Istituto Tecnologie Didattiche
Consiglio Nazionale Ricerche
SSIS di Genova – A.A. 2001/2001
Corso di Tecnologie didattiche
Lezione 7
Introduzione alle TD e alla
progettazione di interventi
formativi
1
“problema”
opportunità
“soluzione”
Hai sentito parlare del
Piano di Sviluppo delle Tecnologie Didattiche?
39%
61%
sì
no
PSTD (1997-2000)
Programma di Sviluppo delle Tecnologie Didattiche
1000 miliardi in quattro anni
Per diffondere mezzi informatici,
multimedia ed Internet in tutte o quasi
le scuole italiane
Anni ‘80 Iniziative di singole scuole e progetto IRIS
Tutti i livelli scolari
Alfabetizzazione informatica
1985
I° Piano Nazionale Informatica
Introduzione di computer nella didattica della
discipline scientifiche
1992
II° Piano Nazionale Informatica (progetto RETE)
Introduzione di computer nella didattica
dell’educazione linguistica
1997/98
Progetto PSDT
PSTD
Accelerare la diffusione della tecnolgia dell’informazione e il
suo efficace impiego didattico
Creare le condizioni perché tutte le scuole
possano migliorare la loro offerta formativa
attraverso l’impiego generalizzato di tecnologie
informatiche
Diffondere l’uso del multimedia in una
maniera tale da incidere profondamente sui
processi di insegnamento apprendimento
Eliminare le differenze nelle opportunità
d’uso delle tecnologie
PSTD: strategie ed iniziative
Progetti
nelle scuole
Progetti speciali
progetti pilota
Progetti Pilota

Sperimentano soluzioni innovative

Multilab

Telecomunicando

La scuola in ospedale
Progetti in partership con imprese
(IBM, TELECOM/SEAT, APPLE,
MICROSOFT)
Progetti Speciali
•
Servizi in rete
– Siti MPI, BDP, CEDE
– ITD-CNR SD quadro
– Osservatorio Tecnologico
– Raccolta delle esperienze multimediali (BDP)
– Banca delle immagini (BDP)
– Catalogo dei prodotti delle scuole
– “Cento progetti multimediali”
– I progetti SET
– Progetti con l’Agenzia Spaziale Italiana
PSTD: Progetti nelle scuole
Ogni scuola presenta un progetto indicando:
- la sua situazione rispetto alle dotazione di mezzi informatici
- che nuovi mezzi richiede
- come pensa di usarli
Se il progetto viene approvato la scuola riceve una
dotazione economica e un appoggio nello sviluppo
del progetto
PSTD: Tipi di Progetti
Unità operative di docenti
(progetti 1A- 10/20 ml per scuola
Corsi di prima formazione e realizzazione di uno
spazio per docenti attrezzato con una dotazione
multimediale
multimedia in classe
Progetti 1B, 30/40 ml per scuola
Mettere in atto o ampliare attività con gli studenti
PSTD: la situazione
13.304
11.628
progetti 1A
progetti 1B
Spesa totale
740 Miliardi
di cui per aggiornamento 45 Miliardi
http://www.istruzione.it
PSTD: la situazione
•
250.000 stazioni multimediali acquistate
•
Computer/studenti
– 1/35 nelle elementari, medie, licei
– 1/10 negli Istituti Tecnici e Professionali
PSTD: la situazione
•
INTERNET
•
Collegate
– 80% elementari, medie, licei
•
•
Hanno un sito Web 2.510 scuole
Hanno e-mail 6.614 scuole
PSTD: la situazione
•
•
•
•
•
Gli insegnanti
450.000 hanno seguito un corso di base
50.000 corso RAI
25/30% conducono attività significative
Atteggiamento positivo
Prospettive
•
SVILUPPO DI INFRASTRUTTURE
– Disponibili 220 miliardi nel 2001
– Priorita’ alle reti di scuola e ai collegamenti
Internet
•
FONDI DELLA GARA UMTS 150
MILIARDI
– Formazione di base su vasta scala
– Formazione figure di supporto
– Sviluppo ulteriore di servizi in rete
Prospettive
•
DA
– Nucleo di innovatori
– Figure di supporto casuali
•
A
– Competenza diffusa e certificata
– Figure di supporto meglio definite
• Esperto di risorse multimediali
• Responsabile della gestione delle risorse
PSTD
Obiettivo dichiarato
Facilitare l’innovazione attraverso
l’uso della tecnologia
strategia
Favorire una infusione di
tecnologie nella scuola
PSTD: fino a che punto sta funzionando?
Il livello di profondità e l’integrazione nella routine scolastica
varia da caso a caso
Forte integrazione
Tecnologie e multimedia
Diventano una nuova materia
Uso marginale rispetto a
ciò che si fa in classe
PSTD: i rischi di una infusione tecnologica
Visione catalítica La presenza di tecnología possa da sola
produrre innovazione
Analizza i mutamenti a partire da quello
che la tecnologie richiede e permette
Visione tecnocentrica
PSTD: necessità di una strategia globale
Situare l’uso del computer in un progetto globale che
Definisca metodi, strumenti ed organizzazione adeguata
a facilitare l’apprendimento dei “saperi” chiave
Consideri sistematicamente i diversi aspetti
dell’innovazione e le loro reciproche influenze
E’ essenziale che un insegnante
sappia usare il computer?
3.26
3,33
La principale ragione per
introdurre tecnologie
informatiche nella didattica è
quella di rendere la scuola più
attuale
2.3
2,74
La scuola di base deve fornire ai
giovani competenze d’uso di computer
e telematica per evitare forme di
“analfabetismo informatico”
0 === NO
5 === SI
3.98
3,73
Corso TD:obiettivi
Essere consapevoli che:
L’introduzione di TD nella didattica fa parte di (e richiede) un
processo di (ri)progettazione complessiva di un percorso didattico
Corso TD:obiettivi
Essere consapevoli che:
L’introduzione di TD nella didattica fa parte di (e richiede) un
Requisiti
processo di (ri)progettazione complessiva di un percorso didattico
Specifiche
Progetto
Realizzazione
Controllo
Conduzione
corso
Corso TD:obiettivi
Conoscere:
Le principali linee di evoluzione delle TD, con riferimento
agli aspetti teorici, metodologici e tecnologici che
caratterizzano tale evoluzione;
Corso TD:obiettivi
Tecnologie Didattiche
tecnologie
didattica
tecnologie
didattica
Corso TD:obiettivi
comportamentismo
Cognitivismo-costruttivismo
Apprendimento cooperativo
Corso TD:obiettivi
SCELTA DEI MEDIA
vincoli
del
contesto
contenuti
e obiettivi
Media
Strumenti
Problema
ANALISI
formativo
popolazione
obiettivo
SCELTA DI...
contesto di
fruizione
Tecniche
Strategie
Valutazione
del rapporto
costi/benefici
Corso TD:obiettivi
Conoscere:
Le diverse strategie di uso didattico delle risorse tecnologiche
e segnatamente, di quelle dell’informazione e della
comunicazione;
Caratteristiche del computer
programmabilità
interattività
memoria
multimedialità
strumenti di lavoro
intellettuale
comunicazione a distanza
Ruoli del computer nella
didattica
Docente ed esercitatore
Ambiente di apprendimento
Fonte di informazione
Strumento di lavoro
Logica espositiva
Logica interattiva
Logica produttiva
Corso TD:obiettivi
Conoscere:
I modelli cognitivi sottesi alle principali strategie di impiego
di tecnologie
comportamentismo
Cognitivismo-costruttivismo
Apprendimento cooperativo
Apprendimento “attivo”
Tipologie di servizi per la didattica nel
WWW
Didattica on line
Informazione
on line
Tipologie di
servizi offerti
Distribuzione
on line
Comunicazione
on line
Corso TD:obiettivi
Essere in grado di:
Compiere una prima valutazione circa l’adeguatezza di una
certa strategia d’uso di tecnologie nella didattica
Multimedialità
Ipertestualità
Software didattico
(CAI-CAL, simulazione,
ambiente di apprendimento o
Micromondo)
Interattività