WebQuest GRUPPO 1 Abagnale-Alessia Alaimo-Maria Sabrina Allocca-Aniello Allocca-Giovanni Anselmi-Antonella Antignani-Assunta Armenis-Georgios Titolo: Le aree marine protette nelle isole minori d’Italia Il progetto Introduzione: Cari ragazzi, eccovi una WebQuest su un argomento molto interessante e importante dal punto di vista ecologico. L'Italia, circondata dal Mediterraneo, ha parecchie isolette sparse in vari punti che arricchiscono il suo magnifico patrimonio naturale. Ambientalisti e responsabili delle aree marine protette si adoperano per mantenere il più intatto possibile questo tesoro regalatoci da Madre Natura. A voi il compito di esplorarle! Compito: 1. Per prima cosa suddividetevi in 4 gruppi da 5 persone. I gruppi così formati dovranno svolgere delle ricerche di testi, immagini e video sulle aree marine protette nelle isole minori d’Italia. Il primo gruppo si occuperà di ricercare materiale riguardante le isole dell’Adriatico: le Lagunari e le Tremiti Il secondo gruppo: Le isole Eolie, le isole Pontine, le isole del golfo di Napoli e di Salerno Il terzo gruppo: Le Egadi, le Pelagie, Pantelleria e Ustica Il quarto gruppo: Le isole Liguri, l’Arcipelago toscano, gli Arcipelaghi della Maddalena e del Sulcis 2. Dopo aver raccolto materiale e dopo una accurata documentazione sull’argomento, i gruppi dovranno rispondere alle domande guida e creare un progetto su powerpoint o su microsoft publisher sul suddetto argomento. 3. Infine ogni gruppo presenterà il proprio lavoro che verrà valutato e premiato dai professori. Procedimento: Raccolta della materia prima Elaborazione Prodotto finale Ogni squadra dovrà nominare un "capitano" responsabile nel segnare la modalità di ricerca, il reperimento di informazioni, il criterio di scelta di testi e immagini; siete invitati a visitare i siti che vi vengono consigliati nella sezione "Sitografia"; leggete attentamente i testi dal titolo che vi sembra più adatto alla ricerca, senza inutili perdite di tempo; non riportate il testo copiato ma riassumetelo o rielaboratelo; scaricate le immagini secondo voi più significative da aggiungere al lavoro che presenterete; preparate una bozza del lavoro che intendete realizzare; leggete attentamente quello che avete scritto e correggetelo (usate una sintassi minima, frasi semplici e coordinate, piuttosto che perdervi in subordinate o discorsi contorti di difficile interpretazione e cercate di evitare le ripetizioni); l’ideale è che ogni membro della squadra sia convinto e soddisfatto di quello che è stato preparato; il capitano presenterà il lavoro svolto alla classe. Risorse: Sitografia: http://it.wikipedia.org/wiki/Elenco_delle_aree_marine_protette_italiane http://web.tiscalinet.it/areeprotettemarine/ http://www.elicriso.it/aree-protette/premessa.htm http://www.parks.it/indice/APM.html http://www.siciliaparchi.com/_areeMarineProtette.asp http://www.icram.org/nav2/areemarineprotette.htm http://web.tiscali.it/areeprotettemarine/importanza_delle_aree_marine_pro.htm http://www.wwf.it/mare/aree-protette.asp http://www.apneamagazine.com/aree-protette.html http://www.parchipertutti.it/?LevelID=45 Sitografia per il primo gruppo: http://web.tiscali.it/areeprotettemarine/schedelinks/tremiti.htm http://www2.minambiente.it/sito/pubblicazioni/Bilancio/Bilancio_1999/Bilancio1999_cap09.asp http://www.bombolari.it/immersiolano/1.asp http://www.marlintremiti.it/index.html Sitografia per il secondo gruppo: http://www.eolienelmondo.it/ http://web.tiscali.it/areeprotettemarine/cartina_italia.htm http://web.tiscali.it/areeprotettemarine/cartina_italia.htm http://web.tiscali.it/areeprotettemarine/cartina_italia.htm http://web.tiscali.it/areeprotettemarine/cartina_italia.htm Sitografia per il terzo gruppo: http://web.tiscali.it/areeprotettemarine/cartina_italia.htm http://web.tiscali.it/areeprotettemarine/cartina_italia.htm http://web.tiscali.it/areeprotettemarine/cartina_italia.htm http://web.tiscali.it/areeprotettemarine/cartina_italia.htm Sitografia per il quarto gruppo: http://www.parks.it/parco.nazionale.arcip.toscano/ http://web.tiscali.it/areeprotettemarine/cartina_italia.htm http://web.tiscali.it/areeprotettemarine/cartina_italia.htm http://web.tiscali.it/areeprotettemarine/cartina_italia.htm Domande guida: 1. Quando sono state istituite in Italia le aree marine protette? E quando nell’isola/arcipelago oggetto di ricerca del tuo gruppo? 2. Attraverso quale legislazione sono regolate le aree marine protette dell’isola/arcipelago oggetto di ricerca del tuo gruppo? 3. Quali sono gli obiettivi di un’area marina protetta in generale? 4. Le aree marine protette cosa ‘proteggono’ in particolare ? Solo flora e fauna marina o anche altro? 5. Come funziona in pratica un’area protetta? Chi prende le decisioni? 6. Cosa fareste voi per migliorare un’area marina non protetta? 7. Le aree marine protette sono a rischio di inquinamento? Più o meno di quelle non protette? 8. Sono permesse e se sì in che misura la pesca e le immersioni subaquee in un’area protette? 9. Sotto quali condizioni sono abitabili e/o visitabili le aree marine protette? 10. Credi che il turismo sia un danno o una risorsa per le aree marine protette? 11. Quanti e quali sono i gradi di tutela nelle aree marine protette? Valutazione: per la valutazione finale dei lavori da voi realizzati, verranno presi in considerazione vari elementi, cioè 1) la capacità di progettazione e di cooperazione nel lavoro (scarsa-medianotevole), 2) la scelta del materiale (poco interessante, interessante, originale), 3) la presentazione finale del lavoro (insufficiente, discreta, ottima). Strumenti di supporto: 1 pc per gruppo con accesso ad Internet, editor di testi e/o Microsoft Power Point, videoproiettore Conclusione: Bravi ragazzi! Siete finalmente arrivati alla conclusione del vostro percorso! Ora dovreste conoscere qualcosa in più sulla geografia italiana e sulla salvaguardia di questo meraviglioso patrimonio naturale. Sicuramente nel corso della vostra ricerca avrete anche ampliato il vostro lessico, imparando contemporaneamente ad organizzare un lavoro di gruppo (non è sempre facile dividersi i compiti e conciliare tante idee e “teste”diverse, vero?) e a destreggiarvi in un “mare” d’informazioni non sempre tutte utili. A questo punto ogni gruppo può esporre il lavoro svolto al resto della classe…e sarebbe bello se poi provaste ad avviare una discussione fra di voi sugli argomenti oggetto della vostra ricerca. Buona conclusione, allora…e alla prossima WebQuest!!!