PROCESSO DI
APPRENDIMENTO E
SOCIALIZZAZIONE DEI
MINORI STRANIERI
Apprendimento = processo
psichico che consente una
modificazione durevole del
comportamento per effetto
dell’esperienza”
Barlucchi e Guidotti (2003)
L’apprendimento presuppone
l’impiego di energie e di
motivazione
Diversi fattori influenzano
questi processi:
a) strutture interne
b) storia dello studente
b) motivazioni
c) bisogni
d) aspettative
Per apprendere qualcosa di nuovo
si parte da schemi già acquisiti e
se ne producono di nuovi
Quali fattori sono comuni ai
processi di apprendimento dei
minori migranti?
Aspetti specifici legati alla
migrazione:
-la separazione
-impliciti culturali diversi
Carente capacità di
concentrazione
Poca significatività di quanto
proposto
Squalifica della realtà individuale
Difficoltà:
immagazzinare concetti nuovi,
gestire modalità di
apprendimento diverse in un
contesto nuovo, stabilire nella
mente relazioni tra aspetti diversi,
risignificare quanto già
sperimentato
Come supportare fattivamente il
minore migrante?
Che cosa è consigliabile evitare?
Con quale metro giudicare
l’operato dei minori migranti?
Accettare profondamente il
minore migrante come persona
con potenzialità proprie
Aiutare il minore a realizzare
appieno le sue potenzialità in
accordo con la sua “storia” e
provenienza
Creare uno spazio scuola come
spazio di socializzazione che
includa storie personali,
scolastiche e familiari diverse
Evitare di innestare un ciclo per
cui il bambino non ha un buon
rendimento

la bassa autostima e la
svalutazione assorbono risorse
e spesso bloccano il processo
d’apprendimento
Dare tempo al bambino per
rielaborare la migrazione,
adattarsi ai nuovi contesti,
acquisire sicurezza relazionale
che permetta di affrontare un
nuovo cambiamento
Valutare i progressi in termini di
socializzazione e risultati
(minimi) su quanto insegnato