Modulo
CONTRATTO FORMATIVO
Scuola Secondaria di Primo Grado
CONTRATTO FORMATIVO
Classe 1 ^ Sez. A
Anno scolastico: 2014 - 2015
Istituto Maria Immacolata – via Zappellini, 14 – 21052 Busto Arsizio (Va)
MO 13.24 SEC
Rev. 0
Data 18.07.11
Pagina
1 di 16
Modulo
CONTRATTO FORMATIVO
Scuola Secondaria di Primo Grado
MO 13.24 SEC
Rev. 0
Data 18.07.11
Pagina
2 di 16
Prima Parte - definita in Collegio dei Docenti
DAL POF
OBIETTIVI FORMATIVI TRASVERSALI
Sapersi comportare
saper rispettare le regole della convivenza sociale;
saper organizzare il proprio tempo e la propria attività.
Saper socializzare
saper collaborare con i compagni;
saper accettare gli altri, anche nella loro diversità (provenienza, cultura, razza, svantaggio);
saper lavorare in gruppo rispettando le idee altrui e riuscendo a valorizzare le potenzialità di ciascuno.
Saper partecipare
prestare attenzione durante le lezioni e intervenire con argomentazioni valide e pertinenti;
offrire il proprio contributo all’interno della classe.
Sapersi impegnare
assolvere i propri doveri scolastici;
assumersi le proprie responsabilità;
non arrendersi di fronte alle difficoltà, ossia allenarsi alla fatica ed allo sforzo metodico per formare una personalità forte ed equilibrata.
Acquisire un’appropriata metodologia di lavoro
sviluppare le capacità logiche e critiche ai fini del raggiungimento dell’autonomia nello studio e
nell’organizzazione del lavoro.
Coscienza di sè
acquisire consapevolezza di sè e autostima
assumere consapevolezza di capacità e attitudini
sviluppare la capacità di scelta (orientamento scolastico e professionale)
OBIETTIVI COGNITIVI TRASVERSALI
Saper conoscere
riconoscere e ricordare un contenuto;
conoscere e ricordare fatti, fenomeni, informazioni;
conoscere e ricordare un gruppo di informazioni concatenate rispetto al tempo e allo spazio;
conoscere e ricordare metodi, tecniche, procedimenti.
Istituto Maria Immacolata – via Zappellini, 14 – 21052 Busto Arsizio (Va)
Modulo
CONTRATTO FORMATIVO
Scuola Secondaria di Primo Grado
MO 13.24 SEC
Rev. 0
Data 18.07.11
Pagina
3 di 16
Saper comprendere
saper cogliere il contenuto di qualsiasi messaggio, verbale e non verbale;
saper trarre conclusioni sulla base delle conoscenze;
saper inserire contenuti in altri contesti.
Saper analizzare
saper scomporre un contenuto nelle sue parti costitutive;
saper distinguere l’essenziale e il marginale di un contenuto;
saper cogliere analogie e differenze tra fenomeni, eventi e concetti;
saper individuare le relazioni intercorrenti tra i diversi concetti e contenuti.
Saper sintetizzare
saper organizzare le proprie conoscenze in modo da ricostruire le strutture essenziali di un contenuto;
saper formulare un giudizio autonomo e personale;
saper elaborare progetti di soluzioni ad un problema.
Saper utilizzare i linguaggi specifici, verbali e non verbali
- Area linguistica:
saper trasmettere un’informazione di senso compiuto strutturando le frasi in modo grammaticalmente corretto;
saper sviluppare l’argomento proposto rielaborandolo in modo personale;
saper rintracciare e utilizzare le informazioni tratte dalla realtà.
- Area espressiva:
saper osservare, descrivere e rappresentare la realtà;
saper esprimere sensazioni e stati d’animo.
- Area motoria:
sapersi muovere in modo coordinato e armonico;
saper utilizzare l’espressione corporea per una comunicazione efficace.
COMPETENZE COMUNICATIVE TRASVERSALI
Saper ascoltare
saper ascoltare un messaggio in modo attivo;
saper individuare le informazioni che il messaggio trasmette;
saper riconoscere il significato essenziale del messaggio;
saper cogliere la finalità dominante del messaggio;
saper analizzare e completare il messaggio altrui sia nelle informazioni che nelle opinioni.
Saper leggere
saper leggere con correttezza ed espressione un testo;
saper riconoscere il significato essenziale del messaggio;
saper cogliere la finalità comunicativa di un testo;
saper individuare gli aspetti principali di una comunicazione da quelli secondari;
saper riordinare lo sviluppo logico e cronologico di un testo.
Saper parlare
saper esporre con chiarezza il contenuto di un testo, un’opinione, un’esperienza personale;
saper formulare domande pertinenti e rispondere in modo coerente a quanto richiesto;
sapersi inserire nel discorso di classe rispettando il proprio turno;
saper utilizzare un lessico ricco ed appropriato.
Saper scrivere
Istituto Maria Immacolata – via Zappellini, 14 – 21052 Busto Arsizio (Va)
Modulo
CONTRATTO FORMATIVO
Scuola Secondaria di Primo Grado
MO 13.24 SEC
Rev. 0
Data 18.07.11
Pagina
4 di 16
saper pianificare un contenuto con attenzione alla forma testuale richiesta;
saper uniformare gli elaborati alle indicazioni fornite;
saper elaborare un contenuto secondo un procedimento logico e consequenziale;
saper operare una revisione ortografica e sintattica di un elaborato;
saper rielaborare uno scritto in modo personale consentendo agli altri di conoscere il nostro pensiero;
saper utilizzare un lessico vario e pertinente.
Gli obiettivi specifici
PER LA CLASSE I
1. saper ascoltare in modo attivo/collaborativo;
2. imparare un metodo di studio efficace;
3. conoscere i vari linguaggi specifici e gli strumenti tecnici
4. rispettare sé, gli altri e gli ambienti circostanti.
5. essere capaci di autocontrollo
PER LA CLASSE II
1. saper interagire in modo attivo e collaborativi, imparando a valorizzare sé, gli altri e ’ambiente circostante;
2. consolidare un metodo efficace di studio;
3. saper effettuare alcuni collegamenti pluridisciplinari;
4. acquisire familiarità con i vari linguaggi specifici e con gli strumenti tecnici.
PER LA CLASSE III
1. saper valorizzare sé, gli altri e l’ambiente circostante interagendo in modo costruttivo e
personale ;
2. utilizzare il metodo di studio acquisito in modo personale e critico;
3. essere in grado di effettuare collegamenti interdisciplinari con opportuni approfondimenti;
4. saper manifestare in modo concreto e positivo le proprie attitudini e saper sviluppare interessi specifici.
La valutazione del profitto
Oggetto della valutazione non è la personalità dello studente, né le sue capacità intese come potenzialità astratte, ma la performance che evidenzia ciò che lo studente “sa” e “sa fare”, in ambito
disciplinare, in relazione ad un determinato obiettivo, compito o attività.
La valutazione non è un momento episodico, ma è parte integrante dell'attività scolastica ed è finalizzata a verificare la graduale acquisizione di quelle abilità e competenze che concorrono al
processo formativo di crescita degli allievi.
Dopo aver verificato attraverso test d'ingresso le conoscenze e le competenze di cui gli allievi sono
in possesso, la valutazione diventa FORMATIVA cioè strumento di verifica del recupero dei prerequisiti, dell'efficacia delle strategie didattiche messe in atto e della progressiva acquisizione di un
metodo di studio consapevole, responsabile e autonomo.
La valutazione deve essere trasparente e tempestiva, volta ad attivare un processo di autovalutazione che conduca lo studente ad individuare i propri punti di forza e di debolezza e a migliorare il
Istituto Maria Immacolata – via Zappellini, 14 – 21052 Busto Arsizio (Va)
Modulo
MO 13.24 SEC
CONTRATTO FORMATIVO
Scuola Secondaria di Primo Grado
Rev. 0
Data 18.07.11
Pagina
5 di 16
proprio rendimento.
Solo in un secondo momento la valutazione diventa SOMMATIVA ed è finalizzata a verificare il
raggiungimento degli obiettivi cognitivi e formativi.
La tabella seguente illustra la corrispondenza tra voti, giudizi sintetici e i livelli di prestazione relativi a conoscenze, abilità e competenze.
VALUTAZIONE
<5
Non sufficiente
grave
Conoscenze
- lo studente
non conosce i
contenuti
Abilità
- lo studente espone
in modo scorretto i
contenuti
5
Non sufficiente
- lo studente
conosce i contenuti in modo
lacunoso
- lo studente espone i
contenuti in modo
frammentario
- lo studente non utilizza i termini del linguaggio specifico
- lo studente
dimostra una
conoscenza generale dei contenuti di base
- lo studente espone i
contenuti in modo
lineare ma non approfondito
- lo studente utilizza
alcuni elementi del
linguaggio specifico
- lo studente ha raggiunto un
iniziale metodo di lavoro
- lo studente
conosce i contenuti in modo
soddisfacente
- lo studente espone i
contenuti in modo
corretto
- l’alunno utilizza un
linguaggio specifico
- lo studente possiede un
metodo di lavoro organizzato;
- l’alunno è in grado di analizzare i contenuti
- lo studente
conosce i contenuti in modo
completo
- lo studente espone i
contenuti in modo
fluido e corretto
- lo studente utilizza
il linguaggio specifico
in modo sicuro
- lo studente possiede un
metodo di lavoro autonomo;
- lo studente è in grado di
analizzare i contenuti;
- lo studente è in grado di
stabilire relazioni tra contenuti;
- lo studente è in grado di
operare la sintesi dei contenuti (classe III)
6
Sufficiente
7
Discreto
8
Buono
Competenze
/
/
Istituto Maria Immacolata – via Zappellini, 14 – 21052 Busto Arsizio (Va)
Modulo
MO 13.24 SEC
CONTRATTO FORMATIVO
Scuola Secondaria di Primo Grado
9
Distinto
10
Ottimo
Rev. 0
Data 18.07.11
Pagina
6 di 16
- lo studente conosce i contenuti
in modo completo
e approfondito
- lo studente espone i
contenuti in modo
fluido, lessicalmente
ricco e personale
- lo studente utilizza
il linguaggio specifico
in modo sicuro e rigoroso
- lo studente possiede un
metodo di lavoro autonomo ed efficace;
- lo studente è in grado di
analizzare i contenuti;
- lo studente è in grado di
stabilire relazioni motivate
tra contenuti;
- lo studente è in grado di
rielaborare i contenuti
(classi II e III);
- lo studente conosce i contenuti
in modo completo
, approfondito e
personalizzato
- lo studente espone i
contenuti in modo
fluido, lessicalmente
ricco e personale
- lo studente utilizza
il linguaggio specifico
in modo sicuro e rigoroso
- lo studente possiede un
metodo di lavoro autonomo ed efficace;
- lo studente è in grado di
operare sintesi originali e
organiche dei contenuti
(classe III)
- lo studente sa formulare
un giudizio critico motivato
sui contenuti (classe III)
-lo studente è disponibile
alla collaborazione
La tabella seguente sintetizza i criteri utili alla valutazione del comportamento, deliberati in
sede di Collegio Docenti
VALUTAZIONE
CRITERI
10
Comportamento sempre propositivo, responsabile e collaborativo sia nel lavoro didattico sia nel dialogo educativo;
assiduità e regolarità nella frequenza;
rispetto consapevole del regolamento.
9
Comportamento sempre positivo e responsabile sia nel lavoro didattico sia
nel dialogo educativo; regolarità nella frequenza; rispetto del regolamento o
disponibilità a collaborare e capacità di autocorreggere comportamenti non
del tutto adeguati.
8
7
Comportamento generalmente positivo sia nel lavoro didattico sia nel dialogo educativo; frequenza nel complesso regolare; rispetto del regolamento,
disponibilità a collaborare con i compagni
Comportamento non sempre positivo e corretto sia nel lavoro didattico sia
nel dialogo educativo; frequenza non sempre regolare e/o con qualche ritardo; episodi sporadici e lievi di violazione del regolamento con sanzioni (ammonizione verbale, note disciplinari sul libretto, almeno 1 nota sul registro di
Istituto Maria Immacolata – via Zappellini, 14 – 21052 Busto Arsizio (Va)
Modulo
CONTRATTO FORMATIVO
Scuola Secondaria di Primo Grado
MO 13.24 SEC
Rev. 0
Data 18.07.11
Pagina
7 di 16
classe).
Comportamento non collaborativo e di disturbo sia nel lavoro didattico sia
nel dialogo educativo; frequenza non regolare e/o con ripetuti ritardi; reiterate violazioni del regolamento con sanzioni (ammonizioni verbali; note sul libretto personale, almeno 3 note sul registro di classe e comunicazione scritta
ai Genitori; convocazione dei Genitori) o ripetute violazioni del regolamento
con sospensione dalle lezioni da 1 a 15 giorni, compresa la sospensione con
obbligo di frequenza, convertita in lavoro socialmente utile.
6
Grave violazione del regolamento con sospensione superiore a 15 giorni.
Automatica non ammissione all’anno scolastico successivo o all’esame di stato.
5
L’attribuzione del voto non comporta necessariamente la sussistenza di tutti gli elementi di
comportamento riassunti dai criteri elencati.
La Valutazione finale
CRITERI GENERALI
Il Consiglio di classe, nella valutazione di fine anno, verifica il raggiungimento degli obiettivi minimi
disciplinari, indispensabili per il passaggio alla classe successiva e degli obiettivi formativi prefissati
nel corso dell'anno scolastico.
La valutazione complessiva tiene conto anche del superamento delle insufficienze del primo quadrimestre e dei crediti, sia formativi che didattici, acquisiti durante l'anno.
Pertanto ogni Consiglio di Classe, nella determinazione degli esiti di fine anno, valuta attentamente, per ogni singolo alunno, i seguenti elementi:
partecipazione al dialogo educativo e frequenza attiva alle lezioni;
impegno e assiduità di lavoro;
livello di conoscenze e di competenze maturate
STUDENTI PROMOSSI A PIENO MERITO: cioè quegli studenti che a giudizio del consiglio di classe sono ritenuti globalmente sufficienti, che non presentano lacune rilevanti in alcuna materia, che
hanno un voto di condotta non inferiore a sei decimi, che hanno dimostrato nel percorso di studio
di sapersi riallineare alla sufficienza, frequentando regolarmente e usufruendo positivamente di
interventi di recupero. Eventuali lievi carenze o elementi di debolezza possono essere compensati
da un quadro generalmente positivo e da spiccate aree di successo


STUDENTI CON VOTO DI CONSIGLIO a maggioranza allo scrutinio di giugno
Istituto Maria Immacolata – via Zappellini, 14 – 21052 Busto Arsizio (Va)
Modulo
CONTRATTO FORMATIVO
Scuola Secondaria di Primo Grado
MO 13.24 SEC
Rev. 0
Data 18.07.11
Pagina
8 di 16
Nei confronti degli studenti, con voto di condotta non inferiore a sei decimi, per i quali, al termine
delle lezioni, è stato constatato il mancato conseguimento della sufficienza in una o più discipline,
che non comporti tuttavia un immediato giudizio di non ammissione, il Consiglio di classe decide
se procedere all’attribuzione del VOTO DI CONSIGLIO a maggioranza per non più di due discipline
La scuola comunica subito alle famiglie, per iscritto, le decisioni assunte dal consiglio di classe, indicando le specifiche carenze rilevate per ciascuno alunno dai docenti delle singole discipline e i
voti proposti in sede di scrutinio nella disciplina o nelle discipline nelle quali l’alunno non ha raggiunto la sufficienza. Contestualmente vengono comunicati i lavori estivi da svolgere finalizzati al
recupero che verrà verificato a settembre, prima dell’avvio del nuovo anno scolastico.
STUDENTI NON AMMESSI ALLA CLASSE SUCCESSIVA/ all’ ESAME: risultano non ammessi
quegli studenti che:
hanno il voto di condotta inferiore a sei decimi
presentano gravi e diffuse insufficienze,
non hanno mostrato progressi, hanno avuto una frequenza saltuaria, non hanno saputo
trarre profitto dalle iniziative di recupero attivate,
hanno un numero di assenze superiori ad un terzo dei giorni di scuola e del monte ore annuale delle diverse discipline (salvo deroga motivata e straordinaria per casi eccezionali).

Istituto Maria Immacolata – via Zappellini, 14 – 21052 Busto Arsizio (Va)
Modulo
CONTRATTO FORMATIVO
Scuola Secondaria di Primo Grado
MO 13.24 SEC
Rev. 0
Data 18.07.11
Pagina
9 di 16
Seconda Parte - da compilare in Consiglio di classe
OBIETTIVI MISURABILI DA RAGGIUNGERE
Promossi alla classe successiva:
(numero studenti promossi alla classe successiva)
> 27/27
(numero studenti della classe)
CONTENUTI
Per i contenuti si rimanda alla programmazione delle Unità di Apprendimento
(in allegato MO 13.25)
INTESE METODOLOGICHE
(scelte operative degli insegnanti che favoriscono il raggiungimento degli obiettivi)
Gli insegnanti si impegnano a lavorare organicamente insieme, evitando particolarismi e chiusure
individuali , sforzandosi di creare una rete di legami di contenuti e di metodologie tra le varie
attività disciplinari in modo da inserire l'alunno in un contesto culturale unitario.
Si cercherà di instaurare in classe un clima sereno, si presenteranno in modo chiaro agli alunni gli
obiettivi e i risultati attesi, si espliciteranno le fasi del percorso formativo e didattico e le modalità
della valutazione allo scopo di favorire il coinvolgimento e la motivazione degli alunni al processo
formativo.
Si mostrerà una particolare attenzione per i soggetti più deboli culturalmente, attivando
iniziative di riequilibrio e di rinforzo, così come si potenzieranno le capacità e le abilità degli
alunni che già posseggono un livello accettabile di preparazione.
Si attiverà, in tutte le discipline, l'impostazione di una didattica per unità di apprendimento,
nello sviluppo dei contenuti disciplinari e trasversali
Istituto Maria Immacolata – via Zappellini, 14 – 21052 Busto Arsizio (Va)
Modulo
MO 13.24 SEC
CONTRATTO FORMATIVO
Scuola Secondaria di Primo Grado
Rev. 0
Data 18.07.11
Pagina
10 di 16
Discussione guidata
Laboratorio
Metodo induttivodeduttivo
Lezione pratica
Lavoro di gruppo
DISCIPLINE
Lezione frontale
Metodo dei lavoro del Consiglio di classe
Religione
X
X
X
Italiano
X
X
X
X
Storia e geografia
X
X
X
X
X
Matematica e scienze
X
X
X
X
X
X
1° Lingua straniera - INGLESE
X
X
X
X
X
Tecnologia/informatica
X
X
X
X
X
Arte ed immagine
X
X
X
Musica
X
X
X
X
X
Ed. Fisica
X
X
X
X
X
2° lingua straniera - SPAGNOLO
X
X
X
X
X
X
Conversazione inglese
DEFINIZIONE DEI CARICHI MASSIMI DI LAVORO
Si avrà cura di: 1) non concentrare le verifiche nell'arco dello stesso giorno e, ove possibile,
della stessa settimana (segnando sul registro di classe la data della verifica); 2) evitare il
sovraccarico di lavoro domestico cercando di razionalizzarlo nell'arco della settimana, tenendo
anche conto dei giorni di permanenza pomeridiana a scuola.
Il Consiglio di classe ha deliberato inoltre di :





Adottare l’interrogazione programmata per gli studenti con particolari difficolta’ di
apprendimento (BES)
Segnalare sul Registro di classe le verifiche scritte almeno una settimana
Non effettuare due verifiche scritte nella stessa giornata
Razionalizzare, nell’arco della settimana, l’assegnazione di compiti e lezioni,
mediante la compilazione da parte deidocenti di classe di una agenda su cui verranno
di volta in volta indicati i lavori assegnati nelle diverse discipline.
Razionalizzare e rendere funzionale il carico dei libri da portare a scuola ogni giorno,
Istituto Maria Immacolata – via Zappellini, 14 – 21052 Busto Arsizio (Va)
Modulo
MO 13.24 SEC
CONTRATTO FORMATIVO
Scuola Secondaria di Primo Grado
Rev. 0
Data 18.07.11
Pagina
11 di 16
dando la possibilità, per chi volesse, di lasciare a scuola alcuni materiali didattici (es.
cartelletta disegno tecnico) che resteranno custoditi in appositi armadi.
Attività programmate per il recupero e/o approfondimento
Il recupero di norma è attivato in itinere; verrà offerta un’attività di recupero a fine
primo quadrimestre per gli studenti che non hanno raggiunto gli obiettivi fissati.
Italiano
X
X
X
X
X
X
Storia e geografia
X
X
X
X
X
X
Matematica e scienze
X
X
X
X
X
X
1° Lingua straniera - INGLESE
X
X
X
X
X
Tecnologia/informatica
X
X
X
X
X
Arte ed immagine
X
X
X
X
X
Educazione musicale
X
X
X
X
X
Ed. Fisica
X
X
X
X
2° lingua straniera - SPAGNOLO
X
X
X
X
Quotidiano
X
Materiali
multimediali
X
Materiali informatici
Dispense
Religione
DISCIPLINE
Audiovisivi
Libro di testo
Strumenti didattici
X
Conversazione inglese
INTESE SUI CRITERI DI VALUTAZIONE
(delle interrogazioni, delle verifiche scritte, delle prove strutturate, numero di prove per quadrimestre, criteri
di correzione degli elaborati, ecc.)
La valutazione non si esaurirà solo nella misurazione degli apprendimenti, ma costituirà anche un
importante momento didattico-pedagogico.
Riguarderà CONOSCENZE, ABILITA’,COMPETENZE , disciplinari e trasversali a livello di PRESTAZIONI,
RISULTATI, PROGRESSI.
I CRITERI DI VALUTAZIONE DELLE VERIFICHE E DELLE INTERROGAZIONI SARANNO DEFINITI ED ESPLICITATI.
L'ALUNNO HA DIRITTO DI CONOSCERE SEMPRE LA VALUTAZIONE DELLE PROVE DI VERIFICA ESPRESSA DAL
DOCENTE. Tempi di consegna delle verifiche scritte: max 15 giorni.
Istituto Maria Immacolata – via Zappellini, 14 – 21052 Busto Arsizio (Va)
Modulo
MO 13.24 SEC
CONTRATTO FORMATIVO
Scuola Secondaria di Primo Grado
Rev. 0
Data 18.07.11
Pagina
12 di 16
X
X
Storia e geografia
X
X
X
X
X
Matematica e scienze
Discussione
Italiano
Relazioni
X
Prove semistrutturate
/strutturate
X
Risoluzione di casi/
problemi
Interrogazione orale
Religione
Prova pratica
Discipline
Produzione scritta
Strumenti di verifica utilizzati dal Consiglio di classe
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
1° Lingua straniera - INGLESE
X
X
Tecnologia/informatica
X
X
X
Arte ed immagine
X
X
X
Musica
X
X
X
X
Ed. Fisica
X
X
X
X
X
X
2° lingua straniera - SPAGNOLO
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Conversazione inglese
ATTIVITA’ DI RECUPERO / POTENZIAMENTO
Il recupero di norma è attivato in itinere, qualora se ne ravvisi la necessità saranno attivati interventi integrativi di recupero nelle ore pomeridiane.
Attività integrative curricolari programmate dal Consiglio di classe
Durante l’anno scolastico sono previste uscite didattiche con finalità educative, culturali e scientifiche, uscite sul territorio, visite a mostre o musei e la partecipazione ad uno spettacolo teatrale in
lingua inglese.
Istituto Maria Immacolata – via Zappellini, 14 – 21052 Busto Arsizio (Va)
Modulo
CONTRATTO FORMATIVO
Scuola Secondaria di Primo Grado
Uscite didattiche:
o Meta: Gazzada Villa Cagnola- Parco
o Finalità: Progetto accoglienza
 Giorno : 9/09/2014
 Partenza: ore 9
 Rientro: ore 15:30
o Accompagnatori: Proff. Bianchi-Merlo
o Mezzo di trasporto: treno
o Meta : Cremona
o Finalità: progetto di ed. musicale
 Giorno: 21/11/2014
 Partenza: ore 7,30
 Rientro: ore 18,30
o Mezzo di trasporto: bus
o Accompagnatori: proff. Castiglioni-Bianchi-Merlo
o Meta: S. Caterina del Sasso- Isole Borromee
( da definire tempi, mezzi, accompagnatori)
Partecipazione ad iniziative culturali
Il Consiglio di classe ha deliberato le seguenti iniziative didattiche:
Attività
Progetto accoglienza
Giornata sportiva 20/22 maggio
Giochi distrettuali
Coro
Squadra di volley
Pinacoteca – Biblioteca Braidense – Orto botanico
Teatro in lingua inglese
Teatro per ragazzi: Il diario di Cigno
Certificazione Trinity
Laboratori scientifici “Lofficina”
Due viaggi d’istruzione di una giornata
Festa d’Istituto
Incontri di “Educazione alla Legalità”
ECDL
Concorso: Cronisti in classe
Corsi di Latino e Inglese
(da definire) Stage linguistico all’estero
Istituto Maria Immacolata – via Zappellini, 14 – 21052 Busto Arsizio (Va)
MO 13.24 SEC
Rev. 0
Data 18.07.11
Pagina
13 di 16
Modulo
MO 13.24 SEC
CONTRATTO FORMATIVO
Scuola Secondaria di Primo Grado
Rev. 0
Data 18.07.11
Pagina
14 di 16
Rapporti con le Famiglie
Colloqui Scuola-Famiglia
I rapporti Scuola-Famiglia saranno curati attraverso:
colloqui settimanali individuali che si svolgeranno nei seguenti periodi: ottobre – novembredicembre – febbraio-marzo -aprile -maggio
Udienze generali : 17 dicembre 2014 ( 16.30 / 18.30 )
15 aprile 2015 ( 16.30 / 18.30 )
23 gennaio 2015: consegna pagella agli studenti
30 marzo 2015: consegna foglio informativo infraquadrimestrale
Consultazione del sito web
Consultazione del libretto scolastico
Rapporti telefonici
Comunicazioni scritte
Per ricevere informazioni relative agli orari di ricevimento dei docenti e alle iniziative offerte
dall’Istituto, collegarsi al sito della Scuola: www.mariaimmacolata.it
e al sito
www.lineadidattica.alterista.org
Elenco degli studenti:
Studenti
Provenienza
1
ACCOMANDO
BIANCA
Interna
2
ALBERTAZZI
CHIARA
Interna
3
ALLEGRETTI
SARA
Interna
4
ALORDA
FILIPPO
Interno
5
ARDITO
ALBERTO
Interno
6
ARMIRAGLIO
MARCO
Interno
7
BARSOTTI
GAIA
Interna
8
BOMBEN
MARTINA
Interna
9
CASTIGLIONI
SARA GIULIA
Interna
10
COLOMBO
MATHIAS
Interno
11
COZZI
GABRIELE
Interno
12
CRUCIANI
ALLEGRA
Interna
13
ECCOPIERI
CHIARA
Interna
14
FUMAGALLI
SASHA
Interna
15
GALLAZZI
LORENZO
Interno
16
GARDIN
ALESSANDRO
Interno
Istituto Maria Immacolata – via Zappellini, 14 – 21052 Busto Arsizio (Va)
Modulo
MO 13.24 SEC
CONTRATTO FORMATIVO
Scuola Secondaria di Primo Grado
17
LEUZZI
ANGELICA
Interna
18
MASERATI
GIACOMO
Interno
19
NAZARI
VALENTINA
Interna
20
NICASTRI
PARIDE
Interno
21
NICOLOSI
FABIO
Esterno
22
PINOTTI
ALESSIO
Interno
23
REVERBERI
ANDREA
Interno
24
ROGORA
EDOARDO
Interno
25
TENCONI
GIORGIA
Interna
26
TOMASELLI
SOFIA
Interna
27
VENERUCCI
GIORGIO
Interno
Istituto Maria Immacolata – via Zappellini, 14 – 21052 Busto Arsizio (Va)
Rev. 0
Data 18.07.11
Pagina
15 di 16
Modulo
MO 13.24 SEC
CONTRATTO FORMATIVO
Scuola Secondaria di Primo Grado
Rev. 0
Data 18.07.11
Pagina
16 di 16
I Docenti del Consiglio di classe:
Disciplina
Docente
Religione
DON FABIO MOLTENI
Italiano
MARIA LUISA MERLO
Storia e geografia
ANDREA FORTUNATO
Matematica e scienze
PATRIZIA LUALDI
1° Lingua straniera - INGLESE
OVICINI NICOLETTA
Tecnologia/informatica
CACCIA ROBERTO
Arte ed immagine
MICHELA MARCELLINO
Musica
CASTIGLIONI CRISTINA
Scienze motorie e sportive
ROBERTA COLOMBO
Firma
2° lingua straniera - SPAGNOLO CHIARA ESOPI
NADIA ACCETTULLI
Conversazione Inglese
Data: 10 ottobre 2014
Il Coordinatore:
Il Dirigente scolastico
originale cartaceo firmato affisso in classe
Istituto Maria Immacolata – via Zappellini, 14 – 21052 Busto Arsizio (Va)
M.L.Bianchi