Risultati dell’attività di Orientamento per le classi terze.
Le domande che abbiamo posto ai ragazzi delle classi terze riguardano lo studio, il
metodo di studio, la scelta della scuola secondaria di secondo grado e la
consapevolezza di questa scelta. Purtroppo qualcuno non ha le idee chiare e ha
ammesso di non essersi iscritto alla scuola che avrebbe voluto perché non si
sentiva in grado. La persona in grado di auto-orientarsi è quella capace di stare
nella situazione di cambiamento continuo non con atteggiamenti passivi ma con
spirito attivo con capacità di analisi della realtà, con capacità di scelta, avendo
presente un proprio "progetto di vita" in cui inserire le esperienze passate, le
motivazioni, i propri valori, i propri interessi per raggiungere gli obiettivi prefissati
ed utilizzare al meglio le proprie potenzialità.
Abbiamo iniziato a pensare che l’orientamento è una modalità educativa
permanente, volta alla promozione dello sviluppo della persona e dell’inserimento
attivo nel mondo del lavoro e della vita sociale, rispettando la libertà delle scelte
individuali. Diventa sempre più importante in parallelo con la società che cambia e
si evolve continuamente. In effetti, è lo strumento principe per educare, aiutare ad
auto-valutarsi e quindi a conoscersi, guidare le persone durante tutto l’arco della
vita, ed in particolare nei momenti delicati di essa, cioè nei momenti di transizione,
come può essere la scelta della scuola superiore.
In media al giorno studio
0.8
0.7
0.6
un'ora
due ore
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
più di due ore
In genere preferisco studiare
0.45
0.4
0.35
nel primo pomeriggio
0.3
dopo cena
0.25
alla mattina prima di andare a
scuola
indifferentemente in qualsiasi
orario
0.2
0.15
0.1
0.05
0
1
Quando studio
45.0%
40.0%
35.0%
30.0%
25.0%
20.0%
15.0%
10.0%
5.0%
0.0%
leggo una sola rileggo più volte ripeto ad alta ripeto ad alta sottolineo solo sottolineo interi
rileggo e
volta
voce dopo ogni voce dopo ogni le parole chiave
paragrafi
sistemo gli
paragrafo
capitolo
appunti presi in
classe
In genere studio
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
da solo
con un compagno
con uno o due compagni
Se non mi è chiaro il contenuto della
lezione
0.45
0.4
0.35
0.3
0.25
0.2
0.15
0.1
0.05
0
telefono o vado da un
compagno
cerco di memorizzare
l'argomento
smetto di studiare
Prendo nota sul diario dei compiti
0.6
0.5
regolarmente
0.4
quasi sempre
raramente
0.3
non prendo nota perché penso
di ricordare
0.2
0.1
0
Se qualcosa non mi è chiaro durante le
spiegazioni
0.45
0.4
0.35
0.3
interrompo la prof e chiedo
0.25
aspetto la fine per chiedere
chiedo poi ad un compagno
0.2
0.15
0.1
0.05
0
non chiedo
Durante le spiegazioni
0.5
0.45
0.4
0.35
per tutta la durata della spiegazione
raramente mi distraggo
mi concentro se gli argomenti non
sono molto difficili
mi distraggo perché la spiegazione è
troppo veloce
mi distraggo perché gli argomenti sono
poco interessanti
non ascolto
0.3
solo se gli argomenti mi piacciono
0.25
0.2
0.15
0.1
0.05
0
Se qualcosa non mi è chiaro durante le
spiegazioni
0.45
0.4
0.35
0.3
interrompo la prof e chiedo
0.25
aspetto la fine per chiedere
chiedo poi ad un compagno
0.2
0.15
0.1
0.05
0
non chiedo
Quando sono assente mi aggiorno
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
chiedendo ai compagni
chiedendo ai prof
aspetto fino ad un'interrogazione o ad
un compito
Quando i professori interrogano un
compagno
0.35
0.3
0.25
0.2
0.15
0.1
0.05
0
mi concedo una pausa perché
non sono interrogato
ascolto solo alcune
interrogazioni
seguo distrattamente
presto la massima attenzione
A quale indirizzo di scuola superiore ti sei
iscritto?
0.435897436
0.282051282
0.102564103
0 0 0 0 0
0.025641026
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0.051282051
0 0 0 0 0
0.025641026 0.025641026
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0.051282051
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Hai fatto questa scelta perché
30.0%
25.0%
20.0%
15.0%
10.0%
5.0%
0.0%
La scuola che hai scelto è la stessa che ti
hanno consigliato gli insegnanti?
0.6
0.5
0.4
sì
0.3
0.2
0.1
0
no
non risposto
1
I tuoi genitori approvano la tua
scelta?
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
sì
in parte
no
non risposto
0.4
0.3
0.2
0.1
0