O UTBOU ND PROGR A M
I N D I CE
L’High School Program è una grande opportunità, per uno studente dai 15 ai 18 anni
non compiuti, di frequentare una scuola superiore all’estero e vivere un’ esperienza unica
e irripetibile presso una famiglia ospitante volontaria. E’ un percorso educativo altamente
formativo che non si esaurisce durante il soggiorno, ma lascia una traccia indelebile
nella vita, tale da aiutare lo studente nel fare le scelte future in modo più maturo e
responsabile.
Non è una decisione semplice e non è un’esperienza facile: richiede coraggio e determinazione.
Di sicuro non sarai solo, avrai due famiglie che ti aiuteranno a vivere il quotidiano, a
superare le difficoltà, inoltre avrai i tuoi docenti che ti seguiranno nel percorso scolastico,
i tuoi amici, quelli di sempre e i nuovi, e il Team Navigando che ti supporteranno.
E’ possibile scegliere un percorso di diversa durata: da 2 a 10 mesi, secondo le proprie
esigenze.
Sfogliando le pagine, ti inoltrerai nel mondo dell’High School Program e imparerai a
conoscerlo attraverso le testimonianze di Exchange Student, delle loro famiglie, naturali e
ospitanti, degli insegnanti e di tutti coloro che operano per realizzare il Progetto.
HSP inoltre offre la possibilità di cogliere questa opportunità vivendo direttamente in una
Boarding School, stando a stretto contatto con la struttura scolastica e gli altri studenti.
Outbound Program
La Famiglia ospitante
Le Testimonianze di Studenti Italiani
Le Testimonianze di Famiglie Italiane
Le Testimonianze di Arearep
I Sistemi Scolastici a confronto
Una scelta formativa
Dossier
Il Team Navigando
J1 Visa Program
Stati Uniti
Australia - Nuova Zelanda - Sud Africa
Gran Bretagna - Irlanda - Francia - Germania
Finlandia - Svezia - Norvegia - Danimarca
Cina - India - Thailandia
Le Modalità Operative J1 Visa
F1 Visa
Massachusetts - Florida
California - F1 MW
Canada - Nuova Zelanda - Australia
F1 Visa Program - Boarding School
Hawaii - California
New York - Pennsylvania - Massachusetts - Washington State
Le Modalità Operative F1 Visa
La Scheda di Presentazione
Le Condizioni generali di Partecipazione
College and University Scholarship Program
Community College Program
Application Process
pag. 1
pag. 3
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pag. 6
pag. 7
pag. 8
pag. 10
pag. 11
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pag. 19
pag. 20
pag. 21
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pag. 29
pag. 29
pag. 30
Inbound Program
La Scheda di Presentazione
Il programma dell’Ospitalità
Il percorso di una scelta
Le Testimonianze di Famiglie
Pensieri e Riflessioni
pag. 31
pag. 32
pag. 33
pag. 34
pag. 35
pag. 35
High School Program all’estero
IN BO UND PROGR A M
Ospitalità di ragazzi stranieri presso
le famiglie italiane
Ospitare un Exchange Student significa accogliere nella propria famiglia uno studente di
un altro Paese di età compresa tra i 15 e i 18 anni.
E’ un atto di generosità, che spesso si trasforma in un inaspettato arricchimento affettivo
e culturale per la famiglia ospitante stessa.
Lo studente entra a far parte della famiglia, nasce quella confidenza tipica tra persone
che insieme vivono esperienze importanti, superando difficoltà e condividendo gioie,
soddisfazioni e delusioni. E’ un percorso che si costruisce insieme, talvolta non facile, ma
che ripaga degli sforzi sostenuti.
E quando l’abbinamento non è dei migliori, è sorprendente come famiglia e studente
abbiano sempre comprensione reciproca e rispettino gli sforzi l’uno dell’altro.
L’esperienza non si conclude quando l’Exchange Student se ne va, ma è un rapporto che
continua, un’esperienza senza fine.
“Studiare all’estero non vuol dire solo
imparare bene la lingua straniera,
ma soprattutto vivere un’esperienza
di vita che ti cambia profondamente.”
L’E X CH AN G E PROG RAM
L’EX CHANGE PROGR A M È UN’ E MOZ I O N E S E N Z A F I N E
Quando un figlio nasce, ha una famiglia
che lo cura e si occupa della sua crescita
fisica, affettiva, educativa, creando una fitta
rete di relazioni che lo aiutano a vivere
bene.
Crescendo, ogni ragazzo estende le proprie
amicizie, arricchisce le proprie conoscenze
e potrebbe sentire la necessità di allargare
i propri confini e scoprire ciò che c’è oltre.
Questo è ciò che l’Exchange Program offre:
un’esperienza di vita all’estero, frequentando una scuola superiore come ogni teenager della Nazione ospitante, abitando
in una casa accogliente con una famiglia
che ti segua nel tuo percorso di crescita
insieme al supporto dello Staff dell’ Organizzazione Estera.
Non è un’esperienza facile, richiede determinazione e coraggio per affrontare le
difficoltà che si presentano.
Non è una vacanza, ma è un periodo di
grandi emozioni e grandi cambiamenti. Lo
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studente dovrà spesso mettersi in discussione per comprendere meglio se stesso e
le persone con le quali vivrà: a casa, a
scuola ed in ogni altro contesto.
Ogni Exchange Student, al suo rientro ha
sempre la consapevolezza di aver partecipato a un programma formativo che ha
cambiato la sua vita, perché il confronto,
la capacità di adattamento, il vivere in un
ambiente con persone diverse, fa crescere
e diventare adulto.
Studiare all’estero non vuol dire solo imparare bene la lingua straniera, ma soprattutto vivere un’esperienza di vita che ti
cambia profondamente perché molte sono
le differenze: a Scuola le materie sono altre, ma non per questo meno importanti,
l’insegnamento si basa su metodologie diverse rispetto a quelle conosciute, altra
è la routine quotidiana e nuovi sono i
compagni di classe.
E poi c’è anche una nuova famiglia!
Tu da solo davanti a tutti: questa è la
grande sfida e sei in grado di farlo perché
ne sei pienamente convinto e sei determinato a percorrere questa strada.
Puoi scegliere programmi di diversa durata
e ciò dipende dal tuo interesse, dai tuoi
risultati scolastici e da quanto vuoi metterti in gioco.
Programma annuale
e semestrale
La partecipazione al programma richiede
un buon rendimento scolastico,non devi
avere debiti formativi. Al rientro in Italia,
l’inserimento nella classe successiva è prevista dal Ministero della Pubblica Istruzione
secondo i termini della nota ministeriale
sulla mobilità internazionale n°843 del 10
aprile 2013.
Le partenze sono previste da luglio a settembre per i programmi annuali, mentre
per quelli semestrali le partenze sono possibili a luglio/agosto o a gennaio.
Programma bimestrale e
trimestrale
Questi programmi per periodi brevi sono
possibili in Irlanda, Gran Bretagna, Australia, Nuova Zelanda e Stati Uniti.
L A FAM I G L I A O S PITANTE
I L S I GNIFIC ATO E I L VA LOR E DE LL’ O S P I TAL I T À D E L L A FAM I G L I A
In un tempo relativamente breve la società
è diventata multiculturale in ogni Paese
del Mondo. La globalizzazione delle relazioni economiche, culturali e tecnologiche, la
diffusione di sistemi informativi e dei mass
media, i viaggi più frequenti hanno portato
a continui processi di confronto e di cambiamenti comportamentali che riscontriamo
anche a livello personale. In questa società
in grande evoluzione, che significato può
avere ospitare un ragazzo straniero e permettergli di frequentare la stessa scuola
del proprio figlio? Grande e importante! E’
un modo per portarsi in casa una piccola
parte del mondo per conoscerlo da vicino;
aprire le porte della propria casa a un
teenager significa accogliere un giovane
che porta energia, voglia di conoscere e
far conoscere il proprio Paese. E’ un vero
e proprio confronto reciproco, una grande
sfida!
Ogni studente in un altro Paese è straniero. Deve essere accolto e aiutato a superare le diversità, le difficoltà e i pregiudizi
e la famiglia ha un ruolo fondamentale in
questo processo.
La famiglia ospitante accoglie per un
numero infinito di validi motivi, sebbene
abbia ben presente che per lei sarà un
percorso educativo impegnativo e di confronto continuo.
La famiglia diventa un laboratorio quotidiano di discussione su abitudini diverse,
sui valori della vita, sulle regole della convivenza, della scuola, da accettare comunque anche se non del tutto condivise, sul
rispetto degli orari e dei compiti assegnati.
Quando un ragazzo va all’estero, parte con
un vissuto personale che si è costruito negli anni e che di norma, non ha intenzione
di dimenticare o congelare per un anno,
per accettare la vita che viene proposta
tout court.
Parte con la consapevolezza di una propria
identità, sebbene cosciente che la deve allargare in un confronto leale e costruttivo
con la famiglia, gli amici e la scuola. Le
diversità non vanno negate, anzi vanno riconosciute, studiate, affrontate ed accettate,
ed è doveroso ragionare sulla relatività
delle posizioni.
Solo attraverso il riconoscimento delle
differenze si superano le divergenze e si
arriva alla convivenza serena nella famiglia;
è da questo momento che inizia il periodo più felice dell’esperienza all’estero e
si rafforzano i rapporti interpersonali con
la famiglia.
La famiglia ospitante viene scelta dall’Organizzazione all’estero, viene preparata ad
accogliere L’Exchange Student e viene seguita durante tutto il periodo della permanenza, aiutata nella gestione delle difficoltà
che affiorano nel rapporto di convivenza.
Queste difficoltà non sono problemi irrisolvibili, ma dettati dalla diversa percezione
della quotidianità: nessuno ha ragione o
torto, ma ci sono punti di vista diversi.
Questo processo di apprendimento interculturale non implica solo l’ampliamento
delle proprie conoscenze, ma anche cambiamento dell’atteggiamento mentale con
conseguente diversa percezione del mondo.
Si diventa più elastici, meno assolutisti.
Questo processo non si verifica solo nello
studente, naturalmente, ma in tutti i membri della famiglia.
Non a caso nelle testimonianze raccontate,
sia dagli Exchange Student che dalle famiglie, si evince che da entrambe le parti
c’è stato un lavoro assiduo e impegnativo
per conoscersi, imparare ad accettarsi e a
volersi bene, con risultati eccellenti nella
maggior parte dei casi: genitori che hanno
trovato un altro figlio e un figlio che ha
dei genitori in un altro Paese.
E’ importante non dimenticare che alla
base dell’accoglienza c’è un atto di grande
generosità, altruismo e amore. Senza tali
ingredienti non si potrebbero raggiungere
i migliori risultati, come non si potranno
raggiungere se non si sapranno portare
una buona dose di volontà, passione, spirito di adattamento e determinazione.
Non è possibile rifiutare la famiglia per
motivi geografici, di razza, di religione, di
professione e di classe.
D I R E CT P L ACE M E N T
Se si ha una famiglia ospitante che già conosce lo studente e vuole ospitarlo durante il soggiorno, si comunicano i suoi dati
all’organizzazione estera che provvederà a
contattarla e a fissare un appuntamento
per conoscerla e presentarle il programma.
Successivamente insieme verrà cercata la
scuola più vicina da frequentare. L’Organizzazione sarà responsabile e assisterà lo
studente durante il soggiorno come ogni
Exchange Student. Tuttavia è importante
che con la famiglia non si abbia un grado
di parentela stretto e che non parli la
stessa lingua.
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R I CC ARDO
Dal Liceo “G. Galilei” di Catania in Michigan per un anno
Se qualcuno mi chiedesse “lo rifaresti?” Io
senza alcun dubbio sorriderei e risponderei
con un fermo si!
“Per scoprire nuovi oceani bisogna perdere
di vista la spiaggia” questa frase mi ha
dato coraggio prima di partire, mi ha convinto che andare negli USA sarebbe stata
la cosa giusta da fare. Adesso sono passati
dieci mesi da quel giorno in cui mi sono
lasciato alle spalle la mia famiglia e i miei
amici; in questo tempo io sono cresciuto,
ho conosciuto i miei limiti e ho lavorato su
di essi per diventare una persona migliore.
La cosa più importante è che adesso posso
affermare con orgoglio e fermezza di sapere chi sono e cosa voglio dalla mia vita.
Sono partito che ero un ragazzino, un
sedicenne con tanta voglia di scoprire il
mondo e vivere la propria vita al massimo,
queste due caratteristiche non sono certo
cambiate, anzi si sono rafforzate e adesso
sono pronto per affrontare il “mondo dei
grandi” a testa alta!
Essere un exchange student è un privilegio,
essere ambasciatore del mio paese mi rende fiero di me stesso!
“ Twenty years from now you will be more
disappointed by the things that you didn’t
do than by the ones you did do. So throw
off the bowlines. Sail away from the safe
harbor. Catch the trade winds in your sails.
Explore. Dream. Discover. Live your life with no regrets, take chances,
be crazy. Do it now and don’t wait because
right now is the oldest you have ever been
and the youngest you will be ever again”
Divertitevi ma con prudenza ;)
Un saluto, Riccardo
M I CH E L A
Dal Liceo “Euclide” di Cagliari in Svezia per un anno
Un giorno, un mese, un anno... Racchiusi
in questa esperienza le memorie delle città
visitate o delle persone conosciute, sono
solo una piccola piccolissima parte di tutto
quello che rappresenta questa indimenticabile avventura. Essere exchange student
significa senza dubbio credere in te stesso
FEDERICA
Dal Liceo “Volterra” di Ciampino in Indiana per un anno
L UD OVIC A
Dal Liceo “Michelangelo” di Firenze in Michigan per un anno
Se mi chiedessero di essere di nuovo una
exchange student, lo rifarei mille volte
senza farmelo ripetere due volte. E’ stata
una esperienza che mi ha cambiato la
vita. Ho imparato a cogliere l’attimo e non
vivere poi con i rimorsi. Ho imparato che
ce la posso fare da sola, che sono forte
abbastanza. Ho imparato che non bisogna
prendere niente per scontato. Ho imparato
a vivere ogni sfida con il sorriso e tanto
ottimismo. Ho imparato ad accettare le
diversità e ad avere una mente aperta. Ho
imparato ad essere sempre positiva perchè
la vita in fin dei conti è bella. Dal Prom
alla Graduation, dal softball alle partite di
football ho scoperto un altro modo di vivere, un’altra cultura che è diventata parte
di me. Venire negli Stati Uniti mi ha aperto
gli occhi sulla vera amicizia, ho avuto alcune delusioni ma anche delle bellissime
sorprese e ho creato delle amicizie che
sono sicura dureranno per sempre.
SI LV I A
Haha okay scriverlo in italiano sarà più
difficile di farlo in inglese lol Un anno fa
ho ricevuto una lettera dalla yfu,questa
mi confermava la mia accettazione per
l’anno all’estero! La mia prima emozione
è stata paura! Avevo così tanta paura di
non essere in grado,di non poter riuscire
anche se lo volevo così bad :) Sono partita con l’idea di scoprire me stessa,di
imparare una lingua e fare un esperienza
che è per la vita! Atterrata in indiana ero
persa, non avevo idea di cosa aspettarmi!
“cosa faccio appena li vedo?” Bè la paura è quasi scomparsa appena ho visto la
mia famiglia! Sorridente, lì ad aspettarmi
a braccia aperte! I mesi successivi sono
stati difficili soprattutto per la lingua, non
riuscivo a farmi capire, spesso mi buttavo
giù ma mi sono sempre rialzata! Non ho
mai give up! Ho iniziato a fare sport cercando di fare nuove amicizie, ho ottenuto
ottimi risultati a scuola e nella lingua, mi
sono integrata nella famiglia costruendo un
rapporto speciale con loro che mi legherà
a questo country forever! Non è mai stato
facile ma Hey ce l’ho fatta! And you know
what? Non cambierei la mia esperienza con
nessun altra! Non ho nessun rimpianto!
Tutte le brutte figure,i pianti,le risate! All
worth it!:) In pochi giorni tornerò a casa
e quello che provo è un sentimento che
non si può descrivere! Sono così pronta ad
abbracciare forte la mia famiglia ma allo
stesso modo non trovo le parole per dire
goodbye! Devo cosí tanto alla Mia famiglia
e amici qui che mi sembra impossibile che
in pochi giorni loro non faranno più parte
della mia vita quotidiana! Ma una cosa è
certa saranno nel mio cuore per sempre!
Come forrest gump suggerisce “life is like
a box of chocolates,you never know what
you’re gonna get” well I got the best one:)
Dal Liceo “James Joyce” di Roma in Francia per un anno
Un anno in Francia, tutte le persone a
cui lo dicevano mi prendevano per pazza
“troppo vicina”, “ma è cosi uguale all’Italia! Cosa ci vai a fare?”. Invece è un’esperienza che consiglierei a chiunque per
scoprire che in realtà fra vicini non ci
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e in quello che sono le tue origini. Significa
metterti in gioco ad ogni costo. Significa
entrare a far parte di un nuovo mondo completamente diverso e accettandone
tutte le sfaccettature, farlo tuo. Esserne
protagonista, esserne regista. Significa forse
più di tutto scoprire il mondo, quel mondo, da una nuova prospettiva e da questa
imparare a capire te stesso e gli altri mostrandoti a tutti per quello che sei: giovane,
curioso e pieno di ambizioni. Alla fine di
tutto si, quello che importa non è da dove
sei partito o dove vuoi arrivare ma come
hai scelto di lasciare la tua impronta passo
dopo passo.
si conosce per niente, che gli stereotipi
restano pregiudizi, che siamo cosi simili ma
cosi diversi. Poi il francese è una lingua
fantastica, mi ha aperto gli occhi sul fatto
che parliamo tutti la stessa lingua o tutte
le lingue neolatine senza neanche accor-
gercene. È stata un’esperienza affascinante
che come tutte apre gli occhi sul mondo
al di fuori della nostra bolla, anche a due
passi da quest’ultima, ma in particolare a
considerarmi un po’ più europea.
L E T E S T I M O N I AN Z E D I S T U D E N T I ITAL IANI
ILA RI A
Dal Liceo “L. Mossa” di Olbia in Michigan per un anno
In una mano un biglietto dell’aereo
per una destinazione quasi sconosciuta,
nell’altra una grande valigia in cui avevo
rinchiuso la mia vita, quella che avevo
conosciuto fino ad allora, e nel cuore la
voglia di poter scoprire me stessa e una
nuova cultura. Così mi ritrarrei ad un anno
di distanza da quel giorno in aeroporto
quando avevo salutato amici e parenti
per imbarcarmi in un’avventura che non
sapevo cosa mi avrebbe regalato. Decidere
di essere un’exchange student era per me
una delle grandi scelte che avevo preso per la prima volta da sola nella mia
vita. In me c’era la voglia di scoprire e
allargare gli orizzonti, di sfidare me stessa
e di sondare i miei limiti. Ogni giorno
era una continua sfida, sfida che non solo
dava i suoi frutti ma che ne valeva la
pena. Mentirei se dicessi che non ho mai
sofferto della mia decisione, che non ho
mai pensato di abbandonare e tornare alla
mia vita normale o che sia stata assolutamente soddisfatta di tutto. Tutti abbiamo
quelle mattine in cui ci svegliamo e non
abbiamo voglia di alzarci dal letto, vedere
persone e affrontare un’altra giornata ,
e credetemi, da exchange student queste
giornate si moltiplicano! Ma l’orgoglio che
ogni giorno cresce in noi stessi, l’amore di
una famiglia che seppure non naturale ti
accoglie come un figlio e la scoperta di
noi, non più ragazzi, ma giovani adulti che
si affacciano in un mondo nuovo sono solo
alcuni dei pregi da elencare. Con il tempo
inizi ad apprezzare lo sforzo quotidiano
di chi ti sta intorno per strapparti un
sorriso, con stupore ti accorgi che quella
lingua che ti sembrava tanto ostile alla
comprensione un giorno non lo è più, ma
la scoperta più grande è in noi stessi in
quello che siamo capaci di dare e in quello
che magari non avremmo mai potuto fare.
Essere un’exchange student significa dare
il meglio di te stesso perché sai che il
tuo tempo lì sarà limitato, significa essere
pronti ad apprendere differenze culturali
ma soprattutto significa sapere di dover
tenere sempre occhi e cuore aperti per
non perdere neanche un istante di quell’esperienza che sarà indimenticabile.
F R AN CE S CO
Dal Liceo “G. Galileo” di Catania in Inghilterra per un anno
FR A NC E SC A
L’anno scorso ho deciso di intraprendere
una splendida avventura che mi ha fatto
crescere, maturare e migliorare: vivere per
un anno all’estero, in Inghilterra. Sapevo
fin dall’inizio che questa esperienza sarebbe stata indimenticabile e, come un treno
che passa una volta sola durante l’adolescenza ho pensato di non perdere questa
occasione, unica nella vita. Questo treno
mi ha portato a esplorare posti mai visti
prima, a conoscere molte persone, stringere
grandi amicizie, confrontarmi con nuovi
stili di vita, e a migliorare il mio inglese.
Durante questo viaggio durato 10 mesi,
caratterizzato anche da salite difficili nelle
quali il treno aveva difficoltà a procedere
sono cresciuto. Dopo ogni salita, infatti, c’è
sempre una discesa . Ma ogni discesa ha
sempre una fine. Una fine che può e deve
essere considerata come un nuovo inizio.
Infatti quando questo treno ti riporta a
casa, in Italia, nella tua città, sei una persona diversa, diversa nel senso migliore
e pronta a iniziare di nuovo da uomo
migliore; la diversità è infatti un valore
positivo che ho imparato ad apprezzare.
Ho vissuto per 10 mesi a Ramsgate una
cittadina nel sud est dell’Inghilterra nel
Thanet, Kent, a casa Woolford con Crissy,
una donna di mezza età molto amichevole
che mi ha considerato fin dall’inizio come
parte della famiglia.
rienze, e scoprire parti di noi che non ci
saremmo mai aspettati. Ho vissuto per 10
mesi in California, e questo mi ha completamente cambiato. Sono partita come una
ragazzina curiosa di conoscere il mondo,
stufa della realtà di tutti i giorni, alla
ricerca di qualcosa che la sorprendesse e
l’ho decisamente trovato. Il teatro è stato
l’elemento che ha caratterizzato la mia
esperienza. Grazie a questo mi sono creata
fin da subito amicizie che durano ancora,
ho sempre trovato supporto nei momenti
difficili, ho combattuto la timidezza, non ho
avuto paura nel mettermi in gioco durante
i provini o anche solo le improvvisazioni,
mi ha fatto capire che una passione va
oltre ogni ostacolo, che non basta solo
il talento, ma che devi sudare, lavorare
e migliorare. Durante l’anno scolastico
sono stata informata del mio inserimento
da parte della United States Achievement
Academy, nel programma in cui venivano
premiati gli studenti migliori d’America e
ricevuto un premio da parte della mia
Ho studiato alla Dane Court Grammar
School, una scuola che ricorderò per sempre come una delle più piacevoli, interessanti e versatili che abbia mai frequentato,
non solo per le persone che ho conosciuto
e le amicizie che ho stretto al suo interno
ma anche per la differenza dalla scuola
italiana: dai professori non troppo esigenti
e sempre disponibili, alle lezioni divertenti
(sì, divertenti) e coinvolgenti, e alle attività
sociali, sportive e teatrali organizzate al
suo interno. Tutto ciò mi ha permesso di
sentirmi parte integrante della vita e del
sistema educativo inglese. Però c’è da dire
che nessuna esperienza scolastica straniera
mi darà una cultura ampia e approfondita
come quella italiana, che all’inizio della
mia avventura mi ha aiutato a inserirmi
nel nuovo contesto culturale.
Comunque questo periodo di studio all’estero ha rappresentato per me un’esperienza
formativa molto forte che mi ha permesso
di sviluppare le competenze interculturali
che mi hanno fatto vedere il mondo con
occhi diversi. Ho così acquisito un bagaglio
di conoscenze dal valore inestimabile per
la mia crescita e per la formazione della
mia personalità. Adesso sono più sicuro di
me, e più deciso sulle scelte che vorrò fare
in futuro , scelte di cui la vita è piena e
che sono l’unica cosa che ti permette di
rendere questa vita realmente tua.
Sono contento di aver preso al volo questo treno, non dimenticherò mai questi 10
mesi trascorsi in Inghilterra, e li ricorderò come un periodo che ha lasciato una
traccia profonda su di me rendendomi un
uomo migliore, e certamente cittadino del
mondo!
Dal Liceo “Michelangelo”
di Siniscola in California
per un anno
Le scelte fondamentali della nostra vita
si semplificano in due: accettare la nostra
realtà di tutti i giorni, o cambiare tutto,
rimodellando la nostra vita dall’inizio alla
fine. Essere un’exchange student significa
mettersi in gioco, essere disposti ad accettare il cambiamento e le conseguenze
che ne comporta, vivere una vita completamente diversa, fare nuove amicizie, espe-
scuola per distinzione accademica, i quali
mi hanno fatto sentire veramente parte
del mondo Americano, non più come straniera, ma come studentessa alla pari.In
soli dieci mesi l’ America mi ha cambiato,
ora mi reputo una persona forte, non ho
paura degli ostacoli che la vita mi riserva
e mi ha mostrato lati che di me ancora
non conoscevo. E’ stata l’esperienza più
bella della mia vita, e non cambierei nulla
di tutto quello che ho passato perchè non
sarebbe stata così speciale.
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L E T E S T I M O N I AN Z E D I FAM I G L I E ITAL IANE
FAM I G LIA RAPISA R DA
Catania
Non è facile raccontare in poche righe
l’esperienza di genitori che si mettono
nell’ordine di idee di mandare il proprio
figlio a studiare un anno all’estero. Bisogna dire che in tutto questo la scuola
italiana ci ha stimolato positivamente e la
HSP-Navigando dopo alcuni incontri ci ha
poi convinti abbastanza rapidamente che
poteva essere una occasione unica da non
perdere. Ma è stata soprattutto la caparbietà di nostro figlio a voler fare questa
esperienza che ci ha fatto alla fine decidere per il si. La motivazione è importante,
perché non è facile a 16-17 anni lasciare
le comodità di casa e gli amici e cambiare
di colpo paese e cultura. L’iter iniziale è
stato anche lungo e travagliato: abbiamo
dovuto scrivere innumerevoli lettere e dossier, abbiamo aspettato a lungo e con
trepidazione una famiglia adatta, abbiamo
rinunziato alle nostre vacanze estive ed
alla fine a settembre il distacco della partenza per il New Mexico non è stato certo
facile ed indolore. Oggi però, alla luce di
quanto è successo in questi 10 mesi, siamo
assolutamente convinti di aver fatto forse
il regalo più bello che dei genitori possano
fare al proprio figlio a questa età.
Carlo, nostro figlio, ha trovato una famiglia
splendida grazie alla HSP e alla YFU (www.
yfu.org), un’organizzazione americana che
lo ha seguito sempre da vicino con molta
serietà e professionalità. Ha trovato facilmente nuovi amici e nuovi professori che
lo hanno accolto ed aiutato a integrarsi sin
da subito. Dopo pochi mesi era già a suo
agio come e forse più che a casa in Italia.
Carlo ha studiato duramente, è cresciuto
molto fisicamente e psicologicamente, ha
passato sicuramente anche momenti tristi,
ma ha acquisito grande fiducia in se
stesso e nelle sue capacità, ha vinto la
sua timidezza cronica ed alla fine è pure
riuscito a conseguire il diploma americano.
La cerimonia della “graduation” finale a cui
abbiamo assistito a maggio, quando siamo
poi andati a trovarlo per una settimana, è
stata davvero emozionante. Sentirlo parlare
in pubblico con perfetto accento americano
e grande sicurezza davanti a centinaia di
suoi compagni ed alle loro famiglie per
ringraziare la sua famiglia, la scuola ed i
professori dell’affetto e del calore ricevuto
e vedere quanto questi sentimenti fossero
reciprocamente ricambiati ci ha veramente toccato. Una esperienza che è andata
per noi oltre le più rosee aspettative e
che da genitori ci sentiamo sicuramente di
consigliare senza alcuna remora o paura.
FA M I GLIA MURGI A
Posada
E’ proprio vero, volere è potere! Così è
iniziata la nostra avventura come genitori
di una exchange student. Floriana ha fatto
tutto da sola, organizzato, scritto e spedito
tutto ciò che veniva richiesto confidando
solo in se stessa e che lei avrebbe realizzato il suo sogno. Da parte mia inizialmente c’era stata una forte opposizione,
neanche io so bene il perché. Prima di
tutto la paura ma dentro di me non me
la sentivo di negare qualcosa che avrebbe
potuto cambiare la sua vita e ritrovarmi
non più con mia figlia ma con qualcuno
che non poteva contare su di me, che non
avevo saputo capire e appoggiare i suoi
sogni: è partita. L’avventura è iniziata e
pregavo Dio ogni giorno che la custodisse
e così è stato: lei si è rigenerata in questa
esperienza e noi con lei! Si è aperta la fase
della consapevolezza che i figli sono del
mondo ma che noi come genitori siamo “il
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loro mondo”; abbiamo scelto di lasciarla
andare, lo meritava e come tutti i ragazzi
meritava di vivere la sua vita, di costruirsi
ciò che vuole essere; noi ci siamo arricchiti
con lei e i nostri spazi si sono allargati
e la nostra visione provinciale è diventata
globale- tanto si può dire ma se non si è
pronti a mettersi in gioco sei fuori dalla
vita dei tuoi figli- allora abbiamo deciso
che saremmo stati una squadra, lei è ben
consapevole di poter andare ovunque ma
che un filo invisibile la lega saldamente
a noi!
Il coraggio
di un genitore
porta lontano.
INTERVISTA ALLA MAMMA DI MARGHERITA
Margherita ha passato un semestre
in Nuova Zelanda da Gennaio a Luglio.
Come avete preso la decisone di far partire Margherita?
L’abbiamo presa tutti insieme. Nel senso che io avevo avuto notizia di Navigando e del
suo programma, ho approfondito e ho saputo di mete come la Nuova Zelanda che mi
affascinava molto, ne ho parlato con Margherita e lei si è dimostrata subito entusiasta.
Quali aspettative avevate dal programma?
Una delle ragioni, anzi la più importante, era di poter incontrare e confrontarsi con una
cultura diversa. Ovviamente anche apprendere l’inglese, aspettativa considerata in primis.
Come vedeva Margherita prima e dopo la partenza? C’è stato un cambiamento?
Sì certo, è tornata molto diversa. Più consapevole e più matura. Anche ciò che raccontava
durante il soggiorno mi ha svelato aspetti di lei che non conoscevo. E’ stata un grande
sorpresa il modo in cui si è comportata nei rapporti e nelle difficoltà.
E’ stato difficile avere Margherita lontana per un semestre?
Nel corso del tempo non è stato facile, soprattutto perché nei momenti in cui lei non
si sentiva benissimo avevo il timore di non esserle sufficientemente vicina, ma sono cose
che si superano.
E’ cambiato il vostro rapporto?
Sì! Margherita si sente più grande. Questo cambiamento è una buon segno, soprattutto
perché non vuole più essere trattata come una bambina. Questa esperienza fa parte del
suo bagaglio e della sua consapevolezza. Lo manifesta con i suoi amici, con la scuola ma
anche con me.
Ci sono state difficoltà al rientro? Quali?
Direi di no. E’ rientrata nel mese di luglio, non doveva rientrare subito a scuola. Era un
po’ frastornata, ma penso più per il lungo viaggio. Era tutto sommato contenta. Ha cercato
solo un po’ di tranquillità per riordinare le idee.
Ha avuto la sensazione che Margherita avesse nostalgia della Nuova Zelanda una volta
rientrata?
Non l’ha mostrata subito, anche se poi l’ha dichiarato apertamente dicendo più volte
di volerci tornare. Ha mantenuto comunque tutti i rapporti con le persone conosciute.
Se dovesse dare un consiglio ad una famiglia in procinto di partecipare all’ Exchange
Program, quale sarebbe?
Di preparare tutte le cose che servono, soprattutto gli aspetti pratici che servono per
placare l’ansia. I ragazzi hanno delle grandi energie per affrontare diverse situazioni,
molto più degli adulti. Penso che se sono abbastanza seguiti da una rete di protezione,
come quella che garantisce la Navigando, che ci ha aiutati molto, una volta organizzate
le quotidianità si possa stare tranquilli.
L E T E S T I M O N I AN Z E D I AREAREP
EM M A BIRD
NUC C I O A NGE L I CO
CH I AR A V E N TU RINI
Ho lavorato in vari paesi europei e la mia
famiglia è sparsa ovunque: in Spagna, Galles, Canada, Stati Uniti, Inghilterra Scozia,
e perfino in Tailandia, come anche i miei
amici del resto. Ovviamente non li posso
vedere tutti i giorni ma ormai il mondo
è piccolo, e grazie a Skype, Whatsapp e
altri social media, i miei parenti e amici
sono reperibili in qualunque momento. Non
sento la loro mancanza.
In parte è proprio questo che mi ha spinto a collaborare con HSP come Arearep
e occuparmi sia dei ragazzi che vogliono
diventare Exchange Students all’estero, sia
delle loro famiglie. Dal momento in cui
uno studente esprime il desidero di partire,
faccio di tutto per aiutarlo a realizzare il
suo sogno.
In più, sia lo studente che i suoi genitori
entrano a far parte della famiglia HSP, la
quale è composta da ragazzi rientrati dalla
loro esperienza all’estero e il loro genitori,
insieme alle famiglie ospitanti qui in zona.
In questo modo la rete di sostegno si
allarga sempre di più e facciamo spesso
pizzate e aperitivi per poterci incontrare e confrontare insieme, anche quando
l’Exchange Student è all’estero. Nessuno
viene scordato o dimenticato, perché l’aspetto umano è quello che rende l’esperienza quello che è: unica e da portare con
sé per tutta la vita.
Ma se tutto questo fa parte di un lavoro
che adoro, i momenti più belli sono altri
e accadono quando gli studenti sono fuori.
Come farfalle iniziano a emergere dalla
crisalide: forti e consapevoli che la vita
è nella loro mani. Vedere i miei ragazzi
vincere campionati nazionali di football o
essere premiati per il merito scolastico è
commovente, ma quello che vale di più è il
fatto che hanno acquisito padronanza della
lingua e hanno assimilato la cultura in cui
vivono. Non sono più soltanto cittadini italiani, ma da quel momento sono diventati
cittadini del mondo.
Mi chiamo Nuccio Angelico e già da diversi
anni insegno Lingua Inglese in un liceo
statale di Catania. Da alcuni anni mi occupo di mobilità studentesca per gli studenti
della mia scuola e di altre scuole.
Grazie a Navigando HSP lo scorso anno ho
seguito la formazione di un nutrito gruppo
di studenti che si preparavano alla loro
esperienza di exchange students in diverse
nazioni d’Europa e negli Stati Uniti.
Questi ragazzi avevano scelto di essere
‘studenti in mobilità’ per un anno, allontanandosi dalle loro famiglie, dai loro amici
di sempre e dalle loro scuole. Problemi?
Molti! Aspettative? Tantissime!
Ho letto e riletto le risposte alle domande
che io stesso gli avevo posto.
Allontanarsi dalla famiglia e dagli amici
rappresentava un problema comune a tutti
loro ma giustificava per buona parte la
loro decisone di partire. Altri temevano di
perdere i legami di amicizia. Come fai a
spiegare ad un adolescente che l’amicizia
non è mai evanescente? Non ci tentavo
nemmeno, li incoraggiavo ad affrontare
altri modi di essere, di essere amici, di
vivere altre vite. ‘Quando torni ti sentirai
più grande dei tuoi coetanei’, ‘avrai affrontato situazioni problematiche senza aiuto
di genitori e amici’, ‘sarai stato costretto
a prendere decisioni e a rispettarle’. Di
tutto ciò erano già coscienti e proprio per
questo giustificavano la loro scelta.
Allontanarsi dalla scuola di appartenenza,
da insegnanti noti e meno noti, dalla competizione con i compagni di classe non
costituiva assolutamente un problema per
nessuno di loro. Questo mi ha fatto molto
pensare e mi ha oltremodo rammaricato.
Un insegnante, un’istituzione scolastica, non
deve far staccare la spina agli studenti.
Purtroppo la nostra scuola manca sia in
fase di accoglienza che in fase di tuition.
Gli studenti percepiscono come la crescita
culturale, professionale e personale non siano più adeguate ai ritmi e le richieste
del mercato del lavoro. Ringraziano per
l’acquisizione di contenuti accademicamente elevati ma fuggono dall’apatia e dalla
mancanza di valorizzazione di percorsi
formativi individualizzati, dalla carenza di
mezzi e dalla scelta formativa non sempre
in tono con le esigenze della nostra società. Non è corretto generalizzare! Devo
ammettere e testimoniare che nel corso di
questa esperienza di formazione sono entrato in contatto con docenti che suggerivano ai loro studenti di diventare exchange
students come un modo per aprirsi a una
carriera internazionale, diventare artefici e
gestori delle loro future professioni, uomini
e cittadini migliori.
Il nostro grande contenitore ‘scuola’ richiede attenzioni.
Cosa mi rimane della mia ultima esperienza? Ho scoperto un cuore grande in studenti classificati ‘mediocri’, ho incontrato
genitori coraggiosi che si mettono in gioco
prima dei figli, insegnanti che si prendono
responsabilità, non richieste, per suggerire
percorsi di crescita alternativi, dirigenti
scolastici che percepiscono il significato e
la valenza della mobilità studentesca, addetti ai lavori che dedicano il loro tempo
e le loro energie per rendere migliore la
vita dei giovani per coltivare un futuro
migliore.
La testimonianza che mi sta più a cuore
è quella del fervore e dell’entusiasmo che
solo un giovane può avere. Dobbiamo affidargli un mondo quindi aiutiamo il loro
entusiasmo e indirizziamolo alla conoscenza degli altri sperando che al loro rientro
possano arricchire le loro vite e la nostra
società.
È da qualche anno, ormai, che sono entrata
nel mondo dell’ High School Program come
Arearep della zona di Monza e Brianza. Sì!
Un vero e proprio universo e, come tale,
è composto da moltissime sfaccettature...
Infatti, il punto di partenza è sempre uno,
ossia il contatto telefonico con il genitore
che chiede un colloquio di presentazione del programma, ma le motivazioni, le
aspettative ed i paesi di destinazione sono
spesso molto diversi per ciascun ragazzo
e famiglia. Ciò che dico sempre al primo
colloquio (e in cui credo fermamente) è
che questa è una SCELTA che cambia la
vita, che coinvolge in primis il ragazzo in
partenza, ma anche tutta la sua famiglia
naturale e la famiglia ospitante.
Perciò deve essere una esperienza condivisa, supportata dai genitori e non un
obbligo da parte di questi ultimi “... Sa...
vorrei che mio/a figlio/a si svegliasse e
maturasse..” come spesso sento dire dai
genitori. Quindi la prima valutazione da
fare è la determinazione dell’ Exchange
Student, la sua voglia di mettersi in gioco,
perchè non tutti sono adatti ad intraprendere questa avventura. Innanzitutto la
si deve volere molto altrimenti una volta
all’estero, davanti alla prima difficoltà il/la
ragazzo/a si arrende e torna a casa.
Ma è un percorso davvero entusiasmante
ed eccitante, non è solo la frequenza della
scuola all’estero, ma è condivisione, adattamento, responsabilità, conoscenza di adulti
e coetanei di lingua e cultura diversa con
ritmi e stimoli totalmente sconosciuti..
Un’avventura che cambierà la loro vita
e loro stessi: partono adolescenti, spesso
mammoni e abituati alle comodità, ma
tornano adulti maturi e indipendenti consapevoli delle proprie possibilità, con una
mente aperta al mondo e al futuro!
Io sono Arearep, conosco e tengo i rapporti
con tutti i ragazzi e famiglie della mia
zona, prima, durante e dopo.. Credo però
che solo una testimonianza diretta possa
far comprendere (ogni esperienza è strettamemnte personale e soggettiva) cosa sia
veramente l’High School Program.
coltà. Spesso il percorso è faticoso: si vivono a distanza, con molta intensità, le loro
ansie e quelle dei loro genitori. Capita di
leggere nei loro volti e percepire nelle loro
parole il timore di “non essere all’altezza
dell’esperienza” e questo rischia di togliere
energie, entusiasmo e determinazione al
loro percorso.
Ma mai, in tanti anni di esperienza, qualcuno è tornato indietro deluso o non arricchito dall’esperienza.
Cosa si riceve dall’essere Arearep?
La gioia di vivere al loro fianco ed al fianco dei loro genitori, esperienze comunque
esaltanti e la certezza che le loro giovani
vite ci restituiscono un mondo migliore,
spiritualmente più ricco, aperto e solidale.
ES TER C ANALE T T I
Cosa significa essere Arearep? Ci sono anni
di passione intensa per il destino dei ragazzi che la vita ti mette di fronte, il
desiderio irrefrenabile di aiutare e volere
dar loro, o contribuire a dare, strumenti
adeguati per superare ogni forma di diffi-
7
I L S I STEMA SC OL A ST I C O NON È UNICO N E L M O N D O
Nella maggior parte dei Paesi la scuola
superiore non possiede differenti indirizzi
disciplinari come in Italia. Questo vuol dire
che l’ordinamento scolastico, le metodologie d’insegnamento, il piano di studi, le
materie, i contenuti di ogni materia e il
sistema di valutazione si differenziano.
All’estero è lo studente che decide il proprio piano di studi; alcune materie sono
obbligatorie, altre facoltative e in base alla
scelta fatta, si studiano 6 o 7 materie a
semestre.
Lo studente non entrerà nella stessa classe
tutti i giorni, ma andrà nelle classi dove
vengono insegnate le materie. In questa
scelta lo studente non è solo, ma avrà
l’appoggio di un Tutor, del Preside e del
Consiglio di Classe in Italia.
Le materie obbligatorie in genere sono
la lingua del Paese ospitante, matematica,
storia, scienze, educazione fisica, poi seguono le materie da scegliere che vanno ad
arricchire il piano studi come diritto, musica, economia, giornalismo, culture locali,
computer design, arte e altre. La durata di
questi corsi può variare.
Il sistema scolastico all’estero è in genere suddiviso in due semestri: il primo
inizia ad Agosto/Settembre e il secondo
a Gennaio/Febbraio, mentre nei Paesi agli
antipodi è il contrario. In alcuni Paesi ci
sono delle lievi differenze nell’assegnazione
delle classi, ad esempio in Irlanda spesso
si viene inseriti nel Transition Year, in Gran
Bretagna in Lower Sixth, in Giappone nel
biennio per la difficoltà della lingua, negli
Stati Uniti, in Canada, in Australia, in Nuova
Zelanda e Sud Africa all’11° Grade Junior o
12° Grade Senior.
L’ammissione alla classe viene decisa dal
Preside della scuola, in base ai risultati
delle pagelle inviate, alla conoscenza della
lingua e all’età. Una volta inserito nel Gra-
de, viene stabilito il livello di difficoltà di
ogni materia con il Tutor.
Durante il semestre si acquisiscono dei crediti e a discrezione del Preside e del Tutor,
a seconda dei risultati, si può stabilire di
cambiare livello.
Negli Stati Uniti il Preside può dare la possibilità di conseguire il diploma che viene
rilasciato alla fine dell’anno scolastico. Non
è possibile garantire il diploma a priori, lo
si deve ottenere per merito.
Un’altra differenza è l’orario scolastico.
Nella maggior parte dei casi, la scuola ha
inizio alle 8.00 e termina alle 14.30/15.00,
seguono poi le attività extrascolastiche, e le
attività sportive, caldeggiate perché aiutano nella socializzazione e nell’inserimento
della vita scolastica e della cultura del
paese ospitante.
Uno studente italiano che decide di frequentare un periodo all’estero deve concordare con il Consiglio di Classe coadiuva-
to dal responsabile Mobilità Internazionale,
del proprio Istituto, le materie che deve
seguire; sarà monitorato durante l’anno dai
propri docenti e dovrà prepararsi nelle materie concordate.
Non deve mai dimenticare che l’Exchange
Program non è un programma che inizia e
si conclude all’estero, contempla un rientro
presso la propria scuola italiana e, pertanto, è vivamente consigliato, come previsto
dalla Nota Ministeriale N.843 coinvolgere il
Consiglio di Classe nel progetto fin dall’inizio. Questo dà serenità e tranquillità quando si è all’estero e agevola il rientro, per
affrontare quanto necessario per accedere
all’anno scolastico successivo.
A tale proposito la Circolare Ministeriale n.181, del 17 Marzo 1997 sulla Mobilità Studentesca Internazionale, a fianco riportata, è molto chiara sull’ammissione alla classe successiva
da parte dell’Exchange Student e recita:
”I soggiorni individuali di studio possono realizzarsi a seguito di programmi tra scuole
italiane e straniere ovvero sulla base di iniziative di singoli alunni. Le esperienze di studio
compiute all’estero da alunni italiani delle scuole secondarie di II grado, attraverso i
soggiorni individuali, sono valide per la riammissione nella scuola di provenienza e sono
valutate, ai fini degli scrutini, sulla base della loro coerenza con gli obiettivi didattici
previsti dai programmi di insegnamento italiani. A tale scopo, per un preliminare giudizio
sul programma di studio, il Consiglio di Classe competente acquisisce direttamente dalla
scuola straniera informazioni relativamente ai piani e ai programmi di studio che l’alunno
intende svolgere e al sistema di valutazione seguito presso detta scuola straniera. Al
termine del periodo di studi all’estero, che non può avere durata superiore a un anno
scolastico e che in ogni caso si deve concludere prima dell’inizio del nuovo anno scolastico, il Consiglio di Classe competente, visto l’esito degli studi compiuti presso la scuola
straniera e il risultato di una eventuale prova integrativa, delibera circa la riammissione
di detto alunno.”
8
I S I S T E M I S CO L AS T I CI A CO N F RONTO
CO NVALIDA DEL LA PA GE L LA
Alla fine del soggiorno, lo studente deve richiedere alla scuola all’estero, la pagella da consegnare al proprio Istituto di appartenenza in
Italia, per dimostrare di aver seguito le lezioni con profitto. Alcuni Istituti Italiani pretendono la traduzione della pagella. La convalida
va richiesta al Consolato Italiano di competenza. Questa procedura va eseguita all’estero prima del rientro e richiede tempo e precisione,
non va lasciata all’ultimo momento. E’ necessario informarsi per tempo sulla procedura e sui documenti necessari da preparare e inviare
alle sedi Consolari Italiane. Nel momento in cui arriva la pagella, questa va allegata ai documenti già preparati.
Tutto deve avvenire prima della partenza, in modo da lasciare alla famiglia ospitante solo il compito della spedizione della busta alla
sede Consolare Italiana più vicina.
Esiste inoltre la possibilità di fare una traduzione giurata in Italia, presso un giudice di pace.
ESTRATTO DELLA NOTA MINISTERIALE SULLA MOBILITA’ INTERNAZIONALE 843 del 10/4/2013
Le esperienze di studio o formazione compiute all’estero dagli alunni italiani appartenenti
al sistema di istruzione e formazione, per periodi non superiori ad un anno scolastico e
da concludersi prima dell’inizio del nuovo anno scolastico, sono valide per la riammissione
nell’istituto di provenienza e sono valutate ai fini degli scrutini, sulla base della loro
coerenza con gli obiettivi didattici previsti dalle Indicazioni Nazionali dei Licei, dalle Linee
Guida degli Istituti Tecnici e Professionali e dagli Accordi sulla Istruzione e Formazione
Professionale siglati in sede di Conferenza Stato - Regioni (cfr. Art. 192, comma 3 del
Decreto Legislativo 16 aprile 1994, n. 297 e Nota della Direzione Generale Ordinamenti
Scolastici prot. 2787 del 20 aprile 2011, Titolo V).
Nel caso di mobilità non organizzata dall’istituto italiano, prima della partenza lo studente deve fornire alla propria istituzione un’ampia informativa sull’istituto scolastico o
formativo che intende frequentare all’estero, sui relativi programmi e sulla durata della
permanenza, in maniera tale che l’istituto italiano sia messo in grado di conoscere il
percorso di studio/formazione che sarà effettuato dall’allievo all’estero.
Lo studente in ogni caso dovrebbe farsi promotore di un Contratto Formativo o Learning
Agreement nel quale siano evidenziate le modalità di interazione tra l’istituto di provenienza italiano e l’istituto ospitante estero (ad esempio, via telematica tramite il docente
tutor designato dal Consiglio di classe in cui è inserito l’alunno e un referente dell’istituto
ospitante), siano precisati obiettivi specifici da conseguire (cfr. Piano di apprendimento),
siano evidenziate eventuali attività speciali e modalità di valutazione dell’alunno nella
scuola ospitante. Detto contratto, predisposto dal Consiglio di classe, deve essere sottoscritto dal Dirigente Scolastico, dalla famiglia e dallo studente
Considerato il significativo valore educativo delle esperienze compiute all’estero, che
ovviamente non vanno computate come periodi di assenza dalla frequenza scolastica, le
istituzioni scolastiche sono invitate a facilitare tali esperienze e a definire, nel caso di
studenti con “giudizio sospeso” in qualche materia, procedure idonee a pervenire allo
scrutinio finale prima della partenza per il soggiorno di studio o formazione all’estero.
Al termine dell’esperienza all’estero è compito del Consiglio di classe valutare il percorso
formativo partendo da un esame della documentazione rilasciata dall’istituto straniero e
presentata dall’alunno per arrivare ad una verifica delle competenze acquisite rispetto a
quelle attese come indicato nel Contratto formativo.
Il Consiglio di classe ha la responsabilità ultima di riconoscere e valutare le competenze
acquisite durante l’esperienza all’estero considerandola nella sua globalità e valorizzandone
i punti di forza.
Il Consiglio di classe valuta gli elementi per ammettere direttamente l’allievo alla classe
successiva. Può anche sottoporre, se ritenuto necessario, il giovane ad accertamento, che si
sostanzia in prove integrative al fine di pervenire ad una valutazione globale, che tiene
conto anche della valutazione espressa dall’istituto estero sulle materie comuni ai due ordinamenti. Tale valutazione permette di definire il credito scolastico dell’alunno nell’ambito
delle relative bande di oscillazione previste dalla vigente normativa
(cfr. Nota della Direzione Generale Ordinamenti Scolastici prot. 2787 del 20 aprile 2011,
Titolo V).
E’ in ogni caso escluso che la scuola possa sottoporre l’alunno ad esami di idoneità che
sono previsti dall’ordinamento per altre casistiche.
Oltre alle conoscenze e competenze disciplinari, gli istituti dovrebbero essere incoraggiati
a valutare e a valorizzare gli apprendimenti non formali ed informali, nonché le competenze trasversali acquisite dagli studenti partecipanti a soggiorni di studio o formazione
all’estero. Questa forma di valutazione favorirebbe una connessione tra scuola e mondo
del lavoro a vantaggio degli studenti nell’ambito di un sistema nazionale di certificazione
delle competenze, anche attraverso l’individuazione e la validazione degli apprendimenti
non formali e informali (cfr. D.L.vo n.13 del 16 gennaio 2013). Per esperienze di mobilità
nei Paesi Europei va ovviamente incoraggiato l’uso dei dispositivi previsti dalla Unione
Europea (es. Europass Mobility).
A riguardo si ritiene opportuno suggerire allo studente che ha conseguito un titolo di studio nell’istituto straniero di ottenere dal Consolato italiano di riferimento la “dichiarazione
di valore” del titolo, utile anche ai fini della individuazione e validazione
9
U N A S CE LTA F ORM ATIVA
P ER C HE’ FARE QUE STA E SP E R I E NZA
L’esperienza dell’HSP è una grande opportunità di crescita per i ragazzi dai 15 ai 18 anni. A differenza di altre situazioni in cui si va a vivere all’estero per lavoro o per
motivi legati alla famiglia e ci si ritrova soli a dover far fronte alle difficoltà d’ ambientamento, in questo tipo di programma l’esperienza che i ragazzi vivono è un “esperienza
interculturale parzialmente guidata”. I ragazzi sono i protagonisti ma non sono soli, vengono preparati e supportati lungo tutto il percorso. Il programma si svolge in un
periodo evolutivo che coincide pienamente con l’adolescenza. L’adolescente “fisiologicamente” è alla ricerca di progetti, idee e opportunità per realizzarsi. Vive in un contesto
emotivo e mentale che prevede il cambiamento come elemento chiave costante e prevalente. In molti casi i ragazzi a quest’età sentono stretta la loro realtà, spesso possono
sentirsi intrappolati in ruoli troppo infantili che gli impediscono di diventare adulti. Sentirsi motivati a scegliere questo tipo di esperienza significa, innanzi tutto, aver voglia
di mettersi in gioco, scoprirsi attraverso un profondo lavoro sul Sé. Vivere questo programma amplifica le potenzialità trasformative insite in questa specifica fase della vita
agendo nello specifico su aspetti legati all’autonomia, all’autostima e alla consapevolezza di sé. Lo Psicologo
IL P ER CORSO PER UNA SC E LTA FOR M AT I VA
Un programma di studio all’estero presso un’High School richiede un tempo di preparazione dei documenti da presentare non breve, con date di scadenza precise e inderogabili. Quindi
se i documenti non pervengono per tempo, si potrebbe perdere l’unica occasione che si ha di partecipare!
1
La scelta di questo percorso formativo
inizia dal momento in cui si viene a sapere
dell’esistenza dell’High School Program e ci
si incomincia a informare. Si può chiedere
informazioni in ufficio, visitare il sito o
scrivere un email richiedendo il catalogo,
o partecipando alle riunioni organizzate da
Navigando HSP nelle scuole.
2
Inviando la scheda di presentazione
(pagina 27), accompagnata dal versamento
delle spese di apertura pratica e le copie
delle pagelle degli ultimi 3 anni, si richiederà un appuntamento individuale contattando lo Staff Navigando che metterà in
contatto lo studente e la sua famiglia con
il responsabile dell’ area (Arearep). Verrà
organizzato un colloquio conoscitivo e un
test linguistico.
Il colloquio non vincola all’iscrizione al
programma.
3
Comunicato il risultato del test linguistico da parte dell’ufficio, si riceverà il
Dossier da compilare entro 20 giorni.
Il Dossier è composto da diversi documenti,
da compilare con molta cura. Deve essere
compilato nella sua interezza e poi consegnato al responsabile di zona, il quale controllerà che sia stato compilato correttamente. Se il dossier non venisse consegnato
entro 20 giorni, decadrà la prenotazione.
Una volta consegnato, il Dossier completo
e correttamente compilato sarà trasmesso
ai Corrispondenti Esteri che provvederanno
alla ricerca della famiglia ospitante e della
scuola più vicina, disponibile ad accogliere
lo studente.
4
Insieme alla consegna del Dossier si
dovrà versare l’acconto tramite bonifico
bancario.
10
5 Nell’attesa di ricevere la conferma della
famiglia, è opportuno verificare se il passaporto è in corso di validità con data di
scadenza di 6 mesi successivi al rientro o
richiederlo nel caso se ne fosse sprovvisti.
6 L’assegnazione della famiglia ospitante
potrebbe arrivare con largo anticipo o a
ridosso della partenza. Non appena ricevuto il placement, sarà opportuno attivare i
primi contatti con la famiglia ospitante che
sarà desiderosa di conoscerti meglio.
7 Inizia la pratica per ottenere il Visto
per i paesi extra europei.
8 Nei mesi di aprile e maggio gli studenti
dovranno seguire un corso di formazione
online che gli permetterà di acquisire tutte le competenze necessarie per affrontare l’anno all’estero. La formazione online
prevede anche lo svolgimento di alcuni
compiti.
9 Nel mese di giugno tutti gli studenti in
partenza verranno invitati ad un incontro
nazionale di formazione per prepararsi ad
affrontare l’esperienza all’estero. Questo incontro è organizzato dallo Staff Navigando
con il supporto degli Arearep.
10 In concomitanza, ci sarà un incontro
anche con le famiglie del gruppo in partenza per agevolare il distacco e vivere con
serenità l’esperienza all’estero.
11 E’ arrivata la partenza e all’aeroporto d’arrivo ci sarà la tua nuova famiglia
ad accoglierti.
D OS S IER
H I GH SCHOOL EXC HA NGE ST UDE NT AP P L I C AT I O N
Se una famiglia ospitante ha scelto uno studente, significa che ha ricevuto una sua
presentazione.
Ogni Exchange Student prepara un Dossier, ovvero la sua visiting card, che tramite Navigando viene inoltrata all’ufficio estero competente. La sede centrale dell’Organizzazione
estera distribuisce i Dossier ricevuti alle Arearep che a loro volta sottopongono alle
famiglie ospitanti.
Il tuo Dossier deve essere molto preciso e fornire più dettagli possibili di te e della tua
famiglia. Devi per un attimo immaginare di sostituirti alla famiglia che ti seleziona e
stabilire che cosa ti piacerebbe conoscere della persona che vorresti ospitare a casa tua.
A questo punto incomincia a parlare di te, descrivere i tuoi interessi, le tue passioni, le
persone con cui condividi la tua vita, dai tuoi genitori ai nonni, zii, cugini e amici.
Se sei sportivo, racconta i tuoi successi nella specialità che pratichi, cosa provi durante
una gara, una partita. Se sei amante della musica, descrivi cosa ascolti, se segui i concerti
dei tuoi cantanti preferiti.
Alla famiglia interessa sapere se sei un assiduo lettore e ti piace la solitudine per leggere
i tuoi autori preferiti o se sei uno esuberante che ama stare in gruppo.
Cerca di dare loro un’idea esaustiva di come sei e di quello che fai perché ti sceglieranno
in base alla simpatia e interesse che susciterai nel tuo Dossier.
Attraverso la tua descrizione si scoprono le tue abitudini, le tradizioni a cui sei legato, i
valori che sono diventati i principi della tua vita. L’High School Exchange Student Application è il tuo ritratto e, più preciso è, più facile sarà trovare la famiglia che ti accoglierà
per condividere la loro vita con te per un lungo periodo.
Ricordati che la scelta non è casuale, vieni selezionato fra una rosa di candidati, pertanto
impegnati nella sua realizzazione.
Oltre alla lettera di presentazione, ti verranno richiesti altri documenti:
1 la pagella dei tre anni precedenti i cui voti verranno trascritti e ridotti al sistema
di valutazione estera
2 il certificato medico di salute che il tuo medico curante ti rilascia
3 il certificato delle vaccinazioni
4 un elenco delle materie studiate a scuola con la lettera di presentazione del Consiglio
di Classe
5
la tua lettera motivazionale dove riporti le ragioni della tua scelta di studiare
all’estero
A questi documenti va aggiunto un tuo album fotografico di due pagine con le foto che
ritieni più significative della tua vita, da quelle in famiglia a quelle con gli amici o nei
viaggi o nelle gite scolastiche.
Una volta preparata la documentazione e inviato il Dossier, rimane l’attesa dell’assegnazione della famiglia, il placement.
Non disperare se è lunga, il placement arriverà. Ti verrà comunicato per telefono e
via e-mail. Questo è il momento più bello, la gioia tua e nostra nel vedere realizzato
un progetto. Da qui nasce il tuo viaggio virtuale su Google map e quello reale che ti
organizzerà Navigando.
CONDITIONAL ACCEPTANCE
Se lo studente ha delle richieste particolari legate alla salute come allergie, diete
oppure dalla propria scheda clinica risultano delle malattie croniche che necessitano di
cure particolari, la candidatura verrà registrata nel file “Conditional Acceptance”, ovvero
l’iscrizione verrà accettata nel momento in cui la famiglia ospitante potrà soddisfare le
esigenze del partecipante.
Casi in cui si viene accettati in Conditional Acceptance, sono:
1
2
3
4
5
6
7
richiesta di praticare uno sport agonistico
dieta vegetariana
allergie alimentari come celiachia
allergie agli animali
malattie croniche gestibili come diabete, problemi cardiaci
malattie come obesità o anoressia
media scolastica bassa negli ultimi due anni (inferiore a 7)
11
L’Exchange St
la sua strada
L’A S S ISTENZA D I UN T E A M QUA L I FI C ATO E D E S P E RTO
L’assistenza all’High School Program è garantita dallo Staff Navigando, dal Corrispondente estero, dagli Arearep e dai Tutor
italiani e stranieri.
L’assistenza copre tutto il periodo del programma e si occupa della preparazione
e formazione prima della partenza, del
soggiorno all’estero e del rientro in Italia.
L’iscrizione a questo programma non implica soltanto la semplice compilazione di
una scheda di iscrizione, ma necessita di
una forte convinzione e di un’adeguata
formazione pre-partenza.
Durante l’autunno vengono organizzate da
Navigando riunioni informative per far meglio conoscere questi progetti agli studenti
e alle loro famiglie.
In seguito, allo studente interessato, previa
compilazione della Scheda di Presentazione,
viene organizzato un incontro informativo
individuale da parte dell’Arearep o presso
la sede di Navigando a Milano con compilazione di un questionario conoscitivo.
Navigando non pratica una selezione, ma
viene preparata con ogni partecipante la
partenza e viene rispettata la scelta della
destinazione. Puoi scegliere il Paese dove
vuoi andare e non richiediamo opzioni.
Navigando non seleziona lo studente perché chi si avvicina al programma ha di
per sé i requisiti per partecipare che sono:
discreta conoscenza della lingua straniera,
buoni risultati scolastici, desiderio di partire e intraprendere questa esperienza e
buona capacità di mettersi in gioco. Quindi
la selezione avviene naturalmente.
È fondamentale avere un curriculum scolastico con voti positivi. Invece il questio-
nario conoscitivo, a cui lo studente viene
sottoposto, serve per conoscere e individuare quali difficoltà potresti incontrare
in questa esperienza all’estero in base alla
tua personalità e caratteristiche personali.
Ti vengono richieste una tua presentazione
personale e della tua famiglia, una descrizione delle tue aspettative e le motivazioni
che ti hanno portato alla scelta di frequentare la scuola all’estero. Dunque non
vieni selezionato, ma devi superare un test
linguistico a cui vieni sottoposto per accertare le tue competenze. Se non superi il
test, puoi ritentarlo dopo un mese. Si tratta
di un test che valuta le tue competenze
nell’inglese scritto e orale. Questo Test è
l’esame richiesto per accedere alla scuola
superiore americana e corrisponde al livello richiesto del Certificate of Proficiency.
Il test linguistico viene seguito da un Docente di lingua inglese che spesso coincide
con l’Arearep. In genere è la persona che
all’interno dell’Istituto Scolastico Italiano
propone il programma agli studenti, sostenendoli prima e durante il loro soggiorno
all’estero. E’ fondamentale il contributo del
Docente nell’inserimento dell’Exchange Student all’anno scolastico successivo.
Una volta superato il test linguistico, entri
di diritto nella lista dei partecipanti e da
questo momento, lo Staff di Navigando ti
assisterà nella compilazione del Dossier che
dovrà risultare molto accurata e che verrà
inviato al Corrispondente estero del Paese
da te scelto per accedere alla selezione da
parte delle famiglie ospitanti.
T E AM D I N AV I G AN D O
Definizione dei ruoli di ogni figura che si occupa dei Programmi Outbound e Inbound in
Italia. All’estero l’organigramma è identico.
Staff Navigando
Si occupa della parte operativa in Italia, è il collegamento tra l’Organizzazione Estera e
la Famiglia Italiana in entrambi i programmi, Outbound e Inbound. Cura i rapporti con
l’Arearep ed è responsabile del programma.
Arearep
È la Rappresentante di Area che descrive l’High School Program nelle scuole e si occupa
della formazione di ogni studente con il supporto dell’Assistant e dello Staff di Navigando.
Trova le famiglie ospitanti per accogliere gli studenti stranieri che poi seguirà una volta
arrivati in Italia. Spesso la figura dell’Arearep coincide con quella del Docente Italiano.
Tutor
E’ il docente che segue lo studente all’estero e che tiene i contatti con la Scuola Italiana
attraverso l’Exchange Student. In Italia il Tutor è una figura che spesso coincide con
l’Arearep.
Psicologo
Lo Psicologo è una figura presente in modo costante sia sui programmi Inbound che
quelli Outbound. E’ conivolto nella formazione assieme allo staff di Navigando, le Arearep
e l’antropologo. Somministra i Test ai ragazzi prima, durante e dopo l’esperienza all’estero.
Garantisce un rapporto personalizzato per i ragazzi che mostrino necessità di un maggior
supporto relazionale in collaborazione con gli Arearep.
12
I L T E AM N AVIG AND O
tudent non percorre
da solo.
L A F ORMAZIONE
L’attenzione alle risorse emotive e relazionali viene posta in primo piano come
elemento determinante per la riuscita del
programma stesso.
Durante la formazione verrai stimolato
a lavorare sulla tua autoconsapevolezza,
sull’autostima, l’autonomia, la flessibilità la
tolleranza allo stress e l’indipendenza.
Una parte degli esercizi proposti hanno
come obiettivo di lavorare sulla comunicazione, l’espressione di sé, l’ascolto dell’altro. In questo modo potrai far fronte alla
complessità e alla diversità attraverso un
percorso che ti porta a trasformare ciò
che a prima vista può sembrare un limite
in una possibilità nuova, un’opportunità di
crescita.
La formazione si sviluppa in due fasi. In un
primo tempo, nei mesi di aprile e maggio
dovrai seguire una formazione online, nella
quale riceverai tutte le informazioni e ti
verrà chiesto di svolgere dei compiti per
valutare la comprensione e l’assimilazione
dei concetti necessari per partecipare in
maniera ottimale al programma. Durante
questa fase di studio sarai seguito e aiutato se necessario dal tuo Arearep e dal
team di Navigando.
Nel mese di giugno parteciperai ad un
campo nazionale di formazione con la presenza di uno staff qualificato ed esperto.
Durante il campo nazionale, dopo un accurata spiegazione, verrà anche somministrato un test di intelligenza emotiva (EQi
– Emotional Quotient Inventory) che serve
a misurare le dimensioni emotive funzionali allo svolgimento del programma HSP. Le
aree indagate sono la consapevolezza di sé
e delle proprie capacità, la comprensione
e la capacità di esprimere i propri stati
d’animo, i propri pensieri e le proprie idee
(assertività), la capacità di comprendere
l’altro (empatia), la capacità di relazionarsi in modo positivo con il prossimo, la
capacità di adattarsi in situazioni nuove,
la capacità di affrontare problemi valutando in modo oggettivo le situazioni che si
presentano comprendendo la differenza tra
ciò che si prova interiormente rispetto a
ciò che accade realmente (esame di realtà),
la tolleranza allo stress, il controllo degli
impulsi e lo stato dell’umore generale.
Ti verranno inoltre date le informazioni
utili e qualche suggerimento per affrontare le difficoltà di inserimento nella scuola
all’estero e nella nuova famiglia.
Presenti ci saranno altri Exchange Student,
che tornati dall’estero dopo un soggiorno
di un anno potranno mettere a tua disposizione la loro esperienza, raccontarti la
loro giornata, i rapporti con i docenti e i
compagni di classe, le difficoltà, le gioie, i
successi e la fatica a raggiungere gli obiettivi, le difficoltà da affrontare al rientro.
Navigando ti supporterà sempre durante
tua esperienza che comincia con la formazione.
GLI AT TOR I
• Formatori
• Coach
• Arearep
• Psicologo
Campo di formazione - Civitanova Marche
• Antropologo
• Ginecologo
• Nutrizionista
• Testimonials
Campo di formazione - Marino
Campo di formazione - Olbia
13
S TATI U NITI
J1 Visa Program, ovvero l’esperienza di studio all’estero presso l’High School negli Stati
Uniti o nei Paesi legati al network delle organizzazioni americane, utilizzate da HSP Navigando, è un programma istituito dal Ministero dell’Istruzione di ogni singolo Paese per
accogliere gli Exchange Student nelle proprie scuole.
Questo è un programma con un numero limitato di posti assegnati e pertanto il Dossier
deve essere consegnato entro il 20 Marzo - 20 Ottobre 2014. Le iscrizioni successive
verranno esaminate in base alle disponibilità.
Lo studente che aderisce al J1 Visa Program deve avere un curriculum scolastico discreto
con voti tutti più che sufficienti e non deve aver avuto bocciature nei due anni precedenti.
Inoltre deve aver superato il test di inglese.
La famiglia che ospita uno studente è volontaria e può accogliere uno o due ragazzi, a
sua discrezione. Nel caso in cui ospitasse due studenti di diverse nazionalità, alla famiglia
naturale viene chiesta l’accettazione.
Il J1 Visa Program non permette alcuna scelta su: destinazione, scuola, sport agonistico da
praticare, materie scolastiche particolari come latino, filosofia e 2° lingua.
Di conseguenza l’Exchange Student deve accettare qualunque destinazione, tipologia di
famiglia, credo religioso, etnia e professione dei genitori ospitanti.
Gli studenti che possono partecipare al programma devono essere nati negli anni 1997 e
1998 e non devono avere debiti formativi alla fine dell’anno scolastico.
Requisiti: nessun debito formativo e superamento del test linguistico
SC A D ENZIARIO
Per il semestre e l’anno con partenza Agosto 2014
Per il semestre con partenza Gennaio 2015
28 Febbraio 2014 data ultima per richiedere colloquio
20 Marzo 2014
data ultima per l’invio del dossier compilato
con versamento dell’acconto
30 Settembre 2014 data ultima per richiedere colloquio
20 Ottobre 2014
data ultima per l’invio del dossier compilato
con versamento dell’acconto
STATI U NITI
L’High School negli Stati Uniti ha una durata di quattro anni, inizia dal 9° livello
e si conclude al 12°livello con il diploma:
la Graduation. Ad ogni livello gli studenti
vengono chiamati in modo differente, e in
genere si viene assegnati all’11° grade che
corrisponde al 4° anno:
9th grade - Freshmen
10th grade - Sophomore
11th grade - Junior
12th grade - Senior
L’assegnazione è a discrezione del Principal
in base ai risultati scolastici ottenuti e al
livello di conoscenza dell’inglese.
Il comune pensiero che la scuola americana sia più facile di quella italiana è
improprio. C’è una diversa metodologia
di insegnamento che richiede uno studio
meno approfondito, ma l’interdisciplinarietà
dei corsi e l’informatica applicata a ogni
disciplina sviluppa le capacità logiche renProgramma
Annuale
Semestrale
14
Partenza
Agosto
Agosto
dendo la mente più elastica e duttile.
Il programma di studio (curriculum) dello
studente americano comprende corsi sia
obbligatori che facoltativi. La Guidance
Counselor, figura presente in ogni scuola
pubblica e privata, indirizza gli studenti
verso la scelta dei corsi più consona alle
loro reali attitudini, capacità e aspirazioni, e serve come un punto di riferimento
per qualsiasi questione, anche di ordine
psicologico. La Guidance Counselor è anche responsabile per la preparazione degli
studenti per l’iter di iscrizione e la scelta
personalizzata di un’università adatta alle
esigenze dello studente.
Generalmente, i corsi obbligatori sono di
cultura generale (lingua e letteratura inglese, matematica, scienze, scienze sociali,
educazione fisica). I corsi facoltativi permettono allo studente di approfondire i
propri interessi (musica, arte, lingue straniere, informatica, falegnameria, cucina).
Il diploma di high school, rilasciato al terRitorno
Maggio - Giugno
Dicembre - Gennaio
Sistemazione
famiglia
famiglia
mine del ciclo completo di 12 anni di
studio, viene conseguito in base all’ottenimento di un certo numero di credits da
parte dello studente. Il credit corrisponde
ad un’ora di lezione al giorno per una settimana di cinque giorni e per la durata di
36 settimane. Il rendimento scolastico degli
Costo
€ 9.650
€ 9.450
studenti viene valutato in base a compiti
a casa, partecipazione alle discussioni in
classe, tests, relazioni scritte, esame scritto
a fine anno (raramente lo studente americano deve affrontare un esame o un’interrogazione orale durante l’anno).
Spese per apertura pratica e colloquio
€ 85
€ 85
AU S T R AL I A - N U OVA Z E L AN DA - S U D AF RIC A
AUS TRALIA
L’Australia ha uno dei migliori sistemi educativi al mondo e un’ottima reputazione a
livello internazionale per gli standard che
garantisce. L’istruzione è riconosciuta un
pilastro essenziale per tutta l’Australia e
ogni anno il Governo investe miliardi di
dollari nello sviluppo del sistema scolastico
e nella ricerca universitaria.
Il sistema scolastico australiano è suddiviso
in quattro trimestri (terms), inizia a fine
Gennaio e termina a fine Novembre, con
due settimane di vacanza ad Aprile, Luglio
Programma
Annuale
Semestrale
Partenza
Luglio
Luglio
e Settembre. Le vacanze estive cadono a
Dicembre e Gennaio. In Australia ci sono
scuole pubbliche (government schools) e
scuole private (indipendent schools), queste ultime prevalentemente cattoliche. Agli
studenti vengono proposte entrambe le
soluzioni e nella Maggior parte delle scuole
si indossa la divisa (uniform).
Al termine del dodicesimo anno si ottiene
il Senior Secondary Certificate of Education
(SSCE), certificato il cui nome varia a seconda dello stato australiano.
Ritorno
Aprile
Novembre
Sistemazione
famiglia
famiglia
Costo
€ 11.250
€ 9.850
Spese per apertura pratica e colloquio
€ 85
€ 85
Costo
€ 11.250
€ 9.850
Spese per apertura pratica e colloquio
€ 85
€ 85
Costo
€ 8.650
€ 7.850
Spese per apertura pratica e colloquio
€ 85
€ 85
N UOVA ZE LANDA
Il sistema scolastico neozelandese prevede
che la durata dell’High School sia di 5
anni secondo la tipologia del 3+2. Gli ultimi due anni sono necessari per iscriversi
all’università. Ogni anno è suddiviso in 4
trimestri, inizia a fine Gennaio e termina a
fine Novembre, intervallati da alcuni giorni
di vacanza. Le vacanze estive cadono tra
Dicembre e Gennaio.
Nelle high school le materie che obbligatoriamente devono essere seguite sono
l’inglese e la matematica; si studiano altre
quattro o cinque materie che possono esProgramma
Annuale
Semestrale
Partenza
Luglio
Luglio
sere liberamente scelte dallo studente tra
quelle più consone al suo corso di studi in
Italia. Il programma delle lezioni varia di
giorno in giorno ma l’orario scolastico è
sempre dalle 9.00 alle 15.30
Ogni scuola, dopo un colloquio preliminare
con lo studente, decide la classe in cui
inserirlo, compatibilmente con l’età e il
livello di inglese.
Le scuole neozelandesi danno molta importanza allo sport, sia come momento
di incontro sia come momento di crescita
individuale.
Ritorno
Aprile
Novembre
Sistemazione
famiglia
famiglia
S UD AFRIC A
In Sud Africa è stato adottato un nuovo
sistema scolastico a partire dal 2005 che
incoraggia un insegnamento attivo e critico
basato sulla flessibilità e adattabilità dei
contenuti e sull’autonomia delle istituzioni
scolastiche. Viene data particolare enfasi al
lavoro di gruppo e all’esperienza diretta.
Le aree di apprendimento sono: lingue e
comunicazione, scienze umane e sociali, tecnologia, matematica e scienze matematiche,
scienze naturali, arte, scienze economiche
e... life orientation..
Programma
Annuale
Semestrale
Partenza
Luglio
Luglio
La carriera scolastica è composta da 13
anni o gradi, dal grado 0, anche noto come
grado R, fino al grado 12 (matric). La
General Education Training incorpora dal
grado 0 al 9 (scuola dell’ obbligo). La Further Education Training opera tra il grado 10 e 12, e include anche l’educazione
per l’orientamento e la carriera e offre
tirocini presso altre istituzioni del Further
Education and Training - college tecnici,
comunitari e privati.
Ritorno
Giugno
Dicembre
Sistemazione
famiglia
famiglia
15
GR A N BR E TAG N A - I R L AN DA - F R AN CI A - G ERM ANIA
GRAN BRE TAG NA
Nel sistema scolastico britannico gli ultimi due anni della scuola secondaria si
chiamano Sixth Form e sono gli anni che
preparano a sostenere l’A Level Examination, necessario per accedere all’Università.
L’Exchange Student può essere inserito nel
Lower Sixth Form o Upper Sixth Form a
secondo dei risultati scolastici e della coProgramma
Annuale
Semestrale
Term
noscenza della lingua inglese. L’anno scolastico è diviso in due quadrimestri, inizia a
fine Agosto e termina a fine Giugno.
La scuola inglese è caratterizzata da un
elevato livello di integrazione multiculturale. Solitamente nella scuola inglese non
esistono interrogazioni orali e la valutazione degli studenti si basa sutest scritti e
Partenza
Settembre
Settembre
Settembre o Gennaio
Ritorno
Giugno
Gennaio
Dicembre o Aprile
Sistemazione
famiglia
famiglia
famiglia
compiti in classe. Le materie obbligatorie
sono: inglese, matematica e scienze, a cui
aggiungerne altre da scegliere tra fisica,
chimica, tecnologia, storia, geografia, business, francese, tedesco, arte, musica ed
educazione fisica da conciliare con il proprio Piano di Studi.
Costo
€ 10.250
€ 9.650
€ 8.650
Spese per apertura pratica e colloquio
€ 85
€ 85
€ 85
IRLANDA
Il sistema scolastico irlandese prevede per
la scuola superiore un biennio chiamato
Junior Cycle, il Transition Year e il biennio
che si conclude con il Leaving Certificate
che dà accesso ai corsi universitari. In genere l’Exchange Student viene inserito nel
Transition year, anno in cui gli studenti
Programma
Annuale
Semestrale
Term
irlandesi non sostengono esami, a meno
che abbia un ottimo curriculum scolastico
e quindi viene inserito nella classe del
biennio.
Le materie obbligatorie sono: inglese, matematica e scienze, a cui aggiungerne altre
da scegliere tra fisica, chimica, tecnologia,
Partenza
Agosto - Settembre
Agosto - Settembre
Agosto/Settembre o Gennaio
Ritorno
Giugno
Gennaio
Dicembre o Aprile
Sistemazione
famiglia
famiglia
famiglia
storia, geografia, business, francese, tedesco,
spagnolo, arte, musica ed educazione fisica
da conciliare con il proprio Piano di Studi.
Costo
€ 10.850
€ 9.350
€ 8.350
Spese per apertura pratica e colloquio
€ 85
€ 85
€ 85
F RAN CIA
In Francia la scuola superiore si chiama
Lycée, molto simile ai licei italiani, offre
una importante formazione umanistica.
Le ultime tre classi del Lycée dono denominate Seconde, Prémiere e Terminale e
l’orario scolastico comprende anche lezioni
pomeridiane ad esclusione del mercoledì e
Programma
Annuale
Semestrale
Partenza
Settembre
Settembre
sabato. Il sistema scolastico francese prevede lo studio di materie come: francese,
matematica, storia, geografia, fisica, biologia, una lingua straniera ed educazione
fisica. Materie facoltative sono latino ed
economia; ogni scuola ne propone altre
da conciliare con il proprio Piano di Studi.
Ritorno
Giugno
Gennaio
Sistemazione
famiglia
famiglia
Al suo termine del liceo è previsto un
esame di maturità, il cosiddetto “baccalauréat”, comunemente chiamato “bac”.
Costo
€ 7.250
€ 5.750
Spese per apertura pratica e colloquio
€ 85
€ 85
GERM ANIA
La scuola secondaria superiore include
quattro tipi di istituzioni basate sulle
capacità scolastiche del singolo studente,
stabilite dalle raccomandazioni effettuate
dall’insegnante del livello precedente.
La scuola superiore si chiama Gymnasium
ed è di ottimo livello. Prepara sudenti ad
uno studio di tipo accademico e risulta
Programma
Annuale
Semestrale
16
Partenza
Agosto
Agosto
essere impegnativo anche per la quantità
di ore di insegnamento.
Materie: Il sistema scolastico tedesco prevede lo studio di materie come: tedesco,
materie umanistiche, scientifiche, economiche e alcune lingue straniere. Le materie
facoltative possono essere geografia, studi
sociali, informatica e sport.Le istituzioni di
Ritorno
Luglio
Gennaio
Sistemazione
famiglia
famiglia
tipo comprensivo, le Gesamtschule sono
previste solo in alcuni Stati. Esse prevedono un tipo di scuola base che viene
successivamente suddivisa nei tre differenti
indirizzi di studio professionale scelti in
base alle capacità scolastiche dello studente. Non esiste alcuna uniforme scolastica
nelle scuole elementari e secondarie.
Costo
€ 7.350
€ 6.350
Spese per apertura pratica e colloquio
€ 85
€ 85
F I N L AN D I A - S V E Z I A - N O RV E G I A - DAN IM ARC A
F IN LANDIA
La scuola finlandese è di ottimo livello
e si posiziona ai vertici della classifica
PISA (Programme for International Student Assessment), per il maggior numero
di studenti competenti nella lettura, nella
matematica e nelle materie scientifiche al
mondo. Il sistema scolastico prevede liceo
e scuola professionale. La scuola secondaria
Programma
Annuale
Semestrale
Partenza
Settembre
Settembre
superiore (Lukio-Gymnasium) è strutturata
in moduli. In essa l’avanzamento negli studi
non è legato ad annualità predefinite ma
sono gli allievi a scegliere quando seguire
i corsi. La scuola professionale superiore
fornisce agli studenti il bagaglio tecnico
necessario per l’inserimento lavorativo; prevede sei mesi di tirocinio in azienda dove
Ritorno
Giugno
Gennaio
Sistemazione
famiglia
famiglia
l’apprendimento è mirato e sottoposto a
supervisione e valutazione; rilascia una
qualifica professionale, che costituisce titolo
valido per l’accesso al politecnico o all’università. Materie: finlandese e svedese, le
lingue straniere, matematica, fisica, chimica,
studi sociali, attività pratiche, educazione
fisica e della salute, arti e cultura.
Costo
€ 7.850
€ 6.850
Spese per apertura pratica e colloquio
€ 85
€ 85
S VEZIA
In Svezia la scuola superiore si chiama
Gymnasieskola e prevede tre indirizzi: studi
umanistici, scienze naturali e sociali. L’istruzione non è ripartita in corsi per anni
specifici, ma è regolamentata in base ad
obiettivi fissati nei curricula, nei programmi
generali e di ogni singola materia.
In tutti i programmi, sia nazionali che speProgramma
Annuale
Semestrale
Partenza
Settembre
Settembre
ciali, le materie comuni obbligatorie sono
le stesse e le materie di base coprono
un terzo dell’insegnamento. Il tempo rimanente viene impiegato dagli alunni per
lo studio di materie specifiche previste dai
programmi e scelte individualmente.
La lingua di insegnamento è lo svedese,
anche se alcune materie di studio e testi
Ritorno
Giugno
Gennaio
Sistemazione
famiglia
famiglia
obbligatori sono in inglese. L’insegnamento
della lingua inglese è particolarmente approfondito in quanto è incoraggiato l’insegnamento bilingue.
Materie: Svedese, Inglese, Matematica, Religione, Educazione Civica, Studi Scientifici,
Educazione Fisica e Salute e Attività Artistiche, altre sono di indirizzo.
Costo
€ 7.850
€ 6.850
Spese per apertura pratica e colloquio
€ 85
€ 85
N O RV EGIA
Come in tutti i Paesi nordici anche in
Norvegia viene richiesto un buon curriculum scolastico e una buona conoscenza
della lingua inglese che serve all’inizio
per instaurare i rapporti a scuola, con gli
amici e in famiglia e per sopperire alla
scarsa conoscenza della lingua locale. Le
materie vengono impartite in norvegese e
Programma
Annuale
Semestrale
Partenza
Settembre
Settembre
si consiglia uno studio della lingua prima
dell’arrivo.
Viene richiesta determinazione, motivazione,
studio intensivo e apertura verso un’altra
cultura. Il sistema scolastico norvegese prevede che la scuola superiore, Vidergaende
Skole, duri tre anni e vada dai 16 ai
18 anni. Le scuole offrono una decina di
Ritorno
Giugno
Gennaio
Sistemazione
famiglia
famiglia
indirizzi e l’Exchange Student è in genere
inserito nei corsi con specializzazione in
scienze sociali, scienze naturali, lingue, discipline economiche, artistiche e musicalI.
La scuola norvegese richiede autonomia e
responsabilizzazione nell’adempimento dei
compiti.
Costo
€ 7.850
€ 6.850
Spese per apertura pratica e colloquio
€ 85
€ 85
DA N I MARC A
In Danimarca esistono due tipi di scuola
secondaria: il gymnasium, dalla durata di
tre anni, che prepara gli studenti a studi
universitari e i corsi HF che preparano gli
studenti ad affrontare gli esami a livello
superiore in una o più discipline. Entrambe
le scuole sono divise in due indirizzi: uno
matematico e uno linguistico..
Programma
Annuale
Semestrale
Partenza
Settembre
Settembre
Sia nel gymnasium che nei HF, esiste un
preside; però le scuole sono gestite in maniera non gerarchica, e sia gli insegnanti
che gli studenti partecipano attivamente
alle decisioni prese a tutti i livelli.
L’istruzione professionale è suddivisa in due
indirizzi, uno tecnico e uno commerciale,
entrambi di durata triennale.
Ritorno
Giugno
Gennaio
Sistemazione
famiglia
famiglia
Alla fine del terzo anno, tutti gli studenti
devono sostenere un esame nella lingua
materna e nelle materie scelte a livello
avanzato. Per superare l’esame in tutte le
sue parti gli studenti devono sostenere un
totale di 10 esami; fino a tre di questi esami possono essere sostenuti dopo il primo
e il secondo anno.
Costo
€ 7.850
€ 6.850
Spese per apertura pratica e colloquio
€ 85
€ 85
17
CI N A - I N D I A - T H AIL AND IA
CI N A
L’High School cinese ha una durata di tre
anni. Come Exchange Student seguirai un
corso per imparare il mandarino al fine di
agevolare il tuo inserimento nell’ambiente
scolastico e familiare. Le materie insegnate
sono: mandarino, matematica, storia, geografia, biologia, fisica, inglese, chimica ed
educazione fisica. Lo studio delle materie
scientifiche come pure dell’inglese è a livello avanzato. In Cina l’istruzione superiore
comprende i licei generali e gli istituti
professionali e specializzati. L’istruzione superiore non è obbligatoria e gli studenti
devono pagare tasse scolastiche.
Programma
Annuale
Partenza
Agosto
L’istruzione superiore cinese dura 3 annia. La maggior parte dei licei cinesi sono
statali, tuttavia a causa del carattere non
obbligatorio, negli ultimi anni sono stati
anche istituiti licei privati.
I licei scelgono gli studenti secondo le loro
inclinazioni e i voti dell’esame. Secondo
le ultime statistiche, attualmente la Cina
possiede oltre 30 mila licei, con 30 milioni
di studenti e un tasso di ammissione alle
superiori superiore al 40%. Negli ultimi
anni, i dipartimenti dell’istruzione cinesi
stanno sviluppando con impegno l’istruzione superiore per soddisfare la richiesta.
Ritorno
Giugno
Sistemazione
famiglia
Costo
€ 9.250
Spese per apertura pratica e colloquio
€ 85
Costo
€ 7.350
Spese per apertura pratica e colloquio
€ 85
Costo
€ 6.850
Spese per apertura pratica e colloquio
€ 85
IN D IA
L’High School indiana ha un ciclo di scuola
secondaria superiore di 2 o 3 anni in base
allo stato, incentrati su corsi di preparazione all’Università.
Questo ciclo di studi (Higher Secondary
School o Junior College) che si svolge tra
i 16 ai 18 anni, rilascia il certificato di
scuola secondaria superiore
(Higher Secondary School Certificate o All
India Senior School Certificate o PreUniversity Degree o Intermediate Certificate).
Le scuole hanno tre principali indirizzi:
commerciale, scientifico e artistico. Inoltre
ci sono scuole con indirizzo professionale
Programma
Annuale
Partenza
Luglio
ben collegate con il mondo del lavoro.
Di solito gli Exchange student vengono
inseriti nelle scuole internazionali.
In tutte le scuole le lingue utilizzate sono
inglese e Hindi oltre alle lingue regionali.
Le materie insegnate sono: Inglese, Hindi,
matematica, scienze, scienze sociali, educazione artistica, lavori socialmente produttivi, studi ambientali, storia dell’India contemporanea, educazione fisica e alla salute.
Ritorno
Aprile - Maggio
Sistemazione
famiglia
TH A I LANDIA
La scuola secondaria superiore ha una durata di tre anni ed è divisa in due corsi:
accademico e professionale. Degli studenti
che entrano scuola secondaria superiore il
57 per cento sceglie l’accademico e il 43
per cento prende il professionale. Ci sono
scuole accademiche secondarie superiori,
scuole professionali secondarie superiori
e istituti comprensivi che offrono sia il
percorso accademico che quello professionale. Gli studenti che scelgono il percorso
accademico di solito hanno intenzione di
entrare in una università.
Il piano di studi per l’indirizzo accademico
Programma
Annuale
18
Partenza
Giugno
prevede: lingua Thai, studi sociali, educazione fisica, scienze, matematica, lingue straniere, arti e mestieri, religione e cultura,
tecnologia, mentre il corso professionale è
diviso in 5 aree: agricoltura, economia domestica, area amministrativa, arti-mestieri e
tecnologia. In tutti gli ordini di scuola sono
8 le materie chiave e la flessibilità è garantita per integrare la cultura locale con gli
standard di apprendimento nazionali delle
singole discipline.
Ritorno
Aprile
Sistemazione
famiglia
M O DAL I T À O PERATIVE
SCH EDA DI PRESE NTA Z I ONE
La quota di partecipazione comprende
Per partecipare al programma di studio all’estero occorre innanzitutto proporsi per un
colloquio conoscitivo, compilando la Scheda di Presentazione, da inviare via fax o email,
e versando la quota di € 85. Questa quota, non rimborsabile in caso di recesso, copre
le spese di apertura pratica e di colloquio. La Scheda di Presentazione deve pervenire
entro e non oltre il 28 Febbraio 2014 per le partenze estive ed il 30 Settembre 2014
per le partenze invernali.
Unitamente alla Scheda di Presentazione si richiedono le pagelle degli ultimi tre anni.
1 Riunioni info-formative pre-partenza per il Partecipante e i Genitori
2 Attività d’indirizzo nella scelta del programma ed assistenza nella predisposizione del
Dossier
3 Campo di formazione nazionale pre-partenza e formazione online
4 Attività di monitoraggio continuo durante il soggiorno
5 Incontri finalizzati al miglior reinserimento dello Studente al rientro nella scuola italiana
6 Programma scolastico all’estero comprensivo di tasse scolastiche e libri di testo ad
esclusione di Australia, Svezia, Finlandia e Portogallo che vanno versate sul posto
7 Vitto e alloggio presso la famiglia ospitante con trattamento di mezza pensione
8 Volo A/R con partenze da Milano e Roma, comprensivo di voli interni nel Paese di
destinazione
9 Assistenza aeroportuale in partenza dall’Italia
10 Copertura assicurativa per spese sanitarie, infortuni, bagaglio e responsabilità civile
del partecipante
11 Procedura per l’ottenimento del Visto qualora richiesto
12 Zaino e portadocumenti
DO M ANDA DI PR E NOTA Z I ONE
Insieme al Dossier viene inviata la proposta di contratto di servizio turistico che, compilata
e sottoscritta, va ritornata contestualmente al versamento di un acconto, pari al 25% della
quota di partecipazione, da effettuare tramite bonifico bancario a favore di:
Navigando S.r.l.
Banca Popolare di Vicenza.
Filiale 23 di Milano
IBAN IT 03 E 05728 01600 023570997586
Nello spazio riservato alla CAUSALE DI PAGAMENTO va riportato il nome e il cognome
di chi usufruisce del Programma: le generalità dello Studente e non quelle del Genitore.
PREPARAZIONE DOSSI E R
La quota di partecipazione non comprende
1 Spese di apertura pratica e colloquio pari a € 85
2 Spese consolari e amministrative per la pratica del Visto
3 Spese di vitto, alloggio e trasporto del campo nazionale pari a € 130.
4 Tutto quanto non espressamente indicato alla voce “La quota di partecipazione
comprende”
Una volta sostenuto il colloquio e deciso di aderire al programma, viene inviato il Dossier
da compilare e ritornare completo entro 20 giorni unitamente al versamento dell’acconto,
in caso contrario decade la prenotazione.
PA GAME NTO IN 3 R AT E
La residua parte della quota di partecipazione andrà versata in tre rate successive, alle
seguenti scadenze:
partenze estive:
partenze invernali:
1a rata 31 Marzo 2014
1a rata 31 Ottobre 2014
a
2 rata 30 Aprile 2014
2a rata 15 Novembre 2014
saldo 31 Maggio 2014
saldo 30 Novembre 2014
L’importo delle singole rate sarà riportato nell’estratto conto che verrà recapitato con la
conferma del soggiorno.
PREM I E AG E VO LA Z I ONI
V I S TO
Le famiglie che hanno ospitato uno studente straniero per almeno un semestre e decidono
di far partecipare un proprio figlio all’High School Program usufruiscono di un premio
pari ad € 350 da scontare sulla quota di partecipazione.
La famiglia che decide di far frequentare a due figli la scuola all’estero ha un premio
pari ad € 250 sulla seconda quota di partecipazione; gratuiti sono i colloqui e l’apertura
pratica di entrambi.
Nei programmi semestrali e annuali, dopo che l’Organizzazione estera ha confermato e
inviato il placement, ovvero l’assegnazione della famiglia, viene preparata anche la documentazione da inviare al Consolato dei Paesi che richiedono il Visto. I costi amministrativi
da sostenere per l’ottenimento del Visto sono a carico del Partecipante. Navigando non è
responsabile della mancata emissione del Visto dovuto a motivi personali del Partecipante.
ASSICU RAZ I O N E A NNU LLA M E NTO V IA GGI O
E ’ BE N E R I CO R DAR E CH E :
È consigliato stipulare alla firma del contratto di viaggio una polizza assicurativa, facoltativa, che copra le spese di annullamento del viaggio. La polizza può essere stipulata con
la AXA Assistance - Tripy Annullamento. Per maggiori dettagli rivolgersi in ufficio.
• Non viene riconosciuto alcun rimborso in caso di bocciatura, debiti scolastici o per rientro anticipato del Partecipante per cattiva condotta o per richiesta dei Genitori naturali.
• Non è ammesso il rifiuto della famiglia assegnata per motivi geografici, di razza, di religione, di professione e di classe sociale. Tale rifiuto non giustifica il recesso dal contratto.
19
F1 Visa Program è un programma per studenti che vogliono frequentare una high school
negli Stati Uniti, Canada e Nuova Zelanda, richiedendo di scegliere la scuola e lo stato.
La scelta è fra scuole pubbliche e private, legata anche alle materie insegnate o alle
attività sportive offerte.
Ogni scuola accoglie pochi Exchange Students, pertanto la 1° scelta viene esaudita nel
limite della disponibilità, in ordine di consegna del Dossier, compilato in ogni sua parte,
e versamento dell’acconto.
Lo studente che aderisce al F1 Visa Program deve avere un curriculum scolastico discreto
con voti sufficienti. Viene accettata anche l’iscrizione di uno studente che abbia subìto
una bocciatura, purché nell’anno della richiesta i voti siano positivi.
Allo studente viene somministrato di un test linguistico il cui punteggio è vincolante per
l’accesso alle scuole.
Ogni scuola ha delle specifiche riportate nelle schede tecniche come: livello di conoscenza
della lingua inglese, le classi a cui si può accedere, la possibilità di ottenere il diploma
nel caso si abbiano tali requisiti, le materie insegnate e le opzionali.
La famiglia che ospita uno studente è volontaria, pur ricevendo un contributo per le spese
sostenute e può accogliere uno o due ragazzi, a sua discrezione.
Il Dossier viene compilato online. Gli studenti che possono partecipare al programma
devono essere nati negli anni 1997 e 1998.
Requisiti: nessun debito formativo e superamento del test linguistico
SC A D ENZIARIO
Per il semestre e l’anno con partenza Agosto 2014
Per il semestre con partenza a Gennaio 2015
10 Marzo 2014 data ultima per richiedere colloquio
20 Marzo 2014 data ultima per l’invio del dossier compilato
con versamento dell’acconto
10 Ottobre 2014 data ultima per richiedere colloquio
20 Ottobre 2014 data ultima per l’invio del dossier compilato
con versamento dell’acconto
ARIZONA - Gi l ber t P u bl i c Sc h o o l s
Gilbert Public Schools è a 30 minuti a
sud est da Phoenix. E’ una scuola con un
notevole programma di arte con la compresenza di attività interdisciplinari.
Materie: inglese, arte, biologia, analisi AB,
analisi BC, chimica, fisica, statistica, informatica, economia, scienze ambientali, storia
Programma
Annuale
Semestrale
Partenza
Agosto
Agosto
mondiale, storia americana, storia europea,
psicologia, francese, spagnolo,tedesco, giapponese, linguaggio dei segni, mandarino cinese. Materie tecniche come arte 3D, disegno, pittura, fotografia, fumetti,giornalismo,
teatro, lavorazione in legno, gioielli, coro,
orchestra.
Ritorno
Giugno
Gennaio
Sistemazione
famiglia
famiglia
Diploma: sì
Livello minimo dello Slep Test: 45
Corso di lingua inglese: no
Sport: cross country, golf ad alto livello,
calcio, pallavolo, baseball, basketball, tennis
Costo
€ 20.350
€ 14.350
Spese per apertura pratica e colloquio
€ 85
€ 85
ARIZONA - Me s a P u bl i c Sc h o o l s
Mesa Public Schools sono a 30 minuti ad
est da Phoenix. Sono 5 scuole, note per
raggiungere degli obiettivi importanti sia
nelle discipline accademiche, creative, sportive e artistiche.
Materie: lingua e composizione inglese, arte,
biologia, analisi AB, chimica, fisica, statistica,
Programma
Annuale
Semestrale
20
Partenza
Agosto
Agosto
informatica, economia, scienze ambientali,
educazione civica americana comparativa,
storia americana, storia europea, psicologia, economia, francese, spagnolo,tedesco.
Materie tecniche come disegno, pittura,
fotografia, giornalismo, recitazione, arte
teatrale, jazz band, band sinfonica, musica
Ritorno
Giugno
Gennaio
Sistemazione
famiglia
famiglia
strumentale.
Diploma: sì
Livello minimo dello Slep Test: 45
Corso di lingua inglese: sì
Sport: cross country, golf, calcio, pallavolo,
baseball, basketball, tennis
Costo
€ 20.350
€ 14.350
Spese per apertura pratica e colloquio
€ 85
€ 85
S TATI U NITI
MAS S AC HU SE TTS - A r l i n gt o n P u bl i c S c hool s
Arlington Public Schools è a 20 minuti
da Boston nord ovest. E’ l’unica scuola
superiore nel distretto e il suo motto è
educare all’eccellenza rafforzando le potenzialità individuali.
Programma
Annuale
Semestrale
Partenza
Agosto
Agosto
Materie: biologia, analisi, chimica, fisica, statistica, informatica, economia, lingua e composizione inglese, scienze ambientali, storia
europea, storia americana, psicologia, latino,
francese, spagnolo, arte, fotografia, teatro.
Ritorno
Giugno
Gennaio
Diploma: sì
Corso di lingua inglese: sì
Sport: hockey su prato, cross country, golf,
calcio, pallavolo, baseball, basketball.
Sistemazione
famiglia
famiglia
Costo
€ 29.450
€ 19.850
Spese per apertura pratica e colloquio
€ 85
€ 85
M AS S AC HU SE TTS - Ma r bl eh ea d Hi gh S c hool
Marblehead è una cittadina costiera a 20
minuti da Boston. MHS è una scuola pubblica tra le prime 25 scuole migliori del
Mass. La mission della scuola è educare in
un ambiente sicuro affinché uno studente
raggiunga obiettivi accademici e sportivi
Programma
Annuale
Semestrale
Partenza
Agosto
Agosto
nella piena consapevolezza e responsabilità
delle regole sociali.
Materie: Inglese e letteratura inglese, storia
americana, storia mondiale, diritto, letteratura latina, analisi, chimica, biologia, fisica,
statistica, latino, spagnolo e francese.
Ritorno
Giugno
Gennaio
Sistemazione
famiglia
famiglia
Diploma: sì
Corso di lingua: no
Sport: football, calcio, golf, cross country,
basket, wrestling, nuoto, tennis, volleyball,
Hockey sul ghiaccio, sci, vela.
Costo
€ 28.550
€ 19.850
Spese per apertura pratica e colloquio
€ 85
€ 85
M AS S AC HU SE TTS - Nat i c k Hi g h Sc h ool
Natick è una tipica cittadina del New England ben collegata a Boston con il treno.
Natick High School dedica le proprie risorse a creare un ambiente accogliente per
incoraggiare lo studente a diventare un
cittadino informato, responsabile e prepaProgramma
Annuale
Semestrale
Partenza
Agosto
Agosto
rato all’inserimento nel mondo del lavoro.
Grande attenzione alle nuove tecnologie
per un insegnamento al passo con i tempi:
ogni studente viene dotato di un portatile.
Materie: Inglese e letteratura inglese, storia
americana, diritto, analisi, chimica, biologia,
Ritorno
Giugno
Gennaio
Sistemazione
famiglia
famiglia
fisica, statistica, informatica, latino, spagnolo.
Diploma: sì
Corso di lingua: no
Sport: football, calcio, golf, cross country,
basket, nuoto, tennis, volleyball, Hockey.
Costo
€ 29.450
€ 19.850
Spese per apertura pratica e colloquio
€ 85
€ 85
F LO RIDA - Indian R i ver Sc h o o l
Indian River School è una scuola pubblica
che premia discipline artistiche, arti visive
e musica per creare un nuovo tipo di
competenze e abilità.
Programma
Annuale
Semestrale
Partenza
Agosto
Agosto
Materie: Inglese e letteratura inglese, biologia, analisi, fisica, storia europea, storia
americana, storia mondiale, educazione civica, francese, spagnolo, cinese, educazione
musicale, disegno, pittura, ceramica, teatro,
lezioni di chitarra, produzione televisiva.
Ritorno
Giugno
Gennaio
Sistemazione
famiglia
famiglia
Diploma: sì
Corso di lingua inglese: sì
Sport: al di fuori della scuola. Molte attività
vengono organizzate nella comunità di Vero.
Costo
€ 22.650
€ 16.650
Spese per apertura pratica e colloquio
€ 85
€ 85
21
S TATI U NITI
C ALI FORNIA - A l am ed a Un i f i ed Sc hool D i stri c t
Alameda Unified School è vicinissima a San
Francisco in una zona residenziale tranquilla e sicura. Ci sono 16 scuole superiori
nel distretto.
Programma
Annuale
Partenza
Agosto
Materie: biologia, analisi AB, analisi BC, chimica, fisica B, fisica C, statistica, informatica,
economia, inglese,scienze ambientali, storia
europea, storia americana, storia mondiale,
francese, spagnolo.
Diploma: sì
Ritorno
Giugno
Sistemazione
famiglia
Corso di lingua inglese: sì
Sport: cross country, golf, calcio, pallanuoto,
tennis, baseball, basketball.
Costo
€ 27.650
Spese per apertura pratica e colloquio
€ 85
C ALI FORNIA - M o rgan Hi l l Un i f i ed H i g h S c hool D i stri c t
Morgan Hill Unified è un’ora abbondante
da San Francisco. E’ un distretto di 14
scuole che comprende la zona di Morgan
Hill, San Martin e San Jose.
Programma
Annuale
Semestrale
Partenza
Agosto
Agosto
Materie: letteratura inglese e composizione, analisi AB, analisi BC, chimica, fisica,
educazione civica, statistica, francese, lingua
e letteratura spagnola, storia americana,
storia mondiale, biologia, arte.
Ritorno
Giugno
Gennaio
Sistemazione
famiglia
famiglia
Diploma: si
Corso di lingua inglese: sì
Sport: cross country, golf, football, nuoto
e tuffi, calcio, tennis, baseball, basketball,
pallavolo, wrestling.
Costo
€ 27.650
€ 17.550
Spese per apertura pratica e colloquio
€ 85
€ 85
CO LO RADO - De nver P u bl i c Sc h o o l
Denver Public School si trova dentro la
città di Denver e gestisce 21 sedi ed è
riconosciuta come uno dei migliori sistemi
scolastici urbani negli USA.
Materie: Letteratura Inglese e composizione, lingua Inglese e composizione, storia
Programma
Annuale
Semestrale
Partenza
Agosto
Agosto
Europea, storia dell’arte, storia Americana,
Scienze politiche, Educazione civica US,
Calcolo, Chimica e Laboratorio, Biologia e
Laboratorio, Spagnolo, Arabo, Cinese Mandarino, Francese, Italiano, Tedesco, Giapponese,
Russo.
Ritorno
Giugno
Gennaio
Sistemazione
famiglia
famiglia
Diploma: si
Sport: Football, Tennis, Pallacanestro, Pallavolo, Golf, Softball, Nuoto, Lotta, Ballo,
Baseball
Costo
€ 19.850
€ 13.950
Spese per apertura pratica e colloquio
€ 85
€ 85
F1 M W - E XCHANGE P ROGR A M
F1 EXCHANGE PROGRAM è un programma
di studio negli stati centrali degli Stati Uniti dove non si sceglie la scuola o lo stato,
ma ha il vantaggio che il dossier compilato
viene accettato fino a metà Giugno.
Le scuole utilizzate sono pubbliche con non
meno di 200 studenti, quindi istituti con
una popolazione scolastica medio e grande.
L’ Exchange Student può partecipare a tutProgramma
Annuale
Semestrale
22
Partenza
Agosto
Agosto
te le attività extracurriculari. Per aderire al
programma è previsto il superamento del
test di inglese.
Le famiglie selezionate dall’organizzazione
americana sono volontarie, ma ricevono un
contributo spese sostenute. Possono accogliere uno o due ragazzi, a loro discrezione.
Sono previsti sia il programma annuale che
semestrale, quest’ultimo con partenza sia
Ritorno
Giugno
Gennaio
Sistemazione
famiglia
famiglia
ad Agosto che a Gennaio.
Materie: Ogni scuola presenta un suo corso
di studi e le materie possono differenziarsi,
tuttavia le materie principali sono: inglese,
letteratura inglese, storia americana, storia
europea, analisi, biologia, chimica, fisica,
educazione fisica, francese, spagnolo.
Sport: ogni scuola offre attività differenti.
Costo
€ 12.450
€ 9.450
Spese per apertura pratica e colloquio
€ 85
€ 85
C AN ADA - N U OVA Z E L AN DA - AU S TRAL IA
C AN A DA
Il sistema scolastico canadese è uno dei migliori al mondo con un eccellente programma
accademico sia che si frequenti una scuola pubblica o privata. Le scuole prevedono una
buona presenza di studenti stranieri, in alcuni casi la percentuale arriva fino al 30% della
popolazione scolastica. È possibile proporre una scelta di 3 scuole nel dossier e verrà
confermata la 1° scuola disponibile. Verrà fornito un elenco di scuole in diverse località
del Québec, Ontario, British Columbia, Alberta, Manitoba e Saskatchewan.
La scuola inizia i primi giorni di Settembre e la durata del soggiorno può variare da un
trimestre, ad un semestre o ad un anno scolastico.
Area
Programma
Annuale
Atlantic
Canada
Semestrale
Annuale
Manitoba
Semestrale
Annuale
Saskatchewan
Semestrale
Annuale
Montreal
(bilingua)
Semestrale
Toronto
Annuale
Partenza
Agosto
Agosto
Agosto
Agosto
Agosto
Agosto
Agosto
Agosto
Agosto
Ritorno
Giugno
Gennaio
Giugno
Gennaio
Giugno
Gennaio
Giugno
Gennaio
Giugno
Sistem.
famiglia
famiglia
famiglia
famiglia
famiglia
famiglia
famiglia
famiglia
famiglia
Costo
€ 18.850
€ 11.950
€ 17.950
€ 11.150
€ 15.950
€ 10.450
€ 22.450
€ 13.950
€ 24.650
Pratica
€ 85
€ 85
€ 85
€ 85
€ 85
€ 85
€ 85
€ 85
€ 85
N UOVA ZE LANDA
La Nuova Zelanda offre una varietà di scelte per frequentare una high school pubblica in diverse località neozelandesi come
Auckland, Christchurch, Wellington, Nelson,
Queenstown, Dunedin, Kerikeri. Sono scuole selezionate di alto profilo accademico,
che accolgono un numero ragguardevole
di studenti stranieri di tutto il mondo ogni
anno. La scuola inizia a metà Luglio e la
durata del soggiorno può variare da 6,
8, 10 settimane a un Term, a semestre o
anno scolastico.
Ogni scuola prevede la sistemazione in famiglia per lo studente e le famiglie sono
Programma
Auckland
Christchurch
10 Settimane
8 Settimane
6 Settimane
Partenza
Luglio
Luglio
Luglio
Luglio
Luglio
Ritorno
Dicembre
Dicembre
fine Settembre
metà Settembre
fine Agosto
Ogni scuola prevede la sistemazione in famiglia per lo studente e le famiglie sono volontarie, ma ricevono un contributo per le spese sostenute.
La quota comprende: la scuola, la sistemazione, la divisa scolastica, le tasse scolastiche,
l’assicurazione, il trasferimento da e per l’aeroporto d’arrivo e gli incontri di formazione
in Italia.
Materie: Inglese e letteratura, matematica, chimica, fisica, biologia, geografia, studi sociali,
storia, economia, scienze della terra, francese.
Sport: calcio, pallanuoto, tennis, sci, baseball, pallacanestro, hockey su ghiaccio, curling.
AU S T R AL I A
volontarie, ma ricevono un contributo per
le spese sostenute.
La quota comprende: la scuola, la sistemazione, la divisa scolastica, le tasse scolastiche, l’assicurazione, il trasferimento da
e per l’aeroporto d’arrivo e i campi di
formazione in Italia.
Materie: Inglese e letteratura, matematica,
chimica, fisica, biologia, geografia, studi sociali, storia, economia.
Sistem.
famiglia
famiglia
famiglia
famiglia
famiglia
Costo
€ 13.950
€ 11.950
€ 7.750
€ 6.750
€ 5.750
Pratica
€ 85
€ 85
€ 85
€ 85
€ 85
L’Australia è una federazione ed i sei Stati
che la costituiscono (Victoria, New South
Wales, Western Australia, South Australia,
Tasmania e Queensland) sono indipendenti ed hanno ognuno un proprio Ministero
dell’Educazione. Questo significa che esistono delle differenze di organizzazione scolastica tra Stato e Stato, in particolare per
quanto riguarda la scuola dell’obbligo.
Queste differenze si riferiscono in generale
all’età di inizio e fine della scuola dell’obbligo, alla terminologia usata per definire
test ed esami, alla scelta di quante e quali
materie siano considerate fondamentali.
Area
Programma
Semestrale
Melbourne
Term
Semestrale
South
Australia
Term
Semestrale
Queensland
Term
Partenza
Luglio
Luglio
Luglio
Luglio
Luglio
Luglio
La scuola superiore si frequenta dai 15
ai 17 anni.
Essendo l’Australia nell’emisfero sud le
stagioni sono capovolte rispetto all’Europa
e dunque l’anno scolastico inizia a fine
Gennaio/inizio Febbraio e termina a metà
Dicembre. E’ suddiviso indue semestri, a
loro volta comprensivi di due term. Ogni
term dura circa dieci settimane seguite
da due settimane di vacanza. Le vacanze
scolastiche più lunghe si concentrano nel
periodo estivo, cioè da metà Dicembre sino
a fine Gennaio dell’anno successivo. Ritorno
Dicembre
Settembre
Dicembre
Settembre
Dicembre
Settembre
Sistem.
famiglia
famiglia
famiglia
famiglia
famiglia
famiglia
Costo
€ 11.950
€ 7.950
€ 13.650
€ 8.150
€ 14.650
€ 8.650
Pratica
€ 85
€ 85
€ 85
€ 85
€ 85
€ 85
23
S TATI U NITI
Per l’F1 Visa Program è possibile fare anche una scelta di immersione completa da un
punto di vista accademico. Scegliere la tua location ed il tuo percorso scolastico più
idoneo e vivere all’interno dei residence della scuola scelta, immerso nel contesto sociale
degli USA dall’interno della scuola. L’esperienza si vive con gli studenti Internazionali e
statunitensi che in parte frequentano la scuola ed in parte vivono dentro la scuola. Si
sceglie la scuola attraverso le proprie idee ed aspirazioni, investendo sul proprio futuro.
Ogni scuola accoglie pochi Exchange Students, pertanto la 1° scelta viene esaudita nel
limite della disponibilità, in ordine di consegna del Dossier, compilato in ogni sua parte,
e versamento dell’acconto. Entro i 20 giorni dalla consegna del Dossier.
Lo studente che aderisce al F1 Visa Program deve avere un curriculum scolastico discreto
con voti sufficienti. Viene accettata anche l’iscrizione di uno studente che abbia subìto
una bocciatura, purché nell’anno della richiesta i voti siano positivi.
Allo studente viene somministrato di un test linguistico il cui punteggio è vincolante per
l’accesso alle scuole.
Ogni scuola ha delle specifiche riportate nelle schede tecniche come: livello di conoscenza
della lingua inglese, le classi a cui si può accedere, la possibilità di ottenere il diploma
nel caso si abbiano tali requisiti, le materie insegnate e le opzionali.
Il Dossier viene compilato online. Gli studenti che possono partecipare al programma
devono essere nati negli anni 1997 e 1998.
Le scuole presenti in queste pagine sono solo alcuni di quelle disponibili.
Quotazione a richiesta una volta identificata la scuola.
SC A D ENZIARIO
Per il semestre e l’anno con partenza Agosto 2014
Per il semestre con partenza a Gennaio 2015
10 Marzo 2014 data ultima per richiedere colloquio
20 Marzo 2014 data ultima per l’invio del dossier compilato
con versamento dell’acconto
10 Ottobre 2014 data ultima per richiedere colloquio
20 Ottobre 2014 data ultima per l’invio del dossier compilato
con versamento dell’acconto
HAWAII - Hawai i P rep ar at o r y
Acade my
C AL I F O R N I A - R i b e t Ac a d e my Colleg e
P re p a rator y S c hool
La scuola si trova sull’isola maggiore delle
Hawaii, ad un ora e venti da Hilo (la città
maggiore dell’isola). La scuola offre una
varietà di corsi unici e particolari orientati
per la salvaguardia dell’ambiente, inserita
nella cultura e nel paesaggio Hawaiano,
ed una buona preparazione academica per
l’Università.
Diploma: SI
Uniforme: non richiesta
Numero studenti: 350
Insegnanti/studenti: 1/10
Residenza: camere doppie, qualche studente senior ha la camera singola. Le stanze
hanno un lavandino, microonde e linea
internet. Lavanderia e sale comuni con
Tv, giochi e computer. Gli studenti sono
divisi in tre dormitori separati tra maschi
e femmine.
Materie AP: Art, History, Biology, Calculus
AB, Calculus BC, Chemistry, English Language and Composition, English Literature
and Composition, Environmental Science,
European History, French Language and
Culture, Japanese Language and Culture,
Physics, Psychology, Spanish Language and
Culture, Statistics, Studio Art, U.S. History,
World History.
24
Lingue: French, Hawaiian, Japanese, Spanish.
Attività Artistiche: Ceramics, Drama, Music,
Photography, Web Design, Woodshop.
Attività extra scolastiche: Dance, Environmental, Fencing, Literary Magazine,
Math, Photography, Robotics, Student Ambassadors, Student Council.
Sports: Baseball, Basketball, Cross Country,
Diving, Equestrian, Football, Golf, Soccer,
Softball, Swimming, Tennis, Track and Field,
Volleyball, Water Polo, Wrestling.
Data inizio e fine scuola: Inizio Settembre
- Metà Giugno.
La scuola si trova nella parte Nord Est di
Los Angeles, dentro un campus di 8.5 acri.
La scuola ha il più grande laboratorio marino del sud della California, una palestra,
due art studio, laboratorio di ceramica, di
fotografia, laboratorio per la simulazione
di una corte di giustizia, libreria con oltre
20.000 volumi, un teatro, sala computer,
campo da tennis, sala pesi ed un orto
organico
Diploma: SI
Uniforme: richiesta
Numero studenti: 509
Insegnanti/studenti: 1/10
Residenza: presso nuove camere, dentro lo
stabile sono presenti la cucina, sala da
pranzo, sala ricreativa e lavanderia
Materie AP: Art History, Biology, Calculus AB,
Chemistry, Computer Science A, English Language and Composition, English Literature
and Composition, European History, French
Language and Culture, French Literature,
Music Theory, Physics, Psychology, Spanish
Language and Culture, Spanish Literature,
Statistics, Studio Art, U.S. Government and
Politics, U.S. History.
Lingue: Armenian, French, Spanish.
Attività Artistiche: Hip Hop Dance, Vocal
Music, Instrumental Music, Band, Theatre
Arts, Visual Arts.
Attività extra scolastiche: Armenian, Band,
Book, Choir, Computer, English, French Language, Hip Hop Dance, Korean National Honor Society, Rail, Spanish Language, Student
Council, Theater, Visual Arts.
Sports: Basketball, Cross Country, Football,
Golf, Soccer, Softball, Track and Field, Volleyball.
Data inizio e fine scuola: Inizio Settembre
- Metà Giugno.
NEW YORK - The Kn ox Sc h o o l
La scuola si trova su Long Island a solo
un ora da New York City. La scuola offre
una preparazione accademicamente alta di
preparazione alle migliori università degli
Stati Uniti. La preparazione degli studenti
è seguita su tutti i fronti accademici e
sportivi ad un alto livello di preparazione.
Diploma: SI
Uniforme: non richiesta
Numero studenti: 143
Insegnanti/studenti: 1/5
Residenza: sono divisi in 5 case, 2 per le
ragazze e 3 per i ragazzi. Tutte hanno
sale in comune, con Tv, microonde e frigo,
qualcuna ha la cucina e lavanderia.
Materie AP: Biology, Calculus, AB English
Language and Composition, Psychology,
Studio Art.
Lingue: French, Spanish.
Attività Artistiche: Drawing, Painting, Sculpture, Singing, Drama, Photography.
Attività extra scolastiche: Art, Chess, Community Service, Environmental, Literary
Magazine, Math, Model United Nations,
Photography, Science, Scribblers, Student
Council, Yearbook.
Sports: Baseball, Basketball, Crew, Cross
Country, Equestrian, Golf, Soccer, Softball,
Tennis, Volleyball.
Data inizio e fine scuola: Inizio Settembre
- Metà Giugno.
MAS S AC HU SE TTS
Pope John XXIII Hi gh Sc h o o l
La scuola si trova a 15 minuti di distanza da Boston. La scuola offre una buona
preparazione curriculare per l’Università,
un buon inserimento nella comunità ed
un buon mix di attività extrascolastiche.
La scuola è stata nominata tra le migliori scuole private nell’area della città
di Boston.
Diploma: SI
Uniforme: richiesta
Numero studenti: 480
Insegnanti/studenti: 1/16
Residenza: camere doppie, con letti a castello, scrivania ed armadio. Fornitura lenzuola e teli da bagno a carico della scuola.
Dormitori separati tra maschi e femmine
con una stanza in comune per la tv e
lo svago.
Materie AP: Biology, Calculus AB, Chemistry, Comparative Government and Politics,
English Language and Composition, English
Literature and Composition, European History Human Geography, Physics, Psychology, Spanish Language and Culture, U.S.
Government and Politics, U.S. History.
Ligue: French, Italian, Spanish.
Attività Artistiche: Drawing, Painting.
Attività extra scolastiche: Chess, Chorus,
Drama, National Honor Society, Step,
Student Government, Student Newspaper,
Trips, Yearbook.
Sports: Baseball, Basketball, Cheerleading,
Football, Golf, Gymnastics, Ice Hockey, Soccer, Softball, Tennis, Volleyball.
Data inizio e fine scuola: Inizio Settembre
- Metà Giugno.
WAS H I N G TO N S TAT E - We st S oun d Aca d e my
La scuola si trova in Poulsbo, un ora a
Nord di Seattle, in collina con vista sulla
Liberty Bay.
La scuola offre diversi corsi con preparazioni ad alto livello. Vogliono creare giovani
adulti abili, creativi, intellettualmente curiosi. La scuola è un International Baccalaureate World School
Diploma: SI
Uniforme: non richiesta
Numero studenti: 94
Insegnanti/studenti: 1/7
Residenza: le stanze sono situate nel centro della cittadina, i tre pasti al giorno
sono forniti da responsabili del posto, come
i trasporti per la scuola ed i principali
eventi, la zona è comunque servita dai
trasporti pubblici.
Materie AP: Calculus AB, Calculus BC, Chemistry, English Language and Composition,
French Language and Culture, Physics,
Spanish Language and Culture, Studio Art,
World History.
Lingue: French, Mandarin, Spanish.
Attività Artistiche: Chamber Orchestra, Jazz
Ensemble, Theatre Improv, Drama, Cartooning & Comics, Digital Art, Dance, Poetry,
Painting, 2D & 3D Design, Film/Video Theatre, Percussion, Rock Ensemble.
Attività extra scolastiche: Art, Chess, Dance,
Drama, Film, Literary Magazine, Model United Nations, Photography, Rock Climbing,
Yearbook.
Sports: Basketball, Kayaking, Rock Climbing,
Soccer.
Data inizio e fine scuola: Fine Agosto Metà Giugno.
P E N N S Y LVAN I A
T he Pe rki om e n S c hool
La scuola si trova ad un ora da Philadelphia ed a meno di due ore da New
York City. La scuola offre diversi laboratori
ed attrezzatture per formare al meglio gli
studenti, la loro missione è creare individui
che si focalizzino sugli ideali per essere
propositivi, ragionevoli, coerenti con valori
tradizionali, e spiritualmente equilibrati. I
loro studenti sono accettati tra le università più prestigiose
Diploma: SI
Uniforme: non richiesta
Numero studenti: 320
Insegnanti/studenti: 1/7
Residenza: dormitori separati per età e per
sesso. Tutte le camere sono fornite di letto,
armadio, scrivania con gli allacci per linea
internet .
Materie AP: Art History, Biology, Calculus AB,
Calculus BC, Chemistry, Computer Science A,
English Literature and Composition, European History, Macroeconomics, Microeconomics, Physics, Spanish Language and Culture, Statistics, Studio Art, U.S. Government
and Politics, U.S. History.
Lingue: Chinese, German, Latin, Spanish.
Attività Artistiche: Studio Art, Ceramics &
Sculpture, Functional Aesthetics, Chorale,
Band, Music Theory, Digital Photography
and Design, Film Foundations, Introduction
to Acting, Scene Study, Improvisation.
Attività extra scolastiche: Amnesty International, Art, Band, Choir, Chorus, Debate,
Diversity, Drama, Environmental, International, Math, Music, National Honor Society,
Spanish Language, Student Senate, Theater.
Sports: Baseball, Basketball, Cheerleading,
Cross Country, Dance, Field Hockey, Football,
Golf, Lacrosse, Soccer, Softball, Swimming,
Tennis, Wrestling.
Data inizio e fine scuola: fine Agosto primi di Giugno.
25
M O DAL I T À O PERATIVE
SCH EDA DI PRE SE NTA Z I ONE
La quota di partecipazione comprende
Per partecipare al programma di studio all’estero occorre innanzitutto proporsi per un
colloquio conoscitivo, compilando la Scheda di Presentazione, da inviare via fax o email,
e versando la quota di € 85. Questa quota, non rimborsabile in caso di recesso, copre
le spese di apertura pratica e di colloquio. La Scheda di Presentazione deve pervenire
entro e non oltre il 10 Marzo 2014 per le partenze estive ed il 10 Ottobre 2014 per
le partenze invernali.
Unitamente alla Scheda di Presentazione si richiedono le pagelle degli ultimi tre anni.
1 Riunioni info-formative pre-partenza per il Partecipante e i Genitori
2 Attività d’indirizzo nella scelta del programma
3 Campo di formazione nazionale pre-partenza e formazione online
4 Attività di monitoraggio continuo durante il soggiorno
5 Incontri finalizzati al miglior reinserimento dello Studente nella scuola italiana
6 Retta scolastica con Assicurazione
7 Vitto e alloggio presso la famiglia ospitante
8 Assistenza aeroportuale in partenza dall’Italia
9 Copertura assicurativa per spese sanitarie, infortuni, bagaglio e responsabilità civile del
partecipante
10 Procedura per l’ottenimento del Visto
11 Zaino e portadocumenti
DO M ANDA DI PR E NOTA Z I ONE
Insieme al Dossier viene inviata la proposta di contratto di servizio turistico che, compilata
e sottoscritta, va ritornata contestualmente al versamento di un acconto, pari al 25% della
quota di partecipazione, da effettuare tramite bonifico bancario a favore di:
Navigando S.r.l.
Banca Popolare di Vicenza.
Filiale 23 di Milano
IBAN IT 03 E 05728 01600 023570997586
Nello spazio riservato alla CAUSALE DI PAGAMENTO va riportato il nome e il cognome
di chi usufruisce del Programma: le generalità dello Studente e non quelle del Genitore.
PREPARAZIONE DOSSI E R
Una volta sostenuto il colloquio e deciso di aderire al programma, viene inviato il Dossier
da compilare e ritornare completo entro 20 giorni unitamente al versamento dell’acconto,
in caso contrario decade la prenotazione.
La quota di partecipazione non comprende
1 Spese di apertura pratica e colloquio pari a € 85
2 Spese consolari e amministrative per la pratica del Visto
3 Spese di vitto, alloggio e trasporto del campo nazionale pari a € 130.
4 School lunches, school uniforms e testi scolastici
5 Volo A/R. Nel caso di emissione da parte di Navigando si applica un costo aggiuntivo
fisso di € 150 sul prezzo del biglietto.
6 Trasporti pubblici tragitto famiglia/scuola e viceversa
7 Tutto quanto non espressamente indicato alla voce “La quota di partecipazione
comprende”
PA GAMENTO IN 3 R AT E
La residua parte della quota di partecipazione andrà versata in tre rate successive, alle
seguenti scadenze:
partenze estive:
partenze invernali:
1a rata 31 Marzo 2014
1a rata 31 Ottobre 2014
a
2 rata 30 Aprile 2014
2a rata 15 Novembre 2014
saldo 31 Maggio 2014
saldo 30 Novembre 2014
L’importo delle singole rate sarà riportato nell’estratto conto che verrà recapitato con la
conferma del soggiorno.
PREMI E AG E VO LA Z I ONI
V I S TO
Le famiglie che hanno ospitato uno studente straniero per almeno un semestre e decidono
di far partecipare un proprio figlio all’High School Program usufruiscono di un premio
pari ad € 350 da scontare sulla quota di partecipazione.
La famiglia che decide di far frequentare a due figli la scuola all’estero ha un premio
pari ad € 250 sulla seconda quota di partecipazione; gratuiti sono i colloqui e l’apertura
pratica di entrambi.
Nei programmi semestrali e annuali, dopo che l’Organizzazione estera ha confermato e
inviato il placement, ovvero l’assegnazione della famiglia, viene preparata anche la documentazione da inviare al Consolato dei Paesi che richiedono il Visto. I costi amministrativi
da sostenere per l’ottenimento del Visto sono a carico del Partecipante. Navigando non è
responsabile della mancata emissione del Visto dovuto a motivi personali del Partecipante.
ASSICU RAZ I O N E A NNU LLA M E NTO V IA GGI O
E ’ BE N E R I CO R DAR E CH E :
È consigliato stipulare alla firma del contratto di viaggio una polizza assicurativa, facoltativa, che copra le spese di annullamento del viaggio. La polizza può essere stipulata con
la AXA Assistance - Tripy Annullamento. Per maggiori dettagli rivolgersi in ufficio.
• Non viene riconosciuto alcun rimborso in caso di bocciatura, debiti scolastici o per rientro anticipato del Partecipante per cattiva condotta o per richiesta dei Genitori naturali.
• Non è ammesso il rifiuto della famiglia assegnata per motivi geografici, di razza, di religione, di professione e di classe sociale. Tale rifiuto non giustifica il recesso dal contratto.
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S CH E DA D I P R E S E N TAZIONE
Partecipante
Cognome
Nome
E-mail del partecipante
Cell.
Via
Città
CAP
Tel.
Fax
Data di nascita
Luogo di nascita
Codice Fiscale
Nazionalità
M F
Programma
Destinazione richiesta
Durata
Partenza
J1 Visa
F1 Visa
F1 MW
F1 BS
Ritorno
N.
Come sai venuto a conoscenza dell’High School Program?
Provincia
Perchè studiare all’estero?
Età
Provincia
Quali sono i tuoi hobby?
Genitori
Cognome e nome del padre
Cellulare del padre
E-mail del padre
Cognome e nome della madre
Cellulare della madre
E-mail della madre
Che sport pratichi?
M F
Fratello/Sorella
Cognome
Nome
Età
M F
Fratello/Sorella
Cognome
Nome
Età
M F
Fratello/Sorella
Cognome
Nome
Età
Scuola frequentata
Denominazione Istituto
Indirizzo scolastico
Via
Classe
Informativa ex art. 13 D. Lgs. 196/2003
I dati contenuti nella Scheda di Presentazione, il cui conferimento è obbligatorio per
consentire la fruizione dei servizi oggetto del Programma High School Program, saranno
trattati in forma manuale e/o elettronica nel rispetto della normativa. L’eventuale rifiuto
nel conferimento dei dati comporterà l’impossibilità di fornire i relativi servizi.
Titolare del trattamento è Navigando S.r.l. con sede a Milano, in via Olmetto n. 8, C.F.
11865230152.
Laddove necessaria, la comunicazione dei dati sarà eventualmente effettuata solo verso autorità competenti, assicurazioni, corrispondenti o preposti locali dell’organizzatore, fornitori
di servizi parte del pacchetto turistico o comunque soggetti per i quali la trasmissione
dei dati sia necessaria in relazione alla conclusione del contratto e fruizione dei relativi
servizi. I dati potranno inoltre essere comunicati a consulenti fiscali, contabili e legali per
l’assolvimento degli obblighi di legge e/o per l’esercizio dei diritti in sede legale. In ogni
momento potranno essere esercitati tutti i diritti ex art. 7 D. Lgs. 196/2003.
Si autorizza la pubblicazione di foto del partecipante al programma sul catalogo e sul
sito internet di Navigando.
N.
Città
CAP
Provincia
E-mail
Tel. e fax
Cognome e nome del Dirigente Scolastico
Cognome e nome dell’Insegnante di lingua
Lingue straniere studiate
Richiedo di sostenere il colloquio per aderire all’High School Program.
Luogo e data
Firma del Partecipante
Firma dei Genitori
Contestualmente all’inoltro della Scheda di Presentazione va versata la somma di € 85 per spese
di apertura pratica e colloquio, a favore di:
SPAZIO RISERVATO ALL’AGENZIA
Navigando S.r.l.
Banca Popolare di Vicenza.
Filiale 23 di Milano
IBAN IT 03 E 05728 01600 023570997586
N.B. La Scheda di Presentazione, debitamente firmata e datata, deve essere spedita agli uffici di Navigando, con allegata la copia della contabile bancaria. E’ consigliabile anticipare
tutto via fax al n. 02 720.230.19, facendo poi seguire gli originali per posta.
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CO N D I Z I O N I G E N E R AL I D I PART E CI PAZIONE
FONTI LEGISLATIVE
La vendita di pacchetti turistici, che abbiano ad oggetto
servizi da fornire in territorio sia nazionale che estero, è
disciplinata dalla L. 27/12/1977 n° 1084 di ratifica ed
esecuzione della Convenzione Internazionale relativa al contratto di viaggio (CCV) firmata a Bruxelles il 23.4.1970 - in
quanto applicabile - nonché dal Codice del Consumo di cui
al D.Lgs. n. 206 del 6 Settembre 2005 (artt. 82-100) e sue
successive modificazioni.
1. DEFINIZIONI
Si intende per:
a) organizzatore di viaggio, il soggetto che realizza la combinazione degli elementi di cui al seguente art. 2 e si obbliga
in nome proprio e verso corrispettivo forfetario a procurare
a terzi pacchetti turistici;
b) consumatore di pacchetti turistici, l’acquirente, il cessionario di un pacchetto turistico o qualunque persona anche
da nominare, purché soddisfi tutte le condizioni richieste per
la fruizione del servizio, per conto della quale il contraente
principale si impegna ad acquistare senza remunerazione un
pacchetto turistico.
2. NOZIONE DI PACCHETTO TURISTICO
La nozione di pacchetto turistico è la seguente: “I pacchetti
turistici hanno ad oggetto i viaggi, le vacanze ed i circuiti
“tutto compreso”, risultanti dalla prefissata combinazione
di almeno due degli elementi di seguito indicati, venduti
od offerti in vendita ad un prezzo forfetario, e di durata
superiore alle 24 ore ovvero estendentisi per un periodo
di tempo comprendente almeno una notte: a) trasporto; b)
alloggio; c) servizi turistici non accessori al trasporto o all’alloggio (omissis) ... che costituiscano parte significativa del
“pacchetto turistico” (art. 84 del Codice del Consumo). Il
consumatore ha diritto di ricevere copia del contratto di
vendita di pacchetto turistico (ai sensi degli artt. 85 e 86 del
Codice del Consumo), che è anche documento per accedere
eventualmente al Fondo di Garanzia di cui all’art. 16 delle
presenti Condizioni Generali.
3. SCHEDA DI PRESENTAZIONE
La partecipazione al programma prevede innanzitutto la
compilazione della Scheda di Presentazione, propedeutica al
colloquio conoscitivo.
La Scheda di Presentazione deve pervenire all’organizzatore
entro e non oltre il 28 Febbraio J1 - 10 marzo F1 per le
partenze estive ed il 30 Settembre J1 - 10 Ottobre F1 per le
partenze invernali. La Scheda di Presentazione è documento
essenziale del contratto di viaggio.
4. PRENOTAZIONE
La Scheda di Prenotazione viene redatta su apposito modulo
contrattuale, se del caso elettronico, compilato in ogni sua
parte e sottoscritto dal cliente, che ne riceve copia. L’accettazione della Prenotazione si intende perfezionata, con
conseguente conclusione del contratto, solo nel momento
in cui l’organizzatore invia relativa conferma. Le indicazioni
relative al pacchetto turistico non contenute nei documenti
contrattuali, negli opuscoli ovvero in altri mezzi di comunicazione scritta, saranno fornite dall’organizzatore in regolare
adempimento degli obblighi previsti a proprio carico dall’art.
87 comma 2 del Codice del Consumo prima dell’inizio del
viaggio.
5. PAGAMENTI
La Scheda di Prenotazione viene accompagnata dal versamento di un acconto a favore dell’organizzatore pari al 25% della
quota di partecipazione.
La residua parte della quota di partecipazione viene versata
in 3 rate successive alle seguenti scadenze:
- partenze estive: 1a rata 31 Marzo, 2a rata 30 Aprile, saldo
31 Maggio;
- partenze invernali: 1a rata 31 Ottobre, 2a rata 15 Novembre,
saldo 30 Novembre.
Il mancato pagamento delle somme di cui sopra alle date
stabilite costituisce clausola risolutiva espressa tale da determinarne, da parte dell’organizzatore la risoluzione di diritto
del contratto.
6. PREZZO
Il prezzo del pacchetto turistico è determinato nel contratto,
con riferimento a quanto indicato in catalogo o programma
fuori catalogo ed agli eventuali aggiornamenti degli stessi
cataloghi o programmi fuori catalogo successivamente intervenuti. Esso potrà essere variato fino a 20 giorni precedenti
la partenza e soltanto in conseguenza alle variazioni di: costi
di trasporto, incluso il costo del carburante; diritti e tasse
su alcune tipologie di servizi turistici quali imposte, tasse
di atterraggio, di sbarco o di imbarco nei porti e negli
aeroporti; tassi di cambio applicati al pacchetto in questione.
Per tali variazioni si farà riferimento al corso dei cambi ed
ai costi di cui sopra in vigore alla data di pubblicazione del
programma come riportata nella scheda tecnica del catalogo
ovvero alla data riportata negli eventuali aggiornamenti di
cui sopra. Le oscillazioni incideranno sul prezzo forfetario del
pacchetto turistico nella percentuale espressamente indicata
nella scheda tecnica del catalogo o programma fuori catalogo.
7. MODIFICA O ANNULLAMENTO DEL PACCHETTO TURISTICO
PRIMA DELLA PARTENZA
Prima della partenza l’organizzatore che abbia necessità di
modificare in modo significativo uno o più elementi del
contratto, ne dà immediato avviso in forma scritta al consumatore, indicando il tipo di modifica e la variazione del
prezzo che ne consegue. Ove non accetti la proposta di
modifica di cui al comma 1, il consumatore potrà esercitare
alternativamente il diritto di riacquisire la somma già pagata
o di godere dell’offerta di un pacchetto turistico sostituivo ai
sensi del 2° e 3° comma dell’art. 8.
8. RECESSO DEL CONSUMATORE
Il consumatore può recedere dal contratto, senza pagare
penali, nelle seguenti ipotesi: aumento del prezzo di cui
al precedente art. 6 in misura eccedente il 10%; modifica
in modo significativo di uno o più elementi del contratto
oggettivamente configurabili come fondamentali ai fini della
fruizione del pacchetto turistico complessivamente considerato e proposta dall’organizzatore dopo la conclusione del
contratto stesso ma prima della partenza e non accettata
dal consumatore. Nei casi di cui sopra, il consumatore ha
alternativamente diritto: ad usufruire di un pacchetto turistico
alternativo, senza supplemento di prezzo o con la restituzione
dell’eccedenza di prezzo, qualora il secondo pacchetto turistico abbia valore inferiore al primo; alla restituzione della
sola parte di prezzo già corrisposta. Tale restituzione dovrà
essere effettuata entro sette giorni lavorativi dal momento
del ricevimento della richiesta di rimborso.
Il consumatore dovrà dare comunicazione della propria decisione (di accettare la modifica o di recedere) entro e non
oltre due giorni lavorativi dal momento in cui ha ricevuto
l’avviso di aumento o di modifica. In difetto di espressa comunicazione entro il termine suddetto, la proposta formulata
dall’organizzatore si intende accettata.
Al consumatore che receda dal contratto prima della partenza
al di fuori delle ipotesi elencate al primo comma, saranno
addebitati - indipendentemente dal pagamento dell’acconto
di cui all’art. 5 comma 1 - il costo di apertura pratica
cliente, la penale nella misura indicata nella scheda tecnica del Catalogo o Programma fuori catalogo o viaggio su
misura, l’eventuale corrispettivo di coperture assicurative già
richieste al momento della conclusione del contratto o per
altri servizi già resi.
9. MODIFICHE DOPO LA PARTENZA
L’organizzatore, qualora dopo la partenza si trovi nell’impossibilità di fornire per qualsiasi ragione, tranne che per un
fatto proprio del consumatore, una parte essenziale dei servizi
contemplati in contratto, dovrà predisporre soluzioni alternative, senza supplementi di prezzo a carico del contraente e
qualora le prestazioni fornite siano di valore inferiore rispetto
a quelle previste, rimborsarlo in misura pari a tale differenza.
Qualora non risulti possibile alcuna soluzione alternativa,
ovvero la soluzione predisposta dall’organizzatore venga rifiutata dal consumatore per comprovati e giustificati motivi,
l’organizzatore fornirà senza supplemento di prezzo, un mezzo
di trasporto equivalente a quello originario previsto per il
ritorno al luogo di partenza o al diverso luogo eventualmente
pattuito, compatibilmente alle disponibilità dei mezzi e di
posti, e lo rimborserà nella misura della differenza tra il costo
delle prestazioni previste e quello delle prestazioni effettuate
fino al momento del rientro anticipato.
10. OBBLIGHI DEI CONSUMATORI
Prima della conclusione del contratto, ai cittadini italiani
sono fornite per iscritto le informazioni di carattere generale
- aggiornate alla data di stampa del catalogo - relative
agli obblighi sanitari e alla documentazione necessaria per
l’espatrio. I cittadini stranieri reperiranno le corrispondenti
informazioni attraverso le loro rappresentanze diplomatiche
in Italia e/o i rispettivi canali informativi governativi ufficiali.
In ogni caso i consumatori provvederanno, prima della partenza, a verificarne l’aggiornamento presso le competenti
autorità (per i cittadini italiani le locali Questure ovvero il
Ministero degli Affari Esteri tramite il sito www.viaggiaresicuri.it ovvero la Centrale Operativa Telefonica al numero
06.491115) adeguandovisi prima del viaggio. In assenza di
tale verifica, nessuna responsabilità per la mancata partenza
di uno o più consumatori potrà essere imputata
all’organizzatore.
I consumatori dovranno informare l’organizzatore della propria cittadinanza e, al momento della partenza, dovranno
accertarsi definitivamente di essere muniti dei certificati di
vaccinazione, del passaporto individuale e di ogni altro documento valido per tutti i Paesi toccati dall’itinerario, nonché
dei visti di soggiorno, di transito e dei certificati sanitari
che fossero eventualmente richiesti. Al fine di valutare la
situazione sanitaria e di sicurezza dei Paesi di destinazione
e, dunque, l’utilizzabilità oggettiva dei servizi acquistati o da
acquistare, il consumatore reperirà (facendo uso delle fonti
informative indicate al comma 2) le informazioni ufficiali di
carattere generale presso il Ministero degli Affari Esteri che
indica espressamente se le destinazioni sono o meno assoggettate a formale sconsiglio. I consumatori dovranno attenersi
all’osservanza delle regole di normale prudenza e diligenza
ed a quelle specifiche in vigore nei paesi destinazione del
viaggio, a tutte le informazioni fornite loro dall’organizzatore,
nonché ai regolamenti ed alle disposizioni amministrative o
legislative relative al pacchetto turistico.
I consumatori saranno chiamati a rispondere di tutti i danni
che l’organizzatore dovesse subire a causa del mancato rispetto degli obblighi sopra indicati. Il consumatore è tenuto
a fornire all’organizzatore tutti i documenti, le informazioni e
gli elementi in suo possesso utili per l’esercizio del diritto di
surroga di quest’ultimo nei confronti dei terzi responsabili del
danno ed è responsabile verso l’organizzatore del pregiudizio
arrecato al diritto di surrogazione.
Il consumatore comunicherà altresì per iscritto all’organizzatore, all’atto della prenotazione, le particolari richieste
personali che potranno formare oggetto di accordi specifici
sulle modalità del viaggio, sempre che ne risulti possibile
l’attuazione.
Il consumatore è sempre tenuto ad informare l’organizzatore
di eventuali sue esigenze o condizioni particolari (gravidanza,
intolleranze alimentari, disabilità, ecc.) e a specificare esplicitamente la richiesta di relativi servizi personalizzati.
11. REGIME DI RESPONSABILITÀ
L’organizzatore risponde dei danni arrecati al consumatore a
motivo dell’inadempimento totale o parziale delle prestazioni
contrattualmente dovute, sia che le stesse vengano effettuate
da lui personalmente che da terzi fornitori dei servizi, a meno
che provi che l’evento è derivato da fatto del consumatore
(ivi comprese iniziative autonomamente assunte da quest’ultimo nel corso dell’esecuzione dei servizi turistici) o da
circostanze estranee alla fornitura delle prestazioni previste
in contratto, da caso fortuito, da forza Maggiore, ovvero da
circostanze che lo stesso organizzatore non poteva, secondo la
diligenza professionale, ragionevolmente prevedere o risolvere.
12. LIMITI DEL RISARCIMENTO
Il risarcimento dei danni non può in ogni caso essere superiore ai limiti previsti dagli artt. 94 e 95 del Codice
del Consumo.
SCHEDA TECNICA
Validità del Programma
Il Programma è valido sino al 31 Agosto 2014. Pubblicazione
redatta e diffusa conformemente alle disposizioni della circolare della Regione Lombardia protocollo n. 11151 GN/gt del
28/06/83 art. 13 L.R. 9/5/83 nr. 39.
Cambio di riferimento
Le quotazioni dei servizi a terra sono basate sul corso dei
cambi rilevato in data 30 Luglio 2013.
Quote espresse in Euro calcolate al valore del cambio fisso
dell’Euro, al valore dei cambi con le altre valute in uso nelle
destinazioni proposte, al valore delle tariffe dei vettori con
riferimento a diritti e tasse in vigore alla stessa data. Per
le variazioni di prezzo relative a contratti già stipulati si
farà riferimento: ai cambiamenti delle tariffe e del costo del
carburante così come comunicati dai vettori; ai cambiamenti
ed agli incrementi di diritti e tasse, quali quelle di atterraggio, di sbarco imbarco nei porti o negli aeroporti così come
comunicati dalle autorità competenti; alle oscillazioni valutarie
con incidenza sull’75% del prezzo del pacchetto turistico.
Pagamenti
Il saldo di quanto dovuto deve essere versato dal cliente
come da MODALITÀ OPERATIVE. Per prenotazioni entro i 30
giorni prima della data di partenza, il cliente deve versare
l’intero ammontare dovuto all’atto della prenotazione. Il mancato ricevimento da parte di Navigando dei pagamenti nei
termini sopra stabiliti, costituisce clausola risolutiva espressa
del contratto, tale da determinarne la risoluzione di diritto,
fatto salvo il risarcimento degli ulteriori danni subiti da
Navigando.
Penalità (vedasi art. 8)
- dalla prenotazione fino a 120 giorni lavorativi prima della
partenza, 20% della quota di partecipazione;
- da 119 a 90 giorni lavorativi prima della partenza, 30%
della quota di partecipazione;
- da 89 a 60 giorni lavorativi prima della partenza, 50%
della quota di partecipazione;
- da 59 a 30 giorni lavorativi prima della partenza, 75%
della quota di partecipazione.
Nessun rimborso dopo tali termini o in caso di mancata
presentazione alla partenza, inesattezza della documentazione
personale di espatrio o rinuncia in corso di viaggio. Nel conteggio dei giorni, per determinare l’eventuale penalità, sono
da escludere il sabato, la domenica e il giorno della partenza.
L’annullamento deve pervenire per iscritto.
13. OBBLIGO DI ASSISTENZA
L’organizzatore è tenuto a prestare le misure di assistenza
al consumatore imposte dal criterio di diligenza professionale
esclusivamente in riferimento agli obblighi a proprio carico
per disposizione di legge o di contratto.
L’organizzatore è esonerato dalle rispettive responsabilità
(artt. 11 e 12 delle presenti Condizioni Generali), quando la
mancata od inesatta esecuzione del contratto è imputabile
al consumatore o è dipesa dal fatto di un terzo a carattere
imprevedibile o inevitabile, ovvero è stata causata da un caso
fortuito o di forza Maggiore.
Organizzazione tecnica
Navigando S.r.l., licenza di categoria “A+B” Autorizzazione
Provincia di Milano del 14.05.1997, Decreto n. 39231/96.
14. RECLAMI E DENUNCE
Ogni mancanza nell’esecuzione del contratto deve essere contestata dal consumatore senza ritardo affinché l’organizzatore,
il suo rappresentante locale o l’accompagnatore vi pongano
tempestivamente rimedio. In caso contrario non potrà essere
contestato l’inadempimento contrattuale.
Il consumatore dovrà altresì - a pena di decadenza - sporgere reclamo mediante l’invio di una raccomandata, con avviso
di ricevimento, all’organizzatore, entro e non oltre dieci giorni
lavorativi dalla data del rientro presso la località di partenza.
Copertura assicurativa viaggio per il cliente
All’acquisto di un pacchetto turistico, si consiglia vivamente
al cliente la stipula di una polizza assicurativa a copertura
delle penali di annullamento del pacchetto previste a carico
del consumatore.
15. ASSICURAZIONE CONTRO LE SPESE DI ANNULLAMENTO
Se non espressamente comprese nel prezzo, è possibile, ed
anzi consigliabile, stipulare al momento della prenotazione
presso gli uffici dell’organizzatore speciali polizze assicurative
contro le spese derivanti dall’annullamento del pacchetto,
infortuni e bagagli.
16. FONDO DI GARANZIA
Il Fondo Nazionale di Garanzia (art. 100 Codice del Consumo) istituito a tutela dei consumatori che siano in possesso di contratto, provvede alle seguenti esigenze in caso
di insolvenza o di fallimento dichiarato dell’organizzatore:
a) rimborso del prezzo versato; b) rimpatrio nel caso di
viaggi all’estero. Il fondo deve altresì fornire un’immediata
disponibilità economica in caso di rientro forzato di turisti da
Paesi extracomunitari in occasione di emergenze imputabili
o meno al comportamento dell’organizzatore. Le modalità di
intervento del Fondo sono stabilite con decreto del Presidente
del Consiglio dei Ministri del 23/07/99, n. 349.
Copertura Assicurativa Responsabilità Civile T.O.
In conformità al Decreto Legislativo 06.09.2005 n. 206 (Codice del Consumo) e della CCV (Legge 27.12.1977 n. 1084), Navigando S.r.l. ha contratto polizza assicurativa n. 100024072
con Navale Assicurazioni S.p.A. per la responsabilità civile,
integrata da “Grandi Rischi” n. 100024074 con massimale
fino a € 31.500.000.
Regolamento (CE) n. 2111/2005 - Art. 11 Informazione
sull’identità del vettore aereo effettivo
Il nome del vettore che effettuerà il/i Vostro/i volo/i è indicato nel dossier di viaggio; eventuali variazioni saranno
comunicate tempestivamente, nel rispetto del Regolamento
n. 2111/2005.
Comunicazione obbligatoria ai sensi dell’art. 17 della legge
n. 38/2006
La legge italiana punisce con la reclusione i reati concernenti la prostituzione e la pornografia minorile, anche se
commessi all’estero.
UNIVERSITY
AND COLLEGE
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Students can finish the last year of high school, get a HS diploma, and complete their first
year of college at the same time. Our program is open to all students 16 years of age
or older who have not yet earned a high school diploma. The program is designed to fit
each student’s previous high school education.
U N I VE R SI T Y AN D C O L L EG E
APPLICATION PR OC ESS
Features
• Scholarships cover not only tuition but room and board (half board meal plan) as well;
• All students live and study in the University campus;
• High quality academic programs, nationally recognized, fully accredited and competitive (however, not Ivy League Schools);
• Excellent public and private universities;
• Includes schools listed in the top 100 educational institutions in America U.S.News & World Report’s anual ranking;
• Choose from 1 academic semester, to a full year or the entire 4 year program;
• From Bachelor’s degree to a Master’s degree program and MBA programs;
• Applicants can select their own major from over 200 different fields;
• Students can choose: Major, Private or Public, Size of School, Range of tuition and Geographical region,
• Choose from a list of most popular majors.
• Upon acceptance of the applicant, we will present him/her at least 5 scholarship options for undergraduates and at least 3 for graduates;
• Fall and winter intakes available;
• Availability for every year of student’s degree, in most cases;
• We provide constant support from filling out the application, selecting universities to school registration, visa, documentation, insurance, etc.
Elegibility
• Age: from 17;
• Scholarships based on student’s profile, grades, academic requirements and personal references;
• Must have TOEFL (min 70) or equivalent with IELTS; GPA min 2.7 . If student is a lower level, we do have a few schools that accept,
please ask us on a case-by-case basis;
• SAT is not required but recommended to include scholarship offers at the most competitive schools;
How the Application process works?
Step 1: Student completes our pre-application and attaches copies of transcripts and exams.
Step 2: Within 3 working days, we confirm receiving the complete pre-application and indicate if the candidate qualifies for the program.
Step 3: Within 5 working days, the student pays the deposit and signs the contract with us.
Step 4: Within 7 working days, we present up to 9 different scholarships for undergraduate students and up to 5 for the graduate ones.
Step 5: Within 10 working days the student has to choose the university and complete the full application with the following documents:
• Certified copy of the High School Diploma in english, if the student is on the last year of high school, we will provide a form to be
filled out by the student’s current school;
• Official school transcripts of the last 3 years translated into English;
• Recommendation letters in English (English teacher, employer, coach or mentor);
• Curriculum Vitae (CV) in English;
• Personal letter (2 pages in English);
• Personal interview;
• Bank Statement;
• Medical certificate
• Copy of passport
• Any other documents that the university of student’s choice requires
Step 6: Student agrees with the university about residual payment.
Step 7: Visa process begins.
“Ospitare non è solo
un atto di generosità
verso un giovane
straniero, ma un
arricchimento affettivo
e culturale per
la famiglia ospitante.”
S CH E DA D I P R E S E N TAZIONE
COMPOSIZIONE DELLA FAMIGLIA
Exchange Student
maschio
femmina
indifferente
Padre
Cognome
Nome
Disponibilità ad ospitare per
2 mesi
3 mesi
5 mesi
10 mesi
Età
Madre
Lo Studente condividerà la camera
Se sì, con
Cognome
Nome
sì
no
Età
Figlio/a
La scuola da frequentare
Cognome
Nome
Denominazione Istituto
Indirizzo scolastico
Via
Età
Figlio/a
N.
Cognome
Nome
Città
CAP
Provincia
E-mail
Tel. e fax
Cognome e nome del Dirigente Scolastico
Cognome e nome dell’Insegnante di riferimento
Età
Figlio/a
Cognome
Nome
Età
Via
N.
Città
CAP
Tel.
Fax
E-mail
Cell.
Provincia
Presenza di animali domestici
Se sì, sono
tenuto/i in casa
tenuto/i fuori casa
Fumatori sì
in casa
fuori casa
Motivazioni per l’ospitalità
sì
no
no
Le attività del tempo libero svolte dalla famiglia (ricreative, sociali, culturali, visite)
Informativa ex art. 13 D. Lgs. 196/2003
I dati contenuti nella Scheda di Presentazione, il cui conferimento è necessario saranno
trattati in forma manuale e/o elettronica nel rispetto della normativa. L’eventuale rifiuto
nel conferimento dei dati comporterà l’impossibilità di fornire i relativi servizi.
Titolare del trattamento è Navigando S.r.l. con sede a Milano, in via Olmetto n. 8, C.F.
11865230152.
Laddove necessaria, la comunicazione dei dati sarà eventualmente effettuata solo verso
autorità competenti, assicurazioni, corrispondenti o preposti locali dell’organizzatore, fornitori di servizi o comunque soggetti per i quali la trasmissione dei dati sia necessaria in
relazione alla dazione dei servizi. I dati potranno inoltre essere comunicati a consulenti
fiscali, contabili e legali per l’assolvimento degli obblighi di legge e/o per l’esercizio dei
diritti in sede legale. In ogni momento potranno essere esercitati tutti i diritti ex art. 7
D. Lgs. 196/2003.
Mi propongo per ospitare un Exchange Student
N.B. La Scheda di Presentazione, debitamente firmata e datata, deve essere spedita agli
uffici di Navigando. E’ consigliabile anticipare via fax al n. 02 720.230.19, facendo poi
seguire l’originale per posta.
32
Luogo e data
Firma
Un Exc ha n g e St udent t r o v a u n a se c onda fa m iglia
e una fami gl i a a cqu i st a u n f iglio.
I L PROG RAMMA DE L L’ OSP I TA L I T À È U N ’E M O Z I O N E S E N Z A F I N E
Accogliere un Exchange Student nella propria famiglia significa aprire le porte del
proprio mondo di affetti ad un adolescente
che non si conosce, se non attraverso qualche lettera, foto e telefonate.
Non è un amico del proprio figlio, non è
un ospite che rimane pochi giorni o un
weekend, non è una conoscenza o il figlio
di amici di vecchia data: è un estraneo, per
di più di un altro Paese di cui spesso si
hanno informazioni sommarie e superficiali.
Dunque ospitare è prima di tutto un atto
di grande generosità e di amore, che nasce dal desiderio di portarsi in casa un
ragazzo che viene in Italia per conoscere
il nostro Paese, per imparare l’Italiano, per
frequentare una scuola superiore come un
teenager italiano, per mettersi in gioco e
dimostrare a se stesso di sapersela cavare
da solo e diventare autonomo.
Esattamente come succede per un ragazzo
italiano che va all’estero per studiare in
una scuola superiore: questo è un programma speculare.
Tuttavia ospitare un Exchange Student ri-
chiede anche coraggio, pazienza e impegno
per accompagnarlo nel percorso di adattamento e di crescita, che non è sempre
facile.
Ci vuole comprensione, bisogna mettersi nei
suoi panni e capire il suo punto di vista,
le sue reazioni alla routine familiare che
può non accettare tout court, alle regole
espresse che non rispetta o spesso inespresse perché vengono date per scontate,
ritenute ovvie ma che lui non condivide
o non capisce, e non riesce a spiegarsi.
Non va dimenticato che la sua conoscenza
linguistica è spesso carente o insufficiente
alla comprensione reciproca.
Spesso accade che uno dei momenti più
forti ricordati dallo studente al suo rientro
è il primo giorno, l’arrivo e l’incontro con
la famiglia ospitante, quando purtroppo
capisce poco la lingua e la famiglia gli
parla e spiega tante cose e in quell’euforia
generale lui piomba in uno stato di grande
confusione, smarrimento e paura. Tutto è
nuovo e diverso e ciò che è diverso non
è comprensibile e condivisibile da subito.
Ci vuole tempo, pazienza e chiarezza nei
rapporti.
Da parte della famiglia ci vuole molta
flessibilità, voglia di confrontarsi, parlare di
sé, della propria cultura e delle abitudini
e non ultimo ascoltare il vissuto che ogni
Exchange Student porta con sé. E’ importante riconoscere le diversità per stabilire
che cosa si può accettare e a cosa lo
studente deve adeguarsi.
Bisogna usare chiarezza fin dall’inizio senza
timore di ferire gli animi e stabilire le
regole familiari.
C’è una ricompensa a tutto questo impegno: l’affetto che un Exchange Student
matura per la sua famiglia, riconoscenza
che dura una vita; tanti ricordi di vita quotidiana e tante emozioni che non finiscono
al suo rientro in patria.
Campo di formazione - Milano
LAVI NIA
Responsabile Castelli Romani - Roma
Sono partita per il quarto anno del liceo,
nel 2005/6. Il mio desiderio era di vivere e
conoscere la cultura americana, soprattutto
sperimentare la loro scuola, tanto diversa
e pratica.
La mia destinazione è stata poi Woodinville, un piccolo paesino (destinazione che
capita alla maggioranza) vicino alla grande
città Seattle, nello stato di Washington. Ho
frequentato li la scuola Woodinville High
School.
La mia esperienza all’ estero mi ha molto
formata, mi ha reso sicuramente una persona più forte, capace di individuare i veri
e seri problemi della vita, di affrontarli e
di risolverli.
L’ anno passato mi ha dato una giusta
valorizzazione di me. Sapendo ottimizzare
i tempi, mi ha aiutato poi nella scelta
universitaria e successivamente anche nel
trovare lavoro.
Il beneficio di crescita ottenuto facendo
l’anno all’estero mi ha fatto sentire in
dovere di impegnarmi a sollecitare ed aiutare i ragazzi a realizzare tale desiderio di
mettersi alla prova, di scoprire una nuova
cultura e di diventare cittadini del mondo.
Poter fare l’anno all’estero è poter realizzare una esperienza che viene riconosciuta;
oggi l’ ambiente scolastico ne tiene molto
conto. Come a me ed a molti altri è servita
non solo come arricchimento della propria
professionalità ma, ha favorito l’ inserimento lavorativo, oltre a farci trovare quella
chiave dentro di noi di sentirci internazionali, aperti a nuovi confini e di rispettare
ogni cultura e sentimento.
Per questo ritengo importante e doveroso
coinvolgere più giovani, entusiasmarli e far
comprendere loro l’ importanza di andare
oltre a quello a cui sono abituati. Lasciare
il sicuro per il nuovo.
Ma non si parla solo di partire, ma anche
di Ospitare! Quest’anno tutto il territorio
è stato molto coinvolto: ben 11 Exchange
Students di tutto il mondo saranno con noi
per l’anno scolastico 2013 - 2014.
Dagli Stati Uniti alla Thailandia, dal Messico
alla Germania.
Ospitare è prima di tutto un atto di generosità e di amore, che nasce dal desiderio
di aprire la propria casa ad un nuovo
affetto, ad uno studente che viene in Italia
per conoscere il nostro paese, per imparare
l’italiano, per frequentare la scuola superiore come un teenager italiano e superare
lo stereotipo che l’ Italia è solo pizza e
mandolino .L’ Exchange Student viene qui
da noi, come i nostri partono per mettersi
in gioco, per imparare ad accettare una
nuova famiglia e dimostrare a se stesso
di sapersela cavare da solo e diventare
un adulto.
Accogliere un Exchange Student è arricchire tutta la famiglia di nuovi sentimenti ed
input, instaurare un rapporto ed un legame
affettivo che dura nel tempo e ci fa sentire
partecipi della costruzione di un mondo al
quale tutti aspiriamo, dove non ci siano
barriere culturali.
Avere una presenza cosi numerosa di
Exchange Students favorisce inoltre la ricchezza socio-culturale del nostro territorio,
ed essendo i ragazzi inseriti nelle scuole
locali, offrono senza dubbio una dinamica
di confronto e un apertura di interessi per
i nostri ragazzi.
33
IL P ER C ORSO DI UNA SC E LTA
La scelta di proporsi come famiglia ospitante è un’ occasione preziosa per vivere
un’ esperienza unica che verrà ricordata
per sempre. E’ un evento che mette in
moto cambiamenti, scopre nuove risorse
relazionali, stimola la crescita personale.
La famiglia che si propone, inizia un percorso, che, con gradualità, le permetterà di
capire realmente se questa esperienza fa
per lei, quali potrebbero essere le difficoltà,
quali le risorse da mettere in campo.
Ospitare un Exchange Student diventa a
tutti gli effetti “una scelta di vita” che
coinvolge all’unisono i membri della famiglia e deve quindi essere condivisa .
Lo staff di Navigando crede che il modo
migliore per formare le famiglie a quest’esperienza sia proporre un percorso di preparazione nel periodo antecedente l’arrivo
del ragazzo che preveda un lavoro su
questi aspetti:
• conoscenza delle abitudini, attività e caratteristiche della famiglia e dell’habitat
familiare (aspetti pratici e concreti)
• consapevolezza dei ruoli e funzioni nella
famiglia dei singoli membri e delle dinamiche famigliari e di come queste ultime
potrebbero modificarsi in seguito alla convivenza con lo studente;
• comprensione e presa di consapevolezza
di cosa voglia significare, in concreto, ospitare uno studente, con attenzione particolare agli aspetti emotivi correlati
• comprensione di quali risorse la famiglia debba disporre per poter affrontare al
meglio quest’esperienza come per esempio:
capacità di ascolto, flessibilità, capacità comunicativa, disponibilità alla relazione
• condivisione delle opinioni, idee, paure
con tutti i membri della famiglia
• analisi delle aspettative
• acquisizione di strategie per far fron34
te alle eventuali difficoltà che potrebbero
emergere.
La figura che guida la famiglia in questo percorso formativo è l’Arearep, una
persona che fa parte dello staff di Navigando e che vive nella zona di residenza
della famiglia e che resterà anche dopo
la formazione la figura di riferimento e
di supporto sia per la famiglia che per il
ragazzo straniero.
Ha seguito una formazione specifica nel
programma Inbound, ha esperienza e competenza nel settore del progetto High School Program. Inoltre tiene i contatti con la
scuola frequentata dallo studente in Italia.
L’arearep introduce la famiglia ospitante
all’interno della rete di famiglie che condividono l’esperienza dell’High School Progam invitandola a partecipare alle Feste di
Natale e dell’Amicizia organizzate.
L’obiettivo principale per l’Arearep è creare
un’atmosfera positiva, un ambiente sereno
e armonico; conosce tutti i protagonisti
dell’esperienza, è la figura centrale del
progetto che permette di far fronte alle
difficoltà se e quando si presentano.
La famiglia in questo modo sa di non
essere mai sola nel gestire questo percorso,
perché l’Arearep svolgerà verifiche regolari
nel corso della permanenza del ragazzo sia
alla famiglia che alla scuola.
Uno studente straniero arriva con il desiderio del confronto, per imparare un’altra
lingua, per conoscere e apprezzare un’altra
cultura. Insomma è ben disposto per diventare parte integrante del nucleo famigliare.
Per realizzare un abbinamento che duri
e sia positivo per entrambi occorre partire
da una buona selezione. Il primo passo
da seguire è la compilazione della scheda
di presentazione con i dati della famiglia.
E’ il primo approccio che permette di programmare una visita. Non c’è un periodo
preciso per inviare la richiesta.
Raccolta la disponibilità ad accogliere,
viene organizzato un incontro per conoscersi da parte dell’Arearep, per capire le
motivazioni e aspettative, per visitare la
casa e raccogliere le informazioni utili per
arrivare all’abbinamento con lo studente.
Segue la compilazione della Family application con foto dei componenti della famiglia, della casa o durante una delle attività
della famiglia. Questa family application
verrà poi inviata all’Exchange student
scelto. Nel frattempo la famiglia ospitante
compila anche dei documenti che servono
per far ottenere il Visto, quando serve.
La famiglia viene informata dall’Arearep
sulla prassi da seguire per ottenere il Permesso di Soggiorno per gli studenti extracomunitari o l’iscrizione all’anagrafe del
Comune per gli studenti comunitari, come
pure sulla Cessione di Fabbricato.
Formazione per i ragazzi
All’arrivo in Italia i ragazzi vengono accolti dallo staff di Navigando per il Primo
Campo Inbound.
L’obiettivo è di aiutare i ragazzi ad ambientarsi alla nuova realtà con gradualità
e sotto la guida dello staff di Navigando
(mediatore culturale, psicologo e Arearep)
che desidera conoscere tutti i ragazzi prima dell’inserimento in famiglia.
In queste tre giornate si lavora in gruppo,
vengono proposte attività che stimolino
l’autoconsapevolezza emozionale, affrontino
le aspettative e i preconcetti sull’esperienza in generale e sulla cultura del Paese
ospitante.
Il Secondo Campo Inbound si svolgerà al
termine del programma con l’obiettivo di
aiutare lo studente alla comprensione del
programma svolto, alla metabolizzazione
delle forti emozioni legate alla partenza,
e per sostenerlo nel affrontare il rientro
in patria.
Pensieri e riflessioni
Scorrendo le testimonianze di chi ha vissuto sulla propria pelle l’esperienza dell’Exchange Program, ci si accorge che c’è un stesso filo conduttore: il desiderio di sperimentarsi, di fare amicizie vere, di creare rapporti affettivi duraturi e di conoscere altre culture, nonostante le
difficoltà incontrate da cui hanno tratto la forza per continuare e godere i frutti del periodo più bello e intenso: quello dell’integrazione.
FA M I GLIA OSPITA NT E B R I Z I A R E L LI
Ginger - USA
Dopo che abbiamo accettato di ospitare
una ragazza americana è iniziata la mia
ansia. Come faremo ad ospitare una ragazza che non conosciamo? E se non andiamo
d’accordo? Quando è arrivata era così attenta a tutto ciò che avveniva in famiglia,
così preoccupata di piacerci che ci ha fatto
tanta tenerezza.
Così è iniziato il nostro cammino con
momenti difficili, qualche disagio o incomprensione ma con tanta voglia di
conoscerci. Con Ginger abbiamo visto le
nostre abitudini di vita, i nostri valori con
un occhio diverso e sono stati motivo di
confronto e di arricchimento.
È stata una esperienza fantastica con emozioni e soddisfazioni che non avremmo mai
potuto pensare di provare per la nostra
ospite. Questa ragazza è diventata la nostra figlia americana.
Figlia che ha saputo instaurare un rapporto profondo con sua sorella italiana.
Aiutandola ad a vere nuovi interessi e a
saper valutare la possibilità di fare la sua
esperienza scolastica all’ estero.
Ginger è stata una ragazza attiva, capace
di inserirsi nella dinamica del nostro quartiere. È sempre stata disponibile con tutti;
la sua caratteristica era di aver pronto
sempre un sorriso per tutti.
Ginger, grazie al suo impegno ed al nostro,
ha superato l’ ostacolo della lingua dopo
pochi mesi.+
Abbiamo avuto anche tanta soddisfazione
per il suo impegno scolastico. Ha frequentato un impegnativo e prestigioso liceo
scientifico della zona, dove si è saputa
impegnare e ottenere soddisfacenti risultati,
dando la possibilità a tutti i docenti di
apprezzare gli scambi interculturali.
Ginger è partita e per noi è stata una
sofferenza vederla andar via, ma sappiamo
che abbiamo costruito un forte rapporto
affettivo che non sarà interrotto dalla distanza e dal tempo, anzi durante l’ anno
abbiamo avuto la possibilità di conoscere
ed avvicinarci alla sua famiglia naturale,
con la quale si è stabilito un vero ponte
di relazioni oltreoceano.
Consigliamo a tutti questa esperienza, ponendo l’ accento che certo richiede impegno e ci sono momenti difficili come
accade con i nostri figli, ma il risultato di
veder crescere un nuovo membro della famiglia ci porta essere cittadini del mondo.
GI NGE R B R UNS
Connecticut - USA
Partire per un anno al estero è sicuramente la migliore decisione che ho mai
fatto. Ho ancora cinque mesi qui, ma è
già stato una bellissima esperienza. Avevo
imparato tante cose di America e l’Italia,
ma soprattutto ho imparato tanto del mio
stesso. A quindici anni, andare fuori senza
gli amici e la famiglia non è una cosa facile. Subito dopo sono arrivata, ho trovato
molte persone che volevano aiutarmi di
imparare tutti dell’Italia- non solamente la
lingua ma anche la cultura e la mentalità
degli Italiani (ed anche un po’ di Romano).
Anche se a volte è difficile stare in un posto straniero senza la mia famiglia, ricordo
sempre che bello è stata di stare qui in
Italia. Anche se mi manca la mia famiglia,
sono felicissima di aver scelto di venire
M ART I N A BR I Z I AR E L L I
Sorella ospitante
Allora proverò a scrivere questo piccolo
sunto della mia esperienza, anzi le mie
esperienze!.:
ho ospitato, ho titubato per la partenza,
sono partita per sei mesi riflettendo poi
che è meglio cimentarsi per l’anno, sono
tornata a giugno e sono stata riaccolta e
sostenuta nel mio liceo.
L’estate dell’anno scorso, estate 2012, ho
deciso di ospitare una ragazza americana.
Durante la sua permanenza qui in Italia,
intorno al periodo di ottobre/novembre
avevo deciso di partire per gli Stati Uniti!
Fin dal primo anno di liceo la partenza
per l’anno all’estero è sempre stato il mio
sogno. Alla fine dell’anno del secondo liceo
e l’inizio del terzo anno (quando si devono
iniziare tutte le procedure per partire in
quarta) le mie idee erano un po’ cambiate...rendere questo sogno reale mi aveva
messo in difficoltà e avevo perfino deciso
di non partire più. Ospitare la ragazza
però mi ha dato la spinta a partire non
più per 10 mesi ma soltanto per 6.
Così il 15 gennaio 2013 sono partita
dall’aeroporto di Fiumicino per raggiungere
gli States, precisamente il Michigan, in una
piccola città chiamata Traverse City. Una
volta giunta lì è iniziata la mia esperienza.
I primi giorni sono stati di completo shock!
qua. La scuola è stata molto interessante
perché è così diversa da quelle in America! Tutti i miei professori sono disponibili
ad aiutarmi. Non riesco sempre di seguire
perfettamente tutte le lezioni, ma provo
sempre fare quello che riesco a fare. I miei
compagni di classe sono proprio simpatici.
Vado quasi ogni giorno dopo scuola a fare
atletica. Questo mi piace un sacco - gli
Ma uno shock entusiasta! Ero contenta e
affascinata da tutto, ancora non riuscivo
ben a realizzare che quella sarebbe stata
la mia casa per 6 lunghi mesi. Dopo il
primo mese di permanenza ho cominciato
a capire cosa significasse vivere in un’altra
casa con un’altra famiglia. Ovviamente tutto era molto diverso da come ero abituata.
Cibo, orari, dimostrazioni di affetto, modi di
dire e di comportarsi...tutto nuovo! Prima
di rendere tutte queste novità parte della
mia quotidianità sono trascorsi 3 mesi. Al
ritorno dal viaggio in Florida con la mia
host-family mi sono sentita proprio a casa
mia! La sensazione era davvero incredibile.
Tra alti e bassi di tutta la prima metà
non credevo di riuscire ad arrivare alla
sensazione di casa. La sensazione più forte che non potrò mai scordare è quella
dell’ultimo periodo, quando ti vengono le
lacrime agli occhi per la tristezza e la
felicità! Il momento in cui il legame con
la nuova famiglia e gli amici è diventato
forte ma la mancanza dell’altra famiglia e
degli altri amici si fa sentire davvero tanto.
Quando si parte per un’esperienza del genere si fanno le valige sapendo che in ogni
caso si tornerà a casa, che siano 10 o 6
mesi..quando si riparte alla fine di tutto
il periodo, bello o brutto che sia stato,
non sai più se tornerai lì indietro, perciò
il mio consiglio è di godersi ogni singolo
momento...non tornerà mai più.
altri ragazzi sono carini e gli allenatori
sono simpatici. Adesso faccio anche le gare.
In conclusione, sto molto bene qui in Italia e sicuramente sarò triste quando devo
tornare in America!
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Liceo Leonardo Da Vinci
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Liceo M.G. Agnesi
Liceo Galileo Galilei
Liceo Sant’Orsola
Vimercate
Siniscola
Milano
Olbia
Recanati
Civitanova Marche
Como
Genova
Vimercate
Milano
Vicenza
Ariccia
Civitanova Marche
Milano
Merate
Catania
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B O R S E D I S T U D I O P E R M E R I TO
NAVIGANDO HSP consente di ridurre le quote di partecipazione usufruendo delle Borse
di studio per merito scolastico, competenza linguistica, esito del colloquio, accuratezza e
puntualità nella compilazione del dossier.
Valore delle
Gold Silver Bronze Borse di studio:
E 2.000
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Per partecipare all’assegnazione delle Borse di studio, è necessario inviare entro il 20
Gennaio 2014:
1. la lettera di candidatura da parte della scuola, accompagnata dai risultati scolastici
dei 3 anni precedenti
2. il dossier completo compilato,
3. il versamento dell’acconto del 25% della quota
L’assegnazione alla Borsa di studio verrà comunicata ai partecipanti entro il 30 Gennaio 2014 ed il relativo importo verrà dedotto dal saldo finale.
I partecipanti alle Borse di studio sono considerati iscritti a tutti gli effetti e quindi il
loro recesso segue le modalità di cancellazione come riportate nelle Condizioni generali
di partecipazione.
Il numero e l’assegnazione delle Borse di studio sono a completa ed esclusiva discrezione
di NAVIGANDO HSP
Navigando S.r.l. - Via Olmetto, 8 - 20123 MILANO
Telefono +39 02 80676.1 - Fax +39 02 720.230.19
www.navigando.it - e-mail: [email protected]