Fremdsprachen in der ÜFA Fremdsprachen in der ÜFA ACT Austrian Center for Training Firms Englisch/Russisch: [email protected] Italienisch/Französisch: [email protected] Danke für die Einladung ARGE-Bgld 2005 - Mag. Berthold/Dr. Erich Fremdsprachen in der ÜFA Themen des Seminars System der ÜFA Vorstellen von ACT Arten der Zusammenarbeit ÜFA-FS-Lehrer/innen Leitlinien des Arbeitens im FS-Unterricht, Leistungsbeurteilung der FS in der ÜFA Kontakte zu ÜFAS in anderen Ländern Workshops – ACT - Englisch/Französisch u. Italien. Plenum - Erfahrungsaustausch ARGE-Bgld 2005 - Mag. Berthold/Dr. Erich Fremdsprachen in der ÜFA Was ist eine Übungsfirma? Modell eines realen Unternehmens Bearbeitung der der Praxis entsprechenden branchenspezifischen Geschäftsfälle unter Berücksichtigung der kaufmännischen Usancen und der rechtlichen Voraussetzungen Waren und Dienstleistungen sowie das für die Zahlung erforderliche Geld nicht real vorhanden (Fällt in der heutigen virtuellen Welt gar nicht mehr auf!) NAME der ÜFA-Leiter/innen und der ÜFAS ARGE-Bgld 2005 - Mag. Berthold/Dr. Erich Fremdsprachen in der ÜFA Was bringt Übungsfirmen-unterricht den Schüler/innen? ... in Theoriefächern gelerntes praktisch anwenden, Verantwortung übernehmen, präzises Arbeiten, Selbstorganisation, Termine einhalten.... ... Schlüsselqualifikationen ... Einblick in Realbetriebe - Partnerbetriebe ... zusätzliches Zeugnis – Dienstzeugnis der ÜFA ... zusätzliches Zertifikat – wenn Fremdsprachenlehrer/innen in der Übungsfirma unterrichten ARGE-Bgld 2005 - Mag. Berthold/Dr. Erich Fremdsprachen in der ÜFA Übungsfirmen in Österreich ARGE-Bgld 2005 - Mag. Berthold/Dr. Erich Fremdsprachen in der ÜFA Was bietet das System ÜFA den einzelnen Gegenständen? Übungsfirmen ACT Servicestelle österreichischer Übungsfirmen (Umfeld) ARGE-Bgld 2005 - Mag. Berthold/Dr. Erich Fremdsprachen in der ÜFA ACT www.act.at ARGE-Bgld 2005 - Mag. Berthold/Dr. Erich Fremdsprachen in der ÜFA Arten der Zusammenarbeit ÜFA-KONNEX im FS-Unterricht (laut Lehrplan): Aufgaben auf die ÜFA bezogen (Wegbeschreibung, Angebote, …) unabhängig von aktueller Arbeit in der ÜFA Zusammenarbeit mit ÜFA-Leiter/in KOOPERATION – Mitarbeit in der ÜFA: Themen der ÜFA gemeinsame Planung/Erarbeitung gemeinsame Aktivitäten (Messe, Besuch der Mitarbeiter/innen einer ÜFA aus dem/im Land der Zielsprache) BESUCH DER PARTNER-ÜFA: Feuerprobe ARGE-Bgld 2005 - Mag. Berthold/Dr. Erich Fremdsprachen in der ÜFA IST Fächerdenken Potential zur Vernetzung der Fächer gegeben. SOLL NICHT SEIN Mehraufwand für LehrerIn Aufgabenverschiebung Diskussion um Werteinheiten SOLL ÜFA als System und nicht als Unterrichtsgegenstand verstehen Was kann das System ÜFA dem einzelnen Fach bieten? Was kann das einzelne Fach dem System ÜFA bieten? ÜFA-Konnex in allen Klassen! ARGE-Bgld 2005 - Mag. Berthold/Dr. Erich Fremdsprachen in der ÜFA Organisatorische Voraussetzungen einer Zusammenarbeit: Die Art der Zusammenarbeit muss schulintern/mit ÜFALeiter/in abgeklärt werden. Gegenseitige Information über die Inhalte der Unterrichtsgegenstände Absprache über gemeinsame Inhalte Zur Verfügung Stellen von Material für FS-LehrerIn Welche Themenbereiche kann/ soll der Sprachlehrer übernehmen? Bei Kooperation: Organisatorische und administrative Planung: Stundenplan, Modelle, … (s. www.ac.at – Publikationen allgemein – FS in der ÜFA) ARGE-Bgld 2005 - Mag. Berthold/Dr. Erich Fremdsprachen in der ÜFA Möglichkeiten der Kooperation zwischen ÜFA- und FS-LehrerIn Modell 1:Eine der 3 regulären Wochenstunden der 1./ 2. lebenden FS werden vor oder nach dem ÜFA - Block, wenn möglich, im BWZ abgehalten. Modell 2:Eine der 3 regulären Wochenstunden der 1. / 2. FS sind an einem Wochentag in der 1. Stunde. Durch „Entfall“ dieser Stunden sammelt der FS– Lehrer ein Stundenkontingent an, das dann geblockt im BWZ gehalten wird. Modell 3:1-stündiger Freigegenstand „Fremdsprachen in der ÜFA“, integriert in den ÜFA-Block oder als FS - Einheit geblockt. Modell 4:Der ÜFA-Lehrer gibt eine der 3 oder 4 ÜFA-Stunden an den Sprachlehrer ab. Modell 5:Projekte des Europäischen Sozialfonds (ESF) ARGE-Bgld 2005 - Mag. Berthold/Dr. Erich Fremdsprachen in der ÜFA FS und ÜFA Lehrplanbezug Praxisbezug der Aufgaben Training des in der Fremdsprache Gelernten höhere Motivation der SchülerInnen, die gestellten Aufgaben zu bearbeiten, wenn sie der Kommunikation mit MitarbeiterInnen der ausländischen Partnerfirmen dienen Mitbenützung der (meist) geräumigen Räumlichkeiten des BWZ (Material für Präsentationen, …) Internationale Kontakte, ÜFA-Messen zusätzliches Zertifikat – wenn Fremdsprachenlehrer/innen in der Übungsfirma unterrichten ARGE-Bgld 2005 - Mag. Berthold/Dr. Erich Fremdsprachen in der ÜFA Gründe für eine Kooperation (Vorteile für ÜFA-Leiter/in): Internationalisierung der ÜFA Besuche der Partnerfirmen und bei PF Einblick in die Organisation ausländischer ÜFAS, in Landes- und Kulturkunde, Mentalität … Markterweiterung Teamerweiterung, Aufgabenteilung bei internationalen ÜFA-Messen ….. Zertifizierung ARGE-Bgld 2005 - Mag. Berthold/Dr. Erich Fremdsprachen in der ÜFA Themengebiete für die ÜFA Praktisch alle in der ÜFA behandelten Themengebiete können auch in der FS abgehandelt werden – Unterschied zw. 1. und 2. LFS! Vom Bewerbungsschreiben über Firmen- und Produktpräsentation bis zu Verkaufsgesprächen, Dienstreisen, Teilnahme an Messen …. (s. www.act.at – Trainerservice – jeweilige Sprache) WAS ist mein Ziel? WIE erreiche ich dieses Ziel? ARGE-Bgld 2005 - Mag. Berthold/Dr. Erich Fremdsprachen in der ÜFA Richtlinien für den FS-Unterricht (FI) Jede Aktivität muss handlungsorientiert sein und einen klaren situativen Rahmen haben. Die Sprache darf NICHT Selbstzweck sein, sondern WERKZEUG, um zu kommunizieren. Das Wesentliche ist nicht eine fehlerfreie Kommunikation, sondern ein Transportieren der Botschaft Interkulturelle Fehler schwerwiegend Kein Übersetzen Hilfsmittel (Wörterbücher, Phrasensammlungen) - praxisgerecht Alle 4 Fertigkeiten trainieren: Leseverständnis, Hörverständnis, monologisches und dialogisches Sprechen, schriftliche Textproduktion (gleichwertig) ARGE-Bgld 2005 - Mag. Berthold/Dr. Erich Fremdsprachen in der ÜFA Tipps für das Arbeiten in der ÜFA Mag. Piribauer HAK Neunkirchen Situation: FS-Lehrer/in einer der 3 ÜFA-Stunden anwesend Jede® Mitarbeiter(in) Arbeitsauftrag am Beginn des ÜFA-Blocks Eintragen der erledigten Arbeiten in Namensliste am Ende des Blocks Speichern der erarbeiteten Schriftstücke im ÜFA-Ordner Persönliche ÜFA-Mappe mit verbindlichen Unterlagen s. Portfolio ARGE-Bgld 2005 - Mag. Berthold/Dr. Erich Fremdsprachen in der ÜFA Beurteilung der Leistung in der FS Mag. Piribauer HAK Neunkirchen Grundlage: Arbeitshaltung, Erledigung der Aufträge Max. zu erreichende Punkteanzahl: 100 davon je 10 in Englisch und Französisch Übungen, Arbeitsproben in FS Mitarbeitergespäch über Beurteilung ARGE-Bgld 2005 - Mag. Berthold/Dr. Erich Fremdsprachen in der ÜFA Ausländische ÜFAS EUROPEN-Datenbank Einkauf statt Verkauf (Angebote Massensendung) Mitarbeitereinkäufen Internationale Übungsfirmenmessen besuchen „… passende Partnerübungsfirma nicht mehr aus den Augen lassen.“ (Mag. Ingrid Weger, bm:bwk) ARGE-Bgld 2005 - Mag. Berthold/Dr. Erich Fremdsprachen in der ÜFA Zum Schluss ….. Qualitätssicherung Ausprobieren Kommentare an Koordinatorinnen senden Verbreitung des Infos unter den FachkollegInnen ARGE-Bgld 2005 - Mag. Berthold/Dr. Erich Fremdsprachen in der ÜFA Was wir noch sagen wollte …. 1. Danke für die Aufmerksamkeit 2. Kommentare, Wünsche, Anregungen Zusammenarbeit Inhalt ARGE-Bgld 2005 - Mag. Berthold/Dr. Erich