Programma dei corsi
N.B.: Per i programmi del Corso di laurea in Mediazione linguistica e culturale,
vedi l'apposita guida
Indice
Amministrazione e controllo direzionale.................................................................................................................... 6
Analisi costi benefici .................................................................................................................................................. 8
Analisi dei dati statistici e dei sondaggi...................................................................................................................... 9
Analisi delle politiche pubbliche .............................................................................................................................. 10
Analisi delle politiche pubbliche .............................................................................................................................. 12
Antropologia culturale .............................................................................................................................................. 13
Complementi di matematica ..................................................................................................................................... 14
Comunicazione d’impresa ........................................................................................................................................ 15
Comunicazione pubblica........................................................................................................................................... 16
Contabilità pubblica.................................................................................................................................................. 17
Cultura dei paesi di lingua inglese ............................................................................................................................ 18
Cultura dei paesi di lingua russa ............................................................................................................................... 18
Cultura dei paesi di lingua spagnola ......................................................................................................................... 19
Cultura del Giappone ................................................................................................................................................ 20
Cultura dell’India...................................................................................................................................................... 20
Cultura della Cina ..................................................................................................................................................... 20
Demografia ............................................................................................................................................................... 20
Diritto amministrativo .............................................................................................................................................. 22
Diritto amministrativo .............................................................................................................................................. 23
Diritto commerciale .................................................................................................................................................. 24
Diritto costituzionale regionale................................................................................................................................. 25
Diritto dei mercati finanziari..................................................................................................................................... 27
Diritto del commercio internazionale ....................................................................................................................... 28
Diritto del lavoro....................................................................................................................................................... 30
Diritto del welfare..................................................................................................................................................... 31
Diritto dell’economia................................................................................................................................................ 32
Diritto dell’Unione Europea ..................................................................................................................................... 34
Diritto dell’Unione Europea ..................................................................................................................................... 35
Diritto dell’Unione Europea ..................................................................................................................................... 36
Diritto dell’UE e della comunità internazionale ....................................................................................................... 38
Diritto della sicurezza sociale ................................................................................................................................... 41
Diritto internazionale ................................................................................................................................................ 42
Diritto internazionale ................................................................................................................................................ 44
Diritto internazionale ................................................................................................................................................ 46
Diritto internazionale privato.................................................................................................................................... 48
Diritto privato (con elementi di diritto del lavoro).................................................................................................... 49
Diritto privato (con elementi di diritto del lavoro).................................................................................................... 50
Diritto pubblico (con elementi di Diritto pubblico comparato) ................................................................................ 51
Diritto pubblico (con elementi di diritto pubblico comparato) ................................................................................. 53
Diritto pubblico comparato....................................................................................................................................... 54
Diritto pubblico comparato....................................................................................................................................... 56
Diritto tributario........................................................................................................................................................ 57
Economia aziendale .................................................................................................................................................. 58
Economia aziendale e management .......................................................................................................................... 60
Economia degli intermediari finanziari .................................................................................................................... 62
Economia degli intermediari finanziari .................................................................................................................... 64
Economia del lavoro ................................................................................................................................................. 65
Economia del lavoro ................................................................................................................................................. 68
Economia dell’integrazione europea......................................................................................................................... 70
Economia dell’integrazione europea......................................................................................................................... 72
Economia della comunicazione ................................................................................................................................ 73
Economia della globalizzazione ............................................................................................................................... 75
Economia dello sviluppo .......................................................................................................................................... 76
Economia e gestione dei servizi pubblici.................................................................................................................. 77
Economia e gestione dei servizi pubblici.................................................................................................................. 78
Economia e tecnica degli scambi internazionali ....................................................................................................... 79
Economia e tecnica degli scambi internazionali ....................................................................................................... 80
Economia e tecnica della pubblicità ......................................................................................................................... 81
Economia internazionale........................................................................................................................................... 83
Economia internazionale........................................................................................................................................... 84
Economia internazionale e dello sviluppo ................................................................................................................ 85
Economia politica ..................................................................................................................................................... 86
Economia politica ..................................................................................................................................................... 87
Economia politica ..................................................................................................................................................... 89
Etica pubblica ........................................................................................................................................................... 91
Filosofia politica ....................................................................................................................................................... 92
Filosofia politica ....................................................................................................................................................... 94
Finanza degli enti locali............................................................................................................................................ 95
Geografia politica ed economica .............................................................................................................................. 97
Geografia politica ed economica .............................................................................................................................. 99
Gestione d’impresa ................................................................................................................................................. 101
Gestione delle risorse umane .................................................................................................................................. 102
Informatica generale ............................................................................................................................................... 104
Informatica per l’amministrazione.......................................................................................................................... 105
Informazione e costituzione.................................................................................................................................... 107
Istituzioni di diritto dell’UE.................................................................................................................................... 110
Istituzioni di diritto privato ..................................................................................................................................... 111
Istituzioni di diritto privato ..................................................................................................................................... 113
Istituzioni di diritto pubblico .................................................................................................................................. 115
Istituzioni di diritto pubblico .................................................................................................................................. 117
Istituzioni di diritto pubblico .................................................................................................................................. 119
Istituzioni di economia ed economia dei media...................................................................................................... 121
Istituzioni di economia e statistica.......................................................................................................................... 122
Lingua e cultura inglese.......................................................................................................................................... 124
Lingua francese....................................................................................................................................................... 127
Lingua inglese II ..................................................................................................................................................... 129
Lingua inglese......................................................................................................................................................... 131
Lingua inglese......................................................................................................................................................... 133
Lingua inglese......................................................................................................................................................... 139
Lingua inglese (Business English).......................................................................................................................... 141
Lingua italiana e comunicazione ............................................................................................................................ 144
Lingua spagnola...................................................................................................................................................... 146
Lingua tedesca ........................................................................................................................................................ 147
Macroeconomia ...................................................................................................................................................... 148
Macroeconomia e finanza....................................................................................................................................... 149
Marketing e strategia d’impresa.............................................................................................................................. 151
Marketing e strategie di impresa............................................................................................................................. 151
Marketing e strategie di impresa............................................................................................................................. 152
Matematica di base ................................................................................................................................................. 153
Matematica per l’economia e la finanza ................................................................................................................. 153
Metodologia della ricerca sociale ........................................................................................................................... 154
Metodologia della ricerca sociale ........................................................................................................................... 158
Metodologia delle scienze sociali ........................................................................................................................... 161
Metodologia delle scienze sociali ........................................................................................................................... 163
Microeconomia ....................................................................................................................................................... 164
Nuovi media e comunicazione................................................................................................................................ 166
Organizzazione aziendale ....................................................................................................................................... 167
Organizzazione aziendale ....................................................................................................................................... 169
Organizzazione internazionale................................................................................................................................ 171
Organizzazione internazionale................................................................................................................................ 172
Organizzazione internazionale................................................................................................................................ 173
Politica comparata .................................................................................................................................................. 174
Politica comparata .................................................................................................................................................. 175
Politica economica interna ed europea ................................................................................................................... 176
Politica economica interna ed europea ................................................................................................................... 178
Politica europea ...................................................................................................................................................... 179
Politiche europee .................................................................................................................................................... 182
Politiche sociali e del lavoro................................................................................................................................... 182
Processi demografici in Europa .............................................................................................................................. 184
Psicologia cognitiva................................................................................................................................................ 186
Psicologia del lavoro e dell’organizzazione............................................................................................................ 188
Psicologia sociale.................................................................................................................................................... 188
Relazioni industriali................................................................................................................................................ 190
Relazioni industriali e gestione delle risorse umane ............................................................................................... 191
Relazioni internazionali .......................................................................................................................................... 192
Scienza delle finanze .............................................................................................................................................. 194
Scienza delle finanze .............................................................................................................................................. 196
Scienza politica....................................................................................................................................................... 197
Scienza politica....................................................................................................................................................... 198
Scienza politica....................................................................................................................................................... 200
Semiotica ................................................................................................................................................................ 202
Sistemi giuridici comparati..................................................................................................................................... 203
Sistemi politici e amministrativi ............................................................................................................................. 205
Sistemi politici e amministrativi ............................................................................................................................. 207
Sistemi sociali comparati ........................................................................................................................................ 209
Sistemi sociali comparati ........................................................................................................................................ 211
Sociologia ............................................................................................................................................................... 212
Sociologia dei processi culturali ............................................................................................................................. 214
Sociologia dei processi di globalizzazione ............................................................................................................. 215
Sociologia dei processi di globalizzazione ............................................................................................................. 216
Sociologia del diritto............................................................................................................................................... 217
Sociologia del lavoro .............................................................................................................................................. 219
Sociologia del lavoro e delle pari opportunità ........................................................................................................ 220
Sociologia dell’organizzazione............................................................................................................................... 221
Sociologia dell’organizzazione............................................................................................................................... 222
Sociologia della comunicazione ............................................................................................................................. 223
Sociologia della formazione ................................................................................................................................... 224
Sociologia economica ............................................................................................................................................. 225
Sociologia economica ............................................................................................................................................. 227
Sociologia economica ............................................................................................................................................. 228
Sociologia economica e dell’organizzazione.......................................................................................................... 229
Sociologia generale (con elementi di Sociologia economica) ................................................................................ 231
Sociologia generale (con elementi di Sociologia economica) ................................................................................ 233
Sociologia politica .................................................................................................................................................. 235
Sociologia politica ed economica ........................................................................................................................... 237
Sociologia urbana ................................................................................................................................................... 238
Statistica.................................................................................................................................................................. 239
Statistica.................................................................................................................................................................. 240
Statistica.................................................................................................................................................................. 242
Statistica.................................................................................................................................................................. 243
Statistica economica ............................................................................................................................................... 245
Storia contemporanea ............................................................................................................................................. 246
Storia contemporanea ............................................................................................................................................. 248
Storia contemporanea ............................................................................................................................................. 249
Storia contemporanea della società e delle istituzioni ............................................................................................ 250
Storia contemporanea della società e delle istituzioni ............................................................................................ 251
Storia contemporanea e della comunicazione......................................................................................................... 253
Storia dei trattati e politica internazionale .............................................................................................................. 253
Storia del diritto ...................................................................................................................................................... 255
Storia del giornalismo............................................................................................................................................. 256
Storia del movimento sindacale .............................................................................................................................. 257
Storia dell’Africa .................................................................................................................................................... 258
Storia dell’Africa .................................................................................................................................................... 261
Storia dell’America del Nord.................................................................................................................................. 264
Storia dell’America del Nord.................................................................................................................................. 266
Storia dell’America Latina...................................................................................................................................... 267
Storia dell’America Latina...................................................................................................................................... 269
Storia dell’Asia ....................................................................................................................................................... 271
Storia dell’Asia ....................................................................................................................................................... 272
Storia dell’economia europea ................................................................................................................................. 274
Storia dell’economia europea ................................................................................................................................. 275
Storia dell’integrazione europea ............................................................................................................................. 277
Storia dell’integrazione europea ............................................................................................................................. 279
Storia delle dottrine politiche.................................................................................................................................. 280
Storia delle dottrine politiche.................................................................................................................................. 281
Storia delle istituzioni politiche e amministrative................................................................................................... 284
Storia delle istituzioni politiche e sociali europee................................................................................................... 286
Storia delle relazioni internazionali ........................................................................................................................ 287
Storia delle relazioni internazionali ........................................................................................................................ 290
Storia economica .................................................................................................................................................... 292
Storia economica .................................................................................................................................................... 293
Storia e istituzioni dei paesi islamici ...................................................................................................................... 295
Storia moderna........................................................................................................................................................ 297
Studi strategici ........................................................................................................................................................ 298
Teoria generale del diritto....................................................................................................................................... 301
Teoria politica......................................................................................................................................................... 302
Tutela internazionale dei diritti umani .................................................................................................................... 304
Amministrazione e controllo direzionale
Per il Corso di laurea ECE, 6 crediti
1° trimestre
Prof. Francesco Maria Spano
Presentazione
Obiettivo del corso è fornire la metodologia per la preparazione, l’interpretazione e l’analisi delle
comunicazioni economico-finanziarie d’impresa, soprattutto rivolte a soggetti esterni in ottica
europea.
Nella prima e seconda parte, a questo fine, dopo avere illustrato l’insieme delle informazioni
interne ed esterne proprie di un sistema integrato di amministrazione e controllo di gestione, il
corso approfondisce lo studio delle principali operazioni aziendali, che si concretizzano in fatti
amministrativi tradotti in contabilità: lo studio del bilancio d’esercizio ne è l’espressione finale.
Il corso si propone, quindi, di: * fornire gli strumenti metodologici propri delle rilevazioni
sistematiche di esercizio; * fornire il quadro teorico-applicativo per la raccolta, classificazione e
rilevazione dei valori di impresa; * fornire le metodologie e gli strumenti in ordine alla redazione
del bilancio d’esercizio delle aziende; * fornire la metodologia e gli strumenti per analizzare i
criteri di valutazione di bilancio, in senso economico-aziendale, civilistico e fiscale, con
confronti tra i principali paesi europei.
Programma per i
frequentanti
I modulo (3 crediti)
Il sistema di amministrazione e controllo in relazione alla loro evoluzione dimensionale
La contabilità: il sistema delle rilevazioni di esercizio e delle rettifiche di assestamento (casi
aziendali ed esercitazioni su documenti reali)
II modulo (3 crediti)
La redazione del bilancio d’esercizio: stato patrimoniale, conto economico e nota integrativa
(lettura di bilanci di società quotate italiani e di altri paesi d’Europa)
Le differenti applicazioni dei principi contabili vigenti in Europa (confronto tra i bilanci delle
società quotate italiane e di altri paesi d’Europa)
Testi per l’esame
I modulo (approccio al sistema di amministrazione e controllo)
F.M. Spano, I processi amministrativi e di controllo, Dispense CUSL, 2004
Testo consigliato per approfondimento:
I modulo (la contabilità: aspetti di base)
M. Campra, V. Cantino, Contabilità e bilancio d’esercizio. Casi ed esercizi, Giappichelli, Torino
(ultima edizione)
II modulo (il bilancio d’esercizio e i criteri di valutazione civilistici e fiscali)
Testo con esemplificazioni legate al calcio:
F.M.Spano, Le società di calcio, CUESP, Milano, 2004
Testo consigliato per ulteriore approfondimento:
F. Dezzani, P. Pisoni, L. Puddu, Il bilancio, Giuffrè, Milano (ultima edizione)
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
I modulo (3 crediti)
Il sistema di amministrazione e controllo
La contabilità: il sistema delle rilevazioni di esercizio e delle rettifiche di assestamento
II modulo (3 crediti)
La redazione del bilancio d’esercizio: stato patrimoniale, conto economico e nota integrativa
(lettura di bilanci di società quotate)
Le differenti applicazioni dei principi contabili vigenti (confronto tra i bilanci delle società
quotate)
Testi per l’esame
I modulo (approccio al sistema di amministrazione e controllo nelle PMI):
F.M. Spano, I processi amministrativi e di controllo, Dispense CUSL, 2004
I modulo (la contabilità)
Testo consigliato per approfondimento:
M. Campra, V. Cantino, Contabilità e bilancio d’esercizio. Casi ed esercizi, Giappichelli, Torino
(ultima edizione)
II modulo (il bilancio d’esercizio e i criteri di valutazione civilistici e fiscali)
F.M. Spano, Le società di calcio, CUESP, Milano, 2004;
Testo consigliato per ulteriore approfondimento:
F. Dezzani, P. Pisoni, L. Puddu, Il bilancio, Giuffrè, Milano (ultima edizione)
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Per i frequentanti sono previste prove intermedie al termine di ogni
modulo senza iscrizione ai terminali Sifa.
Per i non frequentanti le uniche prove possibili sono rappresentate
dagli appelli, a cui si può accedere solo con iscrizione ai terminali
Sifa.
N.B. Per tutti, in caso di eventuale esito negativo di una prova, è
possibile
presentarsi
a
qualsiasi
appello,
anche
consecutivamente.
N.B. Per una migliore applicazione della teoria alla pratica
aziendale, a fine corso i frequentanti dovranno realizzare in piccoli
gruppi una relazione su un caso di società quotata in una borsa
europea non italiana, applicando le analisi apprese durante il corso.
Tale relazione contribuisce ad integrare la votazione emersa dallo
scritto. Nel caso di esito non soddisfacente nello scritto, il
frequentante non perde il diritto al punteggio maturato con la
relazione, che rimane valido per 12 mesi.
N.B. All’orale il non frequentante dovrà presentarsi munito di un
bilancio di società quotata in una borsa europea o in Italia, su cui
deve essere preparato, per dimostrare di riuscire ad orientarsi tra gli
schemi contabili e di aver appreso la metodologia della contabilità.
Esercitazioni o seminari
Per i frequentanti sono previsti durante l’arco delle lezioni casi,
seminari e testimonianze di manager aziendali.
Per i non frequentanti è prevista la preparazione di una relazione su
un bilancio di società quotata in borsa europea non italiana con
analisi dei criteri di valutazione adottati e delle performance in
termini di indicatori. La relazione è discussa all’orale.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Per i vari moduli separatamente indicati e per i testi relativi, si veda quanto indicato nella sezione
Programma
dei programmi per frequentanti e non frequentanti.
NB: E’ possibile, se si conosce il funzionamento della contabilità (test orale con il docente per la
validazione da prenotare negli orari di ricevimento), iscriversi al modulo II.
NB: Negli altri casi si può scegliere solamente il I modulo singolo.
Testi per l’esame
Sono quelli indicati nella sezione precedente dei 6 crediti
Analisi costi benefici
Per i Corsi di laurea ECE e SAM, 3 crediti
2° trimestre
Prof. Massimo Florio
Presentazione
Il modulo analisi costi-benefici intende introdurre le tecniche di valutazione degli investimenti
pubblici e più in generale dei programmi e progetti nel quadro delle politiche pubbliche. Si farà
particolarmente riferimento al contesto delle politiche strutturali dell’Unione Europea e ai
progetti nel quadro della cooperazione internazionale per lo sviluppo.
Programma per i
frequentanti
Progetti di investimento e politiche pubbliche
Analisi di fattibilità
Analisi finanziaria
Analisi economica
Analisi del rischio
Analisi con obiettivi multipli
Discussione di casi
Testi per l’esame
M. Florio, La valutazione degli investimenti pubblici. I progetti di sviluppo nell’Unione
Europea e nell’esperienza internazionale, Volume I, Principi e metodi di analisi, Franco Angeli,
Milano 2003, seconda edizione
Per gli studenti frequentanti il testo verrà integrato con materiale relativo a casi distribuito a
lezione.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Progetti di investimento e politiche pubbliche
Analisi di fattibilità
Analisi finanziaria
Analisi economica
Analisi del rischio
Analisi con obiettivi multipli
Discussione di casi
Testi per l’esame
M. Florio, La valutazione degli investimenti pubblici. I progetti di sviluppo nell’Unione Europea
e nell’esperienza internazionale, Volume I, Principi e metodi di analisi, Franco Angeli, Milano
2003, seconda edizione
scritto
Prova finale per i
non frequentanti
Esercitazioni o seminari
Eventuale pagina web di corso
Sono previsti alcune esercitazioni (Dott.ssa
Silvia Vignetti) e un seminario (Dott.ssa Laura
Campanini)
La pagina web ufficiale del corso è disponibile
sulla
piattaforma
d’ateneo
ARIEL
(http://ariel.ctu.unimi.it)
Analisi dei dati statistici e dei sondaggi
Per il Corso di laurea CES, 9 crediti
1° trimestre
Prof.ssa Giovanna Nicolini, Prof. Paolo Natale
Presentazione
L’obiettivo del corso è quello di fornire le nozioni fondamentali per condurre una indagine
statistica. La scelta tra una indagine totale o censuaria e parziale o campionaria, nonché tra un
campione probabilistico e non, comporta notevoli conseguenze nell’interpretazione delle
statistiche che scaturiscono dalla elaborazioni dei dati raccolti. Inoltre, è importante definire
l’“error profile” di una indagine, ma per questo occorre essere in grado di individuare le diverse
tipologie di errori non campionari, quali gli errori di copertura, di mancate risposte, o quelli
associati alle diverse fasi dell’indagine. A tale scopo occorre conoscere a fondo tali fasi: in
particolare quelle che riguardano la stesura del questionario, i metodi di rilevazione, la
definizione del piano di campionamento e la scelta delle stime più appropriate.
Scopo ulteriore del corso è infatti quello di mettere in grado lo studente di effettuare un
sondaggio in maniera autonoma, o quanto meno di riuscire a governare tutti gli elementi e le fasi
che il sondaggio richiede: dalla sua impostazione alla sua realizzazione pratica, fino alla lettura e
alla «comprensione» dei risultati conclusivi.
Programma per i
frequentanti
I Modulo (3 crediti)
Classificazione dei fenomeni statistici. Tabelle semplici e doppie. Rappresentazioni grafiche Indici
di posizione e di variabilità. Principi di inferenza statistica.
II Modulo (3 crediti)
Indagine statistica globale o parziale. Le fasi di una indagine statistica. Definizione di popolazione
finita. I campionamenti non probabilistici. I campionamenti probabilistici. Stima delle proporzioni.
Definizione della numerosità campionaria in funzione dell’errore e del costo. Gli errori non
campionari.
III Modulo (3 crediti)
Cos’è un sondaggio. Il sondaggio scientifico e gli «pseudo-sondaggi». Perché e quando fare un
sondaggio. Gli strumenti e i tipi di sondaggio (personale, telefonico, postale, telematico). Domande e
risposte: tipi di domande e tipi di sondaggio; le mancate risposte; come rilevare opinioni,
atteggiamenti e comportamenti. I risultati del sondaggio: le regole e le modalità di divulgazione.
Come si leggono i risultati dei sondaggi. Le problematiche legate alla «privacy». I sondaggi
elettorali. Esempi di sondaggi «ben fatti» e «mal fatti».
Testi per l’esame
I Modulo
B.V.Frosini, M .Montinaro, G. Nicolini, Complementi ed esercizi di statistica, Tirrenia
Stampatori, Torino, (terza Ed. 1998)
Dispense del docente (on-line)
II Modulo
B.V. Frosini, M. Montinaro, G. Nicolini, Il campionamento da popolazioni finite, Utet, Torino,
1999
III Modulo
P. Natale, Il sondaggio, Laterza, Roma-Bari, 2004
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto e orale
E’ uguale al programma dei frequentanti
Testi per l’esame
I Modulo
B.V.Frosini, M.Montinaro, G.Nicolini, Complementi ed esercizi di statistica, Tirrenia
Stampatori, Torino, (terza Ed. 1998)
II Modulo
B.V. Frosini, M. Montinaro, G. Nicolini, Il campionamento da popolazioni finite, Utet, Torino,
1999
III Modulo
P. Natale, Il sondaggio, Laterza, Roma-Bari, 2004
Prova finale per non scritto e orale
frequentanti
Esercitazioni o seminari
Eventuale pagina web di corso
Sono previste 10 ore di esercitazione con l’uso
del computer per il I e II modulo
Vedi Analisi dei dati statistici e dei sondaggi
sul sito del Dipartimento di Economia
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma corrisponde a uno dei tre moduli in cui si articola il corso, da concordare con il
Programma
docente.
Testi per l’esame
Vedi punti precedenti
Analisi delle politiche pubbliche
Per i Corsi di laurea SAM e SPO, 9 crediti
1° trimestre
Prof.ssa Gloria Regonini
Presentazione
Nel nostro paese è ricorrente l’idea che “politica” nel senso di politics (elezioni, coalizioni di
governo..) e “politica” nel senso di policy (la politica industriale, scolastica, dei trasporti.....)
siano non un unico nome per due fenomeni diversi, ma due facce della stessa medaglia. Eppure, i
governi contemporanei di qualunque colore sperimentano notevoli ostacoli proprio nell’adozione
e nell’attuazione delle politiche pubbliche. Politici, funzionari, tecnici, magistrati, comuni
cittadini incontrano crescenti difficoltà nel coordinare le loro scelte proprio su questo terreno:
dallo smaltimento dei rifiuti urbani al controllo dell’immigrazione, dalla prevenzione delle
malattie infettive alla conservazione del patrimonio artistico. L’Italia non fa certo eccezione:
anzi, per certi versi è più esposta di altri paesi al rischio di fallimenti. I motivi sono molti: non
ultimo il ritardo nel riconoscere ed affrontare nella loro specificità i problemi di selezione e
attuazione delle politiche pubbliche. Lo studio delle politiche pubbliche porta a superare una
visione ingenua dei processi sociali, secondo la quale “basterebbe volere” per ottenere i risultati
desiderati. Fare le politiche pubbliche è invece un’attività che presenta suoi specifici ostacoli, sue
particolari tecniche di intervento, sue peculiari risorse.
Programma per i
frequentanti
La prima parte del corso si propone di:
- allenare lo studente a distinguere i problemi di policy nell’informazione giornalistica, nel
confronto politico e sindacale, nell’esperienza quotidiana
- presentare una mappa per l’orientamento tra i diversi approcci interni alla disciplina
- conoscere il più noto dei metodi di valutazione: l’analisi razionale delle politiche, con
l’analisi costi-benefici
La seconda parte del corso ha per tema i due approcci in cui è più chiara l’influenza della
sociologia e della scienza politica:
- la policy inquiry
- lo studio del policy making
La terza parte:
- presenta le applicazioni delle teorie della scelta pubblica allo studio delle politiche pubbliche
- conclude la rassegna dei metodi di analisi con un riepilogo dei rispettivi costi e benefici
Testi per l’esame
G. Regonini, Capire le politiche pubbliche, Il Mulino, Bologna, 2001
Un elenco di letture fornito durante il corso
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
La prima parte del corso:
- presenta una mappa per l’orientamento tra i diversi approcci interni alla disciplina
- illustra il più noto dei metodi di valutazione: l’analisi razionale delle politiche, con l’analisi
costi-benefici.
La preparazione si basa sullo studio dei cap. 1, 2, 3 del volume di Regonini.
La seconda parte del corso ha per tema i due approcci in cui è più chiara l’influenza della
sociologia e della scienza politica:
- la policy inquiry
- lo studio del policy making
La preparazione si basa sullo studio dei cap. 4 e 5 del volume di Regonini e dei primi 5 cap. del
volume di D. Osborne e T. Gaebler.
La terza parte
- presenta le applicazioni delle teorie della scelta pubblica allo studio delle politiche pubbliche
- conclude la rassegna dei metodi di analisi con un riepilogo dei rispettivi costi e benefici
La preparazione si basa sullo studio del cap. 6 di Regonini e sui restanti capitoli del volume di
Osborne e Gaebler.
Testi per l’esame
G. Regonini, Capire le politiche pubbliche, Il Mulino, Bologna, 2001
D. Osborne e T. Gaebler, Dirigere e governare (titolo originale: Reinventing Government),
Garzanti, Milano, 1995.
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Per i frequentanti sono previste due prove
intermedie e una finale, senza iscrizione ai
terminali Sifa. Il voto finale è il risultato della
media ponderata dei risultati rispetto a tutte
queste prove. All’ultimo test scritto di fine
corso è assegnato il peso maggiore (40%).
Altre informazioni relative agli esami
Dall’a.a. 2004-5 per gli studenti Sam sono
previste alcune propedeuticità preliminari a
questo esame (v. manifesto degli studi).
Eventuale pagina web di corso
www.ammini.org/analisi.html
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma, che corrisponde alla prima parte del corso, si propone di:
Programma
- presentare una mappa per l’orientamento tra i diversi approcci interni alla disciplina
- illustrare il più noto dei metodi di valutazione: l’analisi razionale delle politiche, con
l’analisi costi-benefici.
Testi per l’esame
G. Regonini, Capire le politiche pubbliche, Il Mulino, Bologna, 2001, capp. 1,2,3.
Analisi delle politiche pubbliche
Per il Corso di laurea ECE, 6 crediti
1° trimestre
Prof.ssa Gloria Regonini
Presentazione
Nel nostro paese è ricorrente l’idea che “politica” nel senso di politics (elezioni, coalizioni di
governo..) e “politica” nel senso di policy (la politica industriale, scolastica, dei trasporti.....)
siano non un unico nome per due fenomeni diversi, ma due facce della stessa medaglia. Eppure, i
governi contemporanei di qualunque colore sperimentano notevoli ostacoli proprio nell’adozione
e nell’attuazione delle politiche pubbliche. Politici, funzionari, tecnici, magistrati, comuni
cittadini incontrano crescenti difficoltà nel coordinare le loro scelte proprio su questo terreno:
dallo smaltimento dei rifiuti urbani al controllo dell’immigrazione, dalla prevenzione delle
malattie infettive alla conservazione del patrimonio artistico. L’Italia non fa certo eccezione:
anzi, per certi versi è più esposta di altri paesi al rischio di fallimenti. I motivi sono molti: non
ultimo il ritardo nel riconoscere ed affrontare nella loro specificità i problemi di selezione e
attuazione delle politiche pubbliche. Lo studio delle politiche pubbliche porta a superare una
visione ingenua dei processi sociali, secondo la quale “basterebbe volere” per ottenere i risultati
desiderati. Fare le politiche pubbliche è invece un’attività che presenta suoi specifici ostacoli, sue
particolari tecniche di intervento, sue peculiari risorse.
Programma per i
frequentanti
La prima parte del corso si propone di:
- allenare lo studente a distinguere i problemi di policy nell’informazione giornalistica, nel
confronto politico e sindacale, nell’esperienza quotidiana
- presentare una mappa per l’orientamento tra i diversi approcci interni alla disciplina
- conoscere il più noto dei metodi di valutazione: l’analisi razionale delle politiche, con
l’analisi costi-benefici.
La seconda parte del corso ha per tema i due approcci in cui è più chiara l’influenza della
sociologia e della scienza politica:
- la policy inquiry
- lo studio del policy making
Testi per l’esame
G. Regonini, Capire le politiche pubbliche, Il Mulino, Bologna, 2001, capp. 1-5
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
La prima parte del corso:
- presenta una mappa per l’orientamento tra i diversi approcci interni alla disciplina
- illustra il più noto dei metodi di valutazione: l’analisi razionale delle politiche, con l’analisi
costi-benefici.
La preparazione si basa sullo studio dei cap. 1, 2, 3 del volume di Regonini.
La seconda parte del corso ha per tema i due approcci in cui è più chiara l’influenza della
sociologia e della scienza politica:
- la policy inquiry
- lo studio del policy making
La preparazione si basa sullo studio dei cap. 4 e 5 del volume di Regonini e dei primi 5 cap. del
volume di D. Osborne e T. Gaebler.
Testi per l’esame
G. Regonini, Capire le politiche pubbliche, Il Mulino, Bologna, 2001, capp. 1-5
D. Osborne e T. Gaebler, Dirigere e governare (titolo originale: Reinventing Government),
Garzanti, Milano, 1995, capp. 1-5
Prova finale per non orale
frequentanti
Eventuale pagina web di corso
www.ammini.org/analisi.html
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma, che corrisponde alla prima parte del corso, si propone di:
Programma
- presentare una mappa per l’orientamento tra i diversi approcci interni alla disciplina
- illustrare il più noto dei metodi di valutazione: l’analisi razionale delle politiche, con
l’analisi costi-benefici.
Testi per l’esame
G. Regonini, Capire le politiche pubbliche, Il Mulino, Bologna, 2001, capp. 1,2,3.
Antropologia culturale
Per il Corso di laurea SIE, 9 crediti
2° trimestre
Prof. David Moss
Presentazione
I due grandi periodi di globalizzazione, all’inizio e alla fine del Novecento, hanno visto prima la
nascita e poi la trasformazione dell’antropologia socio-culturale. Dopo un interesse iniziale quasi
esclusivo per le società extra-europee, l’antropologia ha esteso i suoi campi d’indagine ai
rapporti sociali, alle culture e alle istituzioni di ogni tipo di società. L’enfasi sulle differenze tra
società ha in parte ceduto il posto all’analisi dei loro aspetti comuni – uno spostamento favorito
anche dalle interazioni sempre più dense incoraggiate dagli attuali processi di globalizzazione.
Questo corso si dedica, perciò, alla discussione non solo della natura e dei risultati delle ricerche
antropologiche sulle società extra-europee, ma anche dell’utilità dell’approccio antropologico per
la comprensione dell’Europa contemporanea.
Programma per i
frequentanti
Il corso si articola in tre moduli:
Il primo modulo comprende: un’ introduzione all’antropologia di ieri e di oggi; i vari aspetti del
lavoro di comprensione e di interpretazione delle istituzioni e delle culture di un’altra società; e
un panorama dei temi principali dell’antropologia contemporanea.
Il secondo modulo prende in considerazione alcuni temi classici dell’antropologia alla luce
dell’approccio comparativo sviluppato da Mary Douglas. Questi temi comprendono: i concetti di
‘pericolo’ e ‘rischio’; l’impurità e la contaminazione; il corpo; i riti; il cibo; la parentela; le
classificazioni di cose e di persone; e i modi in cui le anomalie vengono gestite.
Il terzo modulo esplora il ruolo sociale della reciprocità nelle società sia arcaiche che
contemporanee. In particolare viene esaminata la categoria analitica del ‘dono’ e i vari usi che
oggi se ne fa. I campi empirici indagati comprendono i doni interpersonali; i ‘doni della vita’
(donazioni di sangue e di organi) e i ‘doni’ internazionali ai paesi in via di sviluppo.
Testi per l’esame
U. Fabietti, Elementi di antropologia culturale, Mondadori, Milano, 2004
M. Douglas, Purezza e pericolo, Il Mulino, Bologna, 1993.
J. Godbout, Lo spirito del dono, Bollati Boringhieri, Torino, 2002.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto e orale
Identico al programma per i frequentanti
Testi per l’esame
U. Fabietti, Elementi di antropologia culturale, Mondadori, Milano 2004
M. Douglas, Purezza e pericolo, Il Mulino, Bologna, 1993.
J. Godbout, Lo spirito del dono, Bollati Boringhieri, Torino 2002.
Prova finale per i
non frequentanti
Orale
Altre informazioni relative agli esami
Per i frequentanti è prevista una prova scritta
intermedia (60% del voto finale)
Eventuale pagina web di corso
http://ariel.ctu.unimi.it/corsi/antropologiaCultur
ale/home/
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma è uguale al primo modulo del corso. Comprende: un’ introduzione all’antropologia
Programma
di ieri e di oggi; i vari aspetti del lavoro di comprensione e di interpretazione delle istituzioni e
delle culture di un’altra società; e un panorama dei temi principali dell’antropologia
contemporanea.
Testo per l’esame
U. Fabietti, Elementi di antropologia culturale, Mondadori, Milano 2004
Complementi di matematica
Per il Corso di laurea ECE, 3 crediti
1° trimestre
Prof. Davide La Torre
Presentazione
Il corso si propone di fornire alcuni approfondimenti sulle tecniche quantitative utilizzate nei
corsi di Economia e Statistica.
Programma per i
frequentanti
Vettori. Matrici. Sistemi lineari. Calcolo finanziario. Casi studio e applicazioni.
Testi per l’esame
C.Cusano, M.Fini, G.Insardà, D. La Torre, Matematica generale - Esercizi e complementi,
CUSL, 2003.
A.Guerraggio, Matematica, Mondadori, 2004.
G. Malafrina, Matematica per i precorsi, Mcgraw-Hill, 2003.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Vettori. Matrici. Sistemi lineari. Calcolo finanziario. Casi studio e applicazioni.
Testi per l’esame
C.Cusano, M.Fini, G.Insardà, D. La Torre, Matematica generale - Esercizi e complementi,
CUSL, 2003.
A.Guerraggio, Matematica, Mondadori, 2004.
G. Malafrina, Matematica per i precorsi, Mcgraw-Hill, 2003.
Prova finale per non scritto
frequentanti
Eventuale pagina web di corso
www.economia.unimi.it
Comunicazione d’impresa
Per il Corso di laurea ORU, 6 crediti
3° trimestre
Prof. Nicola Di Vito
Presentazione
In questo corso di Comunicazione d’impresa si parte dalla premessa che ciò che l’impresa
comunica è strettamente legato a ciò che l’impresa è e vuole essere in termini di posizione
competitiva ed obiettivi strategici.
Pertanto, oltre che alla tematica della comunicazione, verrà dato spazio ad elementi di strategia e
politiche di marketing. Verranno poi trattate, in modo congruo ma non specialistico, le ormai
classiche aree della comunicazione d’impresa ( comunicazione istituzionale, comunicazione
finanziaria, comunicazione interna, comunicazione di marketing). Si approfondirà infine il tema
della pubblicità, non solo per la sua rilevanza, ma anche perché i processi che portano
all’elaborazione di un piano pubblicitario sono analoghi a quelli utilizzati per la preparazione dei
piani degli altri strumenti di comunicazione commerciale.
Programma per i
frequentanti
Introduzione sulla Comunicazione d’Impresa.
La comunicazione: elementi di semiotica, lingua e linguaggio, il testo, oralità e scrittura, stampa
e mass media.
Il contesto competitivo e le strategie dell’impresa. Il marketing mix.
La comunicazione d’impresa: identità e immagine dell’impresa, la cultura d’impresa, la
comunicazione istituzionale, la comunicazione economico-finanziaria, la comunicazione interna,
gli strumenti di comunicazione al mercato, internet e la comunicazione d’impresa.
La comunicazione pubblicitaria: la comunicazione persuasiva, l’individuazione del target,
posizionamento e segmentazione, la creazione del messaggio, la scelta dei media, utenti e
agenzie.
Testi per l’esame
M. Morelli, L’immagine dell’impresa, FrancoAngeli 2002 (i seguenti capitoli: 2 dal paragrafo 1
al paragrafo 7 e dal paragrafo 12 al paragrafo 17; 3 dal paragrafo 1 al paragrafo 9; 4 tutto; 5 tutto;
6 tutto).
Dispensa a cura del docente disponibile presso la Segreteria del Dipartimento di Studi del lavoro.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto e orale
Lo stesso che per i frequentanti.
Testi per l’esame
M. Morelli, L’immagine dell’impresa, Franco Angeli 2002 (i seguenti capitoli: 2 dal paragrafo 1
al paragrafo 7 e dal paragrafo 12 al paragrafo 17; 3 dal paragrafo 1 al paragrafo 9; 4 tutto; 5 tutto;
6 tutto).
Dispensa a cura del docente disponibile presso la Segreteria del Dipartimento di Studi del lavoro.
Prova finale per non scritto e orale
frequentanti
Esercitazioni o seminari
Saranno organizzate testimonianze da parte di
professionisti della comunicazione d’impresa
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il contesto competitivo e le strategie dell’impresa. Il marketing mix.
Programma
La comunicazione d’impresa: identità e immagine dell’impresa, la cultura d’impresa, la
comunicazione istituzionale, la comunicazione economico-finanziaria, la comunicazione interna,
gli strumenti di comunicazione al mercato, internet e la comunicazione d’impresa.
Testo per l’esame
M. Morelli, L’immagine dell’impresa, Franco Angeli 2002 (i seguenti capitoli: 2 dal paragrafo 1
al paragrafo 7 e dal paragrafo 12 al paragrafo 17; 3 dal paragrafo 1 al paragrafo 9; 4 tutto; 5 tutto;
6 tutto).
Comunicazione pubblica
Per il Corso di laurea SAM, 6 crediti
2° trimestre
Prof. Mario Rodriguez
Presentazione
Il corso si propone di mettere in grado gli studenti di valutare la complessità del funzionamento
di quelle particolari organizzazioni che sono le amministrazioni pubbliche, nonché il ruolo svolto
dalla comunicazione in tali contesti. La comunicazione pubblica viene intesa come un’attività
svolta consapevolmente allo scopo di raggiungere determinati fini istituzionali. Gli studenti
conosceranno le diverse e più diffuse analisi relative all’evoluzione della comunicazione
pubblica in Italia e approfondiranno la legislazione più importante in materia.
Infine, il corso offrirà agli studenti gli strumenti essenziali per impostare un piano di
comunicazione adatto alle esigenze delle diverse amministrazioni pubbliche, dotandoli quindi
delle nozioni essenziali per muoversi con confidenza nel linguaggio specialistico del settore.
Individuato il momento evolutivo della pubblica amministrazione italiana si rifletterà dal punto
di vista organizzativo per mettere in luce l’importanza che la comunicazione assume per il suo
funzionamento. Si affronterà, quindi, il tema di quale sia la comunicazione efficace, utile e
necessaria per il raggiungimento degli obiettivi di governo che l’amministrazione persegue.
A tal fine si affronteranno tre livelli di approfondimento: l’evoluzione della PA in Italia
analizzando le principali leggi di riforma che la riguardano ed il dibattito degli anni ’80 su
concetti quali trasparenza, partecipazione e decisione; l’evoluzione delle pubbliche
amministrazioni con particolare attenzione alla funzione che la cultura organizzativa svolge
come elemento costitutivo delle stesse;l’evoluzione della comunicazione istituzionale nelle
interazioni sociali e nella vita delle organizzazioni stesse. Questo permetterà di considerare le
pubbliche amministrazioni come organizzazioni complesse e particolari, le quali richiedono la
messa a fuoco di un’appropriata cultura della comunicazione nei termini di: - necessario
sostegno dell’azione di governo; - elemento costitutivo dell’identità e dell’efficacia stessa delle
organizzazioni.
Programma per i
frequentanti
Primo modulo: storia, concetti, leggi e pratiche.
Le variabili significative del contesto: lo Stato e i cittadini, l’impatto
della cultura del servizio sulla PA, le PA come organizzazioni complesse; evoluzione
dell’ambiente comunicativo e della funzione dei media; dalla libertà d’espressione al diritto
all’informazione; comunicazione e cittadinanza; evoluzione dei concetti di marketing: dallo
scenarismo alla relazione attraverso l’ascolto.
La comunicazione pubblica e la comunicazione politica, un confine labile ma necessario per
legittimare il comportamento comunicativo degli amministratori eletti.
Gli anni ’80: il sistema dei media diventa prioritario. Evoluzione della legislazione in materia di
comunicazione, informazione e partecipazione.
Gli anni ’90: l’impatto con le idee di semplificazione, sussidiarietà, Stato minimo,
privatizzazione/esternalizzazione; lo Stato più leggero; l’impatto delle nuove tecnologie
dell’informazione sull’amministrazione pubblica (il processo di e-government).
Secondo modulo: la comunicazione pubblica efficace.
Le professioni della comunicazione, esperienze di comunicazione pubblica, principi di
comunicazione pubblica efficace, identità vs. immagine, persuasione vs. informazione,
comportamenti e comunicazione.
Analisi dettagliata della legge 150/2000 e i correlati documenti attuativi.
Testi per l’esame
R. Grandi, La comunicazione pubblica, Carocci, Roma 2001
Melis, La burocrazia, Il Mulino, Bologna 2002
Raccolta delle leggi e delle circolari applicative del Ministero della Funzione pubblica
(distribuite dal docente).
Durante il corso verranno indicate e illustrate letture integrative e sostitutive ai testi di
riferimento.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Primo modulo: storia, concetti, leggi e pratiche.
Le variabili significative del contesto: lo Stato e i cittadini, l’impatto della cultura del servizio
sulla PA, le PA come organizzazioni complesse; evoluzione dell’ambiente comunicativo e della
funzione dei media; dalla libertà d’espressione al diritto all’informazione; comunicazione e
cittadinanza; evoluzione dei concetti di marketing: dallo scenarismo alla relazione attraverso
l’ascolto.
La comunicazione pubblica e la comunicazione politica, un confine labile ma necessario per
legittimare il comportamento comunicativo degli amministratori eletti.
Gli anni ’80: il sistema dei media diventa prioritario. Evoluzione della legislazione in materia di
comunicazione, informazione e partecipazione.
Gli anni ’90: l’impatto con le idee di semplificazione, sussidiarietà, Stato minimo,
privatizzazione/esternalizzazione; lo Stato più leggero; l’impatto delle nuove tecnologie
dell’informazione sull’amministrazione pubblica (il processo di e-government).
Secondo modulo: la comunicazione pubblica efficace.
Le professioni della comunicazione, esperienze di comunicazione pubblica, principi di
comunicazione pubblica efficace, identità vs. immagine, persuasione vs. informazione,
comportamenti e comunicazione.
Analisi dettagliata della legge 150/2000 e i correlati documenti attuativi.
Testi per l’esame
R. Grandi, La comunicazione pubblica, Carocci, Roma, 2001
G. Melis, La burocrazia, Il Mulino, Bologna 2002
Prova finale per i
non frequentanti
orale
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma corrisponde alla prima parte del corso (il primo modulo)
Programma
Testi per l’esame
R. Grandi, La comunicazione pubblica, Carocci, Roma, 2001
Contabilità pubblica
Per il Corso di laurea SAM, 3 crediti
3° trimestre
Prof.ssa Lucia Musselli
Presentazione
La contabilità pubblica è stata di recente al centro di evoluzioni normative che ne stanno in parte
modificando la struttura, sia in relazione all’aspetto dell’organizzazione dell’amministrazione
finanziaria, che sotto il profilo dell’attività e dei procedimenti amministrativi. In tale ottica
nell’ambito del corso ci si prefigge lo scopo di fornire allo studente le nozioni giuridiche di base
per la comprensione della gestione finanziaria e patrimoniale dello Stato, integrate dall’analisi,
seppure succinta di alcuni recenti e più specifici fenomeni, tra i quali la cartolarizzazione dei
crediti e degli immobili e la riforma della disciplina degli acquisti delle amministrazioni
pubbliche, che paiono tra i più espressivi di tale rinnovato modo di intendere la contabilità
pubblica.
Programma per i
frequentanti
Nozione di contabilità pubblica; le fonti ed i soggetti della contabilità pubblica; la gestione
patrimoniale; la gestione finanziaria; il bilancio e gli strumenti di programmazione finanziaria;
l’attività negoziale; i controlli; la responsabilità contabile.
Testi per l’esame
C. Manacorda, Contabilità pubblica, Giappichelli, Torino 2004 (Cap. I, cap. II escluse parti III e
IV, cap. III, cap. IV esclusi par. 4 e 5 ( “I contratti speciali” e “I contratti atipici”), cap. V e cap.
VI.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto e orale
Uguale a quello dei frequentanti
Testi per l’esame
C. Manacorda, Contabilità pubblica, Giappichelli, Torino 2004 (Cap. I, cap. II escluse parti III e
IV, cap. III, cap. IV esclusi par. 4 e 5 ( “I contratti speciali” e “I contratti atipici”), cap. V e cap.
VI.
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Eventuale pagina web di corso
Per i frequentanti è prevista una prova parziale
scritta sulla prima parte del corso senza
iscrizione ai terminali Sifa.
Pagina web del Dipartimento GiuridicoPolitico: www.giuripol.unimi.it
Cultura dei paesi di lingua inglese
Per il Corso di laurea SIE, 9 crediti
1° trimestre
Corso mutuato da Cultura dei paesi di lingua inglese II + modulo di Cultura dei paesi di lingua
inglese III del Corso di laurea in Mediazione linguistica e culturale; si fa rinvio alla Guida dello
Studente di tale Corso di laurea.
Cultura dei paesi di lingua russa
Per il Corso di laurea SIE, 9 crediti
1° trimestre
Corso mutuato da Cultura russa I + modulo di Lingua russa I del Corso di laurea in Mediazione
linguistica e culturale; si fa rinvio alla Guida dello Studente di tale Corso di laurea.
Cultura dei paesi di lingua spagnola
Per il Corso di laurea SIE, 9 crediti
3° trimestre
Prof.ssa Luisa Chierichetti, Prof. Josè Ramos Escudero
Presentazione
Il corso si propone di offrire un'introduzione ad alcune tematiche relative alla cultura del mondo
ispanico, e di sviluppare una discreta conoscenza della lingua spagnola, soprattutto per quanto
riguarda la capacità di leggere, comprendere e tradurre brevi testi riguardanti l'attualità spagnola
e ispanoamericana.
Programma per i
frequentanti
Primo modulo: mutuato dall’insegnamento di Lingua spagnola del Corso di Laurea in Scienze
Politiche triennale (le prime 20 ore, III quadrimestre).
Secondo modulo: mutuato dal I modulo dell’insegnamento di Cultura Spagnola I del Corso di
Laurea in Mediazione Linguistica e Culturale (40 ore, III quadrimestre);
Terzo modulo: mutuato dal II modulo dell’insegnamento di Cultura Spagnola I del Corso di
Laurea in Mediazione Linguistica e Culturale (40 ore, III quadrimestre).
I materiali di studio verranno indicati durante le prime lezioni, sulla Plataforma de Español
(http://ariel.ctu.unimi.it/) e sul sito del Dipartimento di Lingue e Culture Contemporanee
(http://users.unimi.it/lingue)
Per gli studenti che non abbiano alcuna conoscenza della lingua spagnola, sono previste 40 ore di
esercitazioni di lingua (fino al livello A2), che si svolgeranno nel secondo quadrimestre.
Ai fini della preparazione linguistica, si consiglia lo studio delle prime 12 unità del libro M.V.
Calvi, N. Provoste, Amigo sincero, Bologna, Zanichelli. Per altri suggerimenti su grammatiche e
dizionari, si veda il programma dall’insegnamento di Lingua spagnola per il Corso di Laurea
SPO.
Prova d’esame
1) lettura e traduzione in italiano di un articolo riguardante l’attualità economica e/o sociopolitica
del mondo ispanico, scelto dall'esaminatore tra quelli commentati durante le lezioni;
2) colloquio sui temi trattati nel corso di cultura.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Orale
L’esame per studenti non frequentanti verterà sui seguenti testi:
Rosalba Campra, America Latina: l'identità e la maschera, Meltemi, 2000.
Massimo Carlotto, Le irregolari. Buenos Aires Horror Tour, Edizioni Angolo Manzoni, 2002.
Eduardo Galeano, Le vene aperte dell'America Latina, Sperling & Kupfer, 1997
Italo Moretti, I figli di plaza de Mayo, Sperling & Kupfer, 2002.
Prova d’esame
La prova d'esame per studenti non frequentanti consiste in:
1) lettura e traduzione in italiano di un brano riguardante l’attualità economica e/o sociopolitica
del mondo ispanico, indicato dall'esaminatore tra una serie di 8 articoli di almeno 100 righe
ciascuno, che lo studente avrà preventivamente preparato, scegliendoli da giornali e/o riviste
spagnole o iberoamericane pubblicate nei sei mesi precedenti l’esame.
2) colloquio in lingua italiana sui materiali relativi ai due moduli di cultura.
Prova finale per non Orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Eventuale pagina web di corso
Sono previste prove interne per i frequentanti.
Plataforma de Español
(http://ariel.ctu.unimi.it/)
Dipartimento di Lingue e Culture
Contemporanee
http://users.unimi.it/lingue
Cultura del Giappone
Per il Corso di laurea SIE, 9 crediti
2° trimestre
Corso mutuato da Cultura giapponese I + modulo di Lingua giapponese I del Corso di laurea in
Mediazione linguistica e culturale; si fa rinvio alla Guida dello Studente di tale Corso di laurea.
Cultura dell’India
Per il Corso di laurea SIE, 9 crediti
Corso mutuato da Cultura indiana I + modulo di Cultura indiana II del Corso di laurea in
Mediazione linguistica e culturale; si fa rinvio alla Guida dello Studente di tale Corso di laurea.
Cultura della Cina
Per il Corso di laurea SIE, 9 crediti
1° trimestre
Corso mutuato da Cultura cinese I + modulo di Lingua cinese I del Corso di laurea in Mediazione
linguistica e culturale; si fa rinvio alla Guida dello Studente di tale Corso di laurea.
Demografia
Per il Corso di laurea ORU, 9 crediti
2° trimestre
Prof.ssa Laura Terzera
Presentazione
Lo studio delle trasformazioni quantitative e strutturali della popolazione, così come l’analisi dei
fenomeni che determinano il cambiamento demografico o che ne risentono, vanno assumendo
importanza crescente in una realtà in cui è sempre più avvertita l’esigenza di acquisire dati
oggettivi per interpretare il passato e, ove possibile, anticipare il futuro. Nel corso vengono
fornite le nozioni e illustrati i metodi di base con cui si possono descrivere e approfondire la
consistenza, le caratteristiche e le modalità di sviluppo di una popolazione, e in particolare
vengono esposti i modelli teorici e gli strumenti di analisi che hanno maggiore rilevanza pratica.
Programma per i
frequentanti
I° modulo: Strumenti per lo studio delle popolazioni
Definizioni. Le fonti demografiche.
Determinazione dell’ammontare della popolazione: incremento, tempo di raddoppio.
Caratteristiche strutturali di una popolazione: indicatori e piramide delle età.
Tassi generici e specifici, confronto tra tassi, probabilità. Diagramma di Lexis.
Transizione demografica. Indice di sviluppo umano.
II° modulo
Analisi trasversale e longitudinale della nuzialità, della divorzialità e della fecondità. Confronti
tra paesi europei.
Le strutture familiari in Europa.
Mobilità e migrazioni: storia delle migrazioni, teorie, confronti attuali.
III° modulo
La mortalità: strumenti e concetti di base. Mortalità infantile. Tavola di mortalità.
Le previsioni demografiche: metodo sintetico, metodo analitico, previsioni derivate.
Testi per l’esame
Manuale:
G. C. Blangiardo, Elementi di Demografia, Il Mulino, Bologna 1997.
Oppure:
M. Livi Bacci, Introduzione alla Demografia, Loescher, Torino 1991.
Eserciziario:
L. Terzera, Esercizi svolti di demografia, CUESP, 1998.
Nel corso delle lezioni verrà distribuito materiale aggiuntivo di approfondimento
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
I° modulo: Strumenti per lo studio delle popolazioni
Definizioni. Le fonti demografiche.
Determinazione dell’ammontare della popolazione: incremento, tempo di raddoppio.
Caratteristiche strutturali di una popolazione: indicatori e piramide delle età.
Tassi generici e specifici, confronto tra tassi, probabilità. Diagramma di Lexis.
Transizione demografica. Indice di sviluppo umano.
II° modulo
Analisi trasversale e longitudinale della nuzialità e della divorzialità.
Strumenti per l’analisi della fecondità.
Mobilità e migrazioni.
III° modulo
La mortalità: strumenti e concetti di base. Mortalità infantile. Tavola di mortalità.
Le previsioni demografiche: metodo sintetico, metodo analitico, previsioni derivate.
Testi per l’esame
Aspetti metodologici:
Manuale:
G. C. Blangiardo, Elementi di Demografia, Il Mulino, Bologna 1997.
Oppure:
M. Livi Bacci, Introduzione alla Demografia, Loescher, Torino 1991.
Eserciziario:
L. Terzera, Esercizi svolti di demografia, CUESP, 1998.
Letture di approfondimento:
M. Livi Bacci, Storia minima della popolazione del mondo, Il Mulino, Bologna 1998.
Oppure :
S. Baldi, R. Cagiano De Azevedo, La popolazione italiana verso il 2000. Storia demografica dal
dopoguerra ad oggi, Il Mulino, Bologna 1999.
&
A. Golini, La popolazione del pianeta, Il Mulino, Bologna 2003.
scritto e orale
Prova finale per i
non frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Esercitazioni o seminari
Per i frequentanti sono previste due prove
intermedie alternativamente allo scritto finale.
Il corso prevede lo svolgimento di 1 o 2
seminari su temi specifici.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Strumenti per lo studio delle popolazioni
Programma
Definizioni. Le fonti demografiche italiane ed europee.
Determinazione dell’ammontare della popolazione: incremento, tempo di raddoppio.
Caratteristiche strutturali di una popolazione: indicatori e piramide delle età.
Tassi generici e specifici, confronto tra tassi, probabilità. Diagramma di Lexis.
Transizione demografica. Indice di sviluppo umano.
Testi per l’esame
G. C. Blangiardo, Elementi di Demografia, Il Mulino, Bologna 1997, (Cap. I, II, III.1)
Oppure:
M. Livi Bacci, Introduzione alla Demografia, Loescher, Torino 1991, (Cap. I, II, III, IV)
Diritto amministrativo
Per il Corso di laurea SAM, 9 crediti
2° trimestre
Prof.ssa Diana Urania Galetta
Presentazione
Nell’ambito del corso di laurea in Scienze dell’Amministrazione l’insegnamento del diritto
amministrativo riveste un ruolo centrale ed è finalizzato a fare acquisire allo studente non
soltanto nozioni di base di questa materia, ma anche nozioni più avanzate con riguardo, in
particolare,
alle problematiche inerenti al diritto amministrativo così come modificato
dall’interferenza del diritto comunitario (c.d. diritto amministrativo comunitario).
Il corso ha perciò ad oggetto sia lo studio delle norme che regolano l’organizzazione della
Pubblica Amministrazione e l’attività da essa svolta, che lo studio delle c.d. situazioni
giuridiche soggettive del diritto amministrativo. La disciplina del procedimento amministrativo
sarà a sua volta oggetto di adeguato approfondimento, anche in relazione ai più recenti tentativi
di accelerare e semplificare la dinamica procedimentale. Particolare attenzione sarà, infine,
dedicata all’analisi del sistema di giustizia amministrativa italiano, ad eccezione delle
problematiche di carattere più strettamente processualistico.
Ai primi due moduli del corso, dedicati allo studio della parte generale del diritto amministrativo,
verrà affiancato un modulo di parte speciale dedicato alle problematiche attinenti al diritto
amministrativo comunitario
Programma per i
frequentanti
MODULI 1 e 2 (6 crediti)
le fonti del diritto amministrativo
l’organizzazione amministrativa e i soggetti della Pubblica amministrazione
le situazioni giuridiche soggettive del diritto amministrativo
il procedimento amministrativo
la giustizia amministrativa
MODULO 3 (3 crediti)
Regolamenti comunitari e leggi nazionali
Efficacia della normativa comunitaria nei confronti degli atti amministrativi nazionali
Innovazioni del diritto comunitario ed atti amministrativi nazionali
Testi per l’esame
Per i moduli 1 e 2: E. Casetta, Compendio di diritto amministrativo, Giuffrè, Milano 2002
(capitolo I, II,III, V, VI,VII, IX sez. I, II, III, VI).
Per il modulo 3: G. Greco, Argomenti di diritto amministrativo, Giuffré, Milano 2000 (capitoli I,
IV, V).
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Orale
Identico
Testi per l’esame
Identico
Prova finale per non Orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
E’ previsto lo svolgimento di prove intermedie
per gli studenti frequentanti, che daranno diritto
ad una riduzione del programma.
Esercitazioni o seminari
E’ previsto
seminariali.
lo
svolgimento
di
attività
Eventuale pagina web di corso
http://www.giuripol.unimi.it/Materiali%20Dida
ttici/DACP/IndexDACP.htm
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
MODULO 3 (3 crediti)
Programma
Regolamenti comunitari e leggi nazionali
Efficacia della normativa comunitaria nei confronti degli atti amministrativi nazionali
Innovazioni del diritto comunitario ed atti amministrativi nazionali
Testi per l’esame
G. Greco, Argomenti di diritto amministrativo, Giuffré, Milano 2000 (capitoli I, IV, V).
Diritto amministrativo
Per il Corso di laurea SPO, 6 crediti
3° trimestre
Prof. Vittorio Italia
Presentazione
L’attività didattica è rivolta ad individuare gli aspetti principali dell’organizzazione e dell’attività
amministrativa, con particolare riferimento alle recenti modificazioni delle strutture
amministrative centrali, regionali, delle autonomie locali, dell’azione amministrativa, anche alla
luce dei profondi mutamenti che si profilano nel rapporto pubblico-privato.
Programma per i
frequentanti
1° modulo (3 crediti): Norme, soggetti, oggetti del diritto amministrativo; situazioni giuridiche
soggettive; fatti giuridici; Atti amministrativi; responsabilità.
2° modulo (3 crediti): L’organizzazione amministrativa italiana.
Testi per l’esame
V. Italia, G. Landi, G. Potenza, Manuale di diritto amministrativo, XIII ed., Milano, Giuffrè,
2002. 1° modulo, pp. 1-287; 2° modulo, pp. 291-422.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Orale
1° modulo (3 crediti): Norme, soggetti, oggetti del diritto amministrativo; situazioni giuridiche
soggettive; fatti giuridici; Atti amministrativi; responsabilità.
2° modulo (3 crediti): L’organizzazione amministrativa italiana; il pubblico impiego: nozioni
introduttive.
Testi per l’esame
V. Italia, G. Landi, G. Potenza, Manuale di diritto amministrativo, XIII ed., Milano, Giuffrè,
2002. 1° modulo, pp. 1-287; 2° modulo, pp. 291-434.
Prova finale per non Orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Sono previsti dei seminari che saranno oggetto
di prove intermedie per i frequentanti.
Esercitazioni o seminari
Sono previsti dei seminari che saranno oggetto
di prove intermedie per i frequentanti.
Eventuale pagina web di corso
www.giuripol.unimi.it
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Norme, soggetti, oggetti del diritto amministrativo; situazioni giuridiche soggettive; fatti
giuridici; Atti amministrativi; responsabilità. (Tale programma corrisponde alla prima parte del
corso).
Testi per l’esame
V. Italia, G. Landi, G. Potenza, Manuale di diritto amministrativo, XIII ed., Milano, Giuffrè,
2002, pp. 1-287.
Diritto commerciale
Per i Corsi di laurea ECE e SPO, 6 crediti
3° trimestre
Prof. Giancarlo Rivolta
Presentazione
Studiare il diritto dell’impresa e il diritto delle società, parti essenziali del diritto dell’economia,
con riferimento al quadro normativo italiano e alle sue connessioni con l’ordinamento
comunitario, prestando particolare attenzione al metodo interpretativo, ai profili economici del
diritto e all’evoluzione degli istituti.
Programma per i
frequentanti
Primo modulo - Diritto dell’impresa: la nozione generale di imprenditore. Le categorie di
imprenditori. L’acquisto della qualità di imprenditore. L’imputazione dell’attività di impresa.
Inizio e fine dell’impresa. Capacità e impresa Lo statuto dell’imprenditore commerciale. La
pubblicità legale. Le scritture contabili. La rappresentanza commerciale. L’azienda: la nozione
di azienda. La circolazione dell’azienda. Usufrutto e affitto di azienda.
Secondo modulo - Diritto delle società. La riforma delle società di capitali: in particolare studio
della disciplina della società per azioni.
Testi per l’esame.
G.F.Campobasso, Diritto commerciale, 1, Diritto dell’impresa, Utet, 2003. (Capitoli I, II, III, IV
e V).
Per lo studio della riforma delle società di capitali: Associazione Disiano Preite, Il nuovo diritto
delle società, il Mulino, 2003. (Solo la disciplina della società per azioni).
Prova finale per i
frequentanti
Orale
Programma per i
non frequentanti
Primo modulo - Diritto dell’impresa: la nozione generale di imprenditore. Le categorie di
imprenditori. L’acquisto della qualità di imprenditore. L’imputazione dell’attività di impresa.
Inizio e fine dell’impresa. Capacità e impresa Lo statuto dell’imprenditore commerciale. La
pubblicità legale. Le scritture contabili. La rappresentanza commerciale. L’azienda: la nozione
di azienda. La circolazione dell’azienda. Usufrutto e affitto di azienda.
Secondo modulo - Diritto delle società. La riforma delle società di capitali: in particolare studio
della disciplina della società a responsabilità limitata , della società per azioni e della società in
accomandita per azioni.
Testi per l’esame
G.F.Campobasso, Diritto commerciale, 1, Diritto dell’impresa, Utet, 2003. (Capitoli I, II, III, IV
e V).
Per lo studio della riforma delle società: Associazione Disiano Preite, Il nuovo diritto delle
società, il Mulino, 2003. (La disciplina della società a responsabilità limitata, delle società per
azioni e della società in accomandita per azioni).
Prova finale per non Orale
frequentanti
Esercitazioni o seminari
E’ previsto lo svolgimento di un seminario il
cui tema verrà comunicato durante il corso.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo è quello contenuto
Programma
nel primo modulo del programma per i frequentanti.
Testi per l’esame
G.F.Campobasso, Diritto commerciale, 1, Diritto dell’impresa, Utet, 2003.
Diritto costituzionale regionale
Per il Corso di laurea SAM e SPO, 6 crediti
2° trimestre
Prof. Eugenio De Marco
Presentazione
Il corso ha per oggetto lo studio del sistema delle autonomie regionali nell’ordinamento italiano
vigente. Ad una prima parte del corso di lezioni intesa a delineare i tratti essenziali dello “Stato
delle autonomie” anche in un’ottica comparativa e i processi del regionalismo italiano, segue la
trattazione dell’ordinamento regionale, con riguardo all’organizzazione e alle funzioni delle
Regioni a statuto ordinario e a statuto speciale nonché ai rapporti e alle forme di cooperazione fra
Stato e Regioni e ai rapporti delle stesse Regioni con i livelli di governo territoriale
infraregionale.
Fulcro del corso sono le riforme che durante gli anni Novanta e soprattutto all’inizio del
Duemila hanno interessato l’intero nostro sistema delle autonomie territoriali trasformandolo
profondamente e segnando nello stesso tempo un processo di trasformazione della Repubblica
partendo “dal basso”, nell’ottica della sussidiarietà. Processo di trasformazione che, iniziato a
livello di legislazione ordinaria (dando vita al c.d. “federalismo a Costituzione invariata”), ha
portato alla revisione dell’intero titolo V della parte seconda della Costituzione e alla successiva
legislazione di adeguamento (la c.d. “legge La Loggia”) ed è tuttora aperto ad ulteriori sviluppi
alla luce delle ultime progettazioni in tema di “devoluzione”.
Programma per i
frequentanti
Primo modulo – Princìpi generali in tema di autonomie territoriali e sviluppi del regionalismo
in Italia: Stato federale, Stato regionale e forme intermedie: il federal-regionalismo. Profili di
diritto comparato con particolare riferimento al contesto europeo. Il regionalismo italiano tra
Costituzione, processi di attuazione e riforme. Il nuovo titolo V della Costituzione: problemi
interpretativi e di adeguamento ad esso del quadro legislativo ordinario. Ulteriori progetti di
riforme.
Secondo modulo – L’ordinamento delle Regioni e la loro collocazione in un sistema di
costituzionalismo “multilivello”: Regioni ad autonomia ordinaria e ad autonomia speciale:
valore attuale del regionalismo differenziato. Gli organi e le funzioni delle Regioni: il quadro
attuale delle funzioni legislative e amministrative. La finanza regionale. Partecipazione delle
Regioni ad attività dello Stato, “potere estero” e “ruolo comunitario” regionale. Cooperazione
interregionale e rapporti con gli altri enti autonomi territoriali. Il principio di sussidiarietà e il suo
significato nei rapporti tra livelli di governo territoriale.
Testi per l’esame:
S. Bartole, R. Bin, G. Falcon, R. Tosi, Diritto regionale. Dopo le riforme, Il Mulino, Bologna
2003 (per intero)
E’ indispensabile inoltre la conoscenza della Legge 5 giugno 2003, n. 131, contenente
“Disposizioni per l’adeguamento dell’ordinamento della Repubblica alla legge costituzionale 18
ottobre 2001, n. 3” (pubblicata nella Gazzetta Ufficiale n. 132 del 10 giugno 2003).
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Il programma per i non frequentanti si articola negli stessi moduli del programma per i
frequentanti
Testi per l’esame:
P. Cavaleri, Diritto regionale, CEDAM, Padova 2003 (per intero)
E’ indispensabile inoltre la conoscenza della Legge 5 giugno 2003, n. 131, contenente
“Disposizioni per l’adeguamento dell’ordinamento della Repubblica alla legge costituzionale 18
ottobre 2001, n. 3” (pubblicata nella Gazzetta Ufficiale n. 132 del 10 giugno 2003).
orale
Prova finale per i
non frequentanti
Esercitazioni o seminari
Eventuale pagina web di corso
Nell’ambito del corso saranno svolti, anche da
tutors, seminari ed esercitazioni su tematiche
costituenti oggetto del programma, secondo
modalità che verranno indicate una volta
iniziato il corso
Pagina web del Dipartimento
politico: www.giuripol.unimi.it
giuridico-
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo potrà essere soltanto
Programma
quello contenuto nel secondo modulo.
Testi per l’esame:
S. Bartole, R. Bin, G. Falcon, R. Tosi, Diritto regionale. Dopo le riforme, Il Mulino, Bologna
2003 (da pagina 61 a pagina 188)
oppure:
P. Cavaleri, Diritto regionale, CEDAM, Padova 2003 (da pagina 51 a pagina 210)
Diritto dei mercati finanziari
Per il Corso di laurea SAM, 6 crediti
3° trimestre
Prof. Giancarlo Rivolta
Presentazione
Nell’ambito della generale disciplina del diritto commerciale, il corso di diritto dei mercati
finanziari si propone l’approfondimento dell’attività di intermediazione degli strumenti
finanziari, con particolare attenzione alla disciplina delle società emittenti e ai relativi controlli.
Programma per i
frequentanti
Primo modulo: La raccolta del risparmio collettivo e il finanziamento delle società commerciali.
Gli investimenti in valori mobiliari: La disciplina delle società per azioni. La sollecitazione del
pubblico risparmio agli investimenti finanziari.
Secondo modulo - Diritto delle società. La riforma delle società di capitali: in particolare
studio della disciplina della società per azioni
Testi per l’esame
N. Salanitro, Società per azioni e mercati finanziari, Terza edizione, Giuffrè, 2000
Per lo studio della riforma delle società: Associazione Disiano Preite, Il nuovo diritto delle
società, il Mulino, 2003. (La disciplina della società per azioni).
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto e orale
Primo modulo: La raccolta del risparmio collettivo e il finanziamento delle società commerciali.
Gli investimenti in valori mobiliari: La disciplina delle società per azioni. La sollecitazione del
pubblico risparmio agli investimenti finanziari.
Secondo modulo - Diritto delle società. La riforma delle società di capitali: in particolare
studio della disciplina della società a responsabilità limitata , della società per azioni e della
società in accomandita per azioni
Testi per l’esame
N. Salanitro, Società per azioni e mercati finanziari, Terza edizione, Giuffrè, 2000
Per lo studio della riforma delle società: Associazione Disiano Preite, Il nuovo diritto delle
società, il Mulino, 2003. (La disciplina della società a responsabilità limitata, delle società per
azioni e della società in accomandita per azioni
Prova finale per non orale
frequentanti
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo è quello del primo
Programma
modulo, comune per i frequentanti e per i non frequentanti
Testi per l’esame
N. Salanitro, Società per azioni e mercati finanziari, Terza edizione, Giuffrè, 2000
Diritto del commercio internazionale
Per il Corso di laurea SIE, 9 crediti
2° trimestre
Prof.ssa Angela Lupone
Presentazione
Il dibattito sviluppatosi negli ultimi anni intorno al fenomeno della c.d. globalizzazione vede
spesso al centro della discussione l’Organizzazione mondiale del commercio (OMC, WTO) e il
sistema multilaterale degli scambi di merci e servizi, nonché di tutela dei diritti di proprietà
intellettuale, instaurato nel 1994 con la firma dell’Atto finale dell’Uruguay Round, ma
efficacemente operante, limitatamente alle merci e su basi giuridicamente meno evolute, dal
1947. Il corso vuole sviluppare la conoscenza e gli aspetti evolutivi dell’ordinamento giuridico e
dell’attività dell’OMC. Esso fornisce inoltre le nozioni di base sul diritto dei contratti del
commercio internazionale.
Il metodo didattico integra l’approccio pratico e quello teorico. Esso mira, attraverso il
monitoraggio della stampa italiana e straniera e l’esame di documenti, alla rilevazione e
all’inquadramento giuridico delle questioni regolate dal diritto degli scambi internazionale.
L’individuazione dei temi di attualità precede l’analisi dell’Atto istitutivo dell’OMC e dei
principali accordi ad esso allegati. L’obiettivo è quello di far acquisire gradualmente agli studenti
frequentanti la conoscenza della materia. Gli incontri seminariali collegati al corso sono dedicati
all’approfondimento di temi attuali (agricoltura, accesso ai farmaci, clausola sociale) e di recenti
rapporti dell’Organo per soluzione delle controversie dell’OMC. L’esposizione degli elementi di
fatto e di diritto attinenti al caso è affidata agli stessi studenti sotto la guida del docente.
Programma per i
frequentanti
Primo modulo:
Le origini dell’Accordo generale sulle tariffe doganali e il commercio, la nascita dell’Organizzazione
mondiale del commercio la struttura e le competenze dell’OMC, le questioni aperte, l’evolvere del
rapporto tra paesi industrializzati e paesi meno sviluppati, l’ingresso della Cina nell’OMC, il
regionalismo economico e lo sviluppo del commercio mondiale, gli ostacoli di carattere tariffario e
di natura non tariffaria negli scambi internazionali di merci, sovvenzioni, restrizioni quantitative,
misure di salvaguardia, i dazi antidumping, la Comunità europea e l’OMC, il negoziato
sull’agricoltura con particolare riferimento alle questioni di natura non commerciale, gli ostacoli agli
scambi nel settore tessile, ambiente, clausola sociale e sicurezza alimentare e disciplina multilaterale
degli scambi commerciali.
Secondo modulo:
L’Accordo sui servizi (GATS), l’Accordo sui diritti di proprietà intellettuale per gli aspetti attinenti
al commercio (TRIPs), il mutato approccio all’accordo TRIPs e il problema dell’accesso ai farmaci
da parte dei paesi poveri, proprietà intellettuale e prodotti geneticamente modificati, il
riconoscimento delle denominazioni di origine. L’intesa sulle regole e le procedure per la soluzione
delle controversie. Esame di rapporti adottati dall’Organo per la soluzione delle controversie.
Terzo modulo:
Introduzione al diritto dei contratti internazionali. La disciplina internazionalprivatistica delle
obbligazioni contrattuali. I limiti alla autonomia della volontà. Le convenzioni di diritto materiale e
di diritto internazionale privato uniforme. Competenza giurisdizionale, riconoscimento ed
esecuzione delle sentenze in materia civile e commerciale. Le regole oggettive del commercio
internazionale. I limiti alla autonomia della volontà. L’arbitrato commerciale internazionale. Il
regolamento comunitario sull’insolvenza transfrontaliera.
Testi per l’esame
Venturini (a cura di ), L’Organizzazione mondiale del commercio, Giuffrè, Milano 2004.
Bortolotti, Manuale di diritto commerciale internazionale. Volume primo: Diritto dei contratti
internazionali, Padova 2001, seconda edizione, cap. I-V e cap. X.
L’ulteriore materiale di supporto al terzo modulo sarà indicato dal docente durante il corso.
Prova finale per i
frequentanti
orale
Programma per i
non frequentanti
Primo modulo:
Le origini dell’Accordo generale sulle tariffe doganali e il commercio, la nascita dell’Organizzazione
mondiale del commercio la struttura e le competenze dell’OMC, le questioni aperte, l’evolvere del
rapporto tra paesi industrializzati e paesi meno sviluppati, la clausola della nazione più favorita, il
principio del trattamento nazionale, le liste di concessione, il regionalismo economico e lo sviluppo
del commercio mondiale, gli ostacoli di carattere tariffario e di natura non tariffaria negli scambi
internazionali di merci, sovvenzioni, restrizioni quantitative, misure di salvaguardia, i dazi
antidumping, la Comunità europea e l’OMC, l’accordo sull’agricoltura gli ostacoli tecnici agli
scambi, l’accordo sulle misure sanitarie e fitosanitarie.
Secondo modulo:
L’Accordo sui servizi (GATS), l’Accordo sui diritti di proprietà intellettuale per gli aspetti attinenti
al commercio (TRIPs), l’Intesa sulle regole e le procedure per la soluzione delle controversie. Le
controversie commerciali tra Stati Uniti d’America e Europa .
Terzo modulo:
Introduzione al diritto dei contratti internazionali. La disciplina internazionalprivatistica delle
obbligazioni contrattuali. I limiti alla autonomia della volontà. Le convenzioni di diritto materiale e
di diritto internazionale privato uniforme. Competenza giurisdizionale, riconoscimento ed
esecuzione delle sentenze in materia civile e commerciale. Le regole oggettive del commercio
internazionale. I limiti alla autonomia della volontà. L’arbitrato commerciale internazionale. Il
regolamento comunitario sull’insolvenza transfrontaliera.
Testi per l’esame
Venturini (a cura di), L’Organizzazione mondiale del commercio, Giuffrè, Milano 2004.
Bortolotti, Manuale di diritto commerciale internazionale. Volume primo: Diritto dei contratti
internazionali, Padova 2001, seconda edizione cap. I-V e cap. X.
orale
Prova finale per i
non frequentanti
Esercitazioni o seminari
Sono previsti
due cicli seminariali rivolti
all’approfondimento della prassi recente
dell’Organo per la soluzione delle controversie e
al nuovo negoziato commerciale multilaterale.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il corso è suddiviso nei tre moduli sopra descritti. Gli studenti possono optare per il solo primo
Programma
modulo e, in aggiunta ad esso, per un ulteriore modulo. Il primo modulo corrisponde alla prima
parte del Corso.
Il programma d’esame corrisponde, a seconda dei casi, a quello indicato per i frequentanti e per
i non frequentanti.
Testi per l’esame
Primo modulo:
Venturini (con la collaborazione di Adinolfi, Dordi, Lupone), L’Organizzazione mondiale del
commercio, Giuffré, Milano 2004: il saggio Venturini e i documenti ivi citati.
Secondo modulo:
Venturini (con la collaborazione di Adinolfi, Dordi, Lupone), L’Organizzazione mondiale del
commercio, Giuffré, Milano 2004, pag. : i saggi Dordi, Lupone, Adinolfi e i documenti citati.
Terzo modulo:
Bortolotti, Manuale di diritto commerciale internazionale. Volume primo: Diritto dei contratti
internazionali, Padova 2001, seconda edizione, cap. I-V e cap. X.
Diritto del lavoro
Per il Corso di laurea ORU, 9 crediti
3° trimestre
Prof. Armando Tursi
Presentazione
Il corso fornisce le basi giuridiche fondamentali per la comprensione delle dinamiche
istituzionali del mercato del lavoro e delle politiche del lavoro, per la gestione delle risorse
umane e dei rapporti sindacali presso datori di lavoro privati, e infine, per l’inserimento
operativo qualificato nei servizi per l’impiego, pubblici e privati, o in associazioni ed enti di
natura sindacale.
Programma per i 1° modulo: LE FORME DEL LAVORO DIPENDENTE.
Il rapporto di lavoro subordinato. Il contratto di lavoro subordinato “standard” e le forme di
frequentanti
lavoro subordinato “non standard”. Il “continuum” tra subordinazione e autonomia nella
disciplina dei “nuovi lavori”. La “certificazione” dei rapporti di lavoro.
2° modulo: LA DISCIPLINA DEL RAPPORTO DI LAVORO
La determinazione della prestazione lavorativa. La disciplina giuridica della prestazione di
lavoro. Il lavoro dei minori. La tutela e la promozione della maternità e della paternità. La parità
tra i sessi nel lavoro. La retribuzione. Le cause di sospensione del rapporto di lavoro.
L’estinzione del rapporto di lavoro. Le speciali garanzie dei diritti dei lavoratori. Le forme di
composizione stragiudiziale delle controversie di lavoro.
3° modulo: I RAPPORTI SINDACALI
La libertà sindacale. Le rappresentanze sindacali in azienda e i diritti sindacali. La condotta
antisindacale. La contrattazione collettiva e il contratto collettivo di lavoro. Il conflitto collettivo
e il diritto di sciopero.
Testi per l’esame
A. Tursi, P. A. Varesi, Lineamenti di diritto del lavoro, KLUWER-IPSOA, Milano, 2004
oppure,
a scelta, qualunque manuale o coppia di manuali di livello universitario, purché aggiornati alla
“riforma Biagi” (decreto legislativo n. 276/2003). Si indicano esemplificativamente:
M. Roccella, Manuale di diritto del lavoro, Giappichelli, Torino, 2004
A. Vallebona, Istituzioni di diritto del lavoro, voll. I (Il rapporto di lavoro) e II (Il diritto
sindacale)
N.B.: le parti da studiare sono solo quelle corrispondenti al programma, e che saranno trattate a
lezione. Esse verranno successivamente indicate, entro il mese di settembre 2004, mediante
pubblicazione sul sito internet del corso di laurea in “organizzazione e risorse umane”, con
riferimento al testo di Tursi-Varesi, Lineamenti di diritto del lavoro, KLUWER-IPSOA, Milano,
2004.
E’ indispensabile la lettura, e talvolta la conoscenza, dei testi normativi. A tal fine è possibile
consultare l’appendice normativa inclusa nel manuale Tursi, Varesi, Lineamenti di diritto del
lavoro, KLUWER-IPSOA, 2004, oppure qualsiasi altro codice del lavoro aggiornato al d. lgs. n.
276/2003.
Prova finale per i scritto e orale
frequentanti
Programma per i Come per i frequentanti
non frequentanti
Testi per l’esame
Come per i frequentanti
Prova finale per non scritto e orale
frequentanti
Esercitazioni o seminari
Si svolgeranno esercitazioni e seminari in ore
serali o di sabato mattina, con duplice finalità:
a)
integrazione
didattica
attraverso
testimonianze qualificate di docenti e
professionisti della materia; b) ausilio didattico
per i non frequentanti. Argomenti, programmi e
docenti saranno comunicati tempestivamente
tramite il sito internet del corso di laurea
Eventuale pagina web di corso
Gli schemi delle lezioni e altro materiale
didattico saranno pubblicati sul sito internet del
corso di laurea in ORU
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
L’esame può essere limitato a uno solo dei tre moduli sopra indicati.
Programma
Testi per l’esame:
v. sopra, limitatamente alle parti relative al contenuto del modulo.
Diritto del welfare
Per il Corso di laurea ORU, 6 crediti
3° trimestre
Prof.ssa Olivia Bonardi
Presentazione
Il corso si propone di analizzare in modo unitario, i profili giuridici del welfare e dei diritti
sociali fondamentali dei cittadini e dei lavoratori negli ordinamenti italiano, comunitario e
internazionale.
Saranno approfonditi i temi relativi alla tutela del lavoro e contro la disoccupazione in un quadro
unitario di analisi delle politiche attive per il lavoro e di tutela del reddito, con particolare
riguardo ai servizi di collocamento pubblici e privati e alle forme di sostegno del lavoratore nei
periodi di non lavoro.
In seguito verrà trattato il diritto alla salute dei cittadini, analizzando le finalità, l’organizzazione,
il finanziamento e le prestazioni del Servizio sanitario nazionale e dei fondi sanitari integrativi;
nonché le forme di tutela del reddito predisposte a favore dei lavoratori in caso di sospensione
del rapporto di lavoro per malattia, infortunio, maternità, per motivi familiari o per lo
svolgimento di attività di interesse generale o di attività formative.
Infine verranno illustrate le forme di tutela della vecchiaia e dell’invalidità dei cittadini e dei
lavoratori, analizzando l’evoluzione del sistema previdenziale italiano, con riguardo sia al
sistema pensionistico obbligatorio pubblico, sia alle forme di previdenza complementare.
Programma per i
frequentanti
1° MODULO: Le origini del welfare state - Distinzione tra sicurezza sociale, previdenza sociale,
assistenza sociale - Il diritto al lavoro e il diritto alla sicurezza sociale - Le politiche del lavoro
europee e italiane sull’occupazione e la tutela della disoccupazione – La formazione
professionale
2° MODULO: La tutela della salute. Art. 32 Cost. e servizio sanitario nazionale - I fondi
integrativi sanitari. La malattia, la maternità- la tutela della famiglia – La tutela contro gli
infortuni sul lavoro – La tutela pensionistica pubblica e complementare
Testi per l’esame
1° MODULO
Roccella, Manuale di diritto del lavoro, Torino, 2004, cap. 3, sez. 1, cap. 4, § 4 e cap. 6, §6
T. Treu, Le politiche del lavoro in Italia. Insegnamenti di un decennio, Bologna, Il Mulino,
2001, lettura del cap. II
2° MODULO
M. Cinelli, Diritto della previdenza sociale, Cedam, ult. ed.
Per la preparazione e il superamento dell’esame è necessaria la consultazione, e talvolta la
conoscenza, dei principali testi normativi.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto e orale
v. programma per i frequentanti
Testi per l’esame
v. i testi per i frequentanti
Prova finale per non Orale
frequentanti
Esercitazioni o seminari
Durante il corso verranno effettuate
esercitazioni sulla ricerca di giurisprudenza e
dottrina.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Chi intende sostenere un solo modulo d’esame può seguire il primo, che si propone di analizzare
Programma
in modo unitario, i profili giuridici del welfare e dei diritti sociali fondamentali dei cittadini e dei
lavoratori negli ordinamenti italiano, comunitario e internazionale.
Saranno approfonditi i temi relativi alla tutela del lavoro e contro la disoccupazione in un quadro
unitario di analisi delle politiche attive per il lavoro e di tutela del reddito, con particolare
riguardo ai servizi di collocamento pubblici e privati e alle forme di sostegno del lavoratore nei
periodi di non lavoro.
Testi per l’esame
1° MODULO
Roccella, Manuale di diritto del lavoro, Torino, 2004, cap. 3, sez. 1, cap. 4, § 4 e cap. 6, §6,
2001
T. Treu, Le politiche del lavoro in Italia. Insegnamenti di un decennio, Bologna, Il Mulino,
2001, cap. II
Cinelli, Diritto della previdenza sociale, cap. I, II, III e VIII
Per la preparazione e il superamento dell’esame è necessaria la consultazione, e talvolta la
conoscenza, dei principali testi normativi.
Diritto dell’economia
Per i Corsi di laurea SPO, SAM e CES, 6 crediti
2° trimestre
Prof. Paolo De Carli
Presentazione
Oggetti di studio della materia sono la regolazione giuridica del mercato, le regole per la
promozione del mercato, le Autorità del mercato, il perseguimento di finalità sociali che
comportano regole di correzione del funzionamento del mercato, la disciplina dei servizi pubblici
in settori di mercato funzionante o di market failure, la disciplina del terzo settore economico del
non profit , la disciplina della gestione in forma di impresa di attività pubbliche, la disciplina dei
settori delicati e sensibili dell’economia (settori bancario, valutario, assicurativo), la disciplina
della moneta, i nuovi modelli contrattuali imposti dagli sviluppi dell’economia di mercato e dai
fenomeni di globalizzazione economica, l’analisi economica del diritto (Law and Economics).
Dati gli oggetti di studio il diritto dell’economia comporta l’utilizzo di strumenti appartenenti a
vari campi tradizionali del diritto come il diritto pubblico, il diritto privato, il diritto
commerciale, il diritto comunitario, ecc. Obiettivo generale e principale dell’attività didattica è
quello di formare gli studenti ad una capacità di affronto giuridico non settorializzato dei nuovi
fenomeni economici. L’approccio interdisciplinare della materia, che comporta un continuo
richiamo ai principi e ai fondamenti giuridici ultimi e comuni, appare particolarmente importante
in una Facoltà come quella di Scienze politiche per la quale la interdisciplinarità è una ragion
d’essere.
Programma per i
frequentanti
Cenni storici sulla disciplina giuridica dei fenomeni economici.
Costituzione economica ed esigenze del mercato e del perseguimento dell’utilità pubblica e
comune.
Modelli contrattuali ed istituti dell’economia globalizzata.
Principi giuridici generali e costituzionali della regolamentazione dell’economia.
Istituti fondamentali: a) iniziativa economica privata, b) proprietà privata e pubblica, c) impresa
privata e pubblica e in particolare c)aa) gestione in forma di impresa di attività e servizi pubblici,
c)bb) liberalizzazione di servizi pubblici e privatizzazione di imprese pubbliche.
Organi e modalità del governo dell’economia.
Programmazione economico-finanziaria.
Testi per l’esame
P. De Carli, Lezioni e argomenti di diritto pubblico dell’economia, CEDAM, Padova 1995.
M. A. Cabiddu e P. De Carli (a cura di), Sussidio e materiali di diritto pubblico dell’economia,
CEDAM, Padova 2001,
per le parti e secondo le modalità indicate dal docente durante il Corso. In via di massima
del primo testo sino a pag. 94 e il secondo sino a pag. 87; variazioni e integrazioni sono
tuttavia possibili ed è necessario attenersi alle indicazioni del docente date durante il Corso.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Orale
Cenni storici sulla disciplina giuridica dei fenomeni economici.
Costituzione economica ed esigenze del mercato e del perseguimento dell’utilità pubblica e
comune.
Modelli contrattuali ed istituti dell’economia globalizzata.
Principi giuridici generali e costituzionali della regolamentazione dell’economia.
Istituti fondamentali: a) iniziativa economica privata, b) proprietà privata e pubblica, c) impresa
privata e pubblica e in particolare c) aa) gestione in forma di impresa di attività e servizi
pubblici, c) bb) liberalizzazione di servizi pubblici e privatizzazione di imprese pubbliche.
Organi e modalità del governo dell’economia.
Programmazione economico-finanziaria.
Controlli.
Regolazione pubblica dell’attività economica (Servizi pubblici, Concorrenza, Mercato mobiliare,
Attività bancarie, Moneta, Aiuti e politiche regionali, ecc.).
Testi per l’esame
P. De Carli, Lezioni e argomenti di diritto pubblico dell’economia, CEDAM, Padova 1995, sino
a pag. 94,
M. A. Cabiddu e P. De Carli (a cura di), Sussidio e materiali di diritto pubblico dell’economia,
CEDAM, Padova 2001, Moduli 1, 2, 3, 4, e uno a scelta dei successivi.
Orale
Prova finale per i
non frequentanti
Esercitazioni o seminari
Alcuni seminari saranno tenuti nel periodo
finale del Corso.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Cenni storici sulla disciplina giuridica dei fenomeni economici.
Programma
Costituzione economica ed esigenze del mercato e del perseguimento dell’utilità pubblica e
comune.
Modelli contrattuali ed istituti dell’economia globalizzata.
Principi giuridici generali e costituzionali della regolamentazione dell’economia.
Istituti fondamentali: a) iniziativa economica privata, b) proprietà privata e pubblica, c) impresa
privata e pubblica e in particolare c)aa) gestione in forma di impresa di attività e servizi pubblici,
c)bb) liberalizzazione di servizi pubblici e privatizzazione di imprese pubbliche.
Il programma corrisponde alla prima parte del Corso.
Testi per l’esame
P. De Carli, Lezioni e argomenti di diritto pubblico dell’economia, CEDAM, Padova 1995, sino
a pag. 94.
Diritto dell’Unione Europea
Per il Corso di laurea ECE, 12 crediti
2° e 3° trimestre
Prof. Michele Tamburini, Prof.ssa Elsa Milanesi
Presentazione
Il corso ha per oggetto l’ordinamento giuridico dell’Unione Europea (anche nei suoi rapporti con
l’ordinamento internazionale ed italiano) e, specificamente, il suo apparato istituzionale e
normativo ed alcune delle sue politiche.
Programma per i
frequentanti
Il corso è strutturato nei tre moduli di seguito specificati.
Modulo I (3 crediti): l’ordinamento giuridico dell’Unione Europea, le sue origini ed i suoi
rapporti con l’ordinamento internazionale e l’ordinamento italiano.
Modulo II (6 crediti): istituzioni, organi ed atti normativi;
Modulo III (3 crediti): il diritto sostanziale (le lezioni relative a questo modulo sono impartite
dalla dottoressa Elsa Milanesi).
Testi per l’esame
I frequentanti possono prepararsi all’esame usufruendo delle nozioni esposte nel corso delle
lezioni ed utilizzando, come sussidio, le rilevanti fonti normative (fra le raccolte in commercio si
segnala F. Pocar, M. Tamburini, Norme fondamentali dell’Unione e della Comunità europea,
Giuffrè, Milano, ultima edizione.
Norme dell’Unione possono essere reperite anche sul sito: http://europa.eu.int/.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Il corso è strutturato nei tre moduli di seguito specificati.
Modulo I (3 crediti): l’ordinamento giuridico dell’Unione Europea, le sue origini ed i suoi
rapporti con l’ordinamento internazionale e l’ordinamento italiano.
Modulo II (6 crediti): istituzioni, organi ed atti normativi;
Modulo III (3 crediti): il diritto sostanziale.
Testi per l’esame
I non frequentanti possono prepararsi all’esame utilizzando:
- Per i Moduli I e II:
F. Pocar, Diritto dell’Unione e delle Comunità Europee, Giuffrè, Milano, ultima edizione (i
capitoli I e IV per le tematiche di cui al Modulo I ed i capitoli II e III per le tematiche di cui al
Modulo II).
In alternativa può essere utilizzato altro manuale, che tratti le stesse tematiche, aggiornato agli
ultimi sviluppi del diritto dell’Unione (comunque edito nell’anno 2004 o successivamente).
- Per il Modulo III: una parte, a scelta, di non meno di 120 pagine, di uno dei seguenti manuali:
U. Draetta e N. Parisi, (a cura di), Elementi di diritto dell’Unione Europea. Parte speciale,
Giuffrè, Milano, ultima edizione, oppure
L. Daniele, Il diritto materiale della Comunità Europea, Giuffrè, Milano, ultima edizione,
oppure
G. Strozzi, (a cura di), Diritto dell’Unione Europea. Parte speciale, Giappichelli Editore, Torino,
ultima edizione.
Come sussidio per la conoscenza delle rilevanti fonti normative, si segnala, fra le raccolte in
commercio, F. Pocar, M. Tamburini, Norme fondamentali dell’Unione e della Comunità
europea, Giuffrè, Milano, ultima edizione.
Norme comunitarie possono essere reperite anche sul sito: http://europa.eu.int/.
orale
Prova finale per i
non frequentanti
Esercitazioni o seminari
Verranno eventualmente programmati durante
il corso.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma può essere quello di cui al sovraindicato Modulo I ovvero quello di cui a metà del
Programma
Modulo II (o le Istituzioni o gli Atti)
Testi per l’esame
F. Pocar, Diritto dell’Unione e delle Comunità Europee, Giuffrè, Milano, ultima edizione,
capitoli I e IV ovvero il capitolo II od il capitolo III.
In alternativa può essere utilizzato altro manuale, che tratti le stesse tematiche, aggiornato agli
ultimi sviluppi del diritto dell’Unione (comunque edito nell’anno 2004 o successivamente).
Diritto dell’Unione Europea
Per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Michele Tamburini
Presentazione
Il corso descrive l’ordinamento dell’Unione Europea (anche nei suoi rapporti con l’ordinamento
internazionale ed italiano) e, specificamente, il suo apparato istituzionale e normativo.
Programma per i
frequentanti
Il corso è strutturato nei due moduli di seguito specificati.
Modulo I (3 crediti): l’ordinamento giuridico dell’Unione Europea, le sue origini ed i suoi
rapporti con l’ordinamento internazionale e l’ordinamento italiano.
Modulo II (6 crediti): istituzioni, organi ed atti normativi.
Testi per l’esame
I frequentanti possono prepararsi all’esame usufruendo delle nozioni esposte nel corso delle
lezioni ed utilizzando, come sussidio, le rilevanti fonti normative (fra le raccolte in commercio si
segnala F. Pocar, M. Tamburini, Norme fondamentali dell’Unione e della Comunità europea,
Giuffrè, Milano, ultima edizione.
Norme dell’Unione possono essere reperite anche sul sito: http://europa.eu.int/.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Il corso è strutturato nei due moduli di seguito specificati.
Modulo I (3 crediti): l’ordinamento giuridico dell’Unione Europea, le sue origini ed i suoi
rapporti con l’ordinamento internazionale e l’ordinamento italiano.
Modulo II (6 crediti): istituzioni, organi ed atti normativi.
Testi per l’esame
I non frequentanti possono prepararsi all’esame utilizzando F. Pocar, Diritto dell’Unione e delle
Comunità Europee, Giuffrè, Milano, ultima edizione (i capitoli I e IV per le tematiche di cui al
Modulo I ed i capitoli II e III per le tematiche di cui al Modulo II).
In alternativa può essere utilizzato altro manuale, che tratti le stesse tematiche, aggiornato agli
ultimi sviluppi del diritto dell’Unione (comunque edito nell’anno 2004 o successivamente).
Come sussidio per la conoscenza delle rilevanti fonti normative, si segnala, fra le raccolte in
commercio, F. Pocar, M. Tamburini, Norme fondamentali dell’Unione e della Comunità
europea, Giuffrè, Milano, ultima edizione.
orale
Prova finale per i
non frequentanti
Esercitazioni o seminari
Verranno eventualmente programmati durante
il corso.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma può essere quello di cui al sovraindicato Modulo I ovvero quello di cui a metà del
Programma
Modulo II (o le Istituzioni o gli Atti)
Testi per l’esame
F. Pocar, Diritto dell’Unione e delle Comunità Europee, Giuffrè, Milano, ultima edizione,
capitoli I e IV ovvero il capitolo II od il capitolo III.
In alternativa può essere utilizzato altro manuale, che tratti le stesse tematiche, aggiornato agli
ultimi sviluppi del diritto dell’Unione (comunque edito nell’anno 2004 o successivamente).
Diritto dell’Unione Europea
Per il Corso di laurea CES, 6 crediti
3° trimestre
Prof. Ruggiero Cafari Panico, Prof.ssa Elsa Milanesi
Presentazione
Nella prima parte del corso verranno trattate l’evoluzione storica della normativa internazionale
convenzionale relativa all’Unione e alle Comunità europee, la struttura istituzionale dell’Unione
e delle Comunità europee e la tipologia e i caratteri delle norme emanate dalle istituzioni
europee.
La seconda parte del corso sarà dedicata all’analisi della politica comunitaria in materia di
telecomunicazioni.
Programma per i
frequentanti
I modulo (3 crediti): L’evoluzione storica della normativa internazionale convenzionale relativa
all’Unione europea e alle Comunità europee; la struttura istituzionale dell’Unione e delle
Comunità, la tipologia e i caratteri delle norme emanate dalle istituzioni europee.
II modulo (3 crediti): La politica comunitaria delle telecomunicazioni con particolare riferimento
al settore televisivo.
Testi per l’esame
I modulo:
F. Pocar, Diritto dell’Unione e delle Comunità europee, Milano, 2003, Giuffrè, capitolo 1 (ad
esclusione del par. 7); capitolo 2 (ad esclusione dei parr. 21, 22, 23, 24, 25, 26); capitolo 3 (ad
esclusione dei parr. 5, 6, 9, 11).
II modulo:
R. Mazza, Diffusione televisiva e disciplina comunitaria della concorrenza, Giappichelli Editore
Torino 2002, capitoli 1-2-3.
Prova finale per i
frequentanti
I modulo:
orale
Programma per i
non frequentanti
II modulo:
scritto e orale
I modulo (3 crediti):
idem.
II modulo (3 crediti):
Servizi di telecomunicazione e concorrenza.
Testi per l’esame
I modulo:
F. Pocar, Diritto dell’Unione e delle Comunità europee, Milano, 2003, Giuffrè, capitoli 1, 2 e 3.
II modulo:
R. Mazza, Diffusione televisiva e disciplina comunitaria della concorrenza, Giappichelli Editore
Torino 2002 Capitoli 1-2-3-4.
Prova finale per non I modulo:
orale
frequentanti
II modulo
orale
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
L’esame può essere sostenuto sia relativamente al modulo I (prima parte del corso), sia al
Programma
modulo II (seconda parte del corso).
Per il I modulo, il programma è quello descritto sopra.
Per il II modulo, si rende necessario integrare il programma con cenni generali circa l’evoluzione
storica del processo d’integrazione europea.
Testi per l’esame
Modulo I:
vedi supra.
Modulo II:
R. Mazza, Diffusione televisiva e disciplina comunitaria della concorrenza, Giappichelli Editore
Torino 2002 Capitoli 1-2-3;
F. Pocar, Diritto dell’Unione e delle Comunità europee, Milano, 2003, Giuffrè, capitolo 1.
Diritto dell’UE e della comunità internazionale
Per il Corso di laurea SIE, 9 crediti
1° trimestre
Prof. Manlio Frigo
Presentazione
La progressiva erosione della nozione di sovranità degli Stati a favore di altri enti, soggetti e, in
particolare, organizzazioni internazionali costituisce uno degli aspetti caratteristici della società
internazionale contemporanea. Prendendo le mosse dalla ricostruzione delle origini e dei caratteri
fondamentali tipici della comunità internazionale (studio dei soggetti, delle fonti del diritto
internazionale, dei rapporti tra ordinamenti e dell’adattamento del diritto interno alle norme di
origine internazionale) il corso affronterà nei due moduli successivi la trattazione dei profili più
significativi propri dell’ordinamento comunitario. Nella prospettiva di fornire una formazione
qualificante in sintonia con i caratteri e gli obiettivi propri del Corso di laurea in Studi
internazionali ed europei, il corso si prefigge di illustrare prima di tutto gli aspetti istituzionali
dell’Unione europea - come delineati dalle modifiche apportate dai Trattati di Maastricht, di
Amsterdam e di Nizza e alla luce della nuova Costituzione europea - il sistema delle fonti del
diritto comunitario, i rapporti tra l’ordinamento comunitario e gli ordinamenti nazionali, nonché
la tutela giurisdizionale garantita ai singoli, agli Stati membri e alle istituzioni, secondo il
particolare sistema di garanzie previsto dall’ordinamento comunitario. Al fine di completare la
formazione seguirà infine una cospicua parte dedicata al diritto materiale comunitario nella quale
verranno, di volta in volta, condotti approfondimenti relativi al funzionamento del mercato
interno, alla libera circolazione dei fattori della produzione, all’unione economica e monetaria
e/o alle politiche comunitarie.
Programma per i
frequentanti
(1° Modulo): Lineamenti di diritto internazionale: Struttura, natura e tendenze della Comunità
internazionale contemporanea; i soggetti e il rilievo delle organizzazioni internazionali; le fonti
del diritto internazionale: in particolare la consuetudine, i trattati e le fonti previste da accordi;
l’applicazione delle norme internazionali all’interno degli ordinamenti statali e il ruolo degli enti
territoriali diversi dallo Stato. (2° Modulo) Diritto dell’Unione europea: profili istituzionali:
Comunità e Unione europea, il processo di integrazione dai trattati istitutivi delle tre comunità
(CECA, CEE; EURATOM), alla “cooperazione rafforzata” nella prospettiva dell’allargamento;
il quadro istituzionale; gli atti delle istituzioni comunitarie; il “primato” del diritto comunitario
sul diritto interno e il rapporto con il diritto italiano; la tutela giurisdizionale dell’ordinamento
comunitario: a) il controllo sulla legittimità degli atti, b) il controllo sulla illegittima inattività
delle istituzioni comunitarie, c) il controllo sulla applicazione del diritto comunitario negli Stati
membri, mediante i) la procedura di infrazione e ii) il rinvio pregiudiziale. (3° Modulo) Diritto
materiale dell’Unione europea: Mercato interno e libera circolazione delle merci; libera
circolazione delle persone (cittadini e lavoratori subordinati) e dei capitali; libera prestazione dei
servizi e diritto di stabilimento; l’Unione economica e monetaria.
Testi per l’esame
B. Conforti, Diritto internazionale, Editoriale Scientifica, Napoli 2002, sesta edizione (€ 27):
Introduzione, Parte I (pagg. 3-190); Parte III (pagg.301-348)
G. Tesauro, Diritto comunitario, CEDAM, Padova 2003, terza edizione (€ 45): Introduzione,
Capitolo I (pagg. 1-82), Capitolo II (pagg. 83-211), Capitolo III (pagg. 213-244 e pagg. 268320), Capitolo IV (pagg. 367-449), Capitolo V (pagg. 451-566), Capitolo VI (pagg. 567-591).
Per la preparazione dell’esame, a supporto dei testi di cui sopra, si suggerisce:
- ai fini della consultazione delle norme internazionali:
F. Pocar, R. Luzzatto, Codice di diritto internazionale pubblico, Giappichelli, Torino 2003, terza
edizione (€ 29);
- ai fini della consultazione delle norme comunitarie uno a scelta tra i seguenti volumi:
B. Nascimbene, Comunità e Unione europea, Codice delle istituzioni, Giappichelli, Torino 2003,
(€ 34);
F. Pocar, M. Tamburini, Norme fondamentali dell’Unione e della Comunità europea, Giuffrè,
Milano 2003, nona edizione (€ 27);
A. Tizzano, Codice dell’Unione europea, CEDAM, 2002, terza edizione (€ 25).
Prova finale per i
frequentanti
scritto e orale
Programma per i
non frequentanti
(1° Modulo): Lineamenti di diritto internazionale: Struttura, natura e tendenze della Comunità
internazionale contemporanea; i soggetti e il rilievo delle organizzazioni internazionali; le fonti
del diritto internazionale: in particolare la consuetudine, i trattati e le fonti previste da accordi;
l’applicazione delle norme internazionali all’interno degli ordinamenti statali e il ruolo degli enti
territoriali diversi dallo Stato; studio di casi. (2° Modulo) Diritto dell’Unione europea: profili
istituzionali: Comunità e Unione europea, il processo di integrazione dai trattati istitutivi delle tre
comunità (CECA, CEE; EURATOM), alla “cooperazione rafforzata” nella prospettiva
dell’allargamento; il quadro istituzionale; gli atti delle istituzioni comunitarie; il “primato” del
diritto comunitario sul diritto interno e il rapporto con il diritto italiano; la tutela giurisdizionale
dell’ordinamento comunitario: a) il controllo sulla legittimità degli atti, b) il controllo sulla
illegittima inattività delle istituzioni comunitarie, c) il controllo sulla applicazione del diritto
comunitario negli Stati membri, mediante i) la procedura di infrazione e ii) il rinvio
pregiudiziale. (3° Modulo) Diritto materiale dell’Unione europea: Mercato interno e libera
circolazione delle merci; libera circolazione delle persone (cittadini e lavoratori subordinati) e
dei capitali; libera prestazione dei servizi e diritto di stabilimento; l’Unione economica e
monetaria. Elementi del diritto comunitario della concorrenza; la disciplina applicabile alle
imprese e la disciplina applicabile agli Stati.
Testi per l’esame
B. Conforti, Diritto internazionale, Napoli 2002, sesta edizione (€ 27): Introduzione, Parte I
(pagg. 3-190); Parte III (pagg.301-348);
R. Sapienza, Diritto internazionale. Casi e materiali, Torino 2002, seconda edizione (€ 20), pp.
1,2,3,6,7,8 (pagg. 3-33, 47-93).
G. Tesauro, Diritto comunitario, CEDAM, Padova 2003, terza edizione (€ 45): Introduzione,
Capitolo I (pagg. 1-82), Capitolo II (pagg. 83-211), Capitolo III (pagg. 213-244 e pagg. 268320), Capitolo IV (pagg. 367-449), Capitolo V (pagg. 451-566), Capitolo VI (pagg. 567-591).
Per la preparazione dell’esame, a supporto dei testi di cui sopra, si suggerisce:
- ai fini della consultazione delle norme internazionali:
F. Pocar, R. Luzzatto, Codice di diritto internazionale pubblico, Giappichelli, Torino 2003, terza
edizione (€ 29);
- ai fini della consultazione delle norme comunitarie uno a scelta tra i seguenti volumi:
B. Nascimbene, Comunità e Unione europea, Codice delle istituzioni, Giappichelli, Torino 2003,
( € 34);
F. Pocar, M. Tamburini, Norme fondamentali dell’Unione e della Comunità europea, Giuffrè,
Milano 2003, nona edizione (€ 27);
A. Tizzano, Codice dell’Unione europea, CEDAM, 2002, terza edizione (€ 25).
Prova finale per non orale
frequentanti
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Programma
1. Frequentanti
(1° Modulo Prima parte del corso): Lineamenti di diritto internazionale: Struttura, natura e
tendenze della Comunità internazionale contemporanea; i soggetti e il rilievo delle
organizzazioni internazionali; le fonti del diritto internazionale: in particolare la consuetudine, i
trattati e le fonti previste da accordi; l’applicazione delle norme internazionali all’interno degli
ordinamenti statali e il ruolo degli enti territoriali diversi dallo Stato.
(2° Modulo Seconda parte del corso) Diritto dell’Unione europea: profili istituzionali:
Comunità e Unione europea, il processo di integrazione dai trattati istitutivi delle tre comunità
(CECA, CEE; EURATOM), alla “cooperazione rafforzata” nella prospettiva dell’allargamento;
il quadro istituzionale; gli atti delle istituzioni comunitarie; il “primato” del diritto comunitario
sul diritto interno e il rapporto con il diritto italiano; la tutela giurisdizionale dell’ordinamento
comunitario: a) il controllo sulla legittimità degli atti, b) il controllo sulla illegittima inattività
delle istituzioni comunitarie, c) il controllo sulla applicazione del diritto comunitario negli Stati
membri, mediante i) la procedura di infrazione e ii) il rinvio pregiudiziale.
(3° Modulo Terza parte del corso) Diritto materiale dell’Unione europea: Mercato interno e
libera circolazione delle merci; libera circolazione delle persone (cittadini e lavoratori
subordinati) e dei capitali; libera prestazione dei servizi e diritto di stabilimento; l’Unione
economica e monetaria
2.
Non frequentanti
(1° Modulo- Prima parte del corso): Lineamenti di diritto internazionale: Struttura, natura e
tendenze della Comunità internazionale contemporanea; i soggetti e il rilievo delle
organizzazioni internazionali; le fonti del diritto internazionale: in particolare la consuetudine, i
trattati e le fonti previste da accordi; l’applicazione delle norme internazionali all’interno degli
ordinamenti statali e il ruolo degli enti territoriali diversi dallo Stato; studio di casi relativi alle
parti di cui sopra.
(2° Modulo seconda parte del corso) Diritto dell’Unione europea: profili istituzionali:
Comunità e Unione europea, il processo di integrazione dai trattati istitutivi delle tre comunità
(CECA, CEE; EURATOM), alla “cooperazione rafforzata” nella prospettiva dell’allargamento;
il quadro istituzionale; gli atti delle istituzioni comunitarie; il “primato” del diritto comunitario
sul diritto interno e il rapporto con il diritto italiano; la tutela giurisdizionale dell’ordinamento
comunitario: a) il controllo sulla legittimità degli atti, b) il controllo sulla illegittima inattività
delle istituzioni comunitarie, c) il controllo sulla applicazione del diritto comunitario negli Stati
membri, mediante i) la procedura di infrazione e ii) il rinvio pregiudiziale.
(3° Modulo Terza parte del corso) Diritto materiale dell’Unione europea: Mercato interno e
libera circolazione delle merci; libera circolazione delle persone (cittadini e lavoratori
subordinati) e dei capitali; libera prestazione dei servizi e diritto di stabilimento; l’Unione
economica e monetaria. Elementi del diritto comunitario della concorrenza; la disciplina
applicabile alle imprese e la disciplina applicabile agli Stati.
Testi per l’esame
1. Frequentanti:
1° Modulo:
B. Conforti, Diritto internazionale, Editoriale Scientifica, Napoli 2002, sesta edizione (€ 27):
Introduzione, Parte I (pagg. 3-190); Parte III (pagg.301-348)
2° Modulo:
G. Tesauro, Diritto comunitario, CEDAM, Padova 2003, terza edizione (€ 45): Introduzione,
Capitolo I (pagg. 1-82), Capitolo II (pagg. 83-211), Capitolo III (pagg. 213-244 e pagg. 268320).
3° Modulo:
G. Tesauro, Diritto comunitario, CEDAM, Padova 2003, terza edizione (€ 45): Capitolo IV
(pagg. 367-449), Capitolo V (pagg. 451-566), Capitolo VI (pagg. 567-591).
2. Non Frequentanti:
1° Modulo:
B. Conforti, Diritto internazionale, Editoriale Scientifica, Napoli 2002, sesta edizione (€ 27):
Introduzione, Parte I (pagg. 3-190); Parte III (pagg.301-348);
R. Sapienza, Diritto internazionale. Casi e materiali, Torino 2002, seconda edizione: capp.
1,2,3,6,7,8 (pagg. 3-33, 47-93).
2° Modulo:
G. Tesauro, Diritto comunitario, CEDAM, Padova 2003, terza edizione (€ 45): Introduzione,
Capitolo I (pagg. 1-82), Capitolo II (pagg. 83-211), Capitolo III (pagg. 213-244 e pagg. 268320).
3° Modulo:
G. Tesauro, Diritto comunitario, CEDAM, Padova 2003, terza edizione (€ 45): Capitolo IV
(pagg. 367-449), Capitolo V (pagg. 451-566), Capitolo VI (pagg. 567-591).
Sia per i frequentanti che per i non frequentanti per la preparazione dell’esame, a supporto dei
testi di cui sopra, si suggerisce:
1° Modulo:
- ai fini della consultazione delle norme internazionali:
F. Pocar, R. Luzzatto, Codice di diritto internazionale pubblico, Giappichelli, Torino 2003, terza
edizione (€ 29)
2° e 3° Modulo:
- ai fini della consultazione delle norme comunitarie uno a scelta tra i seguenti volumi:
B. Nascimbene, Comunità e Unione europea, Codice delle istituzioni, Giappichelli, Torino 2003,
(€ 34);
F. Pocar, M. Tamburini, Norme fondamentali dell’Unione e della Comunità europea, Giuffrè,
Milano 2003, nona edizione (€ 27);
A. Tizzano, Codice dell’Unione europea, CEDAM, 2002, terza edizione (€ 25).
Diritto della sicurezza sociale
Per il Corso di laurea ORU, 6 crediti
2° trimestre
Prof.ssa Luisa Isenburg
Presentazione
Programma per i
frequentanti
Il corso analizza i profili giuridici del diritto della sicurezza sociale nel diritto nazionale,
comunitario e internazionale.
Saranno approfonditi i temi relativi alla tutela contro la disoccupazione, il diritto alla salute dei
cittadini e il Servizio sanitario nazionale e dei fondi sanitari integrativi, le forme di tutela della
vecchiaia e dell’invalidità dei cittadini e dei lavoratori, con particolare riguardo all’evoluzione al
sistema pensionistico obbligatorio pubblico e alle forme di previdenza complementare.
1° MODULO: L’idea di sicurezza sociale e la distinzione tra sicurezza sociale, previdenza
sociale e assistenza sociale - Il diritto alla sicurezza sociale nelle fonti nazionali, comunitarie e
internazionali2° MODULO: La tutela della salute e il Servizio sanitario nazionale - La tutela per la malattia, la
maternità, gli infortuni sul lavoro e l’invalidità – La tutela pensionistica pubblica e
complementare
Testi per l’esame
Persiani, Diritto della previdenza sociale, Padova, Cedam, ult. Ed.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
v. programma per i frequentanti
v. i testi per i frequentanti
Prova finale per non orale
frequentanti
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Chi vuole sostenere l’esame relativo a un solo modulo, può portare il programma del primo.
Programma
Testi per l’esame
Persiani, Diritto della previdenza sociale, Padova, Cedam, ult. ed., capp. da 1 a 4
Diritto internazionale
Per il Corso di laurea SIE, 9 crediti
1° trimestre
Prof.ssa Gabriella Venturini
Presentazione
Il corso, che si ricollega all’insegnamento di “Diritto dell’Unione europea e della Comunità
internazionale” (il cui esame è strettamente propedeutico) intende fornire una preparazione
generale nei settori più rilevanti del diritto internazionale pubblico, trattando i contenuti delle
norme internazionali in materia di sovranità statale; diritto del mare, aeronautico e spaziale;
illecito e responsabilità internazionale; disciplina dell’uso della forza; soluzione delle
controversie fra Stati; diritto internazionale dei conflitti armati.
Programma per i
frequentanti
Il corso è suddiviso in tre moduli:
1. La sovranità territoriale; il trattamento degli stranieri e degli Stati stranieri; il diritto
internazionale marittimo, degli spazi aerei e cosmici; la punizione dei crimini internazionali degli
individui (3 crediti).
2. L’illecito e la responsabilità internazionale. La disciplina dell’uso della forza nelle relazioni
internazionali. La soluzione delle controversie fra Stati (3 crediti).
3. Il diritto internazionale dei conflitti armati internazionali e non internazionali. La disciplina
della guerra terrestre, della guerra marittima e della guerra aerea. Il diritto di neutralità (3
crediti).
Testi per l’esame
B. Conforti, Diritto internazionale, 6ª ed., Editoriale Scientifica, Napoli, 2002, Parti Seconda
(pp. 193-297); Quarta (pp. 351-399) e Quinta (pp. 417-440)
R. Luzzatto, F. Pocar, Codice di diritto internazionale pubblico, 3ª ed., Giappichelli, Torino,
2003, limitatamente ai testi che saranno analizzati durante le lezioni
E. Greppi, G. Venturini, Codice di diritto internazionale umanitario, Giappichelli, Torino, 2003,
limitatamente ai testi che saranno analizzati durante le lezioni
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
1. La sovranità territoriale; il trattamento degli stranieri e degli Stati stranieri; il diritto
internazionale marittimo, degli spazi aerei e cosmici; la punizione dei crimini internazionali degli
individui (3 crediti).
2. L’illecito e la responsabilità internazionale. La disciplina dell’uso della forza nelle relazioni
internazionali. La soluzione delle controversie fra Stati (3 crediti).
3. Il diritto internazionale dei conflitti armati internazionali e non internazionali. La disciplina
della guerra terrestre, della guerra marittima e della guerra aerea. Il diritto di neutralità (3
crediti).
Testi per l’esame
B. Conforti, Diritto internazionale, 6ª ed., Editoriale Scientifica, Napoli, 2002, Parti Seconda
(pp. 193-297); Quarta e Quinta (pp. 351-440)
I. Caracciolo, Dal diritto penale internazionale al diritto internazionale penale, Editoriale
Scientifica, Napoli, 2000, Capitoli terzo, quarto e quinto (pp. 117-255)
N. Ronzitti, Diritto internazionale dei conflitti armati, 2ª ed., Giappichelli, Torino, 2001, Parti IIV (pp. 117-348)
T. Treves, Le controversie internazionali: nuove tendenze, nuovi tribunali, Giuffré, Milano,
1999, Parte Prima (pp. 3-169)
Per la consultazione dei documenti si consigliano:
R. Luzzatto, F. Pocar, Codice di diritto internazionale pubblico, 3ª ed., Giappichelli, Torino,
2003
E. Greppi, G. Venturini, Codice di diritto internazionale umanitario, Giappichelli, Torino, 2003
Prova finale per non scritto
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Durante le lezioni saranno resi disponibili
ulteriori documenti e presentazioni a cura del
docente, utilizzando il sito del corso.
Altre informazioni relative agli esami
Per gli studenti frequentanti che avranno
sostenuto con esito positivo un test scritto alla
fine del 1° modulo e un accertamento scritto
alla fine 2° modulo l’esame orale finale
verterà sul programma del 3° modulo.
Esercitazioni o seminari
Conferenze di docenti e esperti esterni sulle
materie oggetto dell’insegnamento potranno
essere organizzate nell’ambito della cattedra
durante il periodo delle lezioni
Eventuale pagina web di corso
È disponibile sulla piattaforma Ariel
dell’Università degli Studi di Milano, con test
di auto-valutazione per gli studenti frequentanti
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
A scelta uno dei tre moduli seguenti:
Programma
1. La sovranità territoriale; il trattamento degli stranieri e degli Stati stranieri; il diritto
internazionale marittimo, degli spazi aerei e cosmici; la punizione dei crimini internazionali degli
individui (3 crediti).
2. L’illecito e la responsabilità internazionale. La disciplina dell’uso della forza nelle relazioni
internazionali. La soluzione delle controversie fra Stati (3 crediti).
3. Il diritto internazionale dei conflitti armati internazionali e non internazionali. La disciplina
della guerra terrestre, della guerra marittima e della guerra aerea. Il diritto di neutralità (3
crediti).
Testi per l’esame
1. a) studenti frequentanti
B. Conforti, Diritto internazionale, 6ª ed., Editoriale Scientifica, Napoli, 2002, Parte Seconda
(pp. 193-297)
R. Luzzatto, F. Pocar, Codice di diritto internazionale pubblico, 3ª ed., Giappichelli, Torino,
2003, limitatamente ai testi analizzati durante le lezioni
1. b) studenti non frequentanti
B. Conforti, Diritto internazionale, 6ª ed., Editoriale Scientifica, Napoli, 2002, Parte Seconda
(pp. 193-297)
I. Caracciolo, Dal diritto penale internazionale al diritto internazionale penale, Editoriale
Scientifica, Napoli, 2000, Capitoli terzo, quarto e quinto (pp. 117-255)
2. a) studenti frequentanti
B. Conforti, Diritto internazionale, 6ª ed., Editoriale Scientifica, Napoli, 2002, Parti Quarta e
Quinta (pp. 351-440)
R. Luzzatto, F. Pocar, Codice di diritto internazionale pubblico, 3ª ed., Giappichelli, Torino,
2003, limitatamente ai testi analizzati durante le lezioni
2. b) studenti non frequentanti
B. Conforti, Diritto internazionale, 6ª ed., Editoriale Scientifica, Napoli, 2002, Parti Quarta e
Quinta (pp. 351-440)
T. Treves, Le controversie internazionali: nuove tendenze, nuovi tribunali, Giuffré, Milano,
1999, (pp. 3-169)
3. a) studenti frequentanti
E. Greppi, G. Venturini, Codice di diritto internazionale umanitario, Giappichelli, Torino, 2003,
limitatamente ai testi analizzati durante le lezioni
3. b) studenti non frequentanti
N. Ronzitti, Diritto internazionale dei conflitti armati, 2ª ed., Giappichelli, Torino, 2001, Parti IIV (pp. 117-348)
Diritto internazionale
Per il Corso di laurea SIE, 6 crediti
1° trimestre
Prof.ssa Gabriella Venturini
Presentazione
Il corso, che si ricollega all’insegnamento di “Diritto dell’Unione europea e della Comunità
internazionale” (il cui esame è strettamente propedeutico) intende fornire una preparazione
generale in settori rilevanti del diritto internazionale pubblico, trattando i contenuti delle norme
internazionali in materia di sovranità statale; diritto del mare, aeronautico e spaziale; illecito e
responsabilità internazionale; disciplina dell’uso della forza; soluzione delle controversie fra
Stati.
Programma per i
frequentanti
Il corso è suddiviso in due moduli:
Modulo 1. La sovranità territoriale; il trattamento degli stranieri e degli Stati stranieri; il diritto
internazionale marittimo, degli spazi aerei e cosmici; la punizione dei crimini internazionali degli
individui (3 crediti).
Modulo 2. L’illecito e la responsabilità internazionale. La disciplina dell’uso della forza nelle
relazioni internazionali. La soluzione delle controversie fra Stati (3 crediti).
Testi per l’esame
B. Conforti, Diritto internazionale, 6ª ed., Editoriale Scientifica, Napoli, 2002, Parti Seconda
(pp. 193-297); Quarta (pp. 351-399) e Quinta (pp. 417-440)
R. Luzzatto, F. Pocar, Codice di diritto internazionale pubblico, 3ª ed., Giappichelli, Torino,
2003, limitatamente ai testi che saranno analizzati durante le lezioni
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Modulo 1. La sovranità territoriale; il trattamento degli stranieri e degli Stati stranieri; il diritto
internazionale marittimo, degli spazi aerei e cosmici; la punizione dei crimini internazionali degli
individui (3 crediti).
Modulo 2. L’illecito e la responsabilità internazionale. La disciplina dell’uso della forza nelle
relazioni internazionali. La soluzione delle controversie fra Stati (3 crediti).
Testi per l’esame
B. Conforti, Diritto internazionale, 6ª ed., Editoriale Scientifica, Napoli, 2002, Parti Seconda
(pp. 193-297); Quarta e Quinta (pp. 351-440)
I. Caracciolo, Dal diritto penale internazionale al diritto internazionale penale, Editoriale
Scientifica, Napoli, 2000, Capitoli terzo, quarto e quinto (pp. 117-255)
T. Treves, Le controversie internazionali: nuove tendenze, nuovi tribunali, Giuffré, Milano,
1999, Parte Prima (pp. 3-169)
Per la consultazione dei documenti si consiglia:
R. Luzzatto, F. Pocar, Codice di diritto internazionale pubblico, 3ª ed., Giappichelli, Torino,
2003
Prova finale per non scritto
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Durante le lezioni saranno resi disponibili
ulteriori documenti e presentazioni a cura del
docente, utilizzando il sito del corso.
Altre informazioni relative agli esami
Per gli studenti frequentanti che avranno
sostenuto con esito positivo un accertamento
scritto alla fine del 1° modulo l’esame orale
finale verterà sul programma del 2° modulo
Esercitazioni o seminari
Conferenze di docenti e esperti esterni sulle
materie oggetto dell’insegnamento potranno
essere organizzate nell’ambito della cattedra
durante il periodo delle lezioni
Eventuale pagina web di corso
È disponibile sulla piattaforma Ariel
dell’Università di Milano, con test di autovalutazione per gli studenti frequentanti
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
A scelta uno dei moduli seguenti:
Programma
1. La sovranità territoriale; il trattamento degli stranieri e degli Stati stranieri; il diritto
internazionale marittimo, degli spazi aerei e cosmici; la punizione dei crimini internazionali degli
individui (3 crediti).
2. L’illecito e la responsabilità internazionale. La disciplina dell’uso della forza nelle relazioni
internazionali. La soluzione delle controversie fra Stati (3 crediti).
Testi per l’esame
1. a) studenti frequentanti
B. Conforti, Diritto internazionale, 6ª ed., Editoriale Scientifica, Napoli, 2002, Parte Seconda
(pp. 193-297)
R. Luzzatto, F. Pocar, Codice di diritto internazionale pubblico, 3ª ed., Giappichelli, Torino,
2003, limitatamente ai testi analizzati durante le lezioni
1. b) studenti non frequentanti
B. Conforti, Diritto internazionale, 6ª ed., Editoriale Scientifica, Napoli, 2002, Parte Seconda
(pp. 193-297)
I. Caracciolo, Dal diritto penale internazionale al diritto internazionale penale, Editoriale
Scientifica, Napoli, 2000, Capitoli terzo, quarto e quinto (pp. 117-255)
2. a) studenti frequentanti
B. Conforti, Diritto internazionale, 6ª ed., Editoriale Scientifica, Napoli, 2002, Parti Quarta e
Quinta (pp. 351-440)
R. Luzzatto, F. Pocar, Codice di diritto internazionale pubblico, 3ª ed., Giappichelli, Torino,
2003, limitatamente ai testi analizzati durante le lezioni
2. b) studenti non frequentanti
B. Conforti, Diritto internazionale, 6ª ed., Editoriale Scientifica, Napoli, 2002, Parti Quarta e
Quinta (pp. 351-440)
T. Treves, Le controversie internazionali: nuove tendenze, nuovi tribunali, Giuffré, Milano,
1999, (pp. 3-169)
Diritto internazionale
per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
3° trimestre
Prof. Marco Pedrazzi
Presentazione
Il diritto internazionale è, essenzialmente, il diritto della società degli Stati (o “comunità
internazionale”), ossia il diritto che regola i rapporti tra gli Stati. La comunità internazionale
attuale è però molto diversa da quella delle origini: in un mondo sempre più unito dalla
circolazione dei fattori economici e dalla tecnologia la cooperazione tra gli Stati interessa ormai
gli aspetti più vari della vita dei popoli e degli individui. Strumenti essenziali di tale
cooperazione e protagonisti della scena internazionale accanto agli Stati sono le molteplici
organizzazioni intergovernative, mentre lo sviluppo della tutela dei diritti umani e dei
meccanismi per la repressione dei crimini internazionali individuali dà sempre più rilievo alla
posizione dei singoli. A fronte di una evidente erosione della sovranità statale, il diritto
internazionale è chiamato oggi a gestire non più solo la coesistenza tra enti sovrani, ma
l’interazione tra poteri e competenze situati su più livelli distinti (nazionale e infranazionale,
internazionale, sopranazionale) e a rispondere a sfide di portata globale (attinenti alla sicurezza,
all’ambiente o al divario crescente tra ricchezza e povertà).
Programma per i
frequentanti
1° modulo: La comunità internazionale e il suo diritto. I soggetti dell’ordinamento
internazionale. Gli Stati. Le organizzazioni internazionali: in particolare, le Nazioni Unite,
l’Unione europea. Il ruolo degli individui. Le fonti del diritto internazionale. La consuetudine. I
trattati. I rapporti tra fonti.
2° modulo: Il diritto dei trattati. L’adattamento del diritto interno al diritto internazionale.
L’illecito internazionale. La responsabilità internazionale: la riparazione; le contromisure. L’uso
della forza ed il ruolo delle Nazioni Unite. La soluzione delle controversie: i procedimenti
diplomatici; l’arbitrato; la Corte internazionale di giustizia.
3° modulo: Sovranità territoriale. Regime giuridico degli spazi marini, dello spazio aereo e dello
spazio extra-atmosferico. Tutela dell’ambiente. Trattamento dello straniero. Diritti umani,
crimini internazionali degli individui e tribunali penali internazionali. Immunità degli Stati dalla
giurisdizione civile. Immunità dei diplomatici e di altri organi statali.
Testi per l’esame
B. Conforti, Diritto internazionale, Editoriale Scientifica, Napoli 2002, sesta edizione.
Per frequentare il corso gli studenti devono procurarsi i testi delle principali fonti normative
internazionali, utili anche ad accompagnare lo studio del manuale. Tra le raccolte esistenti si
segnala:
R. Luzzatto, F. Pocar, Codice di diritto internazionale pubblico, Giappichelli, Torino 2003, terza
edizione.
In alternativa, i testi normativi potranno essere reperiti in rete (le indicazioni verranno date a
lezione).
Eventuali indicazioni bibliografiche alternative verranno date a corso iniziato.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Orale
V. programma per i frequentanti.
Testi per l’esame
B. Conforti, Diritto internazionale, Editoriale Scientifica, Napoli 2002, sesta edizione.
T. Scovazzi, Elementi di diritto internazionale del mare, Giuffrè, Milano 2002, terza edizione,
fino a p. 155.
E’ opportuno che gli studenti si procurino, per accompagnare lo studio dei manuali, i testi delle
principali fonti normative internazionali. Tra le raccolte esistenti si segnala:
R. Luzzatto, F. Pocar, Codice di diritto internazionale pubblico, Giappichelli, Torino 2003, terza
edizione.
Eventuali indicazioni bibliografiche alternative verranno date a corso iniziato.
Orale
Prova finale per i
non frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Esercitazioni o seminari
E’ prevista una prova scritta intermedia per
frequentanti (senza iscrizione ai terminali
SIFA).
Si prevedono una esercitazione al termine di
ciascun modulo, con esposizione e commento
di sentenze da parte degli studenti, più
eventuali seminari con partecipazione di esperti
esterni.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma corrisponde a quello del 1° modulo.
Programma
Testi per l’esame
B. Conforti, Diritto internazionale, Editoriale Scientifica, Napoli 2002, sesta edizione, nelle
seguenti parti:
per i frequentanti: capitoli 1-9, 12, 14-15, 17-20.
per i non frequentanti: capitoli 1-20.
Diritto internazionale privato
Per il Corso di laurea SIE, 9 crediti
2° trimestre
Prof.ssa Roberta Clerici
Presentazione
Di fronte a un mondo contemporaneo sempre più connotato dalla globalizzazione, ovvero da
rapporti tra privati che oltrepassano le singole frontiere statali, diviene necessario esaminare il
quadro giuridico entro il quale tali rapporti, tra individui o tra enti collegati a Stati diversi, sono
destinati a svolgersi.
Si tratta di un quadro frastagliato poiché è formato non solo da specifiche norme statali (per
l’Italia, soprattutto dalla legge 31 maggio 1995, n. 218), ma anche da convenzioni internazionali
e da norme comunitarie. Per di più, questo insieme di regole, oltre a disciplinare i rapporti
suddetti, è destinato anche a fornire le soluzioni normative per la “patologia” dei rapporti stessi.
E’ altrettanto necessario esaminare infatti quando ci si può rivolgere al giudice italiano (o
talvolta al giudice di uno Stato membro dell’Unione europea) perché decida su una controversia
relativa ai casi in questione oppure a quali condizioni una sentenza straniera possa essere resa
efficace nell’ordinamento italiano.
Programma per i
frequentanti
I modulo: oggetto, funzione e metodi di disciplina delle norme di diritto internazionale privato.
Norme sulla giurisdizione e norme sul riconoscimento e l’esecuzione delle sentenze straniere.
II modulo: soluzione dei problemi generali nell’applicazione delle norme di diritto internazionale
privato. La disciplina dei contratti internazionali.
III modulo: la disciplina delle società e dei rapporti collegati alle obbligazioni contrattuali e non
contrattuali.
Testi per l’esame
F. Mosconi, Diritto internazionale privato e processuale. Parte generale e contratti, UTET,
2° ed., 2001.
R. Clerici, F. Mosconi, F. Pocar, Legge di riforma del diritto internazionale privato e testi
collegati, Giuffré, 4° ed., 2002.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Il programma è identico a quello descritto per i frequentanti; esso si discosta solo per i testi da
portare all’esame
Testi per l’esame
F. Mosconi, Diritto internazionale privato e processuale. Parte generale e contratti, UTET,
2° ed., 2001; e Parte speciale, UTET, 1997, capitoli II (pp. 29-35); III (pp. 39-64); X-XV (pp.
133-174).
R. Clerici, F. Mosconi, F. Pocar, Legge di riforma del diritto internazionale privato e testi
collegati, Giuffré, 4° ed., 2002.
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Per gli studenti frequentanti è prevista una
prova intermedia, senza iscrizione ai terminali
SIFA.
Gli studenti del Corso di laurea quadriennale
dovranno studiare per l’esame entrambi i testi
di F. Mosconi per intero, citati nel programma
per i non frequentanti.
Per tutti gli studenti, l’esame di Istituzioni di
diritto privato è stato dichiarato propedeutico
all’ esame di Diritto internazionale privato.
Per le parti dell’esame di Diritto internazionale
privato che richiedono conoscenze ulteriori
rispetto all’esame di Istituzioni di diritto
privato, si consiglia di leggere i relativi
argomenti sul testo di Istituzioni di diritto
privato.
Al momento della pubblicazione della 3° ed.
del volume di F. Mosconi, saranno specificate
le relative modifiche al programma di esame.
Esercitazioni o seminari
Sono previsti esercitazioni e seminari di
approfondimento, con la collaborazione di
esperti.
Diritto privato (con elementi di diritto del lavoro)
Per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
1° trimestre
Prof. Francesco Camilletti (A-L)
Presentazione
Il corso è volto a fornire una preparazione istituzionale degli istituti giuridici destinati a
disciplinare i rapporto tra privati.
Il corso, dopo una introduzione sui concetti generali e basilari (quali la “norma”, il “diritto
soggettivo”, il “rapporto giuridico”), approfondisce alcuni temi specifici: le persone, le
organizzazioni collettive, la famiglia, la proprietà, le obbligazioni, i contratti e i fatti illeciti. Non
fanno invece parte del programma del corso le successioni, le donazioni, l’impresa, le società e il
fallimento.
Fa parte dell’oggetto del corso la conoscenza della struttura del Codice Civile essendo
fondamentale saper individuare ove il codice tratti ciascun istituto.
Per quanto riguarda la parte del corso dedicata al diritto del lavoro, verranno trattati in particolare
i principi costituzionali che regolano il rapporto di lavoro, le fonti del diritto del lavoro, la
presenza sindacale nei luoghi di lavoro, il diritto di sciopero, il rapporto di lavoro subordinato, i
contratti di lavoro a termine e a tempo parziale, la costituzione del rapporto di lavoro, gli
obblighi del lavoratore e i poteri del datore di lavoro, la retribuzione, l’estinzione del rapporto.
Programma per i
frequentanti
Gli studenti frequentanti potranno, a loro scelta, preparare l’esame su uno dei testi sottoindicati.
Testi per l’esame
Per la preparazione dell’esame si consiglia il seguente testo:
M. Bessone (a cura di), Lineamenti di diritto privato, ultima edizione, con l’esclusione della
parte relativa alle successioni, alle donazioni, al fallimento, all’impresa e alle società.
Per gli studenti che desiderassero approfondire la materia, si consiglia:
F. Galgano, Diritto privato, Cedam, sempre nell’ultima edizione disponibile.
Per la parte di diritto del lavoro si consiglia il seguente testo:
G. Pera, Compendio di diritto del lavoro, ultima edizione, limitatamente ai capitoli da I a X, XV,
XVI, XVIII, XIX, XXI, XXIIII.
Per gli studenti che desiderassero approfondire la materia si consiglia il seguente testo:
U. Romagnoli, Il lavoro in Italia, Il Mulino 1995.
Per quanto riguarda la scelta del Codice Civile, si consiglia una delle seguenti edizioni: Cedam,
Giuffrè, Zanichelli, Ipsoa. E’ comunque indispensabile che il Codice sia aggiornato.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Orale
Gli studenti non frequentanti dovranno preparare l’esame sui testi sottoindicati.
Testi per l’esame
F. Galgano, Diritto privato, Cedam, ultima edizione disponibile, con l’esclusione della parte
relativa alle successioni, alle donazioni, al fallimento, all’impresa e alle società;
G. Pera, Compendio di diritto del lavoro, limitatamente ai capitoli da I a X, XV, XVI, XVIII,
XIX, XXI, XXIIII.
Orale
Prova finale per i
non frequentanti
Esercitazioni o seminari
Affiancheranno il corso dei seminari dedicati
ad argomenti che verranno scelti in rapporto
agli interessi manifestati dagli studenti.
Diritto privato (con elementi di diritto del lavoro)
Per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
1° trimestre
Prof. Ugo Minneci (M-Z)
Presentazione
Il corso è volto a fornire una preparazione istituzionale degli istituti giuridici destinati a
disciplinare i rapporto tra privati.
Il corso, dopo una introduzione sui concetti generali e basilari (quali la “norma”, il “diritto
soggettivo”, il “rapporto giuridico”), approfondisce alcuni temi specifici: le persone, le
organizzazioni collettive, la famiglia, la proprietà, le obbligazioni, i contratti e i fatti illeciti. Non
fanno invece parte del programma del corso le successioni, le donazioni, l’impresa, le società e il
fallimento.
Fa parte dell’oggetto del corso la conoscenza della struttura del Codice Civile essendo
fondamentale saper individuare ove il codice tratti ciascun istituto.
Programma per i
frequentanti
Per quanto riguarda la parte del corso dedicata al diritto del lavoro, verranno trattati in particolare
i principi costituzionali che regolano il rapporto di lavoro, le fonti del diritto del lavoro, la
presenza sindacale nei luoghi di lavoro, il diritto di sciopero, il rapporto di lavoro subordinato, i
contratti di lavoro a termine e a tempo parziale, la costituzione del rapporto di lavoro, gli
obblighi del lavoratore e i poteri del datore di lavoro, la retribuzione, l’estinzione del rapporto.
Gli studenti frequentanti potranno, a loro scelta, preparare l’esame su uno dei testi sottoindicati
Testi per l’esame
Per la preparazione dell’esame si consiglia il seguente testo:
- M. Bessone (a cura di), Lineamenti di diritto privato, ultima edizione, con l’esclusione della
parte relativa alle successioni, alle donazioni, al fallimento, all’impresa e alle società.
Per gli studenti che desiderassero approfondire la materia, si consiglia:
- F. Galgano, Diritto privato, Cedam, sempre nell’ultima edizione disponibile.
Per la parte di diritto del lavoro si consiglia il seguente testo:
- G. Pera, Compendio di diritto del lavoro, ultima edizione, limitatamente ai capitoli da I a X,
XV, XVI, XVIII, XIX, XXI, XXIIII.
Per gli studenti che desiderassero approfondire la materia si consiglia il seguente testo:
U. Romagnoli, Il lavoro in Italia, Il Mulino, Bologna 1995.
Per quanto riguarda la scelta del Codice Civile, si consiglia una delle seguenti edizioni: Cedam,
Giuffrè, Zanichelli, Ipsoa. E’ comunque indispensabile che il Codice sia aggiornato.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Orale
Gli studenti non frequentanti dovranno preparare l’esame sui testi sottoindicati.
Testi per l’esame
- F. Galgano, Diritto privato, Cedam, ultima edizione disponibile, con l’esclusione della parte
relativa alle successioni, alle donazioni, al fallimento, all’impresa e alle società;
- G. Pera, Compendio di diritto del lavoro, limitatamente ai capitoli da I a X, XV, XVI, XVIII,
XIX, XXI, XXIIII.
Orale
Prova finale per i
non frequentanti
Esercitazioni o seminari
Affiancheranno il corso dei seminari dedicati
ad argomenti che verranno scelti in rapporto
agli interessi manifestati dagli studenti.
Diritto pubblico (con elementi di Diritto pubblico
comparato)
Per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
1° trimestre
Prof. Eugenio De Marco A-L
Presentazione
Il corso avrà per oggetto lo studio sistematico dei principi generali del diritto pubblico, degli
istituti fondamentali concernenti l’organizzazione e il funzionamento dello Stato e degli enti
autonomi dai quali è costituita la Repubblica, nonché lo studio delle tematiche attinenti alle
libertà del singolo e delle formazioni sociali.
Particolare attenzione verrà prestata alle riforme costituzionali degli ultimi anni che hanno
trasformato l’intero sistema delle autonomie territoriali.
Il corso si caratterizzerà inoltre per una impostazione aperta ad una visione comparativa, con
raffronti con le principali forme di governo, nonché per la considerazione di profili connessi alla
partecipazione italiana all’Unione europea e all’incidenza sul diritto interno dei processi di
integrazione comunitaria.
Programma per i
frequentanti
Primo modulo – Diritto, ordinamenti giuridici e fonti del diritto: Introduzione e principi
metodologici. Norme e ordinamenti giuridici. Diritto pubblico e diritto privato. Lo Stato e i suoi
elementi costitutivi. Forme di Stato e forme di governo: il costituzionalismo liberaldemocratico.
L’ordinamento giuridico internazionale. L’ordinamento giuridico dell’Unione europea: i rapporti
tra il diritto comunitario e il diritto interno. Le fonti del diritto.
Secondo modulo – L’ordinamento dello Stato italiano: Caratteri dello Stato italiano e sua
forma di governo. La sovranità popolare. Organi costituzionali e a rilevanza costituzionale. La
pubblica amministrazione. L’ordinamento giudiziario e la funzione giurisdizionale. La giustizia
costituzionale. Regioni, Province e Comuni: processi di riforma delle autonomie territoriali.
Terzo modulo – I diritti e la loro tutela: Le autonomie dei singoli e delle formazioni sociali. I
diritti di libertà personale. I diritti politici. I diritti sociali. I doveri pubblici. La tutela dei diritti
fondamentali ai diversi livelli istituzionali: enunciazioni normative e guarentigie giurisdizionali
nella tutela “multilivello” dei diritti.
Testi per l’esame:
A. Barbera, C. Fusaro, Corso di diritto pubblico, Il Mulino, Bologna 2002 (per intero)
P. Bilancia, E. De Marco (a cura di), La tutela multilivello dei diritti. Punti di crisi, problemi
aperti, momenti di stabilizzazione, Giuffrè, Milano 2004, pagine da 35 a 158 e da 185 a 231.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Il programma per i non frequentanti si articola negli stessi moduli del programma per i
frequentanti.
Testi per l’esame:
P. Caretti, U. De Siervo, Istituzioni di diritto pubblico, Giappichelli, Torino 2002, (per intero)
P. Bilancia, E. De Marco (a cura di), La tutela multilivello dei diritti. Punti di crisi, problemi
aperti, momenti di stabilizzazione, Giuffrè, Milano 2004, pagine da 35 a 158 e da 185 a 231.
orale
Prova finale per i
non frequentanti
Esercitazioni o seminari
Eventuale pagina web di corso
Nell’ambito del corso saranno svolti, anche da
tutors, seminari ed esercitazioni su tematiche
costituenti oggetto del programma, secondo
modalità che verranno indicate una volta
iniziato il corso
Pagina web del Dipartimento
politico: www.giuripol.unimi.it
giuridico-
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo potrà essere soltanto
Programma
quello contenuto nel secondo modulo.
Testi per l’esame:
A. Barbera, C. Fusaro, Corso di diritto pubblico, Il Mulino, Bologna 2002, pagine da 173 a 382
oppure:
P. Caretti, U. De Siervo, Istituzioni di diritto pubblico, Giappichelli, Torino 2002, pagine da 95
a 253 e da 321 a 399.
Diritto pubblico (con elementi di diritto pubblico
comparato)
Per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
1° trimestre
Prof. Federico Petrangeli (M-Z)
Presentazione
Il corso ha per oggetto lo studio dei principi generali del diritto pubblico italiano, degli istituti
dell’organizzazione e del funzionamento dello Stato e degli enti territoriali
Particolare attenzione verrà dedicata allo studio delle tematiche attinenti alla protezione dei diritti
fondamentali.
Il corso si caratterizza per una impostazione aperta ad una visione comparativa, con raffronti con
le principali forme di governo, nonché per la considerazione di profili connessi alla
partecipazione italiana all’Unione europea e all’incidenza sul diritto interno dei processi di
integrazione comunitaria.
Programma per i
frequentanti
Primo modulo – Diritto, ordinamenti giuridici e fonti del diritto: Introduzione e principi
metodologici. Le norme giuridiche e gli ordinamenti giuridici. Lo Stato e i suoi elementi
costitutivi. Le diverse forme di Stato. L’ordinamento giuridico internazionale. L’ordinamento
giuridico dell’Unione europea: i rapporti tra il diritto comunitario e il diritto interno. Le fonti del
diritto.
Secondo modulo – L’ordinamento dello Stato italiano: Lo Stato italiano e la sua forma di
governo. Le forme di governo in una prospettiva comparata. La sovranità popolare. Il
parlamento, il governo e il Presidente della Repubblica. La pubblica amministrazione. Regioni,
Province e Comuni: processi di riforma delle autonomie territoriali.
Terzo modulo – I diritti e la loro tutela: Le autonomie dei singoli e delle formazioni sociali. I
diritti di libertà personale. I diritti politici. I diritti sociali. I doveri pubblici. La tutela dei diritti
fondamentali ai diversi livelli istituzionali: le enunciazioni normative e le forme di tutela.
L’ordinamento giudiziario e la funzione giurisdizionale. La giustizia costituzionale.
Testi per l’esame
P.Caretti, U. De Siervo, Istituzioni di diritto pubblico, Torino, Giappichelli, 2004
(limitatamente agli argomenti sviluppati nel corso delle lezioni)
A. Barbera, C.Fusaro, Il governo delle democrazie, Bologna, il Mulino, 2001.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Il programma per i non frequentanti ha la stessa articolazione del corso per frequentanti.
Testi per l’esame
P.Caretti, U.De Siervo, Istituzioni di diritto pubblico, Torino, Giappichelli, 2004
A. Barbera, C.Fusaro, Il governo delle democrazie, Bologna, il Mulino, 2001.
orale
Prova finale per
non frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Programma delle lezioni e materiali didattici
saranno distribuiti nel corso delle lezioni e
saranno poi disponibili sul sito internet.
Esercitazioni o seminari
Nell’ambito del corso saranno svolti seminari ed
esercitazioni su argomenti attinenti, anche su
sollecitazione degli studenti e delle studentesse.
Le
modalità
saranno
tempestivamente
comunicate.
Eventuale pagina web di corso
Nelle pagine del Dipartimento giuridico
politico: www.giuripol.unimi.it
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Corrisponde a quello del secondo modulo
Programma
Testi per l’esame
P.Caretti, U.De Siervo, Istituzioni di diritto pubblico, Torino, Giappichelli, 2004, capitoli V,
VI, VII, VIII, XI e XII.
Diritto pubblico comparato
Per i Corsi di laurea SAM e SPO, 9 crediti
1° trimestre
Prof. Mario Ganino
Presentazione
Attraverso il confronto dei diversi ordinamenti (quelli stranieri e quello italiano) nella loro
evoluzione politico-costituzionale, si intende sviluppare la conoscenza dei più importanti modelli di
forma di Stato ed in particolare dello Stato democratico-pluralista, dei processi federalistici, delle
varie forme di governo.
Si tratta pertanto di considerare, nella loro impostazione di fondo e nel loro aggiornamento continuo,
problemi e questioni che presentano aspetti di rilevante attualità, che vengono presi in
considerazione quando si parla delle riforme costituzionali in Italia e all’estero e che per essere
compresi nella loro completezza e complessità possono avvalersi di riflessioni anche sotto il profilo
del diritto pubblico comparato.
Si tende pertanto, assieme ad altre discipline insegnate nei vari corsi di laurea e di cui si tiene conto,
ad approfondire la conoscenza dei sistemi stranieri, anche per meglio comprendere quello italiano e
contribuire all’apprendimento del metodo comparatistico.
Programma per i
frequentanti
1. Le diverse forme di Stato (democratico pluralista, socialista di tipo sovietico, autoritario, in via di
sviluppo). Le forme di governo (parlamentare, presidenziale, semi-presidenziale, direttoriale).
Democrazia, tutela dei diritti, elezioni.
2. Processi federalistici: Confederazione di Stati, Unione europea, Stato federale, Stato regionale,
recenti processi di devoluzione. La revisione costituzionale.Il controllo di costituzionalità.
3. L’ordinamento politico costituzionale dei principali Paesi stranieri. Tale terzo modulo consiste in
un approfondimento di tematiche che hanno avuto una considerazione di tipo generale nei primi due
moduli.
Testi per l’esame
M. Volpi, Libertà e autorità. La classificazione delle forme di Stato e delle forme di governo.
Giappichelli, Torino 2000 (p.1-151).
A. Reposo, Profili dello Stato autonomico. Federalismo e regionalismo. Giappichelli , Torino
2000. (p. 1-115)
Uno (solo) dei due testi di Volpi e Reposo potrà essere sostituito, rispettivamente con:
I modulo:
A. Barbera, C. Fusaro, Il governo delle democrazie. Il Mulino, Bologna 2001 (p.1-129).
II modulo:
G. Bognetti, Il Federalismo. UTET, Torino 2001 (p.1-113)..
Oppure
per i moduli I e II:
G. De Vergottini, Diritto costituzionale comparato, vol. I, CEDAM, Padova 2004, p. 1-318, 379403; oppure: F. Lanchester, Gli strumenti della democrazia, Giuffré, Milano 2004, p.1-249,
311-333; oppure: G. Morbidelli, L. Pegoraro, A. Reposo, M. Volpi, Diritto pubblico comparato,
Giappichelli Torino 2004, p. 1-119, 207-412; 417- 428.
G. De Vergottini, Diritto costituzionale comparato, vol. I, CEDAM, Padova 2004, p.403-557;
oppure: F. Lanchester, Gli strumenti della democrazia, Giuffré, Milano 2004, p.335-547;
oppure: S. Gambino (a cura di), Diritto costituzionale comparato. Le forme di governo, Edizioni
Periferia, Cosenza 2002; oppure: A.Bardusco, F..Furlan, C. Martinelli, G. Vigevani, M.P.
Viviani Schlein, Costituzioni comparate, Cuem, Milano 2004.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
1. Le diverse forme di Stato (democratico pluralista, socialista di tipo sovietico, autoritario, in via
di sviluppo). Le forme di governo: (parlamentare, presidenziale, semi-presidenziale, direttoriale).
Democrazia, tutela dei diritti, elezioni.
2. Processi federalistici: Confederazione di Stati, Unione europea, Stato federale, Stato
regionale, recenti processi di devoluzione. La revisione costituzionale.
3. L’ordinamento politico costituzionale dei principali Paesi stranieri. Tale terzo modulo consiste
in un approfondimento di tematiche che hanno avuto una considerazione di tipo generale nei
primi due moduli.
Testi per l’esame
M. Volpi, Libertà e autorità. La classificazione delle forme di Stato e delle forme di governo.
Giappichelli, Torino 2000 (p.1-151).
A. Reposo, Profili dello Stato autonomico. Federalismo e regionalismo. Giappichelli, Torino 2000.
(p. 1-115) oppure: G. Bognetti, Il Federalismo, UTET, Torino 2001 (p.1-113).
Oppure
per i moduli I e II:
G. De Vergottini, Diritto costituzionale comparato, vol. I, CEDAM, Padova 2004, p. 1-326, 379403; oppure: F. Lanchester, Gli strumenti della democrazia, Giuffré, Milano 2004, p.1-249, 311333; oppure: G. Morbidelli, L. Pegoraro, A. Reposo, M. Volpi, Diritto publico comparato,
Giappichelli, Torino 2004, p. 1-119, 207-412; 417- 428.
G. De Vergottini, Diritto costituzionale comparato, vol. I, CEDAM, Padova 2004, p.403-557;
oppure: F. Lanchester, Gli strumenti della democrazia, Giuffré, Milano 2004, p.335-547; oppure:
S. Gambino (a cura di), Diritto costituzionale comparato. Le forme di governo, Edizioni Periferia,
Cosenza, 2002; oppure: A.Bardusco, F..Furlan, C. Martinelli, G. Vigevani, M.P. Viviani Schlein,
Costituzioni comparate, Cuem, Milano 2004.
G. Morbidelli, L. Pegoraro, A. Reposo, M. Volpi, Diritto publico comparato, Giappichelli, Torino
2004, p. 417-479; oppure: F. Lanchester, Gli strumenti della democrazia, Giuffré, Milano 2004,
p.249-302; oppure: G. De Vergottini, Diritto costituzionale comparato, vol. I, CEDAM, Padova
2004, p. 327-379.
Prova finale per i
non frequentanti
orale
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma corrisponde al primo modulo del corso
Programma
Le diverse forme di Stato (democratico pluralista, socialista di tipo sovietico, autoritario, in via
di sviluppo). Le forme di governo: (parlamentare, presidenziale, semi-presidenziale, direttoriale).
Democrazia, tutela dei diritti, elezioni.
Testi per l’esame
Primo modulo (3 crediti):
M. Volpi, Libertà e autorità. La classificazione delle forme di Stato e delle forme di governo.
Giappichelli, Torino 2000 (p.1-151); Oppure: G. Morbidelli, L. Pegoraro, A. Reposo, M. Volpi,
Diritto publico comparato, Giappichelli, Torino 2004, p.207-340.
Diritto pubblico comparato
Per il Corso di laurea SIE, 6 crediti
1° trimestre
Prof. Mario Ganino
Presentazione
Attraverso il confronto dei diversi ordinamenti (quelli stranieri e quello italiano) nella loro
evoluzione politico-costituzionale, si intende sviluppare la conoscenza dei più importanti modelli
di forma di Stato ed in particolare dello Stato democratico-pluralista, dei processi federalistici,
delle varie forme di governo. Troverà considerazione pure la transizione democratica nei Paesi
dell’Est (Russia compresa) e l’allargamento dell’Unione europea.
Si tratta pertanto di considerare, nella loro impostazione di fondo e nel loro aggiornamento
continuo, problemi e questioni che presentano pure aspetti di rilevante attualità, che vengono
presi in considerazione quando si parla delle riforme costituzionali ed elettorali in Italia e
all’estero e che per essere meglio compresi nella loro completezza e complessità possono
avvalersi di riflessioni anche sotto il profilo del diritto pubblico comparato.
Si tende pertanto, assieme ad altre discipline insegnate nei vari corsi di laurea e di cui si tiene
conto, ad approfondire la conoscenza dei sistemi stranieri, anche per meglio comprendere quello
italiano e contribuire all’apprendimento del metodo comparatistico.
Programma per i
frequentanti
1. Le diverse forme di Stato (democratico pluralista, socialista di tipo sovietico, autoritario, in via
di sviluppo), compresa la transizione degli Stati già socialisti. Le forme di governo:
(parlamentare, presidenziale, semi-presidenziale, direttoriale). Democrazia, tutela dei diritti,
elezioni.
2. Processi federalistici: Confederazione di Stati, Unione europea, Stato federale, Stato regionale,
recenti processi di devoluzione. La revisione costituzionale.
Testi per l’esame
M. Volpi, Libertà e autorità. La classificazione delle forme di Stato e delle forme di governo.
Giappichelli, Torino 2000 (p.1-151).
A. Reposo, Profili dello Stato autonomico. Federalismo e regionalismo. Giappichelli , Torino 2000
(p. 1-115)
Uno (solo) dei due testi di Volpi e Reposo potrà essere sostituito, rispettivamente con:
I modulo:
A. Barbera, C. Fusaro, Il governo delle democrazie. Il Mulino, Bologna 2001 (p.1-129).
II modulo:
G. Bognetti, Il Federalismo. UTET, Torino 2001 (p.1-113)..
Oppure per i moduli I e II:
G. De Vergottini, Diritto costituzionale comparato, vol. I, CEDAM, Padova 2004, p. 1-326, 379403; oppure: F. Lanchester, Gli strumenti della democrazia, Giuffré, Milano 2004, p.1-249, 311333; oppure: G. Morbidelli, L. Pegoraro, A. Reposo, M. Volpi, Diritto pubblico comparato,
Giappichelli, Torino 2004, p. 1-119, 207-412; 417- 428.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
1. Le diverse forme di Stato (democratico pluralista, socialista di tipo sovietico, autoritario, in via
sviluppo), compresa la transizione degli Stati già socialisti. Le forme di governo (parlamentare,
presidenziale, semi-presidenziale, direttoriale). Democrazia, tutela dei diritti, elezioni.
2. Processi federalistici: Confederazione di Stati, Unione europea, Stato federale, Stato regionale,
recenti processi di devoluzione. La revisione costituzionale.
Testi per l’esame
M. Volpi, Libertà e autorità. La classificazione delle forme di Stato e delle forme di governo.
Giappichelli, Torino 2000.
A. Reposo, Profili dello Stato autonomico. Federalismo e regionalismo. Giappichelli, Torino
2000, oppure: G. Bognetti, Il Federalismo. UTET, Torino 2001.
Oppure per i moduli I e II:
G. De Vergottini, Diritto costituzionale comparato, vol. I, CEDAM, Padova, 2004, p. 1-326,
379-403; oppure: F. Lanchester, Gli strumenti della democrazia, Giuffré, Milano 2004, p.1-249,
311-333; oppure: G. Morbidelli, L. Pegoraro, A. Reposo, M. Volpi, Diritto pubblico comparato,
Giappichelli, Torino 2004, p. 1-119, 207-412; 417- 428.
G. Morbidelli, L. Pegoraro, A. Reposo, M. Volpi, Diritto pubblico comparato, Giappichelli,
Torino 2004, p. 417-479.oppure: F. Lanchester, Gli strumenti della democrazia, Giuffré, Milano
2004, p.249-302 oppure: G. De Vergottini, Diritto costituzionale comparato, vol. I, CEDAM,
Padova 2004, p. 327-379.
Prova finale per i
non frequentanti
orale
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma corrisponde alla prima parte del corso
Programma
Le diverse forme di Stato (democratico pluralista, socialista di tipo sovietico, autoritario, in via
di sviluppo), compresa la transizione degli Stati già socialisti. Le forme di governo
(parlamentare, presidenziale, semi-presidenziale, direttoriale).
Gli studenti di SIE possono aggiungere un modulo di 3 crediti ai 6 previsti, computandoli
tra i crediti a loro scelta. In questo caso si tratta del terzo modulo (con relativi programma
e libri di testo per gli esami) indicato per l’esame Diritto pubblico comparato al corso di
Scienze politiche triennale.
Testi per l’esame
Primo modulo (3 crediti)
M. Volpi, Libertà e autorità. La classificazione delle forme di Stato e delle forme di governo.
Giappichelli , Torino 2000 (p.1-151). Oppure: G. Morbidelli, L. Pegoraro, A. Reposo, M. Volpi,
Diritto pubblico comparato, Giappichelli, Torino 2004, p.207-340.
terzo modulo aggiuntivo per i soli studenti SIE:
G. De Vergottini, Diritto costituzionale comparato, vol. I, CEDAM, Padova 2004, p. 403-557;
F. Lanchester, Gli strumenti della democrazia, Giuffré, Milano 2004, p.336-547; oppure: S.
Gambino (a cura di), Diritto costituzionale comparato. Le forme di governo, Edizioni Periferia,
Cosenza 2002. oppure: A.Bardusco, F..Furlan, C. Martinelli, G. Vigevani, M.P. Viviani Schlein,
Costituzioni comparate, Cuem, Milano 2004
Diritto tributario
Per i Corsi di laurea SPO e SAM, 6 crediti
3° trimestre
Prof. Giuseppe Marino
Presentazione
L’obiettivo del corso è quello di fornire agli studenti i principi fondamentali del diritto tributario
italiano per consentire loro di comprendere il sistema delle imposte nella fisiologica evoluzione e
in un contesto sempre più internazionalmente integrato.
Programma per i
frequentanti
Il corso è suddiviso in due moduli:
Il primo, di portata generale, affronta:
- i principi costituzionali che informano il sistema tributario;
- le fonti del diritto tributario;
- i principi regolatori in materia di accertamento, riscossione, sanzioni e contenzioso tributario.
Il secondo modulo esamina le principali imposte su cui è articolato il sistema.
Testi per l’esame
G. Falsitta, Corso Istituzionale di Diritto Tributario, Cedam, ultima edizione.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Uguale a quello dei frequentanti
Testi per l’esame
G. Falsitta, Corso Istituzionale di Diritto Tributario, Cedam, ultima edizione.
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Esercitazioni o seminari
Per i non frequentanti è prevista una tesina per
accedere all’esame orale
Durante il corso saranno organizzati dei
seminari e dibattiti con la partecipazione di
accademici ed esperti della materia.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma corrisponde al secondo modulo ed ha per oggetto le principali imposte su cui è
Programma
articolato il sistema tributario italiano.
Testi per l’esame
G. Falsitta, Corso Istituzionale di Diritto Tributario, Cedam, ultima edizione; dal capitolo XXII°
al capitolo XXXIII°.
Economia aziendale
Per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
1° trimestre
Prof. Roberto Araldi
Presentazione
Obiettivo del corso è fornire elementi di conoscenza sia della morfologia del sistema aziendale,
sia del suo funzionamento. La linea guida dell’intero corso sarà quella sistemica per consentire
allo studente di comprendere l’integrazione dell’oggetto di studio con le altre discipline.
Programma per i
frequentanti
1) Il sistema economico aziendale:
1.1 L'azienda come sistema;
1.2 Il sistema economico aziendale nelle sue relazioni con l'ambiente.
2) La gestione aziendale:
2.1 Definizione;
2.2 Le operazioni economiche;
2.3 Gli aspetti della gestione;
2.4 Le decisioni di investimento
2.5 Le quantità d'azienda: reddito, capitale, cash flow.
3) Elementi di strategia aziendale:
3.1 La pianificazione strategica;
3.2 Le strategie di base e la catena del valore;
3.3 L’analisi dell’ambiente concorrenziale e la concorrenza allargata;
3.4 Il ciclo di vita del prodotto;
3.5 La segmentazione;
3.6 Lo sviluppo basato sul lancio di nuovi prodotti.
Testi per l’esame
P. Onida, Economia d' azienda, UTET.
R. Araldi, Gli investimenti nelle imprese industriali, UTET 2001, seconda edizione
S. Calì, C. Colapinto, A. D’Agostini, E. Negonda, (a cura di), Dispensa Elementi di strategia
aziendale
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Orale
1) Il sistema economico aziendale:
1.1 L'azienda come sistema;
1.2 Il sistema economico aziendale nelle sue relazioni con l'ambiente.
2) La gestione aziendale:
2.1 Definizione;
2.2 Le operazioni economiche;
2.3 Gli aspetti della gestione;
2.4 Le decisioni di investimento
2.5 Le quantità d'azienda: reddito, capitale, cash flow.
3) Elementi di strategia aziendale:
3.1 La pianificazione strategica;
3.2 Le strategie di base e la catena del valore;
3.3 L’analisi dell’ambiente concorrenziale e la concorrenza allargata;
3.4 Il ciclo di vita del prodotto;
3.5 La segmentazione;
3.6 Lo sviluppo basato sul lancio di nuovi prodotti.
Testi per l’esame
P. Onida, Economia d' azienda, UTET.
R. Araldi, Gli investimenti nelle imprese industriali, UTET 2001, seconda edizione.
S. Calì, C. Colapinto, A. D’Agostini, E. Negonda, (a cura di), Dispensa Elementi di strategia
aziendale
Orale
Prova finale per i
non frequentanti
Eventuale pagina web di corso
In costruzione.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Lo studente potrà sostenere a sua scelta uno dei tre moduli sotto indicati:
Programma
1) Il sistema economico aziendale:
1.1 L'azienda come sistema;
1.2 Il sistema economico aziendale nelle sue relazioni con l'ambiente.
2) La gestione aziendale:
2.1 Definizione;
2.2 Le operazioni economiche;
2.3 Gli aspetti della gestione;
2.4 Le decisioni di investimento
2.5 Le quantità d'azienda: reddito, capitale, cash flow.
3) Elementi di strategia aziendale:
3.1 La pianificazione strategica;
3.2 Le strategie di base e la catena del valore;
3.3 L’analisi dell’ambiente concorrenziale e la concorrenza allargata;
3.4 Il ciclo di vita del prodotto;
3.5 La segmentazione;
3.6 Lo sviluppo basato sul lancio di nuovi prodotti.
Testi per l’esame
P. Onida, Economia d' azienda, UTET.
R. Araldi, Gli investimenti nelle imprese industriali, UTET 2001, seconda edizione.
S. Calì, C. Colapinto, A. D’Agostini, E. Negonda, (a cura di), Dispensa Elementi di strategia
aziendale
Economia aziendale e management
Per i Corsi di laurea ECE, ORU e SAM, 9 crediti
3° trimestre
Prof. Luciano Pilotti, Prof. Francesco Maria Spano
Presentazione
Obiettivo del corso: Fornire conoscenze e strumenti di base per la valutazione dei processi di
innovazione e mutamento della struttura, dei soggetti e del comportamento aziendali. Proporre e
trasferire una equilibrata visione delle dinamiche competitive nel contesto dei rapporti tra
impresa innovativa e ambiente. Focalizzazione dedicata alle trasformazioni settoriali e
intersettoriali, all’evoluzione organizzativo-funzionale della supply chain e ai processi costitutivi
dei comportamenti innovativi e delle competenze nella formazione del vantaggio competitivo
dell’impresa. Sviluppare gli orientamenti dedicati alla creazione di valore e all’analisi dei fattori
intangibili con particolare attenzione dedicata ai cambiamenti tecnologici in corso e all’impatto
sui modelli produttivi emergenti (dalla produzione di massa alla personalizzazione), sui processi
decisionali aziendali orientati al cliente (CRM) e sulle strategie di qualità totale.
Il primo Modulo verrà svolto dal Prof. Francesco Spano (presumibilmente) nella terza giornata
delle lezioni settimanali per un totale di 20 ore)
Programma per i
frequentanti
I – MODULO (20) (docente: prof. Francesco Spano)
1- I soggetti e l'organizzazione dell'impresa
1.1 - L’azienda: unicità, continuità
1.2 - I soggetti interni - esterni dell'impresa nella prospettiva stakeholder approach
1.3 – Struttura del bilancio e dinamica dei costi aziendali
1.4 – Dalle funzioni ai Processi di impresa nella gestione integrata d’impresa
1.5 – Ciclo degli Investimenti, rischio e valutazione
1.6 - Il controllo: Pianificazione aziendale, indici e opzioni manageriali : cenni
1.7 – Casi applicativi aziendali: le aziende monoprodotto e multiprodotto,
manifatturiere e di servizi
II – MODULO (20)
2 - L'analisi di settore e di area di business
2.1- Il rapporto impresa – ambiente e la rappresentazione del sistema aziendale
2.2 - Analisi operativa di settore/area di business e struttura produttiva
2.3 - Analisi della domanda e previsione: sistemi supporto alle decisioni
2.4 - I confini settoriali: forme competitive e ciclo trasformazione settore
2.5 – Convergenza tecnologica e le emergenti aree di e-business:ICT, servizi
2.6 – Casi applicativi di impresa e di settore
III – MODULO (20)
3 - Trasformazioni della supply chain e strategia competitiva
3.1 - Ambito strategico e SCM: concorrenti, prodotti, servizi, clienti e relazioni
3.2 – La prospettiva knowledge based e i fattori inimitabili e identitari
3.3 - Le risorse e le competenze strategiche: servizi e qualità delle risorse umane
3.4 - L'analisi strategica: analisi del portafoglio delle attività e confronto competitivo
3.5 - La pianificazione strategica e il valore dell'impresa: nuovo reporting, balanced
scorecard e Knowledge Management
3.6 – Modelli di crescita aziendale: reti equity e non-equity,
3.7 - Corporate Governance e Business ethics: cenni
3.8 – Valore di business e di potenziale: il caso dei sistemi distrettuali reali e virtuali
3.9 – Casi applicativi di impresa e settoriali-distrettuali
Testi per l’esame
G. Guido, Economia e Gestione delle Imprese, F.Angeli, 2000, cap. 1,2,3,6,7
L. Pilotti, Impresa e Management della Conoscenza, Carocci, Roma, 2004 (in via di
pubblicazione), Prima Parte
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
I – MODULO (20) (docente: prof. Francesco Spano)
1 - I soggetti e l'organizzazione dell'impresa
1.1 - L’azienda: unicità, continuità
1.2 - I soggetti interni - esterni dell'impresa nella prospettiva stakeholder approach
1.3 – Struttura del bilancio e dinamica dei costi aziendali
1.4 – Dalle funzioni ai Processi di impresa nella gestione integrata d’impresa
II – MODULO (20)
2 - L'analisi di settore e di area di business
2.1- Il rapporto impresa – ambiente e la rappresentazione del sistema aziendale
2.2 - Analisi operativa di settore/area di business e struttura produttiva
2.3 - Analisi della domanda e previsione: sistemi supporto alle decisioni
III – MODULO (20)
3 - Trasformazioni della supply chain e strategia competitiva
3.1 - Ambito strategico e SCM: concorrenti, prodotti, servizi, clienti e relazioni
3.2 – La prospettiva knowledge based e i fattori inimitabili e identitari
3.3 - Le risorse e le competenze strategiche: servizi e qualità delle risorse umane
3.7 - Corporate Governance e Business ethics: cenni
Testi per l’esame
G.Guido, Economia e Gestione delle imprese, F.Angeli, cap. da 1,2,3,4,6,7,8
L. Pilotti, Impresa e Management della Conoscenza, Carocci, Roma, 2004, in via di
pubblicazione, Prima e Seconda parte
Prova finale per non scritto
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Altre informazioni relative agli esami
Sviluppo di supporti multimediali attraverso il
sito di Corso sulla piattaforma ARIEL
Per i frequentanti il corso: sviluppo della parte
istituzionale a cura del docente e di parti
monografiche a cura degli studenti sulle quali
dovranno elaborare brevi report intermedi e
finali. Settimanalmente dovranno preparare
homework su singoli materiali di lettura da
sviluppare autonomanente e inviare sul sito per
la valutazione. Sull’insieme dei lavori,
opportunamente pesati (homework, report e
prove intermedie) verrà proposta la valutazione
finale
Esercitazioni o seminari
Eventuale pagina web di corso
Sviluppo di esercitazioni di aula per i
frequentanti con presentazioni di argomenti
istituzionali e monografici o di
approfondimento nell’analisi di caso (funzioni,
risorse, strategie, processi, per settore, azienda,
paese)
Il corso si avvarrà di supporti multimediali con
un sito predisposto in collaborazione con CTU
– piattaforma ARIEL nel quale reperire i
materiali delle lezioni e interagire con i docenti
durante tutto il corso.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma è relativo ai singoli moduli e potrà essere scelto alternativamente tra tutti e tre i
Programma
moduli.
Economia degli intermediari finanziari
Per il Corso di laurea ECE, 6 crediti
1° trimestre
Prof. Adalberto Alberici
Presentazione
Il corso esamina la struttura e il funzionamento dei mercati e degli intermediari finanziari.
Nel primo modulo vengono proposte le caratteristiche e il ruolo del sistema finanziario, le
ragioni della sua regolamentazione, le caratteristiche dei sistemi di pagamento e il processo di
realizzazione della politica monetaria dell’Unione economica monetaria europea. Vengono poi
individuate le caratteristiche funzionali e i modelli organizzativi dei mercati.
Nel secondo modulo vengono analizzate le caratteristiche strutturali e funzionali delle varie
tipologie di intermediari finanziari, evidenziando il ruolo assunto dagli stessi nei circuiti di
intermediazione, e le principali tipologie di strumenti finanziari.
Programma per i
frequentanti
1° modulo
L’articolazione e le funzioni del Sistema finanziario
L’Eurosistema: la moneta, i sistemi di pagamento e la politica monetaria unica
La regolamentazione del sistema finanziario
I mercati finanziari e le relative modalità operative
2° modulo
Le tipologie di intermediari finanziari: le banche e gli altri intermediari finanziari
I profili di gestione, i rischi tipici e le struttura di bilancio degli di intermediari finanziari
Gli strumenti finanziari
Testi per l’esame
Primo modulo
Ferrari, E. Gualandri, A. Landi, P. Vezzani,, Il sistema finanziario: funzioni, mercati e
intermediari, Giappichelli Editore, Torino, 2004.
Precisazioni sul programma e sui libri di testo e ulteriori indicazioni bibliografiche e/o di
materiali didattici di riferimento saranno fornite dal docente all’inizio e durante il corso.
Secondo modulo
Ferrari, E. Gualandri, A. Landi, P. Vezzani, Il sistema finanziario: funzioni, mercati e
intermediari, Giappichelli Editore, Torino, 2004
Precisazioni sul programma e sui libri di testo e ulteriori indicazioni bibliografiche e/o di
materiali didattici di riferimento saranno fornite dal docente all’inizio e durante il corso.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
1° modulo
L’articolazione e le funzioni del Sistema finanziario
L’Eurosistema: la moneta, i sistemi di pagamento e la politica monetaria unica
La regolamentazione del sistema finanziario
I mercati finanziari e le relative modalità operative
2° modulo
Le tipologie di intermediari finanziari: le banche e gli altri intermediari finanziari
I profili di gestione, i rischi tipici e le struttura di bilancio degli di intermediari finanziari
Gli strumenti finanziari
Testi per l’esame
Primo modulo
Ferrari, E. Gualandri, A. Landi, P. Vezzani, Il sistema finanziario: funzioni, mercati e
intermediari, Giappichelli Editore, Torino, 2004. capitoli: 1,2,3,4.
Secondo modulo
Ferrari, E. Gualandri, A. Landi, P. Vezzani, Il sistema finanziario: funzioni, mercati e
intermediari, Giappichelli Editore, Torino, 2004, Capitolo: 5.
Ferrari, E. Gualandri, A. Landi, P. Vezzani, Gli strumenti finanziari, Giappichelli Editore,
Torino, 2004, capitoli: 1,2,3,4.
Prova finale per non scritto
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Esercitazioni o seminari
Gli studenti frequentanti possono sostenere
prove scritte di accertamento durante e alla fine
del corso, secondo modalità che saranno
precisate all’inizio del corso stesso nell’ambito
del Documento “organizzazione didattica” che
sarà messo a disposizione degli studenti presso
la segreteria del Dipartimento all’inizio del
corso. Le suddette prove, se positive,
consentono
il
superamento
definitivo
dell’esame.
Durante il corso sono previsti interventi
seminariali tenuti da studiosi ed operatori del
settore.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
1° modulo
Programma
L’articolazione e le funzioni del Sistema finanziario
L’Eurosistema: la moneta, i sistemi di pagamento e la politica monetaria unica
La regolamentazione del sistema finanziario
I mercati finanziari e le relative modalità operative
Testi per l’esame
Primo modulo
Ferrari, E. Gualandri, A. Landi, P. Vezzani, Il sistema finanziario: funzioni, mercati e
intermediari, Giappichelli Editore, Torino, 2004. capitoli: 1,2,3,4..
Economia degli intermediari finanziari
Per il Corso di laurea SPO, 6 crediti
1° trimestre
Prof. Arnaldo Mauri
Presentazione
Il corso si ripromette di fornire allo studente i concetti fondamentali e gli strumenti necessari per
l’analisi dell’intermediazione finanziaria nei suoi molteplici aspetti. I mercati finanziari e gli
intermediari finanziari nascono e si evolvono in relazione allo sviluppo dei sistemi economici e
sono chiamati a svolgere fondamentali funzioni. L’analisi è incentrata sul sistema finanziario
italiano, inserito nell’Unione Monetaria Europea, ma continui sono nel corso i riferimenti ai
sistemi finanziari di altri paesi, comunitari ed extracomunitari. La parte speciale è dedicata alla
finanza informale ed ai sistemi finanziari dei paesi in via di sviluppo.
Programma per i
frequentanti
Parte generale (primo modulo: 3 crediti)
1. Generalità sulla moneta e sul credito
2. Evoluzione storica dell’intermediazione finanziaria
3. La struttura del sistema finanziario
4. I mercati finanziari e la formazione dei saggi di interesse
5. Aspetti istituzionali e funzionali delle banche centrali
6. Politica finanziaria dello stato e politica monetaria
7. Obiettivi intermedi e finali di politica monetaria
8. Strumenti di politica monetaria
Parte speciale (secondo modulo: 3 crediti)
1. Economia irregolare nei paesi industrializzati ed economia informale nei paesi in via di
sviluppo
2. Sistemi finanziari dei paesi emergenti e finanza informale
3. Le caratteristiche e gli operatori della finanza informale
4. L’efficacia del credito agrario
5. Il contributo dell’innovazione finanziaria allo sviluppo rurale dei paesi emergenti
6. Prestiti all’agricoltura e razionamento del credito nei pvs
7. Cause di insolvenza del credito agrario nei paesi emergenti
8. Schemi di assicurazione dei rischi agricoli nei pvs
Testi per l’esame
Parte generale:
appunti presi alle lezioni
Parte speciale:
A. Mauri e C. Conti, Finanza informale, finanza etica e finanza internazionale nelle piccole e
medie imprese, Giuffré, Milano 2000. Capitolo 2.
A. Mauri, Problematiche finanziarie dello sviluppo rurale, Giuffré, Milano 1989. Capitoli: IV,
V, VI, VII, VIII.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto e orale
Parte generale (primo modulo: 3 crediti)
1. Generalità sulla moneta e sul credito: credito diretto e credito indiretto
2. Saldi finanziari e sistema finanziario
3. Costi transazionali, incertezza ed asimmetria informativa
4. Natura, caratteristiche e funzioni degli intermediari finanziari
5. Gli intermediari mobiliari
6. Aspetti strutturali e funzionali dei mercati finanziari
7. I mercati monetari
8. I mercati dei capitali
Parte speciale (secondo modulo: 3 crediti)
1. Economia irregolare nei paesi industrializzati ed economia informale nei paesi in via di sviluppo
2. Sistemi finanziari dei paesi emergenti e finanza informale
3. Le caratteristiche e gli operatori della finanza informale
4. L’efficacia del credito agrario
5. Il contributo dell’innovazione finanziaria allo sviluppo rurale dei paesi emergenti
6. Prestiti all’agricoltura e razionamento del credito nei pvs
7. Le cause di insolvenza nel credito agrario nei paesi emergenti
8. Schemi di assicurazione dei rischi agricoli nei pvs
Testi per l’esame
Parte generale
F. Colombini, Intermediari e mercati finanziari. Teoria e gestione, Utet, Torino 2001
Parte speciale:
A. Mauri e C. Conti, Finanza informale, finanza etica e finanza internazionale nelle piccole e
medie imprese, Giuffré, Milano 2000. Capitolo 2.
A. Mauri, Problematiche finanziarie dello sviluppo rurale, Giuffré, Milano 1989.
orale
Prova finale per i
non frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Per i frequentanti:
scritto: facoltativo e svolto durante il corso su
una parte del programma
orale: obbligatorio alla fine del corso
I frequentanti che hanno superato la prova scritta
potranno optare per un esame orale limitato alla
sola parte del programma non coperta dalla prova
scritta.
Esercitazioni o seminari
Durante il corso vi potranno essere
esercitazioni e seminari preannunciati con
debito anticipo.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Allo studente frequentante che opta per un solo modulo da 3 crediti è consentita solo per la parte
Programma
generale del corso.
Lo studente non frequentante che opta per un solo modulo può invece scegliere il primo modulo
(parte generale) o il secondo modulo (parte speciale)
Economia del lavoro
Per il Corso di laurea ORU, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Daniele Checchi
Presentazione
Il corso di Economia del lavoro si propone di fornire una panoramica dei recenti sviluppi della
teoria e dell’analisi empirica relativi ai comportamenti individuali sul mercato del lavoro. Il
corso inizia con l’analisi delle determinanti della scelta di acquisire istruzione prima
dell’ingresso sul mercato del lavoro. Il mercato viene poi analizzato nelle determinanti di offerta
da parte delle famiglie e domanda da parte delle imprese. Si passa poi ad analizzare le diverse
tipologie di equilibrio che si possono manifestare sul mercato, a seconda delle caratteristiche
istituzionali dello stesso (equilibrio concorrenziale, non concorrenziale e di matching).
Un secondo gruppo di argomenti verte sulle istituzioni del mercato del lavoro (i sindacati in
primis), sulle determinanti della disoccupazione (ed il connesso problema della flessibilità e della
persistenza della disoccupazione dovuta alla presenza di insiders) e sulle politiche del lavoro.
Un terzo gruppo di argomenti affronta specificamente il problema delle politiche salariali nel
Programma per i
frequentanti
contesto di una economia aperta. Concluderà il corso un confronto interdisciplinare in tema di
scienze del lavoro.
I contenuti del corso presuppongono la conoscenza dei temi trattati nei corsi di Economia
Politica/Microeconomia e di Politica Economica/Macroeconomia.
1° modulo:
Scuola, formazione e mercato del lavoro (Brucchi cap.2)
L’offerta di lavoro (Brucchi cap.3)
La domanda di lavoro (Brucchi cap.4)
L’equilibrio del mercato in concorrenza perfetta (Brucchi cap.5)
2° modulo:
Equilibrio in presenza di frizioni (Brucchi cap.7)
L’equilibrio non-concorrenziale (Brucchi cap.6)
I sindacati e la contrattazione collettiva (Brucchi cap.8)
I modelli insider-outsider (Brucchi - cap.9)
I salari di efficienza (Brucchi – cap.14)
3° modulo:
L’analisi economica dei regimi di protezione all’impiego (Brucchi cap.10)
Le politiche del lavoro (Brucchi cap.11)
Il mercato del lavoro in economia aperta (Brucchi cap.15)
La discriminazione (Brucchi cap.17)
Il dialogo tra economia e diritto del lavoro (Brucchi cap.22)
Testi per l’esame
Luchino Brucchi, Manuale di economia del lavoro, Il Mulino 2001 nei seguenti capitoli: 2-3-45-6-7-8-9-10-11-14-15-17-22.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
1° modulo:
Scuola, formazione e mercato del lavoro (Brucchi cap.2)
L’offerta di lavoro (Brucchi cap.3)
La domanda di lavoro (Brucchi cap.4)
L’equilibrio del mercato in concorrenza perfetta (Brucchi cap.5)
2° modulo:
Equilibrio in presenza di frizioni (Brucchi cap.7)
L’equilibrio non-concorrenziale (Brucchi cap.6)
I sindacati e la contrattazione collettiva (Brucchi cap.8)
I modelli insider-outsider (Brucchi - cap.9)
I salari di efficienza (Brucchi – cap.14)
3° modulo:
L’analisi economica dei regimi di protezione all’impiego (Brucchi cap.10)
Le politiche del lavoro (Brucchi cap.11)
Il mercato del lavoro in economia aperta (Brucchi cap.15)
La discriminazione (Brucchi cap.17)
Il dialogo tra economia e diritto del lavoro (Brucchi cap.22)
Testi per l’esame
Luchino Brucchi, Manuale di economia del lavoro,Il Mulino 2001 nei seguenti capitoli: 2-3-45-6-7-8-9-10-11-14-15-17-22.
T. Piketty, Diseguaglianza – La visione economica. Università Bocconi Editore 2003.
Prova finale per non scritto
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Programma aggiornato del corso con
indicazione delle date d’esame alla pagina
www.economia.unimi.it/checchi/index.html
Altre informazioni relative agli esami
L’esame prevede una prova scritta obbligatoria
per tutti gli studenti di durata di due ore. I
candidati, che si presenteranno senza libretto
universitario e senza documento di identità,
non saranno ammessi all’esame.
Il compito si compone di due parti: una parte di
domande a risposta multipla (con lo scopo di
verificare il grado di copertura del programma
d’esame) e una parte di domande aperte, con
sottopunti di crescente difficoltà (con lo scopo
di verificare il grado di approfondimento dei
tempi principali).
È possibile sostenere due prove d'appello su tre
nel periodo successivo alla fine del corso
(marzo-aprile-maggio), una prova d’appello
nella sessione estiva (giugno-luglio), una prova
d'appello nella sessione autunnale (settembre) e
una nella sessione invernale (dicembre).
Per i frequentanti è prevista una prova a metà
del corso sulla prima parte del programma
svolta a lezione fino al quel punto. Chi supera
quella parte con voto uguale o maggiore di 16,
nelle prime due sessioni di marzo/aprile (e solo
allora) può sostenere l'esame sulla parte
restante del programma. Successivamente a
tale data occorrerà sostenere l’esame sull’intero
programma.
Gli studenti che intendono svolgere una tesi su
tematiche relative al tema del lavoro, possono
concordare col docente una tesina specifica da
svolgere in alternativa alla seconda prova
d’esame
Esercitazioni o seminari
È previsto un ciclo di 10 incontri sui metodi
statistici ed econometrici sull’analisi empirica
dei dati, con esercitazioni pratiche che
permettano agli studenti di apprendere un
software (R+) utile ad analizzare campioni di
dati individuali. Tali esercitazioni saranno
tenute dal dott. Antonio Filippin.
Eventuale pagina web di corso
Testi d’esame passati e testo degli esercizi
(entrambi con soluzioni), dispense e risultati
delle prove possono essere reperiti all’indirizzo
http//ariel.ctu.unimi.it registrandosi con il PIN
fornito a ciascun iscritto.
Pagina sul manuale
http//www.mulino.it/aulaweb/brucchi/
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
3° modulo (terza parte del corso):
Programma
L’analisi economica dei regimi di protezione all’impiego (Brucchi cap.10)
Le politiche del lavoro (Brucchi cap.11)
Il mercato del lavoro in economia aperta (Brucchi cap.15)
La discriminazione (Brucchi cap.17)
Il dialogo tra economia e diritto del lavoro (Brucchi cap.22)
Testi per l’esame:
Luchino Brucchi, Manuale di economia del lavoro, Mulino 2001 nei seguenti capitoli: 10-1115-17-22.
Economia del lavoro
Per il Corso di laurea ECE, 6 crediti
2° trimestre
Prof. Daniele Checchi
Presentazione
Il corso di Economia del lavoro si propone di fornire una panoramica dei recenti sviluppi della
teoria e dell’analisi empirica relativi ai comportamenti individuali sul mercato del lavoro. Il
corso inizia con l’analisi delle determinanti della scelta di acquisire istruzione prima
dell’ingresso sul mercato del lavoro. Il mercato viene poi analizzato nelle determinanti di offerta
da parte delle famiglie e domanda da parte delle imprese. Si passa poi ad analizzare le diverse
tipologie di equilibrio che si possono manifestare sul mercato, a seconda delle caratteristiche
istituzionali dello stesso (equilibrio concorrenziale, non concorrenziale e di matching).
Un secondo gruppo di argomenti verte sulle istituzioni del mercato del lavoro (i sindacati in
primis), sulle determinanti della disoccupazione (ed il connesso problema della flessibilità e della
persistenza della disoccupazione dovuta alla presenza di insiders) e sulle politiche del lavoro.
I contenuti del corso presuppongono la conoscenza dei temi trattati nei corsi di Economia
Politica/Microeconomia e di Politica Economica/Macroeconomia.
Programma per i
frequentanti
1° modulo:
Scuola, formazione e mercato del lavoro (Brucchi cap.2)
L’offerta di lavoro (Brucchi cap.3)
La domanda di lavoro (Brucchi cap.4)
L’equilibrio del mercato in concorrenza perfetta (Brucchi cap.5)
2° modulo:
Equilibrio in presenza di frizioni (Brucchi cap.7)
L’equilibrio non-concorrenziale (Brucchi cap.6)
I sindacati e la contrattazione collettiva (Brucchi cap.8)
I modelli insider-outsider (Brucchi - cap.9)
I salari di efficienza (Brucchi - cap.14)
Testi per l’esame
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Luchino Brucchi, Manuale di economia del lavoro, Mulino 2001 nei seguenti capitoli: 2-3-4-56-7-8-9-14
scritto
1° modulo:
Scuola, formazione e mercato del lavoro (Brucchi cap.2)
L’offerta di lavoro (Brucchi cap.3)
La domanda di lavoro (Brucchi cap.4)
L’equilibrio del mercato in concorrenza perfetta (Brucchi cap.5)
2° modulo:
Equilibrio in presenza di frizioni (Brucchi cap.7)
L’equilibrio non-concorrenziale (Brucchi cap.6)
I sindacati e la contrattazione collettiva (Brucchi cap.8)
I modelli insider-outsider (Brucchi - cap.9)
I salari di efficienza (Brucchi - cap.14)
Testi per l’esame
Luchino Brucchi, Manuale di economia del lavoro, Mulino 2001 nei seguenti capitoli: 2-3-4-56-7-8-9-14
T. Piketty, Diseguaglianza – La visione economica. Università Bocconi Editore 2003.
Prova finale per non scritto
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Altre informazioni relative agli esami
Programma aggiornato del corso con
indicazione delle date d’esame alla pagina
www.economia.unimi.it/checchi/index.html
L’esame prevede una prova scritta obbligatoria
per tutti gli studenti di durata di due ore. I
candidati, che si presenteranno senza libretto
universitario e senza documento di identità,
non saranno ammessi all’esame.
Il compito si compone di due parti: una parte di
domande a risposta multipla (con lo scopo di
verificare il grado di copertura del programma
d’esame) e una parte di domande aperte, con
sottopunti di crescente difficoltà (con lo scopo
di verificare il grado di approfondimento dei
tempi principali).
È possibile sostenere due prove d'appello su tre
nel periodo successivo alla fine del corso
(marzo-aprile-maggio), una prova d’appello
nella sessione estiva (giugno-luglio), una prova
d'appello nella sessione autunnale (settembre) e
una nella sessione invernale (dicembre).
Per i frequentanti che sostengano l’esame per 6
crediti non è prevista una prova a metà del
corso sulla prima parte del programma.
Gli studenti che intendono svolgere una tesi su
tematiche relative al tema del lavoro, possono
concordare col docente una tesina specifica da
svolgere in alternativa alla seconda prova
d’esame
Esercitazioni o seminari
È previsto un ciclo di 10 incontri sui metodi
statistici ed econometrici sull’analisi empirica
dei dati, con esercitazioni pratiche che
permettano agli studenti di apprendere un
software (R+) utile ad analizzare campioni di
dati individuali. Tali esercitazioni saranno
tenute dal dott. Antonio Filippin.
Eventuale pagina web di corso
Testi d’esame passati e testo degli esercizi
(entrambi con soluzioni), dispense e risultati
delle prove possono essere reperiti all’indirizzo
http//ariel.ctu.unimi.it registrandosi con il PIN
fornito a ciascun iscritto.
Pagina sul manuale:
http//www.mulino.it/aulaweb/brucchi/
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
3° modulo (terza parte del corso):
Programma
L’analisi economica dei regimi di protezione all’impiego (Brucchi cap.10)
Le politiche del lavoro (Brucchi cap.11)
Il mercato del lavoro in economia aperta (Brucchi cap.15)
La discriminazione (Brucchi cap.17)
Il dialogo tra economia e diritto del lavoro (Brucchi cap.22)
Testi per l’esame:
Luchino Brucchi, Manuale di economia del lavoro, Mulino 2001 nei seguenti capitoli: 10-1115-17-22.
Economia dell’integrazione europea
Per il Corso di laurea SIE, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Massimo Florio
Presentazione
Obiettivo del corso (Cattedra Jean Monnet della Commissione Europea) è introdurre gli studenti
ad alcuni dei problemi più rilevanti per i processi di integrazione delle economie dei paesi
partecipanti all’Unione Europea e dei Paesi candidati. In particolare, il corso verterà sui processi
di integrazione reale (vari aspetti dei processi di integrazione monetaria e finanziaria vengono
trattati nei corsi di Politica Economica, Macroeconomia, ECE ed Economia Monetaria
Internazionale, EFI cui si rinvia).
Fra i temi principali trattati nel corso di Economia dell’ Integrazione Europea vi sono:
a) i divari negli indicatori di sviluppo fra paesi e regioni e le determinanti della crescita
(accumulazione di capitale, forze di lavoro, progresso tecnologico, fattori istituzionali);
b) le politiche di sviluppo regionale (Fondi strutturali) e per la competitività;
c) la valutazione nel quadro delle politiche comunitarie (analisi costi-benefici di progetti , programmi
e politiche).
d) le politiche comunitarie in alcuni settori (ad es. ambiente, energia, trasporti, telecomunicazioni).
Programma per i
frequentanti
1° MODULO: Problemi di convergenza e politiche UE
Teorie della crescita : risparmio, accumulazione di capitale
Progresso tecnologico e crescita, Modelli di crescita endogena
I divari di sviluppo nella UE
Le infrastrutture e il ruolo dei Fondi strutturali.
La valutazione nel quadro delle politiche UE
2° MODULO: Infrastrutture, politiche comunitarie e sviluppo
Trasporti, Energia, Acqua altri aspetti ambientali
Agricoltura e industria
Capitale umano: istruzione e sanità
Beni culturali
3° MODULO: Privatizzazione, liberalizzazione e regolamentazione nel contesto UE
Studio di casi (mercato elettrico, telecomunicazioni, trasporto ferroviario, poste)
Testi per l’esame
1° MODULO:
O. Blanchard, Macroeconomia, Il Mulino, Bologna 2000, capp 26,27,28 (Crescita: i fatti
principali; Risparmio, accumulazione di capitale e produzione; progresso tecnologico e crescita)
oppure i corrispondenti capitoli nel vol I della nuova edizione.
Per gli studenti frequentanti, alcuni capitoli del testo saranno integrati da materiali indicati a
lezione tratti da:
a) Commissione Europea, A New Partnership for Cohesion: Convergence, Competitiveness,
Cooperation, Third Report on economic and social cohesion, 2004
b) Commissione Europea, Unità dell’Europea, solidarietà dei popoli, diversità dei territori.
Secondo Rapporto sulla coesione economica e sociale, Volumi 1-2 gennaio 2001, Lussemburgo,
Ufficio delle Pubblicazioni Ufficiali delle comunità Europee.
Per dettagli su questi rapporti si consulti il sito del corso in ARIEL
2° MODULO:
M. Florio, La valutazione degli investimenti pubblici. I progetti di sviluppo nell’Unione Europea
e nell’esperienza internazionale. Volume II. Settori di applicazione e studio di casi, Franco
Angeli, Milano 2001.
3° MODULO:
materiale relativo al terzo modulo verrà indicato a lezione e in ARIEL
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
1° MODULO: Problemi di convergenza e politiche UE
Teorie della crescita : risparmio, accumulazione di capitale
Progresso tecnologico e crescita, Modelli di crescita endogena
I divari di sviluppo nella UE
Le infrastrutture e il ruolo dei Fondi strutturali.
La valutazione nel quadro delle politiche UE
2° MODULO: Infrastrutture, politiche comunitarie e sviluppo
Trasporti, Energia, Acqua altri aspetti ambientali
Agricoltura e industria
Capitale umano: istruzione e sanità
Beni culturali
3. MODULO: Analisi costi benefici
Si rinvia al programma del corso in ECE
Testi per l’esame
M. Florio, La valutazione degli investimenti pubblici. I progetti di sviluppo nell’Unione Europea e
nell’esperienza internazionale, Volume I, Principi e metodi di analisi, Franco Angeli, Milano 2001.
M. Florio, La valutazione degli investimenti pubblici. I progetti di sviluppo nell’Unione Europea e
nell’esperienza internazionale. Volume II. Settori di applicazione e studio di casi, Franco Angeli,
Milano 2002.
Materiali disponibili in ARIEL tratti dal Rapporto di Coesione della CE
scritto
Prova finale per i
non frequentanti
Esercitazioni o seminari
Eventuale pagina web di corso
È previsto un ciclo di esercitazioni a cura della
Dott.ssa Silvia Vignetti e seminari della
Dott.ssa Laura Campanili
La pagina web ufficiale del corso è disponibile
sulla
piattaforma
d’ateneo
ARIEL
(http://ariel.ctu.unimi.it)
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
L’esame verterà a scelta dello studente sul secondo o terzo modulo del programma per i frequentanti
Programma
Testi per l’esame
2° MODULO:
M. Florio, La valutazione degli investimenti pubblici. I progetti di sviluppo nell’Unione Europea e
nell’esperienza internazionale. Volume II. Settori di applicazione e studio di casi, Franco Angeli,
Milano 2002.
3° MODULO
I materiali che saranno indicati nella piattaforma ARIEL
Economia dell’integrazione europea
Per i Corsi di laurea SIE e ECE, 6 crediti
2° trimestre
Prof. Massimo Florio
Presentazione
Obiettivo del corso (Cattedra Jean Monnet della Commissione Europea) è introdurre gli studenti ad
alcuni dei problemi più rilevanti per i processi di integrazione delle economie dei paesi partecipanti
all’Unione Europea e dei Paesi candidati. In particolare, il corso verterà sui processi di integrazione
reale (vari aspetti dei processi di integrazione monetaria e finanziaria vengono trattati nei corsi di
Politica Economica, Macroeconomia, ECE ed Economia Monetaria Internazionale, EFI cui si
rinvia).
Fra i temi principali trattati nel corso di Economia dell’ Integrazione Europea vi sono:
a) i divari negli indicatori di sviluppo fra paesi e regioni e le determinanti della crescita
(accumulazione di capitale, forze di lavoro, progresso tecnologico, fattori istituzionali)
b) le politiche di sviluppo regionale (Fondi strutturali) e per la competitività;
c) La valutazione nel quadro delle politiche comunitarie (analisi costi-benefici di progetti ,
programmi e politiche)
d) le politiche comunitarie in alcuni settori (ad es. ambiente, energia, trasporti, telecomunicazioni).
Programma per i
frequentanti
1° MODULO: Problemi di convergenza e politiche UE
Teorie della crescita : risparmio, accumulazione di capitale
Progresso tecnologico e crescita
Modelli di crescita endogena
I divari di sviluppo nella UE
Le infrastrutture e il ruolo dei Fondi strutturali.
La valutazione nel quadro delle politiche UE
2° MODULO: Infrastrutture, politiche comunitarie e sviluppo
Trasporti
Energia
Acqua altri aspetti ambientali
Agricoltura e industria
Capitale umano: istruzione e sanità
Beni culturali
Testi per l’esame
M. Florio, La valutazione degli investimenti pubblici. I progetti di sviluppo nell’Unione Europea
e nell’esperienza internazionale. Volume II. Settori di applicazione e studio di casi, Franco
Angeli, Milano 2001.
O. Blanchard, Macroeconomia, Il Mulino, 2000, capp 26,27,28 (Crescita:i fatti principali;
Risparmio, accumulazione di capitale e produzione; progresso tecnologico e crescita) oppure i
corrispondenti capitoli nel vol. I della nuova edizione.
Per gli studenti frequentanti, alcuni capitoli del testo saranno integrati da materiali indicati a
lezione tratti da:
a) Commissione Europea, A New Partnership for Cohesion: Convergence, Competitiveness,
Cooperation, Third Report on economic and social cohesion, 2004
b) Commissione Europea, Unità dell’Europea, solidarietà dei popoli, diversità dei territori.
Secondo Rapporto sulla coesione economica e sociale, Volumi 1-2 gennaio 2001, Lussemburgo,
Ufficio delle Pubblicazioni Ufficiali delle comunità Europee.
Per dettagli su questi rapporti si consulti il sito del corso in ARIEL
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Il programma non si differenzia da quello per i frequentanti, ma le modalità di preparazione sono
differenti in quanto ci si dovrà basare esclusivamente sui testi e sui materiali in ARIEL
Testi per l’esame
M. Florio, La valutazione degli investimenti pubblici. I progetti di sviluppo nell’Unione Europea
e nell’esperienza internazionale. Volume II. Settori di applicazione e studio di casi, Franco
Angeli, Milano, 2002.
O. Blanchard, Macroeconomia, Il Mulino, 2000, capp 26,27,28 (Crescita:i fatti principali;
Risparmio, accumulazione di capitale e produzione; progresso tecnologico e crescita) oppure i
corrispondenti capitoli nel vol I della nuova edizione.
Materiali sui Rapporti di Coesione (2001 e 2004) della Commissione Europea, disponibili in
ARIEL.
scritto
Prova finale per i
non frequentanti
Esercitazioni o seminari
Eventuale pagina web di corso
È previsto un ciclo di esercitazioni a cura della
Dott.ssa Silvia Vignetti e di seminari della
Dott.ssa Laura Campanili
La pagina web ufficiale del corso è disponibile
sulla
piattaforma
d’ateneo
ARIEL
(http://ariel.ctu.unimi.it)
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
L’esame verterà sul secondo modulo.
Programma
Testi per l’esame
M. Florio, La valutazione degli investimenti pubblici. I progetti di sviluppo nell’Unione Europea
e nell’esperienza internazionale. Volume II. Settori di applicazione e studio di casi, Franco
Angeli, Milano 2002.
Economia della comunicazione
per il Corso di laurea CES, 9 crediti
1° trimestre
Prof. Marco Gambaro
Presentazione
Si tratta di un’introduzione all’economia industriale con applicazioni particolari all’industria
della comunicazione (6 crediti)
L’obiettivo è quello di dare agli studenti strumenti economici per l’analisi dei settori della
comunicazione e delle loro problematiche specifiche per quanto riguarda la concorrenza, le
strategie delle imprese e le politiche pubbliche
Vi è poi una parte monografica da 3 crediti sulla comunicazione integrata e sull’uso dei diversi
strumenti di relazioni pubbliche
Programma per i
frequentanti
La parte centrale di economia della comunicazione passa in rassegna alcuni strumenti di
economia industriale (oligopolio, differenziazione, discriminazione di prezzo, protezione della
proprietà intellettuale, pubblicità, economie di rete) e applica questi strumenti all’analisi di alcuni
settori: cinema, industria discografica, internet, televisione a pagamento, televisioni pubbliche,
produzione audiovisiva.
Dei diversi settori vengono tracciate l’organizzazione dell’attività, la struttura del mercato, le
dinamiche concorrenziali e le principali politiche pubbliche.
La parte monografica sulla comunicazione esterna ( 3 crediti) parte dall’analisi dei pubblici di
riferimento e degli e degli obiettivi di comunicazione in funzione dell’identità aziendale e della
strategia.
Quindi vengono presentati alcuni modelli di pianificazione di relazioni esterne e presenti i
principali strumenti utilizzati (media relations, lobbyng, relazioni istituzionali, publicity,
comunicazione finanziaria)
Testi per l’esame
Per la parte di economia della comunicazione:
Cabral, Economia industriale, Carocci Editore, 2002 capitoli: 3, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17.
Dispensa a cura del docente.
Per la parte di relazioni:
Muzi Falconi, Governare le relazioni, Edizioni del Sole 24 ore,
Dispensa integrativa a cura del docente.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto
Lo stesso
Testi per l’esame
Gli stessi
Prova finale per non Scritto
frequentanti
Esercitazioni o seminari
E’ previsto un ciclo di esercitazioni.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
La parte monografica sulla comunicazione esterna (3 crediti) parte dall’analisi dei pubblici di
programma
riferimento e degli e degli obiettivi di comunicazione in funzione dell’identità aziendale e della
strategia.
Quindi vengono presentati alcuni modelli di pianificazione di relazioni esterne e presenti i
principali strumenti utilizzati (media relations, lobbyng, relazioni istituzionali, publicity,
comunicazione finanziaria)
Il programma verrà svolto in forma seminariale una volta la settimana.
Testi per l’esame
Per la parte di relazioni:
Muzi Falconi, Governare le relazioni, Edizioni del Sole 24 ore,
Dispensa integrativa a cura del docente.
Economia della globalizzazione
Per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
1° trimestre
Prof. Carlo Andrea Mortara
Presentazione
Il corso ha come tema la globalizzazione dell’economia e si propone di fornire gli strumenti
conoscitivi per comprendere tale processo dal punto di vista della storia generale dell’umaIl
programma per frequentanti, in particolare, è costruito in modo da inserire i fenomeni correnti di
internazionalizzazione dell’economia in un’ottica di lungo periodo, con un approccio che utilizza
studi di storia economica, di economia dello sviluppo, di teoria economica internazionale, di
geografia economica e di economia industriale.
Il programma per non frequentanti, modificato per tenere conto dei testi disponibili in italiano,
approfondisce soprattutto il ruolo dinamico della concorrenza nell’economia globale e la
relazione tra vantaggi economici locali e successo internazionale delle imprese.
Programma per i
frequentanti
Il corso si articola in tre moduli.
Nel primo si studiano le basi storiche dell’internazionalizzazione dell’economia, dalla
rivoluzione agricola a oggi (anche con riferimenti all’evoluzione della complessità nella storia
della natura), e la logica sottostante il cammino verso una crescente interdipendenza.
Nel secondo modulo si approfondisce il ruolo del progresso tecnico e delle istituzioni che lo
accompagnano, e si analizzano i tratti fondamentali della modernizzazione, con particolare
attenzione alla trasformazione degli Stati e delle imprese nell’economia globale.
Nel terzo modulo si svolgono indagini settoriali (es. industria automobilistica, elettronica,
farmaceutica, settore finanziario, sistemi del welfare, ecc.). Parte di questo lavoro viene svolta
con la collaborazione degli studenti tramite esercitazioni.
Testi per l’esame
L’esame è basato sulle lezioni. Indicazioni di testi ausiliari saranno fornite all’inizio del corso.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto e orale
Il programma per non frequentanti è articolato anch’esso in tre moduli.
Il primo approfondisce il tema della strategia delle imprese nel contesto di mercati concorrenziali
globali, e l’acquisizione di vantaggi competitivi a fronte dell’evoluzione dei settori industriali.
Il secondo modulo studia le caratteristiche dei contesti competitivi locali (es. distretti) e
l’influenza della dimensione locale sulla penetrazione delle imprese nell’economia globale.
La terza parte affronta alcuni temi sociali (ambiente, povertà, sanità), cercando di individuare
soluzioni dinamiche di mercato, e non puramente assistenziali, alle problematiche che tali temi
sollevano.
Testi per l’esame
M. E. Porter, Strategia e competizione, Il Sole 24 Ore.
(è utile consultare anche, se possibile, dato che il testo non è più in commercio: M. E. Porter, Il
vantaggio competitivo delle nazioni, Mondadori).
Prova finale per non Scritto e orale
frequentanti
Esercitazioni o seminari
v. sopra
Economia dello sviluppo
Per il Corso di laurea SIE, 6 crediti
3° trimestre
Prof.ssa Jardena Tedeschi
Presentazione
Partendo dal concetto di sviluppo nella sua evoluzione storica, il corso si propone di affrontare
alcune tematiche connesse allo sviluppo economico, partendo dall’esame delle modifiche
strutturali che accompagnano la crescita.
Particolare attenzione sarà data al ruolo giocato dall’interdipendenza economica tra paesi
industrializzati e paesi in via di sviluppo (commercio internazionale, movimenti migratori,
movimenti di capitale).
Programma per i
frequentanti
La prima parte è dedicata all’osservazione e all’analisi critica dei dati a disposizione (indicatori
di sviluppo, di povertà ecc.), per procedere quindi all’identificazione dei principali fatti stilizzati,
quindi ai modelli interpretativi dei patterns osservati, approfondendo alcune delle ipotesi che si
sono confrontate nel dibattito teorico sull’argomento.
La seconda parte si concentra su alcune problematiche specifiche dei PVS nel contesto
dell’attuale ondata di globalizzazione economica: la crisi del debito, le crisi finanziarie, le
politiche del FMI e della Banca Mondiale
Particolare attenzione verrà dedicata al microcredito come strumento di sviluppo locale.
Testi per l’esame
Arndt, Lo sviluppo economico, Il Mulino, cap. 3
Volpi, Introduzione all’economia dello sviluppo, Angeli, cap.6
Krugman, Obstfeld, Economia internazionale, Hoepli, Vol 1 cap.10
Krugman, Obstfeld, Economia internazionale, Hoepli, Vol 2 cap. 12
Durante il corso verrà fornito materiale aggiuntivo
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto e orale
Il concetto di sviluppo nella sua evoluzione storica.
Sviluppo, crescita e distribuzione del reddito.
Sviluppo e povertà
Politiche di industrializzazione import-substitution versus export-led
La crisi del debito
Le crisi finanziarie
Testi per l’esame
Arndt, Losviluppo economico, Il Mulino, cap.1,2, 3
Volpi, Introduzione all’economia dello svilupp, Angeli, cap.6
Krugman, Obstfeld, Economia internazionale, Hoepli, Vol 1 cap.10
Krugman, Obstfeld, Economia internazionale, Hoepli, Vol 2 cap. 12
Prova finale per non scritto
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Per i frequentanti il primo modulo prevede un
esame scritto, il secondo un esame orale.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il concetto di sviluppo nella sua evoluzione storica.
Programma
Sviluppo, crescita e distribuzione del reddito.
Sviluppo e povertà
Politiche di industrializzazione import-substitution versus export-led.
Testi per l’esame
Arndt, Losviluppo economico, Il Mulino, cap. 1,2, 3
Volpi, Introduzione all’economia dello sviluppo, Angeli, cap.6
Krugman, Obstfeld, Economia internazionale, Hoepli, Vol 1 cap.10
Economia e gestione dei servizi pubblici
Per il Corso di laurea SAM, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Remo Arduini
Presentazione
Il corso si propone di esaminare, nella parte generale, il sistema delle aziende e delle unità
pubbliche così come si è andato formando nel nostro Paese, in particolare nella seconda parte
degli anni ’80 e specificamente nell’ambito dei servizi pubblici.
La parte speciale è dedicata al sistema sanitario italiano e al relativo processo di
aziendalizzazione.
Programma per i
frequentanti
Parte generale
1.1 L’azienda come istituto autonomo
1.2 Aziende pubbliche e pubblici servizi
1.3 I caratteri peculiari dell’azienda pubblica
2.1 Il processo di ammodernamento delle amministrazioni pubbliche: il processo di
privatizzazione
2.2 Il processo di e-government in Italia
Parte speciale
3.1 L’aziendalizzazione dei servizi sanitari
3.2 Il finanziamento del SSN
Testi per l’esame
L. Anselmi, Percorsi aziendali per le pubbliche amminsitrazioni, Giappichelli Editore, Torino,
2003
G. Olla, A. Pavan, Il management nell’azienda sanitaria, Giuffrè, Milano, 2003
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto e orale
Come sopra
Testi per l’esame
Come sopra
Prova finale per non scritto
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Esercitazioni o seminari
Per i frequentanti sono previste due prove: una
intermedia e una finale sostitutiva dell’esame
Sono previsti e riguarderanno prevalentemente
gli argomenti trattati nella parte speciale
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Si riferisce alla parte generale
Programma
1.1 L’azienda come istituto autonomo
1.2 Aziende pubbliche e pubblici servizi
1.3 I caratteri peculiari dell’azienda pubblica
2.1 Il processo di ammodernamento delle amministrazioni pubbliche: il processo di
privatizzazione
2.2 Il processo di e-government in Italia
Testi per l’esame
L. Anselmi, Percorsi aziendali per le pubbliche amministrazioni, Giappichelli Editore, Torino,
2003
Economia e gestione dei servizi pubblici
Per il Corso di laurea ECE, 6 crediti
2° trimestre
Prof. Remo Arduini
Presentazione
Il corso si propone di esaminare, nella parte generale, il sistema delle aziende e delle unità
pubbliche così come si è andato formando nel nostro Paese, in particolare nella seconda parte
degli anni ’80 e specificamente nell’ambito dei servizi pubblici.
Programma per i
frequentanti
Prima parte
1. L’azienda come istituto autonomo
2. Aziende pubbliche e pubblici servizi
3. I caratteri peculiari dell’azienda pubblica
4. Linee del processo di privatizzazione in Italia
Seconda parte
5. L’aziendalizzazione dei servizi sanitari
6. I sistemi sanitari in Europa
Testi per l’esame
L. Anselmi, Percorsi aziendali per le pubbliche amminsitrazioni, Giappichelli Editore, Torino,
2003
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto e orale
Come sopra
Testi per l’esame
Come sopra
Prova finale per non scritto e orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Per i frequentanti sono previste due prove: una
intermedia e una finale sostitutiva dell’esame
Economia e tecnica degli scambi internazionali
Per il Corso di laurea SIE, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Roberto Araldi
Presentazione
Obiettivo del corso è fornire elementi teorici e strumenti per consentire allo studente di orientarsi
nei mercati internazionali e di conoscere il funzionamento operativo dei mercati delle
commodity e dei financial.
Nell’ambito del corso verrà utilizzato,come strumento didattico,un modello di simulazione
intranet autogestito,per acquisire conoscenze pratiche che consentano di operare nei mercati
regolamentati delle merci e finanziari.
Programma per i
frequentanti
1° MODULO DA 6 CREDITI
1) Il mercato internazionale delle materie prime, i mercati delle merci
2) Il commodity futures market
3) Aspetti operativi dei mercati futures
4) I rischi economici negli scambi internazionali
5) Scambi in valuta e scambi in compensazione
6) Il protezionismo economico, l’ordinamento doganale e l’unione europea, m ultilateralismo e
regionalismo economico
2° MODULO DA 3 CREDITI
1) La psicologia degli investimenti
2) L’analisi tecnica dei mercati
3) Il rischio di portafoglio
4) Le tecniche statistiche e quantitative utilizzate nell’analisi del mercato di Borsa
5) L’apparato matematico di Fibonacci
6) Gli studi di Elliott
Testi per l’esame
P. Gramatica, Economia e tecnica degli scambi internazionali, Vita e Pensiero, Milano ultima
edizione
G. Caprara, I mercati a termine “commodities” e “financials”, Vita e Pensiero, Milano 1995
R. Araldi, La valutazione degli investimenti finanziari, Utet, Torino 2001
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
1° MODULO DA 6 CREDITI
1) Il mercato internazionale delle materie prime, i mercati delle merci
2) Il commodity futures market
3) Aspetti operativi dei mercati futures
4) I rischi economici negli scambi internazionali
5) Scambi in valuta e scambi in compensazione
6) Il protezionismo economico, l’ordinamento doganale e l’unione europea, m ultilateralismo e
regionalismo economico
2° MODULO DA 3 CREDITI
1) La psicologia degli investimenti
2) L’analisi tecnica dei mercati
3) Il rischio di portafoglio
4) Le tecniche statistiche e quantitative utilizzate nell’analisi del mercato di Borsa
5) L’apparato matematico di Fibonacci
6) Gli studi di Elliott
Testi per l’esame
P. Gramatica, Economia e tecnica degli scambi internazionali, Vita e Pensiero, Milano ultima
edizione
G. Caprara, I mercati a termine “commodities” e “financials”, Vita e Pensiero, Milano 1995
R. Araldi, La valutazione degli investimenti finanziari, Utet, Torino 2001
Prova finale per i
non frequentanti
orale
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma corrisponde alla prima parte del corso.
Programma
1° MODULO DA 3 CREDITI
1) Il mercato internazionale delle materie prime, i mercati delle merci
2) Il commodity futures market, aspetti teorici e operativi
3) I rischi economici negli scambi internazionali
Testi per l’esame
P. Gramatica, Economia e tecnica degli scambi internazionali, Vita e Pensiero, Milano ultima
edizione, primi 5 capitoli.
G. Caprara, I mercati a termine “commodities” e “financials”, Vita e Pensiero, Milano 1995
Economia e tecnica degli scambi internazionali
Per il Corso di laurea ECE, 6 crediti
2° trimestre
Prof. Roberto Araldi
Presentazione
Obiettivo del corso è fornire elementi teorici e strumenti per consentire allo studente di orientarsi
nei mercati internazionali e di conoscere il funzionamento operativo dei mercati delle
commodity e dei financial.
Nell’ambito del corso verrà utilizzato,come strumento didattico,un modello di simulazione
intranet autogestito,per acquisire conoscenze pratiche che consentano di operare nei mercati
regolamentati delle merci e finanziari.
Programma per i
frequentanti
MODULO UNICO DA 6 CREDITI
1) Il mercato internazionale delle materie prime, i mercati delle merci
2) Il commodity futures market
3) Aspetti operativi dei mercati futures
4) I rischi economici negli scambi internazionali
5) Scambi in valuta e scambi in compensazione
6) Il protezionismo economico, l’ordinamento doganale e l’unione europea, m ultilateralismo e
regionalismo economico
Testi per l’esame
P. Gramatica, Economia e tecnica degli scambi internazionali, Vita e Pensiero, Milano ultima
edizione.
G. Caprara, I mercati a termine “commodities” e “financials”, Vita e Pensiero, Milano 1995
Prova finale per i
frequentanti
orale
Programma per i
non frequentanti
MODULO UNICO DA 6 CREDITI
1) Il mercato internazionale delle materie prime, i mercati delle merci
2) Il commodity futures market
3) Aspetti operativi dei mercati futures
4) I rischi economici negli scambi internazionali
5) Scambi in valuta e scambi in compensazione
6) Il protezionismo economico, l’ordinamento doganale e l’unione europea, m ultilateralismo e
regionalismo economico
Testi per l’esame
P. Gramatica, Economia e tecnica degli scambi internazionali, Vita e Pensiero, Milano ultima
edizione.
G. Caprara, I mercati a termine “commodities” e “financials”, Vita e Pensiero, Milano 1995.
Prova finale per i
non frequentanti
orale
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
MODULO DA 3 CREDITI
Programma
1) Il mercato internazionale delle materie prime, i mercati delle merci
2) Il commodity futures market: aspetti teorici e aspetti operativi
3) I rischi economici negli scambi internazionali
Testi per l’esame
P. Gramatica, Economia e tecnica degli scambi internazionali, Vita e Pensiero, Milano ultima
edizione, primi 5 capitoli.
G. Caprara, I mercati a termine “commodities” e “financials”, Vita e Pensiero, Milano 1995
Economia e tecnica della pubblicità
Per il Corso di laurea CES, 6 crediti
3° trimestre
Prof. Luca Zanderighi
Presentazione
Programma per i
frequentanti
Il corso si propone di fornire agli studenti gli strumenti tecnici-operativi per interpretare le
problematiche che si riscontrano nella gestione pubblicitaria.
Il primo modulo è finalizzato, innanzitutto, a fornire una visione complessiva del mercato della
pubblicità in Italia attraverso l’analisi dei principali attori, delle dinamiche evolutive e delle
tendenze in atto, e successivamente ad analizzare il ruolo che la comunicazione pubblicitaria
ricopre all’interno della strategia di impresa.
Il secondo modulo è, invece, dedicato ad approfondire le problematiche relative alla definizione
delle strategie di comunicazione e alla pianificazione dei differenti media. Analizzate in modo
dettagliato le diverse caratteristiche dei media e le loro modalità di acquisto, in ultimo viene
affrontato il tema della valutazione della pubblicità e delle modalità di misurazione della sua
efficacia.
1° modulo: Struttura del mercato pubblicitario e tipologie di comunicazione
- Il mercato pubblicitario in Italia: nascita ed evoluzione
- Gli operatori del mercato
- Le diverse tipologie di comunicazione
- Dal marketing alla strategia comunicazione integrata
- La strategia pubblicitaria
2° modulo: Strategia e pianificazione media
- Le caratteristiche dei diversi media e new media
- Media planning: budget, target, obiettivi
- Media Buying: centri media e concessionarie
- La valutazione della pubblicità: ricerche qualitative e quantitative
- Cenni sui metodi di misurazione degli effetti comunicazionali e economici
Testi per l’esame
Lucidi delle lezioni (vedi sito web del corso http://ctu.ariel.unimi.it)
F. Brigida, P. Baudi di Vesme, L. Francia, Media e pubblicità in Italia, Milano, Franco Angeli,
2001
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
1° modulo: Struttura del mercato pubblicitario e tipologie di comunicazione
- Il mercato pubblicitario in Italia: nascita ed evoluzione
- Gli operatori del mercato
- Le diverse tipologie di comunicazione
- Dal marketing alla strategia comunicazione integrata
- La strategia pubblicitaria
2° modulo: Strategia e pianificazione media
- Le caratteristiche dei diversi media e new media
- Media planning: budget, target, obiettivi
- Media Buying: centri media e concessionarie
- La valutazione della pubblicità: ricerche qualitative e quantitative
- Cenni sui metodi di misurazione degli effetti comunicazionali e economici
Testi per l’esame
M. Lombardi (a cura di) , Il nuovo manuale di tecniche pubblicitarie, (2003)
Prova finale per non scritto
frequentanti
Esercitazioni o seminari
Eventuale pagina web di corso
E’ prevista la presenza in aula di alcune
testimonianze aziendali
http://ctu.ariel.unimi.it)
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Corrisponde al primo modulo
Programma
Struttura del mercato pubblicitario e tipologie di comunicazione
- Il mercato pubblicitario in Italia: nascita ed evoluzione
- Gli operatori del mercato
- Le diverse tipologie di comunicazione
- Dal marketing alla strategia comunicazione integrata
- La strategia pubblicitaria
Testi per l’esame
M. Lombardi (a cura di) , Il nuovo manuale di tecniche pubblicitarie (2003) (cap.1-2-3-4)
Economia internazionale
Per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Alessandro Missale
Presentazione
Il corso si propone di fornire gli strumenti necessari a comprendere e a valutare i problemi che
investono l'economia mondiale, quali le conseguenze delle politiche di liberalizzazione
commerciale e dei movimenti di capitale, la volatilità dei tassi di cambio, la scelta del regime di
cambio in relazione alle politiche di stabilizzazione del reddito e dell'inflazione e di correzione
degli squilibri commerciali.
Programma per i
frequentanti
I Modulo: Commercio Internazionale
Globalizzazione e commercio internazionale. Evoluzione e caratteristiche del commercio.
La spiegazione della direzione dei flussi commerciali: vantaggi comparati ed economie di scala.
Gli effetti del commercio internazionale sulla distribuzione del reddito e le cause del
protezionismo. Le politiche di liberalizzazione del commercio estero e il loro impatto sulla
crescita economica.
II Modulo: Economia Monetaria Internazionale
La bilancia dei pagamenti, i movimenti di capitale, gli squilibri commerciali e l’indebitamento
estero. Costi e benefici della liberalizzazione dei movimenti di capitale. Crisi di debito e crisi
valutarie. I mercati valutari e la determinazione del tasso di cambio tra aspettative e
fondamentali. La determinazione del tasso di cambio reale nel lungo periodo.
III Modulo: Regimi di Cambio e Politiche di Stabilizzazione
Modelli di determinazione del tasso di cambio. La macroeconomia dell’economia aperta. Le
politiche di stabilizzazione del reddito, dell’inflazione e riequilibrio dei disavanzi commerciali.
La scelta del regime di cambio: cambi fissi, flessibili, e Unioni Monetarie.
Testi per l’esame
P. Krugman, M. Obstfeld, Economia Internazionale, Volume I, Hoepli, Milano 2003, terza
edizione. Capitoli 2, 3, 4, 6 con esclusione delle appendici.
E. Colombo, M. Lossani, Economia Monetaria Internazionale – Elementi di base, Carocci
Roma 2003. Capitoli da 1 a 10 con esclusione dei Paragrafi 5.2.4, 6.4, 6.5, 8.7, 10.5, di tutti i
riquadri (eccetto il 5.1) e le appendici. I Paragrafi 2.5.2. 2.5.3, 3.6, 5.4, 8.4, 8.5 solo lettura.
Sul sito web www.economia.unimi.it sarà disponibile un programma più dettagliato.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto e orale (facoltativo)
Il programma per i non frequentanti è identico al programma per i frequentanti.
Testi per l’esame
I testi sono identici a quelli indicati per i frequentanti.
Prova finale per non scritto e orale (facoltativo)
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
È prevista una prova intermedia per gli studenti
frequentanti sul programma dei primi due
moduli, senza iscrizione ai terminali.
L’esame scritto è con domande aperte. Gli
studenti che lo desiderano possono sostenere
un orale integrativo che modifica il voto dello
scritto fino ad un massimo di due trentesimi (in
più o in meno).
Esercitazioni o seminari
Sono previste due esercitazioni sulle prove
d’esame degli anni precedenti.
Eventuale pagina web di corso
Pagina web sul sito del Dipartimento di
Economia
Politica
e
Aziendale:
www.economia.unimi.it alla sezione “La
Didattica” sotto “Materiale didattico dei corsi”
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Modulo: Commercio Internazionale
Programma
Globalizzazione e commercio internazionale. Evoluzione e caratteristiche del commercio.
La spiegazione della direzione dei flussi commerciali: vantaggi comparati ed economie di scala.
Gli effetti del commercio internazionale sulla distribuzione del reddito e le cause del
protezionismo. Le politiche di liberalizzazione del commercio estero e il loro impatto sulla
crescita economica.
Il programma corrisponde alla prima parte del corso.
Testi per l’esame
P. Krugman, M. Obstfeld, Economia Internazionale, Volume I, Hoepli, Milano 2003, terza
edizione. Capitoli 2, 3, 4, 6 con esclusione delle appendici.
Economia internazionale
Per il Corso di laurea ECE, 6 crediti
2° trimestre
Prof. Alessandro Missale
Presentazione
Il corso si propone di fornire gli strumenti necessari a comprendere e a valutare i problemi che
investono l'economia mondiale, quali le conseguenze delle politiche di liberalizzazione
commerciale e dei movimenti di capitale, e la volatilità dei tassi di cambio. Vengono inoltre
esaminate le cause e i problemi dell’indebitamento estero e delle crisi valutarie. Ampio spazio è
dedicato ai mercati valutari e allo studio della determinazione del tasso di cambio.
Programma per i
frequentanti
I Modulo: Commercio Internazionale
Globalizzazione e commercio internazionale. Evoluzione e caratteristiche del commercio.
La spiegazione della direzione dei flussi commerciali: vantaggi comparati ed economie di scala.
Gli effetti del commercio internazionale sulla distribuzione del reddito e le cause del
protezionismo. Le politiche di liberalizzazione del commercio estero e il loro impatto sulla
crescita economica.
II Modulo: Economia Monetaria Internazionale
La bilancia dei pagamenti, i movimenti di capitale, gli squilibri commerciali e l’indebitamento
estero. Costi e benefici della liberalizzazione dei movimenti di capitale. Crisi di debito e crisi
valutarie. I mercati valutari e la determinazione del tasso di cambio tra aspettative e
fondamentali. La determinazione del tasso di cambio reale nel lungo periodo.
Testi per l’esame
P. Krugman, M. Obstfeld, Economia Internazionale, Volume I, Hoepli, Milano 2003, terza
edizione. Capitoli 2, 3, 4, 6 con esclusione delle appendici.
E. Colombo, M. Lossani, Economia Monetaria Internazionale – Elementi di base, Carocci,
Roma 2003. Capitoli 1, 3, 4, 5, 6 con esclusione dei Paragrafi 5.2.4, 6.4, 6.5, di tutti i riquadri
(eccetto il 5.1) e le appendici. I Paragrafi 3.6 e 5.4 solo lettura.
Sul sito web www.economia.unimi.it sarà disponibile un programma più dettagliato.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto e orale (facoltativo)
Il programma per i non frequentanti è identico al programma per i frequentanti.
Testi per l’esame
I testi sono identici a quelli indicati per i frequentanti.
Prova finale per non scritto e orale (facoltativo)
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Non è prevista una prova intermedia.
L’esame scritto è con domande aperte. Gli
studenti che lo desiderano possono sostenere
un orale integrativo che modifica il voto dello
scritto fino ad un massimo di due trentesimi (in
più o in meno).
Esercitazioni o seminari
È prevista un’esercitazione sulle prove d’esame
degli anni precedenti.
Eventuale pagina web di corso
Pagina web sul sito del Dipartimento di
Economia
Politica
e
Aziendale:
www.economia.unimi.it alla sezione “La
Didattica” sotto “Materiale didattico dei corsi”
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Modulo: Commercio Internazionale
Programma
Globalizzazione e commercio internazionale. Evoluzione e caratteristiche del commercio.
La spiegazione della direzione dei flussi commerciali: vantaggi comparati ed economie di scala.
Gli effetti del commercio internazionale sulla distribuzione del reddito e le cause del
protezionismo. Le politiche di liberalizzazione del commercio estero e il loro impatto sulla
crescita economica.
Il programma corrisponde alla prima parte del corso.
Testi per l’esame
P. Krugman, M. Obstfeld, Economia Internazionale, Volume I, Hoepli, Milano 2003, terza
edizione. Capitoli 2, 3, 4, 6 con esclusione delle appendici.
Economia internazionale e dello sviluppo
Per il Corso di laurea SIE, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Giorgio Barba Navaretti
Presentazione
L’obiettivo di questo corso è dare i fondamenti per la comprensione dei processi di integrazione
economica internazionale tra diversi paesi, con riferimento anche ai paesi in via di sviluppo. Gli
studenti, alla fine del corso, avranno acquisito gli strumenti di base per capire il funzionamento
di un’economia aperta e le conseguenti principali implicazioni di politica economica.
Programma per i
frequentanti
Il programma del corso sarà articolato sui seguenti temi:
• Macroeconomia aperta, tassi di cambio e mercati dei capitali
• Il commercio internazionale: caratteristiche effetti e politiche
• Le migrazioni internazionali
• Le implicazioni per i paesi in via di sviluppo
Durante il corso verranno svolte due ore alla settimana di esercitazioni e ripasso obbligatorie per
i frequentanti
Testi per l’esame
Begg, Fischer e Dornbusch, Economia, McGraw-Hill
Krugman, Obstfeld, Economia Internazionale, terza edizione (in corso di traduzione), Hoepli
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Uguale ai frequentanti
Testi per l’esame
Uguale ai frequentanti
Prova finale per non scritto
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Sono previste due prove intermedie per i
frequentanti
Esercitazioni o seminari
Durante il corso ed in aggiunta alle lezioni
saranno svolte due ore alla settimana di
esercitazioni e ripasso
Eventuale pagina web di corso
Tutto il materiale relativo al corso sarà
disponibile on line sul sito del Dipartimento di
economia: http://www.eco-dip.unimi.it
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Da concordare con il docente
Programma
Economia politica
per il Corso di laurea SAM, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Michele Salvati
Presentazione
Il corso si propone di fornire una visione d’insieme dell’Economia Politica. Richiede nozioni
elementari di matematica (al livello del primo/secondo anno di un liceo scientifico), che saranno
– se necessario – richiamate nelle lezioni.
Programma per i
frequentanti
Viene seguito un impianto tradizionale di micro e macro-economia. Data la natura elementare
del corso, la divisione più appropriata è in due moduli, micro e macro, appunto. Se necessario
può essere ricavato un modulo ulteriormente semplificato di macroeconomia (3 crediti),
sfrondando il programma corrispondente. Un programma dettagliato d’esame, con i capitoli da
portare e da omettere, sarà fornito all’inizio del corso.
Testi per l’esame
Begg, Fischer e Dornbusch, Economia, McGraw-Hill, 2002.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto
All’inizio del corso verrà pubblicato sul sito il programma dettagliato d’esame per i non
frequentanti.
Testi per l’esame
Lo stesso
Prova finale per non Scritto
frequentanti
Esercitazioni o seminari
Esercitazioni collocate in ore accessibili anche
a studenti lavoratori.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma costituisce una riduzione e semplificazione della seconda parte del corso.
programma
Contabilità Nazionale,
Modello Spesa/Reddito,
Modello IS/LM
Testo per l’esame
Lo stesso
Economia politica
per il Corso di laurea ORU, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Marco Leonardi
Presentazione
Il corso di Economia Politica si propone di introdurre i concetti essenziali della moderna teoria
microeconomica ed è propedeutico ad ogni ulteriore esame di natura economica che lo studente
intenda seguire successivamente (in particolare il corso di Economia del Lavoro).
Durante il corso verranno esaminati i comportamenti di due tipi fondamentali di agenti
economici (consumatori e imprese) e verranno discussi i problemi posti dall’interazione tra
agenti economici nell’ambito di tre particolari forme di mercato (concorrenza perfetta,
monopolio e oligopolio, concorrenza monopolistica).
L’obiettivo è dunque quello di mettere lo studente nelle condizioni migliori per affrontare
successivamente il corso di Economia del Lavoro e l’analisi del funzionamento di un sistema
economico nel suo complesso.
Durante il corso sono altresì previsti cicli di esercitazioni in modo che lo studente possa essere
sicuro di aver ben assimilato tutti i temi trattati precedentemente dal docente solo a livello
teorico.
Programma per i
frequentanti
Argomenti trattati nel corso di Economia Politica
Domanda, Offerta ed Equilibrio di Mercato;
Teoria del Consumatore: Preferenze e Scelta;
Teoria dell’Impresa: Tecnologia, Produzione e Costi;
Teoria delle Forme di Mercato: Concorrenza Perfetta;
Teoria delle Forme di Mercato: Monopolio;
Teoria delle Forme di Mercato: Oligopolio;
Teoria delle Forme di Mercato: Concorrenza Monopolistica.
Testi per l’esame
R. H. Frank, Microeconomia, McGraw-Hill, Milano 1998, seconda edizione
Gli argomenti trattati nel corso di Microeconomia corrispondono alle seguenti parti del libro di
Frank:
Cap. 1;
Cap. 2;
Cap. 3 (eccetto i paragrafi 3.2.3 e 3.5);
Cap. 4 (eccetto il paragrafo 4.8.1);
Cap. 5 (eccetto i paragrafi 5.2; 5.3.2; 5.4.1; 5.4.2; 5.4.3; 5.5; 5.6.4; 5.6.5; 5.6.6);
Cap. 9;
Cap. 10 (eccetto i paragrafi 10.5.2 e 10.5.3);
Cap. 11 (eccetto i paragrafi 11.10; 11.11 e 11.14)
Cap. 12 (eccetto i paragrafi 12.7 e 12.11);
Cap. 13 (eccetto i paragrafi 13.2.4; 13.2.5; 13.2.6; 13.3.3; 13.3.4; 13.3.5) e paragrafo A.13.1
dell’appendice
Essendo in corso di pubblicazione la Terza Edizione del testo di Frank, all’inizio dei corsi
verranno indicati i capitoli della terza edizione equivalenti a quelli della seconda edizione trattati
nel corso.
Per coloro che mancano di basi matematiche applicate all’economia si consiglia altresì:
S. M. Iacus, D. La Torre, G. Porro, Elementi di Matematica per l’Economia e la Statistica, Cusl,
Milano 2000, cap.1.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto
Il programma per i non frequentanti e' identico al programma per i frequentanti.
Testi per l’esame
R. H. Frank, Microeconomia, McGraw-Hill, Milano 1998, seconda edizione.
Scritto
Prova finale per i
non frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
I candidati dovranno presentarsi alla prova
d’esame muniti di libretto universitario e
documento d’identità.
Per i frequentanti è prevista una prova
intermedia a metà corso.
Esercitazioni o seminari
Gli studenti con basi di matematica limitate
sono invitati a seguire il corso di Matematica di
20 ore di Matematica di base tenuto dal Dr.
Davide la Torre
Durante il corso sono previste all’incirca due
ore alla settimana di esercitazioni.
Eventuale pagina web di corso
Ogni informazione relativa al corso, compresi
lucidi delle lezioni, esercitazioni, testi di esame
con le soluzioni, testi di esercitazioni svolte, è
disponibile sul sito web del Dipartimento di
Economia
Politica
ed
Aziendale
http://www.economia.unimi.it
(selezionare
“didattica”, “corsi on line” ed “economia
politica”).
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Argomenti trattati nel corso di Economia Politica
Programma
Domanda, Offerta ed Equilibrio di Mercato;
Teoria del Consumatore: Preferenze e Scelta;
Teoria dell’Impresa: Tecnologia, Produzione e Costi;
Tale programma corrisponde alla prima parte del corso.
Testi per l’esame
R. H. Frank, Microeconomia, McGraw-Hill, Milano 1998, seconda edizione.
Gli argomenti trattati nel corso di Microeconomia corrispondono alle seguenti parti del libro di
Frank:
Cap. 1;
Cap. 2;
Cap. 3 (eccetto i paragrafi 3.2.3 e 3.5);
Cap. 4 (eccetto il paragrafo 4.8.1);
Cap. 5 (eccetto i paragrafi 5.2; 5.3.2; 5.4.1; 5.4.2; 5.4.3; 5.5; 5.6.4; 5.6.5; 5.6.6);
Cap. 6 (eccetto i paragrafi 6.2 e da 6.3.3 (incluso) in avanti fino alla fine del capitolo);
Cap. 9;
Cap. 10 (eccetto i paragrafi 10.5.2 e 10.5.3).
Economia politica
Per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
3° trimestre
Prof. Franco Donzelli (A-L), Prof. Gian Maria Bernareggi (M-Z)
Presentazione
Il corso di Economia Politica si propone di introdurre i concetti essenziali della moderna teoria
microeconomica ed è propedeutico ad ogni ulteriore esame di natura economica che lo studente
intenda seguire successivamente. Al termine del corso, lo studente sarà nelle condizioni migliori
per approfondire l’analisi del funzionamento di un sistema economico nel suo complesso in
successivi corsi di materie economiche.
Durante il corso verranno esaminati i comportamenti di due tipi fondamentali di agenti
economici (consumatori e imprese) e verranno discussi i problemi posti dall’interazione tra
agenti economici nell’ambito di tre particolari forme di mercato (concorrenza perfetta,
monopolio e oligopolio). Accenni verranno fatti anche in riferimento al quarto tipo di struttura di
mercato: la concorrenza monopolistica.
Durante il corso, sono previsti cicli di esercitazioni (in genere programmati al termine di ciascun
blocco di argomenti) in modo che lo studente possa veramente essere sicuro di aver ben
assimilato tutti i temi trattati precedentemente dal docente solo a livello teorico.
Ulteriori approfondimenti su parti specifiche del programma verranno comunicati in aula dal
docente al momento opportuno.
Programma per i
frequentanti
Argomenti trattati nel corso di Economia Politica:
Domanda, Offerta ed Equilibrio di Mercato;
Teoria del Consumatore: Preferenze e Scelta;
Teoria dell’Impresa: Tecnologia, Produzione e Costi;
Teoria delle Forme di Mercato: Concorrenza Perfetta;
Teoria delle Forme di Mercato: Monopolio;
Teoria delle Forme di Mercato: Oligopolio;
Teoria delle Forme di Mercato: Concorrenza Monopolistica (accenni);
Testi per l’esame:
R. H. Frank, Microeconomia, Seconda Edizione (1998), McGraw-Hill, Milano.
Gli argomenti trattati nel corso di Economia Politica corrispondono alle seguenti parti del libro
di Frank:
Cap. 1;
Cap. 2 (eccetto il paragrafo 2.11);
Cap. 3 (eccetto i paragrafi 3.2.3 e 3.5) e pagg. 701-702 del paragrafo A.3.1. dell’Appendice;
Cap. 4 e paragrafo A.4.2 dell’appendice;
Cap. 5, paragrafo 5.3 (eccetto il paragrafo 5.3.2);
Cap. 6 , paragrafo 6.3 (eccetto i paragrafi da 6.3.3 a 6.3.6) ;
Cap. 9 e paragrafo A.9.2 dell’appendice;
Cap. 10 (eccetto i paragrafi 10.5.2 e 10.5.3);
Cap. 11 (eccetto i paragrafi 11.11 e 11.14.1 e 11.14.2)
Cap. 12 (eccetto i paragrafi 12.4.7, 12.7, 12.8 e 12.11);
Cap. 13 (eccetto i paragrafi 13.2.2; 13.2.6; 13.3; 13.5); e paragrafo A.13.1 dell’appendice
Essendo in corso di pubblicazione la Terza Edizione del testo di Frank, all’inizio dei corsi
verranno indicati i capitoli della terza edizione equivalenti a quelli della seconda edizione trattati
nel corso
Per coloro che mancano di basi matematiche applicate all’economia si consiglia altresì: S. M.
Iacus, D. La Torre, G. Porro, Elementi di Matematica per l’Economia e la Statistica, Cusl,
Milano, 2000, cap.1.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Il programma per i non frequentanti e' identico al programma per i frequentanti.
Testi per l’esame
R. H. Frank, Microeconomia, Seconda Edizione (1998), McGraw-Hill, Milano.
Prova finale per non scritto
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Per i frequentanti è prevista una prova
intermedia a metà corso.
I candidati (frequentanti e non) dovranno
presentarsi alla prova d’esame muniti di
libretto universitario e documento d’identità.
Chi non dovesse superare la prova d’esame o
volesse rifiutare il voto ottenuto non potrà
presentarsi
all’appello
immediatamente
successivo.
Esercitazioni o seminari
Gli studenti con basi di matematica limitate
sono invitati a seguire il corso di Matematica di
20 ore di Matematica di base tenuto dal Dr.
Davide la Torre
Durante il corso sono previste due ore alla
settimana di esercitazioni
Eventuale pagina web di corso
Ogni informazione relativa al corso, compresi
lucidi delle lezioni, esercitazioni, testi di esame
con le soluzioni è disponibile sul sito web del
Dipartimento di Economia Politica ed
Aziendale
al
seguente
indirizzo:
http://www.economia.unimi.it
(selezionare
“didattica”, “corsi on line” ed “economia
politica”)
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Programma
Argomenti trattati nel corso di Economia Politica:
Domanda, Offerta ed Equilibrio di Mercato;
Teoria del Consumatore: Preferenze e Scelta;
Teoria dell’Impresa: Tecnologia, Produzione e Costi;
Tale programma corrisponde alla prima parte del corso.
Testi per l’esame:
R. H. Frank, Microeconomia, Seconda Edizione (1998), McGraw-Hill, Milano.
Gli argomenti trattati nel corso di Microeconomia corrispondono alle seguenti parti del libro di
Frank:
Cap. 1;
Cap. 2 (eccetto il paragrafo 2.11);
Cap. 3 (eccetto i paragrafi 3.2.3 e 3.5) e pagg. 701-702 del paragrafo A.3.1. dell’Appendice;
Cap. 4 e paragrafo A.4.2 dell’appendice;
Cap. 5, paragrafo 5.3 (eccetto il paragrafo 5.3.2);
Cap. 6 , paragrafo 6.3 (eccetto i paragrafi da 6.3.3 a 6.3.6) ;
Cap. 9 e paragrafo A.9.2 dell’appendice;
Cap. 10 (eccetto i paragrafi 10.5.2 e 10.5.3);
Etica pubblica
Per il Corso di laurea SAM, 6 crediti
2° trimestre
Prof.ssa Antonella Besussi
Presentazione
Con l’11 settembre 2001 il terrorismo è diventato una presenza vistosa e ingombrante nella vita
pubblica contemporanea. L’obiettivo formativo del corso è esplorare teoricamente contorni e
significato di questa presenza: sia per indagare come la responsabilità interpretativa di alcuni
importanti intellettuali pubblici del nostro tempo l’ha percepita sia per identificare quali problemi
inediti essa pone relativamente alla tensione tra sicurezza e libertà, tra sicurezza e governo della
legge. Dopo il totalitarismo il terrorismo non solo costituisce il caso-chiave sul quale è possibile
mettere alla prova la capacità delle teorie di misurarsi con la contingenza storica e politica, ma la
sfida più radicale alla tenuta normativa della forma di vita liberaldemocratica: nella risposta a
questo caso emergono così diversi criteri di etica pubblica che è possibile mettere a confronto.
Programma per i
frequentanti
I modulo: Leggere l’11 settembre (20 ore, 3 crediti)
Si esamineranno due differenti letture dell’11 settembre, quella di Jurgen Habermas e quella di
Jacques Derrida, letture che è interessante comparare per la netta divergenza di prospettiva e di
vocabolario che le specifica, ma che rappresentano, ciascuna a suo modo, l’assunzione di una
responsabilità interpretativa che accetta di fare i conti con l’eredità critica dell’illuminismo.
II modulo: Terrorismo: tra sicurezza e libertà, tra sicurezza e governo della legge (20 ore, 3
crediti)
Sollevare il problema di quali disincentivi e deterrenti siano efficaci nei confronti del terrorismo
significa anche sollevare il problema se il terrorismo ponga problemi di tenuta democratica, per
esempio facilitando la limitazione delle libertà fondamentali, l’aumento della sorveglianza, la
messa in questione dei diritti civili di chi è diventato potenzialmente pericoloso, e trattamenti
arbitrari di chi è detenuto come prigioniero di guerra. Anche qui ci si confronterà con due
risposte differenti a questo insieme di problemi, quella di Michael Walzer, che propone un
ragionevole compromesso tra libertà e sicurezza, così come tra sicurezza e governo della legge, e
quella di Alan Dershowitz che suggerisce invece sulle stesse questioni un approccio più drastico
e meno negoziale.
Testi per l’esame
G. Borradori, Filosofia del terrore. Dialoghi con Jurgen Habermas e Jacques Derrida, Bari
Laterza, 2003
M. Walzer, La libertà e i suoi nemici nell’età della guerra al terrorismo, Bari Laterza, 2003.
A. Dershowitz, Terrorismo. Capire la minaccia, rispondere alla sfida, Roma, Carocci, 2003
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritta + un paper
Identico a quello per frequentanti
Testi per l’esame
Gli stessi dei frequentanti con l’aggiunta di un testo a scelta tra i seguenti:
C. Townshend, La minaccia del terrorismo, Bologna Il Mulino 2004.
B. Baudrillard, Lo spirito del terrorismo, Milano, Cortina 2002.
Prova finale per non Scritta
frequentanti
Eventuale pagina web di corso
http://users.unimi.it/filpol
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Versione abbreviata del I e del II modulo
Programma
Testi per l’esame
G. Borradori, Filosofia del terrore. Dialoghi con Jurgen Habermas e Jacques Derrida, Bari,
Laterza 2003.
M. Walzer, La libertà e i suoi nemici nell’età della guerra al terrorismo, Bari, Laterza 2003
Filosofia politica
Per il Corso di laurea SPO, 6 crediti
3° trimestre
Prof.ssa Antonella Besussi
Presentazione
Il secolo appena chiuso ha prodotto una lunga serie di genocidi, uccisioni di massa, stupri
sistematici, casi di pulizia etnica e tortura in molte parti del mondo, Europa compresa: eventi che
hanno messo in difficoltà sia la comprensione teorica sia il giudizio politico. L’obiettivo
formativo che il corso si propone è quello di rispondere a tale difficoltà recuperando la categoria
di “male” nel suo rapporto con l’attività umana, e in particolare con la questione della
responsabilità individuale, in modo da liberarla dalle ipoteche metafisiche e religiose. Il
contributo di Hannah Arendt offre in questo senso le indicazioni più acute per l’elaborazione di
una teoria politica del male.
Programma per i
frequentanti
I modulo: L’idea di male radicale (20 ore, 3 crediti)
Hannah Arendt recupera inizialmente l’idea kantiana di “male radicale” per rappresentare un
male politico specifico e inedito associato ai totalitarismi, vale a dire la disumanizzazione
sistematica degli esseri umani. Si tratta di un male imperdonabile, non punibile, radicato in
motivazioni così spregevoli da essere al di là della comprensione. Se la maggior parte delle
forme moderne di violenza organizzata è riconducibile a intenti espliciti e strumentali di qualche
tipo, il terrore totalitario non è invece classificabile in questi termini e resta inafferrabile nei
termini della razionalità utilitaristica. Ma basta questa inafferrabilità a motivare una rinuncia alla
comprensione? Ha torto o ha ragione chi afferma che tutta la teoria, dopo Auschwitz, è diventata
spazzatura?
II modulo: L’idea di male “banale” (20 ore, 3 crediti)
E’ proprio la preoccupazione di evitare che il carattere inedito del male totalitario motivi una
rinuncia alla comprensione teorica e al giudizio politico che porta Arendt a mettere in questione
l’idea di male radicale. Il processo Eichmann evidenzia che gli atti mostruosi sono compiuti da
individui ordinari e mediocri, “banali” in quanto incapaci di fornire una spiegazione non
stereotipica del loro agire: se tali atti restano imperdonabili, si deve comunque ragionare sulla
loro punibilità (e dunque sull’idea di responsabilità individuale) e sulle loro motivazioni, che non
devono essere poste al di là della comprensione e del giudizio.
Testi per l’esame
H.Arendt, Le origini del totalitarismo, Milano, Comunità (parte III, capp. 12 e 13)
H.Arendt, La banalità del male. Eichmann a Gerusalemme, Milano Feltrinelli
Un saggio a scelta tra
H.Arendt, “La responsabilità personale sotto la dittatura”, in R. Esposito, Oltre la politica,
Milano, Bruno Mondatori.*
H.Arendt, “Comprensione e politica”in La disobbedienza civile e altri saggi, Milano Giuffrè*
* distribuiti nel corso
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto + un paper
Identico a quello per frequentanti
Testi per l’esame
H. Arendt, Le origini del totalitarismo, Milano, Comunità (parte III, capp. 12 e 13)
H.Arendt, La banalità del male. Eichmann a Gerusalemme, Milano, Feltrinelli
E. Dosaggio, D. Scalzo (a cura di), Sul male. A partire da Hannah Arendt, Meltemi Roma 2003.
Prova finale per non Scritto
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
ATTENZIONE:
Al fine di offrire una migliore qualità didattica
il corso di Filosofia politica è sdoppiato al suo
interno in due corsi, tenuti rispettivamente dai
proff. Besussi ed Escobar. La scelta del corso
da frequentare (o del programma d'esame da
preparare) viene fatta dallo studente in base ai
propri interessi. A tale scopo, per i frequentanti
è obbligatorio iscriversi preventivamente - tra il
10 di novembre e il 10 di dicembre – ad uno
dei due corsi tramite i terminali Sifa. E'
previsto un limite di 170 iscrizioni per corso.
Se il numero delle iscrizioni supererà per
entrambi i corsi questo limite, gli studenti che
vorranno frequentare l'uno o l'altro dovranno
rivolgersi direttamente ai rispettivi docenti.
Esercitazioni o seminari
Per i frequentanti:
Uno specialista. Ritratto di un criminale
moderno, film di E.Sivan 1999
Eventuale pagina web di corso
http://users.unimi.it/filpol
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Identico
Programma
Testi per l’esame
H.Arendt, La banalità del male. Eichmann a Gerusalemme, Milano, Feltrinelli.
E. Dosaggio, D. Scalzo (a cura di), Sul male. A partire da Hannah Arendt, Roma, Meltemi 2003
(parte seconda)
Filosofia politica
Per il Corso di laurea SPO, 6 crediti
3° trimestre
Prof. Roberto Escobar
Presentazione
Nel corso si porrà in luce il ruolo della paura nella fondazione dell’ordine, in relazione alla
funzione securizzatrice dello spazio politico. Si indicheranno poi i rischi di tale securizzazione in
termini di disconoscimento e persecuzione dell’altro, e si proporrà una “strategia” volta al loro
superamento.
Programma per i
frequentanti
1° modulo: Paura e ordine politico: A partire da una prospettiva di antropologia filosofica, si
definirà l’essere umano come biologicamente esposto al disordine. Su questa base, si
indicheranno alcune ipotesi relative alla genealogia delle istituzioni come spazio della sicurezza
(centro/confini, inclusione/esclusione, identità/alterità). Si analizzerà poi il rapporto
problematico fra appartenenza all’istituzione e autonomia decisionale del singolo.
2° modulo: Luogo comune e libertà. In rapporto alla chiusura del gruppo e dei singoli nella
sicurezza del Noi – nel “luogo comune” –, si evidenzieranno le condizioni e i meccanismi della
persecuzione. Si tematizzerà infine la nozione di libertà come via d’uscita dal luogo comune, e se
ne proporrà una definizione filosofica.
Testi per l’esame
1° modulo:
L. Alfieri, C.M. Bellei, D.S. Scalzo, Figure e simboli dell’ordine violento. Percorsi fra
antropologia e filosofia politica, Torino, Giappichelli, 2003 (pp. 9-51, 145-181);
R. Escobar, Metamorfosi della paura, Bologna, il Mulino, 20034 (pp. 49-221);
Tzvetan Todorov, Il nuovo disordine mondiale, Milano, Garzanti, 2003.
2° modulo:
R. Escobar, Il silenzio dei persecutori, ovvero il Coraggio di Shahrazàd, Bologna, il Mulino,
2001;
Persio Tincani, Argomenti di giustizia distributiva, Torino, Giappichelli, 2004, capp. II e III;
Richard Sennett, Rispetto. La dignità umana in un mondo di diseguali, Bologna, il Mulino, 2004.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
1° modulo: Come per i frequentanti.
2° modulo: Come per i frequentanti.
Testi per l’esame
1° modulo:
L. Alfieri, C.M. Bellei, D.S. Scalzo, Figure e simboli dell’ordine violento. Percorsi fra
antropologia e filosofia politica, Torino, Giappichelli, 2003 (pp. 9-51, 145-181);
R. Escobar, Metamorfosi della paura, Bologna, Il Mulino, 20034;
Tzvetan Todorov, Il nuovo disordine mondiale, Milano, Garzanti, 2003; Paola Rebughini, La
violenza, Roma, Carocci, 2004.
2° modulo:
R. Escobar, Il silenzio dei persecutori, ovvero il Coraggio di Shahrazàd, Bologna, Il Mulino,
2001;
Persio Tincani, Argomenti di giustizia distributiva, Torino, Giappichelli, 2004;
Richard Sennett, Rispetto. La dignità umana in un mondo di diseguali, Bologna, Il Mulino, 2004;
Zygmunt Bauman, La libertà, Troina, Città aperta, 2002.
Prova finale per non Orale
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
ATTENZIONE:
Al fine di offrire una migliore qualità didattica
il corso di Filosofia politica è sdoppiato al suo
interno in due corsi, tenuti rispettivamente dai
proff. Besussi ed Escobar. La scelta del corso
da frequentare (o del programma d'esame da
preparare) viene fatta dallo studente in base ai
propri interessi. A tale scopo, per i frequentanti
è obbligatorio iscriversi preventivamente - tra il
10 di novembre e il 10 di dicembre – ad uno
dei due corsi tramite i terminali Sifa. E'
previsto un limite di 170 iscrizioni per corso.
Se il numero delle iscrizioni supererà per
entrambi i corsi questo limite, gli studenti che
vorranno frequentare l'uno o l'altro dovranno
rivolgersi direttamente ai rispettivi docenti.
Esercitazioni o seminari
Il dottor Persio Tincani terrà un seminario il cui
tema sarà comunicato durante il corso
Eventuale pagina web di corso
http://www.sociol.unimi.it/corsi/filpol/
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Gli studenti che vogliono sostenere l’esame per un solo modulo possono scegliere fra il primo e
Programma
il secondo.
Testi per l’esame
Valgono i testi indicati per i due moduli, sempre con la distinzione fra studenti frequentanti e
studenti non frequentanti.
Finanza degli enti locali
Per il Corso di laurea SAM, 9 crediti
1° trimestre
Prof. Gian Maria Bernareggi
Presentazione
La Finanza degli enti locali studia le ragioni e le conseguenze economiche della
decentralizzazione dell’attività finanziaria pubblica, e cioè dell’esistenza degli enti di governo
locale, ed i rapporti che si instaurano fra i governi locali e lo Stato centrale. In altri termini ,
l’argomento di studio è il federalismo fiscale.
Il corso intende fornire una descrizione introduttiva degli aspetti teorici di questa tematica,
facendo peraltro continuo riferimento alla realtà istituzionale italiana ed alle sue prospettive di
riforma.
Parallelamente al corso, in un apposito ciclo di seminari dal titolo “Gestione economicofinanziaria e contabile degli enti locali” (3 crediti) saranno inoltre trattati gli aspetti
applicativi riguardanti la concreta gestione degli enti locali – in particolare i Comuni – in Italia.
Si ricorda che prima di sostenere l’esame di Finanza degli enti locali dovrà essere superato
l’esame di Scienza delle Finanze, la cui preparazione fornisce le indispensabili nozioni di
base. E’ comunque necessario, in via preliminare, il possesso delle fondamentali nozioni di
Economia Politica.
Nei Materiali per il corso messi a disposizione degli studenti sono indicati gli argomenti
principali di queste materie da ripassare con riferimento ai testi impiegati nella Facoltà. Si
consigliano gli studenti di non trascurare questo aspetto della preparazione.
Programma per i
frequentanti
Il programma base è quello indicato per i non frequentanti.
Modifiche rispetto a tale programma, applicabili agli studenti frequentanti,
effettuate durante lo svolgimento del corso ed ivi saranno rese note dal docente.
potranno essere
Testi per l’esame:
Quelli indicati per i non frequentanti, salva la possibilità di modifiche da introdurre durante lo
svolgimento del corso
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritta
1 - Il federalismo fiscale:aspetti teorici introduttivi
(modulo 1)
2 - Il finanziamento dei governi locali : entrate proprie e trasferimenti intergovernativi
(modulo 2)
3 - Il federalismo fiscale in Italia : Regioni, Province, Comuni ed altri enti di governo locale.
Attualità e prospettive (modulo 3).
Testi per l’esame:
G. Brosio, M. Maggi, S. Piperno, Governo e finanza locale, Giappichelli, Torino 2003, terza
edizione.
G.M. Bernareggi, Materiali per il corso di Finanza degli enti locali, dispensa disponibile
presso la libreria CUESP, da impiegare come integrazione didattica.
Scritta
Prova finale per i
non frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
A richiesta degli studenti frequentanti si potrà
tenere una prova di esame intermedia a loro
riservata.
Esercitazioni o seminari
Ciclo di seminari su Gestione economicofinanziaria e contabile degli Enti locali
tenuto da un qualificato operatore del settore
(3 crediti) .
L’imputazione dei 3 crediti attribuiti alla
partecipazione al seminario avverrà secondo
quanto
disposto
dal
Consiglio
di
Coordinamento Didattico
Pagina web di corso
Le informazioni ed i materiali relativi al corso
(limitatamente agli schemi delle lezioni) sono
disponibili sul sito web del Dipartimento di
Economia Politica e Aziendale al seguente
indirizzo :
http://www.economia.unimi.it
(selezionare “didattica” e poi “corsi on line”).
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il tutto è da concordare con il docente. Gli studenti interessati dovranno pertanto contattarlo in
Programma
tempo utile prima di sostenere l’esame. Non saranno ammesse eccezioni a questa regola.
In linea di massima , la ripartizione del programma in moduli da 3 crediti consiste nell’attribuzione
di 3 crediti a ciascuna delle 3 parti del programma sopra indicato.
Testi per l’esame:
Quello sopra indicato. Gli studenti interessati contatteranno il docente per avere le specifiche
indicazioni del caso.
Geografia politica ed economica
Per il Corso di laurea SIE, 9 crediti
3° trimestre
Prof.ssa Teresa Isenburg
Presentazione
Presentazione: Il corso intende dar conto delle logiche e dei processi fondamentali che orientano
l’evoluzione delle relazioni spaziali dei vari attori politici, economici e sociali, e delle dinamiche
in continua trasformazione dell’organizzazione territoriale ed ambientale ad essa collegate.
L’obiettivo è di acquisire conoscenze e competenze di metodo e di contenuto relative al contesto
storico e contemporaneo di tali rapporti, prestando una particolare attenzione alle modificazioni
indotte dai cambiamenti di scala legati al quadro attuale condizionato dalla globalizzazione, ma
anche dal ruolo significativo del tessuto locale. Per raggiungere una capacità di lettura critica dei
processi considerati, si insiste sui problemi di inquadramento teorico, sulle questioni di metodo,
sull’uso accorto delle fonti e dei dati. Per accrescere le cognizioni puntuali si esaminano
numerosi casi di studio tratti sia dalla realtà internazionale che da quella italiana.
Programma per i
frequentanti
Il primo modulo è dedicato all’illustrazione di alcuni concetti centrali per la lettura dei sistemi
spaziali quali migrazioni, strutture agricole, rappresentazione cartografica.
Il secondo modulo, di tipo monografico, riguarda la crisi ambientale a scala planetaria ed in
particolare la modificazione della composizione chimica dell’atmosfera a seguito dell’azione
antropica e la risposta scientifica e politica ad essa (protocollo di Kyoto).
Il terzo modulo, di tipo monografico, concerne altri aspetti degli squilibri del rapporto fra uomo
e natura: in particolare la distruzione degli habitat e l’erosione genetica. Anche in questo caso si
prende in considerazione l’azione di contenimento in corso.
Testi per l’esame
Programma d’esame per i frequentanti: Gli studenti frequentanti sono tenuti a riferire sugli
argomenti del corso, integrati dai materiali forniti a lezione, e a preparare un testo manualistico
da scegliere fra quelli sotto indicati al punto A)
A)
H.J. De Blij e A.B. Murphy, Geografia umana. Cultura, società, spazio, Bologna, Zanichelli,
2002 ( si può omettere il capitolo 29, Geografia della salute e delle malattie);
S. Conti e altri, Geografia dell’economia mondiale, Torino, Utet, 1999;
M.I. Glasser, Manuale di geografia politica, voll. I e II, Milano, Angeli, 2001-2003 ( si possono
omettere nel II volume i capitoli 10, La geografia politica dello spazio cosmico e 11, La
geografia politica dei trasporti e delle comunicazioni)
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto e orale
Gli studenti non frequentanti sono tenuti a preparare un manuale a scelta fra quelli indicati al
punto A) (vedi programma per frequentanti).
Inoltre devono riferire su due testi a scelta fra quelli riportati al punto B) per un totale
equivalente a 500 pagine (escluse bibliografie e illustrazioni).
Testi per l’esame
A)
Vedi testi del punto A) del programma per studenti frequentanti.
B)
J. Agnew, Fare geografia politica, Milano, Angeli, 2003 (attenzione! Coloro che hanno scelto il
manuale di Glassner, non possono portare questo testo)
P. Ball, H2O. Una biografia dell’acqua, Milano, Rizzoli, 2000
L. Brown e altri, State of the World 2004. Rapporto annuale, Milano, Edizioni Ambiente, 2003
M. Castells, Volgere di millennio, Milano, Università Bocconi ed., 2003
G. Martinotti (a cura di), La dimensione metropolitana, Bologna, Il Mulino, 1999
F. Farinelli, Geografia. Un’introduzione ai modelli del mondo, Torino, Einaudi, 2003
S. Finardi, C. Tombola, Le strade delle armi, Milano, Jaca Book, 2002
P. Coppola (a cura di), Geografia politica della regione italianaTorino, Einaudi, 1997
Y. Lacoste (a cura di), Geopolitica dell’acqua, Milano, MC editrice, 2002 e M. Manunta, Fuori i
mercanti dall’acqua, Milano, MC editrice, 2001
D. Harvey, La crisi della modernità, Milano, Il Saggiatore, 1994
J. Lévy, Europa. Una regione, Torino, Edizioni di Comunità, 1999
J.R. McNeil, Qualcosa di nuovo sotto il sole, Torino, Einaudi, 2002
F. Indovina (a cura di), 1950-2000. L’Italia è cambiata, Milano, Angeli, 2001
F. Oliva, L’urbanistica di Milano, Milano, Hoepli, 2002
A. Segre e E. Dansero, Politiche per l’ambiente, Torino, Utet libreria, 1996
E. Turri, La megalopoli padana, Venezia, Marsilio, 2000
Attenzione! Sui siti del Dipartimento di studi internazionali e della Facoltà di scienze politiche
verranno inseriti aggiornamenti bibliografici e integrazioni relativi al programma.
Prova finale per non scritto e orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Prova finale: la verifica finale consiste in una
parte scritta relativa al testo manualistico e una
parte orale relativa al corso o alle letture. La
prova scritta è costituita da un test di sei
domande a risposta aperta.
Gli studenti sia frequentanti che non
frequentanti sono tenuti ad iscriversi agli
appelli d’esame
attraverso le procedure
elettroniche consuete. Inoltre devono iscriversi
nell’elenco cartaceo relativo alla prova scritta
per specificare il manuale da loro scelto. La
lista cartacea è esposta sulla porta dello studio
della prof. Isenburg presso il Dipartimento di
studi internazionali nello stesso periodo di
apertura delle iscrizioni elettroniche.
Per presentarsi alla prova orale è obbligatorio
avere sostenuto la prova scritta. Qualora il
risultato della prova scritta sia insufficiente o
non soddisfacente per il candidato, è possibile
sostenere egualmente la prova orale e
presentarsi nuovamente allo scritto in un
successivo appello.
Gli studenti sono invitati ad accompagnare lo
studio con la consultazione di un buon atlante e
di enciclopedie. Prima dell’opzione fra i testi
d’esame, si consiglia di prendere visione dei
volumi in biblioteca.
Orario di ricevimento: nel periodo di lezione da
aprile a giugno 2005 per brevi informazioni è
possibile avere chiarimenti al termine della
lezione. L’orario di ricevimento è il mercoledì
dalle 10,30 alle 12,30 presso il Dipartimento di
studi internazionali oppure su appuntamento da
concordare via e-mail al seguente indirizzo
[email protected] .
Nel periodo di silenzio didattico il ricevimento
è mercoledì dalle 9,30 alle 12,30 oppure su
appuntamento via e-mail al seguente indirizzo
[email protected] .
Esercitazioni o seminari
Seminari verranno realizzati in base ad accordi
con gli studenti interessati.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Gli studenti che intendono sostenere un esame di tre crediti possono seguire a scelta uno dei tre
Programma
moduli. Il programma va concordato direttamente dagli interessanti sia frequentanti che non
frequentanti con la docente.
Geografia politica ed economica
Per i Corsi di laurea CES, SIE e SPO, 6 crediti
3° trimestre
Prof.ssa Teresa Isenburg
Presentazione
Presentazione: Il corso intende dar conto delle logiche e dei processi fondamentali che orientano
l’evoluzione delle relazioni spaziali dei vari attori politici, economici e sociali, e delle dinamiche
in continua trasformazione dell’organizzazione territoriale ed ambientale ad essa collegate.
L’obiettivo è di acquisire conoscenze e competenze di metodo e di contenuto relative al contesto
storico e contemporaneo di tali rapporti, prestando una particolare attenzione alle modificazioni
indotte dai cambiamenti di scala legati al quadro attuale condizionato dalla globalizzazione, ma
anche dal ruolo significativo del tessuto locale. Per raggiungere una capacità di lettura critica dei
processi considerati, si insiste sui problemi di inquadramento teorico, sulle questioni di metodo,
sull’uso accorto delle fonti e dei dati. Per accrescere le cognizioni puntuali si esaminano
numerosi casi di studio tratti sia dalla realtà internazionale che da quella italiana.
Programma per i
frequentanti
Il primo modulo è dedicato all’illustrazione di alcuni concetti centrali per la lettura dei sistemi
spaziali quali migrazioni, strutture agricole, rappresentazione cartografica.
Il secondo modulo, di tipo monografico, riguarda la crisi ambientale a scala planetaria ed in
particolare la modificazione della composizione chimica dell’atmosfera a seguito dell’azione
antropica e la risposta scientifica e politica ad essa (protocollo di Kyoto).
Il terzo modulo, di tipo monografico, concerne altri aspetti degli squilibri del rapporto fra uomo
e natura: in particolare la distruzione degli habitat e l’erosione genetica. Anche in questo caso si
prende in considerazione l’azione di contenimento in corso.
Gli studenti possono scegliere liberamente di frequentare due dei tre moduli indicati.
Testi per l’esame
Gli studenti frequentanti sono tenuti a riferire sugli argomenti del corso, integrati dai materiali
forniti a lezione, e a preparare un testo manualistico da scegliere fra quelli sotto indicati al punto
A)
A)
H.J. De Blij e A.B. Murphy, Geografia umana. Cultura, società, spazio, Bologna, Zanichelli,
2002 ( si può omettere il capitolo 29, Geografia della salute e delle malattie);
S. Conti e altri, Geografia dell’economia mondiale, Torino, Utet, 1999;
M.I. Glasser, Manuale di geografia politica, voll. I e II, Milano, Angeli, 2001-2003 ( si possono
omettere nel II volume i capitoli 10, La geografia politica dello spazio cosmico e 11, La
geografia politica dei trasporti e delle comunicazioni)
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto e orale
Gli studenti non frequentanti sono tenuti a preparare un manuale a scelta fra quelli indicati al
punto A) (vedi programma per frequentanti).
Inoltre devono riferire su un testo a scelta fra quelli riportati al punto B) per un totale equivalente
a 250 pagine (escluse bibliografie e illustrazioni).
Testi per l’esame
A)
Vedi testi del punto A) del programma per studenti frequentanti.
B)
J. Agnew, Fare geografia politica, Milano, Angeli, 2003 (attenzione! Coloro che hanno scelto il
manuale di Glassner, non possono portare questo testo)
P. Ball, H2O. Una biografia dell’acqua, Milano, Rizzoli, 2000
L. Brown e altri, State of the World 2004. Rapporto annuale, Milano, Edizioni Ambiente, 2003
M. Castells, Volgere di millennio, Milano, Università Bocconi ed., 2003
G. Martinetti (a cura di), La dimensione metropolitana, Bologna, Il Mulino, 1999
F. Farinelli, Geografia. Un’introduzione ai modelli del mondo, Torino, Einaudi, 2003
S. Finardi, C. Tombola, Le strade delle armi, Milano, Jaca Book, 2002
P. Coppola (a cura di), Geografia politica della regione italiana, Torino, Einaudi, 1997
Y. Lacoste (a cura di), Geopolitica dell’acqua, Milano, MC editrice, 2002 e M. Manunta, Fuori i
mercanti dall’acqua, Milano, MC editrice, 2001
D. Harvey, La crisi della modernità, Milano, Il Saggiatore, 1994
J. Lévy, Europa. Una regione, Torino, Edizioni di Comunità, 1999
J.R. McNeil, Qualcosa di nuovo sotto il sole, Torino, Einaudi, 2002
F. Indovina ( a cura di), 1950-2000. L’Italia è cambiata, Milano, Angeli, 2001
F. Oliva, L’urbanistica di Milano, Milano, Hoepli, 2002
A. Segre e E. Dansero, Politiche per l’ambiente, Torino, Utet libreria, 1996
E. Turri, La megalopoli padana, Venezia, Marsilio, 2000
Attenzione! Sui siti del Dipartimento di studi internazionali e della Facoltà di scienze politiche
verranno inseriti aggiornamenti bibliografici e integrazioni relativi al programma.
Prova finale per non scritto e orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Prova finale: la verifica finale consiste in una
parte scritta relativa al testo manualistico e una
parte orale relativa al corso o alle letture. La
prova scritta è costituita da un test di sei
domande a risposta aperta.
Gli studenti sia frequentanti che non
frequentanti sono tenuti ad iscriversi agli
appelli d’esame
attraverso le procedure
elettroniche consuete. Inoltre devono iscriversi
nell’elenco cartaceo relativo alla prova scritta
per specificare il manuale da loro scelto. La
lista cartacea è esposta sulla porta dello studio
della prof. Isenburg presso il Dipartimento di
studi internazionali nello stesso periodo di
apertura delle iscrizioni elettroniche.
Per presentarsi alla prova orale è obbligatorio
avere sostenuto la prova scritta. Qualora il
risultato della prova scritta sia insufficiente o
non soddisfacente per il candidato, è possibile
sostenere egualmente la prova orale e
presentarsi nuovamente allo scritto in un
successivo appello.
Gli studenti sono invitati ad accompagnare lo
studio con la consultazione di un buon atlante e
di enciclopedie. Prima dell’opzione fra i testi
d’esame, si consiglia di prendere visione dei
volumi in biblioteca.
Orario di ricevimento: nel periodo di lezione
da aprile a giugno 2005 per brevi informazioni
è possibile avere chiarimenti al termine della
lezione. L’orario di ricevimento è il mercoledì
dalle 10,30 alle 12,30 presso il Dipartimento di
studi internazionali oppure su appuntamento da
concordare via e-mail al seguente indirizzo
[email protected] .
Nel periodo di silenzio didattico il ricevimento
è mercoledì dalle 9,30 alle 12,30 oppure su
appuntamento via e-mail al seguente indirizzo
[email protected]
Esercitazioni o seminari
Seminari verranno realizzati in base ad accordi
con gli studenti interessati.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Gli studenti che intendono sostenere un esame di tre crediti possono seguire a scelta uno dei tre
Programma
moduli. Il programma va concordato direttamente dagli interessanti sia frequentanti che non
frequentanti con la docente.
Gestione d’impresa
Per il Corso di laurea ORU, 6 crediti
1° trimestre
Prof. Luciano Pilotti
Presentazione
Il corso si propone di analizzare le principali tematiche relative alle modalità con cui le imprese
costruiscono e controllano le loro relazioni di mercato finalizzate ad uno scambio. Il corso si
articola in tre moduli e fornisce agli studenti un percorso di apprendimento che rispecchia
l’intero processo di marketing management che l’impresa svolge.
Il primo modulo è dedicato alle problematiche più di natura strategica, vale a dire quelle relative
alla lettura dei bisogni dei consumatori e dei comportamenti delle imprese concorrenti. In questo
modulo viene fornita una guida alle principali decisioni strategiche che presiedono alla
definizione del posizionamento dell’impresa sul mercato.
Il secondo modulo è, invece, dedicato alla dimensione operativa del marketing e prende in esame
le modalità con cui le imprese coordinano l’utilizzo delle diverse leve operative per ottenere gli
obiettivi prefissati: le decisioni di prodotto, di prezzo, di comunicazione e di distribuzione.
Programma per i
frequentanti
1° modulo: la strategia di marketing
Le relazioni tra impresa e ambiente
Il comportamento di acquisto e di consumo
L’analisi della concorrenza
Segmentazione della domanda e posizionamento competitivo
2° modulo: le politiche di marketing
Le politiche di prodotto
Le decisioni di prezzo
I canali di vendita
Le politiche di comunicazione
Testi per l’esame
Lucidi delle lezioni (vedi sito web del corso http://ctu.ariel.unimi.it)
S. Hollensen, Marketing Management. A Relationship Approach, Prentice Hall, 2003 (cap.4-5-611-12-13-14)
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto
1° modulo: la strategia di marketing
Le relazioni tra impresa e ambiente
Il comportamento di acquisto e di consumo
L’analisi della concorrenza
Segmentazione della domanda e posizionamento competitivo
2° modulo: le politiche di marketing
Le politiche di prodotto
Le decisioni di prezzo
I canali di vendita
Le politiche di comunicazione
Testi per l’esame
P. Kotler, Principi di Marketing, Isedi, Torino, 2004 (dal cap.1 al cap. 15)
Lucidi delle lezioni (vedi sito web del corso http://ctu.ariel.unimi.it)
Prova finale per non Scritto
frequentanti
Esercitazioni o seminari
Eventuale pagina web di corso
E’ prevista la presenza di testimonianze
aziendali
http://ctu.ariel.unimi.it
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
corrisponde la 1° modulo del programma
Programma
La strategia di marketing Le relazioni tra impresa e ambiente
Le relazioni tra impresa e ambiente
Il comportamento di acquisto e di consumo
L’analisi della concorrenza
Segmentazione della domanda e posizionamento competitivo
Testi per l’esame
P. Kotler, Principi di Marketing, Isedi, Torino, 2004 (cap.1-2-3-4-5-6-7)
Gestione delle risorse umane
Per il Corso di laurea CES, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Luca Solari
Presentazione
Il corso si propone di fornire una prospettiva di comprensione della natura e delle problematiche
principali delle imprese ed organizzazioni. Nella prima parte si approfondiranno le caratteristiche
di governance e di gestione economica delle imprese. Nella seconda parte, si analizzeranno i
modelli e le logiche di organizzazione del lavoro. Nella terza parte si descriveranno i modelli e le
logiche di gestione delle risorse umane.
Programma per i
frequentanti
Modulo 1
Che cosa è un’impresa?
Istituzioni, organizzazioni e aziende
La strategia di impresa
I modelli di valutazione dei risultati economici dell’attività di impresa
Modulo 2
L’organizzazione in una logica di sistema aperto
Le scelte di progettazione organizzativa
Le strutture organizzative
Modulo 3
Origini e contenuti della gestione delle risorse umane
La base della relazione di lavoro: le caratteristiche del contratto psicologico
La base della relazione di lavoro: il modello del comportamento individuale (competenze e
motivazione)
I sistemi di ingresso, di valutazione, di ricompensa e di sviluppo
Testi per l’esame
F. Favotto, Economia aziendale, McGrawHill
R.L. Daft, Organizzazione aziendale, Apogeo
L. Solari, La gestione delle risorse umane, Carocci (in corso di pubblicazione)
Lucidi delle lezioni
Casi di discussione
D.E. Guest, “Human resource management and performance: a review and research agenda”,
The International Journal of Human Resource Management, vol. 8, n. 3, June 1997, pag. 263276
I testi saranno utilizzati limitatamente ad alcune parti indicate dal docente a lezione
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Modulo 1
Che cosa è un’impresa?
Istituzioni, organizzazioni e aziende
La strategia di impresa
I modelli di valutazione dei risultati economici dell’attività di impresa
Modulo 2
L’organizzazione in una logica di sistema aperto
Le scelte di progettazione organizzativa
Le strutture organizzative
Modulo 3
Origini e contenuti della gestione delle risorse umane
La base della relazione di lavoro: le caratteristiche del contratto psicologico
La base della relazione di lavoro: il modello del comportamento individuale (competenze e
motivazione)
I sistemi di ingresso, di valutazione, di ricompensa e di sviluppo
Testi per l’esame
F. Favotto, Economia aziendale, McGrawHill (capitoli 1, 2, 3, 5)
R.L. Daft, Organizzazione aziendale, Apogeo (cap. 2, 3, 4, 6 e 9)
L. Solari, La gestione delle risorse umane, Carocci (in corso di pubblicazione)
scritto
Prova finale per i
non frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
il corso utilizzerà metodologie attive di
didattica (casi, simulazioni ecc.);
sono previste testimonianze aziendali che
rientrano nel programma per frequentanti;
due sessioni del corso saranno insegnate in
lingua inglese
Altre informazioni relative agli esami
sono previste prove intermedie per i
frequentanti con iscrizione ai terminali SIFA
Eventuale pagina web di corso
il corso utilizza la piattaforma ARIEL per la
didattica ondine
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Modulo 3
Programma
Origini e contenuti della gestione delle risorse umane
La base della relazione di lavoro: le caratteristiche del contratto psicologico
La base della relazione di lavoro: il modello del comportamento individuale (competenze e
motivazione)
I sistemi di ingresso, di valutazione, di ricompensa e di sviluppo
Testi per l’esame
L. Solari, La gestione delle risorse umane, Carocci (in corso di pubblicazione)
Informatica generale
Per il Corso di laurea CES, 9 crediti
2° trimestre
Prof.ssa Alessandra Agostini
Presentazione
Il corso si pone gli obiettivi di fornire un’introduzione generale all'informatica e raffinare le
competenze teoriche e pratiche per un uso maggiormente consapevole e efficacie dei calcolatori.
Il corso consta di una prima parte introduttiva sui fondamenti dell’informatica. Questi argomenti
sono volti a consentire la comprensione da una parte dei problemi fondamentali della disciplina e
gli approcci addottati per la loro soluzione, dall’altra i benefici e gli eventuali limiti intrinseci
derivanti dall'uso dei calcolatori. Nella seconda parte vengono fornite le caratteristiche delle
principali categorie di applicazioni e sistemi per l'elaborazione delle informazioni. L’obbiettivo è
metterne in risalto le specificità e mostrarne pregi e difetti anche in relazione al problema
affrontato. Infine, l’ultima parte del corso, verterà su argomenti di comunicazione tra elaboratori
e sull'utilizzo di programmi applicativi per la comunicazione, pubblicazione e condivisione
dell’informazione in rete. Inoltre, la seconda e la terza parte del corso prevedono sia delle lezioni
frontali, sui principi e concetti base, che delle esercitazioni di laboratorio volte ad aumentare le
capacità operative dei partecipanti.
Ai partecipanti sono richieste le competenze base nell’uso dell’elaboratore. E’ obbligatorio aver
conseguito il livello START dell’ECDL - European Computer Driving License.
Programma per i
frequentanti
1a parte: Introduzione all’informatica: breve storia, nozione di algoritmo, HW e SW.
L’informazione e la sua rappresentazione digitale: sistema binario, rappresentazione di caratteri,
immagini e dati numerici (numeri interi). Struttura degli elaboratori: processore, memoria
principale, memorie secondarie, cenni sui dispositivi di I/O. Software e programmazione:
algoritmo e programma, principi di algebra booleana, concetti base dei linguaggi di
programmazione. Sistemi Operativi: struttura e funzionalità, gestione del processore e dei
processi, gestione della memoria principale, il file system, cenni sulla gestione delle periferiche.
2a parte: Il software applicativo: classificazione, ripasso elaborazione di documenti e
presentazioni, fogli elettronici, approfondimenti di gestione di basi di dati, ipertesti e ipermedia.
3a parte: Reti di calcolatori: introduzione, approccio a livelli del software di rete, principali
protocolli (cenni), sicurezza in rete (cenni), comunicazione individuale e di gruppo, trasferimento
e condivisione di file (cenni), World Wide Web.
Esercitazioni in laboratorio in modalità assistita, semi-assistita e individuale su applicazioni
approfondite nel 2a e 3a parte.
Testi per l’esame
J. Glenn Brookshear, Informatica: una panoramica generale; Pearson: Addison-Wesley, 2004
L. Console, M. Ribaudo, Introduzione all'informatica, UTET, Torino 1997, seconda edizione.
D. P. Curtin, K. Foley, K. Sen, C. Morin, Informatica di base, McGraw Hill 2002, seconda
edizione.
Lucidi e dispense scaricabili on-line dal sito del Corso (raggiungibile dal sito del Corso di
Laurea)
Alcune parti dei libri di testo adottati saranno omesse, i dettagli precisi ed aggiornati delle parti
da leggere o studiare sono disponibili sul sito del Corso (raggiungibile dal sito del Corso di
Laurea).
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto e orale
Vedere il programma per i frequentanti
Testi per l’esame
Vedere il programma per i frequentanti.
Prova finale per i
non frequentanti
scritto e orale
Altre informazioni relative agli esami
Sono previste prove di valutazione intermedie
(compitini e/o progettini).
L’esame prevede anche lo svolgimento di un
progetto di laboratorio (vedere il sito del Corso
per informazioni aggiornate).
Eventuale pagina web di corso
Il sito del corso è raggiungibile tramite
collegamento all’interno del sito del Corso di
Laurea.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
L’organizzazione e la correlazione tra le tematiche affrontate nel corso rendono non significativo
Programma
sostenere l’esame per soli 3 crediti.
Informatica per l’amministrazione
Per il Corso di laurea SAM, 9 crediti
1° trimestre
Prof.ssa Maddalena Sorrentino
Presentazione
Gli enti e le aziende che erogano servizi rivolti alla collettività sono pervasi in modo crescente
dalle tecnologie dell’informazione e della comunicazione (ICT). Questi soggetti sono impegnati
in un difficile processo di cambiamento che comporta, tra l’altro, il ridisegno dei processi interni,
per consentire una migliore interazione con i cittadini e con le imprese. La disponibilità di risorse
più flessibili e meno costose, la volontà di conseguire obiettivi di qualità ed efficienza dei servizi
sono alcuni dei fattori che stimolano l’adozione di soluzioni tecnologiche avanzate ma, al tempo
stesso, comportano un impegno crescente dal punto di vista tecnico, organizzativo ed economico.
Il corso cerca di affrontare tale complessità adottando un approccio orientato soprattutto alle
attività che le amministrazioni affrontano quotidianamente con l’ausilio di strumenti ICT. Il
programma - articolato in tre parti - prevede lezioni d’aula, integrate con l’illustrazione di
esperienze e casi reperiti anche da Internet. Particolare enfasi viene dedicata all’aggiornamento
dei dati e delle fonti informative utilizzati a supporto dei concetti proposti.
Agli studenti sono richieste le competenze di base nell’uso dell’elaboratore personale. Per
registrare l’esame, è obbligatorio aver conseguito il livello Full (7 moduli) dell’ECDL European Computer Driving License.
Programma per i
frequentanti
La prima parte del corso si propone di:
offrire un inquadramento generale delle discipline informatiche e dei concetti di base;
descrivere le principali modalità di acquisizione e gestione delle risorse ICT;
fornire i fondamenti per comprendere - anche in una prospettiva storica - il ruolo assunto dalle
tecnologie nelle organizzazioni utilizzatrici.
La seconda parte del corso si concentra sulle implicazioni delle ICT ed è finalizzata a illustrare:
gli effetti delle tecnologie sulle strutture organizzative;
le questioni collegate con i processi di informatizzazione nelle amministrazioni e nella società.
La terza parte, focalizzata sulle soluzioni ICT volte a supportare la transizione verso l’egovernment:
analizza le esperienze in corso presso alcune pubbliche amministrazioni;
passa in rassegna le posizioni teoriche che, nel tempo, hanno studiato il rapporto tra tecnologie e
organizzazione, al fine di valutare le trasformazioni in atto nella PA italiana.
Testi per l’esame
- C. Batini e G. Santucci (a cura di), Sistemi informativi per la Pubblica Amministrazione:
metodologie e tecnologie, liberamente reperibile all’indirizzo: http://www.cnipa.gov.it/site/itIT/La_Documentazione/Pubblicazioni/Monografie/. Sono da preparare:
Parte I – Sistemi informativi ed organizzazione (per intero)
Parte II - Organizzazione dei sistemi informativi (esclusi i brani: “Lo studio di fattibilità” e
“Aspetti contrattualistici e forme di acquisizione”)
Parte IV – Tecnologie per i sistemi informativi (esclusi i brani: “I sistemi distribuiti” e “La
sicurezza dei sistemi informativi”
- M. De Marco, M. Sorrentino e F. Virili, Organizzazioni e cambiamento tecnologico. Spunti di
riflessione, CUESP, Milano, 2003
Ulteriori materiali per i frequentanti saranno indicati all’inizio del corso.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
La prima parte del corso si propone di:
offrire un inquadramento generale delle discipline informatiche e dei concetti di base;
descrivere le principali modalità di acquisizione e gestione delle risorse ICT;
fornire i fondamenti per comprendere - anche in una prospettiva storica - il ruolo assunto dalle
tecnologie nelle organizzazioni utilizzatrici.
La seconda parte del corso si concentra sulle implicazioni delle ICT ed è finalizzata a illustrare:
gli effetti delle tecnologie sulle strutture organizzative;
le questioni collegate con i processi di informatizzazione nelle amministrazioni e nella società.
La terza parte, focalizzata sulle soluzioni ICT volte a supportare la transizione verso l’egovernment:
analizza le esperienze in corso presso alcune pubbliche amministrazioni;
passa in rassegna le posizioni teoriche che, nel tempo, hanno studiato il rapporto tra tecnologie e
organizzazione, al fine di valutare le trasformazioni in atto nella PA italiana.
Testi per l’esame
- C. Batini e G. Santucci (a cura di), Sistemi informativi per la Pubblica Amministrazione:
metodologie e tecnologie, liberamente reperibile all’indirizzo:
http://www.cnipa.gov.it/site/it-IT/La_Documentazione/Pubblicazioni/Monografie/. Sono da
preparare:
Parte I – Sistemi informativi ed organizzazione (per intero)
Parte II - Organizzazione dei sistemi informativi (esclusi i brani: “Lo studio di fattibilità” e
“Aspetti contrattualistici e forme di acquisizione”)
Parte IV – Tecnologie per i sistemi informativi (esclusi i brani: “I sistemi distribuiti” e “La
sicurezza dei sistemi informativi”
- M. De Marco, M. Sorrentino e F. Virili, Organizzazioni e cambiamento tecnologico. Spunti di
riflessione, CUESP, Milano, 2003
Prova finale per non scritto
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Le lezioni sono di tipo frontale.
Altre informazioni relative agli esami
Per i frequentanti sono previste due prove
intermedie, senza iscrizione ai terminali Sifa. Il
voto finale deriva dalla media dei risultati
rispetto a entrambe le prove.
Esercitazioni o seminari
Per
i
frequentanti
sono
previsti
approfondimenti sui temi delle tecnologie
applicate all’e-government.
Alcuni esperti di pubbliche amministrazioni
saranno invitati a svolgere interventi su temi
monografici.
Eventuale pagina web di corso
http://ariel.ctu.unimi.it/corsi/portal/user/loginH
ome.asp
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma – che corrisponde alla prima parte del corso ufficiale - si propone di:
Programma
offrire allo studente un inquadramento generale delle discipline informatiche, unitamente ai
principali concetti di base;
descrivere le principali modalità di acquisizione e gestione degli strumenti e dei servizi
informatici;
fornire i fondamenti per comprendere le relazioni che intercorrono cambiamento organizzativo e
tecnologie dell’informazione e della comunicazione.
Testi per l’esame
S. S. Sawyer, B. K. Williams, Tecnologie dell’informazione e della comunicazione, McGrawHill, Milano, 2002. Sono da preparare le parti: 1, 2, 3, 4 e 5 (ulteriori materiali di supporto:
http://www.ateneonline.it/informatica/sawyer/home.asp)
C. Batini e G. Santucci (a cura di), Sistemi informativi per la Pubblica Amministrazione:
metodologie e tecnologie, liberamente reperibile all’indirizzo:
http://www.cnipa.gov.it/site/it-IT/La_Documentazione/Pubblicazioni/Monografie/ Va preparata
(per intero) la sola Parte I – “Sistemi informativi ed organizzazione”
Informazione e costituzione
Per il Corso di laurea CES, 12 crediti
1° trimestre
Prof. Marco Orofino, Prof.ssa Lucia Masselli
Presentazione
Il corso è diviso in quattro moduli.
Il primo modulo (inquadramento del sistema costituzionale italiano - 3 crediti – docente Prof.
Orofino) si propone di dotare gli studenti delle conoscenze di base relative ai principi cui si ispira
la Costituzione italiana, agli elementi costitutivi della Repubblica, agli organi costituzionali e ai
rapporti tra le fonti del diritto).
Il secondo modulo (analisi della normativa costituzionale in materia di informazione e
comunicazione – 3 crediti – docente Prof. Orofino) ha come oggetto sia le tematiche attinenti il
riconoscimento costituzionale della libertà personale, della libertà di manifestazione del pensiero
e della libertà di corrisponedenza sia quelle attinenti la ripartizione delle competenze legislative
ed amministrative in materia di comunicazione sia, ancora, i rapporti tra la normativa
costituzionale e quella internazionale secondo una prospettiva di analisi di tipo multilivello.
Nel terzo modulo (diritto dell’informazione-3 crediti-docente Prof. Musselli) si prenderà in
considerazione, più specificatamente, la disciplina giuridica dei media, con particolare riguardo
alle funzioni amministrative di settore. Oggetto di particolare analisi sarà inoltre la disciplina
dell’attività radiotelevisiva e dell’attività giornalistica.
Nel quarto modulo (diritto dell’informazione- 3 crediti- docente Prof. Musselli) sarà presa in
considerazione il ruolo svolto dalle Autorità amministrative indipendenti nel settore delle
comunicazioni, con particolare riguardo alle funzioni svolte dall’Autorità per le garanzie nelle
comunicazioni e dal Garante per la privacy.
Programma per i
frequentanti
Primo modulo: La fase costituente e la nascita della Costituzionale italiana. I principi
costituzionali: il principio repubblicano, il riconoscimento dei diritti inviolabili, il principio
d’eguaglianza, il rapporto tra principio d’unità e principio d’autonomia, i rapporti tra lo Stato la
Chiesa e le altre confessioni religiose; i rapporti con l’ordinamento comunitario e l’ordinamento
giuridico internazionale. Le fonti del diritto ed i procedimenti normativi. Gli organi
costituzionali: il Parlamento, il Presidente della Repubblica, il Governo.
Secondo modulo: Le garanzie costituzionali: la giustizia costituzionale e la revisione della
Costituzione. I diritti fondamentali: la libertà personale, la libertà di manifestazione del pensiero,
la libertà di corrispondenza. La cd. “Costituzione economica”. L’articolazione della Repubblica
in Comuni, Città metropolitane, Province, Regioni, Stato. La ripartizione delle competenze
legislative ed amministrative: con particolare riferimento all’ “ordinamento della
comunicazione”. La normativa europea in materia di comunicazione ed il suo inserimento nel
sistema delle fonti.
Terzo modulo: Disciplina giuridica dei media (editoria e stampa, televisione, teatro e cinema,
internet) con particolare riguardo alle funzioni amministrative di riferimento ed ai profili
organizzativi. La disciplina della professione di giornalista ed il trattamento dei dati nel corso
dell’attività giornalistica.
Quarto modulo: Le autorità indipendenti. La disciplina giuridica delle telecomunicazioni. Il
Codice della privacy ed il Garante per la protezione dei dati personali. L’informatizzazione della
P.A.
Testi per l’esame
Per il primo modulo:
R. Bin, G. Pitruzzella, Diritto costituzionale, Giappichelli, Torino, 2003 oppure ult. edizione,
capitoli I (tranne parr. 2.9, 6.2, 6.3), II, III (tranne parr. 1, 3.2, 4, 5, 6, 7.9), IV (tranne parr. 3.5),
VII (tranne par. 4), VIII (tranne parr. 7, 10.5), XII (solo par. 1).
Materiali messi a disposizione durante le lezioni
Per il secondo modulo:
R. Bin, G. Pitruzzella, Diritto costituzionale, Giappichelli, Torino, 2003 oppure ult. edizione,
capitoli V(tranne parr. 5, 7), VI, X, XI ( tranne parr. 1.2, 7.4), XII (tranne parr. 1, 5.2, 5.3, 5.4, 6,
7.2, 7.3, 7.9, 8, 9)
Un saggio sul “governo della comunicazione” che verrà indicato a lezione
Per il terzo modulo:
G. B. Garrone, Profili giuridici del sistema dell’informazione e della comunicazione,
Giappichelli, Torino, 2002, oppure ult. edizione, cap. I, II, III, IV, VIII.
Materiali messi a disposizione durante le lezioni.
Per il quarto modulo;
G. B. Garrone, Profili giuridici del sistema dell’informazione e della comunicazione,
Giappichelli, Torino, 2002 oppure ult. edizione, cap. V, VI, VII.
F. Merusi, M. Passaro, Le autorità indipendenti, il Mulino, Bologna, 2003.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Gli argomenti che gli studenti non frequentanti sono tenuti a conoscere sono gli stessi richiesti
per i frequentanti.
Testi per l’esame
Per il primo modulo:
R. Bin, G. Pitruzzella, Diritto costituzionale, Giappichelli, Torino, 2003 oppure ult. edizione,
capitoli I (tranne parr. 2.9, 6.2, 6.3), II, III (tranne parr. 1, 3.2, 4, 5, 6, 7.9), IV (tranne parr. 3.5),
VII (tranne par. 4), VIII (tranne parr. 7, 10.5), XII (solo par. 1).
Materiali messi a disposizione durante le lezioni
Per il secondo modulo:
R. Bin, G. Pitruzzella, Diritto costituzionale, Giappichelli, Torino, 2003 oppure ult. edizione,
capitoli V(tranne parr. 5, 7), VI, X, XI ( tranne parr. 1.2, 7.4), XII (tranne parr. 1, 5.2, 5.3, 5.4, 6,
7.2, 7.3, 7.9, 8, 9)
Un saggio sul “governo della comunicazione” che verrà indicato a lezione
Per il terzo modulo:
G. B. Garrone, Profili giuridici del sistema dell’informazione e della comunicazione,
Giappichelli, Torino, 2002 oppure ult. edizione, cap. I, II, III, IV, VIII.
Materiali messi a disposizione durante le lezioni.
Per il quarto modulo:
G. B. Garrone, Profili giuridici del sistema dell’informazione e della comunicazione,
Giappichelli, Torino, 2002 oppure ult. edizione, cap. V, VI, VII.
F. Merusi, M. Passaro, Le autorità indipendenti, il Mulino, Bologna, 2003.
Agli studenti non frequentanti, fermo restando che gli argomenti del programma sono i medesimi
rispetto a quelli contenuti nel programma per i frequentanti, si consiglia, al fine di approfondire
la casistica giurisprudenziale in materia, la lettura di AA.VV., Percorsi di diritto
dell’informazione, Giappichelli, Torino, 2003 oppure ult. edizione, limitatamente ai capitoli I, II,
III, VII, IX, X, XIII, XVI.
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Studenti frequentanti:
Per il primo e secondo modulo: una prova orale
alla fine dei due moduli, valutata in trentesimi,
che si svolgerà in una apposita sessione
d’esame senza iscrizione ai terminali Sifa.
Per il terzo e quarto modulo: una prova orale
alla fine dei due moduli, valutata in trentesimi,
che si svolgerà in un’apposita sessione d’esame
senza iscrizione ai terminali Sifa.
La valutazione finale sarà data dalla media dei
voti ottenuti nelle due prove orali, salva la
possibilità di chiedere una verifica orale dei
voti ottenuti nelle prove orali.
Studenti non frequentanti:
Per i non frequentanti la prova finale è orale
per tutti e quattro i moduli. La prova può essere
sostenuta in un’unica sessione di esame con
iscrizione al terminale Sifa.
Gli studenti possono anche, se lo desiderano,
sostenere separatamente in due diverse sessioni
d’esame con iscrizione al terminale Sifa, la
prova relativa al primo ed al secondo modulo
(Inquadramento del sistema costituzionale
italiano
ed
Analisi
della
normativa
costituzionale in materia di informazione e
comunicazione) e al terzo e quarto modulo
(Diritto dell’informazione).
La valutazione finale è data dalla media delle
valutazioni riportate nelle due prove d’esame.
In questo caso comunque, poichè, la
conoscenza
del diritto costituzionale è
necessaria per la comprensione del diritto
dell’informazione, solo chi ha ottenuto un voto
superiore a 18 nella prova relativa al primo e
secondo modulo può chiedere di sostenere la
prova relativa al terzo e quarto modulo.
Esercitazioni o seminari
Per gli studenti non frequentanti verrà
organizzato un servizio di supporto allo studio
delle tematiche affrontate nel corso.
Eventuale pagina web di corso
www.giuripol.unimi.it
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Gli studenti che desiderano conseguire i tre crediti a libera scelta potranno sostenere l’esame
Programma
relativo ad un modulo. Il programma va concordato direttamente dagli interessati sia frequentanti
che non frequentanti con i docenti.
Istituzioni di diritto dell’UE
Per i Corsi di laurea SAM e ORU, 6 crediti
1° trimestre
Prof.ssa Alessandra Lang
Presentazione
Il corso costituisce una introduzione al diritto dell’Unione europea, di cui intende approfondire
l’organizzazione, il funzionamento e le competenze. Attenzione sarà inoltre prestata alle
relazioni dell’Unione europea con il resto del mondo e con gli Stati membri. Il corso mira a
fornire allo studente gli strumenti per valutare i rapporti tra fonti nazionali e comunitarie nelle
materie di competenza dell’Unione europea.
Programma per i
frequentanti
Modulo 1: Nascita ed evoluzione storica delle Comunità e dell’Unione europea. Le istituzioni
della Comunità e dell’Unione europea. Gli atti della Comunità e dell’Unione europea.
Modulo 2: I rapporti tra ordinamento comunitario e ordinamento italiano. Le competenze della
Corte di giustizia e del Tribunale di primo grado. Le competenze dell’Unione europea.
Testi per l’esame
Per la preparazione dell’esame, in aggiunta al materiale distribuito e esaminato durante il corso,
si consiglia:
L. Daniele, Diritto dell’Unione europea, Giuffrè, Milano 2004.
Allo studio del manuale deve affiancarsi la consultazione delle rilevanti fonti normative (trattati
e normativa secondaria).
Fra le raccolte in commercio si segnala:
B. Nascimbene, Comunità e Unione europea. Codice delle istituzioni, Giappichelli, ultima
edizione;
F. Pocar, M. Tamburini, Norme fondamentali dell’Unione e della Comunità europea, Giuffré,
ultima edizione.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Modulo 1: Nascita ed evoluzione storica delle Comunità e dell’Unione europea. Le istituzioni
della Comunità e dell’Unione europea. Gli atti della Comunità e dell’Unione europea.
Modulo 2: I rapporti tra ordinamento comunitario e ordinamento italiano. Le competenze della
Corte di giustizia e del Tribunale di primo grado. Le competenze dell’Unione europea.
Testi per l’esame
G. Strozzi, Diritto dell’Unione europea. Parte istituzionale. Dal Trattato di Roma al Trattato di
Nizza, Giappichelli, ultima edizione.
Allo studio del manuale deve affiancarsi la consultazione delle rilevanti fonti normative (trattati
e normativa secondaria).
Fra le raccolte in commercio si segnala:
B. Nascimbene, Comunità e Unione europea. Codice delle istituzioni, Giappichelli, ultima
edizione;
F. Pocar, M. Tamburini, Norme fondamentali dell’Unione e della Comunità europea, Giuffré,
ultima edizione.
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Sarà prevista una prova intermedia, a
conclusione del primo modulo, per verificare
l’apprendimento, senza iscrizione ai terminali
Sifa. La prova intermedia consisteranno in test
con domande aperte.
Eventuale pagina web di corso
Il sito del corso di Istituzioni di diritto
dell’Unione europea sarà disponibile sulla
piattaforma Ariel dell’Università di Milano.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Modulo 1 del corso:
Programma
Nascita ed evoluzione storica delle Comunità e dell’Unione europea. Le istituzioni della
Comunità e dell’Unione europea. Gli atti della Comunità e dell’Unione europea. I rapporti tra
ordinamento comunitario e ordinamento italiano.
Testi per l’esame
I testi per l’esame relativo ad un solo modulo saranno concordati con la docente, avendo riguardo
al corso di laurea di appartenenza.
Istituzioni di diritto privato
Per i Corsi di laurea ORU e SAM, 9 crediti
1° trimestre
Prof. Carlo Rimini
Presentazione
Oggetto del corso è la trattazione istituzionale del diritto privato italiano, così come disciplinato
nel Codice Civile e nelle più importanti leggi speciali ad esso complementari.
L’obiettivo del corso è quello di far conoscere gli istituti giusprivatistici e, soprattutto, di
permettere allo studente di conoscere il metodo attraverso cui affrontare un qualsiasi problema di
diritto civile.
E’ parte dell’oggetto del corso la conoscenza della struttura del Codice Civile essendo
fondamentale saper individuare ove il codice tratti ciascun istituto.
Il percorso formativo per frequentanti e quello per non frequentanti sono diversi: differenti sono
sia i libri di testo (quello per frequentanti tratta la materia in modo più sintetico), sia le modalità
della prova finale (per i frequentanti è prevista una prova scritta obbligatoria che si aggiunge alla
prova orale), sia in parte il programma (in relazione alla parte dedicata ai singoli contratti, i
frequentanti approfondiranno solo quelli relativi al trasferimento di beni, mentre i non
frequentanti dovranno studiare tutti quelli analizzati sul manuale per loro indicato). D’altro lato,
ai frequentanti è richiesta la conoscenza di tutti gli argomenti trattati a lezione, alcuni dei quali
non sono approfonditi sul manuale.
NB. La frequenza del corso è fortemente consigliata. Gli studenti che siano seriamente
impossibilitati a frequentare il corso diurno sono invitati a frequentare quello che si svolge in
orario serale.
Programma per i
frequentanti
1° modulo. La nozione di diritto privato; le fonti ; il rapporto giuridico; il soggetto; la capacità;
l’incapacità; le persone giuridiche e la personalità giuridica; associazioni, fondazioni,
associazioni non riconosciute e comitati; i diritti soggettivi: distinzione tra diritti assoluti e diritti
relativi; i diritti assoluti della persona; i diritti reali; i diritti reali di garanzia; il possesso.
2° modulo. Il rapporto obbligatorio; le caratteristiche essenziali dell’obbligazione; il contenuto
del rapporto obbligatorio; la responsabilità da inadempimento; la mora del creditore e la mora del
debitore; i modi di estinzione dell’obbligazione diversi dall’adempimento; cessione del credito;
delegazione, espromissione e accollo; il contratto; gli elementi essenziali del contratto; il
principio consensualistico; i contratti reali; la rappresentanza; la condizione; il contratto
preliminare e l’opzione; la penale e la caparra; nullità e annullamento; simulazione; risoluzione
e rescissione; i contratti relativi al trasferimento di beni; pubblicità e trascrizione; le fasi
essenziali del processo civile.
3° modulo. I fatti illeciti: nozione; in particolare l’ingiustizia del danno; la tutela aquiliana del
credito e degli interessi legittimi; il danno biologico e il danno esistenziale; le ipotesi di
responsabilità oggettiva e semioggettiva; gli altri atti o fatti fonti di obbligazioni; i titoli di
credito; l’impresa e l’imprenditore; le persone giuridiche di cui al libro V: società di persone e
società di capitali; la società semplice e la società in nome collettivo; la società in accomandita
semplice; le società di capitali.; la società a responsabilità limitata; le società per azioni e la
società in accomandita per azioni.
Testi per l’esame
M. Bessone (a cura di), Lineamenti di Diritto Privato, Giappichelli, ultima edizione disponibile:
limitatamente alle seguenti parti: Introduzione, I soggetti, Beni, Diritti reali e Possesso, Le
obbligazioni, Disciplina generale dei contratti, Contratti tipici e atipici, limitatamente al capitolo
sui contratti relativi al trasferimento di beni, I titoli di credito, La responsabilità civile, Imprese e
società, La tutela dei diritti, limitatamente ai capitoli Pubblicità e trascrizione e Responsabilità
patrimoniale e cause di prelazione.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto e orale.
1° modulo. La nozione di diritto privato; le fonti; il rapporto giuridico; il soggetto; la capacità;
l’incapacità; le persone giuridiche e la personalità giuridica; associazioni, fondazioni,
associazioni non riconosciute e comitati; i diritti soggettivi: distinzione tra diritti assoluti e diritti
relativi; i diritti assoluti della persona; la proprietà; i diritti reali su cosa altrui; il possesso; la
comunione.
2° modulo. Il rapporto obbligatorio; l’adempimento e l’inadempimento, il contratto; validità e
efficacia del contratto, la rappresentanza; gli effetti del contratto; risoluzione e rescissione del
contratto; criteri di comportamento dei contraenti e di interpretazione del contratto,
responsabilità del debitore e garanzia del creditore; circolazione e altre vicende del credito e del
contratto; i singoli contratti, la tutela dei diritti
3° modulo.I fatti illeciti; gli atri atti o fatti fonte di obbligazione; i titoli di credito; l’impresa; le
organizzazioni collettive.
Testi per l’esame
F. Galgano, Diritto Privato, CEDAM, ultima edizione disponibile: con l’esclusione dei capitoli
43 (La famiglia), 44 (Il matrimonio), 45 (Il rapporto matrimoniale), 46 (I rapporti patrimoniali
nella famiglia), 47 (La filiazione), 48 (Le successioni a causa di morte), 49 (La successione per
legge), 50 (La successione testamentaria e la donazione), 54 (Il fallimento e le altre procedure
concorsuali), nonché del paragrafo 24.4 (Il lavoro nell’impresa).
Il Codice Civile (la scelta dell’edizione è libera purché si tratti di un testo aggiornato).
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Per gli studenti frequentanti l’esame scritto
è obbligatorio: per poter sostenere l’esame
con il programma ad essi dedicato, devono
superare la prova scritta.
Il salto d’appello non è previsto come
regola generale ma la Commissione si
riserva di imporlo nei casi in cui la
preparazione
dello
studente
fosse
gravemente insufficiente.
Per gli studenti che devono sostenere
l’esame da nove crediti, non è possibile
sostenere separatamente uno o più moduli.
Esercitazioni o seminari
Sarà svolto un seminario sulla parte relativa
al diritto commerciale (particolarmente
indicato per gli studenti del corso di laurea
ORU)
Eventuale pagina web di corso
http://www.giuripol.unimi.it/
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma per coloro che devono sostenere un esame da tre crediti corrisponde al secondo
Programma
modulo del programma da nove crediti. Le modalità della prova finale e la differenza nel
programma fra frequentanti e non frequentanti sono le stesse del corso da nove crediti,
limitatamente al secondo modulo
Testi per l’esame
per i frequentanti:
M. Bessone (a cura di), Lineamenti di Diritto Privato, Giappichelli, ultima edizione disponibile:
limitatamente alle seguenti parti: Le obbligazioni, Disciplina generale dei contratti, Contratti
tipici e atipici, limitatamente al capitolo sui contratti relativi al trasferimento di beni, La tutela
dei diritti, limitatamente al capitolo Pubblicità e trascrizione.
Per i non frequentanti:
F. Galgano, Diritto privato, CEDAM, ultima edizione disponibile: limitatamente ai seguenti
capitoli: 10 (L’obbligazione), 11 (L’adempimento e l’inadempimento), 12 (Il contratto), 13
(Validità e invalidità del contratto), 14 (Efficacia e inefficacia del contratto), 15
(Rappresentanza), 16 (Gli effetti del contratto), 17 (Risoluzione e rescissione del contratto) 18
(Criteri di comportamento dei contraenti e di interpretazione del contratto), 28-35 (I singoli
contratti), 51 (La trascrizione), 52 (Le prove), 53 (La prescrizione e la decadenza).
Per tutti il Codice Civile (la scelta dell’edizione è libera purché si tratti di un testo aggiornato).
Istituzioni di diritto privato
Per i Corsi di laurea ECE e SIE, 6 crediti
1° trimestre
Prof. Carlo Rimini
Presentazione
Oggetto del corso è la trattazione istituzionale del diritto privato italiano, così come disciplinato
nel Codice Civile e nelle più importanti leggi speciali ad esso complementari.
L’obiettivo del corso è quello di far conoscere gli istituti giusprivatistici e, soprattutto, di
permettere allo studente di conoscere il metodo attraverso cui affrontare un qualsiasi problema di
diritto civile.
E’ parte dell’oggetto del corso la conoscenza della struttura del Codice Civile essendo
fondamentale saper individuare ove il codice tratti ciascun istituto.
Il percorso formativo per frequentanti e quello per non frequentanti sono diversi: differenti sono
sia i libri di testo (quello per frequentanti tratta la materia in modo più sintetico), sia le modalità
della prova finale (per i frequentanti è prevista una prova scritta obbligatoria che si aggiunge alla
prova orale), sia in parte il programma (in relazione alla parte dedicata ai singoli contratti, i
frequentanti approfondiranno solo quelli relativi al trasferimento di beni, mentre i non
frequentanti dovranno studiare tutti quelli analizzati sul manuale per loro indicato). D’altro lato,
ai frequentanti è richiesta la conoscenza di tutti gli argomenti trattati a lezione, alcuni dei quali
non sono approfonditi sul manuale.
NB. La frequenza del corso è fortemente consigliata. Gli studenti che siano seriamente
impossibilitati a frequentare il corso diurno sono invitati a frequentare quello che si svolge in
orario serale.
Programma per i
frequentanti
1° modulo. La nozione di diritto privato; le fonti; il rapporto giuridico; il soggetto; la capacità;
l’incapacità; le persone giuridiche e la personalità giuridica; associazioni, fondazioni,
associazioni non riconosciute e comitati; i diritti soggettivi: distinzione tra diritti assoluti e diritti
relativi; i diritti assoluti della persona; i diritti reali; i diritti reali di garanzia; il possesso.
2° modulo. Il rapporto obbligatorio; le caratteristiche essenziali dell’obbligazione; il contenuto
del rapporto obbligatorio; la responsabilità da inadempimento; la mora del creditore e la mora del
debitore; i modi di estinzione dell’obbligazione diversi dall’adempimento; cessione del credito;
delegazione, espromissione e accollo; il contratto; gli elementi essenziali del contratto; il
principio consensualistico; i contratti reali; la rappresentanza; la condizione; il contratto
preliminare e l’opzione; la penale e la caparra; nullità e annullamento; simulazione; risoluzione
e rescissione; i contratti relativi al trasferimento di beni; pubblicità e trascrizione; le fasi
essenziali del processo civile.
Testi per l’esame
M. Bessone (a cura di), Lineamenti di Diritto Privato, Giappichelli, ultima edizione disponibile:
limitatamente alle seguenti parti: Introduzione, I soggetti, Beni, Diritti reali e Possesso, Le
obbligazioni, Disciplina generale dei contratti, Contratti tipici e atipici, limitatamente al capitolo
sui contratti relativi al trasferimento di beni, La tutela dei diritti, limitatamente ai capitoli
Pubblicità e trascrizione e Responsabilità patrimoniale e cause di prelazione.
Il Codice Civile (la scelta dell’edizione è libera purché si tratti di un testo aggiornato).
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto e orale.
1° modulo. La nozione di diritto privato; le fonti; il rapporto giuridico; il soggetto; la capacità;
l’incapacità; le persone giuridiche e la personalità giuridica; associazioni, fondazioni,
associazioni non riconosciute e comitati; i diritti soggettivi: distinzione tra diritti assoluti e diritti
relativi; i diritti assoluti della persona; la proprietà; i diritti reali su cosa altrui; il possesso; la
comunione.
2° modulo. Il rapporto obbligatorio; l’adempimento e l’inadempimento, il contratto; validità e
efficacia del contratto, la rappresentanza; gli effetti del contratto; risoluzione e rescissione del
contratto; criteri di comportamento dei contraenti e di interpretazione del contratto,
responsabilità del debitore e garanzia del creditore; circolazione e altre vicende del credito e del
contratto; i singoli contratti, la tutela dei diritti.
Testi per l’esame
F. Galgano, Diritto privato, CEDAM, ultima edizione disponibile: con l’esclusione dei capitoli
19 (I fatti illeciti), 20 (altri atti o fatti fonte di obbligazione); 23 (i titoli di credito); 24
(L’imprenditore), 25 (L’azienda), 26 (L’imprenditore e il mercato) 27 (I beni immateriali), 39
(Società di persone), 40 (Società di capitali),41 (Società cooperative), 43 (La famiglia), 44 (Il
matrimonio), 45 (Il rapporto matrimoniale), 46 (I rapporti patrimoniali nella famiglia), 47 (La
filiazione), 48 (Le successioni a causa di morte), 49 (La successione per legge), 50 (La
successione testamentaria e la donazione), 54 (Il fallimento e le altre procedure concorsuali),
nonché del paragrafo 24.4 (Il lavoro nell’impresa).
Il Codice Civile (la scelta dell’edizione è libera purché si tratti di un testo aggiornato).
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Per gli studenti frequentanti l’esame scritto è
obbligatorio: per poter sostenere l’esame con il
programma ad essi dedicato, devono superare
la prova scritta.
Il salto d’appello non è previsto come regola
generale ma la Commissione si riserva di
imporlo nei casi in cui la preparazione dello
studente fosse gravemente insufficiente.
L’esame deve essere sostenuto in un unico
contesto e, per gli studenti che devono
sostenere l’esame da sei crediti, non è possibile
sostenere separatamente i due moduli.
Esercitazioni o seminari
.
Durante il corso un tutor sarà a disposizione
degli studenti.
Eventuale pagina web di corso
http://www.giuripol.unimi.it/
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma per coloro che devono sostenere un esame da tre crediti corrisponde al secondo
Programma
modulo del programma da sei crediti. Le modalità della prova finale e la differenza nel
programma fra frequentanti e non frequentanti sono le stesse del corso da sei crediti,
limitatamente al secondo modulo.
Testi per l’esame
Per i frequentanti:
M. Bessone (a cura di), Lineamenti di Diritto Privato, Giappichelli, ultima edizione disponibile:
limitatamente alle seguenti parti: Le obbligazioni, Disciplina generale dei contratti, Contratti
tipici e atipici, limitatamente al capitolo sui contratti relativi al trasferimento di beni, La tutela
dei diritti, limitatamente al capitolo Pubblicità e trascrizione.
Per i non frequentanti:
F. Galgano, Diritto privato, CEDAM, ultima edizione disponibile: limitatamente ai seguenti
capitoli: 10 (L’obbligazione), 11 (L’adempimento e l’inadempimento), 12 (Il contratto), 13
(Validità e invalidità del contratto), 14 (Efficacia e inefficacia del contratto), 15
(Rappresentanza), 16 (Gli effetti del contratto), 17 (Risoluzione e rescissione del contratto) 18
(Criteri di comportamento dei contraenti e di interpretazione del contratto), 28-35 (I singoli
contratti), 51 (La trascrizione), 52 (Le prove), 53 (La prescrizione e la decadenza).
Per tutti il Codice Civile (la scelta dell’edizione è libera purché si tratti di un testo aggiornato).
Istituzioni di diritto pubblico
Per il Corso di laurea SAM, 9 crediti
1° trimestre
Prof.ssa Gloria Marchetti
Presentazione
L’obiettivo del corso è quello di fornire agli studenti gli strumenti per comprendere i concetti
fondamentali e i principali istituti del diritto pubblico italiano, con particolare riguardo:
all’ordinamento giuridico; allo Stato e i suoi elementi costitutivi; al concetto di sovranità; alle
forme di Stato; alle forme di governo; al rapporto tra l’ordinamento statale e gli altri
ordinamenti; al sistema istituzionale dell’Unione europea; al sistema delle fonti nell’ordinamento
italiano e ai suoi rapporti con le fonti dell’Unione europea; all’organizzazione costituzionale
italiana (Parlamento, Presidente della Repubblica, Governo); ai principi costituzionali relativi
alle pubbliche amministrazioni; all’organizzazione della magistratura e della giustizia
costituzionale; alle libertà e ai diritti fondamentali.
Particolare attenzione verrà prestata alle tematiche relative all’ordinamento regionale e degli enti
locali e alle novità introdotte dalle recenti riforme costituzionali.
La frequenza del corso è fortemente consigliata al fine di acquisire un adeguato approccio
metodologico allo studio del diritto pubblico.
Programma per i
frequentanti
Il programma degli studenti frequentanti si divide in tre moduli di tre crediti ciascuno,
limitatamente agli argomenti trattati a lezione.
1° modulo – Principi di diritto pubblico: Il concetto di ordinamento giuridico e la pluralità degli
ordinamenti. Lo Stato e i suoi elementi costitutivi. La sovranità popolare. Le forme di Stato. Le
forme di governo. Lo Stato e gli altri ordinamenti. L’ordinamento internazionale. L’ordinamento
dell’Unione europea. Le fonti del diritto.
2° modulo – L’organizzazione costituzionale italiana: Il Parlamento. Il Presidente della
Repubblica. Il Governo. I governi regionali e locali. Le pubbliche amministrazioni.
3° modulo – I diritti e le garanzie giurisdizionali: I diritti e le libertà costituzionali.
L’ordinamento giudiziario italiano e la funzione giurisdizionale. La giustizia costituzionale.
Testi per l’esame
Gli studenti frequentanti sosterranno l’esame soltanto sugli argomenti affrontati durante le
lezioni e le esercitazioni e potranno integrare la loro preparazione sul seguente manuale:
per il 1° modulo:
A Barbera, C. Fusaro, Corso di Diritto Pubblico Il Mulino, Bologna 2004, capitoli I, II, III, IV,
V, VII, VIII.
per il 2° modulo:
A Barbera, C. Fusaro, Corso di Diritto Pubblico Il Mulino, Bologna 2004, capitoli IX, X, XI,
XII, XIII.
per il 3° modulo:
A Barbera, C. Fusaro, Corso di Diritto Pubblico, Il Mulino, Bologna 2004, capitoli VI, XIV,
XV.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Il programma per gli studenti non frequentanti si articola in un unico modulo che comprende tutti i
seguenti argomenti: l’ordinamento giuridico; lo Stato; la sovranità popolare; le forme di Stato; le
forme di governo; lo Stato e gli altri ordinamenti; l’ordinamento internazionale; l’ordinamento
dell’Unione europea; le fonti del diritto; i diritti fondamentali; il Parlamento, il Presidente della
Repubblica; il Governo; i governi regionali e locali; le pubbliche amministrazioni; le garanzie
giurisdizionali; la giustizia costituzionale.
Testi per l’esame
Gli studenti non frequentanti dovranno sostenere l’esame portando integralmente uno dei
seguenti manuali:
A Barbera, C. Fusaro, Corso di Diritto Pubblico, Il Mulino, Bologna 2004
R. Bin, G. Pitruzzella, Diritto Pubblico, Giappichelli, Torino 2004
P. Caretti, U. De Siervo, Istituzioni di Diritto Pubblico, Giappichelli , Torino 2004.
È richiesta, inoltre, la lettura di uno dei seguenti testi:
R. Bin, Lo Stato di diritto, Il Mulino, Bologna 2004
V. Onida, La Costituzione, Il Mulino, Bologna 2004
Prova finale per i
non frequentanti
orale
Altre informazioni relative agli esami
L’esame per i frequentanti si svolgerà nel
seguente modo: al termine di ogni modulo si
terrà una prova orale intermedia avente ad
oggetto le tematiche affrontate a lezione
relative al modulo stesso. Per affrontare tali
prove non sarà necessaria l’iscrizione ai
terminali SIFA. La valutazione finale, data
dalla media dei voti ottenuti nelle tre prove
orali, verrà verbalizzata previa iscrizione ai
terminali SIFA in un appello d’esame fissato
per la fine del corso.
L’esame per non frequentanti sarà orale e dovrà
essere sostenuto in un’unica sessione d’esame
tra quelle previste nel calendario, previa
iscrizione ai terminali SIFA.
Esercitazioni o seminari
Durante il corso sono previsti dei seminari e delle
esercitazioni, tenuti da tutors, volti ad
approfondire gli argomenti trattati a lezione.
Eventuale pagina web di corso
La pagina Web del corso contiene tutte le
informazioni relative al programma, ai testi e
alle modalità d’esame, alle esercitazioni e ai
seminari. Le stesse informazioni sono presenti
sul sito web del Dipartimento GiuridicoPolitico.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma per gli studenti che desiderano conseguire i tre crediti sarà quello contenuto nel primo
Programma
modulo.
Testi per l’esame
A Barbera, C. Fusaro, Corso di Diritto Pubblico, Il Mulino, Bologna 2004, capitoli I, II, III, IV, V,
VII, VIII.
Istituzioni di diritto pubblico
Per il corso di laurea SIE, 9 crediti
1° trimestre
Prof.ssa Paola Bilancia (A-L)
Presentazione
Il corso ha come obbiettivo quello di rendere lo studente in grado di conoscere e di
padroneggiare, con proprietà di linguaggio tecnico-giuridico e rigore logico, i concetti
fondamentali del costituzionalismo contemporaneo, con particolare riguardo: al ragionamento
giuridico ed all’ordinamento giuridico in generale; ai rapporti fra politica e diritto; alle forme di
Stato; al sistema istituzionale dell’Unione europea ed al “processo costituente europeo”; alle
forme di governo; alla storia e all’organizzazione costituzionale italiana; al regionalismo e al
sistema di governo locale; alle pubbliche amministrazioni; al sistema delle fonti
nell’ordinamento italiano e ai suoi rapporti con le fonti dell’Unione europea; alle nozioni
generali sugli atti e i provvedimenti amministrativi; ai diritti e alle libertà costituzionali;
all’organizzazione della magistratura e alla giustizia costituzionale.
Per raggiungere gli obiettivi formativi indicati, pur non essendo prevista la frequenza
obbligatoria del corso, si sottolinea particolarmente l’importanza delle lezioni, quali momenti
formativi essenziali per l’approccio metodologico allo studio delle tematiche di diritto pubblico.
Programma per i
frequentanti
Il programma per gli studenti frequentanti si divide in due moduli di 3 crediti il primo e di 6
crediti il secondo, ed è limitato solo agli argomenti che saranno effettivamente trattati a lezione.
Il 1° modulo comprende, indicativamente: ordinamento giuridico in generale e principî del
ragionamento giuridico; forme di Stato; forme di governo; processo di integrazione europea,
elementi fondamentali dell’Unione europea e riflessi sul sistema costituzionale della
partecipazione dell’Italia all’Unione europea; istituti di democrazia diretta.
Il 2° modulo comprende, indicativamente: sistema delle fonti del diritto; Parlamento; Presidente
della Repubblica; Governo della Repubblica; Regioni e sistema delle Autonomie locali; potere
giudiziario; giustizia costituzionale; organizzazione degli apparati amministrativi e principî in
tema di attività amministrativa; principali diritti e libertà costituzionali.
Testi per l’esame
Gli studenti frequentanti sosterranno l’esame solo sugli argomenti sviluppati durante le lezioni e
i seminari e potranno integrare la loro preparazione sul seguente manuale:
P. Caretti, U. De Siervo, Istituzioni di Diritto pubblico, Giappichelli, Torino 2004.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto e orale
Il programma per gli studenti non frequentanti prevede un modulo unico, che comprende,
integralmente, tutti i seguenti argomenti: ordinamento giuridico in generale e principî del
ragionamento giuridico; forme di Stato; forme di governo; processo di integrazione europea,
elementi fondamentali dell’Unione europea e riflessi sul sistema costituzionale della
partecipazione dell’Italia all’Unione europea; istituti di democrazia diretta; sistema delle fonti
del diritto; Parlamento; Presidente della Repubblica; Governo della Repubblica; Regioni e
sistema delle Autonomie locali; potere giudiziario; giustizia costituzionale; organizzazione degli
apparati amministrativi ed attività amministrativa; diritti e libertà costituzionali; elementi del
costituzionalismo multi-livello.
Testi per l’esame
Gli studenti non frequentanti sosterranno l’esame portando integralmente il seguente manuale:
P. Caretti, U. De Siervo, Istituzioni di Diritto pubblico, Giappichelli, Torino 2004.
Oltre al manuale, gli studenti non frequentanti dovranno integrare la loro preparazione portando
cinque saggi a scelta del seguente volume:
P. Bilancia, F. G. Pizzetti, Aspetti e problemi del costituzionalismo multi-livello, Giuffrè, Milano
2004.
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
L’esame per i frequentanti si svolgerà in questo
modo: al termine di ciascuno dei due moduli, si
terrà una prova scritta intermedia avente ad
oggetto le parti di programma effettivamente
trattate a lezione nel modulo stesso. Per
sostenere tale prova intermedia non è
necessaria l’iscrizione al terminale SIFA.
E’ necessario, invece, iscriversi ad uno degli
appelli previsti nel calendario, a mezzo del
terminale SIFA, per la registrazione del voto
d’esame, per il quale si terrà conto anche dei
risultati ottenuti nelle prove intermedie .
***
L’esame per i non frequentanti si svolgerà
esclusivamente in forma orale e verterà su tutti
gli argomenti contenuti nei testi d’esame
secondo il programma del corso.
Per sostenere l’esame, lo studente non
frequentante dovrà iscriversi ad uno degli
appelli previsti nel calendario, a mezzo di
terminale SIFA.
Esercitazioni o seminari
Durante il corso, sono previsti seminari
integrativi volti all’approfondimento di alcuni
degli argomenti trattati a lezione, con
particolare riguardo al sistema “multi-livello”
dei rapporti fra ordinamento italiano e
ordinamento dell’Unione europea.
Eventuale pagina web di corso
Oltreché sul sito di Facoltà, la pagina web del
corso, con tutte le indicazioni relative al
programma, ai testi d’esame, agli eventuali
seminari, alle date degli appelli d’esame e agli
orari di ricevimento del docente, si troverà,
costantemente aggiornata a cura del docente
stesso, sul sito web del Dipartimento GiuridicoPolitico (www.giuripol.unimi.it), ove sarà
anche possibile reperire ulteriore materiale
didattico on-line utile per integrare lo studio
della materia e la preparazione dell’esame.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Chi chiede di sostenere l’esame relativo ad un solo modulo da 3 crediti è tenuto a concordare
Programma
previamente il relativo programma col docente.
Testi per l’esame
Il programma concordato col docente avrà comunque ad oggetto lo studio di parti
specificatamente individuate del manuale:
P. Caretti, U. De Siervo, Istituzioni di Diritto pubblico, Giappichelli, Torino, 2004, nonché di
uno dei saggi del volume: P. Bilancia, F.G. Pizzetti, Aspetti e problemi del costituzionalismo
multi-livello, Giuffrè, Milano 2004.
Istituzioni di diritto pubblico
Per il corso di laurea SIE, 9 crediti
1° trimestre
Prof. Federico Gustavo Pizzetti (M-Z)
Presentazione
Il corso ha come obbiettivo quello di rendere lo studente in grado di conoscere e di
padroneggiare, con proprietà di linguaggio tecnico-giuridico e rigore logico, i concetti
fondamentali del costituzionalismo contemporaneo, con particolare riguardo: al ragionamento
giuridico ed all’ordinamento giuridico in generale; ai rapporti fra politica e diritto; alle forme di
Stato; al sistema istituzionale dell’Unione europea ed al “processo costituente europeo”; alle
forme di governo; alla storia e all’organizzazione costituzionale italiana; al regionalismo e al
sistema di governo locale; alle pubbliche amministrazioni; al sistema delle fonti
nell’ordinamento italiano e ai suoi rapporti con le fonti dell’Unione europea; alle nozioni
generali sugli atti e i provvedimenti amministrativi; ai diritti e alle libertà costituzionali;
all’organizzazione della magistratura e alla giustizia costituzionale.
Per raggiungere gli obiettivi formativi indicati, pur non essendo prevista la frequenza
obbligatoria del corso, si sottolinea particolarmente l’importanza delle lezioni, quali momenti
formativi essenziali per l’approccio metodologico allo studio delle tematiche di diritto pubblico.
Programma per i
frequentanti
Il programma per gli studenti frequentanti si articola in due moduli di 3 crediti il primo e di 6
crediti il secondo, ed è limitato solo agli argomenti che saranno effettivamente trattati a lezione.
Il 1° modulo comprende, indicativamente: ordinamento giuridico in generale e principî del
ragionamento giuridico; forme di Stato; forme di governo; processo di integrazione europea,
elementi fondamentali dell’Unione europea e riflessi sul sistema costituzionale della
partecipazione dell’Italia all’Unione europea; istituti di democrazia diretta.
Il 2° modulo comprende, indicativamente: sistema delle fonti del diritto; Parlamento; Presidente
della Repubblica; Governo della Repubblica; Regioni e sistema delle Autonomie locali; potere
giudiziario; giustizia costituzionale; organizzazione degli apparati amministrativi e principî in
tema di attività amministrativa; principali diritti e libertà costituzionali.
Testi per l’esame
Gli studenti frequentanti sosterranno l’esame solo sugli argomenti sviluppati durante le lezioni e
i seminari e potranno integrare la loro preparazione sul seguente manuale:
P. Caretti, U. De Siervo, Istituzioni di Diritto pubblico, Giappichelli, Torino 2004.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto e orale
Il programma per gli studenti non frequentanti prevede un modulo unico, che comprende,
integralmente, tutti i seguenti argomenti: ordinamento giuridico in generale e principî del
ragionamento giuridico; forme di Stato; forme di governo; processo di integrazione europea,
elementi fondamentali dell’Unione europea e riflessi sul sistema costituzionale della
partecipazione dell’Italia all’Unione europea; istituti di democrazia diretta; sistema delle fonti
del diritto; Parlamento; Presidente della Repubblica; Governo della Repubblica; Regioni e
sistema delle Autonomie locali; potere giudiziario; giustizia costituzionale; organizzazione degli
apparati amministrativi ed attività amministrativa; diritti e libertà costituzionali; elementi del
costituzionalismo multi-livello.
Testi per l’esame
Gli studenti non frequentanti sosterranno l’esame portando integralmente il seguente manuale:
P. Caretti, U. De Siervo, Istituzioni di Diritto pubblico, Giappichelli, Torino 2004.
Oltre al manuale, gli studenti non frequentanti dovranno integrare la loro preparazione portando
cinque saggi a scelta del seguente volume:
P. Bilancia, F. G. Pizzetti, Aspetti e problemi del costituzionalismo multi-livello, Giuffrè, Milano
2004.
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
L’esame per i frequentanti si svolgerà in questo
modo: al termine di ciascuno dei due moduli, si
terrà una prova scritta intermedia avente ad
oggetto le parti di programma effettivamente
trattate a lezione nel modulo stesso. Per
sostenere tale prova intermedia non è
necessaria l’iscrizione al terminale SIFA.
È necessario, invece, iscriversi ad uno degli
appelli previsti nel calendario, a mezzo del
terminale SIFA, per la registrazione del voto
d’esame, per il quale si terrà conto anche dei
risultati ottenuti nelle prove intermedie .
***
L’esame per i non frequentanti si svolgerà
esclusivamente in forma orale e verterà su tutti
gli argomenti contenuti nei testi d’esame
secondo il programma del corso.
Per sostenere l’esame, lo studente non
frequentante dovrà iscriversi ad uno degli
appelli previsti nel calendario, a mezzo di
terminale SIFA.
Esercitazioni o seminari
Durante il corso, sono previsti seminari
integrativi volti all’approfondimento di alcuni
degli argomenti trattati a lezione, con
particolare riguardo al sistema “multi-livello”
dei rapporti fra ordinamento italiano e
ordinamento dell’Unione europea.
Eventuale pagina web di corso
Oltreché sul sito di Facoltà, la pagina web del
corso, con tutte le indicazioni relative al
programma, ai testi d’esame, agli eventuali
seminari, alle date degli appelli d’esame e agli
orari di ricevimento del docente, si troverà,
costantemente aggiornata a cura del docente
stesso, sul sito web del Dipartimento GiuridicoPolitico (www.giuripol.unimi.it), ove sarà
anche possibile reperire ulteriore materiale
didattico on-line utile per integrare lo studio
della materia e la preparazione dell’esame.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Chi chiede di sostenere l’esame relativo ad un solo modulo da 3 crediti è tenuto a concordare
Programma
previamente il relativo programma col docente. L’esame avverrà in forma orale.
Testi per l’esame
Il programma concordato col docente avrà comunque ad oggetto lo studio di parti
specificatamente individuate del manuale:
P. Caretti, U. De Siervo, Istituzioni di Diritto pubblico, Giappichelli, Torino 2004.
nonché di uno dei saggi del volume:
P. Bilancia, F. G. Pizzetti, Aspetti e problemi del costituzionalismo multi-livello, Giuffrè, Milano
2004.
Istituzioni di economia ed economia dei media
Per il Corso di laurea CES, 9 crediti
3° trimestre
Prof. Marco Gambaro
Presentazione
Si tratta di un corso elementare di microeconomia con accenni di macroeconomia (6 crediti) e di
una presentazione dell’industria dei media e delle sue logiche di funzionamento economico (3
crediti).
Programma per i
frequentanti
I 6 crediti di istituzioni di economia (consumo, produzione, forme di mercato, elementi di
economia del benessere) non sono ulteriormente divisibili in due moduli di 3 crediti ciascuno.
Per chi già dispone di qualche nozione di microeconomia può invece costituire modulo a se
stante l’ultima parte del corso (3 crediti) relativa all’economia dei media.
Il programma dei 3 crediti di economia dei media comprende: caratteri dei beni informativi,
organizzazione dei mercati editoriali e televisivi, ruolo economico della pubblicità.
Testi per l’esame
Per istituzioni di economia:
Lieberman, Hall, Principi di economia, Apogeo, capitoli 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 15, 18.
Per economia dei media:
M. Gambaro, C. Ricciardi, Economia dell’informazione e della comunicazione, Laterza 2002,
capitoli 4, 5, 6, 8, 9;
Dispensa integrativa del docente.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto
Lo stesso
Testi per l’esame
Gli stessi
Prova finale per non Scritto
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Esercitazioni o seminari
E’ prevista una prova intermedia per i
frequentanti.
E’ previsto un ciclo di esercitazioni per
istituzioni di economia e un seminario
integrativo per economia dei media.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma dei 3 crediti di economia dei media comprende: caratteri dei beni informativi,
Programma
organizzazione dei mercati editoriali e televisivi, ruolo economico della pubblicità.
La parte di economia dei media viene svolta nella terza parte del corso
Testi per l’esame
Per economia dei media:
M. Gambaro, C. Ricciardi, Economia dell’informazione e della comunicazione, Laterza 2002,
capitoli 4, 5, 6, 8, 9;
Dispensa integrativa del docente.
Istituzioni di economia e statistica
Per il Corso di laurea SIE, 12 crediti
2° trimestre
Prof. Porro Giuseppe, Prof. Iacus Stefano (A-L)
Prof. Luca Nunziata, Prof.ssa Silvia Salini (M-Z)
Presentazione
Il corso (di 80 ore) si prefigge di illustrare i concetti istituzionali delle due discipline di
Economia e Statistica. Le lezioni di Economia (40 ore) tratteranno i principali temi di
Microeconomia e Macroeconomia, mentre per quanto riguarda la Statistica (40 ore) si tratteranno
gli argomenti di Statistica Descrittiva ed Inferenziale. Il corso si compone di 2 moduli da 6
crediti ciascuno e prevede un'unica prova d'esame. Scopo del corso è fornire la conoscenza dei
principali strumenti necessari per gli insegnamenti di carattere economico previsti per gli anni
successivi al primo e per affrontare gli aspetti economico-statistici delle discipline
internazionalistiche impartite nel triennio.
Programma per i
frequentanti
3 Crediti:
Microeconomia: Cap. 3: parr.3.1, 3.2, 3.3, Cap. 5: parr. 5.1, 5.2, Cap. 7: tranne par. 7.2, Cap. 8,
Cap. 9: fino a par. 9.8 compreso, Cap. 10: fino a par. 10.4 compreso, Cap. 17: par. 17.1
3 Crediti:
Macroeconomia: Cap. 19, Cap. 20, Cap. 22: parr. 22.4, 22.5, Cap. 23, Cap. 24, Cap 27: parr
27.1, 27.2, 27.3
3 Crediti:
Calcolo delle Probabilità: Cap 1 e 2
Statistica descrittiva: Capp. da 3 a 8
3 Crediti
Variabili casuali: Capp da 9 a 11
Inferenza statistica: Capp da 12 a 15
Testi per l’esame:
Testo Economia:
D.Begg, S.Fischer, R.Dornbush, Economia, Milano, McGraw-Hill, 2001.
Testo Statistica:
S.M. Iacus, Statistica: 15 lezioni facili, Cusl, Milano, 2002
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
3 Crediti:
Microeconomia: Cap. 3: parr.3.1, 3.2, 3.3, Cap. 5: parr. 5.1, 5.2, Cap. 7: tranne par. 7.2, Cap. 8,
Cap. 9: fino a par. 9.8 compreso, Cap. 10: fino a par. 10.4 compreso, Cap. 17: par. 17.1
3 Crediti:
Macroeconomia: Cap. 19, Cap. 20, Cap. 22: parr. 22.4, 22.5, Cap. 23, Cap. 24, Cap 27: parr
27.1, 27.2, 27.3
3 Crediti:
Calcolo delle Probabilità: Cap 1 e 2
Statistica descrittiva: Capp. da 3 a 8
3 Crediti
Variabili casuali: Capp da 9 a 11
Inferenza statistica: Capp da 12 a 15
Testi per l’esame:
Testo Economia:
D.Begg, S.Fischer, R.Dornbush, Economia, Milano, McGraw-Hill, 2001.
Testo Statistica:
S.M. Iacus, Statistica: 15 lezioni facili, Cusl, Milano, 2002
S.M. Iacus, D. La Torre, G. Porro, Elementi di Matematica per l’Economia e la Statistica, Cusl,
Milano, 2001
Prova finale per non scritto
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Prove intermedia aperta a tutti gli studenti con
iscrizione ai terminali SIFA
Esercitazioni o seminari
Esercitazioni on-line durante lo svolgimento
delle lezioni e disponibilità di materiale
didattico alla pagina web del corso
Eventuale pagina web di corso
http://www.economia.unimi.it/ies/
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
A scelta uno dei moduli da 3 crediti nell’ambito della disciplina (Economia o Statistica) in cui si
Programma
deve sostenere l’esame
Testi d’esame:
quelli previsti dal corso
Lingua e cultura inglese
Per il Corso di laurea CES, 9 crediti
1° trimestre
Docente da definire, Prof.ssa Lidia De Michelis
Presentazione
LINGUA E CULTURA INGLESE
Il corso consisterà in 3 moduli, due di Lingua Inglese (per 6 crediti), e uno di Cultura Inglese (da
3 crediti), tenuto dalla Prof. Lidia De Michelis.
Obiettivo complessivo del corso è di consolidare un buon livello di competenza nella Lingua
Inglese (infatti, le lezioni e le esercitazioni saranno condotte al Livello Soglia - ovvero livello B1
- come definito nel Quadro Europeo di Riferimento Comune) e, allo stesso tempo, di acquistare
una consapevolezza delle varietà della lingua inglese tramite l’analisi di una gamma di testi di
interesse per gli studenti di Comunicazione e Società.
Di pari passo, il programma di Cultura Inglese, condotto sulla base di testi e filmati di varia
natura in lingua originale, cercherà di offrire agli studenti una panoramica dei temi attualmente
più dibattuti nell’ambito culturale inglese.
L’esame, che avrà come esito un unico voto che terrà conto dei risultati conseguiti in entrambe le
componenti dell’insegnamento, si articolerà in due diversi momenti, distanziati di alcuni giorni
l’uno dall’altro.
Programma per i
frequentanti
LINGUA INGLESE (Docente da definire – 6CFU)
1. Le varietà della lingua inglese (modulo di 20 ore – 3CFU)
Un’introduzione elementare alla pragmatica e alla sociolinguistica (riferita alla lingua inglese) e
al ruolo della lingua inglese come lingua internazionale. Il modulo comprende la lettura e
l’analisi di una varietà di testi che esemplificano i concetti introdotti.
2. L’analisi del testo (modulo di 20 ore – 3CFU)
Scopo del modulo è l’avviamento alla comprensione di varie tipologie e generi testuali
d’interesse per lo studente di Comunicazione e Società. Oltre alle strategie di lettura si presterà
attenzione agli elementi testuali, come la coesione e la coerenza testuale, ed alle strategie
retoriche impiegate dall’autore.
CULTURA INGLESE (Prof. De Michelis - modulo di 20 ore – 3CFU)
3. The New “Elizabethan” Age: identità, modernità e tradizione nella cultura inglese
contemporanea.
All’indomani dell’accordo riguardo alla Costituzione Europea, le questioni identitarie sembrano
assumere per i Paesi membri rilevanza ogni giorno maggiore.Ciò appare ancor più vero per la
Gran Bretagna, dove un’opinione pubblica assai cauta nei confronti dell’Unione mostra
particolare attaccamento alle radici tradizionali e alle manifestazioni simboliche della propria
cultura, minacciata al tempo stesso anche dall’egemonia americana.
Traendo l’avvio da eventi, personaggi e mode che hanno caratterizzato gli anni dal 1952 ad oggi
in ogni ambito (da quello politico a quello letterario, da quello musicale a quello mediatico), si
porranno al centro dell’indagine i fasti e la crisi della Monarchia. Il regno di Elisabetta II
rappresenterà perciò lo sfondo simbolico contro cui si cercherà di evidenziare lo scontro
dialettico fra modernità e stereotipo, rinnovamento e tradizione.
Mentre alcune di queste tematiche troveranno ulteriore spazio all’interno delle attività
seminariali previste per quest’anno, una breve sezione del corso sarà dedicata all’analisi di un
aspetto significativo e sempre più esportato della cultura americana: il parco a tema, da
Disneyland a Jurassic Park
Testi per l’esame
Lingua inglese
I materiali – per entrambi i moduli di lingua inglese – saranno reperibili in forma di
dispense nell'autunno 2004 presso la CUESP.
Cultura inglese
Il programma d’esame sarà costituito da un insieme di testi di natura saggistica e giornalistica in
inglese che gli studenti potranno scaricare direttamente da internet e il cui elenco dettagliato sarà
pubblicato sul sito del Corso di laurea prima dell’inizio dei corsi.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto e orale
LINGUA INGLESE (Docente da definire – 6CFU)
1. Le varietà della lingua inglese (modulo di 20 ore – 3CFU)
Un’introduzione elementare alla pragmatica e alla sociolinguistica (riferita alla lingua inglese) e
al ruolo della lingua inglese come lingua internazionale. Il modulo comprende la lettura e
l’analisi di una varietà di testi che esemplificano i concetti introdotti.
2. L’analisi del testo (modulo di 20 ore – 3CFU)
Scopo del modulo è l’avviamento alla comprensione di varie tipologie e generi testuali
d’interesse per lo studente di Comunicazione e Società. Oltre alle strategie di lettura si presterà
attenzione agli elementi testuali, come la coesione e la coerenza testuale, ed alle strategie
retoriche impiegate dall’autore.
CULTURA INGLESE (Prof. De Michelis - modulo di 20 ore – 3CFU)
3. The New “Elizabethan” Age: identità, modernità e tradizione nella cultura inglese
contemporanea.
All’indomani dell’accordo riguardo alla Costituzione Europea, le questioni identitarie sembrano
assumere per i Paesi membri rilevanza ogni giorno maggiore.Ciò appare ancor più vero per la
Gran Bretagna, dove un’opinione pubblica assai cauta nei confronti dell’Unione mostra
particolare attaccamento alle radici tradizionali e alle manifestazioni simboliche della propria
cultura, minacciata al tempo stesso anche dall’egemonia americana. Traendo l’avvio da eventi,
personaggi e mode che hanno caratterizzato gli anni dal 1952 ad oggi in ogni ambito (da quello
politico a quello letterario, da quello musicale a quello mediatico), si porranno al centro
dell’indagine i fasti e la crisi della Monarchia. Il regno di Elisabetta II rappresenterà perciò lo
sfondo simbolico contro cui si cercherà di evidenziare lo scontro dialettico fra modernità e
stereotipo, rinnovamento e tradizione.
Mentre alcune di queste tematiche troveranno ulteriore spazio all’interno delle attività
seminariali previste per quest’anno, una breve sezione del corso sarà dedicata all’analisi di un
aspetto significativo e sempre più esportato della cultura americana: il parco a tema, da
Disneyland a Jurassic Park
Testi per l’esame
Per Lingua Inglese, sono previsti gli stessi testi che per i frequentanti.
Per Cultura inglese, sono previsti gli stessi testi che per i frequentanti. In alternativa, gli
studenti non frequentanti potranno preparare i seguenti capitoli del volume: D. Morley, (ed.),
British Cultural Studies – Geography, Nationality, and Identity, Oxford U.P:
Section 1, ch. 2; 10; Section II, ch. 13; 14; 15; 16 Section III, ch. 30.
Prova finale per non scritto e orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Sarà prevista una prova intermedia per i
frequentanti di Cultura Inglese
L'esame finale sia per i frequentanti che per i
non frequentanti consisterà in 1. un test scritto
(senza dizionario) di circa quarantacinque
minuti comprendente: un cloze test (riempire
con una parola i 25 spazi vuoti di un brano di
circa 150 parole); un dettato di circa 100
parole. I brani usati nel test scritto - sia per il
cloze che per il dettato - non saranno basati sui
testi usati durante il corso. Saranno basati su
articoli giornalistici, adatti al livello richiesto.
2. un test orale della competenza linguistica,
che consiste in un colloquio di circa 10/15
minuti, basato su discussione e commento in
inglese dei testi usati nei due moduli di Lingua
Inglese. 3. Una prova orale di Cultura Inglese.
Questa ultima parte è in lingua italiana. La
scelta di sostenere questa parte in inglese potrà
essere valutata ai fini di un risultato migliore.
Dopo una breve traduzione orale di passi
stralciati dal programma, lo studente dovrà
saper riassumere e discutere i temi trattati
durante il corso. Gli studenti che abbiano
superato la prova intermedia prevista durante il
corso potranno portare all’orale un programma
ridotto che sarà comunicato più avanti.
Esercitazioni o seminari
Sono previste esercitazioni settimanali di 4
ore di Lingua nel 1° semestre, tenute dalla
Dott.ssa Mary Rubick, collaboratrice esperta
linguistica di madrelingua inglese, la cui
frequenza è vivamente consigliata. Le
esercitazioni saranno condotte al Livello Soglia
- ovvero livello B1 - come definito nel Quadro
Europeo di Riferimento Comune. Nelle
esercitazioni particolare attenzione sarà
riservata sia alla grammatica che agli speaking
skills. Il materiale didattico, di particolare
interesse per gli studenti di Comunicazione e
Società, sarà comunicato all’inizio del corso.
Per gli studenti non frequentanti e per i
frequentanti che abbiano bisogno di
particolare sostegno saranno previsti alcuni
tutorials sia di Lingua che di Cultura in fascia
preserale.
Per gli studenti già in possesso di una buona
conoscenza della lingua, saranno previste
attività seminariali di Cultura Inglese tenute
in Lingua Inglese, parzialmente alternative al
corso.
Eventuale pagina web di corso
Si farà riferimento, sia per avvisi e
informazioni che per pubblicazione di
materiali, al sito web del Corso di laurea.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
LINGUA INGLESE (Docente da definire – 6CFU)
Programma
Modulo 2. L’analisi del testo (modulo di 20 ore – 3CFU)
Scopo del modulo è l’avviamento alla comprensione di varie tipologie e generi testuali
d’interesse per lo studente di Comunicazione e Società. Oltre alle strategie di lettura si presterà
attenzione agli elementi testuali, come la coesione e la coerenza testuale, ed alle strategie
retoriche impiegate dall’autore.
CULTURA INGLESE (Prof. L. De Michelis – 1 modulo di 20 ore – 3CFU)
Modulo 3. Il programma è lo stesso che per gli studenti frequentani.
Testi per l’esame
Per LINGUA INGLESE, sono previsti gli stessi testi che per i frequentanti.
Per CULTURA INGLESE, sono previsti gli stessi testi che per i frequentanti. In alternativa,
gli studenti non frequentanti potranno preparare i seguenti capitoli del volume: D. Morley, (ed.),
British Cultural Studies – Geography, Nationality, and Identity, Oxford U.P:
Section 1, ch. 2; 10; Section II, ch. 13; 14; 15; 16 Section III, ch. 30.
Laboratorio di inglese specialistico per Scienze Umanistiche della Comunicazione e
Comunicazione e Società (3 crediti) a.a. 2004-2005
Il laboratorio ha come obiettivo l’insegnamento dell’inglese specialistico relativamente alle aree tematiche di Cinema,
Pubblicità e Giornalismo.
Viene erogato in modalità mista con alternanza di lezioni online e in aula. Online si eserciteranno le abilità di reading,
writing e listening attraverso esercitazioni e simulazioni che mirano all’acquisizione del linguaggio specialistico. In aula
invece verranno privilegiate le abilità di speaking e listening attraverso esercitazioni pratiche di gruppo, ascolto e
visione di materiale audio-video.
Il laboratorio si svolgerà da Gennaio a Giugno 2005 ed è rivolto a 200 studenti dei corsi di laurea Scienze Umanistiche
della Comunicazione e Comunicazione e Società che abbiano i seguenti requisiti:
ƒ possesso di una certificazione di lingua inglese a partire dal livello intermedio
ƒ conoscenza dell’utilizzo di Internet e della posta elettronica
ƒ possibilità di utilizzo della connessione Internet anche da casa
Per informazioni sulle modalità di iscrizione consultare a partire da Ottobre 2004 il Sito Matricola:
www.matricola.unimi.it
A completamento del laboratorio gli studenti otterranno 3 CFU. Verranno valutati i seguenti parametri:
ƒ ore di frequenza obbligatoria previste per i laboratori
ƒ partecipazione al corso online
ƒ partecipazione alle attività d’aula
ƒ risultati review test online
Lingua francese
Per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
1° trimestre
Prof.ssa Marie-Christine Jullion
Presentazione
Il corso si articolerà in due parti:
a) introduzione al sistema fonetico e fonologico della lingua francese e individuazione delle
strutture morfosintattiche fondamentali per la comprensione di un testo di specialità
b) la storia delle cinque Repubbliche francesi attraverso l’analisi di testi e documenti autentici.
Programma per i
frequentanti
CORSO UFFICIALE
a) Fonetica e fonologia;strutture morfosintattiche delle microlingue.
b) Si vuole mettere in evidenza le caratteristiche fondamentali delle cinque repubbliche dando
tuttavia un particolare rilievo alle istituzioni della Quinta Repubblica (sistema elettorale,diarchia
dell’esecutivo….).
ESERCITAZIONI:
Le esercitazioni verranno svolte (su i tre quadrimestri: informarsi presso la Segreteria del
Dipartimento di Lingue e culture contemporanee, via Mercalli n°23, 3°piano) dai collaboratori
linguistici e saranno destinate in parte ai principianti e in parte a chi ha già studiato il francese.
Sono previste esercitazioni di quattro ore settimanali
N.B. Gli studenti che avranno seguito almeno i 2/3 del corso ufficiale e superato le prove
intermedie saranno esonerati dalla parte finale dell’esame (orale). Coloro che avranno seguito le
esercitazioni, con le stesse modalità, saranno esonerati dalla prima parte della prova di esame
(test lessicale e grammaticale).
Testi per l’esame
Dispensa della professoressa Jullion (che sarà distribuita in aula)
A. Gruneberg, B. Tauzin,Comment vont les affaires?, Hachette, 2000.
D. Berger, N. Spicacci, Accord, niveau 1, Didier, 2000 (solo per principianti).
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Gli studenti che avranno superato le prove intermedie saranno esonerati dall’esame.
il programma linguistico verte sui seguenti punti:
- la struttura della frase;
- gli elementi della frase;
- il gruppo verbale;
- il lessico contenuto nel testo Comment vont les affaires?
il sistema fonetico e fonologico, le strutture morfosintattiche del linguaggio settoriale francese
(un modulo di 3 crediti)
Le istituzionidella Francia e i momenti fondamentali della v° Repubblica (un modulo di 3
crediti)
il pensiero politico in Francia da Montesquieu a Duverger: i testi fondamentali (un modulo di
tre crediti)
Testi per l’esame
R. Bourgeois, P. Terrone, La France des Institutions, PUG, 2001.
M. C. Jullion, B. Cambiaghi, Français de spécialité, Vita e Pensiero,1992 (p.1-131)
A. Gruneberg, B. Tauzin, Comment vont les affaires?, Hachette, 2000.
D. Berbigier, D. Goti, L’essentiel. Précis de grammmaire, CUESP.
Prova finale per non Test grammaticale e lessicale
Orale: lettura, riassunto e commento delle tematiche presentate nei testi “Français de spécialité”
frequentanti
e “ la France des Institutions”.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
I momenti fondamentali della quinta Repubblica (terza parte del corso): dalla guerra D’Algeria
(con la fine della quarta Repubblica) alle ultime elezioni del 2002.
Testi per l’esame
J. Charlot, La politique en France, Paris, le livre de poche.
G. Martinet, Les clés de la Vème République, Seuil, 2001, pp. 101-155 .
Lingua inglese II
Per il Corso di laurea ORU, 9 crediti
2° trimestre
Prof.ssa Miriam Bait
Presentazione
English for Specific Purposes: an Introduction
Il corso si propone di promuovere nel discente conoscenze linguistiche adeguate ad affrontare
alcuni temi fondamentali relativi alle aree disciplinari dei corsi di laurea di riferimento. In
particolare, verranno privilegiati i seguenti linguaggi specialistici: linguaggio
dell’amministrazione, delle istituzioni europee, delle politiche del lavoro, delle risorse umane.
All’interno di ogni settore, a partire dall’analisi di testi, scritti e orali, autentici, verrà esaminato
il lessico specifico di base e verranno studiate e sperimentate le strategie di apprendimento
necessarie a migliorare la competenza comunicativa del discente in contesti professionali e ad
aumentare la consapevolezza del linguaggio appropriato alle diverse situazioni comunicative.
Il corso si propone inoltre di fornire indicazioni pratiche su come condurre lo studio linguistico,
con particolare riferimento allo sviluppo delle quattro abilità (reading, writing, listening,
speaking). Verrà altresì esercitata la capacità traduzione di testi specialistici.
Le lezioni del corso si svolgeranno in lingua inglese.
Il livello di conoscenza della lingua inglese richiesto in ingresso corrisponde al livello B1
(Soglia) del Quadro Comune Europeo di Riferimento stabilito dal Consiglio d'Europa; gli
studenti devono avere superato il test di accertamento di lingua inglese.
Programma per i
frequentanti
Modulo 1
Brani introduttivi di argomento economico-aziendale e amministrativo (Management, Company
Structure, Production, Accounting, Banking, Stocks, Shares, Bonds, Central Banking, Money
and Taxation, The Business Cycle, International trade, Information Technology and Electronic
Commerce, ecc.).
Abilità di studio della lingua. General Skills: questioning, thinking, learning skills. Specific
skills: reading, writing, listening, speaking, translating.
Modulo 2
Analisi di testi autentici, scritti e orali rappresentativi relativi al settore economico, gestionale,
amministrativo e degli scambi commerciali internazionali. Consultazione di siti Internet relativi
al diritto e alle politiche del lavoro e all’organizzazione delle risorse umane. Riflessione sulle
strategie di apprendimento.
Modulo 3
Introduzione alle caratteristiche linguistiche e testuali di testi riguardanti temi connessi
all'organizzazione delle risorse umane, con particolare riguardo per le seguente aree tematiche:
Work and Motivation, Workplace Stress, Recruitment, Labour Relations. Analisi di esempi
significativi.
Testi per l’esame
M. Bait, English for Business Administration and Human Resources. Theory and Practice,
Arcipelago Edizioni (disponibile presso la CUESP).
I. McKenzie, English for Business Studies, Cabridge U.P.
P. Strutt, Business Grammar and Usage, Longman.
Dizionari consigliati:
Dizionario Garzanti di Business English
Dictionary of Business English, Modern Languages (disponibile presso la CUESP)
Il programma dettagliato e la reading list definitiva per l’esame, redatti sulla base degli
argomenti effettivamente svolti, saranno resi disponibili sul sito del Dipartimento di Lingue e
Culture Straniere all’indirizzo http://users.unimi.it/lingue nello spazio dedicato al corso di laurea
in Organizzazione e Risorse Umane.
Prova finale per i
frequentanti
scritto e orale
Programma per i
non frequentanti
Modulo 1
Brani introduttivi di argomento economico-aziendale e amministrativo (Management, Company
Structure, Production, Accounting, Banking, Stocks, Shares, Bonds, Central Banking, Money
and Taxation, The Business Cycle, International trade, Information Technology and Electronic
Commerce, ecc.).
Abilità di studio della lingua. General Skills: questioning, thinking, learning skills. Specific
skills: reading, writing, listening, speaking, translating.
Modulo 2
Analisi di testi autentici, scritti e orali rappresentativi relativi al settore economico, gestionale,
amministrativo e degli scambi commerciali internazionali. Consultazione di siti Internet relativi
al diritto e alle politiche del lavoro e all’organizzazione delle risorse umane. Riflessione sulle
strategie di apprendimento.
Modulo 3
Introduzione alle caratteristiche linguistiche e testuali di brani riguardanti temi connessi
all'organizzazione delle risorse umane, ed in particolare le seguenti aree tematiche: Work and
Motivation, Workplace Stress, Recruitment, Labour Relations. Analisi di esempi significativi.
Testi per l’esame
M. Bait, English for Business Administration and Human Resources. Theory and Practice,
Arcipelago Edizioni (disponibile presso la CUESP).
D. Cotton, D. Falvey, S. Kent, Market Leader, Upper Intermediate, Longman (Course Book and
cassettes)
P. Strutt, Business Grammar and Usage, Longman.
Dizionari consigliati:
Dizionario Garzanti di Business English
Dictionary of Business English, Modern Languages (disponibile presso la CUESP).
Il programma dettagliato e la reading list definitiva per l’esame, redatti sulla base degli
argomenti effettivamente svolti, saranno resi disponibili sul sito del Dipartimento di Lingue e
Culture Straniere all’indirizzo http://users.unimi.it/lingue nello spazio dedicato al corso di laurea
in Scienze dell’Amministrazione.
Prova finale per non scritto e orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Sia per gli studenti frequentanti che non
frequentanti l’esame finale sarà scritto e orale.
La prova scritta consisterà in un test, svolto
senza dizionario, comprendente:
a) cloze test: un brano di circa 150 parole con
20 blanks (spazi da riempire);
b) reading comprehension: lettura di un breve
testo di tipo specialistico seguito da cinque
quesiti a scelta multipla.
c) information transfer: ascolto di un breve
testo specialistico e completamento di tabella
e/o risposta a tre quesiti aperti.
La parte orale dell’esame comprenderà
a) colloquio di accertamento delle competenze
linguistiche di circa 10 minuti;
b) esame orale con il docente del corso
ufficiale sugli argomenti in programma, che
verterà principalmente sull’analisi e traduzione
dei testi analizzati durante l’anno.
Esercitazioni o seminari
.
Sono previste esercitazioni di lingua inglese
tenute dal Dr. James Tierney, che si
svolgeranno con ritmo bisettimanale.
Le esercitazioni avranno come obiettivo il
consolidamento delle strutture grammaticali e
l’ampliamento del lessico settoriale. Verranno
inoltre proposte attività esercitative examoriented
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Introduzione alle caratteristiche linguistiche e testuali di testi del settore Organizzazione Risorse
Programma
Umane relativi alle seguente aree tematiche: Work and Motivation, Workplace Stress,
Recruitment, Labour Relations. Analisi di alcuni esempi significativi.
Il programma corrisponde alla terza parte del corso.
Testi per l’esame
Testo base
M. Bait, English for Business Administration and Human Resources. Theory and Practice,
Arcipelago Edizioni (disponibile presso la CUESP), limitatamente alle sezioni riguardanti gli
argomenti in programma.
Testo consigliato per la preparazione linguistica:
P. Strutt, Business Grammar and Usage, Longman.
Prova d'esame:
Prova scritta: Sviluppo di una traccia riguardante uno dei temi in programma, da svolgersi in non
più di 500 parole. Durata della prova: 60 minuti
Prova orale: Colloquio in lingua inglese sui testi ed argomenti in programma.
Lingua inglese
Per il Corso di laurea SAM, 6 crediti
2° trimestre
Prof.ssa Miriam Bait
Presentazione
English for Specific Purposes: an Introduction
Il corso si propone di promuovere nel discente conoscenze linguistiche adeguate ad affrontare
alcuni temi fondamentali relativi alle aree disciplinari dei corsi di laurea di riferimento. In
particolare, verranno privilegiati i seguenti linguaggi specialistici: linguaggio
dell’amministrazione, delle istituzioni europee, delle politiche del lavoro, delle risorse umane.
All’interno di ogni settore, a partire dall’analisi di testi, scritti e orali, autentici, verrà esaminato
il lessico specifico di base e verranno studiate e sperimentate le strategie di apprendimento
necessarie a migliorare la competenza comunicativa del discente in contesti professionali e ad
aumentare la consapevolezza del linguaggio appropriato alle diverse situazioni comunicative.
Il corso si propone inoltre di fornire indicazioni pratiche su come condurre lo studio linguistico,
con particolare riferimento allo sviluppo delle quattro abilità (reading, writing, listening,
speaking). Verrà altresì esercitata la capacità traduzione di testi specialistici.
Le lezioni del corso si svolgeranno in lingua inglese.
Il livello di conoscenza della lingua inglese richiesto in ingresso corrisponde al livello B1
(Soglia) del Quadro Comune Europeo di Riferimento stabilito dal Consiglio d'Europa; gli
studenti devono avere superato il test di accertamento di lingua inglese.
Programma per i
frequentanti
Modulo 1
Brani introduttivi di argomento economico-aziendale e amministrativo (Management, Company
Structure, Production, Accounting, Banking, Stocks, Shares, Bonds, Central Banking, Money
and Taxation, The Business Cycle, International Trade, Information Technology and Electronic
Commerce). Abilità di studio della lingua. General Skills: questioning, thinking, learning skills.
Specific skills: reading, writing, listening, speaking, translating.
Modulo 2
Analisi di testi autentici, scritti e orali rappresentativi relativi al settore economico, gestionale,
amministrativo e degli scambi commerciali internazionali. Consultazione di siti Internet relativi
al diritto e alle politiche del lavoro e all’organizzazione delle risorse umane. Riflessione sulle
strategie di apprendimento.
Testi per l’esame
M. Bait, English for Business Administration and Human Resources. Theory and Practice,
Arcipelago Edizioni (disponibile presso la CUESP).
I. McKenzie, English for Business Studies, Cabridge U.P.
P. Strutt, Business Grammar and Usage, Longman.
Dizionari consigliati:
Dizionario Garzanti di Business English
Dictionary of Business English, Modern Languages (disponibile presso la CUESP)
Il programma dettagliato e la reading list definitiva per l’esame, redatti sulla base degli
argomenti effettivamente svolti, saranno resi disponibili sul sito del Dipartimento di Lingue e
Culture Straniere all’indirizzo http://users.unimi.it/lingue nello spazio dedicato al corso di laurea
in Scienze dell’Amministrazione.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto e orale
Modulo 1
Brani introduttivi di argomento economico-aziendale e amministrativo (Management, Company
Structure, Production, Accounting, Banking, Stocks, Shares, Bonds, Central Banking, Money
and Taxation, The Business Cycle, International Trade, Information Technology and Electronic
Commerce). Abilità di studio della lingua. General Skills: questioning, thinking, learning skills.
Specific skills: reading, writing, listening, speaking, translating.
Modulo 2
Analisi di testi autentici, scritti e orali rappresentativi relativi al settore economico, gestionale,
amministrativo e degli scambi commerciali internazionali. Consultazione di siti Internet relativi
al diritto e alle politiche del lavoro e all’organizzazione delle risorse umane. Riflessione sulle
strategie di apprendimento.
Testi per l’esame
M. Bait, English for Business Administration and Human Resources. Theory and Practice,
Arcipelago Edizioni (disponibile presso la CUESP).
D. Cotton, D. Falvey, S. Kent, Market Leader, Upper Intermediate, Longman (Course Book and
cassettes)
P. Strutt, Business Grammar and Usage, Longman.
Dizionari consigliati:
Dizionario Garzanti di Business English
Dictionary of Business English, Modern Languages (disponibile presso la CUESP).
Il programma dettagliato e la reading list definitiva per l’esame, redatti sulla base degli
argomenti effettivamente svolti, saranno resi disponibili sul sito del Dipartimento di Lingue e
Culture Straniere all’indirizzo http://users.unimi.it/lingue nello spazio dedicato al corso di laurea
in Scienze dell’Amministrazione.
Prova finale per non scritto e orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Sia per gli studenti frequentanti che non
frequentanti l’esame finale sarà scritto e orale.
La prova scritta consisterà in un test, svolto
senza dizionario, comprendente:
a) cloze test: un brano di circa 150 parole con
20 blanks (spazi da riempire);
b) reading comprehension: lettura di un breve
testo di tipo specialistico seguito da cinque
quesiti a scelta multipla.
c) information transfer: ascolto di un breve
testo specialistico e completamento di tabella
e/o risposta a tre quesiti aperti.
La parte orale dell’esame comprenderà
a) colloquio di accertamento delle competenze
linguistiche di circa 10 minuti;
b) esame orale con il docente del corso
ufficiale sugli argomenti in programma, che
verterà principalmente sull’analisi e traduzione
dei testi analizzati durante l’anno.
Esercitazioni o seminari
Sono previste esercitazioni di lingua inglese
tenute dal Dr. James Tierney, che si
svolgeranno con ritmo bisettimanale.
Le esercitazioni avranno come obiettivo il
consolidamento delle strutture grammaticali e
l’ampliamento del lessico settoriale. Verranno
inoltre proposte attività esercitative examoriented.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Modulo 1
Programma
Brani introduttivi di argomento economico-aziendale e amministrativo. Analisi di testi autentici
rappresentativi relativi agli scambi commerciali internazionali: Corporate Policies, Business
Plan Basics, Sample Plans.
Testi per l’esame
Testo base
M. Bait, English for Business Administration and Human Resources. Theory and Practice,
Arcipelago Edizioni (disponibile presso la CUESP), limitatamente alle sezioni riguardanti gli
argomenti in programma.
Testo consigliato per la preparazione linguistica:
P. Strutt, Business Grammar and Usage, Longman.
Lingua inglese
Per il Corso di laurea SIE, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Giuliana Garzone (A-L), Cristina Paganoni (M-Z)
Presentazione
Language and Ideology in Specialized Discourse in English
Il corso offre un’introduzione all'uso della lingua inglese in alcune aree disciplinari
fondamentali del corso di laurea, mirando a promuovere nel discente conoscenze
linguistiche adeguate ad affrontare in modo corretto alcuni temi fondamentali all’interno di
tali aree nella prospettiva accademica e professionale. Vengono privilegiati il linguaggio
politico, anche nei suoi rapporti con i media, e il linguaggio giuridico, soprattutto nel suo
uso a livello internazionale. A partire dall’analisi di testi autentici rappresentativi di una
gamma significativa di generi testuali, vengono studiate le pratiche discorsive proprie di
ognuno dei settori considerati, dedicando particolare attenzione alle implicazioni di tipo
ideologico. Le lezioni del corso si svolgeranno in lingua inglese.
L' accesso al corso richiede un livello di conoscenza della lingua inglese corrispondente al
livello B1 (Threshold) del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue stabilito
dal Consiglio d’Europa (cfr. http://www.coe.int) .
Programma per i
frequentanti
Parte generale
Le dimensioni della variazione linguistica. La variazione diafasica: introduzione ai
linguaggi specialistici. Il concetto di registro. I generi testuali. Discorso e implicazioni
ideologiche.
Modulo 1
Il linguaggio della politica. La comunicazione politica in lingua inglese. Peculiarità,
registri, modalità di discorso, stilemi e usi lessicali caratteristici. Analisi di alcuni discorsi
politici in lingua inglese.
Modulo 2
La comunicazione politica e i suoi rapporti con i media. Pratiche discorsive del commento
politico sulla stampa e nel giornalismo televisivo. Analisi di testi rappresentativi.
Modulo 3
Introduzione al linguaggio giuridico inglese. Variazione negli usi linguistici nei sistemi di
civil e common law. L’inglese nel diritto internazionale. Aspetti lessicali e stilistici. Analisi
di testi rappresentativi.
Testi per l’esame
I testi di base per l'esame sono raccolti nella dispensa:
G. Garzone, M.C. Paganoni, Language and Ideology in Specialized Discourse in English. A
Reader (disponibile presso CUESP), 2004
Altri materiali saranno distribuiti nel corso delle lezioni. L’elenco definitivo dei testi da
preparare ai fini dell'esame, insieme con i testi aggiuntivi e i materiali utilizzati durante le
lezioni (lucidi, schemi ecc.) saranno resi disponibili al sito del corso sulla piattaforma
Ariel all’indirizzo ariel.ctu.unimi.it, nello spazio denominato “Inglese – corso di laurea
SIE” entro la fine di marzo 2005.
Oltre ai materiali resi disponibili al sito, ogni studente dovrà inoltre preparare almeno UNO
tra i gruppi di letture consigliate, privilegiando uno dei moduli o la parte generale del corso:
Parte generale
A) C. Berkenkotter and T.N. Huckin (1995), Genre Knowledge in Disciplinary
Communication: Cognition /Culture /Power, Hillsdale N.J., Lawrence Erlbaum (in
particolare, Chapter 1: pp. 1-25), e:
V.K. Bhatia (1993), Analysing Genre. Language Use in Professional Settings, London,
Longman (in particolare pp. 1-74; 101-143).
B) N. Fairclough (1995) Critical Discourse Analysis: The Critical Study of Language,
London and New York, Longman.
C) T. A. van Dijk, "Ideology and Discourse. A Multi-Disciplinary Introduction", Barcelona,
April 2003, reperibile al sito: http://www.discourse-in-society.org/teun.html.
Modulo 1
A) A. Beard (2000), The Language of Politics, London, Routledge (solo le parti generali).
B) N. Fairclough (2000), New Labour, New Language?, London, Routledge. L’estratto del
testo è reperibile al sito http://www.cddc.vt.edu/host/Inc/papers/CA-15egf.doc.
C) M. Edelman (19641, 1985), The Symbolic Uses of Politics, Urbana & Chicago,
University of Illinois Press, (in particolare Chapter 7, “The Forms and Meaning of
Political Language”, pp. 130-151), e:
R.M. Merelman ed. (1992), Language, Symbolism and Politics, Boulder, San Francisco
& Oxford, Westview Press (Texts 2, 4, 5, 6, 11, 12).
Modulo 2
A) R. Fowler (1991), Language in the News. Discourse and Ideology in the Press,
London, Routledge.
B) R. Kuhn (2000), “Spinning out of Control? New Labour and Political Journalism in
Contemporary Britain”, paper presented at the Workshop on Political Journalism: New
Challenges, New Practices, (Copenhagen, 14-19 April), reperibile al sito:
www.essex.ac.uk/ECPR/jointsessions/paperarchive/copenhagen/ ws17/Kuhn.pdf.
C) T.A. van Dijk, "Opinions and Ideologies in Editorials", Paper for the 4th International
Symposium of Critical Discourse Analysis, Language, Social Life and Critical
Thought, Athens, 14-16 December 1995, reperibile al sito: http://www.discourse-insociety.org/teun.html.
Modulo 3
A) G. Garzone, F. Miglioli, R. Salvi (1995), Legal English, Milano, EGEA (in particolare:
Part I, Chapters 1, 2, pp. 1-44; Part III, Chapters 1, 2, pp. 329-374).
B) J. Gibbons ed. (1994), Language and the Law. London & New York: Longman (in
particolare: Introduction, pp. 3-10; Y. Maley, The Language of the Law, pp. 11-50; V.
Bhatia, Cognitive Structuring in Legislative Provisions, pp. 136-155).
C) J. Gibbons (2003), Forensic Linguistics: An Introduction to Language in the Justice
System, Oxford, Blackwell, pp. 1-73.
Prova finale per i
frequentanti
scritto e orale
Programma per i non
frequentanti
Parte generale
Le dimensioni della variazione linguistica. La variazione diafasica: introduzione ai
linguaggi specialistici. Il concetto di registro. I generi testuali. Discorso e implicazioni
ideologiche.
Modulo 1
Il linguaggio della politica. La comunicazione politica in lingua inglese. Peculiarità,
registri, modalità di discorso, stilemi e usi lessicali caratteristici. Analisi di alcuni discorsi
politici in lingua inglese.
Modulo 2
La comunicazione politica e i suoi rapporti con i media. Pratiche discorsive del commento
politico sulla stampa e nel giornalismo televisivo. Analisi di testi rappresentativi.
Modulo 3
Introduzione al linguaggio giuridico inglese. Variazione negli usi linguistici nei sistemi di
civil e common law. L’inglese nel diritto internazionale. Aspetti lessicali e stilistici. Analisi
di testi rappresentativi.
Testi per l’esame
I testi di base per l'esame sono raccolti nella dispensa:
G. Garzone, M.C. Paganoni (2004), Language and Ideology in Specialized Discourse in
English. A Reader (disponibile presso CUESP).
Letture obbligatorie:
Lo studente dovrà preparare, oltre ai testi base per l'esame, anche i materiali aggiuntivi
distribuiti durante le lezioni, nonché gli appunti e i lucidi, che saranno resi disponibili –
insieme con l’elenco definitivo di tutti i materiali da preparare per l’esame - sul sito del
corso sulla piattaforma Ariel all’indirizzo ariel.ctu.unimi.it, nello spazio denominato
“Inglese – corso di laurea SIE”, entro la fine di marzo 2005
Dovrà inoltre preparare, tra i saggi elencati qui di seguito, una lettura, oppure un gruppo di
letture, per la Parte Generale nonché una lettura oppure un gruppo di letture per ciascuno
dei tre moduli:
Parte generale
A) C. Berkenkotter and T.N. Huckin (1995), Genre Knowledge in Disciplinary
Communication: Cognition /Culture /Power, Hillsdale N.J., Lawrence Erlbaum (in
particolare, Chapter 1: pp. 1-25), e:
V.K. Bhatia (1993), Analysing Genre. Language Use in Professional Settings, London,
Longman (in particolare, pp. 1-74; 101-143).
B) N. Fairclough (1995) Critical Discourse Analysis: The Critical Study of Language,
London and New York, Longman.
C) T. A. van Dijk, "Ideology and Discourse. A Multi-Disciplinary Introduction",
Barcelona,
April
2003,
reperibile
al
sito:
http://www.discourse-insociety.org/teun.html.
Modulo 1
A) A. Beard (2000), The Language of Politics, London, Routledge (solo le parti generali).
B) N. Fairclough (2000), New Labour, New Language?, London, Routledge. L’estratto del
testo è reperibile al sito http://www.cddc.vt.edu/host/Inc/papers/CA-15egf.doc.
C) M. Edelman (19641, 1985), The Symbolic Uses of Politics, Urbana & Chicago,
University of Illinois Press, (in particolare Chapter 7, “The Forms and Meaning of
Political Language”, pp. 130-151).
e:
R.M. Merelman ed. (1992), Language, Symbolism and Politics, Boulder, San Francisco
& Oxford, Westview Press (Texts 2, 4,5, 6, 11, 12).
Modulo 2
A) Fowler R. (1991), Language in the News. Discourse and Ideology in the Press,
London, Routledge.
B) R. Kuhn (2000), “Spinning out of Control? New Labour and Political Journalism in
Contemporary Britain”, paper presented at the Workshop on Political Journalism: New
Challenges, New Practices, (Copenhagen, 14-19 April), reperibile al sito:
www.essex.ac.uk/ecpr/jointsession/Copenhagen/papers/ws17/Kuhn.pdf.
C) T.A. van Dijk, "Opinions and Ideologies in Editorials", Paper for the 4th International
Symposium of Critical Discourse Analysis, Language, Social Life and Critical
Thought, Athens, 14-16 December 1995, reperibile su http://www.discourse-insociety.org/teun.html.
Modulo 3
A) G. Garzone, F. Miglioli, R. Salvi (1995), Legal English, Milano, EGEA (in particolare:
Part I, Chapters 1, 2, pp. 1-44; Part III, Chapters 1, 2, pp. 329-374).
B) J. Gibbons ed. (1994), Language and the Law. London & New York: Longman (in
particolare: Introduction, pp. 3-10; Y. Maley, The Language of the Law, pp. 11-50; V.
Bhatia, Cognitive Structuring in Legislative Provisions, pp. 136-155).
C) J. Gibbons (2003), Forensic Linguistics: An Introduction to Language in the Justice
System, Oxford, Blackwell, pp. 1-73.
Ai fini della preparazione linguistica si raccomando l’utilizzo di una grammatica
aggiornata, per esempio: R. Murphy, Essential Grammar in Use. A Self-study Reference
and Practice Book for Intermediate Students (with answers), 2nd ed., Cambridge University
Press; M. Swan & C. Walter, The Good Grammar Book, Oxford University Press; Collins
COBUILD Basic English Grammar, Collins; Grammar Foundations, MacmillanHeinemann.
Prova finale per non
frequentanti
Altre informazioni relative
agli esami
Scritto e orale
L’esame scritto e orale mira a verificare la competenza dello studente relativamente ai
temi ed alle varietà linguistiche in programma. La prova scritta consiste in un test,
svolto senza dizionario, comprendente:
a) reading comprehension: prova di controllo della comprensione di un testo scritto, di
non più di 500 parole, con quesiti a scelta multipla e a risposta libera;
b) sviluppo di una traccia riguardante uno dei temi in programma, da svolgersi in non
più di 300 parole.
Durata della prova: 90 minuti. Non è consentito l’uso del dizionario. Durante la prova
non è consentito consultare la dispensa né gli appunti né i lucidi né alcuno dei testi in
programma.
La parte orale dell’esame comprende:
a) colloquio di accertamento delle competenze linguistiche, basato sulla lettura di un
articolo di giornale o rivista in lingua inglese pubblicato nei 60 giorni precedenti alla
data dell’esame, che lo studente deve scegliere e preparare per la discussione,
presentandone una copia all’esaminatore.
b) esame orale con il docente del corso ufficiale sugli argomenti in programma.
L’esame consiste in una discussione in lingua inglese degli argomenti in programma e
nell’analisi linguistica di uno o più testi autentici contenuti nella dispensa o distribuiti
durante le lezioni. Lo studente deve dare prova di competenza del lessico specialistico
e di padronanza degli strumenti di analisi linguistica e discorsiva acquisiti durante il
corso o - nel caso dei non frequentanti - grazie alle letture specifiche prescritte. A
questo scopo gli può anche essere richiesto di tradurre oralmente in italiano alcune
parti dei testi.
Gli studenti non frequentanti sosterranno le stesse prove previste per i frequentanti.
Dovranno altresì integrare il programma di letture.
Gli studenti in possesso di una delle certificazioni internazionali riconosciute saranno
esonerati dalla sezione a) della prova scritta e della prova orale.
Certificazioni internazionali riconosciute
PET (Preliminary English Test) rilasciato da University of Cambridge Local
Examinations Syndicate (UCLES), e livelli superiori.
BEC Preliminary (Business English Certificate), rilasciato da University of
Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), e livelli superiori.
CELS Preliminary (Certificates in English Language Skills), rilasciato da University
of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES). Attenzione: è richiesto il
possesso delle quattro certificazioni per le quattro abilità: reading, writing,
speaking, listening. Sono accettati anche i livelli superiori.
CCSE 1 (Certificates in Communicative Skills in English) rilasciato da University of
Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES). Attenzione: è richiesto il
possesso delle quattro certificazioni per le quattro abilità: reading, writing,
speaking, listening. Sono accettati anche i livelli superiori.
IELTS (International English Language Testing System), rilasciato da University of
Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), con un punteggio di 5,0 o
superiore.
Trinity Level 6 (o superiore), rilasciato da Trinity College.
ISE 1 (Integrated Skills Exam), rilasciato da Trinity College, o livelli superiori.
Pitman Intermediate, rilasciato da Pitman's Qualifications. Attenzione: lo studente
deve essere in possesso sia del certificato Pitman
Intermediate ESOL (English for Speakers of Other Languages) sia Pitman
Intermediate SESOL (Spoken English for Speakers of Other Languages), o livelli
superiori.
The London Tests of English, level 2 (Intermediate) – o superiore – rilasciato da
Edexcel.
TOEFL (Test of English as a Foreign Language). Un punteggio di 160 o superiore.
EFB (English for Business) con componente orale, Level 2 o superiore, rilasciato da
LCCIEB (London Chamber of Commerce and Industry).
Certificate in English B1 (anche conosciuto come Stage 2) rilasciato da TELC (The
European Language Certificates).
Preliminary Certificate (University of Oxford) con votazione "CREDIT" o superiore.
A meno che sia previsto diversamente dall’ente certificatore, le certificazioni sono
considerate valide per tre anni dalla data in cui sono state ottenute.
Esercitazioni o seminari
Le esercitazioni di lingua inglese, tenute in due gruppi dai Collaboratori Esperti, Dott.
Melanie Laing e Dott. Elizabeth Poore, si svolgeranno con ritmo bisettimanale nel
secondo quadrimestre e offriranno prevalentemente attività sui linguaggi specialistici
oggetto del corso, orientate soprattutto alla preparazione per le prove d’esame.
Durante le esercitazioni verranno distribuiti materiali ad hoc per le attività linguistiche
di tipo lessico-grammaticale e per la discussione orale, mentre per le attività di writing
verrà utilizzato il seguente testo:
M. Mann and S. Taylore-Knowles, Skills for First Certificate: Writing, Macmillan.
Inoltre, per gli studenti con competenze linguistiche insufficienti, nel primo e nel
secondo quadrimestre si svolgeranno esercitazioni di Inglese di Base, di livello
elementare, comuni a tutti i corsi di laurea della Facoltà di Scienze Politiche.
Per valutare le proprie competenze linguistiche con riferimento al livello B1 richiesto
per il corso, lo studente può eseguire un test online tra i test di autovalutazione
disponibili in Mirror 2.0 sulla piattaforma Ariel: ariel.ctu.unimi.it, (denominazione del
test: Lingua Inglese – B1 quadro comune europeo).
Eventuale pagina web di corso Il sito del corso si trova sulla piattaforma ariel: ariel.ctu.unimi.it; lo spazio dedicato a
questo corso di Lingua Inglese è denominato “Inglese – corso di laurea SIE”
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il linguaggio della politica. La comunicazione politica in lingua inglese. Peculiarità, registri,
Programma
modalità di discorso, stilemi e usi lessicali caratteristici. Analisi di alcuni discorsi politici in
lingua inglese (programma corrispondente al programma del Modulo 1 del corso).
Testi per l’esame
Testo base per l’esame
G. Garzone, M.C. Paganoni, Language and Ideology in Specialized Discourse in English. A
Reader (disponibile presso CUESP), 2004.
Di questo testo, il candidato dovrà sapere leggere e commentare solo i discorsi politici
Lettura obbligatoria di un testo a scelta tra:
A. Beard (2000), The Language of Politics, London, Routledge (solo le parti generali).
Oppure:
M. Edelman, The Symbolic Uses of Politics, Urbana & Chicago, University of Illinois Press,
1985 (19641) (in particolare Chapter 7, “The Forms and Meaning of Political Language”, pp.
130-151).
e
R.M. Merelman (ed.) (1992), Language, Symbolism and Politics, Boulder, San Francisco &
Oxford, Westview Press (Texts 2, 4,5, 6, 11, 12).
Oppure:
N. Fairclough (2000), New Labour, New Language?, London, Routledge, 2000. L’estratto del
testo è reperibile sul sito http://www.cddc.vt.edu/host/Inc/papers/CA-15egf.doc.
Ai fini della preparazione linguistica si raccomanda l’utilizzo di una grammatica aggiornata, per
esempio:
R. Murphy, Essential Grammar in Use. A Self-study Reference and Practice Book for
Intermediate Students (with answers), 2nd ed., Cambridge University Press; M. Swan & C.
Walter, The Good Grammar Book, Oxford University Press; Collins COBUILD Basic
English Grammar, Collins; Grammar Foundations, Macmillan-Heinemann.
Prova d’esame:
Prova scritta: Sviluppo di una traccia riguardante uno dei temi in programma, da svolgersi in non
più di 300 parole. Durata della prova: 40 minuti
Prova orale: Colloquio in lingua inglese sui testi ed argomenti in programma.
Lingua inglese
Per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Marco Francioni
Presentazione
“The language of political communication in England and the USA ”
Il corso verterá sulle caratteristiche linguistiche fondamentali della comunicazione politica in
lingua inglese, in Inghilterra e negli Stati Uniti.
A questo scopo verranno proposti per la lettura e l’analisi testi originali, scritti e orali, di
tipologie diverse – discorsi di leader politici, dibattiti istituzionali, testi programmatici,
documenti di vario tipo diffusi attraverso il mezzo televisivo ed Internet, nonché testi
giornalistici. I materiali su cui sará condotta l’analisi verranno raccolti in una dispensa, in cui
figureranno anche alcuni brani tratti da saggi sul discorso politico. All’inizio del corso verrá
inoltre resa disponibile una bibliografia introduttiva essenziale.
Si richiede agli studenti un livello di conoscenza della lingua inglese, in entrata, corrispondente
al livello B1 (Threshold) del Quadro comune Europeo di Riferimento per le lingue stabilito dal
Consiglio D’Europa (cfr. http://www.coe.int)
Programma per i
frequentanti
Modulo 1
Introduzione al linguaggio politico in lingua inglese. Aspetti stilistici, retorici, pragmatici,
comunicativi; registri, generi, stilemi e usi lessicali caratteristici.
Modulo 2
La comunicazione politica in Gran Bretagna. Cenni storici e socio-culturali. Analisi di testi
rappresentativi (documenti storici e di attualità)
Modulo 3
La comunicazione politica negli Stati Uniti. Cenni storici e socio-culturali. Analisi di testi
rappresentativi (documenti storici e di attualità) .
Testi per l’esame
La dispensa dal titolo The language of political communication in England and the USA, a cura
di Giuliana Garzone e Marco Francioni, ed. Arcipelago (in corso di stampa).
Ai fini della preparazione linguistica si raccomando l’utilizzo di una buona grammatica
aggiornata, per esempio: R. Murphy, Essential Grammar in Use, CUP; Collins COBUILD Basic
English Grammar, Collins; Grammar Foundations, Heinemann-Macmillan.
Prova finale per i
frequentanti
scritto e orale
Programma per i
non frequentanti
Modulo 1
Introduzione al linguaggio politico in lingua inglese. Aspetti stilistici, retorici, pragmatici,
comunicativi; registri, generi, stilemi e usi lessicali caratteristici.
Modulo 2
La comunicazione politica in Inghilterra. Cenni storici e socio-culturali. Analisi di testi
rappresentativi (documenti storici e di attualità)
Modulo 3
La comunicazione politica negli Stati Uniti. Cenni storici e socio-culturali. Analisi di testi
rappresentativi (documenti storici e di attualità) .
Testi per l’esame
1) La dispensa dal titolo The language of political communication in England and the USA, a
cura di G. Garzone e M. Francioni, ed. Arcipelago (in corso di stampa).
2) La frequenza delle lezioni del primo modulo si sostituisce con la lettura di parti del testo:
A.Beard, The Language of Politics, Routledge
3) La frequenza delle lezioni del secondo modulo si sostituisce con la lettura del testo:
N. Fairclough, New Labour, New Language?, nella versione scaricabile dal sito:
http://www.cddc.vt.edu/host/lnc/CA-15egf.doc .
4) La frequenza delle lezioni del terzo modulo si sostituisce con la lettura di parti del testo:
R. T. Lakoff, Talking Power, Basic Books.
Ai fini della preparazione linguistica si raccomanda l’utilizzo di una buona grammatica
aggiornata, per esempio: R. Murphy, Essential Grammar in Use, CUP; Collins COBUILD Basic
English Grammar, Collins; Grammar Foundations, Heinemann-Macmillan. Si consiglia di
contattare i lettori affiancati al corso per delucidazioni sulle competenze linguistiche richieste.
Gli studenti non frequentanti sono vivamente pregati di contattare il docente responsabile del
corso per altre delucidazioni sui testi da studiare per l’esame.
Si consiglia inoltre di visitare la pagina web del corso.
Prova finale per non scritto e orale
frequentanti
Dato l’alto numero di studenti, le lezioni sono frontali. Una o
Altre informazioni relative alle lezioni
due volte alla settimana (secondo le richieste dei frequentanti)
parte della lezione è riservata ad esercitazioni in preparazione
all’esame scritto (dettati, cloze test; risposte guidate alle
domande aperte)
Il corso è in lingua Inglese, e NON È UN CORSO DI
ALFABETIZZAZIONE PER PRINCIPIANTI. Agli
studenti che necessitano di esercizio nelle abilità
linguistiche fondamentali
si consiglia vivamente la
frequenza dei corsi per principianti e falsi principianti che
verranno tenuti dai Collaboratori Esperti.
L’esame finale è uguale per frequentanti e non frequentanti.
La prova scritta comprende:
a) cloze test: un brano di circa 150 parole con 20 spazi da
riempire;
b) dettato di circa 100 parole
c) questionario sugli argomenti trattati all’interno del corso
ufficiale (gli studenti rispondono a 2 su quattro tracce proposte)
I brani utilizzati per le prove a) e b) non saranno tratti dai
materiali utilizzati durante il corso, ma saranno basati su testi
giornalistici e divulgativi adatti al livello richiesto. Non è
ammesso l’uso di dizionari.
Altre informazioni relative agli esami
La prova orale comprende:
a) colloquio -- con i Collaboratori Esperti di lingua Inglese -- di
accertamento delle competenze linguistiche (durata: circa 10
minuti);
b) esame orale (in lingua Inglese) con il docente del corso sugli
argomenti in programma (durata: circa 10 minuti).
Gli studenti in possesso di una certificazione internazionale
attestante la buona conoscenza della lingua Inglese (quali PET,
First Certificate o simili), non devono sostenere la parte
linguistica dell'esame (dettato, cloze, colloquio di
accertamento).
Esercitazioni di lingua inglese
Per principianti e falsi principianti: Verranno tenute dai
Collaboratori Esperti, e si svolgeranno con cadenza
bisettimanale nel quadrimestre in cui si tiene anche il corso
ufficiale. Le esercitazioni hanno come obiettivo l'acquisizione
di competenze linguistiche di livello B1.
Nel 1° e nel 2° quadrimestre, inoltre, si terrà un corso di
Inglese di base, comune a tutti i corsi di laurea.
Eventuale pagina web di corso
Lucidi, esempi di prove d’esame e altro materiale utile sono
disponibili nel relativo file alla pagina:
http://users.unimi.it/lingue/insegnamenti/inglese.htm
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma corrisponde alla prima parte del corso:
Programma
Introduzione al linguaggio politico in lingua inglese. Aspetti stilistici, retorici, pragmatici,
comunicativi; registri, generi, stilemi e usi lessicali caratteristici.
Testi per l’esame
1) La dispensa dal titolo The language of political communication in England and the USA, a
cura di G. Garzone e M. Francioni, ed. Arcipelago (in corso di stampa).
2) La frequenza delle lezioni del primo modulo si sostituisce con la lettura di parti del testo:
A.Beard, The Language of Politics, Routledge
Gli studenti non frequentanti sono vivamente pregati di contattare il docente responsabile
del corso per ulteriori delucidazioni sui testi da studiare per l’esame.
Lingua inglese (Business English)
Per il Corso di laurea ECE, 9 crediti
2° trimestre
Prof.ssa Gina Poncini
Presentazione
Il corso di English Business Communication ha come obiettivi (1) sviluppare la capacità dello
studente di esprimersi nella lingua scritta e parlata e di comprendere testi scritti, con particolare
riferimento a temi economici, aziendali, finanziari, giuridici e sociali, e (2) migliorare la
competenza comunicativa dello studente in contesti professionali, aumentando la sua
consapevolezza del linguaggio appropriato per il lavoro di gruppo, interviews, presentazioni
orali, stesura di brevi rapporti riassuntivi, messaggi e-mail, ecc., tenendo conto delle situazioni
tipiche dello studio (programmi di scambio; stage di lavoro) e del lavoro. Si darà attenzione alle
strategie di lettura per facilitare l'approccio a vari tipi di testi e allo sviluppo di strategie di
apprendimento personali, in modo da fornire allo studente strumenti per continuare a migliorare
le proprie competenze anche in futuro.
Il livello di conoscenza della lingua inglese richiesto alla fine del corso è il livello B2
(‘Vantage’) del Quadro Comune Europeo di Riferimento, stabilito dal Consiglio d’Europa.
Programma per i
frequentanti
Il corso tratta i seguenti temi grazie all’utilizzo (a) di articoli di riviste e di quotidiani economici
su argomenti attuali; (b) di una dispensa (Perspectives on International Business
Communication); e (c) di estratti dai volumi indicati nel punto 3 della sezione “Testi per
l’esame”:
1. L’Unione Europea; Istituzioni Europee
2. Aspetti economici, commerciali, giuridici e/o sociali dei nuovi media e la tecnologia
della comunicazione (il telelavoro, la telefonia mobile, l’uso del web, la posta
elettronica, ecc.)
3. Sistemi di trasporto; le compagnie aree ed il settore turistico; il settore automobilistico
(società europee, il mercato internazionale); il traffico e l’ambiente
4. International business communication; il carattere multilingue e multiculturale
dell’Europa; la comunicazione interculturale in contesti istituzionali, aziendali e
commerciali; le fusioni di aziende di diversi paesi (mergers and acquisitions); “culture
shock”; la pubblicità e l’uso del linguaggio
5. Aziende europee del settore alimentare; aspetti commerciali, sociali e culturali
riguardanti la ristorazione, la distribuzione (ad esempio, supermercati, altri tipi di
negozi) e la promozione nel settore
6. Altri argomenti economici, commerciali e finanziari di attualità
Si farà anche uso di casi semplici che verranno utilizzati al fine di contestualizzare i lavori di
gruppo e le altre attività comunicative (la stesura di brevi relazioni; le presentazioni). Inoltre,
verranno indicati alcuni siti Web per la consultazione.
Testi per l’esame:
-G Poncini, Perspectives on International Business Communication, a.a. 2004-2005 (disponibile
presso la CUESP) ;
-Gli articoli trattati ed altro materiale usato durante il corso. Gli articoli saranno messi a
disposizione dalla docente durante il corso, generalmente come allegati alla posta elettronica
oppure tramite la consultazione di siti Web indicati durante il corso. Gli studenti frequentanti
dovranno indicare un indirizzo di posta elettronica all’inizio del corso ufficiale in modo da poter
ricevere il materiale e le comunicazioni relative alle lezioni.
-Uno a scelta dei seguenti libri:
Andrews, C. Debora e Andrews, D. William, Management Communication. A Guide. Boston:
Houghton Mifflin Company;
Argenti, A. Paul e Forman, Janis, The Power of Corporate Communication. New York:
McGraw-Hill (2002);
Pan, Yuling, Scollon, Suzanne Wong e Scollon, Ron, Professional communication in
international settings. Oxford: Blackwell (2002)
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto e orale
Gli studenti non frequentanti sono tenuti a preparare (a) le letture della dispensa Perspectives on
International Business Communication, per la parte del programma che prevede la discussione
del tema della comunicazione in contesti aziendali e commerciali (l’uso della posta elettronica, le
riunioni, le presentazioni, virtual teams, la pubblicità, ecc.); (b) dodici articoli in inglese scelti da
loro da riviste e quotidiani economici su argomenti attuali, pubblicati non più di 12 mesi prima
della prova, con almeno cinque articoli dall’Economist, che trattino i sei temi indicati nel
programma per frequentanti; (c) uno dei libri indicati nel punto 3 sotto, “Testi per l’esame”.
Testi per l’esame
-G Poncini, Perspectives on International Business Communication, a.a. 2004-2005. Milano,
disponibile presso la CUESP.
-Dodici articoli in inglese che trattino i cinque temi indicati nel programma (almeno un articolo
per tema; almeno cinque articoli dall’Economist). Gli articoli verranno scelti dallo studente da
quotidiani e riviste o dai loro siti Web (ad esempio, www.economist.com).
Uno a scelta dei seguenti libri:
Andrews, C. Deborah e Andrews, D. William, Management Communication. A Guide. Boston:
Houghton Mifflin Company
Argenti, A. Paul e Forman, Janis, The Power of Corporate Communication. New York:
McGraw-Hill (2002)
Pan, Yuling, Scollon, Suzanne Wong e Scollon, Ron, Professional communication in
international settings. Oxford: Blackwell (2002)
Prova finale per non scritto e orale
frequentanti
Altre informazioni relative alle Per gli studenti frequentanti, intesi come coloro che risultino presenti ad almeno
70% delle lezioni, viene offerta la possibilità di sostenere una prova intermedia
lezioni
scritta e orale.
Agli studenti non frequentanti che desiderassero un testo di inglese organizzato per
specifici temi commerciali e economico-aziendali, si consiglia il testo usato per le
esercitazioni: English for Business Studies, seconda edizione, di Ian MacKenzie,
Cambridge University Press
Altre informazioni relative agli
esami
Per i frequentanti
PROVA SCRITTA
Reading Comprehension: prova di controllo di un testo scritto di carattere
economico-aziendale, senza l’uso di un vocabolario (1h45 min.). La prova include la
stesura di un breve riassunto (40-50 parole) e di un commento attinente
all'argomento trattato dal testo (60-80 parole).
PROVA ORALE
- Una breve presentazione orale (circa 2-3 minuti) da parte dello studente su un
argomento specifico (ad esempio, un'azienda, un'istituzione, un nuovo prodotto, un
evento, ecc.), con l'uso di almeno due lucidi per la lavagna luminosa (ad esempio,
lucidi preparati con un programma come PowerPoint oppure lucidi di grafici o
schemi), preparati preventivamente dallo studente.
- Un colloquio con lo studente basato sulle tematiche e le letture trattate durante il
corso (gli articoli da riviste e quotidiani; la dispensa), sull'argomento della sua
presentazione, e sul libro scelto dallo studente fra quelli indicati nel punto 3 sopra,
“Testi per l’esame”. Ogni studente deve portare un dossier con il materiale usato per
la preparazione della presentazione nonché il materiale che rappresenta il lavoro che
ha svolto durante il corso.
Per i non frequentanti
PROVA SCRITTA
Reading Comprehension: prova di controllo di un testo scritto di carattere
economico-aziendale, senza l’uso di un vocabolario (1h45 min.). La prova include la
stesura di un breve riassunto (40-50 parole) e di un commento attinente
all'argomento trattato dal testo (60-80 parole).
PROVA ORALE
- Una breve presentazione orale (circa 2 minuti) da parte dello studente su un
argomento specifico (ad esempio, un'azienda, un'istituzione, un nuovo prodotto, un
evento, ecc.), con l'uso di materiale portato dallo studente, ad esempio, la stampa di
almeno due slides preparate con un programma come PowerPoint, oppure la stampa
di almeno due grafici o schemi, a secondo dell’argomento (si consiglia la
consultazione del materiale “Presentations and visual aids” nella dispensa
Perspectives on International Business Communication, di G. Poncini). Lo studente
non frequentante rimarrà seduto durante la presentazione; non è quindi necessario
preparare lucidi per la lavagna luminosa.
- Un colloquio con lo studente basato (a) sulle letture della dispensa Perspectives on
International Business Communication; (b) sui dodici articoli scelti da periodici
economici (vedere programma); c) sull’argomento della sua presentazione, e (d) sul
libro scelto dallo studente fra quelli indicati nel punto 3 sopra, “Testi per l’esame”. Il
giorno dell'esame orale, lo studente non frequentante deve portare un dossier o una
semplice busta con il materiale usato per la preparazione della presentazione e con le
copie dei 12 articoli scelti. È obbligatorio portare un elenco stampato dei 12 articoli
con il titolo, la data e la fonte di ciascun articolo.
Certificazione internazionale: Gli studenti in possesso di una certificazione
internazionale
di
livello
B2
(elenco
disponibile
a
http://users.unimi.it/lingue/insegnamenti/inglese.htm - Economia Europea) sono
esonerati dall’esame scritto e una parte dell’esame orale. Per ricevere i 9 crediti del
corso, è necessario sostenere la parte dell’esame orale indicata nel programma da 3
crediti, che prevede una breve presentazione (circa due minuti) e la discussione delle
letture della dispensa Perspectives on International Business Communication. Lo
studente è tenuto a portare la copia del certificato alla prova d’appello a cui si
iscrive.
Esercitazioni o seminari
Nel 1° e nel 2° quadrimestre si terrà un corso di “Inglese di base” comune a tutti i
corsi di laurea, con frequenza bisettimanale, dedicato agli studenti di livello
elementare.
Nel 3° quadrimestre si svolgeranno in parallelo con il corso le esercitazioni di lingua
inglese tenute dal Collaboratore Esperto Linguistico James Tierney con frequenza
bisettimanale. Sono parte integrante del corso, e la frequenza è vivamente
consigliata. Il testo utilizzato per le esercitazioni è: English for Business Studies,
seconda edizione, di Ian MacKenzie, Cambridge University Press. Per tutti gli
studenti si consiglia inoltre qualsiasi buona grammatica, ad esempio R. Murphy,
Essential Grammar in Use, Cambridge University Press.
Eventuale pagina web di corso
http://users.unimi.it/lingue/insegnamenti/inglese.htm (Economia Europea)
Per ulteriori informazioni gli studenti sono invitati a scrivere al seguente indirizzo:
[email protected]
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
(1) Una breve presentazione orale (circa 2 minuti) da parte dello studente su un argomento
Programma
specifico (ad esempio, un'azienda, un'istituzione, un nuovo prodotto, un evento, ecc.), con
l'uso di materiale portato dallo studente, ad esempio, la stampa di almeno due slides
preparate con un programma come PowerPoint, oppure la stampa di almeno due grafici o
schemi, a secondo dell’argomento (si consiglia la consultazione del materiale “Presentations
and visual aids” nella dispensa Perspectives on International Business Communication, di
G. Poncini). Lo studente rimarrà seduto durante la presentazione; non è quindi necessario
preparare lucidi per la lavagna luminosa.
(2) Un colloquio con lo studente basato sulle letture della dispensa Perspectives on
International Business Communication e sull’argomento della sua presentazione.
Testi per l’esame
G. Poncini, Perspectives on International Business Communication, a.a. 2004-2005. Milano,
disponibile presso la CUESP.
Lingua italiana e comunicazione
Per il Corso di laurea CES, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Mario Piotti
Presentazione
Il corso è volto a introdurre gli studenti ad una riflessione scientifica sulla lingua italiana,
ponendo attenzione tanto alle strutture quanto alla variazione nella concretezza degli usi e delle
dimensioni comunicative. Lo strumento ‘lingua’ verrà indagato, attraverso la prospettiva
sociolinguistica, nelle sue principali dimensioni di variazione, in modo da chiarirne la non
immobilità e l’intimo legame con l’interagire sociale e culturale. In particolare si porrà
attenzione, all’interno della dimensione diamesica, all’italiano orale e scritto dei media.
Programma per i
frequentanti
Il corso intende fornire una descrizione dell’italiano considerato nel suo duplice aspetto di
aggregato di varietà e di codice linguistico, dalla quale partire per un’analisi della lingua dei
principali mezzi di comunicazione di massa. Esso si articola in tre moduli:
1) Aspetti e tendenze dell’italiano contemporaneo;
2) Le strutture dell’italiano contemporaneo;
3) L’italiano dei media.
Nel primo modulo verrà avviato un esame critico dell’italiano contemporaneo come lingua in
movimento e come insieme di varietà, oltre che come risultato di un peculiare processo storico di
unificazione linguistica.
Nel secondo modulo verranno descritte le strutture grammaticali dell’italiano (fonetica,
morfologia e sintassi).
Nel terzo modulo si approfondiranno i temi relativi alla variazione linguistica; in particolare si
affronterà la dimensione diamesica attraverso l’esame dell’italiano, scritto e parlato, di alcuni
media.
Testi per l’esame
AA.VV., Elementi di linguistica italiana, Roma, Carocci, 2003
I. Bonomi, A. Masini, S. Morgana (a cura di), La lingua italiana e i mass media, Roma, Carocci,
2003 (i capitoli: I, L’italiano contemporaneo e la lingua dei media; II, La lingua della radio; III,
La lingua della televisione; IV, La lingua del cinema; V, La lingua dei quotidiani)
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Il corso intende fornire una descrizione dell’italiano considerato nel suo duplice aspetto di
aggregato di varietà e di codice linguistico, dalla quale partire per un’analisi della lingua dei
principali mezzi di comunicazione di massa. Esso si articola in tre moduli:
1) Aspetti e tendenze dell’italiano contemporaneo;
2) Le strutture dell’italiano contemporaneo;
3) L’italiano dei media
Testi per l’esame
AA.VV., Elementi di linguistica italiana, Roma, Carocci, 2003;
I. Bonomi, A. Masini, S. Morgana (a cura di), La lingua italiana e i mass media, Roma, Carocci,
2003 (tutto);
M. Dardano, La lingua dei media, in La stampa italiana nell'età della TV. Dagli anni Settanta a
oggi, a cura di Valerio Castronovo e Nicola Tranfaglia, Roma-Bari, Laterza, 2002 (Nuova
edizione interamente riveduta), pp. 243-285.
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Tutti gli studenti potranno sostenere una prova
intermedia scritta (relativa ai primi due moduli)
senza iscrizione al terminale.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il corso (corrispondente al primo modulo) è volto ad un esame critico dell’italiano
Programma
contemporaneo come lingua in movimento e come insieme di varietà, oltre che come risultato di
un peculiare processo storico di unificazione linguistica.
Testi per l’esame
AA.VV., Elementi di linguistica italiana, Roma, Carocci, 2003 (i primi tre capitoli)
Lingua spagnola
Per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
3° trimestre
Prof. Josè Ramos Escudero
Presentazione
Titolo del corso: Análisis del discurso sociopolítico y económico en la España contemporánea
Il corso, che si svolgerà nel III quadrimestre, è volto a fornire una panoramica della situazione
sociopolitica ed economica della Spagna contemporanea, attraverso la lettura e l’analisi di una
serie di testi di attualità in lingua spagnola. Parallelamente, verrà promossa l’acquisizione delle
strutture grammaticali di base della lingua spagnola, fino al raggiungimento del livello soglia
(B1), secondo i parametri di certificazione proposti dal Consiglio d’Europa; in particolare, il
discente dovrà essere in grado di leggere, comprendere e tradurre testi di media difficoltà e di
sviluppare la produzione orale.
Programma per i
frequentanti
Primo modulo: Introduzione al linguaggio dei mezzi di comunicazione e lettura di brevi testi a
carattere informativo. Grammatica: morfologia nominale e verbale, uso degli ausiliari, numerali,
pronomi personali.
Secondo modulo: Lettura di testi riguardanti l'attualità sociopolitica spagnola. Grammatica: uso
dei tempi dell'indicativo dei verbi regolari e irregolari, uso di preposizioni, avverbi e
congiunzioni.
Terzo modulo: Introduzione al linguaggio economico e lettura di testi tratti dalla stampa
divulgativa. Grammatica: formazione dei tempi del congiuntivo e del condizionale (cenni sul
loro uso), relativi e indefiniti, perifrasi verbali.
Per gli studenti che non abbiano alcuna conoscenza della lingua spagnola, sono previste 40 ore di
esercitazioni propedeutiche al corso (fino al livello A2), tenute dai Collaboratori ed Esperti
Linguistici, che si svolgeranno nel II quadrimestre.
La prova d'esame consiste in:
test scritto informatizzato, non verbalizzato, propedeutico all'orale, che verificherà la conoscenza
delle strutture grammaticali;
colloquio in lingua spagnola sugli argomenti trattati durante il corso.
Ulteriori approfondimenti, materiali e chiarimenti saranno disponibili sulla Plataforma de
Español (http://ariel.ctu.unimi.it/).
Testi per l’esame
• M. V. Calvi, Nicelda Provoste, Amigo sincero, Bologna, Zanichelli.
• Dispensa a cura del docente.
Dizionari consigliati
• Dizionario spagnolo-italiano, Milano Garzanti, coll. “I piccoli”, 2002.
• L. Tam, Dizionario spagnolo-italiano, italiano-spagnolo, Milano, Hoepli, 1997.
• Diccionario Salamanca de la lengua española, Santillana, Madrid, 1996.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Orale
Primo modulo: Introduzione al linguaggio dei mezzi di comunicazione e lettura di brevi testi a
carattere informativo. Grammatica: morfologia nominale e verbale, uso degli ausiliari, numerali,
pronomi personali.
Secondo modulo: Lettura di testi riguardanti l'attualità sociopolitica spagnola. Grammatica: uso
dei tempi dell'indicativo dei verbi regolari e irregolari, uso di preposizioni, avverbi e
congiunzioni.
Terzo modulo: Introduzione al linguaggio economico e lettura di testi tratti dalla stampa
divulgativa. Grammatica: formazione dei tempi del congiuntivo e del condizionale (cenni sul
loro uso), relativi e indefiniti, perifrasi verbali.
Testi per l’esame
Per la preparazione relativa alle strutture linguistiche di base si consiglia lo studio di una delle
seguenti grammatiche:
• M. V. Calvi; N. Provoste, Amigo sincero, Bologna, Zanichelli. Le chiavi degli esercizi
possono essere richieste durante l’orario di ricevimento dei docenti e dei collaboratori ed esperti
linguistici.
• A. González Hermoso, M. Sánchez Alfaro, Curso práctico. Gramática de español lengua
extranjera, Madrid, Edelsa, 1996.
• Grammatica pratica dello spagnolo dalla A alla Z, Milano, Hoepli, 1998.
• A. Centellas, Método de Español para Extranjeros, Nivel elemental, Madrid, Edinumen, 1996.
• G. Bellini, Grammatica della lingua spagnola, Milano, LED, 1994.
Presso il Polo di Calcolo si trova un CD-ROM preparato dai docenti per l’autoapprendimento
della lingua spagnola a livello di base.
Dizionari consigliati
• Dizionario spagnolo-italiano, Milano Garzanti, coll. “I piccoli”, 2002.
• L. Tam, Dizionario spagnolo-italiano, italiano-spagnolo, Milano, Hoepli, 1997.
• Diccionario Salamanca de la lengua española, Santillana, Madrid, 1996.
Prova d'esame
La prova d'esame consiste in:
1) test scritto informatizzato, non verbalizzato, propedeutico all'orale, che verificherà la
conoscenza delle strutture grammaticali;
2) colloquio in lingua spagnola su temi di attualità economica e/o sociopolitica del mondo
ispanico, a partire da una serie di 20 articoli di almeno 150 righe ciascuno, che lo studente
avrà preventivamente preparato, scegliendoli da giornali e/o riviste spagnole o
iberoamericane pubblicate nei sei mesi precedenti l’esame.
Ulteriori approfondimenti, materiali e chiarimenti, anche sulla preparazione del dossier di articoli
da presentare all'esame, saranno disponibili sulla Plataforma de Español
(http://ariel.ctu.unimi.it/).
Prova finale per non Orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
L’esame è orale con test
informatizzato di grammatica.
preliminare
Sono previste prove interne per i frequentanti.
Eventuale pagina web di corso
Plataforma de Español
(http://ariel.ctu.unimi.it/).
Lingua tedesca
Per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
1° trimestre
Corso mutuato da Lingua tedesca I del Corso di laurea in Mediazione linguistica e culturale; si fa
rinvio alla Guida dello Studente di tale Corso di laurea.
Macroeconomia
Per i Corsi di laurea ECE e ORU, 9 crediti
1° trimestre
Prof. Alessandro Missale
Presentazione
Il corso fornisce gli strumenti di base per la comprensione dei fenomeni macroeconomici.
L'obiettivo è di offrire un'adeguata preparazione sui temi fondamentali dell'analisi
macroeconomica: le fluttuazioni del reddito e dell'occupazione e il ruolo delle politiche di
stabilizzazione, le cause dell'inflazione e le determinanti della crescita economica.
Il corso si articola in tre moduli: (i) modelli di determinazione della produzione e
dell'occupazione nel breve periodo; (ii) modelli di medio periodo per l'analisi dell'inflazione e
delle variazioni cicliche della produzione; (iii) modelli di lungo periodo per lo studio della
crescita economica e delle sue determinanti.
Programma per i
frequentanti
1° MODULO: modelli di breve periodo
- Introduzione ai problemi macroeconomici: un quadro generale.
- Il breve periodo (il mercato dei beni, i mercati finanziari, il modello IS-LM)
2° MODULO: modelli di medio periodo
- Il medio periodo (il mercato del lavoro; il modello Offerta Aggregata–Domanda Aggregata; la
curva di Phillips; inflazione, disoccupazione e crescita della moneta).
3° MODULO: il lungo periodo
- Il lungo periodo (crescita, risparmio e accumulazione, progresso tecnologico).
- Mercati finanziari e aspettative.
Testi per l’esame
O. Blanchard, Macroeconomia, Il Mulino, Bologna 2003 Terza Edizione Italiana, Capitoli da I a
VI, VIII, da XIII a XVI, XX, da XXV a XXVII.
Alternativamente è possibile utilizzare la vecchia edizione divisa in due volumi:
O. Blanchard, Scoprire la macroeconomia. Volume I. Quello che non si può non sapere,
Il Mulino, Bologna 2002, Capitoli da I a XIII.
O. Blanchard, Scoprire la macroeconomia. Volume II. Un passo in più, Il Mulino, Bologna 2003.
Capitoli I, II, e VIII.
I testi per l’esame sono gli stessi adottati in Politica economica interna ed europea.
scritto e orale (facoltativo)
Prova finale per i
frequentanti
Programma per non Il programma per i non frequentanti è identico al programma per i frequentanti.
frequentanti
Testi per l’esame
I testi sono identici a quelli indicati per i frequentanti.
Prova finale per non scritto e orale (facoltativo)
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
È prevista una prova intermedia per gli studenti
frequentanti senza iscrizione ai terminali.
L’esame scritto è con domande aperte. Gli
studenti che lo desiderano possono sostenere
un orale integrativo che modifica il voto dello
scritto
fino ad un massimo di due trentesimi (in più o
in meno).
Esercitazioni o seminari
Sono previste sette
disponibilità delle aule.
esercitazioni
previa
Eventuale pagina web di corso
Pagina web sul sito del Dipartimento di
Economia
Politica
e
Aziendale:
www.economia.unimi.it alla sezione “La
Didattica” sotto “Materiale didattico dei corsi”
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
MODULO: modelli di breve periodo
Programma
- Introduzione ai problemi macroeconomici: un quadro generale.
- Il breve periodo (il mercato dei beni, i mercati finanziari, il modello IS-LM)
- Il mercato del lavoro
Il programma corrisponde alla prima parte del corso
Testi per l’esame
O. Blanchard, Macroeconomia, Il Mulino, Bologna 2003 Terza Edizione Italiana, Capitoli da I a
V e XIII.
Alternativamente è possibile utilizzare la vecchia edizione:
O. Blanchard, Scoprire la macroeconomia. Volume I. Quello che non si può non sapere,
Il Mulino, Bologna 2002, Capitoli da I a VI.
Macroeconomia e finanza
Per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
1° trimestre
Prof. Alberto Bucci (A-L), Prof. Michele Santoni (M-Z)
Presentazione
Il corso si propone di analizzare le principali variabili macroeconomiche nel breve, medio e
lungo periodo e gli effetti su queste della politica economica. In particolare, il corso si occuperà
della determinazione del livello di equilibrio del reddito nazionale e della disoccupazione; del
livello dei prezzi e del tasso d’inflazione; del funzionamento dei mercati finanziari; degli effetti
delle politiche monetarie e fiscali; delle cause e conseguenze della crescita economica.
Programma per i
frequentanti
Modulo da 3 crediti (riferimenti ai capitoli di Blanchard, 2002)
Introduzione (cos’è la macroeconomia, le variabili macroeconomiche): Cap. 1, 2.
Il breve periodo (Economia chiusa: mercato dei beni, mercati finanziari, modello IS-LM): Cap.
3, 4, 5 (ad esclusione del paragrafo 5.6).
Il ruolo delle aspettative in economia: Cap. 16 (ad esclusione del paragrafo 16.3).
Stagnazioni e depressioni: Cap. 18, pp. 423-431.
Modulo da 6 crediti (riferimenti ai capitoli di Blanchard, 2002)
Il breve periodo in Economia aperta (i mercati dei beni e finanziari): Cap. 14, 15.
Il medio periodo (il mercato del lavoro; il modello AS-AD; la curva di Phillips; inflazione,
produzione e crescita della moneta): Cap. 6, 7, 8, 9.
Il lungo periodo (crescita: fatti e modelli): Cap. 10, 11 (escluso il paragrafo 11.3).
Patologie (elevata inflazione, elevato debito pubblico): Cap. 18, pp. 431-448
L’Unione economica e monetaria europea. Cap. 13 di O. Blanchard (2003) Scoprire la
macroeconomia, vol II. Un passo in più, il Mulino Bologna, pp. 311-349. (Testo disponibile in
biblioteca. Il capitolo può essere fotocopiato a norma di legge).
Nota bene: I riquadri "Focus" fanno parte del programma d’esame. Le Appendici sono escluse
dal programma. Le Appendici tecniche (un ripasso di matematica; introduzione all’econometria:
pp. 451-462) possono essere utili come letture per una migliore comprensione del testo.
Testi per l’esame
O. Blanchard, Scoprire la macroeconomia. Vol 1. Quello che non si può non sapere, Il Mulino,
Bologna 2002
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Modulo da 3 crediti
Il programma d’esame corrisponde ai capitoli seguenti del libro di testo O. Blanchard, Scoprire
la macroeconomia. Vol 1. Quello che non si può non sapere, Il Mulino, Bologna 2002: 1, 2, 3, 4,
5 (ad esclusione del paragrafo 5.6), 14, 15, 16 (ad esclusione del paragrafo 16.3).
I riquadri "Focus" fanno parte del programma d’esame. Le Appendici sono escluse dal
programma.
Modulo da 9 crediti
Il programma d’esame corrisponde al libro di testo O. Blanchard, Scoprire la macroeconomia.
Vol 1. Quello che non si può non sapere, Il Mulino, Bologna 2002, con esclusione dei paragrafi
5.6, 11.3, 16.3.
I riquadri "Focus" fanno parte del programma d’esame. Le Appendici sono escluse dal
programma. Le Appendici tecniche (un ripasso di matematica; introduzione all’econometria: pp.
451-462) possono essere utili come letture per una migliore comprensione del testo.
Testi per l’esame
O. Blanchard, Scoprire la macroeconomia. Vol 1. Quello che non si può non sapere, Il Mulino,
Bologna 2002
Prova finale per non scritto
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Prova intermedia per frequentanti
(con iscrizione ai terminali SIFA all’inizio del
corso)
Esercitazioni o seminari
10 ore di esercitazioni guidate in classe
Eventuale pagina web di corso
www.economia.unimi.it/c_online/politica_econ
_1/poleco_online.htm
La pagina web contiene i testi degli appelli
d’esame precedenti, i testi degli esercizi per
casa e delle esercitazioni guidate in classe con
relative soluzioni.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Vedi Modulo da 3 crediti nel programma per studenti frequentanti (Prima parte del corso) oppure
Programma
in quello per studenti non frequentanti.
Marketing e strategia d’impresa
Per il Corso di laurea CES, 9 crediti
1° trimestre
Prof. Luca Zanderighi
Vedi il programma del corso di Marketing e strategie di impresa per il Corso di laurea ECE, 9
crediti del Prof. Luca Zanderighi
Marketing e strategie di impresa
Per il Corso di laurea ECE, 9 crediti
1° trimestre
Prof. Luca Zanderighi
Presentazione
Il corso si propone di analizzare le principali tematiche relative alle modalità con cui le imprese
costruiscono e controllano le loro relazioni di mercato finalizzate ad uno scambio. Il corso si
articola in tre moduli e fornisce agli studenti un percorso di apprendimento che rispecchia
l’intero processo di marketing management che l’impresa svolge.
Il primo modulo è dedicato alle problematiche più di natura strategica, vale a dire quelle relative
alla lettura dei bisogni dei consumatori e dei comportamenti delle imprese concorrenti. In questo
modulo viene fornita una guida alle principali decisioni strategiche che presiedono alla
definizione del posizionamento dell’impresa sul mercato.
Il secondo modulo è, invece, dedicato alla dimensione operativa del marketing e prende in esame
le modalità con cui le imprese coordinano l’utilizzo delle diverse leve operative per ottenere gli
obiettivi prefissati: le decisioni di prodotto, di prezzo, di comunicazione e di distribuzione.
Il terzo modulo, infine, è dedicato ad un approfondimento di alcune specifiche tematiche di
marketing, anche attraverso la discussione di casi e la presenza di testimonianze aziendali.
Programma per i
frequentanti
1° modulo: la strategia di marketing
- Le relazioni tra impresa e ambiente
- Il comportamento di acquisto e di consumo
- L’analisi della concorrenza
- Segmentazione della domanda e posizionamento competitivo
2° modulo: le politiche di marketing
- Le politiche di prodotto
- Le decisioni di prezzo
- I canali di vendita
- Le politiche di comunicazione
3° modulo: laboratorio di marketing
- Lo sviluppo dei nuovi prodotti
- Customer Relationship Management
- Il marketing dei servizi
- Le strategie di marketing internazionale
Testi per l’esame
Lucidi delle lezioni (vedi sito web del corso http://ctu.ariel.unimi.it)
S. Hollensen, Marketing Management. A Relationship Approach, Prentice Hall, 2003 (cap.4-5-611-12-13-14-15-16)
Prova finale per i
frequentanti
scritto
Programma per i
non frequentanti
1° modulo: la strategia di marketing
- Le relazioni tra impresa e ambiente
- Il comportamento di acquisto e di consumo
- L’analisi della concorrenza
- Segmentazione della domanda e posizionamento competitivo
2° modulo: le politiche di marketing
- Le politiche di prodotto
- Le decisioni di prezzo
- I canali di vendita
- Le politiche di comunicazione
3° modulo: tematiche specifiche di marketing management
- Lo sviluppo dei nuovi prodotti
- Customer Relationship Management
- Il marketing dei servizi
- Le strategie di marketing internazionale
Testi per l’esame
P. Kotler, Principi di Marketing, Isedi, Torino, 2004
Lucidi delle lezioni (vedi sito web del corso http://ctu.ariel.unimi.it)
Prova finale per non scritto
frequentanti
Esercitazioni o seminari
Eventuale pagina web di corso
E’ prevista la presenza di testimonianze
aziendali
http://ctu.ariel.unimi.it
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
corrisponde la 1° modulo del programma
Programma
La strategia di marketing Le relazioni tra impresa e ambiente
- Le relazioni tra impresa e ambiente
- Il comportamento di acquisto e di consumo
- L’analisi della concorrenza
- Segmentazione della domanda e posizionamento competitivo
Testi per l’esame
P. Kotler, Principi di Marketing, Isedi, Torino, 2004 (cap.1-2-3-4-5-6-7)
Marketing e strategie di impresa
Per il Corso di laurea SPO, 6 crediti
1° trimestre
Prof. Luciano Pilotti
Vedi il programma del Corso di Gestione d’impresa per il Corso di laurea ORU, 6 crediti, del Prof.
Luciano Pilotti
Matematica di base
Per i Corsi di laurea ECE, ORU, SAM e SPO, 3 crediti
1° trimestre
Prof. Davide La Torre
Presentazione
Il corso si propone di fornire le nozioni matematiche di base per affrontare i corsi di Economia e
Statistica.
Programma per i
frequentanti
Numeri. Operazioni elementari. Equazioni. Disequazioni. Funzioni elementari e quasi
elementari.
Testi per l’esame
Materiale elettronico del progetto MINIMAT dal sito www.economia.unimi.it
C.Cusano, M.Fini, G.Insardà, D. La Torre, Matematica generale - Esercizi e complementi,
CUSL, 2003.
A.Guerraggio, Matematica, Mondadori, 2004.
G. Malafrina, Matematica per i precorsi, Mcgraw-Hill, 2003.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Numeri. Operazioni elementari. Equazioni. Disequazioni. Funzioni elementari e quasi
elementari.
Testi per l’esame
Materiale elettronico del progetto MINIMAT dal sito www.economia.unimi.it
C.Cusano, M.Fini, G.Insardà, D. La Torre, Matematica generale - Esercizi e complementi,
CUSL, 2003.
A.Guerraggio, Matematica, Mondadori, 2004.
G. Malafrina, Matematica per i precorsi, Mcgraw-Hill, 2003.
Prova finale per non scritto
frequentanti
Eventuale pagina web di corso
www.economia.unimi.it
Matematica per l’economia e la finanza
Per il Corso di laurea ECE, 6 crediti
1° trimestre
Prof. Davide La Torre
Presentazione
Programma per i
frequentanti
Il corso si propone di fornire i principali strumenti quantitativi utilizzati nell’Economia e nella
Finanza.
Numeri. Successioni. Serie. Funzioni. Limiti e continuità. Calcolo differenziale. Primitive.
Calcolo integrale. Funzioni di più variabili.
Testi per l’esame
A.Guerraggio, Matematica, Mondadori, 2004
C.Cusano, M.Fini, G.Insardà, D. La Torre, Matematica generale - Esercizi e complementi,
CUSL, 2003.
L.Peccati, S.Salsa, A.Squellati, Matematica per l’economia e l’azienda, EGEA, 2000.
G.Ricci, Matematica Generale, McGraw-Hill, 2001.
G. Malafrina, Matematica per i precorsi, Mcgraw-Hill, 2003.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Numeri. Successioni. Serie. Funzioni. Limiti e continuità. Calcolo differenziale. Primitive.
Calcolo integrale. Funzioni di più variabili.
Testi per l’esame
A.Guerraggio, Matematica, Mondadori, 2004
C.Cusano, M.Fini, G.Insardà, D. La Torre, Matematica generale - Esercizi e complementi,
CUSL, 2003.
L.Peccati, S.Salsa, A.Squellati, Matematica per l’economia e l’azienda, EGEA, 2000.
G.Ricci, Matematica Generale, McGraw-Hill, 2001.
G. Malafrina, Matematica per i precorsi, Mcgraw-Hill, 2003.
Prova finale per non scritto
frequentanti
Esercitazioni o seminari
Sono previste esercitazioni integrative (20 ore)
Eventuale pagina web di corso
www.economia.unimi.ti
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Numeri. Funzioni. Limiti e continuità. Calcolo differenziale. Funzioni di più variabili.
Programma
Testi per l’esame
A. Guerraggio, Matematica, Mondadori, 2004
C. Cusano, M. Fini, G. Insardà, D. La Torre, Matematica generale - Esercizi e complementi,
CUSL, 2003. L. Peccati, S. Salsa, A. Squellati, Matematica per l’economia e l’azienda, EGEA,
2000.
G. Ricci, Matematica Generale, McGraw-Hill, 2001.
G. Malafrina, Matematica per i precorsi, Mcgraw-Hill, 2003.
Metodologia della ricerca sociale
Per il Corso di laurea SAM, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Giampietro Gobo
Presentazione
Sempre più spesso dirigenti scolastici, direttori sanitari, funzionari e amministratori in genere, si
affidano a ricerche per conoscere approfonditamente i loro utenti e dipendenti, e per valutare
l’impatto delle loro azioni, innovazioni, politiche pubbliche.
Alcuni tipi di queste ricerche sono: la customer satisfaction, l’analisi organizzativa, l’analisi del
clima aziendale, la ricerca valutativa, gli studi di fattibilità, la ricerca e selezione del personale,
l’analisi dei flussi di lavoro (work flow), la valutazione del potenziale delle risorse umane
(empowerment), ecc.
Da più parti si segnala la necessità che i nuovi dirigenti e funzionari abbiamo competenze in
materia di metodologia, statistica e ricerca sociale sia per fare (direttamente) ricerca nella propria
organizzazione che per interagire con competenza con gli istituti e agenzie di ricerca chiamati a
svolgere indagini.
Dal momento che i dati non sono dati (nel senso di dare) ma costruiti dal ricercatore, il corso si
propone di introdurre gli studenti alla logica che guida la progettazione, la realizzazione e/o
l’analisi critica di una ricerca empirica. Il programma si divide in tre parti:
a) l’apprendimento del linguaggio delle ricerca sociale con una panoramica sui principali
metodi e tecniche di ricerca sociale, fra cui
b) il sondaggio (poll) e le inchieste (survey),
c) la ricerca qualitativa.
L'obiettivo del corso è duplice: da una parte acquisire la capacità di analizzare e valutare
criticamente i risultati di una ricerca empirica; dall'altra acquisire strumenti che permettano allo
scienziato dell'amministrazione (in qualità di committente) di interagire con competenza
metodologica con istituti e agenzie di ricerca.
Programma per i
frequentanti
Modulo I: Il linguaggio della ricerca sociale
Il primo modulo si pone l’obiettivo di apprendere il linguaggio della ricerca sociale al fine di
acquisirne il patrimonio terminologico e concettuale. A tal scopo verranno trattati i seguenti
argomenti: i concetti, i termini e i referenti; le ipotesi e le teorie; gli indicatori, le variabili e gli
indici; il disegno della ricerca; il campionamento; le relazioni di associazione, causa ed effetto;
comprensione, descrizione e spiegazione.
Modulo II: Il paradigma misurativo: sondaggi (poll) e inchieste (survey)
Il secondo modulo si concentra sulla tecnica di ricerca attualmente più diffusa: il
sondaggio, con le sue diverse varianti quali le inchieste campionarie, le indagini di
mercato e la customer satisfaction, la ricerca valutativa. Questo metodo di ricerca,
prodotto del paradigma misurativo, si basa sull'intervista standardizzata e il questionario.
L'obiettivo è di analizzare criticamente le fasi di un sondaggio. A tal fine il modulo si
concluderà con un esercitazione, in piccoli gruppi e con relativo voto finale, volta ad
imparare a formulare correttamente le domande di un questionario e le relative modalità
di risposta.
Modulo III: La ricerca qualitativa
Viene definita genericamente "ricerca qualitativa" l'insieme dei metodi che non rientrano
nel paradigma misurativo. I metodi più usati in questo tipo di ricerca sono: l’intervista
discorsiva, il focus group e l’etnografia. L'obiettivo principale di questo secondo modulo è di
avvicinare lo studente all'utilizzo di questi metodi attraverso esercitazioni pratiche. A tal fine gli
studenti frequentanti parteciperanno a due esercitazioni (con relativo voto finale): una
individuale sull'intervista discorsiva e una sull'osservazione partecipante condotta in un piccolo
gruppo.
Testi per l’esame (se ne consiglia caldamente la lettura nel seguente ordine)
•
•
•
M. Barisione e R. Mannheimer, I sondaggi. Conoscere le opinioni di molti attraverso le
risposte di pochi, Bologna, Il Mulino, 1999, pp. 120
G. Gobo, Atlante on line della ricerca sociale. Teorie, studi, esercitazioni, 2004,
pubblicazione elettronica che, oltre ai materiali per le esercitazioni relative al sondaggio
e all’etnografia, affronta gli argomenti dell’intervista discorsiva, del focus group,
dell’analisi documentaria, del metodo Delphi, dell’analisi delle reti sociali e della
ricerca valutativa con relative esercitazioni. Per acquisire un copia personale lo
studente si deve registrare collegandosi a www.scriptaweb.it (voce “catalogo”).
Chi avesse difficoltà nella registrazione può scrivere a [email protected]
G. Gobo, Descrivere il mondo. Teoria e pratica del metodo etnografico in sociologia,
Roma, Carocci, 2001, pp. 202
Gli studenti stranieri, se lo preferiscono, possono portare in alternativa ai testi italiani i seguenti
testi
• Fink Arlene (2002), How To Design Survey Studies, London Sage, SECOND
EDITION, pp. 96, $ 17,95
• Silverman David (2001), Interpreting Qualitative Data. Methods for Analysing Talk,
Text and Interaction, Sage, London, SECOND EDITION, pp. 325, $ 37,95
• Atkinson Robert (1998), The Life Story Interview, London, Sage, 104, $ 17,95
I programmi degli anni precedenti non sono più validi
Prova finale per i
frequentanti
scritto
Programma per i
non frequentanti
Modulo I: Il linguaggio della ricerca sociale
Il primo modulo si pone l’obiettivo di apprendere il linguaggio della ricerca sociale al fine di
acquisirne il patrimonio terminologico e concettuale. A tal scopo verranno trattati i seguenti
argomenti: i concetti, i termini e i referenti; le ipotesi e le teorie; gli indicatori, le variabili e gli
indici; il disegno della ricerca; il campionamento; le relazioni di associazione, causa ed effetto;
comprensione, descrizione e spiegazione.
Modulo II: Il paradigma misurativo: sondaggi (poll) e inchieste (survey)
Il secondo modulo si concentra sulla tecnica di ricerca attualmente più diffusa: il sondaggio, con
le sue diverse varianti quali le inchieste campionarie, le indagini di mercato e la customer
satisfaction, la ricerca valutativa. Questo metodo di ricerca, prodotto del paradigma misurativo,
si basa sull'intervista standardizzata e il questionario.
Modulo III: La ricerca qualitativa e la ricerca valutativa
Viene definita genericamente "ricerca qualitativa" l'insieme dei metodi che non rientrano nel
paradigma misurativo. I metodi più usati in questo tipo di ricerca sono: l’intervista discorsiva, il
focus group e l’osservazione partecipante. Lo studente non frequentante, se lo desidera, potrà
approfondire la ricerca valutativa, un settore in espansione in cui si coniugano felicemente
ricerca quantitativa (sondaggi) e qualitativa.
Testi per l’esame (se ne consiglia caldamente la lettura nel seguente ordine)
•
M. Barisione e R. Mannheimer, I sondaggi. Conoscere le opinioni di molti attraverso le
risposte di pochi, Bologna, Il Mulino, 1999, pp. 120
• G. Gobo, Descrivere il mondo. Teoria e pratica del metodo etnografico in sociologia,
Roma, Carocci, 2001, pp. 202
• G. Gobo, Atlante on line della ricerca sociale. Teorie, studi, esercitazioni, 2004,
pubblicazione elettronica che, oltre al sondaggio e all’etnografia, affronta gli argomenti
dell’intervista discorsiva, del focus group, dell’analisi documentaria, del metodo
Delphi, dell’analisi delle reti sociali e della ricerca valutativa. Per acquisire un
copia personale lo studente si deve registrare collegandosi a www.scriptaweb.it
(voce “catalogo”). Chi avesse difficoltà nella registrazione può scrivere a
[email protected]
• libro a scelta tra i seguenti:
- M. Palumbo, Il processo di valutazione. Decidere programmare, valutare, Angeli, 2001.
- C. Bezzi, Il disegno della ricerca valutativa, Angeli, 2003.
- D. Silverman, Come fare ricerca qualitativa, Roma, Carocci, 2002.
Gli studenti stranieri, se lo preferiscono, possono portare in alternativa ai testi italiani i seguenti
testi
• Fink Arlene (2002), How To Design Survey Studies, London Sage, SECOND
EDITION, pp. 96, $ 17,95
• Silverman David (2001), Interpreting Qualitative Data. Methods for Analysing Talk,
Text and Interaction, Sage, London, SECOND EDITION, pp. 325, $ 37,95
• Atkinson Robert (1998), The Life Story Interview, London, Sage, 104, $ 17,95
I programmi degli anni precedenti non sono più validi.
Prova finale per non scritto
frequentanti
Altre informazioni relative
agli esami
Per i frequentanti l’esame consisterà in una prova scritta, con 1 domanda per ciascun
testo.
La durata della prova sarà di 80 minuti. Per passare l'esame occorre ottenere la
sufficienza in tutte le domande. All'esito della prova scritta verrà aggiunto il punteggio
complessivo derivante dalle esercitazioni. Si determinerà così il voto finale.
Per essere considerato frequentante lo studente dovrà partecipare a tutte e tre le
esercitazioni.
E’ disponibile in Gobo, G., Atlante on line della ricerca sociale. Teorie, studi,
esercitazioni, 2004, l’elenco completo delle domande da cui il docente estrarrà di
volta in volta le domande d’esame per la prova scritta.
Nella pagina web del corso saranno anche disponibili i risultati delle prove.
Per i non frequentanti l’esame consisterà in una prova scritta, con 1 domanda per
ciascun testo.
La durata della prova sarà di 80 minuti. Per passare l'esame occorre ottenere la
sufficienza in tutte le domande. Il voto finale sarà il prodotto della media dei voti
ottenuti in ciascuna domanda.
E’ disponibile in Gobo, G., Atlante on line della ricerca sociale. Teorie, studi,
esercitazioni, 2004, l’elenco completo delle domande da cui il docente estrarrà di
volta in volta le domande d’esame per la prova scritta.
Nella pagina web del corso saranno anche disponibili i risultati delle prove.
Esercitazioni o seminari
I frequentanti parteciperanno a tre esercitazioni condotte sia individualmente che in
piccoli gruppi: una sul questionario, una sull'intervista discorsiva e una
sull'osservazione partecipante.
Durante le esercitazioni gli studenti saranno assistiti da due tutors: il dott. Andrea
Molle per l’esercitazione di etnografia ([email protected]) e la dott.essa
Francesca Gioia per le esercitazioni sul questionario e sull’intervista discorsiva
([email protected]).
Ciascuna esercitazione riceverà un voto da 0 a 10, che sarà poi ponderata. Alla fine
delle tre esercitazioni si farà una media tra i tre punteggi (ponderazioni), il cui
risultato verrà aggiunto a quello della prova scritta.
Voto esercitazione
Punteggio (ponderazione)
da 0 a 5
0
6
1
7e8
2
9 e 10
3
Esempio:
Prima esercitazione: il voto 7 (attraverso la ponderazione) diviene 2
Seconda esercitazione: il voto 9 (attraverso la ponderazione) diviene 3
Terza esercitazione: il voto 10 (attraverso la ponderazione) diviene 3
Punteggio complessivo (media) = (2+3+3) : 3= 2,7
Voto prova scritta: 25
Voto finale (25 + 2,7) = 28
Eventuale pagina web di corso La scaletta delle lezioni, le date e altre informazioni sono reperibili alla pagina:
www.sociol.unimi.it/corsi/met_ric_soc
E’ molto importante consultare il sito anche prima di venire a lezione dove si possono
trovare comunicazioni urgenti come ad esempio la sospensione della lezione causa
imprevisti, scioperi dei mezzi pubblici, malattia del docente, ecc.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Programma
Osservazione partecipante
L'osservazione partecipante (o etnografica) è un metodo che si propone di descrivere e ricostruire
i modi di ragionare, gli schemi mentali, il sistema di valori e di significati (in altri termini la
“cultura”) di una organizzazione, comunità o categoria sociale. La specificità di questo metodo
consiste nel fatto che, per svolgere un'etnografia, al ricercatore/trice viene richiesto di
soggiornare per un periodo nell'organizzazione prescelta e di vivere a contatto con i soggetti
studiati. Attualmente è utilizzato per osservare e studiare un’ampia gamma di organizzazioni, tra
cui aziende, amministrazioni pubbliche, servizi sociali.
Testi per l’esame
G. Gobo, Descrivere il mondo. Teoria e pratica del metodo etnografico in sociologia, Roma,
Carocci, 2001.
Metodologia della ricerca sociale
Per il Corso di laurea CES, 6 crediti
1° trimestre
Prof. Giampietro Gobo
Presentazione
Sempre più spesso giornalisti, esperti di comunicazione, direttori marketing, manager e
responsabili delle risorse umane, ecc. si affidano a ricerche per conoscere approfonditamente i
loro clienti (attuali e potenziali), lettori, dipendenti, e per valutare l’impatto delle loro azioni,
innovazioni, decisioni e scelte.
Alcuni tipi di queste ricerche sono: la customer satisfaction, l’analisi della comunicazione
organizzativa, l’analisi dei media, l’auditel, l’analisi del pubblico (audience), l’analisi del clima
aziendale, la ricerca e selezione del personale, la valutazione del potenziale delle risorse umane
(empowerment), ecc.
Da più parti si segnala la necessità che in questi profili professionali siano sviluppate competenze
in materia di metodologia, statistica, ricerca sociale e di mercato sia per fare (direttamente)
ricerca che per interagire con competenza con gli istituti e agenzie di ricerca a cui si
commissionano indagini.
Dal momento che i dati non sono dati (nel senso di dare) ma costruiti dal ricercatore, il corso si
propone di introdurre gli studenti alla logica che guida la progettazione, la realizzazione e
l'analisi critica di una ricerca empirica.
Il programma si divide in due parti:
a) il linguaggio delle ricerca sociale;
b) una panoramica sui principali metodi e tecniche di ricerca in uso nelle scienze della
comunicazione
L'obiettivo del corso è duplice: da una parte acquisire la capacità di analizzare e valutare
criticamente i risultati di una ricerca empirica; dall'altra acquisire strumenti che permettano allo
scienziato della comunicazione (in qualità di committente) di interagire con competenza
metodologica con istituti, agenzie di ricerca e marketing.
Programma per i
frequentanti
Modulo I: Il linguaggio della ricerca sociale
La prima parte del corso si pone l’obiettivo di descrivere il linguaggio della ricerca sociale al fine
di apprenderne il patrimonio terminologico e concettuale. A tal scopo verranno trattati i seguenti
argomenti: i concetti, i termini e i referenti; le ipotesi e le teorie; gli indicatori, le variabili e gli
indici; il disegno della ricerca; il campionamento; le relazioni di associazione, causa ed effetto;
comprensione, descrizione e spiegazione; individualismo, collettivismo e situazionalismo
metodologico.
Modulo II: Metodi e tecniche di ricerca sociale
Nella seconda parte vengono passate in rassegna i principali metodi e tecniche di indagine in uso
nella ricerca sociale: il sondaggio (poll) e le inchieste (survey), l’intervista discorsiva, il focus
group e l’osservazione partecipante.
L'obiettivo principale è di avvicinare lo studente all'utilizzo di questi metodi attraverso
esercitazioni pratiche. A tal fine gli studenti frequentanti parteciperanno a due esercitazioni (con
relativo voto finale) condotte in piccoli gruppi: una sul questionario e una sull'osservazione
partecipante.
Testi per l’esame (se ne consiglia la lettura nel seguente ordine)
•
•
•
M. Barisione e R. Mannheimer, I sondaggi. Conoscere le opinioni di molti attraverso le
risposte di pochi, Bologna, Il Mulino, 1999, pp. 120
G. Gobo, Atlante on line della ricerca sociale. Teorie, studi, esercitazioni, 2004,
pubblicazione elettronica che, oltre ai materiali per le esercitazioni relative al sondaggio
e all’etnografia, affronta gli argomenti dell’intervista discorsiva, del focus group,
dell’analisi documentaria, l’analisi semiotica di una pubblicità, metodo Delphi,
l’analisi delle reti sociali, le ricerche di mercato, l’analisi del discorso e della
conversazione con relative esercitazioni. Per acquisire un copia personale lo
studente si deve registrare collegandosi a www.scriptaweb.it (voce “catalogo”).
Chi avesse difficoltà nella registrazione può scrivere a [email protected]
G. Gobo, Descrivere il mondo. Teoria e pratica del metodo etnografico in sociologia,
Roma, Carocci, 2001, pp. 202
Gli studenti stranieri, se lo preferiscono, possono portare in alternativa ai testi italiani i seguenti
testi
• Fink Arlene (2002), How To Design Survey Studies, London Sage, SECOND
EDITION, pp. 96, $ 17,95
• Silverman David (2001), Interpreting Qualitative Data. Methods for Analysing Talk,
Text and Interaction, Sage, London, SECOND EDITION, pp. 325, $ 37,95
• Atkinson Robert (1998), The Life Story Interview, London, Sage, 104, $ 17,95
I programmi degli anni precedenti non sono più validi
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Modulo I: Il linguaggio della ricerca sociale
La prima parte del corso si pone l’obiettivo di descrivere il linguaggio della ricerca sociale al fine
di apprenderne il patrimonio terminologico e concettuale. A tal scopo verranno trattati i seguenti
argomenti: i concetti, i termini e i referenti; le ipotesi e le teorie; gli indicatori, le variabili e gli
indici; il disegno della ricerca; il campionamento; le relazioni di associazione, causa ed effetto;
comprensione, descrizione e spiegazione.
Modulo II: Metodi e tecniche di ricerca sociale
Nella seconda parte vengono passate in rassegna i principali metodi e tecniche di indagine in uso
nella ricerca sociale: il sondaggio (poll) e le inchieste (survey), l’intervista discorsiva, il focus
group e l’osservazione partecipante. L'obiettivo è duplice: da una parte acquisire la capacità di
analizzare e valutare criticamente i risultati di una ricerca empirica; dall'altra acquisire strumenti
che permettano allo scienziato della comunicazione (in qualità di committente) di interagire con
competenza metodologica con istituti e agenzie di ricerca.
Testi per l’esame (se ne consiglia la lettura nel seguente ordine)
•
•
•
•
M. Barisione e R. Mannheimer, I sondaggi. Conoscere le opinioni di molti attraverso le
risposte di pochi, Bologna, Il Mulino, 1999, pp. 120
G. Gobo, Atlante on line della ricerca sociale. Teorie, studi, esercitazioni, 2004,
pubblicazione elettronica che, oltre ai materiali per le esercitazioni relative al sondaggio
e all’etnografia, affronta gli argomenti dell’intervista discorsiva, del focus group,
dell’analisi documentaria, l’analisi semiotica di una pubblicità, metodo Delphi,
l’analisi delle reti sociali, le ricerche di mercato, l’analisi del discorso e della
conversazione con relative esercitazioni. Per acquisire un copia personale lo
studente si deve registrare collegandosi a www.scriptaweb.it (voce “catalogo”).
Chi avesse difficoltà nella registrazione può scrivere a [email protected]
G. Gobo, Descrivere il mondo. Teoria e pratica del metodo etnografico in sociologia,
Roma, Carocci, 2001, pp. 202
P. McLaughlin, Intervistare… o essere intervistati. L’arte di porre le domande (e di
rispondere), Milano, Angeli, 1992, pp. 201
Gli studenti stranieri, se lo preferiscono, possono portare in alternativa ai testi italiani i seguenti
testi
• Fink Arlene (2002), How To Design Survey Studies, London Sage, SECOND
EDITION, pp. 96, $ 17,95
• Silverman David (2001), Interpreting Qualitative Data. Methods for Analysing Talk,
Text and Interaction, Sage, London, SECOND EDITION, pp. 325, $ 37,95
• Atkinson Robert (1998), The Life Story Interview, London, Sage, 104, $ 17,95
Prova finale per non scritto
frequentanti
Altre informazioni relative Per i frequentanti l’esame consisterà in una prova scritta, con 1 domanda per ciascun
testo. Per passare l'esame occorre ottenere la sufficienza in tutte le domande.
agli esami
La durata della prova sarà di 80 minuti ore. All'esito della prova scritta verrà aggiunto il
punteggio complessivo derivante dalle esercitazioni. Si determinerà così il voto finale.
Per essere considerato frequentante lo studente dovrà partecipare a entrambe le
esercitazioni.
E’ disponibile in Gobo, G., Atlante on line della ricerca sociale. Teorie, studi,
esercitazioni, 2004, l’elenco completo delle domande da cui il docente estrarrà di
volta in volta le domande d’esame per la prova scritta.
Nella pagina web del corso saranno anche disponibili i risultati delle prove.
Per i non frequentanti l’esame consisterà in una prova scritta, con 1 domanda per ciascun
testo.
La durata della prova sarà di 80 minuti. Per passare l'esame occorre ottenere la sufficienza
in tutte le domande. Il voto finale sarà il prodotto della media dei voti ottenuti in ciascuna
domanda.
E’ disponibile in Gobo, G., Atlante on line della ricerca sociale. Teorie, studi,
esercitazioni, 2004, l’elenco completo delle domande da cui il docente estrarrà di
volta in volta le domande d’esame per la prova scritta.
Nella pagina web del corso saranno anche disponibili i risultati delle prove.
Esercitazioni o seminari
I frequentanti parteciperanno a due esercitazioni condotte in piccoli gruppi: una sul
questionario e una sull'osservazione partecipante.
Durante le esercitazioni gli studenti saranno assistiti dal tutor dott. Andrea Diotti
([email protected]).
Ciascuna esercitazione riceverà un voto da 0 a 10, che sarà poi ponderata. Alla fine delle
due esercitazioni si farà una media tra i due punteggi (ponderazioni), il cui risultato verrà
aggiunto a quello della prova scritta.
Voto esercitazione
Punteggio (ponderazione)
da 0 a 5
0
6
1
7e8
2
9 e 10
3
Esempio:
Prima esercitazione: il voto 7 (attraverso la ponderazione) diviene 2
Seconda esercitazione: il voto 9 (attraverso la ponderazione) diviene 3
Punteggio complessivo (media) = (2+3) : 2 = 2,5
Voto prova scritta: 25
Voto finale (25 + 2,5) = 28
Eventuale pagina web di
corso
La scaletta delle lezioni, le date e altre informazioni sono reperibili alla pagina:
www.sociol.unimi.it/corsi/met_ric_soc
E’ molto importante consultare il sito anche prima di venire a lezione dove si possono
trovare comunicazioni urgenti come ad esempio la sospensione della lezione causa
imprevisti, scioperi dei mezzi pubblici, malattia del docente, ecc.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Programma
Osservazione partecipante
L'osservazione partecipante (o etnografica) è un metodo che si propone di descrivere e ricostruire
i modi di ragionare, gli schemi mentali, il sistema di valori e di significati (in altri termini la
“cultura”) di una organizzazione, comunità o categoria sociale. La specificità di questo metodo
consiste nel fatto che, per svolgere un'etnografia, al ricercatore/trice viene richiesto di
soggiornare per un periodo nell'organizzazione prescelta e di vivere a contatto con i soggetti
studiati. Attualmente è utilizzato per osservare e studiare un’ampia gamma di organizzazioni, tra
cui aziende, amministrazioni e servizi sociali.
Testi per l’esame
Gobo, G., Descrivere il mondo. Teoria e pratica del metodo etnografico in sociologia, Roma,
Carocci, 2001
Metodologia delle scienze sociali
per il Corso di laurea SPO, 6 crediti
3° trimestre
Prof. Stefano Draghi (A-L)
Presentazione
Il corso è diviso in due moduli da 3 crediti (20 ore). Il primo modulo, comune ai due corsi di
Metodologia delle Scienze Sociali, ha l’obiettivo di fornire le basi conoscitive fondamentali dei
due principali paradigmi della ricerca sociale: quello neo o post-positivo (ricerca quantitativa) e
quello interpretativo (ricerca qualitativa). Il secondo modulo è dedicato all’analisi dei dati nella
ricerca quantitativa, con particolare riferimento al processo di formulazione e di verifica delle
ipotesi. Il primo modulo è condotto con lezioni teoriche, il secondo modulo è a didattica attiva
con esercitazioni guidate e lavoro individuale al computer in aula informatizzata.
Programma per i
frequentanti
Primo modulo (3 crediti - 20 ore)
1. I paradigmi della ricerca sociale
1.1 Postpositivimo e interpretativismo
1.2 Ricerca quantitativa e ricerca qualitativa
1.3 L’intervista qualitativa
1.4 La traduzione empirica della teoria
1.5 Causalità ed esperimento
1.6 L’inchiesta campionaria
1.7 La tecnica delle scale
1.8 Il campionamento
Secondo modulo (3 crediti - 20 ore)
2. L’analisi dei dati e la verifica delle ipotesi
2.1 Introduzione all’uso del personal computer: il sistema operativo.
2.2 Il programma per l’analisi dei dati : SPSS (Statistical Package for the Social Sciences).
2.3 I files di dati : descrizione e documentazione
2.4 Le procedure per l’analisi monovariata e bivariata
2.5 La significatività delle relazioni statistiche
2.6 Le variabili di controllo
2.7 Cenni di analisi multivariata
Testo per l’esame
P. Corbetta, Metodologia e tecniche della ricerca sociale, Il Mulino, 1999: Cap. I, II, III*, IV, V,
VI (esclusi i par. da 5 a 8), VII, VIII*, X, XII* (esclusi i par. 7.1, 7.2, 7.4, 9, 12 e 13), XIII*
(esclusi i par. 2.6 e 5). I capitoli segnati con asterisco vanno studiati con particolare cura.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Come il programma per frequentanti esclusi i punti 2.1, 2.2 e 2.3.
Testo per l’esame
P. Corbetta, Metodologia e tecniche della ricerca sociale, Il Mulino, 1999 : Cap. I, II, III*, IV,
V, VI (esclusi i par. da 5 a 8), VII, VIII*, X, XII* (esclusi i par. 7.1, 7.2, 7.4, 9, 12 e 13), XIII*
(esclusi i par. 2.6 e 5). I capitoli segnati con asterisco vanno studiati con particolare cura.
Prova finale per non scritto o orale
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Altre informazioni relative agli esami
Le lezioni del secondo modulo si svolgono in
un’aula informatizzata di via Passione o di Via
Mercalli. In funzione della disponibilità e della
capienza dell’aula i posti possono essere
limitati e le lezioni possono svolgersi in orari
diversi da quelli del primo modulo.
Studenti frequentanti:
Esame scritto (anche con test a risposta
multipla) per gli argomenti del primo modulo;
prova pratica al computer per il secondo
modulo. Il voto finale è la media delle due
prove. Per superare l’esame entrambe le prove
devono essere sufficienti.
Studenti non frequentanti:
Esame scritto (anche con test a risposta
multipla) o orale a scelta dello studente.
Eventuale pagina web di corso
Disponibile a partire da gennaio 2004.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma corrisponde a quello del primo modulo, con esclusione del punto 1.7 (La tecnica
programma
delle scale)
1. I paradigmi della ricerca sociale
1.1 Postpositivimo e interpretativismo
1.2 Ricerca quantitativa e ricerca qualitativa
1.3 L’intervista qualitativa
1.4 La traduzione empirica della teoria
1.5 Causalità ed esperimento
1.6 L’inchiesta campionaria
1.8 Il campionamento
Testo per l’esame
P. Corbetta, Metodologia e tecniche della ricerca sociale, Il Mulino, 1999 : Cap. I, II, III*, IV,
V, VII, VIII*, X. I capitoli segnati con asterisco vanno studiati con particolare cura.
Metodologia delle scienze sociali
Per il Corso di laurea SPO, 6 crediti
3° trimestre
Prof. Paolo Natale (M-Z)
Presentazione
L’obiettivo del corso è quello di fornire allo studente le basi conoscitive sia teoriche che
empiriche dei due principali paradigmi della ricerca sociale: quello positivista o post-positivista
(ricerca quantitativa) e quello interpretativista (ricerca qualitativa). Per il primo ambito, si dovrà
portare alla conoscenza sia dei fondamenti teorici dell’analisi quantitativa che dei criteri del
sondaggio, del campionamento e una breve rassegna teorica delle principali tecniche di analisi
bivariata e multivariata. Per il secondo ambito, l’obiettivo è quello di far comprendere le ipotesi
teoriche sottostanti la ricerca (“analisi per soggetti”) e i principali strumenti empirici
(osservazione partecipante, intervista qualitativa, analisi dei documenti, Programmazione Neuro
Linguistica, ecc.).
All’interno del corso si darà spazio altresì all’esemplificazione teorica relativa ad alcune tecniche
per l’analisi del contenuto.
Programma per i
frequentanti
(primo modulo – 3 crediti)
1. Introduzione (12 ore)
I paradigmi della ricerca sociale: logica e concetti fondamentali della ricerca
Cenni storici sulla ricerca empirica: positivismo, neo-positivismo e interpretativismo - Dati
ecologici e dati individuali - Ricerca quantitativa e ricerca qualitativa
Il linguaggio della ricerca sociale
Individuazione del problema e disegno della ricerca - Concetti, termini e proprietà Indicatori, indici e variabili - Descrizione, spiegazione e interpretazione
2. La ricerca qualitativa (8 ore)
Peculiarità e caratteristiche dell’analisi qualitativa - L’intervista individuale e i «focus groups» L’osservazione partecipante - Cenni sulla Programmazione Neuro Linguistica (PNL) - I
documenti. Base ispezionabile e non ispezionabile
(secondo modulo – 3 crediti)
2. La ricerca quantitativa (12 ore)
La circolarità della ricerca. Deduzione e induzione - La definizione operativa: dalle proprietà alle
variabili - Universo e campione. Esperimenti e inchieste campionarie - I campioni non
probabilistici e probabilistici - Le scale. Le fonti statistiche ufficiali – Come fare un sondaggio:
rilevazione demoscopica e tipi di indagini («face-to-face», postale e telefonica) - Il questionario :
formulazione e somministrazione
3. Analisi dei dati nella ricerca quantitativa (8 ore)
Descrizione: l’analisi monovariata - L’analisi bivariata: correlazione e tavole di contingenza Spiegazione: la regressione e l’analisi della varianza - Cenni sull’analisi multivariata: regressione
multipla e modelli log-lineari - Interpretazione: analisi fattoriale e analisi discriminante L’analisi dei gruppi, la segmentazione e la costruzione di tipologie
Testi per l’esame
P.G. Corbetta, Metodologia e tecniche della ricerca sociale, Bologna, Il Mulino, 1999
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto e orale
Il programma per i non frequentanti è simile a quello per i frequentanti, con l’esclusione
dell’analisi della Programmazione Neuro Linguistica (che prevede esperimenti empirici
all’interno delle lezioni) e l’analisi del contenuto.
Testi per l’esame
P.G. Corbetta, Metodologia e tecniche della ricerca sociale, Bologna, Il Mulino, 1999
L. Ricolfi (a cura di), La ricerca qualitativa, Roma, La Nuova Italia Scientifica, 1997
(limitatamente ai capp. 1 e 2)
P. Natale, Il sondaggio, Roma-Bari, Laterza 2004
Prova finale per non scritto e orale
frequentanti
Eventuale pagina web di corso
Da dicembre in poi sarà disponibile una pagina
web relativa sia alla metodologia nel suo
complesso che ai corsi stessi (unitamente ai
Proff. Draghi e Gobo)
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma da 3 crediti si sovrappone per buona parte alla prima parte del primo modulo e
Programma
alla prima parte del secondo modulo del programma da 6 crediti.
1. Introduzione (12 ore)
I paradigmi della ricerca sociale: logica e concetti fondamentali della ricerca
Cenni storici sulla ricerca empirica: positivismo, neo-positivismo e interpretativismo - Dati
ecologici e dati individuali - Ricerca quantitativa e ricerca qualitativa
Il linguaggio della ricerca sociale
Individuazione del problema e disegno della ricerca - Concetti, termini e proprietà Indicatori, indici e variabili - Descrizione, spiegazione e interpretazione
2. La ricerca quantitativa (8 ore)
La circolarità della ricerca. Deduzione e induzione - La definizione operativa: dalle proprietà alle
variabili - Universo e campione. Esperimenti e inchieste campionarie - I campioni non
probabilistici e probabilistici - Le scale. Le fonti statistiche ufficiali - Rilevazione demoscopica e
tipi di indagini («face-to-face», postale e telefonica) - Il questionario : formulazione e
somministrazione
Testi per l’esame
P.G. Corbetta, Metodologia e tecniche della ricerca sociale, Bologna, Il Mulino, 1999
(limitatamente ai capp. 1-2-3-6-9-10-12)
Microeconomia
Per il Corso di laurea ECE, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Marzio Galeotti
Presentazione
Scopo del corso è introdurre lo studente ai concetti fondamentali della microeconomia, dello
studio cioè delle determinanti delle decisioni economiche degli individui e delle organizzazioni
cui essi danno vita. Le tematiche principali affrontate nel corso sono lo studio delle decisioni di
consumo, di produzione e di scambio di beni economici e lo studio del meccanismo di mercato e
la formazione dei prezzi.
Il corso consiste concettualmente di quattro parti. La prima parte è introduttiva e tratta
brevemente del concetto di Microeconomia cui segue l’analisi dei protagonisti delle attività
economiche – gli agenti economici – e del funzionamento del meccanismo di mercato
La seconda parte consiste nello studio del comportamento dei consumatori per arrivare alle scelte
ottime e alla domanda dei prodotti, sia a livello individuale che aggregato.
La terza parte analizza il comportamento dell’impresa per ottenere le domande di fattori
produttivi e l’offerta di prodotto, individuale ed aggregata.
Nella quarta parte del corso si analizzano infine le diverse forme di mercato dominante:
Programma per i
frequentanti
concorrenza, monopolio e oligopolio. In questo ambito verrà brevemente trattata la teoria dei
giochi, strumento per analizzare le interazioni strategiche tra gli agenti.
1° modulo:
1.Introduzione alla Microeconomia: scarsità, scelte, principio di massimizzazione, razionalità e
interesse individuale (P&R capitolo 1)
2. L'equilibrio di mercato. Domanda e offerta. Prezzo, quantità, elasticità della domanda e
dell'offerta (P&R capitolo 2)
2° modulo:
3. Teoria del consumatore. Preferenze, vincolo di bilancio, scelta ottima. Domanda individuale e
domanda di mercato (P&R capitoli 3 e 4)
4. Teoria dell’impresa. Rappresentazione della tecnologia. Combinazione ottima dei fattori e
funzioni di costo. Minimizzazione dei costi e massimizzazione del profitto (P&R capitoli 6-8)
3° modulo:
5. Teoria delle forme di mercato. L'equilibrio dell'impresa e del mercato nella concorrenza
perfetta, nel monopolio, nella concorrenza monopolistica e nell'oligopolio (P&R capitoli 9-14)
Il programma dettagliato è il seguente:
Cap. 1: tutto;
Cap. 2: tutto ;
Cap. 3: tutto, leggere i paragrafi 3.4 e 3.6;
Cap. 4: tutto compresa l’appendice, leggere 4.5, no 4.6;
Cap. 6: tutto;
Cap. 7: tutto compresa l’appendice, leggere 7.5 e 7.6, no 7.7;
Cap. 8: tutto;
Cap. 9: tutto;
Cap. 10: tutto;
Cap. 11: tutto, leggere 11.3, 11.4, 11.5, no appendice
Cap. 12: tutto;
Cap. 13: tutto, leggere 13.9;
Cap. 14: tutto, leggere 14.4.
Testi per l’esame
R.S. Pindyck e D.L. Rubinfeld, Microeconomia, terza edizione italiana, Zanichelli, Bologna,
2002 (P&R)
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Il programma per i non frequentanti e' identico al programma per i frequentanti.
Testi per l’esame
Manuale:
R.S. Pindyck e D.L. Rubinfeld, Microeconomia, terza edizione italiana, Zanichelli, Bologna,
2002
Prova finale per non scritto
frequentanti
Altre informazioni relative agli
esami
Per i frequentanti è prevista una prova intermedia a metà corso sulla prima parte del
programma svolta a lezione fino al quel punto. Chi supera tale prova con voto
uguale o maggiore di 16, nelle prime due sessioni di marzo/aprile (e solo allora) può
sostenere l'esame sulla sola parte restante del programma. Successivamente a tale
data occorrerà sostenere l’esame sull’intero programma.
Non si operano salti di appello.
L’esame si compone di tre parti: una parte di domande a risposta multipla (con lo
scopo di verificare il grado di copertura del programma d’esame), una parte di
domande aperte (con lo scopo di verificare il grado di approfondimento dei temi
principali) e una parte contenente due esercizi analitici (con lo scopo di verificare il
rigore grado dello studio individuale). Le domande a risposta multipla fungono da
catenaccio: è necessario rispondere correttamente almeno alla metà di esse per
essere ammessi alla correzione della parte restante dell’esame.
Esercitazioni o seminari
Parallelamente al corso verrà svolto un ciclo di esercitazioni di circa 10 incontri
avente per oggetto lo svolgimento di esercizi e problemi con lo scopo di favorire il
sostenimento e superamento dell’esame.
A supporto ulteriore per la preparazione all’esame possono eventualmente essere
consultati diversi eserciziari tra cui:
• G. Ecchia e G. Gozzi, Scelta, mercati e benessere - Problemi di microeconomia,
Il Mulino, Bologna 1992
• R. Cellini e L. Lambertini, Esercizi di microeconomia, Clueb, Bologna 1995
• AA.VV., Esercizi di micro e macroeconomia, Egea, Milano 1993
• C. Carraro, M. Gambaro, Microeconomia alla prova, il Mulino, Bologna 1996
• G. Femminis, G. Martini, Razionalità individuale e decisioni strategiche Esercizi di microeconomia, Giappichelli, Torino 1999
Eventuale pagina web di corso
Il corso da quest’anno accademico, pur mantenendo lo stesso programma, cambia
docente e soprattutto manuale. La pagina web del corso sarà approntata in corso
d’anno. Istruzioni al proposito verranno fornite successivamente.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
3° modulo:
Programma
Teoria delle forme di mercato. L'equilibrio dell'impresa e del mercato nella concorrenza perfetta,
nel monopolio, nella concorrenza monopolistica e nell'oligopolio (P&R capitoli 9-14)
Il programma dettagliato è il seguente:
Cap. 9: tutto;
Cap. 10: tutto;
Cap. 11: tutto, leggere 11.3, 11.4, 11.5, no appendice
Cap. 12: tutto;
Cap. 13: tutto, leggere 13.9;
Cap. 14: tutto, leggere 14.4.
Testi per l’esame
R.S. Pindyck e D.L. Rubinfeld, Microeconomia, terza edizione italiana, Zanichelli, Bologna,
2002 (P&R)
Nuovi media e comunicazione
Per il Corso di laurea CES, 6 crediti
3° trimestre
Prof. Edoardo Fleischner
Presentazione
Il corso ha come obiettivo il fornire le linee guida concettuali per conoscere il più aggiornato
quadro di riferimento dei nuovi media digitali, multimediali ed interattivi. Il corso è finalizzato a
dare un buon dominio delle variabili in atto nell’industria e nella società dell’immateriale in
generale e dei contenuti in particolare.
Ciò premesso, il corso affronta il capitolo della definizione dei “nuovi media” oggi coniugabile e
i conseguenti paradigmi di scenario mediatico, sociale, merceologico, creativo, linguistico. Infine
si affronta il capitolo fondamentale dell’utenza e delle sue nuove modalità di aggregazione e
reticolazione. Vengono, di volta in volta, analizzate “case history” emblematiche.
Un capitolo d’ulteriore approfondimento sarà dedicato alla nuova figura dell’autore
“cross-mediale” come “mediatore della società della comunicazione” che dovrà
contemporaneamente operare in più ambienti mediatici, con capacità di integrazione di
valori, innovazioni, linguaggi, “confezioni” e poteri.
Programma per i
frequentanti
Il corso sarà distinto in due moduli da 3 crediti ciascuno, secondo la seguente scansione:
1)
2)
Nuovi media digitali e società
L’industria cross-mediale e società “reticolare”
Testi per l’esame:
F. Ciotti, G. Roncaglia, Il mondo digitale, introduzione ai nuovi media, Bari, Editori Laterza,
2000, pp. 510, euro 19
M. Pagani, La Tv nell’era digitale. Le nuove frontiere tecnologiche e di marketing della
comunicazione televisiva, Milano, Egea, 2000, pp. 160, euro 14,46
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto e orale
Stesso programma dei frequentanti.
Testi per l’esame
I non frequentanti CES dovranno integrare con il volume:
L. Manovich, Il linguaggio dei nuovi media, Milano, Edizioni Olivares, 2002, pp. 410, euro
27,00
Prova finale per non scritto e orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Studenti frequentanti:
tesina da portare all’esame e orale : si chiederà
una tesina intermedia per i frequentanti con
voto valido per l’esame finale.
Studenti non frequentanti:
tesina da portare all’esame orale
Sono previsti interventi di professionisti e
specialisti su alcuni temi trattati nel corso
Esercitazioni o seminari
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il modulo corrisponde alla terza parte del corso e sarà dedicato all’industria cross-mediale e alla
Programma
nuova figura dell’autore “cross-mediale” come “mediatore della società della comunicazione”
che dovrà contemporaneamente operare in più ambienti mediatici, con capacità di integrazione di
valori, innovazioni, linguaggi, “confezioni” e poteri.
Programma del modulo 2):
L’industria cross-mediale
Testi per l’esame
L. Manovich, Il linguaggio dei nuovi media, Milano, Edizioni Olivares, 2002, pp. 410, euro
27,00
Organizzazione aziendale
Per i Corsi di laurea ORU e SAM, 9 crediti
1° trimestre
Prof. Luca Solari
Presentazione
Il corso ha l’obiettivo di approfondire le caratteristiche delle principali scelte di natura
organizzativa. Il baricentro su cui poggia è l’identificazione del rapporto tra persona e
organizzazione come luogo sul quale le diverse leve organizzative (progettazione, sistemi,
comportamenti direttivi ecc.) insistono.
La visione è multidisciplinare e critica.
Programma per i
frequentanti
Organizzazione e rapporto tra persona e ruolo:
Contratto psicologico
Competenze
Le scelte di progettazione organizzativa e la gestione delle risorse umane:
Il contesto delle scelte di progettazione
La macrostruttura organizzativa
La microstruttura
I sistemi di gestione delle risorse umane in una logica del ciclo di vita
Approfondimenti:
Le nuove forme di organizzazione (network e forme complesse)
Le tendenze evolutive nella gestione delle risorse umane
Le specificità delle organizzazioni nonprofit
Testi per l’esame
R.L. Daft, Organizzazione aziendale, Apogeo
L. Solari, La gestione delle risorse umane, Carocci (in corso di pubblicazione)
Lucidi delle lezioni
Casi di discussione
I testi saranno utilizzati limitatamente ad alcune parti indicate dal docente a lezione
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Le variabili di riferimento per la progettazione organizzativa:
Ambiente e organizzazione
Strategia e organizzazione
Tecnologia e organizzazione
Cultura e organizzazione
Le scelte di progettazione organizzativa e la gestione delle risorse umane:
La macrostruttura organizzativa
La microstruttura
La progettazione interorganizzativa
I sistemi di gestione delle risorse umane
Organizzazione e vantaggio competitivo:
Competence based view
Resource based view
Organizational learning
Il modello giapponese
Testi per l’esame
R.L. Daft, Organizzazione aziendale, Apogeo (capitoli 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 12, 13)
L. Solari, La gestione delle risorse umane, Carocci (in corso di pubblicazione)
L. Solari, A. Zanon, La quasi fine della gerarchia, Franco Angeli (Prima parte)
I testi sono da studiare integralmente per le parti indicate
scritto
Prova finale per i
non frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
il corso utilizzerà metodologie attive di
didattica (casi, simulazioni ecc.);
sono previste testimonianze aziendali che
rientrano nel programma per frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
sono previste prove intermedie per i
frequentanti con iscrizione ai terminali SIFA
Eventuale pagina web di corso
il corso utilizza la piattaforma ARIEL per la
didattica ondine
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Le scelte di progettazione organizzativa e la gestione delle risorse umane:
Programma
La macrostruttura organizzativa
La microstruttura
La progettazione interorganizzativa
I sistemi di gestione delle risorse umane
Testi per l’esame
R.L. Daft, Organizzazione aziendale, Apogeo (capitoli 2, 3, 4, 5, 6, 9)
L. Solari, La gestione delle risorse umane, Carocci (in corso di pubblicazione) (parte su “La
visione struttural-funzionalista)
I testi sono da studiare integralmente per le parti indicate
Organizzazione aziendale
Per il Corso di laurea ORU, 6 crediti
1° trimestre
Prof. Luca Solari
Presentazione
Il corso ha l’obiettivo di approfondire le caratteristiche delle principali scelte di natura
organizzativa. Il baricentro su cui poggia è l’identificazione del rapporto tra persona e
organizzazione come luogo sul quale le diverse leve organizzative (progettazione, sistemi,
comportamenti direttivi ecc.) insistono.
La visione è multidisciplinare e critica.
Programma per i
frequentanti
Organizzazione e rapporto tra persona e ruolo:
Contratto psicologico
Competenze
Le scelte di progettazione organizzativa e la gestione delle risorse umane:
Il contesto delle scelte di progettazione
La macrostruttura organizzativa
La microstruttura
I sistemi di gestione delle risorse umane in una logica del ciclo di vita
Testi per l’esame
R.L. Daft, Organizzazione aziendale, Apogeo
L. Solari, La gestione delle risorse umane, Carocci (in corso di pubblicazione)
Lucidi delle lezioni
Casi di discussione
I testi saranno utilizzati limitatamente ad alcune parti indicate dal docente a lezione
Prova finale per i
frequentanti
scritto
Programma per i
non frequentanti
Le variabili di riferimento per la progettazione organizzativa:
Ambiente e organizzazione
Strategia e organizzazione
Tecnologia e organizzazione
Cultura e organizzazione
Le scelte di progettazione organizzativa e la gestione delle risorse umane:
La macrostruttura organizzativa
La microstruttura
La progettazione interorganizzativa
I sistemi di gestione delle risorse umane
Testi per l’esame
R.L. Daft, Organizzazione aziendale, Apogeo (capitoli 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 12, 13)
L. Solari, La gestione delle risorse umane, Carocci (in corso di pubblicazione)
I testi sono da studiare integralmente per le parti indicate
scritto
Prova finale per i
non frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
il corso utilizzerà metodologie attive di
didattica (casi, simulazioni ecc.);
sono previste testimonianze aziendali che
rientrano nel programma per frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
sono previste prove intermedie per i
frequentanti con iscrizione ai terminali SIFA
Eventuale pagina web di corso
il corso utilizza la piattaforma ARIEL per la
didattica ondine
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Le scelte di progettazione organizzativa e la gestione delle risorse umane:
Programma
La macrostruttura organizzativa
La microstruttura
La progettazione interorganizzativa
I sistemi di gestione delle risorse umane
Testi per l’esame
R.L. Daft, Organizzazione aziendale, Apogeo (capitoli 2, 3, 4, 5, 6, 9)
L. Solari, La gestione delle risorse umane, Carocci (in corso di pubblicazione) (parte su “La
visione struttural-funzionalista)
I testi sono da studiare integralmente per le parti indicate
Organizzazione internazionale
Per il Corso di laurea CES, 6 crediti
1° trimestre
Prof.ssa Giovanna Adinolfi
Presentazione
Il corso si propone di introdurre allo studio degli strumenti giuridici che regolano i rapporti tra
gli Stati. Si articola in tre moduli. Il primo intende fornire agli studenti le nozioni basilari del
diritto internazionale, disciplina di cui il diritto delle organizzazioni internazionali è parte
integrante. Il secondo modulo affronta nel dettaglio il fenomeno dell’organizzazione
internazionale, attraverso un esame del complesso panorama delle forme di cooperazione
istituzionalizzata oggi esistenti e una valutazione più specifica della struttura e dei poteri di
alcune tra le principali organizzazioni (in particolare le Nazioni Unite, la Comunità europea e
l’Unione europea).
Programma per i
frequentanti
Modulo A: “Introduzione al diritto internazionale” (20 ore, 3 CFU)
Caratteri e struttura della comunità internazionale; i soggetti del diritto internazionale; le fonti
del diritto internazionale; l’illecito internazionale; gli strumenti per la soluzione delle
controversie tra Stati.
Modulo B: “Il fenomeno dell’organizzazione internazionale” (20 ore, 3 CFU)
Costituzione, obiettivi, funzioni e struttura delle organizzazioni internazionali; il processo
decisionale ed i poteri normativi; l’adesione da parte degli Stati; le Nazioni Unite e il sistema di
sicurezza collettiva del capitolo VII della Carta di San Francisco; gli istituti specializzati delle
Nazioni Unite; la Comunità europea: istituzioni e atti normativi; il mercato interno; l’Unione
europea.
Testi per l’esame
B. Conforti, Diritto internazionale, Editoriale Scientifica, Napoli 2002 (VI edizione), parr. 1-4 89 14-20 43-44 46-47 49-52
A. Caffarena, Le organizzazioni internazionali, Il Mulino, Bologna 2001
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Modulo A: “Introduzione al diritto internazionale” (20 ore, 3 CFU)
Caratteri e struttura della comunità internazionale; i soggetti del diritto internazionale; le fonti
del diritto internazionale; l’illecito internazionale; gli strumenti per la soluzione delle
controversie tra Stati.
Modulo B: “Il fenomeno dell’organizzazione internazionale” (20 ore, 3 CFU)
Costituzione, obiettivi, funzioni e struttura delle organizzazioni internazionali; il processo
decisionale ed i poteri normativi; l’adesione da parte degli Stati; le Nazioni Unite e il sistema di
sicurezza collettiva del capitolo VII della Carta di San Francisco; gli istituti specializzati delle
Nazioni Unite; la Comunità europea: istituzioni e atti normativi; il mercato interno; l’Unione
europea.
Testi per l’esame
B. Conforti, Diritto internazionale, Editoriale Scientifica, Napoli 2002 (VI edizione), parr. 1-4 89 14-20 43-44 46-47 49-52
A. Caffarena, Le organizzazioni internazionali, Il Mulino, Bologna 2001
Prova finale per non orale
frequentanti
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Da concordare con il docente
Programma
Testi per l’esame
Da concordare con il docente
Organizzazione internazionale
Per il Corso di laurea SIE, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Pierluigi Lamberti Zanardi
Presentazione
L’insegnamento di Organizzazione internazionale, come viene tradizionalmente svolto nelle
università italiane, ha per oggetto gli aspetti giuridici delle organizzazioni internazionali, ossia
degli enti collettivi a carattere permanente creati dagli Stati mediante un trattato internazionale
per realizzare strutture istituzionali di cooperazione nei vari settori delle relazioni
internazionali.
Il corso, dopo un esame di alcuni aspetti generali comuni delle organizzazioni internazionali,
sarà prevalentemente dedicato allo studio della più importante organizzazione internazionale,
l’organizzazione delle Nazioni Unite, con particolare riguardo al ruolo svolto nel mantenimento
della pace e della sicurezza internazionale.
Programma per i
frequentanti
Il corso verrà ripartito in tre moduli:
1) Aspetti giuridici delle organizzazioni internazionali (3 crediti);
2) Le Nazioni Unite e il mantenimento della pace e della sicurezza internazionale (3 crediti) ;
3) Le Nazioni Unite e le due guerre contro l’Iraq (1991 e 2003) (3 crediti).
.
Testi per l’esame
1) Zanghì, Diritto delle organizzazioni internazionali, Giappichelli Editore, Torino, 2001: cap. I,
V, VI, X, XI.
2) Conforti, Le Nazioni Unite, V ed.,CEDAM, Padova 2000.
3) Villani, Lezioni sull’ONU e la crisi del Golfo, II ed., Cacucci Editore, Bari 1995.
Se all’inizio del corso il libro del Villani risulterà esaurito, verranno indicati i materiali e il testo
da studiare in sostituzione.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Il corso verrà ripartito in tre moduli:
1) Aspetti giuridici delle organizzazioni internazionali (3 crediti);
2) Le Nazioni Unite e il mantenimento della pace e della sicurezza internazionale (3 crediti);
3) Le Nazioni Unite e la guerra del Golfo (3 crediti).
Testi per l’esame
1) Zanghì, Diritto delle organizzazioni internazionali, Giappichelli Editore , Torino, 2001: cap. I,
V, VI, IX, X, XI.
2) Conforti, Le Nazioni Unite, V ed.,CEDAM, Padova 2000.
3) Villani, Lezioni sull’ONU e la crisi del Golfo, II ed., Cacucci 1995.
Nell’ipotesi di esaurimento presso l’editore del libro del Villani, gli studenti non frequentanti
potranno studiare in sostituzione il libro del Gargiulo, Le Peace Keeping Operations delle
Nazioni Unite, Editoriale Scientifica, Napoli 2000, limitatamente alle pag. 1- 89, 201- 224, 291313, 331-368, 397-417.
Prova finale per non orale
frequentanti
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma corrisponde alla seconda parte del corso
Programma
Testi per l’esame
Conforti, Le Nazioni Unite, VI ed., CEDAM, Padova 2000.
Organizzazione internazionale
Per il Corso di laurea SPO, 6 crediti
2° trimestre
Prof. Pierluigi Lamberti Zanardi
Presentazione
L’insegnamento di Organizzazione internazionale, come viene tradizionalmente impartito nelle
università italiane, ha per oggetto gli aspetti giuridici delle organizzazioni internazionali, ossia
degli enti collettivi a carattere permanente creati dagli Stati mediante un trattato internazionale
per realizzare strutture istituzionali di cooperazione nei vari settori delle relazioni internazionali.
Il corso, dopo un esame di alcuni aspetti generali comuni alle organizzazioni internazionali, sarà
prevalentemente dedicato allo studio della più importante organizzazione internazionale,
l’organizzazione della Nazioni Unite, con particolare riguardo al ruolo svolto nel mantenimento
della pace e della sicurezza internazionale.
Programma per i
frequentanti
Il corso verrà diviso in due moduli:
1) Aspetti giuridici delle organizzazioni internazionali (3 crediti);
2) Le Nazioni Unite e il mantenimento della pace e della sicurezza internazionale (3 crediti).
Testi per l’esame:
1) Zanghì, Diritto delle organizzazioni internazionali, Giappichelli, Torino 2001: cap. I, V, VI,
X, XI.
2) Conforti, Le Nazioni Unite, VI ed., CEDAM, Padova 2000.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Il corso verrà diviso in due moduli:
1) Aspetti giuridici delle organizzazioni internazionali (3 crediti);
2) Le Nazioni Unite e il mantenimento della pace e della sicurezza internazionale (3 crediti).
Testi per l’esame:
1) Zanghì, Diritto delle organizzazioni internazionali, Giappichelli, Torino 2001: cap. I, V, VI,
IX, X, XI
2) Conforti, Le Nazioni Unite, VI ed., CEDAM, Padova 2000.
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Gli studenti che non abbiano già superato
l’esame di Diritto internazionale dovranno
studiare anche i soggetti e le fonti del diritto
internazionale utilizzando il testo del Conforti,
Diritto internazionale, VI ed., Editoriale
Scientifica, Napoli 2002: Introduzione e parte
prima.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma corrisponde alla seconda parte del corso.
Programma
Testi per l’esame
Conforti, Le Nazioni Unite, VI ed., CEDAM, Padova 2000.
Politica comparata
Per i Corsi di laurea SPO e SIE, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Marco Giuliani
Presentazione
La comparazione rappresenta la modalità più tipica attraverso cui comprendere i fenomeni
politici. L’elevato numero di dimensioni analitiche da tenere presenti e, al contempo, il numero
relativamente basso di casi empirici osservabili riduce le possibilità di utilizzo del metodo
statistico da parte della scienza politica, senza per questo costringerla nello studio idiografico di
singoli eventi. La comparazione rappresenta dunque la principale metodologia a disposizione
della scienza politica per avanzare e controllare le proprie ipotesi di ricerca.
La politica comparata si propone dunque l’analisi congiunta degli assetti istituzionali, delle
dinamiche di trasformazione e delle modalità di funzionamento dei sistemi politici. Tale analisi
può procedere attraverso il confronto sistematico di singoli aspetti in paesi diversi – i sistemi
elettorali, i sistemi partitici, i parlamenti, gli esecutivi, ecc. – come anche attraverso la
giustapposizione di casi nazionali nella loro interezza.
Il presente insegnamento si propone sia di fornire gli strumenti metodologici per comprendere la
logica della comparazione nell’analisi politologica, sia di offrire alcuni elementi descrittivi di
base per la conoscenza dei principali sistemi politici democratici, sia di esemplificare attraverso
la verifica di specifiche ipotesi il modo in cui procede la ricerca politica comparativa.
Programma per i
frequentanti
Il corso è strutturato in tre diverse parti.
Nella prima parte, oltre a svolgere alcune lezioni di familiarizzazione da parte degli studenti con
le principali risorse informative e basi dati disponibili sul web, verranno presentati i principali
concetti e strumenti metodologici utilizzati nella restante parte del corso.
Nella seconda parte verrà utilizzato il testo di Lijphart che contrappone democrazie maggioritarie
a democrazie consensuali come occasione per l’approfondimento degli aspetti istituzionali
fondanti i sistemi politici democratici.
Nell’ultima parte si potranno discutere eventi politicamente rilevanti che si verificheranno
durante il corso – elezioni, crisi di governo, ecc. – oppure approfondire il tema del rendimento
delle democrazie, o ancora selezionare alcuni paesi per un approfondimento istituzionale
Testi per l’esame
A. Lijphart, Le democrazie contemporanee, Il Mulino, Bologna 2001 (non edizioni precedenti)
G. Baldini, A. Pappalardo, Sistemi elettorali e partiti nelle democrazie contemporanee, Laterza,
Roma 2004
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Il programma per i non frequentanti non si discosta molto nei temi da quello per frequentanti, se
non per una più specifica attenzione alla parte metodologica, e per l’assenza di occasioni di
approfondimenti monografici.
Per questo esso si struttura sostanzialmente attorno ai testi per l’esame: una prima parte
metodologica che si riferisce al libro di Peters, una parte generale incentrata attorno ai concetti
per l’analisi istituzionale comparata, riferendosi al testo di Lijphart, e una parte monografica a
scelta (testo di Pasquino oppure testo di Baldini & Pappalardo)
Testi per l’esame
G. Peters, La politica comparata. Teoria e metodi, il Mulino, Bologna 2001
A. Lijphart, Le democrazie contemporanee, Il Mulino, Bologna 2001 (non edizioni precedenti)
PIU’ UN TESTO A SCELTA FRA I SEGUENTI
G. Pasquino, Sistemi politici comparati, Bononia University Press, Bologna 2003
G. Baldini, A. Pappalardo, Sistemi elettorali e partiti nelle democrazie contemporanee, Laterza,
Roma 2004
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Eventuale pagina web di corso
E’ prevista per i frequentanti una prova
intermedia a 2/3 del corso
www.sociol.unimi.it/corsi/polcomp
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il modulo da tre crediti si concentra sull’analisi comparata di 36 democrazie avanzata da
Programma
Lijphart, in cui si presenta la nuova strutturazione empirica del suo modello che distingue fra
democrazie maggioritarie e democrazie consensuali. Esso si riferisce dunque
approssimativamente alla parte centrale del corso.
Testi per l’esame
A. Lijphart, Le democrazie contemporanee, Il Mulino, Bologna 2001 (non edizioni precedenti),
solo capp. 1-13
Politica comparata
Per il Corso di laurea SIE, 6 crediti
2° trimestre
Prof. Marco Giuliani
Presentazione
La comparazione rappresenta la modalità più tipica attraverso cui comprendere i fenomeni
politici. L’elevato numero di dimensioni analitiche da tenere presenti e, al contempo, il numero
relativamente basso di casi empirici osservabili riduce le possibilità di utilizzo del metodo
statistico da parte della scienza politica, senza per questo costringerla nello studio idiografico di
singoli eventi. La comparazione rappresenta dunque la principale metodologia a disposizione
della scienza politica per avanzare e controllare le proprie ipotesi di ricerca.
La politica comparata si propone dunque l’analisi congiunta degli assetti istituzionali, delle
dinamiche di trasformazione e delle modalità di funzionamento dei sistemi politici. Tale analisi
può procedere attraverso il confronto sistematico di singoli aspetti in paesi diversi – i sistemi
elettorali, i sistemi partitici, i parlamenti, gli esecutivi, ecc. – come anche attraverso la
giustapposizione di casi nazionali nella loro interezza.
Programma per i
frequentanti
Il corso è strutturato in due diverse parti.
Nella prima parte, oltre a svolgere alcune lezioni di familiarizzazione da parte degli studenti con
le principali risorse informative e basi dati disponibili sul web, verranno presentati i principali
concetti e strumenti metodologici utilizzati nella restante parte del corso.
Nella seconda parte verrà utilizzato il testo di Lijphart che contrappone democrazie maggioritarie
a democrazie consensuali come occasione per l’approfondimento degli aspetti istituzionali
fondanti i sistemi politici democratici.
Testi per l’esame
A. Lijphart, Le democrazie contemporanee, Il Mulino, Bologna 2001 (non edizioni precedenti)
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Il programma per i non frequentanti non si discosta molto nei temi da quello per frequentanti, se
non per una più specifica attenzione agli approfondimenti di sistemi politici .
Per questo esso si struttura sostanzialmente attorno ai testi per l’esame: una prima parte generale
che si riferisce al testo di Lijphart, e una parte monografica a scelta (testo di Pasquino oppure
testo di Baldini & Pappalardo)
Testi per l’esame
A. Lijphart, Le democrazie contemporanee, Il Mulino, Bologna 2001 (non edizioni precedenti)
PIU’ UN TESTO A SCELTA FRA I SEGUENTI
G. Pasquino, Sistemi politici comparati, Bononia University Press, Bologna 2003
G. Baldini, A. Pappalardo, Sistemi elettorali e partiti nelle democrazie contemporanee, Laterza
Roma 2004
Prova finale per non orale
frequentanti
Eventuale pagina web di corso
www.sociol.unimi.it/corsi/polcomp
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il modulo da tre crediti si concentra sull’analisi comparata di 36 democrazie avanzata da
Programma
Lijphart, in cui si presenta la nuova strutturazione empirica del suo modello che distingue fra
democrazie maggioritarie e democrazie consensuali. Esso si riferisce dunque
approssimativamente alla parte centrale del corso.
Testi per l’esame
A. Lijphart, Le democrazie contemporanee, Il Mulino, Bologna 2001 (non edizioni precedenti),
solo capp. 1-13
Politica economica interna ed europea
Per il Corso di laurea ECE, 9 crediti
3° trimestre
Prof. Oscar Garavello
Presentazione
Il corso di propone tre obiettivi fondamentali:
-offrire le nozioni di base per la comprensione dei modelli di decisione che costituiscono il
nucleo fondamentale della politica economica moderna;
-comprendere criticamente le tendenze di fondo dell’economia italiana e le linee di intervento dei
pubblici poteri nell’arco dell’intero processo di sviluppo post-bellico,
-affrontare le nuove problematiche di politica economica legate all’Unione economia e
monetaria dell’Unione Europea, soprattutto per quanto riguarda la politica monetaria, fiscale e
valutaria.
Nella prima parte si analizzeranno alcuni problemi macroeconomici tipici di un sistema aperto,
in modo sequenziale rispetto all’insegnamento di Macroeconomia. Per questi problemi, l’angolo
di visuale è prevalentemente di politica economica ed ove possibile si farà ricorso alla
presentazione di modelli quantitativi relativi alla economia italiana o dei paesi comunitari.
Programma per i
frequentanti
Primo Modulo: Dalla macroeconomia alla politica economica. I mercati dei beni ed i mercati
finanziari in economia aperta. Il mercato dei beni in economia aperta. Produzione, tasso di
interesse e tasso di cambio. Regimi di cambio.
Secondo Modulo: Teoria della politica economica. Cenni di base: tipi di variabili, relazioni e
modelli. Obiettivi (fissi e flessibili) e strumenti. Matrice obiettivi-strumenti. Funzioni di tradeoff, funzioni di isobiettivo e funzioni di reazione. Condizioni per la risolvibilità di un problema
di politica economica. Accentramento e decentramento della politica economica. Estensione del
modello di base a n paesi. Estensione intertemporale del modello di base. Reputazione,
credibilità, segnalazione, ecc. delle politiche economiche
Terzo Modulo: La politica economica nel contesto dell’Unione economica e monetaria. Gli
obiettivi e gli strumenti: dal Trattato di Roma al Trattato di Amsterdam (Nizza) e nella
Convenzione europea. La politica monetaria comune e la Banca centrale europea. La politica
valutaria (verso l’estero) dell’euro. La politica fiscale (cenni e rinvio). I rapporti monetari e
valutari dell’U.E. con il resto del mondo fra competizione e cooperazione.
Testi per l’esame
l) O.Blanchard, Macroeconomia, Il Mulino, Bologna, 3° ediz., 2003, cap. X, XI, XII, XVII, XXI
e XXIX.
Questo testo è lo stesso adottato nel corso di macroeconomia.
Con piccoli adattamenti, si possono utilizzare i due precedenti volumi:
O. Blanchard, Scoprire la macroeconomia, Vol I°, Bologna, Il Mulino, 2002, cap. XIV e XV.
O. Blanchard Scoprire la macroeconomia, Vol. II°, Bologna, Il Mulino, 2003, cap. V, VI, XIII e
XIV.
2) fotocopie e dispense distribuite a cura del docente.
3) M. Buti, A. Sapir, La politica economica nell’Unione economica e monetaria europea,
Bologna, Il Mulino, 1999: Parte Prima e Seconda
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto e orale
Primo Modulo: Dalla macroeconomia alla politica economica. I mercati dei beni ed i mercati
finanziari in economia aperta. Il mercato dei beni in economia aperta. Produzione, tasso di
interesse e tasso di cambio. Regimi di cambio.
Secondo Modulo: Patologie economie ed intervento del policy-maker. Disoccupazione elevata.
La Grande Depressione. La disoccupazione in Europa. Le politiche per l’aumento della
occupazione: strumenti congiunturali e strutturali. Elevo tasso di inflazione. Disavanzi di
bilancio e creazione di moneta. Inflazione e saldi monetari reali. Disavanzo, signoraggio ed
inflazione. Le iperfinlazioni. Un elevato debito pubblico. Il vincolo di bilancio del governo.
L’andamento del rapporto debito/PIL. Il rientro da un debito pubblico elevato.
Terzo Modulo: La politica economica nel contesto dell’Unione economica e monetaria. Gli
obiettivi e gli strumenti: dal Trattato di Roma al Trattato di Amsterdam (Nizza) e nella
Convenzione europea. La politica monetaria comune e la Banca centrale europea. La politica
valutaria (verso l’estero) dell’euro. La politica fiscale (cenni e rinvio). I rapporti monetari e
valutari dell’U.E. con il resto del mondo fra competizione e cooperazione.
Testi per l’esame
1) O.Blanchard, Macroeconomia, Il Mulino, Bologna, 3° ediz., 2003, cap. X, XI, XII, XVII, XXI
XXII, XXIII, XXIV e XXIX.
Questo testo è lo stesso adottato nel corso di macroeconomia.
Con piccoli adattamenti, si possono utilizzare i due precedenti volumi:
O. Blanchard, Scoprire la macroeconomia, Vol I°, Bologna, Il Mulino, 2002, cap. XIV e XV.
O. Blanchard, Scoprire la macroeconomia, Vol. II°, Bologna, Il Mulino, 2003, cap. V, VI, IX, X,
XI, XII, XIII e XIV.
2) M. Buti, A. Sapir, La politica economica nell’Unione economica e monetaria europea,
Bologna, Il Mulino, 1999: Parte Prima, Seconda e Terza.
Prova finale per non scritto e orale
frequentanti
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma corrisponde alla terza parte del corso: Terzo Modulo
Programma
La politica economica nel contesto dell’Unione economica e monetaria. Gli obiettivi e gli
strumenti: dal Trattato di Roma al Trattato di Amsterdam (Nizza) e nella Convenzione europea.
La politica monetaria comune e la Banca centrale europea. La politica valutaria (verso l’estero)
dell’euro. La politica fiscale (cenni e rinvio). I rapporti monetari e valutari dell’U.E. con il resto
del mondo fra competizione e cooperazione.
Testi per l’esame
Buti M.-Sapir A., La politica economica nell’Unione economica e monetaria europea, Bologna,
il Mulino, 1999: Parte Prima, Seconda e Terza.
Politica economica interna ed europea
Per il Corso di laurea SPO, 6 crediti
3° trimestre
Prof. Oscar Garavello
Presentazione
Il corso di propone tre obiettivi fondamentali:
-offrire le nozioni di base per la comprensione dei modelli di decisione che costituiscono il
nucleo fondamentale della politica economica moderna;
-comprendere criticamente le tendenze di fondo dell’economia italiana e le linee di intervento dei
pubblici poteri nell’arco dell’intero processo di sviluppo post-bellico,
-affrontare le nuove problematiche di politica economica legate all’Unione economia e
monetaria dell’Unione Europea, soprattutto per quanto riguarda la politica monetaria, fiscale e
valutaria.
Nella prima parte si analizzeranno alcuni problemi macroeconomici tipici di un sistema aperto,
in modo sequenziale rispetto all’insegnamento di Macroeconomia. Per questi problemi, l’angolo
di visuale è prevalentemente di politica economica ed ove possibile si farà ricorso alla
presentazione di modelli quantitativi relativi alla economia italiana o dei paesi comunitari.
Programma per i
frequentanti
Primo Modulo: Dalla macroeconomia alla politica economica. I mercati dei beni ed i mercati
finanziari in economia aperta. Il mercato dei beni in economia aperta. Produzione, tasso di
interesse e tasso di cambio. Regimi di cambio. Le tre patologie economiche e l’intervento dei
“policy-makers”: disoccupazione, inflazione e debito pubblico.
Secondo Modulo: La politica economica nel contesto dell’Unione economica e monetaria. Gli
obiettivi e gli strumenti: dal Trattato di Roma al Trattato di Amsterdam (Nizza) e nella
Convenzione europea. La politica monetaria comune e la Banca centrale europea. La politica
valutaria (verso l’estero) dell’euro. La politica fiscale (cenni e rinvio). I rapporti monetari e
valutari dell’U.E. con il resto del mondo fra competizione e cooperazione.
Testi per l’esame
l) O.Blanchard, Macroeconomia, Il Mulino, Bologna, 3° ediz., 2003, cap. X, XI, XII, XVII, XXI,
XXII, XXIII, XXIV e XXIX.
Questo testo è lo stesso adottato nel corso di macroeconomia.
Con piccoli adattamenti, si possono utilizzare i due precedenti volumi:
O.Blanchard, Scoprire la macroeconomia, Vol I°, Bologna, Il Mulino, 2002, cap. XIV e XV.
O.Blanchard, Scoprire la macroeconomia, Vol. II°, Bologna, Il Mulino, 2003, cap. V, VI, X,XI,
XII, XIII e XIV.
2) M. Buti, A. Sapir, La politica economica nell’Unione economica e monetaria europea,
Bologna, il Mulino, 1999: Parte Prima.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto e orale
Primo Modulo: Dalla macroeconomia alla politica economica. I mercati dei beni ed i mercati
finanziari in economia aperta. Il mercato dei beni in economia aperta. Produzione, tasso di
interesse e tasso di cambio. Regimi di cambio.
Secondo Modulo: La politica economica nel contesto dell’Unione economica e monetaria. Gli
obiettivi e gli strumenti: dal Trattato di Roma al Trattato di Amsterdam (Nizza) e nella
Convenzione europea. La politica monetaria comune e la Banca centrale europea. La politica
valutaria (verso l’estero) dell’euro. La politica fiscale (cenni e rinvio). I rapporti monetari e
valutari dell’U.E. con il resto del mondo fra competizione e cooperazione.
Testi per l’esame
l) O.Blanchard, Macroeconomia, Il Mulino, Bologna, 3° ediz., 2003, cap. X, XI, XII, XVII, XXI,
XXII, XXIII, XXIV e XXIX.
Questo testo è lo stesso adottato nel corso di macroeconomia.
Con piccoli adattamenti, si possono utilizzare i due precedenti volumi:
O.Blanchard, Scoprire la macroeconomia, Vol I°, Bologna, Il Mulino, 2002, cap. XIV e XV.
O.Blanchard, Scoprire la macroeconomia, Vol. II°, Bologna, Il Mulino, 2003, cap. V, VI, IX,
X,XI, XII, XIII e XIV.
2) M. Buti, A. Sapir, La politica economica nell’Unione economica e monetaria europea,
Bologna, il Mulino, 1999: Parte Prima.
Prova finale per non scritto e orale
frequentanti
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma corrisponde alla terza parte del corso: Terzo Modulo
Programma
La politica economica nel contesto dell’Unione economica e monetaria. Gli obiettivi e gli
strumenti: dal Trattato di Roma al Trattato di Amsterdam (Nizza) e nella Convenzione europea.
La politica monetaria comune e la Banca centrale europea. La politica valutaria (verso l’estero)
dell’euro. La politica fiscale (cenni e rinvio). I rapporti monetari e valutari dell’U.E. con il resto
del mondo fra competizione e cooperazione.
Testi per l’esame
M. Buti, A. Sapir, La politica economica nell’Unione economica e monetaria europea, Bologna,
il Mulino, 1999: Parte Prima, Seconda e Terza.
Politica europea
Per il Corso di laurea CES, 6 crediti
3° trimestre
Prof.ssa Alessia Damonte
Presentazione
Il corso si propone di fornire agli studenti strumenti di base per comprendere ed indagare i
processi e le dinamiche del sistema europeo in un percorso strutturato su due moduli:
- il primo incentrato su concetti e schemi generali di funzionamento dell’Unione secondo la
tradizione di studio delle politiche pubbliche;
- il secondo finalizzato all’applicazione di quei concetti e schemi ad un caso concreto di policy,
la programmazione e implementazione dei fondi strutturali.
Programma per i
frequentanti
Modulo 1. L’UE dalla prospettiva delle politiche pubbliche:
- L’UE come sistema che fa policies: perché, e cosa significa?
- Il ciclo di policy: agenda setting, definizione del problema, messa a punto della soluzione,
implementazione e valutazione. Il ruolo degli attori nelle diverse fasi del ciclo.
- Focus: definizione del problema e messa a punto della soluzione. Il metodo comunitario: cosa
significa il potere di iniziativa, idee e ruolo degli esperti, la comitologie e il deficit democratico;
il ruolo di lobbies, interessi territoriali e parti sociali.
- Focus: l’adozione di una soluzione. Il metodo comunitario come gioco: giocatori (la
Commissione e le sue Direzioni generali, il Consiglio e gli Stati membri, il Parlamento e gruppi
interni), regole del gioco (procedure di adozione), costellazioni di gioco (cooperare per risolvere
un problema e distribuire i benefici).
- Focus: l’implementazione. Cosa ne è di una decisione di policy una volta che è stata presa:
nuovi giochi tra poteri e interessi nazionali, Commissione e Corte europea di Giustizia.
- Focus: la ripresa del ciclo e l’apprendimento. La valutazione come riflessione sui successi e i
fallimenti delle misure e del processo di scelta: quando le soluzioni generano nuovi problemi che
richiedono altre soluzioni…
- Un bilancio provvisorio: cosa c’è al di là del metodo comunitario? Il metodo comunitario è
quello più efficace?
- Prospettive sul futuro: come cambiano le regole del gioco dopo la “costituzione” europea?
Modulo 2. Il caso di studio:
- La politica europea di sviluppo: quali soluzioni per quali problemi? come si sono prese a
Bruxelles le decisioni sui fondi strutturali 2000-2006? cosa hanno portato sul territorio? cosa
succederà nell’Europa a 25?
Testi per l’esame
I frequentanti potranno superare l’esame basandosi su:
- i contenuti delle lezioni
- S. Gozi Il governo dell’Europa, Bologna, Il Mulino – capitoli 1, 2, 3.
- G. Viesti, F. Prota, 2004, Le politiche regionali dell'Unione Europea, Bologna, Il Mulino.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Vedi programma frequentanti
Testi per l’esame
I non frequentanti potranno superare l’esame basandosi su:
Modulo 1
- M. Howlett, M. Ramesh, Come studiare le politiche pubbliche, Bologna, Il Mulino –
capitoli da 3 a 10.
- S. Gozi, Il governo dell’Europa, Bologna, Il Mulino – capitoli 1, 2, 3.
Modulo 2
- P. Bianchi, 1999, Le politiche industriali dell’UE, Bologna, Il Mulino (II edizione),
capp.5, 6, 7, 9.
- G. Viesti, F. Prota, 2004, Le politiche regionali dell'Unione Europea Bologna, Il Mulino.
scritto
Prova finale per i
non frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Le lezioni si svolgeranno con il supporto di
slides, che di volta in volta verranno rese
disponibili sul sito del corso.
Poiché il corso si svolgerà nel III quadrimestre,
per evitare sovraccarichi gli studenti CES
possono, in alternativa, seguire per 6 crediti il
corso di Scienza politica del prof. Martinelli,
che si svolgerà invece nel I quadrimestre.
Altre informazioni relative agli esami
La prova finale consisterà in quattro domande
aperte, due sulla prima parte e due sulla
seconda parte del corso. Una delle domande
potrà consistere nel commento ad un articolo di
giornale su temi comunitari.
Verranno premiate la capacità di sintesi, la
padronanza dei concetti e la capacità di
organizzare il discorso in modo coerente e
bilanciato.
Gli studenti frequentanti:
-alla fine del primo modulo saranno invitati a
sostenere una prova intermedia, che consisterà
nel rispondere a due domande aperte sulla parte
appena conclusa. La prova potrà essere
superata solamente utilizzando i materiali e le
spiegazioni fornite a lezione. Il voto
conseguito, espresso in trentesimi, contribuirà
al voto finale.
-alla fine del secondo modulo, chi abbia
ottenuto un buon voto nella prova intermedia
potrà sostituire lo scritto con una tesina su un
aspetto di una politica europea a propria scelta.
L’argomento
dovrà
comunque
essere
concordato con il docente.
Gli studenti Erasmus, o chi volesse cimentarsi
con testi in inglese, potranno superare l’esame
basandosi su:
E. Bomberg, A. Stubb (eds), 2003, The
European Union: How Does It Work?, Oxford:
Oxford University Press.
L. Hooghe, 1996, Cohesion Policy and
European Integration: Building Multi-Level
Governance, Oxford: Clarendon Press.
Esercitazioni o seminari
Laddove possibile, le lezioni saranno integrate
da lezioni testimonianza.
Eventuale pagina web di corso
http://ariel.ctu.unimi.it/corsi/polEuropea/home/
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Modulo 1.
Programma
- L’UE come sistema che fa politiche pubbliche: perché, e cosa significa?
- Il ciclo di policy: agenda setting, definizione del problema, messa a punto della soluzione,
implementazione e valutazione.
- Focus: definizione del problema e messa a punto della soluzione. Il metodo comunitario:
cosa significa il potere di iniziativa, idee e ruolo degli esperti, la comitologie e il deficit
democratico; il ruolo di lobbies, interessi territoriali e parti sociali.
- Focus: l’adozione di una soluzione. Il metodo comunitario come gioco: giocatori (la
Commissione e le sue Direzioni generali, il Consiglio e gli Stati membri, il Parlamento e
gruppi interni), regole del gioco (procedure di adozione), costellazioni di gioco (cooperare per
risolvere un problema e distribuire i benefici).
- Focus: l’implementazione. Cosa ne è di una decisione di policy una volta che è stata presa:
nuovi giochi tra poteri e interessi nazionali, Commissione e Corte europea di Giustizia.
- Cosa c’è al di là del metodo comunitario? Il metodo comunitario è il più efficace?
Testi d’esame
Per frequentanti:
- I contenuti delle lezioni relative al primo modulo
- S. Gozi, Il governo dell’Europa, Bologna, Il Mulino – capitoli I, II, III.
Per non frequentanti
- M. Howlett, M. Ramesh, Come studiare le politiche pubbliche, Bologna, Il Mulino capitoli da 3 a 10.
- S. Gozi, Il governo dell’Europa, Bologna, Il Mulino – capitoli I, II, III.
Per studenti Erasmus, o per chi volesse cimentarsi con un testo in inglese:
- E. Bomberg, A. Stubb (eds), 2003, The European Union: How Does It Work?, Oxford:
Oxford University Press.
Politiche europee
Per il Corso di laurea ECE, 6 crediti
3° trimestre
Prof.ssa Alessia Damonte
Vedi il programma del corso di Politica europea per il Corso di laurea CES, 6 crediti, della Prof.ssa
Alessia Damonte
Politiche sociali e del lavoro
Per il Corso di laurea ORU, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Maurizio Ferrera, Prof.ssa Franca Maino
Presentazione
Il corso si propone di analizzare le origini, lo sviluppo e le prospettive del welfare state italiano a
fronte delle nuove sfide derivanti dalle trasformazioni demografiche, socio-economiche e
politiche. Il corso si articola in tre parti. La prima riguarda le origini e l’evoluzione del welfare
state italiano in prospettiva comparata. La seconda e la terza parte, con riferimento alle
trasformazioni più recenti (1990-2005), illustrano le principali riforme nel campo del lavoro,
della previdenza, della politica sanitaria e dell’assistenza.
Programma per i
frequentanti
I moduli si articolano nei seguenti punti:
Primo modulo (3 crediti), tenuto da Maurizio Ferrera
Origini ed evoluzione del welfare italiano in prospettiva comparata
- Che cosa è il welfare state
- Le origini dei sistemi di protezione sociale: dalle assicurazioni sociali obbligatorie alla
sicurezza sociale
- I diversi percorsi dello stato sociale nei paesi occidentali: la via universalistica e quella
occupazionale
- Lo stato sociale italiano tra occupazionalismo in campo pensionistico e universalismo in campo
sanitario.
Secondo modulo (3 crediti), tenuto da Maurizio Ferrera
Le riforme del lavoro e della previdenza in Italia negli anni Novanta
- Il modello originario della politica italiana del lavoro
- Le riforme del lavoro degli anni '90
- Il sistema pensionistico italiano: concetti, classificazioni, aspetti evolutivi
- Il sistema pensionistico italiano: dalla crisi alle riforme degli anni '90
- Le riforme degli anni '90: una prima valutazione degli esiti.
Terzo modulo (3 crediti), tenuto da Franca Maino
Le riforme della sanità e dell’assistenza sociale in Italia negli anni Novanta
- L’introduzione di un SSN e la sua implementazione
- Le riforme sanitarie degli anni ‘90
- Sanità e federalismo fiscale
- Le politiche di assistenza sociale in Italia
- La riforma dell’assistenza sociale del 2000.
Testi per l’esame
- M. Ferrera, Modelli di solidarietà, Bologna, Il Mulino, 1992 (capp. II, VI e VII).
- Dispensa dal titolo “Le politiche sociali in Italia” a cura di Maurizio Ferrera, disponibile presso
la Cuesp della Facoltà di Scienze Politiche. Maggiori informazioni saranno fornite a partire dal
15 gennaio 2005 sul sito web del corso. Nella dispensa verranno indicate le parti di programma
relative a ciascun modulo.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
I moduli si articolano nei seguenti punti:
Primo modulo (3 crediti) (docente: Maurizio Ferrera)
Origini ed evoluzione del welfare italiano in prospettiva comparata
- Che cosa è il welfare state
- Le origini dei sistemi di protezione sociale: dalle assicurazioni sociali obbligatorie alla
sicurezza sociale
- I diversi percorsi dello stato sociale nei paesi occidentali: la via universalistica e quella
occupazionale
- Lo stato sociale italiano tra occupazionalismo in campo pensionistico e universalismo in campo
sanitario.
Secondo modulo (3 crediti) (docente: Maurizio Ferrera)
Le riforme del lavoro e della previdenza in Italia negli anni Novanta
- Il modello originario della politica italiana del lavoro
- Le riforme del lavoro degli anni '90
- Il sistema pensionistico italiano: concetti, classificazioni, aspetti evolutivi
- Il sistema pensionistico italiano: dalla crisi alle riforme degli anni '90
- Le riforme degli anni '90: una prima valutazione degli esiti.
Terzo modulo (3 crediti) (docente: Franca Maino)
Le riforme della sanità e dell’assistenza sociale in Italia negli anni Novanta
- Le origini della politica sanitaria in Italia
- L’introduzione di un SSN e la sua implementazione
- Le riforme sanitarie degli anni ‘90
- Sanità e federalismo fiscale
Testi per l’esame
- M. Ferrera, Modelli di solidarietà, Bologna, Il Mulino, 1993, capp. II, III, IV, V, VI, VII.
- M. Ferrera e E. Gualmini, Salvati dall’Europa?, Bologna, Il Mulino, 1999, capp. I, III, IV.
- F. Maino, La politica sanitaria, Bologna, Il Mulino, 2001, capp. I (solo pagg. 17-31), II, III.
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Eventuale pagina web di corso
I frequentanti potranno sostenere l’esame
sottoforma di due prove scritte: la prima alla
fine dei primi due moduli e la seconda alla fine
del terzo modulo. Chi non fosse soddisfatto del
risultato complessivo della prova scritta potrà
sostenere l’esame oralmente sul programma
frequentanti.
Sarà disponibile una pagina web nella quale
tutti gli studenti, frequentanti e non
frequentanti, potranno trovare informazioni e
materiali utili per la preparazione dell’esame.
Sarà possibile accedervi collegandosi al portale
http://ariel.ctu.unimi.it
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Chi chiede di sostenere l’esame relativamente ad un solo modulo, può scegliere solo il terzo
Programma
modulo. Il modulo si articola nei seguenti punti:
Le riforme della sanità e dell’assistenza sociale in Italia negli anni Novanta
- Le origini della politica sanitaria in Italia
- L’introduzione di un SSN e la sua implementazione
- Le riforme sanitarie degli anni ‘90
- Sanità e federalismo fiscale
- Le politiche di assistenza sociale in Italia
- La riforma dell’assistenza sociale del 2000.
Testi per l’esame
Studenti frequentanti:
- Dispensa dal titolo “Le politiche sociali in Italia” a cura di Maurizio Ferrera, disponibile presso
la Cuesp della Facoltà di Scienze Politiche (solo capitoli su politica sanitaria e politica
assistenziale).
Studenti non frequentanti:
- F. Maino, La politica sanitaria, Bologna, Il Mulino, 2001, cap. 1, 2, 3.
Processi demografici in Europa
Per il Corso di laurea ECE, 6 crediti
2° trimestre
Prof.ssa Laura Terzera
Presentazione
Obiettivo del corso è fornire le nozioni e illustrare i metodi di base con cui si possono descrivere
e approfondire la consistenza, le caratteristiche e le modalità di sviluppo di una popolazione.
I metodi di analisi verranno applicati per individuare analogie e differenze delle trasformazioni
quantitative e strutturali che caratterizzano le popolazioni europee. Particolare attenzione verrà
posta sullo studio dell’invecchiamento, dell’andamento della fecondità e dell’impatto delle
migrazioni extracomunitarie sulla popolazione europea.
Programma per i
frequentanti
I° modulo: Strumenti per lo studio delle popolazioni
Definizioni. Le fonti demografiche italiane ed europee.
Determinazione dell’ammontare della popolazione: incremento, tempo di raddoppio.
Caratteristiche strutturali di una popolazione: indicatori e piramide delle età.
Tassi generici e specifici, confronto tra tassi, probabilità. Diagramma di Lexis.
Transizione demografica. Indice di sviluppo umano.
II° modulo
Analisi trasversale e longitudinale della nuzialità, della divorzialità e della fecondità. Confronti
tra paesi europei.
Le strutture familiari in Europa.
Mobilità e migrazioni: storia delle migrazioni europee, teorie, confronti attuali.
Testi per l’esame
Manuale:
G. C. Blangiardo, Elementi di Demografia, Il Mulino, Bologna 1997 (Cap. I, II, III.1,
III.3, III.4, III.5)
Oppure:
M. Livi Bacci, Introduzione alla Demografia, Loescher, Torino 1991 (Cap. I, II, III, IV,
V, IX, X, XIII)
Eserciziario:
L. Terzera, Esercizi svolti di demografia, CUESP, 1998.
Nel corso delle lezioni verrà distribuito materiale aggiuntivo di approfondimento.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
elaborato e orale
I° modulo: Strumenti per lo studio delle popolazioni
Definizioni. Le fonti demografiche italiane ed europee.
Determinazione dell’ammontare della popolazione: incremento, tempo di raddoppio.
Caratteristiche strutturali di una popolazione: indicatori e piramide delle età.
Tassi generici e specifici, confronto tra tassi, probabilità. Diagramma di Lexis.
Transizione demografica. Indice di sviluppo umano.
II° modulo
Analisi trasversale e longitudinale della nuzialità, della divorzialità e della fecondità. Confronti
tra paesi europei.
Le strutture familiari in Europa.
La mobilità e le migrazioni europee.
Testi per l’esame
Manuale:
G. C. Blangiardo, Elementi di Demografia, Il Mulino, Bologna 1997 (Cap. I, II, III.1,
III.3, III.4, III.5)
Oppure:
M. Livi Bacci, Introduzione alla Demografia, Loescher, Torino 1991 (Cap. I, II, III, IV,
V, IX, X, XIII)
Eserciziario:
L. Terzera, Esercizi svolti di demografia, CUESP, 1998.
Una lettura di approfondimento tra le seguenti:
M. Livi Bacci, Storia minima della popolazione del mondo, Il Mulino, Bologna 2002
S. Collinson, Le migrazioni internazionali e l’Europa, il Mulino, Bologna 1993.
A. Angeli, L. Pasquini, R. Rettaroli (a cura di), Nuovi comportamenti familiari e nuovi modelli.
Italia ed Europa a confronto, Heuresis, 2003.
Prova finale per non Scritto e orale
frequentanti
Esercitazioni o seminari
Il corso prevede lo svolgimento di 1 o 2
seminari su temi specifici.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Strumenti per lo studio delle popolazioni
Programma
Definizioni. Le fonti demografiche italiane ed europee.
Determinazione dell’ammontare della popolazione: incremento, tempo di raddoppio.
Caratteristiche strutturali di una popolazione: indicatori e piramide delle età.
Tassi generici e specifici, confronto tra tassi, probabilità. Diagramma di Lexis.
Transizione demografica. Indice di sviluppo umano.
Il programma corrisponde alla prima parte del corso.
Testi per l’esame
G. C. Blangiardo, Elementi di Demografia, Il Mulino, Bologna 1997 (Cap. I, II, III.1)
Oppure:
M. Livi Bacci, Introduzione alla Demografia, Loescher, Torino 1991 (Cap. I, II, III, IV)
Psicologia cognitiva
Per il Corso di laurea CES, 9 crediti
2° trimestre
Prof.ssa Gabriella Pravettoni
Presentazione
Obiettivi del corso:
introdurre i concetti base della psicologia. Verranno approfondite anche le tematiche della
comunicazione e della psicologia della rete oltre che dei processi cognitivi coinvolti
nell’interazione uomo-macchina. Il corso si articola in tre moduli, ciascuno dei quali ha il valore
di tre crediti.
Programma per i
frequentanti
I MODULO
Introduzione alla psicologia della comunicazione.
Il modulo intende offrire una panoramica della scienza psicologica, soffermandosi su quelle aree
della disciplina, come la psicologia della comunicazione e la psicologia della personalità, che si
sono maggiormente occupate dello studio del soggetto e delle sue interazioni. In particolare
verranno affrontate le tematiche più rilevanti della comunicazione.
II MODULO
I processi cognitivi nell’interazione uomo-macchina.
Il modulo approfondisce il tema dei processi cognitivi nell’interazione uomo-macchina. Dopo
aver tracciato le coordinate essenziali del fenomeno Internet nei suoi aspetti tecnologici e mediali
in relazione alle questioni di tipo cognitivo poste dalla interazione uomo-macchina, ci si propone
di evidenziare la relazione dei meccanismi di apprendimento, memorizzazione oltre che di
selezione dell’attenzione durante un processo di interazione con una macchina. Scopo del
presente modulo è quindi quello di comprendere in quale modo attiviamo dei processi cognitivi,
siano essi attivati in modo automatico o attraverso un processo motivazionale.
III MODULO
Web psychology. Psicologia nelle reti telematiche.
Il modulo si propone di introdurre il discente alle possibili applicazioni della psicologia al
mondo delle reti telematiche, in particolare il web. Verranno approfondite le forme di vita nella
rete. In particolare: l’identità in rete; comunità e dinamiche di gruppo virtuali; psicopatologia
nella rete; teledidattica e media education; dinamiche psicologiche nell’e-commerce. Particolare
attenzione verrà data ai processi decisionali quotidiani, alle dinamiche di consumo, alle strutture
e alle tecniche ordinarie di problem solving.
Testi per l’esame
I Modulo:
S.N. Leotta, Introduzione alla psicologia della comunicazione, UNICOPLI, Milano 2004.
II Modulo:
U. Avalle, Progettare l’interazione a misura d’uomo, UTET, Torino 2004.
III Modulo:
G. Pravettoni, Web Psychology, Guerini e Associati, Milano, 2002
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
I MODULO
Introduzione alla psicologia della comunicazione.
Il modulo intende offrire una panoramica della scienza psicologica, soffermandosi su quelle aree
della disciplina, come la psicologia della comunicazione e la psicologia della personalità, che si
sono maggiormente occupate dello studio del soggetto e delle sue interazioni. In particolare
verranno affrontate le tematiche più rilevanti della comunicazione.
II MODULO
I processi cognitivi nell’interazione uomo-macchina.
Il modulo approfondisce il tema dei processi cognitivi nell’interazione uomo-macchina. Dopo
aver tracciato le coordinate essenziali del fenomeno Internet nei suoi aspetti tecnologici e mediali
in relazione alle questioni di tipo cognitivo poste dalla interazione uomo-macchina, ci si propone
di evidenziare la relazione dei meccanismi di apprendimento, memorizzazione oltre che di
selezione dell’attenzione durante un processo di interazione con una macchina. Scopo del
presente modulo è quindi quello di comprendere in quale modo attiviamo dei processi cognitivi,
siano essi attivati in modo automatico o attraverso un processo motivazionale.
III MODULO
Web psychology. Psicologia nelle reti telematiche.
Il modulo si propone di introdurre il discente alle possibili applicazioni della psicologia al
mondo delle reti telematiche, in particolare il web. Verranno approfondite le forme di vita nella
rete. In particolare: l’identità in rete; comunità e dinamiche di gruppo virtuali; psicopatologia
nella rete; teledidattica e media education; dinamiche psicologiche nell’e-commerce. Particolare
attenzione verrà data ai processi decisionali quotidiani, alle dinamiche di consumo, alle strutture
e alle tecniche ordinarie di problem solving.
Testi per l’esame
I Modulo:
S.N. Leotta Introduzione alla psicologia della comunicazione, UNICOPLI, Milano, 2004.
II Modulo:
U. Avalle, Progettare l’interazione a misura d’uomo, UTET, Torino, 2004.
III Modulo:
G. Pravettoni, Web Psychology, Guerini e Associati, Milano 2002.
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
L’esame si svolgerà in forma orale. Durante il
corso non sono previste prove intermedie per
gli studenti. Si consiglia la frequenza alle
lezioni e l’utilizzo del sito del corso.
Altre informazioni relative agli esami
http://users.unimi.it/comunica/
http://ariel.ctu.unimi.it/psicologiacognitiva
Esercitazioni o seminari
Sono previsti due seminari di approfondimento
sulla psicologia dell’interazione uomomacchina
e
sulla
psicologia
della
comunicazione.
Eventuale pagina web di corso
http://ariel.ctu.unimi.it/psicologiacognitiva
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Web psychology. Psicologia nelle reti telematiche.
Programma
Il modulo si propone di introdurre il discente alle possibili applicazioni della psicologia al
mondo delle reti telematiche, in particolare il web. Verranno approfondite le forme di vita nella
rete. In particolare: l’identità in rete; comunità e dinamiche di gruppo virtuali; psicopatologia
nella rete; teledidattica e media education; dinamiche psicologiche nell’e-commerce. Particolare
attenzione verrà data ai processi decisionali quotidiani, alle dinamiche di consumo, alle strutture
e alle tecniche ordinarie di problem solving.
Testi per l’esame:
G. Pravettoni, 2002. Web Psychology. Guerini e Associati, Milano.
Psicologia del lavoro e dell’organizzazione
Per i Corsi di laurea ORU e SAM, 6 crediti
3° trimestre
Docente da definire
Programma da definire
Psicologia sociale
Per il Corso di laurea SPO e SAM, 6 crediti
3° trimestre
Prof.ssa Antonietta Albanese
Presentazione
Il corso si propone di affrontare i principali temi della relazione individuo-gruppo-società.
Una particolare attenzione è rivolta ai temi dell’identità sociale, dell’identità professionale, delle
dinamiche interattive intragruppo e intergruppi.
Partendo dai principali modelli teorici di riferimento, vengono analizzati temi di rilevanza
politico-sociale, anche attraverso un confronto europeo.
Seminari e casi di studio aiuteranno a chiarire e puntualizzare i temi proposti per
approfondimento.
Programma per i
frequentanti
I MODULO: Introduzione alla psicologia sociale
- La psicologia sociale nella storia della psicologia
- Kurt Lewin
- L’approccio cognitivista e la psicologia sociale
- La psicologia sociale evoluzionistica
- La psicologia sociale europea
- La personalità e il Sé
- La teoria dell’attribuzione
- La dissonanza cognitiva
- Schemi e categorizzazioni
- Gli atteggiamenti
II MODULO: La psicologia sociale (individuo, gruppi, interazione sociale)
- Identità e transizione generazionale
- Linguaggio e comunicazione
- Dinamica intragruppo e intergruppo
- Le rappresentazioni sociali
- Psicologia delle istituzioni e delle attività politiche
- Applicazioni della psicologia sociale a temi e ricerche contemporanee:
Volontariato
Turismo sociale e di gruppo
Sicurezza stradale: aspetti psicosociali
Linguaggi informatici e comunicazione intergenerazionale
Le nuove professioni manageriali nel sociale
Testi per l’esame
I MODULO (esame scritto):
G. Attili, Introduzione alla psicologia sociale, Seam, Roma 2001.
II MODULO (esame scritto):
G. Mantovani (a cura di), Manuale di psicologia sociale, Giunti, Firenze 2003 – Capitoli: 1, 2, 5,
7, 8.
Esame orale
I frequentanti saranno interrogati sulle tematiche svolte durante le esercitazioni e durante il
seminario di “Psicologia dell’orientamento alle professioni manageriali”.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto e orale
I MODULO: Introduzione alla psicologia sociale
- La psicologia sociale nella storia della psicologia
- Kurt Lewin
- L’approccio cognitivista e la psicologia sociale
- La psicologia sociale evoluzionistica
- La psicologia sociale europea
- La personalità e il Sé
- La teoria dell’attribuzione
- La dissonanza cognitiva
- Schemi e categorizzazioni
- Gli atteggiamenti
II MODULO: La psicologia sociale (individuo, gruppi, interazione sociale)
- Identità e transizione generazionale
- Linguaggio e comunicazione
- Dinamica intragruppo e intergruppo
- Le rappresentazioni sociali
- Psicologia delle istituzioni e delle attività politiche
- Applicazioni della psicologia sociale a temi e ricerche contemporanee:
Volontariato
Turismo sociale e di gruppo
Sicurezza stradale: aspetti psicosociali
Linguaggi informatici e comunicazione intergenerazionale
Le nuove professioni manageriali nel sociale
Testi per l’esame
I MODULO (esame scritto):
G. Attili, Introduzione alla psicologia sociale, Seam, Roma 2001.
II MODULO (esame scritto):
G. Mantovani (a cura di), Manuale di psicologia sociale, Giunti, Firenze 2003 (tutti i capitoli).
Esame orale
Per l’esame orale (sia per coloro che seguono un solo modulo sia per coloro che seguono due
moduli), un testo a scelta tra i seguenti:
G. Mantovani, L’elefante invisibile, Giunti, Firenze 1998.
P. Gabassi, M. Togni, Viaggiare per conoscersi, I parte, CUEM, Milano 2000.
A. Albanese, Linguaggi informatici e comunicazione intergenerazionale, CUEM, Milano 2000;
insieme a: A. Albanese, Nonn@nline, CUEM, Milano 2001.
A. Albanese, Percezione visiva e sicurezza stradale, CUEM, Milano 2001.
A. Albanese, M. Togni, Nuove strategie di orientamento al post laurea, CUEM, Milano 2003.
A. Albanese, M. Togni; Nuovi modelli in psicologia dell’orientamento Carocci, Roma 2004 (in
corso di stampa)
A. Albanese, S. Pozzi, Fondamenti di psicologia delle relazioni intergenerazionali, Franco
Angeli, Milano 2004 (in corso di stampa).
Ulteriori approfondimenti facoltativi
R. Brown, La psicologia sociale dei gruppi, Il Mulino, Bologna 1990
W. Doise, J.C. Deschamps, G. Mugny, Psicologia sociale, Il Mulino, Bologna 1980.
Scritto e orale
Prova finale per i
non frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Possono iscriversi all’esame orale gli studenti che hanno superato
l’esame scritto nell’appello precedente.
Validità dell’esame scritto: due appelli.
In caso di esito negativo allo scritto l’esame può essere ripetuto nella
sessione successiva
Esercitazioni o seminari
Seminario di psicologia dell’orientamento
manageriali (20 ore - per frequentanti)
alle
professioni
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma corrisponde a quello relativo al Primo Modulo
Programma
Relazioni industriali
Per il Corso di laurea ORU, 6 crediti
2° trimestre
Prof.ssa Ida Regalia
Presentazione
Con l’espressione «relazioni industriali», di origine anglosassone, si indicano le interazioni che
intercorrono, in qualunque settore dell’economia (industry), fra imprenditori, dirigenti e loro
associazioni, lavoratori e loro organizzazioni sindacali, governo e amministrazione pubblica, per
quanto riguarda, anche in senso molto lato, la regolazione dei rapporti di lavoro. La disciplina
comprende lo studio dei rapporti individuali tra lavoratori e datori di lavoro, dei rapporti di
rappresentanza, dei rapporti tra gli attori collettivi, sia tra loro sia con l’attore pubblico, nel
quadro del contesto economico, sociale, istituzionale che ne condiziona lo svolgimento e gli
esiti.
Articolato in due sezioni o moduli, il corso fornisce gli elementi introduttivi a un campo di studi
molto vasto, con particolare attenzione al caso italiano.
Programma per i
frequentanti
Primo modulo (3 crediti) – 1. Gli attori delle relazioni industriali. 1.1. Rappresentanza e
associazione degli interessi. 1.2. Le organizzazioni sindacali e la rappresentanza del lavoro. 1.3.
Le organizzazioni degli imprenditori. 1.3. Il terzo attore: l’attore pubblico nelle relazioni
industriali. 2. I rapporti tra gli attori. 2.1. I rapporti bilaterali: il conflitto. 2.2. I rapporti bilaterali:
la contrattazione collettiva. 2.3. Le relazioni triangolari: concertazione e patti sociali.
Secondo modulo (3 crediti) – 3. Il contesto delle relazioni industriali. 3.1. L’impresa e le sue
trasformazioni recenti. 3.2. Il mercato del lavoro e i suoi mutamenti. 3.3. L’intervento dello stato
e dell’attore pubblico nell’economia. 4. Tendenze recenti delle relazioni industriali.
Testi per l’esame:
Per i frequentanti, i testi di preparazione all’esame consisteranno in articoli di riviste o capitoli di
libri che verranno indicati dal docente e discussi in classe.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Lo stesso che per i frequentanti .
Testi per l’esame
A. M. Chiesi, I. Regalia, M. Regini (a cura di), Lavoro e relazioni industriali in Europa, Roma,
Carocci (Nuova Italia Scientifica), 19972 (capp. 4-7).
F. Alacevich, Le relazioni industriali in Italia. Cultura e strategie, Roma, Carocci, 1997;
oppure: M. Mascini, Profitti e salari. Venti anni di relazioni industriali 1980-2000, Bologna, Il
Mulino, 2001.
Prova finale per non Scritto e orale
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Durante lo svolgimento del corso, verranno
organizzati alcuni incontri il sabato mattina per
l’approfondimento e la discussione dei temi
affrontati
Altre informazioni relative agli esami
Per i frequentanti, è prevista una prova scritta
intermedia, che farà media con la prova orale
finale.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Vedi primo modulo del programma per i frequentanti.
Programma
Testi per l’esame
M. Chiesi, I. Regalia, M. Regini (a cura di), Lavoro e relazioni industriali in Europa, Roma,
Carocci (Nuova Italia Scientifica), 19972 (capp. 4-7).
Relazioni industriali e gestione delle risorse
umane
Per il Corso di laurea ORU, 9 crediti
2° trimestre
Prof.ssa Ida Regalia
Presentazione
Con l’espressione «relazioni industriali», di origine anglosassone, si indicano le interazioni che
intercorrono, in qualunque settore dell’economia (industry), fra imprenditori, dirigenti e loro
associazioni, lavoratori e loro organizzazioni sindacali, governo e amministrazione pubblica, per
quanto riguarda, anche in senso molto lato, la regolazione dei rapporti di lavoro. Con il termine
più recente «gestione delle risorse umane» si indicano le pratiche di contrattazione individuale,
di coinvolgimento diretto e di sviluppo del personale più o meno intenzionalmente adottate dalle
imprese. La disciplina comprende dunque lo studio dei rapporti individuali tra lavoratori e datori
di lavoro, dei rapporti di rappresentanza, dei rapporti tra gli attori collettivi, sia tra loro sia con
l’attore pubblico, nel quadro del contesto economico, sociale, istituzionale che ne condiziona lo
svolgimento e gli esiti.
Articolato in tre sezioni o moduli, il corso fornisce gli elementi introduttivi a un campo di studi
molto vasto, con particolare attenzione al caso italiano.
Programma per i
frequentanti
Primo modulo (3 crediti) – 1. Gli attori delle relazioni industriali. 1.1. Rappresentanza e
associazione degli interessi. 1.2. Le organizzazioni sindacali e la rappresentanza del lavoro. 1.3.
Le organizzazioni degli imprenditori. 1.3. Il terzo attore: l’attore pubblico nelle relazioni
industriali. 2. I rapporti tra gli attori. 2.1. I rapporti bilaterali: il conflitto. 2.2. I rapporti bilaterali:
la contrattazione collettiva. 2.3. Le relazioni triangolari: concertazione e patti sociali.
Secondo modulo (3 crediti) – 3. Il contesto delle relazioni industriali. 3.1. L’impresa e le sue
trasformazioni recenti. 3.2. Il mercato del lavoro e i suoi mutamenti. 3.3. L’intervento dello stato
e dell’attore pubblico nell’economia. 4. Tendenze recenti delle relazioni industriali.
Terzo modulo (3 crediti) – 5. La gestione delle risorse umane. 5.1. I modi di regolazione del
lavoro. 5.2. La contrattazione individuale delle condizioni d’impiego. 5.3. Le forme del
coinvolgimento diretto dei dipendenti. 5.4. La formazione professionale. 6. Tendenze e modelli
di relazioni di lavoro nell’impresa.
Testi per l’esame:
Per i frequentanti, i testi di preparazione all’esame consisteranno in articoli di riviste o capitoli di
libri che verranno indicati dal docente e discussi in classe.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Orale
Lo stesso che per i frequentanti.
Testi per l’esame
A. M. Chiesi, I. Regalia, M. Regini (a cura di), Lavoro e relazioni industriali in Europa, Roma,
Carocci (Nuova Italia Scientifica), 19972 (capp. 4-7).
F. Alacevich, Le relazioni industriali in Italia. Cultura e strategie, Roma, Carocci, 1997; oppure,
M. Mascini, Profitti e salari. Venti anni di relazioni industriali 1980-2000, Bologna, Il Mulino,
2001.
M. Ambrosini, L’impresa della partecipazione, Milano, F. Angeli, 1996; oppure: G. Baglioni,
Lavoro e decisioni nell’impresa, Bologna, Il Mulino, 2001.
Prova finale per non Scritto e orale
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Altre informazioni relative agli esami
Durante lo svolgimento del corso, verranno
organizzati alcuni incontri il sabato mattina per
l’approfondimento e la discussione dei temi
affrontati
Per i frequentanti, è prevista una prova scritta
intermedia, che farà media con la prova orale
finale.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Vedi primo modulo del programma per i frequentanti.
Programma
Testi per l’esame
M. Chiesi, I. Regalia, M. Regini (a cura di), Lavoro e relazioni industriali in Europa, Roma,
Carocci (Nuova Italia Scientifica), 19972 (capp. 4-7).
Relazioni internazionali
Per i Corsi di laurea SIE e SPO, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Alessandro Colombo
Presentazione
Programma per i
frequentanti
Il corso si propone di offrire gli strumenti concettuali e metodologici per la comprensione delle
relazioni internazionali contemporanee, tanto nella dimensione interstatuale quanto in quella
transnazionale.
Oltre alla teoria dei sistemi politici internazionali, che ha costituito il principale congegno
analitico nello studio contemporaneo delle Relazioni Internazionali, saranno affrontati i dibattiti
più recenti sui conflitti culturali o di “civiltà”, sul processo di globalizzazione e la crisi della
centralità dello Stato nelle relazioni internazionali, sul ruolo delle istituzioni e sulla diffusione
delle nuove forme di competizione e di guerra.
Il corso di Relazioni Internazionali sarà diviso in tre moduli di 20 ore ciascuna.
Nel primo modulo saranno analizzate le caratteristiche distintive dell’ambiente internazionale e
della disciplina che lo studia, le Relazioni Internazionali. Per cominciare, si vedrà in che cosa si
differenzia il sistema politico internazionale dal sistema politico interno, quale è il suo principio
organizzativo, quali sono i soggetti e le forme della competizione. In secondo luogo, si
ripercorreranno brevemente il dibattito, i principali approcci e i principali nodi teorici delle
Relazioni Internazionali. Infine, ci si domanderà come è possibile distinguere tra loro i diversi
scenari internazionali, cominciando dal criterio più tradizionale: la distribuzione del potere.
Nel secondo modulo saranno introdotti altri criteri, dopo quello del potere, per distinguere fra
loro i diversi scenari internazionali. La dimensione temporale consentirà di introdurre il tema del
mutamento e dell’origine dei sistemi; la dimensione spaziale consentirà di affrontare il problema
della globalità e del rapporto tra globalizzazione, regionalizzazione e frammentazione; la
dimensione culturale introdurrà alla distinzione tra sistemi internazionali culturalmente o
ideologicamente omogenei e sistemi internazionali eterogenei; attraverso la dimensione
istituzionale, infine, si analizzerà la tensione “costituente” tra principio di sovranità e diritti di
ingerenza.
Il terzo modulo sarà dedicato all’analisi della politica estera e all’evoluzione attuale del contesto
internazionale.
Testi per l’esame
La prova scritta riguarderà, oltre agli appunti delle lezioni, due testi a scelta fra i seguenti:
H. Bull, The Anarchical Society. A Study of Order in World Politics, Columbia University Press,
New York 1977 (una edizione italiana è di prossima pubblicazione)
R. Gilpin, Guerra e mutamento nella politica internazionale, Il Mulino, Bologna 1989.
C. Schmitt, Il Nomos della Terra, Adelphi, Milano 1991.
K.N. Waltz, Teoria della politica internazionale, Il Mulino, Bologna 1987.
La prova orale richiederà la preparazione di un testo a scelta tra i seguenti:
A. Colombo, La lunga alleanza. La Nato tra consolidamento, supremazia e crisi, Angeli, Milano
2001.
S.P. Huntington, Lo scontro delle civiltà e il nuovo ordine mondiale, Garzanti, Milano 2000.
C.M. Santoro, Occidente. Identità dell’Europa, Angeli, Milano 1998.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto e orale
Il programma per non frequentanti si propone di offrire un quadro generale della riflessione
contemporanea delle Relazioni Internazionali
La prima parte del programma comprende alcune delle principali correnti interpretative delle
relazioni internazionali del Novecento (riassunte nell’antologia a cura di Marco Cesa),
dall’analisi dei sistemi internazionali e della distribuzione del potere (Waltz) al rapporto tra
ordine ed egemonia (Gilpin), dalla presenza, accanto alle relazioni di potere, di fattori societari in
grado di contenere l’anarchia internazionale (Bull) alla vicenda secolare dello sviluppo e della
crisi dell’ordine internazionale di matrice europea (Schmitt).
Nella parte speciale l’attenzione si sposta su alcuni dei principali temi delle relazioni
internazionali del dopo-Guerra Fredda, dalla reviviscenza delle differenze culturali o di “civiltà”
al futuro delle istituzioni di sicurezza euro-atlantiche.
Testi per l’esame:
La prova scritta richiederà la preparazione di tre testi, uno obbligatorio e due a scelta.
Testo obbligatorio:
M. Cesa (a cura di), Le relazioni internazionali, Il Mulino, Bologna 2004.
Due testi a scelta fra i seguenti:
H. Bull, The Anarchical Society. A Study of Order in World Politics, Columbia University Press,
New York 1977 (una edizione italiana è di prossima pubblicazione).
R. Gilpin, Guerra e mutamento nella politica internazionale, Il Mulino, Bologna 1989.
C. Schmitt, Il Nomos della Terra, Adelphi, Milano 1991.
K.N. Waltz, Teoria della politica internazionale, Il Mulino, Bologna 1987.
La prova orale richiederà la preparazione di un testo a scelta tra i seguenti:
A. Colombo, La lunga alleanza. La Nato tra consolidamento, supremazia e crisi, Angeli, Milano
2001.
S.P. Huntington, Lo scontro delle civiltà e il nuovo ordine mondiale, Garzanti, Milano 2000.
C.M. Santoro, Occidente. Identità dell’Europa, Angeli, Milano 1998.
Prova finale per non Scritto e orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Non sono previste prove intermedie per i
frequentanti.
Esercitazioni o seminari
Se risulterà possibile, il corso sarà
accompagnato da alcuni seminari, con un
numero limitato di iscritti, su singole aree
regionali o tematiche. I frequentanti potranno
sostituire il testo previsto per la prova orale con
il materiale didattico indicato nel corso del
seminario.
Eventuale pagina web di corso
htpp://users.unimi.it/rel-int
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma, che corrisponde alla prima parte del corso, riguarda le caratteristiche fondamentali
Programma
dell’ambiente politico internazionale: il concetto di anarchia internazionale, il rapporto tra ordine
e anarchia, il ruolo dello Stato nelle relazioni internazionali.
Particolare rilievo sarà dato al concetto di sistema politico internazionale, al tema della
distribuzione del potere e alla distinzione tra sistemi internazionali multipolari e sistemi
internazionali bipolari.
Testi per l’esame
K.N. Waltz, Teoria della politica internazionale, Il Mulino, Bologna 1987.
Scienza delle finanze
Per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Giuseppe Bognetti
Presentazione
Il corso di Scienza delle Finanze si propone di:
descrivere l’evoluzione della finanza pubblica in Italia negli ultimi anni tenendo conto dei
vincoli istituzionali interni ed esterni che ne hanno condizionato il comportamento;
esaminare le conseguenze sulla nostra finanza pubblica della adesione al sistema della moneta
unica Europea ,al trattato di Maastricht e al patto di stabilità e sviluppo;
individuare le ragioni dell’intervento pubblico;
analizzare il processo di formazione delle scelte collettive;
sviluppare l’analisi degli effetti della domanda e dell’offerta pubblica ( programmi di spesa
pubblica, produzione di beni pubblici e di beni privati forniti dalla pubblica amministrazione)
Programma per i
frequentanti
1. Il settore pubblico nelle economie moderne.
2. L’evoluzione della finanza pubblica in Italia negli ultimi anni.
3. I vincoli europei alla politica fiscale Italiana.
4. Il patto di stabilità, il trattato di Maastricht e l'euro.
5. Il ruolo delle scelte pubbliche in un’economia mista
6. I fallimenti di mercato
7. Le scelte pubbliche
8. Produzione pubblica e burocrazia
9. Esternalità e ambiente
10. L’analisi della politica di spesa.
11. L’analisi delle entrate.
12. La teoria degli effetti delle imposte.
13. La struttura del sistema impositivo: imposte dirette, imposte indirette, contributi
sociali.
14. Cenni sul sistema tributario italiano.
15. Il bilancio pubblico.
I punti 1-4 del programma corrispondono alle prime 20 ore del corso, in misura pari a 3
crediti.
I punti 5-15 del programma corrispondono alle ultime 40 ore del corso, in misura pari a 6
crediti.
Testi per l’esame
Appunti delle lezioni
Joseph E. Stiglitz, Economia del settore pubblico, vol. 1, Hoepli, Milano 2003, seconda edizione
(Solo le parti concordate col docente.)
Per gli studenti frequentanti che chiedono di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3
crediti):
Appunti delle lezioni
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Orale
Programma valido a partire dall’appello di febbraio 2005 (i numeri si riferiscono ai capitoli
del libro di testo)
1.Il settore pubblico in un’economia mista. 2. L’efficienza del mercato. 3. I fallimenti del
mercato. 4. Efficienza ed equità 5. Beni pubblici e beni privati forniti dal settore pubblico. 6. Le
scelte pubbliche 7. Produzione pubblica e burocrazia. 8. Le esternalità e l’ambiente. 9. Il sistema
tributario: un’introduzione. 10. L’incidenza delle imposte. 11. Imposte ed efficienza economica.
12. Tassazione ottimale. 13. La tassazione del capitale
3 crediti: capitoli 1, 2, 3, 4, 5
6 crediti: capitoli 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
9 crediti: tutto il libro di testo
3 crediti integrativi (per chi avesse già sostenuto la prova da 6 crediti): capitoli 11, 12, 13
Testi per l’esame
Joseph E. Stiglitz, Economia del settore pubblico, Hoepli, Milano 2003, seconda edizione,
Prova finale per non scritto
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Studenti non frequentanti: fino all’appello di gennaio 2005, il
programma d’esame è quello relativo all’anno accademico
2003-2004. Consultare il sito web del corso per dettagli.
Altre informazioni sulla prova scritta per studenti non
frequentanti sono disponibili nel sito web del corso.
Eventuale pagina web di corso
www.economia.unimi.it/c_online/sc-finanze/sc-finanze.htm
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Studenti frequentanti: punti 1-4 del programma, prime 20 ore di lezione
Programma
Studenti non frequentanti: punti 1-5 del programma
Testi per l’esame:
vedi sopra.
Scienza delle finanze
Per i Corsi di laurea ECE e SAM, 6 crediti
2° trimestre
Prof. Giuseppe Bognetti
Presentazione
Il corso di Scienza delle Finanze si propone di:
individuare le ragioni dell’intervento pubblico;
analizzare il processo di formazione delle scelte collettive;
sviluppare l’analisi degli effetti della domanda e dell’offerta pubblica ( programmi di spesa
pubblica, produzione di beni pubblici e di beni privati forniti dalla pubblica amministrazione)
Programma per i
frequentanti
1. Il ruolo delle scelte pubbliche in un’economia mista
2. I fallimenti di mercato
3. Le scelte pubbliche
4. Produzione pubblica e burocrazia
5. Esternalità e ambiente
6. L’analisi della politica di spesa.
7. L’analisi delle entrate.
8. La teoria degli effetti delle imposte.
9. La struttura del sistema impositivo: imposte dirette, imposte indirette, contributi
sociali.
10. Cenni sul sistema tributario italiano.
11. Il bilancio pubblico.
Il programma corrisponde alle ultime 40 ore del corso
Testi per l’esame
Appunti delle lezioni
Joseph E. Stiglitz, Economia del settore pubblico, vol. 1, Hoepli, Milano. 2003, seconda edizione
(Solo le parti concordate col docente.)
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Programma valido a partire dall’appello di febbraio 2005 (i numeri si riferiscono ai capitoli
del libro di testo)
1.Il settore pubblico in un’economia mista. 2. L’efficienza del mercato. 3. I fallimenti del
mercato. 4. Efficienza ed equità 5. Beni pubblici e beni privati forniti dal settore pubblico. 6. Le
scelte pubbliche 7. Produzione pubblica e burocrazia. 8. Le esternalità e l’ambiente. 9. Il sistema
tributario: un’introduzione. 10. L’incidenza delle imposte.
Testi per l’esame:
Joseph E. Stiglitz, Economia del settore pubblico, Hoepli, Milano 2003, seconda edizione,
capitoli 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 1
Prova finale per non scritto
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Studenti non frequentanti: fino all’appello di gennaio 2005, il
programma d’esame è quello relativo all’anno accademico
2003-2004. Consultare il sito web del corso per dettagli.
Altre informazioni sulla prova scritta per studenti non
frequentanti sono disponibili nel sito web del corso.
Eventuale pagina web di corso
www.economia.unimi.it/c_online/sc-finanze/sc-finanze.htm
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Vedi programma 9 crediti per il Corso di laurea SPO
Programma
Scienza politica
Per il Corso di laurea SIE, 9 crediti
3° trimestre
Prof. Francesco Zucchini (A-L)
Presentazione
Il corso è un’introduzione alle principali tematiche studiate dalla Scienza Politica con attenzione
alla definizione dei concetti e alle questioni metodologiche.
La prima parte del corso, dopo una breve presentazione della storia e dell’oggetto della
disciplina, si soffermerà sui metodi adottati nella ricerca empirica in Scienza politica e sulla
definizione delle principali forme di regime politico.
La seconda parte del corso affronterà il tema dei luoghi e delle forme della partecipazione
politica nelle democrazie con particolare cura per le elezioni e i partiti.
La terza parte è dedicata all’organizzazione istituzionale delle democrazie contemporanee e ai
processi di formazione delle decisioni pubbliche . Una lezione conclusiva tratterà dei rapporti fra
politica interna e politica internazionale.
Programma per i
frequentanti
Modulo 1:
a) Introduzione allo studio della politica b) Metodologia della ricerca politica c) Definizione di
democrazia d) Regimi democratici e non democratici.
Modulo 2:
a) Definizione di partecipazione politica b) movimenti e gruppi di pressione c) partiti e sistemi di
partito d) elezioni e sistemi elettorali.
Modulo 3:
a) I parlamenti ed il concetto di rappresentanza b) I governi e le burocrazie c) Le politiche
pubbliche d) I rapporti fra sistema politico domestico e sistema internazionale.
Testi per l’esame
M. Cotta, D. Della Porta, L. Morlino, Scienza politica , Il Mulino 2001.
Un sillabo ed una dispensa verranno predisposti prima dell’inizio del corso.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Modulo 1) Che cos'è la politica, ovvero le diverse accezioni del concetto di politica ("politics",
"policy", "polity", " political science");
Natura ed evoluzione della disciplina: i principali paradigmi e approcci teorici della scienza
politica contemporanea;
Teoria politica e modelli di democrazia;
Tipi e forme della democrazia. Instaurazione, crisi e trasformazione dei regimi democratici, con
particolare riferimento alla democrazia repubblicana dell'Italia contemporanea;
Tipi e forme di autoritarismo e totalitarismo. Origini, consolidamento e crisi dei regimi autoritari
e totalitari;
Modulo 2) La partecipazione politica: comportamenti individuali e collettivi, movimenti, gruppi
di interesse, pluralismo e neocorporativismo;i sistemi elettorali maggioritari, proporzionali e
misti; partiti e sistemi partitici;
Modulo 3) Parlamenti e rappresentanza territoriale; forme di governo e analisi degli esecutivi;
Pubblica amministrazione e politiche pubbliche: gli apparati burocratici, il governo locale, il
policy-making, i modelli decisionali;
La dimensione internazionale dei fenomeni politici: le istituzioni dell’Unione europea,
europeizzazione e globalizzazione.
Testi per l’esame
M. Cotta, D. Della Porta, L. Morlino, Scienza politica, Il Mulino, 2001 (Capitoli II, IV, V, VI,
VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII, XIV, XV, XVII, XVIII).
D. D. Held, Modelli di democrazia, Il Mulino, 1997, nuova edizione (Capitoli II, III, IV, V, VI,
VII, X).
Un testo a scelta fra
J. Linz, A. Stepan, Transizione e consolidamento democratico, Il Mulino, 2000.
D. Della Porta, I partiti politici, Il Mulino, 2001.
F. Scharpf, Governare L’Europa, Il Mulino, 1999.
Prova finale per non Scritto e orale
frequentanti
Eventuale pagina web di corso
www.sociol.unimi.it/corsi/scienzapolitica/SIE/c
orso
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Dopo una breve presentazione della storia e dell’oggetto della disciplina, il modulo si soffermerà
Programma
sui metodi adottati nella ricerca empirica in Scienza politica e sulla definizione delle principali
forme di regime politico. Il programma attiene alla prima parte del corso e si suddivide nelle
seguenti sezioni:
a) Introduzione allo studio della politica b) Metodologia della ricerca politica c) Definizione di
democrazia d) Regimi democratici e non democratici
Testi per l’esame
M. Cotta, D. Della Porta, L. Morlino, Scienza politica, Il Mulino, 2001 (Capitoli II, IV, V, VI,).
J. Linz, A. Stepan, Transizione e consolidamento democratico, Il Mulino, 2000.
Scienza politica
Per il Corso di laurea SIE, 9 crediti
3° trimestre
Prof. Giovanni Carbone (M-Z)
Presentazione
Il corso introduce all’analisi scientifica della politica presentando gli strumenti metodologici
della disciplina e le tematiche affrontate dai maggiori studi politologici contemporanei.
L’insegnamento è organizzato in tre parti. La prima parte è introduttiva e si sofferma su
problematiche metodologiche e concettuali. La seconda analizza temi e teorie più specifiche
della scienza politica, dai regimi e alle istituzioni politiche. La terza si concentra sullo studio
empirico dello stato, della politica e dei conflitti nei paesi africani.
Programma per i
frequentanti
Modulo 1
La prima parte del corso introduce allo studio scientifico della politica. Vengono ricostruite le
origini della scienza politica come disciplina e vengono esaminati gli elementi fondamentali
della logica e della metodologia della ricerca politica. Sono inoltre introdotti alcuni concetti
chiave per l’analisi della politica, quali quelli di stato, liberalismo, democrazia e
modernizzazione.
Modulo 2
La seconda parte del corso affronta lo studio dei regimi e delle istituzioni politiche. Dapprima
essa si concentra sui diversi tipi di regimi politici e sui processi di democratizzazione, quindi su
specifiche istituzioni politiche, inclusi i sistemi elettorali, i partiti politici e i sistemi di partito, le
forme di governo e le burocrazie pubbliche.
Modulo 3
Nella terza parte, il corso approfondisce i temi affrontati dagli studi sulla politica negli stati
dell’Africa. Viene ricostruito il processo di formazione dello stato nell’area subsahariana e
vengono introdotte alcune ipotesi esplicative della sua debolezza. Si esamina la questione dei
conflitti civili, della loro incidenza temporale e delle loro cause. Si analizzano gli effetti e i limiti
delle riforme democratiche adottate a partire dagli anni novanta.
Testi per l’esame
Testi obbligatori per tutti (solo i capitoli elencati):
M. Cotta, D. Della Porta, L. Morlino, Scienza Politica, Il Mulino, Bologna 2001 (i capitoli
2,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,17 e 18)
Letture di Scienza Politica – Corso del dott. Carbone (un sillabo che verrà reso disponibile
presso la Cuesp prima dell’inizio del corso)
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto
La prima parte del programma per gli studenti non frequentanti introduce allo studio scientifico
della politica. Vengono ricostruite le origini della scienza politica come disciplina e vengono
esaminati gli elementi fondamentali della logica e della metodologia della ricerca politologica.
Si affrontano poi i temi della democrazia, dei regimi non democratici e dei processi di
democratizzazione. Si esaminano quindi specifiche istituzioni politiche, inclusi i sistemi
elettorali, i partiti politici, le forme di governo.
La seconda parte del programma per non frequentanti approfondisce i diversi modelli descrittivi
e normativi elaborati dai maggiori teorici politici e della democrazia.
La terza parte del programma per non frequentanti verte sul tema affrontato nella monografia
scelta dallo studente tra quelle elencate: i processi di transizione e consolidamento democratico, i
partiti politici, l’Unione Europea.
Testi per l’esame
Testi obbligatori per tutti (solo i capitoli elencati):
M. Cotta, D. Della Porta, L. Morlino, Scienza Politica, Il Mulino, Bologna 2001 (i capitoli
1,2,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,17 e 18)
D. Held, Modelli di democrazia, Il Mulino, Bologna 1997 (i capitoli 2,3,4,5,6,7 e 10)
Un testo a scelta tra i tre seguenti:
J. Linz, A. Stepan, Transizione e consolidamento democratico, Il Mulino, Bologna 2000
D. Della Porta, I partiti politici, Il Mulino, Bologna 2001
F. Scharpf, Governare L’Europa, Il Mulino, 1999
Prova finale per non scritto e orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Eventuale pagina web di corso
Per gli studenti frequentanti è prevista una
prova intermedia ed una conclusiva ad hoc.
www.sociol.unimi.it/corsi
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Dopo una breve presentazione della storia e dell’oggetto della disciplina, il modulo si soffermerà
Programma
sui metodi adottati nella ricerca empirica in Scienza politica e sulla definizione delle principali
forme di regime politico. Il programma attiene alla prima parte del corso e si suddivide nelle
seguenti sezioni:
a) Introduzione allo studio della politica b) Metodologia della ricerca politica c) Definizione di
democrazia d) Regimi democratici e non democratici
Testi per l’esame
M. Cotta , D. Della Porta, L. Morlino, Scienza Politica, Il Mulino, Bologna 2001 (capitoli 2, 4, 5,
6)
J. Linz, A. Stepan, Transizione e consolidamento democratico, Il Mulino, Bologna 2000
Scienza politica
Per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
1° trimestre
Prof. Luciano Fasano (A-L), Prof. Alberto Martinelli (M-Z)
Presentazione
Il corso ha carattere istituzionale e si propone di esaminare criticamente i principali paradigmi,
concetti, metodi e campi di ricerca della scienza politica. I temi verranno trattati in una
prospettiva comparata e con particolare riferimento, da un lato, alle profonde trasformazioni del
sistema politico italiano contemporaneo e, dall’altro, ai sistemi politici dei principali paesi
europei, oltre che all’Europa come sistema politico-istituzionale in via di costruzione e al
governo della globalizzazione.
Programma per i
frequentanti
Il corso si compone di tre moduli: due a carattere istituzionale e uno di natura monografica.
PRE-MODULO INTRODUTTIVO: 1) le diverse accezioni del concetto di politica: politics,
polity, policy; 2) scienza e teoria politica fra positivo e normativo; 3) approcci, paradigmi e
metodi della scienza politica contemporanea.
I MODULO: 1) tipi e forme di democrazia; 2) tipi e forme di autoritarismo e totalitarismo; 3) la
partecipazione politica; 4) l’assetto istituzionale di un sistema politico democratico: i sistemi
elettorali maggioritari, proporzionali e misti; partiti e sistemi di partitici; parlamenti e forme di
rappresentanza territoriale; forme di governo, dinamiche di coalizione e analisi degli esecutivi; 5)
pubblica amministrazione e politiche pubbliche; 6) la dimensione internazionale dei fenomeni
politici: le istituzioni dell’Unione Europea; europeizzazione e politica globale.
II MODULO: 1) il repubblicanesimo; 2) la democrazia liberale; 3) la democrazia diretta; 4) la
democrazia elitistico-competitiva; 5) il pluralismo; 6) trasformazioni e crisi del modello
democratico; 7) democrazia e governo della globalizzazione.
III MODULO: 1) modernizzazione e modernità; 2) meccanismi, processi e attori della
modernizzazione; 3) teoria classica della modernizzazione e approcci alternativi; 4) le soglie
critiche dello sviluppo politico; 5) modernizzazione, globalizzazione, governo democratico.
Testi per l’esame
M. Cotta, D. Della Porta, L. Morlino, Scienza politica, Il Mulino, Bologna 2001 (Capitoli I, II,
III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, XI, XII, XIII, XV, XVII, XVIII).
D. Held, Modelli di democrazia, Il Mulino, Bologna 1997 (Capitoli II, III, IV, V, VI,VII, X).
A scelta dello studente, uno fra i due seguenti testi:
A. Martinelli, La democrazia globale. Mercati, movimenti, governi, Università Bocconi Editore,
Milano 2004 (TUTTO).
A. Martinelli, La modernizzazione, Laterza, Bari 1998 (TUTTO).
Prova finale per i
frequentanti
Scritto e orale
Programma per i
non frequentanti
Il corso si compone di tre moduli: due a carattere istituzionale e uno di natura monografica.
PRE-MODULO INTRODUTTIVO: uguale a quello dei frequentanti.
I MODULO: si aggiungono, al programma dei frequentanti, i seguenti tre argomenti: a) la
comunicazione politica; b) il governo locale; c) il sistema giudiziario.
II MODULO: uguale a quello dei frequentanti.
III MODULO: a scelta dello studente, uno fra i tre seguenti argomenti:
A) MODERNIZZAZIONE: 1) modernizzazione e modernità; 2) meccanismi, processi e attori
della modernizzazione; 3) teoria classica della modernizzazione e approcci alternativi; 4) le
soglie critiche dello sviluppo politico; 5) modernizzazione e globalizzazione.
B) ASSOCIAZIONISMO IMPRENDITORIALE: 1) la rappresentanza degli interessi
organizzati; 2) le logiche associative e il ciclo della rappresentanza; 3) la logica
dell’appartenenza; 4) la logica dell’influenza.
C) TRANSIZIONE DEMOCRATICA: 1) i moderni regimi non democratici; 2) attori e contesti
della transizione democratica; 3) transizione e consolidamento democratico nell’Europa postcomunista, in Sud America e nell’Europa meridionale.
Testi per l’esame
M. Cotta, D. Della Porta, L. Morlino, Scienza politica, il Mulino, Bologna 2001 (Capitoli I, II,
III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII, XIV, XV, XVI, XVII, XVIII).
D. Held, Modelli di democrazia, il Mulino, Bologna 1997 (Capitoli II, III, IV, V, VI,VII, X).
A scelta dello studente, uno fra i tre seguenti testi:
A. Martinelli, La modernizzazione, Laterza, Bari 1998 (TUTTO).
A. Martinelli, La democrazia globale. Mercati, movimenti, governi, Università Bocconi Editore,
Milano 2004 (TUTTO).
A. Martinelli (a cura di), L’azione collettiva degli imprenditori italiani, Comunità, Milano 1998
(Capitoli. I, II,VI,VII).
J. Linz, A. Stephan, Transizione e consolidamento democratico, Il Mulino, Bologna 2000
(TUTTO).
Prova finale per non Scritto e orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Per i frequentanti è prevista una prova
intermedia in forma scritta e una prova finale,
sempre in forma scritta, a conclusione del
corso.
Esercitazioni o seminari
Seminari su temi specifici di scienza e teoria
politica.
Eventuale pagina web di corso
http://www.sociol.unimi.it/corsi/scienzapolitica
/corso.html
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
In questo caso, il programma corrisponde sostanzialmente al PRE-MODULO e al I MODULO
Programma
del corso per studenti non frequentanti.
MODULO 1 – PARTE INTRODUTTIVA: 1) le diverse accezioni del concetto di politica:
politics, polity, policy; 2) scienza e teoria politica fra positivo e normativo; 3) approcci,
paradigmi e metodi della scienza politica contemporanea.
MODULO 2 – PARTE ISTITUZIONALE: 1) tipi e forme di democrazia; 2) tipi e forme di
autoritarismo e totalitarismo; 3) la partecipazione politica; 4) la comunicazione politica; 5)
l’assetto istituzionale di un sistema politico democratico: i sistemi elettorali maggioritari,
proporzionali e misti; partiti e sistemi di partitici; parlamenti e forme di rappresentanza
territoriale; forme di governo, dinamiche di coalizione e analisi degli esecutivi; 6) il sistema
giudiziario; 7) pubblica amministrazione e politiche pubbliche; 8) il governo locale; 9) la
dimensione internazionale dei fenomeni politici: le istituzioni dell’Unione Europea;
europeizzazione e politica globale.
Testi per l’esame
M. Cotta, D. Della Porta, L. Morlino, Scienza politica, Il Mulino, Bologna 2001 (Capitoli I, II,
IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XII, XIII, XIV, XV, XVI, XVII, XVIII).
Semiotica
Per il Corso di laurea CES, 9 crediti
3° trimestre
Prof.ssa Cinzia Bianchi
Presentazione
Il corso si propone da un lato di presentare le principali correnti di pensiero semiotico e dall’altro
di far acquisire una specifica pratica di analisi. Dal punto di vista epistemologico, verranno
presentate criticamente sia una semiotica come filosofia del linguaggio sia una semiotica come
analisi del solo linguaggio scritto. Dal punto di vista metodologico, verranno proposte tecniche
di analisi necessarie per affrontare semioticamente varie forme di testualità come racconti,
quadri, annunci-stampa, spot televisivi, articoli di giornale, discorsi politici, videoclip o film.
Particolare cura sarà dedicata alla descrizione e alla discussione di alcune analisi esemplari, che
si costituiranno come stimolo per ulteriori applicazioni.
Programma per i
frequentanti
Nel primo modulo si discuteranno i fondamenti di una filosofia del linguaggio di stampo
semiotico, provando a definire concetti quali senso, significato, segno e significazione: dal
significato di significato al ruolo dell’interpretazione.
Nel secondo modulo si cercherà di esaminare in modo critico il passaggio dall’idea di opera a
quella di testo, e da quest’ultima a quella di testualità, dedicando particolare attenzione alle
categorie euristiche e alle metodologie che permettono di analizzare semioticamente un testo, sia
esso verbale, visivo o audiovisivo.
Il terzo modulo sarà applicativo e si articolerà in tre laboratori che avranno come argomento:
“Marketing e pubblicità”, “Visivo e audiovisivo” e “Informazione e comunicazione politica”. Gli
studenti potranno scegliere uno dei tre laboratori dopo aver superato il test programmato alla fine
del secondo modulo.
Testi per l’esame
Per l’esame verranno scelti alcune parti dei seguenti libri:
P.Fabbri, G. Marrone (a cura di), Semiotica in nuce, volume I e II, Meltemi, 2000 e 2001.
V. Pisanty, R. Pellerey, Semiotica e interpretazione, Bompiani, 2004.
M. P. Pozzato, Semiotica del testo, Carocci, 2001.
A questi verrà aggiunta una bibliografia specifica per ogni laboratorio.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto e orale
I non frequentanti affronteranno gli stessi argomenti dei frequentanti attraverso la lettura dei
saggi presenti nella bibliografia del corso. Con l’aiuto del tutor, dovranno acquisire i principi di
una semiotica come filosofia del linguaggio, dovranno esaminare in modo critico il passaggio
dall’idea di opera a quella di testo, e da quest’ultima a quella di testualità, per poi leggere alcune
analisi specifiche riguardanti la comunicazione pubblicitaria, l’informazione, la comunicazione
politica, la categoria di spazialità.
Testi per l’esame
P. Fabbri, G. Marrone (a cura di), Semiotica in nuce, volume I, Meltemi, 2000; Parte seconda,
“L’epistemologia strutturalista”.
M. P. Pozzato, Semiotica del testo, Carocci, 2001: capp. 1, 4/10, 15/17.
V. Pisanty, R. Pellerey, Semiotica e interpretazione, Bompiani, 2004: capp. II e VII.
G.Marrone, Corpi sociali, Einaudi, 2001: “Introduzione” e due altri capitoli a scelta tra i capp.
III, IV, V e VI.
Prova finale per non scritto
frequentanti
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma, che corrisponde alla prima parte del corso, prevede la discussione dei fondamenti
Programma
di una filosofia del linguaggio di stampo semiotico, provando a definire concetti quali senso,
significato, segno e significazione: dal significato di significato al ruolo dell’interpretazione.
Testi per l’esame:
P. Fabbri, G. Marrone (a cura di), Semiotica in nuce, volume I, Meltemi, 2000: Parte seconda,
“L’epistemologia strutturalista”, da p. 58 a p. 80.
V. Pisanty, R. Pellerey, Semiotica e interpretazione, Bompiani, 2004: capp. II e VII.
Sistemi giuridici comparati
Per i Corsi di laurea SIE e SPO, 9 crediti
1° trimestre
Prof.ssa Letizia Ruffini Gandolfi
Presentazione
L’insegnamento, di carattere generale e di base, è volto a fornire, attraverso il confronto, i
lineamenti fondamentali di grandi sistemi nei quali confluiscono i vari ordinamenti giuridici oggi
vigenti nel mondo.
Tali sistemi – da quelli individuabili nell’area europeo-continentale a quelli anglo-americano,
islamico, indù e altri – vengono esaminati non quali astratti apparati di regole e istituti, ma
piuttosto come espressioni di tradizioni giuridiche condizionate da fattori diversi e risultanti sia
dalle concezioni sul ruolo del diritto nella società, sia dai modi di creazione del medesimo, oltre
che dai tipi di formazione del giurista, dall’organizzazione e dal funzionamento della giustizia,
ecc.
Programma per i
frequentanti
Modulo 1): Introduzione alla comparazione giuridica. I grandi sistemi giuridici del mondo
contemporaneo: raffronti di base. Illustrazione, in particolare, del sistema romanistico e di quello
germanico (3 crediti).
Modulo 2): Esame comparativo degli ordinamenti inglese e americano (3 crediti).
Modulo 3): Approfondimenti seminariali in materia di fonti nel diritto inglese e americano.
Lineamenti di diritto islamico ed indù (3 crediti).
Testi per l’esame
Zweigert & Kotz, Introduzione al diritto comparato. Principi fondamentali, Giuffrè, Milano,
ultima edizione (escluso il Cap. V);
oppure:
Varano, Barsotti, La tradizione giuridica occidentale, vol. I, Giappichelli, Torino 2004, seconda
edizone (pp. 1-342; 417-439), da integrare con la lettura dei testi raccolti da
Ajani-Monateri, Casi e materiali di diritto comparto, Giappichelli, Torino 2001 (Cap. V, VI,
VII)
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
I moduli 1) e 2) di questo programma hanno lo stesso contenuto dei corrispondenti moduli del
programma per frequentanti, descritto sopra. Il terzo modulo (anch’esso di 3 crediti) concerne i
sistemi a base religiosa.
Testi per l’esame
Zweigert & Kotz, Introduzione al diritto comparato. Principi fondamentali, Giuffrè, Milano,
ultima edizione (escluso il Cap. V);
Ferrari, Lo spirito dei diritti religiosi. Ebraismo, cristianesimo e islam a confronto, Il Mulino,
Bologna 2002 (da p. 109 a p. 202)
Oppure:
Varano, Barsotti, La tradizione giuridica occidentale, vol. I, Giappichelli, Torino 2004, seconda
edizone (pp. 1-342; 417-439);
Ferrari, Lo spirito dei diritti religiosi. Ebraismo, cristianesimo e islam a confronto, Il Mulino,
Bologna 2002 (da p. 109 a p. 202)
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Durante le lezioni, verranno ovviamente
richiamate nozioni di diritto privato. Gli
studenti frequentanti che non abbiamo ancora
superato l’esame di Istituzioni di diritto privato
dovranno studiare, contemporaneamente alla
loro frequenza al corso di Sistemi giuridici
comparati, i seguenti argomenti, quali indicati
anche nei programmi del corso di Istituzioni di
diritto privato: introduzione sui concetti
generali e basilari; le fonti; i diritti assoluti: i
diritti della persona; nozione generale di diritti
di credito e di contratto.
Altre informazioni relative agli esami
N.B. Nei corsi di laurea specialistica in Politica
ed istituzioni comparate e in Relazioni
internazionali è svolto l’insegnamento di
“Diritto privato comparato”, che si consiglia di
seguire quale naturale sviluppo del corso di
“Sistemi giuridici comparati” qui presentato.
Per la preparazione degli esami relativi a tutti e
due i predetti insegnamenti possono essere
utilizzate, tra l’altro, parti diverse del testo di
Varano-Barsotti.
Esercitazioni o seminari
Come già accennato nella descrizione del
programma per i frequentanti, esercitazioni e
seminari sono tenuti usualmente dal docente e
da ricercatori o anche da docenti ospiti
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma, che corrisponde alla prima parte del corso, è descritto sopra, sub Modulo 1) per i
Programma
frequentanti.
Testi per l’esame
Zweigert & Kotz, Introduzione al diritto comparato. Principi fondamentali, Giuffrè, Milano,
ultima edizione (§§ 1-2; §§ 6-15),
oppure
Monateri, Il modello di civil law, Giappicchelli, Torino 1996
Sistemi politici e amministrativi
Per il Corso di laurea SAM, 9 crediti
1° trimestre
Prof. Nicola Pasini
Presentazione
Il corso intende fornire gli strumenti concettuali di base per la conoscenza e l’analisi dei sistemi
politici e amministrativi. In particolare il corso si struttura in tre moduli tra loro collegati:
- il primo relativo alla comprensione dei fondamenti costitutivi di ogni sistema politico
attraverso l’analisi di alcuni concetti e parole chiave della teoria politica e della scienza politica;
- il secondo relativo ad alcuni temi classici della scienza politica, come le principali istituzioni
della democrazia rappresentativa e il versante dell’implementazione delle politiche pubbliche;
- il terzo relativo all’analisi - in prospettiva comparata - delle amministrazioni pubbliche nelle
democrazie contemporanee e del loro rapporto con il sistema politico, dei problemi di struttura e
delle modalità d’azione amministrativa, nonché all’analisi dei caratteri generali del processo di
riforma amministrativa che ha interessato i principali paesi a tradizione democratica negli ultimi
dieci anni, con particolare riferimento all’Italia.
Programma per i
frequentanti
1. Concetti e parole chiave della teoria politica: costituzione, regimi democratici e non
democratici, eguaglianza e giustizia sociale, ideologia, liberalismo, mercato, opinione pubblica.
2a - Che cos’è la politica e le tre facce della politica (politics, policy, polity): come esse si
influenzano reciprocamente. - La partecipazione politica: i movimenti sociali, i gruppi di
pressione, i partiti politici. La funzione dei partiti, la loro evoluzione storica, le trasformazioni
dei partiti di massa, le fratture sociali, le culture politiche, i sistemi di partito e l’analisi del
sistema partitico italiano.
2b - L’assetto istituzionale: i diversi sistemi elettorali (maggioritari, proporzionali e misti);
parlamenti e rappresentanza territoriale; morfologia dei governi e modellistica costituzionale. Le politiche pubbliche: che cosa sono, le varie tipologie, le fasi e gli attori delle politiche, lo
studio del policy making. - Centro e periferia: il federalismo (analisi del caso italiano), il governo
locale e le politiche degli enti locali.
3. - La pubblica amministrazione: il ruolo del settore pubblico nelle democrazie occidentali
contemporanee. Stato moderno e burocrazia: l’organizzazione e la struttura amministrativa, il
personale e le modalità dell’azione amministrativa, la trasformazione delle burocrazie pubbliche
e le politiche di riforma amministrativa in 6 paesi: USA, GB, I, F, E, D.
- Politica e burocrazia: modelli e variabili a confronto. Influenza reciproca tra politica e pubblica
amministrazione; il ruolo politico delle burocrazie: teorie, concetti e analisi empiriche.
- Sistemi politici, sistemi amministrativi e politiche pubbliche: analisi del processo decisionale.
- Etica e pubblica amministrazione; la tutela degli utenti dei servizi pubblici, le semplificazioni
amministrative.
Testi per l’esame:
M. Cotta, D. Della Porta, L. Morlino, Scienza politica, Il Mulino, Bologna 2001 (cap. I, IV, V,
VII, VIII, IX, XI, XII, XIII, XIV, XV, XVII);
E.Gualmini, L’amministrazione nelle democrazie contemporanee, Laterza, Bari-Roma 2003.
A scelta dello studente, uno fra i due seguenti testi:
C. Pollitt, G. Bouckaert, La riforma del management pubblico, Università Bocconi Editore,
Milano 2002 (due capitoli indicati dal docente durante lo svolgimento del corso);
A. Natalini, Le semplificazioni amministrative, Il Mulino, Bologna 2002 (tre capitoli indicati dal
docente durante lo svolgimento del corso).
Prima di affrontare il terzo modulo, è consigliabile la seguente lettura di approfondimento:
M. Morisi, A. Lippi, Scienza dell’amministrazione, Il Mulino, Bologna 2004.
Durante il corso verranno indicate e illustrate letture integrative e sostitutive ai testi di
riferimento, raccolte in una dispensa che verrà messa a disposizione nelle librerie presenti in
facoltà.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Orale
Come per i frequentanti
Testi per l’esame
M. Cotta, D. Della Porta, L. Morlino, Scienza politica, Il Mulino, Bologna 2001 (cap. I, IV, V,
VII, VIII, IX, XI, XII, XIII, XIV, XV, XVII).
In alternativa, a scelta dello studente, uno fra i due seguenti testi:
E. Gualmini, L’amministrazione nelle democrazie contemporanee, Laterza, Bari-Roma 2003;
M. Morisi, A. Lippi, Scienza dell’amministrazione, Il Mulino, Bologna 2004.
A scelta dello studente, uno fra i due seguenti testi:
A .Natalini, Le semplificazioni amministrative, Il Mulino, Bologna 2002;
C. Pollitt, G.Bouckaert, La riforma del management pubblico, Università Bocconi Editore,
Milano 2002 (dal cap. 2 al cap. 8 compreso, appendice 2).
Prova finale per non Orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Per i frequentanti: prova intermedia
obbligatoria in forma scritta (dopo i primi due
moduli)
Esercitazioni, seminari, testimonianze
Durante il corso saranno invitati alcuni
funzionari amministrativi, politici, imprenditori
ecc., al fine di avere qualche testimonianza
relativamente ai diversi processi decisionali
Pagina web di corso
http://www.sociol.unimi.it/corsi/sispolamm/
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma corrisponde alla terza parte del corso:
Programma
- La pubblica amministrazione: il ruolo del settore pubblico nelle democrazie occidentali
contemporanee. Stato moderno e burocrazia: l’organizzazione e la struttura amministrativa, il
personale e le modalità dell’azione amministrativa, la trasformazione delle burocrazie pubbliche
e le politiche di riforma amministrativa in 6 paesi: USA, GB, I, F, E, D.
- Politica e burocrazia: modelli e variabili a confronto. Influenza reciproca tra politica e pubblica
amministrazione; il ruolo politico delle burocrazie: teorie, concetti e analisi empiriche.
- Sistemi politici, sistemi amministrativi e politiche pubbliche: analisi del processo decisionale.
- Etica e pubblica amministrazione; la tutela degli utenti dei servizi pubblici, le semplificazioni
amministrative.
Testi per l’esame
E. Gualmini, L’amministrazione nelle democrazie contemporanee, Laterza, Bari-Roma 2003,
oppure:
M. Morisi, A. Lippi, Scienza dell’amministrazione, Il Mulino, Bologna 2004.
A scelta dello studente, uno fra i due seguenti testi:
C. Pollitt, G. Bouckaert, La riforma del management pubblico, Università Bocconi Editore,
Milano 2002 (tre capitoli a scelta e appendice 2).
A. Natalini, Le semplificazioni amministrative, Il Mulino, Bologna 2002 (quattro capitoli a
scelta).
Sistemi politici e amministrativi
Per il Corso di laurea ORU, 6 crediti
1° trimestre
Prof.ssa Franca Maino
Presentazione
Il corso intende fornire gli strumenti concettuali di base per l’analisi dei sistemi politici e
amministrativi. Il corso si articola in due moduli tra loro collegati.
Il primo riguarda le caratteristiche e le trasformazioni nei modelli di Stato in termini di
federalismo, decentramento e delle loro più recenti evoluzioni (centralizzazione degli Stati
federali e federalizzazione degli Stati unitari). Queste dinamiche verranno approfondite con
particolare riferimento al caso italiano in prospettiva comparata.
Il secondo riguarda, in primo luogo, l’analisi in prospettiva comparata delle principali
caratteristiche delle amministrazioni pubbliche e del loro rapporto con il sistema politico e, in
secondo luogo, l’analisi dei processi di riforma amministrativa avvenuti nell’ultimo quindicennio
con particolare attenzione al caso italiano.
Programma per i
frequentanti
I temi trattati nei due moduli sono i seguenti:
Primo modulo (3 crediti)
1. Lo Stato unitario e le sue articolazioni
2. Lo Stato federale e le sue articolazioni
3. Intergovernamentalismo e centralizzazione negli Stati federali
4. Regionalismo, neo-regionalismo e federalizzazione negli Stati unitari
5. Oltre la dicotomia Stato unitario vs Stato federale: il federalismo oggi.
Secondo modulo (3 crediti)
1. La teoria comparata della burocrazia
2. L’organizzazione: la struttura dei ministeri
3. Il personale: reclutamento, formazione e carriere
4. I processi: le modalità dell’azione amministrativa
5. Verso l’amministrazione-azienda?
Testi per l’esame
Primo modulo:
B. Baldi, Stato e territorio. Federalismo e decentramento nelle democrazie contemporanee,
Roma-Bari, Laterza, 2003.
Secondo modulo:
E. Gualmini, L’amministrazione nelle democrazie contemporanee, Roma-Bari, Laterza, 2003.
I testi di entrambi i moduli vanno integrati con i lucidi utilizzati a lezione e messi a disposizione
degli studenti sul sito web del corso.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto e orale (facoltativo)
I temi trattati nei due moduli sono i seguenti:
Primo modulo (3 crediti)
1. Lo Stato unitario e le sue articolazioni
2. Lo Stato federale e le sue articolazioni
3. Intergovernamentalismo e centralizzazione negli Stati federali
4. Regionalismo, neo-regionalismo e federalizzazione negli Stati unitari
5. Oltre la dicotomia Stato unitario vs Stato federale: il federalismo oggi.
Secondo modulo (3 crediti)
1. La teoria comparata della burocrazia
2. L’organizzazione: la struttura dei ministeri
3. Il personale: reclutamento, formazione e carriere
4. I processi: le modalità dell’azione amministrativa
5. Verso l’amministrazione-azienda?
Testi per l’esame
Primo modulo:
B. Baldi, Stato e territorio. Federalismo e decentramento nelle democrazie contemporanee,
Roma-Bari, Laterza, 2003.
F. Maino, La sanità italiana verso il federalismo: tra vincoli di spesa ed opportunità europee, in
“Rivista di Diritto della Sicurezza Sociale”, n. 1, 2004.
Secondo modulo:
E. Gualmini, L’amministrazione nelle democrazie contemporanee, Roma-Bari, Laterza, 2003.
G. Capano, Le politiche amministrative: dall’improbabile riforma alla riforma permanente?, in
G. Di Palma, S. Fabbrini e G. Freddi (a cura di), Condannata al successo? L’Italia nell’Europa
integrata, Bologna, Il Mulino, 2000, pp. 153-197.
B. Dente, Riforme (e controriforme) amministrative, in “Il Mulino”, n. 398, 2001, pp. 10501059.
Prova finale per non Orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Studenti frequentanti:
I frequentanti potranno sostenere l’esame
sottoforma di due prove scritte, ciascuna delle
quali sarà tenuta al termine di ogni modulo. Chi
non fosse soddisfatto del risultato della prova
scritta potrà sostenere l’esame oralmente sul
programma frequentanti.
Studenti non frequentanti:
La prova finale consiste in un esame orale su
tutto il programma dei due moduli.
Eventuale pagina web di corso
Sarà disponibile una pagina web nella quale
tutti gli studenti, frequentanti e non
frequentanti, potranno trovare informazioni e
materiali utili per la preparazione dell’esame.
Sarà possibile accedervi collegandosi al portale
http://ariel.ctu.unimi.it
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
L’esame può essere indifferentemente limitato ad uno dei due moduli sopra illustrati.
Programma
Per il programma si rimanda quindi a quanto specificato sopra.
Testi per l’esame
Primo modulo:
Frequentanti:
B. Baldi, Stato e territorio. Federalismo e decentramento nelle democrazie contemporanee,
Roma-Bari, Laterza, 2003.
Non frequentanti:
B. Baldi, Stato e territorio. Federalismo e decentramento nelle democrazie contemporanee,
Roma-Bari, Laterza, 2003.
F. Maino, La sanità italiana verso il federalismo: tra vincoli di spesa ed opportunità europee, in
“Rivista di Diritto della Sicurezza Sociale”, n. 1, 2004.
Secondo modulo:
Frequentanti:
E. Gualmini, L’amministrazione nelle democrazie contemporanee, Roma-Bari, Laterza, 2003.
Non frequentanti:
E. Gualmini, L’amministrazione nelle democrazie contemporanee, Roma-Bari, Laterza, 2003.
G. Capano, Le politiche amministrative: dall’improbabile riforma alla riforma permanente?, in
G. Di Palma, S. Fabbrini e G. Freddi (a cura di), Condannata al successo? L’Italia nell’Europa
integrata, Bologna, Il Mulino, 2000, pp. 153-197.
B. Dente, Riforme (e controriforme) amministrative, in “Il Mulino”, n. 398, 2001, pp. 10501059.
Sistemi sociali comparati
Per i Corsi di laurea ORU, ECE e CES, 6 crediti
3° trimestre
Prof. Daniela Danna
Presentazione
La comparazione è tra le attività cognitive una delle più comune e naturali per la mente umana.
Per collocare la nostra esperienza e per comprendere ciò che ci circonda nella vita quotidiana,
anche se talvolta inconsciamente, compiamo ripetute operazioni di comparazione.
Nelle scienze sociali, che al contrario di quelle naturali dispongono di limitate possibilità di
verificare le proprie ipotesi attraverso esperimenti di laboratorio, la comparazione nel tempo e
nello spazio rappresenta uno dei principali strumenti, sia per acquisire nuove conoscenze, sia per
rivedere criticamente ipotesi e concetti consolidati. Infine la comparazione nelle scienze sociali,
oltre ad essere uno degli attrezzi fondamentali per i ricercatori professionisti, può aiutare anche i
non addetti ai lavori a guardare criticamente ad istituzioni, norme, comportamenti spesso dati per
scontati dal senso comune.
Il corso si propone come obiettivo quello di mettere a confronto diversi modelli di
organizzazione sociale contemporanea tenendo come filo conduttore la ricostruzione dello
sviluppo del mercato globale, facendo luce sui meccanismi economici che ne stanno alla base e
sulle loro conseguenze sociali. Sarà organizzata anche la visione di film e documentari al di fuori
dell’orario di lezione, cui tutti gli studenti sono invitati.
Programma per i
frequentanti
Nel corso rifletteremo sui cambiamenti nel mondo sviluppato contemporaneo che alcuni studiosi
hanno chiamato convergenza dal capitalismo “di welfare” al capitalismo “di borsa” (una parte
delle lezioni verrà dedicata a fornire alcune nozioni di base sul funzionamento del mondo della
finanza).
Durante il corso affronteremo i grandi temi dell’influenza che la struttura economica esercita
sull’organizzazione sociale, includendovi l’azione delle istituzioni finanziarie e commerciali
internazionali nei processi che vengono chiamati “globalizzazione”, cercheremo una definizione
del capitalismo contemporaneo, e metteremo a confronto modelli diversi di interazione tra stato e
mercato, soprattutto nei paesi sviluppati al di qua e al di là dell’Atlantico.
Testi per l’esame
1) Testo in corso di traduzione in italiano: Philip McMichael “Development and social change.
A global perspective” (fino alla pubblicazione del libro rimane valido il programma dell’a.a.
2003-2004).
2) Una lettura a scelta tra:
Christie, Nils: Il business penitenziario. La via occidentale al gulag, Eleuthera, Milano 1993
Corradi, Laura: Nuove amazzoni. Il movimento delle donne contro il cancro al seno,
DeriveApprodi, Roma 2004
Diamond, Jared: Armi, acciaio, malattie. Breve storia del mondo negli ultimi tredicimila anni,
Einaudi, Torino 1997
Mazzetti, Giovanni: Il pensionato furioso. Sfida all’ortodossia previdenziale, Bollati Boringhieri,
Torino 2003
Pallante, Maurizio: Ricchezza ecologica, manifestolibri, Roma 2003
Slonczewski, Joan: La difesa di Shora, Editrice Nord, Milano 1988 (fuori commercio ma
reperibile nel Sistema bibliotecario urbano di Milano e di Bergamo)
Dovrà essere scritta una recensione del libro scelto (presentazione, considerazioni e commenti
personali) della lunghezza di tre-quattro pagine, da consegnare prima dell’esame alla docente
durante il suo orario di ricevimento, oppure alla segreteria didattica del dipartimento di studi
sociali e politici oppure lasciare nella casella di posta della docente, presso il medesimo
dipartimento.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Si affronteranno i grandi temi dell’influenza che la struttura economica esercita
sull’organizzazione sociale, includendovi l’azione delle istituzioni finanziarie e commerciali
internazionali nei processi che vengono chiamati “globalizzazione”, alla ricerca di una
definizione del capitalismo contemporaneo a partire dal fallimento dei progetti di sviluppo,
dall’aumento delle disuguaglianze tra gli stati e all’interno degli stati, alle trasformazioni che la
liberalizzazione dei capitali sta portando: diminuzione del ruolo di governo socio-economico
degli stati con affidamento crescente ai meccanismi di mercato.
Testi per l’esame
1) Testo in corso di traduzione in italiano: Philip McMichael “Development and social change.
A global perspective” (fino alla pubblicazione del libro rimane valido il programma dell’a.a.
2003-2004).
2) Una lettura a scelta tra:
Christie, Nils: Il business penitenziario. La via occidentale al gulag, Eleuthera, Milano 1993
Corradi, Laura: Nuove amazzoni. Il movimento delle donne contro il cancro al seno,
DeriveApprodi, Roma 2004
Diamond, Jared: Armi, acciaio, malattie. Breve storia del mondo negli ultimi tredicimila anni,
Einaudi, Torino 1997
Mazzetti, Giovanni: Il pensionato furioso. Sfida all’ortodossia previdenziale, Bollati Boringhieri,
Torino 2003
Pallante, Maurizio: Ricchezza ecologica, manifestolibri, Roma 2003
Slonczewski, Joan: La difesa di Shora, Editrice Nord, Milano 1988 (fuori commercio ma
reperibile nel Sistema bibliotecario urbano di Milano e di Bergamo)
Dovrà essere scritta una recensione del libro scelto (presentazione, considerazioni e commenti
personali) della lunghezza di tre-quattro pagine, da consegnare prima dell’esame alla docente
durante il suo orario di ricevimento, oppure alla segreteria didattica del dipartimento di studi
sociali e politici oppure lasciare nella casella di posta della docente, presso il medesimo
dipartimento.
Prova finale per non scritto
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Per i frequentanti è prevista una prova
intermedia scritta costituita da domande aperte
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Per l’esame ridotto la materia di studio riguarda solamente gli anni più recenti, le parti del testo
Programma
di McMichael intitolate “Il progetto della globalizzazione (dagli anni Ottanta ad oggi)” e
“Ripensare lo sviluppo”, che verranno trattate nella seconda parte delle lezioni.
Testi per l’esame
Testo in corso di traduzione in italiano: Philip McMichael “Development and social change. A
global perspective”: parte III e IV (fino alla pubblicazione del libro rimane valido il programma
dell’a.a. 2003-2004).
Sistemi sociali comparati
Per il Corso di laurea SIE, 9 crediti
3° trimestre
Prof. Marco Maraffi (A-L), Prof.ssa Paola Rebughini (M-Z)
Presentazione
Il corso ha come obbiettivo quello di mettere a confronto diversi modelli di organizzazione
sociale contemporanea; più in generale, quello di mostrare la varietà di istituzioni e modelli
relazionali attraverso le quali le società umane funzionano, si riproducono e fanno fronte ai
cambiamenti. Il punto di partenza sarà l’analisi della formazione della cosiddetta “società
moderna” in Europa occidentale, con le sue innovative e peculiari istituzioni sociali che
soppiantarono la società europea tradizionale. Dopo aver individuato e analizzato i caratteri
fondamentali della società europeo-occidentale moderna, se ne vedranno gli sviluppi più recenti
e tuttora in atto, nel quadro del profondo cambiamento sociale in corso. L’insegnamento, infine,
mira a fornire un’introduzione ad alcuni modelli di organizzazione sociale diversi da quello
occidentale, in particolare quello giapponese. Verranno esaminati i forti e perduranti punti di
contrasto rispetto al modello occidentale, ma anche gli elementi più recenti di convergenza
nell’ambito dei processi di “globalizzazione”.
Programma per i
frequentanti
Il punto di partenza sarà l’analisi della formazione della cosiddetta “società moderna” in Europa
occidentale, con le sue innovative e peculiari istituzioni sociali che soppiantarono la società
europea tradizionale e che si diffusero nel “nuovo mondo”. A questo scopo verranno
inizialmente introdotti alcuni concetti fondamentali della sociologia, in modo tale da rendere
possibile la comparazione sia nel corso del tempo che nello spazio, anche attraverso le analisi di
alcuni autori classici della sociologia comparativa quale ad esempio Max Weber. (I modulo).
Nella seconda parte del corso verranno esaminati e discussi in maniera approfondita i quattro
elementi portanti della società europea “moderna”: individualismo, capitalismo, nazionalismo e
democrazia. Questi quattro elementi caratteristici del “modello europeo” di organizzazione
sociale verranno analizzati nella loro genesi e negli effetti prodotti sulle società europee
tradizionali. Infine, verranno considerati i cambiamenti che si sono verificati nelle società
europee – e, più in generale, occidentali - nella seconda metà del XX secolo e che sono tuttora in
atto. (II modulo)
Il corso proseguirà prendendo in esame alcuni modelli di organizzazione sociale diversi da
quello occidentale, in particolare quello giapponese. Verranno esaminati i forti e perduranti punti
di contrasto rispetto al modello occidentale, ma anche gli elementi più recenti di convergenza
nell’ambito dei processi di “globalizzazione” (III modulo).
Testi per l’esame
M. Maraffi (a cura di), Sistemi sociali comparati. Dispensa, Milano, Cuesp
H. Mendras, L’Europa degli europei. Sociologia dell’Europa occidentale, Bologna, Il Mulino
C. Nakane, La società giapponese, Milano, Cortina
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Introduzione ad alcuni problemi generali della sociologia (come il rapporto tra individuo e
società, la questione dell'ordine sociale e del conflitto). Introduzione a questioni metodologiche
quali la causazione dei processi sociali e lo statuto epistemologico delle discipline che studiano
la società. Analisi di problemi quali l'identità, il potere, l’azione collettiva, la riproduzione e la
trasformazione dell'ordine sociale.
(I modulo)
Esame e discussione delle trasformazioni in atto nella società contemporanea – non solo
occidentale - dal punto di vista organizzativo, sociale e culturale. Verranno affrontati i temi delle
trasformazioni in atto nello stato-nazione, nel capitalismo, nella democrazia e nelle relazioni
sociali, in particolare a partire dall’emergere dei processi di globalizzazione (II modulo).
Esame di alcuni modelli di organizzazione sociale diversi da quello occidentale, in particolare
quello giapponese: verranno esaminati i punti di contrasto e le specificità rispetto al modello
occidentale, nonché gli elementi più recenti di convergenza nell’ambito dei processi di
globalizzazione culturale ed economica (III modulo).
Testi per l’esame
Cavalli, Incontro con la sociologia, Bologna, Il Mulino
U. Beck, Che cos’è la globalizzazione, Roma, Carocci
C. Nakane, La società giapponese, Milano, Cortina
Prova finale per non scritto
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Gli studenti frequentanti sosterranno una prova
intermedia, a carattere selettivo.
Per frequentare il corso è obbligatorio
iscriversi.
La frequenza deve essere regolare.
Esercitazioni o seminari
Incontri
periodici
di
preparazione
approfondimento per i NON frequentanti.
e
Eventuale pagina web di corso
http://ariel.ctu.unimi.it/corsi/sistemiSocCompar
ati/
e-mail: [email protected]
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Esame e discussione delle trasformazioni in atto nella società contemporanea – non solo
Programma
occidentale - dal punto di vista organizzativo, sociale e culturale. Verranno affrontati i temi delle
trasformazioni in atto nello stato-nazione, nel capitalismo, nella democrazia e nelle relazioni
sociali, in particolare a partire dall’emergere dei processi di globalizzazione (II modulo).
Testi per l’esame
Beck, U. Che cos’è la globalizzazione, Roma, Carocci
Sociologia
Per il Corso di laurea CES, 9 crediti
1° trimestre
Prof.ssa Luisa Leonini
Presentazione
Il corso è volto a introdurre gli studenti alla sociologia, con particolare attenzione ai processi di
razionalizzazione e individualizzazione che sono venuti a caratterizzare le società contemporanee
e agli approcci di ricerca interpretativi e micro-sociologici. La prospettiva sociologica verrà
inquadrata nell'ambito della nascita delle scienze sociali e quindi della comprensione scientificocostruttivista del mondo e degli esseri umani. Particolare attenzione verrà dedicata allo sviluppo
della moderna configurazione stato-mercato e al diffondersi della cultura urbana e delle
istituzioni burocratiche; agli effetti che tali processi socio-culturali hanno prodotto sull'identità
individuale; e, infine, il modo in cui la produzione e riproduzione dell'identità passa sempre di
più per forme riflessive e razionalizzate di gestione del sè.
Programma per i
frequentanti
Il corso intende articolare il pensiero sociologico con la messa a fuoco di alcuni dei processi
sociali più importanti per la definizione della cultura contemporanea. Esso è suddiviso in 3
moduli: Sociologia e interpretazione del mondo contemporaneo; Gruppi, interazione e vita
quotidiana; La costruzione sociale dell'identità e i rapporti tra identità e creatività.
Nel primo modulo, attraverso una lettura guidata di testi classici, si cercherà di inquadrare il
contributo della sociologia alla comprensione delle società contemporanee.
Nel secondo si apporofondiranno i temi legati all’interazione sociale attraverso le prospettive
dell’interazionismo, della fenomenologia e dell’approccio drammaturgico.
Nel terzo modulo si approfondiranno i temi relativi alla comunicazione come agire sociale e si
approfondirà il tema della creatività.
Testi per l’esame
Gli studenti frequentanti dovranno sostenere una prova scritta sui seguenti testi:
L. Leonini, P. Rebughini (a cura di), Letture di sociologia, Guerini, Milano 2002.
A. Testa , Farsi capire, Rizzoli, Milano 2000
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto
Il corso si propone di articolare il pensiero sociologico con la messa a fuoco di alcuni dei
processi sociali più importanti per la definizione della cultura contemporanea.
Esso è suddiviso in 3 moduli:
Sociologia e interpretazione del mondo contemporaneo
Gruppi, interazione e vita quotidiana
Linguaggio e società
Testi per l’esame
Gli studenti non frequentanti dovranno sostenere una prova scritta sui seguenti testi:
L. Leonini, P. Rebughini (a cura di), Letture di sociologia, Guerini, Milano 2002.
P. Giglioli, G. Fele (a cura di), Linguaggio e contesto sociale, Il Mulino, Bologna 2000.
Scritto
Prova finale per i
non frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Gli studenti frequentanti potranno fare un
prova intermedia scritta con iscrizione al
terminale.
Ricevimento docente:
mer. 10:30-12:30
Esercitazioni o seminari
La terza parte del corso, per gli studenti
frequentanti, sarà caratterizzata da esercitazioni
pratiche.
Per gli studenti non frequentanti saranno
organizzati incontri in orario serale (18-20)
Eventuale pagina web di corso
http://users.unimi.it/comunica/didattica_primoa
nno.php
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Questo modulo corrisponde alla terza parte del corso e analizza il rapporto tra il linguaggio e il
Programma
contesto sociale mettendo in evidenza le caratteristiche sociolinguistiche della comunicazione
Testi per l’esame
P. Giglioli, G. Fele (a cura di), Linguaggio e contesto sociale,Il Mulino, Bologna 2000.
Sociologia dei processi culturali
Per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
3° trimestre
Prof. Enzo Colombo
Presentazione
Il corso si propone di sviluppare una particolare prospettiva di analisi e di interpretazione della
realtà sociale: quella relativa ai processi culturali, cioè alle dimensioni simboliche, rituali,
ideologiche e comunicative che forniscono le basi per una continua attività di costruzione di ciò
che riconosciamo, in modo condiviso, come realtà. A questo scopo, verranno esaminati in forma
critica gli strumenti teorici e analitici della tradizione sociologica che pongono rilevanza sui
processi di costruzione e condivisione di senso, sulle connessione tra società (struttura) e idee
(rappresentazioni e discorsi condivisi sulla società).
Oggetto centrale del corso sarà l’idea di cultura come dimensione rilevante dell’azione e della
vita sociale. Linguaggio, simboli, valori, credenze, azioni rituali e cerimonie saranno analizzati
come ambiti particolari e specifici di azione sociale, ritenendoli parte integrante di una
comprensione sociologica dell’interazione e della realtà sociale.
Programma per i
frequentanti
Nel primo modulo (circa 10 lezioni) verranno approfonditi i principali orientamenti teorici della
prospettiva culturale a partire dalla definizione del concetto di cultura (sia in campo
antropologico, sia in ambito sociologico), passando per la riflessione dei classici del pensiero
sociologico (Marx, Weber, Durkheim, Simmel), fino alle prospettive contemporanee che
privilegiano l’analisi delle relazioni e dei processi di attribuzione di significato (interazionismo
simbolico, etnometodologia, costruzionismo sociale).
Nel secondo modulo (circa 10 lezioni) verranno presi in considerazione alcuni dei principali
ambiti di interesse della sociologia dei processi culturali: linguaggio, rito, rappresentazioni,
discorsi, costruzione del genere e dell’alterità, identità. Verranno inoltre analizzati alcuni nodi
problematici e caratteristici delle società occidentali contemporanee: i processi di
globalizzazione, i problemi e le contraddizioni di una prospettiva multiculturale, la relazione tra
cultura e vita quotidiana e tra cultura e potere, la centralità assunta dalle politiche identitarie, la
rilevanza retorica dei discorsi sociali relativi all’appartenenza e alla differenza, i processi di
produzione e di consumo di oggetti culturali, l’azione collettiva e il mutamento sociale in un
contesto di crescenti interdipendenze planetarie.
Il terzo modulo (circa 10 lezioni) avrà carattere seminariale e approfondirà il tema della
rappresentazione sociale dell’alterità e dello straniero nelle società occidentali contemporanee.
Si analizzerà lo sviluppo storico della costruzione dell’immagine sociale dell’altro, dei concetti
di esotismo, razza, etnia, nazione, l’evolversi dei fenomeni migratori e il legame tra
appartenenza, identità, inclusione ed esclusione sociale.
Testi per l’esame
F. Crespi, Manuale di sociologia della cultura, Laterza, Roma-Bari 1996.
Z. Bauman, La società individualizzata, il Mulino, Bologna 2002.
E. Colombo, Le società multiculturali, Carocci, Roma 2002
Più una serie di indicazioni di lettura segnalate durante le lezioni
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Primo modulo dedicato alle radici dell’interesse per i processi culturali nella riflessione dei
classici della sociologia (Marx, Weber, Durkheim, Simmel) e all’approfondimento delle
principali correnti di teoria sociale contemporanea che evidenziano l’importanza della
dimensione culturale:
microsociologia, fenomenologia, interazionismo
simbolico,
etnometodologia, costruzionismo sociale.
Secondo modulo dedicato alle diverse possibili modalità di articolazione e di interpretazione
delle relazioni tra società e cultura. Analisi dei principali ambiti di interesse e di analisi della
sociologia dei processi culturali (linguaggio, rito, mito, religione, rappresentazioni sociali)
Terzo modulo dedicato ad alcuni temi rilevanti della società contemporanea letti attraverso la
prospettiva della sociologia dei processi culturali. In particolare, i processi di globalizzazione e la
centralità assunta dall’informazione e dalla comunicazione; il tema della differenza, del
riconoscimento e della convivenza in un contesto multiculturale.
Testi per l’esame
F. Crespi, Manuale di sociologia della cultura, Laterza, Roma-Bari 1996.
A. Melucci (a cura di), Parole chiave, Carocci, Roma 2000.
Z. Bauman, Modernità liquida, Laterza, Roma-Bari 2002.
E. Colombo, Le società multiculturali, Carocci, Roma 2002.
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Per i frequentanti sono previste due prove
intermedie e una breve tesina finale
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Equivalente alla seconda parte del corso per frequentanti: analisi dei principali processi culturali
Programma
contemporanei, con particolare attenzione al tema dell’identità e della differenza, ai processi di
globalizzazione, alle relazioni interculturali e alla centralità assunta dall’informazione e dalla
comunicazione.
Testi per l’esame
A. Melucci (a cura di), Parole chiave, Carocci, Roma 2000.
Z. Bauman, Modernità liquida, Laterza, Roma-Bari 2002.
Sociologia dei processi di globalizzazione
Per il Corso di laurea CES, 9 crediti
2° trimestre
Prof.ssa Monica Santoro
Presentazione
Il corso si propone di presentare le trasformazioni socio-culturali avvenute in seguito al
superamento della modernità e all’affermarsi della cosiddetta postmodernità. A tal fine
particolare attenzione sarà data all’individuazione dei fattori storico-sociali che hanno favorito il
declino dell’epoca moderna e l’emergere di una nuova organizzazione delle relazioni spaziotemporali. La straordinaria riduzione delle distanze in termini di spazio e di tempo ha consentito
l’avvio e il consolidamento di processi di globalizzazione che coinvolgono attori e gruppi sociali
indipendentemente dalla loro collocazione fisica. Per meglio mettere a fuoco le dinamiche della
globalizzazione, durante il corso verranno presi in esami tre differenti processi, ciascuno
rappresentativo di alcune delle trasformazioni più significative avvenute con l’affermarsi della
globalizzazione. Innanzi tutto, sarà affrontato il tema del rischio, mettendo in evidenza la sua
dimensione globale connessa alle conseguenze di portata universale delle azioni o decisioni di
attori e gruppi sociali. Successivamente, ampio spazio sarà dedicato al tema del
multiculturalismo che ha reso incerta la presunta egemonia della cultura occidentale, ponendo la
questione del riconoscimento della presenza di differenti riferimenti valoriali e normativi
all’interno delle società occidentali moderne. Infine, verranno analizzate le caratteristiche dei
processi migratori che hanno interessato l’Italia negli ultimi decenni con particolare riferimento
alle loro trasformazioni più recenti.
Programma per i
frequentanti
Nel primo modulo sarà affrontata la tematica relativa al mutamento sociale. In particolare verrà
trattato il tema del passaggio dalla modernità alla cosiddetta modernità radicale attraverso le
riflessioni di A. Giddens e U. Beck. Particolare attenzione sarà dedicata alla tematica del rischio
e alla sua rilevanza nell’epoca attuale. Una parte del corso verrà dedicata alle riflessioni di G.
Simmel sul passaggio dal Medioevo all’epoca moderna.
Nel secondo modulo sarà affrontata la tematica relativa al multiculturalismo dalle sue origini
fino alle sue problematiche attuali.
Il terzo modulo sarà incentrato sulle problematiche sociali poste dai nuovi flussi immigratori in
Italia con particolare riferimento alle trasformazioni relazionali a livello individuale e familiare
sperimentati dagli immigrati che si stabiliscono nel nostro paese.
Testi per l’esame
Primo modulo
A. Giddens, Le conseguenze della modernità, Bologna, Il Mulino, 1994.
U. Beck, I rischi della libertà, Bologna, Il Mulino, 2000 (solo i Capitoli I, III e VI)
G. Simmel, Il denaro nella cultura moderna, Armando Editore, 1998, pp.71-96.
Secondo modulo
S. Piccone Stella, Esperienze multiculturali, Roma, Carocci, 2003.
Terzo modulo
F. Balsamo, Famiglie di migranti, Roma, Carocci, 2003.
G. Sciortino, A. Colombo (a cura di), Un’immigrazione normale, Bologna, Il Mulino, 2003 (pp.
71-101; 135-163; 223-307)
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Uguale al programma dei frequentanti
Testi per l’esame
Idem
Prova finale per non scritto
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Per i frequentanti:
Il testo di F. Balsamo previsto per il terzo
modulo può essere sostituito da un saggio in
lingua inglese scelto tra una gamma di saggi
che verranno indicati nel corso delle lezioni.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Gli studenti possono seguire a scelta il secondo o il terzo modulo.
Programma
Sociologia dei processi di globalizzazione
Per il Corso di laurea CES, 6 crediti
2° trimestre
Prof.ssa Monica Santoro
Presentazione
Il corso si propone di presentare le trasformazioni socio-culturali avvenute in seguito al
superamento della modernità e all’affermarsi della cosiddetta postmodernità. A tal fine
particolare attenzione sarà data all’individuazione dei fattori storico-sociali che hanno favorito il
declino dell’epoca moderna e l’emergere di una nuova organizzazione delle relazioni spaziotemporali. La straordinaria riduzione delle distanze in termini di spazio e di tempo ha consentito
l’avvio e il consolidamento di processi di globalizzazione che coinvolgono attori e gruppi sociali
indipendentemente dalla loro collocazione fisica. Per meglio mettere a fuoco le dinamiche della
globalizzazione, durante il corso verranno presi in esami due differenti processi, ciascuno
rappresentativo di alcune delle trasformazioni più significative avvenute con l’affermarsi della
globalizzazione. Innanzi tutto, sarà affrontato il tema del rischio mettendo in evidenza la sua
dimensione globale connessa alle conseguenze di portata universale delle azioni o decisioni di
attori e gruppi sociali. Successivamente, ampio spazio sarà dedicato al tema del
multiculturalismo che ha reso incerta la presunta egemonia della cultura occidentale, ponendo la
questione del riconoscimento della presenza di differenti riferimenti valoriali e normativi
all’interno delle società occidentali moderne.
Programma per i
frequentanti
Nel primo modulo sarà affrontata la tematica relativa al mutamento sociale. In particolare verrà
trattato il tema del passaggio dalla modernità alla cosiddetta modernità radicale attraverso le
riflessioni di A. Giddens e U. Beck. Particolare attenzione sarà dedicata alla tematica del rischio
e alla sua rilevanza nell’epoca attuale. Una parte del corso verrà dedicata alle riflessioni di G.
Simmel sul passaggio dal Medioevo all’epoca moderna.
Nel secondo modulo sarà affrontata la tematica relativa al multiculturalismo dalle sue origini
fino alle sue problematiche attuali.
Testi per l’esame
Primo modulo
A. Giddens, Le conseguenze della modernità, Bologna, Il Mulino, 1994.
U. Beck, I rischi della libertà, Bologna, Il Mulino, 2000 (solo i Capitoli I, III e VI)
G. Simmel, Il denaro nella cultura moderna, Armando Editore, 1998, pp. 71-96.
Secondo modulo
S. Piccone Stella, Esperienze multiculturali, Roma, Carocci, 2003.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Uguale al programma dei frequentanti
Testi per l’esame
idem
Prova finale per non scritto
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Per i frequentanti:
Un testo d’esame può essere sostituito da un
saggio in lingua inglese scelto tra una gamma
di saggi che verranno indicati nel corso delle
lezioni.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Gli studenti possono seguire a scelta il primo o il secondo modulo.
Programma
Sociologia del diritto
Per il Corso di laurea SPO, 6 crediti
2° trimestre
Prof.ssa Paola Ronfani
Presentazione
La sociologia del diritto considera i fenomeni giuridici in quanto fenomeni sociali nei loro
rapporti con gli altri fenomeni sociali. Il corso di propone di offrire, da un lato, un’introduzione
ai concetti sociologico-giuridici fondamentali e, dall’altro lato, di presentare alcuni importanti
accostamenti teorici, da quelli classici a quelli più attuali attraverso l’analisi del pensiero di
differenti autori. Verranno quindi affrontate alcune tematiche specifiche relative, in particolare
alla transnazionalizzazione del diritto e ai diritti umani con attenzione anche ai diritti
fondamentali nelle relazioni familiari.
Programma per i
frequentanti
Il corso prevede un programma di studio articolato in due moduli.
Il primo modulo, di carattere generale, affronta i seguenti argomenti: le norme sociali e le norme
giuridiche: la law in book e la law in action; diritto e conflitto; diritto e integrazione sociale; il
diritto come sistema di comunicazioni sociali; il pluralismo giuridico. Il secondo modulo è
incentrato sul tema dei diritti fondamentali e sui problemi del diritto nelle società multiculturali.
Testi per l’esame
R. Treves, Sociologia del diritto, Einaudi, ultima edizione.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto e orale
Il programma di esame comprende lo studio degli orientamenti espressi dai più importanti
sociologi del diritto e la comprensione dei concetti e delle problematiche fondamentali della
materia, quali l’antiformalismo giuridico, il pluralismo giuridico, i rapporti fra diritto e conflitto
sociale, la struttura e le funzioni del diritto. Si prevede inoltre l’approfondimento, con lo studio
di testi specifici, di una delle seguenti parti monografiche, a scelta dello studente: a) i diritti
umani; b) la sociologia del diritto della famiglia; c) i diritti dei minori.
Testi per l’esame
Parte generale
R. Treves, Sociologia del diritto, Einaudi, ultima edizione.
Parti monografiche
Per gli studenti che scelgono la parte monografica a):
G. Peces-Barba, Teoria dei diritti fondamentali, Giuffré 1993 (relativamente a: parte I cap.1;
parte II; parte III capp. 7,9,10,11) e M. Ignatieff, Una ragionevole apologia dei diritti umani,
Feltrinelli 2001.
Per gli studenti che scelgono la parte monografica b):
V. Pocar, P. Ronfani, La famiglia e il diritto, Laterza 2003
Per gli studenti che scelgono la parte monografica c):
V. Pocar, P. Ronfani, Il giudice e i diritti dei minori, Laterza, settembre 2004 e R. Bosisio, L.
Leonini, P. Ronfani, Quello che ci spetta. I diritti fondamentali nelle rappresentazioni degli
adolescenti, Donzelli 2003.
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Nel corso delle lezioni verranno distribuiti
materiali di studio e di approfondimento
relativi ai diversi argomenti trattati
Altre informazioni relative agli esami
Per gli studenti non frequentanti, fermo
restando lo studio del manuale, R. Treves,
Sociologia del diritto, è possibile concordare
con la docente lo studio di testi su parti
monografiche diverse da quelle indicate nel
programma
purché,
naturalmente,
gli
argomenti proposti abbiano attinenza con lo
sociologia del diritto.
Esercitazioni o seminari
E’ prevista la regolare assistenza agli studenti
da parte di un tutor. Potranno anche essere
attivati seminari di approfondimento su
argomenti che appariranno di particolare rilievo
durante le lezioni.
Sociologia del lavoro
Per il Corso di laurea ORU, 6 crediti
3° trimestre
Prof. Bianca Beccalli
Presentazione
Il corso affronta i temi del lavoro dal punto di vista dell’analisi sociologica: la divisione del
lavoro, intesa come i rapporti sociali dentro e fuori del lavoro, costituisce l’argomento portante
del corso. Verranno trattate le teorie classiche della divisione del lavoro, delle classi sociali e del
conflitto.
Esso si articola in due moduli , dedicati rispettivamente alla divisione del lavoro (aspetti
generali) e alle trasformazioni del lavoro e del mercato del lavoro.
Programma per i
frequentanti
Nel primo modulo verranno trattate le teorie classiche della divisione del lavoro e verrà presa in
esame l’evoluzione del lavoro e la sua centralità.
Nel secondo modulo verranno considerate le trasformazioni del mondo del lavoro, con
particolare attenzione ai mutamenti del mercato del lavoro, della composizione della forza lavoro
e dell’organizzazione dei tempi di lavoro.
Testi per l’esame
1° modulo:
A. Cavalli, S. Tabboni (a cura di), La divisione del lavoro, Loescher, 1982. (Introduzione pp.737, cap.1 pp.47-77, cap.4 pp.275-333).
R. Sennett, L’uomo flessibile, Feltrinelli, 2001.
A. Accornero, Dal fordismo al post-fordismo: il lavoro e i lavori, in “Lavori. Quaderni di
rassegna sindacale”, 2003.
2° modulo:
E. Reyneri, Occupati e disoccupati in Italia, Il Mulino, 1997.
M. Ambrosini, B. Beccalli (a cura di), Lavoro e nuova cittadinanza, F. Angeli, 2000.
(Introduzione pp. 7-27).
A. Chiesi, Sincronismi sociali, Il Mulino, 1989 (Introduzione e cap.1)
Oppure
A. Colombo, Etnografia di una economia clandestina, Il Mulino, 1998 (introduzione e
conclusioni)
Oppure
M. Ambrosini, La fatica di integrarsi, Il Mulino, 2001 (Introduzione e conclusioni)
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Orale
Come per i frequentanti
Testi per l’esame:
Come per i frequentanti
Prova finale per non Orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Per i frequentanti è prevista la possibilità, a
loro scelta, di preparare relazioni scritte o orali
da svolgersi nell’ambito del corso sulla base di
esercitazioni di ricerca individuali o di gruppo,
guidate dalla docente e dai suoi collaboratori
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Potrà essere scelta una delle due parti del programma, previo accordo con la docente
Programma
Sociologia del lavoro e delle pari opportunità
Per il Corso di laurea ORU, 9 crediti
3° trimestre
Prof. Bianca Beccalli
Presentazione
Il corso affronta i temi del lavoro dal punto di vista dell’analisi sociologica: la divisione del
lavoro, intesa come i rapporti sociali dentro e fuori del lavoro, costituisce l’argomento portante
del corso. Verranno trattate le teorie classiche della divisione del lavoro, delle classi sociali e del
conflitto.
Esso si articola in tre moduli , dedicati rispettivamente alla divisione del lavoro (aspetti generali),
alle trasformazioni del lavoro e del mercato del lavoro, al lavoro in una prospettiva di genere e al
tema delle pari opportunità
Programma per i
frequentanti
Nel primo modulo verranno trattate le teorie classiche della divisione del lavoro e verrà presa in
esame l’evoluzione del lavoro e la sua centralità.
Nel secondo modulo verranno considerate le trasformazioni del mondo del lavoro, con
particolare attenzione ai mutamenti del mercato del lavoro, della composizione della forza lavoro
e dell’organizzazione dei tempi di lavoro.
Nel terzo modulo il lavoro verrà esaminato in una prospettiva di genere e verranno prese in
esame le politiche pubbliche verso le donne, con particolare attenzione alla tematica delle pari
opportunità ed ai loro dilemmi.
Testi per l’esame:
1° modulo:
A. Cavalli, S. Tabboni (a cura di), La divisione del lavoro, Loescher, 1982. (Introduzione pp.737, cap.1 pp.47-77, cap.4 pp.275-333).
R. Sennett, L’uomo flessibile, Feltrinelli, 2001.
A. Accornero, Dal fordismo al post-fordismo: il lavoro e i lavori, in “Lavori. Quaderni di
rassegna sindacale”, 2003, n°
2° modulo:
E. Reyneri, Occupati e disoccupati in Italia, Il Mulino, 1997.
M. Ambrosini, B. Beccalli (a cura di), Lavoro e nuova cittadinanza, F. Angeli, 2000.
(Introduzione pp. 7-27)
A. Chiesi, Sincronismi sociali, Il Mulino, 1989 (Introduzione e cap.1)
Oppure
A. Colombo, Etnografia di una economia clandestina, Il Mulino, 1998 (introduzione e
conclusioni)
Oppure
M. Ambrosini, La fatica di integrarsi, Il Mulino, 2001 (Introduzione e conclusioni)
3° modulo:
B. Beccalli (a cura di), Donne in quota, Feltrinelli, 1999.
R. Semenza , Le trasformazioni del lavoro, Carocci editore, 2004. (cap.3: I comportamenti
femminili)
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Orale
Come per i frequentanti
Testi per l’esame:
Come per i frequentanti
Prova finale per non Orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Per i frequentanti è prevista la possibilità, a
loro scelta, di preparare relazioni scritte o orali
da svolgersi nell’ambito del corso sulla base di
esercitazioni di ricerca individuali o di gruppo,
guidate dalla docente e dai suoi collaboratori
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Potrà essere scelta una delle tre parti del programma, previo accordo con la docente
Programma
Sociologia dell’organizzazione
Per il Corso di laurea SAM, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Lorenzo Bordogna
Presentazione
Dopo una breve introduzione alla disciplina e cenni alla storia del pensiero organizzativo, la
parte principale del corso è dedicata alle teorie economiche dell’organizzazione e alle critiche e
integrazioni sociologiche a tali approcci. La terza parte esamina, alla luce degli schemi discussi
nelle parti precedenti, il recente processo di riforma organizzativa nella pubblica
amministrazione in alcuni paesi europei, prevalentemente sotto il profilo della riforma della
dirigenza e della gestione del personale (motivazione; sistemi di incentivi; controlli).
Programma per i
frequentanti
Parte I
Definizione di organizzazione. I principali approcci allo studio delle organizzazioni e le
principali correnti di pensiero organizzativo. La scuola classica dell’organizzazione: Taylor e
Weber. I limiti della scuola classica e la crisi dell’organizzazione taylorista e burocratica. Le
peculiarità delle organizzazioni di servizi.
Parte II
Le relazioni tra individuo e organizzazione da Barnard e Simon a Crozier. Il concetto di bene
pubblico e i dilemmi dell’azione collettiva in M. Olson: comportamento strategico e
opportunismo (con nozioni ed esercitazioni elementari di teoria dei giochi). La prospettiva dei
costi di transazione nell’analisi delle organizzazioni (Coase, Williamson, Ouchi). Mercati,
gerarchie e clan: caratteristiche e condizioni di applicabilità e di efficacia. Le relazioni tra
organizzazioni, i processi di internalizzazione e di outsourcing. Le organizzazioni a rete. Una
applicazione alle transazioni di lavoro. I rapporti individuo-organizzazione nella prospettiva
della teoria dei contratti (cenni basati sulla trattazione di Milgrom e Roberts). I problemi
dell’incompletezza contrattuale: informazione privata, selezione avversa, moral hazard, e i
rimedi organizzativi. Un esempio di applicazione macro-istituzionale: il caso del Patto di
stabilità e crescita nell’Unione europea. Il nuovo istituzionalismo sociologico e le critiche
sociologiche alla teorie economiche dell’organizzazione (Meyer e Rowan, Powell e DiMaggio,
Dore, Trigilia, Elster).
Parte III
Riforma organizzativa e del rapporto di lavoro nella pubblica amministrazione in Italia e in
Europa negli anni recenti: il New Public Management e le politiche del personale ispirate alla
teoria principale-agente. Una esemplificazone: riforma istituzionale, cambiamento organizzativo
e trasformazioni del lavoro negli ospedali in Italia e in Francia.
Testi per l’esame
Parte I e Parte II
G. Bonazzi, Come studiare le organizzazioni, Il Mulino, 2002 (solo le parti che verranno indicate
a lezione).
L. Bordogna (a cura di), Materiali di analisi organizzativa, Il Mulino, 2004 (si tratta di una
antologia che contiene saggi di M. Olson, R. Coase, O. Williamson, W. Ouchi, P. Milgrom e J.
Roberts, C. Trigilia, J. Elster, oltre a due contributi del curatore; esclusi i saggi che verranno
indicati a lezione).
Parte III
C. Pollitt, G. Bouckaert, La riforma del management pubblico, Egea, Milano 2002 (pp. 25-43 e
pp. 79-123).
L.Bordogna, A. Ponzellini (a cura di), Qualità del lavoro e qualità del servizio negli ospedali,
Carocci, Roma 2004, capp. 1, 2 e 7 (pp. 7-47; 143-160).
Prova finale per i
frequentanti
Programma i non
frequentanti
Scritto.
Idem frequentanti
Testi per l’esame
I Parte e II Parte
G. Bonazzi, Come studiare le organizzazioni, Il Mulino, 2002 (tutto).
L. Bordogna (a cura di), Materiali di analisi organizzativa, Il Mulino, Bologna 2004 (si tratta di
una antologia che contiene saggi di M. Olson, R. Coase, O. Williamson, W. Ouchi, P. Milgrom e
J. Roberts, C. Trigilia, J. Elster, oltre a due contributi del curatore).
III Parte
C. Pollitt, G. Bouckaert, La riforma del management pubblico, Egea, Milano 2002 (pp. 25-43 e
pp. 79-123).
L. Bordogna, A. Ponzellini (a cura di), Qualità del lavoro e qualità del servizio negli ospedali,
Carocci, Roma 2004, capp. 1, 2 e 7 (pp. 7-47; 143-160).
Prova finale per i
non frequentanti
Altre informazioni
relative agli esami
Scritto
Per i frequentanti è prevista una prova scritta intermedia sulla I e II parte (al termine delle prime
40 ore di lezione), ed una prova scritta a fine corso sulla III parte, che esauriscono l’esame.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
I principali approcci allo studio delle organizzazioni e le principali correnti di pensiero
Programma
organizzativo. Il programma corrisponde alla prima Parte I del corso.
Testi per l’esame
G. Bonazzi, Come studiare le organizzazioni, Il Mulino, 2002
Sociologia dell’organizzazione
per il Corso di laurea SPO, 6 crediti
1° trimestre
Prof. Paolo Borsato
Presentazione
Il corso si articolerà in due parti.
La prima parte è volta a delineare l’ambito specifico della sociologia dell’organizzazione
attraverso il susseguirsi delle varie scuole che si sono occupate dei fenomeni organizzativi (teorie
classiche e contemporanee delle organizzazioni).
La seconda parte tratterà dell’evoluzione delle attuali organizzazioni; delle diversità dei modelli
organizzativi; nonché della diversità delle tipologie aziendali, in un’ottica di approfondimento
delle variabili sociali ad esse correlate.
Programma per i
frequentanti
1 modulo: teorie classiche e teorie contemporanee dell’organizzazione; mappatura delle teorie e
delle correnti; metafore organizzative; l’apporto della sociologia dell’organizzazione.
2 modulo: molteplicità dei modelli organizzativi; il post-taylorismo; l’evoluzione
dell’organizzazione produttiva; le organizzazioni di servizi, le organizzazioni non profit,
l’amministrazione pubblica.
Testi per l’esame
G. Bonazzi, Storia del pensiero organizzativo, Angeli, ultima edizione.
R. Normann, La gestione strategica dei servizi, Etas.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto
1 modulo: il taylorismo, le relazioni umane, la psicologia organizzativa, il modello giapponese,
studi sulla burocrazia, varietà delle forme organizzative, decisioni e razionalità limitata, teoria
delle contingenze, scuola neo-istituzionalista.
2 modulo: Nuovi modelli d’impresa, l’impresa rete, lavoro e organizzazione nei servizi,
l’azienda automatizzata
Testi per l’esame
G. Bonazzi, Storia del pensiero organizzativo, Angeli, ultima edizione.
F. Butera, Il castello e la rete, Angeli.
R. Normann, La gestione strategica dei servizi, Etas.
Scritto
Prova finale per i
non frequentanti
Esercitazioni o seminari
E’ previsto un seminario di preparazione per la
tesi.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma corrisponde alla prima parte del corso volta a delineare l’ambito specifico della
Programma
sociologia dell’organizzazione attraverso il susseguirsi delle varie tappe di riflessione sulle
organizzazioni: il taylorismo, le relazioni umane, la psicologia organizzativa, il modello
giapponese, studi sulla burocrazia, varietà delle forme organizzative, decisioni e razionalità
limitata, teoria delle contingenze, scuola neo-istituzionalista.
Testi per l’esame
G. Bonazzi, Storia del pensiero organizzativo, Angeli, ultima edizione.
Sociologia della comunicazione
Per il Corso di laurea CES, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Federico Boni
Presentazione
Il corso verterà sui principali orientamenti dell’approccio sociologico alle scienze della
comunicazione, interpersonale e di massa. In particolare saranno trattati i seguenti temi:
Definizione e discussione del concetto di comunicazione
Linguaggio, comunicazione e cultura
Etnografia dei media
Media e identità
Il corso sarà distinto in tre moduli:
La comunicazione interpersonale e le comunicazioni di massa
L’etnografia dei media
Media e costruzione dell’identità
Programma per i
frequentanti
Primo modulo - La comunicazione interpersonale e le comunicazioni di massa
Secondo modulo - L’etnografia dei media
Terzo modulo - Media e costruzione dell’identità:
Testi per l’esame:
Primo modulo
L. Paccagnella, Sociologia della comunicazione, Il Mulino, Bologna 2004
Secondo modulo
F. Boni, Etnografia dei media, Laterza, Roma-Bari 2004
Terzo modulo
C. Barker, Television, Globalization and Cultural Identities, Open University Press, Buckingham
1999
F. Boni, Men’s Help. Sociologia dei periodici maschili, Meltemi, Roma 2004
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Stesso programma dei frequentanti
Testi per l’esame.
Gli stessi articolati per moduli e inoltre:
D. McQuail, Sociologia dei media, Il Mulino, Bologna 2001
scritto
Prova finale per i
non frequentanti
Esercitazioni o seminari
Sono previsti interventi di professionisti ed
esperti su alcuni temi trattati nel corso
Sociologia della formazione
Per il Corso di laurea ORU, 6 crediti
1° trimestre
Prof. Gabriele Ballarino
Presentazione
Il corso si propone l’obiettivo generale di introdurre studentesse e studenti allo studio scientifico
dei sistemi formativi e del loro rapporto con il mercato del lavoro. Esso si propone quindi: a) di
fornire conoscenze teorico-empiriche e strumenti di analisi qualitativa e quantitativa elementare,
in merito ai sistemi d’istruzione e al rapporto tra questi e sistema occupazionale nelle società
moderne; b) di approfondire le problematiche della formazione professionale e della transizione
tra scuola e lavoro, in riferimento al caso italiano e in prospettiva comparata.
Programma per i
frequentanti
Primo modulo: Formazione e società
1. Sociologia e formazione; 2. La scuola nel sistema sociale; 3. La scuola come sistema sociale;
4. Sistemi educativi comparati; 5. Istruzione, stratificazione e mobilità sociale.
Secondo modulo: Formazione e lavoro
1. La ricerca del lavoro; 2. La transizione scuola-lavoro; 3. Istituzioni formative e sistemi
economici; 4. Istruzione, qualificazione professionale e mercato del lavoro in Italia; 5. La
formazione delle risorse umane; 6. Formazione e modelli produttivi.
Testi per l’esame
S. Brint, Scuola e società, il Mulino 2003 (capp. 1, 2, 7)
G. Ballarino, A. Cobalti, Mobilità sociale, Carocci 2003 (capp. 1-3).
E. Reyneri, Sociologia del mercato del lavoro (nuova edizione), il Mulino 2002 (capp. 6-7)
M. Regini, La formazione delle risorse umane, il Mulino 1996 (cap. 1 e Conclusioni)
I testi saranno integrati con materiale distribuito e curato dal docente.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto
v. programma frequentanti
Testi per l’esame:
S. Brint, Scuola e società, il Mulino 2003 (capp. 1-2, 5-7).
G. Ballarino, A. Cobalti, Mobilità sociale, Carocci 2003 (capp. 1-3).
E. Reyneri, Sociologia del mercato del lavoro (nuova edizione), il Mulino 2002 (capp. 6-7)
Prova finale per non Orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Al termine del primo modulo si svolgerà una prova scritta intermedia,
riservata ai frequentanti.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Formazione e società
Programma
1. Sociologia e formazione; 2. La scuola nel sistema sociale; 3. La scuola come sistema sociale;
4. Sistemi educativi comparati; 5. Istruzione, stratificazione e mobilità sociale.
(corrisponde al primo modulo del corso)
Testi per l’esame:
S. Brint, Scuola e società, il Mulino 2003 (capp. 1-2; 5-7)
G. Ballarino, A. Cobalti, Mobilità sociale, Carocci 2003.
E. Reyneri, Sociologia del mercato del lavoro (nuova edizione), il Mulino 2002 (capp. 6-7)
Sociologia economica
Per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Gian Primo Cella, Prof. Roberto Pedersini
Presentazione
Il corso approfondisce i temi delle istituzioni economico-sociali e delle forme di regolazione
dell’economia dal punto di vista delle scienze sociali, con attenzione particolare ai rapporti fra
economia e sociologia, in una prospettiva teorica di integrazione fra livello micro e livello
macro.
Programma per i
frequentanti
1° modulo: I rapporti fra economia e scienze sociali. La nascita ,gli sviluppi, il declino della
sociologia economica. L’analisi istituzionale dell’economia e la affermazione della nuova
sociologia economica.
2° modulo: Approcci sociologici ed economici allo studio dei mercati. I mercati nella storia. Il
modello delle tre forme di allocazione: Karl Polanyi e la sua scuola. I costi di transazione:
potenzialità e limiti. Azione economico-sociale e forme della razionalità: i modelli cognitivi.
3° modulo: La teoria del capitale sociale di J. Coleman nella recente riflessione della sociologia
economica. Le relazioni sociali che fondano il capitale sociale. Capitale sociale e analisi
comparativa : gli effetti sulla performance economica.
Testi per l’esame
1° e 2° modulo
R. Swedberg, Principi di sociologia economica, Egea, Milano, imminente, tranne i capitoli XI e
XII.
G. P. Cella, Le tre forme dello scambio, Il Mulino, Bologna, 1997, tranne il capitolo 4.
3° modulo
A. Bagnasco et al., Capitale sociale: istruzioni per l’uso; Il Mulino, Bologna, 2001.
Il cap. 12 (Social Capital), tratto dal volume di J. S. Coleman, Foundations of Social Theory,
Harvard University Press, Cambridge (Mass.), 1990, pp. 300-321. Il capitolo è disponibile in
traduzione italiana.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Due prove scritte durante il corso.
Idem.
Testi per l’esame
1° e 2° modulo
R. Swedberg, Principi di sociologia economica, Egea, Milano, imminente.
G. P. Cella, Le tre forme dello scambio, Il Mulino, Bologna, 1997.
3° modulo
A. Bagnasco et al., Capitale sociale: istruzioni per l’uso; Il Mulino, Bologna, 2001.
Il cap. 12 (Social Capital), tratto dal volume di J. S. Coleman, Foundations of Social Theory,
Harvard University Press, Cambridge (Mass.), 1990, pp. 300-321. Il capitolo è disponibile in
traduzione italiana.
Prova finale per non Scritto e orale.
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Altre informazioni relative agli esami
È prevista l’iscrizione al corso attraverso i
terminali Sifa. L’effettiva frequenza verrà
controllata dai docenti.
Sono previste prove intermedie per i
frequentanti alla fine del secondo e del terzo
modulo.
Per i non frequentanti: la parte scritta
comprenderà di norma una domanda sul testo
di Richard Swedberg.
L’orale
riguarderà
l’intero
programma
d’esame.
Quando possibile, le due parti dell’esame si
svolgeranno nella stessa giornata
Esercitazioni o seminari
Sono previste esercitazioni destinate alla
preparazione delle prove scritte per i
frequentanti.
Eventuale pagina web di corso
La pagina internet del corso è disponibile su
Ariel, il portale dei corsi on-line dell’Ateneo:
http://ariel.ctu.unimi.it/.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma corrisponde al primo modulo del corso.
Programma
Testi per l’esame
R. Swedberg, Principi di sociologia economica, Egea, Milano, imminente, fino al capitolo IX
incluso.
Sociologia economica
Per il Corso di laurea SIE, 6 crediti
2° trimestre
Prof. Gian Primo Cella
Presentazione
Il corso approfondisce i temi delle istituzioni economico-sociali e delle forme di regolazione
dell’economia dal punto di vista delle scienze sociali, con attenzione particolare ai rapporti fra
economia e sociologia, in una prospettiva teorica di integrazione fra livello micro e livello
macro.
Programma per i
frequentanti
1° modulo:
I rapporti fra economia e scienze sociali. La nascita ,gli sviluppi, il declino
della sociologia economica. L’analisi istituzionale dell’economia e la affermazione della nuova
sociologia economica.
2° modulo:
Approcci sociologici ed economici allo studio dei mercati. I mercati nella
storia. Il modello delle tre forme di allocazione: Karl Polanyi e la sua scuola. I costi di
transazione: potenzialità e limiti. Azione economico-sociale e forme della razionalità: i modelli
cognitivi.
Testi per l’esame
R. Swedberg, Principi di sociologia economica, Egea, Milano, imminente, tranne i capitoli XI e
XII.
G. P. Cella, Le tre forme dello scambio, Il Mulino, Bologna, 1997, tranne il capitolo 4.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Idem.
Testi per l’esame
R. Swedberg, Principi di sociologia economica, Egea, Milano, imminente.
G. P. Cella, Le tre forme dello scambio, Il Mulino, Bologna, 1997.
Prova finale per non Scritto e orale
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Altre informazioni relative agli esami
È prevista l’iscrizione al corso attraverso i
terminali Sifa. L’effettiva frequenza verrà
controllata dal docente.
È prevista una prova per i frequentanti alla fine
del corso.
Studenti non frequentanti:
La parte scritta comprenderà di norma una
domanda sul testo di Richard Swedberg.
L’orale
riguarderà
l’intero
programma
d’esame.
Quando possibile, le due parti dell’esame si
svolgeranno nella stessa giornata.
Esercitazioni o seminari
Sono previste esercitazioni destinate alla
preparazione della prova scritta per i
frequentanti.
Eventuale pagina web di corso
La pagina internet del corso è disponibile su
Ariel, il portale dei corsi on-line dell’Ateneo:
http://ariel.ctu.unimi.it/.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma corrisponde al primo modulo del corso.
Programma
Testi per l’esame
R. Swedberg, Principi di sociologia economica, Egea, Milano, imminente, fino al capitolo IX
incluso.
Sociologia economica
Per i Corsi di laurea ECE e CES, 6 crediti
3° trimestre
Prof. Marino Regini
Presentazione
Il corso si propone di analizzare il ruolo svolto dalle istituzioni sociali e politiche nel
funzionamento dell’economia. Al livello macro, la performance, l’evoluzione e la varietà delle
economie di mercato dipendono in larga misura da istituzioni quali lo stato e le politiche
pubbliche, le organizzazioni degli interessi, le istituzioni formative e delle relazioni industriali, le
reti di relazioni sociali basate sulla fiducia ovvero il “capitale sociale”. Tali istituzioni
condizionano inoltre, al livello micro, le strategie delle imprese, e influenzano quindi i tempi e le
modalità del passaggio da una economia industriale e fordista a una post-industriale e postfordista. L’evoluzione di questi rapporti fra istituzioni, strategie ed esiti economici è il principale
oggetto del corso.
Programma
Primo modulo: (3 crediti)
1. Economia, società e politica nella teoria sociologica: dagli approcci classici al dibattito
contemporaneo
2. Sviluppo e crisi del welfare state keynesiano e della concertazione sociale
2.1. Le funzioni tradizionali dello stato nell'economia e le politiche keynesiane.
2.2. Lo sviluppo delle politiche sociali e la crisi del welfare state.
2.3. Gli interessi organizzati e l'emergere dello scambio politico.
2.4. Dalla concertazione degli anni ’70 ai patti sociali degli anni ‘90
2.5. Fra deregolazione e ricerca del consenso: le riforme del mercato del lavoro e del welfare in
Europa
Secondo modulo: (3 crediti)
3. Produzione e lavoro nella fase della flessibilità: istituzioni sociali e strategie delle imprese
post-fordiste
3.1. La ricerca di flessibilità nell’impresa post-fordista e nell'economia.
3.2. Mutamenti nei modi di regolazione del lavoro
3.3. Le trasformazioni del mercato del lavoro
Testi per l’esame
C. Trigilia, Sociologia economica, vol. II, Il Mulino, Bologna 2002, nuova edizione
M. Trentini, Il governo dell’economia da Keynes alla globalizzazione, Carocci, Roma 2002
Prova finale per i
frequentanti
Prova finale per i
non frequentanti
orale
orale
Altre informazioni relative alle lezioni
I non frequentanti potranno utilizzare il
materiale di supporto al corso scaricabile dalla
pagina
web
del
docente
(http://users.unimi.it/mr), quale guida per lo
studio dei testi e la preparazione dell’esame
Altre informazioni relative agli esami
Per i frequentanti è prevista una prova scritta
intermedia, il cui risultato farà media con
quello della prova orale finale
Eventuale pagina web di corso
http://users.unimi.it/mr
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
V. primo modulo del programma
Programma
Testi per l’esame
C. Trigilia, Sociologia economica, vol. II, Il Mulino, Bologna 2002, nuova edizione
Sociologia economica e dell’organizzazione
Per il Corso di laurea ORU, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Lorenzo Bordogna, Prof. Gabriele Ballarino
Presentazione
Le prime due parti del corso (prof. Bordogna), dopo una breve introduzione alla disciplina e
cenni alla storia del pensiero organizzativo, sono dedicate alle teorie economiche
dell’organizzazione e alle critiche e integrazioni sociologiche a tali approcci. La parte III (prof.
Ballarino) introduce i principali temi della sociologia economica, con una particolare attenzione
ai diversi modi in cui è strutturato il rapporto tra società ed economia nelle società
contemporanee e al caso italiano.
Programma per i
frequentanti
Parte I
Definizione di organizzazione. I principali approcci allo studio delle organizzazioni e le
principali correnti di pensiero organizzativo. La scuola classica dell’organizzazione: Taylor e
Weber. I limiti della scuola classica e la crisi dell’organizzazione taylorista e burocratica. Le
peculiarità delle organizzazioni di servizi.
Parte II
Le relazioni tra individuo e organizzazione da Barnard e Simon a Crozier. Il concetto di bene
pubblico e i dilemmi dell’azione collettiva in M. Olson: comportamento strategico e
opportunismo (con nozioni ed esercitazioni elementari di teoria dei giochi). La prospettiva dei
costi di transazione nell’analisi delle organizzazioni (Coase, Williamson, Ouchi). Mercati,
gerarchie e clan: caratteristiche e condizioni di applicabilità e di efficacia. Le relazioni tra
organizzazioni, i processi di internalizzazione e di outsourcing. Le organizzazioni a rete. Una
applicazione alle transazioni di lavoro. I rapporti individuo-organizzazione nella prospettiva
della teoria dei contratti (cenni basati sulla trattazione di Milgrom e Roberts). I problemi
dell’incompletezza contrattuale: informazione privata, selezione avversa, moral hazard, e i
rimedi organizzativi. Un esempio di applicazione macro-istituzionale: il caso del Patto di
stabilità e crescita nell’Unione europea. Il nuovo istituzionalismo sociologico e le critiche
sociologiche alla teorie economiche dell’organizzazione (Meyer e Rowan, Powell e DiMaggio,
Dore, Trigilia, Elster).
Parte III
Economia e società. Il problema e le diverse tradizioni disciplinari. Il radicamento sociale e
istituzionale dell’economia e le forme di regolazione: mercato, reciprocità, redistribuzione. Il
governo dell’economia, dal keynesismo alla globalizzazione. La varietà dei capitalismi: regimi di
produzione e istituzioni. La costruzione sociale e istituzionale dell’economia: il caso dell’Italia
del secondo dopoguerra.
Testi per l’esame
Parte I e Parte II
G.Bonazzi, Come studiare le organizzazioni, Il Mulino, 2002 (solo le parti che verranno indicate
a lezione).
L. Bordogna (a cura di), Materiali di analisi organizzativa, Il Mulino, 2004 (si tratta di una
antologia di circa 250 pagine, che contiene saggi di M. Olson, R. Coase, O. Williamson, W.
Ouchi, P. Milgrom e J. Roberts, C. Trigilia, J. Elster, oltre a due contributi del curatore; esclusi i
saggi che verranno indicati a lezione).
Parte III
M. Trentini, Il governo dell’economia da Keynes alla globalizzazione, Carocci.
A. Chiesi, A. Martinelli, La società italiana, cap. 2 (Economia e società), Laterza.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto
Idem.
Testi per l’esame
Parte I e Parte II
G.Bonazzi, Come studiare le organizzazioni, Il Mulino, 2002 (tutto).
L. Bordogna (a cura di), Materiali di analisi organizzativa, Il Mulino, 2004 (si tratta di una
antologia di circa 250 pagine, che contiene saggi di M. Olson, R. Coase, O. Williamson, W.
Ouchi, P. Milgrom e J. Roberts, C. Trigilia, J. Elster, oltre a due contributi del curatore).
Parte III
M. Trentini, Il governo dell’economia da Keynes alla globalizzazione, Carocci.
A. Chiesi, A. Martinelli, La società italiana, cap. 2 (Economia e società), Laterza.
Prova finale per non Scritto
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Per i frequentanti è prevista una prova scritta
intermedia sulla I e II parte (al termine delle
prime 40 ore di lezione), ed una prova scritta a
fine corso sulla III parte, che esauriscono
l’esame.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
I principali approcci allo studio delle organizzazioni e le principali correnti di pensiero
Programma
organizzativo. Il programma corrisponde alla Parte I del corso.
Testi per l’esame
G. Bonazzi, Come studiare le organizzazioni, Il Mulino, 2002
Sociologia generale (con elementi di Sociologia
economica)
per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
2° trimestre
Prof.ssa Mariolina Graziosi (A-L)
Presentazione
Il corso si propone di fornire agli studenti il punto di vista specifico con il quale la disciplina
affronta lo studio della società, sia negli aspetti macrosociali che in quelli microsociali; in
particolare, l’attenzione sarà focalizzata sui concetti fondamentali della sociologia, l’uso corretto
del suo linguaggio specifico, i temi cruciali di analisi. L’obiettivo del corso è di fornire un
panorama ampio, per quanto sintetico, dei problemi affrontati dalla disciplina, con un taglio
storico-analitico; sotto questo profilo, il corso offre anche un quadro degli sviluppi tematici delle
varie sociologie applicate con cui gli studenti si confronteranno negli anni successivi.
Il corso si articola in 3 moduli da 20 ore (3 crediti) corrispondenti a tre grandi aree tematiche:
1. Fondamenti di Sociologia culturale
2. Fondamenti di Sociologia politica
3. Fondamenti di Sociologia economica
Programma per i
frequentanti
1° Modulo “ Sociologia culturale”
Le origini della sociologia – il paradigma struttura-azione – alcuni concetti degli autori classici –
cultura e società – il processo di socializzazione – la famiglia – l’istruzione – comunicazione e
vita quotidiana – comunità e identità - relazioni etniche e pregiudizio.
2° Modulo “Sociologia politica”
Democrazia in Tocqueville – teoria del potere negli autori classici – lo stato nazionale –
democrazia di massa – la teoria delle élite - controllo sociale e devianza – la cittadinanza – la
partecipazione: partiti e movimenti – nazionalismo, razzismo, discriminazione.
3° Modulo “Sociologia economica”
Diseguaglianza e stratificazione sociale –gli autori classici – il concetto di classe – la mobilità
sociale – la povertà – le forme dello scambio – il mercato – le organizzazioni – il lavoro – la
globalizzazione – Max Weber, L’etica protestante e lo spirito del capitalismo.
Testi per l’esame
Bagnasco, Barbagli, Cavalli, Sociologia. Mulino, 3 voll. (i capitoli trattati nelle lezioni).
M. Weber, L’etica protestante e lo spirito del capitalismo;
Letture di approfondimento indicate durante il corso.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto
Dal punto di vista tematico, il programma è lo stesso indicato per gli studenti frequentanti; la
differenza sta nella preparazione dell’esame: gli studenti non frequentanti portano più capitoli del
manuale, secondo la specificazione dei capitoli indicata qui di seguito modulo per modulo, 3
capitoli di Aron e il testo La Donna e la storia.
La prova di esame per i frequentanti verrà discussa in classe, consisterà in una prova scritta,
scelte multiple e una parte di definizioni aperte. Per i non frequentanti il tipo di esame sarà lo
stesso,con una aggiunta di una prova orale e potranno presentarsi agli appelli nel corso dell’anno
a partire da aprile 2004.
Nel terzo quadrimestre si terrà un corso serale valido per l’esame di Sociologia generale con
Elementi di Sociologia economica.
Testi per l’esame
A. Bagnasco, M. Barbagli, A. Cavalli, Sociologia. Mulino, 3 voll.
Modulo sociologia culturale I: cap.1-2-3-5-6-7 II: cap.6
Modulo sociologia politica I: cap.8 II: cap.5 III: cap.4-5-6-7
Modulo sociologia economica I: cap.4-9 II: cap.1-2-3 III: cap.1-2
R. Aron, Le tappe del pensiero sociologico, capp su Marx, Durkheim, Weber.
M. Graziosi, La Donna e la Storia, Liguori, 2000.
Prova finale per non Scritto e orale
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Ogni modulo del corso terminerà con 1-2
lezioni dedicate all’approfondimento di
un’analisi sociologica specifica, attraverso un
testo, una ricerca, o altro materiale.
Altre informazioni relative agli esami
- Le prove scritte consistono in domande a
risposta multipla.
- Per gli studenti frequentanti è prevista una
prova intermedia e una finale.
- Per gli studenti non frequentanti, ci sarà una
prova scritta, e una prova orale. Gli studenti
che richiedano meno crediti sosterranno le
prove solo parzialmente.
Gli studenti che non superino lo scritto non
possono
ripresentarsi
nel
mese
immediatamente successivo.
Esercitazioni o seminari
Sono previste delle esercitazioni per i
frequentanti che verranno definite durante il
corso. Eventuali esercitazioni per i non
frequentanti verranno comunicate all’inizio del
semestre.
Eventuale pagina web di corso
Indirizzo e-mail:
< [email protected]
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Studenti frequentanti: a seconda del modulo che si intende seguire, riferirsi al programma del
Programma
corso che è già suddiviso in moduli; la bibliografia corrispondente viene concordata con la
docente, in funzione anche delle letture di approfondimento su cui si lavora in aula.
Studenti non frequentanti: a seconda del modulo su cui si chiedono i crediti parziali, i testi di
preparazione dell’esame vengono suddivisi qui di seguito.
Testi per l’esame
Testi per l’esame parziale – studenti non frequentanti
Modulo di Sociologia culturale:
A. Bagnasco, M. Barbagli, A. Cavalli, Sociologia. Mulino, 3 voll.
Vol. I: cap.1-2-3-5-6-7 Vol. II: cap.6
R. Aron, Le tappe del pensiero sociologico, capp su Marx, Durkheim, Weber.
M. Graziosi, La donna e la storia, Liguori, 2000.
Modulo di Sociologia politica:
A. Bagnasco, M. Barbagli, A. Cavalli, Sociologia. Mulino, 3 voll.
Vol. I: cap.8 Vol. II: cap.5 Vol. III: cap.4-5-6-7
R. Aron, Le tappe del pensiero sociologico, capp su Marx, Durkheim, Weber.
M. Graziosi, La donna e la storia, Liguori, 2000.
Modulo di Sociologia economica:
A. Bagnasco, M. Barbagli, A. Cavalli, Sociologia. Mulino, 3 voll.
Vol. I: cap.4-9 Vol. II: cap.1-2-3 Vol. III: cap.1-2
R. Aron, Le tappe del pensiero sociologico, capp su Marx, Durkheim, Weber.
M. Graziosi, La donna e la storia, Liguori, 2000.
Sociologia generale (con elementi di Sociologia
economica)
Per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
2° trimestre
Prof.ssa Giovanna Procacci (M-Z)
Presentazione
Il corso si propone di fornire agli studenti il punto di vista specifico con il quale la disciplina
affronta lo studio della società, sia negli aspetti macrosociali che in quelli microsociali; in
particolare, l’attenzione sarà focalizzata sui concetti fondamentali della sociologia, l’uso corretto
del suo linguaggio specifico, i temi cruciali di analisi. L’obiettivo del corso è di fornire un
panorama ampio, per quanto sintetico, dei problemi affrontati dalla disciplina, con un taglio
storico-analitico; sotto questo profilo, il corso offre anche un quadro degli sviluppi tematici delle
varie sociologie applicate con cui gli studenti si confronteranno negli anni successivi.
Il corso si articola in 3 moduli da 20 ore (3 crediti) corrispondenti a tre grandi aree tematiche:
1. Fondamenti di Sociologia culturale
2. Fondamenti di Sociologia politica
3. Fondamenti di Sociologia economica
Programma per i
frequentanti
1° Modulo “ Sociologia culturale”
Le origini della sociologia – il paradigma struttura-azione – alcuni concetti degli autori classici –
cultura e società – il processo di socializzazione – la famiglia – l’istruzione – comunicazione e
vita quotidiana – comunità e identità - relazioni etniche e pregiudizio.
2° Modulo “Sociologia politica”
Teoria del potere negli autori classici – lo stato moderno – democrazia di massa – la teoria delle
élite - controllo sociale e devianza – la cittadinanza – la partecipazione: partiti e movimenti –
nazionalismo, razzismo, discriminazione.
3° Modulo “Sociologia economica”
Diseguaglianza e stratificazione sociale –gli autori classici – il concetto di classe – la mobilità
sociale – la povertà – le forme dello scambio – il mercato – le organizzazioni – il lavoro – la
globalizzazione – Max Weber, L’etica protestante e lo spirito del capitalismo.
Testi per l’esame
A. Bagnasco, M. Barbagli, A. Cavalli, Sociologia, Il Mulino, 3 volumi (i capitoli trattati nelle
lezioni).
M. Weber, L’etica protestante e lo spirito del capitalismo.
Letture di approfondimento indicate durante il corso.
Prova finale per i
frequentanti
scritto
Programma per i
non frequentanti
Dal punto di vista tematico, il programma è lo stesso indicato per gli studenti frequentanti; la
differenza sta nella preparazione dell’esame: gli studenti non frequentanti portano più capitoli del
manuale, secondo la specificazione dei capitoli indicata qui di seguito modulo per modulo, 3
capitoli di Aron e 3 cap. di Procacci-Szakolczai per gli autori classici.
L’articolazione in moduli viene assicurata dalla composizione delle prove d’esame, che
dovranno essere superate integralmente per ottenere i 9 crediti a disposizione, ma potranno
essere sostenute anche solo in parte, corrispondenti ognuna a 3 crediti, come specificato sotto.
Ci saranno cicli di incontri con i tutors del corso, nel mese precedente l’appello d’esame, ad uso
degli studenti non frequentanti, per aiutarli nella preparazione del programma d’esame;
ricevimenti in fasce orarie particolari; nel terzo quadrimestre si terrà un corso serale di
Sociologia valido per l’esame di Sociologia generale con Elementi di Sociologia economica.
Testi per l’esame
A. Bagnasco, M. Barbagli, A. Cavalli, Sociologia, Il Mulino, 3 volumi:
per il Modulo sociologia culturale Vol. I: cap.1-2-3-5-6-7
Vol. II: cap.6
per il Modulo sociologia politica
Vol. I: cap.8
Vol. II: cap.5
Vol. III: cap.4-5-6-7
per il Modulo sociologia economica Vol . I: cap.4-9 Vol. II: cap.1-2-3 Vol. III: cap.1-2
R. Aron, Le tappe del pensiero sociologico, capitoli su Marx, Durkheim, Weber.
G. Procacci, A. Szakolczai, La scoperta della società, Carocci, 2003, capitoli 2-3-6
Prova finale per non Scritto e orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
-Le prove scritte consistono in domande
aperte.
-Per gli studenti frequentanti è prevista una
prova alla fine di ogni modulo; un’eventuale
convalida orale può venire richiesta in casi
particolari.
-Per gli studenti non frequentanti, oltre alla
prova scritta ci sarà una convalida orale; l’una
e l’altra saranno strutturate in funzione della
distinzione in moduli; gli studenti che
richiedano meno crediti sosterranno le prove
solo parzialmente. Non c’è salto d’appello, ma
chi non supera lo scritto non può ripresentarsi
nel mese immediatamente successivo.
Esercitazioni o seminari
Ogni modulo del corso terminerà con 1-2
lezioni dedicate all’approfondimento di
un’analisi sociologica specifica, attraverso un
testo, una ricerca, o altro materiale.
Eventuale pagina web di corso
www.sociol.unimi.it/corsi/socgen2/
Indirizzo e-mail:
< [email protected] >
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Studenti frequentanti: a seconda del modulo che si intende seguire, riferirsi al programma del
Programma
corso che è già suddiviso in moduli; la bibliografia corrispondente viene concordata con la
docente, in funzione anche delle letture di approfondimento su cui si lavora in aula.
Studenti non frequentanti: a seconda del modulo su cui si chiedono i crediti parziali, i testi di
preparazione dell’esame vengono suddivisi qui di seguito. Rimane valida la richiesta di
concordare con la docente il modulo scelto.
Testi per l’esame
Testi per l’esame parziale – studenti non frequentanti
Modulo di Sociologia culturale:
A. Bagnasco, M. Barbagli, A. Cavalli, Sociologia, Il Mulino, 3 volumi:
Vol. I: cap.1-2-3-5-6-7 Vol. II: cap.6
R. Aron, Le tappe del pensiero sociologico, capitoli su Marx, Durkheim, Weber.
Procacci G., Szakolczai A. La scoperta della società. Carocci 2003, capp.2-3-6
Modulo di Sociologia politica:
Bagnasco A., Barbagli M., Cavalli A., Sociologia. Mulino, 3 voll.
Vol. I: cap.8 Vol. II: cap.5 Vol. III: cap.4-5-6-7
Aron, R. Le tappe del pensiero sociologico, capp su Marx, Durkheim, Weber.
Procacci G., Szakolczai A. La scoperta della società. Carocci 2003, capp.2-3-6
Modulo di Sociologia economica:
Bagnasco A., Barbagli M., Cavalli A., Sociologia. Mulino, 3 voll.
Vol. I: cap.4-9 Vol. II: cap.1-2-3 Vol. III: cap.1-2
Aron, R. Le tappe del pensiero sociologico, capp su Marx, Durkheim, Weber.
G. Procacci, A. Szakolczai, La scoperta della società, Carocci, 2003, capitoli 2-3-6
Sociologia politica
Per i Corsi di laurea CES e SPO, 9 crediti
3° trimestre
Prof. Paolo Segatti
Presentazione
La sociologia politica- affermava anni fa uno studioso della democrazia, Lipset- ha come
principale obiettivo lo studio delle condizioni sociali che rendono e hanno reso possibile la
democrazia. E poiché una democrazia stabile ha bisogno tanto di conflitto che di consenso,
studiare le condizioni sociali della democrazia significa risalire anche alle fonti del conflitto e del
consenso di una società. Naturalmente analizzare le condizioni sociali della democrazia significa,
anche e inevitabilmente, mettere a fuoco i fattori che rendono difficile la costruzione della
democrazia e favoriscono regimi non democratici. Il corso si propone di affrontare questi temi,
sia adottando una prospettiva macro-storica che guarda all’evoluzione dei sistemi politici
europei, sia seguendo una prospettiva micro che basata sull’analisi dei comportamenti politici,
degli atteggiamenti politici e delle loro determinanti, nelle varie forme che essi hanno assunto
nelle società occidentali e nel nostro paese.
Programma per i
frequentanti
Primo modulo
Le lezioni verteranno sullo sviluppo storico dei diversi “macro-contesti europei” nei quali si sono
formate le condizioni per i regimi democratici europei. In particolare verranno messi a fuoco i
lineamenti principali della costruzione dello stato moderno occidentale, i modelli di formazione
della nazione e il processo di democratizzazione in Europa, le sue tappe, i successi e i fallimenti.
Secondo modulo
Nelle lezioni verranno presentati e discussi i modelli interpretativi degli atteggiamenti e
comportamenti politici a livello individuale. In particolare verranno esaminati la natura e
l’origine dell’opinione pubblica, gli orientamenti soggettivi verso la comunità politica, le
istituzioni delle politica e le autorità politiche; le determinanti soggettive e contestuali della
partecipazione sociale
Terzo modulo
Le lezioni verteranno sul comportamento di voto e sulle sue determinanti. Particolare attenzione
verrà data al comportamento di voto in Italia, sia delineandone lo sviluppo storico sia
analizzando le sue caratteristiche contemporanee.
Testi per l’esame
Obbligatori
G. Poggi, Lo Stato, Il Mulino, Bologna.
M.Caciagli, P.Corbetta, Le ragioni dell’elettore, Il Mulino, Bologna 2003
Uno a scelta tra i seguenti
R. Biorcio, La sociologia Politica, Il Mulino, 2003
D. Della Porta, I partiti politici, Il Mulino, Bologna 2001
E. Neveu, I movimenti sociali, Il Mulino, Bologna 2001
V. Price, L’opinione pubblica, , Il Mulino, Bologna 2004
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Primo modulo
Lo Stato, il Potere e l’Autorità, Le diverse forme del potere, le teorie dello sviluppo e della
modernizzazione
Secondo modulo
Le teorie dell’élite, comportamento politico e società, comunicazione politica, opinione pubblica
e ideologia
Terzo modulo
Il comportamento elettorale e le sue determinanti: il caso delle elezioni del 2001
Testi per l’esame
Obbligatori
M.Rush, Politica e società, Il Mulino, Bologna
M.Caciagli , P.Corbetta, Le ragioni dell’elettore, Il Mulino, Bologna 2003
Uno a scelta tra i seguenti
R. Biorcio, La sociologia Politica, Il Mulino, 2003
D. Della Porta, I partiti politici, Il Mulino, Bologna 2001
E. Neveu, I movimenti sociali, Il Mulino, Bologna, 2001
V. Price, L’opinione pubblica, Il Mulino, Bologna 2004
scritto
Prova finale per i
non frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Eventuale pagina web di corso
Per frequentare il corso è necessario iscriversi.
Le iscrizioni saranno possibili dal 31 Marzo al
17 Aprile. E’ fortemente auspicabile che la
frequenza sia regolare e verrà controllata dal
docente. Saranno ammesse solo tre assenze.
Durante le lezioni verranno proposte letture e
approfondimenti. Se il numero di frequentati lo
consentirà, saranno previsti modalità di
partecipazione attiva da parte degli studenti.
Il corso avrà anche un supporto telematico
presso il sito ariel.ctu.unimi.it
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Primo modulo ridotto
Programma
Lo Stato, il Potere e l’Autorità, il comportamento politico e la società
Terzo modulo
Il comportamento elettorale e le sue determinanti: il caso delle elezioni del 2001
Testi per l’esame
M.Rush, Politica e società, , Il Mulino, Bologna (Parte Seconda e Terza pp.31-158)
M.Caciagli, P.Corbetta, Le ragioni dell’elettore, Il Mulino, Bologna 2003
Sociologia politica ed economica
Per il Corso di laurea SIE, 9 crediti
3° trimestre
Prof. Roberto Pedersini
Presentazione
Il corso si propone di affrontare alcune questioni fondamentali che riguardano le caratteristiche e
le conseguenze del processo di globalizzazione. Il tema della globalizzazione verrà sviluppato
con riferimento alle sfere della politica, con un’attenzione particolare all’emergere di sistemi di
governance sopranazionali, alle trasformazioni del ruolo dello stato ed al consolidamento di
forme di opinione pubblica “globale”, e dell’economia, attraverso un’analisi dei diversi modelli
di capitalismo ed una riflessione sulla portata e sui limiti delle tendenze alla convergenza verso
un sistema di regolazione dell’economia omogeneo.
Programma per i
frequentanti
Primo modulo: La globalizzazione: concetti ed attori
La prima parte del corso sarà dedicata ad un’analisi generale del concetto di globalizzazione
nelle sue varie dimensioni economiche, sociali e culturali. Verranno individuati i principali attori
della globalizzazione, con particolare riferimento all’emergere ed al consolidamento di forme di
opinione pubblica “globale”.
Secondo modulo: Le trasformazioni della governance globale
Il secondo modulo intende mostrare come le trasformazioni dell’ambiente economico
internazionale ed il rafforzamento del ruolo di alcuni attori transnazionali pubblici e privati,
come le organizzazioni intergovernative, le corti internazionali di giustizia, le imprese
multinazionali e le organizzazioni non governative, hanno influenzato il sistema di governance
globale. Si discuteranno gli aspetti principali dei sistemi di produzione di norme, in particolare di
carattere internazionale, i cambiamenti nel ruolo dello stato e la diversa capacità delle tradizioni
giuridiche europea continentale ed anglosassone di rispondere in maniera efficace alle richieste
di regolazione emergenti nel nuovo contesto internazionale.
Terzo modulo: I modelli di capitalismo
La parte finale del corso affronterà il tema dei diversi modelli di capitalismo, individuando le
caratteristiche istituzionali salienti e comparando gli esiti economici dei vari sistemi,
sottolineandone le specifiche modalità di integrare economia, società e politica. Particolare
attenzione verrà dedicata allo studio delle cosiddette “economie di mercato coordinate”,
approfondendo i casi del Giappone e della Germania. La questione della convergenza o della
persistente divergenza dei sistemi economici e sociali nazionali verrà analizzata facendo
riferimento al ruolo ed alle implicazioni per la politica e l’azione statale.
Testi per l’esame
Primo modulo: La globalizzazione: concetti ed attori
David Held e Anthony McGrew, Globalismo e antiglobalismo, Bologna: Il Mulino 2003
Donatella Della Porta, I new global. Chi sono e cosa vogliono i critici della globalizzazione,
Bologna: Il Mulino 2003
Secondo modulo: La trasformazione della governance globale
Durante le lezioni verranno indicati alcuni riferimenti bibliografici per approfondimenti specifici.
Terzo modulo: I modelli di capitalismo
Ronald Dore, Capitalismo di borsa o capitalismo di welfare?, Bologna: Il Mulino 2001.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto
Idem
Testi per l’esame
Primo modulo: La globalizzazione: concetti ed attori
David Held e Anthony McGrew, Globalismo e antiglobalismo, Bologna: Il Mulino 2003
Donatella Della Porta, I new global. Chi sono e cosa vogliono i critici della globalizzazione,
Bologna: Il Mulino, 2003,
Secondo modulo: La trasformazione della governance globale
Maria Rosaria Ferrarese, Le istituzioni della globalizzazione. Diritto e diritti nella società
transnazionale, Bologna: Il Mulino 2000
Terzo modulo: I modelli di capitalismo
Ronald Dore, Capitalismo di borsa o capitalismo di welfare?, Bologna: Il Mulino 2001
Prova finale per non Scritta
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
È prevista l’iscrizione al corso attraverso i
terminali Sifa. L’effettiva frequenza verrà
controllata dal docente.
Altre informazioni relative agli esami
Sono previste prove intermedie per i
frequentanti (due prove scritte durante il corso).
Eventuale pagina web di corso
La pagina internet del corso è disponibile su
Ariel, il portale dei corsi on-line dell’Ateneo:
http://ariel.ctu.unimi.it/
.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma corrisponde al primo modulo del corso.
Programma
Testi per l’esame
La globalizzazione: concetti ed attori
David Held e Anthony McGrew, Globalismo e antiglobalismo, Bologna: Il Mulino 2003
Donatella Della Porta, I new global. Chi sono e cosa vogliono i critici della globalizzazione,
Bologna: Il Mulino 2003
Sociologia urbana
Per il Corso di laurea SPO, 6 crediti
1° trimestre
Docente da definire
Programma da definire
Statistica
Per il Corso di laurea ECE, 9 crediti
3° trimestre
Prof.ssa Chiara Tommasi
Presentazione
Con questo corso ci si propone di trasmettere le informazioni di base di statistica descrittiva ed
inferenziale. In particolare si cercherà di presentare con un certo dettaglio il modello lineare
classico con una sola variabile esplicativa, argomento reputato interessante e utile per uno
studente di economia.
Programma per i
frequentanti
Probabilità e statistica descrittiva (I modulo)
1. Introduzione al calcolo delle probabilità
2. Classificazione dei fenomeni statistici e distribuzioni di frequenza
3. Rappresentazioni grafiche
4. Indici di posizione: moda, mediana e media aritmetica
5. Alcuni indici di dispersione e il coefficiente di variazione
6. Analisi congiunta di più fenomeni: la dipendenza lineare e la connessione
Statistica inferenziale (II modulo)
1. Le variabili casuali discrete e continue: le variabili casuali Normale e Binomiale
2. La media e la varianza campionarie
3. Intervalli di confidenza e verifica d’ipotesi per la media e la proporzione
In modello lineare classico univariato (III modulo)
1. Le ipotesi di base del modello lineare classico. La retta di regressione: stima secondo il
metodo dei minimi quadrati, bontà di adattamento, cenni di analisi dei residui. Inferenza sui
coefficienti della retta di regressione. La previsione puntuale e intervallare.
Testi per l’esame
S. M. Iacus, Statistica: 15 lezioni facili, CUSL, 2002. (Essenzialmente per i primi due moduli) +
Dispensa disponibile sulla pagina web del corso (per il terzo modulo).
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Uguale a quello per i frequentanti.
Testi per l’esame
Stessi testi consigliati per i frequentanti
scritto
Prova finale per i
non frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Per il calcolo dei quantili (caratteri discreti e
continui) si fa riferimento ad una dispensa
disponibile sulla pagina web del corso.
Esercitazioni o seminari
Sono previste 20 ore di esercitazioni
Eventuale pagina web di corso
http://www.economia.unimi.it/statistica/ece/
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma riguarda il III modulo: il modello lineare classico univariato.
Programma
Testi per l’esame
Dispensa disponibile sulla pagina web del corso.
Statistica
Per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
2° trimestre
Prof. ssa Giovanna Nicolini, (A-L), Prof.Giuseppe Boari (M-Z)
Presentazione
Principale obiettivo del corso è quello di fornire gli strumenti idonei per descrivere
sinteticamente uno o più caratteri di interesse che si rilevano nei più svariati campi (economico,
sociologico, politico, amministrativo, storico, giuridico, ecc) qualora si voglia condurre una
analisi dei dati provenienti da una indagine statistica. Una tale descrizione può essere realizzata
aggregando i dati osservati in tabelle, dandone una adeguata rappresentazione grafica,
costruendo opportuni indici di posizione e di variabilità, individuando le più opportune misure
che ne evidenziano le relazioni. Alla descrizione statistica è necessario affiancare l’induzione
statistica, quando l’indagine non è totale bensì parziale; in tal caso la conoscenza dei suddetti
caratteri non è in termini “certi” ma solo “probabili” ed ha lo scopo di fornire le indicazione sulla
intera collettività di riferimento. Vengono pertanto forniti gli argomenti di base del Calcolo delle
probabilità e dell’Inferenza statistica (teoria della stima e verifica delle ipotesi statistiche)
Programma per i
frequentanti
I Modulo
Statistica descrittiva univariata
Introduzione. Oggetto ed evoluzione della statistica. Rilevazioni dei dati statistici e loro
presentazione in tabelle. Classificazione dei caratteri statistici. Serie e seriazioni statistiche.
Rappresentazioni grafiche.
Lo studio di un solo carattere. Gli indici di posizione: medie analitiche, moda e mediana. Gli
indici di variabilità assoluti e relativi. I rapporti statistici. La distribuzione Normale.
II Modulo
Statistica descrittiva bivariata
Lo studio di due o più caratteri. Analisi della tabella a due o più entrate.
L’indipendenza statistica. La connessione. La correlazione lineare. La regressione lineare.
III Modulo
Elementi di calcolo delle probabilità
Esperimenti casuali, eventi, definizioni di probabilità, concetti elementari di calcolo delle
probabilità. Il concetto di variabile casuale continua e discreta. Le più comuni variabili casuali.
Elementi di inferenza statistica
Il campionamento statistico. Concetto di stimatore e sue proprietà. La stima per intervalli per la
media e la proporzione.
Testi per l’esame
I e II Modulo:
B.V.Frosini, M.Montinaro, G.Nicolini, Complementi ed esercizi di statistica, Tirrenia
Stampatori, Torino 1998, terza edizione
Esercitazioni: Dispense on-line
III Modulo:
Dispense del docente
Testi di approfondimento:
G.Boari, Guida al corso di Statistica, Pubblicazioni dell’I.S.U., Milano 2002
D.M.Levine, T.C.Krehbiel, M.L.Berenson, Statistica, www.apogeonline.com
Prova finale per i
frequentanti
Scritto e orale (facoltativo)
Programma per i
non frequentanti
Il programma è uguale a quello dei frequentanti per i primi due moduli, si differenzia solo per il
III Modulo:
Elementi di calcolo delle probabilità
Esperimenti casuali, eventi, definizioni di probabilità, concetti elementari di calcolo delle
probabilità. Il concetto di variabile casuale continua e discreta. Le più comuni variabili casuali.
Elementi di inferenza statistica
Il campionamento statistico. Concetto di stimatore e sue proprietà. La stima per intervalli per la
media e la proporzione. La verifica delle ipotesi statistiche: principali test statistici parametrici e
a distribuzione libera.
Per agevolare la preparazione sono stati predisposti per ogni argomento degli esercizi la cui
soluzione commentata è reperibile presso il sito del Dipartimento di Economia alle pagine Web
del corso on-line di Statistica.
Testi per l’esame
D.M.Levine, T.C.Krehbiel, M.L.Berenson, Statistica, www.apogeonline.com
In alternativa:
I e II Modulo:
B.V.Frosini, M.Montinaro, G.Nicolini, Complementi ed esercizi di statistica, Tirrenia
Stampatori, Torino, 1998, terza edizione
Esercitazioni: Dispense on-line
III Modulo:
Dispense del docente
Prova finale per non Scritto e orale (facoltativo)
frequentanti
Esercitazioni o seminari
Eventuale pagina web di corso
Sono previste 40 ore di esercitazione in aula.
Su richiesta di un gruppo di 15-20 studenti è
previsto un corso di esercitazioni di Statistica
descrittiva (moduli I e II) con la possibilità di
acquisire una certificazione ECDL-Advanced
(3 crediti)
Vedi Statistica SPO sul sito del Dipartimento di
Economia
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma corrisponde a uno dei tre moduli in cui si articola il corso, da concordare con il
Programma
docente.
(può essere utilizzato per eventuali integrazioni per studenti che hanno frequentato CDL nei
quali era previsto un minor numero di crediti)
Testi per l’esame
Vedi i testi riportati nei punti precedenti relativamente ai tre moduli
Statistica
Per il Corso di laurea SAM, 9 crediti
1° trimestre
Prof.ssa Pieralda Ferrari
Presentazione
Principale obiettivo del corso è quello di fornire gli strumenti idonei per descrivere
sinteticamente uno o più caratteri di interesse osservati nei più svariati campi (economico,
sociologico, politico, amministrativo, storico, giuridico, ecc) qualora si voglia condurre
un’analisi dei dati provenienti da un’indagine statistica. Una tale descrizione può essere
realizzata aggregando i dati osservati in tabelle, dandone una adeguata rappresentazione grafica,
costruendo opportuni indici di posizione e di variabilità, individuando le più opportune misure
che ne evidenziano le relazioni. Quando l’indagine non è totale bensì parziale, alla descrizione
statistica è necessario affiancare l’induzione statistica; in tal caso infatti la conoscenza dei
suddetti caratteri attraverso un campione ha lo scopo di fornire indicazione sulla intera
collettività di riferimento. A tal fine vengono forniti gli argomenti di base del Calcolo delle
probabilità e dell’Inferenza statistica (teoria della stima e verifica delle ipotesi statistiche).
All’interno del corso viene inoltre mostrato come ottenere i risultati numerici con l’ausilio di un
software.
Programma per i
frequentanti
I MODULO
Statistica descrittiva
Introduzione. Oggetto ed evoluzione della statistica. Rilevazioni dei dati statistici e loro
presentazione in tabelle. Classificazione dei caratteri statistici. Rappresentazioni grafiche. I
rapporti statistici.
Lo studio di un solo carattere. Gli indici di posizione: medie analitiche, moda e mediana. Gli
indici di variabilità assoluti e relativi. La variabile standardizzata. La distribuzione normale.
II MODULO
Statistica descrittiva
Lo studio di due o più caratteri. Analisi della tabella a due o più entrate. L’indipendenza
statistica. La connessione. La correlazione. La regressione lineare.
III MODULO
Elementi di calcolo delle probabilità
Esperimenti casuali, eventi, definizioni di probabilità, concetti elementari di calcolo delle
probabilità. Il concetto di variabile casuale discreta e continua. Le più comuni variabili casuali.
Elementi di inferenza statistica
Il campionamento statistico. Le principali distribuzioni campionarie. Concetto di stimatore e sue
proprietà. La stima per intervalli. La verifica delle ipotesi statistiche: i principali test statistici
parametrici e a distribuzione libera.
Testi per l’esame
I e II MODULO
Sono consigliati i seguenti libri in alternativa:
S.M. Jacus, Statistica: 15 lezioni facili, Cusl, Milano.
B.V.Frosini, M.Montinaro, G.Nicolini, Complementi ed esercizi di statistica, Tirrenia
Stampatori, Torino 1998, terza edizione
Per le esercitazioni sono consigliati in alternativa:
L. Pagani, Lezioni di elementi di informatica ed analisi dei dati, FORUM Editrice Universitaria
Udinese, 2003.
R. Piccarreta, M. Mezzetti, Statistica descrittiva: Esercizi risolti Guida alla risoluzione con
Excel, Egea, 2002.
III MODULO
Sono consigliati i seguenti libri in alternativa:
S.M. Jacus, Statistica: 15 lezioni facili, Cusl, Milano.
M.Montinaro, Elementi di statistica induttiva, Tirrenia Stampatori, Torino 1998.
G. Boari, Guida al corso di Statistica, Pubblicazioni dell’I.S.U., Milano 2002.
D.M. Levine, T.C. Krehbiel, M.L. Berenson, Statistica, www.apogeonline.com.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Il programma è uguale a quello dei frequentanti.
Per agevolare la preparazione sono stati predisposti per ogni argomento degli esercizi la cui
soluzione commentata è reperibile presso il sito del Dipartimento di Economia alle pagine Web
del corso on-line di Statistica. Presso il medesimo sito si possono trovare anche le prove d’esame
svolte e i lucidi relativi al corso serale dell’anno accademico 2003/2004.
Testi per l’esame
I e II MODULO
Sono consigliati i seguenti libri in alternativa:
S.M. Jacus, Statistica: 15 lezioni facili, Cusl, Milano.
B.V.Frosini, M.Montinaro, G.Nicolini, Complementi ed esercizi di statistica, Tirrenia
Stampatori, Torino 1998, terza edizione
Per le esercitazioni sono consigliati in alternativa:
L. Pagani, Lezioni di elementi di informatica ed analisi dei dati, FORUM Editrice Universitaria
Udinese, 2003.
R. Piccarreta, M. Mezzetti, Statistica descrittiva: Esercizi risolti Guida alla risoluzione con
Excel, Egea, 2002.
III MODULO
Sono consigliati i seguenti libri in alternativa:
S.M. Jacus, Statistica: 15 lezioni facili, Cusl, Milano.
M.Montinaro, Elementi di statistica induttiva, Tirrenia Stampatori, Torino 1998.
G. Boari, Guida al corso di Statistica, Pubblicazioni dell’I.S.U., Milano 2002.
D.M. Levine, T.C. Krehbiel, M.L. Berenson, Statistica, www.apogeonline.com.
scritto
Prova finale per i
non frequentanti
Esercitazioni o seminari
Sono previste 40 ore di esercitazioni così
ripartite: 20 in aula e 20 in laboratorio
informatico.
Statistica
Per il Corso di laurea ORU, 6 crediti
1° trimestre
Prof.ssa Pieralda Ferrari
Presentazione
Principale obiettivo del corso è quello di fornire gli strumenti idonei per descrivere
sinteticamente uno o più caratteri di interesse osservati nei più svariati campi (economico,
sociologico, politico, amministrativo, storico, giuridico, ecc). Una tale descrizione può essere
realizzata aggregando i dati osservati in tabelle, dandone una adeguata rappresentazione grafica,
costruendo opportuni indici di posizione e di variabilità e individuando le più opportune misure
che ne evidenziano le relazioni.
All’interno del corso viene inoltre mostrato come ottenere i risultati numerici con l’ausilio di un
software specifico.
Programma per i
frequentanti
I MODULO
Statistica descrittiva
Introduzione. Oggetto ed evoluzione della statistica. Classificazione dei caratteri statistici.
Rilevazioni dei dati statistici e loro presentazione in tabelle. Rappresentazioni grafiche. I rapporti
statistici.
Lo studio di un solo carattere. Gli indici di posizione: medie analitiche, moda e mediana. Gli
indici di variabilità assoluti e relativi. La variabile standardizzata. La distribuzione normale.
II MODULO
Statistica descrittiva
Lo studio di due o più caratteri. Analisi della tabella a due o più entrate. L’indipendenza
statistica. La connessione. La correlazione. La regressione lineare.
Testi per l’esame
Sono consigliati i seguenti libri in alternativa:
S.M. Jacus, Statistica: 15 lezioni facili, Cusl, Milano.
B.V.Frosini, M.Montinaro, G.Nicolini, Complementi ed esercizi di statistica, Tirrenia
Stampatori, Torino 1998, terza edizione.
Per le esercitazioni sono consigliati i seguenti libri in alternativa:
L. Pagani, Lezioni di elementi di informatica ed analisi dei dati, FORUM Editrice Universitaria
Udinese, 2003.
R. Piccarreta, M. Mezzetti, Statistica descrittiva: Esercizi risolti Guida alla risoluzione con
Excel, Egea, 2002.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
scritto
Il programma è uguale a quello dei frequentanti.
Per agevolare la preparazione sono stati predisposti per ogni argomento degli esercizi la cui
soluzione commentata è reperibile presso il sito del Dipartimento di Economia alle pagine Web
del corso on-line di Statistica. Presso il medesimo sito si possono trovare anche le prove d’esame
svolte e i lucidi relativi al corso serale dell’anno accademico 2003/2004.
Testi per l’esame
Sono consigliati i seguenti libri in alternativa:
S.M. Jacus, Statistica: 15 lezioni facili, Cusl, Milano.
B.V.Frosini, M.Montinaro, G.Nicolini, Complementi ed esercizi di statistica, Tirrenia
Stampatori, Torino 1998, terza edizione.
Per le esercitazioni sono consigliati i seguenti libri in alternativa:
L. Pagani, Lezioni di elementi di informatica ed analisi dei dati, FORUM Editrice Universitaria
Udinese, 2003.
R. Piccarreta, M. Mezzetti, Statistica descrittiva: Esercizi risolti Guida alla risoluzione con
Excel, Egea, 2002.
scritto
Prova finale per i
non frequentanti
Esercitazioni o seminari
Sono previste 28 ore di esercitazioni così
ripartite: 14 in aula e 14 in laboratorio
informatico.
Statistica economica
Per i Corsi di laurea ECE e SPO, 6 crediti
1° trimestre
Prof. Achille Vernizzi
Presentazione
Il corso si propone di illustrare le più importanti fonti di dati relativi a fenomeni di natura socioeconomica, di introdurre i problemi e i metodi di rilevazione e di presentare alcuni degli
strumenti che la statistica propone per il trattamento e l'utilizzo dell’informazione nell’indagine
socio-economica.
Programma per i
frequentanti
Le principali fonti di informazione nazionali ed internazionali, a carattere demografico, sociale
ed economico.
I sondaggi più importanti effettuati in Italia ed in Europa.
I consumi delle famiglie, le scale di equivalenza (principi e metodi di stima).
La distribuzione dei redditi. Misure per valutare la concentrazione e la disuguaglianza nella
distribuzione dei redditi. Indici di povertà. L’indice di sviluppo umano.
L’offerta di lavoro, l’output, il fattore di produzione lavoro e il fattore di produzione capitale.
I numeri indici temporali: note metodologiche di carattere generale, i numeri indici sintetici
secondo l’approccio statistico e quello economico; descrizione delle serie di indici più rilevanti
per l’analisi economica (dei prezzi, delle quantità dei valori monetari). Confronti temporali di
aggregati economici. Confronti spaziali di aggregati economici.
L’analisi delle serie storiche: i metodi classici per la stima del ciclo-trend e tecniche di
destagionalizzazione.
Testi per l’esame
A. Predetti, L’informazione economica di base, Giuffrè, Milano 2002, decima edizione.
A. Predetti, I numeri indici. Teoria e pratica, Giuffrè, Milano 2002 decima edizione.
R. Guarini, F. Tassinari, Statistica economica, Il Mulino, Bologna 2000, nuova edizione rivista.
G. Carbonaro, “Nota sulla Scala di Equivalenza”, Presidenza del Consiglio dei Ministri,
Commissione di Indagine sulla Povertà, La Povertà in Italia - Studi di Base, Roma 1985.
V. Anderson, Alternative Economic Indicators, Routledge, Londra 1991.
Commissione di Indagine sull’Esclusione Sociale, Rapporto sulle politiche contro la povertà e
l’esclusione sociale, Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, Roma 2003.
NB: Ulteriori indicazioni bibliografiche, su aspetti particolari del programma, verranno
comunicate a lezione e rese disponibili sul sito del corso.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto e orale
Il programma tipo per gli studenti non frequentanti è identico a quello previsto per i frequentanti.
Tuttavia è possibile scegliere un programma alternativo che verrà comunicato sul sito:
http://www.economia.unimi.it/stateco/
Gli studenti non frequentanti sono in ogni caso invitati a mettersi in contatto con il docente, per
avere indicazioni su come affrontare la preparazione per l’esame. Lo si può fare sia di persona
che per telefono (02 503 21460), negli orari di ricevimento, oppure per iscritto (e-mail:
[email protected]).
NB Gli studenti di Giurisprudenza possono fare riferimento alla Prof.ssa Maria Monti, presso
l’Istituto di Scienze Economiche e Statistiche, in Via Festa del Perdono 7. (Tel. 02 503 12646)
Testi per l’esame
Per chi sceglie il programma tipo, i testi sono gli stessi indicati per i frequentanti. Testi specifici
saranno invece proposti per chi opterà per uno dei programmi alternativi previsti.
Prova finale per non Scritto e orale
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Altre informazioni relative agli esami
Gli studenti sono invitati a seguire gli avvisi e
le informazioni che verranno comunicate,
consultando la pagina web del docente sul sito:
http://www.economia.unimi.it/.
Per gli studenti non frequentanti:
l’esame sarà scritto e orale per chi sceglie il
programma tipo; per chi sceglierà un
programma alternativo potranno essere adottate
modalità d’esame differenti.
Già con il procedere del corso e, in ogni caso,
al termine del medesimo, verrà reso disponibile
il programma dettagliato per l’esame, alla
pagina web:
http://www.economia.unimi.it/stateco/
Gli studenti di Giurisprudenza potranno avere
ogni delucidazione ed informazione, di cui
avessero bisogno, anche dalla Prof.ssa Maria
Monti (Istituto di Scienze Economiche e
Statistiche, in Via Festa del Perdono 7, tel. 02
503
12646)
oltre
che
dal
sito:
http://users.unimi.it/ecostat/Statistica%20econo
mica.doc
Esercitazioni o seminari
Sono previste delle esercitazioni intese ad
addestrare gli studenti all’utilizzo e all’analisi
dei dati, per l’interpretazione dei fenomeni
economici e per la predisposizione di indicatori
utilizzabili ai fini di politica economica.
Queste esercitazioni saranno tenute nell’aula
informatizzata.
Eventuale pagina web di corso
http://www.economia.unimi.it/
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Verrà concordato un programma mirato a seconda dei casi, tenendo conto del curriculum seguito
Programma
e delle finalità che lo studente intende perseguire.
Testi per l’esame
I testi saranno indicati tenendo conto del programma concordato.
Storia contemporanea
Per il Corso di laurea ORU, 6 crediti
2° trimestre
Prof.ssa Michela Minesso
Presentazione
Il corso si propone di approfondire le conoscenze generali dello studente sui Diritti, cittadinanza,
welfare. L’Italia e l’Europa tra ‘800 e ‘900. Il corso si propone di approfondire le conoscenze
generali dello studente sui principali nodi della storia contemporanea negli ambiti socioeconomico, istituzionale e politico dal 1870 alla caduta del Muro di Berlino. Si prilegerà un
corso monografico teso a sottolineare lo sviluppo della sfera dei diritti e della cittadinanza e
l’affermarsi del welfare nelle sue diverse varianti nell’Italia e nell’Europa contemporanea.
Programma per i
frequentanti
Il corso affronterà lo studio dei principali snodi della storia contemporanea dall’ascesa
dell’impero tedesco in Europa sino al crollo del Muro di Berlino. L’analisi delle grandi svolte
avvenute sul lungo periodo nella storia europea costituiranno lo sfondo sul quale si dipanerà
l’analisi dello sviluppo dei diritti e della cittadinanza sino all’affermarsi del welfare in alcune
delle principali realtà nazionali europee, Italia compresa.
Allo studente si richiede una conoscenza sicura sugli aspetti "formali" del sapere storico (date,
avvenimenti), l’uso appropriato del lessico storiografico e soprattutto la capacità di individuare le
connessioni sul piano diacronico e sincronico tra fasi diverse ed ambiti specifici dell’analisi
storica.
Le lezioni si gioveranno di mezzi e di supporti audiovisivi
Saranno considerati frequentanti coloro che saranno stati presenti all’80% delle lezioni.
Testi per l’esame
Per la parte generale:
G. Sabbatucci, C. Vidotto, Storia contemporanea. Il Novecento, Roma-Bari, Laterza, 2002.
Per l’approfondimento monografico: gli appunti delle lezioni e i testi consigliati durante il corso
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Lo studio riguarderà i principali snodi della storia contemporanea dall’ascesa dell’impero
tedesco in Europa sino al crollo del Muro di Berlino. L’analisi delle grandi svolte avvenute sul
lungo periodo nella storia europea costituiranno lo sfondo sul quale si dipanerà un’analisi dello
sviluppo dei diritti e della cittadinanza sino all’affermarsi del welfere in alcune delle principali
realtà nazionali europee, Italia compresa.
Allo studente si richiede una conoscenza sicura sugli aspetti "formali" del sapere storico (date,
avvenimenti), l’uso appropriato del lessico storiografico e soprattutto la capacità di individuare le
connessioni sul piano diacronico e sincronico tra fasi diverse ed ambiti specifici dell’analisi
storica.
Testi per l’esame
Per la parte generale:
G. Sabbatucci, C. Vidotto, Storia contemporanea, Roma-Bari, Laterza. 2002 (il volume
L’Ottocento solo dal 1870 a fine secolo, oltre al volume Il Novecento)
Inoltre un testo a scelta tra i seguenti:
E. Bartocci, Le politiche sociali nell’Italia liberale 1861-1919, Roma, Donzelli, 1999
S. Sepe, Le amministrazioni della sicurezza sociale nell’Italia unita, Milano, Giuffré, 1999
Ritter, Storia dello Stato sociale, Roma-Bari, Laterza, 1998
P. Costa, Civitas. L’età dei totalitarismi, Roma-Bari, Laterza, 2002
Prova finale per non orale
frequentanti
Esercitazioni o seminari
Sono previsti alcuni seminari di sostegno alla
preparazione dell aparte generale
compatibilmente con la disponibilità di aule per
le lezioni.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Testi per l’esame
M. Minesso, Istituzioni, politiche riformatrici e minori nel primo Novecento, in M.
Degl’Innocenti, a cura di, La cultura delle riforme tra Otto e Novecento, Manduria, Lacaita
Editore, 2003
Storia contemporanea
Per il Corso di laurea SIE, 9 crediti
1° trimestre
Prof. Alceo Riosa (A-L)
Presentazione
La ricerca storica e lo studio della storia sono sempre intimamente legati ai problemi del
presente. Questo principio della storiografia, ormai canonico, costituisce una alquanto opportuna
premessa al corso di storia contemporanea del corso di laurea in Scienze internazionali previsto
per l’anno accademico 2004-05. Il faticoso ma inarrestabile processo in corso di costruzione
dell’Europa politica “giustifica” la scelta di privilegiare le vicende storiche dell’antico continente
dalla seconda metà dell’Ottocento fino ai giorni nostri. Senza però isolare la storia d’Europa dal
contesto della storia mondiale contemporanea. Data tuttavia l’impossibilità di “coprire”
adeguatamente l’intero pianeta, si consiglia lo studente di integrare le inevitabili omissioni
frequentando insegnamenti storici dedicati ad aree geografiche specifiche: America latina, Stati
Uniti, Africa ed Asia.
Programma per i
frequentanti
Il corso sarà articolato in tre moduli. Il primo verterà sul periodo fino alla prima guerra mondiale.
Il secondo sul periodo tra le due guerre e quello conclusivo dal 1945 ad oggi.
Testi per l’esame
(sono da considerare frequentanti tutti coloro che assisteranno ad almeno 2/3 delle 60 ore del
corso)
Per la storia generale si consiglia
A. Riosa, B. Bracco, Storia d’Europa nel Novecento, Mondadori Università, Milano, 2004.
Si raccomanda vivamente di integrare la preparazione con l’ausilio di un atlante storico.
Le parti specifiche relative a ciascun modulo andranno preparate su
H. Schulze, Aquile e Leoni. Stato e nazione in Europa, Laterza, limitatamente alla parte da p.113
alla fine ( I modulo)
R. Overy, Crisi tra le due guerre mondiali, il Mulino ( II modulo)
J. Smith, La guerra fredda, Il Mulino (III modulo)
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto e orale
Idem
Testi per l’esame:
in aggiunta ai testi elencati per i frequentanti, anche
J. W. Mason, Il tramonto dell’impero asburgico, Il Mulino.
Prova finale per non Scritto e orale
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Allo scopo di creare un clima di dialogo
costruttivo tra docente e discenti, si
raccomanda vivamente agli studenti di non
avere alcuna remora nel chiedere chiarimenti
sugli argomenti via via trattati nel corso
durante le lezioni ed anche durante gli orari di
ricevimento. Questi ultimi verranno resi noti
all’inizio del corso. A questo scopo gli studenti
potranno rivolgere i loro quesiti, oltre che al
docente ufficiale, anche al ricercatore di storia
contemporanea dott. Fabrizio Fiume o ai dott.
Monica Caiazzo e Marco Cuzzi.
Altre informazioni relative agli esami
La prova orale resta la parte più importante per
la verifica della preparazione dello studente, da
intendere anche come capacità di organizzare
l’esposizione e di collegare i vari avvenimenti
tra di loro. Preliminarmente all’esame orale
andrà tuttavia superata una prova scritta di
verifica del grado di informazione storica dello
studente ( date, avvenimenti ecc). Gli studenti
frequentanti potranno richiedere all’inizio del
corso eventuali prove scritte intermedie da
tenersi durante lo svolgimento del corso.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Testi per l’esame
A. Riosa, B. Bracco, Storia d’Europa nel Novecento, Mondadori Università, Milano, 2004(ad
esclusione della II parte)
Storia contemporanea
Per il Corso di laurea SIE, 9 crediti
1° trimestre
Prof.ssa Patrizia Audenino (M-Z)
Presentazione
Gli obiettivi formativi sono essenzialmente tre.
Il primo è la conoscenza delle radici storiche del mondo contemporaneo e dei suoi assetti
geopolitici, attraverso l’approfondimento delle fasi più significative della vicenda politica,
economica e sociale dagli ultimi decenni dell’Ottocento ai nostri giorni.
Il secondo è la comprensione delle principali ideologie attorno a cui si è polarizzato lo scontro
politico tra Otto e Novecento e la consapevolezza delle loro eredità nel dibattito politico
contemporaneo.
Il terzo obiettivo è l’analisi delle modificazioni più rilevanti avvenute nella società e
nell’esistenza degli individui per effetto delle vicende demografiche, di quelle belliche, delle
trasformazioni tecnologiche e produttive e infine dei processi di globalizzazione che hanno
caratterizzato il Novecento.
Programma per i
frequentanti
Il corso è diviso in due parti , una prima generale corrispondente ai primi due moduli e una
seconda, corrispondente a un modulo, dedicata alla parte monografica.
I primi due moduli affrontano l’analisi delle scansioni temporali corrispondenti ai periodi
compresi tra il 1870 e il 1914, il 1914 e il 1945 e il periodo successivo alla conclusione della
seconda guerra mondiale fino alla fine del secolo. La prima sezione affronta le principali
trasformazioni della società e dell’economia tra la fine dell’Ottocento e i primi decenni del
Novecento: la nascita dei nazionalismi, le traiettorie del capitalismo e le modificazioni sociali
che esso ha comportato. Nella seconda sezione l’attenzione è dedicata alle grandi ideologie che
hanno dominato lo scontro politico nel Novecento e alle guerre del Novecento: il razzismo, i
fascismi, l’antifascismo, la parabola del comunismo. Si analizzano infine nella terza sezione il
processo di decolonizzazione, l’età della guerra fredda e il superamento del mondo bipolare.
Il terzo modulo ha come tema i grandi movimenti di popolazione che hanno caratterizzato
l’Ottocento e il Novecento che prima hanno visto l’Europa protagonista di una migrazione
epocale verso gli altri continenti e che successivamente, attraverso la globalizzazione delle
migrazioni degli ultimi decenni, è divenuto uno dei temi politici più rilevanti dell’Europa
contemporanea.
Testi per l’esame
A.Riosa, B.Bracco, Storia dell’Europa nel Novecento, Mondadori Università, Milano 2004
P.Corti, Le migrazioni internazionali, Laterza, Roma-Bari 2003
D. Gabaccia, Migranti. Le diaspore degli italiani dal Medioevo ad oggi, Einaudi, Torino 2003
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto e orale
Il programma per i non frequentanti è identico a quello per i frequentanti. La prova finale è
soltanto orale.
Testi per l’esame
A.Riosa, B.Bracco, Storia dell’Europa nel Novecento, Mondadori Università, Milano 2004
G.M.Fredrickson, Breve storia del razzismo, Donzelli, Roma 2002
P.Corti, Le migrazioni internazionali, Laterza, Roma-Bari 2003
D, Gabaccia, Migranti. Le diaspore degli italiani dal Medioevo ad oggi, Einaudi, Torino 2003
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Si prevede una prova iscritta intermedia per i
frequentanti
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma relativo a un solo modulo è quello della terza parte del corso.
Programma
Questa ha come tema i grandi movimenti di popolazione che hanno caratterizzato l’Ottocento e
il Novecento, che prima hanno visto l’Europa protagonista di una migrazione epocale verso gli
altri continenti e che successivamente, attraverso la globalizzazione delle migrazioni degli ultimi
decenni, è divenuto uno dei temi politici più rilevanti dell’Europa contemporanea.
Testi per l’esame
P.Corti, Le migrazioni internazionali, Laterza, Roma-Bari 2003
D, Gabaccia, Migranti. Le diaspore degli italiani dal Medioevo ad oggi, Einaudi, Torino 2003
Storia contemporanea della società e delle
istituzioni
Per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Carlo Giacomo Lacaita (A-L)
Presentazione
Gli obiettivi formativi sono essenzialmente tre.
Il primo è la conoscenza delle radici storiche del mondo contemporaneo e dei suoi assetti
geopolitica, attraverso l’approfondimento delle fasi più significative della vicenda politica,
economica e sociale dagli ultimi decenni dell’Ottocento ai giorni nostri.
Il secondo è la comprensione delle principali ideologie attorno a cui si è polarizzato lo scontro
politico tra Otto e Novecento e la consapevolezza delle loro eredità nel dibattito politico
contemporaneo.
Il terzo obiettivo è l’analisi delle modificazioni più rilevanti avvenute nella società e
nell’esistenza degli individui per effetto delle vicende belliche, delle trasformazioni tecnologiche
e produttive e infine dei processi di globalizzazione che hanno caratterizzato il Novecento.
Programma per i
frequentanti
Il corso è diviso in tre moduli. I primi due sono dedicati all’analisi delle tre scansioni temporali
corrispondenti ai periodi compresi tra il 1870 e il 1914, il 1914 e il 1945, la conclusione della
seconda guerra mondiale e la fine del secolo ventesimo.
Il primo modulo affronta le principali trasformazioni della società e dell’economia tra la fine
dell’Ottocento e i primi decenni del Novecento: la nascita dei nazionalismi, il processo di
modernizzazione legato allo sviluppo tecnico-scientifico e all’espansione dell’economia
capitalistica, i nuovi soggetti politici, il dualismo italiano, la crisi dello Stato liberale.
Il secondo modulo è volto all’approfondimento delle grandi ideologie che hanno dominato lo
scontro politico del Novecento e la struttura degli stati totalitari, in particolare quella del regime
fascista e la sua crisi: la guerra civile e la Resistenza.
Il terzo modulo si propone di approfondire le grandi trasformazioni intervenute in Europa e nel
mondo nella seconda metà del Novecento e lo sviluppo italiano nel quadro del sistema politico
repubblicano fino alla crisi dei partiti.
Testi per l’esame
G. Sabbatucci, V. Vidotto, Il mondo contemporaneo. Dal 1848 a oggi, Laterza, Roma-Bari 2004.
V. Catronovo, Le rivoluzioni del capitalismo, Laterza, Roma 1995.
S. Cafiero, Questione meridionale e Unità nazionale, Carocci, Roma 2002.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Il programma è uguale a quello per i frequentanti.
Testi per l’esame
G. Sabbatucci, V. Vidotto, Il mondo contemporaneo. Dal 1848 a oggi, Laterza, Roma-Bari 2004.
V. Catronovo, Le rivoluzioni del capitalismo, Laterza, Roma 1995.
S. Cafiero, Questione meridionale e Unità nazionale, Carocci, Roma 2002.
Più un volume a scelta tra i seguenti:
F. Turati, Rifare l’Italia, a cura di C.G. Lacaita, Manduria, Lacaita, 2002.
G. Cantoni, Campagne e contadini in Lombardia durante il Risorgimento, a cura di C.G.
Lacaita, Angeli, Milano 1992.
Prova finale per non orale
frequentanti
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Da concordare con il docente
Programma
Testi per l’esame
Da concordare con il docente
Storia contemporanea della società e delle
istituzioni
Per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Maurizio Antonioli (M-Z)
Presentazione
Gli obiettivi formativi sono essenzialmente tre.
Il primo è la conoscenza delle radici storiche del mondo contemporaneo e dei suoi assetti
geopolitici, attraverso l’approfondimento delle fasi più significative della vicenda politica,
economica e sociale dagli ultimi decenni dell’Ottocento ai nostri giorni.
Il secondo è la comprensione delle principali ideologie attorno a cui si è polarizzato lo scontro
politico tra Otto e Novecento e la consapevolezza delle loro eredità nel dibattito politico
contemporaneo.
Il terzo obiettivo è l’analisi delle modificazioni più rilevanti avvenute nella società e
nell’esistenza degli individui per effetto delle vicende belliche, delle trasformazioni tecnologiche
e produttive e infine dei processi di globalizzazione che hanno caratterizzato il Novecento.
Programma per i
frequentanti
Il corso è diviso in tre moduli , i primi due dei quali sono dedicati all’analisi delle tre scansioni
temporali corrispondenti ai periodi compresi tra il 1870 e il 1914, il 1914 e il 1945, la
conclusione della seconda guerra mondiale e la fine del secolo ventesimo.
Il primo modulo affronta le principali trasformazioni della società e dell’economia tra la fine
dell’Ottocento e i primi decenni del Novecento: la nascita dei nazionalismi e dei partiti socialisti,
le traiettorie del capitalismo e le modificazioni sociali che esso ha comportato, la nascita del
welfare e dell’organizzazione sindacale, l’espansione coloniale e i suoi retaggi, fino alle guerre
del Novecento.
Nel secondo modulo l’attenzione è dedicata alle grandi ideologie che hanno dominato lo scontro
politico nel Novecento: il razzismo, i fascismi, l’antifascismo, la parabola del comunismo. Si
analizzano infine il processo di decolonizzazione, l’età della guerra fredda e il superamento del
mondo bipolare.
Il terzo modulo ha come tema la storia politica e sociale della Francia dalla crisi del 1898 fino
alla presidenza Chirac.
Testi per l’esame
G. Sabbatucci, V. Vidotto, Il mondo contemporaneo dal 1848 a oggi, Laterza, Roma-Bari 2004
(dal cap. 4 compreso).
M. Gervasoni, Francia, Unicopli, Milano 2003.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto e orale
Il corso è diviso in tre moduli , i primi due dei quali sono dedicati all’analisi delle tre scansioni
temporali corrispondenti ai periodi compresi tra il 1870 e il 1914, il 1914 e il 1945, la
conclusione della seconda guerra mondiale e la fine del secolo ventesimo.
Il primo modulo affronta le principali trasformazioni della società e dell’economia tra la fine
dell’Ottocento e i primi decenni del Novecento: la nascita dei nazionalismi e dei partiti socialisti,
le traiettorie del capitalismo e le modificazioni sociali che esso ha comportato, la nascita del
welfare e dell’organizzazione sindacale, l’espansione coloniale e i suoi retaggi, fino alle guerre
del Novecento.
Nel secondo modulo l’attenzione è dedicata alle grandi ideologie che hanno dominato lo scontro
politico nel Novecento: il razzismo, i fascismi, l’antifascismo, la parabola del comunismo. Si
analizzano infine il processo di decolonizzazione, l’età della guerra fredda e il superamento del
mondo bipolare.
Il terzo modulo ha come tema la storia politica e sociale della Francia dalla crisi del 1898 fino
alla presidenza Chirac.
Testi per l’esame
G. Sabbatucci, V. Vidotto, Il mondo contemporaneo dal 1848 a oggi, Laterza, Roma-Bari 2004
(dal cap. 4 compreso).
M. Gervasoni,, Francia, Unicopli, Milano 2003.
G. M. Fredrickson, Breve storia del razzismo, Donzelli, Roma 2002.
orale
Prova finale per i
non frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Si prevede una prova intermedia scritta per i
frequentanti
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il modulo singolo (che corrisponde al terzo) ha come tema la storia della Francia dalla crisi del
Programma
1898 alla presidenza Chirac.
Testi per l’esame
M. Gervasoni, Francia, Unicopli, Milano 2003.
Storia contemporanea e della comunicazione
Per il Corso di laurea CES, 9 crediti
1° trimestre
Prof. Roberto Chiarini
Presentazione
Il corso si propone come finalità quella di fornire strumenti per una lettura di insieme dei grandi
temi del Novecento europeo sotto il profilo politico e socio-economico con una particolare
attenzione al ruolo svolto dai mass media nella società.
Programma per i
frequentanti
Il corso del valore di nove crediti complessivi, si compone di due moduli: il primo
corrispondente a 6 crediti ed il secondo a 3.
Oggetto del primo modulo sarà l’analisi delle principali problematiche mondiali e dei loro
riflessi nazionali nel periodo storico della Guerra Fredda. Verranno analizzate le conseguenze sul
sistema politico italiano e più analiticamente su quello dei partiti, della divisione del mondo in
due blocchi contrapposti.
Il secondo modulo affronterà invece la storia della comunicazione di massa, con particolare
riferimento alla comunicazione politica.
Testi per l’esame:
A. Giardina, G. Sabbatucci, V. Vidotto, Manuale di storia 3. L’Età Contemporanea, Laterza
Roma-Bari
J. Smtith, La Guerra Fredda. 1945-1991, Il Mulino, Bologna, 2000.
P. Ortoleva, Mediastoria, Net, Milano, 2002.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Per gli studenti non frequentanti è prevista un’attività di tutoraggio articolata almeno in 4
incontri, finalizzata all’esposizione dei principali concetti trattati nel corso.
Testi per l’esame:
A. Giardina, G. Sabbatucci, V. Vidotto, Manuale di storia 3. L’Età Contemporanea, Laterza
Roma-Bari
J. Smtith, La Guerra Fredda. 1945-1991, Il Mulino, Bologna, 2000.
P. Ortoleva, Mediastoria, Net, Milano, 2002.
Prova finale per i
non frequentanti
orale
Storia dei trattati e politica internazionale
per il Corso di laurea SIE, 6 crediti
3° trimestre
Prof. Gianfranco Bertolo
Presentazione
Il corso tende a fornire agli studenti una conoscenza storico-scientifica incentrata sugli
avvenimenti che hanno caratterizzato la scena internazionale nel XX secolo. L’ambito
cronologico comprende le cause che hanno determinato il primo conflitto mondiale,
sviluppandosi sino al crollo dell’Impero sovietico alle soglie del nuovo Millennio.
Dopo una analisi ad ampio raggio dei principali accordi e trattati intercorsi a livello di
relazioni internazionali tra gli Stati principali, il corso affronterà in modo approfondito la
storia russa partendo dai prodromi che hanno portato alla rivoluzione bolscevica del 1917
sino allo scioglimento dell’Urss (1991). Conseguenze ed effetti che ne derivano sul piano
interno al blocco ex-sovietico e dissesto del bipolarismo, saranno oggetto dell’analisi
conclusiva del corso stesso.
Programma per i
frequentanti
Il programma nelle sue linee essenziali sarà articolato organicamente in modo da offrire una
preparazione modulare ma unitaria al suo interno, in relazione alle scelte effettuate dagli
studenti.
Il massimo dei crediti comporta l’insieme del programma e dei testi indicati. Un secondo
livello di crediti avrà come base conoscitiva una sintetica analisi complessiva del primo
Novecento, uno studio della situazione internazionale che partendo dalla Seconda guerra
mondiale si svilupperà attraverso la guerra fredda, il bipolarismo, l’evoluzione del nucleare e
conseguente “equilibrio del terrore” sino all’avvento e fine della perestrojka ed al
programma di disarmo dell’arsenale nucleare.
Gli anni compresi tra la fine della seconda guerra mondiale (1945 ) e la fine dell’Unione
sovietica (1991) formeranno l’impianto storico per un modulo di base, con particolare
attenzione alla storia interna dell’Urss ed alle relazioni internazionali.
Testi per l’esame
M. Heller, A. Nekric’, Storia dell’Urss, Bompiani, Milano, 2001.
E. J. Hobsbawm, Il secolo breve, Rizzoli, Milano, 2000.
Lettura consigliata: A. Gambino, L’imperialismo dei diritti umani, Editori Riuniti, Roma,
2001
S. Romano, Il rischio americano – L’America imperiale, l’Europa irrilevante, Longanesi,
Milano, 2003.
T. Terzani, Lettere contro la Guerra, Longanesi, Milano, 2002.
Per gli studenti che intendano acquisire due moduli, l’ambito cronologico da presentare (per
entrambi i testi base) va dal 1939 al 1991; per un modulo, 1945-1991. La lettura consigliata
va presentata solamente per quanti intendano acquisire due moduli.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Orale
Ibidem come frequentanti
Testi per l’esame
Ibidem come frequentanti
Orale
Prova finale per i
non frequentanti
Esercitazioni o seminari
A latere del corso verranno svolti due seminari
sulla situazione storico-politica del Medio
Oriente e dell’Europa con possibilità di
produrre un apposito elaborato scritto come
parte integrante dell’esame stesso.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma nelle sue linee essenziali sarà articolato in modo da offrire una preparazione
per gli anni compresi tra la fine della Seconda guerra mondiale (1945) e la fine dell’Unione
sovietica (1991) con particolare attenzione alla storia interna ed alle nuove relazioni
internazionali
Testi per l’esame
M. Heller, A. Nekric’, Storia dell’Urss, Bompiani, Milano, 2001
E. J. Hobsbawm, Il secolo breve, Rizzoli, Milano, 2000
I testi verranno studiati nei capitoli conseguenti all’ambito cronologico sopra indicato.
Storia del diritto
Per il Corso di laurea SPO, 6 crediti
3° trimestre
Prof. Gianfranco Garancini
Presentazione
Il corso di Storia del Diritto in una Facoltà di Scienze Politiche ha alcune caratteristiche
metodologiche ed epistemologiche specifiche: se la storicità del diritto consiste nel cogliere i
nessi vitali esistenti fra ogni società e il suo ordinamento, ne deriva che lo studio della storia del
diritto (cioè della storia degli ordinamenti giuridici) riguarda lo studio della storia della società in
relazione alla propria strutturazione e alla strutturazione dei rapporti (e delle regole dei rapporti)
interpersonali che in essa hanno vita; e, specularmente, riguarda lo studio degli ordinamenti sia
pubblicistici (le istituzioni) sia privatistici (le relazioni fra i soggetti in ordine alle cose e in
ordine alla reciproche obbligazioni) al fine di meglio approfondire i contenuti culturali, politici,
sociali, religiosi, ambientali, ecc. (in una parola: i contenuti di civiltà) di ogni società. Ne deriva
che, in realtà, non è possibile studiare la storia del diritto in termini meramente cronologici e
“progressivi”: intanto, se ogni società ha il suo diritto, occorrerà tener conto che lo studio dovrà
necessariamente articolarsi tenendo conto del pluralismo degli ordinamenti (sia nel tempo, sia
nello spazio) e altresì – e specularmente – occorrerà tener contro dei fondamentali complessi di
esperienza giuridica in cui sarà necessario collocare lo studio dei singoli ordinamenti. La storia
del diritto si colloca così trasversalmente per la comprensione di ogni dinamica politica.
Programma per i
frequentanti
Il corso di quest’anno – collocandosi nell’impianto metodologico ed epistemologico brevemente
delineato sopra – riguarda il problema storico del diritto penale. Il problema storico del diritto
penale ha due profili storici principali: 1. Comminatorio, riguardante l’individuazione della
fattispecie (quali comportamenti debbano essere considerati delittuosi); 2. Irrogatorio,
riguardante il problema della pena, delle sue finalità, delle sue modalità (quali debbano – o
possano – essere le reazioni dell’ordinamento). È evidente che, per altro, il problema culturale
del diritto penale concerne il fondamento del diritto di punire: chi e perché. Il diritto penale è la
branca più “politica” del diritto, proprio perché sia l’individuazione della fattispecie sia le
modalità di irrogazione dalla pena concernono e coinvolgono scelte che riguardano direttamente
l’idea di società, la cultura della convivenza, l’esercizio del potere in un determinato luogo e in
un determinato tempo. Il corso, allora, cercherà di individuare le dinamiche culturali e politiche
di individuazione della fattispecie penalmente rilevante, nonché della categoria generale di reato
(per esempio il tradimento nella società feudale o il delitto di lesa maestà nello stato assoluto);
cercherà altresì di spiegare come le diverse modalità di esecuzione della pena rispecchino le
diverse idee e i diversi criteri di esercizio del potere.
Testi per l’esame
Appunti dalle lezioni
Verranno indicati i materiali per condurre le lezioni e le esercitazioni.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Orale
Come il programma per i frequentanti ma con il necessario approfondimento istituzionale di
carattere generale, come “ introduzione” alla storia del diritto.
Primo modulo: Lo sviluppo delle istituzioni giuridiche come elemento dell’ordinamento
pubblicistico. Le fonti del diritto e l’attività di produzione normativa, con particolare riguardo
alla storia politica e sociale.
Secondo modulo: lo sviluppo del pensiero giuridico come espressione della riflessione sulle
relazioni personali e sociali, rapportate al contesto del complesso delle esperienze giuridiche
europee.
Testi per l’esame
Primo modulo:
Garancini, Appunti di storia del diritto, Cume, 1988.
Secondo modulo:
Hespanha, Introduzione storica al diritto europeo, Il Mulino, 2003.
Gli studenti potranno altresì concordare con il docente un personale percorso di studio
Prova finale per non Orale
frequentanti
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Per chi chiede di sostenere l’esame relativamente a un solo modulo sarà necessario concordare
programma
con il docente un percorso di studi semplificato ma non parziale, in modo da avere, comunque,
una conoscenza istituzionale della storia del diritto e del suo significato nel contesto degli studi
storici e storico-politici, nonché nel contesto della evoluzione della società.
Testi per l’esame
Gli studenti concorderanno con i docenti i testi su cui preparare gli esami.
Storia del giornalismo
Per il Corso di laurea CES, 6 crediti
1° trimestre
Prof. ssa Ada Gigli Marchetti
Presentazione
Il corso intende studiare l’interazione tra il giornale e le vicende politiche e culturali delle società
occidentali nell’età contemporanea.
Particolare attenzione sarà rivolta all’evoluzione del ruolo dei giornali, e più in generale dei media,
nell’ambito dei grandi processi che hanno segnato le vicende storiche dell’Italia di questo secolo. E
questo, attraverso l’analisi della struttura economica, della tipologia, dell’attività dell’impresa
editoriale, in generale, e dell’impresa giornalistica, in particolare. Saranno altresì approfonditi, in
una prospettiva comparatistica, con particolare riferimento al caso anglosassone, i diversi generi e i
diversi modelli di giornalismo quali si sono venuti via via affermando nella realtà italiana, nonché le
dinamiche e le costanti che caratterizzano il rapporto tra i media e l’opinione pubblica.
Programma per i
frequentanti
Il corso è diviso in due moduli.
Il primo si articolerà in un ciclo di lezioni a carattere istituzionale che avrà per oggetto l’analisi delle
caratteristiche generali della carta stampata periodica dalla sua nascita ad oggi.
Il secondo, a carattere anche seminariale, avrà per oggetto lo studio della nascita del giornalismo
politico in Italia, “al maschile e al femminile”.
Testi per l’esame
P. Murialdi, Storia del giornalismo italiano, Il Mulino, Bologna 2000.
Valerio Castronovo (a cura di), La nascita dell’opinione pubblica in Italia, Laterza Roma-Bari
2004.
orale
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i non Conoscenza della storia del giornalismo nel mondo occidentale. Il giornale come espressione del
desiderio di comunicare. Il problema del rapporto giornale-potere politico. La censura. XVIII secolo:
frequentanti
nascita del giornalismo moderno. Le origini del giornalismo politico. L’eclissi del dibattito politico e
l’organizzazione del consenso nella stampa dell’età napoleonica. L’età della Restaurazione e “il
fantasma” della libertà di stampa. Innovazione tecnologica ed evoluzione produttiva del periodico
dalla struttura artigianale all’impresa giornalistica. Trasformazione della figura del giornalista, da
“raccoglitore di notizie” a intellettuale, professionista. Nascita dello stato unitario italiano e il ritorno
della libertà di stampa. Milano centro italiano della stampa periodica: “Il Sole”, “Il Secolo”,
“Corriere della sera”. Sviluppo economico, allargamento delle libertà democratiche ed incremento
del mercato editoriale del primo decennio del Novecento. La prima guerra mondiale e il problema
del controllo dell’informazione. “Il Popolo d’Italia” da paladino dell’interventismo ad interprete, nel
primo dopoguerra, dei problemi causati dalla smobilitazione. Crollo dello stato liberale e
cancellazione di ogni libertà di stampa. Il ritorno della libertà dopo la seconda guerra mondiale e la
legge sulla stampa
Testi per l’esame
P. Murialdi, Storia del giornalismo italiano, Il Mulino, Bologna 2000 (obbligatorio per tutti).
Lettura a scelta di uno dei due seguenti volumi:
G. Salemi (a cura di), L’Europa di carta. Guida alla stampa estera, Franco Angeli, Milano 2002.
V. Castronovo, La nascita dell’opinione pubblica in Italia, Laterza, Roma-Bari 2004.
Orale
Prova finale per i
non frequentanti
Esercitazioni o seminari
Laboratori
-Giornali: Il laboratorio quotidiano (ciclo di
incontri con i giornalisti).
-I nuovi mass-media (ciclo di incontri con i
giornalisti).
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Analisi delle caratteristiche generali della carta stampata periodica dalla sua nascita ad oggi. (Il
Programma
programma corrisponde alla prima parte del corso).
Testi per l’esame
P. Murialdi, Storia del giornalismo italiano, Il Mulino, Bologna 2000.
Storia del movimento sindacale
Per i Corsi di laurea ORU e SPO, 6 crediti
3° trimestre
Prof. Maurizio Antonioli
Presentazione
Il corso di Storia del movimento sindacale si propone come primo obiettivo di delineare il
quadro delle vicende delle organizzazioni sindacali del mondo industrializzato dalle origini –
cronologicamente differenziate a seconda del grado di sviluppo dei diversi paesi e della
specifica legislazione sulle associazioni operaie - alla loro piena affermazione, con una
particolare attenzione all’area europea e nordamericana. Il secondo obiettivo è l’analisi di alcuni
casi specifici lungo un arco cronologico che, sempre muovendo dalle fasi iniziali, arrivi fino agli
anni Settanta del Novecento.
Programma per i
frequentanti
Il corso è diviso in due moduli.
Il primo modulo affronta l’evoluzione del sindacato nei paesi europei ed americani sotto il
profilo delle funzioni, dei modelli, degli strumenti di azione, della tipologia organizzativa e
rappresentativa dalla fine dell’Ottocento al periodo tra le due guerre. Il secondo tratta del caso
francese.
Testi per l’esame
M. Antonioli, L. Ganapini (a cura di), I sindacati occidentali dall’800 a oggi in una prospettiva
storica comparata, BFS, Pisa (fino a p.170).
A. Maiello, Sindacati in Europa, Soveria Mannelli, Rubettino 2003 (capp. 1, 2, 3, 4).
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Il corso è diviso in due moduli.
Il primo modulo affronta l’evoluzione del sindacato nei paesi europei ed americani sotto il
profilo delle funzioni, dei modelli, degli strumenti di azione, della tipologia organizzativa e
rappresentativa dalla fine dell’Ottocento al periodo tra le due guerre. Il secondo tratta della
situazione del caso francese.
Testi per l’esame:
M. Antonioli, L. Ganapini (a cura di), I sindacati occidentali dall’800 a oggi in una prospettiva
storica comparata, BFS, Pisa (fino a p. 170).
A. Maiello, Sindacati in Europa, Soveria Mannelli, Rubettino 2003 (capp. 1, 2, 3, 4).
M. Antonioli, Lavoratori e istituzioni sindacali. Alle origini della rappresentanze operaie, BFS,
Pisa
orale
Prova finale per i
non frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
I frequentanti possono preparare una
esercitazione scritta che sostituisce una parte
del programma. Saranno date indicazioni
durante il corso.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il modulo singolo (che corrisponde al primo) affronta l’evoluzione del sindacato nei paesi
Programma
europei ed americani sotto il profilo delle funzioni, dei modelli, degli strumenti di azione, della
tipologia organizzativa e rappresentativa dalla fine dell’Ottocento al periodo tra le due guerre.
Testi per l’esame
M. Antonioli, L. Ganapini (a cura di), I sindacati occidentali dall’800 a oggi in una prospettiva
storica comparata, BFS, Pisa (fino a p. 170).
Storia dell’Africa
Per il Corso di laurea SIE, 9 crediti
1° trimestre
Prof.ssa Cristiana Fiamingo
Presentazione
Dinamiche di conflitto e riconciliazione in Africa.
Dietro a “slogan” che definiscono la percezione occidentale dei conflitti africani - come “le
guerre dimenticate” - si nascondono dinamiche che vanno ben oltre le tensioni etniche e l’oblio
selettivo delle testate giornalistiche. I primi due moduli del corso di quest’anno mirano a portare
gli studenti, dai processi di territorializzazione e dai processi migratori di popolazioni africane e
coloniali, che hanno forgiato l’Africa attuale, attraverso l’assetto degli stati africani del periodo
post-indipendente e post-bipolare, fino ai movimenti transnazionali di popolazioni di un
continente in movimento, per comprendere con la maggiore apertura mentale possibile, cause ed
effetti dei conflitti in Africa. Mentre il terzo modulo mira ad analizzare i 3 casi in cui si è tentato
un processo di riconciliazione nazionale.
Programma per i
frequentanti
I Modulo: Processi di territorializzazione in Africa. Tale analisi sarà occasione e modo di
affrontare il problema dei “confini” in Africa, non limitandosi a quelli politici, dai massimi limiti
d’egemonia, a quelli coloniali accettati poi nell’assetto dell’Africa indipendente, ma anche di
quelli sociali costituitisi in tale corso storico
II Modulo: Per una teoria dei conflitti in Africa. Si analizzeranno attraverso esempi storici le
diverse tipologie ed evoluzioni dei conflitti in Africa
III Modulo: Tre casi di conflitti e riconciliazione. Sudafrica; Sierra Leone e Randa. Gli studenti
parteciperanno attivamente con ricerche di cui si terrà conto nella valutazione finale del corso
Testi per l’esame
FONDAMENTALI per tutti e tre i moduli:
ƒ Carta politica dell'Africa (o un atlante) pubblicata successivamente al 1993 (indipendenza
dell'Eritrea)
ƒ Gentili A.M., Il leone e il cacciatore. Storia dell'Africa Subsahariana, Roma: Carocci,
ristampa 2000
ƒ con la dovuta premessa che si è optato per un programma in lingua italiana, ma che saranno
necessariamente vagliati e consigliati, durante il corso, saggi in lingua inglese o francese,
sarà inoltre necessario studiare i seguenti testi (mentre è possibile affrontare saggi o libri
diversi da quelli indicati, in accordo con la docente su un argomento scelto dallo studente
per ciascun modulo)
I MODULO materiali forniti durante il corso
II MODULO in accordo con la docente, almeno cinque (5) saggi/ricerche/cronache dai seguenti
voll. della rivista Afriche e orienti:
ƒ 1/1999 Esili e memoria;
ƒ 2/1999 I conflitti in Africa;
ƒ 3/1999 La transizione in Sudafrica;
ƒ 4/1999 Elezioni e transizioni politiche in Africa;
ƒ 1/2000 Comunicazione, immagini, linguaggi;
ƒ 2/2000 Processi di pace e conflitti in Sudan;
ƒ 3-4/2000 Emigrare immigrare trasmigrare;
ƒ 1/2001 Informalita' illegalita' e politiche pubbliche in Africa;
ƒ 2/2001 Cultura popolare, sviluppo e democrazia;
ƒ 3-4/2001 Sguardi antropologici sul turismo;
ƒ 2/2002 Migrazioni e xenofobiain Africa Australe;
ƒ 3/2002 Quale politica dell'Italia in Africa e nel Mediterraneo?;
ƒ 4/2002 Idee di islam;
ƒ 1/2003 Culture coloniali e letterature dell'Africa subsahariana;
ƒ 2/2003 La crisi in Zimbabwe;
ƒ 3-4/2003 Economia e politiche dell'acqua;
ƒ 1-2/2004 Congo
e almeno tre (3) saggi, in accordo con la docente, dai seguenti volumi:
ƒ M. Buttino, M.C. Ercolessi e A. Triulzi (a cura di), Uomini in armi, Napoli: L’Ancora del
Mediterraneo. 2000
ƒ M. Buttino (a cura di), In fuga. Guerre carestie e migrazioni nel mondo contemporaneo,
Napoli: L’Ancora del Mediterraneo. 2001
ƒ M.C. Ercolessi (a cura di), I Signori della guerra. Stati e micropolitica dei conflitti, Napoli:
L’Ancora del Mediterraneo. 2002
III MODULO:
Un (1) volume tra i seguenti:
ƒ C. Carlo, Burundi, Congo, Rwanda, Roma: Gangemi Ed., 2000
ƒ D. Scaglione, Istruzioni per un genocidio, Rwanda: cronache di un massacro evitabile,
Torino: Ega ed., 2003
ƒ N. Mandela, Il lungo cammino verso la libertà, Milano, Feltrinelli, 1998
ƒ D.M. Tutu, Non c'è futuro senza perdono, Milano, Feltrinelli, 2002
ƒ R. Wilson, The Politics of Truth and Reconciliation in South Africa: Legitimizing the PostApartheid State - Cambridge Studies in Law and Society - Cambridge U.P., 2001
ƒ D. Franchi D. e Miani L., La verità non ha colore, Milano: Comedit 2000, 2002
e due (2) saggi/articoli tra:
ƒ C. Fiamingo, Ubuntu: al di là del New South African vernacular, in "Westfalia si complica.
Organizzazioni mondiali ed individuo come produttori di globalizzazione e riconciliazione"
C. Fiamingo E A. Pocecco (A Cura Di), In Futuribili 1-2, 2001, Pp.210-229
ƒ A.M. Gentili e A. Lollini, L’esperienza delle commissioni per la verità e la riconciliazione:
il caso sudafricano in una prospettiva giuridico politica, in G. Illuminati, L. Stortoni e M.
Virgilio (a cura di) Crimini internazionali tra diritto e giustizia. Dai Tribunali Internazionali
alle Commissioni Verità e Riconciliazione, Torino: Giappichelli, 2000, pp. 161-215.
ƒ P.B. Hayner P.B., “Fifteen Truth Commission 1974 to 1994: a comparative study”, Human
Rights Quarterly, 16, 4, 1994.
ƒ J.F.J. Gorus, Lo Stato come strumento dell’etnicità, in M. Buttino, M.C. Ercolessi e A.
Triulzi (a cura di), Uomini in armi, Napoli: L’Ancora del Mediterraneo. 2000
ƒ K. Vlassenroot, Identità e sicurezza, in M. Buttino, M.C. Ercolessi e A. Triulzi (a cura di),
Uomini in armi, Napoli: L’Ancora del Mediterraneo. 2000
ƒ J. Pottier, Guerra dell’informazione e violenza nella regione dei Grandi Laghi, in M.
Buttino, M.C. Ercolessi e A. Triulzi (a cura di), Uomini in armi, Napoli: L’Ancora del
Mediterraneo. 2000
ƒ P. Richards, Guerra dei giovani in Sierra Leone: pacificare un mostro?, in M. Buttino, M.C
Ercolessi e A. Triulzi (a cura di), Uomini in armi, Napoli: L’Ancora del Mediterraneo. 2000
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Ferme restando le tematiche scelte per il corso degli studenti frequentanti di quest’anno, lo
studente non frequentante dovrà concordare con la docente il proprio programma, per il II e III
modulo, mentre il I è coperto dal testo fondamentale di Anna Maria Gentili
TESTI FONDAMENTALI per tutti e tre i moduli:
ƒ Carta politica dell'Africa (o un atlante) pubblicata successivamente al 1993 (indipendenza
dell'Eritrea)
ƒ Gentili A.M., Il leone e il cacciatore. Storia dell'Africa Subsahariana, Roma: Carocci,
ristampa 2000
ƒ con la dovuta premessa che si è optato per un programma in lingua italiana, ma che potranno
essere scelti anche saggi in lingua inglese o francese, da concordarsi con la dovcente, a
seconda dell’interesse dello studente:
I MODULO
ƒ Gentili A.M., Il leone e il cacciatore. Storia dell'Africa Subsahariana, Roma: Carocci,
ristampa 2000
II MODULO in accordo con la docente, almeno sei (6) saggi/ricerche/cronache dai
seguenti voll. della rivista Afriche e orienti:
ƒ 1/1999 Esili e memoria;
ƒ 2/1999 I conflitti in Africa;
ƒ 3/1999 La transizione in Sudafrica;
ƒ 4/1999 Elezioni e transizioni politiche in Africa;
ƒ 1/2000 Comunicazione, immagini, linguaggi;
ƒ 2/2000 Processi di pace e conflitti in Sudan;
ƒ 3-4/2000 Emigrare immigrare trasmigrare;
ƒ 1/2001 Informalita' illegalita' e politiche pubbliche in Africa;
ƒ 2/2001 Cultura popolare, sviluppo e democrazia;
ƒ 3-4/2001 Sguardi antropologici sul turismo;
ƒ 2/2002 Migrazioni e xenofobiain Africa Australe;
ƒ 3/2002 Quale politica dell'Italia in Africa e nel Mediterraneo?;
ƒ 4/2002 Idee di islam;
ƒ 1/2003 Culture coloniali e letterature dell'Africa subsahariana;
ƒ 2/2003 La crisi in Zimbabwe;
ƒ 3-4/2003 Economia e politiche dell'acqua;
ƒ 1-2/2004 Congo
Oppure, in alternativa, un (1) volume tra i precedenti e due (2) saggi/articoli
tematicamente abbinabile tra:
ƒ C. Fiamingo, Ubuntu: al di là del New South African vernacular, in "Westfalia si complica.
Organizzazioni mondiali ed individuo come produttori di globalizzazione e riconciliazione"
C. Fiamingo E A. Pocecco (A Cura Di), In Futuribili 1-2, 2001, Pp.210-229
ƒ A.M. Gentili e A. Lollini, L’esperienza delle commissioni per la verità e la riconciliazione:
il caso sudafricano in una prospettiva giuridico politica, in G. Illuminati, L. Stortoni e M.
Virgilio (a cura di) Crimini internazionali tra diritto e giustizia. Dai Tribunali Internazionali
alle Commissioni Verità e Riconciliazione, Torino: Giappichelli, 2000, pp. 161-215.
ƒ P.B. Hayner P.B., “Fifteen Truth Commission 1974 to 1994: a comparative study”, Human
Rights Quarterly, 16, 4, 1994.
ƒ J.F.J. Gorus, Lo Stato come strumento dell’etnicità, in M. Buttino, M.C. Ercolessi e A.
Triulzi (a cura di), Uomini in armi, Napoli: L’Ancora del Mediterraneo. 2000
ƒ K. Vlassenroot, Identità e sicurezza, in M. Buttino, M.C. Ercolessi e A. Triulzi (a cura di),
Uomini in armi, Napoli: L’Ancora del Mediterraneo. 2000
ƒ J. Pottier, Guerra dell’informazione e violenza nella regione dei Grandi Laghi, in M.
Buttino, M.C. Ercolessi e A. Triulzi (a cura di), Uomini in armi, Napoli: L’Ancora del
Mediterraneo. 2000
ƒ P. Richards, Guerra dei giovani in Sierra Leone: pacificare un mostro?, in M. Buttino, M.C.
Ercolessi e A. Triulzi (a cura di), Uomini in armi, Napoli: L’Ancora del Mediterraneo. 2000
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Esercitazioni o seminari
Studenti frequentanti:
si prevedono prove di verifica scritta, senza
iscrizione ai terminali
Si prevede di integrare al corso lezioni di
esperti su determinati temi legati al corso
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma da 3 Crediti verte sul II Modulo, ovvero lo studente dovrà scegliere una modalità
Programma
di conflitto o l’evoluzione dei conflitti in una regione dell’Africa
Testi per l’esame:
Un (1) testo per contestualizzare storicamente l’argomento prescelto dallo studente sarà valutato
in accordo con la docente; a questo andranno integrati almeno tre (3) saggi/ricerche/cronache
dai seguenti voll. della rivista afriche e orienti:
ƒ 1/1999 Esili e memoria;
ƒ 2/1999 I conflitti in Africa;
ƒ 3/1999 La transizione in Sudafrica;
ƒ 4/1999 Elezioni e transizioni politiche in Africa;
ƒ 1/2000 Comunicazione, immagini, linguaggi;
ƒ 2/2000 Processi di pace e conflitti in Sudan;
ƒ 3-4/2000 Emigrare immigrare trasmigrare;
ƒ 1/2001 Informalita' illegalita' e politiche pubbliche in Africa;
ƒ 2/2001 Cultura popolare, sviluppo e democrazia;
ƒ 3-4/2001 Sguardi antropologici sul turismo;
ƒ 2/2002 Migrazioni e xenofobia in Africa Australe;
ƒ 3/2002 Quale politica dell'Italia in Africa e nel Mediterraneo?;
ƒ 4/2002 Idee di islam;
ƒ 1/2003 Culture coloniali e letterature dell'Africa subsahariana;
ƒ 2/2003 La crisi in Zimbabwe;
ƒ 3-4/2003 Economia e politiche dell'acqua;
ƒ 1-2/2004 Congo
o almeno due (2) saggi, in accordo con la docente, dai seguenti volumi:
ƒ M. Buttino, M.C. Ercolessi e A. Triulzi (a cura di), Uomini in armi, Napoli: L’Ancora del
Mediterraneo. 2000
ƒ M. Buttino (a cura di), In fuga. Guerre carestie e migrazioni nel mondo contemporaneo,
Napoli: L’Ancora del Mediterraneo. 2001
ƒ M.C. Ercolessi (a cura di), I Signori della guerra. Stati e micropolitica dei conflitti, Napoli:
L’Ancora del Mediterraneo. 2002
Storia dell’Africa
Per il Corso di laurea SPO, 6 crediti
1° trimestre
Prof.ssa Cristiana Fiamingo
Presentazione
Dinamiche di conflitto e riconciliazione in Africa.
Dietro a “slogan” che definiscono la percezione occidentale dei conflitti africani - come “le
guerre dimenticate” - si nascondono dinamiche che vanno ben oltre le tensioni etniche e l’oblio
selettivo delle testate giornalistiche. I primi due moduli del corso di quest’anno mirano a portare
gli studenti, dai processi di territorializzazione e dai processi migratori di popolazioni africane e
coloniali, che hanno forgiato l’Africa attuale, attraverso l’assetto degli stati africani del periodo
post-indipendente e post-bipolare, fino ai movimenti transnazionali di popolazioni di un
continente in movimento, per comprendere con la maggiore apertura mentale possibile, cause ed
effetti dei conflitti in Africa.
Programma per i
frequentanti
I Modulo: Processi di territorializzazione in Africa. Tale analisi sarà occasione e modo di
affrontare il problema dei “confini” in Africa, non limitandosi a quelli politici, dai massimi limiti
d’egemonia, a quelli coloniali accettati poi nell’assetto dell’Africa indipendente, ma anche di
quelli sociali costituitisi in tale corso storico
II Modulo: Per una teoria dei conflitti in Africa. Si analizzeranno attraverso esempi storici le
diverse tipologie ed evoluzioni dei conflitti in Africa
TESTI FONDAMENTALI per I due primi moduli:
ƒ Carta politica dell'Africa (o un atlante) pubblicata successivamente al 1993 (indipendenza
dell'Eritrea)
ƒ Gentili A.M., Il leone e il cacciatore. Storia dell'Africa Subsahariana, Roma: Carocci,
ristampa 2000
ƒ con la dovuta premessa che si è optato per un programma in lingua italiana, ma che saranno
necessariamente vagliati e consigliati, durante il corso, saggi in lingua inglese o francese,
sarà inoltre necessario studiare i seguenti testi (è comunque possibile affrontare saggi o libri
diversi da quelli indicati, in accordo con la docente su un argomento scelto dallo studente
per ciascun modulo)
I MODULO materiali forniti durante il corso
II MODULO in accordo con la docente, almeno cinque (5) saggi/ricerche/cronache dai
seguenti voll. della rivista afriche e orienti:
ƒ 1/1999 Esili e memoria;
ƒ 2/1999 I conflitti in Africa;
ƒ 3/1999 La transizione in Sudafrica;
ƒ 4/1999 Elezioni e transizioni politiche in Africa;
ƒ 1/2000 Comunicazione, immagini, linguaggi;
ƒ 2/2000 Processi di pace e conflitti in Sudan;
ƒ 3-4/2000 Emigrare immigrare trasmigrare;
ƒ 1/2001 Informalita' illegalita' e politiche pubbliche in Africa;
ƒ 2/2001 Cultura popolare, sviluppo e democrazia;
ƒ 3-4/2001 Sguardi antropologici sul turismo;
ƒ 2/2002 Migrazioni e xenofobiain Africa Australe;
ƒ 3/2002 Quale politica dell'Italia in Africa e nel Mediterraneo?;
ƒ 4/2002 Idee di islam;
ƒ 1/2003 Culture coloniali e letterature dell'Africa subsahariana;
ƒ 2/2003 La crisi in Zimbabwe;
ƒ 3-4/2003 Economia e politiche dell'acqua;
ƒ 1-2/2004 Congo
e almeno tre (3) saggi, in accordo con la docente, dai seguenti volumi:
ƒ M. Buttino, M.C. Ercolessi e A. Triulzi (a cura di), Uomini in armi, Napoli: L’Ancora del
Mediterraneo. 2000
ƒ M. Buttino (a cura di), In fuga. Guerre carestie e migrazioni nel mondo contemporaneo,
Napoli: L’Ancora del Mediterraneo. 2001
ƒ M.C. Ercolessi (a cura di), I Signori della guerra. Stati e micropolitica dei conflitti, Napoli:
L’Ancora del Mediterraneo. 2002
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Ferme restando le tematiche scelte per il corso degli studenti frequentanti di quest’anno, lo
studente non frequentante dovrà concordare con la docente il proprio programma, per il II
modulo, mentre il I è coperto dal testo fondamentale di Anna Maria Gentili
TESTI FONDAMENTALI per tutti e due i moduli:
ƒ Carta politica dell'Africa (o un atlante) pubblicata successivamente al 1993 (indipendenza
dell'Eritrea)
ƒ Gentili A.M., Il leone e il cacciatore. Storia dell'Africa Subsahariana, Roma: Carocci,
ristampa 2000
ƒ con la dovuta premessa che si è optato per un programma in lingua italiana, ma che potranno
essere scelti anche saggi in lingua inglese o francese, da concordarsi con la dovcente, a
seconda dell’interesse dello studente:
I MODULO
ƒ Gentili A.M., Il leone e il cacciatore. Storia dell'Africa Subsahariana, Roma: Carocci,
ristampa 2000
II MODULO in accordo con la docente, almeno sei (6) saggi/ricerche/cronache dai
seguenti voll. della rivista afriche e orienti:
ƒ 1/1999 Esili e memoria;
ƒ 2/1999 I conflitti in Africa;
ƒ 3/1999 La transizione in Sudafrica;
ƒ 4/1999 Elezioni e transizioni politiche in Africa;
ƒ 1/2000 Comunicazione, immagini, linguaggi;
ƒ 2/2000 Processi di pace e conflitti in Sudan;
ƒ 3-4/2000 Emigrare immigrare trasmigrare;
ƒ 1/2001 Informalita' illegalita' e politiche pubbliche in Africa;
ƒ 2/2001 Cultura popolare, sviluppo e democrazia;
ƒ 3-4/2001 Sguardi antropologici sul turismo;
ƒ 2/2002 Migrazioni e xenofobiain Africa Australe;
ƒ 3/2002 Quale politica dell'Italia in Africa e nel Mediterraneo?;
ƒ 4/2002 Idee di islam;
ƒ 1/2003 Culture coloniali e letterature dell'Africa subsahariana;
ƒ 2/2003 La crisi in Zimbabwe;
ƒ 3-4/2003 Economia e politiche dell'acqua;
ƒ 1-2/2004 Congo
e almeno quattro (4) saggi, in accordo con la docente, dai seguenti volumi:
ƒ M. Buttino, M.C. Ercolessi e A. Triulzi (a cura di), Uomini in armi, Napoli: L’Ancora del
Mediterraneo. 2000
ƒ M. Buttino (a cura di), In fuga. Guerre carestie e migrazioni nel mondo contemporaneo,
Napoli: L’Ancora del Mediterraneo. 2001
ƒ M.C. Ercolessi (a cura di), I Signori della guerra. Stati e micropolitica dei conflitti, Napoli:
L’Ancora del Mediterraneo. 2002
Prova finale per non Orale
frequentanti
Esercitazioni o seminari
Si prevede di integrare al corso lezioni di
esperti su determinati temi legati al corso
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma da 3 Crediti verte sul II Modulo, ovvero lo studente dovrà scegliere una modalità
Programma
di conflitto o l’evoluzione dei conflitti in una regione dell’Africa
Testi per l’esame:
Un (1) testo per contestualizzare storicamente l’argomento prescelto dallo studente sarà valutato
in accordo con la docente; a questo andranno integrati almeno tre (3) saggi/ricerche/cronache
dai seguenti voll. della rivista afriche e orienti:
ƒ 1/1999 Esili e memoria;
ƒ 2/1999 I conflitti in Africa;
ƒ 3/1999 La transizione in Sudafrica;
ƒ 4/1999 Elezioni e transizioni politiche in Africa;
ƒ 1/2000 Comunicazione, immagini, linguaggi;
ƒ 2/2000 Processi di pace e conflitti in Sudan;
ƒ 3-4/2000 Emigrare immigrare trasmigrare;
ƒ 1/2001 Informalita' illegalita' e politiche pubbliche in Africa;
ƒ 2/2001 Cultura popolare, sviluppo e democrazia;
ƒ 3-4/2001 Sguardi antropologici sul turismo;
ƒ 2/2002 Migrazioni e xenofobia in Africa Australe;
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
3/2002 Quale politica dell'Italia in Africa e nel Mediterraneo?;
4/2002 Idee di islam;
1/2003 Culture coloniali e letterature dell'Africa subsahariana;
2/2003 La crisi in Zimbabwe;
3-4/2003 Economia e politiche dell'acqua;
1-2/2004 Congo
o almeno due (2) saggi, in accordo con la docente, dai seguenti volumi:
ƒ M. Buttino, M.C. Ercolessi e A. Triulzi (a cura di), Uomini in armi, Napoli: L’Ancora del
Mediterraneo. 2000
ƒ M. Buttino (a cura di), In fuga. Guerre carestie e migrazioni nel mondo contemporaneo,
Napoli: L’Ancora del Mediterraneo. 2001
ƒ M.C. Ercolessi (a cura di), I Signori della guerra. Stati e micropolitica dei conflitti, Napoli:
L’Ancora del Mediterraneo. 2002
Storia dell’America del Nord
Per il Corso di laurea SPO e SIE, 9 crediti
1° trimestre
Prof. Marco Sioli
Presentazione
Il corso si propone in generale di fornire agli studenti le conoscenze di fondo delle vicende che
hanno portato alla creazione, all’istituzionalizzazione e all’espansione politica, sociale,
economica e culturale degli Stati Uniti d’America, e in particolare lo studio del rapporto
complesso tra sviluppo industriale e protezione dell’ambiente naturale.
Il corso si occuperà nello specifico di analizzare le idee e le politiche ambientali americane a
partire dai primi teorici dell’Ottocento come il celeberrimo Henry David Thoreau e il meno noto
George Perkins Marsh, primo ambasciatore americano nell’Italia unita, e del Novecento come
Frederick Law Olmsted e John Muir, sino all’emergere di un pensiero globale in difesa
dell’ambiente, ricostruendo da un lato le realtà che lo hanno aggredito – le company towns alla
fine dell’Ottocento e le coorporations del carbone e del petrolio agli inizi del Novecento, sino
agli esperimenti nucleari nel deserto del Nevada degli anni ’50 – e dall’altro le organizzazioni
che si sono schierate in difesa della natura come il Sierra Club fondato nel 1892, la Ecological
Society of America costituita nel 1915, la National Parks and Conservatory Association e la
Wilderness Society create rispettivamente nel 1919 e nel 1935, sino alle più recenti Greenpeace
del 1979 e Earth First del 1980. Il corso si avvarrà di strumenti multimediali e filmati.
Programma per i
frequentanti
Primo modulo: parte generale e istituzionale.
Secondo modulo: idee e politiche ambientali nella storia degli Stati Uniti.
Terzo modulo: film, strumenti multimediali e percorsi storiografici individuali.
Testi per l’esame
Primo modulo:
Arnaldo Testi, La formazione degli Stati Uniti, Il Mulino, Bologna, 2003 e Bruno Cartosio, Gli
Stati Uniti contemporanei, Giunti, Firenze, 2002;
oppure
Loretta Valtz Mannucci, Storia della civiltà degli Stati Uniti, Le Monnier, Firenze, 2004.
Secondo modulo:
Marco Sioli, a cura di, Metropoli e natura sulle frontiere americane, Franco Angeli, Milano,
2003.
Terzo modulo:
un testo a scelta a cura del candidato, anche in lingua inglese, tra quelli proposti durante il corso.
Prova finale per i
frequentanti
orale
Programma per i
non frequentanti
Primo modulo. Parte generale: tutti i non frequentanti dovranno dimostrare una conoscenza
generale dei principali avvenimenti della storia degli Stati Uniti e della loro Costituzione.
Secondo modulo. Idee e politiche ambientali nella storia degli Stati Uniti.
Terzo modulo. Programma monografico a scelta.
Testi per l’esame
Primo modulo.
Arnaldo Testi, La formazione degli Stati Uniti, Il Mulino, Bologna, 2003 e Bruno Cartosio, Gli
Stati Uniti contemporanei, Giunti, Firenze, 2002;
oppure
Loretta Valtz Mannucci, Storia della civiltà degli Stati Uniti, Le Monnier, Firenze, 2004.
Secondo modulo.
Marco Sioli, a cura di, Metropoli e natura sulle frontiere americane, Franco Angeli, Milano,
2003.
Terzo modulo.
Uno dei seguenti programmi monografici a scelta:
A) Thomas Jefferson, Viaggio nel Sud della Francia e nel Nord Italia, Ibis, Pavia, 1998 e Ralph
Waldo Emerson, Dalla Sicilia alle Alpi, Ibis, Pavia, 2003;
B) Arnaldo Testi, Stelle e strisce. Storia di una bandiera, Bollati Boringhieri, Torino, 2003 e
“L’impero senza impero”, Limes. Rivista italiana di geopolitica, vol. 2, 2004, sino a p. 277;
C) Salvatore Proietti, Hippies. Le culture della controcultura, Cooper Castelvecchi, Roma, 2003
e Howard Zinn, Disobbedienza e democrazia. Lo spirito della ribellione, Il Saggiatore, Milano,
2003;
D) Roberto Festa, a cura di, Cosa succede a un sogno. Le nuove tesi dei neoprog USA, Einaudi,
Torino, 2004 e Christopher Hitchens, Processo a Henry Kissinger, Fazi, Roma, 2004;
E) Ralph Ellison, Il giorno della libertà. Juneteenth, Einaudi, Torino, 2003 e Iceberg Slim, Trick
Baby. La storia di un negro bianco, Shake, Milano, 2003;
F) Stefano Luconi e Guido Tintori, L’ombra lunga del fascio: canali di propaganda fascista per
gli italiani d’America, MeB Publishing, Milano, 2004 e Stefano Luconi, Little Italies e New
Deal, Franco Angeli, Milano, 2002;
G) John Cooley, Una guerra empia. La CIA e l’estremismo islamico, Eleuthera, Milano, 2000 e
Federico Romero e Renzo Guolo, America/Islam, Donzelli, Roma, 2003.
Prova finale per non Scritto e orale
frequentanti
Esercitazioni o seminari
Eventuale pagina web di corso
I frequentanti dovranno sostenere tre
esercitazioni scritte: due sulla parte generale ed
una su quella monografica.
È previsto un ciclo di “Seminari americani”
tenuto da docenti ed esperti esterni per
approfondire i temi del corso.
http://ariel.ctu.unimi.it/corsi/storiaAmeriNord/h
ome/
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Primo o secondo modulo del corso a scelta
Programma
Testi per l’esame
Arnaldo Testi, La formazione degli Stati Uniti, Il Mulino, Bologna, 2003 e Bruno Cartosio, Gli
Stati Uniti contemporanei, Giunti, Firenze, 2002;
oppure
Loretta Valtz Mannucci, Storia della civiltà degli Stati Uniti, Le Monnier, Firenze, 2004;
oppure
Marco Sioli, a cura di, Metropoli e natura sulle frontiere americane, Franco Angeli, Milano,
2003.
Storia dell’America del Nord
Per il Corso di laurea SPO, 6 crediti
1° trimestre
Prof. Marco Sioli
Presentazione
Il corso si propone in generale di fornire agli studenti le conoscenze di fondo delle vicende che
hanno portato alla creazione, all’istituzionalizzazione e all’espansione politica, sociale,
economica e culturale degli Stati Uniti d’America, e in particolare lo studio del rapporto
complesso tra sviluppo industriale e protezione dell’ambiente naturale.
Il corso si occuperà nello specifico di analizzare le idee e le politiche ambientali americane a
partire dai primi teorici dell’Ottocento come il celeberrimo Henry David Thoreau e il meno noto
George Perkins Marsh, primo ambasciatore americano nell’Italia unita, e del Novecento come
Frederick Law Olmsted e John Muir, sino all’emergere di un pensiero globale in difesa
dell’ambiente, ricostruendo da un lato le realtà che lo hanno aggredito – le company towns alla
fine dell’Ottocento e le coorporations del carbone e del petrolio agli inizi del Novecento, sino
agli esperimenti nucleari nel deserto del Nevada degli anni ’50 – e dall’altro le organizzazioni
che si sono schierate in difesa della natura come il Sierra Club fondato nel 1892, la Ecological
Society of America costituita nel 1915, la National Parks and Conservatory Association e la
Wilderness Society create rispettivamente nel 1919 e nel 1935, sino alle più recenti Greenpeace
del 1979 e Earth First del 1980. Il corso si avvarrà di strumenti multimediali e filmati.
Programma per i
frequentanti
Primo modulo: lezioni introduttive e parte generale.
Secondo modulo: idee e politiche ambientali nella storia degli Stati Uniti.
Testi per l’esame
Primo modulo:
Arnaldo Testi, La formazione degli Stati Uniti, Il Mulino, Bologna, 2003 e Bruno Cartosio, Gli
Stati Uniti contemporanei, Giunti, Firenze, 2002;
oppure
Loretta Valtz Mannucci, Storia della civiltà degli Stati Uniti, Le Monnier, Firenze, 2004.
Secondo modulo:
Marco Sioli, a cura di, Metropoli e natura sulle frontiere americane, Franco Angeli, Milano,
2003.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Primo modulo. Parte generale: tutti i non frequentanti dovranno dimostrare una conoscenza
generale dei principali avvenimenti della storia degli Stati Uniti e della loro Costituzione.
Secondo modulo. Parte monografica: idee e politiche ambientali nella storia degli Stati Uniti.
Testi per l’esame
Primo modulo:
Arnaldo Testi, La formazione degli Stati Uniti, Il Mulino, Bologna, 2003 e Bruno Cartosio, Gli
Stati Uniti contemporanei, Giunti, Firenze, 2002;
oppure
Loretta Valtz Mannucci, Storia della civiltà degli Stati Uniti, Le Monnier, Firenze, 2004.
Secondo modulo:
Marco Sioli, a cura di, Metropoli e natura sulle frontiere americane, Franco Angeli, Milano,
2003.
Prova finale per non Scritto e orale
frequentanti
Esercitazioni o seminari
I frequentanti dovranno sostenere tre
esercitazioni scritte: due sulla parte generale ed
una su quella monografica.
È previsto un ciclo di “Seminari americani”
tenuto da docenti ed esperti esterni per
approfondire i temi del corso.
Eventuale pagina web di corso
http://ariel.ctu.unimi.it/corsi/storiaAmeriNord/h
ome/
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Primo o secondo modulo del corso a scelta.
Programma
Testi per l’esame
Arnaldo Testi, La formazione degli Stati Uniti, Il Mulino, Bologna, 2003 e Bruno Cartosio, Gli
Stati Uniti contemporanei, Giunti, Firenze, 2002;
oppure
Loretta Valtz Mannucci, Storia della civiltà degli Stati Uniti, Le Monnier, Firenze, 2004;
oppure
Marco Sioli, a cura di, Metropoli e natura sulle frontiere americane, Franco Angeli, Milano,
2003.
Storia dell’America Latina
Per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Daniele Pompejano
Presentazione
Il corso accademico è articolato in una parte istituzionale e in una parte monografica.
Le due parti non saranno distinte nell’ambito del corso: nel senso che il docente realizzerà un
costante rinvio fra la parte generale e la parte monografica nel tentativo di illustrare come si
evolvono alcuni nodi storici fondamentali. Anche quest’anno il corso muoverà da uno sguardo
sull’attualità per poi cercare indietro nel tempo le radici di alcuni processi. L’ultima sezione del
corso sarà dedicata a un ritorno alla contemporaneità che si cercherà di analizzare sulla scorta dei
materiali storici.
In generale la parte istituzionale si riferisce ai grandi nodi della storia economica, sociale ed
etnica del subcontinente dalla conquista ai giorni nostri.
La parte monografica riguarda l’intreccio fra la cittadinanza e il mercato. “La democrazia e il
mercato sono legati da un matrimonio tempestoso”, sostengono alcuni teorici del liberalismo
(Rbt Dahl), i quali tuttavia propongono una relazione meccanica fra mercato e democrazia.
Peraltro in America Latina gli attori politici e sociali sono differenziati anche dal punto di vista
etnico. Il corso mira a ricercare le radici dell'integrazione differenziata degli indios e delle
categorie sociali escluse dalla cittadinanza politica in epoca liberale ottocentesca sino alle attuali
rivendicazioni dei diritti indigeni. Sovente la cittadinanza politica è stata barattata con la
cittadinanza sociale specie sotto il paternalismo populista del Novecento. Un paradosso:
cittadinanza politica e cittadinanza sociale sono alternative incompatibili in epoca neoliberista?
Programma per i
frequentanti
Il corso e i seminari collegati mireranno pertanto a evidenziare il complesso percorso di nascita
della cittadinanza e il suo intreccio con relazioni sociali e politiche nei contesti di una società
cetuale, notabiliare, liberale classista e sino alla società di massa durante il populismo assumendo
come esemplificativi alcuni case-study nazionali.
Per i frequentanti sono previsti due seminari guidati dalle collaboratrici della cattedra. Le
Dott.sse Laura Giraudo e Roberta Peccatiello guideranno un seminario su "Lo statuto
differenziale della cittadinanza: l'America Latina fra Otto e Novecento"
Testi per l’esame
E’ obbligatorio per tutti lo studio di
M. Carmagnani, L’altro Occidente. L’America Latina dall’invasione europea al nuovo
millennio, Einaudi, Torino 2003.
E’ inoltre indicato lo studio della parte III, che analizza cinque casi nazionali e che offre un
panorama generale del dibattito culturale e politico latinoamericano, di E. Williamson, The
Penguin History of Latin America, London, varie edizioni. Per chi avesse difficoltà con l'inglese,
è prevista la lettura, in alternativa alla parte terza di Williamson, di: John Womack, "La
Revolución Mexicana, 1910-1920", in Historia de America Latina, vol. 9: México, America
Central y el Caribe, 1870-1930, Crítica, Barcelona1991, pp. 78-145; Thomas Skidmore, Peter H.
Smith, Historia Contemporanea de America Latina: America Latina en el siglo 20, Critica,
Barcelona 1996, pp. 80-126, pp. 161-203 e pp. 280-311.
E’ prevista la possibilità, per quanti fossero interessati, di organizzare dei gruppi di studio su
temi e su una bibliografia scelti in accordo con i docenti. Le attività e le relazioni finali dei
gruppi saranno fiscalizzati al momento dell’esame.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Orale
Per i non frequentanti è prevista, oltre ai testi obbligatori, la scelta di uno dei quattro programmi
tematici.
Testi per l’esame
E’ obbligatorio per tutti lo studio di M. Carmagnani, L’altro Occidente. L’America Latina
dall’invasione europea al nuovo millennio, Einaudi, Torino 2003.
E’ inoltre indicato lo studio della parte III, che analizza cinque casi nazionali e che offre un
panorama generale del dibattito culturale e politico latinoamericano, di E. Williamson, The
Penguin History of Latin America, London, varie edizioni.
Per chi avesse difficoltà con l'inglese, è prevista la lettura, in alternativa alla parte terza di
Williamson, di: John Womack, "La Revolución Mexicana, 1910-1920", in Historia de America
Latina, vol. 9: México, America Central y el Caribe, 1870-1930, Crítica, Barcelona 1991, pp. 78145; Thomas Skidmore, Peter H. Smith, Historia Contemporanea de America Latina: America
Latina en el siglo 20, Critica, Barcelona 1996, pp. 80-126, pp. 161-203 e pp. 280-311.
Programmi tematici:
1.Culti cattolici e ritualità indigene
- Mercedes de la Garza, Rostros de lo sagrado en el mundo maya, Paidós,
UNAM, México 1998, pp. 25-35 e pp. 59-90;
- Serge Gruzinski, La colonizzazione dell'immaginario, Einaudi, Torino 1994,
pp.XI-XVIII, pp.1-9, pp. 292-362 OPPURE Nancy Farriss, La sociedad maya
bajo el dominio colonial, Alianza Editorial, Madrid 1992, pp. 442-488;
- Roberta
E.
Peccatiello,
"Strategie
francescane
e
taumaturgie
nell'evangelizzazione della penisola yucateca", in Giovanna Fiume (a cura di),
Il santo patrono e la città, Marsilio Editori, Venezia 2000, pp.143-163
OPPURE della stessa autrice "Sotto il manto della Virgen María: la penisola
yucateca verso l'incerto cammino della propria identità coloniale" in Annali
della Fondazione Luigi Einaudi, vol. XXXIII, Leo S. Olschki Editore,
Firenze1999, pp.141-209.
2.Liberalismo, costituzionalismo e diritti civili nel XIX secolo
- Dispense della Dott.ssa Roberta Peccatiello, disponibili in biblioteca, sul
costituzionalismo messicano ed argentino del XIX secolo;
- Angelo Trento, "La costituzioni" in Alberto Cuevas, America Latina, Vol. 3:
Le Istituzioni, la politica,l'economia, Edizioni Lavoro/Iscos, Roma 1993, pp.
3-27;
- Brian Hamnett, "Benito Juárez", in Alberto Cuevas, America Latina, Vol. 2:
Uomini e idee, Edizioni Lavoro/Iscos, Roma 1993, pp. 259-285 OPPURE
Natalio Botana, "Domingo Faustino Sarmiento", nel medesimo volume, pp.
519-538
3.Indigenismo e nazionalismo, sec. XX
- L. Giraudo, Distanze da superare. I governi rivoluzionari in Messico e la
trasformazione culturale di indios e contadini, Otto Editore, Torino 2003,
capp.1 e 3 (pp. 9-47 e 93-133);
- Monica Quijada, "La Nación reformulada: México, Perú, Argentina (19001930)", in Antonio Annino et al., De los imperios a las naciones:
Iberoamérica, IberCaja, Zaragoza, 1994, pp. 567-590;
-
Alexander S. Dawson, "From Models for the Nation to Model Citizens:
Indigenismo and the 'Revindication' of the Mexican Indian, 1920-40", in
Journal of Latin American Studies, Vol. 30, No. 2. (May, 1998), pp. 279-308;
4. Movimenti indigeni, protagonismo politico e trasformazioni costituzionali
- Bartolomé Clavero, Ama llunku, abya yala: constituyencia indígena y código
ladino por América, Centro de estudios políticos y constitucionales, Madrid,
2000, pp. 19-71 OPPURE Hector Diaz-Polanco, Autonomia regional: la
autodeterminacion de los pueblos indios, Siglo veintiuno, Mexico, Madrid
1996, pp. 150-199;
- Rodolfo Stavenhagen, "Los derechos indígenas: nuevo enfoque del sistema
internacional", in Hector Diaz-Polanco (comp.), Etnia y nacion en America
Latina, Consejo nacional para la cultura y las artes, Mexico 1995, pp. 141-169
- R. Andolina, "The Sovereign and its Shadow: Constituent Assembly and
Indigenous Movement in Ecuador", Journal of Latin America Studies, n. 35,
2003, pp. 721-750 OPPURE D. Lee Van Cott, "Cambio institucional y partidos
étnicos en Suramérica", Analisis Político n. 48, Bogotá, enero-abril 2003, pp.
26-51 OPPURE della stessa autrice "From Exclusion to Inclusion: Bolivia’s
2002 Elections", Journal of Latin America Studies, n. 35, n. 4, 2003, pp. 751775
Prova finale per non Orale
frequentanti
Esercitazioni o seminari
Oltre ai seminari guidati dalle collaboratrici
della cattedra, dott. Laura Giraudo e dott.
Roberta Peccatiello, si terrà un ciclo di
seminari americani tenuti da docenti esperti
esterni per approfondimento di temi del corso
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Per gli studenti che, sostenendo l'esame, acquisiranno tre crediti è prevista la conoscenza dei
Programma
processi generali della storia latinoamericana. E' richiesto pertanto lo studio del manuale, uguale
a quello indicato per i 6 e i 9 crediti
Testi per l’esame
M. Carmagnani, L’altro Occidente. L’America Latina dall’invasione europea al nuovo
millennio, Einaudi, Torino 2003.
Storia dell’America Latina
Per i Corsi di laurea SPO e SIE, 6 crediti
2° trimestre
Prof. Daniele Pompejano
Presentazione
Il corso accademico è articolato in una parte istituzionale e in una parte monografica.
Le due parti non saranno distinte nell’ambito del corso: nel senso che il docente realizzerà un
costante rinvio fra la parte generale e la parte monografica nel tentativo di illustrare come si
evolvono alcuni nodi storici fondamentali. Anche quest’anno il corso muoverà da uno sguardo
sull’attualità per poi cercare indietro nel tempo le radici di alcuni processi. L’ultima sezione del
corso sarà dedicata a un ritorno alla contemporaneità che si cercherà di analizzare sulla scorta dei
materiali storici.
In generale la parte istituzionale si riferisce ai grandi nodi della storia economica, sociale ed
etnica del subcontinente dalla conquista ai giorni nostri.
La parte monografica riguarda l’intreccio fra la cittadinanza e il mercato. “La democrazia e il
mercato sono legati da un matrimonio tempestoso”, sostengono alcuni teorici del liberalismo
(Rbt Dahl), i quali tuttavia propongono una relazione meccanica fra mercato e democrazia.
Peraltro in America Latina gli attori politici e sociali sono differenziati anche dal punto di vista
etnico. Il corso mira a ricercare le radici dell'integrazione differenziata degli indios e delle
categorie sociali escluse dalla cittadinanza politica in epoca liberale ottocentesca sino alle attuali
rivendicazioni dei diritti indigeni. Sovente la cittadinanza politica è stata barattata con la
cittadinanza sociale specie sotto il paternalismo populista del Novecento. Un paradosso:
cittadinanza politica e cittadinanza sociale sono alternative incompatibili in epoca neoliberista?
Programma per i
frequentanti
Il corso e i seminari collegati mireranno pertanto a evidenziare il complesso percorso di nascita
della cittadinanza e il suo intreccio con relazioni sociali e politiche nei contesti di una società
cetuale, notabiliare, liberale classista e sino alla società di massa durante il populismo assumendo
come esemplificativi alcuni case-study nazionali.
Per i frequentanti sono previsti due seminari guidati dalle collaboratrici della cattedra. Le
Dott.sse Laura Giraudo e Roberta Peccatiello guideranno un seminario su "Lo statuto
differenziale della cittadinanza: l'America Latina fra Otto e Novecento"
Testi per l’esame
E’ obbligatorio per tutti lo studio di
M. Carmagnani, L’altro Occidente. L’America Latina dall’invasione europea al nuovo
millennio, Einaudi, Torino 2003.
E’ prevista la possibilità, per quanti fossero interessati, di organizzare dei gruppi di studio su
temi e su una bibliografia scelti in accordo con i docenti. Le attività e le relazioni finali dei
gruppi saranno fiscalizzati al momento dell’esame.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Orale
Per i non frequentanti è prevista, oltre al testo obbligatorio, la scelta di uno dei quattro
programmi tematici.
Testi per l’esame
E’ obbligatorio per tutti lo studio di M. Carmagnani, L’altro Occidente. L’America Latina
dall’invasione europea al nuovo millennio, Einaudi, Torino 2003.
Programmi tematici:
1.Culti cattolici e ritualità indigene
- Mercedes de la Garza, Rostros de lo sagrado en el mundo maya, Paidós,
UNAM, México 1998, pp. 25-35 e pp. 59-90;
- Serge Gruzinski, La colonizzazione dell'immaginario, Einaudi, Torino 1994,
pp.XI-XVIII, pp.1-9, pp. 292-362 OPPURE Nancy Farriss, La sociedad maya
bajo el dominio colonial, Alianza Editorial, Madrid 1992, pp. 442-488;
- Roberta
E.
Peccatiello,
"Strategie
francescane
e
taumaturgie
nell'evangelizzazione della penisola yucateca", in Giovanna Fiume (a cura di),
Il santo patrono e la città, Marsilio Editori, Venezia 2000, pp.143-163
OPPURE della stessa autrice "Sotto il manto della Virgen María: la penisola
yucateca verso l'incerto cammino della propria identità coloniale" in Annali
della Fondazione Luigi Einaudi, vol. XXXIII, Leo S. Olschki Editore,
Firenze1999, pp.141-209.
2.Liberalismo, costituzionalismo e diritti civili nel XIX secolo
- Dispense della Dott.ssa Roberta Peccatiello, disponibili in biblioteca, sul
costituzionalismo messicano ed argentino del XIX secolo;
- Angelo Trento, "La costituzioni" in Alberto Cuevas, America Latina, Vol. 3:
Le Istituzioni, la politica,l'economia, Edizioni Lavoro/Iscos, Roma 1993, pp.
3-27;
- Brian Hamnett, "Benito Juárez", in Alberto Cuevas, America Latina, Vol. 2:
Uomini e idee, Edizioni Lavoro/Iscos, Roma 1993, pp. 259-285 OPPURE
Natalio Botana, "Domingo Faustino Sarmiento", nel medesimo volume, pp.
519-538
3.Indigenismo e nazionalismo, sec. XX
- L. Giraudo, Distanze da superare. I governi rivoluzionari in Messico e la
trasformazione culturale di indios e contadini, Otto Editore, Torino 2003,
capp.1 e 3 (pp. 9-47 e 93-133);
- Monica Quijada, "La Nación reformulada: México, Perú, Argentina (19001930)", in Antonio Annino et al., De los imperios a las naciones:
Iberoamérica, IberCaja, Zaragoza, 1994, pp. 567-590;
-
Alexander S. Dawson, "From Models for the Nation to Model Citizens:
Indigenismo and the 'Revindication' of the Mexican Indian, 1920-40", in
Journal of Latin American Studies, Vol. 30, No. 2. (May, 1998), pp. 279-308;
4. Movimenti indigeni, protagonismo politico e trasformazioni costituzionali
- Bartolomé Clavero, Ama llunku, abya yala: constituyencia indígena y código
ladino por América, Centro de estudios políticos y constitucionales, Madrid,
2000, pp. 19-71 OPPURE Hector Diaz-Polanco, Autonomia regional: la
autodeterminacion de los pueblos indios, Siglo veintiuno, Mexico, Madrid
1996, pp. 150-199;
- Rodolfo Stavenhagen, "Los derechos indígenas: nuevo enfoque del sistema
internacional", in Hector Diaz-Polanco (comp.), Etnia y nacion en America
Latina, Consejo nacional para la cultura y las artes, Mexico 1995, pp. 141-169
- R. Andolina, "The Sovereign and its Shadow: Constituent Assembly and
Indigenous Movement in Ecuador", Journal of Latin America Studies, n. 35,
2003, pp. 721-750 OPPURE D. Lee Van Cott, "Cambio institucional y partidos
étnicos en Suramérica", Analisis Político n. 48, Bogotá, enero-abril 2003, pp.
26-51 OPPURE della stessa autrice "From Exclusion to Inclusion: Bolivia’s
2002 Elections", Journal of Latin America Studies, n. 35, n. 4, 2003, pp. 751775
Prova finale per non Orale
frequentanti
Esercitazioni o seminari
Oltre ai seminari guidati dalle collaboratrici
della cattedra, dott. Laura Giraudo e dott.
Roberta Peccatiello, si terrà un ciclo di
seminari americani tenuti da docenti esperti
esterni per approfondimento di temi del corso
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Per gli studenti che, sostenendo l'esame, acquisiranno tre crediti è prevista la conoscenza dei
Programma
processi generali della storia latinoamericana. E' richiesto pertanto lo studio del manuale, uguale
a quello indicato per i 6 e i 9 crediti
Testi per l’esame
M. Carmagnani, L’altro Occidente. L’America Latina dall’invasione europea al nuovo
millennio, Einaudi, Torino 2003.
Storia dell’Asia
Per il Corso di laurea SIE, 9 crediti
1° trimestre
Prof. Francesco Montessoro
Presentazione
Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze di fondo e gli strumenti critici per lo
studio della storia della Cina contemporanea, affrontando le questioni della crisi dell’impero nel
corso del XIX secolo e, nel XX secolo, della ascesa di un paese di eccezionale rilievo per gli
equilibri internazionali e per l’economia mondiale. In particolare verranno analizzati gli eventi,
le trasformazioni delle istituzioni, della società e della cultura nel passaggio dalla Cina imperiale
alla Repubblica popolare.
Programma per i
frequentanti
Il programma si articola in tre moduli da tre crediti e 20 ore di lezione ciascuno.
1- Introduzione alla storia e alla civiltà cinese e analisi dei caratteri di fondo delle istituzioni,
della cultura e della società tradizionale.
2- La nascita di nuovi modelli politici, sociali ed economici volti ad emancipare e modernizzare
la società cinese. La Cina nazionalista e lo sviluppo della rivoluzione comunista. La repubblica
popolare cinese: storia, istituzioni, società.
3- La società cinese negli ultimi due decenni del XX secolo: scenari, potenzialità e limiti di un
modello di modernizzazione nel contesto della “globalizzazione”.
Testi per l’esame
E. Collotti Pischel, Storia della rivoluzione cinese, Editori Riuniti, Roma 1971 ed edizioni
successive
M.C. Bergère, La Cina dal 1949 ai giorni nostri, Il Mulino, Bologna 2000.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Orale
Gli studenti non frequentanti potranno preparare l’esame affrontando lo studio della storia
dell’Asia orientale contemporanea.
Il programma si articola in tre moduli da tre crediti.
- Le società dell’Asia nella fase di massima espansione delle potenze occidentali, tra la fine
dell’800 e la prima metà del ’900. In questo modulo si analizzeranno le caratteristiche delle
istituzioni tradizionali, della cultura e della società in una fase di transizione.
- La nascita di nuovi modelli politici, sociali ed economici volti all’emancipazione e alla
modernizzazione delle società asiatiche.
- Le società contemporanee dell’Asia negli ultimi due decenni del XX secolo: scenari,
potenzialità e limiti di un modello di modernizzazione nel contesto della “globalizzazione”.
Testi per l’esame
Gli studenti dovranno scegliere due volumi tra quelli indicati:
E. Collotti Pischel, Storia della rivoluzione cinese, Editori Riuniti, Roma 1971 ed edizioni
successive.
M.C. Bergère, La Cina dal 1949 ai giorni nostri, Il Mulino, Bologna 2000.
F. Montessoro, Vietnam, un secolo di storia, Angeli, Milano 2000.
R. Caroli, F. Gatti, Storia del Giappone, Laterza, Bari 2004.
Prova finale per non Orale
frequentanti
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Le società dell’Asia nella fase di massima espansione delle potenze occidentali, tra la fine
Programma
dell’800 e la prima metà del ’900: le caratteristiche delle istituzioni tradizionali, della cultura e
della società in una fase di transizione. La nascita di nuovi modelli politici, sociali ed economici
volti all’emancipazione e alla modernizzazione delle società asiatiche.
Testi per l’esame
Gli studenti dovranno scegliere un volume tra i seguenti:
E. Collotti Pischel, Storia della rivoluzione cinese, Editori Riuniti, Roma 1971 ed edizioni
successive.
M.C. Bergère, La Cina dal 1949 ai giorni nostri, Il Mulino, Bologna, 2000.
F. Montessoro, Vietnam, un secolo di storia, Angeli, Milano 2000.
Storia dell’Asia
Per il Corso di laurea SPO, 6 crediti
1° trimestre
Prof. Francesco Montessoro
Presentazione
Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze di fondo e gli strumenti critici per lo
studio della storia della Cina contemporanea, affrontando le questioni della crisi dell’impero nel
corso del XIX secolo e, nel XX secolo, della ascesa di un paese di eccezionale rilievo per gli
equilibri internazionali e per l’economia mondiale. In particolare verranno analizzati gli eventi,
le trasformazioni delle istituzioni, della società e della cultura nel passaggio dalla Cina imperiale
alla Repubblica popolare.
Programma per i
frequentanti
Il programma si articola in due moduli da tre crediti e 20 ore di lezione ciascuno.
1- Introduzione alla storia e alla civiltà cinese e analisi dei caratteri di fondo delle istituzioni,
della cultura e della società tradizionale.
2- La nascita di nuovi modelli politici, sociali ed economici volti ad emancipare e modernizzare
la società cinese. La Cina nazionalista e lo sviluppo della rivoluzione comunista. La repubblica
popolare cinese: storia, istituzioni, società.
Testi per l’esame
Gli studenti dovranno preparare l’esame su uno dei seguenti libri:
E. Collotti Pischel, Storia della rivoluzione cinese, Editori Riuniti, Roma 1971 ed edizioni
successive.
M.C. Bergère, La Cina dal 1949 ai giorni nostri, Il Mulino, Bologna 2000.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Orale
Il programma si articola in due moduli da tre crediti.
- Le società dell’Asia nella fase di massima espansione delle potenze occidentali, tra la fine
dell’800 e la prima metà del ’900. In questo modulo si analizzeranno le caratteristiche delle
istituzioni tradizionali, della cultura e della società in una fase di transizione.
- La nascita di nuovi modelli politici, sociali ed economici volti all’emancipazione e alla
modernizzazione delle società asiatiche.
Testi per l’esame
Gli studenti dovranno leggere obbligatoriamente:
E. Collotti Pischel, Storia della rivoluzione cinese, Editori Riuniti, Roma 1971 ed edizioni
successive.
E a scelta uno dei seguenti testi:
L. Tomba, Storia della Repubblica popolare cinese, Bruno Mondatori, Milano 2002.
F. Gatti, Storia del Giappone, Bruno Mondatori, Milano 2002.
E. Collotti Pischel, La Cina. La politica estera di un paese sovrano, Angeli, Milano 2002.
Prova finale per non Orale
frequentanti
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Le società dell’Asia nella fase di massima espansione delle potenze occidentali, tra la fine
Programma
dell’800 e la prima metà del ’900: le caratteristiche delle istituzioni tradizionali, della cultura e
della società in una fase di transizione. La nascita di nuovi modelli politici, sociali ed economici
volti all’emancipazione e alla modernizzazione delle società asiatiche.
Testi per l’esame
Gli studenti dovranno scegliere un volume tra i seguenti:
E. Collotti Pischel, Storia della rivoluzione cinese, Editori Riuniti, Roma 1971 ed edizioni
successive.
M.C. Bergère, La Cina dal 1949 ai giorni nostri, Il Mulino, Bologna 2000.
F. Montessoro, Vietnam, un secolo di storia, Angeli, Milano 2000.
Storia dell’economia europea
Per il Corso di laurea ECE, 9 crediti
3° trimestre
Prof. Angelo Moioli
Presentazione
Il corso intende sondare i percorsi regionali e nazionali dello sviluppo economico moderno che,
tra il secolo XVIII e il secolo XX, hanno fatto dell’Europa uno dei punti focali della
trasformazione industriale e dei processi di mondializzazione che ne sono scaturiti. Saranno poi
in particolare i processi di integrazione economica europea, realizzatisi nel corso del Novecento
e soprattutto nella sua seconda metà, a ricevere una particolare attenzione in vista della
restituzione al continente di una centralità che esso è venuto perdendo attraverso le esperienze
delle due guerre mondiali.
Programma per i
frequentanti
primo modulo
a) L’economia europea tra continuità e cambiamento (XVIII-XIX sec.);
b) Le vie regionali e nazionali all’industrializzazione (XIX-XX sec.);
secondo modulo
a) L’economia europea tra crisi e ripresa nel corso del Novecento;
b) I contemporanei processi di integrazione economica.
terzo modulo
a) I processi di integrazione economica europea e mondiale (1945-2000).
Testi per l’esame
Primo modulo
D. Aldcroft, S. Ville, L’economia europea, 1750-1914. Un approccio tematico, Vita e Pensiero,
Milano 2003.
Secondo modulo
S. Pollard, Storia economica del Novecento, Il Mulino, Bologna 1998.
Terzo modulo
F. Fauri, L’Italia e l’integrazione economica europea, , Il Mulino, Bologna 2001,
Oppure
S. Pollard (a cura di), Storia economica del Novecento, Il Mulino, Bologna 1999.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
primo modulo
a) L’economia europea tra continuità e cambiamento (XVIII-XIX sec.);
b) Le vie regionali e nazionali all’industrializzazione (XIX-XX sec.);
secondo modulo
a) L’economia europea tra crisi e ripresa nel corso del Novecento;
b) I contemporanei processi di integrazione economica.
terzo modulo
a) I processi di integrazione economica europea e mondiale (1945-2000).
Testi per l’esame
Primo modulo
D. Aldcroft, S. Ville, L’economia europea, 1750-1914. Un approccio tematico, Vita e Pensiero,
Milano 2003.
Secondo modulo
S. Pollard, Storia economica del Novecento, Il Mulino, Bologna 1998.
Terzo modulo
F. Fauri, L’Italia e l’integrazione economica europea, Bologna, Il Mulino, 2001,
Oppure
S. Pollard (a cura di), Storia economica del Novecento, Il Mulino, Bologna 1999.
Prova finale per non orale
frequentanti
Esercitazioni o seminari
È previsto un laboratorio che si propone come
uno spazio di approfondimento di alcune
tematiche toccate dalle lezioni del corso, e il
cui elemento caratteristico sarà il diretto
coinvolgimento degli studenti, invitati a
confrontarsi autonomamente con documenti o
brevi saggi storiografici, e a discuterne poi in
classe con il docente. Il laboratorio prevede
quattro differenti moduli tematici:
- Lo sviluppo economico europeo: fenomeni di
convergenza e vie nazionali (4 ore)
- I cicli dell’economia europea durante il XX
secolo (4 ore);
- L’Europa e il mondo: le radici storiche della
mondializzazione (4 ore);
- Le vie all’integrazione economica europea (4
ore).
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Corrispondente al terzo modulo:
Programma
a) I processi di integrazione economica europea e mondiale (1945-200).
Testi per l’esame
F. Fauri, L’Italia e l’integrazione economica europea, Il Mulino, Bologna 2001,
Oppure
S. Pollard (a cura di), Storia economica del Novecento, Il Mulino, Bologna 1999
Storia dell’economia europea
Per il Corso di laurea SIE, 6 crediti
3° trimestre
Prof. Angelo Moioli
Presentazione
Il corso intende sondare i percorsi regionali e nazionali dello sviluppo economico moderno che,
tra il secolo XVIII e il secolo XX, hanno fatto dell’Europa uno dei punti focali della
trasformazione industriale e dei processi di mondializzazione che ne sono scaturiti. Saranno poi
in particolare i processi di integrazione economica europea, avviatisi dalla metà del Novecento, a
ricevere una particolare attenzione in vista della restituzione al continente di una centralità che
esso è venuto perdendo attraverso le esperienze delle due guerre mondiali.
Programma per i
frequentanti
primo modulo
a) L’economia europea tra continuità e cambiamento (XVIII-XIX sec.);
b) Le vie regionali e nazionali all’industrializzazione (XIX-XX sec.);
secondo modulo
a) L’economia europea tra crisi e ripresa nel corso del Novecento;
b) I contemporanei processi di integrazione economica.
Testi per l’esame
D. Aldcroft, S. Ville, L’economia europea, 1750-1914. Un approccio tematico, Vita e Pensiero,
Milano 2003.
S. Pollard, Storia economica del Novecento, Il Mulino, Bologna 1998.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
primo modulo
a) L’economia europea tra continuità e cambiamento (XVIII-XIX sec.);
b) Le vie regionali e nazionali all’industrializzazione (XIX-XX sec.);
secondo modulo
a) L’economia europea tra crisi e ripresa nel corso del Novecento;
b) I contemporanei processi di integrazione economica.
Testi per l’esame
D. Aldcroft, S. Ville, L’economia europea, 1750-1914. Un approccio tematico, Vita e Pensiero,
Milano 2003.
S. Pollard, Storia economica del Novecento, Il Mulino, Bologna 1998.
Prova finale per non orale
frequentanti
Esercitazioni o seminari
È previsto un laboratorio che si propone come
uno spazio di approfondimento di alcune
tematiche toccate dalle lezioni del corso, e il
cui elemento caratteristico sarà il diretto
coinvolgimento degli studenti, invitati a
confrontarsi autonomamente con documenti o
brevi saggi storiografici, e a discuterne poi in
classe con il docente. Il laboratorio prevede
quattro differenti moduli tematici:
- Lo sviluppo economico europeo: fenomeni di
convergenza e vie nazionali (4 ore)
- I cicli dell’economia europea durante il XX
secolo (4 ore);
- L’Europa e il mondo: le radici storiche della
mondializzazione (4 ore);
- Le vie all’integrazione economica europea (4
ore).
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
secondo modulo
Programma
a) L’economia europea tra crisi e ripresa nel corso del Novecento;
b) I contemporanei processi di integrazione economica.
Testi per l’esame
S. Pollard, Storia economica del Novecento, Il Mulino, Bologna 1998.
Storia dell’integrazione europea
Per il Corso di laurea ECE, 9 crediti
1° trimestre
Prof.ssa Paola Olla Brundu, Prof. Piero Graglia
Presentazione
Muovendo dai primi progetti di un’Europa unita elaborati nel primo dopoguerra, il corso
esaminerà, in una prospettiva storico-politica, il processo di integrazione in atto nel continente
europeo nel tentativo di comprenderne criticamente limiti e prospettive soprattutto per quanto
attiene allo sviluppo della dimensione politica, economica e istituzionale.
Programma per i
frequentanti
Il corso si compone di tre moduli da tre crediti ciascuno.
Il primo modulo è dedicato a ripercorrere, nel quadro delle relazioni internazionali del XX
secolo, le tappe fondamentali del processo politico, economico e diplomatico che ha condotto
alla realizzazione dell’Unione europea. In particolare verranno esaminati i principali fattori –
interni ed esterni all’Europa– che, dal secondo dopoguerra al Trattato di Nizza, hanno concorso a
incentivare, frenare, orientare l’integrazione europea.
Il secondo modulo affronterà la genesi e l’evoluzione storica delle istituzioni e degli organi
dell’Unione europea.
Il terzo modulo è costituito da una parte monografica volta a ricostruire il processo di
allargamento, dalla prima fase negli anni tra il 1961 e il 1973 fino all’ultima conclusasi nel
maggio 2004. Particolare attenzione sarà dedicata all’analisi delle premesse e delle conseguenze
di ordine politico ed economico che, di volta in volta, hanno preceduto e seguito l’ingresso di
nuovi membri nella Comunità/Unione europea, in special modo per quanto attiene alle
problematiche poste dall’allargamento ai paesi dell’Europa centro-orientale e mediterranea.
Testi per l’esame
Primo modulo:
S. Pistone, L’integrazione europea. Uno schizzo storico, Torino, Utet, 1999,
e
L. Rapone, Storia dell’integrazione europea, Roma, Carocci, 2002.
Secondo modulo:
N. Nugent, Governo e politiche dell’Unione europea, Bologna, Il Mulino, 2001 (dal cap. VII al
cap. XII inclusi)
Terzo modulo:
N. Nugent, European Union Enlargement, Basingstoke, Palgrave Macmillan, 2004 (capitoli da 1
a 3 inclusi)
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Il corso si compone di tre moduli da tre crediti ciascuno.
Il primo modulo è dedicato a ripercorrere, nel quadro delle relazioni internazionali del XX
secolo, le tappe fondamentali del processo politico, economico e diplomatico che ha condotto
alla realizzazione dell’Unione Europea. In particolare verranno esaminati i principali fattori –
interni ed esterni all’Europa– che, dal secondo dopoguerra al Trattato di Nizza, hanno concorso a
incentivare, frenare, orientare l’integrazione europea.
Il secondo modulo affronterà la genesi e l’evoluzione storica delle istituzioni e degli organi
dell’Unione europea.
Il terzo modulo è incentrato sull’analisi delle problematiche che l’Unione europea, nata con il
trattato di Maastricht, ha dovuto affrontare: i nuovi profili istituzionali e le competenze
dell’Unione, la realizzazione della politica economica e monetaria, l’allargamento ai paesi
dell’Europa centro-orientale e mediterranea e la conseguente ridefinizione dei confini geografici,
la gestione dei conflitti interetnici, delle tensioni sociali e delle politiche del lavoro.
Testi per l’esame
Primo modulo:
G. Mammarella, P. Cacace, Storia e politica dell’Unione europea, Bari , Laterza, 2003
Secondo modulo:
N. Nugent, Governo e politiche dell’Unione europea, Bologna, Il Mulino, 2001 (dal cap. VII al
cap. XII inclusi)
Terzo modulo:
M. Emerson, Ridisegnare la mappa dell’Europa, Bologna, Il Mulino, 1998.
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
A conclusione del primo modulo è prevista una
verifica scritta intermadia – con risposte aperte
– volta ad accertare le conoscenze acquisite
sulla prima parte del programma.
Gli studenti frequentanti, per poter sostenere
l’esame con il programma ad essi dedicato,
devono superare la prova scritta con voto
uguale o superiore a 18. Potranno rifiutare la
votazione riportata nella prova, presentandosi
all’esame orale come studenti non frequentanti
con il relativo programma. Il voto finale sarà il
risultato di una media ponderata tra i voti
riportati nella prova intermedia e nella prova
orale finale. La prova orale dovrà essere
sostenuta entro la fine del corso di Storia
dell’integrazione
europea
per
l’anno
accademico 2005/2006.
Esercitazioni o seminari
Per gli studenti frequentanti si terranno
esercitazioni pratiche di accesso attraverso
internet a bibliografie, database, raccolte
documentarie e fonti archivistiche, volte a
familiarizzare lo studente con tutti gli elementi
disponibili in rete relativi all’allargamento
dell’Unione europea per ciascun paese
candidato.
Eventuale pagina web di corso
Per ulteriori informazioni gli studenti sono
invitati a scrivere al seguente indirizzo:
[email protected]
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma per gli studenti che intendono sostenere l’esame relativo ad un solo modulo è
Programma
quello previsto per il primo modulo del programma.
Testi per l’esame:
Studenti frequentanti
S. Pistone, L’integrazione europea. Uno schizzo storico, Torino, Utet, 1999,
e
L. Rapone, Storia dell’integrazione europea, Roma, Carocci, 2002
Studenti non frequentanti
G. Mammarella, P. Cacace, Storia e politica dell’Unione europea, Bari , Laterza, 2003
Storia dell’integrazione europea
Per il Corso di laurea SIE, 6 crediti
1° trimestre
Prof.ssa Paola Olla Brundu
Presentazione
Muovendo dai primi progetti di un’Europa unita elaborati nel primo dopoguerra, il corso
esaminerà, in una prospettiva storico-politica, il processo di integrazione in atto nel continente
europeo nel tentativo di comprenderne criticamente limiti e prospettive soprattutto per quanto
attiene allo sviluppo della dimensione politica, economica e istituzionale.
Programma per i
frequentanti
Il corso si compone di due moduli da tre crediti ciascuno.
Il primo modulo è dedicato a ripercorrere, nel quadro delle relazioni internazionali del XX
secolo, le tappe fondamentali del processo politico, economico e diplomatico che ha condotto
alla realizzazione dell’Unione Europea. In particolare verranno esaminati i principali fattori –
interni ed esterni all’Europa– che, dal secondo dopoguerra al Trattato di Nizza, hanno concorso a
incentivare, frenare, orientare l’integrazione europea.
Il secondo modulo affronterà la genesi e l’evoluzione storica delle istituzioni e degli organi
dell’Unione europea.
Testi per l’esame
Primo modulo:
S. Pistone, L’integrazione europea. Uno schizzo storico, Torino, Utet, 1999,
e
L. Rapone, Storia dell’integrazione europea, Roma, Carocci, 2002.
Secondo modulo:
N. Nugent, Governo e politiche dell’Unione europea, Bologna, Il Mulino, 2001 (dal cap. VII al
cap. XII inclusi)
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Il programma per gli studenti non frequentanti è lo stesso indicato per gli studenti frequentanti.
Testi per l’esame
Primo modulo:
G. Mammarella, P. Cacace, Storia e politica dell’Unione europea, Bari , Laterza, 2003
Secondo modulo:
N. Nugent, Governo e politiche dell’Unione europea, Bologna, Il Mulino, 2001 (dal cap. VII al
cap. XII inclusi)
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
A conclusione del primo modulo è prevista una
verifica scritta intermadia – con risposte aperte
– volta ad accertare le conoscenze acquisite
sulla prima parte del programma.
Gli studenti frequentanti, per poter sostenere
l’esame con il programma ad essi dedicato,
devono superare la prova scritta con voto
uguale o superiore a 18. Potranno rifiutare la
votazione riportata nella prova, presentandosi
all’esame orale come studenti non frequentanti
con il relativo programma. Il voto finale sarà il
risultato di una media ponderata tra i voti
riportati nella prova intermedia e nella prova
orale finale. La prova orale dovrà essere
sostenuta entro la fine del corso di Storia
dell’integrazione
europea
per
l’anno
accademico 2005/2006.
Eventuale pagina web di corso
Per ulteriori informazioni gli studenti sono
invitati a scrivere al seguente indirizzo:
[email protected]
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma per gli studenti che intendono sostenere l’esame relativo ad un solo modulo è
Programma
quello previsto per il primo modulo del programma.
Testi per l’esame:
Studenti frequentanti
S. Pistone, L’integrazione europea. Uno schizzo storico, Torino, Utet, 1999,
e
L. Rapone, Storia dell’integrazione europea, Roma, Carocci, 2002
Studenti non frequentanti
G. Mammarella, P. Cacace, Storia e politica dell’Unione europea, Bari , Laterza, 2003
Storia delle dottrine politiche
per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Roberto Moro (A-G)
Presentazione
A partire dal vasto dibattito sui temi della globalizzazione e delle tensioni che lo caratterizzano a
livello nazionale e internazionale, il corso intende proporre una ricostruzione della genesi e
dell'uso dei concetti di rinascita, riforma e rivoluzione nel pensiero politico occidentale e
organizzare una risposta a questi interrogativi. Rinascita, riforme e rivoluzione sono infatti i
paradigmi interpretativi del mutamento storico elaborati dalla cultura occidentale nei secoli della
modernità (XIV-XIX). Divenuti metafore "forti" e universalmente diffuse, questi paradigmi sono
penetrati nel linguaggio comune e nel sentire diffuso sino a costituirsi come mitologie del
pensiero politico e come fondamento delle elaborazioni teoriche del potere. L'emergenza
tecnologica che caratterizza il XX secolo, il profondo mutamento nel sistema delle
comunicazioni umane per effetto dell'accesso alla rete che segna l'avvio del XXI secolo e i
processi di integrazione-globalizzazione culturale che ne conseguono, paiono aver archiviato
l'uso di queste classiche metafore e propongono interessanti interrogativi per lo studioso del
pensiero politico della modernità.
Programma per i
frequentanti
Il Corso si articola in 3 moduli: Rinascita, Riforme, Rivoluzione.
RINASCITA: Morte e rinascita del mondo antico; Petrarca e la scoperta del presente;
Machiavelli e la rinascita della politica; Il Principe, il cortigiano e l'abitatore dell'isola che non
c'è; Bodin e la genesi della sovranità; Le radici dell'assolutismo; Il Barocco.
RIFORME: Che cos'è l'Illuminismo; Assolutismo illuminato e "dispotismo legale"; Voltaire,
Diderot e i loro nemici; Montesquieu tra dispotismo e libertà; Rousseau e la democrazia
"totalitaria".
RIVOLUZIONE: La crisi dell'Antico regime; La modernità della politica tra progetti e utopie;
Cittadino e cittadinanza: Mirabeau, Barnave, Sieyes; L'ascesa al cielo: Condorcet, Robespierre,
Saint-Just; Tra Terrore e Utopia: l’uscita dal XX secolo e i problemi del XXI secolo.
Testi per l’esame
J. J. Chevallier, Le grandi opere del pensiero politico, Il Mulino, Bologna (da Machiavelli a
Marx compreso, escludendo Bossuet).
Approfondimenti on line nel sito: www.lastoria.org (in particolare quelli indicati al link: prove
d’esame)
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Scritto e orale
Uguale ai frequentanti
Testi per l’esame
J. J. Chevallier, Le grandi opere del pensiero politico, Il Mulino, Bologna (da Machiavelli a
Marx compreso, escludendo Bossuet).
Approfondimenti on line nel sito: www.lastoria.org (in particolare quelli indicati al link: prove
d’esame)
R. Moro, Novecento. Il trionfo della contemporaneità e la possibilità dell’oblio, Giappichelli,
Torino
Prova finale per non Scritto
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
I “cambi cattedra” sono concessi solamente nei
primi quindici giorni del corso, previa richiesta
scritta da approvare da parte del docente, e
sono giustificati esclusivamente per ragioni di
orario.
Altre informazioni relative agli esami
Per particolari ragioni, previo colloquio, ai
quadriennalisti non-frequentanti è concessa
l’opportunità di sostenere l’esame, dai
medesimi contenuti della prova scritta,
solamente in forma orale.
Esercitazioni o seminari
Il corso sarà affiancato, per i frequentanti, da
un’articolata offerta seminariale che verrà
presentata e illustrata nella prima settimana di
lezioni. Allo scopo di fornire un servizio
didattico ai lavoratori-studenti sarà offerto un
ciclo seminariale specifico dal titolo Storia
delle Dottrine Politiche: temi e problemi che si
svolgerà nella fascia serale con cadenza
settimanale e sarà condotto dal dottor Stefano
Galli.
Eventuale pagina web di corso
www.lastoria.org
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma è circoscritto al secondo modulo – Riforme – del corso, ancorché sia dilatato al
Programma
ciclo del pensiero politico moderno da Machiavelli a Marx.
Testi per l’esame
J. J. Chevallier, Le grandi opere del pensiero politico, Il Mulino, Bologna (da Machiavelli a
Marx compreso, escludendo Bossuet).
Storia delle dottrine politiche
Per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
2° trimestre
Prof. Franco Livorsi (H-Z)
Presentazione
La “Storia delle dottrine politiche” ricostruisce le idee politiche dei grandi pensatori di tutti i
periodi, collocandole nel contesto storico da cui sono emerse e in funzione del quale sono state
elaborate.
La storia del pensiero politico, nel nostro corso, è trattata a livelli crescenti di approfondimento,
con speciale attenzione per l’epoca contemporanea, ossia per le dottrine politiche del XIX e del
XX secolo. Una parte di tale trattazione contemporaneistica del pensiero politico, che impegnerà
circa metà delle lezioni, avrà un carattere anche monografico, incentrandosi sui problemi del
marxismo, del socialismo e del comunismo dal 1843 al 2000, posti alla fine a confronto con le
idee sociali e politiche della psicoanalisi e dell’ambientalismo.
Programma per i
frequentanti
Il programma per frequentanti è meno oneroso di quello per non frequentanti in quanto tiene
conto del fatto che le 60 ore di corso valgono di per sé oltre 2 crediti. La frequenza verrà
accertata tramite firma in ogni lezione. Nessuno che manchi a più di cinque lezioni (ossia per
dieci ore di spiegazione), potrà essere considerato frequentante. L’elenco degli ammessi
all’esame come frequentanti sarà apposto, dopo l’ultima lezione, alla porta dello studio del
docente, nel Dipartimento Giuridico Politico.
Il corso avrà il seguente svolgimento. Dopo alcune lezioni sulla natura della “Storia del pensiero
politico” e sui caratteri del pensiero politico delle diverse epoche, ci si concentrerà totalmente sul
pensiero politico dal 1800 al 2000. Dapprima verranno vagliate le idee liberali e democratiche,
da Constant e Tocqueville a Mill e da Cavour e Mazzini a Cattaneo. Poi, quelle su storia e
politica dell’idealismo, specie di Hegel. Seguirà una parte di spiegazioni di tipo monografico,
sulle idee del marxismo, del socialismo e del comunismo dal 1843 al 2000. Questa parte
monografica impegnerà la metà circa delle lezioni del corso. Seguirà la trattazione delle idee
proprie delle altre correnti ritenute fondamentali del pensiero politico contemporaneo: l’elitismo
di Mosca, Pareto e Michels; la teoria dei tipi ideali e la dottrina delle forme di dominio di Weber;
il decisionismo di Schmitt; il fascismo e il nazionalsocialismo, da Mussolini a Hitler; il
personalismo, da Maritain e Mounier a Gandhi; la psicoanalisi della vita collettiva, da Freud a
Hillman; l’ambientalismo nella sua dimensione politica “verde” e nella sua evoluzione
dottrinaria, da Commoner a Capra.
Testi per l’esame
F. Livorsi, Coscienza e politica nella storia. Le motivazioni dell’azione collettiva nel pensiero
politico contemporaneo. Dal 1800 al 2000, Giappichelli, Torino 2003, pp. 3 - 453.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Orale
Testi per l’esame
F.Livorsi, I concetti politici nella storia. Dalle origini al XIX secolo, Giappichelli, Torino 2003,
pp. 1-136.
F. Livorsi, Coscienza e politica nella storia. Le motivazioni dell’azione collettiva nel pensiero
politico contemporaneo. Dal 1800 al 2000, Giappichelli, Torino 2003, pp. 3-453.
In termini di moduli il primo modulo (3 crediti) comprende le pagg. 1-136 del primo testo e
quelle 3-50 del secondo; il secondo modulo (3 crediti) comprende le pagg. 51-252 del secondo
testo; il terzo modulo comprende le pagg. 253-453 del secondo testo. Coloro che debbono dare
esami da 3 moduli dovranno fare una di tali opzioni.
Gli studenti del vecchio corso quadriennale dovranno portare il seguente programma:
F. Livorsi, Coscienza e politica nella storia. Le motivazioni dell’azione politica nel pensiero
politico contemporaneo. Dal 1800 al 2000, Giappichelli, Torino 2003, pagg. 453;
F. Livorsi, Il mito della nuova terra. Cultura, idee e problemi dell’ambientalismo, Giuffré,
Milano 2000, pagg. 503.
Altri “vecchi programmi” potranno essere accettati dopo essere stati scritti dal docente e da lui
firmati in foglio da portare all’esame.
Prova finale per non Orale
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Per quel che concerne i cambiamenti di
cattedra, questi sono possibili solo se richiesti
nelle prime due settimane di corso e non oltre.
Infatti il cambiamento di cattedra ha l’esclusivo
scopo di consentire la frequenza in un orario
accessibile allo studente. Pertanto è inutile fare
la richiesta in fasi successive. La domanda di
cambio di cattedra, scritta ed adeguatamente
motivata - corredata da nome e cognome in
stampatello, numero di matricola, indirizzo o
numero di telefono - in base all’orientamento
della Facoltà dovrà essere rivolta al docente
che riceve lo studente nel proprio corso. Egli
apporrà la sua approvazione, firmata. Nel
nostro caso tale domanda, firmata dallo
studente e controfirmata dal professor Livorsi,
dovrà essere immediatamente consegnata alla
signora Antonia Toto del Dipartimento
Giuridico Politico, che provvederà, con il
SIFA, agli adempimenti necessari.
Il professor FRANCO LIVORSI riceve gli
studenti tutti i lunedì dalle 14,30 alle 17,30 nel
suo studio, presso il Dipartimento Giuridico
Politico. Il docente risponde agli studenti, se
questi non possano venire al ricevimento,
anche via e-mail ([email protected]).
L’argomento dell’esercitazione finale di
laurea dovrà essere concordato durante il
ricevimento studenti, direttamente con il
professore
e
solo
con
lui.
Dovrà
preferibilmente vertere su autori trattati nei
libri indicati nel programma per non
frequentanti (soprattutto sul secondo).
Esercitazioni o seminari
Il corso istituzionale si svolge nel secondo
quadrimestre, dall’inizio di gennaio alla fine di
marzo del 2004, tre volte la settimana, in
lezioni da due ore l’una. Giorni ed ore verranno
precisati. Nel terzo quadrimestre, dall’inizio di
aprile alla fine di giugno, con cadenza
settimanale e in incontri di due ore ciascuno,
nell’Aula Seminari del Dipartimento Giuridico
Politico avrà luogo un seminario, al quale gli
studenti che lo desiderino, e loro soltanto,
purché compresi tra le lettere H e Z, potranno
partecipare. Saranno accolti i primi 25 studenti
che ne faranno richiesta. Il seminario, in forma
di lettorato sui maggiori autori trattati nel libro
I concetti politici nella storia, citato, sarà
tenuto dal prof. Luigi Marco Bassani, dalla
dottoressa Eva Civolani, dalla dottoressa
Lauretta Colucci e dal dottor Alberto Gottarelli.
La frequenza di coloro che si iscriveranno entro il mese di marzo 2005, facendone
domanda al prof. Bassani nel suo orario di
ricevimento - è rigorosamente obbligatoria
dall’inizio alla fine. Per le letture da discutere
si farà particolare riferimento al libro: Corrado
Malandrino, Da Machiavelli all’Unione
Europea. Profilo antologico del pensiero
politico moderno e contemporaneo, Roma,
Carocci, 2003.
Durante l’orale, coincidente in tal caso con
la prima sessione d’esami successiva al
seminario, si terrà particolarmente conto
dell’assiduità e qualità della partecipazione al
Seminario stesso, pur non valutata con
specifico voto.
Storia delle istituzioni politiche e amministrative
Per il Corso di laurea SAM, 9 crediti
3° trimestre
Prof.ssa Marina Cavallera
Presentazione
Cosa e come amministrare: nel quadro della formazione di un buon amministratore non può
mancare la consapevolezza dei processi istituzionali e normativi di lungo periodo all’interno dei
quali trova posto anche la sua attività. Pertanto il corso è volto a stimolare la riflessione su quei
fenomeni istituzionali che hanno interessato il processo evolutivo di realtà coordinatesi nel
tempo all’evolvere della società e delle sue esigenze, sottolineando anche il loro continuo
correlarsi al quadro territoriale di riferimento. Per tali ragioni, principale oggetto di analisi sarà
costituito dal contesto europeo per indagare su di un piano comparativo le analogie e le
differenti caratteristiche istituzionali che qui si sono costruite e poi modificate in un continuo e
diretto rapporto di interazione con la realtà italiana.
Una particolare attenzione verrà rivolta alla formazione dello Stato e del suo apparato;
all’evolvere dei rapporti centro - periferia nei diversi sistemi di governo e di controllo così come
nella pubblica amministrazione. Uno spazio ulteriore verrà dedicato alla presenza di lungo
periodo di strutture a carattere sovrannazionale, alla loro persistenza e trasformazione soprattutto
in Europa, anche in rapporto all’evoluzione del pensiero politico che in più modi ha influenzato
l’affermazione delle attuali istituzioni.
Programma per i
frequentanti
Il corso, che presuppone come pre-requisito una conoscenza, pur nelle sue linee essenziali, dei
grandi processi storici quali vengono abitualmente proposti nei manuali di liceo, si suddivide in
tre moduli.
I modulo: ricostruisce in un quadro generale le caratteristiche delle istituzioni politiche e sociali
così come si sono andate affermando nel mondo occidentale con la formazione dello “Stato
moderno”e la loro evoluzione fino alla contemporaneità.
II modulo: è costituito da un approfondimento sulle realtà istituzionali italiane con particolare
riferimento alla formazione dei sistemi politico-amministrativi e di controllo dello Stato nei
rapporti centro-periferia e nei loro legami con il territorio
III modulo: analizza temi e problemi relativi alle istituzioni sovrannazionali esaminate nel loro
evolvere nel lungo periodo, con particolare riferimento alla realtà europea
Testi per l’esame
Per il I modulo:
M. Fioravanti, (a cura di), Lo Stato Moderno in Europa. Istituzioni e diritto, Laterza, Roma –
Bari 2003, pp. 254
Per il II modulo:
G. Melis, La burocrazia, il Mulino, Bologna 2004, pp. 112
Più un testo a scelta tra i seguenti tre:
M. Meriggi, Gli Stati italiani prima dell’Unità. Una storia istituzionale, Il Mulino, Bologna
2002
P. Aimo, Stato e poteri locali in Italia 1848 – 1995, Carocci, Roma 2000
F. Mozzanti, Pepe, Profilo istituzionale dello Stato italiano. Modelli stranieri e specificità
nazionali nell’età liberale (1849-1922), Carocci, Roma 2004.
Per il III modulo:
Per i frequentanti saranno sufficienti gli appunti presi durante le lezioni e la lettura di un testo a
scelta tra i seguenti:
H. Schulze, Aquile e leoni. Stato e nazione in Europa, Laterza Roma – Bari 1995
G. M. Chiodi, Europa. Universalità e pluralismo delle culture, Giappichelli, Torino 2002
T. Padoa Schioppa, Europa forza gentile, il Mulino, Bologna 2001
H.G. Keller, La giovine Europa:studio sulla storia dell’idea federalistica e di quella nazionale,
prefazione di Luigi Bonanate, Sellerio, Palermo 2001
F. Fauri, L’Italia e l’integrazione economica europea, Il Mulino, Bologna 2001, parte prima
(capp. 1 – 4)
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Il corso, che presuppone come pre-requisito una conoscenza, pur nelle sue linee essenziali, dei
grandi processi storici quali vengono abitualmente proposti nei manuali di liceo, si suddivide in
tre moduli.
I modulo: ricostruisce in un quadro generale le caratteristiche delle istituzioni politiche e sociali
così come si sono andate affermando nel mondo occidentale con la formazione dello “Stato
moderno”e la loro evoluzione fino alla contemporaneità.
II modulo: è costituito da un approfondimento sulle realtà istituzionali italiane con particolare
riferimento alla formazione dei sistemi politico-amministrativi e di controllo dello Stato nei
rapporti centro-periferia e nei loro legami con il territorio
III modulo: analizza temi e problemi relativi alle istituzioni sovrannazionali esaminate nel loro
evolvere nel lungo periodo, con particolare riferimento alla realtà europea
Testi per l’esame
Per il I modulo:
M. Fioravanti, (a cura di), Lo Stato Moderno in Europa. Istituzioni e diritto, Laterza, Roma –
Bari 2003, pp. 254
Per il II modulo:
G. Melis, Storia dell’amministrazione italiana 1861-1993, il Mulino, Bologna 1996, dal
paragrafo 8 da p. 260 fino alla fine del volume
Più un testo a scelta tra i seguenti tre:
M. Meriggi, Gli Stati italiani prima dell’Unità. Una storia istituzionale, Il Mulino, Bologna
2002
P. Aimo, Stato e poteri locali in Italia 1848 – 1995, Carocci, Roma 2000
F. Mozzanti, Pepe, Profilo istituzionale dello Stato italiano. Modelli stranieri e specificità
nazionali nell’età liberale (1849-1922), Carocci, Roma 2004
Per il III modulo:
S. Pistone, L’integrazione europea. Uno schizzo storico, Utet, Torino 1999
F. Fauri, L’Italia e l’integrazione economica europea, Il Mulino, Bologna 2001, parte prima
(capp. 1 – 4)
orale
Prova finale per i
non frequentanti
Esercitazioni o seminari
Per i frequentanti sono previste attività
seminariali e la possibilità di articolare la
preparazione dell’esame secondo programmi
individualizzati sulla base degli interessi
personali di ciascuno
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma corrisponde alla prima parte del corso
Programma
Cosa e come amministrare: nel quadro della formazione di un buon amministratore non può
mancare la consapevolezza dei processi istituzionali e normativi di lungo periodo all’interno dei
quali trova posto anche la sua attività. Pertanto il corso è volto a stimolare la riflessione su quei
fenomeni istituzionali che hanno interessato il processo evolutivo di realtà coordinatesi nel
tempo all’evolvere della società e delle sue esigenze, sottolineando anche il loro continuo
correlarsi al quadro territoriale di riferimento. Per tali ragioni, principale oggetto di analisi sarà
costituito dal contesto europeo per indagare su di un piano comparativo le analogie e le
differenti caratteristiche istituzionali che qui si sono costruite e poi modificate in un continuo e
diretto rapporto di interazione con la realtà italiana.
Una particolare attenzione verrà rivolta alla formazione dello Stato e del suo apparato;
all’evolvere dei rapporti centro - periferia nei diversi sistemi di governo e di controllo
Testi per l’esame
M. Fioravanti, (a cura di), Lo Stato Moderno in Europa.Istituzioni e diritto, Laterza, Roma – Bari
2003, pp. 254
P. Aimo, Stato e poteri locali in Italia 1848 – 1995, Carocci, Roma 2000
Storia delle istituzioni politiche e sociali europee
Per il Corso di laurea SIE, 6 crediti
3° trimestre
Prof.ssa Marina Cavallera
Presentazione
La consapevolezza di quali siano stati i processi istituzionali e normativi di lungo periodo in
Europa e delle loro ricadute sulla realtà contemporanea costituisce la prima finalità del corso.
Esso è infatti volto a sollecitare la riflessione su quei fenomeni che hanno interessato la realtà
politica e sociale sulla base di esigenza diverse, modificatesi nel tempo e in continua evoluzione,
sottolineando anche il loro continuo correlarsi al quadro territoriale di riferimento
Una particolare attenzione verrà rivolta alla formazione dello Stato e del suo apparato;
all’evolvere dei rapporti centro - periferia nei diversi sistemi di governo e di controllo sociale.
Uno spazio ulteriore verrà dedicato alla presenza di lungo periodo di strutture a carattere
sovrannazionale, alla loro persistenza e trasformazione soprattutto in Europa, anche in rapporto
all’evoluzione del pensiero politico che in più modi ha influenzato l’affermazione delle attuali
istituzioni
Programma per i
frequentanti
Il corso, che presuppone come pre-requisito una conoscenza, pur nelle sue linee essenziali, dei
grandi processi storici quali vengono abitualmente proposti nei manuali di liceo, si suddivide in
due moduli.
I modulo: ricostruisce in un quadro generale le caratteristiche delle istituzioni politiche e sociali
così come si sono andate affermando nel mondo occidentale con la formazione dello “Stato
moderno”e la loro evoluzione fino alla contemporaneità.
II modulo: analizza temi e problemi relativi alle istituzioni sovrannazionali esaminate nel loro
evolvere nel lungo periodo, con particolare riferimento alla realtà europea
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Il corso, che presuppone come pre-requisito una conoscenza, pur nelle sue linee essenziali, dei
grandi processi storici quali vengono abitualmente proposti nei manuali di liceo, si suddivide in
due moduli.
I modulo: ricostruisce in un quadro generale le caratteristiche delle istituzioni politiche e sociali
così come si sono andate affermando nel mondo occidentale con la formazione dello “Stato
moderno”e la loro evoluzione fino alla contemporaneità.
II modulo: analizza temi e problemi relativi alle istituzioni sovrannazionali esaminate nel loro
evolvere nel lungo periodo, con particolare riferimento alla realtà europea
Testi per l’esame
Per il I modulo:
M. Fioravanti, (a cura di), Lo Stato Moderno in Europa.Istituzioni e diritto, Laterza, Roma –
Bari 2003, pp. 254
P. Aimo, Stato e poteri locali in Italia 1848 – 1995, Carocci, Roma 2000
Per il II modulo:
F. Fauri, L’Italia e l’integrazione economica europea, Il Mulino, Bologna 2001, parte prima
(capp. 1 – 4)
Inoltre un volume a scelta fra i seguenti:
H. Schulze, Aquile e leoni. Stato e nazione in Europa, Laterza, Roma – Bari 1995
G. M. Chiodi, Europa. Universalità e pluralismo delle culture, Giappichelli, Torino 2002
T. Padoa Schioppa, Europa forza gentile, il Mulino, Bologna 2001
H.G. Keller, La giovine Europa:studio sulla storia dell’idea federalistica e di quella nazionale,
prefazione di Luigi Bonanate, Sellerio, Palermo 2001
orale
Prova finale per i
non frequentanti
Esercitazioni o seminari
Per i frequentanti sono previste attività
seminariali e la possibilità di articolare la
preparazione dell’esame secondo programmi
individualizzati sulla base degli interessi
personali di ciascuno studente.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma corrisponde alla prima parte del corso.
Programma
La consapevolezza di quali siano stati i processi istituzionali e normativi di lungo periodo in
Europa e delle loro ricadute sulla realtà contemporanea, costituisce la prima finalità del corso.
Esso è infatti volto a sollecitare la riflessione su quei fenomeni che hanno interessato la realtà
politica e sociale sulla base di esigenza diverse, modificatesi nel tempo e in continua evoluzione,
sottolineando anche il loro continuo correlarsi al quadro territoriale di riferimento
Una particolare attenzione verrà rivolta alla formazione dello Stato e del suo apparato;
all’evolvere dei rapporti centro - periferia nei diversi sistemi di governo e di controllo sociale.
Testi per l’esame
M. Fioravanti, (a cura di), Lo Stato Moderno in Europa.Istituzioni e diritto, Laterza, Roma - Bari
2003, pp. 254
P. Aimo, Stato e poteri locali in Italia 1848 – 1995, Carocci,Roma 2000
Storia delle relazioni internazionali
Per il Corso di laurea SIE, 9 crediti
3° trimestre
Prof.ssa Paola Olla Brundu
Presentazione
Il corso è incentrato sull’esame dei fattori ideologici, politici, economici e psicologici che hanno
concorso alla formulazione delle linee di politica estera dei singoli stati e caratterizzato le
dinamiche delle relazioni internazionali negli anni che intercorrono tra la Conferenza della Pace
del 1919 e la fine del bipolarismo. L’approccio metodologico privilegerà l’orientamento degli
studenti all’esame critico delle più accreditate correnti storiografiche in materia.
Programma per i
frequentanti
Il corso si articola in tre moduli da 3 crediti ciascuno.
Il primo modulo comprende una parte introduttiva dedicata all’illustrazione delle fonti tipiche
della storia delle relazioni internazionali e una parte generale volta ad inquadrare nel contesto
della crisi europea e del progressivo affermarsi della vocazione mondiale degli Stati Uniti e della
Russia sovietica l’evoluzione della politica internazionale negli anni tra le due guerre mondiali.
Il secondo modulo è costituito da una parte monografica dedicata alle origini, agli sviluppi e al
crollo del sistema bipolare esaminati anche alla luce delle più recenti ricostruzioni storiografiche
basate sulla documentazione archivistica dell’ex Unione Sovietica, dell’ex DDR, dei paesi
dell’Est europeo, della Cina e del Vietnam.
Il terzo modulo è costituito da una parte monografica dedicata all’analisi dei più significativi
conflitti del secondo dopoguerra, la guerra di Corea, la guerra del Vietnam e il conflitto araboisraeliano, di cui si esamineranno le origini, l’evoluzione e le conseguenze sul sistema
internazionale.
Testi per l’esame
Gli studenti frequentanti avranno come testo di riferimento, per le parti trattate in aula:
Modulo 1:
E. Di Nolfo, Storia delle relazioni internazionali 1918-1999, Roma-Bari, Laterza, 2000 (i
capitoli da I a VII inclusi);
Modulo 2:
E. Di Nolfo, Storia delle relazioni internazionali 1918-1999, Roma-Bari, Laterza, 2000, (dal
capitolo VIII al capitolo XI)
Modulo 3:
E. Di Nolfo, Storia delle relazioni internazionali 1918-1999, Roma-Bari, Laterza, 2000, (capitoli
XII e XIII)
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Il programma per gli studenti non frequentanti è lo stesso indicato per gli studenti frequentanti.
Testi per l’esame
Modulo 1:
E. Di Nolfo, Storia delle relazioni internazionali 1918-1999, Roma-Bari, Laterza, 2000 (i
capitoli da I a VII inclusi);
Gli studenti che volessero mettere a frutto le proprie conoscenze della lingua inglese possono
scegliere la seguente opzione:
Andrew J. Crozier, The Causes of the Second World War, Oxford, Blackwell Publishers, 1997
Modulo 2:
E. Di Nolfo, Storia delle relazioni internazionali 1918-1999, Roma-Bari, Laterza, 2000, (dal
capitolo VIII al capitolo XI)
Gli studenti che volessero mettere a frutto le proprie conoscenze della lingua inglese possono
scegliere la seguente opzione:
S.E.Ambrose e D.G. Brinkley, Rise to globalism. American Foreign Policy since 1938, New
York, Penguin Books, 1997
Modulo 3:
E. Di Nolfo, Storia delle relazioni internazionali 1918-1999, Roma-Bari, Laterza, 2000, (capitoli
XII e XIII)
Inoltre uno a scelta tra i seguenti testi:
Steven H. Lee, La guerra di Corea, Bologna, Il Mulino, 2003
Mitchell K. Hall, La guerra del Vietnam, Bologna, Il Mulino, 2003
Thomas G. Fraser, Il conflitto arabo-israeliano, Bologna, Il Mulino, 2002
Gli studenti che volessero mettere a frutto le proprie conoscenze della lingua inglese
possono scegliere la seguente opzione:
John Dumbrell, American Foreign Policy. Carter to Clinton, London, MacMillian
Press LTD, 1997
Inoltre uno a scelta tra i seguenti testi:
Steven H. Lee, La guerra di Corea, Bologna, Il Mulino, 2003
Mitchell K. Hall, La guerra del Vietnam, Bologna, Il Mulino, 2003
Thomas G. Fraser, Il conflitto arabo-israeliano, Bologna, Il Mulino, 2002
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Per i frequentanti:
A conclusione del primo modulo è prevista una
verifica scritta intermedia -con risposte apertevolta ad accertare le conoscenze acquisite sulla
prima parte del programma. Gli studenti
frequentanti, per poter sostenere l’esame sulla
parte restante con il programma ad essi
dedicato, dovranno superare la prova scritta
con voto uguale o superiore a 18. Potranno
rifiutare la votazione riportata nella prova
presentandosi all’esame orale come studenti
non frequentanti con il relativo programma. Il
voto finale sarà il risultato di una media
ponderata tra i voti riportati nella prova
intermedia e nella prova orale finale. La prova
orale dovrà essere sostenuta entro la fine del
corso di Storia delle relazioni internazionali
dell’anno accademico 2005-2006.
Tesi:
Gli studenti che intendono chiedere
l’assegnazione di una tesi in Storia delle
Relazioni Internazionali sono invitati a seguire
il corso, i seminari e le esercitazioni. Sono
inoltre tenuti alla redazione di una relazione
scritta su un tema attinente al
corso e
concordato con il docente.
Esercitazioni o seminari
La dott.ssa Mariele Merlati e il dott. Carlo
Giuggioli terranno un ciclo di esercitazioni
pratiche di accesso attraverso internet a
bibliografie, raccolte documentarie e fonti
archivistiche in tema di Storia delle Relazioni
Internazionali.
Eventuale pagina web di corso
Per ulteriori informazioni gli studenti sono
invitati a scrivere al seguente indirizzo:
[email protected]
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma per gli studenti che intendono sostenere l’esame relativo ad un solo modulo è
Programma
quello previsto per il primo modulo del programma.
Testi per l’esame
Modulo 1:
E. Di Nolfo, Storia delle relazioni internazionali 1918-1999, Roma-Bari, Laterza, 2000 (i
capitoli da I a VII inclusi);
Gli studenti che volessero mettere a frutto le proprie conoscenze della lingua inglese possono
scegliere la seguente opzione:
Andrew J. Crozier, The Causes of the Second World War, Oxford, Blackwell Publishers, 1997
Storia delle relazioni internazionali
Per il Corso di laurea SPO, 6 crediti
3° trimestre
Prof.ssa Paola Olla Brundu
Presentazione
Il corso è incentrato sull’esame dei fattori ideologici, politici, economici e psicologici che hanno
orientato le linee di politica estera dei singoli stati e caratterizzato le dinamiche delle relazioni
internazionali negli anni che intercorrono tra la Conferenza della Pace del 1919 e la fine del
bipolarismo. L’approccio metodologico privilegerà l’orientamento degli studenti all’esame
critico delle più accreditate correnti storiografiche in materia.
Programma per i
frequentanti
Il corso si articola in due moduli da 3 crediti ciascuno.
Il primo modulo comprende una parte introduttiva dedicata all’illustrazione delle fonti tipiche
della storia delle relazioni internazionali e una parte generale volta ad inquadrare nel contesto
della crisi europea e del progressivo affermarsi della vocazione mondiale degli Stati Uniti e della
Russia sovietica l’evoluzione della politica internazionale negli anni tra le due guerre mondiali.
Il secondo modulo comprende una parte monografica dedicata alle origini, agli sviluppi e al
crollo del sistema bipolare esaminati anche alla luce delle più recenti ricostruzioni storiografiche
basate sulla documentazione archivistica dell’ex Unione Sovietica, dell’ex DDR, dei paesi
dell’Est europeo, della Cina e del Vietnam.
Testi per l’esame
Gli studenti frequentanti avranno come testo di riferimento, per le parti trattate in aula:
Modulo 1:
E. Di Nolfo, Storia delle relazioni internazionali 1918-1999, Roma-Bari, Laterza, 2000 (i
capitoli da I a VII inclusi);
Modulo 2:
E. Di Nolfo, Storia delle relazioni internazionali 1918-1999, Roma-Bari, Laterza, 2000, (i
capitoli da VIII a XI)
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Il programma per gli studenti non frequentanti è lo stesso indicato per gli studenti frequentanti.
Testi per l’esame
Modulo 1:
E. Di Nolfo, Storia delle relazioni internazionali 1918-1999, Roma-Bari, Laterza, 2000 (i
capitoli da I a VII inclusi);
Gli studenti che volessero mettere a frutto le proprie conoscenze della lingua inglese possono
scegliere:
Andrew J. Crozier, The Causes of the Second World War, Oxford, Blackwell Publishers, 1997
Modulo 2:
E. Di Nolfo, Storia delle relazioni internazionali 1918-1999, Roma-Bari, Laterza, 2000, (dal
capitolo VIII al capitolo XI)
Gli studenti che volessero mettere a frutto le proprie conoscenze della lingua inglese possono
scegliere:
S.E.Ambrose e D.G. Brinkley, Rise to globalism. American Foreign Policy since 1938, New
York, Penguin Books, 1997
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative agli esami
Per i frequentanti:
A conclusione del primo modulo è prevista una
verifica scritta intermedia -con risposte apertevolta ad accertare le conoscenze acquisite sulla
prima parte del programma. Gli studenti
frequentanti, per poter sostenere l’esame sulla
parte restante con il programma ad essi
dedicato, dovranno superare la prova scritta
con voto uguale o superiore a 18. Potranno
rifiutare la votazione riportata nella prova
presentandosi all’esame orale come studenti
non frequentanti con il relativo programma. Il
voto finale sarà il risultato di una media
ponderata tra i voti riportati nella prova
intermedia e nella prova orale finale. La prova
orale dovrà essere sostenuta entro la fine del
corso di Storia delle relazioni internazionali
dell’anno accademico 2005-2006.
Tesi:
Gli studenti che intendono chiedere
l’assegnazione di una tesi in Storia delle
Relazioni Internazionali sono invitati a seguire
il corso, i seminari e le esercitazioni. Sono
inoltre tenuti alla redazione di una relazione
scritta su un tema attinente al
corso e
concordato con il docente.
Esercitazioni o seminari
La dott.ssa Mariele Merlati e il dott Carlo
Giuggioli terranno un ciclo di esercitazioni
pratiche di accesso attraverso internet a
bibliografie, raccolte documentarie e fonti
archivistiche in tema di Storia delle Relazioni
Internazionali.
Eventuale pagina web di corso
Per ulteriori informazioni gli studenti sono
invitati a scrivere al seguente indirizzo:
[email protected]
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma per gli studenti che intendono sostenere l’esame relativo ad un solo modulo è
Programma
quello previsto per il primo modulo del programma.
Testi per l’esame
Modulo 1:
E. Di Nolfo, Storia delle relazioni internazionali 1918-1999, Roma-Bari, Laterza, 2000 (i
capitoli da I a VII inclusi);
Gli studenti che volessero mettere a frutto le proprie conoscenze della lingua inglese possono
scegliere la seguente opzione:
Andrew J. Crozier, The Causes of the Second World War, Oxford, Blackwell Publishers, 1997
Storia economica
per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
1° trimestre
Prof. Claudio Pavese
Presentazione
Il corso si propone di fornire il quadro delle vicende dell’economia mondiale nel periodo compreso tra il Settecento e la seconda metà del Novecento. La riflessione muoverà dalla rottura degli equilibri di antico regime (sotto il profilo demografico, tecnologico, agricolo, creditizio ed
istituzionale) per analizzare i processi di industrializzazione nei principali paesi europei ed extraeuropei. Particolare attenzione verrà dedicata al tema della costruzione di un moderno sistema di
trasporti e comunicazioni, all’intensificazione delle relazioni commerciali e finanziarie (sia sul
piano delle singole economie nazionali che su quello internazionale), alle modificazioni intervenute nell’azione dello Stato e delle istituzioni economiche, nonché negli apparati finanziari e
creditizi. Si cercherà dunque di superare il tradizionale approccio eurocentrico evidenziando
come quelle che appaiono essere le più recenti tendenze del sistema economico (la cosiddetta
globalizzazione) trovino le loro radici in un trend di lungo periodo a dimensione quanto meno
secolare.
Programma per i
frequentanti
Primo modulo: Dopo aver affrontato il tema della rottura degli equilibri di antico regime e
dell’avvio dell’ industrializzazione in Inghilterra, innescata dalla transizione da un’economia
“organica” ad un’economia “minerale”, i diversi casi nazionali di sviluppo economico verranno
esaminati secondo un taglio verticale e diacronico basato sull’analisi dei fattori e dei temi più rilevanti piuttosto che attraverso periodizzazioni generali a volte arbitrarie.
Secondo modulo: Accanto all’analisi delle variabili “classiche” della crescita economica (demografia, agricoltura, industria, commercio, credito, ecc.) sarà così possibile evidenziare il ruolo di
aspetti spesso trascurati nell’analisi tradizionale (quali i temi del ruolo dell’innovazione, del
trasferimento internazionale di tecnologia, della successione delle diverse fonti di energia, della
formazione del capitale umano, delle differenti modalità di organizzazione del lavoro, delle diverse
forme di impresa e della loro evoluzione).
Terzo modulo: Particolare attenzione verrà infine dedicata all’esame del caso italiano.
Testi per l’esame
L’esame verterà sul contenuto di quanto esposto durante le lezioni. Ulteriori indicazioni
bibliografiche verranno fornite durante le lezioni stesse.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Orale
L’esame consiste in una parte generale (per la quale è richiesta la conoscenza di due testi) e di
una parte specialistica, a scelta dello studente, nella quale è approfondita una delle grandi tematiche della storia economica. A ciascuno dei due testi della parte generale sono assegnati 3 crediti;
altri 3 crediti sono assegnati alla parte specialistica.
Testi per l’esame
Parte generale:
Rosenberg-Birdzell, Come l’occidente è diventato ricco, Il Mulino, Bologna 1997.
S. Pollard (a cura di), Storia economica del Novecento, Il Mulino, Bologna 2000.
Parte specialistica (Uno tra i seguenti argomenti a scelta dello studente):
a) Storia dell’ agricoltura: D. Grigg, La dinamica del mutamento in agricoltura, Il Mulino,
Bologna 1988; D. Grigg, Storia dell’ agricoltura in occidente, Il Mulino, Bologna 1994
b) Storia delle società preindustriali: C. Cipolla, Storia economica dell’ Europa preindustriale, Il Mulino, Bologna 1990.
c) La rivoluzione industriale inglese: P. Hudson, La rivoluzione industriale, Il Mulino,
Bologna 1995
d) Lo sviluppo statunitense: P.A. Toninelli, Nascita di una nazione. Lo sviluppo economico degli Stati Uniti (1780-1914), Il Mulino, Bologna 2000
e) L’Italia (1): V. Zamagni, Dalla periferia al centro. La seconda rinascita economica dell’ Italia, Il Mulino, Bologna 1993
f) L’ Italia (2): G. Toniolo, Storia economica dell’ Italia liberale 1850-1918, Il Mulino,
Bologna, 1993; J. Cohen, G. Federico, Lo sviluppo economico italiano 1820-1960, Il Mulino,
Bologna 2001
g) L’ Italia (3): F. Amatori, A.Colli, Impresa e industria in Italia dall’ Unità a oggi, Marsilio,
Venezia 1999
h) L’ economia internazionale: J. Foreman-Peck, Storia dell’ economia internazionale dal
1850 a oggi, Il Mulino, Bologna 1999
i) Il ruolo della tecnologia: N. Rosenberg, Dentro la scatola nera. Tecnologia ed economia, Il
Mulino, Bologna 2001
l) Il problema dell’ energia: V. Smil, Storia dell’ energia, Il Mulino, Bologna 2000; P. Malanima, Energia e crescita nell’ Europa preindustriale, La Nuova Italia Scientifica, Roma 1996
m) La storia dell’ impresa: F. Amatori, P.A. Toninelli, Una introduzione alla storia d’impresa.
Storici ed economisti a confronto, Egea, Milano 1999; F. Amatori (a cura di) L’impresa:una
prospettiva storica, Egea, Milano 2000.
Orale
Prova finale per i
non frequentanti
Eventuale pagina web di corso
In costruzione.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Lo studente che intende sostenere l’esame relativamente ad un solo modulo da 3 crediti può sceProgramma
gliere uno dei moduli indicati al punto precedente (vedi programma per non frequentanti).
Testi per l’esame
A scelta dello studente uno dei due testi indicati per la parte generale o uno dei temi della parte
specialistica.
Storia economica
Per il Corso di laurea ORU, CES, SIE, 6 crediti
3° trimestre
Prof. Giuseppe De Luca
Presentazione
Il corso, che ha un impianto essenzialmente concettuale e interpretativo, si propone due obiettivi.
Il primo è quello di illustrare la dinamica e il significato dei grandi mutamenti dell’economia
mondiale che dalla fine del Settecento hanno portato alla situazione attuale, caratterizzata da
livelli di produzione, di consumo e di vita incomparabilmente superiori rispetto a quelli della
civiltà preindustriale; la ricostruzione del filo logico e cronologico di questo progresso e dei
principali profili con cui questo progresso si è manifestato, verrà svolta con particolare
attenzione alla dimensione internazionale dei fenomeni esaminati (flussi e politiche commerciali,
manovre del tasso di cambio, investimenti esteri e migrazioni internazionali).
Il secondo è quello di esaminare, dopo aver affrontato il tema del rapporto tra scienza e tecnica
nella sua evoluzione sul lungo periodo, le principali innovazioni tecnologiche dalla fine del
Settecento ad oggi, la loro genesi e le caratteristiche proprie di ciascuna ondata innovativa. Sulla
base di questa rassegna si analizzerà – sul lungo periodo – il rapporto nodale fra istituzioni,
conoscenza e crescita economica, con particolare riguardo alle diverse posizioni storiografiche
relative a questo nesso.
Programma per i
frequentanti
Primo modulo
- Dinamica e significato dei grandi mutamenti dell’economia mondiale dalla fine del Settecento
alla situazione attuale;
- Evoluzione delle relazioni economiche internazionali dalla metà dell’Ottocento ad oggi.
Secondo modulo
- La tecnologia e il ruolo della conoscenza nell’economia;
- Dalle radici del progresso economico alla rivoluzione industriale e alle sue conseguenze; la
tecnologia e il sistema di fabbrica; la transizione tecnologica di metà Novecento;
- Istituzioni, conoscenza e crescita economica.
Testi per l’esame
V. Zamagni, Dalla rivoluzione industriale all’integrazione europea, Bologna, Il Mulino,
1999;
J. Mokyr, I doni di Atena. Le origini storiche dell’economia della conoscenza, Bologna, Il
Mulino, 2004.
Eventuali letture di approfondimento verranno suggerite dal docente nel corso delle lezioni.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
(consigliato ai non
frequentanti di
ORU)
Primo modulo
Gli studenti non frequentanti potranno scegliere tra i tre seguenti programmi; il primo è
consigliato agli studenti non frequentanti del corso di laurea in ORU, il secondo agli studenti non
frequentanti del corso di laurea in CES e il terzo agli studenti non frequentanti del corso di laurea
in SIE.
-Dinamica e significato dei grandi mutamenti dell’economia mondiale dalla fine del Settecento
alla situazione attuale;
-Evoluzione delle relazioni economiche internazionali dalla metà dell’Ottocento alla fine del
sistema di Bretton Woods.
Secondo modulo
-Archetipi dell’industrialismo;
-Affermazione e maturità dell’industrialismo nell’esperienza italiana.
Testi per l’esame
V. Zamagni, Dalla rivoluzione industriale all’integrazione europea, Bologna, Il Mulino,
1999;
G. Berta, L’Italia delle fabbriche. Genealogie ed esperienze dell’industrialismo nel Novecento,
Bologna, Il Mulino, 2001.
(consigliato ai non
frequentanti di
CES)
Primo modulo
-Dinamica e significato dei grandi mutamenti dell’economia mondiale dalla fine del Settecento
alla situazione attuale;
-Evoluzione delle relazioni economiche internazionali dalla metà dell’Ottocento ad oggi.
Secondo modulo
-La tecnologia e il ruolo della conoscenza nell’economia;
-Dalle radici del progresso economico alla rivoluzione industriale e alle sue
conseguenze; la tecnologia e il sistema di fabbrica; la transizione tecnologica di metà Novecento;
-Istituzioni, conoscenza e crescita economica.
Testi per l’esame
V. Zamagni,, Dalla rivoluzione industriale all’integrazione europea, Bologna, Il Mulino,
1999;
J. Mokyr, I doni di Atena. Le origini storiche dell’economia della conoscenza, Bologna, Il
Mulino, 2004 (escluso capitolo V).
(consigliato ai non
frequentanti di SIE)
Primo modulo
-Dinamica e significato dei grandi mutamenti dell’economia mondiale fra Otto e Novecento;
-Evoluzione delle relazioni economiche internazionali dalla metà dell’Ottocento alla fine del
sistema di Bretton Woods.
Secondo modulo
-Il nuovo paradigma economico dagli anni Ottanta alla fine del secolo.
Testi per l’esame
J. Foreman Peck, Storia dell’economia internazionale dal 1850 a oggi, Bologna, Il Mulino,
1999, da p. 5 a p. 16; da p. 97 a p. 537.
Prova finale per non orale
frequentanti
Esercitazioni o seminari
Eventuali seminari saranno comunicati durante il corso
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Secondo modulo
Programma
-La tecnologia e il ruolo della conoscenza nell’economia;
-Dalle radici del progresso economico alla rivoluzione industriale e alle sue
conseguenze; la tecnologia e il sistema di fabbrica; la transizione tecnologica di metà Novecento;
-Istituzioni, conoscenza e crescita economica.
Testi per l’esame
J. Mokyr, I doni di Atena. Le origini storiche dell’economia della conoscenza, Bologna, Il
Mulino, 2004 (escluso capitolo V).
Storia e istituzioni dei paesi islamici
Per il Corso di laurea SIE, 6 crediti
1° trimestre
Prof.ssa Elisa Giunchi
Presentazione
Il corso si propone di introdurre gli studenti alla storia politica e culturale dell’islam, con
particolare riguardo all’evoluzione ed eterogeneità della sua dottrina e delle sue istituzioni. In
quest’ottica ci si propone di affrontare anche temi trasversali quali la questione femminile e la
compatibilità tra Islam e democrazia. Verrà infine analizzato il fenomeno dell’”islamismo” dal
punto di vista teorico e socio-politico, con esempi tratti dal Nord-Africa, dal Medio Oriente e
dall’Asia centro-meridionale.
Programma per i
frequentanti
Il programma si articola in due moduli da tre crediti ciascuno. Il primo, di carattere più generale,
è volto ad analizzare le tappe fondamentali della nascita e dell’espansione dell’islam, i suoi
principi e la sua dottrina politica e giuridica. Nel secondo modulo si analizzerà il fenomeno del
revivalismo islamico e in particolare delle sue forme politiche a partire dal XX secolo, con
riferimenti soprattutto al Nord Africa, al Medio Oriente e all’Asia centro-meridionale.
Testi per l’esame
G. Vercellin, Istituzioni del mondo islamico, Einaudi, Torino 1996.
G. Kepel, Jihad, Ascesa e declino: storia del fondamentalismo islamico, Carocci, Roma 2001.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Gli studenti non frequentanti possono scegliere tra uno dei seguenti programmi:
1.L’islam e il fenomeno “islamista”.
2. Islam ed eterogeneità interpretativa: modernismo, tradizionalismo e islamismo.
3. L’islam e il dibattito sui diritti umani e sulla democrazia:
Testi per l’esame
Gli studenti non frequentanti potranno scegliere tra uno dei seguenti programmi:
1. L’islam e il fenomeno “islamista” :
- G. Vercellin, Istituzioni del mondo islamico, Einaudi, Torino 1996.
- G. Kepel, Jihad, Ascesa e declino: storia del fondamentalismo islamico, Carocci, Roma 2001.
2. Islam ed eterogeneità interpretativa: modernismo, tradizionalismo e islamismo:
- G. Vercellin, Istituzioni del mondo islamico, Einaudi, Torino 1996.
- P. Branca, Voci dell’islam moderno: il pensiero arabo-musulmano fra rinnovamento e
tradizione, Marietti , Genova 1997.
3.L’islam e il dibattito sui diritti umani e sulla democrazia:
- G. Vercellin, Istituzioni del mondo islamico, Einaudi, Torino 1996.
- A. Pacini (a cura di), L’Islam e il dibattito sui diritti dell’uomo, Edizioni Fondazione Giovanni
Agnelli, Torino 1998.
Prova finale per non orale
frequentanti
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma corrisponde al primo modulo del corso: si analizzeranno le tappe fondamentali
Programma
della nascita e dell’espansione dell’islam, i suoi principi fondamentali e la sua dottrina politica e
giuridica.
Testi per l’esame
G. Vercellin, Istituzioni del mondo islamico, Einaudi, Torino 1996.
Storia moderna
Per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
2° trimestre
Prof.ssa Isabella Superti Furga
Presentazione
Lo studio della storia moderna si prefigge la conoscenza dell’uomo e della società,
considerati nella prospettiva della loro varia evoluzione attraverso i secoli del Rinascimento,
dell’assolutismo dinastico fino all’età delle borghesie. Accanto al momento politico, visto
nella realtà dello stato e dei rapporti tra gli stati, non si può non tener conto della molteplicità
degli assetti che si intrecciano ed interagiscono nelle diverse epoche, da quello geografico a
quello sociale a quello culturale, da quello amministrativo a quello economico a quello della
vita quotidiana. La consapevolezza delle realtà e dei molteplici fattori storici che hanno
contribuito alla formazione della civiltà e dei sistemi politici del nostro tempo appare sempre
più necessario supporto culturale per diverse carriere che possono aprirsi ad un laureato in
Scienze politiche.
Programma per i
frequentanti
Il corso si articola in tre moduli di tre crediti ciascuno:
1. I temi e i problemi fondamentali della realtà europea in età moderna e le loro proiezioni e
le loro proiezioni nelle diverse aree del globo.
2. La società europea nei secoli centrali dell’età moderna.
3. Il quotidiano nella vita degli europei.
Testi per l’esame
1) E’ richiesta una chiara conoscenza della storia (dalla caduta di Costantinopoli al 1870).
Si raccomanda l’uso di un manuale di liceo di buon livello e di un atlante storico.
Per il periodo dalla metà del Quattrocento all’età napoleonica un testo consigliabile è:
A. Musi, Le vie della modernità, Sansoni, Milano 2000.
2)H. Kamen, L’Europa dal 1500 al 1700, Laterza, Roma-Bari 1987
3)R. Sarti, Vita di casa. Abitare, mangiare, vestire nell’Europa moderna, Laterza, Roma-Bari
2003
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i non
frequentanti
orale
Il corso si articola in tre moduli di tre crediti ciascuno:
1. I temi e i problemi fondamentali della realtà europea in età moderna e le loro proiezioni
nelle diverse aree del globo.
2. La società europea nei secoli centrali dell’età moderna.
3. Il quotidiano nella vita degli europei
Testi per l’esame
1) A. E’ richiesta una chiara conoscenza della storia (dalla caduta di Costantinopoli al 1870).
Si raccomanda l’uso di un manuale di liceo di buon livello e di un atlante storico.
Per il periodo dalla metà del Quattrocento all’età napoleonica un testo consigliabile è:
A. Musi, Le vie della modernità, Sansoni, Milano 2000.
B. Dal volume Storia Moderna, Manuali Donzelli, Donzelli editore, Roma 1998 i seguenti
saggi:
R. Bizzochi, L’idea di età moderna, pp. 3-21;
F. Benigno, Rivoluzione e civiltà mercantile, pp. 273-313.
2) H. Kamen, L’Europa dal 1500 al 1700, Laterza, Roma-Bari 1987
3) R. Sarti, Vita di casa. Abitare, mangiare, vestire nell’Europa moderna, Laterza, RomaBari 2003
orale
Prova finale per i non
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Esercitazioni o seminari
Agli studenti che frequentano continuativamente le lezioni è
offerta la possibilità:
- di affrontare verifiche durante il corso
- di svolgere esercitazioni scritte e orali da presentare e discutere
in aula.
Il voto finale sarà il risultato di queste diverse prove e del
colloquio orale.
Sono previsti:
- seminari su tematiche specifiche e visite guidate presso archivi
e biblioteche milanesi
- proiezione e discussione di film storici
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Modulo 3:
Programma
Il quotidiano nella vita europea
Testi per l’esame
E’ richiesta una chiara conoscenza della storia (dalla caduta di Costantinopoli al 1870).
Si raccomanda l’uso di un manuale di liceo di buon livello e di un atlante storico.
Per il periodo dalla metà del Quattrocento all’età napoleonica un testo consigliabile è:
A. Musi, Le vie della modernità, Sansoni, Milano 2000.
R. Sarti, Vita di casa. Abitare, mangiare, vestire nell’Europa moderna, Laterza, Roma-Bari 2003
Studi strategici
Per il Corso di laurea SIE, 6 crediti
2° trimestre
Prof. Alessandro Vitale
Presentazione
Il Corso di Studi Strategici si prefigge, in primo luogo, il compito di fornire gli elementi
necessari per comprendere la natura della guerra quale fenomeno permanente, sia sul piano
teorico (rapporto guerra – politica) che su quello storico (dai conflitti fra gruppi umani di
differente natura, alle guerre fra Stati, alle ‘nuove guerre’ contemporanee), tenendo presente i
cambiamenti passati e presenti di questa ricorrente attività umana e astraendo dalle definizioni e
dalle analisi formali e non realistiche di questo oggetto di studio. In secondo luogo, il Corso ha lo
scopo di spiegare le caratteristiche sia della strategia intesa come ‘prasseologia speciale’,
applicabile sia alla politica che alla guerra, sia della strategia relativa all’uso della forza militare,
prendendo in esame l’evoluzione delle dottrine strategico-militari nelle diverse epoche nelle
quali sono state elaborate e la comparazione fra di esse, evidenziandone le continuità e le
discontinuità, nonché il loro rapporto con la realtà della guerra e gli attori che la conducono, in
continua trasformazione.
Programma per i
frequentanti
Il primo modulo sarà dedicato, previo esame del senso della strategia e del rapporto politicaguerra, all’evoluzione delle dottrine strategiche, dall’età classica a quella contemporanea, ossia
di quelle dottrine il cui obiettivo é prevenire, combattere e vincere la guerra: dalla strategia della
Grecia Classica a quella elaborata nel pensiero orientale, dall’elaborazione medievale, a quella
del passaggio alla guerra moderna, dalla ‘guerra convenzionale’, limitata, dell’Antico Regime,
alla ‘guerra di massa’ dell’epoca della Rivoluzione francese e delle campagne napoleoniche,
dalla riflessione di Clausewitz a quella di Jomini, dalla dottrina della Blitzkrieg alla pratica della
‘guerra totale’ del Primo conflitto mondiale e del Secondo, dalle dottrine nucleari del secondo
dopoguerra alle dottrine del potere navale e del potere aereo nel loro svolgimento fino all’epoca
contemporanea.
Il secondo modulo verrà impostato su un’analisi comparata del fenomeno bellico, dall’epoca
classica alla guerra interstatuale moderna, fino alla Rivoluzione degli Affari Militari (RMA)
attualmente in corso e alle ‘nuove guerre’, da quella del Golfo, a quelle di frammentazione,
all’irrompere degli ‘irregolari’, al fenomeno del terrorismo internazionale. Verrà in seguito preso
in esame il rapporto fra dottrine strategiche e dimensioni della guerra contemporanea, con
particolare attenzione all’evoluzione storica e tecnologica del fenomeno guerra, nonché ai
mutamenti nel modo di combattere, alla natura della limitazione o meno dei conflitti.
L’attenzione verrà incentrata sul cambiamento del tipo di soggetti coinvolti e sulle modalità della
legittimazione nell’uso della violenza bellica.
Testi per l’esame
Testo obbligatorio :
C. Jean, Manuale di Studi Strategici, Angeli, Milano 2004.
Il Manuale può essere sostituito con:
P. Paret, Guerra e strategia nell’età contemporanea, Marietti, Genova 1992.
Oltre al testo obbligatorio e agli appunti del Corso, gli studenti frequentanti che non
intenderanno portare all’esame un libro a scelta fra quelli indicati di seguito per i non
frequentanti, prepareranno il materiale didattico messo a disposizione dal docente (per i soli
frequentanti), riguardante l’evoluzione attuale del fenomeno-guerra: dalla Guerra del Golfo alla
Rivoluzione degli Affari Militari degli Anni Novanta, alle ‘nuove guerre’, etnonazionali e ‘di
frammentazione’, alle PSO (Peace Support Operations), alle dinamiche evolutive del Potere
Aereo, all’irrompere degli ‘irregolari’ e al terrorismo internazionale.
I testi dei saggi, reperibili in fotocopia presso la Segreteria del Dipartimento di Studi
Internazionali (via Conservatorio 7) sono:
K.M. French , Clausewitz vs. the Scholar: Martin van Creveld’s Expanded Theory of War.
M. Kaldor, La violenza organizzata: una riconcettualizzazione.
C.M. Santoro, Potere aereo, deterrenza e compellenza. (Con allegato C. Jean Osservazioni sul
potere aereo).
A.Vitale, Le operazioni di pace della NATO: Bosnia e Kosovo.
A. K. Cronin, Rethinking Sovereignty: American Strategy in the Age of Terrorism.
The National Security Strategy of the United States of America.
A. Tani, La “Cyberwar” e i moltiplicatori di forza.
Gli Studenti stranieri indipendenti o facenti parte dei Programmi Erasmus, Socrates e di altri
Programmi Internazionali non comunitari, possono concordare direttamente con il docente saggi
in alternativa, da portare all’esame, in lingua inglese, tedesca, francese, russa o polacca.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
Il programma per i non frequentanti comprenderà, in primo luogo, una ricostruzione generale
delle principali dottrine strategiche antiche e contemporanee, da quelle del mondo classico a
quelle medievali, alle dottrine corrispondenti al passaggio alla "guerra convenzionale" e al
progressivo superamento delle limitazioni della guerra, dalle guerre limitate dell’Antico Regime,
alla ‘guerra dei popoli’ dell’epoca della Rivoluzione francese e delle campagne napoleoniche,
dalla riflessione di Clausewitz a quella di Jomini, dalla ‘guerra totale’ del Primo conflitto
mondiale, agli sviluppi del Blitzkrieg nel corso del Secondo, dalle dottrine dell’Air Power a
partire da Douhet, alla riflessione di Mahan sul Sea Power, dalla guerra ‘rivoluzionaria’ (fino
alle strategie maoiste e castriste della guerriglia), alle dottrine nucleari del Secondo dopoguerra.
I testi indicati nella parte speciale riguardano, invece, aspetti più definiti della storia della guerra
e della riflessione generale sulla guerra.
Testi per l’esame
Testo obbligatorio:
C. Jean, Manuale di Studi Strategici, Angeli, Milano 2004.
Il Manuale può essere sostituito con:
P. Paret, Guerra e strategia nell’età contemporanea, Marietti, Genova 1992.
Un testo da scegliere fra:
F. Cardini, Quella antica festa crudele. Guerra e cultura della guerra dal Medioevo alla
Rivoluzione francese, Mondadori, Milano
K. Von Clausewitz, Della guerra, Mondadori, Milano (libri I, II, III, VIII).
C. Jean, Guerra, strategia e sicurezza. Laterza, Bari 2001.
M. Kaldor, Le nuove guerre, Carocci, Roma 2001.
J. Keegan, La grande storia della guerra. Dalla preistoria ai giorni nostri, Mondadori, Milano.
J. Keegan, Il volto della battaglia, Il Saggiatore, Milano.
B. H. Liddell Hart, Storia militare della Seconda Guerra mondiale, Mondadori, Milano.
J. M. Mathey, Comprendere la strategia, Asterios, Trieste 1999.
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Insegnamento del quarto anno comune a tutti i
piani dell'indirizzo politico-internazionale. (A
scelta).
Esercitazioni o seminari
A partire dall’A.A. 2004/2005 è previsto,
affiancato al Corso istituzionale, un ciclo di
Esercitazioni sulla Teoria e la Pratica del
peace-keeping, tenuto da esperti sul tema.
Eventuale pagina web di corso
http://users.unimi.it/studistr
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma corrisponde al primo modulo e sarà dedicato, previo esame del senso della
Programma
strategia e del rapporto politica-guerra, all’evoluzione delle dottrine strategiche, dall’età classica
a quella contemporanea, ossia di quelle dottrine il cui obiettivo é prevenire, combattere e vincere
la guerra: dalla strategia della Grecia Classica a quella elaborata nel pensiero orientale,
dall’elaborazione medievale, a quella del passaggio alla guerra moderna, dalla ‘guerra
convenzionale’, limitata, dell’Antico Regime, alla ‘guerra di massa’ dell’epoca della Rivoluzione
francese e delle campagne napoleoniche, dalla riflessione di Clausewitz a quella di Jomini, dalla
dottrina della Blitzkrieg alla pratica della ‘guerra totale’ del Primo conflitto mondiale e del
Secondo, dalle dottrine nucleari del secondo dopoguerra alle dottrine del potere navale e del
potere aereo nel loro svolgimento fino all’epoca contemporanea.
Testi per l’esame
Testo obbligatorio:
C. Jean, Manuale di Studi Strategici, Angeli, Milano 2004.
Teoria generale del diritto
Per il Corso di laurea SPO, 6 crediti
3° trimestre
Prof. Mario Losano
Presentazione
Il corso quadrimestrale è destinato agli studenti del corso di laurea triennale in Scienze politiche
(SPO), si articola in un solo modulo che dura 2 mesi, comprende almeno 40 ore di insegnamento
e attribuisce 6 crediti.
Il corso si propone di fornire un quadro unitario della storia giuridica dell’America Latina
indipendente.
Programma per i
frequentanti
Il diritto del Sudamerica indipendente
1a 2a e 3a lezione: Presentazione del corso e lista dei partecipanti. Formazione dei gruppi di
lavoro e calendario.
Problemi metodologici
La teoria generale del diritto e i metodi comparativi. Problemi di periodizzazione e di cronologia.
Le aree geografiche e culturali.
Il diritto spagnolo all'epoca della scoperta. I Vicereami spagnoli e il diritto coloniale (derecho
indiano). L’indipendenza delle colonie spagnole e la reazione della Spagna.
Il Brasile: linee generali. Colonizzazione, epoca imperiale, epoca repubblicana.
La storia giuridica dell’America Latina indipendente.
Lo smembramento del Vicereame della Nuova Granada: cenni a struttura e organizzazione. La
Colombia e riferimenti a Panama. Il Venezuela. L’Ecuador e Le Guyane.
Lo smembramento del Vicereame del Perù: cenni a struttura e organizzazione. Perù (la
roccaforte degli spagnoli). La Bolivia e il Cile.
Lo smembramento del Vicereame del Río de la Plata: cenni a struttura e organizzazione.
L’Argentina, l’Uruguay e il Paraguay.
Testi per l’esame
Gli studenti frequentanti il corso prepareranno l’esame sui seguenti testi:
- il capitolo sul Sudamerica (pp. 175-246) tratto dal volume: M. G. Losano, I grandi sistemi
giuridici. Introduzione ai diritti europei ed extraeuropei. Laterza, Roma-Bari 2000; terza
edizione ampliata
- i materiali indicati dal docente e disponibili mediante apposita password sulla piattaforma
didattica Ariel.
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
Orale
I grandi sistemi giuridici
Nozioni preliminari.
Il diritto privato dell’Europa continentale.
Il diritto pubblico dell’Europa continentale: I. La struttura dello Stato; II. La repressione della
devianza; III. Ai confini tra diritto e politica.
Il diritto russo e sovietico.
Il diritto dell’America meridionale.
La consuetudine e il diritto: I. Il diritto consuetudinario inglese; II. I diritti consuetudinari
africani; III. La sopravvivenza della consuetudine nei diritti codificati.
Il diritto islamico.
Il diritto indiano.
I diritti dell’Asia Orientale.
Dai diritti positivi alle teorie del diritto.
Testi per l’esame
Gli studenti non frequentanti il corso prepareranno l’esame sul seguente testo:
M. G. Losano, I grandi sistemi giuridici. Introduzione ai diritti europei ed extraeuropei Laterza,
Roma-Bari 2000, terza edizione ampliata XIX-550 pp. (in realtà, tolte le bibliografie e gli indici,
restano da studiare circa 380 pp.).
Prova finale per non Orale
frequentanti
Eventuale pagina web di corso
www.giuripol.unimi.it/legaltheory
[email protected] (accessibile solo
password)
con
Teoria politica
Per il Corso di laurea SPO, 9 crediti
3° trimestre
Prof. Paolo Martelli
Presentazione
Il corso intende fornire le basi conoscitive di un definito approccio alla scienza politica: quello
secondo cui gli esiti dei processi decisionali collettivi possono essere spiegati in base
all’aggregazione delle scelte di attori – individui e organizzazioni – motivati da scopi autodiretti
e vincolati da sistemi di regole. Di questo approccio si intende rendere conto presentando sia
aspetti suscettibili di analisi positiva sia aspetti più tipicamente legati alla concezione normativa
della teoria politica.
L’oggetto del corso definisce gli strumenti concettuali e i metodi d’indagine. Questi fanno
riferimento alla teoria della scelta razionale che applica allo studio della politica alcuni aspetti
della logica della scelta individuale tratti dalla teoria economica. Da qui prende le mosse l’analisi
dell’interdipendenza delle azioni individuali e della loro aggregazione che porta alle scelte
pubbliche della politica. Ne deriva l’impianto essenzialmente analitico dell’intero programma
che ricorre ampiamente al ragionamento deduttivo e include la presentazione di semplici modelli
formali.
Programma per i
frequentanti
Nella prima parte è esposta la teoria della scelta individuale nei diversi contesti di certezza
rischio e incertezza, con una particolare attenzione alle interazioni interdipendenti che sono
oggetto della teoria dei giochi. Successivamente si trattano alcuni modelli di scelte collettive,
ascrivibili alla teoria della scelta costituzionale, alla teoria dell’organizzazione e alla teoria dei
comitati.
Nella seconda parte molte delle precedenti nozioni sono utilizzate per trattare il fenomeno della
competizione tra candidati e/o partiti per la conquista dei voti dei cittadini in elezioni
democratiche.
La terza parte affronta essenzialmente due applicazioni della teoria: per quanto riguarda le
elezioni si discutono le proposte esplicative circa la formazione delle coalizioni di governo
desunte dalla teoria dei giochi. Per quanto riguarda i comitati sono presentati alcuni risultati
analitici intorno ai processi decisionali nelle assemblee parlamentari.
Testi per l’esame
P. Martelli, Elezioni e democrazia rappresentativa, Laterza, Roma-Bari 1999
I tre seguenti articoli raccolti in G. Brosio (a cura di), La teoria economica dell’organizzazione,
Il Mulino, Bologna 1988
T. Moe ,“La nuova economia dell’organizzazione”: pp. 25-82
D. North, “Una teoria neoclassica dello stato”: pp. 281-97
B. Weingast, W. Marshall , “L’organizzazione industriale del Congresso”: pp. 435-63
Uno a scelta tra i seguenti articoli tratti anch’essi dal libro succitato curato da Brosio:
A. Alchian, “Elementi per una teoria economica dei diritti di proprietà”: pp. 87-110
M. Harris, A. Raviv, “La teoria delle relazioni principale-agente”: pp. 111-33
M. Ricketts, “I costi di transazione”: pp. 135-59
N.B. Il testo a cura di Brosio è esaurito, ma presso la libreria CUESP è disponibile un estratto
che contiene tutti e soli gli articoli succitati.
Prova finale per i
frequentanti
Orale
Programma per i
non frequentanti
V. programma per frequentanti. Si raccomanda agli studenti non frequentanti di prendere visione
del materiale pubblicato sulle pagine web del corso (vedi infra) e di servirsene in vista della
preparazione dell’esame.
Il docente sarà lieto di ricevere tutti gli studenti nell’orario stabilito per rispondere a richieste di
chiarimento sul programma e sulle modalità dell’esame.
Testi per l’esame
P. Martelli, Elezioni e democrazia rappresentativa, Laterza, Roma-Bari 1999
I sei seguenti articoli da G. Brosio (a cura di), La teoria economica dell’organizzazione, Il
Mulino, Bologna 1988:
T. Moe “La nuova economia dell’organizzazione”: pp. 25-82
A. Alchian “Elementi per una teoria economica dei diritti di proprietà”: pp. 87-110
M. Harris, A. Raviv “La teoria delle relazioni principale-agente”: pp. 111-33
M. Ricketts “I costi di transazione”: pp. 135-59
D. North “Una teoria neoclassica dello stato”: pp. 281-97
B. Weingast, W. Marshall “L’organizzazione industriale del Congresso”: pp. 435-63
N.B. Il testo a cura di Brosio è esaurito, ma presso la libreria CUESP è disponibile un estratto
che contiene tutti e soli gli articoli succitati.
Prova finale per non scritto e orale
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Per gli studenti frequentanti la presenza alle lezioni e ai seminari è
obbligatoria e sarà rilevata giornalmente. Chi non è presente
complessivamente al 75% delle ore impartite perderà la qualifica di
frequentante e dovrà sostenere l’esame come non frequentante.
Saranno accettate giustificazioni solo in misura contenuta e solo per
malattia o gravi motivi. Le assenze non giustificate influiranno sul
giudizio finale nella misura sotto indicata.
Altre informazioni relative agli esami
prove intermedie e modalità della valutazione per gli studenti
frequentanti:
l’ammissione alla prova finale (orale) dipende, oltre che dalla
frequenza, dall’esito delle seguenti prove intermedie:
-test: almeno due, somministrati durante il corso allo scopo di sondare
i progressi degli studenti nell’apprendimento del programma svolto a
lezione. Dette prove sono annunciate con anticipo insieme alla
indicazione delle parti dei testi d’esame cui fanno riferimento.
- saggi: almeno uno, consistenti in brevi scritti preparati fuori
dall’orario delle attività del corso nei quali gli studenti devono esporre
e commentare un punto del programma. Di norma sono assegnati più
temi tra i quali gli studenti possono scegliere quello preferito.
I suddetti momenti valutativi concorrono al voto di ammissione
all’orale per le percentuali seguenti: test 50%, saggi 30%, assiduità
della presenza in aula 20%.
La prova finale consiste in un colloquio su tutto il programma, volto a
integrare e compendiare il giudizio delle prove intermedie, che
comunque restano la solida base di partenza per il voto conclusivo.
L’iscrizione ai terminali è richiesta solo per la prova finale, ma gli
studenti dovranno portare il libretto anche alle prove intermedie in
aula.
Per gli studenti non frequentanti:
-la prova scritta consiste in un test strutturato per domande aperte che
richiedono risposte (generalmente brevi) riguardanti l’esposizione di
definizioni e argomentazioni, la scrittura e la spiegazione di formule
relative a modelli analitici, la soluzione di problemi. Coloro che
avranno superato lo scritto saranno ammessi all’esame orale.
L’ammissione all’orale vale solo per l’appello nel quale si è superato
lo scritto, e non è garanzia di superamento dell’esame. Di norma gli
studenti non ammessi all’orale non potranno sostenere l’esame
nell’appello successivo. Per accedere allo scritto occorre iscriversi ai
terminali SIFA;
- la prova orale consiste in un colloquio che prende le mosse dalla
discussione dello scritto ma può estendersi a tutto il programma,
tendendo a sondare il livello generale della preparazione. La data
dell’orale è comunicata il giorno dello scritto.
Esercitazioni o seminari
Alle lezioni si affiancano alcune ore dedicate a un seminario di
approfondimento di alcune parti del programma. Di norma su queste
parti sono formulati i titoli dei temi proposti per lo svolgimento dei
saggi succitati.
Eventuale pagina web di corso
Il corso ha una versione su web realizzata in collaborazione col CTU
al sito http://ariel.ctu.unimi.it/corsi per accedere alla quale è
necessario seguire una semplice procedura di iscrizione. Essa contiene
vario materiale tra cui esercitazioni, esempi, test interattivi, e un forum
per la comunicazione degli studenti col docente e degli studenti tra
loro. Gli studenti frequentanti e non frequentanti sono invitati a
esaminare detto materiale e a intervenire nel forum con domande e
suggerimenti.
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
Il programma per tre crediti corrisponde alla prima parte del corso.
Programma
Esso riguarda la teoria della scelta individuale nei diversi contesti di certezza rischio e
incertezza, con una particolare attenzione alle interazioni interdipendenti che sono oggetto della
teoria dei giochi. Inoltre include la teoria delle scelte collettive, la teoria dei comitati e i concetti
fondamentali nonché le applicazioni principali della teoria economica dell’organizzazione.
Testi per l’esame
P. Martelli, Elezioni e democrazia rappresentativa, Laterza, Roma-Bari 1999: capp. 1-4.
T. Moe, “La nuova economia dell’organizzazione” in G. Brosio (a cura di), La teoria economica
dell’organizzazione, Il Mulino, Bologna 1988: pp. 25-82
Tutela internazionale dei diritti umani
Per il Corso di laurea SIE, 6 crediti
3° trimestre
Prof.ssa Ilaria Viarengo
Presentazione
Dall’adozione della Dichiarazione universale dei diritti dell’uomo del 1948, alla quale si può
ricondurre l’irrompere dei diritti umani sulla scena mondiale, tali diritti sono stati definiti e
identificati con crescente precisione in numerosi trattati internazionali, di carattere universale o
regionale e di contenuto generale o specifico. Il consolidamento progressivo della “tutela
internazionale dei diritti umani” tende a realizzare una integrazione avanzata tra i vari sistemi
giuridici nazionali, al di là delle divergenze politiche e delle disparità di sviluppo, in funzione
dell’essere umano e della tutela della sua dignità. Tuttavia se assai avanzata è la formulazione dei
diritti protetti a livello mondiale, inferiore è il progresso compiuto sul piano della loro attuazione.
Gli eventi più recenti mostrano infatti che non solo le violazioni “tradizionali” in materia
continuano a costituire un fenomeno impressionante, ma vanno diffondendosi casi di violazioni
massicce e reiterate dei diritti umani. Scopo di questo corso è, quindi, lo studio non solo della
definizione dei diritti inviolabili contenuta negli atti fondamentali della materia, ma anche dei
meccanismi internazionali istituiti al fine di controllare che i diritti enunciati siano garantiti in
modo effettivo all’interno degli ordinamenti statali.
Programma per i
frequentanti
I modulo
Il sistema universale di protezione dei diritti umani. La protezione dei diritti umani nell’ambito delle
Nazioni Unite; la Dichiarazione universale dei diritti dell’uomo; i Patti delle Nazioni Unite del 1966;
le convenzioni a tutela di diritti specifici.
II modulo
Il sistema regionale di protezione dei diritti umani. Il Consiglio d’Europa; la Convenzione europea
di salvaguardia dei diritti dell’uomo e delle libertà fondamentali; l’applicabilità della Convenzione
nell’ordinamento italiano; la tutela dei diritti fondamentali nell’Unione europea
Testi per l’esame
Oltre
agli appunti delle lezioni ai frequentanti si richiede la lettura dei seguenti testi:
Pocar, I. Viarengo, Patto internazionale sui diritti civili e politici, 2004 (in corso di
pubblicazione – prima dell’inizio del corso sarà pubblicato sul sito web del corso di laurea
l’indicazione esatta delle parti da preparare per l’esame)
Bultrini, Corte europea dei diritti dell’uomo, in “Digesto disc. Pubb”, 2000, pp. 148-173
(disponibile per essere fotocopiato presso la segreteria didattica del Dipartimento di studi
internazionali)
E’ utile inoltre la conoscenza diretta dei seguenti testi che saranno analizzati nel corso delle
lezioni e che sono reperibili in Luzzato, Pocar, Codice di diritto internazionale pubblico,
Giappichelli, Torino 2001:
- Dichiarazione universale dei diritti dell’uomo (New York, 9 dicembre 1948)
- Patto internazionale sui diritti civili e politici (New York, 16 dicembre 1966)
- Protocollo facoltativo al Patto internazionale sui diritti civili e politici (New York,
16 dicembre 1966)
- Convenzione per la salvaguardia dei diritti dell’uomo e delle libertà fondamentali
(Roma, 4 novembre 1950)
- Convenzione sull’eliminazione di ogni forma di discriminazione nei confronti delle
donne (New York, 18 dicembre 1979)
- Convenzione contro la tortura e altri trattamenti o punizioni crudeli, inumani o
degradanti (New York, 10 dicembre 1984
- Convenzione sui diritti del fanciullo (New York, 20 novembre 1989)
Prova finale per i
frequentanti
Programma per i
non frequentanti
orale
I modulo
Il sistema universale di protezione dei diritti umani. La protezione dei diritti umani nell’ambito
delle Nazioni Unite; la Dichiarazione universale dei diritti dell’uomo; i Patti delle Nazioni Unite
del 1966; le convenzioni a tutela di diritti specifici
II modulo
Il sistema regionale di protezione dei diritti umani. Il Consiglio d’Europa; la Convenzione
europea di salvaguardia dei diritti dell’uomo e delle libertà fondamentali; l’applicabilità della
convenzione nell’ordinamento italiano; la tutela dei diritti fondamentali nell’Unione europea.
Testi per l’esame
Pocar, I. Viarengo, Patto internazionale sui diritti civili e politici, 2004 (in corso di
pubblicazione)
Nascimbene (a cura di), La Convenzione europea dei diritti dell’uomo, pp. 3-53; 101-105; 187212
E’ utile inoltre la conoscenza diretta dei seguenti testi che saranno analizzati nel corso delle
lezioni e che sono reperibili in Luzzatto, Pocar, Codice di diritto internazionale pubblico, ,
Giappichelli, Torino 2003 terza edizione:
- Dichiarazione universale dei diritti dell’uomo (New York, 9 dicembre 1948)
- Patto internazionale sui diritti civili e politici (New York, 16 dicembre 1966)
- Protocollo facoltativo al Patto internazionale sui diritti civili e politici (New York,
16 dicembre 1966)
- Patto internazionale sui diritti economici, sociali e culturali (New York, 16 dicembre
1966)
- Convenzione per la salvaguardia dei diritti dell’uomo e delle libertà fondamentali
(Roma, 4 novembre 1950)
- Convenzione sull’eliminazione di ogni forma di discriminazione nei confronti delle
donne (New York, 18 dicembre 1979)
- Convenzione contro la tortura e altri trattamenti o punizioni crudeli, inumani o
degradanti (New York, 10 dicembre 1984
- Convenzione sui diritti del fanciullo (New York, 20 novembre 1989)
Prova finale per non orale
frequentanti
Altre informazioni relative alle lezioni
Esercitazioni o seminari
Al fine di verificare la propria preparazione in
vista dell’esame gli studenti hanno la
possibilità di usufruire di un test di
autovalutazione disponibile all’indirizzo web:
http://ariel.ctu.unimi.it/corsi/mirror/.Il test, che
è gratuito ed anonimo, consiste in 10 quesiti a
risposta multipla, pescati casualmente da un
totale di 80 quesiti che corrispondono agli
argomenti del corso.
Il sistema internazionale di protezione dei
diritti umani in relazione a singoli diritti. E’
prevista un’esercitazione condotta in gruppo e
consistente nella simulazione di alcune casi
giurisprudenziali particolarmente significativi.
Le modalità saranno precisate in occasione
dell’inizio delle lezioni. I testi dei casi pratici
verranno forniti ai frequentanti durante il corso.
Sono previste conferenze con esperti della
materiaEsercitazioni o seminari
Per chi chiede di sostenere l’esame relativo a un solo modulo (3 crediti)
I modulo
Programma
Il sistema universale di protezione dei diritti umani. La protezione dei diritti umani nell’ambito
delle Nazioni Unite; la Dichiarazione universale dei diritti dell’uomo; i Patti delle Nazioni Unite
del 1966; le convenzioni a tutela di diritti specifici
Testi per l’esame
Pocar, Viarengo, Patto internazionale sui diritti civili e politici, 2004 (in corso di pubblicazione
– prima dell’inizio del corso sarà pubblicato sul sito web del corso di laurea l’indicazione esatta
delle parti da preparare per l’esame)