•FORMAZIONE GLOBALE, FLESSIBILE, A-SPECIFICA
•SCIENTIFICITÀ DEL SAPERE
• CONCETTUALIZZAZIONE, FORMALIZZAZIONE,
DIMOSTRAZIONE, MODELLIZZAZIONE DEL SAPERE
MATEMATICO E DELLE SCIENZE SPERIMENTALI
• PADRONANZA LINGUA ITALIANA E STRATEGIE
COMUNICATIVE
•SOLIDA PROSPETTIVA STORICA
•LINGUA/E STRANIERA/E PER STUDIO E CONOSCENZE
•TECNOLOGIA INDAGATA NELL’ORIZZONTE DI SENSO
CULTURALE
INDIRIZZI
CLASSI
STUDENTI
LICEO SCIENTIFICO
36
874
LICEO CLASSICO
10
209
LICEO LINGUISTICO
12
264
TOTALE
58
1347
•VALORE DELLA CULTURA E AMORE DEL SAPERE
•BEN-ESSERE ALUNNI E PROMOZIONE DEL
PROTAGONISMO STUDENTESCO
• VALORIZZAZIONE ECCELLENZE E SOSTEGNO AGLI
APPRENDIMENTI
•APERTURA, DEMOCRAZIA E CITTADINANZA ATTIVA
•INTEGRAZIONE DELLE DIVERSE COMPONENTI
•APERTURA E DIALOGO CON IL TERRITORIO
•TENSIONE VERSO IL MIGLIORAMENTO E
L’INNOVAZIONE
•ORA DI RICEVIMENTO DEI SINGOLI DOCENTI
•COLLOQUIO CON IL COORDINATORE DI CLASSE
•LIBRETTO DELL’ALUNNO CON PROSPETTO RIEPILOGATIVO DEGLI
ESITI DELLE VALUTAZIONI
•PAGELLA TRIMESTRE
•PAGELLINA INTERMEDIA DEL SECONDO PERIODO
• COLLOQUI CON LA DIRIGENTE SCOLASTICA E LA VICEPRESIDE (per
situazioni particolari)
•SMS, CHIAMATE TELEFONICHE, SPORTELLO SEGRETERIA
•SITO SCUOLA( WWW.MAJORANACORNER.IT)- COMUNICAZIONI ALLE
FAMIGLIE)
•RAPPRESENTANTI GENITORI CONSIGLI DI
CLASSE/ISTITUTO/COMITATO GENITORI
• CONFERMA LICEO CLASSICOSCIENTIFICO-LINGUISTICO
•CONFLUENZA DELLE SPERIMENTAZIONI
NEI PERCORSI ORDINAMENTALI
•POTENZIAMENTO CULTURA SCIENTIFICOMATEMATICA
•ORARIO: 27 H. BIENNIO, 30/31 AL TRIENNIO
Ettore Majorana
( Fisico del Novecento 1906-1938)
dialogo fra sapere scientifico e
umanistico
acquisizione di una formazione globale
attraverso lo sviluppo di
• capacità linguistico – letterarie
• senso storico e della coscienza critica
• gusto estetico
• competenze logico matematiche,
sperimentali, ipotetico-deduttive
proprie del sapere scientifico
Per l’indirizzo scientifico la riforma dei licei
prevede l’attuazione di:
Corsi ordinamentali
potenziate le discipline scientifiche in
particolare lo studio delle scienze naturali,
della matematica e della fisica
complessivamente mantenute le discipline
dell’area umanistica
Corsi con opzione scientifico-tecnologica
Rispetto al corso ordinamentale risultano
potenziate le discipline afferenti alla cultura
scientifico-tecnologica: fisica,matematica,scienze
introdotti nuovi insegnamenti autonomi: chimica
e informatica
eliminato lo studio del latino
mantenute le altre discipline umanistiche
Indirizzo Classico
“Elena Corner”
Elena Corner (1646-1684)
nel 1678 a Padova ottiene il dottorato in filosofia,
prima donna laureata nel mondo
LA NOSTRA PROPOSTA
Visione multiculturale della vita = attitudine
all’apertura, al dialogo, alla comprensione
costante dell’altro e delle sue esigenze.
 Armonia tra le discipline = comprensione critica
del presente
“Gran parte di quello che sono, del mio modo di essere, dei miei comportamenti, nasce
dal fatto che ho avuto la fortuna di avere una preparazione basata sostanzialmente su
studi umanistici... Il passaggio dallo studio dei classici all'economia non lo sentivo come
qualcosa di contraddittorio, ovvero come qualcosa che fosse distinto in maniera netta, perché
facendo filologia classica avevo imparato molto nel rigore, nel metodo per la ricerca.”
Carlo Azeglio Ciampi
 Importanza
della parola scritta dei documenti : si
insegna a capire e interpretare i testi e a produrli
“La scuola che vorrei…” di Michelangelo Rossato,
III B classico - mostra fotografica
NOMINA NUMINA allestita nella nostra scuola-
 E’ la scuola che vogliamo anche
crediamo, o almeno ci sforziamo, di proporre
noi docenti e che
IL LICEO “MAJORANA- CORNER”
INDIRIZZO CLASSICO
con il patrocinio del
COMUNE DI MIRANO - BIBLIOTECA CIVICA
promuove
“Mercoledì classico”
PROGRAMMA
• 9 dicembre 2009
“CONOSCERE VENEZIA:
PERCHE’ E QUALE VENEZIA?”,
a cura di Lorenzo Somma, docente di Italiano e Latino.
CONFERENZE
per la cittadinanza
Sala Consiliare Villa Errera
ore 17.00 – 18.30
• 10 febbraio 2010
“NON SOLO DINOSAURI: RIFLESSIONI SULLA
PALEONTOLOGIA”,
a cura di Alessandra Busulini, docente di Scienze Naturali.
• 24 febbraio 2010
“SHAKESPEARE LEGGE L’UOMO MODERNO”
a cura di Mariapia Lionello, docente
di lingua e letteratura inglese.
• 27 gennaio 2010
"PER INCAMMINARCI VERSO IL
MONDO DELLA FILO-SOFIA”,
a cura di Piergiorgio Scaggiante, docente di Storia e Filosofia.
• 3 marzo 2010
“DAL TESTO ALLA RAPPRESENTAZIONE TEATRALE”,
• 3 febbraio 2010
a cura di Karine Baldan e Renata Cibin, docenti di Latino, Greco
“L’ANIMA GRECA DELLA MATEMATICA,
e Storia, e con la collaborazione del Laboratorio teatrale
contributo vitale alla scuola di oggi”,
dell’Istituto.
a cura di Lisa Balello, docente di Matematica e Fisica.
Indirizzo Linguistico
Inglese prima lingua per tutti
Seconda lingua francese o tedesco
Dal 3°anno una terza lingua a scelta tra spagnolo, francese e tedesco.
Tutte le tre lingue straniere si avvalgono della preziosa collaborazione
dell’insegnante madrelingua per 1 ora ogni settimana
Scambi culturali e linguistici
Laboratori linguistici, aule video e rappresentazioni teatrali in lingua
Il nostro liceo non è professionalizzante
Fornisce invece una solida e ricca preparazione generale di base
(compreso latino, storia dell’arte, scienze e chimica, storia e filosofia) e
permette allo studente di affrontare con successo sia la carriera lavorativa
sia quella universitaria in qualsiasi facoltà.
Liceo Linguistico
Gli studenti, a conclusione del percorso di
studio, devono essere in grado di:
- comunicare in tre lingue straniere in vari ambiti sociali e in
situazioni professionali passando agevolmente da una lingua ad
un’altra e comprendere fonti diverse
- affrontare in lingua diversa dall’italiano specifici contenuti
disciplinari (CLIL)
- conoscere aspetti significativi delle culture e delle letterature
straniere e saperle valutare in una prospettiva interculturale
- confrontarsi in modo critico con il sapere e la cultura degli altri
popoli, attraverso il contatto con civiltà, stili di vita diversi dai
propri, anche tramite esperienze di studio nei Paesi in cui si
parlano le lingue studiate