Istituto Comprensivo Statale di Battaglia Terme
Scuola dell’Infanzia, Scuole Primarie e Secondarie di primo grado di Battaglia e Galzignano
Terme
Segreteria e Direzione: Piazza Don Marco Romano, 1 - 35041 Battaglia Terme (PD)
Telefono : 049 525078
Distretto Scolastico n° 52
E-mail: [email protected]
Fax : 049 9100956
Codice Meccanografico : PDIC867004
PEC: [email protected]
Codice Fiscale: 82006950289
Sito web: www.icbattagliaterme.gov.it
…sulla strada della cultura
Piano dell’Offerta Formativa
dell’a.s. 2014 - 2015
Indice:
1.
Premessa:
funzione e caratteristiche del POF
2.
Dati generali dell’Istituto
3.
Informazioni relative al servizio scolastico:
-
Il tempo-scuola in vigore nell’a.s. 2014-2015
-
Uffici di segreteria e direzione
-
Calendario scolastico vigente
-
Comunicazioni Scuola-Famiglia e ricevimento dei Docenti
-
Incarichi del personale scolastico nell’Istituto
4.
Organi collegiali e Comitato Genitori
5.
Finalità e Obiettivi della progettazione educativo-didattica
6.
Aree della progettazione generale
7.
Atto di indirizzo per la progettazione organizzativa e didattica
8.
Progetti previsti nell’attuale anno scolastico.
Allegati (depositati in forma digitale nel sito della scuola: www.icbattagliaterme.gov):
Linee–guida per una didattica inclusiva; Linee guida per studenti DSA; Regolamento
della Valutazione Alunni; Regolamento delle iscrizioni; Patto di Corresponsabilità
educativa Scuola-Famiglia; Regolamento interno d’Istituto; Regolamento della disciplina
Alunni; Regolamento dell’Organo di Garanzia; Regolamento utilizzo locali della Scuola;
Regolamento visite di Istruzione.
Approvazione del documento:
Collegio Docenti Unitario del 18 /12/2014
Consiglio d’Istituto del …… /1/2015
I.C. di Battaglia Terme (PD) / POF 2014 - 2015 / Pagina 1 di 24
1. Premessa generale
Dall’anno scolastico corrente l’Istituto Comprensivo, a causa della contrazione degli Alunni, è
entrato in reggenza e l’attuale Dirigenza Scolastica è stata affidata al prof. Paolo Merlo,
Dirigente dell’IC di Abano Terme.
La Direzione dei Servizi Generali Amministrativi è stata affidata alla Signora Pighin Maria,
Dirigente dell’IC di Due Carrare.
2. Premessa: programmazione, gestione, POF
Con l’attribuzione dell’autonomia, la scuola è chiamata a rafforzare la propria capacità in
materia di progettazione, dovendo predisporre un formale Atto di indirizzo, impegnativo per
tutti i soggetti appartenenti alla comunità scolastica.
L’inizio dell’anno scolastico rappresenta, quindi, per la nostra Scuola, la delicata e
fondamentale fase della programmazione di tutte le attività, della pianificazione delle stesse,
dell’organizzazione dei servizi e delle relazioni sindacali, nonché quella dell’adozione di
importanti, e a volte complessi, atti di gestione.
Il modello organizzativo da attivare, al fine di dare senso e compiutezza all’autonomia
scolastica, va imperniato su uno stretto rapporto tra Offerta formativa, strumenti e misure di
carattere organizzativo e gestionale. Cardine di questo rapporto è il nesso che deve sussistere
tra i vari documenti programmatici fondamentali, che sono strettamente connessi tra loro e che
devono seguire una precisa sequenza degli atti, tra questi troviamo:
 il POF, documento fondamentale costitutivo dell’identità culturale e progettuale della
Scuola;
 il PIANO delle ATTIVITA’ del PERSONALE DOCENTE e ATA;
 il PROGRAMMA ANNUALE, documento contabile redatto in termini finanziari di competenza
(tutte le entrate e tutte le uscite) ma anche la programmazione e la pianificazione
dell’attività che intende porre in essere nel corso dell’esercizio finanziario;
 la CONTRATTAZIONE INTEGRATIVA d’ISTITUTO, che contiene norme di regolazione parziale
del rapporto di lavoro.
d’Istituto
di Settore
Progetti
PERCORSi
di Classe
di Plesso
in collaborazione con il territorio
Il Piano dell'Offerta Formativa (P.O.F.) è previsto dal DPR n° 275/1999: è lo strumento
giuridico ed organizzativo che sintetizza i molteplici aspetti
della
vita
della
scuola;
è il documento costitutivo dell'identità culturale e progettuale dell'Istituto, che esplicita la
sua progettazione curricolare, extra-curricolare, educativa ed organizzativa. Riporta anche
tutti i progetti di natura didattica ed organizzativa, mentre l’esposizione finanziaria è
contenuta nel Programma Annuale (D.L. n° 44/2001). È lo strumento di coordinamento
delle attività individuali e collegiali della comunità scolastica, costituita da studenti,
personale scolastico a vari livelli, genitori. E’ reso noto attraverso il sito della scuola e
definisce il patto formativo nell' intero corso di studi dei tre ordini di scuola, in quanto è
l’espressione dichiarata dell’impegno reciproco che Insegnanti e Utenti assumono nei
riguardi dei compiti di istruzione ed educazione.
L'offerta formativa annuale non è una semplice sommatoria delle proposte
elaborate
da singoli
Docenti
o
organi collegiali,
poiché
risponde
ad
una
progettualità unitaria, coerente e condivisa, basata su:
I.C. di Battaglia Terme (PD) / POF 2014 - 2015 / Pagina 2 di 24
-
i bisogni culturali ed educativi individuati dai Docenti e comunicati agli Organi collegiali;
gli obiettivi didattico-pedagogici e le modalità organizzative dei tre ordini di scuola;
la programmazione didattica generale;
i piani di lavoro annuale dei singoli docenti;
le attività integrative ed extra-curricolari.
Il documento POF è completato dai Regolamenti, la cui elaborazione rientra tra le
attribuzioni del Consiglio di Istituto, su proposta del Collegio Docenti Unitario.
I Regolamenti integrano le linee-guida con maggiori dettagli rispetto alle modalità di
organizzazione delle diverse attività e azioni previste: Regolamento d'Istituto, Regolamento
della Valutazione degli Alunni, Patto di corresponsabilità educativa, Regolamento della disciplina
Alunni, Regolamento dell’Organo di Garanzia, Regolamento delle visite di istruzione, Protocollo
accoglienza Alunni stranieri,
documenti elaborati
collegialmente, che garantiscono la
trasparenza degli atti ed una vita scolastica serena, volta all'educazione alla convivenza
civile e rispettosa tra soggetti diversi per età, sesso, idee, aspettative.
In una versione sintetica, il POF viene consegnato ai Genitori delle classi iniziali
della Scuola dell’Infanzia, Primaria e della Secondaria di primo grado al momento
dell’iscrizione in classe prima.
-
La procedura per aggiornare annualmente il POF prevede:
la delibera del Consiglio d'Istituto, che ne indica gli indirizzi generali (Atto di indirizzo);
la consultazione delle associazioni dei genitori e delle rappresentanze istituzionali del
territorio, in avvio dei Regolamenti basilari e in ricezione annuale delle proposte di
collaborazione;
l'elaborazione del documento da parte della Funzione Strumentale e della Commissione
preposta;
la discussione e la delibera in Collegio Docenti Unitario;
l'adozione definitiva con delibera del Consiglio d'Istituto (art. 3, comma 3 DPR 275/1999).
2. Dati generali dell’Istituto
Plessi
N°classi
N°alunni
Totali
N°docenti
N°ATA
4
97
9
7
116
12
2
+1
p.time
ore 6
**
Scuola dell’Infanzia “Fabio Filzi”
Via Filzi, 2 - Galzignano
Telefono 049 9131180
e
Fax 049 9139371
Scuola Primaria “ G. Marconi”
Piazza Don Marco Romano, 1 - Battaglia
Idem
come
“A.Volta”
Telefono 049 525078 e Fax 049 9100956
Scuola Primaria “L. da Vinci”
Via Saggini, 1
-
10
167
17
6
94
16
5
91
17
Galzignano
Telefono 049 9130492 e Fax 049 9139231
Totale Alunni
Scuola Primaria:
286
Scuola Secondaria “A. Volta”
Piazza Don Romano, 1 - Battaglia
Telefono 049 525078
e Fax 049 9100956
Scuola Secondaria “A. Sartori”
Via Pavaglione, 1
-
Galzignano
Telefono 049 9130014
Totale
e Fax
Alunni
049 9139196
Scuola Secondaria: 184
Totale popolazione scolastica dell’Istituto
al 21 Ottobre 2014: n° 568 Alunni
32
565
*Il Docente che insegna nei due Plessi viene calcolato come doppia presenza
I.C. di Battaglia Terme (PD) / POF 2014 - 2015 / Pagina 3 di 24
71*
3
+1
p.time
ore 6
**3
+1
p.time
ore 18…
2
3. Informazioni relative al servizio scolastico:
 Il tempo-scuola in vigore nell’anno scolastico 2014-2015
Scuola dell’Infanzia
“Fabio Filzi”
Galzignano
Dal Lunedì al Venerdì ore 8.00 – 16.00
40 ore settimanali
di cui servizio mensa: 1 ora giornaliera (ore 12.00-13.00)
Lunedì e Mercoledì ore 8.00 - 15.00;
Martedì, Giovedì e Venerdì ore 8.00-13.00;
servizio di mensa 1 ora il Lunedì e Mercoledì
Tutte le Classi a 29 ore settimanali;
(27 di lezione + 2 di mensa)
Scuola Primaria
“ Guglielmo Marconi”
Battaglia
Lunedì e Mercoledì ore 8.00 - 15.00;
Martedì, Giovedì e Venerdì ore 8.00-13.00;
servizio di mensa 1 ora il Lunedì e Mercoledì
Tutte le Classi a 29 ore settimanali;
(27 di lezione + 2 di mensa);
Dal Lunedì al Sabato ore 8.05 - 13.05
30 ore settimanali per tutte le classi
Attività didattica solo al mattino;
Attività di potenziamento pomeridiano di
Italiano, Matematica-Scienze, Inglese
Scuola Primaria
“Leonardo da Vinci”
Galzignano
Scuola Secondaria di primo grado
“Alessandro Volta”
Battaglia Terme
Dal Lunedì al Sabato ore 8.00-13.00
30 ore settimanali per tutte le classi;
Attività didattica solo al mattino;
Attività di potenziamento pomeridiano di
Italiano, Matematica.
Scuola Secondaria di primo grado
“Amleto Sartori”
Galzignano Terme
 SEGRETERIA
DIREZIONE :
Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi: Maria Pighin

-
E

Ufficio
Ufficio
Ufficio
Assistenti Amministrativi:
Didattica: Bellotto Antonella
Personale: Balbo Elisabetta
Protocollo e Acquisti: Candeo Roberta
Gli uffici amministrativi e didattici della Segreteria ricevono il pubblico con precisi
orari presso la sede centrale, Piazza Don Marco Romano n° 1, Battaglia Terme:

In periodo di attività didattica (non durante vacanze natalizie, pasquali, estive):
Lunedì
Martedì
Mercoledì
Giovedì
Venerdì
Sabato

8.15
8.15
8.15
8.15
8.15
8.15
–
–
–
–
–
–
9.30
9.30
9.30
9.30
9.30
9.30
11.30
11.30
11.30
11.30
11.30
11.30
–
–
–
–
–
–
13.00
13.00
13.00
13.00
13.00
13.00
14.00 – 15.00
=
14.00 – 15.00
=
=
=
In periodo non didattico (Luglio, Agosto, vacanze pasquali, natalizie, carnevale):
Da LUNEDI’ a SABATO
Ore 8.00 – 9.00
Ore 12.00-13.00
I.C. di Battaglia Terme (PD) / POF 2014 - 2015 / Pagina 4 di 24
Ricevimento del Dirigente:
Il Dirigente Scolastico, Professor Paolo Merlo,
riceve:
A Battaglia in ufficio di presidenza solo su appuntamento:
Martedì e Giovedì dalle 8 alle 10

 CALENDARIO
SCOLASTICO
NAZIONALE
PER
L'ANNO 2014-2015:
(Delibera della Giunta Regionale del Veneto n° 360 del 25/03/2014)

Inizio attività didattica per tutte le scuole dell’Istituto:
Lunedì 15 Settembre 2014

Fine attività didattica:
- Mercoledì 10 Giugno 2015 per Scuola Primaria e Secondaria
- Martedì 30 Giugno 2015 per la Scuola dell’Infanzia.

Giorni di scuola complessivi: 205
Festività obbligatorie

tutte le domeniche
il 1° novembre, festa di tutti i Santi
l’8 dicembre, Immacolata Concezione
il 25 dicembre, Natale
il 26 dicembre, Santo Stefano
il 1° gennaio, Capodanno
il 6 gennaio, Epifania
il lunedì dopo Pasqua
il 25 aprile, anniversario della Liberazione
il 1° maggio, festa del Lavoro
il 2 giugno, festa nazionale della Repubblica
la festa del Santo Patrono

da
da
da
da
Vacanze scolastiche:
mercoledì 24 dicembre 2014, compreso, a martedì 6 gennaio 2015 compreso (vac. natalizie)
domenica 15 a mercoledì 18 febbraio 2015, compreso (carnevale e mercoledì delle Ceneri)
giovedì 2 a martedì 7 aprile 2015, compresi (vacanze pasquali)
venerdì 1° a domenica 3 Maggio 2015 (ponte del 1° Maggio)


Santo Patrono di Galzignano Terme: 7 Ottobre 2014
Santo Patrono di Battaglia Terme: 22 Agosto 2015.
 Adattamenti del calendario scolastico
(Delibera Consiglio di Istituto del 19/05/2014):
a1) Orario provvisorio e ridotto delle lezioni:
 Orario definitivo per tutto l’Istituto: da Lunedì 29 Settembre 2014
 Scuola dell’Infanzia “Fabio Filzi” di Galzignano Terme:
- Da lunedì 15 a venerdì 19 Settembre 2014, ore 8:00 – 13:00, senza mensa;
I.C. di Battaglia Terme (PD) / POF 2014 - 2015 / Pagina 5 di 24
-
Da Lunedì 22 Settembre ore 8:00-16:00 con mensa per gli Alunni più grandi;
Accoglienza pre-scuola alle ore 7:45 da Martedì 16 Settembre 2014 a fine Giugno 2015.
(richiesta scritta dei Genitori, da recapitare in segreteria e da autorizzare).
 Scuola Primaria di Battaglia e di Galzignano Terme:
- Lunedì 15 Settembre: classi prime Ore 9:00-13:00 (senza mensa);
- Lunedì 15 Settembre: classi 2^, 3^, 4^, 5^ Ore 8:00-13:00 (senza mensa);
- Da Lunedì 29 settembre 2014: orario definitivo a 29 ore settimanali.
- Accoglienza pre-scuola alle ore 7:45 da Martedì 16 Settembre 2014 a mercoledì 10 Giugno
2015.
(richiesta scritta dei Genitori, da recapitare in segreteria e da autorizzare).
 Scuola Secondaria di Battaglia e di Galzignano Terme:
- Lunedì 15 Settembre: classi prime ore 9:00-12:00; classi seconde e terze Ore 8:00-12:00;
- Da Martedì 16 a Sabato 27/09/2014 orario provvisorio per tutte le classi : ore 8:00-12:00
- Da Lunedì 29 Settembre 2014: orario definitivo per tutte le classi: ore 8:00-13:00.
- Accoglienza pre-scuola alle ore 7:45 da Martedì 16 Settembre 2014 a mercoledì 10 Giugno
2015.
(richiesta scritta dei Genitori, da recapitare in segreteria e da autorizzare).
a2) Parziale riduzione oraria nell’ultima settimana di scuola:

Scuola dell’Infanzia:
Lunedì 29 e Martedì 30 Giugno 2015: nessuna attività pomeridiana; orario ore 8.00-13.00,
senza mensa;

Scuola Primaria di Battaglia e Galzignano Terme:
Lunedì 8 e Mercoledì 10 Giugno 2015: nessuna attività pomeridiana; orario ore 8.00-13.00;
a3)
Chiusure prefestive a.s. 2014/2015:
Gli uffici di Segreteria e tutti i plessi saranno chiusi nelle giornate seguenti, con riposo
compensativo e ferie per il personale ATA, come da accordi con il personale interessato:
- Mercoledì 24 Dicembre 2014 (vigilia di Natale);
- Mercoledì 31 Dicembre 2014 (vigilia di Capodanno);
- Lunedì 5 Gennaio 2015 (vigilia Epifania):
- Sabato 4 Aprile 2015 (vigilia di Pasqua);
- Sabato 2 Maggio 2015 (Ponte Festa del Lavoro);
- Sabato 11 – 18 – 25 Luglio 2015;
- Sabato 1 - 8 – 22 Agosto 2015 (S.Patrono a Battaglia T.).
 COMUNICAZIONE
SCUOLA – FAMIGLIA:
La Scuola comunica con le Famiglie attraverso vari canali: circolari sul libretto personale
degli Allievi, informazioni sull’albo di plesso e d’Istituto, sito web della scuola, comunicazioni
affisse sui cancelli della scuola, assemblee iniziali e riunioni periodiche nei plessi.
Le circolari del Dirigente sono rivolte anche alle Famiglie: arrivano ai Genitori attraverso
Libretto personale dell’Alunno/a oppure su foglietto con tagliando a firma di un Genitore, da
riconsegnare all’Insegnante di classe per presa visione o adesione a particolari iniziative
(uscite, attività di recupero, progetti integrativi ... ) e sul Sito web della scuola.
E’ fondamentale che i Genitori si preoccupino di consultare regolarmente il libretto del/la
loro figlio/a, per prendere visione delle comunicazioni del Dirigente e degli Insegnanti, per
osservare le valutazioni degli apprendimenti, con i voti delle singole prove scritte (ed
eventualmente orali) delle varie materie scolastiche.
I.C. di Battaglia Terme (PD) / POF 2014 - 2015 / Pagina 6 di 24
In particolare ogni Famiglia deve prestare attenzione alle assenze per malattia dalle
lezioni: vanno giustificate per iscritto (su libretto) e dopo 5 giorni consecutivi (compresi sabato
e domenica o festività) occorre il certificato medico per rientrare a scuola. Le assenze superiori
ai 5 giorni per motivi familiari vanno motivate prima e giustificate dai genitori al rientro a Scuola.
 Rapporti Scuola-Famiglia :
Nel corso dell’anno scolastico sono previsti momenti informativi generali e di classe, oltre
colloqui individuali e generali fra gli Insegnanti e i Genitori di ogni classe.
a
 Assemblea generale inizio anno scolastico per le classi prime:
Scuola dell’Infanzia Venerdì 12
Scuola Primaria : Sabato 13
Scuola Secondaria: Sabato 13
-
-
settembre 2014
Settembre 2014
Settembre 2014
(nel Plesso)
(a Battaglia)
(a Battaglia).
 Assemblea per illustrare le attività della classe
ed elezione Rappresentanti Genitori:



mercoledì 29 Ottobre 2014
lunedì
27 Ottobre 2014
martedì
28 Ottobre 2014
Scuola Infanzia,
Scuola Primaria,
Scuola Secondaria.
 Colloqui Scuola-Famiglie nei tre ordini di scuola:





















Scuola dell’Infanzia:
Assemblea nuovi iscritti : giovedì 22 Gennaio 2015 ;
Assemblea generale di sezione con consegna degli elaborati: mercoledì 10 Giugno
2015
Scuola aperta per i nuovi iscritti: 10 e 19/12/2014, 14/01/2015;
I colloqui individuali con i Docenti della Scuola dell’Infanzia sono previsti
su appuntamento il mercoledì o giovedì pomeriggio su richiesta delle famiglie.
Ricevimento generale Genitori: 3/12/2014, 19/02/2015 .
Scuola Primaria :
Consegna 1^ scheda di valutazione interquadrimestrale: lunedì 24.11.2014
Scuola Aperta 19 e 20 dicembre 2014
Scheda di valutazione del 1° quadrimestre: on line dal 10 febbraio 2015
Consegna 2^ scheda di valutazione interquadrimestrale: dal 20 al 24 aprile 2015
Documento di valutazione finale on line dal 20 giugno 2015
Ricevimento pomeridiano su appuntamento Lunedì o Mercoledì dalla 3^ settimana di Ottobre
Assemblea nuovi iscritti: gennaio 2015.
Scuola Secondaria di 1° grado :
Incontri con i Dirigenti Scolastici delle SS II grado a novembre 2014
Consegna 1^ scheda di valutazione interquadrimestrale dal 24 al 27 Novembre 2014
1° Ricevimento generale: venerdì 19 Dicembre 2014.
Scheda di valutazione del 1° quadrimestre on line dal 10 febbraio 2015
Consegna 2^ scheda interquadrimestrale dal 13 al 16 Aprile 2015
2° Ricevimento generale: venerdì 17 Aprile 2015.
Documento di valutazione finale on line dal 13 Giugno 2015
Ricevimento individuale dei Docenti svolto regolarmente in un’ora settimanale come da
prospetto seguente;
I colloqui settimanali sono previsti su appuntamento con richiesta scritta di incontro sul
libretto personale.
I.C. di Battaglia Terme (PD) / POF 2014 - 2015 / Pagina 7 di 24



Il ricevimento settimanale dei Genitori sarà sospeso nella settimana precedente gli scrutini
del primo quadrimestre, cioè dal 26 gennaio a sabato 7 Febbraio 2015 compresi;
L’ultimo giorno di ricevimento settimanale sarà il 30 maggio 2015
Assemblea nuovi iscritti: gennaio 2015.
Ricevimento settimanale dei Docenti:
- Orario ridotto per Insegnanti con più sedi di servizio o con servizio ridotto;
SCUOLA
Docente
ADANIC’
Dubravka
BARTOLOMEO
Maria
*GENNARO
Andrea
*DAL SASSO
Daniele
*GIANESELLO
Luigi
GRINGERI
Gennaro
PAVAN DALLA
TORRE Ugo
(Supplente
Guida)
*MASIN
Claudio
NARDUOLO
Massimo*
*MOSCHIN
Maria
PAJARO
Giampietro
SALMASO
Antonia
*SCHIAVO
Monica
*PALMA
Lucia o
supplente
*ZAMBERLAN
Diana
*ZAMBON
Maria Rita
SECONDARIA
Disciplina
Inglese
Corsi A-B
Lettere
1A-2°
Tecnologia
2B-3B
Arte e Immagine
Corso A – 1B
Tecnologia
Corso A – 1B
Matematica e Scienze
Corso B
Lettere
3A-1B
Lunedì
“A. VOLTA”
Martedì
BATTAGLIA TERME
Mercoledì
giovedì
sabato
11,15-12,10
11,15-12,10
10,05-10,35
10,05-10,35
10,30-11,00
10,05-11,00
9,05-10,05
Musica
Corsi A-B
Arte e Immagine
2B-3B
Educazione fisica
Corsi A-B
Lettere
2B-3B
Matematica e Scienze
Corso A
Religione
Corsi A-B
11,35-12,05
10.05-10.35
10,30-11,00
10,05-11,00
12,05-13,05
10,05-10,35
Sostegno
1A
Storia
2A-2B
Francese
Corsi A-B
Venerdì
10,05-10,35
11,40-12,10
I.C. di Battaglia Terme (PD) / POF 2014 - 2015 / Pagina 8 di 24
SCUOLA
Docente
*RIPAMONTI
Silvio
CALIGIURI
Caterina
CAPUZZO
Caterina
*DAL SASSO
Daniele
FARINELLA
Federico
*FRISON
Manuela
*
GENNARO
Andrea
*GIANESELLO
Luigi
MANTEGNA
Francesca
*MASIN
Claudio
MESSINA
Maria
*MOSCHIN
Maria
*VOLZONE
Ivana
*PIAZZI
Loredana
*SCHIAVO
Monica
TISATO
Federica
*PALMA
Lucia o
supplente
*ZAMBERLAN
Diana
SECONDARIA
Disciplina
Musica
Corso B
Matematica e Scienze
2A-3A
Matematica e Scienze
Corso B – 1A
Arte e Immagine
Corsi A – B
Lettere
3B-1A
Inglese
Corsi A-B
Sostegno
2A
Tecnologia
Corsi A- B
Lettere
3A-2A
Musica
Corso A
Sostegno
3B
Educazione fisica
Corso A
Educazione fisica
2B-3B
Tedesco
Corsi A-B
Religione
Corsi A-B
Sostegno
1B-2B
lunedì
“A. SARTORI”
Martedì
GALZIGNANO TERME
mercoledì
giovedì
venerdì
sabato
11,10-11,40
11,10-12,05
11,10-12,05
8,30-9,00
11,10-12,05
9,30-10,00
10,25-10,55
12,05-12,35
11,10-12,05
11,35-12,05
9,05-10,00
10,25-10,55
8,30-9,00
9,00-9,30
11,10-11,40
12,05-13,00
Sostegno
3A
Lettere 2B
Storia 1A
10,00-10,30
*Orario ricevimento genitori ridotto per docenti con più sedi o con orario di servizio inferiore alle 18 ore.
I.C. di Battaglia Terme (PD) / POF 2014 - 2015 / Pagina 9 di 24
 INCARICHI
DEI
DOCENTI
NELL’ISTITUTO:
Plesso
Docenti
Scuola
Scuola
Scuola
Scuola
Scuola
dell’Infanzia
Primaria di Galzignano
Primaria di Battaglia
Secondaria di Battaglia
Secondaria di Galzignano
Scuola
Scuola
Scuola
Scuola
Scuola
dell’Infanzia
Primaria di Galzignano
Primaria di Battaglia
Secondaria di Battaglia
Secondaria di Galzignano
Plesso
Responsabili Orario didattico
Pettenello Cristiana
Comuzzi Elena
Bottin Ivana
Dal Sasso Daniele
Schiavo Monica
Coordinatori di classe
della Scuola
1^A
2^A
3^A
1^B
2^B
3^B
e
Segretari
verbalizzanti
nei Consigli di Classe
Secondaria di 1° grado di Battaglia Terme :
COORDINATORE di CLASSE
SEGRETARIO VERBALIZZANTE
Bartolomeo Maria
Bartolomeo Maria
Salmaso Antonia
Pavan Dalla Torre Ugo
(Supplente Guida Maria Teresa)
Pajaro Giampietro
Gringeri Gennaro
A turno tutti i Docenti
A turno tutti i Docenti
A turno tutti i Docenti
Coordinatori di classe
della Scuola
e
A turno tutti i Docenti
A turno tutti i Docenti
A turno tutti i Docenti
Segretari
verbalizzanti
nei Consigli di Classe
Secondaria di 1° grado di Galzignano Terme:
COORDINATORE di CLASSE
1^A
2^A
3^A
2^B
3^B
Coordinatori
Pettenello Cristiana e Rango Giovanna
Martini Gloria
(1° Collaboratore del Dirigente)
Marchiori Monica
Salmaso Antonia (2° Collaboratore del Dirigente)
Dal Sasso Daniele e Schiavo Monica
SEGRETARIO VERBALIZZANTE
Capuzzo Caterina
Caligiuri Caterina
Mantegna Francesca
Zamberlan Diana
Farinella Federico
A
A
A
A
A
turno
turno
turno
turno
turno
tutti
tutti
tutti
tutti
tutti
i
i
i
i
i
Docenti
Docenti
Docenti
Docenti
Docenti
Segretari verbalizzanti nei Consigli di interclasse/ nel Plesso
Scuola Primaria di Battaglia Terme
Scuola Primaria di Galzignano Terme
Segretario Verbalizzante
Collegio settore Scuola Primaria
Segretario
verbalizzante
nei
A turno tutti i Docenti
A turno tutti i Docenti
A turno tutti i Docenti dei Plessi
Consigli di intersezione:
Scuola dell’Infanzia
A turno tutti i Docenti
Segretario
verbalizzante
nel Plesso:
a turno i Docenti Collaboratori e Coordinatori di Plesso
Settore di Scuola Secondaria: a turno i Docenti Collaboratori
e Coordinatori di Plesso
I.C. di Battaglia Terme (PD) / POF 2014 - 2015 / Pagina 10 di 24
Per il coordinamento e la gestione dei progetti d’Istituto
il Collegio Docenti ha inoltre previsto le “Funzioni Strumentali al Piano dell’Offerta
Formativa” e gli incarichi seguenti del personale scolastico:
Funzioni strumentali al POF:
1) Gestione del Pof- Bilancio Sociale- Autoanalisi di Istituto: Dal Sasso D. Schiavo M.
2) BES – DSA-Stranieri-Handicap:
Pastorello M. Tisato F.
3) Continuità, Curricola e Orientamento:
Sartorelli E. Farinella F.
4) Multimedialità e comunicazione interna ed esterna:
Gringeri G.
R.S.U. d’Istituto
RAPPRESENTANZE
-
SINDACALI
GRUPPO DI LAVORO PER HANDICAP
Docenti di Sostegno
UNITARIE:
Insegnanti: Rizzi Enrica, Santini Nadia
ATA (Ausiliario Tecnico Amministrativo):
Gomiero Michele
Organo di Garanzia
Comitato di valutazione
dei Docenti
in servizio o in anno di prova:
in vigore fino al 31 agosto 2015
- 5 Docenti:
Romanato Elisa
(Scuola dell’Infanzia di Galzignano Terme)
Santini Nadia
(Scuola Primaria di Galzignano Terme)
Bottin Ivana
(Scuola Primaria di Battaglia Terme)
Schiavo Monica
(Scuola Secondaria di Battaglia Terme)
Dal Sasso Daniele
(Scuola Secondaria di Galzignano Terme).
Pastorello Mariacristina
Sartorelli Eleonora
Farinella Federico
Adanic Dubravka
Membri supplenti:
Martini Gloria
Salmaso Antonia
- Dirigente scolastico: Merlo Paolo
- Genitori: Barillari Silvia, Castrovilli Carlo
Gruppo di lavoro
per il Progetto d’Istituto
“Sicurezza”
-
ASPP
Addetti al primo soccorso
Addetti a prevenzione incendi
Rappresentante dei Lavoratori
per la Sicurezza (RLS)
Dirigente
Direttore dei Servizi generali
e Assistenti amministrativi
che hanno già seguito e/o
che dovranno seguire o
aggiornare la formazione
specifica prevista dalla
normativa vigente
RSPP d’Istituto
(Responsabile Sicurezza, Protezione
e Prevenzione dei rischi
in ambiente di lavoro):
Rappresentante dei Lavoratori per la Sicurezza:
Tietto Nadia
Collaboratrice scolastica Scuola Infanzia di G
Addetto alla Sicurezza, Protezione, Prevenzione dei
rischi in ambienti di lavoro (A.S.P.P.) Docenti:
- Scuola Primaria di Galzignano: Finesso Frida
- Scuola Primaria di Battaglia:
Passudetti Elena
- Scuola Secondaria di B e G:
Gianesello Luigi
- Scuola Infanzia:
Crivellaro Valentina
Squadra di primo intervento:
a) Collaboratori Scolastici
con funzioni di primo soccorso
e prevenzione incendi nei plessi:
-
Scuola
Scuola
Scuola
Scuola
Scuola
dell’Infanzia: Brusco Chiara
Primaria di Battaglia: Borin Stefania
Primaria di Galzignano: Gomiero Michele
Secondaria di Battaglia: Zampollo Michela
Secondaria di Galzignano: Raffagnato Manuela
b) Due Docenti con formazione specifica
in ogni piano di ciascun plesso
Ditta Esse Ti Esse di Padova
I.C. di Battaglia Terme (PD) / POF 2014 - 2015 / Pagina 11 di 24
4. Organi collegiali
della scuola
(dettagli nel Regolamento d’Istituto)
La scuola è una comunità educante che interagisce con la sua comunità sociale.
Per questa ragione essa si avvale di organi di gestione e di governo, rappresentativi delle
sue componenti (Docenti, Genitori, Personale non docente), che garantiscono la gestione
democratica.
Anche alla luce della nuova normativa (autonomia scolastica e riforma degli
ordinamenti) gli organi collegiali devono favorire la partecipazione, la collaborazione e la
corresponsabilità di tutte le componenti della scuola, al fine di creare una comunità
educante e collaborativa.
Gli Organi Collegiali di tutte le scuole statali sono: Consiglio di Istituto, Giunta
Esecutiva, Collegio dei Docenti, Consiglio di classe/interclasse /intersezione.
Alle riunioni possono prendere parte come uditori anche i Genitori non eletti in
qualità di rappresentanti del Consiglio di classe/interclasse/intersezione.
Il Consiglio di Classe/Interclasse/Intersezione ha il compito di formulare proposte
sulla programmazione educativa della scuola, con particolare riferimento a tutti quei progetti che
realizzano l’integrazione della scuola con la funzione educativa della famiglia e del territorio:
manifestazioni in occasione del Natale, feste della scuola, manifestazioni sportive, ricerche e visite
guidate d’istruzione sul territorio vicino e lontano, attività in collaborazione con Associazioni
ed altri Enti, Progetti Genitori per la condivisione delle problematiche educative e della
crescita dei bambini e dei ragazzi.
Il Consiglio di Intersezione (Scuola dell’Infanzia) e di interclasse (Scuola Primaria) di
ciascuna scuola è composto dagli insegnanti e dai genitori eletti come rappresentanti dai
Genitori degli Alunni iscritti (1 genitore per ogni classe o sezione interessata).
Il Consiglio di classe (Scuola Secondaria di 1° grado) è composto da tutti gli insegnanti della
classe e dai Genitori eletti come rappresentanti (4 genitori per ogni classe).
Il Consiglio di Classe/Interclasse/Intersezione si riunisce almeno una volta ogni bimestre per
valutare l’andamento complessivo dell’attività educativa e per confrontarsi con i Docenti della
classe sulla situazione educativo-didattica e sulle iniziative previste dal gruppo di Insegnanti.
Negli incontri periodici è presieduto dal Dirigente scolastico o da un Docente su delega del
Dirigente.
Le riunioni sono convocate dal Dirigente scolastico con lettera scritta, fatta
pervenire con congruo anticipo ai Genitori membri del Consiglio stesso; hanno luogo nei locali
della scuola e in orario extrascolastico, possibilmente
compatibile con le esigenze dei
Docenti e dei Genitori. Il tempo dell’incontro è diviso in due parti: una generale, per la
trattazione di situazioni e progetti di interesse generale e di plesso; una specifica per
ogni classe, per riflessione tra Genitori e Insegnanti sulle problematiche specifiche della
classe. Nel corso di ciascun
incontro i Genitori riceveranno informazione scritta sulle
situazioni generali e particolari.
Il Collegio Docenti Unitario (CDU) è formato da tutti gli Insegnanti in servizio; si
insedia all’inizio di ciascun anno scolastico e si riunisce secondo il Piano annuale delle riunioni
concordato e approvato prima dell’inizio delle lezioni.
Le riunioni sono convocate e presiedute dal Dirigente Scolastico in seduta ordinaria secondo
calendario previsto a inizio anno e in seduta straordinaria ogni qualvolta il Dirigente Scolastico
ne ravvisi la necessità o quando almeno un terzo dei suoi componenti ne faccia richiesta.
Al fine di rendere più agile e proficua la propria attività, il CDU può deliberare
la nomina di specifiche commissioni di lavoro o altre articolazioni dell’organo collegiale
(quali il Collegio di Plesso o di Settore). Le commissioni eleggono un coordinatore; possono
avanzare proposte relativamente all’oggetto per il quale sono state nominate ed elaborare
documenti funzionali all’organizzazione didattica generale o specifica.
Il CDU propone incarichi utili all’attuazione del Piano dell’Offerta Formativa annuale.
Sulla base delle aree generali della progettazione annuale, le Funzioni strumentali al POF
sono incarichi affidati a Docenti e identificate con delibera del Collegio dei Docenti
in coerenza con il Piano dell’offerta formativa che, contestualmente, ne definisce i criteri di
attribuzione. Il POF è annualmente elaborato dal CDU sulla base degli indirizzi generali
impartiti dal Consiglio d’Istituto (art.3, comma 3 D.P.R. 275/1999).
Il Consiglio di Istituto esprime la partecipazione nella gestione della scuola, perciò
è formato dalle rappresentanze elette del personale docente, ATA, Genitori degli Alunni e dal
I.C. di Battaglia Terme (PD) / POF 2014 - 2015 / Pagina 12 di 24
Dirigente. Rimane in carica 3 anni scolastici ed è presieduto da un Genitore, eletto a scrutinio
segreto nella prima seduta.
Essendo l’organo di governo della scuola, il Consiglio di Istituto impartisce gli “indirizzi
per le attività della scuola e delle scelte generali di gestione e di amministrazione definiti dal
consiglio di circolo o di istituto, tenuto conto delle proposte e dei pareri formulati dagli organismi
e dalle associazioni anche di fatto dei genitori”
(art. 3, comma 3 D.P.R. 275/1999).
Si riunisce ordinariamente da sei ad otto volte nel corso dell’anno scolastico, in orari
pomeridiani, compatibili con gli impegni di lavoro dei componenti.
Come per gli altri organi collegiali, possono essere presenti anche Genitori o
Docenti o ATA non eletti, in qualità di uditori.
Membri del CONSIGLIO
DI
ISTITUTO per il triennio 2014-2017
(Esito delle elezioni del 16 e 17 Novembre 2014):
Componente
Genitori
FORNASIERO ANDREA (V.P)
CASTROVILLI CARLO
FELPATI SARA (Presidente)
SETTE ELOISA
CHINCHIO STEFANO
VENTURINI FEDERICO
BARILLARI SILVIA
MARCANTE BORIS
Componente
Docenti
BOTTIN IVANA
FARINELLA FEDERICO
SANTINI NADIA
ADANIC DUBRAVKA
GIANESELLO LUGI
PASTORELLO M.CRISTINA
RIZZI ENRICA MANUELA
DONA’ OMBRETTA
Componente
Personale ATA
TIETTO NADIA
GOMIERO MICHELE
Membro di diritto:
Dirigente Scolastico
MERLO
Paolo
La Giunta Esecutiva è un organo collegiale eletto dal Consiglio di Istituto:
è formata da un Docente, un membro del personale ATA, due Genitori.
E’ presieduta dal Dirigente Scolastico.
Il Direttore dei Servizi amministrativi svolge la funzione di Segretario verbalizzante.
Tale organo ha funzione di affiancamento all’amministrazione della scuola: predispone il
bilancio preventivo, le eventuali variazioni, il conto consuntivo; prepara i lavori del Consiglio
di Istituto e cura l’esecuzione delle delibere.
Resta in carica per tre anni scolastici.
GIUNTA
ESECUTIVA
Merlo Paolo
Pighin Maria
Santini Nadia
Tietto Nadia
Sette Eloisa
Marcante Boris
DEL CONSIGLIO DI ISTITUTO
Presidente / Dirigente scolastico
Direttore Servizi Generali e Amministrativi
Docente
Personale ATA
Genitore
Genitore
 Comitato Genitori:
costituitosi nell’a.s. 2009-2010 in questa istituzione scolastica, è rimasto in carica per
20 mesi, fino al Novembre 2011, quando si è rinnovato, insieme al Consiglio di Istituto.
E’ un organismo che collabora per le manifestazioni ed iniziative scolastiche annuali.
E’ ulteriore spazio di democratico confronto sulla vita dell’Istituto, con partecipazione
libera e attiva, che si autoconvoca e gestisce le sue risorse, come da Statuto proprio.
Per l’anno 2014-2015 le cariche sono da definire:
I.C. di Battaglia Terme (PD) / POF 2014 - 2015 / Pagina 13 di 24
COMITATO GENITORI
Presidente
Vicepresidente
Segretaria economa e Consigliere per Battaglia
Segretaria economa e Consigliere per Galzignano
5. Finalità e obiettivi della progettazione educativo-didattica
“Nella consapevolezza della relazione che unisce cultura, scuola e persona, la finalità
generale della scuola è lo sviluppo armonico e integrale della persona, all’interno dei principi della
Costituzione italiana e della tradizione culturale europea, nella promozione della conoscenza e nel
rispetto e nella valorizzazione delle diversità individuali, con il coinvolgimento attivo degli studenti
e delle famiglie”
(Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo
di istruzione, Settembre 2012)
L'Istituto Comprensivo di Battaglia Terme applica le norme ministeriali previste e
fa propri i principi fondamentali delle norme costituzionali e della “Carta dei Diritti degli
studenti e delle studentesse”, con una particolare attenzione per l'articolo 3 della Costituzione:
"Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono eguali davanti alla legge, senza distinzioni di
sesso, di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche, di condizioni personali e sociali.
È compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale, che,
limitando di fatto la libertà e l'eguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della
persona umana e l'effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all'organizzazione
politica,
economica e sociale del Paese."
Ne deriva che la scuola deve operare con ogni mezzo per:
-
-
-
-
-
Differenziare la proposta formativa adeguandola alle esigenze di ciascuno: a tutti gli
alunni deve essere data la possibilità di sviluppare al meglio la propria identità e potenzialità,
favorendo la valorizzazione delle diversità contro ogni forma d'emarginazione,
discriminazione ed esclusione;
Perseguire il diritto di ognuno ad apprendere, nel rispetto dei tempi e delle modalità proprie,
progettando percorsi atti al superamento delle difficoltà, in un clima sereno e cooperativo,
finalizzato allo star bene, educando all'autostima;
Promuovere intelligenze creative e critiche e far emergere il talento espressivo dello
studente;
Promuovere la libertà di pensiero e di espressione e la convivenza in qualsiasi contesto
(multietnico, pluriconfessionale e plurilinguistico); ciò è possibile anche favorendo il dialogo
tra tutte le componenti scolastiche e le Istituzioni del territorio;
Valorizzare le molteplici risorse esistenti sul territorio (enti locali, associazioni, agenzie
culturali e professionali, società sportive, gruppi di volontariato, organismi privati) allo scopo
di realizzare un progetto educativo ricco e articolato affinché l'offerta formativa della scuola
non si limiti alle sole attività curricolari e assuma un più ampio ruolo di promozione culturale
e sociale, capace di favorire processi di orientamento e anche di educazione permanente;
Rendere chiare le ragioni delle scelte educativo-formative, favorendone la visibilità.
Compiti principali della scuola rimangono quello didattico ed educativo: attraverso
l'attività didattica dei Docenti si promuove la crescita emozionale, relazionale e dell'identità
personale di ogni Alunno e Alunna.
“Il sistema scolastico italiano assume, come orizzonte di riferimento verso cui tendere,
il quadro delle competenze-chiave per l’apprendimento permanente definito dal Parlamento
Europeo e dal Consiglio dell’Unione Europea (Raccomandazioni UE del 18/12/2006) che sono:
1)
Comunicazione
nella
madrelingua;
2)
Comunicazione
nelle
lingue
straniere;
3) Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia; 4) Competenza digitale;
5) Imparare a imparare;
6) Competenze sociali e civiche;
7) Spirito di iniziativa e
imprenditorialità;
8) Consapevolezza ed espressione culturale”
(Competenze riprese dalle Indicazioni nazionali per il curricolo).
I.C. di Battaglia Terme (PD) / POF 2014 - 2015 / Pagina 14 di 24
Nel
rispetto
della
normativa
e
nella convinzione
che
l’arricchimento e
la
diversificazione del percorso formativo sono finalizzati a garantire uguali opportunità di
crescita culturale per tutti, la scuola si organizza affinché:


ogni attività didattica, declinata secondo le diversità e le esigenze peculiari, sia rivolta
sempre alla totalità degli alunni e delle alunne, tenendo conto dei bisogni specifici;
la frequenza scolastica di alunni che soffrono di impedimenti fisici possa essere agevolata
da interventi di sostegno, utilizzando anche strategie multimediali ed informatiche
(postazioni mobili, audiovisivi) e la cooperazione attiva dei compagni.
L’Istituto si impegna perché l’alunno/a trovi nella scuola opportunità e strumenti per una
crescita consapevole e funzionale a diventare cittadino responsabile della società futura.
Indispensabile in tal senso è avere:
- progettualità
- ricerca e innovazione
- elaborazioni culturali
- sviluppo del pensiero individuale, professionale, di comunità,
elementi che l’autonomia scolastica [D.P.R. 275/1999] consente di tradurre in percorsi di
concreta fattibilità e di condivisione progettuale.
L’Istituto promuove, inoltre, percorsi di consapevolezza ed educazione sulla sicurezza e
alla prevenzione dei rischi, anche in collaborazione con esperti ed agenzie del territorio;
presta attenzione ai bisogni delle persone e cura la qualità del servizio, rivolta sia al
personale della scuola sia agli utenti.
“La scuola affianca al compito <dell’insegnare ad apprendere> quello <dell’insegnare a
essere>” (Indicazioni per il curricolo, Settembre 2012)
 Obiettivi formativi generali:
-
Nella pratica educativa si stimoleranno gli alunni affinché riescano a:
dar valore alle proposte scolastiche;
rispettare le regole di convivenza della comunità scolastica;
lavorare con gli altri, accettando e rispettando le diversità individuali;
saper ascoltare, esprimere le proprie opinioni e rispettare quelle degli altri;
riconoscere la validità delle osservazioni altrui e saperne trarre vantaggio;
avviarsi verso l’autovalutazione dei comportamenti e la realizzazione di scelte responsabili
 Obiettivi educativi
(presenti nella programmazione di ogni Consiglio e Docente)
graduali per fascia di età
e coerenti con le caratteristiche individuali ed evolutive degli Alunni:
Obiettivi
educativi
Specifici
Generali
1. Rispetto
2. Responsabilità e
autonomia personale
per se stessi
per gli altri
per gli oggetti
per l’ambiente
per le regole sociali
Accettare le proprie responsabilità
di persona e di studente
Operativi
Declinati secondo
l’ordine di scuola
Declinati secondo
l’ordine di scuola
I.C. di Battaglia Terme (PD) / POF 2014 - 2015 / Pagina 15 di 24
3. Collaborazione
4. Decentramento
5. Autocontrollo
6. Conoscenza di sé
Concorrere secondo le proprie
possibilità al compimento di
un’attività
Uscire gradualmente
dall’egocentrismo infantile
Aprirsi a comunità più ampie della
famiglia
Ampliare la comunicazione sociale
Declinati secondo
l’ordine
di scuola
Declinati secondo
l’ordine di scuola
Rispettare le regole
della comunità scolastica
Avviarsi alla conoscenza
di se stessi e delle
proprie potenzialità
Declinati secondo
l’ordine di scuola
Obiettivi
Generali
3. Sviluppo di
competenze
trasversali
didattici :
Specifici
1. Acquisizione del
metodo di studio
e di lavoro
2. Acquisizione
Conoscenze
Declinati secondo
l’ordine di scuola
di
Operativi
Conoscenza
Comprensione
Applicazione
Analisi
Sintesi
Valutazione
Declinati secondo l’ordine
di scuola
Termini / Lessico specifico
Concetti / Fatti / Eventi
Regole / Procedure
Processi / Fenomeni
Declinati secondo l’ordine
di scuola
Capacità di :
 Ascolto
 Memorizzazione
 Ragionamento
 Collegamento
 Rielaborazione
 Esposizione
 Uso degli strumenti.
Declinati secondo l’ordine
di scuola
 Strategie condivise
per il raggiungimento degli obiettivi previsti:







Pratica dell’unità del sapere, pur nella specificità delle singole discipline;
Costruzione di percorsi interdisciplinari, per stimolare collegamenti e confronti;
Predisposizione di verifiche scritte, orali, pratiche, anche trasversali,
per osservare le competenze acquisite;
Graduazione degli interventi educativi e didattici, nel rispetto del ritmo di apprendimento
della classe;
Ricorso a lavori individuali per favorire la rielaborazione personale e ad attività di
gruppo per favorire lo scambio comunicativo e culturale;
Creazione di un clima di fiducia, collaborazione e dialogo sereno tra Docenti e Alunni;
Ricerca della collaborazione delle famiglie e del dialogo scuola-famiglia;
I.C. di Battaglia Terme (PD) / POF 2014 - 2015 / Pagina 16 di 24




















Affidamento di incarichi di responsabilità;
Impulso allo spirito critico e alla creatività
Rielaborazione e problematizzazione dei contenuti
Ricerche individuali e/o di gruppo
Attività guidate a crescente livello di difficoltà
Inserimento in gruppi di lavoro motivati
Ricorso a situazioni concrete di lavoro, per dare spazio all’operatività
Allungamento dei tempi di assimilazione dei contenuti
Controllo sistematico dei compiti svolti a casa e del materiale previsto
Esercitazioni per migliorare/perfezionare il metodo di lavoro
Offerta di occasioni gratificanti e valorizzazione delle attitudini degli Allievi
Guida ad un comportamento equilibrato / più responsabile
Valorizzazione degli interessi extrascolastici positivi
Verifica sistematica del processo di apprendimento e comunicazione delle singole situazioni
Sollecitazione della dimensione creativa e valorizzazione degli apporti personali
Distribuzione equa dei carichi di lavoro richiesti agli Allievi
Informazione preventiva agli Alunni su momenti di verifica orale e scritta
Utilizzo di strumenti e metodologie multimediali
Regolare indicazione e supporto metodologico nello studio guidato in classe
Individuazione di criteri condivisi di valutazione, affinché sia univoca la comprensione
dei gradienti valutativi delle singole prove.
 Interventi
-
-
a favore di Alunni in difficoltà:
Individuazione di obiettivi minimi, contenuti, metodologia e strumenti idonei a
sostenere il successo formativo;
Individuazione di obiettivi conoscitivi minimi e prove di verifica graduate;
Attività guidata dall’insegnante curricolare durante i momenti di lavoro in piccolo gruppo e nei
momenti di recupero didattico (corsi di Matematica e Italiano nella Scuola Primaria e
Secondaria
Predisposizione di sintesi alla lavagna o dettate, per ciascun argomento spiegato in classe;
Controllo dei quaderni e correzione degli esercizi assegnati, prima di affrontare una nuova
spiegazione;
Controllo frequente del lavoro svolto, per sviluppare maggior ordine, precisione e puntualità nel
lavoro personale di ogni alunno;
Semplificazione dei contenuti attraverso schemi riepilogativi sintetici;
Ripresa di contenuti, procedure e lessico non ancora acquisiti;
Fornitura di modelli per l’esecuzione degli esercizi applicativi assegnati;
Avvio in classe degli esercizi assegnati per casa;
Affiancamento del Docente di Sostegno (ove presente) durante alcune ore curricolari;
Attività cooperativa a coppie per eseguire completamenti, esercizi mirati, produzioni scritte,
sintesi di argomenti;
Eventuale predisposizione di un “contratto formativo” scritto con gli Alunni che presentano
atteggiamenti poco consoni al lavoro scolastico, al fine di stabilire intese bilaterali capaci di
favorire l’apprendimento e ridurre conflitti relazionali e comportamenti inadeguati .
(vedere anche “Linee guida per una didattica inclusiva”, “Regolamento della valutazione”.
Nel sito: www.icbattagliaterme.gov.it)
I.C. di Battaglia Terme (PD) / POF 2014 - 2015 / Pagina 17 di 24
6.
1. Funzione Strumentale
“Gestione del POF /
Bilancio Sociale
/Autoanalisi Istituto”
Ins. DAL SASSO DANIELE
Ins. SCHIAVO MONICA
- Aggiornamento del POF e dei
documenti d’Istituto;
- Raccolta delle schedeprogetto POF e stesura degli
schemi di riepilogo;
- Documentazione di
progettualità d’Istituto, sulla
base dell’atto di indirizzo del
Consiglio d’Istituto e delle
proposte organizzativodidattiche del CDU;
- Coordinamento progetti
d’Istituto;
- Resoconto periodico e finale a
DS, DSGA, Collegialità su
progettualità d’Istituto e
all’autoanalisi;
- Aggiornamento del “Bilancio
sociale” (versione 2);
- Predisposizione e
conservazione della
modulistica progettuale;
- Verifica dei progetti e percorsi
formativi avviati;
- Interventi migliorativi di
procedure, documenti, azioni
d’Istituto e loro
documentazione;
- Autoanalisi d’Istituto;
- Collaborazione con FS 2,3,4.
Aree
della progettazione generale
2. Funzione Strumentale
“BES/DSA/Stranieri/
Handicap”
per a.s. 2014 – 2015
3. Funzione Strumentale
“Continuità, Curricola,
Orientamento”
Ins. PASTORELLO M. C.
Ins. TISATO FEDERICA
Ins. SARTORELLI E.
“Continuità, Curricola”
- Gestione di situazioni di disagio
e azioni previste a favore di
Alunni problematici, stranieri, di
nuovo ingresso;
- Rapporti di rete e
interistituzionali;
- Coordinamento servizi agli
Studenti (alfabetizzazione art. 9,
gestione ore di disponibilità
potenziamento alunni stranieri,
gemellaggi eventuali …)
- Attività di Spazio-ascolto per
Alunni e Genitori della Scuola
Primaria e secondaria
- Azioni a favore di Alunni in
situazione di Handicap/DSA/BES,
soprattutto per allievi di nuovo
ingresso nei vari ordini di scuola;
- Coordinamento della
Commissione H/DSA/BES e
relativo verbale;
- Rapporti di rete e
interistituzionali
- Supporto a monitoraggi esterni
ed interni relativi a DSA/BES/H;
- Monitoraggi interistituzionali;
- Formazione specifica;
- Collaborazione con FS 1,3,4.
-
-
-
-
-
-
Revisione curricoli d’Istituto,
soprattutto nelle classi ponte
e iniziali;
Cura della trasversalità;
Raccordo con Enti e scuole
del territorio per azioni di
continuità iniziale, intermedia
e finale;
Applicazione di modalità
condivise di decisione e
gestione della progettualità
currricolare;
Verifica finale delle azioni di
continuità realizzate;
Coordinamento delle prove
in uscita
Infanzia/ Primaria e
Primaria/Secondaria;
Gestione delle attività di
continuità verticale;
Comunicazione degli esiti alla
collegialità;
Interventi migliorativi di
procedure, documenti, azioni
d’Istituto e loro
documentazione…
Formazione mirata;
- Resoconto periodico e finale a
DS, DSGA, Collegialità
- Collaborazione con FS 1,4
I.C. di Battaglia Terme (PD) / POF 2014 - 2015 / Pagina 18 di 24
4. Funzione
Strumentale
“ Multimedialità e
comunicazione
interna ed esterna”
Ins. GRINGERI GENNARO
Gestione del sito web
- Partecipazione a formazione
specifica;
- Informatizzazione di
progetti e percorsi didattici;
- Regolare inserimento di
circolari e documenti nel
sito della scuola;
- Supporto a Registro e
Valutazione on-line;
- Avvio della mediateca di
Istituto;
- Interventi migliorativi di
procedure, documenti,
azioni d’istituto e loro
documentazione;
- Collaborazione con F S 1,
2, 3 per informatizzazione
di percorsi e documenti;
- Comunicazione degli esiti
alla collegialità;
- Collaborazione per INVALSI
(dati a sistema)
- Resoconto periodico e finale
a DS, DSGA, Collegialità
Docente FARINELLA FEDERICO
“Orientamento”
- Orientamento nelle classi
1^, 2^, 3^ Scuola Secondaria
sulla base di un progetto di
Settore e di continuità
verticale;
- Monitoraggi interni relativi ad
orientamento scolastico;
- Predisposizione e
conservazione della modulistica
progettuale;
- Percorsi integrati per Alunni
classe 2^ e 3^ Scuola SS;
- Ministage per Alunni classe 3^
Scuola Secondaria;
- Resoconto periodico e finale a
DS, DSGA, Collegialità;
- Formazione specifica;
- Collaborazione con FS 1,2,4.
Commissione di
supporto:
Membri
Santini Nadia.
Commissione di
supporto:
a) Integrazione alunni
stranieri
SI: Romanato SP B: Feltresi
SS B:Pajaro
b) Handicap
Docenti di Sostegno:
SP G: Melone SS B: Messina
SS G: Tisato
c) Disturbi
dell’apprendimento
SI: Rango SP B: Pistore
SP G: Finesso SS B: Zamberlan
SS G: Zamberlan
d) Spazio-Ascolto (nella
scuola Secondaria):
SS B: Schiavo
SS G: Dal Sasso
Commissione di
supporto:
SI: Dona’
SP B: Scarparo- Bottin
SP G: Petranzan – De Biasi
SS B: Adanic
SS G: Capuzzo
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Commissione di
supporto:
Per il sito istituzionale:
Coordinamento FS;
Membri
Gianesello
Marchiori
Ruzzarin
Santini
Per relazioni con il
territorio:
SI: Rango
SP B: Marchiori
SP G: Olivetto
SS B: Bartolomeo
SS G: Mantegna
7. Atto di indirizzo per la progettazione organizzativa e didattica
- Osservate le proposte dei Docenti nei Collegi Docenti Unitario e di Settore di Settembre
2014,
presentate al Consiglio di Istituto attraverso prospetti indicanti tutti i progetti di
Plesso/Settore/Istituto e priorità di intervento;
Considerati gli esiti dei percorsi e progetti realizzati lo scorso anno scolastico nella
riunione del 18/09/2014 il Consiglio di Istituto ha deliberato le seguenti linee di indirizzo
per la progettazione organizzativa e didattica del Piano dell’offerta formativa dell’a.s. 20142015, affinché il Collegio Docenti Unitario proceda all’individuazione dei progetti del POF
sulla base delle seguenti
1)
2)
3)
4)
5)
 Priorità progettuali
Continuità verticale
Attenzione ai BES / Recupero e Potenziamento
Multimedialità
Ambiente
Sicurezza.
 Priorità degli interventi educativo-didattici:
1) Continuità in verticale / Orientamento scolastico
2) Attività di recupero didattico
(alfabetizzazione /Italiano e Matematica nella Scuola Primaria e Secondaria)
3) Attività di potenziamento (extracurricolare per Docenti e Alunni)
4) Percorsi interdisciplinari e attività laboratoriali (Scienze, Cittadinanza …)
5) Multimedialità
6) Sicurezza
 Finanziamento dei progetti e dei percorsi didattici:

-
-
Il monitoraggio effettuato dal Direttore Amministrativo ha evidenziato le entrate
derivanti dal pagamento, da parte dei Genitori, del contributo di iscrizione e di sostegno
all’ampliamento dell’offerta formativa (€ 30) per l’a.s. 2014/2015:
su 568 Alunni iscritti n° 13 Famiglie non hanno pagato la quota prevista (2,28%)
n° 42 Famiglie hanno pagato meno del contributo previsto (ad esempio solo 8,50 €,
corrispondenti al costo dell’assicurazione individuale e del libretto personale dell’Alunno/a,
distribuito agli Studenti di tutte le classi della Scuola Primaria e Secondaria
dell’Istituto);
circa il 10% della popolazione scolastica evidenzia dunque problemi economici, di cui
tenere conto in sede di programmazione di iniziative che richiedano costi per i
Genitori;

Si invitano i Docenti ad aderire il più possibile a progetti e manifestazioni gratuite, in
modo da ridurre il più possibile i costi di partecipazione alle attività didattiche e
integrative;

Dopo approvazione del POF o comunque a fronte di disponibilità economica,il Comitato
Genitori potrà conferire alla scuola un finanziamento, quale erogazione liberale, per
finalità progettuali individuate dalla scuola e gestite dall’amministrazione (DS e DSGA),
con rendiconto a consuntivo;

In fase di organizzazione del POF si chiede ai Docenti di presentare i progetti (di
classe o di plesso o di settore o di Istituto) in ordine di priorità, concordandoli nella
classe o fra le classi, per obiettivi formativi globali;

Per i progetti previsti nella Scuola Primaria e Secondaria si considera che le Famiglie
possano contribuire con un massimo di 30 € ad eccezione del progetto gemellaggio
Moeringhen per Alunno/a, ai quali si deve aggiungere la quota di partecipazione alle
uscite didattiche;
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
Gli Insegnanti sono invitati a considerare con attenzione i costi relativi al trasporto,
svolgendo uscite didattiche mirate e programmate nel modo più economico possibile
per le Famiglie (ad esempio: non due uscite di mezza giornata, ma una di intera
giornata, con itinerario e obiettivi concordati fra Docenti della stessa classe;
non
bus semivuoto per una visita di istruzione, ma uscite didattiche con più classi su due
bus; utilizzo del treno ogni volta che sia possibile; verifica attenta dei costi globali
per ogni classe);

Per il Gemellaggio scolastico con Moheringen
si creeranno dei contatti tra la scuola,
l’amministrazione Comunale di Battaglia Terme e l’amministrazione comunale tedesca, per
organizzare un programma fattibile che preveda un soggiorno, non in famiglia e una
possibile partecipazione economica da parte dell’Amministrazione comunale di Battaglia
Terme nei giorni 14-17 aprile 2015;

Per verificare la sostenibilità delle proposte relative a uscite didattiche,
visite e
viaggi di istruzione, gli Insegnanti prospetteranno alle Famiglie i costi previsti per
ogni Alunno/a ed effettueranno il consueto monitoraggio scritto (obiettivi didattici, meta,
itinerario, docenti accompagnatori e di riserva, costi, mezzo di trasporto) e comunicazione
durante l’assemblea con i Genitori nell’assemblea di fine Ottobre o nei Consigli di
Classe/Interclasse/Intersezione.

Per la Scuola Secondaria si intende proseguire con i già sperimentati ed efficaci
percorsi di potenziamento dell’Inglese, attraverso corsi residenziali estivi in regioni
anglofone europee. Tali attività saranno progetti del POF, ma svolti con costi a
carico delle famiglie.

Se, come consuetudine, interessati ad attività integrativa specifica
(svolta in orario
scolastico, sulla base di finalità individuate dai Genitori dell’Infanzia, in accoglimento di
progetti proposti da Enti esterni e resi noti alle Famiglie, per scegliere il gestore
dell’attività) i Genitori di Alunni della Scuola dell’Infanzia provvederanno alle spese per
il progetto di attività motoria (costo annuo massimo di 50 € per Alunno), effettuando il
pagamento attraverso opportuni accordi con la Segreteria (D.SGA).
8.
Progetti previsti e Docenti Referenti:
Accoglienza e Integrazione
Progetti
Didattica speciale e inclusiva
Continuità e Curricola
Coordinamento a cura di F.S.
Sartorelli E.
Integrazione
-
Alunni stranieri
protocollo “Accoglienza Alunni stranieri”
attività di rete CTI di Conselve ed Abano
gestione corso di supporto didattico
(Finanziamento specifico Art. 9 CCNL/MIUR)
Ben-essere inclusione
Referenti :
FS area 2: PASTORELLO – TISATO
Docenti del gruppo di lavoro per l’Handicap
SI: Dona’ – Pettenello (nido)
SP B: Bottin-Sartorelli: “come le foglie della foresta”
SP G: Petranzan-De Biasi
SS B: Adanic
SS G: Capuzzo: “Vedo tocco imparo”
FS area 2:PASTORELLO – TISATO
SI: Romanato
SP B:Marchiori
SS B:Gringeri
Referente art.9 Feltresi
*Attività motoria Scuola dell’Infanzia: Crivellaro
-Benessere Scuola Infanzia: Rango
-Prevenzione al disagio: 3^B sec. Galzignano: Farinella
-Spazio-Ascolto Secondaria: Dal Sasso – Schiavo
-Istruzione domiciliare SPG: De Biasi-Pastorello
-Prevenzione al disagio CRI: Salmaso
* costo a carico delle Famiglie
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ORIENTAMENTO
FS Farinella e Coordinatori classi Terze Secondaria
Ampliamento dell’Offerta Formativa
Attività svolte
in orario curricolare
PROGETTI
REFERENTI
2) Potenziamento di
Inglese
3) Potenziamento di
Inglese
Ambiente:
collaborazioni con
Corpo Forestale
Bacino Padova 3
Protezione Civile
PROGETTI
Adanic D.
SSG: Frison
SPB: Marchiori
SPG: Pastorello
Soggiorno-studio
in Gran Bretagna
SSB Adanic
Salmaso A.
Docenti della Commissione:
Recupero didattico
Italiano - Matematica
Infanzia: Ruzzarin
Secondaria: Gianesello L.,
FS area 4: GRINGERI
Infanzia: Ruzzarin.
Primaria B: Marchiori
Potenziamento
E referenti degli altri plessi
Educazione alla
lettura :
Libro Amico
Infanzia: Romanato E.
Biblioteca
SSG: Mantegna
Giralibro
Adanic D.
S.I. Rango
Primaria: Comuzzi E.,
Passudetti E.
Nuove Tecnologie
REFERENTI
Progetto estivo
*
lingue europee
Progetto
curricolare
Lingue
comunitarie *
1) Teatro in lingua
inglese
* a carico delle famiglie
Attività svolte
in orario extracurricolare
Secondaria: Mantegna
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SPB: Sartorelli
SPG: Finesso
SSG: Mantegna-ZamberlanFarinella-Capuzzo (art.7)
SSG: Zamberlan
SSB: Pajaro-Pavan-Adanic
(art.7)
SSB: Pajaro
SSB
Latino: Pajaro
Matematica: GringeriSalmaso;
(attivamente):Gringeri 1^B
SSG
Italiano: Farinella-Mantegna
*Microscopia: Caligiuri
*a carico delle Famiglie
Caligiuri C.
Giochi*
matematici
Classi partecipanti:
4^ 5^ Scuola Primaria;
Docenti: Comuzzi, Bottin.
Classi partecipanti:
1^, 2^, 3^ Secondaria di
Battaglia e Galzignano
Docenti: Salmaso A.-Caligiuri
* Attività facoltativa e costo a cura
delle Famiglie interessate
Cittadinanza
Attiva:
Partecipazione a
ricorrenze civili
(in orario
curricolare)
Borsa di studio
“Città di
Galzignano”
Consiglio
Comunale dei
Ragazzi
Città invisibili
Gemellaggio
Natale
*Motoria
*Suono:
dall’ascolto
all’esecuzione
musicale
*Impariamo la
Musica*
Docenti di Scuola Primaria e
Secondaria
Mantegna.
Mantegna-Zamberlan
Secondaria Galzignano
SI: Rango
Primaria: Santini - Bottin
SSB: Bartolomeo
SPB:Marchiori
SSB: Adanic
SI: Rango – Pettenello
SPB: Marchiori
SPG: Olivetto
SI Crivellaro
*a carico delle Famiglie
Secondaria:
Masin-Ripamonti
SI: Ruzzarin
*A carico delle famiglie
FESTA DELLA SCUOLA: mercoledì 10 giugno 2015
Festa per i due Comuni dalle 10 alle 13.
Programma da definire nei vari plessi e nei vari
ordini.
Scuola Infanzia: Laboratori con i genitori
Ruzzarin -Pettenello
Partecipanti tutti i plessi dell’Istituto
e le Famiglie
Eventuali Docenti che esporranno elaborati
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Avviamento alla pratica sportiva, Giochi Sportivi Studenteschi
(finanziamento specifico dell’Ufficio Scolastico Provinciale, MIUR/CONI)
Attività in orario curricolare ed extracurricolare per Alunni e Docenti
Docenti di Educazione fisica delle due Scuole Secondarie: Moschin M. e Volzone I.
Eventuali costi di trasporto a carico delle Famiglie
Costo di ambulanza a carico della Scuola per ogni manifestazione sportiva locale
Sicurezza
Sicurezza e prevenzione rischi
Educazione stradale
Referente: Gianesello L.
Docenti membri della Commissione:
Infanzia: Crivellaro V.
Primaria: Passudetti, Finesso.
(Secondaria di Battaglia e Galzignano: Gianesello Luigi)
Convenzioni con Reti di scuole e altri Enti
Rete CSS Padova Sud
ReteAttiva di Abano
Rete CSSC
Centro Territoriale per
l’Integrazione
Università di Padova
Zannini Claudia
Referente Alunni stranieri:
Funzione Strumentale Area 2) Pastorello-Tisato
Referente per Alunni stranieri :
Funzione Strumentale Area 2) Pastorello-Tisato
Referente DSA
Funzione Strumentale Area 2) Pastorello-Tisato
Referente: Romanato – Ruzzarin – Perin – Rizzi
Formazione per Docenti e Genitori
Visite e viaggi d’istruzione
Uscite didattiche di ogni plesso, visite e viaggi d’istruzione
come concordato nei singoli Consigli di Classe/ Interclasse / Intersezione
e come da approvazione del Consiglio di Istituto in ordine di priorità
del Piano annuale delle visite di istruzione di ogni classe e plesso
……… sulla strada della cultura
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