Istituto Sacro Cuore - Gallarate
Liceo delle Scienze Sociali
progetto
stage
L’attività di stage
Il progetto nasce dalla necessità di istituire
un collegamento tra la realtà scolastica
ed il mondo del lavoro,
in particolare con attività affini al Liceo
delle Scienze Sociali.
finalità generali
 Consentire
agli studenti di verificare la
validità della preparazione scolastica nel
confronto con la realtà lavorativa;
 Favorire il processo di orientamento degli
studenti circa le scelte post-diploma;
 Favorire nello studente la consapevolezza
delle proprie attitudini e capacità.
obiettivi formativi





Incrementare la capacità osservativa in relazione alle
conoscenze apprese;
Sviluppare la capacità osservativa e critica in relazione
alla struttura organizzativa, ai ruoli, ai soggetti coinvolti e
alle dinamiche relazionali all'interno dell'ente ospitante;
Consolidare le conoscenze apprendendo
dall'esperienza;
Incentivare la riflessione e la capacità critica in merito
all'esperienza effettuata;
Orientare ad una consapevole scelta post-diploma.
modalità
Per le classi del triennio
l’attività scolastica curricolare sarà
sospesa per una settimana al fine di offrire
agli studenti un contatto diretto
“a tempo pieno”con uno specifico ambito
lavorativo attinente alle discipline di
indirizzo.
In particolare l’attività di stage
sarà svolta:
terze presso istituti educativi per
l’infanzia (asilo nido, scuola dell’infanzia,
scuola elementare);
 Classi quarte  presso aziende o realtà
impegnate nel campo del sociale
(CDD, RSA…);
 Classi quinte  presso realtà secondo le
esigenze manifestate dallo studente
 Classi
Attività programmate
L’attuazione del progetto include 4 fasi:
Progettazione
2. Attivazione
3. Valutazione
4. Certificazione
1.
1. progettazione






nomina del tutor scolastico;
analisi delle esigenze e delle richieste degli
studenti;
ricerca partner disponibili ad accogliere gli
studenti;
stipula delle convenzioni;
predisposizione del materiale di supporto;
programmazione del Consiglio di Classe di
attività didattiche propedeutiche all'esperienza.
2. attivazione






lezioni di preparazione allo stage e consegna del
materiale agli studenti;
incontro con il tutor e consegna del registro presenze;
inserimento degli studenti nella struttura ospitante;
compilazione da parte degli studenti delle schede di
osservazione, del diario giornaliero delle attività e della
valutazione dell'esperienza;
stesura da parte degli studenti di una relazione finale
sull'esperienza;
verifica dell'andamento delle attività da parte del tutor
scolastico.
3. valutazione
 raccolta
del materiale compilato dallo
studente;
 valutazione
 discussione
della relazione finale;
e analisi critica dell'esperienza
da parte dello studente.
4. certificazione
 rilascio
dell'attestato di frequenza da
parte dell’ente ospitante
<<Scuola nuova è per me quella che ha spazio quanto ne ha il
mondo; limiti quanti ne ha la vita.
E siccome la vita è lavoro di analisi e di costruzione,
scuola nuova è quella che esperimenta e che lavora>>
G. Pizzigoni
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<<La scuola che sta nascendo ora è e deve essere
sempre di più un luogo in cui si svolge la vita effettiva.
Soltanto nella e dalla vita
si può imparare come vivere meglio>>
J. Dewey