Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Istituto Comprensivo Statale – “ San Giovanni Bosco ”
Scuole Statali dell’Infanzia – Primaria – Secondaria di I grado
Piazza del Consiglio n. 1 – 23814 Cremeno (LC) – telefono 0341/996557 – fax 0341/911738
Cod. Mec. LCIC81300B
C.F. 83007520139
E-mail: [email protected] – E-mail: [email protected] – Postacertificata: [email protected]
Sito Web: http://www.icscremeno.gov.it
PIANO
DELL’OFFERTA
FORMATIVA
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
INDICE DEI DOCUMENTI del PIANO
DELL’OFFERTA FORMATIVA
ANNO SCOLASTICO 2013-2014
Il Piano dell’Offerta Formativa è costituito dalla seguente
documentazione:
1. Linee generali del POF
2. Piano delle ATTIVITÀ
3. STRUTTURA ORGANIZZATIVA dell’ISTITUTO
IMPIANTO DEL DOCUMENTO
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ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
-
Analisi della funzione sociale, formativa e culturale dell'istituto
-
Competenze chiave secondo le Nuove Indicazioni Nazionali
-
Finalità del P.O.F.
-
Ambiti d’intervento per la crescita educativa e culturale dell’alunno
-
Strategie educative e didattiche
-
Linee guida di strategia organizzativa
-
Attività Curricolari
Curricolo della scuola primaria
Curricolo della scuola secondaria di I grado
-
Attività Educativa e Didattica
Progetti della Scuola dell’infanzia
Progetti della Scuola primaria
Progetti della Scuola secondaria di primo grado
-
La valutazione
Osservazione/Valutazione/Verifica per la scuola dell’infanzia
La valutazione nella Scuola Primaria e nella Secondaria di I grado
Valutazione d’Istituto
-
Criteri per la formazione delle classi.
-
Criteri per le uscite didattiche e i viaggi di istruzione.
-
Contratto formativo
-
Regolamento e patto educativo di corresponsabilità.
3
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
Il P.O.F. (Piano Offerta Formativa) è un documento che esprime l’identità culturale
dell’Istituto ed esplicita:
-
i dati relativi alla struttura scolastica, alle risorse, all’organizzazione;
le finalità culturali, educative e didattiche;
le strategie messe in atto per promuovere un equilibrato e completo sviluppo
dell’alunno.
I documenti di PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA E DIDATTICA deliberati nel corso
dell’anno scolastico dai Consigli di Intersezione / Interclasse / di classe e/o dal
Collegio dei docenti, costituiscono un’ulteriore articolazione del presente P.O.F.
Dal corrente anno scolastico, l’Istituto Comprensivo di Cremeno è costituito dai
seguenti plessi:
SCUOLA INFANZIA
alunni
classi
collaboratori
scolastici
CORTENOVA
37
2
PRIMALUNA
59
2
TACENO
20
1
TOTALE
116
5
1
1
1
3
SCUOLA PRIMARIA
alunni
classi
collaboratori
scolastici
CASSINA
163
10
CORTENOVA
100
5
INTROBIO
96
5
PASTURO
97
5
PRIMALUNA
87
6
TOTALE
543
31
2
2
2
1
2
9
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
alunni
classi
collaboratori
scolastici
personale
Amministrativo
CREMENO
128
6
INTROBIO
165
7
TOTALE
293
13
4
3
7
1 DSGA+5
6
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ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
ANALISI DELLA FUNZIONE SOCIALE, FORMATIVA E CULTURALE
DELL'ISTITUTO
L’Istituto, così com’è oggi, si è costituito a partire dal precedente anno scolastico in
seguito all’accorpamento tra i plessi già facenti capo all’Istituto Comprensivo di
Cremeno e quelli provenienti dalla Direzione Didattica di Introbio.
Con un bacino di utenza che comprende i Comuni di Barzio, Cassina, Cortenova,
Cremeno, Introbio, Maggio, Pasturo, Primaluna, Taceno, l’Istituto è attualmente
frequentato da 952 alunni ed ha un’organizzazione verticalizzata (scuola dell’infanzia,
scuola primaria, scuola secondaria di I grado)
La presenza di alunni stranieri è pari al 12,8 dell’attuale popolazione scolastica.
La restituzione dei dati delle prove INVALSI relative all’anno 2012-13 colloca
l’istituto nella media nazionale sia per quanto riguarda le competenze in italiano che in
matematica.
I dati relativi alla selezione/dispersione scolastica sono positivi.
L’idea guida, che è sempre rimasta un punto fermo nella programmazione d’Istituto,
condivisa da tutte le componenti dell’Istituzione scolastica e che sottende tutte le
attività contenute in questo piano, consiste nel considerare l’alunno
/a come centro dell’azione educativa in tutti i suoi aspetti: cognitivi, affettivi,
relazionali, corporei, estetici, spirituali, religiosi.
L’obiettivo dell’Istituto è, quindi, quello di formare ogni persona sul piano cognitivo e
culturale, affinché possa affrontare positivamente la complessità e la mutevolezza
degli eventi presenti e futuri.
La presenza sul territorio, di bambini/e e adolescenti con radici culturali diverse è un
fenomeno ormai strutturale che non può più essere considerato episodico, ma deve
trasformarsi in un’opportunità per tutti.
Per valorizzare l’unicità, la singolarità e l’identità culturale di ciascuno, l’ Istituto
attua interventi specifici per:
•
alunni/e stranieri/e, per favorirne l'integrazione nel contesto scolastico e
sociale;
•
alunni/e disabili, in sinergia con il Territorio, allo scopo di favorire una reale
integrazione, una partecipazione il più possibile attiva e produttiva e il massimo
sviluppo delle potenzialità individuali;
•
alunni/e che manifestano qualsiasi forma di disagio (sia propriamente scolastico,
che quello definibile come sociale), allo scopo di attivare ogni risorsa
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ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
professionale e di mezzi, che servano al superamento e/o al contenimento del
disagio stesso.
Nell’Istituto inoltre ha sempre avuto una particolare importanza la continuità del
percorso educativo, organizzato con scambi preliminari di informazioni tra i vari
ordini di scuola, allo scopo di raccogliere dati utili alla conoscenza di alunni/e.
TERRITORIO
I Comuni, tutti di dimensioni limitate, sono situati in Valsassina, in un territorio ampio
e differenziato, (circa 20 Km in linea d’aria), in cui prevalgono attività turistiche,
artigianali, industriali legate al settore primario; non mancano attività legate ai servizi
alla persona.
La presenza di un turismo di tipo stagionale favorisce l'offerta di proposte culturali
(mostre di pittura, concerti musicali, serate di intrattenimento), in particolar modo
nei mesi estivi,.
Sono inoltre presenti le seguenti opportunità:
-
-
alcune strutture teatrali, utilizzate per spettacoli allestiti da gruppi giovanili
parrocchiali o dalle scuole, con finalità di intrattenimento familiare;
alcune sale cinematografiche, delle quali una sola a Pasturo funzionante per
l'intero anno, utilizzate anche in occasione di concerti musicali e di conferenze
su tematiche attinenti i giovani;
biblioteche comunali, con discreta dotazione libraria, aperte in alcune ore
settimanali, disponibili a collaborare alle attività proposte dalla scuola.
diverse strutture sportive, alcune società operano nello sci, nel calcio e
nell'atletica.
Un problema particolarmente sentito dalla scuola riguarda il trasporto (corse
quotidiane limitate, che condizionano gli spostamenti in occasione di uscite culturali e
didattiche).
RAPPORTI CON IL TERRITORIO
I rapporti con gli Enti Locali sono improntati a fattiva collaborazione, per affrontare
e cercare di risolvere situazioni e problemi inerenti la funzionalità degli edifici
scolastici e la fornitura di materiale didattico.
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ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
Nell'ambito del "Progetto Lettura" si collabora con le Biblioteche Comunali del
territorio; per quanto concerne l'educazione interculturale e alla mondialità, si
continua la collaborazione con il Centro Orientamento Educativo di Barzio; per i
progetti di Educazione alla salute ci si avvale del supporto di operatori dell'A.S.L. di
Lecco.
Le Amministrazioni comunali a cui l’Istituto fa riferimento garantiscono la
realizzazione del progetto “Stare bene insieme ”: gli interventi specifici sono affidati
alla dott.ssa Canali Silvana, in seguito all’emanazione di regolare bando.
In collaborazione con l’associazione Les Cultures di Lecco prosegue l’attuazione del
progetto Iride (facilitazione, Mediazione, Corso per adulti e sportello genitori) e il
Laboratorio risorse (Lg. 285/97);
Gli Istituti Comprensivi Statali di Cremeno, di Premana, di Lecco 1, hanno costituito
un accordo di rete per favorire con progetti specifici:
- la prevenzione del disagio degli utenti
- le attività di formazione e aggiornamento rivolte a tutto il personale scolastico.
RAPPORTI CON LE FAMIGLIE
La famiglia entra nella scuola quale rappresentante degli alunni e come tale è chiamata
a partecipare al contratto educativo, condividendone responsabilità ed impegni, nel
rispetto reciproco di competenze e ruoli.
In quest’ottica, le Assemblee, i Consigli di Classe, di Interclasse e di Intersezione
possono essere occasioni di dibattito, di proposta, di confronto culturale e
rappresentano il luogo ideale per l'individuazione di valori educativi comuni e condivisi.
I colloqui individuali svolgono una funzione primaria nel raccogliere informazioni utili a
costruire una conoscenza relazionale dell'alunno, anche al di fuori del contesto
scolastico; permettono inoltre di comunicare alle famiglie la situazione socio-affettiva
e cognitiva dell’allievo e rendono possibile la costruzione di percorsi idonei al
superamento delle difficoltà.
In concreto sono previsti
SCUOLA DELL’INFANZIA:
• assemblea specifica per i genitori dei nuovi iscritti (settembre)
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ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
• assemblee per tutti i genitori (ottobre, in occasione delle elezioni per il rinnovo
dei Consigli di Intersezione),
SCUOLA PRIMARIA:
• assemblea specifica per i genitori degli alunni di classe prima (settembre)
• assemblee per tutti i genitori (ottobre, in occasione delle elezioni per il rinnovo
dei Consigli di Interclasse),
• colloqui individuali (novembre – aprile)
• consegna quadrimestrale dei documenti di valutazione (febbraio - giugno),
Nella scuola primaria i colloqui individuali avvengono con cadenza bimestrale e la
partecipazione delle famiglie è volontaria.
Sono previsti inoltre tre Consigli di Interclasse a novembre, febbraio e maggio.
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO:
• classi prime: presentazione Patto di Corresponsabilità e uso del libretto delle
valutazioni (settembre)
• elezioni dei rappresentanti di classe (possibilità di parlare con i docenti a
ottobre)
• Consigli di classe (a novembre aperti ai genitori : illustrazione situazione
educativo – didattica della classe, presentazione della programmazione e delle
attività previste, classi prime, seconde e terze consegna della situazione di
partenza)
• classi terze, consegna del consiglio orientativo (dicembre)
• Consigli di classe ( ad aprile aperti ai genitori: verifica della situazione
educativo – didattica e delle attività svolte, nuova adozione libri di testo,
consegna scheda infra - quadrimestrale)
• consegna scheda di valutazione, a tutte le classi (febbraio – giugno).
LINEE GUIDA DELL’ORGANIZZAZIONE DELL’ISTITUTO
RISORSE STRUTTURALI
L’Istituto è formato da una sede amministrativa, all’interno dell’edificio della scuola
secondaria di Cremeno, composta dall’Ufficio di Presidenza e dagli Uffici di segreteria
e da n° 10 plessi scolastici di cui:
• N° 3 di Scuola dell’Infanzia, situati nei Comuni di Cortenova, Primaluna e Taceno
• N° 5 di Scuola Primaria, situati nei Comuni di Cassina, Cortenova, Introbio,
Pasturo e Primaluna
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ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
• N° 2 di Scuola Secondaria di 1° situati nei Comuni di Cremeno e Introbio.
RISORSE STRUMENTALI ( riferimento al sito: pagine dedicate ai singoli plessi)
L’istituto dispone :
• di una Biblioteca magistrale, presso il plesso di Introbio, e di una biblioteca per
gli alunni in ciascun plesso;
• di cinque Palestre, una a Primaluna, una a Pasturo, una a Introbio, una a Cassina
e una a Cremeno;
Inoltre:
• i plessi di scuola primaria di Cortenova e Introbio sono dotati di uno spazio
interno adibito a palestra;
• tutti i plessi sono dotati di sussidi audiovisivi;
• i plessi di scuola primaria di Introbio, Pasturo, Primaluna, Cassina e la Scuola
Secondaria di 1° di Introbio sono forniti di lavagne interattive multimediali
(LIM);
• tutti i plessi di Scuola dell’Infanzia dispongono di spazi verdi attrezzati e di
angoli per il gioco e per l’attività psicomotoria;
• quattro plessi (primaria di Cassina, Cortenova e Introbio; secondaria di
Cremeno) sono dotati di aule d’informatica;
• sei plessi dispongono di postazioni computer;
• i servizi messi a disposizione dagli Enti Locali variano, così come le modalità di
fruizione:
Cortenova
Pasturo
Primaluna
Taceno
Cassina
Cremeno
Scuola primaria
Prescuola - Servizio mensa e
trasporto
Scuola infanzia
Servizio mensa
Scuola primaria
Servizio trasporto
Scuola primaria
Prescuola - Servizio trasporto
Scuola infanzia
Servizio mensa e trasporto
Scuola infanzia
Prescuola e servizio mensa
Scuola primaria
Servizio mensa e trasporto
Scuola Secondaria di 1° Servizio trasporto
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ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
RISORSE PROFESSIONALI
Nell’Istituto operano insegnanti di Scuola dell’Infanzia, di Scuola Primaria e di Scuola
Secondaria di primo grado, Assistenti Amministrativi e Collaboratori Scolastici
secondo l’organico che viene determinato annualmente.
L’organizzazione didattica si basa sui seguenti principi:
-
uniformità di scelte educative concordate tra i docenti;
-
condivisione dell’orientamento culturale, educativo, pedagogico e didattico
dell’insegnamento;
-
collegialità, collaborazione, flessibilità finalizzati alla coerenza educativa.
PERSONALE ATA
1 Dirigente Scolastico in reggenza
1 Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi
5 Assistenti Amministrativi
19 Collaboratori scolastici
L’autonomia si fonda sulla collaborazione strettissima di tutti coloro che operano nella
scuola.
Al personale amministrativo e a quello ausiliario viene pertanto richiesto un supporto
all’attuazione dei Progetti e delle varie iniziative di ampliamento dell’offerta
formativa; i collaboratori scolastici sono chiamati, in particolare, a favorire
l’inserimento degli alunni portatori di handicap e a sostenere l’attività di alunni e
docenti, seguendo il funzionamento dei laboratori e occupandosi di intervenire in caso
di necessità.
PERSONALE DOCENTE
12 insegnanti di scuola dell’infanzia così suddivisi:
n. 1 insegnante di religione cattolica
n. 1 insegnanti di sostegno
n. 10 insegnanti curricolari
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ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
51 insegnanti di scuola primaria così suddivise:
n. 3 insegnanti di religione
n. 3 insegnanti di lingua inglese
n. 5 insegnanti di sostegno
n. 40 insegnanti curricolari
34 insegnanti di scuola secondaria di I° grado così suddivisi:
n. 1
insegnante di religione;
n. 8 insegnanti di lettere;
n. 5
insegnanti di scienze matematiche;
n. 3
insegnanti di lingua inglese;
n. 2
insegnante di lingua spagnola;
n. 1
insegnante di lingua tedesca;
n. 2
insegnanti di educazione tecnica;
n. 2 insegnanti di educazione artistica;
n. 2
insegnanti di educazione musicale;
n. 2
insegnanti di educazione fisica;
n 6
insegnanti di sostegno.
I PLESSI DELL’ISTITUTO
SCUOLA INFANZIA CORTENOVA
Viale Vittorio Emanuele – Tel. 0341 901348
2 Sezioni – Insegnanti: 4 posto comune, 1 sostegno Alunni n° 37
Orario scolastico: 8,30-16,30
COORDINATORE DI PLESSO: Chiodi Anna
COLLABORATORI SCOLASTICI: Muttoni Giuseppina , Melis Paola (a rotazione con scuola primaria)
SCUOLA INFANZIA PRIMALUNA
Via Risorgimento, 3 – Tel. 0341 980205
2 Sezioni - Insegnanti: 4 posto comune, 1 sostegno, 1 religione - Alunni n° 59
Orario scolastico: 8.30-16.30
COORDINATORE DI PLESSO: Cariboni Lorenza
COLLABORATORI SCOLASTICI: Esposito Anna (prevalente), Pastureau Mireille (a rotazione con scuola
primaria)
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ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
SCUOLA INFANZIA TACENO
Via Chiarello - Tel. 0341 880412
1 Sezione - Insegnanti: 2 posto comune, 1 religione - Alunni n° 20
Orario scolastico: 8.30-16.30
COORDINATORE DI PLESSO: Petralli M.Bambina
COLLABORATORE SCOLASTICO: Muttoni Alice, Leone Vincenzo (part –time)
SCUOLA PRIMARIA CASSINA
Via De Amicis,5 - CASSINA - tel. 0341 996406
10 Classi - insegnanti: 13 posto comune, 2 sostegno, 1 lingua inglese, 1 religione Alunni n° 163
Orario scolastico su cinque giorni alla settimana
Lunedì, martedì,mercoledì, giovedì: 8,30 – 16,00 (con mensa)
Venerdì: 8,30 – 12,30
Vigilanza per gli alunni che usufruiscono della mensa con personale A.T.A. e DOCENTI a turno
COORDINATORE DI PLESSO: Guerriero Silvia
COLLABORATORI SCOLASTICI: Combi Anna Piera, Zeoli Annamaria,.
SCUOLA PRIMARIA CORTENOVA
Loc. La Roccolina - CORTENOVA - Tel. 0341 901102
5 Classi – Insegnanti 7 posto comune, 1 sostegno, 1 lingua inglese,1 religione Alunni n° 100
Orario scolastico su cinque giorni alla settimana
Lunedì, mercoledì, giovedì: 8,30 – 16,00 (comprensivo di mensa)
martedì: 8.30 - 12.45;
venerdì: 8,30 – 12,45
Vigilanza per gli alunni che usufruiscono dello scuolabus con personale A.T.A e DOCENTI a turno
COORDINATORE DI PLESSO: Prandi Anita
COLLABORATORI SCOLASTICI: Buzzoni Flamina e Melis Paola (a rotazione con la scuola dell’infanzia)
SCUOLA PRIMARIA “ G. CADEMARTORI” INTROBIO
Via Vittorio Veneto, 1 - INTROBIO - Tel. 0341 980722
5 Classi – Insegnanti 7 posto comune, 2 sostegno, 1 lingua inglese, 2 religione : Alunni n° 96
Orario scolastico su cinque giorni alla settimana
Lunedì,martedì, mercoledì, giovedì, venerdì: 8,10 – 12,40
martedì: 14,00 - 16.30;
giovedì: 14,00 – 16.00
COORDINATORE DI PLESSO: Lusenti Rita
COLLABORATORI SCOLASTICI: Brena Tiziana, Fondra Giuliana
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ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
SCUOLA PRIMARIA “Andrea Orlandi” PASTURO
Via IV Novembre - PASTURO - Tel. 0341 955044
5 Classi – Insegnanti: 6 posto comune, 1 sostegno, 1 lingua inglese, 1 religione Alunni n° 97
Orario scolastico su cinque giorni alla settimana
Lunedì, martedì, mercoledì, giovedì, venerdì 8,10 – 12,40
Martedì, 14,00-16,30
Giovedì 14,00-16,00
Vigilanza per gli alunni che usufruiscono dello scuolabus con personale A.T.A.
COORDINATORE DI PLESSO: Acquistapace Gabriella
COLLABORATORI SCOLASTICI: Trubia Concetta, Graziano Cinzia (T.D.) a rotazione con scuola secondaria
SCUOLA PRIMARIA PRIMALUNA
Via S. Rocco, 7 - PRIMALUNA - tel./ fax 0341 980105
6 Classi – Insegnanti: 8 posto comune, 1 sostegno, 1 lingua inglese, 2 religione Alunni n° 87
Orario scolastico su sei giorni alla settimana
Lunedì, martedì, giovedì, sabato: 8,20 – 12,30
Mercoledì, 8,20 – 12,30; 14,00 – 16,00
Vigilanza per gli alunni che usufruiscono dello scuolabus con personale A.T.A. e DOCENTI a turno
COORDINATORE DI PLESSO: Acquistapace Loredana
COLLABORATORI SCOLASTICI: Negri Silvana, Pastureau Mireille (a rotazione con scuola infanzia)
SCUOLA SECONDARIA 1° CREMENO
Piazza del Consiglio, 1 - CREMENO tel. 0341 996557 – Fax 0341911738
6 Classi – Insegnanti: 16 posto comune, 5 sostegno, 1 religione, 1 inglese, 1 spagnolo, 1 tedesco Alunni n° 128
Orario scolastico su sei giorni alla settimana
8,00 – 12,55
VICARIA: Loffreda Maria
COLLABORATORI SCOLASTICI: Graziano Cinzia, (T.D.) a rotazione con scuola primaria Pasturo, Marongiu Martina,
Orlandi Rosalinda, Rota Daniela (part – time),,
SCUOLA SECONDARIA 1° INTROBIO
Viale della Vittoria, 2 - INTROBIO tel./ fax 0341 980311 –
7 Classi – Insegnanti: 12 posto comune, 3 sostegno, 1 religione, 2 inglese, 1 spagnolo, Alunni n° 165
Orario scolastico su sei giorni alla settimana
8,00 – 13,00
COORDINATORE DI PLESSO: Cicero Mario
COLLABORATORI SCOLASTICI: Giacobbi Mariangela, Parisi Vincenzo.
13
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
Attività di insegnamento
L’attività didattica si articola in:
-
curricolo obbligatorio per complessive 30 ore in tutte le classi
attività di sostegno per gli alunni diversamente abili
attività di recupero per gli alunni stranieri
attività alternativa all’insegnamento della R.C. o studio individuale assistito.
attività pomeridiane di ampliamento dell’offerta formativa.
Curricolo della scuola secondaria di I grado
Tempo ordinario 30 ore
-
Lettere, Storia e Geografia (9 h)
Inglese (3 h)
Inglese potenziato (2 h di potenziamento in alternativa alla 2a lingua straniera)
Seconda lingua straniera spagnolo (2 h)
Seconda lingua straniera tedesco (2h)
Matematica e scienze (6 h)
Tecnologia (2 h)
Arte (2 h)
Musica (2 h)
Scienza motorie e sportive (2 h)
Religione (1 h)
Approfondimento storico /geografico (1h)
OFFERTA FORMATIVA
SCUOLA DELL’INFANZIA
Le attività si svolgono per Campi di Esperienza, tra loro strettamente interdipendenti:
IL SÉ E L’ALTRO
Non è possibile
IL CORPO IN MOVIMENTO
definire il monte orario
LINGUAGGI, CREATIVITA', ESPRESSIONE dedicato alle attività in
I DISCORSI E LE PAROLE
ciascun Campo di
LA CONOSCENZA DEL MONDO
Esperienza
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ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
Le Scuole dell’Infanzia dell’Istituto rimangono aperte dal lunedì al venerdì, per un
totale, calcolato su 35 settimane annue, di 1400 ore (40 ore settimanali)
SCUOLA PRIMARIA
Le attività didattiche si svolgono per Discipline, che vengono raggruppate in relazione
alle risorse umane disponibili.
È previsto un tempo scuola di 27 ore settimanali per gli alunni delle classi prime e
seconde e di 29 ore settimanali per gli alunni delle classi terza, quarta e quinta, cui
vanno aggiunte eventualmente le ore di mensa.
In base ai bisogni degli alunni e alle risorse disponibili, l’Istituto ha deciso la
distribuzione e i tempi delle discipline come riportato nella tabella seguente.
Discipline
Classe 1
Classe 2
Ore settimanali
Classe 3
Classe 4
Classe 5
Religione
cattolica
Italiano
2
2
2
2
2
6/7
6/7
6/7
6/7
6/7
Inglese
1
2
3
3
3
Storia
2
2
2
2
2
Geografia
2
2
2
2
2
Matematica
6
6
6
6
6
Scienze
2
2
2
2
2
Musica
1
1
1
1
1
Arte e
immagine
Attività
motorie e
sportive
Tecnologia
1/2
1/2
1/2
1/2
1/2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Ore opzionali
EDUCAZIONE ALLA CONVIVENZA
CIVILE:
educazione alla cittadinanza
educazione stradale
2
Si sviluppano nell’ambito delle discipline
curricolari, per tutto l’arco dei cinque
anni.
15
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
Discipline
educazione
educazione
educazione
educazione
Classe 1
Classe 2
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
Ore settimanali
Classe 3
Classe 4
Classe 5
ambientale
alla salute
alimentare
all’affettività
La scansione oraria sopra riportata non né rigida né vincolante, poiché l’Istituto
privilegia un approccio multidisciplinare degli insegnamenti
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
L’I.C.S. di Cremeno individua come proprio orizzonte formativo le competenze chiave
per l’apprendimento permanente secondo la raccomandazione del parlamento europeo
e del consiglio d’Europa del 18 dicembre 2006. Le competenze chiave sono quelle di cui
tutti hanno bisogno per la realizzazione e lo sviluppo personali, la cittadinanza attiva,
l’inclusione sociale e l’occupazione.
Il quadro di riferimento delinea le seguenti competenze chiave:
1) comunicazione nelle lingue straniere;
3) competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia;
4) competenza digitale;
5) imparare a imparare;
6) competenze sociali e civiche.
Per quanto attiene le nuove Indicazioni Nazionali emanate dal M.I.U.R. il collegio
docenti dell’I.C.S. è impegnato a supportare queste Indicazioni con lo studio e la
sperimentazione di processi di verticalizzazione di tutti i curricoli. Al contempo,
all’interno delle diverse sezioni (scuola dell’infanzia, scuola primaria e secondaria di I
grado) è attivo un confronto continuo, in orizzontale, teso ad armonizzare ed allineare
il più possibile le programmazioni degli insegnanti delle stesse materie.
FINALITÀ DEL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA
Il Collegio dei Docenti, sulla base dell'analisi del contesto sociale, economico e
culturale, in cui si trova ad operare e delle risorse a disposizione, si ispira alle
seguenti finalità, decise collegialmente e presenti nelle ” Indicazioni per il curricolo”:
offrire agli studenti occasioni di apprendimento dei saperi e dei linguaggi
culturali di base;
promuovere la capacità di cogliere gli aspetti essenziali dei problemi;
16
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
stimolare la capacità di vivere, collaborare ed agire in un mondo in continuo
cambiamento;
far acquisire strumenti necessari per apprendere, selezionare, rielaborare,
organizzare le informazioni ed esprimere giudizi personali;
favorire scelte autonome e consapevoli scaturite dal confronto tra progetti
personali e valori che orientano la società.
L’azione educativa e didattica dell’Istituto si traduce nell’articolazione dei curricoli,
cioè dell’insieme di traguardi attesi in relazione all’età.
Nei tre ordini di scuola, i principi educativi e di metodo sono gli stessi:
o educare all’ascolto e alla collaborazione con gli altri;
o favorire lo sviluppo dell’autonomia, del metodo di lavoro, dell’orientamento e
dell’autovalutazione;
o favorire un’approfondita padronanza delle discipline e un’articolata
organizzazione delle conoscenze.
Per quanto riguarda l’accoglienza degli alunni alla Scuola dell’Infanzia e per il
“passaggio dolce” da un ordine di scuola all’altro vengono attuate le seguenti strategie:
o adattamento dell’orario scolastico, nella prima settimana di attività, con turno
unico antimeridiano, sia nella Scuola dell’Infanzia che nella Scuola Primaria, per
permettere:
o alle insegnanti la possibilità di organizzare attività e/o giochi di piccolo gruppo,
adeguando l’offerta e gli stimoli ai bisogni/necessità/interessi dei bambini;
o agli alunni la possibilità di relazionarsi con tutti gli adulti della scuola e di fruire
degli spazi in maniera più serena e rassicurante;
o assemblee con le famiglie dei nuovi iscritti alla Scuola dell’Infanzia e degli
alunni delle prime classi della Scuola Primaria;
o incontri, in coincidenza con l’avvio delle iscrizioni per l’anno scolastico
successivo (dicembre/gennaio) con le famiglie degli alunni, per illustrare il Piano
dell’Offerta Formativa dell’Istituto;
o momenti di incontro e di attività, durante l’anno, tra bambini delle classi ponte;
o incontri fra gli insegnanti delle classi terminali e quelle della 1a classe
dell’ordine di scuola successivo, per un passaggio di informazioni sulle attività
svolte e sulle caratteristiche individuali degli alunni, anche al fine di contribuire
alla formazione delle classi.
Nella scuola secondaria di primo grado si tende a:
educare alla legalità e alla socialità
educare al rispetto per l'individualità dell'altro;
17
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
maturare atteggiamenti di accettazione, di solidarietà e di aiuto nei confronti
di chi è vicino;
favorire la conoscenza di sé e la consapevolezza che i problemi possono essere
affrontati e risolti attraverso la collaborazione e l’aiuto reciproco;
acquisire un comportamento responsabile;
essere in grado di assumere comportamenti (comunicare, operare, interagire,...)
in coerenza con uno specifico contesto ambientale e con i suoi valori di
riferimento.
educare ad operare con metodo per acquisire competenze
avviare all’acquisizione delle competenze di base (lettura, scrittura, calcolo,
comprensione);
sviluppare capacità logiche e di rielaborazione personale (osservazione, analisi,
sintesi, critica);
utilizzare le competenze acquisite in contesti diversi;
utilizzare specifici strumenti operativi per la realizzazione di un compito.
educare alla comunicazione
affrontare con serenità situazioni comunicative;
comunicare il proprio vissuto in modo chiaro e coerente;
saper riferire con lessico adeguato, articolazione logica e pertinenza;
variare opportunamente i registri informale e formale in base alla situazione
comunicativa e agli interlocutori;
conoscere ed utilizzare linguaggi diversi.
PROPOSTA EDUCATIVA DIDATTICA
SCUOLA INFANZIA E PRIMARAIA
PLESSO
Primaria
Cassina
PROGETTI
1) Progetto corpo, movimento e sport con la Prof. Carla Ticozzi
2) Musicando con la prof.ssa Cecilia Gesù
3) Scivolare, arrampicare, galoppare.
Infanzia
Cortenova
1) Percorso d’inglese per bambini di 5 anni (12 ore)
2) Percorso di teatro con laboratorio degli archetipi – Lodi per tutti
i bambini (24 ore 2 sezioni)
Primaria
Cortenova
1) Progetto educazione motoria con la Prof. Carla Ticozzi
2) Musicanto con il maestro Benedetti Alessio .
3)
Fumetto cl 5^ o progetto murales,
18
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
Primaria
Introbio
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
1) Classi in movimento I e II (Valentina Vanzulli)
2) Giocosport III, IV, V (Valentina Vanzulli)
3) Musicanto - tutte le classi (Alessio Benedetti)
4) Fumetto V
Primaria
Pasturo
1) Musicanto – tutte le classi (Alessio Benedetti)
4) Educazione motoria di base (CONI - Valentina Vanzulli)
5) Laboratorio artistico (ex fumetto)
Infanzia
Primaluna
1) Percorso di teatro con Giorgio Galimberti da ottobre a dicembre
Primaria
Primaluna
2) A scuola senza confini
per tutti i bambini per 30 ore 2 sezioni
3) Musicanto – tutte le classi ( Alessio benedetti)
4) Educazione motoria di base (CONI Valentina Vanzulli)
Giocosport classe IV A (Valentina Vanzulli)
6) Laboratorio artistico (ex fumetto)
Infanzia
Taceno
1) Percorso d’inglese per bambini di 5 anni (12 ore)
2) Percorso di teatro con laboratorio degli archetipi – lodi per tutti i
bambini (20 ore 1 sezione)
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
PROGETTI
PROGETTO
ACCOGLIENZA
CERMENO - INTROBIO
ATTIVITA’
Giornata sportiva a Cortenova
28/09/2013 o 05/10/2013
CLASSI
TUTTE
Attività di drammatizzazione con esperto 3^ B Introbio
3^ A-B Cremeno
PROGETTO LETTURA
Interventi per il giorno della memoria
Tutte le classi
(invito a testimoni: Esposito, Amanti,
Romegialli)
Visione di film e discussione (dal libro al 2^ A – B Introbio
film)prof.ssa Sabbatino (in orario
3^A – B – C Introbio
pomeridiano)
Attività di drammatizzazione (Oliver
2^A Introbio
Twist)
Attività di drammatizzazione
2^ A Cremeno
3^A - B Cremeno
Club lettura pomeridiano (prof.ssa
Pensotti)
2^ e 3^ A B
Cremeno
19
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
Altre attività scelte e svolte
dall’insegnante, nell’ambito delle
proposte.
Incontro con un vigile per la sicurezza
sulla strada “Uso intelligente della
bicicletta”
Affettività - Visita al consultorio ASL
(Introbio)
TUTTE
3^ A – B Cremeno
PROGETTO
Orientalamente
Intervento Direttore CFPP
ORIENTAMENTO
Intervento dott.ssa Canali
3^ A Cremeno
PROGETTO SALUTE
1^ A - B Introbio
3^A - B Introbio
3^ A Cremeno
3^ A – B - C Introbio
3^ B Introbio
“Ascoltando Pinocchio” a Pasturo
(ottobre)
2e -3e Cremeno -
“La locandiera” LC 24/09/2013
Tutte le terze
Introbio
Cremeno – Introbio+
SPETTACOLI
2^ A Introbio
Rappresentazione teatrale in lingua
inglese presso la scuola
2^A –B e 3^ A – B – C
Rappresentazione teatrale in lingua
inglese
a LC 11/04/2014
Proposta teatrale del “Cerchio Tondo”
3^ A – B Cremeno
Introbio
1^ - 2^ A – B
Cremeno –Introbio
“I Promessi Sposi a fumetti” LC
18/10/2013
2^ A – B Cremeno
Oggiono “Film Festival”
Tutte le terze
Spettacolo presso la SCALA MI
(pomeridiano)
2^ A – B Introbio
Opera Domani BG
1^ A –B Introbio
2^ A – B Introbio
2^ a – B Cremeno
1^ A – B Cremeno
Visita a un’azienda del territorio
1^ A – B Introbio
1^ A- B Cremeno
Pinacoteca Brera
3^ B Introbio
3^ A – B Cremeno
USCITE DIDATTICHE
Museo del fumetto MI
1^ A -B Introbio
1^ A – B Cremeno
VIAGGI DI
ISTRUZIONE
Ogni classe sceglie in base alle attività e
alla programmazione svolte nelle singole
discipline.
Tutte le classi
20
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
PROGETTO CENTRO
SPORTIVO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
Preparazione ai Giochi Sportivi
Studenteschi
( attività pomeridiana)
TUTTE
PROGETTI COMUNI ALLA SCUOLA INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA
DI PRIMO GRADO
PROGETTO ALUNNI STRANIERI
MOTIVAZIONE
OBIETTIVI
DESTINATARI
SOGGETI COINVOLTI
Numero crescente di
alunni stranieri inseriti
nell’Istituto con diversi
livelli di scolarizzazione
e alfabetizzazione
Favorire la convivenza
democratica
Favorire il “successo
formativo mettendo a
disposizione percorsi
“individualizzati”
Rafforzare comportamenti
di accoglienza nei confronti
degli altri
Alunni stranieri e
le loro famiglie
Tutti gli alunni e i
docenti
dell’Istituto
Docenti disponibili ad
effettuare
alfabetizzazione agli
stranieri.
Operatori del Centro
Culturale “Les Cultures”
di Lecco (Progetto
Iride).
UNICEF.
ATTIVITA’
Intervento di facilitatori esterni, mediatori linguistici e culturali
Intervento di docenti dell’Istituto (ore di alfabetizzazione a livelli diversi,
semplificazione testi)
Laboratori L2
Sportello genitori
Attuazione di corsi di L2 per adulti (legge 40/98).
Corso di formazione per i docenti della rete
La scuola ha accettato di aderire alla CILS - Certificazione di Italiano come
Lingua Straniera - che attesta il grado di competenza linguisticocomunicativa in italiano come L2
PROGETTO INTEGRAZIONE ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI E DISAGIO
MOTIVAZIONE
OBIETTIVI
DESTINATARI
SOGGETI
COINVOLTI
Garantire il successo
formativo di ciascun
alunno, la sua crescita
personale e sociale e la
piena partecipazione alla
vita della comunità.
Autonomia
Comunicazione
Sviluppo cognitivo
Sviluppo affettivo relazionale.
Ragazzi preadolescenti e
adolescenti dell’ICS
di Cremeno in
difficoltà
affettivo/relazionale.
Genitori.
Docenti.
Docenti di
sostegno e
coordinatori.
ASL, UONPIA.
Comuni
(Assessorato
Servizi Sociali dei
Comuni
interessati).
Assistenti Sociali
della Comunità
Montana.
Favorire negli alunni
l’acquisizione di
competenze sociali.
favorire l’inclusione degli
21
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
alunni con bisogni
educativi speciali.
CFPP di Lecco,
Scuole Superiori,
CFP del
territorio.
Cooperativa
“Omnia”
Associazione “Il
filo Teatro” di
Lecco
Accompagnare gli alunni
nella scelta del
successivo percorso
formativo.
ATTIVITA’
Laboratori a classi aperte nelle ore curricolari
Progetti: ” accoglienza, continuità, orientamento” “Stare bene insieme”
“Iride”
Progetto supporto didattico
GLH d’Istituto
PROGETTO per alunni con DSA
MOTIVAZIONE
OBIETTIVI
DESTINATARI
SOGGETI
COINVOLTI
Riferimenti normativi
Favorire l’inclusione scolastica
alunni con DSA
Docenti e alunni
delle classi
coinvolte
ATTIVITA’
stesura del PEI
progettazione e attuazione di percorsi idonei al raggiungimento degli
obiettivi stabiliti
PROGETTO per alunni con BES
MOTIVAZIONE
OBIETTIVI
DESTINATARI
SOGGETI
COINVOLTI
Riferimenti normativi
Favorire l’inclusione scolastica
alunni con BES
Docenti e alunni
delle classi
coinvolte
ATTIVITA’
stesura del PDP
progettazione e attuazione di percorsi idonei al raggiungimento degli
obiettivi stabiliti
PROGETTO PER ALUNNI OSPEDALIZZATI
MOTIVAZIONE
OBIETTIVI
DESTINATARI
SOGGETI
COINVOLTI
Circolare
Ministeriale
10751 del 28 agosto 2012,
Servizio di Istruzione
domiciliare
per
gli
insegnamenti
di
ogni
ordine e grado. Legge
n.440/97.
<<…per
Permettere ai ragazzi di
seguire lo svolgimento dei
programmi svolti in classe
durante la loro assenza.
Alunni
che
sono
impediti
a
frequentare
la
scuola per 30 giorni
o più.
Docenti
Alunni
22
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
interventi formativi a
domicilio per gli alunni
colpiti da gravi patologie o
impediti a frequentare la
scuola per un periodo di
trenta giorni, …>>
ATTIVITA’
Svolgimento di attività scolastiche inerenti il grado di scolarizzazione dei
ragazzi interessati.
ACCOGLIENZA, CONTINUITÀ, ORIENTAMENTO
MOTIVAZIONE
OBIETTIVI
DESTINATARI
SOGGETI
COINVOLTI
Stare bene con se stessi
e con gli altri.
Dare sicurezza agli alunni delle
classi di passaggio da un ordine
di scuola all’altro.
Attivare gli alunni più grandi
affinché aiutino i compagni
nuovi ad orientarsi e
ambientarsi.
Guidare gli alunni nella scelta
del percorso scolastico e
formativo futuro, aiutandoli a
superare le eventuali
difficoltà di passaggio da un
ordine di scuola all’altro.
Alunni in uscita
dalla scuola
dell’infanzia; quelli
della classe quinta
della scuola primaria
e quelli della classe
terza media per la
scuola secondaria di
primo grado.
Alunni di seconda
media per il preorientamento.
Istituti di
istruzione
superiore della
provincia di Lecco
(Fiocchi, Parini)
Enti:Confindustria,
Confartigianato,
Provincia di Lecco
Ex alunni
Garantire il diritto
dell’alunno ad un percorso
formativo organico e
completo, mirante a
promuovere il suo
sviluppo e la costruzione
della propria identità.
Promuovere il successo
formativo.
ATTIVITA’
Incontri con ex alunni
Incontri con le insegnanti della scuola primaria
Visite agli Istituti di scuola media superiore del territorio:
• Visita all’Istituto Fiocchi LC (classi seconde)
•
Orientalamente (Calolziocorte) classi terze
• Visita ad un’azienda proposta dalla Confindustria
• Visite alle aziende del territorio.
Incontri con artigiani
Informare studenti e famiglie con la consegna di un “Consiglio orientativo”.
VIAGGI E VISITE DI ISTRUZIONE
(1 viaggio di 1 giorno per gli alunni di scuola primaria e per quelli di prima e seconda
media; 1 viaggio di 3 / 4 giorni per gli alunni di terza + uscite didattiche)
MOTIVAZIONE
OBIETTIVI
DESTINATARI
SOGGETI
COINVOLTI
Integrazione curricolo
Orientamento
Potenziare le programmazioni e
gli argomenti trattati nelle
diverse discipline;
Favorire la valorizzazione del
patrimonio culturale e
Tutti gli alunni
dell’Istituto
Docenti
accompagnatori
Agenzie di viaggio
23
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ATTIVITA’
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
ambientale.
Attuazione di gite/viaggi rispondenti agli obiettivi, di volta in volta
programmati negli organismi di competenza
FORMAZIONE INSEGNANTI (per tutti i docenti dell’I.C.S.)
MOTIVAZIONE
OBIETTIVI
DESTINATARI
SOGGETI
COINVOLTI
Aggiornamento e
formazione del personale
in servizio
Promuovere l’arricchimento
delle competenze professionali
e ampliare l’offerta formativa
dell’Istituto.
Tutti i docenti
dell’I.C.S. “S.
Giovanni Bosco”
Cremeno (scuola
infanzia, primaria,
secondaria di primo
grado)
Commissione per
definire gli
interventi e gli
argomenti da
proporre e/o
richiesti
ATTIVITA’
Esperti percorsi e
laboratori
sull’aggiornamento
Confronto delle esigenze dei vari gradi di istruzione
Istituzione di una Commissione.
Corso di aggiornamento con esperti esterni.
LA VALUTAZIONE
Scuola dell’infanzia
Nella scuola dell’infanzia l’osservazione è lo strumento privilegiato per una conoscenza
(situazione iniziale) del bambino, dei suoi progressi o regressi durante lo svolgersi
delle attività nell’anno scolastico (situazione finale ).
Le osservazioni occasionali o sistematiche, documentate attraverso griglie elaborate
dai docenti consentano di strutturare interventi educativi individualizzati e
finalizzati.
Scuola Primaria e Secondaria di I grado
La valutazione, cioè il confronto tra i risultati ottenuti ed i risultati previsti, è il
momento in cui si raccolgono gli effetti dell'azione educativa e didattica.
Con l’entrata in vigore del D.P.R. 122 del 22/06/2009 nelle scuole primarie e
secondarie le valutazioni disciplinari sono espresse in decimi (per le secondarie è
espressa in decimi anche la valutazione del comportamento). La valutazione finale è
riferita all’intero anno scolastico.
Ogni valutazione deve essere sempre espressa con un numero primo, eventuali medie
vanno arrotondate all’unità successiva per frazioni pari o superiori a 0,5.
Per l’assegnazione delle valutazioni l’istituto si avvale della seguente scansione di
indicatori:
24
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
SCUOLA PRIMARIA:
Indicatore
Completo raggiungimento degli obiettivi con rielaborazione
personale
Completo raggiungimento degli obiettivi
Complessivo raggiungimento degli obiettivi
Discreto raggiungimento degli obiettivi
Sufficiente raggiungimento dell’obiettivo
Mancato raggiungimento dell’obiettivo
VALUTAZIONE
10
9
8
7
6
5
SCUOLA SECONDARIA:
Indicatore
Completo raggiungimento degli obiettivi con rielaborazione
personale
Completo raggiungimento degli obiettivi
Complessivo raggiungimento degli obiettivi
Discreto raggiungimento degli obiettivi
Sufficiente raggiungimento dell’obiettivo
Limitato o molto limitato raggiungimento dell’obiettivo
Mancato raggiungimento dell’obiettivo
VALUTAZIONE
10
9
8
7
6
5
4
DESCRITTORI PER LA VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO
Assumere la responsabilità dei propri doveri di alunno nei diversi contesti
educativi
Rispettare le regole convenute
Mettere in atto atteggiamenti positivi nei confronti di compagni, insegnanti e
personale scolastico
Utilizzare in modo corretto strutture e sussidi della scuola
Al termine di ogni segmento formativo, scuola primaria e secondaria, viene rilasciato
un documento che descrive e certifica le competenze acquisite (allegato) da ogni
alunno.
L'esito delle verifiche (scritte, pratiche ed orali e di osservazione) viene comunicato
agli alunni ed ai genitori per garantire la massima trasparenza della valutazione finale
e rendere consapevole l'alunno dell'adeguatezza della propria prestazione rispetto ai
livelli previsti.
25
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
Sono previste sperimentazione di metodi e strumenti per sviluppare la capacità
autovalutativa degli alunni.
VALUTAZIONE D’ISTITUTO
L’Istituto è impegnato nel trovare strumenti sempre più efficaci per rilevare le reali
esigenze della sua utenza e per valutare la qualità dei servizi prestati.
Da alcuni anni è stato realizzato un questionario destinato all’utenza; l’analisi delle
risposte dei genitori ha contribuito a introdurre integrazioni e modifiche al Piano
dell’Offerta Formativa. A regime questo tipo di strumento dovrebbe essere attivato
con cadenza biennale/triennale.
Permane la necessità di introdurre una serie di indagini per:
- valutare l’efficacia degli interventi previsti nel Piano dell’Offerta Formativa;
- valutare l’efficienza delle procedure;
- misurare i livelli di conformità tra la previsione e i risultati raggiunti attraverso
alcuni indicatori di qualità prestabiliti (successo formativo; funzionalità dell’orario in
rapporto al Progetto Autonomia; numero di alunni con svantaggio all’inizio e alla fine
dell’anno scolastico; numero delle iscrizioni alle classi prime; livello di partecipazione
dei genitori alla vita scolastica);
- valutare l’andamento dei progetti in corso nei vari plessi;
- valutare gli interventi a supporto dell’integrazione degli allievi di origine straniera;
- valutare l’adozione di misure compensative e dispensative per i DSA certificati;
- valutare gli interventi volti a valorizzare le eccellenze da un lato e a colmare gli
svantaggi socio-culturali dall’altro
Strumenti di rilevazione
Griglie di osservazione e/o di rilevazione dati di interesse statistico; test e
questionari; dibattito-confronto tra i vari organismi e soggetti operanti. Attività
formative e auto formative.
Documentazione dei risultati
I soggetti coinvolti in tale lavoro di valutazione sono: utenza esterna e interna,
Consiglio d’Istituto,
Collegio Docenti nelle sue forme Unitario e di Sezione), Dirigente Scolastico, Figure
Funzione
Strumentali, Coordinatori di Commissioni, Referenti di mansione.
I risultati verranno tabulati, raccolti ed esposti.
(IN ALLEGATO IL MONITORAGGIO DELLE ATTIVITA’ SVOLTE NELL’ ANNO SCOLASTICO 2012- 2013 )
Modalità di circolazione della documentazione
26
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
Resoconti periodici al Collegio e Consiglio d’Istituto, diffusione dei resoconti agli
operatori nei gruppi di progettazione, pubblicizzazione del POF all’utenza già in fase di
iscrizione, esposizione del POF all’albo della scuola.
ORGANIGRAMMA
PINA CAVASINO
Direttore Servizi Generali
e Amministrativi
GIAMPIERO GRASSO
DIRIGENTE SCOLASTICO
MARIA LOFFREDA
VICARIA
Assistenti
Amministrativi
ANNA ORLANDI
2° COLLABORATRICE
Collaboratori
Scolastici
MARIO CICERO
COORDINATORE
SCUOLA SECONDARIA DI I°GRADO
INTROBIO
MARIA BAMBINA
PETRALLI
SILVIA GUERRIERO
COORDINATRICE
PRIMARIA CASSINA
ANNA CHIODI
COORDINATRICE
INFANZIA TACENO
COORDINATRICE
INFANZIA CORTENOVA
LORENZA CARIBONI
COORDINATRCE INFANZIA
PRIMALUNA
RITA LUSENTI
ANITA PRANDI
COORDINATRICE
PRIMARIA INTROBIO
COORDINATRICE
PRIMARIA CORTENOVA
GABRIELLA ACQUISTAPACE
LOREDANA
ACQUISTAPACE
COORDINATRICE
PRIMARIA PASTURO
COORDINATRICE
PRIMARIA PRIMALUNA
COLLEGIO DEI DOCENTI
27
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
FUNZIONI STRUMENTALI
Area
Area POF
Area Accoglienza/Inserimento/Integrazione alunni
stranieri
Area Formazione/Aggiornamento
Area Accoglienza/Inserimento/Integrazione
Diversamente Abili
Area Accoglienza/Continuità/orientamento
Area Rapporti con Enti e Istituzioni
Area Multimedialità
REFERENTI DSA
PLESSO
Docenti
ARRIGONI ANGELA
BERI GIUSEPPINA
SPINELLI BRUNELLA
FERRAINA DEBORA
NOGARA CHIARA
CASTAGNA PAOLA
SABBATINO ANTONELLA
ACQUISTAPACE MICHELA
POMI ROSANNA
REFERENTI SITO
REFERENTE
S.I. Cortenova
INVERNIZZI MARIA LUIGIA
CHIODI ANNA
S.I.
CARIBONI LORENZA
CARIBONI LORENZA
S.I. Taceno
PETRALLI MARIA BAMBINA
PETRALLI MARIA BAMBINA
S.P. Cassina
BALLISAI ELENA
S.P Cortenova
MORNICO EMANUELA
CORTI MARIA GABRIELLA
ARRIGONI MARIA ADELE
POMI ROSANNA
S.P Introbio
LUSENTI RITA
BENEDETTI ANTONIA
S.P Pasturo
MARIANI FRANCESCA
SALA EMMA
S.P Primaluna
FAZZINI ROSELLA
ACQUISTAPACE LOREDANA
S.S. Cremeno
PENSOTTI ROSALBA
ARRIGONI ANGELA
S.S. Introbio
BENEDETTI CRISTINA
SALA PIERA
Primaluna
PROGETTI
Registro on line
Educazione motoria, fisica e sportiva.
Centro sportivo
Teatro infanzia Primaluna
REFERENTI
BENEDETTI ANTONIA
TORRE FAUSTO
CHIAPPA ELEONORA
MAGNI MARGHERITA
Teatro infanzia Cortenova
VALSECCHI MARIA ANTONIA
Teatro infanzia Taceno
PETRALLI MARIA BAMBINA
28
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
Sicurezza/salute
CORTI FABIOLA
Lettura”Il piacere di leggere”
SALA PIERA
Inglese scuola Infanzia
VALSECCHI MARGHERITA
Fumetto scuola primaria classi 5°
MARONI FRANCA
Musica Primarie
CISINI NADIA
Ed. Motoria di base
CACCIA LOREDANA
Viaggi e visite d’istruzione scuola
secondaria
Scienze sul territorio
Cremeno MAURI DAVIDE
Introbio VITALI DONATELLA
MALUGANI ANNALISA
COORDINATORI e SEGRETARI DI CLASSE – SCUOLA SECONDARIA
CREMENO
CL. 1^A
VALENTINA RAGANATO
CREMENO
CL. 2^A
SILVIA VACCHINI
CREMENO
CL. 3^A
ANGELA ARRIGONI
CREMENO
CL. 1^B
ANNALISA TURNATURI
CREMENO
CL. 2^B
IMMACOLATA SAVIANO
CREMENO
CL. 3^B
ROSALBA PENSOTTI
INTROBIO
CL. 1^A
MARIO CICERO
INTROBIO
CL. 2^A
TERESA CASSANI
INTROBIO
CL. 3^A
ANTONELLA SABBATINO
INTROBIO
CL. 1^B
ADELINA SANTANGELO
INTROBIO
CL. 2^B
DONATELLA VITALI
INTROBIO
CL. 3^B
PIERA SALA
INTROBIO
CL. 3^C
CRISTINA BENEDETTI
29
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
COMITATO DI VALUTAZIONE
COMPONENTI EFFETTIVI
Scuola secondaria di primo grado Introbio DONATELLA VITALI
MARIO CICERO
Scuola primaria di
ANTONIA BENEDETTI
Scuola primaria di
GIUSEPPINA BERI
Scuola secondaria di primo grado di
CRISTINA BENEDETTI (supplente)
Introbio
Scuola primaria di
ROSELLA FAZZINI (supplente)
TUTOR ANNO DI PROVA
TUTOR
DOCENTE DA VALUTARE
ROSALBA PENSOTTI
ANNALISA TURNATURI
Docente di lettere, scuola secondaria di
Docente di matematica – scienze,
prima grado.
scuola secondaria di primo grado
30
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
CRITERI PER LA FORMAZIONE DELLE CLASSI
Il Collegio dei Docenti ritiene opportuno procedere alla formazione delle classi prime,
come già sperimentato negli anni precedenti, durante il mese di giugno.
Considerato che l’obiettivo prioritario è quello di creare classi eterogenee all’interno
ed omogenee tra loro, il Collegio delibera i seguenti criteri:
SCUOLA PRIMARIA
Vengono tenute presenti le seguenti caratteristiche:
•
Semestre di nascita;
•
Sesso;
•
Periodo di frequenza alla scuola materna (da 2 a 3 anni; per meno di 2 anni);
•
Residenza o domicilio della famiglia;
•
Indicazioni equipe psicopedagogica;
•
Valutazioni e indicazioni delle Scuole Materne relative ai seguenti aspetti:
grado di autonomia e
socializzazione;
•
grado di apprendimento e maturazione nello sviluppo corporeo, nell’area logicomatematica,
nell’area espressivo comunicativa.
Si procederà secondo il seguente metodo
•
•
•
•
•
•
Si suddivideranno tutti gli iscritti in due gruppi (maschi e femmine).
All’interno di ciascun gruppo si procederà alla formazione di tanti sottogruppi
tenendo presenti le altre caratteristiche.
Gli esiti finali verranno equamente suddivisi per le due sezioni.
Con la collaborazione dei docenti della Scuola Materna si riequilibrerà
l’omogeneità, tenendo conto dei dati rilevabili dalle indicazioni fornite dai suddetti
docenti.
Nel limite del possibile e fatti salvi i criteri sopra descritti, si terrà conto di
particolari esigenze avanzate dai genitori.
Il Dirigente scolastico formerà due gruppi di alunni sulla base dei criteri sopra
indicati e, sentite le proposte del Collegio dei docenti.
All’inizio dell’anno scolastico i due gruppi così definiti saranno oggetto di
osservazioni sistematiche da parte dei docenti di classe i quali, entro il 1°
bimestre, avanzeranno al Dirigente scolastico le proposte di eventuali correttivi
per la definitiva stabilizzazione delle due sezioni ( a condizione che il team dei
docenti sia lo stesso per entrambe le sezioni).
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
31
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
In vista della formazione delle classi, nell’ambito della continuità educativa e
didattica, la Commissione incaricata nel mese di giugno procederà alla lettura delle
schede pervenute dalla scuola primaria e incontrerà le insegnanti di quinta elementare
dei vari plessi, per poter acquisire informazioni utili alla conoscenza degli alunni
iscritti alla prima media. Il Collegio dei Docenti propone al Consiglio di Istituto di
deliberare i seguenti criteri:
•
Fasce di livello.
•
Provenienza degli alunni dalle diverse scuole elementari e dai vari paesi.
•
Differenza sessuale.
L’attribuzione delle classi prime alle sezioni avverrà per sorteggio nei primi giorni di
luglio in presenza dei genitori.
CRITERI PER LE GITE E LE USCITE DIDATTICHE
Il Collegio dei Docenti formula i seguenti criteri per l’effettuazione dei viaggi e delle visite di
istruzione, da sottoporre all’approvazione del Consiglio di Istituto:
•
•
•
•
•
•
•
Il
Dovranno essere parte integrante della programmazione educativa e didattica.
Dovrà partecipare l’80% degli alunni delle singole classi.
Dovrà essere ridotta il più possibile la quota di partecipazione a carico degli alunni, per
evitare situazioni di discriminazione.
Dovrà essere assicurata la partecipazione di un congruo numero di insegnanti
accompagnatori, per garantire l’assistenza e la sorveglianza degli alunni.
Gli alunni dovranno essere coperti da polizza assicurativa.
Ogni Consiglio di classe avrà la facoltà di far partecipare o meno ai viaggi di istruzione
una classe in base al comportamento tenuto durante l’anno; nel caso in cui si ritiene che il
comportamento di un alunno non sia idoneo, il consiglio potrà richiedere che l’alunno in
questione sia accompagnato da un genitore.
Ad ogni classe saranno proposte, al massimo, due uscite didattiche della durata
dell’orario scolastico (dalle ore 8:00 alle ore 13:00) e un viaggio di istruzione (1 giorno
per la classi prime e seconde, 3 / 4 giorni per la classi terze).
Dirigente scolastico farà avere ai coordinatori di classe un regolamento al quale attenersi.
32
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
REGOLAMENTO D’ISTITUTO E PATTO DI CORRESPONSABILITA’
Scuola primaria
Orario delle lezioni
Gli alunni possono entrare nell’edificio scolastico cinque minuti prima dell’inizio delle lezioni.
CASSINA
CORTENOVA
INTROBIO
PASTURO
PRIMALUNA
h.8.20
h.8.20
h. 8.05
h. 8.05
h. 8.15
h.8.25
h.8.25
h.8.10
h.8.10
h. 8.20
h.12.40
h.12.40
Apertura
porta
d’ingresso
Inizio lezioni
antimeridiane
Termine
lezioni
h. 12.45
h. 12.30
antimeridiane
Mensa
martedì
h. 12.30
venerdì
h. 12.30
14.00
h. 12.40
14.00
Apertura
pomeridiana
porta
h. 13.55
h. 13.55
h. 13.55
h. 13.55
h. 13.55
h. 14.00
h. 14.00
h.14.00
h.14.00
h. 14.00
h.16.00
martedì
martedì
lunedì
h. 16.30
h. 16.30
mercoledì
giovedì
giovedì
giovedì
h. 16.00
h. 16.00
d’ingresso
Inizio lezioni
pomeridiane
Termine
lezioni
h. 16.00
pomeridiane
h. 16.00
Gli alunni che usufruiscono dello scuolabus e arrivano in anticipo vengono sorvegliati dai
collaboratori scolastici.
Al termine delle lezioni gli insegnanti accompagnano gli alunni all’uscita.
33
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
I bambini salutano i genitori all’ingresso.
Entrate/Uscite
Gli alunni sono accompagnati all’uscita dall’insegnante dell’ultima ora.
L’uscita anticipata andrà giustificata e motivata all’insegnante della prima ora, sempre sul
diario
I bambini possono allontanarsi da scuola solo con i genitori o con un adulto autorizzato dagli
stessi. Per persona autorizzata si intende: con delega scritta dal genitore e dietro
presentazione di un documento identificativo.
Ritardi
L’orario deve essere rispettato in quanto i ritardi compromettono un buon avvio della giornata
scolastica. Gli eventuali ritardi devono essere giustificati sul diario o l’alunno deve essere
accompagnato da un adulto autorizzato.
Assenze
Le assenze devono essere giustificate sul diario e la giustifica deve essere esibita, al rientro
a scuola, all’insegnante della prima ora di lezione. Sarebbe consigliabile dare preavviso
motivato agli insegnanti di classe, nel caso di assenza per motivi di famiglia che si presume
essere superiore ai tre giorni.
Varie Disposizioni
Tutti gli alunni devono indossare grembiule o blusa neri.
Durante le assemblee di classe e i colloqui individuali i bambini non possono entrare
nell’edificio scolastico.
Gli spostamenti dalle aule di lezione alla palestra devono avvenire in silenzio, senza soste o
ritardi nei corridoi. Ogni alunno è responsabile del materiale che gli viene affidato durante le
attività e ne risponde in caso di rottura o danneggiamento per cattivo uso.
I cellulari non possono essere portati a scuola.
L’istituzione scolastica non risponde di eventuali danneggiamenti o perdite..
Cellulari
I cellulari non possono essere portati a scuola.
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ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
L’istituzione scolastica non risponde di eventuali danneggiamenti o perdite..
Assenze
Le assenze giornaliere o antimeridiane o pomeridiane, devono essere giustificate sul libretto
delle giustificazioni e la giustifica deve essere esibita, al rientro a scuola, all’insegnante della
prima ora di lezione.
Aule speciali e biblioteca
Gli spostamenti dalle aule di lezione alle aule speciali o alla palestra devono avvenire in
silenzio, senza soste o ritardi nei corridoi.
Ogni studente è responsabile del materiale che gli viene affidato durante le attività e ne
risponde in caso di rottura o danneggiamento per cattivo uso.
Provvedimenti disciplinari
I provvedimenti disciplinari hanno finalità educative e tendono al rafforzamento del senso di
responsabilità e al ripristino di rapporti corretti all’interno della comunità scolastica.
La gravità del provvedimento è determinata dalla gravità della mancanza disciplinare
commessa.
MANCANZE DISCIPLINARI
PROVVEDIMENTI
Inosservanza dei doveri sco
las lastici (compiti e studio a
casa a, materiale, firme)
Registrazione della dimenticanza
Se il docente lo ritiene opportuno, come nel
caso di compiti non fatti, segnalerà la
dimenticanza con una Annotazione per i
genitori
Richiamo scritto del docente mediante una
Annotazione per i genitori
Disturbo della lezione
Cellulare non autorizzato
Mancato rispetto delle
elementari norme igieniche
Nell’uso dei bagni
Introduzione a scuola di
oggetti inadatti o pericolosi
Ritardo sistematico
Assenze ingiustificate
Il cellulare sarà ritirato e riconsegnato di
persona solo ai genitori
Risarcimento e o ripristino di ciò che è stato
danneggiato o sporcato
Gli oggetti saranno sequestrati e restituiti di
persona ai genitori, qualora ne facciano
richiesta.
Comunicazione telefonica o scritta ai genitori
Controllo dei motivi dell’assenza mediante
telefonata ai genitori
35
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
PATTO DI CORRESPONSABILITA’
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
SCUOLA PRIMARIA
tra scuola – famiglia – studente
Il Patto di Corresponsabilità ha lo scopo di chiarire i reciproci rapporti, i diritti e i doveri che
intercorrono tra istituzione scolastica, le famiglie e gli studenti nel rispetto del Piano
dell’Offerta Formativa (POF ) e del Regolamento d’Istituto.
OFFERTA FORMATIVA
Impegno della scuola
Proporre un’offerta formativa che favorisca l’apprendimento e la
maturazione della persona, garantendo un servizio didattico di qualità
ed un ambiente educativo sereno.
Impegno della
Conoscere l’offerta formativa della scuola e sostenerla nell’attuazione
famiglia
del suo progetto.
Impegno dello
Prendere coscienza del percorso predisposto dalla scuola e assumere
studente
un atteggiamento positivo nei confronti delle proposte scolastiche.
Impegnarsi nello studio per raggiungere gli obiettivi formativi e
didattici utili allo sviluppo della persona e all’acquisizione delle
conoscenze necessarie.
INTERVENTI EDUCATIVI
Impegno della scuola
Creare un clima di fiducia per favorire scambi, interazioni e dialogo.
Rispettare e far rispettare il regolamento d’Istituto e il regolamento
di classe.
Mantenere l’osservanza delle norme di sicurezza, garantendo la
vigilanza sugli studenti.
Impegno della
Instaurare un dialogo costruttivo con i docenti, rispettando la loro
famiglia
libertà di insegnamento e la loro competenza valutativa.
Controllare che il comportamento e l’abbigliamento dello studente sia
decoroso e adeguato al luogo.
Collaborare nel far rispettare le regole.
Impegno dello
Rispettare il regolamento d’istituto e di classe
studente
Rispettare docenti, compagni e personale scolastico.
36
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
Rispettare , in generale, le diversità personali e culturali.
Rispettare ambienti e materiale scolastico.
PUNTUALITA’
Impegno della
Garantire un puntuale inizio e svolgimento delle lezioni.
scuola
Verificare quotidianamente l’adempimento da parte dello studente delle
consegne ricevute.
Impegno della
Garantire la regolarità della frequenza scolastica, limitando le assenze e
famiglia
le uscite / entrate fuori orario.
Giustificare sempre assenze, ritardi e le astensioni dalla pratica
sportiva.
Firmare comunicazioni e avvisi, per presa visione.
Impegno dello
Rispettare l’orario d’inizio delle lezioni.
studente
Portare sempre le giustificazioni per le assenze.
Portare il materiale necessario alle lezioni e lasciare a casa quanto non
necessario o inutile e inadatto.
Far firmare avvisi, verifiche e note in tempi brevi.
INTERVENTI DIDATTICI
Impegno della
Esplicitare gli obiettivi, le strategie, gli strumenti di verifica e i criteri
scuola
di valutazione disciplinari.
Informare le famiglie sull’andamento didattico e disciplinare dello
studente.
Prendere in considerazione le proposte di genitori e studenti.
Intervenire con il recupero nelle aree in cui gli alunni sono più carenti.
Impegno della
Tenersi costantemente informati sull’andamento didattico e disciplinare
famiglia
dei propri figli, intervenendo ai colloqui con i docenti, nei giorni e nelle
ore di ricevimento.
Controllare il diario e lo svolgimento dei compiti assegnati, evitando
però di sostituirsi allo studente nella loro esecuzione.
Informare la scuola di eventuali problematiche che possano avere
ripercussione sull’andamento didattico del figlio.
Impegno dello
Partecipare alle attività con serietà e profitto.
studente
Eseguire regolarmente i compiti assegnati. In caso d’inadempienza,
presentare giustificazione scritta dai genitori.
VIAGGI D’ISTRUZIONE
Impegno della
Proporre viaggi di istruzioni collegati con l’offerta formativa,
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ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
scuola
valutandone i costi.
Impegno della
Tenersi informati sulle iniziative e sollecitare i figli alla partecipazione.
famiglia
Impegno dello
Partecipare il più possibile a queste iniziative formative, comportandosi
studente
in modo educato e responsabile.
VALUTAZIONE
La valutazione delle prove di verifica (scritte e orali) sarà espressa con un voto numerico da 5
a 10:
voto 10 : completa e approfondita
voto 9 : esauriente
voto 8 : soddisfacente
voto 7 : discreta
voto 6 : sufficiente
voto 5 : parziale e approssimativa
La valutazione sommativa disciplinare, trascritta sulla scheda ministeriale, sarà la sintesi
delle valutazioni delle prove di verifica, scritte e orali, e delle osservazioni registrate
dall’insegnante sul lavoro svolto in classe , sugli interventi effettuati, sull’interesse e sulla
partecipazione mostrati durante l’attività didattica.
COMPORTAMENTO
La valutazione del comportamento, espressa sulla scheda ministeriale, deriverà da osservazioni
sistematiche e interventi disciplinari e dalla valutazione della rispondenza dello studente agli
obiettivi educativi.
Impegno della scuola
Assicurare una valutazione trasparente e tempestiva.
Impegno della
Prendere costantemente visione dei documenti di valutazione e
famiglia
firmarli.
Impegno dello
Comprendere gli errori fatti o chiedere chiarimenti in merito.
studente
Restituire i documenti di valutazione firmati in tempi brevi.
Il DIRIGENTE SCOLASTICO
---------------------------------------------------
Letto, approvato e sottoscritto: firma dei genitori
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ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
_______________________________________________________
REGOLAMENTO D’ISTITUTO E PATTO DI CORRESPONSABILITA’
Scuola secondaria di primo gtado
LA COMUNITA’ SCOLASTICA
La scuola primaria e secondaria di primo grado dell’Istituto Comprensivo “S. Giovanni
Bosco”, con sede centrale a Cremeno costituisce una comunità composta da alunni, docenti,
personale non docente e genitori.
Tutti i membri della comunità hanno pari dignità e sono investiti, ognuno nel proprio ruolo,
di eguale responsabilità per il corretto funzionamento dell’istituzione scolastica ed il
raggiungimento dei fini qui di seguito elencati.
La suddetta comunità scolastica ha come propri fini specifici:
a) la realizzazione di un clima di libertà, democrazia e solidarietà;
b)
c)
d)
e)
f)
l’attuazione del diritto allo studio;
il pieno sviluppo delle capacità critiche ed intellettuali di alunni e docenti;
la formazione culturale degli alunni;
la formazione civica di tutti i suoi membri secondo i principi di cui alla lettera a) ;
l’attuazione di iniziative unitarie per tutti i suoi membri atte a sviluppare lo spirito di
collaborazione e di comunità.
ORARIO DELLE LEZIONI - INGRESSO – USCITA – INTERVALLO – ASSISTENZA
-
E’ diritto – dovere degli studenti:
partecipare alla vita della scuola,
frequentare le lezioni e contribuire al loro regolare e proficuo svolgimento,
impegnarsi nello studio, nell’aggiornamento e nella ricerca sia individuale sia di gruppo,
rispettare i locali e le attrezzature della scuola,
tenere un comportamento dignitoso,
usare un linguaggio adeguato alle situazioni,
mantenere un abbigliamento decoroso.
Gli alunni non possono introdurre, nell’edificio scolastico, oggetti e materiale diverso da
quello necessario per le lezioni della mattinata o in ogni modo per il lavoro scolastico; (solo
si permette il possesso del cellulare che dovrà comunque rimanere spento e ben
conservato).
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ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
Terminato l’ingresso degli alunni, è vietata la distribuzione di volantini o di altro materiale
propagandistico all’interno dell’edificio. Durante l’ingresso o l’uscita degli alunni, la
distribuzione, di cui sopra, avverrà, in ogni caso sulla soglia o all’esterno dell’edificio,
previa un’attenta valutazione del Dirigente scolastico.
Durante l’orario di lezione non è consentito l’ingresso e l’accesso ai locali della scuola a
persone estranee, compresi i familiari degli alunni, salvo che debbano conferire con il
Dirigente scolastico, con la segreteria o con gli insegnanti.
-
-
Le lezioni,
hanno la durata di 60 minuti.
Non è consentito alcun intervallo tra una lezione e l’altra, salvo un intervallo di 10 minuti
tra la terza e la quarta ora di lezione, e precisamente tra le 10:55 e le 11:05;
l’intervallo si svolge nella sede centrale di Cremeno nel corridoio antistante le aule, presso
la sezione staccata di Introbio a piano terra, per le classi che vi si trovano; in corridoio
per le classi del primo piano (tempo permettendo tutti gli alunni potranno effettuare
l’intervallo nel cortile interno della scuola);
il turno di sorveglianza degli alunni durante questo intervallo é dell’insegnante della terza
ora.
-
Le lezioni terminano:
alle ore 12:55 (dal lunedì al sabato), alle ore 16:30 il venerdì pomeriggio presso la sede
centrale di Cremeno;
alle ore 13:00 (dal lunedì al sabato), alle ore15:45 il venerdì pomeriggio presso la sezione
staccata di Introbio;
I docenti dell’ultima ora dovranno accompagnare gli alunni fino all’uscita dell’edificio
scolastico solo dopo il suono della campanella.
I genitori rimangono gli unici responsabili del comportamento dei propri figli per le
situazioni che si verificano al di fuori dell’istituto scolastico;
I docenti devono trovarsi nell’Istituto almeno 5 minuti prima dell’inizio delle lezioni e
raggiungere le classi in tempo utile per iniziare puntualmente la lezione(l’attività didattica)
Gli spostamenti dalle aule di lezione alle aule speciali e alla palestra devono avvenire in
silenzio, sollecitamente, senza soste o ritardi nei corridoi.
Durante le ore di lezione i ragazzi non possono essere fuori dall’aula, incustoditi; per
eventuali necessità l’insegnante può chiedere l’assistenza degli operatori scolastici in
servizio.
40
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
ASSENZE – RITARDI – PERMESSI DI USCITA – AVVISI E COMUNICAZIONI
Le assenze dalle lezioni, anche pomeridiane, degli alunni devono essere giustificate, con
l’indicazione del motivo dell’assenza, da un genitore o dalla persona che esercita la tutela,
nell’apposito libretto personale dell’alunno (libretto delle assenze, unico strumento
ritenuto legale).
Le giustificazioni devono essere esibite all’insegnante della prima ora di lezione, il quale
provvederà alla controfirma in calce alle motivazioni ed alla relativa annotazione sul
registro di classe. I tagliandi del libretto contenenti le giustificazioni devono essere
conservati e a disposizione del coordinatore del Consiglio di Classe.
Uno studente, dopo un’assenza, deve esibire, il giorno successivo alla stessa o al massimo
dopo due giorni, la giustificazione. In caso contrario il Dirigente scolastico provvederà ad
avvertire dell’assenza i genitori dell’alunno.
Periodi di vacanza non contemplati dal calendario scolastico sono sconsigliati ( tranne che
per motivi di salute o famigliari);
L’alunno che entra in classe con un ritardo non superiore ai 5 minuti può essere ammesso
dall’insegnante della prima ora, che annoterà il ritardo sul registro di classe.
Ritardi superiori ai 5 minuti e reiterati devono essere giustificati dal Dirigente scolastico
o dal suo delegato (coordinatore di classe) e comportano ugualmente l’annotazione sul
registro di classe.
Il consiglio di classe valuterà l’opportunità di informare le famiglie degli alunni qualora le
assenze si ripetano con frequenza o in caso d’assenze prolungate di cui non ci sia stata
alcuna comunicazione da parte della famiglia.
L’entrata posticipata e l’uscita anticipata dalle lezioni possono essere autorizzate solo dal
Dirigente scolastico o dall’insegnante presente in classe, che accerterà la veridicità dei
motivi addotti per giustificare la richiesta.
Entrate ed uscite fuori orario saranno annotate sul registro di classe. In caso di uscita
(giustificata e motivata sul libretto) l’alunno dovrà essere accompagnato da un genitore o
da un suo delegato.
Salvo casi del tutto eccezionali non è consentito agli alunni uscire dalla scuola per poi
rientrarvi.
41
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
Gli avvisi e le comunicazioni, le valutazioni vanno notificate sul libretto “Libretto delle
valutazioni” vanno sempre firmati per presa visione, entro i termini stabiliti, come pure le
verifiche degli apprendimenti che devono essere riconsegnate con puntualità, secondo le
richieste.
LABORATORI - SUSSIDI AUDIOVISIVI – BIBLIOTECA – ARREDO SCOLASTICO
I Laboratori e le aule speciali sono accessibili agli studenti solo alla presenza di un
professore.
Il prestito dei materiali della biblioteca, per un massimo di 30 giorni, rinnovabili per altri
15 giorni, è riservato agli studenti, docenti e personale non docente della scuola. Tutti gli
studenti sono invitati a rispettare il regolamento affisso all’interno della biblioteca. Essi
risponderanno personalmente di tutti i libri presi in prestito.
Ogni studente è responsabile del materiale che gli viene affidato durante le attività e ne
risponde in caso di rottura o di danneggiamento per cattivo uso.
Gli insegnanti sono tenuti ad avere cura del materiale e dei sussidi di cui fanno uso.
PATTO DI CORRESPONSABILITA’
ALLO SCOPO di chiarire i reciproci rapporti, i diritti e i doveri che intercorrono tra
istituzione scolastica, le famiglie e gli studenti nel rispetto del Piano dell’Offerta
Formativa, della Carta dei Servizi, del Regolamento e dello statuto degli studenti dell’Istituto
OFFERTA FORMATIVA
IMPEGNO DELLA
Proporre un’offerta formativa che favorisca l’apprendimento e la
SCUOLA
maturazione della persona, garantendo un servizio didattico di qualità ed
un ambiente educativo sereno.
IMPEGNO DELLA
Conoscere l’offerta formativa della scuola e sostenerla nell’attuazione del
FAMIGLIA
suo progetto.
IMPEGNO DELLO
Prendere coscienza del percorso predisposto dalla scuola e assumere un
STUDENTE
atteggiamento positivo nei confronti delle proposte scolastiche.
Impegnarsi nello studio per raggiungere gli obiettivi formativi e didattici
utili allo sviluppo della persona e all’acquisizione delle conoscenze
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ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
necessarie.
INTERVENTI EDUCATIVI
IMPEGNO DELLA
Creare un clima di fiducia per favorire scambi, interazioni e dialogo.
SCUOLA
Rispettare e far rispettare il regolamento d’Istituto e il regolamento di
classe.
Mantenere l’osservanza delle norme di sicurezza, garantendo la vigilanza
sugli studenti.
IMPEGNO DELLA
Instaurare un dialogo costruttivo con i docenti, rispettando la loro libertà
FAMIGLIA
di insegnamento e la loro competenza valutativa.
Controllare che il comportamento e l’abbigliamento dello studente sia
decoroso e adeguato al luogo.
Collaborare nel far rispettare le regole.
IMPEGNO DELLO
Rispettare il regolamento d’istituto e di classe
STUDENTE
Rispettare docenti, compagni e personale scolastico.
Rispettare , in generale, le diversità personali e culturali.
Rispettare ambienti e materiale scolastico.
PUNTUALITA’
IMPEGNO DELLA
Garantire un puntuale inizio e svolgimento delle lezioni.
SCUOLA
Verificare quotidianamente l’adempimento da parte dello studente delle
consegne ricevute.
IMPEGNO DELLA
Garantire la regolarità della frequenza scolastica, limitando le assenze e le
FAMIGLIA
uscite / entrate fuori orario.
Giustificare sempre assenze, ritardi e le astensioni dalla pratica sportiva.
Firmare comunicazioni e avvisi, per presa visione.
IMPEGNO DELLO
Rispettare l’orario d’inizio delle lezioni.
STUDENTE
Portare sempre il libretto personale.
Portare sempre le giustificazioni per le assenze.
Portare il materiale necessario alle lezioni e lasciare a casa quanto non
necessario o inutile e inadatto.
Far firmare avvisi, verifiche e note in tempi brevi.
INTERVENTI DIDATTICI
IMPEGNO DELLA
Esplicitare gli obiettivi, le strategie, gli strumenti di verifica e i criteri di
43
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
SCUOLA
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
valutazione disciplinari.
Informare le famiglie sull’andamento didattico e disciplinare dello studente.
Prendere in considerazione le proposte di genitori e studenti.
Intervenire con il recupero nelle aree in cui gli alunni sono più carenti.
IMPEGNO DELLA
Tenersi costantemente informati sull’andamento didattico e disciplinare dei
FAMIGLIA
propri figli, prendendo visione con regolarità del libretto delle valutazioni e
intervenendo ai colloqui con i docenti, nei giorni e nelle ore di ricevimento.
Controllare lo svolgimento dei compiti assegnati, evitando però di
sostituirsi allo studente nella loro esecuzione.
Informare la scuola di eventuali problematiche che possano avere
ripercussione sull’andamento didattico del figlio.
IMPEGNO DELLO
Partecipare alle attività con serietà e profitto.
STUDENTE
Eseguire regolarmente i compiti assegnati. In caso d’inadempienza,
presentare giustificazione scritta dai genitori.
VIAGGI D’ISTRUZIONE
IMPEGNO DELLA SCUOLA
Proporre viaggi di istruzioni collegati con l’offerta formativa,
valutandone i costi.
IMPEGNO DELLA
Tenersi informati sulle iniziative e sollecitare i figli alla
FAMIGLIA
partecipazione.
IMPEGNO DELLO
Partecipare il più possibile a queste iniziative formative, comportandosi
STUDENTE
in modo educato e responsabile.
Il DIRIGENTE SCOLASTICO
Letto, approvato e sottoscritto: firma dei genitori
__________________________________________________________
Letto, approvato e sottoscritto: firma dello studente.
__________________________________________________________
Provvedimenti disciplinari
I provvedimenti disciplinari hanno finalità educative e tendono al rafforzamento del senso di
responsabilità e al ripristino di rapporti corretti all’interno della comunità scolastica.
La gravità del provvedimento è determinata dalla gravità della mancanza disciplinare
commessa.
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ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
MANCANZE DISCIPLINARI
INOSSERVANZA DEI DOVERI SCOLASTICI
(compiti e studio a casa, materiale, firme)
PROVVEDIMENTI
REGISTRAZIONE DELLA DIMENTICANZA
Se il docente lo ritiene opportuno, come nel
caso di compiti non fatti, segnalerà la
dimenticanza con una ANNOTAZIONE PER I
GENITORI
DISTURBO DELLA LEZIONE Richiamo scritto del docente mediante una
ANNOTAZIONE PER I GENITORI
DISTURBO CONTINUO CHE INTERFERISCE CON Il docente registrerà l’infrazione in una
L’ATTIVITÀ DIDATTICA
COMPORTAMENTI OFFENSIVI E/O VIOLENTI NEI
CONFRONTI DEL DIRIGENTE, DEI DOCENTI, DEL
PERSONALE DELLA SCUOLA E DEGLI ALTRI STUDENTI
NOTA DISCIPLINARE,
trascritta sul Registro
di Classe, per conoscenza del Consiglio
La nota disciplinare sarà visionata dal
Dirigente Scolastico che potrà decidere se
convocare i genitori per un colloquio e/o
per
una
temporanea
sospensione
dello
studente, qualora il suo comportamento
possa costituire pericolo per sé e per gli
altri.
DANNEGGIAMENTO ALLE STRUTTURE O ALLE
ATTREZZATURE DELLA SCUOLA.
Risarcimento e/o ripristino di ciò che è
stato danneggiato.
In caso di mancata individuazione del/dei
responsabili, il danno dovrà essere risarcito
da tutta la classe.
Richiamo scritto del docente sul libretto
delle valutazioni
COMPORTAMENTO SCORRETTO SUI MEZZI PUBBLICI O
ALL’ESTERNO DELL’EDIFICIO SCOLASTICO
Richiamo e comunicazione tempestiva alla
famiglia, da parte del Coordinatore di
Classe.
Esclusione dalla partecipazione ad una,
alcune, tutte le uscite didattiche, visite
d’istruzione, gare d’Istituto, se non
accompagnato da un genitore.
CELLULARE NON AUTORIZZATO O TENUTO ACCESO Il cellulare sarà ritirato e riconsegnato di
DURANTE L’ORARIO SCOLASTICO.
persona solo ai genitori
MANCATO RISPETTO DELLE ELEMENTARI NORME Annotazione ai genitori.
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ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
IGIENICHE NELL’USO DEI BAGNI
INTRODUZIONE A SCUOLA DI OGGETTI INADATTI O Gli oggetti saranno sequestrati e restituiti
PERICOLOSI
di persona ai genitori, qualora ne facciano
richiesta.
RITARDO SISTEMATICO Comunicazione telefonica o scritta ai
genitori.
ASSENZE INGIUSTIFICATE Controllo dei motivi dell’assenza ( mediante
una telefonata ai genitori).
FALSIFICAZIONE FIRME Convocazione dei genitori da parte del
Dirigente.
SOSPENSIONE
Viene convocato in seduta straordinaria il Consiglio di Classe unitario, cioè con la presenza dei
rappresentanti dei genitori.
Il Dirigente emana l’atto di sospensione e avverte telefonicamente la famiglia.
- Se la sospensione comporta l’allontanamento dalla scuola lo studente deve svolgere
comunque i compiti assegnati.
- Se la sospensione prevede la permanenza a scuola, lo studente dovrà svolgere attività di
natura sociale, culturale, ed in generale a vantaggio della comunità scolastica, decise dal
Consiglio di Classe.
Le sanzioni che comportano un allontanamento superiore ai 15 giorni sono adottate dal
Consiglio d’Istituto, su proposta del Consiglio di Classe.
RICORSI
Contro i provvedimenti disciplinari anzidetti è ammesso RICORSO entro quindici giorni dalla
comunicazione del provvedimento stesso ad un apposito ORGANO DI GARANZIA, composto
dal Dirigente Scolastico, da due docenti designati dal Consiglio d’Istituto e da due
rappresentanti dei genitori.
L’Organo di Garanzia dovrà esprimersi nei successivi dieci giorni. Qualora l’Organo non decida
entro tale termine, il provvedimento potrà ritenersi confermato.
Cremeno, 12 settembre 2013
Il DIRIGENTE SCOLASTICO
_____________ ____________
46
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
Letto, approvato e sottoscritto: firma dei genitori
___________________________________________________________
Letto, approvato e sottoscritto: firma dello studente.
47
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
ALLEGATI
Questionario docenti
(ALL.1)
Monitoraggio docenti
(ALL.2)
Questionario genitori
(ALL.3)
Certificato delle Competenze
(ALL.4)
48
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
A tutti i genitori degli alunni che frequentano
la Scuola dell’Infanzia, la Scuola
primaria e la Scuola Secondaria di primo grado nell’Istituto Comprensivo Statale è
stato sottoposto un questionario al fine di valutare il buon andamento organizzativo e
didattico del nostro Circolo.
(ALL.1)
QUESTIONARIO DI VERIFICA DELLE ATTIVITA’ PREVISTE NEL POF
rivolto ai docenti
1. COINVOLGIMENTO
1.1 Quali progetti o attività, tra quelli previsti dal POF, ti hanno visto coinvolto nelle relative
commissioni?
SCUOLA INFANZIA
Psicomotricità : scopriamo il nostro corpo
Margherita
Teatro, invito al viaggio
Inglese nelle scuole
SCUOLA SECONDARIA DÌ DI PRIMO
GRADO
La gazza ladra
Chi ben inizia
SCUOLA PRIMARIA
Educazione alla salute
Musicanto
Progetto cinema e ragazzi
Lezioni dimostrative di Kung Fu
Progetto educazione motoria fisica e
sportiva
Educazione motoria di base
Il fumetto
Corso di minibasket
Giocarte
PROGETTI COMUNI
Frutta nella scuola
Viaggi e visite di istruzione
Mai più senza sogni
Accoglienza - continuità - orientamento
Scivolare, arrampicare, galoppare
Lettura
Propedeutica musicale
Progetto alunni stranieri
Educazione motoria
Progetto integrazione alunni
diversamente abili
Formazione insegnanti
Sicurezza
1.2 Cosa modificheresti nel modo di lavorare delle commissioni e nella loro organizzazione?
49
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
1.3 C’è un argomento o un progetto che, secondo te, manca nel POF ma dovrebbe essere
trattato?
__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
2. ANALISI
Sulla base della tua esperienza di quest’anno, quale dei progetti può essere riproposto uguale il prossimo
anno, quale andrebbe invece aggiornato o alleggerito e quale dovrebbe essere sostituito?
SCUOLA INFANZIA
RIPROPROSTO
UGUALE
AGGIORNATO
ALLEGGERITO
AGGIORNATO
ALLEGGERITO
SOSTITUITO
Psicomotricità : scopriamo il nostro corpo
Margherita
Teatro, invito al viaggio
Inglese nelle scuole
La gazza ladra
RIPROPROSTO
UGUALE
SCUOLA PRIMARIA
SOSTITUITO
Musicanto
Lezioni dimostrative di Kung Fu
Educazione motoria di base
Il fumetto
Corso di minibasket
Giocarte
Frutta nella scuola
Mai più senza sogni
Scivolare, arrampicare, galoppare
Propedeutica musicale
Educazione motoria
Sicurezza
SCUOLA SECONDARIA DI DI PRIMO GRADO
Chi ben inizia
Educazione alla salute
Progetto cinema e ragazzi
Progetto educazione motoria fisica e sportiva
PROGETTI COMUNI
Viaggi e visite di istruzione
Accoglienza - continuità - orientamento
Lettura
Progetto alunni stranieri
Progetto integrazione alunni diversamente abili
Formazione insegnanti
50
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
2.1 Esprimi la tua opinione sulle seguenti proposte:
Ripristinare la settimana monotematica?
Affiancarla con una settimana di recupero per alunni in difficoltà, di consolidamento per incerti?
Affiancarla con una settimana di integrazione (magari a classi aperte e su argomenti non
esclusivamente disciplinari) per gli alunni con un buon rendimento?
(ALL.2)
RISULTATI EMERSI DALLA TABULAZIONE DEI QUESTIONARI
COINVOLGIMENTO
1.1.Quali progetti ti hanno visto coinvolto nelle relative commissioni?
SCUOLA INFANZIA
Psicomotricità
Teatro”Invito al viaggio”
Inglese nelle scuole
Laboratorio teatrale
Accoglienza, continuità…
Lettura
Formazione insegnanti
SCUOLA PRIMARIA
1
1
3
4
2
1
1
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Chi ben inizia
Educazione alla salute
Progetto cinema ragazzi
Progetto educazione motoria
Viaggi e visite di istruzione
accoglienza, continuità,
orientamento
Lettura
Progetto alunni stranieri
Progetto integrazione alunni
diversamente abili
Formazione insegnanti
1
10
4
1
10
9
7
3
Musicanto
Lezioni di Kung Fu
Educazione motoria
Il fumetto
Corso di Minibasket
Giocarte
Frutta nella scuola
Mai più senza sogni
Scivolare, arrampicare,…
Propedeutica musicale
Educazione motoria (CONI)
Sicurezza
Orticolando
Viaggi e visite di istruzione
Accoglienza, continuità
Progetto alunni stranieri
Progetto integrazione alunni
diversamente abili
Formazione insegnanti
4
4
5
4
3
2
1
2
4
15
11
18
1
2
1
1
1
2
4
6
1.2 Cosa modificheresti nel modo di lavorare delle commissioni?
- Confronto e lavoro individuale.
- Maggior diffusione delle informazioni.
- Un responsabile per ogni plesso, per facilitare la comunicazione.
- Definire meglio le commissioni, avere indicazioni più precise sullle finalità concrete
degli incontri.
51
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
1.3 C’è un argomento che manca nel POF?
-
Spazi formativi per i docenti
-
Potenziamento per gli alunni eccellenti
-
Interdisciplinarietà
-
Educazione sessuale
-
Ambiente
-
Settimana monotematica
-
Un progetto riguardante attività teatrale nella scuola primaria
-
Educazione all’affettività in classe 5^
ANALISI
PROGETTI
Psicomotricità
Teatro”Invito al viaggio”
Inglese nelle scuole
Accoglienza, continuità
Laboratorio teatrale
Accoglienza, continuità…
Lettura
Formazione insegnanti
Margherita
SCUOLA INFANZIA
=
aggiornato
sostituito
1
1
5
1
2
4
1
1
1
1
SCUOLA PRIMARIA
=
aggiornato
Musicanto
Lezioni di Kung Fu
Educazione motoria
Il fumetto
Corso di Minibasket
Giocarte
Frutta nella scuola
Mai più senza sogni
Scivolare, arrampicare,…
Propedeutica musicale
Educazione motoria (CONI)
Sicurezza
Lettura
Viaggi e visite di istruzione
alleggerito
1
8
10
7
6
2
1
6
1
1
alleggerito
sostituito
1
2
1
13
10
2
3
1
2
1
18
11
1
1
52
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
2
Accoglienza, continuità
Progetto alunni stranieri
Progetto integrazione alunni
diversamente abili
Formazione Insegnanti
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
15
6
2
2
5
4
4
1
1
2
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
=
Chi ben inizia
Educazione alla salute
Progetto cinema ragazzi
Progetto educazione motoria
Viaggi e visite di istruzione
Accoglienza, continuità,
orientamento
Lettura
Progetto alunni stranieri
Progetto integrazione alunni
diversamente abili
Formazione insegnanti
aggiornato
alleggerito
sostituito
4
2
10
4
9
3
3
7
4
1
8
9
5
6
8
6
1
4
1
6
1
8
2
1
OSSERVAZIONI - PROPOSTE
-
Progetto sull’ambiente (in 3 giorni)
-
Formazione insegnanti diversificata per discipline
-
Maggior condivisione tra commissioni e Consigli di classe
-
Più confronti sui programmi
-
Corso per utilizzare il registro on line
-
Riproposta del progetto del CONI o uno equivalente
-
Progetto educazione alla salute (affettività per le quinte)
(All. 3)
QUESTIONARIO DI VERIFICA DEL POF
rivolto ai genitori
Crociare l’ordine di scuola, il plesso e la classe:
ORDINE DI SCUOLA
INFANZIA
CORTENOVA
PRIMALUNA
PRIMARIA
CASSINA
CORTENOVA
SECONDARIA DI
PRIMO GRADO
CREMENO
INTROBIO
ORDINE DI SCUOLA
INFANZIA
PRIMARIA
SECONDARIA
2 – 3 anni
1^
1^
PLESSO
TACENO
INTROBIO
CLASSI
3 – 4 anni
4 – 5 anni
2^
3^
2^
3^
4^
PASTURO
PRIMALUNA
5^
53
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
1 = PER NIENTE
C1
C2
C3
SF1
SF2
SF3
SF4
F1
F2
F3
F4
SM1
SM2
P1
P2
PI1
PI2
PI3
PI4
PI5
PP1
PP2
PP3
PP4
PP5
PP6
PP7
2= POCO
3 = ABBASTANZA
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
4 = MOLTO
AREA COMUNICAZIONE-INFORMAZIONE
Ritiene di venire informato sui programmi e le attività che si svolgono 1
nella classe di suo/a figlio/a?
Ritiene che le comunicazioni da parte della scuola siano chiare?
1
Trova facile avere informazioni dall’ufficio di segreteria?
1
RAPPORTO SCUOLA-FAMIGLIA
E’ facile affrontare con le insegnanti i problemi di suo/a figlio/a?
1
E’ soddisfatto del rapporto con gli insegnanti?
1
Trova adeguati orari e modalità dei colloqui individuali?
1
Ritiene valido l’orario scolastico adottato?
1
AREA FORMATIVA
Suo/a figlio/a vive serenamente l’esperienza scolastica?
1
Suo/a figlio/a vive bene insieme ai compagni?
1
Suo/a figlio/a è autonomo nell’eseguire i compiti assegnati a casa?
1
(scuola primaria/ secondaria di primo grado)
Ritiene che la scuola si adoperi affinché suo/a figlio/a frequenti
1
volentieri?
SERVIZIO MENSA (per scuola infanzia e primaria Cortenova)
Ritiene adeguato il servizio mensa?
1
Trova adeguati i costi del servizio mensa?
1
PARTECIPAZIONE ALLA VITA DELLA SCUOLA
Partecipa regolarmente alle assemblee e ai ricevimenti/colloqui?
1
Ha preso visione del POF (Piano dell’Offerta Formativa)
1
PROGETTI SCUOLA DELL’INFANZIA
Ritiene valido il progetto di inglese ?(Taceno – Cortenova)
1
Ritiene valido il progetto “Scopriamo il nostro corpo” ?( Taceno)
1
Ritiene valido il progetto “Margherita” ?(Taceno)
1
Ritiene valido il progetto “Teatro, invito al viaggio”?(Primaluna)
1
Ritiene valido il progetto “La gazza ladra” ?(Cortenova)
1
PROGETTI SCUOLA PRIMARIA
Ritiene valido il progetto di fumetto? (5^ Cortenova, Introbio,
1
Pasturo, Primaluna)
Ritiene valido il progetto di ed. motoria? ( Cassina, Cortenova,
1
Introbio, Primaluna)
Ritiene valido il progetto di “Alfabetizzazione motoria” proposto dal
1
CONI? ( Pasturo, Primaluna )
Ritiene valido il progetto di musica ?
1
Ritiene valido il corso di minibasket? (Pasturo 5^ , Primaluna 1^- 2^- 1
3^-4^-5^)
Ritiene valida l'esperienza dell' orienteering? (Cortenova 4^-5^,
1
Introbio 3^-4^-5^ , Primaluna 4^-5^)
Ritiene valido il progetto “Frutta nelle scuole”? (Introbio)
1
2
3
4
2
2
3
3
4
4
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
4
2
2
2
3
3
3
4
4
4
2
3
4
2
2
3
3
4
4
2
2
3
3
4
4
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
2
3
4
2
3
4
2
3
4
2
2
3
3
4
4
2
3
4
2
3
4
54
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
PP8
PP9
PP10
PP 11
PP12
PS1
PS2
PS3
PS4
PS5
PS6
PS7
PS8
PS9
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
Ritiene valide le lezioni dimostrative di Kung Fu? ( 3^ - 4^ - 5^
Cortenova, Introbio, Pasturo, Primaluna)
Ritiene valido il progetto “Giocarte” ( 4^ - 5^ Primaluna)
Ritiene valido il progetto “Mai più senza sogni”? ( 5^ Introbio)
Ritiene valido il progetto “Scivolare, arrampicare, galoppare”? (5^
Cassina)
Ritiene valido il progetto “Sicurezza”? (Cassina)
PROGETTI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Ritiene valido il progetto “Chi ben inizia?
Ritiene valido il progetto educativo alla salute?
Ritiene valido il progetto “Cinema ragazzi”?
Ritiene valido il progetto di Educazione motoria, fisica e sportiva?
Ritiene valido il progetto “Accoglienza”?
Ritiene valido il progetto “Orientamento”?
Ritiene valido il progetto “Lettura”?
Ritiene valido il progetto “Supporto didattico” (mattino/pomeriggio)?
Ritiene valide le uscite/visite di istruzione effettuate?
1
2
3
4
1
1
1
2
2
2
3
3
3
4
4
4
1
2
3
4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
Osservazioni e proposte :
SCUOLA INFANZIA
PRIMALUNA
-
Troppo alto il riscaldamento, i bambini sudano e si ammalano.
-
Gradirei assistere alla rappresentazione di dicembre. La nascita
-
Sarebbe auspicabile organizzare un corso di educazione musicale
-
Se fosse possibile organizzare più gite o passeggiate, anche per le vie del paese
-
Adeguamento dell'orario della scuola primaria (sabato libero)
CORTENOVA
TACENO
-
Calendario dei colloqui (2 - 3 date fisse).
-
Mantenere /aumentare i momenti laboratoriali.
-
Prolungare la scuola materna a luglio.
SCUOLA PRIMARIA
CASSINA
-
Colloqui con gli insegnanti per appuntamento.
-
Pulmino per andare in mensa nei giorni di maltempo.
-
Sito internet.
55
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
-
Uscite per piccoli gruppi.
-
Consigli di classe aperti a tutti.
-
Presentazione a inizio anno delle programmazioni.
-
Riduzione dell'orario pomeridiano.
-
Più progetti.
-
Zaini più leggeri.
-
Affrontare in modo più approfondito l'inglese.
-
Menù più adeguato ai bambini.
-
Più attività motoria.
-
Svolgere un progetto nel corso dei 5 anni per avere risultati migliori.
-
Proporre attività varie perché i ragazzi si uniscano nel gioco e nell'apprendere.
-
Pranzo al sacco a scuola, no alla mensa.
-
Sì, alla mensa.
-
Ripristinare il progetto "Educazione musicale".
-
Poter inviare i compiti via e-mail.
-
Verifiche anche dopo una malattia.
CORTENOVA
INTROBIO
PASTURO
-
Svolgere più attività sportiva e più esercizi di matematica.
-
Orari di colloquio con gli insegnanti dopo le ore 17:00.
PRIMALUNA
-
Tempo prolungato e servizio mensa.
-
No, alla settimana corta.
-
Incentivare la conoscenza del territorio e della cultura locale.
-
Distributori di frutta nella scuola.
-
Proporre lo sci di fondo.
-
Sì, alla settimana corta (sabato a casa).
-
Colloqui unici per separati.
-
Attività in piscina.
-
Più matematica.
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
CREMENO
56
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
-
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
Alcuni progetti non sono conosciuti dalla mia famiglia e quindi non posso
esprimere un'opinione
-
Sabato libero.
-
Sviluppare lo studio dell'informatica.
INTROBIO
-
Colloqui pomeridiani (dopo le ore 16:00) con maggior frequenza. 2
-
Meno compiti
-
Doposcuola.
-
Corsi di sport in orario pomeridiano
-
Poter entrare alle ore 7:40 (per non stare in giro.)
-
Sabato libero, più ore durante la settimana.
-
Più lezioni, meno film.
57
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
(All. 4)
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE“ S.G. BOSCO “
SCUOLA INFANZIA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Piazza del Consiglio, 1 – telefono: 0341996557 - fax: 0341911738
23814 CREMENO (LC)
lcmm010001@ istruzione.it
[email protected]
Certificazione delle competenze
al termine della Scuola Primaria
L’alunno/a
Nato a
il
Scuola Primaria di
Classe V –
a.s. 2013/2014
Comunicare
COMPETENZE TRASVERSALI
LIVELLO*
Sa comprendere e interpretare messaggi di
genere e complessità diversi nelle varie
situazioni comunicative
58
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
Sa esprimersi utilizzando i linguaggi specifici
delle discipline
imparare
Sa risolvere situazioni problematiche anche con
soluzioni creative
Sa organizzare in modo logico il proprio
pensiero e tradurlo in azione
Sa utilizzare alcune strategie di studio e di
attività operativa
Sa gestire in modo proficuo il proprio tempo
Sa riconoscere e rispettare le regole di
comportamento civile e i valori condivisi
Collaborare
Imparare ad
Progettare
Sa esprimere in modo creativo idee ed emozioni
con diversi linguaggi e strumenti
Sa interagire con gli altri comprendendone i
diversi punti di vista
Sa partecipare con spirito costruttivo alla vita
della classe
59
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
Sa riconoscere il valore della diversità come
risorsa per cooperare in vista di un obiettivo
comune
*
DESCRITTORI
AVANZATO : Elevata padronanza delle competenze
INTERMEDIO : Buona padronanza delle competenze
SUFFICIENTE : Sufficiente padronanza delle competenze
SCARSO : Inadeguata padronanza delle competenze
I Docenti
Il Dirigente Scolastico
…………………………..
…………………………..
.….…………………………..
…………………………..
…………………………..
60
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Istituto Comprensivo Statale – “ San Giovanni Bosco ”
Scuole Statali dell’Infanzia – Primaria – Secondaria di I grado
Piazza del Consiglio n. 1 – 23814 Cremeno (LC) – telefono 0341/996557 – fax 0341/911738
Cod. Mec. LCIC81300B
C.F. 83007520139
E-mail: [email protected] – E-mail: [email protected] – Postacertificata:
[email protected]
Sito Web: http://www.icscremeno.gov.it
N............del registro dei certificati
Il Dirigente scolastico e il Presidente della Commissione d’esame
visti gli atti relativi alle valutazioni espresse dagli insegnanti, e agli esiti conseguiti durante
gli esami di Stato, tenutisi nell’anno scolastico 2013 – 2014,
CERTIFICANO
che a
........................................................................................................................................................................
nat.... a .................................................................................................................il
..................................................
(comune di nascita)
(provincia o Stato estero)
è stato conferito in data ....................giugno 2014 il
“ DIPLOMA DI LICENZA CONCLUSIVA DEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE”
con votazione complessiva di ______________/ decimi.
Il corso di studi certificato ha una durata legale di otto anni ( cinque anni di scuola primaria e
tre anni di scuola secondaria di primo grado).
Le lingue straniere oggetto della prova d’esame sono state: INGLESE ,……………………………
Il titolo conseguito dà diritto alla prosecuzione degli studi del secondo ciclo d’istruzione e dei
percorsi di istruzione e formazione professionale.
Cremeno, .................giugno 2014
timbro della scuola
Il Dirigente scolastico
Il Presidente di Commi
61
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
…………………………………
…………………………..
La valutazione finale, espressa in decimi, del diploma di licenza:
•
è motivata dal seguente giudizio sul livello globale di maturazione dell’alunno/a:
LIVELLO GLOBALE DI MATURAZIONE
•
corrisponde ai seguenti livelli di competenza
COMPETENZE
acquisizione
descrittori
livelli di
LINGUA ITALIANA
Comunicare, comprendere testi, produrre testi, riconoscere le
strutture della lingua.
iniziale
6/10
di base
7/10
intermedio
8/10
sicuro
9/10
eccellente
10/10
STORICO GEOGRAFICHE
Orientarsi e collocare nel tempo e nello spazio fatti ed eventi.
Utilizzare carte e rappresentazioni geografiche
iniziale
6/10
di base
7/10
intermedio
8/10
sicuro
9/10
eccellente
10/10
Interagire in una conversazione.
Ricavare e dare informazioni scritte
iniziale
6/10
di base
7/10
intermedio
8/10
sicuro
9/10
eccellente
10/10
SECONDA LINGUA
COMUNITARIA
Interagire in una conversazione.
Ricavare e dare informazioni scritte
iniziale
6/10
di base
7/10
intermedio
8/10
sicuro
9/10
eccellente
10/10
MATEMATICHE SCIENTIFICHE
Eseguire calcoli e misurazioni. Applicare procedimenti
Riconoscere, rappresentare e risolvere situazioni problematiche
iniziale
6/10
di base
7/10
intermedio
8/10
sicuro
9/10
eccellente
10/10
TECNOLOGICHE
Analizzare e rappresentare con varie tecniche grafiche un
oggetto. Utilizzare linguaggi informatici.
iniziale
6/10
di base
7/10
intermedio
8/10
sicuro
9/10
eccellente
10/10
ARTISTICHE
Saper usare tecniche espressive.
Leggere e comprendere immagini
iniziale
6/10
di base
7/10
intermedio
8/10
sicuro
9/10
eccellente
10/10
MUSICALI
Comprendere i diversi messaggi musicali. Possedere tecniche
per l’espressione vocale o strumentale
iniziale
6/10
di base
7/10
intermedio
8/10
sicuro
9/10
eccellente
10/10
MOTORIE
Padroneggiare abilità motorie di base in situazioni diverse
Partecipare alle attività di gioco e sport, rispettandone le regole
iniziale
6/10
di base
7/10
intermedio
8/10
sicuro
9/10
eccellente
10/10
LINGUA INGLESE
Di conseguenza i docenti confermano / modificano il consiglio orientativo, precedentemente
espresso:
CONSIGLIO ORIENTATIVO
Il piano di studi, seguito nell’ultimo anno,
con frequenza al tempo scuola per ore…...............……settimanali,
è stato inoltre caratterizzato dalla partecipazione seguenti attività opzionali:
62
ISTITUTO COMPRENSIVO DI CREMENO
□ Patentino
□ gruppo sportivo
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
□ Giochi Sportivi Studenteschi
□ altro
.........................
PER IL CONSIGLIO DI CLASSE IL COORDINATORE
……………………………………………………………………………
63