASI, Il Libro dei Salmi, 3 voll. EDB, Bologna 2008.
Appunti del docente
52
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
Per la letteratura profetica:
E. TESTA, Profetismo, profetici e apocalittici, in Il Messaggio della
Salvezza IV, LDC, Torino 1985;
L. ALONSO SCHOKEL – J.L. SICRE DIAZ, I Profeti, Borla, Roma
1984;
A. HESCHEL, Il messaggio dei profeti, Borla, Roma 1981;
B. MARCONCINI (a cura di), Logos. Corso di Studi Biblici. Profeti
e apocalittici III, LDC, Torino 1995.
Appunti del docente
53
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
TT - Teologia Trinitaria
Docente: Alberto De Vita
(6 ects)
OBIETTIVI E CONTENUTI:
1. Premesse
Introduzione generale alla teologia dogmatica trinitaria.
Il problema della conoscenza di Dio.
2. Sacra Scrittura
La Rivelazione biblica: Dio nell’AT e nel NT.
3. Storia del dogma
La primitiva fede trinitaria e la formazione del dogma trinitario nei
primi Concili.
Il contributo dei Padri della Chiesa: dai Padri Apostolici a S. Agostino.
La scuola medievale e S. Tommaso d’Aquino
4. Teologia sistematica
Le processioni in Dio, la distinzione dei Tre, le Persone divine e la
Pericoresi, la Missione del Figlio e la Missione dello Spirito Santo, la
Trinità nella Chiesa e nei Sacramenti.
5. Storia della Teologia
Gioacchino da Fiore, Lutero, Hegel, K. Barth, P. Tillich, J. Moltmann, H. Muhlen, K. Rahner, H. U. von Balthasar.
Trinità e Chiesa in H. De Lubac.
Le tre Encicliche trinitarie di Giovanni Paolo II e il magistero di Benedetto XVI.
6. Mistica Trinitaria
S. Caterina da Siena, S. Giovanni della Croce, S. Teresa d’Avila, S.
Teresa di Lisieux, S. Elisabetta della Trinità, Edith Stein.
7. La Trinità chiave ermeneutica della prassi e della Teologia cristiana.
54
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
BIBLIOGRAFIA
J J.H. Nicolas, Sintesi Dogmatica, dalla Trinità alla Trinità, vol. I,
L.E.V., Città del Vaticano 1991, 21-349.
L.F. Ladaria, Il Dio vivo e vero il Mistero della Trinità, Piemme, Casale Monferrato 1999, 153-264.
B. Mondin, Trinità, Mistero d’amore, Studio Domenicano, Bologna
1993, 161-263.
Catechismo della Chiesa Cattolica (da n. 1 a 95 – da n. 185 a 314)
55
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
SC2 - Storia della Chiesa 2: Moderna e Contemporanea
Docente: Angelo Giuseppe Dibisceglia
(6 ects)
OBIETTIVI:
Lo studio della Storia della Chiesa moderna e contemporanea mirerà
a fornire una corretta descrizione degli avvenimenti e a formare una
mentalità critica che, con metodo rigoroso, interroghi gli avvenimenti
per ricercarne le cause, le conseguenze, i significati in cui rintracciare alcune delle ragioni del nostro presente.
CONTENUTI:
Il corso intende offrire una visione d’insieme della Storia della Chiesa in età moderna e contemporanea, con particolare riguardo alle vicende italiane e con opportuni riferimenti alla storia ecclesiastica della Capitanata, prestando attenzione agli aspetti fondamentali delle
vicende politiche, culturali e sociali che l’hanno attraversata, del modo con cui la Chiesa ha cercato di svolgere la sua missione nelle diverse aree geografiche, dei mezzi di cui si è servita, delle difficoltà
incontrate e dei risultati raggiunti. In vista del Giubileo Straordinario
della Misericordia, opportuni approfondimenti saranno dedicati agli
Anni Santi celebrati tra il 1825 e il 2000..
BIBLIOGRAFIA
1) L. POTESTÀ - G. VIAN, Storia del Cristianesimo, Bologna, Il
Mulino, 2010, pp. 303-455.
2) R. FISICHELLA, Gli Anni Santi nella Storia della Chiesa, Città del Vaticano, Libreria Editrice Vaticana, 2015.
3) Ulteriori indicazioni bibliografiche saranno fornite durante
lo svolgimento del corso.
56
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
MS1 - Morale Speciale: Etica della Persona
Docente: Leonardo Catalano
(6 ects)
OBIETTIVI
Esplorando i problemi essenziali che riguardano l’etica della persona
il corso desidera aiutare gli studenti a comprendere la dignità della
persona umana come dono, mistero e compito in un mondo che cambia e chiede una risposta morale adeguata.
CONTENUTI
Parte prima: Sacramenti e vita morale
1. I sacramenti memoriale di Gesù Cristo che prepara la parusia
2. L'iniziazione "in Cristo che prepara la parusia"
3. La conformazione sacramentale alla morte di Gesù Cristo
4. La "diakonia nell'edificazione del corpo di Cristo"
Parte seconda: Sessualità, matrimonio e famiglia
1. Sessualità e maturazione della persona
2. Matrimonio e famiglia
Parte terza: L'uomo e la corporeità
1. Corporeità nella cultura odierna
2. Corporeità nella teologia etica odierna
3. Corporeità nel divenire salvifico ecclesiale
Parte quarta: Medicina
1. Responsabilità etica e pratica medica
2. Fenomenologia della pratica medica
3. Interpretazione dei fenomeni
4. Proposta etica
BIBLIOGRAFIA
L. LORENZETTI (a cura di), Trattato di etica teologica 2: Etica della
persona, EDB.
Ulteriori indicazioni bibliografiche saranno fornite durante lo svolgimento del corso nello sviluppo degli argomenti.
57
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
IDC - Introduzione al Diritto Canonico
Docente: Pietro Russo
(5 ects)
OBIETTIVI E CONTENUTI
Introduzione al Diritto Canonico: Natura del Diritto in genere; Rapporto del Concilio Vaticano II con il nuovo Codice del 1983; Costituzione Apostolica “Sacrae Disciplinae Dei”; Norme Generali del
Diritto Canonico; Obblighi e diritti di tutti i fedeli: Can. 208-223;
Costituzione gerarchica della Chiesa; Vescovi e Chiese particolari;
Funzione di insegnare nella Chiesa; Funzione di santificare nella
Chiesa.
Matrimonio: Concetto e fini del matrimonio; Contratto e sacramento;
Proprietà essenziali; Matrimonio rato e rato-consumato.
Impedimenti dirimenti: In genere; In particolare; Consenso matrimoniale; Simulazione del consenso; Forma della celebrazione del matrimonio; Matrimoni misti; Celebrazione segreta del matrimonio; Effetti del matrimonio; Scioglimento del vincolo; Convalidazione del
matrimonio; Tribunali ecclesiastici.
Dichiarazione di nullità del matrimonio.
BIBLIOGRAFIA
L. CHIAPPETTA, Nuovo Codice di Diritto Canonico (1983) Regionale, Napoli 1988.
CONFERENZA EPISCOPALE ITALIANA, Decreto generale, “Il Matrimonio Canonico”, Roma 1990.
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LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
IP - Introduzione alla Psicologia
Docente: Simona Lolatte
(6 ects)
OBIETTIVI:
Il corso intende offrire agli studenti un panorama chiaro e completo
della psicologia generale nei suoi diversi aspetti: dimensione storica,
nozioni di base, teorie fondamentali, esperimenti classici e contemporanei, problemi applicativi.
CONTENUTI:
Origini e sviluppi della psicologia scientifica - Sensazione e percezione – Attenzione, coscienza e azione – Rappresentazione e conoscenza - Apprendimento - Memoria e oblio - Comunicazione - Motivazione - Emozioni
BIBLIOGRAFIA
L. ANOLLI, P. LEGRENZI, Psicologia generale, Casa Editrice Il
Mulino, 2012
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LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
Terzo anno
FENT1 - Filologia ed Esegesi del NT: Sinottici e Atti
Docente: Lorenzo Infante
(6 ects)
OBIETTIVI
Il corso intende offrire un’introduzione generale ai primi scritti cristiani, in particolare ai testi del Nuovo Testamento e alla storia della
ricerca sui Vangeli. Verranno presentati i principali metodi esegetici
classici e moderni con particolare attenzione al metodo storico critico.
Seguirà un’introduzione ai Vangeli Sinottici e agli Atti degli Apostoli
con saggi di esegesi.
CONTENUTI
- Storia della ricerca sui Vangeli e su Gesù.
- I Vangeli Sinottici e gli Atti degli Apostoli.
- Saggi di esegesi.
ORGANIZZAZIONE
Il corso si articolerà in due Moduli: il primo, generale, offrirà una
presentazione della moderna ricerca filologica ed esegetica applicata
ai testi neotestamentari; il secondo, monografico, avrà come oggetto
lo studio di alcune pericopi significative dei Sinottici e degli Atti.
BIBLIOGRAFIA
M. LACONI (a cura di), Vangeli sinottici e Atti degli Apostoli, Elle Di
Ci, Leumann (To) 2002 (solo parti spiegate).
V. FUSCO, s.v. Matteo; Marco; Luca; Atti degli Apostoli, in P.
ROSSANO - G. RAVASI - A. GIRLANDA (a cura di), Nuovo dizionario
di teologia biblica, Edizioni Paoline, Cinisello Balsamo 1988, 19914.
60
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
FENT2 - Filologia ed Esegesi del NT: Gv e Pa
Docente: Leonard Kamanzi
(6 ects)
OBIETTIVI:
Il corso ha come obiettivo quello di offrire allo studente
un’introduzione generale al Vangelo di Giovanni e all’Apocalisse
nonché alla figura di Paolo e alla ricchezza teologica delle sue varie
lettere. Verranno contemplati alcune problematiche concernenti suddetti scritti. Infine, allo studente sarà l’opportunità di far l’esegesi di
alcuni brani del Vangelo e dell’Apocalisse
CONTENUTI:
Per il Vangelo di Giovanni come per l’Apocalisse la prima parte si
concentrerà sui problemi che riguardano ,il testo, lo stile, la composizione, oppure le caratteristiche letterarie in genere. In seguito ci saranno alcuni brani di esegesi per concludere con i temi teologici.
Quanto a Paolo, dopo l’introduzione generale all’epistolario antico,
verranno presentate la figura di Paolo, la sua esperienza di Damasco
e le sue ripercussioni nelle diverse lettere per concludere con un
sommario di temi teologici ricorrenti nelle lettere di Paolo.
BIBLIOGRAFIA
I. VANGELO DI GIOVANNI
- DE LA POTERIE, I., La passione di Gesù secondo il Vangelo di Giovani,
(Milano/Cinisello Balsamo 1988; idem, Studi di cristologia giovannea, Marietti, Torino 1986.
- FABRIS, R., Giovanni. Traduzione e commento, Roma 1992, 25123.
_Prima Lettera ai Corinzi, ed. Paoline, Milano 1999
- GIBLET, J., “Il quarto Vangelo”, in a. george - p. grelot,
Introduzione al Nuovo Testamento, vol. 4,85-301.
- GILBERTI, G., (a cura di), Opera Giovannea, ldc, Leumann 2003.
- LEON-DUFOUR, X., Lecture de l’évangile selon Jean, I, Paris 19881996, 9-35.
- SACCHI, A. E COLL., Lettere Paoline e altre lettere, ldc, Leumann
1996.
- SEGALLA, S., Gesù pane del cielo (Gv 6), Padova 1976.
- __________, «Giovanni (Vangelo di )», NDTB, 666-673.
61
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
II. APOCALISSE
- BEALE, G.K., The Book of Revelation, Cambridge 1999, 624-650.
- PRIGENT, P., L’Apocalypse de Saint Jean, Genève 2000, 283-299.
- VANNI, U., «La figura della donna nell’Apocalisse», StMiss 40 (1991)
57-94.
- _________, «Il “Grande segno”: Ap 12,1-6», in U. VANNI,
L’Apocalisse:
ermeneutica, esegesi, teologia, Bologna 1991, 227-251.
III. PAOLE E LE SUE LETTERE
- BECKER, J., Paul, l’Apôtre des nations, Paris 1995, 27-100.431-509.
- FABRIS, R., Paolo. L'apostolo delle genti, Milano 1997.
- penna, r., (a cura di) Dizionario di Paolo e delle sue lettere, edizione
italiana Cinisello Balsamo 1999, di HAWTHORNE, G.F.,- ; MARTIN,
R.P.; a cura dei Dictionary of Paul and his Letters, D.G. Reid 1993.
-___________, “Paolo” in Il Grande libro dei Santi, Cinisello Balsamo
1998, v. 3,
1567-1578.
-PITTA, A., “Paolo” in Nuovo dizionario enciclopedico illustrato della
Bibbia, Casale Monferrato 1997.
- LINCOLN, A., Ephesians, Dallas 1990, 8-44.
- PENNA, R., Lettera agli Efesini, Bologna 1988, 81-109.
- ROMANELLO, S., «Ef 1,3-14: una pericope discussa», RivBib 50 (1,
2000) 31-62.
- BASEVI, C., «La benedizione di Ef 1,3-14: Il disegno di salvezza di Dio
dei Padri»,
Annales Teologici 14 (2, 2000) 305-342.
- pesce, m., Le due fasi della predicazione di Paolo. Dall'evangelizzazione
alla
guida delle comunità, E.D,.Bologna,1994
- QUESNEL, M., Paul et les commencements du Christianisme, Paris
2001, 7-35.
- TASSIN, C., L’Apôtre Paul, un autoportrait, Desclée de Brouwer, Paris
2009
- SACCHI, A., Lettere paoline e altre lettere, Torino 1996, 587-615.
- SCHELKLE, K.H., Paolo. Vita, lettere, teologia, Brescia 1990, 175-274.
62
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
AT - Antropologia Teologica
Docente: Salvatore Miscio
(6 ects)
OBIETTIVI
1. Introduzione: Identità dell’antropologia cristiana.
2. L’uomo nel progetto di Dio.
3. La filialità divina, base dell’antropologia teologica cristiana.
4. L’uomo adulto in Cristo.
5. Il corpo umano tra creazione e redenzione.
6. Maschile e femminile: la sfida della identità.
7. Nuove istanze antropologico-spirituali nella riflessione della
Gaudium et spes
Solamente nel mistero del Verbo incarnato trova vera luce il mistero
dell'uomo. [..] Cristo, proprio rivelando il mistero del Padre e del
suo amore, svela anche pienamente l'uomo a se stesso e gli manifesta
la sua altissima vocazione. (Gaudium et spes 22)
L'antropologia teologica è la branca della teologia che indaga e
spiega il mistero dell'uomo ponendosi dal punto di vista di Dio, sotto
la luce della fede e nell'orizzonte soprannaturale.
Identità della disciplina
L'identità dell'antropologia teologica è ancora fluida e incerta. La
manualistica classica non prevedeva un trattato specifico, ma affrontava le tematiche antropologiche nei differenti trattati teologici, senza
riuscire a giungere a un'esposizione unitaria. Ancora oggi neanche la
sua denominazione è univoca; altre denominazioni usate sono antropologia soprannaturale e antropologia cristiana. Sono invece oggi
maggiormente condivisi i contenuti oggetto di questa disciplina teologica:




la creazione;
la caduta nel peccato;
l'elevazione allo stato soprannaturale;
la grazia.
63
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
CONTENUTI
L'antropologia teologica è lo studio del fenomeno umano alla luce e
sotto la guida della Parola di Dio, nella cornice generale di una visione cristiana del mondo. L'uomo nel suo legame essenziale al mistero di Dio è il contenuto specifico dell'antropologia teologica. È di
fronte a Dio che l'uomo scopre il mistero della sua origine e il significato della propria vita e del proprio destino. Il rapporto tra Dio e
l'uomo è mediato e reso possibile da Gesù Cristo. Di fronte a Dio
l'uomo conosce se stesso innanzi tutto come creatura. La sua creaturalità ha da una parte un risvolto negativo, perché significa finitudine, fragilità e anche peccaminosità; ma dall'altra ha un risvolto positivo, perché significa riferimento a Dio, al suo essere soprannaturale;
diversamente da tutte le altre creature, poi l'uomo si riconosce fatto
ad immagine e somiglianza di Dio.
BIBLIOGRAFIA
Ignazio SANNA, Chiamati per nome. Antropologia teologica,
San Paolo Edizione (collana Universo teologia), 2007.
64
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
EM - Ecclesiologia e Mariologia
Docente: Domenico Scaramuzzi
(6 ects)
OBIETTIVI:
formarsi al senso della Chiesa in quanto Popolo di Dio
rivedere requisiti, competenze e obiettivi della ministerialità ecclesiale odierna
CONTENUTI:
analisi della LUMEN GENTIUM
chiesa ‘sacramento’
gerarchia
laicato
dinamiche ecclesiogenetiche
questioni ministeriali
linee di mariologia conciliare e postconciliare
BIBLIOGRAFIA
D. SCARAMUZZI, FARE CHIESA. SAGGI DI AGGIORNAMENTO
ECCLESIOLOGICO,
MATERIALE DELLA CATTEDRA
65
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
MS2 - Morale Speciale 2: Morale Sociale
Docente: Michele Falcone
(6 ects)
OBIETTIVI:
Approccio al vissuto sociale del mondo moderno.
 Avvicinare lo studente alla conoscenza del pensiero sociale della
Chiesa:
Encicliche sociali, Dichiarazioni…
 Tentativo di una Teologia sociale al passo con i tempi.










CONTENUTI:
La dimensione globale della modernità.
La questione ecologica.
Il primato della Persona umana.
La Dottrina Sociale della Chiesa.
La famiglia di ieri e di oggi.
La società industriale e post-industriale.
La cultura e le culture.
La rivoluzione sessuale.
La comunicazione sociale.
Le Chiese e le Religioni.
BIBLIOGRAFIA
CAMPANINI C., La Dottrina Sociale della Chiesa. Le acquisizioni e
le nuove sfide,
Dehoniane, Bologna 2007.
CONGREGAZIONE PER LA DOTTRINA DELLA FEDE, Domande circa alcune
questioni: l’impegno e il comportamento dei politici nella vita pubblica, Libreria
Vaticana, Città del Vaticano 2012.
FRANCESCO, Enciclica ‘Laudato Sì’, sulla cura della cosa comune, Paoline,
Cinisello Balsamo 2015.
GIOVANNI PAOLO II, Enciclica ‘Laborem exercens’, Libreria Vaticana, Città
del Vaticano 1981.
66
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
MANZONE G., Una comunità di libertà. Introduzione alla teologia
sociale,
Messaggero, Padova 2008.
PIANA G., Vangelo e Società. I fondamenti dell’etica cristiana, Cittadella, Assisi 2005.
PONTIFICIO CONSIGLIO GIUSTIZIA E PACE, Compendio della
Dottrina sociale
della Chiesa, Lev, Città del Vaticano 2012.
VIDAL M., Manuale di Etica Teologica. Morale sociale, Cittadella,
Assisi 1997, vol. 3.
67
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
IL - Introduzione alla Liturgia
Docente: Altomare Russo
(6 ects)
OBIETTIVI
Il corso intende fornire alcuni principi essenziali di teologia liturgica
senza tralasciare una breve panoramica storica dell’evoluzione del
culto cristiano.
Verranno presentati temi fondamentali che permetteranno agli studenti un primo approccio alla scienza liturgica e alcuni approfondimenti serviranno a comprendere meglio la prassi liturgica anche nei
suoi risvolti ecclesiali.
CONTENUTI
Nozioni preliminari: la liturgia nel piano della salvezza. La natura
della liturgia. Evoluzione del termine “liturgia”. Il culto cristiano
nell’Antico e nel Nuovo Testamento.
Nozioni fondamentali: panorama storico della liturgia secondo le epoche culturali. Le famiglie liturgiche in Oriente e in Occidente.
Bibbia e Liturgia. Documenti liturgici dei primi quattro secoli. I libri
liturgici romani.
Nozioni di teologia liturgica: Il movimento liturgico e il suo influsso
nella teologia liturgica. La liturgia e il Concilio Vaticano II: la Sacrosantum Concilium. La liturgia come celebrazione del Mistero pasquale di Cristo. La liturgia, esercizio del sacerdozio di Cristo. Il sacerdozio dei fedeli nel Concilio Vaticano II. La partecipazione dei
fedeli alla liturgia: elementi essenziali. Il senso del celebrare. Il linguaggio liturgico: il significato del rito, del segno e del simbolo.
L’assemblea liturgica. Varietà dei ruoli e dei ministeri
nell’assemblea liturgica. Lo spazio liturgico. Il significato del tempo
nella liturgia. Teologia dell’anno liturgico. I tempi dell’anno liturgico. La domenica. Il culto alla Vergine Maria e ai Santi. La benedizione nella Bibbia e nella vita della Chiesa. La liturgia delle Ore,
preghiera di Cristo e della Chiesa. Laudis Canticum e Principi e
norme della liturgia delle ore. Cenni di spiritualità liturgica.
68
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
BIBLIOGRAFIA
- CATECHISMO DELLA CHIESA CATTOLICA
- DOCUMENTI DEL CONCILIO VATICANO II
- ANÀMNESIS, La Liturgia, a cura di: B. Neunheuser – S.Marsili –
M. Augé – R. Civil , ed. Marietti – Genova – Milano, 1974.
- AUGÉ, M., Liturgia. Storia, celebrazione, teologia, spiritualità, ed.
San Paolo, Cinisello Balsamo (MI) 1992.
- AUGÉ, M., La domenica: festa primordiale dei cristiani, ed. San
Paolo, Cinisello Balsamo (MI) 1995.
- AUGÉ, M., Anno liturgico. E’ Cristo stesso presente nella sua
Chiesa, Libreria editrice Vaticana, Roma 2009.
- BONACCORSO, G., Celebrare la salvezza. Lineamenti di liturgia,
Caro Salutis Cardo 6, ed. Messaggero di S. Antonio, Padova 1996.
- Celebrare in spirito e verità. Sussidio teologico-pastorale per la
formazione liturgica,ed. Associazione Professori e Cultori di Liturgia, Ed. liturgiche, Roma 1992.
- CORBON, J., Liturgia alla sorgente, ed. Qiqajon, Magnano (BI)
2003.
69
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
TSAC - Teologia Sacramentaria
Docente: Giuseppe Ruppi SDB
(6 ects)
OBIETTIVI E CONTENUTI
Parte metodologica: la ricerca e lo studio in teologia liturgico Sacramentaria
1. SEGNI DELLA NUOVA ALLEANZA
Sacramento, sacramenti
La sacramentalità nelle scritture
Il concetto di storia sacra
L’efficacia dei sacramenti
I santi segni
2. I SACRAMENTI DELL’INIZIAZIONE CRISTIANA
1.1 L’iniziazione Cristiana
1.2 Il Battesimo
1.3 Segni Battesimali
1.4 Il battesimo dei bambini
1.5 La Confermazione
1.6 Il sigillo dello Spirito
1.7 Segni e riti della confermazione
1.8 L’Eucaristia
3. I SACRAMENTI DI GUARIGIONE
1.1 Il sacramento della Penitenza e della Riconciliazione
1.2 La riconciliazione dei penitenti
1.3 Il Sacramento della Penitenza e le sue parti
1.4 Celebrare la Penitenza
1.5 La Penitenza dei fanciulli
1.6 L’unzione degli infermi
1.7 La cura pastorale degli infermi
1.8 I sacramenti dei malati
1.9 Il viatico
4. I SACRAMENTI DEL SERVIZIO DELLA COMUNITA’
1.1 Il sacramento dell’ordine
1.2 Analisi della preghiera di epiclesi e riferimenti biblici.
1.3 Il matrimonio: segno dell’amore tra Cristo e la Chiesa.
1.4 Deduzioni Pastorali
70
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
5. I SACRAMENTALI
1.1 Che cosa è un sacramentale
1.2 Quali sono i sacramentali
1.3 Le esequie cristiane
1.4 La pietà popolare
1.5 Nella Chiesa e per mezzo della Chiesa
BIBLIOGRAFIA
G. RUPPI, “Ut mysterium Paschale vivendo exprimatur”. Appunti
per il corso di Teologia Sacramentaria, Foggia 2010.
G. RUPPI, I sacramenti. Quale sfida per la catechesi?, EMP, Padova
2009.
71
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
TS - Teologia Spirituale
Docente: Luciano Lotti
(5 ects)
OBIETTIVI
Riflessione sulle dimensioni costitutive e sui dinamismi della vita
spirituale
CONTENUTI
Lo Statuto della Teologia spirituale - Vita spirituale e santità cristiana - L'inabitazione trinitaria - La filiazione divina del cristiano L'inden-tificazione con Cristo - La vita secondo lo Spirito - La dimensione ecclesiale della vita cristiana - La dimensione Mariana della vita cristiana - La dimensione secolare della vita cristiana
Il cristiano di fronte alla sua vocazione - La vita teologale - Umiltà e
vita spirituale - Il combattimento spirituale - La vita di preghiera - La
contemplazione - Le fasi della vita spirituale - Nozioni di ascetica e
mistica.
BIBLIOGRAFIA
Manuale utilizzato dal docente: Belda Manuel, Guidati dallo Spirito di Dio. Corso di teologia spirituale, 2009.
Testi di approfondimento:
Zas Friz De Col Rossano, La presenza trasformante del mistero.
Prospettiva di teologia spirituale, Pontificio Istituto biblico, 2015.
Asti Francesco, Teologia della vita mistica. Fondamenti, dinamiche,
mezzi, Lev 2010.
Federico. Ruiz, Le vie dello Spirito. Sintesi di teologia spirituale,
EDB, Bologna 1999.
Charles. A. Bernard, Teologia spirituale, San Paolo, Cinisello Balsamo 2002.
72
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
TP - Teologia Pastorale
Docente: Pasquale Infante
(5 ects)
OBIETTIVI
Attraverso lo studio della Teologia Pastorale, si vuole favorire la
comprensione di tutta la riflessione teologica cristiana secondo una
prospettiva completa, che tenga presente non solo i concetti, ma anche il contesto nel quale essi sono stati elaborati. In questo modo il
corso vuole offrire i mezzi per una analisi adeguata della prassi ecclesiale e lo sviluppo di piani pastorali o progetti culturali davvero
efficaci ed appropriati.
CONTENUTI
Brevi cenni sulla storia della Teologia Pastorale
Il magistero Pastorale del Concilio Vaticano II e successivo sviluppo
della riflessione Teologico Pastorale
Oggetto e metodo della Teologia Pastorale
Come edificare la Chiesa in uno specifico contesto
Teologia del laicato ed evangelizzazione
BIBLIOGRAFIA
M. MIDALI, Teologia pratica, LAS, Roma 2004 (Quarta edizione aggiornata e aumentata).
M. MIDALI – G. TONELLI, (a cura di ) Dizionario di Pastorale Giovanile, Elle Di Ci, Torino – Leumann 1989.
G. VILLATA, L’agire della Chiesa,Indicazioni di Teologia pastorale,
EDB, Perugia 2009.
G. CAMPANINI, Il laico nella chiesa e nel Mondo, EDB, Bologna
2004.
73
LAUREA TRIENNALE - PROGRAMMI
SEMINARI
Seminari di filosofia per gli studenti del I anno
Seminari di teologia per gli studenti del III anno
L’elenco completo dei seminari sarà esposto in bacheca al
termine del I semestre ed ogni studente dovrà iscriversi al seminario prescelto presso la segreteria.
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L
A
U
R
E
A
M
A
G
I
S
T
R
A
L
E
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LAUREA MAGISTRALE
LAUREA MAGISTRALE IN SCIENZE RELIGIOSE
(biennale - ECTS 120)
L’Istituto offre la Specialistica in:
 Didattica IRC
I corsi hanno durata biennale per un totale di 120 ECTS e sono suddivisi in 4 semestri.
SPECIALIZZAZIONE IN DIDATTICA IRC
Mira alla formazione di coloro che intendono insegnare la religione cattolica nelle scuole o avere accesso ai diversi ministeri ecclesiali attraverso una solida formazione teologica per una attiva e cosciente partecipazione alla “nuova evangelizzazione”. Il percorso di
studio definisce la figura dell’insegnante analizzando da una parte il
quadro delle legittimazioni dell’insegnamento della religione nella
scuola italiana, dall’altra confrontandone il ruolo con gli scenari e le
modalità di presenza della religione nella scuola europea.
L’iter formativo abbraccia sia elementi di didattica generale, che
aspetti più specifici dell’IRC, individuando la fisionomia che assume
oggi l’insegnamento della disciplina: il suo valore educativo e formativo, le specifiche conoscenze e le abilità richieste, le dimensioni
contenutistiche relative al cristianesimo ed alle altre religioni, le visioni di vita offerte, le necessarie attenzioni metodologiche, il rapporto della disciplina con gli altri insegnamenti.
77
LAUREA MAGISTRALE
codice
PS
PD
LS
MDIRC
AC
TRE
TdS
TTD
TTB
LLCS
Sem1
Sem2
Tir
DISCIPLINE FONDAMENTALI SPECIALIZZAZIONE IRC
DISCIPLINE
ore
Psicologia dello Sviluppo
48
Pedagogia e Didattica
48
Legislazione Scolastica
48
Metodologia e Didattica dell’IRC
48
Antropologia Culturale
48
Teologia delle Religioni ed ecumenismo
48
Teoria della Scuola
48
Temi di Teologia Dogmatica
48
Temi di Teologia Biblica
48
Laboratorio di Lingua e Cultura Straniera: Francese 24
Seminario 1: Informatica e metodologia della ricerca
24
Seminario 2
24
Tirocinio
96
TESI FINALE
ects
6
6
6
6
6
6
6
6
6
3
3
3
12
6
Il totale dei crediti da raggiungere, al termine del biennio specialistico, è di 120 ECTS.
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LAUREA MAGISTRALE
DISCIPLINE OPZIONALI
codice
MAE
CM
ACC
EDINT
BIO
SAS
LV
TTC
TESP
NMR
SCC
PCF
DISCIPLINE
Movimenti ed associazioni ecclesiali
Catechesi multimediale
Agiografia delle chiese di Capitanata
Evangelizzazione e dialogo interculturale
Bioetica
Storia dell’arte
Laboratorio di videoproduzione
Teoria e tecnica della comunicazione
Temi di teologia spirituale
Nuovi movimenti religiosi
Storia delle chiese di Capitanata
Pastorale della carità e della famiglia
ore
24
24
48
48
24
48
24
24
24
48
48
48
ects
3
3
6
6
3
6
3
3
3
6
6
6
I crediti dei corsi opzionali devono essere 39 per il biennio.
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LAUREA MAGISTRALE
PROGRAMMI DEI CORSI IRC
AC - Antropologia culturale
Docente: Faustino Parisi
(6 ects)
OBIETTIVI:
Il corso si propone di fornire un quadro di riferimento storico e umanistico e una solida preparazione nel campo delle scienze umane e
sociali, e offrire agli studenti conoscenze di base nelle discipline antropologiche. Esso si propone di guidare gli studenti attraverso i
principali campi di indagine e i concetti fondamentali della disciplina; i metodi impiegati, anche in riferimento al loro sviluppo storico;
la storia e l’evoluzione delle diverse scuole e prospettive.
CONTENUTI:
Il concetto di cultura, la ricerca sul campo, i sistemi economici, la
riproduzione e la crescita, la malattia e la cura, la parentela e la vita
famigliare, le diseguaglianze e le stratificazioni sociali, i sistemi politici, le religioni, l’arte e il gioco, le migrazioni, l’antropologia applicata.
I principali paradigmi della storia dell'antropologia: l'evoluzionismo,
la scuola francese, il culturalismo americano, il funzionalismo britannico, lo strutturalismo di Lévi-Strauss, l'antropologia italiana, l'antropologia dinamica, l'antropologia della contemporaneità.
BIBLIOGRAFIA:
B. Miller, Antropologia culturale, Milano-Torino, Pearson,
2015.
A. Favole, La bussola dell’antropologo, Roma-Bari, Laterza,
2015.
R. Firth, Noi, Tikopia, Roma-Bari, Laterza, 2006.
U. Fabietti, Storia dell’antropologia, Bologna, Zanichelli (limitatamente ai capp. 2, 3, 6, 8, 9, 12, 13, 14, 15, 17, 18, 19, 20).
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LAUREA MAGISTRALE
TRE - Teologia delle religioni ed ecumenismo
Docente: Stefano Caprio
(6 ects)
OBIETTIVI:
Il corso di Teologia delle Religioni ed Ecumenismo, tenendo conto
dell’attuale contesto pluralista e multiculturale, intende presentare il
rapporto tra confessioni cristiane e religioni non cristiane a partire
dalla Bibbia, dai Padri della Chiesa sino alle dichiarazioni conciliari
circa l’ecumenismo, il dialogo interreligioso e al successivo sviluppo
impresso dal Magistero.
Per procedere a questo studio occorre una valutazione preliminare
circa la natura della religione, fondamentale premessa per arrivare ad
affrontare le questioni decisive riguardanti il valore salvifico delle
altre religioni e la loro verità. Saranno presentati i contributi dei teologi odierni e si darà spazio a quelli che sono considerati i paradigmi
che hanno contraddistinto la riflessione teologica sull’ecumenismo e
le religioni: ecclesiocentrismo esclusivista, cristocentrismo inclusivista e pluralismo delle religioni.
CONTENUTI:
Particolare attenzione sarà data alla necessità di recuperare il fondamento del mistero dell’Incarnazione del Verbo che rivela Gesù Cristo unica fonte della salvezza e punto di discernimento. Verrà rievocata la storia dell’inculturazione del cristianesimo nel contesto pagano e multireligioso antico e moderno. Sarà presentata una storia sintetica delle divisioni e dei tentativi di riappacificazione tra le confessioni cristiane, nonché una panoramica sulla storia dell’ecumenismo
moderno e contemporaneo.
Infine, tenendo presente il contesto sopra indicato, il corso intende
presentare sinteticamente lo stato attuale del dialogo considerando i
presupposti teologici fondamentali e successivamente far conoscere
le principali conseguenze che prendono avvio dalle prospettive
dell’ecumenismo e dalla teologia cristiana delle religioni.
BIBLIOGRAFIA:
 J. ERNESTI, Breve storia dell’ecumenismo. Dal cristianesimo diviso alle chiese in dialogo, EDB 2010
81
LAUREA MAGISTRALE











82
R. BURIGANA, Una straordinaria avventura. Storia del movimento ecumenico in Italia (1910-2010), EDB 2013
CONCILIO VATICANO II, Decreto Unitatis Redintegratio,
Dichiarazione Nostra Aetate
GIOVANNI PAOLO II, Enciclica Ut unum sint
A. AMATO, “Cristologia e religioni non cristiane”, in Ricerche Teologiche, 1 (1990), pp. 143-168
ID, Dialogo Interreligioso. Significato e valore, Libreria Editrice Vaticana, Città del Vaticano 2011
G. CANOBBIO, Chiesa, religioni, salvezza, Morcelliana,
2007
COMMISSIONE TEOLOGICA INTERNAZIONALE, “Il
cristianesimo e le Religioni”, in “La Civiltà Cattolica” 148/I
(1997) 146-183
CONGREGAZIONE PER LA DOTTRINA DELLA FEDE,
Dichiarazione Dominus Iesus, (6 agosto 2000), LEV, Città
del Vaticano, 2000
C. GEFFRÉ, “Verso una nuova teologia delle religioni”, in
R. GIBELLINI (a cura di), Prospettive teologiche per il XXI
secolo, Queriniana, Brescia 2003
PONTIFICIO CONCILIO PER IL DIALOGO
INTERRELIGIOSO – CONGREGAZIONE PER
L’EVANGELIZZAZIONE DEI POPOLI, “Dialogo ed annuncio”, (19 maggio 1991), in Enchiridion Vaticanum 13,
EDB, Bologna 1995, nn.287-386
J. RATZINGER, Fede, Verità, Tolleranza. Il cristianesimo e
le religioni del mondo,
Cantagalli, Siena 2003
LAUREA MAGISTRALE
TDS - Teoria della Scuola
Docente: Nicola Tricarico
(6 ects)
OBIETTIVI:
Il corso, dopo un breve excursus storico sulla scuola e l'IRC in Italia
e una panoramica sull’ordinamento dell'insegnamento della religione
in Europa, si prefigge di individuare il profilo identitario della scuola
e del docente di religione cattolica, facendo riferimento ad alcune
principali e recenti sperimentazioni/innovazioni didattiche, alla riforma della scuola in atto in Italia e alla proposta di "alleanza educativa" della Chiesa italiana.
CONTENUTI:
 La scuola in Italia.
 L’insegnamento della religione in Italia e in Europa.
 La proposta della Chiesa per la scuola in Italia.
 Il profilo professionale del docente di religione cattolica.
 L'inclusione nella prassi didattica.
 L'educazione olistica.
 La programmazione didattica e la valutazione nella scuola delle
competenze.
 La scuola tecnologica.
 La "Buona scuola": dal DDL ai Decreti Delegati.
Laboratori: comunicazione, condivisione, interazione,
coproduzione
telematica per
l'apprendimento-insegnamento.
BIBLIOGRAFIA:
• Fabrizio Dal Passo, Storia della scuola italiana, elettronica). Università "La Sapienza" di Roma, (Pubblicazione L’insegnamento della
religione cattolica nella scuola
• Consiglio delle Conferenze Episcopali Europei, pubblica dei paesi
europei, a cura di Cesare Bissoli, Ed. Elledici, Torino 1991.
per l’Europa, Atti del Consiglio delle Conferenze Episcopali
• CEI, L’insegnamento della religione, risorsa d’Europa, ElleDiCi,
Torino, 2008.
83
LAUREA MAGISTRALE
CEI, La Chiesa per la scuola, EDB, 2013.
• Sergio Cicatelli, La revisione dell’Intesa per l’IRC, in “L’ora di religione”, Elledici, Torino, settembre 2012.
• Paolo Valerio (a cura di), Il viaggio dell'inclusione, Ateneapoli Editori, Napoli, 2011 (Pubblicazione elettronica). una sfida per il rapporto famiglia-scuola, a cura di Renzo
• CEI, Sussidiarietà e nuovi orizzonti educativi: Bonetti e Angelo
Vincenzo Zani, Ed. La Scuola,
• Autori Vari, Un'altra scuola è possibile, Ed. Enea Brescia, 1998.
- S.I.R.I.E. srl, Milano, ottobre 2013. un nuovo modello didattico,
SEI Editrice, giugno 2013.
• Daniela Maccaro, A scuola di competenze: verso
• Maria Teresa Moscato, Didattica per competenze: problemi e prospettive - Testo presentato al Corso Nazionale di aggiornamento
“Dalla progettazione alla valutazione delle competenze nell’IRC”,
Assisi, 4-6 novembre 2013, Laboratorio 2
• Massimo Faggioli (a cura di), Tecnologie per la didattica, Ed. Apogeo, Milano, aprile 2011.
• Emanuela Zibordi, Testi scolastici 2.0, Ed. 40K Unofficial, dicembre 2012.
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LAUREA MAGISTRALE
LLCS - Laboratorio di lingua e cultura straniera
Docente: Maria Pia d’Ecclesia
(3 ects)
OBIETTIVI:
Il corso intende offrire le competenze elementari nella lingua francese, nelle principali abilità linguistiche comprendere, leggere, scrivere
e parlare. Si prevede una vasta tipologia di esercitazioni lessicali, lettura, traduzione a partire da testi tratti da riviste specializzate di religione in lingua francese.
CONTENUTI:
- Elementi di fonetica: i segni ortografici; i suoni delle vocali; i suoni
delle consonanti; i suoni nasali e mouillé (liquidi); la liaison.
- Les articles
- Les adjectifs et pronoms démonstratifs
- Les adjectifs et pronoms possessifs
- Le féminin des adjectifs et des noms
- Le pluriel des adjectifs et des noms
- Les prépositions: à, de, entre, pour, chez, après, avant, sous, sur,
devant, derrière.
- Les verbes: être, avoir; les verbes du I et II groupe: le présent de
l’indicatif, l’imparfait de
l’indicatif, le futur simple, le passé composé, l’impératif.
- Les verbes irréguliers: aller, faire, dire, vouloir, pouvoir, savoir,
connaître, voir, apercevoir, boire, venir, tenir, sortir, partir, devenir,
rendre, prendre, mettre, devoir, falloir,
- L’accord du participe passé
- Les pronoms relatifs: qui, que, dont
- La négation simple et la négation dans les formes verbales composées; la négation avec l’infinitif
- L’interrogation
- Les formes impersonnelles : il y a; il faut
- Le futur proche, le présent duratif, le passé récent.
- Le comparatif et le supérlatif
BIBLIOGRAFIA:
- Qualsiasi manuale di lingua francese ad uso negli Istituti Secondari
di Secondo Grado
- Qualsiasi dizionario a scelta
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LAUREA MAGISTRALE
MAE- Movimenti ed associazioni ecclesiali
Docente: Angelo Giuseppe Dibisceglia
(3 ects)
OBIETTIVI:
Il corso prevede una lettura attenta del pensiero e dell’azione svolta
dal variegato mondo cattolico italiano - tra impegno ecclesiale e identità associativa - durante il XX secolo, con particolare attenzione
al Concilio Vaticano II, vero “punto di svolta” per la funzione e il
ruolo dell’apostolato dei laici.
CONTENUTI:
Dopo alcuni riferimenti al significato assunto nella Storia della Chiesa dal concetto di “movimento” e al successivo sviluppo della “presenza” cattolica, saranno analizzati - nel rapporto tra Chiesa e società
in Italia - l’identità, il carisma e le scelte operate dalle associazioni
cattoliche e dai movimenti ecclesiali durante gli ultimi decenni del
XX secolo.
BIBLIOGRAFIA:
- A. MELLONI (a cura di), I movimenti nella Chiesa, Brescia, Queriniana,
2003 (è il fasc. 3/2003 di Concilium. Rivista internazionale di teologia).
- P. SCOPPOLA, «Tra l’eredità di Pio XII e il Concilio Vaticano II», in M.
IMPAGLIAZZO (a cura di), La nazione cattolica. Chiesa e società in Italia dal
1958 a oggi, Milano, Guerini e Associati, 2004, pp. 79-90.
- D. VENERUSO, «L’Azione Cattolica», in M. IMPAGLIAZZO (a cura di), La
nazione cattolica. Chiesa e società in Italia dal 1958 a oggi, Milano, Guerini e Associati, 2004, pp. 237-249.
- M. IMPAGLIAZZO, «Movimenti e nuove comunità», in M. IMPAGLIAZZO (a
cura di), La nazione cattolica. Chiesa e società in Italia dal 1958 a oggi,
Milano, Guerini e Associati, 2004, pp. 251-263.
- Decreto del CVII sull’Apostolato dei laici Apostolicam Actuositatem, 18
novembre 1965.
- Le aggregazioni laicali nella Chiesa. Nota pastorale della Commissione
Episcopale per il laicato, 29 aprile 1993.
A. MANFREDI, voce «Movimenti ecclesiali e la Chiesa in Italia», in R.
REGOLI - M. TAGLIAFERRI (a cura di), Dizionario Storico Tematico La
Chiesa in Italia - Vol. II: Dopo l’Unità Nazionale (reperibile all’indirizzo
web: www.storiadellachiesa.it).
Ulteriori indicazioni bibliografiche saranno fornite durante lo svolgimento
del corso.
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LAUREA MAGISTRALE
CM - Catechesi multimediale
Docente: Giovanni Chifari
(3 ects)
OBIETTIVI:
- Acquisire una competenza pratica nell’utilizzo delle tecniche
multimediali.
- saper programmare una lezione in modo multimediale.
- valorizzare le potenzialità evangelizzatrici dei new media.
CONTENUTI:
Il Corso prediligerà un approccio di tipo pratico laboratoriale. Si cercherà di favorire una competenza tecnica che potrà trovare il suo riferimento motivazionale nelle riflessioni suggerite da quella che oggi
è stata battezzata come Cyberteologia. Saranno presentate agli studenti le metodologie multimediali più efficaci nella trasmissione della fede, a servizio della nuova evangelizzazione: dalla preparazione
di una lezione in power point alle catechesi multimediali mediante i
social network, Twitter e Facebook, fino ad arrivare alla costruzione
di un testo mediante WordPress e all’elaborazione di un giornale
multimediale (del tipo Paper.li) capace di selezionare, pubblicare e
mostrare contenuti sul web. L’assetto laboratoriale favorirà continue
esercitazioni. Gli argomenti prescelti potranno essere biblico teologici, storici, didattici o di spiritualità, a seconda di come gli studenti
intendono organizzarsi il lavoro. Sarà dato spazio agli argomenti delle tesi che vengono assegnate alla fine del triennio per la discussione
d’esame. Gli studenti potranno così attingere ad un ampio ventaglio
di metodologie in grado di orientare nell’attuale agorà mediatica.
Bibliografia:
A. Spadaro, Cyberteologia. Pensare il cristianesimo al tempo della
rete, Vita e Pensiero, Milano 2012.
Presentazione del progetto del video-Catechismo della Chiesa Cattolica,
realizzato
dal regista Gjon Kolndrekaj e
prodotto
da CrossinMedia Group in co-edizione con la Libreria Editrice Vaticana.
Promo su https://www.youtube.com/watch?v=JBNRwBPLxoM
87
LAUREA MAGISTRALE
ACC - Agiografia delle chiese di Capitanata
Docente: Marianna Iafelice
(6 ects)
OBIETTIVI:
Il corso è finalizzato all’acquisizione di una metodologia storicocritica nel settore dell’agiografia di Capitanata, in riferimento ad aspetti e problematiche relative alla nascita e allo sviluppo del culto
dei santi.
CONTENUTI:
Dopo aver delineato i fondamenti della disciplina agiografica, verranno affrontate le problematiche relative all’agiografia locale.
Cos’è l’agiografia.
Devozioni particolari in Terra di Capitanata.
La Devozione a Maria: La Madonna dei Sette Veli di Foggia
La Madonna del Soccorso di San Severo.
La Madonna di Ripalta a Cerignola.
La Madonna di Siponto a Manfredonia.
La diffusione del francescanesimo: Padre Pio da Pietrelcina
Agostino Castrillo
Francesco Fasani
Genoveffa De Troia
Esempi di santità contemporanea: don Felice Canelli di San Severo.
Don Domenico Palladino di
Cerignola
Il monachesimo: Madre Celeste Crostarosa
Santuari celebri in Terra di Capitanata: Monte Sant’Angelo, Siponto.
88
LAUREA MAGISTRALE
BIO - Bioetica
Docente: Michele Radatti
(3 ects)
OBIETTIVI:
Il corso ha lo scopo di far prendere coscienza allo studente delle problematiche legate al valore "vita" dal suo concepimento fino alla
morte naturale secondo quello che insegna in Magistero della Chiesa.
CONTENUTI:
- Bioetica Generale
- V Comandamento non uccidere
- L'inizio della vita
- La fine della vita
- La medicina dei trapianti
BIBLIOGRAFIA:
MAURIZIO PIETRO FAGGIONI, La vita nelle nostre mani, Edizioni
Camilliane, Torino 2009.
ELIO SGRECCIA, Manuale di Bioetica Vol 1, Vita e Pensiero, Milano
2007.
CONGREGAZIONE PER LA DOTTRINA DELLA FEDE, Il rispetto della
vita umana nascentee la dignità della procreazione, LEV, Città del
Vaticano 1987.
GIOVANNI PAOLO II, Evangelium Vitae, LEV, Città del Vaticano
1995.
CONGREGAZIONE PER LA DOTTRINA DELLA FEDE, Dignitas Personae, LEV, Città del Vaticano 2008.
89
LAUREA MAGISTRALE
EDInt - Evangelizzazione e dialogo interculturale
Docente: Pasquale Infante
(6 ects)
OBIETTIVI:
Il corso si propone di descrivere come la Chiesa si colloca all’interno
della attuale situazione di pluralismo socioculturale, per riflettere sulle nuove forme di dialogo e di comunicazione che possono permettere anche oggi un annuncio del vangelo comprensibile e credibile, capace di superare le discordanze e le fratture dovute alla frammentazione culturale e religiosa che caratterizza gli ambienti di vita contemporanei.
CONTENUTI
- I fondamenti biblici e teologici della Missione della Chiesa
- Il rapporto tra vangelo e Culture nell’insegnamento del Concilio
Vaticano II
- Attuali contesti sociali e culturali.
- Pluralismo socioculturale e orientamenti ecclesiali in atto.
- Modelli e percorsi di evangelizzazione.
Nello svolgimento del corso sono previste attività di laboratorio
presso il Centro Interculturale “Baobab”, e la Cooperativa di servizi
per i beni culturali “Dauniarchè”. Gli studenti inoltre avranno la possibilità di incontrare degli operatori impegnati nel campo della mediazione interculturale, e verrà loro indicato il materiale bibliografico
utile ai fini delle ricerche da esporre durante le lezioni.
Bibliografia:
R. Fisichella, La nuova Evangelizzazione, Mondatori, Milano 2011.
G. Colzani, Missiologia contemporanea, San Paolo Edizioni, Roma
2010.
E. Castellucci, Annunciare Cristo alle genti, EDB, Bologna 2008.
S. Lanza, Convertire Giona, pastorale come progetto, OCD, Roma
2005.
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LAUREA MAGISTRALE
SA -Storia dell’arte
Docente: Marianna Iafelice
(6 ects)
OBIETTIVI:
Il corso si propone di fornire a coloro che saranno insegnati di religione, nonché a tutti coloro che desiderano un impegno educativo
nella comunità cristiana, una conoscenza di massima della ricchezza
artistica, liturgica e storica legata al patrimonio dei beni culturali ecclesiastici. In tal modo si intendono fornire dei sussidi per la crescita
personale e accompagnare l'insegnamento e la pastorale.
Attraverso una accurata scelta di immagini e con diversi sussidi e bibliografia ad hoc cercheremo di favorire l'accesso al patrimonio artistico-religioso italiano.
CONTENUTI:
Il corso presenterà in prima istanza gli elementi essenziali dell'evoluzione dell'arte italiana ed europea.
Successivamente ci si fermerà sui principiali monumenti e sulle più
importanti opere artistiche del territorio.
BIBLIOGRAFIA:
La bibliografia e i testi di riferimento per gli esami saranno consegnati ad inizio del corso
91
LAUREA MAGISTRALE
TTD - Temi di teologia dogmatica
Docente: Luciano Lotti
(6 ects)
OBIETTIVI:
Il corso si pone all'interno di un percorso formativo che ha come obiettivo immediato l'introduzione degli studenti nel campo dell'insegnamento della religione cattolica. In questo senso svolge un ruolo di
sussidiarietà ad altri insegnamenti quali la didattica, la pedagogia e la
comunicazione, per offrire dei contenuti che non siano più di carattere generale, ma affrontino tematiche di attualità dommatica, antropologica ed ecclesiologica.
CONTENUTI:
Si cercherà non solo di offrire contenuti per le singole tematiche, ma
anche di educare alla ricerca e alla autoformazione continua nel
campo teologico presentando le principali riviste e opere di consultazione
Il corso affronterà alcune problematiche spesso discusse tra i giovani:
1. il contesto del transumano: angelologia, demonologia, new age
2. magistero e vita vissuta: il XX secolo tra teologia ed esperienze di
fede
3. bellezza come valore: il culto del corpo e della creazione
4. premesse storiche e teologiche della carità e dell'evangelizzazione
BIBLIOGRAFIA:
La bibliografia e i testi di riferimento per gli esami saranno consegnati ad inizio del corso
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C
A
L
E
N
D
A
R
I
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A
C
C
A
D
E
M
I
C
O
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94
CALENDARIO ACCADEMICO
SETTEMBRE 2015
1
2
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3
4
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8
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SAB
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DOM
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MER
GIO
VEN
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LUN
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MER
APERTURA SEGRETERIA DIDATTICA
APERTURA IMMATRICOLAZIONI-ISCRIZIONI
ANNO ACCADEMICO 2015-2016
TERMINE DEPOSITO TESI PROVVISORIA
(SESSIONE AUTUNNALE 2015-2016)
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
XXIII DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
APERTURA ESAMI SESSIONE AUTUNNALE 2014-2015
XXIV DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
XXV DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
CHIUSURA SESSIONE AUTUNNALE ESAMI 2014-2015
XXVI DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
TERMINE DEPOSITO TESI DEFINITIVA
(SESSIONE AUTUNNALE 2015-2016)
95
CALENDARIO ACCADEMICO
OTTOBRE 2015
1
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3
4
5
6
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10
11
12
13
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21
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VEN
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VEN
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VEN
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DOM
LUN
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MER
GIO
VEN
31
SAB
INIZIO A.A.
ASSEMBLEA DOCENTI
96
XXVII DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
1° SETTIMANA
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
XXVIII DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
2° SETTIMANA
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
TERMINE ISCRIZIONI A.A. 2015-2016
XXIX DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
3° SETTIMANA
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
XXX DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
4° SETTIMANA
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
SEDUTA DI DIFESA DELLE TESI
(SESSIONE AUTUNNALE 2015-2016)
CALENDARIO ACCADEMICO
NOVEMBRE 2015
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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13
14
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29
30
DOM
LUN
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MER
GIO
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DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
LEZIONE
TUTTI I SANTI -XXXI DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
5° SETTIMANA
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
TERMINE IMMATRICOLAZIONI A.A. 2015-2016
XXXII DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
6° SETTIMANA
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
XXXIII DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
7° SETTIMANA
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
XXXIV DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO - CRISTO RE
8° SETTIMANA
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
INAUGURAZIONE ANNO ACCADEMICO 2015-2016
I DOMENICA D’AVVENTO
LEZIONE
9° SETTIMANA
97
CALENDARIO ACCADEMICO
DICEMBRE 2015
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
18
19
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21
22
23
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26
27
28
29
30
31
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
98
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
II DOMENICA D’AVVENTO
10° SETTIMANA
LEZIONE
IMMACOLATA CONCEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
III DOMENICA D’AVVENTO
11° SETTIMANA
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
TERMINE PRESENTAZIONE TITOLO TESI
(SESSIONE ESTIVA 2015-2016)
VI DOMENICA D’AVVENTO
SCADENZA II RATA TASSE ACCADEMICHE
LEZIONE
LEZIONE
NATALE DEL SIGNORE
SANTO STEFANO, PRIMO MARTIRE
SANTA FAMIGLIA
12° SETTIMANA
CALENDARIO ACCADEMICO
GENNAIO 2016
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
12
13
14
15
16
17
18
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
29
30
31
VEN
SAB
DOM
MARIA SANTISSIMA MADRE DI DIO
II DOMENICA DEL TEMPO DI NATALE
EPIFANIA DEL SIGNORE
LEZIONE
BATTESIMO DEL SIGNORE
TERMINE DEPOSITO TESI PROVVISORIA
(SESSIONE INVERNALE 2015-16)
13° SETTIMANA
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
FINE LEZIONI I SEMESTRE
II DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
APERTURA PRENOTAZIONI ESAMI
(SESSIONE INVERNALE 2015-16)
CONSIGLIO D’ISTITUTO
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
III DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
INIZIO ESAMI SESSIONE INVERNALE 2015-2016
TERMINE DEPOSITO TESI DEFINITIVA
(SESSIONE INVERNALE 2015-16)
ESAMI
IV DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
99
CALENDARIO ACCADEMICO
FEBBRAIO 2016
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
27
28
29
SAB
DOM
LUN
100
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
V DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
MERCOLEDÌ DELLE CENERI
I DOMENICA DI QUARESIMA
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
CHIUSURA ESAMI SESSIONE INVERNALE 2015-2016
LEZIONE
II DOMENICA DI QUARESIMA
INIZIO LEZIONI II SEMESTRE
1° SETTIMANA
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
SEDUTA DI DIFESA DELLE TESI
(SESSIONE INVERNALE 2015-2016)
III DOMENICA DI QUARESIMA
LEZIONE
2° SETTIMANA
SCADENZA III RATA TASSE ACCADEMICHE IMMATRICOLAZIONI
CALENDARIO ACCADEMICO
MARZO 2016
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
IV DOMENICA DI QUARESIMA
3° SETTIMANA
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
V DOMENICA DI QUARESIMA
4° SETTIMANA
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
TERMINE PRESENTAZIONE TITOLO TESI
(SESSIONE AUTUNNALE 2016-2017)
DOMENICA DELLE PALME
TRIDUO - GIOVEDÌ DELLA CENA DEL SIGNORE
TRIDUO - VENERDÌ DELLA PASSIONE DEL SIGNORE
TRIDUO - VEGLIA PASQUALE
PASQUA DEL SIGNORE
LUNEDÌ DELL’ANGELO
LEZIONE
LEZIONE
101
CALENDARIO ACCADEMICO
APRILE 2016
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
102
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOMENICA DELL’OTTAVA DI PASQUA
5° SETTIMANA
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
III DOMENICA DI PASQUA
6° SETTIMANA
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
IV DOMENICA DI PASQUA
SETTIMANA DI APPROFONDIMENTO
SETTIMANA DI APPROFONDIMENTO
SETTIMANA DI APPROFONDIMENTO
SETTIMANA DI APPROFONDIMENTO
V DOMENICA DI PASQUA
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
7° SETTIMANA
CALENDARIO ACCADEMICO
MAGGIO 2016
1
2
DOM
LUN
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
LEZIONE
VI DOMENICA DI PASQUA
TERMINE DEPOSITO TESI PROVVISORIA
(SESSIONE ESTIVA 2015-16)
8° SETTIMANA
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
ASCENSIONE DEL SIGNORE
9° SETTIMANA
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
DOMENICA DI PENTECOSTE
10° SETTIMANA
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
SANTISSIMA TRINITÀ
11° SETTIMANA
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
LEZIONE
SS. CORPO E SANGUE DI CRISTO
12° SETTIMANA
LEZIONE
LEZIONE
TERMINE DEPOSITO TESI DEFINITIVA
(SESSIONE ESTIVA 2015-2016)
103
CALENDARIO ACCADEMICO
GIUGNO 2016
1
2
3
4
5
6
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
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21
22
23
24
25
26
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28
29
30
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
104
LEZIONE
FINE LEZIONI II SEMESTRE
X DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
APERTURA PRENOTAZIONE ESAMI
(SESSIONE ESTIVA 2015-2016)
CONSIGLIO D’ISTITUTO
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
XI DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
INIZIO ESAMI SESSIONE ESTIVA 2015-2016
XII DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
XIII DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
TERMINE PRESENTAZIONE TITOLO TESI
(SESSIONE INVERNALE 2016-2017)
CALENDARIO ACCADEMICO
LUGLIO 2016
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
13
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16
17
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19
20
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28
29
30
31
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
XIV DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
CHIUSURA ESAMI SESSIONE ESTIVA 2016-2016
XV DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
SEDUTA DI DIFESA TESI
(SESSIONE ESTIVA 2015-2016)
XVI DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
XVII DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
CHIUSURA SEGRETERIA
XVIII DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
105
CALENDARIO ACCADEMICO
AGOSTO 2016
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
30
31
MAR
MER
106
XIX DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
XX DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
XXI DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
XXII DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
APERTURA PRENOTAZIONE ON-LINE ESAMI
(SESSIONE AUTUNNALE 2015-2016)
CALENDARIO ACCADEMICO
SETTEMBRE 2016
1
2
3
4
5
6
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
DOM
LUN
MAR
MER
GIO
30
VEN
XXIII DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
APERTURA SEGRETERIA
APERTURA IMMATRICOLAZIONI – ISCRIZIONI
ANNO ACCADEMICO 2016-2017
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
XXIVDOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
APERTURA ESAMI SESSIONE AUTUNNALE 2015-2016
XXV DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
XXVI DOMENICA DEL TEMPO ORDINARIO
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
ESAMI
TERMINE DEPOSITO TESI DEFINITIVA
(SESSIONE AUTUNNALE 2016-2017)
CHIUSURA ESAMI SESSIONE AUTUNNALE 2015-2016
107
108
INDICE
INDICE
Presentazione ……………………………………………
Decreti erigendi ………………………………………....
Dallo Statuto dell’ISSR …………………………………
3
5
7
Informazioni generali
Autorità Accademiche …………………………………..
Organico Docenti ……………………………………….
Segreteria ……………………………………………..…
Curricula di studio ………………………………………
Iscrizioni ………………………………………...………
Esami ……………………………………………………
Tasse accademiche………………………………………
13
16
21
22
24
27
30
Laurea Triennale
Piani di Studio ………………………………………..…
Programmi dei corsi: I anno …………………………….
Programmi dei corsi: II anno ..…………………………..
Programmi dei corsi: III anno …………………………...
35
37
48
60
Laurea Magistrale
Piani di studio IRC ………………………………….…..
Programmi dei corsi IRC………………………………...
77
80
Calendario accademico 2015-2016
……………………..
95
109