ATTIVITÀ COORDINATE DALL’AUTORITÀ DI GESTIONE
 Coinvolgimento dei CPS nel
monitorare, durante i seminari in
presenza, l’andamento delle attività
formative
 Presenza in alcune sedi di
componenti del gruppo di
pilotaggio, nella fase intermedia
e finale degli incontri in
presenza
RELAZIONI PERVENUTE
Seminario iniziale:
n. 60 relazioni
Seminario finale:
n. 23 relazioni
PUNTI DI FORZA EVIDENZIATI
 Buone le competenze e soprattutto la disponibilità di esperti e
tutor
 Soddisfacente l’organizzazione degli incontri in presenza
 Cordiali ed efficaci i rapporti con l’ATI
 Interessate e innovativo il modello di formazione
 Apprezzata la proposta del project work e delle sue modalità
operative
 Buono il livello degli argomenti trattati
 Positivo il gradimento da parte dei/lle partecipanti
CRITICITÀ RILEVATE
 limitato uso della piattaforma e soprattutto dei servizi on line
 poco avvertita la presenza del tutor all’interno della piattaforma
 esiguità di esemplificazioni coerenti con i bisogni dei formandi
 scarsa conoscenza del mondo scolastico da parte di esperti e tutor
 esiguità dei momenti di condivisione di intergruppo
 livellamento dell’impegno e del lavoro svolto dai/lle partecipanti
 assenza di un tutor per ciascun gruppo di lavoro
 test non sempre chiari nelle risposte suggerite
 assenza di raccordi al di fuori dei momenti in presenza
 tempi lunghi tra un seminario e l’altro
 distanza dalla sede di servizio
SUGGERIMENTI E PROPOSTE…
 Inserire nei seminari momenti di condivisione del lavoro svolto dai gruppi
 Maggiore approfondimento degli argomenti trattati
 Introdurre forum tematici moderati e programmati
 Prevedere un moderatore nel forum e in generale, maggiore animazione ai
servizi della piattaforma
 Necessità di un tutor per ogni gruppo di lavoro
 Prevedere una sorta di sbarramento tra un modulo e l’altro o, più in generale,
intensificare i momenti di verifica
 Maggiore finanziamento per attività accoglienza
…SUGGERIMENTI E PROPOSTE
 Maggiore interazione con le scuole meno assidue nella frequenza
 Rendere più frequenti le occasioni formative in presenza
 Evitare incontri nella fase conclusiva dell’anno scolastico e nel corso degli
scrutini
 Aumentare il numero delle ore nelle aule informatiche
 Biennalizzare il percorso per rafforzare le competenze
 Incrementare la collaborazione e lo scambio on line
 Valorizzare, ai fini dell’attestato, la partecipazione ai seminari in presenza
LA SECONDA EDIZIONE DEL PROGETTO “PerLa Scuola”
Presenta alcune novità
finalizzate a:
 superare alcune debolezze riscontrate
 dare continuità alla formazione
 valorizzare la produzione elaborata nel
percorso già realizzato
 approfondire alcuni temi di maggiore
interesse
LE NOVITÀ
Interessano entrambi i percorsi previsti dal progetto e consistono in:
 un ampliamento delle sedi dei seminari in presenza e dell’offerta
formativa destinata al personale scolastico
 un’opportunità, per il personale già formato, di approfondire alcune
tematiche attraverso l’intervento di esperti con competenze
specifiche
 l’analisi di fattibilità dei project work elaborati dai gruppi di lavoro
 un adattamento e un’integrazione del percorso destinato ai docenti
dei CPS
 l’analisi qualitativa delle relazioni prodotte dai docenti dei CPS
 rafforzamento delle attività valutative di entrambi i percorsi
AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA DESTINATA AL
PERSONALE SCOLASTICO
 aumento del numero delle aule - da 73 a 81 - nelle sedi più affollate e
nelle aree con problemi di accessibilità
 miglioramento della qualità dei test di verifica e omogeneità del
numero delle domande che saranno 10 per ciascuna UF
 realizzazione di 39 video lezioni – 3 per ciascuna area tematica
prevista dal Progetto – fruibili negli intervalli di tempo che
intercorrono tra i seminari in presenza. Vi potrà partecipare il
personale già formato
 aumento del numero degli animatori dei gruppi di lavoro
ANALISI QUALITATIVA E DI FATTIBILITÀ DEL MATERIALE
PRODOTTO DAL PERSONALE FORMATO
un team di esperti in valutazione
procederà all’esame delle relazioni e
dei project work prodotti in entrambi
i percorsi ( CPS e personale scolastico
)
i prodotti più significativi verranno
inseriti nella piattaforma, in
un’apposita banca dati
ADATTAMENTO E INTEGRAZIONE DEL PERCORSO
DESTINATO AI DOCENTI DEI CPS
Verrà realizzato un secondo percorso, però rimodulato per offrire due
possibilità alternative, da scegliere dopo lo svolgimento di una parte
comune:
la prima a contenuto
tecnologico, finalizzata alla
certificazione Eucip IT
Administrator
la seconda più orientata a
contenuti organizzativogestionale
A completamento della formazione, offerta di un percorso di inglese
tecnico con certificazione secondo gli standard di mercato.
 Vi potranno partecipare i docenti già formati
RAFFORZAMENTO DELLE ATTIVITÀ VALUTATIVE
Oltre a quanto già previsto per il monitoraggio e la valutazione, due
esperti raccoglieranno, durante alcuni momenti del percorso di
formazione e attraverso specifiche tecniche , ulteriori elementi
per la valutazione qualitativa del processo formativo.