Studi e Ricerche APL
1
L’orientamento è funzione
trasversale dei sistemi dell’obbligo
formativo
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2
I significati
diversi
dell’orientamento
(legati a specifici contesti)
Richiedono
GLOSSARIO COMUNE
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3
Significato condiviso
“Attività mirate a migliorare l’autonomia della
persona e a sostenere le scelte del proprio
futuro scolastico, formativo e professionale
durante l’arco della vita”
scelte
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4
Stati dell’integrazione
Informazione e
volontaria
collaborazione
delle persone
Elaborazione
di progetti
comuni
Procedure
dispositivi
risorse
comuni
Utilizzo di
standard di
riferimento
comuni
Definizione di
ruoli e/o
organismi di
lavoro
Modalità minima
Protocolli o
accordi di
collaborazione
Vere e proprie
forme di
Istituzionalizzazione
dell’integrazione
Modalità massima
Buone pratiche
Rielaborazione: APL
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5
Integrare le politiche
Istruzione
Formazione
Lavoro
Fonte: APL
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6
€
Integrare le risorse
MPI
Fonte: APL
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7
Integrare i dispositivi e
armonizzarli
Master
Plan
Orientamento
Mdl
Atto
D/D
Fonte:APL
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8
L’anagrafe é
infrastruttura strategica dell’O.F.
Principale
strumento
di monitoraggio
Giovani
fuori percorso
Giovani in O.F.
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Nuovo sistema di alimentazione banca-dati
dell’Anagrafe regionale
Scuole
Formazione
Professionale
Apprendistato
SILP
CIA
Procedure di alimentazione + controllo qualità dei dati
Nuova Anagrafe
Obbligo
Formativo
Metadati di Qualità
Fonte:Csi-Piemonte
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10
Dimensione degli interventi
del dispositivo
62.745
azioni
Fonte:APL
X
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163.537
giovani
11
AC C R E D I TAM E N T O
A L L I N E A M E N T O
2001
Manuali di
Accreditamento
(IO) (FO) (CO) (IL)
Atto di
Indirizzo
(IO) (FO) (CO)
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Sedi di orientamento
accreditate
A giugno 2006
228
Distribuzione della popolazione per centro accreditato e rapporto per centro
Province
centri accreditati
popolazione 12-17
Alessandria
29
19.030
656
Asti
12
10.216
851
Biella
8
9.133
1142
Cuneo
26
30.973
1191
Novara
10
17.856
1786
Torino
122
110.667
907
7
7.751
1107
14
8.452
604
228
214.078
939
VCO
Vercelli
Fonte:APL
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Rapporto per centro
13
Distribuzione delle macroaree di
orientamento
nelle sedi accreditate
8
13
35
220
Assenza
Presenza
215
193
IO
50
FO
CO
178
IL
Fonte: APL
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14
Distribuzione delle principali attività di orientamento
sviluppate presso le sedi accreditate
ALTRO
1,4%
RACCOLTA/DIFFUSIONE
INFORMAZIONI
INCONTRI CON ESPERTI
19,0%
6,1%
ELABORAZIONE DI UN
PROGETTO PERSONALE
19,7%
12,2%
VISITE GUIDATE
11,6%
TUTORAGGIO
22,4%
STAGE
BILANCIO MOTIVAZIONALE
7,5%
Fonte: APL
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15
Distribuzione delle tecniche/strumenti
maggiormente utilizzati nelle attività di
orientamento
SOMMINISTRAZIONE DI
QUESTIONARI
16,8%
7,4%
INTERVISTE INDIVIDUALI
8,4%
SOMMINISTRAZIONE TEST
43,4%
COLLOQUI INDIVIDUALI
7,0%
INTERVISTE DI GRUPPO
12,6%
DINAMICHE DI GRUPPO
TECNICHE INTERATTIVE E
INFORMATIZZATE
ALTRO
Fonte APL
3,5%
1,4%
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16
Distribuzione delle macrostrutture con cui collabora
maggiormente la sede accreditata
44,4%
STRUTTURE SCOLASTICHE
20,1%
CPI
16,0%
STRUTTURE SOCIOASSISTENZIALI
9,7%
IMPRESE/AZIENDE
9,7%
ALTRE STRUTTURE
Fonte:APL
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17
Distribuzione dell’anno d’inizio dell’attività di
orientamento con finanziamento pubblico prima e
dopo il 2003
Prima del 2003
34,4%
18,5%
Dal 2003
Non risposte
47,1%
Fonte: APL
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18
Distribuzione della presenza /assenza di interventi
di aggiornamento del personale realizzati dalle sedi
12,6%
Presenza
10,9%
Assenza
76,5%
Non
risposte
Fonte: APL
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19
Distribuzione della modalità prevalente di
erogazione degli interventi di orientamento
In forma diretta
15,1%
40,3%
in ATS con altri
soggetti
mista
44,6%
Fonte: APL
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20
SI’!
L’orientamento è
area d’intersezione
La rete
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Il punto di intersezione
 In cui si intersecano i
sistemi
 In cui esistono interazioni
strutturate fra i sistemi
 È la strada da
intraprendere per andare
verso l’integrazione
CPI
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Interventi
Fonte: APL
50%
Internalizzati
40%
Esternalizzati
10%
Misti
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