Nuovi Regolamenti
per la didattica
in attesa dei nuovi Ordinamenti
I compiti degli Atenei
dopo la pubblicazione
del D.M. 270/2004
GU 266 del 12 novembre 2004
Prof. Oronzo Limone
Rettore dell’Università di Lecce, Delegato Crui per la Didattica
Quale ruolo per la Crui
Un compito esplicito [c. 2, art.13]
“””Le università adeguano i regolamenti didattici di
ateneo alle disposizioni dei decreti ministeriali di cui
all'articolo 10, recanti la modifica delle classi dei corsi
di studio vigenti, entro i termini stabiliti dai decreti
medesimi, sentita la CRUI “””
Una funzione di coordinamento e di
servizio
Il compito verrà dopo, con la pubblicazione delle Tabelle,
la funzione di coordinamento e di servizio è già in atto
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Le novità del provvedimento
Apparentemente poche modifiche
… ma…
Si tratta di modifiche di rilievo
Richiedono nuovi Regolamenti didattici
Il Decreto è già in vigore
Impone delle scelte già da subito
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I contenuti principali
La denominazione dei Corsi
La loro riorganizzazione
La ridenominazione dei titoli conferiti a conclusione dei corsi
Un percorso comune (60 CFU) fra corsi della stessa classe o classi affini
L’integrazione funzionale dei Corsi
Riordino della disciplina riguardante
il riconoscimento dei crediti in ingresso
Nuova disciplina sul riconoscimento titoli esteri
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I Corsi di studio
[quelli che prevedono l’immatricolazione]
Laurea (L)
Laurea magistrale (LM)
Diploma di specializzazione (DS)
Dottorato di ricerca (DR)
Attenzione:
qui non compare
il Master
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Altre attività formative
Corsi ex legge 4/99 di perfezionamento scientifico e di alta
formazione permanente e ricorrente, successivi al conseguimento della
laurea o della laurea magistrale, alla conclusione dei quali vengono
rilasciati i master universitari di primo e di secondo livello.
Corsi di perfezionamento ex L. 341/90
Corsi di formazione ex L. 341/90
Altri Corsi di formazione (propedeutici,
formazione ricorrente, permanente… ecc.
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Laurea magistrale
Non cambia soltanto la denominazione
I percorsi formativi della L e della LM
sono relativamente indipendenti
L’accesso alla LM viene definito
sia in termini quantitativi che qualitativi dai Regolamenti
La LM richiede 120 Cfu (2 anni di corso)
Si pone una esigenza di coordinamento
in riferimento alla mobilità
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Coordinamento interateneo
Denominazioni dei corsi
in funzione del riconoscimento delle figure professionali
Accessi ai Corsi successivi alla L
Promozione di iniziative che inducano
a compiere parti di percorso formativo
presso altre sedi
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Attenzione
I Corsi che conferiscono il Master
di primo e di secondo livello
non possono essere attivati
se non siano previsti
e disciplinati
dal Regolamento didattico d’Ateneo
Minimo 1 anno con 60 Cfu
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Almeno 60 Crediti sono in comune
New
Fra tutti i Corsi della stessa Classe
Fra gruppi di Corsi affini
Attenzione:
Il riferimento è l’Ateneo
Non è la Facoltà
Opportunità di aggregare
gli organismi di governo
dei Corsi di Studio affini
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Possibili misure di aggregazione
Inserire in un solo organismo i Consigli dei Corsi
della stessa classe (ovunque attivati nell’Ateneo)
Tenere d’occhio i requisiti minimi
e le esigenze di docenza
(ergo: portare nello stesso organo anche le LM)
Aggiungere nello stesso organo anche altri corsi
(che il DM 270 definisce affini), sia L che LM
In caso di organismi sovradimensionati, prevedere
organismi interni di differenziazione (?)
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Un esempio
Istituire il Consiglio didattico
o Consiglio dei Corsi di area …,
o altrimenti denominato
Incardinarlo nella Facoltà
o definirlo, se necessario, come struttura interfacoltà
Farvi confluire gruppi di corsi
della stessa classe e di quelle magistrali
Verificare se non sia possibile aggregare
Corsi di classi diverse, ma ritenuti affini, e quindi
appartenenti alla medesima area (es. Sociologia e Servizio
Sociale; Scienze biologiche e Biotecnologie, ecc.)
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Validità giuridica e decorrenze
C.1 art. 13: “Il presente decreto sostituisce il decreto Murst 3
novembre 1999, n. 509”
Conseguentemente
c. 3 art. 13: si applicano subito le disposizioni di cui al c. 3 art. 4 e art. 9
(valore legale dei titoli, eguale per la stessa classe;
… supplemento al diploma, procedure per istituzione
e per l’attivazione dei corsi)
Attenzione: l’attivazione è subordinata al preventivo inserimento
del Corso nella banca dati dell’offerta formativa
New
Dal punto di vista procedurale è meglio se si è protetti/guidati
da un nuovo Regolamento didattico. (Nuovo o vecchio adeguato?)
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Decorrenza per altre materie
Dal 27 novembre 2004 e comunque dall’a.a. in corso
È possibile rivedere (ma forse è meglio, per ora, limitarsi a
predisporre le condizioni per rivedere):
 La disciplina di iscrizione ai Corsi successivi alla L.
 La organizzazione dei Corsi,
tenendo conto dei 60 cfu in comune
 La struttura dei piani di studio
ecc.
Tutto questo richiede lo strumento
del Regolamento didattico d’Ateneo
attraverso il quale si individuano
gli organi preposti alle diverse operazioni
e le procedure da seguire per giungere a deliberazioni efficaci
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Questioni urgenti da portare
in Regolamento
Disciplina del riconoscimento dei crediti
Tenendo conto di Ifts e Fis, esperienze professionali,
mobilità ecc.
Ridefinizione dei criteri d’iscrizione alle LM
Procedura per il riconoscimento dei titoli
conseguiti all’estero
Disciplina per l’attivazione dei Corsi finalizzati
al conseguimento del titolo di Master
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I nuovi titoli
conseguiti a conclusione dei Corsi
Vanno in vigore subito
e valgono anche per il vecchio ordinamento
c. 7 art.13:
A coloro che hanno conseguito … la laurea, la laurea magistrale
o la laurea specialistica e il dottorato di ricerca, competono,
rispettivamente, le qualifiche accademiche
di dottore, dottore magistrale e dottore di ricerca.
La qualifica di dottore magistrale compete, altresì,
a coloro i quali hanno conseguito la laurea secondo gli ordinamenti
previgenti al decreto ministeriale 3 novembre 1999, n. 509
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Il coordinamento
e il servizio della Crui
Recepire tutte le bozze di Regolamento
e predisporre un loro esame comparativo
perché ciascuno possa cogliere gli elementi di novità
e quelli di criticità del sistema
e trarne motivi di progettualità
Offrire una bozza – esempio
Non un modello né una guida, ma una sorta di lista
di riscontro degli elementi da prendere in esame
Tenersi pronti alla fase relativa
ai nuovi Ordinamenti dei Corsi di studio
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Ipotesi di lavoro per ciascuna sede
Affrontare le questioni relative al Regolamento
didattico di Ateneo nei prossimi 60/90 gg.
Arrivare a marzo/aprile con il massimo
dell’attenzione verso il problema più delicato:
I nuovi ordinamenti didattici,
disciplinati dai Regolamenti,
oltre che dalle tabelle di prossima
pubblicazione
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Schema di lavoro
Regolamenti didattici d’Ateneo
DM 270/2004
Nuove Tabelle
di prossima
pubblicazione
Nuovi ordinamenti
per i nuovi Corsi di studio
Regolamenti didattici
dei Corsi di studio
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Buon Lavoro
Costituiremo una rete
per mettere a disposizione di tutti
i materiali che ciascuno
vorrà condividere
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