BISOGNI FORMATIVI
a.s.2012/2013
CLASSI PRIME
A.F.M. ( SEZ. A  B  C)
C.A.T. ( SEZ. A B)
E.E.
(SEZ. A  B  C)
C.M.B. ( SEZ. A B)
I.T. (SEZ. A  B  C)
M.A.T. (SEZ. A )
Referente Area 3 :Luigina De Chiara
Staff: Silvana Barbiero
MONITORAGGIO BISOGNI
FORMATIVI
L’analisi dei Bisogni Formativi si qualifica come attività di
ricerca finalizzata all’acquisizione di dati ed informazioni
utili ed attendibili per il proseguimento nelle tappe del
processo formativo degli alunni.
Il questionario è stato somministrato
a 282 su 333 studenti delle classi I
Percentuale 84,68%
Fascia d’età 14-15 anni
M.
F.
In che modo pensi di aver tratto benefici da eventuali
attività curriculari ed extracurriculari che hai frequentato?
39%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
21%
20%
16%
12%
13%
22%
15%
11%
11%
10% 10%
Preferiresti anche l’intervento di esperti e/o consulenti
esterni?
57%
60%
49%
51%
43%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Si
No
Hai seguito attività di recupero offerte dalla scuola?
70%
60%
60%
51%
49%
50%
39%
40%
30%
21%
19%
20%
10%
0%
Sportello didattico
Corso di recupero
Nulla
Per quali materie o ambito disciplinare hai svolto attività di recupero?
60%
54%
52%
50%
40%
29%
30%
24%
20%
15%
12%
10%
9%
5%
0%
Umanistico (Italiano, Storia)
Linguistico
Scientifico (Fisica, Chimica,
Scienze)
Matematica
Hai trovato utile seguire queste attività?
69%
70%
61%
60%
50%
39%
31%
40%
30%
20%
10%
0%
Si
No
Quando decidi di studiare?
49%
50%
45%
38%
40%
35%
30%
22%
25%
20%
17%
12%
15%
15%16%
13%
10%
8%
10%
5%
0%
Prima della
interrogazione
Tutti i giorni per il
giorno
successivo
Quando sono
libero da
impegni
Tutti i giorni per
avvantaggiarmi
con i compiti
Altro
Se non è chiaro un argomento cosa fai?
51%
45%
45%
40%
35%
30%
30%
25%
30%
22%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
Chiedo al compagno
Chiedo all’insegnante
Aspetto la lezione
successiva per capire
Qualora si verifichi un insuccesso scolastico a che cosa lo
attribuisci?
60%
52%
49%
50%
40%
30%
34%
23%
16%
20%
14%
10%
10%
3%
0%
Difficoltà di
comprensione
Mancato impegno
Cambio di scuola
Altro
Come si mostrano in generale gli insegnanti della tua classe?
30%
28%
26%
24%
23%
25%
24%
20%
16%
15%
15%
12%
11%
10%
9%
10%
4%
5%
0%
Disponibili ed
attenti alle mie
esigenze
Abbastanza
attenti e
disponibili
Sufficientemente
interessati alle
mie esigenze,
anche se
qualche volta
ho difficoltà a
comunicare con
loro
Non tutti
interessati ai
miei problemi
nello studio
Del tutto
disinteressati alle
mie esigenze e
si infastidiscono
se chiedo aiuto
Non rispondo
Come giudichi il modo di fare lezione, di suscitare l’attenzione
degli alunni e di utilizzare gli strumenti didattici da parte dei tuoi
insegnanti?
49%
50%
46%
45%
40%
22%
35%
30%
25%
25%
20%
15%
17%
14% 14%
13%
10%
5%
0%
Interessante e
coinvolgente
Abbastanza
interessante anche
se non sempre
coinvolgente
Poco interessante,
spesso mi annoio e
mi distraggo
Quasi sempre noioso
e faticoso
Come ti sembrano i metodi ed i criteri con cui gli insegnanti
valutano i compiti scritti, le interrogazioni o altre prove?
50%
50%
45%
45%
40%
35%
17%
30%
30%
25%
20%
19%
14%
17%
15%
10%
8%
5%
0%
Chiari e stabiliti in
partenza
Abbastanza chiari e
motivati nella
spiegazione del
giudizio
Quasi sempre
imparziali ma pochi
motivano il voto ed il
giudizio
Incerti, alcuni fanno
preferenze e non
dicono i voti
Come giudichi i rapporti con i compagni della tua classe?
57%
60%
50%
49%
40%
29%
31%
30%
15%
20%
6%
10%
6%
7%
0%
Di piena
collaborazione
Abbastanza
collaborativi e
solidali
Individualisti
Competizione ed
egoismo
Come giudichi il tuo lavoro, le attività e lo studio nella
classe?
57%
60%
50%
42%
40%
31%
25%
30%
17%
20%
11%
11%
7%
10%
0%
Sereno e impegnato
Sufficientemente
impegnato e sereno
Distratto e poco
impegnato
Superficiale e
distratto
La classe ha eletto due rappresentanti. Come giudichi la
loro funzione?
30%
45%
40%
40%
33%
38%
35%
30%
25%
20%
19%
16%
13%
15%
11%
10%
5%
0%
Molto utili anche per
migliorare il rapporto
con gli insegnanti
Abbastanza
importanti ed utili in
assemblea e in
Consiglio di Classe
Complicano i
problemi
Non sono utili
Il CIC è?
100%
93%
90%
80%
69%
70%
60%
50%
40%
30%
15%
20%
9%
10%
6%
7%
1%
0%
0%
sportello di ascolto
e confronto con
(psicologa o
professore)
orientamento
scolastico
colloquio con il
preside
sportello didattico
Pensi che lo sportello CIC sia utile?
38%
40%
37%
35%
30%
27%
23%
25%
23%
18%
20%
16%
16%
15%
10%
5%
0%
Molto
Abbastanza
Poco
Non so rispondere
FUNZIONE STRUMENTALE
AREA 3
“Sostegno al lavoro degli studenti”
I . I . S.
“C. e N. Rosselli”
http://www.isrosselli.aprilia.scuolaeservizi.it/
MONITORAGGIO BISOGNI FORMATIVI
Dall ‘elaborazione dei grafici , i dati significativi riguardano le seguenti
domande:

Le attività di recupero maggiormente svolte hanno riguardato matematica
54% F – 52% M;


Utilità di tale attività: 69% F - 61% M;
Si decide di studiare prima dell’interrogazione: 49% F- 39% M

Abbastanza disponibili gli insegnanti alle problematiche degli alunni: 23% F28% M

Sapere il significato del CIC :37% F - 38% M
a.s. 2012/2013
Pensi che lo sportello CIC sia utile?
2012/2013
0.8
2011/2012
37%
38%
33%
0.7
0.6
0.5
0.4
23%
16. Pensi che lo sportello
CIC sia utile? femmine
23%
38%
38%
21%
16%
35%
16. Pensi che lo sportello
CIC sia utile?
0.3
27%
9%
0.2
18%
16%
14%
0.1
0
0%
Molto
Abbastanza
Poco Non so rispondere
16. Pensi che lo sportello
CIC sia utile? maschi
13%