Prospettive e progetti
Damiano Felini
Corso di formazione AIART - Matera, 30 ottobre 2004
Schema dell’intervento
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i media nella società contemporanea e nella formazione
che cos'è la media education?
definizione canonica
ripensamenti
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le finalità della media education
la competenza mediale
le possibili aperture
un “curriculum across the curriculum”
prospettive
Definizione canonica
• educare nei media
• educare con i media
• educare per i media
• educare ai media
Scienze
dell’educazione
Definizione canonica
Scienze della
comunicazione
Area di intersezione costituente la ME
Definizione canonica
Media education =
ambito delle Scienze dell’educazione e del lavoro
educativo che consiste nel produrre riflessioni e
strategie operative in ordine ai media intesi come risorsa
integrale per l’intervento formativo
[Rivoltella 2001: 37]
Proposte
strumentalità
Sistema dei
media
Educatore
oggettualità
Educando
Proposte
tecnologie
didattiche
socializzazione
ai media
pedagogia sociale
dei media
educazione ai
media
ergonomia
dei media
ME
L'intervento di media education trasmette
conoscenze/competenze relative a:
chi comunica e perché, secondo
1. le istituzioni dei media
quali strategie si orienta, quali
intenzioni comunicative persegue
di che tipo/genere di testo si tratta
2. le categorie dei media
3. le tecnologie dei media
come viene realizzato, distribuito,
fruito il messaggio
4. il linguaggio dei media
linguaggio, architetture narrative,
costruzione dei personaggi e della
trama, figure retoriche…
a chi è indirizzato il messaggio,
come ne fruisce, quali significati gli
attribuisce
come il testo presenta il suo
oggetto, quali stereotipi mette in
campo
5. il pubblico dei media
6. media e rappresentazione
le categorie sono riprese dal Curriculum Statement del B.F.I., con rielaborazioni
Educazione
interculturale
Educazione del
senso civico
Sviluppo dell’identità
di genere
ME
Formazione del
senso critico
Educazione
alla salute
Sviluppo del
senso estetico
Laboratori
Lavorare in team
• la specificità dei percorsi di ME nella scuola e nell’extrascuola
• il problema del curricolo
• studiare le possibilità di inserimento della ME nella scuola
della Riforma Moratti
• pensare ai new media
• testare le “buone pratiche”  valutazione, sperimentazione,
ricerca
Per un approfondimento teorico:
• L. MASTERMAN, A scuola di media, Brescia, La Scuola, 1997.
• P.C. RIVOLTELLA, Media education, Roma, Carocci, 2001.
• J. GONNET, Educazione, formazione e media, Roma, Armando, 2001.
• D. FELINI, Pedagogia dei media, Brescia, La Scuola, 2004.
Di taglio didattico:
• L. D'ABBICCO – C. OTTAVIANO – A. BONOMI CASTELLI, I media in classe,
Brescia, La Scuola, 2003.
• K. BRANDUARDI – W. MORO, Apprendere con la televisione, Firenze, La Nuova
Italia, 1997.
• M.F. TRICARICO, Insegnare i media, Santhià, GS Editrice, 1999.
Damiano Felini »»»» damiano.felini @ unicatt.it