Servizi Universitari Online per la Formazione, l’ Istruzione e l’Apprendimento Coordinatori: Paolo Calidoni Elisabetta Gola Collaboratori: Cristiana Isu Manuela Lai Rinaldo Satta Sottoprogetto 1: Orientamento e Riallineamento Partner: Tecnofor Giunti Interactive Labs Tiscali Orientamento Università di Cagliari Università di Sassari L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Cagliari 3 Marzo 2008 Cagliari, 3-4 Marzo 2008 Scegliere il percorso più convincente ed essere in condizione di affrontarlo sono fattori reciprocamente essenziali del successo formativo. Orientamento I servizi on-line di Orientamento e Riallineamento di UNISOFIA sono, pertanto, integrati fra loro e con la scuola secondaria e l’università. L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Riallineamento Cagliari, 3-4 Marzo 2008 Il servizio di Orientamento comprende: •la presentazione dell'offerta formativa; •demo dei corsi di laurea Unisofia; •un percorso di auto-orientamento; •prove di auto-valutazione; Gli strumenti di Riallineamento moduli fruibili in autoapprendimento riguardanti: •competenze trasversali di base; •competenze specifiche per area di studi; •competenze specifiche per i Corsi di Laurea UniSOFIA. L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Cagliari, 3-4 Marzo 2008 L’analisi dei servizi orientamento on-line offerti dalle università italiane ha portato a presentare l’offerta formativa in modo semplice e integrato per tutti i corsi del territorio regionale. L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Cagliari, 3-4 Marzo 2008 Lo spazio demo dei corsi di laurea facilita la comprensione delle attività e metodologie dell’e-learning e le specificità dei corsi di laurea Unisofia. L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Cagliari, 3-4 Marzo 2008 Il percorso di auto-orientamento contribuisce a mettere a fuoco gli interessi personali e la conoscenza dell’organizzazione degli studi universitari, al fine di favorire una scelta informata e convincente. L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Cagliari, 3-4 Marzo 2008 Le prove di autovalutazione permettono di verificare il possesso delle competenze di base, specifiche per disciplina e per i corsi Unisofia. L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Cagliari, 3-4 Marzo 2008 Le prove di autovalutazione sono strutturate sotto forma di test e danno indicazioni sull’opportunità di seguire il rispettivo modulo di riallineamento. L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Cagliari, 3-4 Marzo 2008 Individuata l’area d’interesse e verificate le competenze, i servizi online di riallineamento contribuiscono a integrare e consolidare abilità e conoscenze, offrendo nuove risorse e strumenti per avvicinarsi all’ area di studi universitari che maggiormente interessa. Orientamento L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Riallineamento Cagliari, 3-4 Marzo 2008 I moduli di riallineamento sono organizzati in modo omogeneo alla classificazione seguita nei percorsi di orientamento, sia per quanto riguarda la suddivisione secondo le aree disciplinari individuate dal Miur e sia per il tipo di competenze in gioco (di base, specifiche e relative ai corsi Unisofia) L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Cagliari, 3-4 Marzo 2008 Area sanitaria Area umanistica Area sociale Area scientifica Moduli trasversali di base inglese inglese inglese inglese informatica logica informatica logica informatica logica informatica logica L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Cagliari, 3-4 Marzo 2008 Moduli trasversali di base Area sanitaria Area umanistica Area sociale matematica Area scientifica fisica inglese inglese inglese inglese informatica logica informatica logica informatica logica informatica logica L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Cagliari, 3-4 Marzo 2008 Moduli trasversali di base Area sanitaria comunicaz. Area umanistica istituzioni Area sociale matematica Area scientifica fisica linguistica inglese inglese inglese inglese informatica logica informatica logica informatica logica informatica logica L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Cagliari, 3-4 Marzo 2008 Moduli trasversali di base storia arte comunicaz. Area sanitaria comunicaz. linguistica Area umanistica istituzioni Area sociale matematica Area scientifica fisica linguistica inglese inglese inglese inglese informatica logica informatica logica informatica logica informatica logica L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Cagliari, 3-4 Marzo 2008 Moduli trasversali di base storia arte comunicaz. fisica bioetica inglese inglese inglese inglese informatica logica informatica logica informatica logica informatica logica L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Area sanitaria comunicaz. linguistica Area umanistica matematica istituzioni Area sociale fisica Area scientifica Moduli specifici linguistica Cagliari, 3-4 Marzo 2008 Moduli trasversali di base matematica istituzioni comunicaz. storia arte comunicaz. fisica bioetica inglese inglese inglese inglese informatica logica informatica logica informatica logica informatica logica L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Area sanitaria fisica linguistica Area umanistica Moduli specifici linguistica Area sociale Epistemologia del progetto Area scientifica Storia dell’arte Cagliari, 3-4 Marzo 2008 Moduli trasversali di base matematica linguistica istituzioni comunicaz. linguistica storia arte comunicaz. fisica bioetica inglese inglese inglese inglese informatica logica informatica logica informatica logica informatica logica L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Area sanitaria fisica Pubblica amministr. Area umanistica Epistemologia del progetto Macchina di Turing Area sociale Moduli specifici Storia dell’arte Area scientifica Moduli specifici per i corsi Unisofia Cagliari, 3-4 Marzo 2008 Ecco un esempio di modulo di riallineamento L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Cagliari, 3-4 Marzo 2008 Verificate le competenze, l’analisi dell’offerta e la scelta del percorso formativo saranno più consapevoli e con-vincenti. Orientamento L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Riallineamento Cagliari, 3-4 Marzo 2008 Orientamento Riallineamento L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Cagliari, 3-4 Marzo 2008 I primi riscontri sono tutt’ora in corso e mirano a valutare la fonte di conoscenza del servizio, l’usabilità delle infrastrutture, la qualità dei materiali proposti, sia nella sezione orientamento che nella sezione riallineamento. L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Cagliari, 3-4 Marzo 2008 CONCLUSIONI • Punti di forza o basata su ricerca o integrazione O-R o integrazione secondariauniversità o libero e semplice accesso e fruizione o utile per formazione continua • Punti di debolezza o utilizzo in autoformazione individuale o conoscenza ed utilizzo ancora limitati o impiego tecnologie elementari non simulative L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Cagliari, 3-4 Marzo 2008 PROSPETTIVE • PROSPETTIVE diffusione utilizzo L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Cagliari, 3-4 Marzo 2008 PROSPETTIVE • PROSPETTIVE diffusione utilizzo L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Cagliari, 3-4 Marzo 2008 PROSPETTIVE • diffusione utilizzo L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Cagliari, 3-4 Marzo 2008 PROSPETTIVE PROSPETTIVE • diffusione utilizzo • up-grading collaborativo L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Cagliari, 3-4 Marzo 2008 PROSPETTIVE PROSPETTIVE • diffusione utilizzo • up-grading collaborativo L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Cagliari, 3-4 Marzo 2008 PROSPETTIVE L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Cagliari, 3-4 Marzo 2008 PROSPETTIVE L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Cagliari, 3-4 Marzo 2008 PROSPETTIVE L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Cagliari, 3-4 Marzo 2008 PROSPETTIVE L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Cagliari, 3-4 Marzo 2008 GRAZIE www.unisofia.it/orientamenti/ L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente Cagliari, 3-4 Marzo 2008