SCHEDA PRESENTAZIONE ATTIVITA’ e PROGETTI DELL’ISTITUTO
Anno scolastico 2015/2016
Progetto: CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE
Docente responsabile: RELA CATERINA
Docente collaboratore: Danielli Laura
Gruppo di Progetto: Dal Magro Margherita, Meggiolaro Sara, Morelli Romano
■ Funzione Strumentale
□ progetti di Istituto
’ attività di Istituto
NOTE DEL PROGETTO/ATTIVITA’
 Destinatari del progetto: Studenti (classi terze, quarte e quinte) e docenti interessati
 Indirizzo:
■ FINANZA - MARKETING
■ RELAZIONI INTERNAZIONALI
■ SISTEMI INFORM AZ ■ SCIENZE BANCARIE FINANZIARIE E ASSICURATIVE
 Docenti coinvolti nel progetto:
previsti n°4
 Ore di insegnamento extracurricolari:
ore previste
 Ore di non insegnamento extra curriculari:
ore previste
 Ore in orario di servizio:
ore previste 0
 Eventuali discipline coinvolte: INGLESE, FRANCESE, SPAGNOLO, TEDESCO
 Rapporti:
Esperti di madrelingua esterni da coinvolgere:
n° 3/4 per un totale di ore
Enti/Istituzioni: Enti Certificatori
Personale ATA da coinvolgere:
n° 1
ore previste _______
Progetto/Attività:
Motivazione intervento/rilevazione fabbisogni
Nella prospettiva attuale di una tendenza ad una crescente mobilità nel mondo dello studio e del
lavoro si rende sempre più necessaria una buona conoscenza di una o più lingue straniere.
Spesso tale competenza deve essere attestata da un certificato rilasciato da enti ufficialmente
riconosciuti nel caso degli studenti per poter accedere a corsi universitari, partecipare a concorsi o
presentare una domanda di assunzione.
E’ sempre più richiesta una certificazione delle competenze anche per i docenti delle discipline non
linguistiche.
Descrizione del progetto/attività
Dopo aver presentato l’iniziativa agli studenti (e agli eventuali docenti interessati) sottolineando
quanto sia importante il possesso di un titolo che certifichi il livello di competenza linguistica e aver
raccolto le adesioni, si procederà all’organizzazione dei vari corsi pomeridiani ( secondo i vari
livelli) che verranno costantemente monitorati. Verranno contattati i vari enti certificatori per i
versamenti delle quote e per le date delle sessioni d’esame. Gli studenti verranno assistiti durante
la preparazione e anche durante le prove d’esame qualora queste si svolgessero presso l’istituto.
Verranno poi distribuiti i certificati conseguiti.
Obiettivi del progetto/attività
L’obiettivo primario è quello di continuare a dare la possibilità agli studenti dell’istituto (e ai docenti
interessati) di acquisire titoli rilasciati da enti esterni alla scuola di appartenenza che certifichino il
livello di competenza linguistica raggiunto nelle abilità orali e scritte. La finalità è anche quella di
rendere gli studenti maggiormente consapevoli dell’importanza di possedere una buona
conoscenza delle lingue straniere nel mondo moderno sia ai fini culturali sia a quelli lavorativi.
Tipologia di intervento
Si presenterà l’iniziativa mirando a motivare gli studenti ad intraprendere la preparazione. Sarà poi
necessaria la suddivisione per livelli seguita dall’organizzazione dei corsi con un costante
monitoraggio della frequenza in collaborazione con i docenti di madrelingua.
Punti di forza del progetto/attività
 I titoli ottenuti sono generalmente riconosciuti come credito dalle facoltà universitarie e
possono essere allegati al curriculum per una domanda di lavoro.
 Nel corso della preparazione e nell’affrontare le prove si registra in generale un progresso
anche nelle competenze trasversali e di apprendimento permanente non strettamente linguistiche
come la capacità di organizzazione del proprio lavoro , di collaborazione, di affrontare gli ostacoli,
di autovalutazione.
 Inoltre fino al corrente anno scolastico gli studenti delle classi terze, quarte e quinte hanno
manifestato interesse per l’attività frequentando le lezioni previste secondo i vari livelli e
affrontando generalmente con successo le prove.
Metodologia
Colloqui, corsi di preparazione, prove d’esame orali e scritte
Eventuali Figure professionali utilizzate
Esperti esterni di madrelingua di inglese, tedesco, spagnolo
Durata temporale e fasi operative
Il progetto si realizzerà nell’arco dell’intero anno scolastico secondo le seguenti fasi:
Fase 1: Presentazione delle iniziative agli studenti delle varie classi (SETTEMBRE – OTTOBRE)
Fase 2: Raccolta adesioni e versamenti (OTTOBRE – NOVEMBRE)
Fase 3: Definizione e organizzazione dei corsi di lingua pomeridiani (DICEMBRE – GENNAIO)
Fase 4: Monitoraggio dei corsi (GENNAIO – FEBBRAIO – MARZO – APRILE)
Fase 5: Esami orali e scritti (ove previsto) presso l’istituto o gli enti certificatori
Fase 6: Raccolta dati, distribuzione attestati e diplomi, valutazione progetto
Modalità di valutazione e monitoraggio
Il monitoraggio avverrà mediante colloqui con gli studenti, selezione degli studenti per livello,
contatti con i docenti di lingua dell’istituto e con i docenti di madrelingua dei corsi pomeridiani.
Alla conclusione l’ attività verrà valutata alla luce del numero di partecipanti (e dell’eventuale
giudizio espresso dagli esaminatori) in quanto il conseguimento della certificazione dipende da
molti fattori, per la maggior parte strettamente legati all’impegno dei singoli candidati.
Materiale che si intende produrre
Liste degli studenti che hanno ottenuto la certificazione.
Modalità di diffusione
Inserimento di materiale nel sito, comunicazione dei risultati agli studenti e alle famiglie
Materiale che si prevede di utilizzare per la realizzazione
Fotocopie
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Libri di
testo
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CD
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Registratore
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LIM
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Note
Era già inserito nel POF 2014/2015?
■ Sì
□ No
Il referente
Caterina Rela
Approvato collegio docenti del 15 settembre 2015