Legnago
PRESENTAZIONE
PROGETTO NATI PER
LEGGERE ( NPL)
ANNI SCOLASTICI 2013/14 - 2014/15
RACCORDO
LICEO COTTA E ULSS 21
Il progetto Nati per Leggere
• Nati per leggere è un progetto che promuove la lettura ad
alta voce da parte dei genitori ai bambini da 0 a 5 anni
• E’ stato avviato nel 1999 dall’Associazione Culturale
Pediatri, dall’Associazione Italiana Biblioteche e dal
Centro per la Salute del Bambino
• Il progetto si realizza attraverso l’impegno dei pediatri, dei
bibliotecari, dei lettori volontari, degli educatori e dagli
altri operatori per l’infanzia
La strategia di NPL
Costituire strutture operative locali che si
impegnano in un’attività sistematica e
capillare di sensibilizzazione di tutti i contesti
familiari, educativi e sanitari sulla lettura
come fattore di promozione del benessere
psico-fisico e sociale dei bambini.
I BENEFICI DELLA LETTURA
AD ALTA VOCE
AI BAMBINI IN ETA’ PRECOCE
LETTURA E SVILUPPO DEL BAMBINO
• Sviluppo cognitivo
• Sviluppo linguistico
• Sviluppo relazionale
• Sviluppo emotivo
A lungo termine influenza aspetti
sociali ed economici
I lettori volontari
Hanno un ruolo di grande rilievo
nell’ambito del progetto: sostengono i
bibliotecari e i pediatri nella promozione
della lettura in famiglia, comunicando ai
genitori la consapevolezza che leggere
con amore ai figli è far loro un dono
inestimabile a livello affettivo e cognitivo
Come aiutano i genitori?
I lettori fanno da modello ai genitori, soprattutto a quelli che non
hanno acquisito consapevolezza dell’importanza dell’uso dei
libri, della lettura intesa come strumento di relazione e di
crescita reciproca.
I lettori dimostrano che i bambini con i libri e la lettura ad alta voce
sono incuriositi, si divertono e interagiscono
RACCORDO
“Nati Per Leggere” dell’ ULSS 21
di LEGNAGO
con il LICEO COTTA
Il progetto NPL decolla al Liceo Cotta
nell’anno scolastico
2013/14 per una
felice intuizione della dott. Giuliana
Faccini
,coordinatrice
attività
di
promozione alla salute e responsabile di
NPL USSL 21 Legnago. Faccini propone
al Dirigente Scolastico Prof. Silvio
Gandini di inserire il Liceo Cotta nella
rete territoriale del progetto NPL, nello
specifico gli studenti degli indirizzi delle
Scienze Umane in quanto orientati in
ambito psico-sociale ed educativo
La proposta emersa di un raccordo tra
scuola e USSL territoriale
trova
risposta concreta nella definizione di un
progetto
coordinato dalla Prof. di
Psicologia Laura Terrin coadiuvata da
cinque insegnanti tutor ,Prof.sse C.
Calonego, D. Carraretto, C. Franchini, L.
Mainardi ;
il gruppo di lavoro individua 20 allievi
appartenenti al triennio degli indirizzi
delle scienze umane da formare in modo
specifico alla lettura ai bambini 0/5 anni
prevedendo altresì
interventi praticooperativi come lettori con l’obbiettivo
di “raggiungere” e sensibilizzare i
genitori alla lettura precoce rendendoli
consapevoli
dei
vantaggi
prodotti.
La formazione iniziale, finanziata dal
dipartimento di prevenzione dell’ULSS 21
,
coinvolge gli allievi in un ciclo di
incontri ; gli esperti attivano interventi
di
sensibilizzazione
prima
e
di
approfondimento specifico poi.
Il
dott.
M. Gangemi
, pediatra e
membro del Coordinamento Nazionale e
Provinciale
di
NPL
chiarisce
l’importanza del ruolo del pediatra di
famiglia nella trasmissione delle buone
pratiche per il corretto sviluppo del
bambino, le evidenze scientifiche dei
vantaggi
della
lettura
precoce
,
l’importanza
di
facilitare
l’avvicinamento
consapevole
agli
strumenti di base per l’avvio all’attività
di lettura con le istruzioni per la lettura
al bambino nel rispetto delle fasi di
sviluppo .
Il responsabile delle Biblioteche di
Verona dott. A. Raise mette in rilievo le
grandi ed efficaci potenzialità che la
biblioteca pubblica può offrire a quanti si
preoccupano di fare avvicinare alla
lettura.
La dott.ssa
Lucia Cipriani nella sua
veste di lettore, affascina e coinvolge i
ragazzi in un percorso “magico” facendo
vivere il rito della lettura in tutti i suoi
significati e simbologie; presenta altresì
una serie di libri specifici rendendo
esplicite le potenzialità e suggestioni
che si possono incontrare avvicinandosi
al libro.
Ogni incontro trova nel momento pratico
operativo senso di consapevolezza e
completezza, a questo proposito la
preziosa collaborazione della Biblioteca
del Comune di Legnago e, in particolare
la Dott.ssa Marilena Bonfante, rende
possibile l’utilizzo delle competenze
acquisite dagli allievi che si mettono in
gioco in strutture idonee(Biblioteca, Asili
Nido, Scuole Infanzia,…) con gruppi di
bambini opportunamente scelti e dalla
stessa organizzati.
Gli
studenti hanno vissuto una
esperienza fortemente significativa con
valenza
di tirocinio
e indicazioni di
orientamento
e
non
secondario,
l’approfondimento
e
l’arricchimento
disciplinare nell’ambito della psicologia,
materia
di
indirizzo.
Il gruppo NPL ha promosso altresì il
Concorso “Scrivo una storia per un
bambino”.
Nasce
“Il
Farcallo”,
selezionato e proposto con successo al
pubblico del Teatro Salieri durante lo
spettacolo di fine anno con gli allievi
lettori
che hanno dato prova della
competenza acquisita e hanno letto la
storia ai bimbi allo scopo invitati.
ANNO
SCOLASTICO
2014/15
NPL continua il suo percorso e si
arricchisce di nuovi elementi : numerosi i
ragazzi che, incuriositi e stimolati dai
risultati ottenuti,
hanno chiesto di
partecipare e
di seguire il nuovo
percorso di formazione programmato.
Il Dipartimento di Prevenzione dell’ULSS
21 garantisce
anche per l’anno
scolastico in corso il finanziamento per
la formazione che, iniziata a dicembre,
si conclude a febbraio.
Prosegue l’autoformazione gestita dagli
insegnanti
tutor
con
la
preziosa
collaborazione degli allievi formati lo
scorso
anno
ai
quali
verranno
gradualmente affiancati i nuovi allievi
per esperienze guidate “sul campo”.
Viene nuovamente proposto il concorso
”Scrivo una storia per un bambino”.
Si ringraziano il Dott. M. Gangemi, il Dott. A.
Raise , la Dott.ssa L. Cipriani ,la sig.ra
M.Bonfante per la disponibilità dimostrata e
l’efficacia della proposta. Un ringraziamento
particolare va alla dott.ssa G. Faccini per
avere coinvolto il L. Cotta in questa avventura
consapevole
del
potenziale che tale
esperienza avrebbe rappresentato per le
Scienze Umane .
Un
grazie agli insegnanti
tutor che hanno
creduto nella proposta e con entusiasmo e
professionalità hanno accompagnato i ragazzi
alla realizzazione di una esperienza altamente
formativa.
Grazie infine ai ragazzi
che
hanno operato con serietà , passione e
spirito
organizzativo.
Un grazie agli insegnanti tutor che
hanno creduto nella proposta e con
entusiasmo e professionalità hanno
accompagnato i ragazzi alla
realizzazione di una esperienza
altamente formativa. Grazie infine ai
ragazzi che hanno operato con serietà ,
passione e spirito organizzativo.
RESPONSABILE DI PROGETTO:
Prof.ssa LAURA TERRIN