POLO SCOLASTICO di Via Reggiana
F. Datini – A. Gramsci J.M. Keynes - P. Dagomari
Istituto Psicoterapia Analitica H.S.Sullivan - Firenze
“Quale futuro per il C.I.C nelle scuole di Prato”
Auditorium IPS F. Datini
13 maggio 2010
Prato
Liceo Scientifico
Statale
Niccolò Copernico
Viale Borgovalsugana n. 63 – 59100 Prato
tel. 0574596616-fax 0574592888
CIC:
Dr.ssa Flavia Pezzuoli
Psicologo Psicoterapeuta
Prof. Claudio Puccetti
Prof.ssa Silvia Ceccarelli
Centro di Informazione e Consulenza
As 2006-07
• Il CIC viene istituito al Liceo Copernico. Si
tratta di uno spazio d’ascolto con la
presenza dello psicologo (Dr.ssa Pezzuoli)
e del dietista (Dr.ssa Papi).
• Nello stesso anno parte anche il Progetto
Welcome con 4 ore di intervento dello
psicologo in tutte le classi prime.
As 2007-08
• Il CIC aumenta la presenza dello sportello,
avvalendosi della sola presenza dello
psicologo.
• Prosegue il progetto Welcome in forma
minima (2 ore in tutte le prime classi)
3 CdC richiedono un intervento mirato
della Dott.ssa nelle rispettive classi terze.
As 2008-09
• Il CIC viene inserito nel POF del Liceo.
• Lo psicologo, al terzo anno di presenza,
diviene una risorsa sempre più “pensata”
ed utilizzata dal personale docente.
• Attraverso il progetto Welcome la Dr.ssa
Pezzuoli è presente in tutte le prime ed i
relativi CdC. Il progetto sperimenta una
parte pilota sugli “Stili Cognitivi”, curata da
un esperto esterno (Dr.ssa Fiorini)
As 2009-10 (vedi Fig.1)
• Potenziamento del CIC. Il lavoro si sposta sempre di più
verso un aiuto “indiretto” agli studenti: aumenta il lavoro
sulle classi, sia come interventi nel CdC sia come lavoro
diretto dello psicologo con i ragazzi. Gli studenti vengono
aiutati nel loro ambiente naturale e questo porta
conseguentemente ad una diminuzione del servizio di
sportello. (fig.2)
Grande affluenza dei genitori.
• Il progetto Welcome mantiene la sua struttura,
potenziandone le modalità, valutando e monitorando la
presenza di disagio scolastico su più versanti.
Articolazione del CIC allo stato attuale
As 2009-10
CIC
Welcome
Emotività
Relazioni
Interventi sulle classi
Stili Cognitivi
Nel Consiglio di classe
Rapporti con Asl
Sportello
Nella classe
Fig.1
Affluenza allo Sportello Psicologico vs
interventi sulle classi
(Fig.2)
As 2006-07
As 2007-08
As 2008-09
As 2009-10
Studenti
32
28
52
49
Genitori
2
19
30
35
Interventi
sulle classi
14
16
14
22
Punti forza:
Punti critici:
1. Grande investimento sul
progetto
2. Costante dialogo con
tutti i livelli dell’organico
scolastico
1. Difficoltà nel
reperimento di fondi per
i progetti
2. Limitazione dei tempi
Bersaglio centrato:
Bersaglio da
centrare:
“Presenza” dello psicologo
nella scuola
Potenziamento del lavoro
con gli insegnanti
Grazie per l’attenzione