PROVINCIA DI LECCE – AGENZIA DI
ASSISTENZA TECNICA AGLI ENTI LOCALI”
Esercizi di scrittura
Scrivere consiste essenzialmente
nel mettere assieme
ESPRESSIONE e CONTENUTO.
Prof. Luigi Spedicato
Due questionari sulla scrittura
Ma occorre partire dalle proprie
esperienze, riflettere sulle competenze
possedute, identificare i punti deboli nel
rapporto con la scrittura.
Rispondete alle domande dei due
questionari seguenti, ed annotate le
risposte sul vostro blocco di appunti.
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Questionario 1
1)Quanto scrivete? Tanto, poco o mai?
2)In quali tipi di testo scritto vi siete già
esercitati o vi esercitate regolarmente?
3)Di quali argomenti scrivere di solito?
4)Qual è lo scopo della vostra scrittura?
5)Di solito, chi legge quello che voi scrivete?
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Questionario 2
1)Quali sono le principali difficoltà che
incontrate nella scrittura?
2)Quali sono i testi per più difficili da scrivere e
perché lo sono?
3)Come cercate di affrontare e superare le
difficoltà che incontrate?
4)Come vengono giudicati i vostri scritti?
5)Scrivete di getto oppure pianificate le fasi
della scrittura?
Prof. Luigi Spedicato
La domanda principale
Siete soddisfatti normalmente
di quello che scrivete? Se la
risposta è NO, che cosa non vi
convince della vostra scrittura?
Prof. Luigi Spedicato
Le fasi ed i processi della
scrittura: la pre-scrittura
Occorre porsi due tipi di domande:
1)Qual è lo scopo del testo? Questa prima
domanda riguarda la funzione del testo, il
bisogno concreto a cui esso risponde.
2)A chi scrivo? Questa domanda riguarda il
tipo di pubblico a cui si rivolge il nostro
scritto.
Prof. Luigi Spedicato
La pre-scrittura
Occorre raccogliere le informazioni su
quanto si vuole scrivere.
Ed infine, le informazioni disponibili devono
essere pianificate, organizzate in punti
salienti. Si tratta, dunque, di predisporre
una scaletta.
Prof. Luigi Spedicato
La seconda fase: scrivere.
La regola principale: identificare con
precisione i paragrafi, ossia le
unità di base del testo in cui
vengono sviluppati singolarmente i
punti della scaletta.
Fare spesso delle domande di
controllo: sono stato chiaro? Ho
messo tutte le informazioni
necessarie? C’è qualcosa da
riscrivere, correggere o spostare?
Prof. Luigi Spedicato
L’ultima fase: la revisione.
Questo processo può avvenire dopo un singolo
paragrafo o alla fine del testo.
Può essere molto utile far rileggere i propri testi ad
una persona che li valuti.
Preparate ora un testo scritto, seguendo le
indicazioni che vi saranno date.
Usate un codice per indicare il vostro elaborato: il
giorno ed il mese di nascita, seguito dall’iniziale
del nome di battesimo.
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DAL PROGETTO-SCRITTURA AL
PRODOTTO-TESTO
Il testo scritto è il risultato dell’armonizzarsi di una
serie di componenti:
•Sintassi
•Grammatica
•Strumenti di scrittura
•Organizzazione
•Contenuto
•Scelte cognitive
•obiettivo
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Un semplice esercizio
di stile
Scrivete un breve paragrafo di non
meno di 10 righe manoscritte, e
spiegate il vostro stile nell’affrontare
la scrittura.
Se non vi vengono idee immediate,
pensate a come affrontavate i
compiti di italiano nelle scuole medie
superiori che avete frequentato.
Usate il vostro codice di riconoscimento
per identificare il vostro elaborato.
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LAVORARE SULLE IDEE
Problema:
Come collegare le idee raccogliendole in
maniera ordinata e coerente?
Una possibile risposta:
Il metodo del “grappolo associativo”
Il principio di base è considerare la
memoria non come una successione
ordinata di informazioni, ma come uno
spazio ricco di contenitori per
raggruppare informazioni diverse.
Prof. Luigi Spedicato
Un esempio di grappolo associativo
Il sito web del Comune
Accesso on line ai documenti
Identità e cultura
Promozione del territorio
Comunicazione interna
Prof. Luigi Spedicato
Una comunità on line
Download di stampati
Portale unico delle imprese
Cosa aggiungereste al grappolo
associativo?
Il sito web del Comune
………………………….
…………………….
…………………………..
Prof. Luigi Spedicato
………………………
………………………
……………………….
……………………………..
Dal grappolo associativo
alla scaletta
Ogni testo è pianificato, risponde cioè
ad una sorta di percorso che sviluppa
gli argomenti e guida il lettore a trarre
delle conclusioni.
Questo percorso si chiama scaletta:
questo termine indica dunque l’insieme
dei punti principali in discussione in un
testo.
Prof. Luigi Spedicato
I due punti principali nella
prepazione della scaletta
Stabilire l’importanza delle idee,
la loro gerarchia.
Stabilire la loro successione,
l’ordine in cui verranno
presentate.
Prof. Luigi Spedicato
Scrivere una scaletta
Preparate su un tema a vostra scelta
una scaletta che comprenda almeno
quattro paragrafi.
Ogni paragrafo (ossia un blocco di senso
autonomo) dovrà indicare un minimo di
tre capoversi (frasi che sviluppano
logicamente l’argomento del paragrafo).
Se lo desiderate, potete utilizzare lettere
o numeri per identificare paragrafi e
frasi.
Prof. Luigi Spedicato
Scrivere una scaletta
ATTENZIONE
Esistono almeno quattro tipi di scaletta:
1)Scaletta
2)Scaletta
3)Scaletta
4)Scaletta
a lista
per argomento
per frasi
a paragrafo
• Ricordatevi che la scaletta è uno
strumento, non il testo finale, e
dunque può essere sempre modificata.
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