Itinerari didattici
integrati verticali di cultura al lavoro
Il perché del progetto
La Scuola deve favorire più
mature scelte formative o
lavorative
ORIENTAMENTO
Partner
dinamica realtà del panorama
editoriale regionale
Proposta
Progetto e competenza
Percorso classi IV e classi V
Finestre sul mondo del lavoro nel settore dell’editoria
Percorso classi III
Motivazione allo studio
Percorso classi I e II
Motivazione allo studio
Percorso classi I e II
Contenuti/attività
Progettazione e realizzazione di Unità Formative,
attraverso un lavoro di integrazione con i docenti
di Lingua e Letteratura Italiana, relativamente a:
•La sintesi del testo
•La correzione del testo
•La scrittura del testo
Il gruppo in apprendimento, opererà in
situazione assistito da esperti aziendali, e
verificherà come la formazione scolastica
afferente alla competenza del leggere e
comprendere ed alla competenza dello scrivere
trovano applicazione pratica in azienda
Obiettivi:
1. valorizzare il sapere come
esperienza
2. collegare le discipline
all’esperienza
3. considerare i contenuti nel
contesto
Finestre sul mondo del lavoro nel settore dell’editoria
Percorso classi III
Contenuti/attività
1. seminari informativi in cui saranno presentati i
profili maggiormente richiesti dal mercato del
lavoro editoriale, individuando le competenze
necessarie a svolgere la professione, la formazione
necessaria, le opportunità di carriera, le tendenze
occupazionali.
Nello specifico i seminari avranno i seguenti temi:
•Lo scenario del mondo del lavoro nell’editoria
•Guida alle professioni: grafica ed editoria
2. visita guidata presso la Rogiosi Editore e il
gruppo in formazione intervisterà i principali
operatori aziendali.
Obiettivi:
1. fare acquisire una
rappresentazione reale del
mondo del lavoro
relativamente all’area
professionale di interesse
2. sviluppare la capacità di lettura
delle informazioni necessarie
al proseguimento degli studi
3. fare acquisire la conoscenza
delle caratteristiche e delle
competenze afferenti alle
principali figure professionali
dei diversi settori lavorativi
Progetto e competenza
Percorso classi IV e classi V
Obiettivi:
1. imparare a gestire un ruolo all’interno dell’impresa
tutor, svolgendo le mansioni definite per ogni singolo
posto di lavoro acquisire e sviluppare saperi tecnico professionali in contesti aziendali
2. acquisire una visione d'insieme dell’azienda nelle sue
articolazioni organizzative
3. sviluppare la cultura dell’azienda
4. sviluppare nei partecipanti una immagine più reale del
mondo del lavoro e del fare impresa
5. acquisire competenze relazionali, comunicative ed
organizzative
6. acquisire competenze finalizzate alla soluzione di
problemi
7. acquisire capacità di socializzazione nell'ambito della
realtà lavorativa
8. sviluppare flessibilità di risposta a sollecitazioni esterne
9. sviluppare comportamenti di responsabilità,
autonomia ed iniziativa personale
10. potenziare mentalità aperte ed adattabili a situazioni
nuove
Progetto e competenza
Percorso classi IV e classi V
Contenuti/attività
• Individuazione del profilo formativo di concerto
con il Consiglio di Classe
•
Progettazione con il Consiglio di Classe del
Percorso
•
Individuazione delle competenze certificabili
coerentemente al profilo scolastico
•
Selezione m degli studenti che effettueranno il
percorso di alternanza.
•
Stesura del contratto formativo
•
Attuazione dell'attività
•
Certificazione dell’attività svolta dallo studente