L I C E O A R T I S T I C O S TATA L E D I V E N E Z I A
programma primo biennio
classe quinta C
laboratorio
anno scolastico 2014 - 2015
a l b e r t o
p r o f .
f a v a r e t t o
Profilo generale e competenze
Il primo contatto con gli studenti, una decina di indirizzo Design, verterà su uno tudio
delle abilità e del Programma fin qui svolto, essendo una Classe non conosciuta precedentemente. Uno spaio verrà dedicato ad un proficuo contatto con le Docenti di indirizzo al fine di ben comprendere le necessità, essendo la mia docenza una attività utile
ma di supporto alla loro didattica.
Intercettate le competenze generale e concordate le linee guida proseguirò, ove è
giusto, autonomamente.
Obiettivi specifici di apprendimento
Evidentemente, concordando la programmazione guida di supporto alle didattiche
gli obiettivi saranno quelli di far raggiungere a tutti gli studenti che dovranno affrontare l’esame di Stato un livello tale tecnico operativo funzionale alle aspettative
generali.
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PROGRAMMA SPECIFICO DELLA CLASSE QUINTA C DI LABORATORIO
Come summenzionato la mia didattica vedrà l’affinamento di conoscenze tecnico
operative che riguarder©nno il lboratorio, suddivise nei diversi settori operativi:
- Settore pratico\operativo - produzione di plastici e modelli
In base alle attrezzature presenti a scuola ed alle esigenze didattiche concordate si
vedrà di potenziare le conoscenze e le abilità degli studenti finalizzandole alla produzione dei modelli richiesti dalla programmazione delle colleghe che verranno, via
via, concordati dalle stesse.
- Settore informatico
Le conoscenze fin qui acquisite dagli allievi verranno supportate da un aiuto atto ad
un loro perfezionamento, ci si riferisce ai softwares in uso, da ArchiCAD alla modellazione 3D, da Indesign a Photosop.
Il supporto del docente sarà effettivo ed utile, e gli studenti verranno seguiti anche
in questo aspetto viste le mie competenze.
- Settore fotografico
Date le conoscenze nel settore dopo decenni di insegnamento della fotografia, data
l’abilitazione posseduta, si vedrà di offrire agli studenti, essendo, poi, stato richiesto
espressamente dalle docenti di indirizzo, un Corso di Fotografia sia analogica che
digitale, Corso che potrà aiutare gli studenti a realizzare con competenza le immagini dei loro progetti e modelli da inserire in tesine e quant’altro.
Il mio supporto spero sia prezioso e costante durante le esigenze che via via
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appariranno dalla didattica annuale.
In conclusione si vedrà di supportare le esigenze che si evidenzieranno con una presenza quale
docente attiva e concreta, vista la necessità della Disciplina stessa.
Venezia 14. 10. 2014
Il Docente
alberto prof. favaretto
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