1
Ufficio Scolastico Territoriale di Vicenza
Ufficio Interventi Educativi
Esiti questionario
di gradimento del corso
Comportamenti
Problematici a scuola
aprile - maggio 2011
Percorso A
Iscritti
Media presenti
Questionati raccolti
243
180
120
Percorso B
Iscritti
Media presenti
Questionati raccolti
246
188
85
A) I contenuti del corso hanno corrisposto alle sue
aspettative?
Percorso A
Percorso B
Totale
1 per niente
0
0%
0
0%
0
0%
2
0
0%
4
5%
4
2%
3
20
17%
23
27%
43
22%
4
70
60%
38
45%
108
54%
5 del tutto
26
22%
19
23%
45
23%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
1
2
3
4
5
B) A suo giudizio, gli obiettivi del corso sono stati
raggiunti?
Percorso A
Percorso B
Totale
1 per niente 0
0%
0
0%
0
0%
2 0
0%
5
6%
5
3%
3 27
24%
33
40%
60
30%
4 67
59%
28
34%
95
48%
5 del tutto 20
18%
17
20%
37
19%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
1
2
3
4
5
C) Sarebbe interessato ad approfondire gli argomenti?
Percorso A
Si
Dipende
No
70 61%
38 33%
4 4%
Percorso B
49 59%
35 42%
0 0%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Si
Dipende
No
Totale
119 60%
73 37%
4 2%
Osservazioni aperte:
Percorso A
Criticità
Troppi relatori in poco tempo
1
Gestire i contenuti-strategie per il caso
difficile e il gruppo classe 1
In alcuni incontri poco tempo dedicato alle
domande 2
Comunicazione deficitaria sede corso 3
Più puntuali inizio e pause 1
Orario da posticipare per problemi
organizzativi scolastici interni 1
Osservazioni aperte:
Percorso A
Valenze
Docenti chiari e preparati 4
Scelta idonea sede
1
Osservazioni aperte:
Percorso A
Suggerimenti
Approfondire l’argomento con il dr. Fedeli 8
Proseguire nella formazione
6
Maggiori proposte pratiche-strategie 14
Proporre pacchetto formativo gratuito alle scuole 1
Proporre linee guida per le scuole
1
Formazione nella prima parte dell’a.s. 6
Studio di casi
5
Coinvolgere i dirigenti nella formazione
1
Screening primaria classi prime
1
Creare un gruppo di lavoro provinciale
1
Mettere in rete le esperienze
1
Contributo economico per ricevere le dispense corso 1
Più incontri per stessa tematica
1
Formazione specifica per ordine di scuola 1
Osservazioni aperte:
Percorso b
Interventi di esperti diretti a risolvere situazioni
quotidiane concrete
11
Approfondire gli argomenti per fasce d’età
7
Evitare di realizzare gli incontri nei periodi di fine
quadrimestre e fine anno scolastico 5
Negli incontri di tre ore il lavoro di gruppo risulta
dispersivo
5
Sensibilizzare anche i Dirigenti scolastici (che
puntano all’eccellenza) 2
Sedi del corso con parcheggio 2
Maggiore chiarezza nelle comunicazioni relative al
cambio di sede
2