2° CIRCOLO DIDATTICO POMIGLIANO D’ARCO anno scolastico 2013/2014 Presenta… Progetto «Piccoli turisti per le vie della città» Premessa Appartenenza alla comunità: tradizioni, cultura e lingua Costruzione dell’identità: capire ciò che siamo Presa di coscienza: essere un cittadino del futuro. Gli strumenti culturali: il rispetto dei valori indispensabili per migliorare la qualità di vita sul territorio . • Recupero della memoria storica e tutela dei monumenti • • • • Motivazioni Il progetto “Piccoli turisti per le vie della città”nasce per diversi motivi: I bambini di oggi difficilmente si interrogano sulla storia del paese in cui vivono. La scuola come luogo di ricerca e di conoscenza del proprio territorio per i bambini e per la cittadinanza Il bambino che apprende con l’originalità del suo percorso individuale e le aperture offertedalla rete ( Indicazioni Nazionali 2012) Finalità Interiorizzare i valori della propria cultura! Obiettivi generali Obiettivi Aprire la scuola al territorio Rappresentazione emotiva e topografica del territorio Recuperare la memoria storica del paese Obiettivi trasversali (Scuola infanzia/primaria) STORIA/GEOGRAFIA (Conoscenza del mondo) Scoprire e valorizzare il proprio territorio nel tempo e nello spazio TECNOLOGIA (Conoscenza del mondo) Usare il computer per la ricerca delle informazioni e come strumento per organizzare e comunicare i dati ARTE & MUSICA (Immagini, suoni e colori) Vivere le tradizioni, gli usi e i costumi attraverso attività espressive e comunicative INGLESE (Discorsi e parole) Conversare e nominare semplici elementi che caratterizzano il territorio MATEMATICA (Conoscenza del mondo) Rappresentare con grafici e tabelle i dati emersi dalle indagini statistiche RELIGIONE (Il sé e l’altro) I luoghi sacri del territorio ITALIANO (I discorsi e le parole) Stimolare il coinvolgimento emotivo e l’interesse nel conoscere il proprio contesto socio-ambientale CITTADINANZA & COSTITUZIONE (Il sé e l’altro) La coscienza di essere un cittadino del futuro.Il rispetto dei beni artistici e culturali del territorio di appartenenza Attività laboratoriali ( • Tutti i bambini delle classi seconde guidati dalle loro insegnanti Partecipanti Ruolo dei partecipanti • Nella fase della conoscenza fino alla fase della progettualità, i bambini diventano soggetti attivi del processo educativo • • • Opportunità • Rendere vivace e motivante l’apprendimento delle discipline Coinvolgere e facilitare l’inserimento di alunni con disabilità Superare, attraverso la collaborazione, i propri limiti Crescere e maturare nel confronto con gli altri Attività laboratoriali (2) …con occhi da esploratore Con gli occhiali dell’esploratore Preparo la valigia dell’esploratore Cosa contiene la valigia? Osservare Capire Gli elementi antropici del paese Mappa del territorio con evidenziato il percorso : Scuola – Piazza Municipio Scattiamo le foto durante il percorso Sperimentiamo il contenuto della valigia (1) Osserviamo Comprendiamo Edifici: Vecchi …e cassonetti di vario colore! Nuovi La città sta cambiando e si sta allargando I rifiuti vengono raccolti separatamente Sperimentiamo il contenuto della valigia (2) Osserviamo Comprendiamo Gli spazi della città: aree ludiche da rimodulare Pista ciclabile Luoghi di relax per tutti Piazzette Panchine Tutto serve Osserviamo gli elementi antropici del nostro paesaggio e la loro funzione. Elementi antropici Funzioni Case Abitare Negozi Acquistare beni di consumo Scuola Istruirsi Strade Spostarsi agevolmente Cinema – Teatro Divertirsi Chiese Culto religioso Centro sportivo Attività ricreative Tutto ha una storia…(1) Elementi di cultura popolare: Proverbi «’A Sant’Antuono ogni pullanchèlla te fa l’uovo» A Sant’Antonio ogni gallinella ti fa l’uovo «Attàcca ‘o ciuccio addò vò ‘o patrone» Lega l’asino dove vuole il padrone «L’auciello ngaiòla: o canta p’arraggia o canta p’ammore» L’uccello in gabbia: o canta per rabbia o canta per amore «Ruormi, capitò, ti scit’ ‘a Natale» Dormi, capitone, ti svegli a Natale Tutto ha una storia…(2) Elementi di cultura popolare: Giochi perduti …e ritrovati Strummolo La settimana Tic tac fontana Tozz’ ‘a muro Pacchiole Bamboline di pezza Ritorniamo a scuola…siamo tutti ingegneri! Utilizziamo Formuliamo Avanziamo Disegniamo Coloriamo Documentia mo • Utilizziamo le foto scattate per ricostruire il primo percorso • Formuliamo ipotesi per la riqualificazione di aree urbane • Avanziamo proposte per la cura e la tutela dei beni storici e culturali • Disegniamo la nostra città di appartenenza e divertiamoci a creare un plastico • Coloriamo ogni elemento particolare che caratterizza la nostra città; ricerchiamo i valori della memoria storica e le loro legende. • Documentiamo il percorso didattico con una mostra una mostra finale di tutti i lavori prodotti. I bambini a lavoro! Conclusioni «Gli anni della storia sembrano lunghi e lontani, ma in realtà non sono che un soffio, e gli avvenimenti apparentemente dispersi in quella dimensione della storia che è il tempo sono in realtà vicini e collegati da quel misterioso robustissimo filo che è la memoria degli uomini. «(Andrea Rossi) A cura degli alunni e delle insegnanti delle classi seconde