ISTITUTO
“SUORE MANTELLATE”
A.S.2012/2013
Corso Fedi, 23 – 51100 Pistoia
Tel. 0573 976050; fax 0573 32823
Mail: [email protected]
Web: www.scuolamantellate.org
A PARTE GENERALE
PREMESSA
La redazione del Piano di Offerta
Formativa ha visto riuniti tutti i
docenti dell'Istituto per riflettere sui
principi che guidano il loro operare e
sulle molteplici attività, realizzate al
fine di favorire la crescita armonica e
integrale dei ragazzi.
La sintesi del lavoro viene
presentata
esigenze
per
della
trasparenza,
rispondere
normativa
ma
anche
alle
sulla
per
consentire ad ogni membro della comunità scolastica di conoscere quali sono i propri
diritti e i propri doveri.
PRESENTAZIONE DELL'ISTITUTO
L'Istituto onnicomprensivo è costituito da:
-
Scuola dell’Infanzia
-
Scuola Primaria
-
Scuola Secondaria di 1° grado
-
Scuola Secondaria di 2° grado
Liceo Scientifico - (4 classi) delle quali la classe 1° ha una sezione di
Liceo Scienze applicate.
L'Istituto Suore Mantellate Serve di Maria promuove l'azione educativa in
questa città dal 1892.
"…si è sviluppata, come espressione di una comunità: promotori, educatrici, genitori,
collaboratori hanno inteso assumersi spontaneamente l'impegno di soddisfare l'esigenza
sociale quale l'educazione pre-scolare, avvertendola come espressione della propria
identità religiosa ed ideale, e come dovere di solidarietà, per contribuire a che ogni
bambino, esercitando il diritto a frequentare la scuola materna, in situazione di
uguaglianza, possa sviluppare le sue facoltà, il suo giudizio, la sua responsabilità morale
e sociale".
(1° Statuto Scuola Materna)
L'Istituto, posto nel centro storico di Pistoia, è facilmente raggiungibile anche
dalle zone più periferiche della città e della provincia.
È aperto all’accoglienza di ogni persona, al di là del sesso, della razza, della
religione, delle potenzialità, dei limiti fisici, psichici e sociali.
L'Istituto incarna il proprio carisma "dell'umile servizio come Maria", nello stile
di vita connotato dall'attenzione alla realtà dell'uomo, dall'apertura al pluralismo di
idee, opinioni politiche e progetti. Inoltre, conformemente alla propria ispirazione
cristiana e compatibilmente con le proprie disponibilità finanziarie, ha accolto da
sempre e accoglie ancora studenti in condizioni socio - economiche disagiate.
CONTESTO SOCIALE, CULTURALE, ECONOMICO DEL
TERRITORIO
La realtà socio – culturale economica del territorio in cui sorge l’Istituto si è
andata trasformando: è passata da società artigianale – familiare a settore terziario
commerciale – professionale.
Contemporaneamente si è verificato un notevole incremento della popolazione
extracomunitaria, proveniente in prevalenza dall’Albania, dai Paesi dell’Est e
dell’Africa.
Numerosi, ormai, sono i ragazzi che vivono con genitori separati o divorziati.
ACCOGLIENZA
L’Istituto si impegna a favorire l’inserimento e l’integrazione degli alunni con
particolare attenzione alle prime classi di ogni corso.
Gli allievi della scuola Secondaria di secondo grado saranno accompagnati a
conoscere l’ambiente scolastico dall’insegnante coordinatrice e i compagni più
grandi spiegheranno ai più piccoli il funzionamento e le norme che regolano la vita
scolastica.
Campo sportivo
FINALITÀ
- L'Istituto assume, come impegno educativo – didattico, lo sviluppo armonico e
integrale della personalità dei ragazzi nella prospettiva di rendere i soggetti liberi,
responsabili e partecipi della vita della comunità locale, nazionale ed internazionale.
- Propone una gamma di valori etici nella certezza che contribuiscano a realizzare la
dignità, il progresso della crescita della persona permettendo così di operare
un'analisi critica delle realtà sociali e di effettuare scelte motivate.
- Promuove la piena libertà di insegnamento dei docenti nel rispetto della propria
matrice cattolica e sostiene l'aggiornamento e la formazione del
personale
scolastico
• Ogni attività inerente di assistenza alla mensa, alla ricreazione, alla esecuzione
dei compiti è considerata “attività didattico – educativa – culturale.
IL RAPPORTO CON IL TERRITORIO
L'Istituto, inserito nella società complessa di Pistoia in cui si privilegia la piccola
imprenditoria, l'artigianato e la coltivazione di piante da giardino da esportare in tutta
Europa, si apre alle realtà presenti sul territorio per l'attuazione di piani di sviluppo,
nel rispetto delle reciproche autonomie e competenze.
Utilizza le strutture educative e gli interventi cognitivo-didattici offerti
dall'Assessorato della Pubblica Istruzione attraverso le iniziative di Gong, Centro
Servizi, Associazione Astrofili della montagna pistoiese;
Accoglie le proposte della Confartigianato e Coltivatori diretti per visite a mostre
o proposte di concorsi.
Si apre a interventi di prevenzione alla devianza attraverso programmi proposti
dal Comune, sezione Sanità e dal CeIS.
Aderisce alla FIDAE, ne adotta gli orientamenti.
Favorisce l'adesione dei propri genitori all'AGESC e dei ragazzi alle associazioni
cattoliche per una continuità educativa.
Accoglie le proposte occasionali, del Miur, EE.LL.
a cui
le insegnanti
aderiscono, per usufruire di mostre periodiche o concorsi indetti per i ragazzi
delle varie età.
ORGANIZZAZIONE DELLA SCUOLA
L'Istituto per una migliore organizzazione delle proprie finalità educative attua la
partecipazione delle diverse componenti educative mediante organi quali:
-
Consiglio di classe per ogni sezione
-
Consiglio d'Istituto
-
Collegio Docenti Scuola dell’Infanzia
-
Collegio Docenti Scuola Primaria
-
Collegio Docenti Scuola Secondaria di 1° grado
-
Collegio Docenti Scuola Secondaria di 2° grado
Le elezioni dei rappresentanti di classe e di Istituto avvengono secondo le
norme ministeriali. I genitori eletti partecipano, a livello consultivo, alle riunioni di
consiglio.
FORMAZIONE DELLE CLASSI E ASSEGNAZIONE DEI
DOCENTI
Le classi sono organizzate in base al numero degli iscritti.
Il Gestore su proposta della Presidenza provvede alla composizione delle
stesse e nomina dei docenti.
Per quanto è possibile, l'assegnazione degli insegnanti, viene effettuata in
modo tale da garantire la continuità didattica nei vari gradi.
LE RISORSE
L'Istituto dispone:
di aule e laboratori di scienze e fisica
laboratorio di educazione artistica e tecnica
aula di musica
aula multimediale per l'insegnamento delle lingue e di informatica
aula magna con strumenti per proiezioni
2 biblioteche ed emeroteca
2 sale lettura e centro riproduzioni
2 palestre al coperto, con attrezzature sportive, campo da calcio
due sale insegnanti
presidenza
segreteria
amministrazione
sala medica
L’istituto si snoda su quattro piani:
piano terra
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
presidenza
segreteria
sala ricevimenti
tre aule Scuola Materna
salone Scuola Materna
sala da pranzo Scuola Materna e Scuola Media
palestre
laboratorio di tecnica e arte
laboratorio multimediale
campo da calcio
giardino per i più piccini
cappella
1° piano
• tre classi Scuola elementare
• biblioteca Scuola Elementare
•
•
•
•
due sale da pranzo scuola elementare
biblioteca generale
sala attrezzatura duplicazione e sala consultazione riviste
sala medica
2° piano
• quattro classi della Scuola Media
• tre classi Scuola Superiore
• sala professori
• aula di musica
• gabinetto scientifico
• aula magna
3° piano
• sala degli Insegnanti.
• cinque classi Scuola Elementare
• biblioteca
Ogni aula è dotata delle attrezzature necessarie per lo svolgimento regolare
delle attività:
-
-
-
-
attrezzi ginnici per le palestre
proiettori, TV e videoregistratori con relative cassette e diapositive,
episcopi per proiezioni audiovisive, lavagne luminose, DVD e CD – ROM
didattici
strumenti musicali adeguati agli alunni di ogni ordine di scuola
riviste pedagogico - scientifico - sociale - religioso - storico - geografico e
per ragazzi, 12.000 volumi
un pc multimediale, con stampante, scanner, masterizzatore, webcam
“Intel”, accesso a Internet, videoconferenza e posta elettronica; soft
WlNIRIDE per la biblioteca
27 postazioni di lavoro
più
postazione
del
docente collegati in rete
per le lingue e 12
postazioni di computer
multimediali (due ogni
alunno), collegati in rete
didattica e in rete per
scambio
dati),
2
computer per il docente,
6 scanner, 2 stampanti di cui 1 condivisibile
Laboratorio linguistico
Aula multimediale
collegamento televisivo,
collegamento Internet per tutti i computer, DVD e videoregistratore
1 computer 386, trasparente, per la didattica
1 computer 286, con il DOS, per la didattica
materiale per le esperienze di fisica e di chimica
esposizione di strumenti antichi e collezione di animali imbalsamati.
ORIENTAMENTO
L'Istituto ritiene che tutta l’attività scolastica debba essere orientativa,
valorizza quindi sin dalla scuola dell’infanzia ogni espressione e attività della
persona. Per questo si propone di:
-
creare continuità educativa tra i vari plessi
-
organizzare momenti di riflessione per un'acquisizione consapevole della
propria identità
-
favorire discussioni sui valori e incentivare la capacità di iniziative per
affermare le proprie scelte
-
sviluppare la fiducia in se stessi al fine di pensare un proprio progetto di
vita
-
favorire la percezione delle proprie attitudini e potenzialità, senza
tacitarne i limiti ed aiutare a riflettere sul bisogno innato della propria
autorealizzazione
-
aprire lo sportello per colloqui di aiuto e di chiarificazione
-
promuovere
iniziative che favoriscano un migliore orientamento degli
studenti ed una scelta più consapevole delle facoltà universitarie
(distribuzione di materiale informativo, tavole rotonde, incontri con docenti
universitari, informazioni sugli sbocchi in ambito lavorativo.
-
Favorire la partecipazione degli alunni della classe IV liceo a stages
( aziende, biblioteca, USL … ) per una più concreta informazione –
formazione sulle realtà professionali.
-
offrire possibilità di fare esperienze nell’ambito educativo – sociale
attraverso forme di volontariato.
METODOLOGIA
La scuola privilegia una didattica che parte dell'esperienza concreta dei bambini
per arrivare poi, con gli alunni più grandi, ad elaborare ipotesi da verificare e
confrontare sia nella quotidianità, che con materiale più strutturato ed elaborato in
sede scientifica.
Pur non trascurando una didattica tradizionale basata su un serio e costante
apprendimento dei contenuti proposti, l'Istituto si caratterizza per una metodologia
didattica aperta all'impiego continuo e diffuso dei laboratori.
Gli strumenti utilizzati sono i manuali di adozione, i testi specifici, reperibili nella
biblioteca, appunti e schede elaborati dagli insegnanti, CD ROM, DVD, interventi
di esperti.
PROGRAMMAZIONI
Nella Scuola Secondaria di 1° e 2° grado ogni docen te consegna, entro il 30 ottobre
le programmazioni relative alla propria materia. Esse sono depositate in segreteria
ed è possibile visionarle.
CALENDARIO SCOLASTICO
Ci si attiene alle indicazioni ministeriali e regionali comunicate anno per anno e
depositate in segreteria.
Nell’ organizzazione, all’ interno dell’autonomia, sono comunque possibili delle
modifiche secondo le esigenze emergenti.
CALENDARIO SCOLASTICO
(Allegato 1)
CALENDARIO SCOLASTICO 2012/2013
MESE
GIORNI DI VACANZA
SETTEMBRE
OTTOBRE
NOVEMBRE
DICEMBRE
GENNAIO
FEBBRAIO
/
/
01
Festa dei Santi
02
(Commemorazione defunti)
08
(IMMAC. CONCEZIONE)
22/12 – 31/12
(VACANZE NATALIZIE)
01 - 06
(VACANZE NATALIZIE)
11 - 12 CARNEVALE
/
28 – 31 VACANZE PASQUALI
MARZO
APRILE
MAGGIO
GIUGNO
01– 02
VACANZE PASQUALI
25 APRILE / 26 PONTE
01: Festa dei lavoratori
02
FESTA REPUBBLICA
La scuola termina il 7 giugno 2013.
Dall’10 giugno inizia la scuola estiva per la Scuola Primaria
ATTIVITÀ SCOLASTICA
ATTIVITÀ SCOLASTICA.
Il Collegio all’unanimità approva la suddivisione in trimestre e pentamestre: pertanto
seguono le scansioni, date degli scrutini, valutazioni interperiodali, consigli di classe,
ricevimenti ecc.:
- trimestre = settembre – dicembre
- pentamestre = gennaio – 5 giugno
- scrutini = 11 gennaio 2013 dalle ore 15,00
8 giugno 2015
- consegna delle valutazioni
- 1° pagellino 15 novembre 2012
- pagella trimestre, 11 gennaio 2013 e ricevimento generale
- 2° pagellino 7 marzo 2015 e ricevimento generale .
Gli insegnanti ricevono per appuntamento, ogni 15 giorni come da calendario.
Alla consegna delle valutazioni intermedie gli insegnanti sono presenti per il
ricevimento generale
QUADRI ORARI
LICEO SCIENTIFICO
LICEO SCIENTIFICO
L’istituzione del Liceo scientifico dall’anno scolastico 2009/2010 è finalizzato ad
offrire ai ragazzi una formazione completa ed approfondita che consenta di
proseguire con successo gli studi universitari, o a termine del quinquennio,
l’inserimento nel mondo del lavoro.
Pertanto una metodologia e didattica rinnovate, un’attenzione costante all’alunno
“protagonista” del percorso educativo, alla sua evoluzione, ai suoi problemi, un
piano di offerta formativa non utopistico ma concreto e realizzabile costituiscono i
presupposti per il proseguimento del Liceo Scientifico presso questo Istituto che
vanta una tradizione educativa prestigiosa nel territorio pistoiese.
Per la realizzazione del Corso del Liceo Scientifico, l’Istituto “Suore Mantellate”, si
è avvalso del prezioso contributo della Fondazione del Conservatorio S. Giovanni,
di matrice cattolica (due componenti sono di nomina del Vescovo). Inoltre, la finalità
prioritaria dello stesso Conservatorio interessa il campo della formazione e
dell’educazione, confermando la tradizione educativa dell’Istituzione fondata nel
1783 dal Granduca di Toscana Leopoldo.
CORSO DEL LICEO SCIENTIFICO
Il Liceo Scientifico si pone come scuola moderna e innovativa perché il suo piano
di studi prevede poche discipline qualificanti e permette un basso numero di ore di
lezioni settimanali.
Anche con la riforma il numero delle ore settimanali non è molto aumentato (27 ore
nel biennio e 30 nel triennio).
Dai programmi ministeriali emerge il carattere più scientifico del corso di studi in
quanto la fisica e le scienze iniziano già nella prima classe; la matematica prevede
l’ausilio dell’informatica...
Nell’anno 2011/2012, le classi 1° e 2° e 3° attuera nno i programmi previsti della
riforma; la terza classe proseguirà con il vecchio ordinamento ministeriale.
Le lezioni vengono svolte con un orario settimanale di 5 giorni (sabato libero). Viene
confermata la conversazione di inglese, grande novità rispetto a tutte le scuole del
territorio.
QUADRO ORARIO LICEO SCIENTIFICO
Prima della riforma
QUADRO ORARIO LICEO SCIENTIFICO
1° ANNO 2° ANNO 3° ANNO 4° ANNO 5° ANNO
DISCIPLINE
RELIGIONE
1
1
1
1
1
ITALIANO
4
4
4
4
4
LATINO
4
4
4
3
3
INGLESE
3
3
3
3
4
STORIA
3
2
2
2
3
2
3
3
2
3
3
FILOSOFIA
2
GEOGRAFIA
MATEMATICA
FISICA
DISEGNO e STORIA DELL'ARTE
1
3
2
2
2
EDUCAZIONE FISICA
2
2
2
2
2
25
27
28
29
30
TOTALE ORE SETTIMANALI
È prevista l'organizzazione dell'orario settimanale in 5 giorni
QUADRO ORARIO LICEO SCIENTIFICO
Dopo la riforma
QUADRO ORARIO LICEO SCIENTIFICO
DISCIPLINE
1° ANNO
2° ANNO
3° ANNO
4° ANNO
5° ANNO
RELIGIONE
1
1
1
1
1
ITALIANO
4
4
4
4
4
LATINO
3
3
3
3
3
INGLESE
3
3
3
3
3
STORIA e GEOGRAFIA
3
3
STORIA
2
2
2
FILOSOFIA
3
3
3
MATEMATICA
5
5
4
4
4
FISICA
2
2
3
3
3
SCIENZE NATURALI
2
2
3
3
3
DISEGNO e STORIA DELL'ARTE
2
2
2
2
2
SCIENZE MOTORIE e SP.VE
2
2
2
2
2
27
27
30
30
30
TOTALE ORE SETTIMANALI
È prevista l'organizzazione dell'orario settimanale in 5 giorni
QUADRO ORARIO LICEO SCIENTIFICO SCIENZE APPLICATE
DISCIPLINE
1° ANNO
2° ANNO
3° ANNO
4° ANNO
5° ANNO
RELIGIONE
1
1
1
1
1
ITALIANO
4
4
4
4
4
INGLESE
3
3
3
3
3
STORIA e GEOGRAFIA
3
3
STORIA
2
2
2
FILOSOFIA
2
2
2
MATEMATICA
5
4
4
4
4
INFORMATICA
2
2
2
2
2
FISICA
2
2
3
3
3
SCIENZE NATURALI
3
4
5
5
5
DISEGNO e STORIA DELL'ARTE
2
2
2
2
2
SCIENZE MOTORIE e SP.VE
2
2
2
2
2
27
27
30
30
30
TOTALE ORE SETTIMANALI
È prevista l'organizzazione dell'orario settimanale in 5 giorni
Progetti a livello regionale, nazionale e internazionale, realizzati anche attraverso
laboratori, caratterizzeranno il percorso specifico per mantenere il contatto costante
con la realtà ed essere in grado di rispondere adeguatamente alle richieste.
L’impianto modulare ed interdisciplinare caratterizzerà l’impostazione della
didattica, a garanzia di una visione globale, non limitata e circoscritta, delle tematiche
via via affrontate.
Le lezioni frontali saranno integrate dalla ricerca personale on-line e da alcune
esperienze proposte dall’Università, al fine di valorizzare adeguatamente le
potenzialità di ciascun allievo, a cui sarà data l’offerta di frequentare laboratori di
produttività multimediale
È prevista, tra l’altro, la presenza pomeridiana di alcuni professori con i quali gli
studenti potranno confrontarsi per ricevere chiarimenti e/o proposte di
approfondimenti.
Saranno valorizzate opportunamente le eccellenze, con attività di potenziamento
volte a fornire i presupposti indispensabili perché gli allievi concorrano a ‘prove’
nazionali o regionali.
Nel corso del triennio sarà garantita una preparazione progressivamente indirizzata
alle varie tipologie di accesso alle facoltà universitarie.
ORARIO PLESSI
ORARIO DEI VARI PLESSI
Scuola dell’Infanzia:
♦ ingresso ore 8.30
Lunedì – Venerdì
♦ uscita ore 12,30 o 16,00
SABATO LIBERO
Scuola Primaria
♦ ingresso ore 8.10
Lunedì - Venerdì
♦ uscita ore 13
SABATO LIBERO
♦ doposcuola ore
14,30 – 16,30
Scuola Secondaria di 1° grado :
♦ ingresso ore 7.55
Lunedì – Venerdì
♦ uscita ore 13.35
SABATO LIBERO
♦ doposcuola ore 14,30 – 16 e 30
Scuola Secondaria di 2° grado
♦ ingresso ore 7.55
Lunedì – Venerdì
♦ uscita ore 12.40 /13.35
SABATO LIBERO
L’Istituto è comunque disponibile all'accoglienza dei ragazzi prima e dopo tale orario,
previo accordo con il gestore.
VIGILANZA
Durante le ore di lezione la vigilanza è affidata al docente, impegnato
nell'attività didattica.
Durante la ricreazione i docenti si alternano secondo turni di sorveglianza
predisposti dalla Presidenza e sono coadiuvati da incaricati dell'istituto.
Le visite didattiche in città e provincia sono autorizzate all'inizio dell'anno
scolastico dai genitori. I bambini, i ragazzi dovranno sempre avere un
accompagnatore ogni 15. Le visite fuori città o gite devono essere ogni volta
autorizzate dalla famiglia.
La gita si può effettuare se vi è la partecipazione del 75% della classe.
La Scuola è aperta nel pomeriggio:
- per gli studenti delle classi superiori che intendono studiare insieme o utilizzare
la biblioteca, la sala multimediale (previo accordo con i responsabili)
- per le attività exctracurricolari proposte
- per i consigli di classe, interclasse e Collegi previo preavviso, regolarmente
convocati dal Dirigente Scolastico, in seduta ordinaria cinque giorni prima, nei
casi di emergenza è prevista la convocazione straordinaria.
- Ogni docente comunica ai genitori i giorni del ricevimento.
- le assenze, gli eventuali esiti negativi, e per episodi rilevanti al fine della
valutazione riscontrati durante il percorso saranno comunicati con lettera alla
famiglia
ARTICOLAZIONE DELL’OFFERTA FORMATIVA
PROGRAMMAZIONE COGNITIVO - EDUCATIVA
-
Conoscenza della tradizione culturale italiana nella sua evoluzione storica e
nel suo rapporto con le altre culture.
-
Educazione al rispetto della diversità e all'accettazione di una società
multietnica.
-
Conoscenza dei diritti e dei doveri dei cittadini.
-
Rispetto delle regole e degli impegni presi.
-
Capacità di comunicare in modo efficace con tecniche adeguate alle diverse
situazioni.
-
Educazione alla salute, coscienza di sé e del proprio corpo, (igiene
personale, corretta alimentazione, disincentivo al fumo, all’alcool e alla droga).
-
Educazione al rispetto dell'ambiente (conoscenza del valore della natura
come origine della vita).
-
Educazione stradale (conoscenza della segnaletica e del comportamento
responsabile del cittadino).
-
Capacità di utilizzare conoscenze acquisite per risolvere problemi, anche al
di fuori dell'ambito scolastico.
-
Rispetto della vita intesa come dono ricevuto e da offrire.
-
Apertura al trascendente ed educazione ad una coscienza religiosa e ad un
atteggiamento di rispetto nei confronti del soprannaturale.
-
Accenno al volontariato: acquisire la concezione che lavita è un dono, pertanto
sperimentare il valore della gratuità attraverso l’attenzione per i piccoli, i
bisognosi, gli anziani. Organizzare momenti di volontariato.
PROGRAMMAZIONE CURRICULARE
OBIETTIVI GENERALI
-
Saper ascoltare, ricordare, comprendere e cogliere i punti significativi dei
messaggi proposti
-
Saper parlare, leggere, scrivere utilizzando il lessico specifico
-
Saper analizzare, confrontare, classificare, collegare argomenti e cogliere le
relazioni
-
Saper stabilire connessioni tra causa ed effetto
-
Saper riconoscere un problema e formulare ipotesi di soluzione
-
Esprimere giudizi personali
-
Scegliere, tra le attività, quelle più congeniali alla realizzazione delle singole
persone.
INTEGRAZIONE CURRICOLARE
L’Istituto offre la continuità didattica di alcune attività integrative
•
lingua inglese: conversazioni in lingua
•
laboratorio di informatica: lavori di elaborazione di tesi minime e
costruzione di
tesine ipertestuali,
multimediali e pluridisciplinari;
preparazione al conseguimento della “patente europea” del computer
ECDL
•
videoforum e cineforum: brevi cicli programmati per trattare
argomenti e problematiche adeguate all'età dei ragazzi
•
incontri a carattere formativo che
guidino, alla costruzione di
corrette relazioni, alla conoscenza di sé e degli altri
•
incontri con esperti nell'ambito dell'educazione stradale, ambientale,
alla salute e al significato intrinseco del concetto di politica
•
partecipazione: alla Settimana della cultura scientifica, promossa
dal Ministero della Pubblica Istruzione; ai Concorsi a carattere europeo
e regionale; alle proposte culturali del territorio
•
visite guidate a musei, mostre e luoghi d'arte, ambienti di lavoro
•
attività di ricerca
utilizzata prevalentemente nelle discipline
scientifiche – giuridiche e sociali attraverso inchieste sul territorio per
l’acquisizione dell’uso degli strumenti di statistica con la raccolta, la
lettura e la rappresentazione dei dati; approfondimento di problemi
istituzionali - ecologici – bioetici con ipotesi critiche di soluzione.
INTEGRAZIONE EXTRA-CURRICULARE
-
iniziative a favore delle missioni, che coi9nvolgono alunni, genitori ed
insegnanti con lo scopo di
promuovere le relazioni e la conoscenza
reciproca e di sensibilizzare
adulti e bambini alle tematiche sociali
culturali.
e
CRITERI DI VALUTAZIONE
Per il liceo vengono adottati i seguenti criteri di valutazione:
a) per l’attribuzione del voto disciplinare vengono considerate:
-
l’attenzione e la partecipazione alle lezioni ed alle attività scolastiche
-
l’impegno e la costanza nello studio
-
gli obiettivi disciplinari raggiunti in termini di conoscenze, competenze e
capacità
-
la frequenza regolare alle lezioni
b) per la determinazione del credito scolastico, per le classi
IV, V
(attribuito nell’ambito delle bande di oscillazione indicate nella tabella
ministeriale), si considerano, oltre alla media matematica dei voti
conseguiti nelle singole discipline, anche l’assiduità della frequenza
scolastica, l’interesse e la partecipazione al dialogo educativo, il credito
formativo.
c) il credito formativo è assegnato in base alla partecipazione ad attività
extra - culturali (convegni, conferenze, progetti proposti dal territorio e
dalla scuola) ed attività di volontariato, come risulta dalla documentazione
personale presentata dagli studenti. Il credito formativo è quantificato fino
al massimo di 1 punto, che, comunque, non può far uscire dalle bande di
oscillazione indicate nella tabella.
PROGETTI E INIZIATIVE LICEO SOCIO - PSICO PEDAGOGICO e
LICEO SCIENTIFICO
a.s. 2010/2011
L’Anno della Cultura Italiana negli Stati Uniti 2013
La scelta di istituire il 2013 quale Anno della Cultura Italiana negli Stati Uniti
rappresenta una grande opportunità per la valorizzazione del nostro patrimonio
culturale e scientifico e per la promozione del Sistema Paese sia nella sua
componente culturale sia in quella produttiva costituita dal Brand Italia.
Ricerca, scoperta e innovazione
Il filo conduttore dell’Anno sarà rappresentato dal tema “ricerca, scoperta e
innovazione”: l’obiettivo consiste infatti nel presentare l’Italia come Paese
all’avanguardia nella modernità innovativa, nella scienza e nelle produzioni di qualità,
che trae la sua attuale eccellenza dalle radici profonde di una cultura millenaria e
che in ogni passaggio di mutazione nel sapere appare sempre capace di cogliere le
sfide del presente e del futuro.
La cultura e l’identità italiane saranno promosse, presentate e declinate in tutte le
aree che caratterizzano, ieri come oggi, la nostra tradizione: Arte, Musica, Teatro,
Patrimonio architettonico e paesaggistico, Cinema, Letteratura, Scienza, Design,
Moda, Cultura politica, giuridica ed economica, Cultura alimentare.
Gli appuntamenti in calendario per l’“Anno” si svolgeranno, in collaborazione con
l’Ambasciata a Washington DC, i Consolati Generali e gli Istituti Italiani di Cultura, in
diverse città distribuite dall’East alla West Coast: Washington DC, New York, Los
Angeles, San Francisco, Houston, Chicago, Philadelphia, Boston, Detroit, Miami e
altre.
Da ricordare iniziative relative a:
Classe III A, Liceo Scientifico:
• Visione
di filmati del programma “Zettel. Filosofia in movimento” (a cura di
RaiEdu
Filosofia:http://www.filosofia.rai.it/programmi/zettel/57/1/default.aspx) su
alcune delle grandi tematiche filosofiche che verranno affrontate in classe
durante l’anno;
• Partecipazione
a laboratori/visite guidate da scegliere fra i Percorsi Didattici
del Polo Museale Fiorentino (vd. allegato) relativi al periodo della Signoria
De’ Medici a Firenze (facente parte del programma di storia della classe III);
• Partecipazione
alla prossima edizione dei Dialoghi sull’uomo.
Classe IV A, Liceo Scientifico:
• Visita
guidata al Museo Galileo di Firenze in relazione alla Rivoluzione
Scientifica del 1600 (facente parte del programma di filosofia della classe
IV);
• Partecipazione
a laboratori/visite guidate da scegliere fra i Percorsi Didattici
del Polo Museale Fiorentino (vd. allegato) relativi ad aspetti della cultura del
1800 (in riferimento al programma di storia della classe IV);
• Visione
dei seguenti spettacoli teatrali presso il Teatro Rifredi di Firenze:La
Mandragola (classe III); Operette morali ed altri strali e Uno, nessuno,
centomila...Pirandello (Classe IV);
• Visione
dei seguenti spettacoli teatrali presso il Teatro Manzoni di Pistoia:
Orlando Furioso (classe III), L'impresario delle Smirne (Classi III e IV);
• Progetto
"Quotidiano in classe";
• Realizzazione
della seconda edizione del Certamen in agro Pistoriensi (classe
II);
• Partecipazione
ai Dialoghi sull'uomo;
• Partecipazione
al Concorso "Jorio Vivarelli", indotto dalla ViBanca in
collaborazione con la Fondazione Jorio Vivarelli;
• Partecipazione
al Concorso organizzato dal Premio letterario del Ceppo.
• Classi
III e IV: spettacolo teatrale in Lingua Inglese Hamlet will rock you di
William Shakespeare in data 14/03/2013 presso il Teatro Puccini (Firenze).
• Visita
a Genova in un giorno per le classi III e IV presso il Porto Antico, in
concomitanza dell’arrivo della VI tappa del Tour Enel con l’appuntamento
annuale del Festival della Scienza.
• Visita
al Planetario di Firenze
− Partecipazione a :
- “Olimpiadi della matematica (giochi di Archimede)
- Olimpiadi di Fisica (giochi di Anacleto)
- visita lal “Giardino di Archimede”, museo della matematica, classi I II e III liceo
scientifico.
-
Progetto di scienze per tutte le classi del Liceo una lezione tenuta dal
nutrizionista dal titolo “Vivere in salute ad ogni età”
-
Giornata di solidarietà e di formazione umana – affettiva – spirituale
-
Preparazione e certificazione per gli esami ECDL
-
Eventuale adesione al giorno della Memoria 2013 del 26 febbraio
-
Incontro con storici e testimoni Shoah a Firenze, Mandela Forum, + una
conferenza in provincia di Pistoia su “Prevenzione del male: memoria….”
-
Giorno della memoria delle vittime del terrorismo
-
Proiezione di un film + incontro con personaggio politico.
CONTRATTO FORMATIVO
La scuola è luogo di formazione ed educazione attraverso lo studio; questa,
risulta anche dal DPR 249 del 24/06/98 “Regolamento delle studentesse e degli
studenti”, integrato e sostituito dal D.P.R. 235 DEL 21/11/2007. Essa è luogo di vita
sociale, basata su dialogo, ricerca, esperienza sociale, valori democratici, pari
dignità nella diversità dei ruoli, qualità nelle relazioni docenti-alunni-famiglie.
Per garantire nel rispetto del DPR 235/2007 la massima disponibilità e
collaborazione nelle relazioni fra i vari soggetti, la scuola si impegna nel sottoscrivere
il contratto formativo e quindi nel definire e rendere pubblici gli impegni assunti
reciprocamente con gli studenti e le famiglie.
Lo studente che frequenta il nostro Istituto troverà:
una formazione culturale qualificata;
il passaggio graduale dalla scuola dell’infanzia alla scuola elementare, dalla
scuola elementare alla scuola media e dalla scuola media al primo anno della
scuola superiore. Otterrà la valorizzazione delle precedenti acquisizioni che gli
permetteranno un inserimento efficace, sereno, realizzando una utile “continuità
educativa”;
il clima della scuola caratterizzato dalla disponibilità all’ascolto, dal rispetto
reciproco, dall’attenzione ai suoi bisogni per favorire la sua crescita umana e
culturale;
un ritmo di lavoro distribuito lungo tutto l’arco dell’anno con verifiche orali e scritte
che gratifichino la persona e comprovino le acquisizioni avvenute;
l’impegno domestico che acquista valore perché supporta il lavoro di classe;
l’assoluta imparzialità nei confronti dei singoli;
l’informazione sui servizi offerti e sulle modalità per usufruirne;
l’opportunità per utilizzare il recupero scolastico, qualora se ne presenti la
necessità;
la presa di coscienza delle sue attitudini e la valorizzazione delle personali
capacità;
l’aiuto per valorizzare le proprie capacità attraverso adeguati interventi che ne
verifichino la qualità;
l’aiuto per costruire la propria personalità a livello umano, culturale, civile,
spirituale;
la possibilità, quando già diplomati, di incontrare gli insegnanti per un aiuto nella
scelta del lavoro e nei momenti semplici e importanti della vita.
A tal fine la scuola si impegna nel:
•
Garantire la produzione e pubblicizzazione del POF (Piano dell’offerta
formativa). Tutta l’attività didattica e di valutazione, dovrà essere coerente
con gli obiettivi, le risorse, i criteri contenuti nel POF.
•
Effettuare una programmazione didattica–educativa che garantisca il
rispetto delle direttive ministeriali in relazione alle varie aree disciplinari ed al
tempo stesso promuova e valorizzi l’autonomia scolastica.
•
Attribuire ai ragazzi un ruolo attivo nell’ambito della programmazione
didattica annuale (programmazione contrattata), permettendo loro di
elaborare proposte in riferimento a temi di particolare interesse.
•
Garantire, nel rispetto delle diverse aree disciplinari, una formazione culturale
adeguata ed attuale, che offra strumenti concreti per l’inserimento nel
mercato del lavoro. In particolare la scuola si impegna a promuovere l’utilizzo
delle nuove tecnologie nelle varie aree disciplinari.
•
Garantire l’elaborazione di progetti da inserire nell’attività curricolare e/o
extracurricolare, che coinvolgano i ragazzi nella trattazione interdisciplinare di
temi di attualità.
•
Garantire la trasparenza nelle attività di valutazione formativa e sommativa.
•
Garantire la massima coerenza fra i metodi ed i criteri di valutazione
adottati nel POF e le attività di valutazione (scritte ed orali) effettuate
durante il corso dell’anno scolastico ed in sede di esame di maturità.
•
Rendere disponibili ed accessibili le delibere degli organi collegiali e di ogni
altro documento che debba essere reso pubblico a norma di legge.
Gli studenti dovranno impegnarsi nel:
•
frequentare regolarmente i corsi;
•
tenere un comportamento corretto e rispettoso nei confronti di tutti i
soggetti partecipanti alla vita scolastica;
•
utilizzare in modo corretto e responsabile le strutture e le dotazioni della
scuola;
•
rispettare il ‘Regolamento di Istituto’;
•
collaborare, con il proprio impegno nel rendere efficace lo svolgimento
delle attività scolastiche curricolari.
•
Si riportano i testi normativi inerenti le mancanze disciplinari (comportamenti
che determinano l’applicazione di sanzioni disciplinari):
- violazione del dovere di rispetto verso il capo dell’istituto, verso i docenti,
verso il personale della scuola, verso i compagni;
- inosservanza delle disposizioni organizzative e di sicurezza dettate dai
regolamenti dell’istituto;
- utilizzo scorretto delle strutture, dei macchinari e dei sussidi didattici;
- danneggiamento del patrimonio della scuola;
- ogni altro più specifico comportamento vietato dal regolamento di istituto,
al quale si fa rinvio.
Sanzioni disciplinari:
a) Sanzioni diverse dall’allontanamento temporaneo dello studente dalla
comunità scolastica: sono previste per le mancanze meno gravi e sono
indicate nel regolamento d’istituto:
- richiamo verbale, - rapporto disciplinare, - richiamo scritto con lettera alla
famiglia;
b) Sanzioni che comportano l’allontanamento temporaneo dello studente dalla
comunità scolastica per un periodo non superiore a 15 giorni: sanzioni
adottate dal consiglio di classe in caso di gravi o ripetute infrazioni disciplinari
derivanti dalla violazione dei doveri sopra descritti;
c) Sanzioni che comportano l’allontanamento temporaneo dello studente dalla
comunità scolastica per un periodo superiore a 15 giorni: sanzioni adottate
dal consiglio di classe se ricorrono due condizioni:la mancanza deve essere
un reato che viola la dignità ed il rispetto della persona umana ed il fatto deve
essere di rilevante gravità;
d) Sanzioni che comportano l’allontanamento dello studente dalla
comunità scolastica fino al termine dell’anno scolastico: sanzioni adottate dal
consiglio di Istituto se sussistono le seguenti condizioni: recidiva di reati
che violano la dignità umana ed impossibilità di interventi di reinserimento
responsabile;
e) Sanzioni che comportano l’esclusione dello studente dallo scrutinio finale o la
non ammissione dall’esame di stato conclusivo del corso di studi: sanzioni
adottate dal consiglio di Istituto nei casi più gravi della ipotesi prevista al
punto precedente;
Procedimento disciplinare:
-
La sanzione disciplinare deve essere motivata,
-
La sanzione disciplinare viene adottata dal consiglio di classe o dal
consiglio di istituto (come sopra indicato a seconda della sua maggiore
o minore gravità),
-
La sanzione disciplinare può essere impugnata (contestata) da parte di
soggetti interessati entro 15 giorni dalla comunicazione mediante
ricorso all’Organo di Garanzia (presieduto dal preside, senza diritto di
voto, è costituito da 2 docenti, 2 studenti, 1 non docente, i quali
esprimono il loro parere senza il ricorso all’astensione) interno alla
scuola che dovrà esprimersi nei successivi 10 giorni. La formazione e la
disciplina dell’organo di garanzia sarà prevista dal nuovo regolamento
d’Istituto.
Patto educativo di corresponsabilità:
In ottemperamento alla nuova normativa della disciplina scolastica, viene stipulato
tra l’Istituto e le famiglie degli studenti un patto educativo di responsabilità. I genitori
dovranno impegnarsi nel:
•
collaborare nel raggiungimento delle finalità educative;
•
rendersi disponibili a comunicare con la scuola al fine di disporre di
un’informazione costante riguardo l’andamento ed il comportamento dei
figli;
•
rendersi disponibili a comunicare con la scuola, al fine di disporre di
un’informazione costante riguardo le attività scolastiche;
•
partecipare con proposte, pareri, interventi, alla vita scolastica.
REGOLAMENTO
A garanzia dei buon funzionamento della scuola, nell'osservazione dei diritti e dei
doveri di ciascuno, operatori scolastici, famiglie e studenti sono invitati a rispettare le
seguenti norme:
I. Gli alunni dovranno entrare nella scuola cinque minuti prima dell'inizio delle attività
scolastiche, poiché la puntualità è un vero valore educativo che testimonia il rispetto
verso la comunità.
2. Gli alunni ritardatari devono recarsi dal Dirigente scolastico per avere
l'autorizzazione all'ingresso in aula; il ritardo non deve comunque superare i quindici
minuti. Dopo tre ritardi consecutivi viene richiamata la famiglia e l’aluno non entra in
classe.
3. È permesso uscire prima dei termine delle lezioni per seri e comprovati motivi,
con richiesta scritta firmata da un genitore e convalidata dalla Direttrice / Preside.
4, Non è possibile l'accesso alle lezioni dopo la seconda ora.
5. La giustificazione delle assenze deve essere presentata il giorno stesso dei rientro
a scuola, sul diario per la Scuola Elementare, sull'apposito libretto per la Scuola
Media. Dopo 5 giorni di assenza consecutiva, caso di malattia, è necessario il
certificato medico.
6. L'insegnante della prima ora è delegato a giustificare le assenze dei giorni
precedenti, quello della seconda ora a registrare l'ammissione con ritardo.
7. L'alunno sprovvisto di giustificazione, se minorenne, viene trattenuto nei locali
scolastici in attesa di comunicazione con la famiglia.
8 Ai fini delle assenze o degli esoneri sono assimilate alle lezioni le visite istruttive,
le attività Culturali, i lavori di gruppo.
9. Gli insegnanti sono invitati a spostarsi celermente ai cambi d'ora, durante i quali
agli alunni non è consentito uscire dalle aule.
10. Qualora gli alunni debbano cambiare aula per partecipare alle lezioni, devono
attendere nella loro classe l'arrivo dell'insegnante che li accompagni; al termine delle
lezioni la stessa insegnante li riaccompagnerà in classe.
11. Durante l'intervallo i docenti assicurano, a turno, la vigilanza degli alunni i quali
peraltro devono mantenere un comportamento educato nei confronti di se stessi,
degli altri e delle attrezzature scolastiche.
12. L'uscita deve avvenire in modo ordinato, sotto il controllo dei docente dell'ultima
ora che, nel caso di classi della scuola elementare e media, provvede ad
accompagnare i ragazzi all'uscita.
13. I genitori sono pregati di non salire nelle classi durante le ore di lezione.
14. Gli alunni sono tenuti a mantenere un comportamento adeguato durante la
giornata scolastica; si esige il rispetto dell'edificio e dei suoi arredi e l'uso degli
appositi cestini dei rifiuti.
15. È assolutamente proibito l’uso dei cellulari, ipad, smartphone, tablet ed ogni
strumento collegabile con INTERNET.
Tali mezzi devono essere consegnati all’entrata in classe. Se trovati ad usarli,
l’insegnante deve ritirarli e saranno consegnati solo alla famiglia. Se usati durante le
verifiche, queste vengono annullate e la valutazione corrisponde a 2 (due).
16. L'aula di ogni classe deve essere tenuta pulita e ordinata- gli alunni possono
arricchirle e personalizzarle in modo operativo, con disegni, cartelloni, ecc.
17. Gli alunni devono risarcire i danni eventualmente provocati per incuria o dolo alle
strutture, alle suppellettili, alle attrezzature scolastiche, agli altri alunni, al personale
docente.
18. La direzione non è responsabile degli oggetti e degli indumenti lasciati a scuola.
19. Lo svolgimento delle esercitazioni assegnate, scritte ed orali, sarà puntualmente
verificato dagli insegnanti.
20. Saranno effettuate durante l'anno scolastico visite guidate in Città o prima
periferia; è sufficiente un permesso firmato dai genitori sull'apposito modulo, valido
per l'intero anno scolastico. Per le uscite fuori città è necessario ogni volta un
permesso scritto. Tali visite guidate sono parte integrante dei programma svolto,
dunque tutti gli alunni sono tenuti a partecipare.
21. Saranno programmate giornate di riflessione, di impegno sociale e altre iniziative
di carattere culturale.
22. L’ essenziale un buon rapporto tra docenti e famiglie. Ogni insegnante è
disponibile periodicamente per il colloquio con i genitori, secondo il calendario
depositato in segreteria e in allegato, che sarà comunicato agli alunni.
23. Oltre ai ricevimenti di ogni singolo docente sono previsti ricevimenti generali
pomeridiani, almeno due per quadrimestre.
ASSEMBLEE GENITORI E STUDENTI
1. Si ritiene fondamentale, per la crescita dei ragazzi, che gli studenti e i loro genitori
siano del tutto liberi di esprimere nella scuola il loro pensiero e che ciò avvenga
nell'osservanza delle seguenti norme:
si devono rispettare le idee di tutti;
è a disposizione di tutti una bacheca per l'affissione di volantini e altro, dopo
visione del Gestore, dei Dirigenti scolastici che ne danno l'autorizzazione;
può essere diffuso nella scuola materiale di vario tipo, anche a carattere
extrascolastico, dopo visione del Gestore e dei Dirigenti scolastici che ne danno
l'autorizzazione; la diffusione non può essere fatta durante le ore di lezione, salvo
autorizzazione particolare.
È vietata la propaganda elettorale
2. Gli studenti del liceo possono riunirsi nei locali della scuola per assemblee di
classe e d'Istituto, una al mese. nelle ore curricolari, purché venga presentata la
richiesta al Dirigente Scolastico cinque giorni prima, con l'ordine del giorno, ed
esso sia approvato dallo stesso. Non saranno concesse assemblee di classe e
d’Istituto nell’ultimo mese di scuola.
3. I genitori e gli alunni possono utilizzare i locali e le attrezzature scolastiche per
attività di vario tipo, purché.
-
tali iniziative siano autorizzate previa richiesta scritta dal Gestore, o dal
Dirigente Scolastico;
-
siano a conoscenza di tutti i motivi e le finalità di tali iniziative con
preavviso di 48 ore al personale.
N. B. Ogni plesso è dotato di ulteriori e particolari programmi e progetti relativi
all’anno scolastico in corso
ECDL
ISTITUTO
SUORE MANTELLATE
Corso Fedi, 23 - Pistoia Tel. 0573/976050; mail: [email protected]
LA PATENTE EUROPEA PER IL
COMPUTER
•
L’Istituto è sede di esami per la Patente Europea del Computer
(ECDL)
•
Distribuisce le skills card (un libretto delle competenze dove
vengono registrati i vari esami)
•
Attiva Corsi per il conseguimento della Patente Europea del
Computer. I corsi vengono personalizzati, a seconda delle esigenze
delle persone.
IL GESTORE
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