PIANO INTEGRATO DELLE
ATTIVITA’
ALLA RISCOPERTA DELLA NOSTRA LINGUA
Mod. C1
Esperto: Rosanna DE MARCO
Perchè?
Si è rilevato un bisogno concreto:
consolidare le competenze
linguistico - comunicative
Il soggetto può impegnarsi in direzione di
un lavoro culturale solo se è in grado di
corrispondere alle sue tensioni profonde
(Rogers)
NON ACQUISIRE PASSIVAMENTE….
…ma
SAPER COMUNICARE
La CHIAVE
nei rapporti
interpersonali
Assi strategici
1)
La comunicazione
come comportamento complesso che
richiede competenze culturali, testuali,
linguistiche e pragmatiche
2)La
centralità del testo
In linea con la strategia globale ed olistica
che la moderna psicopedagogia ha
indicato come la più produttiva e
coerente
LA LINGUA STESSA
È
CREAZIONE DI PENSIERO
“Gran parte del “mondo reale” è
modellata inconsciamente secondo le
abitudini linguistiche del gruppo.
Noi vediamo infatti e sentiamo e
facciamo l’esperienza del mondo in
questo o quel modo, guidati
esclusivamente dalle abitudini
linguistiche della nostra comunità,
che ci predispongono a certe scelte
della nostra interpretazione” (Sapir)
Schematicamente …
1.
2.
3.
4.
Situazione problema
Lavoro culturale (su una realtà linguistica)
Testo
Dinamiche comunicative
I testi pragmatici…
…e il mondo del lavoro
fax
e- mail
lettera
curriculum vitae
I testi letterari
Un’impresa non di poco conto…
Itinerari di lettura:
 Orientamento e prima riflessione a
carattere grammaticale e semantico
 Analisi – comprensione con
particolare attenzione alla struttura
del testo
 Sintesi - riscrittura
Interventi di supporto
 Consolidamento
delle abilità
linguistico comunicative
 Recupero sintattico
- grammaticale
Valutazioni e verifiche:
 Test d’ingresso
 Prova in itinere
 Prova conclusiva
Tante le attività e le ore spese
…
…e i riscontri positivi e non…
Ad maiora …!