ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ LEON BATTISTA ALBERTI “
Via A. Pillon n. 4 - 35031 ABANO T. (PD)
Tel. 049 812424 - Fax 049 810554
Distretto 45 - PD Ovest – PDIS017007Cod. fiscale 80016340285
sito web: http://www.lbalberti.it/
e-mail: [email protected]
PEC: [email protected]
PROGRAMMAZIONE PERSONALE DEL DOCENTE a. s. 2012/2013
Docente: Carpanese Riccardo
Materia: Italiano
Classe: 3^ C
Indirizzo: Liceo Scientifico rif.
Testi in adozione:
BALDI G.-GIUSSO S.-RAZETTI M.-ZACCARIA G., Testi e storia della letteratura. Vol.A. Dalle
origini all’età comunale
BALDI G.-GIUSSO S.-RAZETTI M.-ZACCARIA G., Testi e storia della letteratura. Vol.B.
L’Umanesimo, il Rinascimento e l’età della Controriforma
ALIGHIERI DANTE, La Divina Commedia, Inferno (edizione integrale. Edizione proposta: a cura di A.
Marchi; oppure qualsiasi altra edizione con apparato di note adeguato, concordata col docente)
SITUAZIONE IN INGRESSO
Dopo le prime verifiche (soprattutto formative) questa la situazione di partenza della classe per livelli:
medio/alto 10
sufficiente 14
insufficiente 2
gravemente insufficiente 1
STRATEGIE DA METTERE IN ATTO PER IL SUPPORTO E IL RECUPERO
Ferma restando l’importanza del recupero curriculare in itinere, per ovviare carenze lievi non appena se
ne ravvisi la necessità, le attività di recupero extra-curricolare saranno attuate, secondo quanto
approvato nel Collegio dei Docenti, dentro i limiti delle disponibilità di bilancio dell'
Istituto.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI
CONOSCENZE
caratteri fondamentali delle
origini della letteratura italiana,
dell’epoca medievale, di quella
umanistico-rinascimentale
analitica di alcuni canti dell’
ABILITA’
COMPETENZE
analisi e sintesi, cogliendo e leggere e interpretare
selezionando,
delle
linee autonomamente i testi letterari
essenziali della letteratura
italiana nel periodo considerato
dati biografici essenziali, delle
opere, della poetica soprattutto
dei più importanti autori
compresi tra gli inizi del ‘200 e
gli inizi dell’ ‘500: la prosa e la
poesia del ‘200, Dante
Alighieri, Francesco Petrarca,
Giovanni
Boccaccio,
gli
umanisti, Ludovico Ariosto
Un congruo numero di canti
dell’Inferno
(i
rimanenti
riassunti) di Dante Alighieri.
critica autonoma, mettendo il
testo in rapporto con le proprie
conoscenze,
esperienze,
esigenze
eseguire
pertinenti
materia,
contestualizzare testi letterari,
confrontandoli a livello
intratestuale, extratestuale, di
genere
collegamenti esporre oralmente in modo
all’interno della semplice, chiaro, appropriato,
tematici
ed organico
interdisciplinari
produrre testi scritti
corrispondenti alle diverse
tipologie proposte
CONTENUTI E TEMPI DI REALIZZAZIONE
Tipologia
U.
U.
U.
U.
U.
U.
U.
U.
U.
U.
TITOLO
la nascita delle letterature europee per cenni; l'
epica
francese e la lirica provenzale
la letteratura in versi e in prosa nell'
Italia del '
200
la vita e l'
opera di Dante Alighieri
la vita e l'
opera di Giovanni Boccaccio
la vita e l'
opera di Francesco Petrarca
la letteratura umanistico-rinascimentale
Padova al tempo dei Carraresi e dell’Umanesimo
Ludovico Ariosto
congruo numero di canti dell’Inferno di Dante Alighieri
produzione di componimenti coerenti con le tipologie
testuali della prima e terza prova dell’Esame di Stato
Periodo/ore
set 2012
set-ott 2012
ott-nov 2012
dic2012-gen 2013
feb-mar 2013
mar – apr 2013
apr 2013
mag - giu 2013
set2012–mag2013
ott2012-mag2013
VERIFICA E VALUTAZIONE; NUMERO E TIPOLOGIA DELLE PROVE
- verifiche formative, durante le lezioni mediante brevi interrogazioni a sondaggio, finalizzate a
valutare: il metodo di studio, l'
impegno nello studio domestico, l'
efficacia dell'
azione didattica
- verifiche sommative: scritte, almeno 3 per quadrimestre, per verificare le conoscenze, le competenze di
produrre elaborati aderenti alla traccia proposta, coerenti nei contenuti, organizzati sul piano
dell’organicità, corretti e grammaticalmente, fluidi stilisticamente, coerenti con particolari forme di testo
(le tipologie di prova previste per l’esame di Stato); orali, almeno 2 per quadrimestre (assieme a prove
strutturate in numero variabile), per valutare il possesso delle conoscenze, la capacità di esposizione in
modo chiaro e appropriato, la capacità di organizzare il proprio studio sul libro e sugli appunti, di
esprimere giudizi personali e originali.
- la valutazione formativa si concentrerà sul metodo e continuità di studio.
- la valutazione sommativa delle verifiche sarà conforme a quanto stabilito a livello generale nel POF,
più specificatamente per la materia secondo indicatori e descrittori definiti in sede di Consiglio di
Dipartimento.
I.I.S. “LEON BATTISTA ALBERTI”, Abano Terme (Pd)
a.s. 2012-2013
PROVA SCRITTA DI ITALIANO
TIPOLOGIA A - ANALISI DEL TESTO
CRITERI
ANALISI E
CONOSCENZA
COMMENTO
PUNTI
10 – 9 – 8,5
8 - 7,5
7 - 6,5 - 6
5,5 – 5 – 4,5
4 – 3,5 - 3
esauriente e
precisa
completa con
qualche
imprecisione
quasi completa,
ma con inesattezze
con alcune lacune
significative
gravemente
incompleto
abbastanza ricco
ed articolato
adeguato, ma non
molto articolato
schematico e
superficiale
non svolge
un’interpretazione
accettabile
talvolta
disordinata e con
incongruenze
disordinata e
confusa
con frequenti
errori
molto scorretta e
talora poco chiara
argomenta una
propria tesi
interpretativa
CAPACITÀ
ARGOMENTATIVA
organica,
coerente ed
efficace
coerente e
sistematica
ordinata e
abbastanza
coerente
CORRETTEZZA
FORMALE
espressione
corretta e precisa
con lievi
scorrettezze
espressione
chiara, ma con
qualche errore
TOTALE PUNTI
PUNTEGGIO ASSEGNATO : …………………….
/10
/4 =
TIPOLOGIA B - SAGGIO BREVE
CRITERI
10 – 9 – 8,5
8 - 7,5
7 - 6,5 - 6
5,5 – 5 – 4,5
4 – 3,5 - 3
ADERENZA ALLA
TRACCIA
completa e precisa
completa ma non
sempre articolata
non del tutto
completa
superficiale e
incompleta
scarsa o fuori
tema
INDIVIDUAZIONE
DELLA TESI E
CAPACITÀ
ARGOMENTATIVA
accurata con
informazioni
ricche e complete
accurata e con
informazioni
adeguate
semplice ma
chiara, con
contenuti
pertinenti
approssimativa e
con contenuti
carenti
errata e con
contenuti
inadeguati
INTERPRERTAZIONE
E CONFRONTO
DOCUMENTI E DATI
originale ed
efficace
sicura e puntuale
corretta ma un
po’ schematica
approssimativa
insufficiente e
disordinata
CORRETTEZZA
FORMALE
corretta ed
appropriata
con lievi
scorrettezze
espressione
chiara, ma con
qualche errore
con frequenti
errori
molto scorretta e
talora poco chiara
PUNTI
TOTALE PUNTI
PUNTEGGIO ASSEGNATO : …………………….
/10
/4 =
TIPOLOGIA B – ARTICOLO DI GIORNALE
CRITERI
10 – 9 – 8,5
8 - 7,5
7 - 6,5 - 6
5,5 – 5 – 4,5
4 – 3,5 - 3
REGOLE
GIORNALISTICHE
pienamente ed
efficacemente
rispettate
rispettate, ma
con delle
imprecisioni
rispettate in parte,
e non sempre
efficaci
scarsamente
rispettate e con
delle inesattezze
non rispettate e
con degli errori
gravi
INTERPRERTAZIONE
E CONFRONTO
DOCUMENTI E DATI
originale ed
efficace
sicura e
puntuale
corretta ma un po’
schematica
approssimativa
insufficiente e
disordinata
GIUDIZIO E
ARGOMENTAZIONE
motivati e
originali
mtivati ma
poco efficaci
presenti ma poco
sviluppati
superficiali e a
volte inadeguati
assenti o quasi
totalmente assenti
LINGUAGGIO
SPECIFICO E
CORRETTEZZA
FORMALE
corretti, efficaci
ed appropriati
adeguati, con
lievi
scorrettezze
sufficientemente
appropriati, ma
con qualche errore
poco efficaci ed
imprecisi con
errori
inefficaci molto
scorretti e talora
poco chiari
PUNTI
TOTALE PUNTI
PUNTEGGIO ASSEGNATO : ………………….
/10
/4 =
TIPOLOGIA C – TRACCIA DI ARGOMENTO STORICO
CRITERI
10 – 9 – 8,5
8 - 7,5
7 -6,5 - 6
5,5 – 5 – 4,5
4 – 3,5 - 3
ADERENZA ALLA
TRACCIA
completa e precisa
completa, ma non
sempre articolata
non del tutto
completa
superficiale ed
incompleta
scarsa o fuori
tema
CONOSCENZA DEI
CONTENUTI
esauriente e
precisa
completa, con
qualche
imprecisione
quasi completa,
ma con inesattezze
con alcune lacune
significative
gravemente
incompleta
ELABORAZIONE
CRITICA DELLE
CONOSCENZE
STORICHE
articolata,
coerente,
organica, efficace
articolata,
coerente ed
abbastanza
organica
con qualche
imprecisione, ma
abbastanza
coerente ed
organica
talora disordinata,
con incongruenze
disordinata e
confusa
CORRETTEZZA E
PROPRIETA’
LINGUISTICA
corretta ed
appropriata
con lievi
scorrettezze
espressione
chiara, ma con
qualche errore
con frequenti
errori
molto scorretta e
talora poco chiara
PUNTI
TOTALE PUNTI
PUNTEGGIO ASSEGNATO : …………………….
/10
/4 =
TIPOLOGIA D - TRACCIA DI ORDINE GENERALE
CRITERI
10 – 9 – 8,5
8 - 7,5
7 - 6,5 - 6
5,5 – 5 – 4,5
4 – 3,5 - 3
ADERENZA ALLA
TRACCIA
puntuale ed
efficace
puntuale con
qualche
imprecisione
accettabile ma
non sempre
precisa
superficiale e
incompleta
scarsa o fuori
tema
INDIVIDUAZIONE
DELLA TESI E
CONTENUTI
accurata, con
informazioni
complete e varie
accurata con
informazioni
adeguate
semplice ma
chiara, con
contenuti
pertinenti
approssimativa e
con contenuti non
sempre adeguati
errata e con
contenuti carenti
CAPACITÀ
ARGOMENTATIVA
articolata, efficace
e originale
logica ed efficace
adeguata, ma con
imprecisioni
approssimativa
confusa e con
gravi errori
CORRETTEZZA
FORMALE
corretta ed
appropriata
con lievi
scorrettezze
espressione
chiara, ma con
qualche errore
con frequenti
errori
molto scorretta e
talora poco chiara
PUNTI
TOTALE PUNTI
PUNTEGGIO ASSEGNATO : …………………….
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Il risultato (espresso in giudizio analitico e valutazione numerica) delle verifiche verrà comunicato
all’alunno immediatamente (circa una settimana dopo per eventuali test).
Secondo quanto stabilito nel Collegio docenti i genitori saranno direttamente informati dal docente sul
profitto dei loro figli, tramite comunicazione scritta sul libretto personale, gli incontri di ricevimento, le
valutazioni infraquadrimestrali, le pagelle di fine quadrimestre).
METODODOLOGIE, MATERIALI E STRUMENTI
- lezione frontale, partecipata, in laboratorio, lavori a gruppetti
- manuali in adozione:
- lettura di brani consegnati in fotocopia
- lettura di romanzi consigliati
- uso di lucidi, vhs, dvd, prodotti multimediali
- eventuali visite guidate
ARGOMENTI PLURIDISCIPLINARI, APPROFONDIMENTI E ATTIVITA’ INTEGRATIVE
Gli argomenti studiati possono prevedere approfondimenti, collegamenti pluridisciplinari, la
programmazione di attività integrative, da concordare coi colleghi del Consiglio di Classe, sia con le
materie di area umanistica che scientifica.
E'già stata programmata un'
uscita a Padova (in collaborazione con Storia dell'
Arte) per visitare i luoghi
del '
300 e dell'
Umanesimo (in particolare la mostra "Pietro Bembo e l'
invenzione del Rinascimento")
Abano Terme, 3 novembre 2012
il Docente
Riccardo Carpanese