CURRICULUM VITAE
SUSANNA PALLINI
Professore associato M-PSI/04, Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Roma Tre
Luogo e data di nascita:
Indirizzo per la corrispondenza:
Roma 22.06.1956.
Via dei Mille 23 00185 ROMA
E- mail
[email protected]
Referee of Measurement and Evaluation in Counseling and Development e per Journal of Child and
Family Studies
1. FORMAZIONE
1.1. Titoli di studio:
1979
1980/84
l99l /94
2002/06
1998
2010
Diploma di laurea in Psicologia, Università degli studi di Roma La Sapienza, votazione
110/110 e lode e pubblicazione della tesi
Specializzazione in psicoterapia cognitivo-comportamentale, per la durata di 4 anni
con esami finali (scuola riconosciuta ai fini dell’abilitazione alla psicoterapia)
Specializzazione in Psicologia Clinica, Università degli studi di Roma La Sapienza,
votazione 70/70
Dottorato di Ricerca in “Orientamento formazione e tutorato, modelli di funzionamento e
di diffusione” (XVIII ciclo), Università degli studi di Roma La Sapienza, giudizio molto
positivo
Acquisizione del“reliability test”, dell'Adult Attachment Interview a seguito del corso ed
esami del Prof. Mary Main, Università di Berkeley.
Acquisizione del“reliability test”, dell’ Adult Projective Procedure a seguito del corso ed
esame del Prof. Carol George, Mills College.
1.2. Corsi di formazione
1980
1984
1985
Corso di sensibilizzazione in terapia familiare
Corso di Biometria ed Epidemiologia, Osservatorio Epidemiologico Regione Lazio.
2 Corsi presso l’Istituto Superiore della Sanità su: Principi e Metodi dell’Epidemiologia e
Principi e Metodi della Biostatistica
1995-98
3 Seminari di 18 ore ciascuno, di formazione psicodinamica dell’a.s.n.e. (associazione per
lo sviluppo delle scienze neuropsichiatriche dell’età evolutiva).
Corso per la reliability della Manchester Child Attachment Story Task, Prof. Green,
University of Manchester.
2003
Conoscenza della lingua Inglese e Francese e conoscenza informatica
1
1.3. Appartenenza all’albo e a società scientifiche
1990
Iscrizione all’albo degli psicologi
1994
1999-
Abilitazione all'esercizio della psicoterapia, Ordine degli psicologi di Roma
Socio didatta della Società Italiana Terapia Cognitivo Comportamentale (riconosciuta
per l’abilitazione alla psicoterapia) e dell’ Associazione di Psicologia Cognitiva di Roma
Socio della Society for Psychotherapy Research
20002004
Socio e docente dell’ARPAS (Associazione per la ricerca sulla psicopatologia
dell’Attaccamento e dello Sviluppo)
2. INCARICHI PRESSO PUBBLICHE AMMINISTRAZIONI
4-80/6-81
Convenzione in qualità di psicologo con il Comune di Colle di Tora, équipes scolastiche
socio-psico-pedagogiche e con il comune di Fermo dal 5-3-1981 al 5-9-1981, Consultori
Familiari.
1980-1986
Convenzione con la U.S.L. RM XII con funzioni di psicologo
l986- 2004
Psicologo dirigente, Dipartimento di Salute Mentale ASL RM E, fino al 31-10-2000,
con l’incarico di responsabile dei tirocini e della formazione delle Scuole di
Specializzazione e dei tirocini post laurea, Università La Sapienza.. Dal 2000 al 2004
Coordinatore attività psicologiche, ASL RM B, Comunità Urbania.
Ricercatore M-PSI/04, L’Università di Roma Tre, Facoltà di Scienze della Formazione.
2005- 2011
2011
Professore associato M-PSI/04, L’Università di Roma Tre, Facoltà di Scienze della
Formazione
3. RICERCA SCIENTIFICA
Attività di ricerca approfondendo i seguenti temi:
Studio dello sviluppo dei concetti relativi al genere, alla rappresentazione del sé e
all’immagine corporea.
Analisi dei modelli di rappresentazione dell’esperienza d’attaccamento in contesti naturali e
in caso di violenza
Studio dei processi motivazionali e volitivi nello studio e nella scelta della Facoltà
3.1 Interessi di ricerca
La Dott.ssa Susanna Pallini ha svolto attività di ricerca nell’ambito della Psicologia dello Sviluppo e
dell’Educazione approfondendo i seguenti temi di ricerca:
Studio dello sviluppo dei concetti relativi al genere, alla rappresentazione del sé e
all’immagine corporea.
Analisi dei modelli di rappresentazione dell’esperienza d’attaccamento
Studio dei processi motivazionali e volitivi nello studio e nella scelta della Facoltà
3.1.1 Studio dello sviluppo dei concetti relativi al genere, alla rappresentazione del sé e
all’immagine corporea
L’attività di ricerca della Susanna Pallini è iniziata negli anni ’80, in collaborazione con la prof.ssa
D’Alessio, analizzando lo sviluppo dei concetti relativi al ruolo e all’identità di genere, sia attraverso la
validazione di strumenti d’indagine sulla genesi del ruolo e dell’identità sessuale, che elaborando nuove
metodiche d’analisi dell’identità di genere nei primi anni di vita:
2
Ha allargato successivamente il suo campo di ricerca allo sviluppo della conoscenza di sé:
Più recentemente ha analizzato l’evoluzione della rappresentazione dell’immagine corporea e delle sue
distorsioni con valenze psicopatologiche.
3.1.2 Analisi dei modelli di rappresentazione dell’esperienza d’attaccamento
All’interno della più ampia cornice di riferimento della teoria dell’attaccamento, in un’ottica interpersonale e
in una prospettiva anche storica, si è impegnata nello studio dei modelli di rappresentazione
dell’esperienza d’attaccamento in età evolutiva e nel corso della vita, promuovendo lo studio e la
riflessione in tale ambito, occupandosi anche del Comitato scientifico-organizzativo della Giornata di
studio “La relazione con l’altro”, Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Roma Tre, e del
Comitato scientifico-organizzativo del work shop con Salkoskis P.M. del Maudsley Hospital. L’impegno per
lo studio e la diffusione della teoria dell’attaccamento è anche testimoniato dalla traduzione di tre capitoli
dell’opera fondamentale: J. Cassidy e P.Shaver (a cura di) (2003). Handbook of Attachment, Tr. It. A.
Troisi et al. (a cura di) Manuale dell’attaccamento, G. Fioriti, Roma, pp.535-631.
In particolare ha approfondito in modo originale alcuni aspetti relativi ai modelli operativi interni, quali la
possibilità di analizzare i rapporti tra memoria episodica e semantica nelle narrazioni e la natura temporale
dei modelli operativi interni. Da tali studi sono derivati le seguenti pubblicazioni e partecipazione a
convegni:
Sempre nella cornice teorica della teoria dell’attaccamento, più in particolare, ha analizzato le esperienze
infantili di donne vittime di violenza coniugale, attraverso la metodica dell’Adult Attachment Interview in
collaborazione con il Centro antiviolenza di Roma e partecipando al progetto di ricerca “La tutela del
minore nelle situazioni di crisi familiare aspetti giuridici e psicologici” di cui è stato richiesto il finanziamento
al COFIN-MURST per il 2007-2008, (Responsabile scientifico di unità Prof.ssa Amann Gainotti).
In tale ambito si è occupata della disorganizzazione dell’attaccamento e dei suoi esiti psicopatologici e
delle funzioni d’accudimento, sia ove risultano deficitarie come nell’ambito della violenza genitoriale, sia
nelle interazioni d’accudimento naturali, quali ad esempio l’attività materna di canto delle ninnananne:
Lo studio e la ricerca nell’ambito della teoria dell’attaccamento ha anche toccato temi inerenti alla
psicopatologia evolutiva e all’intervento clinico, con un’attenta e originale disamina sugli altri sistemi
motivazionali interpersonali, oltre al sistema interpersonale dell’attaccamento, partecipando per l’appunto
all’elaborazione di uno strumento atto a rilevare i diversi sistemi motivazionali interpersonali (A.I.M.I.T.).
3.1.3 Studio dei processi motivazionali e volitivi nello studio e nella scelta della Facoltà
Nel 2002, a partire dal Dottorato di ricerca in “Orientamento formazione e tutorato”, che ha esitato nella
tesi di dottorato Processi motivazionali e volitivi, (PADIS, Università La Sapienza, Roma), ha approfondito
temi relativi alla Psicologia dell’educazione e dell’orientamento in preadolescenza, in adolescenza e negli
studenti universitari, analizzando l’ampia gamma dei costrutti motivazionali e volitivi nella scelta del corso
di studi e nei processi di apprendimento, quali le motivazioni intrinseche ed estrinseche, i valori,
l’autostima e la volizione.
A tale scopo, in collaborazione con la cattedra della prof.ssa D’Alessio, ha elaborato dei percorsi di
autovalutazione per gli studenti secondo un modello di orientamento educativo in un’ottica di coregolazione, che favorissero negli studenti un’attività autoriflessiva. Tali strumenti sono stati utilizzati sia
durante il Master per mediatori dell’orientamento, che nelle manifestazioni per l’Orientamento “Porte
aperte alla Sapienza” e anche nei programmi di autovalutazione orientativa on line. Ha anche elaborato i
testi per il Sito dell’orientamento http://www.uniroma1.it/orientamento, Università La Sapienza, Roma.
In collaborazione con la prof.ssa Amann, ha utilizzato invece una metodica di analisi delle narrazioni,
sviluppando nello specifico l’analisi delle motivazioni alla scelta universitaria, individuando, fra gli studenti
iscritti alle Facoltà che preparano alle professioni d’aiuto, delle costellazioni motivazionali alla scelta,
specifiche per ciascuna di esse. Ha anche analizzato le relazioni tra motivazioni alla scelta e valori
corrispondenti a ciascuna professione. A tale scopo ha partecipato alla ricerca: “Incidenza dei fattori
affettivi e delle motivazioni intrinseche ed estrinseche nella scelta e nel percorso formativo di studenti della
3
Facoltà”, (progetto di ricerca finanziato dalla Facoltà di Scienze della Formazione, responsabile Prof.
Amann) ed è stata successivamente responsabile del progetto di Ricerca presentato nel 2005 e
finanziato dal Dipartimento di “Scienze dell’Educazione”, “Differenze nelle motivazioni valoriali”.
Infine, attualmente, sempre in collaborazione con la Prof.ssa Amann Gainotti, si è occupata di
orientamento educativo in una prospettiva europea, anche con la partecipazione al progetto di ricerca
presentato nel 2006 e finanziato dal Dipartimento di “Scienze dell’Educazione”: “Rappresentazioni
dell’Europa nella scuola primaria”, Responsabile scientifico Prof.ssa Amann Gainotti.
3.2 Progetti di ricerca
-
"Studio di Mortalità nel destino dei dimessi dagli ospedali psichiatrici della Regione Lazio",
Osservatorio Epidemiologico Regione Lazio (1985-1987).
-
“Incidenza dei fattori affettivi e delle motivazioni intrinseche ed estrinseche nella scelta e nel
percorso formativo di studenti della Facoltà”, ( progetti di ricerca finanziati dalla Facoltà di
Scienze della Formazione), responsabile Prof. Amann (2003).
“Differenze nelle motivazioni valoriali”.Responsabile del progetto di Ricerca (tipo B), 2005
Dipartimento di “Scienze dell’Educazione”,
-
“Immagini e trascrizioni a confronto nella valutazione degli indicatori di rischio nei programmi
televisivi e negli spot pubblicitari da parte dei magistrati”, COFIN-MURST, 2005-2006,
Responsabile scientifico Prof. ssa Maria D’Alessio.
-
“Rappresentazioni dell’Europa nella scuola primaria”, Responsabile Prof.ssa Amann Gainotti
progetto di ricerca (tipo A) 2006, Dipartimento di “Scienze dell’Educazione”:.
-
“La tutela del minore nelle situazioni di crisi familiare aspetti giuridici e psicologici” di cui è
stato richiesto il finanziamento al COFIN-MURST per il 2007-2008, Responsabile scientifico di
unità Prof.ssa Amann Gainotti, Responsabile scientifico nazionale Prof. Alfredo Galasso.
-
“La formazione degli insegnanti Albanesi”, 2010-2013, progetto Ministero degli esteri - Magis.
4. ATTIVITA’ DIDATTICA
La didattica è stata valutata in modo molto positivo (questionari predisposti dal Nucleo di Valutazione di
Ateneo) nella Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Roma Tre.
Nello specifico Susanna Pallini ha avuto i seguenti incarichi di insegnamento per affidamento gratuito
2005/8
Psicologia dell’istruzione e della formazione SSD M-PSI/04, CdL Magistrale in
“Educatore professionale, Coordinatore dei Servizi”, , (30 ore di lezione frontale).
2005/7
Laboratorio di studi sull’attaccamento nel ciclo di vita, M-PSI/04 CdL in Scienze
dell’educazione, (16 ore di lezione frontale).
2005/7
Psicologia dell’educazione e dell’orientamento,
dell’educazione, (30 ore di lezione frontale).
2006/10
Psicologia dell’educazione e della formazione SSD M-PSI/04 CdL Magistrale in scienze
pedagogiche, mutuato dal CdL Magistrale in “Educatore professionale, Coordinatore dei
Servizi”, (30 ore di lezione frontale).
2006/7
Psicologia dell’educazione e dell’orientamento, M-PSI/04 Corso di laurea in Scienze
dell’educazione, (30 ore di lezione frontale).
M-PSI/04
CdL
in
Scienze
4
2008/09
Psicologia dell’attaccamento nel ciclo di vita, M- PSI/04, C.dL. in “Scienze
dell’Educazione”, 2004/2005, (30ore di lezione frontale
2009/10
Psicologia dello sviluppo socio-affettivo, M-PSI/04, CdL Magistrale in “Educatore
professionale, Coordinatore dei Servizi”, (30 + 30 ore di lezione frontale
2009/11
Laboratorio di tecniche psicologiche d’osservazione del comportamento infantile, MPSI/04, C.dL. in “Scienze dell’Educazione”, 2004/2005, (18 ore di lezione frontale).
2009/11
Seminario di studi sull’attaccamento nel ciclo di vita, M- PSI/04, C.dL. in “Scienze
dell’Educazione”, 2004/2005, (12 ore di lezione frontale
2010/12
Psicologia dell’educazione e della formazione, in una prospettiva europea. M-PSI/04,
CdL Magistrale in “Scienze pedagogiche”, e il CdL Magistrale in “SEAFC”, (30 + 30 ore di
lezione frontale).
Altri incarichi d’insegnamento
2005/6
Affidamento dell’insegnamento di Psicologia dell’Educazione (15 ore) presso la SSIS
Indirizzo linguistico letterario, Roma, Università di Roma Tre.
2006/7
Affidamento dell’insegnamento di Psicologia dell’Educazione + laboratorio (30 ore)
presso la SSIS Indirizzo linguistico letterario, Roma, Università di Roma Tre.
2005, 2007 Docenza presso il Corso di Specializzazione sulla psicoterapia psicanalitica del bambino,
adolescente e coppia, abilitante alla psicoterapia, A.SN.E., Dipartimento Scienze
Neurologiche e Psichiatriche dell’età evolutiva, Università degli Studi di Roma “La
Sapienza”.
2007/8
progettazione e successivamente direzione del Corso di Perfezionamento in presenza
“psicologia della prima infanzia” attivato presso la Facoltà di Scienze della Formazione,
Università di Roma Tre.
5. IMPEGNI ISTITUZIONALI
Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione e Scienze pedagogiche
-
membro della commissione passaggi e trasferimenti: e della commissione tirocini;
Dipartimento di Scienze dell’Educazione
-
comitato di redazione della rivista dipartimentale Education
5
PUBBLICAZIONI
1. ARTICOLI SU RIVISTE SCIENTIFICHE INTERNAZIONALI CON IMPACT FACTOR
1. Pallini, S., Baiocco, R. (submitted) “Why Did You Want to See Me?” Teachers' Reactions to a
Student's Request as a Function of parenting Experiences. Attachment and Human development,
submitted (FI 2010= 1,4)
2. Laghi F., Pallini S.,De Sclavis, R.(accepted, in press). Values similarity between parents and
adolescents: a preliminary investigation among Italian adolescents Journal of Comparative Family
Studies, [Impact Factor =0,265]
3. Pallini S., Laghi, F. (2012). Attention and attachment related behavior toward professional
caregivers in child care centers: a new measure for toddlers. Journal of Genetic Psychology,
173(2), 158-174. [Impact Factor 2010 =0,909]
4. Fassone G., Valcella F., Pallini S., et al.. and the Italian Group for the Study of Interpersonal
Motivation (2012) Assessment of Interpersonal Motivation in Transcripts (AIMIT): An inter- and
intra-rater reliability study of a new method of detection of interpersonal motivational systems in
psychotherapy. Clinical Psychology & Psychotherapy,19, 224-34. [Impact Factor 2010 = 1,275]
5. Laghi F., Pallini S., D’Alessio M., Baiocco R. (2011). Development and validation of the
Efficacious Self-presentation Scale. The Journal of Genetic Psychology, 172(2), 209-219. [Impact
Factor 2009= 0.90]
6. Pallini S., Bove G., Laghi F. (2011). Classification of professional values based on motivational
content: an exploratory study on Italian Adolescents. Measurement and Evaluation in Counseling
and Development, 44, 16-31. [Impact Factor 2010= 0.69]
7. Amann Gainotti M., Pallini S. (2010).The drawings of the inside of the body by subjects with
eating disorders. European Psychiatry, 25 (Supplement 1),Abstract. [Impact Factor 20010= 3.36]
8. Amann Gainotti M., Pallini S. (2010). Affects and emotions in women victims of domestic
violence. European Psychiatry, 25(Supplement 1,) Abstract. [Impact Factor 20010= 3.36]
9. Laghi F., D’Alessio M., Pallini S., Baiocco R. (2009). Attachment representations and time
perspective in adolescence. Social Indicators Research, 90, 181-194. [Impact Factor 2009=
0.84].
10. Amann Gainotti M., Pallini S., Scalesse A. (2008). Primary school children’s drawings of
Europe: A study on Italian children. International Journal of Psychology, 43(3-4), 83 [Impact
Factor 2008= 0.83]
11. Amann Gainotti M., Pallini S. (2006). Spontaneous geographical maps of Europe by Italian school
children. Cognitive processing, 7(Suppl.1), 112-114. [Impact Factor 2006= 1.00].
2. ARTICOLI SU RIVISTE SCIENTIFICHE NAZIONALI ED INTERNAZIONALI CON REFEREE
12. Pallini S., Liotti G. (2012). Attaccamento, organizzazione-disorganizzazione e regolazione diadica
dell’attenzione. Rivista per le Medical Humanities, 22, 17-25.
6
13. La Torre M., Pallini S. (2010). Classificazione automatica di narrazioni autobiografiche. JADT
2010, 10th International Conference on Statistical Analysis of Textual Data. Lexicometrica, revue
electronique, 1, 93-103.
14. Laghi F., Vignola E., Pallini S., Baiocco R. (2010). Il ruolo dei processi attentivi nella codetenzione: labilità attentiva e distanziamento nei primi 36 mesi di vita. Psichiatria dell’infanzia e
dell’adolescenza, 77, 582-590.
15. Amann M., Pallini S. (2010). Bambini epistemici e bambini socio affettivi: quali punti di contatto tra
questi ambiti teorici e di ricerca. Educational, Cultural and Psychological studies, 2, 139-155.
16. Martorello M., Pallini S. (2009). I bisogni degli infermieri e le risposte aziendali come distrattori da
essi. . Scienze del Pensiero e del Comportamento, 6, 1-12.
17. Pallini S., Martorello M. (2009). Quali sono gli aspetti prioritari nella professione infermieristica ?
Percezione degli infermieri delle sue priorità, di quelle aziendali e di quelle del paziente. Scienze
del Pensiero e del Comportamento, 5, 1-11.
18. Amann Gainotti M., Pallini S., Geat M. (2008). Comment les enfants se représentent-ils l’Europe?
Une étude sur des enfants italiens de l’école primaire. Enfance, 2, 195-208.
19. Pallini S., Taratufolo A. (2008). L’evoluzione nella soddisfazione dei bisogni di competenza,
relazione, autonomia e delle motivazioni valoriali nella professione infermieristica. Ricerche, 4,
91-107.
20. Laghi F., Pallini S. (2008). Valutazione dell’autostima e caratteristiche di personalità in
adolescenza. Giornale Italiano di Psicologia, 3, 679-700.
21. Amann Gainotti M., Pallini S. (2008). Le motivazioni alla scelta della Facoltà. Formazione e
Lavoro, 2, 115-126.
22. Amann Gainotti M., Pallini S. (2008). Disturbi dell’alimentazione e vissuto corporeo. Scienze del
Pensiero e del Comportamento, 3, 1-12.
23. Fassone G., Ivaldi A., Valcella F., Foggetti P., Iodice M., Trincia V., Santomassimo C., Battisti F.,
Tombolini L., Scarcella F., Prunetti E., Pallini S., Manaresi F., Liotti G. (2008). Il sistema
cooperativo-paritetico nell’AIMIT e alleanza terapeutica: Studio preliminare sulla validità dei
costrutti. Quaderni di Psicoterapia Cognitiva, 56-57.
24. Pallini S., Valcella F. (2008). Il problema delle transizioni tra sistemi motivazionali interpersonali:
categoria o dimensione? Quaderni di Psicoterapia Cognitiva, 246-248.
25. Valcella F., Fassone G., Pallini S., Ivaldi A., Prunetti E., Scarcella F., Tombolini L., Manaresi F.
(2008). La validazione dell’AIMIT. Quaderni di Psicoterapia Cognitiva, 59-60.
26. Amann Gainotti M., Pallini S. (2007). Italian primary school children’s spontaneous ideas about
Europe. Childhood and Society, 1(3), 7-21.
27. Amann Gainotti M., Pallini S. (2006). Spontaneous geographical maps of Europe by Italian school
children. Cognitive Processing, 7(Suppl.1), 112-114.
28. Amann Gainotti M., Pallini S. (2006). Motivations for choosing nursing degree: a comparative
research. International Nursing Perspectives, 6(2), 41-48.
29. Pallini S., Montini G., Martorello M., Esposto C. (2006). I valori nella professione infermieristica:
un’indagine condotta in una ASL romana. Nuove Tendenze della Psicologia, 4(3), 407-421.
30. Amann Gainotti M., Liberati A., Pallini S. (2006). Cinque anni dopo la maturità: quale percorso?
Una indagine sugli alunni di Rieti condotta dagli insegnanti del master “Mediatore per
l’orientamento”. Quale Psicologia, 27, 79-95.
7
31. Laghi F., Pallini S., D’Alessio M. (2006). Differenze di genere nell’approccio allo studio e nella
scelta della facoltà universitaria: un intervento di orientamento nell’Università La Sapienza di
Roma. Quale Psicologia, 27, 50-63.
32. Pallini S., Amann Gainotti M., Tabasso C. (2005). Continuità tra le relazioni d’attaccamento e i
legami coniugali violenti. Psicobiettivo, 2, 47-66.
33. Amann M., Pallini S. (2005). Immagini dell’interno del corpo in soggetti anoressici e bulimici:
Uno studio esplorativo. Psichiatria dell’infanzia e dell’adolescenza, 72, 129-138.
34. Amann Gainotti M., Pallini, S., Pulicani S., Matteo K. (2004). La scelta della Facoltà di studenti
romani di Scienze della Formazione e di Psicologia. Rivista per l’Orientamento Magellano,19,
21-30.
35. D’Alessio M., Laghi F., Pallini S. (2004). Lo studio dell’indecisione accademica in un intervento
di orientamento universitario. Orientamenti Pedagogici, 51(6), 1049-1062.
36. Laghi F., D’Alessio M., Pallini S. (2004). Autopresentazione immagine di sé e relazioni
interpersonali in un campione di adolescenti. Ricerche di Psicologia, 4(27), 7-33.
37. Amann Gainotti M., Pallini S. (2002). Corpo, genere e filosofia: alcune osservazioni sul campo.
Rivista di Sessuologia clinica, 9, 65-78 .
38. Pallini S., Pompei C., Mencarini M. (2000). L’immagine corporea in pazienti con disturbi
dissociativi. Ricerca in psicoterapia, 3(2-3), 156-169.
39. Pallini S., Busto G., Peretti C. (2000). Un programma di psicoterapie brevi a termine prefissato.
Quaderni di Psicoterapia Cognitiva, 6, 92-93.
40. Pallini S., Schepisi L., Valcella F. (1999). Disturbi di personalità. Alcuni modelli esplicativi.
Psicoterapia relazionale, 9, 45-67.
41. Brogna P., Ariaudo A., Bramini M., Conversano P., De Angelis G, Isola L., Pallini S. (1998). Il
lavoro in équipe nei servizi pubblici, Psicobiettivo, 3, 69-76.
42. Cecere F., Pallini S., Perucci C.A., Pasquini P. (1992). Mortality rates among psychiatric
patients, during and after the “psychiatric reform” in the region of Rome (Italy), Annali
dell’Istituto Superiore di Sanità, 28 (4), 523-526.
43. Castelli Gattinara P., Isola L., Morganti G., Pallini S. (1990). La relazione terapeutica come
contesto emotivo di cambiamento. Psicobiettivo,1, 9-21.
44. Gerace D., Liotti G., Pallini S. (1990). Memoria episodica e memoria semantica in Psicologia
clinica. Ricerche di psicologia, 1, 5-29.
45. Cecere F., Butera N., Fina D., Izzi I., Pallini S. (l986). La nuova utenza nel Centro di Salute
Mentale dell' USL RM-XII. Prospettive Sociali e Sanitarie, 8, 9-l3.
46. Mancini F., Pallini S., Donato A.. (1985). Lo sviluppo strutturale della conoscenza di sé.
Psichiatria dell’infanzia e dell’adolescenza, 52, 285-293.
47. Mancini F., Pallini S., Donato A. (1984). Lo sviluppo dei contenuti della conoscenza di Sé: uno
studio nell'ambito della teoria dei costrutti personali. Psichiatria dell’infanzia e
dell’adolescenza, 51, 651-660.
8
48. D'Alessio M., Pallini S. (1984). La formazione dell’identità sessuale. Età evolutiva, 19, 41-53.
49. D'Alessio M., Pallini S., Donato A. (1979). L'acquisizione dei ruoli sessuali in età prescolare:
primi risultati dell'adattamento italiano del “It Scale” e del "Toy preference test". Psicologia
sociale e dello sviluppo, 10, 31-42.
50. D'Alessio M., Donato A., Pallini S., Cristofaro G. (1979). L'acquisizione dei ruoli sessuali in una
popolazione di bambini di 4 anni. Psicologia sociale e dello sviluppo, 10, 3-10.
3. VOLUMI
51. Amann Gainotti M., Pallini S. (a cura di) (2008). La violenza domestica: prospettive,
testimonianze ed interventi. Roma:Ma.gi.
52. Pallini S. (2008). Psicologia dell’attaccamento, processi interpersonali e valenze educative.
Milano: FrancoAngeli.
53. D’Alessio M., Laghi F., Pallini S. (2007). Mi oriento. Il ruolo dei processi motivazionali e volitivi.
Padova: Edizioni Piccin Nuova Libraria.
54. Amann Gainotti M., Pallini S. (a cura di) (2006). Uscire dalla violenza. Risonanze emotive ed
affettive nelle relazioni coniugali violente. Milano: Unicopli.
55. D'Alessio M., Laghi F., Pallini S. (2005). L’orientamento nella scuola media. Roma: Amore
Editore.
56. Amann Gainotti M., Pallini S. (a cura di) (2005). La relazione con l’altro. Roma: Quaderni, n.3,
Edizioni dell’ Università di Roma Tre.
57. Pallini S. (2004). Recenti prospettive della teoria dell’attaccamento. Roma: Aracne.
58. Isola L., Pallini S. (1997). Lo psicologo clinico nei servizi, un itinerario cognitivista. Milano:
FrancoAngeli.
4. CAPITOLI IN VOLUMI
59. Pallini S. (2012). Bowlby and Piaget: Relations between cognitive and affective processes. In V.
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60. Pallini S., Laghi F., Valcella F., Addessi R., Lestini F. (2011). Modelli di attaccamento e contesti in
classe: Influenza sulle variabili attentive, emotive e di socializzazione in 53 alunni in età scolare. In
F. Petruccelli, B. D’Amario, V. Giordano (a cura di). La scelta formativa: Attitudini, competenze e
motivazioni. Interventi, percorsi e ricerche. Milano: Franco Angeli, (pp. 299-311).
61. Pallini S., Liotti G. (2010). Coerenza narrativa ed organizzazione comportamentale. In L. Onnis (a
cura di) Legami che creano, legami che curano. Torino: Bollati Boringhieri, (pp.251-289).
62. Fassone F., Valcella F., Pallini S., et al. (2008). Verso la validazione dell’AIMIT: Uno studio della
inter-rater reliability su trascritti di sedute video-registrate. In G.Liotti e F. Monticelli (a cura di) I
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Sistemi Motivazionali nel Dialogo Clinico. Il manuale AIMIT. Milano: Raffaello Cortina, (pp.121138).
63. Ardovini C., Cotugno A., Costantini E., Fassone G., Iannucci C., Ivaldi A., Liotti G., Manaresi F.,
Mantione M.G., Monticelli F., Onofri A., Pallini S., Pancheri L., Prunetti E., Scarcella F., Tombolini
L., Valcella F. (2008). Il Manuale AIMIT: Analisi degli Indicatori delle Motivazioni Interpersonali nei
Trascritti. In G.Liotti e F. Monticelli (a cura di) I Sistemi Motivazionali nel Dialogo Clinico. Il
manuale AIMIT. Milano: Raffaello Cortina, (pp.157-214).
64. Amann Gainotti M., Pallini S., Schimmenti V. (2008). Le motivazioni alla scelta delle Facoltà di
Infermieristica e Giurisprudenza nelle narrazioni di matricole. In F. Petruccelli , V. Verrastro, B.
Damario, Dalla scuola all’Università: una scelta di vita. Milano: Franco Angeli (pp. 141-151).
65. Amann Gainotti M., Pallini S. (2008), Children’s spontaneous ideas about Europe. (A. Tomuletiu
ed.) “Challenges of European Integration”, University ‘Dimitri Cantemir’, Tirgu Mures, Romania
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66. Amann Gainotti, M., Pallini S. (2008). Formazione e orientamento nelle Università. In G. Bortone
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67. Pallini S., Amann Gainotti M. (2008). Continuità e discontinuità tra relazioni d’attaccamento e
legami familiari violenti: Analisi qualitativa delle storie di quindici donne maltrattate. In A. Taurino,
P. Bastianoni, S. De Donatis (a cura di) Scenari familiari in trasformazione. Teorie, strumenti e
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68. Pallini S., Amann Gainotti M., Scalesse A. (2008). Il valore emotivo affettivo delle ninna nanne. In
M. Guerra, P. Braga, E. Luciano (a cura di) Far parlare le esperienze. Racconti e immagini dei
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69. Pallini S. (2008). I valori come criteri di scelta in adolescenza. In A. M. Di Santo (a cura di)
Paradossi della mente giovanile: oscillazioni tra noia, angoscia e creatività. Roma: Borla, (pp.196216).
70. Pallini S. (2008). I bambini vittime di violenza assistita da parte del genitore. In M. Amann
Gainotti, S. Pallini (a cura di) La violenza domestica: Testimonianze, interventi, riflessioni.Roma:
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71. Baiocco R., Laghi F., D’Alessio M., Pallini S. (2008). Autopresentazione efficace in
preadolescenza: Dimensioni per un percorso orientativo. In Petruccelli F., Verrastro V. e D’Amario
B. (a cura di). Dalla scuola all’università: Una scelta di vita. Milano: Franco Angeli, (pp. 152-161).
72. Pallini S., Amann Gainotti M. (2006). La ninna-nanna come momento di regolazione emotiva ed
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Milano: Guerini, (pp.243-263).
73. Amann Gainotti M., Tabasso C., Pallini S., Pasconcino E. (2006). Storie di donne maltrattate. In
M. Amann Gainotti, S. Pallini (a cura di) Uscire dalla violenza. Roma: Edizioni Unicopli, (pp.3178).
74. Pallini S., Amann Gainotti M., Tabasso C., (2006). Memorie e vissuti delle relazioni infantili
d’attaccamento nel gruppo di donne maltrattate. In M. Amann Gainotti, S. Pallini (a cura di) Uscire
dalla violenza. Roma: Edizioni Unicopli, (pp.99-138).
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75. Pallini S., Amann Gainotti M., Tabasso C., (2006). Esperienze infantili di rifiuto e trascuratezza
nei momenti di vulnerabilità e strategie di coping nel campione di donne maltrattate. In M. Amann
Gainotti, S. Pallini (a cura di) Uscire dalla violenza. Roma: Edizioni Unicopli, (pp.139-152).
76. Amann Gainotti M., Pallini S. (2006). Considerazioni finali. In M. Amann Gainotti, S. Pallini (a
cura di) Uscire dalla violenza. Roma: Edizioni Unicopli, (pp.153-156).
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78. Pallini S., D’Alessio M., Laghi F., Gurrieri G., Baiocco R. (2006). Il lavoro che vorrei. In M.
D’Alessio, F. Laghi, G. Gurrieri, R Baiocco (a cura di) Voglio un lavoro. Percorsi per una scelta.
Roma: Carocci, (pp.33-52).
79. Pallini S., Schimmenti V. (2005). Itinerari d’orientamento educativo. In M. D’Alessio, S. De
Stasio (a cura di) Psicologia e processi educativi. Roma: Carocci, (pp.179-186).
80. Liotti G., Pallini S. (2005). I fondamenti della relazione umana. In Amann Gainotti M., Pallini S.
(a cura di) La relazione con l’altro, Roma: Roma Tre, edizioni Università degli studi, (pp.73-82).
81. Amann Gainotti M., Pallini S. (2005) Premessa. In Amann Gainotti M., Pallini S. (a cura di) La
relazione con l’altro. Roma: Roma Tre, edizioni Università degli studi, (pp.9-10).
82. Amann Gainotti M., Pallini S. (2005). Internal body in patients with eating disorders. In Book of
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83. Pastore L., Borgia F., Carpiceci F., Fiore C., Pallini S., Scoppola G. (1998). Prospettive
psicosomatiche e pratica preventiva nel D.S.M. In R. A. Grispini (a cura di) Prevenzione e
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84. Castelli Gattinara P., Morganti G., Pallini S. (1992). Egocentrismo e decentramento: Una lettura
del transfert in chiave cognitiva. In G. Sacco, L. Isola (a cura di) La relazione terapeutica nelle
terapie cognitive. Roma: Melusina Editrice, (pp.87-105).
85. Liotti G., Pallini S. (1990). Lo sviluppo della conoscenza di sé e la psicopatologia. In F.
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86. D'Alessio M., Mancini F, Pallini S. (1983). L'acquisizione dell'identità sessuale secondo la
teoria di Kohlberg. In G. Chiari e M.L. Nuzzo (a cura di) La prospettiva comportamentale e
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5. ABSTRACTS IN ATTI
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89. Pallini S., Baiocco R. (2011). Best Friend attachment: Associations with parents and peer
relations. XII European Congress of Psychology, Istanbul, Turkey 04-08 July, Abstract book, p
498.
90. Pallini S., Laghi, F., De Sclavis R. (2011). Parenting experiences and similarities between the
adolescents’ values and their parents’ values. XII European Congress of Psychology, Istanbul,
Turkey 04-08 July, Abstract book, p 898.
91. Amann Gainotti M., Pallini S. (2008). “Réflexions sur l’èducation internazionale et sur
l’éducation des enfants de “L’éurogénération””, 15° Congrès de l’AMSE-WAER Mondialization
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92. Pallini S. De Simoni S., Gattola F., Taratufolo A. (2008). Motivazioni valoriali e soddisfazione dei
bisogni psicologici negli infermieri di un’organizzazione sanitaria del Lazio VIII Congresso
nazionale Società italiana Psicologia della salute. La salute come responsabilità sociale condivisa,
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93. Amann Gainotti M., Pallini S. Taratufolo A. (2008). Rappresentazioni dell’interno del corpo in
soggetti anoressici e bulimici. VIII Congresso nazionale Società italiana Psicologia della salute. La
salute come responsabilità sociale condivisa, Rovigo, 1-4 Ottobre, pp.415-416.
94. Pallini S., Amann Gainotti M., Tabasso C., Pasconcino E. (2005). “Mancata elaborazione delle
esperienze traumatiche: studio qualitative di dodici donne maltrattate”. Congresso Internazionale
Amore e attaccamento di coppia, 6-7 maggio, Genova. In Book of abstracts, pp.29-31.
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relazioni oggettuali”, Congresso internazionale, Università degli Studi La Sapienza, 27 Maggio In
G. C. Zavattini e A. M. Giannini (a cura di), Genitorialità e coniugalità. Scenari narcisistici e
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97. Amann Gainotti M., Pallini S., Pulicani S., Matteo K. (2004). “The motivations for the choice of
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European Association for research on adolescence, Portugal, May, 4-8. In Book of abstracts,
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della Società Italiana di Terapia Comportamentale e Cognitiva, Verona 22-24 Ottobre, Abstract
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6. CONGRESSI INTERNAZIONALI E NAZIONALI
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97. Pallini S. (2011). “Perchè vuole parlare con me?” Associazione tra le rappresentazioni delle
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99. Pallini S. (2008). Valori e progetti universitari di adolescenti nell’ultimo anno di scuola
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Congresso Nazionale, Nuvole e Orologi: Scienza romantica e prove di efficacia in psicoterapia,
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103. Amann Gainotti M., Pallini S., Pasconcini E. (2006). Prassi e ricerca nei centri antiviolenza a
Roma. VI Convegno Nazionale Psicologia per la politica e l’empowerment individuale e sociale.
Dalla teoria alla pratica, Lecce 7-9 Settembre.
104. Laghi F., Pallini S., D’Alessio M. (2006). I processi motivazionali nello studio. VI Convegno
Nazionale Psicologia per la politica e l’empowerment individuale e sociale. Dalla teoria alla
pratica, Lecce 7-9 Settembre.
105. Laghi F., Pallini S. (2006). I processi volitivi nella pratica orientativa. XX Congresso Nazionale
della Sezione di Psicologia dello Sviluppo, Verona 15-17 Settembre.
106. Amann Gainotti M., Pallini S., Porri A. (2006). Crescere in famiglie omogenitoriali: testimonianze.
Convegno Nazionale, Famiglie e genitorialità oggi. Nuovi significati e prospettive, Lecce 17-18
Novembre.
107. Amann Gainotti M., Pallini S., Tabasso C. (2006). Continuità e discontinuità tra relazioni
d’attaccamento e legami familiari violenti: analisi qualitativa delle storie di dodici donne
maltrattate. Convegno Nazionale, Famiglie e genitorialità oggi. Nuovi significati e prospettive,
Lecce 17-18 Novembre.
108.Pallini S., Pasconcino E., Tabasso C., Amann Gainotti M. (2005). Violent relationships and
attachment: Case studies of 12 mistreated women. XII European Conference on
Developmental Psychology, Tenerife, Spain 24-28 August.
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109.Laghi F., Pallini S. (2005). The Self-Presentation Scale. Self-monitoring, Self-image and
learning strategies in a sample of adolescents. XII European Conference on Developmental
Psychology, Tenerife, Spain 24-28 August.
110.Amann Gainotti M., Pallini S., Baldonero E., Giuliani I. (2005). Differenze nelle motivazioni
valoriali tra un gruppo di studenti di scienze infermieristiche e un gruppo d’infermieri inseriti nel
mondo del lavoro. VII Congresso Nazionale Orientamento alla Scelta: Ricerche, Formazioni,
Applicazioni, Padova 24-26 Novembre.
111.D’Alessio M., Laghi F., Pallini S. (2005). Autostima e processi volitivi nella pratica orientativa. VII
Congresso Nazionale Orientamento alla Scelta: Ricerche, Formazioni, Applicazioni, Padova 2426 Novembre.
112.Amann Gainotti M., Pallini S., Carpentieri L. (2004). Corporeità e rappresentazioni corporee in
età adulta. Un confronto tra donne e uomini. VI Congresso Nazionale, I contesti della Salute,
Napoli 30 Settembre – 2 Ottobre.
113.D’Alessio M., Laghi F., Pallini S. (2004). Lo studio dell’indecisione come fattore di prevenzione
di drop-out in un intervento di orientamento universitario. VI Congresso Nazionale, I contesti
della Salute, Napoli 30 Settembre – 2 Ottobre.
114.Pallini S., Rosicarelli M. L., Tizzani E. (1996). Analisi delle modalità percettive in pazienti con
disturbi dissociativi attraverso il Rorschach. VIII Congresso Nazionale della Società Italiana di
Terapia Comportamentale e Cognitiva. La conoscenza personale in psicoterapia cognitiva:
rappresentazione, costruzione o narrazione? Albano Terme, Padova 25-27 Ottobre.
115. Mancini F., Donato S., Pallini S. (1984). La conoscenza delle proprie emozioni in ragazzi con
disturbi affettivi. II Congresso Nazionale e Workshop, Conoscenza e comportamento: Sviluppo,
organizzazione e cambiamento, Firenze 19-21 Ottobre.
7. ALTRE PUBBLICAZIONI
116.Traduzione di tre capitoli in J.Cassidy e P.Shaver (editors) (2003). Handbook of Attachment, Tr.
It. A. Troisi et al. (a cura di) Manuale dell’attaccamento, G. Fioriti, Roma, pp.535-631.
117.Pallini S. (2004). Testi per il Sito dell’orientamento Università La Sapienza, Roma,
http://www.uniroma1.it/orientamento
Roma, 23/01/2012
Prof.ssa Susanna Pallini
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