Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Ufficio Scolastico Regionale per il Friuli Venezia Giulia - Direzione Generale
“La didattica per competenze.
Processi e modelli per sviluppare la
professionalità docente e promuovere il
successo formativo”
”
Udine, 12 ottobre 2010
I S.I.S. “Malignani”
Intervento a cura di Cesira Militello - USR FVG
INFORMAZIONI “DI SERVIZIO”:
• Il contenuto della cartella di lavoro
• La distribuzione dei corsisti
– i corsi provinciali/interprovinciali
– le sedi dei corsi
– i gruppi e i sottogruppi
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UDINE – GRUPPO N. 1:
• I docenti che insegnano nelle seguenti scuole:
– I.S.I.S. P. d’Aquileia di Cividale
– I.S.I.S. D’Aronco di Gemona
– I.S.I.S. Mattei di Latisana
– I.S.I.S. Linussio di Codroipo
– I.S.I.S. Linussio di Tolmezzo
– I.S.I.S. Malignani 2000 di Cervignano
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UDINE – GRUPPO N. 1:
– Liceo Stellini di Udine
– I. P. Stringher di Udine
– I. P. Ceconi di Udine
– Istituto Marchetti di Gemona
– Istituto Zanon di Udine
– Istituto Bertoni di Udine
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UDINE – GRUPPO N. 2:
• I docenti che insegnano nelle seguenti
scuole:
– I.S.I.S. Malignani di Udine
– I.S.I.S. Paschini di Tolmezzo
– Liceo Magrini di Gemona
– Istituto Deganutti di Udine
– Istituto Marinoni di Udine
– Liceo artistico Sello di Udine
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UDINE – GRUPPO N. 2:
– Liceo Percoto di Udine
– Liceo Marinelli di Udine
– Liceo Copernico di Udine
– Convitto Nazionale Paolo Diacono di Cividale
– Educandato Uccellis di Udine
– I.S.I.S. Manzini di San Daniele
– I.S.I.S. Bachmann di Tarvisio
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UN CORSO DI “FORMAZIONE/AZIONE”
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PERCHE’ QUESTO TITOLO
“La didattica per competenze. Processi e modelli per
sviluppare la professionalità docente e promuovere il
successo formativo”
I PROCESSI = “COME”
I MODELLI = “COSA”
(PROTOTIPI)
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GLI OBIETTIVI DEL CORSO
1. sostanziare di significato la certificazione delle
competenze al termine dell’obbligo di istruzione
2. insegnare a costruire unità di apprendimento centrate
sulle competenze, sulla base delle quali somministrare
agli studenti le “prove esperte”
3. costruire insieme un repertorio di “prove esperte” che
coinvolgano più assi culturali, dei quali uno prevalente
4. sostenere la massima omogeneità nel territorio
regionale nella realizzazione della didattica centrata
sulle competenze e nelle procedure e modalità di
certificazione
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I TEMPI
Primo incontro a livello locale (ottobre 2010):
esemplificazione dei prototipi e costituzione dei
gruppi di lavoro
Secondo, terzo e quarto incontro (da ottobre 2010 a
gennaio 2011):
lavori di gruppo, a distanza di circa un mese, per
discutere in presenza quanto elaborato nell’attività
online.
Febbraio 2011:
somministrazione
della prova elaborata nel corso
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LA PROVA DI FEBBRAIO E LE UNITA’ DI
APPRENDIMENTO CORRELATE
Gruppi di lavoro interasse →
predisposizione di una prova e
delle unità di apprendimento cui
la prova si riferisce.
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L’ATTIVITA’ IN PIATTAFORMA
• ESSENZIALE DATO IL NUMERO RIDOTTO DI
ORE IN PRESENZA
• L’accesso è dal sito del Malignani:
www.malignani.ud.it
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IL TRASFERIMENTO “IN VIVO”
La frequenza del corso comporta
l’impegno al coinvolgimento del
Consiglio di Classe del quale i corsisti
fanno parte per:
•
unità di apprendimento
•
prove esperte
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IL GRUPPO DI PROGETTO
Coordinatore scientifico:
prof. Dario Eugenio Nicoli
Coordinatore organizzativo
dr. Cesira Militello
Coordinatore della predisposizione del
progetto esecutivo
dr. Arturo Campanella
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I TUTOR
•prof. Gabriella Burba
asse storico-sociale
•prof. Daria Condolo
asse matematico
•prof. Fabrizio Florit
asse scientifico-tecnologico
•prof. Anna Maria Fehl
asse dei linguaggi
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UN RINGRAZIAMENTO A:
•REGIONE FRIULI VENEZIA GIULIA
•I.S.I.S. MALIGNANI DI UDINE
•DIREZIONE LAVORO DELLA REGIONE VENETO
•TEAM DEI PROGETTI INNOVADIDATTICA FVG
•DIRIGENTI SCOLASTICI DIRETTORI DEI CORSI
PROVINCIALI/INTERPROVINCIALI
•DOCENTI INTERVENUTI E DIRIGENTI
SCOLASTICI
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PER INFORMAZIONI E CONTATTI:
[email protected]
Buon lavoro a tutti!
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