UNIVERSITA’ DI MODENA E REGGIO EMILIA
Prof. Maria Angela Becchi
Medicina di Comunità
2
Programma
di Medicina di Comunità
5° anno CL Medicina 2011-2012
Gli studenti devono essere in grado di definire, descrivere e discutere:
1.
la multidimensionalità della salute
2.
l’approccio bio-psico-sociale al paziente complesso ed alla sua famiglia
3.
i principi della ASP/CP
4.
I servizi, le attività e i professionisti di ASP/CP ed il team delle CP
Metodo: Lezioni frontali
Gli studenti devono dimostrare, su casi clinici simulati, abilità di:
1.
effettuare l’assessment dei bisogni multidimensionali di salute
2.
stendere piani assistenziali individuali
3.
pianificare processi e servizi per la continuità delle cure
4.
pianificare interventi di educazione terapeutica
Metodo: Attività interattiva
Gli studenti devono essere in grado di riconoscere:
1.
l’importanza dell’approccio bio-psico-sociale al paziente ed alla sua
famiglia
2.
l’importanza di lavorare con professionisti sanitari e sociali per erogare
interventi centrati sul paziente e del ruolo del team di ASP/CP per la
presa in carico globale del paziente complesso
3.
l’importanza della educazione terapeutica per la partecipazione di
paziente e famiglia al self-care
per il raggiungimento degli Obiettivi Formativi
Conoscenze di base di:
1. Patologia sistematica
2. Metodologia clinica
3. Rapporto medico-paziente
4. Diagnostica di laboratorio e per immagini
5. Psichiatria
6. Farmacologia
1.
2.
3.
4.
5.
Aspetti culturali della Medicina di Comunità (ASP/CP)
Metodi e strumenti clinico-assistenziali della Medicina di Comunità
(ASP/CP)
Metodi e strumenti organizzativi della Medicina di Comunità (ASP/CP)
I servizi di ASP/CP
Applicazioni dei metodi a Casi Clinici complessi
Applicazione su casi clinici simulati di
1. Assessment dei bisogni multidimensionali di salute
2. Stesura Piani Assistenziali Individuali
3. Pianificazione di processi e servizi per la continuità delle cure
4. Pianificazione di interventi di educazione terapeutica
Obbligatoria
Criteri da adottare:
1. Atteggiamenti di rispetto del Docente e dei compagni:
“attenzione e silenzio”
2. Comportamenti adeguati all’ambiente universitario: “non si
mangia, non si beve, non si esce”
Diapositive in rete
http://www.cdlmedicina.unimore.it/site/home
/didattica.html
Voce: Materiale didattico.
Analisi di un caso clinico e risposta a domande aperte
Mc Daniel S, Campbell T, Seaburn D. Family oriented primary care. A
Manual for medical providers.
Springer Verlag, New York, 1990
Cigoli V. Mariotti M. IL medico, la famiglia e la comunità. L’approccio
biopsicosociale alla salute e alla malattia
FrancoAngeli, 2002
Becchi M.A., Bernini Carri E. Qualità ed efficienza nella assistenza
domiciliare. FrancoAngeli, 2000
ICF: Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità
e della salute. WHO 2001, Erickson (versione estesa, versione breve)