IST. SORELLE DELLA MISERICORDIA
SCUOLA PARITARIA “SACRO CUORE”
Infanzia - Primaria Parificata – Secondaria di 1° grado
Via Alberto da Giussano, 89/93 – 00176 Roma
II PARTE - SCUOLA PRIMARIA
Anno Scolastico 2009/2010
INDICE
Premessa
pag. 3
Bisogni dell’alunno
pag. 4
Profilo formativo
pag. 5
Offerta formativa curriculare
pag. 6
Il nostro cammino formativo
pag. 7
Programmazione educativa
pag. 8
Criteri di valutazione
pag. 9
Quadro orario delle discipline obbligatorie
pag. 15
Progetti e attività
pag. 16
Offerta formativa extra-curriculare
pag. 17
Calendario scolastico
pag. 18
Orari della giornata
pag. 20
Organico dei docenti
pag. 21
Colloqui con gli insegnanti
pag. 22
Dal regolamento scolastico e disciplinare
pag. 23
2
A COMPLETAMENTO DI QUANTO
GIA’
ESPOSTO
GENERALE
DI
NELLA
QUESTO
PARTE
P.O.F.
,
SEGUE QUESTO FASCICOLO CHE
TRATTA CIO’ CHE RIGUARDA LA
SCUOLA
PRIMARIA
SCOLASTICO 2009-2010
3
NELL’ANNO
BISOGNI DELL’ALUNNO
La scuola Sacro Cuore risponde alle domande del territorio e della famiglia con
un’azione culturale ed educativa umano-cristiana che pone al centro la persona
dell’alunno secondo i principi fondanti della sua mission.
In questa luce la scuola, con un accurato studio in ambito psicopedagogico, ha
evidenziato in particolare i seguenti bisogni dell’alunno:
• essere riconosciuto, ascoltato, valorizzato
• crescere in un clima di fiducia che favorisca l’autostima
• instaurare rapporti sereni e costruttivi con i coetanei e con gli adulti
• avere spazi e tempi per poter giocare ed esprimere la propria vitalità
• sviluppare la propria creatività
• canalizzare gli impulsi emotivi verso mete costruttive
• sentirsi autonomo nel gestire le proprie scelte
• ricevere risposte alla sua curiosità naturale, al suo desiderio di sapere e ai suoi
interrogativi
• sistemare in modo organico le conoscenze apprese
• essere protagonista attivo del processo di acquisizione del sapere
• essere in relazione filiale con Dio
• avere risposte esistenziali: perché si nasce, perché si soffre, perché si muore
4
PROFILO FORMATIVO
Profilo formativo dell’alunno all’uscita dalla scuola Primaria
Il Collegio Docenti, ponendo al centro la persona dell’alunno nella sua integralità e
considerando i suoi bisogni vitali e le mete descritte nel Progetto Educativo e nei
traguardi per lo sviluppo delle competenze (settembre 2007), delinea il profilo
formativo come descrizione organica delle competenze che l’alunno acquisisce e che
la scuola aiuta a perseguire fino al termine del ciclo.
Competenze
• L’alunno è in grado di possedere una prima conoscenza di sé: delle proprie
capacità e dei propri limiti
• L’alunno è in grado di riconoscere e controllare le proprie emozioni nelle varie
situazioni
• L’alunno è in grado di iniziativa personale di fronte a situazioni nuove
• L’alunno è in grado di esprimersi in forma corretta ed efficace e di utilizzare in
modo semplice codici verbali, non verbali e multimediali
• L’alunno è in grado di ascoltare e dialogare con gli altri
• L’alunno è in grado di essere disponibile all’incontro e all’accettazione degli
altri, nel rispetto della diversità (di sesso, di cultura, di religione, di tradizione,
ecc.)
• L’alunno è in grado di assumere le norme fondamentali per una ordinata
convivenza
• L’alunno è in grado di dimostrare responsabilità nell’adempimento dei doveri
scolastici e nell’assunzione di determinati impegni
• L’alunno è in grado di manipolare materiali e di costruire oggetti con creatività
• L’alunno è in grado di padroneggiare le abilità motorie di base
• L’alunno è in grado di padroneggiare le abilità strumentali di base (lettura,
scrittura, esposizione, calcolo, soluzione di problemi…)
• L’alunno è in grado di guardare con occhio critico le nuove esperienze e
proposte
• L’alunno è in grado di scoprire nel creato il segno dell’amore e della grandezza
di Dio e di rivolgersi a Lui in una relazione filiale
• L’alunno se cristiano, è in grado di incontrare Gesù – Amico, nella Parola,
nella preghiera personale e comunitaria e nella vita sacramentale.
5
OFFERTA FORMATIVA CURRICULARE
PROGETTAZIONE DELLA PROGRAMMAZIONE EDUCATIVADIDATTICA
Il Collegio Docenti, tenendo presenti i bisogni degli alunni e il profilo formativo già
descritto, individua alcuni nuclei essenziali e alcuni obiettivi formativi trasversali che
costituiscono lo sfondo valoriale su cui si innesta il curricolo.
In relazione alle “Indicazioni per il curricolo” (sett. 2007) l’équipe pedagogica e ogni
docente per le varie discipline, sviluppa la programmazione didattica secondo uno
schema collegialmente studiato.
Il documento così elaborato viene presentato ai genitori nelle assemblee di classe,
inserito nel giornale/registro personale del docente; una copia di tutto viene
depositata in segreteria.
Durante l’anno scolastico la programmazione didattica può essere periodicamente
rivista e modificata in base alle esigenze della classe o dei gruppi di livello o di età.
SCHEMA PER LA STESURA DELLA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA
Obiettivi di apprendimento
Contenuti
Attività
Traguardi per lo sviluppo delle competenze
Tempi di svolgimento
Verifiche: modalità e tempi
Criteri didattici
Criteri di valutazione
6
IL NOSTRO CAMMINO FORMATIVO
NUCLEI ESSENZIALI
DEL PROCESSO FORMATIVO
OBIETTIVI FORMATIVI
AUTONOMIA E RESPONSABILITA’
L’alunno conosce se stesso e le componenti della propria
1.
IO
PERSONA UNICA E
IRRIPETIBILE,
DONO DI DIO
SOCIALIZZAZIONE
identità umana e cristiana;
prende coscienza di ciò che apprende anche attraverso
le varie esperienze;
impara a condividere le proprie ricchezze, i doni di natura
e di grazia, gli affetti, le abilità.
L’alunno si conosce ed impara meglio nella relazione con
gli altri;
2.
IO
CON GLI ALTRI
VERSO LA SPERANZA
CHE NON DELUDE
riflette sulla necessità di regole per vivere insieme in
modo costruttivo;
sviluppa atteggiamenti positivi e realizza pratiche
collaborative;
attinge dal Vangelo e dagli esempi dei santi la capacità
di accogliere ed aiutare ogni fratello.
DIMENSIONE ETICA, RELIGIOSA,
SOCIALE, CIVICA ED AMBIENTALE
L’alunno conosce e apprezza i valori, le tradizioni e le
memorie che costituiscono la propria identità di
3.
IO
appartenenza;
CITTADINO DEL MONDO
partecipa alla costruzione di collettività più ampie e
ALLA LUCE DEL VANGELO
composite: da quella nazionale a quella europea e
mondiale.
7
PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA
FINALITA’: Acquisire la capacità di relazionarsi con gli altri in modo costruttivo
per sviluppare personalità aperte e disponibili alla fraternità.
OBIETTIVI
1)
Imparare ad avere cura di sé,
del proprio corpo, degli oggetti,
degli ambienti frequentati, sia
naturali sia sociali.
ATTIVITA’
•
Cura dell’igiene personale e
dell’abbigliamento
•
Acquisizione di posture corrette.
•
Cura del materiale scolastico (proprio,
altrui, di classe)
•
Ordine del banco, dell’aula e degli
ambienti comuni (servizi, palestra, aula
multimediale, giardino,ecc.)
2) Imparare a leggere le proprie
emozioni e a gestirle.
•
Lettura di testi dialogati
•
Giochi di lettura del proprio vissuto
emotivo e di autocorrezione
•
Circle time
3) Apprendere le regole del vivere
e del convivere ed assumere
comportamenti adeguati nelle
varie situazioni.
•
Definizione condivisa di regole per un
•
Uso corretto della lingua italiana
4) Sviluppare la capacità di
ascolto, di apprezzamento
dell’altro e di cooperazione
•
Giochi cooperativi
•
Gruppo di lavoro
•
Ricerca di soluzioni condivise
•
Piccoli gesti di carità secondo gli esempi
comportamento educato
dei santi
8
CRITERI DI VALUTAZIONE
CLASSE I E II PRIMARIA
Anno scolastico 2009/2010
ITALIANO
INDICATORI
CONTENUTO
LESSICO
CORRETTEZZA
GRAMMATICALE
DESCRITTORI
Scrive e legge parole e frasi
VALUTAZIONE
In modo:
MOLTO SICURO
SICURO
SODDISFACENTE
QUASI SODDISF.
ELEMENTARE
NON ADEGUATO
10
9
8
7
6
5
Si esprime con un linguaggio
appropriato
In modo:
MOLTO SICURO
SICURO
SODDISFACENTE
QUASI SODDISF.
ELEMENTARE
NON ADEGUATO
10
9
8
7
6
5
Conosce e applica le regole
In modo:
MOLTO SICURO
SICURO
SODDISFACENTE
QUASI SODDISF.
ELEMENTARE
NON ADEGUATO
10
9
8
7
6
5
9
CRITERI DI VALUTAZIONE
CLASSE III - IV – V PRIMARIA
Anno scolastico 2009/2010
LINGUA ITALIANA
INDICATORI
CONTENUTO
ORDINE LOGICO
LESSICO
MORFOSINTASSI
DESCRITTORI
VALUTAZIONE
Esprime e/o descrive
esperienze, idee, argomenti
noti, stati d’animo.
In modo:
MOLTO SICURO
SICURO
SODDISFACENTE
QUASI SODDISF.
ELEMENTARE
NON ADEGUATO
10
9
8
7
6
5
Organizza i contenuti del
testo.
In modo:
MOLTO SICURO
SICURO
SODDISFACENTE
QUASI SODDISF.
ELEMENTARE
NON ADEGUATO
10
9
8
7
6
5
Cura la precisione e la
ricchezza lessicale.
In modo:
MOLTO SICURO
SICURO
SODDISFACENTE
QUASI SODDISF.
ELEMENTARE
NON ADEGUATO
10
9
8
7
6
5
Conosce e applica le
regole.
In modo:
MOLTO SICURO
SICURO
SODDISFACENTE
QUASI SODDISF.
ELEMENTARE
NON ADEGUATO
10
9
8
7
6
5
10
CRITERI DI VALUTAZIONE
CLASSE I - II – III PRIMARIA
Anno scolastico 2009/2010
INGLESE
INDICATORI
COMPRENSIONE
LESSICO
FONETICA
DESCRITTORI
VALUTAZIONE
Comprende e risponde a
semplici messaggi
In modo:
MOLTO SICURO
SICURO
SODDISFACENTE
QUASI SODDISF.
ELEMENTARE
NON ADEGUATO
10
9
8
7
6
5
Conosce e utilizza termini
appropriati
In modo:
MOLTO SICURO
SICURO
SODDISFACENTE
QUASI SODDISF.
ELEMENTARE
NON ADEGUATO
10
9
8
7
6
5
Riproduce suoni e
intonazioni della L2
In modo:
MOLTO SICURO
SICURO
SODDISFACENTE
QUASI SODDISF.
ELEMENTARE
NON ADEGUATO
10
9
8
7
6
5
11
CRITERI DI VALUTAZIONE
CLASSE IV – V PRIMARIA
Anno scolastico 2009/2010
LINGUA INGLESE
INDICATORI
COMPRENSIONE
DEL TESTO
DESCRITTORI
VALUTAZIONE
Comprende il contenuto
globale del testo.
Conosce il significato dei
termini specifici.
In modo:
MOLTO SICURO
SICURO
SODDISFACENTE
QUASI SODDISF.
ELEMENTARE
NON ADEGUATO
10
9
8
7
6
5
CORRETTEZZA
MORFOSINTATTICA
Conosce ed utilizza
semplici strutture
morfosintattiche della L2.
In modo:
MOLTO SICURO
SICURO
SODDISFACENTE
QUASI SODDISF.
ELEMENTARE
NON ADEGUATO
10
9
8
7
6
5
CORRETTEZZA
ORTOGRAFICA
Conosce i termini e li
scrive correttamente.
In modo:
MOLTO SICURO
SICURO
SODDISFACENTE
QUASI SODDISF.
ELEMENTARE
NON ADEGUATO
10
9
8
7
6
5
PROPRIETA’
LESSICALE
Conosce ed utilizza la
terminologia specifica.
In modo:
MOLTO SICURO
SICURO
SODDISFACENTE
QUASI SODDISF.
ELEMENTARE
NON ADEGUATO
10
9
8
7
6
5
12
CRITERI DI VALUTAZIONE
CLASSE I E II PRIMARIA
Anno scolastico 2009/2010
MATEMATICA
INDICATORI
CALCOLO
LOGICA
FIGURE E FORME
DESCRITTORI
Esegue operazioni
VALUTAZIONE
In modo:
MOLTO SICURO
SICURO
SODDISFACENTE
QUASI SODDISF.
ELEMENTARE
NON ADEGUATO
10
9
8
7
6
5
Comprende e risolve un
semplice problema
In modo:
MOLTO SICURO
SICURO
SODDISFACENTE
QUASI SODDISF.
ELEMENTARE
NON ADEGUATO
10
9
8
7
6
5
Conosce e classifica le
principali figure geometriche
In modo:
MOLTO SICURO
SICURO
SODDISFACENTE
QUASI SODDISF.
ELEMENTARE
NON ADEGUATO
10
9
8
7
6
5
13
CRITERI DI VALUTAZIONE
CLASSE III, IV e V PRIMARIA
Anno Scolastico 2009/2010
MATEMATICA
INDICATORI
DESCRITTORI
In modo:
MOLTO SICURO
SICURO
SODDISFACENTE
QUASI SODDISF.
ELEMENTARE
NON ADEGUATO
10
9
8
7
6
5
Individua le informazioni
necessarie per risolvere un
problema, organizza un percorso di
soluzione e lo realizza
In modo:
MOLTO SICURO
SICURO
SODDISFACENTE
QUASI SODDISF.
ELEMENTARE
NON ADEGUATO
10
9
8
7
6
5
Descrive ed analizza gli elementi
CONOSCENZA DELLE
FIGURE GEOMETRICHE significativi delle principali figure
geometriche
DEL PIANO E DELLO
SPAZIO
In modo:
MOLTO SICURO
SICURO
SODDISFACENTE
QUASI SODDISF.
ELEMENTARE
NON ADEGUATO
10
9
8
7
6
5
CALCOLO
Esegue le quattro operazioni con
numeri naturali e decimali.
VALUTAZIONE
Utilizza le unità di misura
convenzionali.
PROCESSO LOGICO
14
QUADRO ORARIO DELLE DISCIPLINE OBBLIGATORIE
DISCIPLINE
CLASSE 1^
Ore settimanali
RELIGIONE
CATTOLICA
ITALIANO
STORIA
/
GEOGRAFIA
MATEMATICA
SCIENZE
INGLESE
TECNOLOGIA
ARTE E
IMMAGINE
MUSICA
SCIENZE
MOTORIE
E SPORTIVE
TOTALE
ORE
2
2
7
2
7,5
2
6
1
1
1
1
6
2
2,5
1
1
1
2
1
2
24
27
CLASSE 3^
DISCIPLINE
RELIGIONE
CATTOLICA
ITALIANO
STORIA
/
GEOGRAFIA
MATEMATICA
SCIENZE
INGLESE
TECNOLOGIA
ARTE E
IMMAGINE
MUSICA
SCIENZE
MOTORIE
E SPORTIVE
TOTALE
ORE
CLASSE 2^
Ore settimanali
Ore
settimanali
CLASSE 4^
Ore
settimanali
CLASSE 5^
Ore
settimanali
2
2
2
7
2
6
3
6
3
6
2
3
1
6
2
3
1
6
2
3
1
1
1
1
1
2
1
2
1
2
27
27
27
15
PROGETTI E ATTIVITA’
L’offerta formativa curriculare è integrata da attività o da progetti specifici che sviluppano e
completano, in particolari dimensioni, i percorsi formativi:
•
•
•
•
•
•
•
•
Attività di accoglienza
Educazione all’amore (classe V^)
Uscite e gite culturali
Eventuale partecipazione a concorsi o ad attività indetti da enti vari
Educazione alla sicurezza
Auguri di Natale
Progetto MOIGE “Scaccia il bullo”
Uscite didattiche – visite culturali
Le uscite didattiche previste per l’anno scolastico 2009-2010 sono le seguenti:
Classe 1^:
-
Festa del Nome con la Scuola dell’Infanzia (ottobre)
Fattoria Iacchelli (novembre)
Teatro “Riciclando s’ impara” con la Scuola dell’Infanzia (carnevale, a scuola)
Castello di Lunghezza con la Scuola dell’Infanzia (primavera)
Classe 2^:
-
Fattoria Iacchelli (novembre)
Teatro Brancaccio e Bioparco: “Chi ha incastrato i dinosauri?” (novembre)
Teatro “Riciclando si’ impara” (carnevale, a scuola)
Eventuale rappresentazione teatrale a S.Luca o altra rappresentazione teatrale in lingua
inglese (L. 2)
Classe 3^:
-
Teatro “Riciclando si’ impara” (carnevale, a scuola)
Teatro Brancaccio e Bioparco: “Chi ha incastrato i dinosauri?” (novembre)
Eventuale rappresentazione teatrale a S. Luca o altra rappresentazione teatrale in L. 2
Torvaianica (maggio 2010)
Classe 4^:
-
Teatro “Riciclando si’ impara” (carnevale, a scuola)
Planetario, gennaio 2010
Musei Vaticani (percorso egizio)
Eventuale rappresentazione teatrale a S. Luca o altra rappresentazione teatrale in L. 2
Classe 5^:
-
Uscita a Piana delle Orme con la scuola secondaria 1°, ottobre
Planetario, gennaio 2010
Teatro “Riciclando si’ impara” (carnevale, a scuola)
Teatro Brancaccio “Romulus” e visita al Colosseo, aprile 2010
Visita al Foro romano (giugno)
Eventuali rappresentazioni teatrali in inglese
Villa Giulia (Museo Etrusco)
Catacombe
16
OFFERTA FORMATIVA EXTRA-CURRICULARE
Ad integrazione dell’offerta formativa curriculare, la scuola propone le seguenti
attività che si svolgono in orario extra-curriculare e che possono essere liberamente
scelte dagli alunni:
Studio assistito
2 ore ogni pomeriggio: 14,00 – 16,00
Corso di chitarra (classe V^)
1 ora a settimana
Attività sportive:
o Calcetto (classi 1^-2^-3^)
o Minivolley
2 ore a settimana
2 ore a settimana
17
CALENDARIO SCOLASTICO
Per quanto riguarda il calendario scolastico 2009-2010 (inizio, festività e termine), si fa
riferimento alle normative stabilite a livello nazionale e regionale, salvo le modifiche
approvate dal Consiglio d’Istituto, nel rispetto dell’autonomia e della flessibilità e riportate
nel calendario della scuola (D. Lgs. 31/3/98 n. 112 - D.P.R. 275/1999 – Legge 53/2003).
Settembre
Giovedì 10
17,00
18,00
Acquisto tute classe 1^
Assemblea genitori classe 1^
Lunedì 14
09,30
Primo giorno di scuola
Martedì 15
16,00
17,00
18,00
Acquisto tute classe 2^
Acquisto tute classi 3^-4^-5^
Assemblee genitori classi 2^ e 3^
Giovedì 17
18,00
Assemblee genitori classi 4^ e 5^
Da lunedì 21
Sabato 26
Inizia il servizio mensa, rientri e doposcuola. Orario: 8,10 – 12,45 / 14,00 – 16,00
10,00
Domenica 27
S. Messa inizio anno scolastico parrocchia S. Luca
Gita d’inizio anno scolastico a S. Vittorino e Tivoli
Ottobre
Lunedì 5
Iniziano tutte le attività pomeridiane extrascolastiche
Venerdì 9
18,00
Direttivo Associazione Genitori
Venerdì 23
16,00 – 19,00
Elezioni del Consiglio d’Istituto
Venerdì 30
“
“
9,30
18,30
Festa del nome con la Scuola dell’Infanzia
Consiglio d’Istituto
Nel mese
Prove di evacuazione
Novembre
Domenica 1
Solennità di tutti i Santi
Lunedì 2
Commemorazione defunti: S. Messa nella mattinata
Martedì 3
16,30
Consiglio d’Interclasse
Giovedì 5
18,00
Assemblea classe 1^
Venerdì 6
18,00
Assemblee classi 2^ e 3^
Lunedì 9
18,00
Assemblee classi 4^ e 5^
Dal 10 al 17
Ricevimento genitori
Mercoledì 11
18,00
Assemblea classe 5^ per iscrizione alla classe 1^ Secondaria
Sabato 21
09,00 – 13,00
Formazione docenti (qualità)
Dicembre
Lunedì 7
Ponte
Martedì 8
Solennità Immacolata: vacanza
Mercoledì 9
18,00
Incontro genitori per iscrizione 1°anno Infanzia a.s. 2010-2011
Domenica 13
15,00
Tombolata di Natale
Martedì 15
Sabato 19
Festa del Beato Carlo Steeb, a scuola
10,30
Auguri ai genitori
18
Martedì 22
12,45
14,30
Mercoledì 23
Uscita per tutti, sospese le attività pomeridiane
Formazione docenti
Inizio vacanze di Natale, la scuola riprende giovedì 7 gennaio 2010
Gennaio
Giovedì 7
Ripresa delle attività didattiche
Domenica 17
Giornata diocesana della scuola cattolica
Venerdì 22
18,30
Parrocchia di S.Luca: S.Messa in onore del Beato Carlo Steeb
Sabato 31
Fine del quadrimestre
Nel mese
Prove di evacuazione
Febbraio
Martedì 2
Festa della Vita Religiosa: dopo la mensa e la ricreazione sono sospese le attività
pomeridiane
Giovedì 11
Giovedì grasso: sospese le attività pomeridiane
Venerdì 12
15,30 – 16,30
Consegna documenti di valutazione
Domenica 14
15,30
Festa di carnevale
Martedì 16
Mercoledì 17
Martedì grasso: sospesa la mensa e le attività pomeridiane
09,45
Imposizione delle Ceneri nella cappella del Sacro Cuore
Venerdì 19
18,30
Consiglio d’Istituto
Venerdì 26
11,00
14,30 – 17,30
Via Crucis nella cappella Sacro Cuore
Formazione docenti: sospese le attività pomeridiane
Marzo
Lunedì 29
Iniziano le vacanze di Pasqua. Ripresa delle attività didattiche mercoledì 7aprile
Nel mese
Prove di evacuazione
Aprile
Dal 20 al 24
Colloqui con le insegnanti
Maggio
Sabato 8
9,00 – 13,00
Formazione docenti
Domenica 9
Maratona di Primavera
Martedì 11
Termine ricevimento genitori
Venerdì 21
18,00
S. Rosario delle famiglie
Domenica 23
Festa della famiglia
Sabato 29
Scuola aperta – mostra lavori
Giugno
Mercoledì 2
Festa della Repubblica: vacanza
Giovedì 3
16,30
Scrutini per moduli
Venerdì 4
18,30
Consiglio d’Istituto
Martedì 7
16,30
Scrutini per moduli
Venerdì 11
Giovedì 17
N.B.
Ultimo giorno di scuola: ore 10,30 pic-nic; ore 12,30 tutti a casa
16,30 – 18,30
Consegna documento di valutazione
Da stabilire le uscite didattiche.
IL PRESENTE CALENDARIO POTRA’ SUBIRE DELLE MODIFICHE NEL CORSO DELL’ANNO
19
ORARI DELLA GIORNATA
Gli orari sono differenziati e coordinati fra i tre ordini di scuola.
Nella scuola Primaria la settimana scolastica va dal lunedì al sabato con il seguente
orario giornaliero:
orario antimeridiano
dal lunedì al venerdì
mercoledì
8,10 – 12,45
8,10 – 12,50
orario pomeridiano dei rientri settimanali
14,00 – 16,00
per chi sceglie le attività pomeridiane:
(studio assistito o altre attività)
14,00 – 16,00
Gli alunni possono uscire dalla scuola o entrarvi fuori dagli orari stabiliti solo per
giusti motivi e se accompagnati dai genitori o da persona con delega scritta e
depositata in segreteria, comunque con autorizzazione scritta dagli stessi e
controfirmata dal docente.
Scansione dei periodi di valutazione: quadrimestri
Servizio pre-scuola, accoglienza alunni prima dell’inizio dell’orario: ore 07.30
Servizio inter-scuola, mensa e ricreazione ore 12.45 – 14.00.
Servizio dopo-scuola, ore 14.00 – 16.00.
RIENTRI SETTIMANALI PER TUTTE LE CLASSI
Classe 1^
martedì
Classe 2^
martedì – giovedì
Classe 3^
martedì – giovedì
Classe 4^
lunedì – venerdì
Classe 5^
lunedì – venerdì
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
Classe 1^
lunedì - mercoledì
Classe 2^
mercoledì - giovedì
Classe 3^
lunedì - venerdì
Classe 4^
martedì - giovedì
Classe 5^
lunedì - giovedì
20
ORGANICO DEI DOCENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA PER
L’ANNO SCOLASTICO 2009-2010
Coordinatrice didattica: Prof.ssa Maria Amelia Padovani
CLASSE 1^
Religione cattolica/Scienze
Arte e Immagine
Suor Laura Bozza
Italiano/Storia/Geografia
Matematica/musica
Maestra Domenica Ferrari
Tecnologia/Inglese/
Scienze motorie e sportive
Maestro Lucio Davide
CLASSE 2^
Religione cattolica / Italiano
Musica / Arte e immagine
Tecnologia/ Matematica.
Scienze
Inglese/Storia/Geografia
Scienze motorie e sportive
Suor Chiara Pontiggia
Maestro Lucio Davide
Maestra M. Antonietta Giacobetti
Sostegno: Maestra Angela Congionti e Maestra Giuseppina Di Furia
CLASSE 3^
Religione cattolica/Italiano/Musica
Arte e immagine
Suor Cristina Rudella
Matematica
Maestra Domenica Ferrari
Inglese/Storia/Geografia/
Maestra Giuseppina Di Furia
Scienze/Tecnologia/Scienze Mot. Sport.
Maestro Lucio Davide
Sostegno: Maestra Angela Congionti
21
CLASSE 4^
Religione cattolica/Italiano/
Scienze/ Arte e immagine
Suor Laura Bozza
Matematica
Maestra Angela Congionti
Inglese/Storia/Geografia/
Tecnologia/Musica/Sc. Mot. Sport.
Maestra Giuseppina Di Furia
CLASSE 5^
Religione cattolica/Arte e immagine/
Musica/Storia/Geografia
Suor Chiara Pontiggia
Matematica
Maestra Suor Cristina Rudella
Italiano/Tecnologia/Scienze
Scienze motorie e sportive
Maestra M.Antonietta Giacobetti
ATTIVITA’ DI STUDIO ASSISTITO E RICREAZIONE
Sr. Nellina Scalco
Sr. Clarenzia Lorenzetti
Maestra Patrizia Iezzi
Maestri di classe e di sostegno
COLLOQUI CON GLI INSEGNANTI
Nella seconda metà di novembre e nella seconda metà di aprile verranno indicati due
giorni per ogni classe in cui saranno disponibili tutte le insegnanti, con orario indicato
per ogni famiglia.
In caso di necessità è sempre possibile concordare un appuntamento con le singole
insegnanti, previa richiesta scritta sul libretto personale.
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DAL REGOLAMENTO SCOLASTICO E DISCIPLINARE
1. Entrata ore 8,10
-
-
I genitori accompagnano i bambini fino alla porta, evitando di entrare e sostare nell’atrio
(eccetto quando devono accedere agli uffici), nonché di salire alle aule.
Gli alunni sono tenuti a frequentare regolarmente la scuola nel rispetto dell’orario precisato
nel P.O.F., trovandosi a scuola nei 10 minuti che precedono l’orario d’inizio
Non sono ammessi ritardi se non per forza maggiore. Gli alunni eventualmente in ritardo si
presenteranno in aula con la giustificazione scritta sul libretto personale dai genitori. In
mancanza di tale giustificazione gli alunni in ritardo dovranno presentarsi alla Direttrice o
sua delegata per essere ammessi in classe
Per comprovati motivi dovuti a cause di forza maggiore sono concessi permessi permanenti,
scritti sul libretto personale che autorizzano a entrare in aula con un ritardo di pochi minuti.
La puntualità è indice evidente di buona educazione alla convivenza civile nel rispetto di
tutti i membri della comunità scolastica e mezzo efficace di educazione al rispetto delle
regole.
2. Uscita ore 12,45 o 16,00
- Uscite anticipate : in caso di necessità chiedere il permesso scritto sull’apposita cedola del
libretto personale
- Deleghe: il bambino verrà affidato solo al genitore, in caso di necessità può essere delegata
un’altra persona, precedentemente presentata all’insegnante e/o all’addetta portineria con
documento scritto (vedi modulo).
3. Assenze
- E’ importante che il bambino frequenti regolarmente con continuità; le assenze devono
perciò avere un motivo grave e vanno sempre giustificate per iscritto sul libretto personale.
Quando si protraggono oltre 5 giorni è necessario anche produrre il certificato medico, o, nel
caso si tratti di motivi di famiglia, avvisare in precedenza sul libretto personale.
4. Buoni pasto
- Sul buono va scritto il nome e la data; in caso un giorno si fosse dimenticato il buono, va
detto in segreteria all’entrata.
5. Giochi e oggetti personali
- La scuola non è responsabile di giochi o oggetti portati da casa.
6. Colloqui con le insegnanti
- Nella prima metà di novembre e nella seconda metà di aprile verranno indicati due giorni per
ogni classe in cui saranno disponibili tutte le insegnanti, con orario indicato per ogni
famiglia.
In caso di necessità è sempre possibile concordare un appuntamento con le singole
insegnanti. previa richiesta scritta sul libretto personale.
7. Segreteria
- Orari di sportello:
-
* tutti i giorni ore 8,00 – 9,00
* sabato ore 9,30 – 12,30
* lunedì e giovedì ore 15,30 – 16,30
Per richiesta di certificati o altro, servirsi dei moduli predisposti e, al di fuori dell’orario di
sportello, imbucarli nell’apposita cassetta.
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8. Portineria
Il servizio di portineria è attivo normalmente dalle ore 7,30 alle ore 18,00 e si svolge secondo un
regolamento teso ad assicurare comunicazioni corrette e vigilanza continua.
Per favorire un’efficace attuazione del servizio stesso si chiede alle famiglie di essere esatte
nelle deleghe per il ritiro dei bambini e di non domandare eccezioni che non si possono fare nel
rispetto dell’art. 591 del Codice Penale.
9. Si ricorda l’importanza della partecipazione:
- agli incontri
- alle iniziative
- all’Associazione Genitori
I bambini si sentono molto gratificati quando vedono i loro genitori partecipare alla vita della scuola.
10. Si ricorda pure la lettura attenta degli avvisi: in bacheca, nel foglio mensile o altro.
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