Attività in gruppo
Completamento
Rubric di
presentazione
Lepida Scuola
17 dicembre 2009
Costruzione di una rubric
• il docente elenca gli obiettivi didattici previsti
• il docente e gli studenti illustrano la natura e
l’importanza della prestazione che la rubric
intende valutare
• si individuano gli elementi importanti
• per ogni elemento importante ci si chiede:
– che cosa ci si aspetta di misurare?
– quale il campo di variabilità di ciascun elemento?
– quanti ratings per ogni elemento?
– quali sono i comportamenti attesi?
Obiettivo
Completare la
rubric per ottenere
una delle possibili
soluzioni per
valutare la
presentazione di
un lavoro di gruppo
Valutazione del gruppo
Inserire il punteggio per ogni livello
Valutazione individuale
E’ possibile inserire
un nuovo elemento
importante della
prestazione
individuale
Calcolare il totale
Alcuni suggerimenti
• Elementi importanti
– devono essere veramente utili per
valutare la prestazione
– non devono essere scomponibili in ulteriori
elementi (atomici)
• Livelli di prestazione attesi (ratings)
– non devono essere, anche parzialmente,
sovrapponibili (distinti)
– vanno definiti in modo chiaro
(comprensibili)
– devono possedere tutti i possibili livelli di
prestazione (esaustivi)
– devono rappresentare dei comportamenti
attesi (descrittivi)
WORKSHOP
•Elaborazione nei
gruppi di possibili
soluzioni
•Presentazione delle
soluzioni
•Discussione