A.S. 2014/2015
ESTRATTO DELIBERE DEL CONSIGLIO DI ISTITUTO DEL 10.07.2015 – Seduta n. 6
L’anno duemilaquindici, il giorno dieci del mese di luglio, alle ore 11,00 , presso i locali della S.S.
I grado di Capaccio Scalo, viale Padre Pio, convocato nei modi previsti dalla legge, con nota prot.
N. 5836/A19 del 06/07/2015, si è riunito il Consiglio d’Istituto per discutere e deliberare sul
seguente Ordine del Giorno:
1. Lettura ed approvazione verbale seduta precedente;
2. Verifica stato di attuazione del P.A. 2015 e variazioni;
3. Relazione del D.S. sull’attività negoziale;
4. Relazione finale del D.S. di cui al D.Lgs 165/01;
5. POF 2014/15: verifica/valutazione finale;
6. Definizione linee programmatiche ed individuazione priorità per POF 2015/18;
7. Progetto di Istruzione Domiciliare;
8. Formulazione criteri per formazione sezioni Scuola dell’Infanzia e classi prime Scuola
Primaria e Secondaria di 1° grado;
9. Orario di funzionamento Scuole dell’I.C. a.s. 2015/16;
10. Calendario Scolastico a.s. 2015/16;
11. Autorizzazione uso locali scolastici per richieste pervenute;
12. Valutazione proposte pervenute.
Fatto l’appello nominale,
RISULTANO:
Dirigente Scolastico
Docente
Docente
Genitore
Docente
Genitore
PAOLINO Enrica
CAMMARDELLA Cristiana
CASTALDO Mayra Rosa
CESARANO Salvatore
DEL VERME Bionda
DE MARCO Francesco
1
PRESENTI
X
X
X
ASSENTI
X
X
X
Genitore
A.T.A.
Genitore
Genitore
Genitore
Genitore
Docente
Genitore
A.T.A.
Docente
Docente
Docente
Docente
DE SANTI Alessandro
DESIDERIO Maria
DESIDERIO Paola
DI GIACOMO Antonio
MAFFIA Gaetano
MAIOLO Federico
MIELE Angela
NESE Aureliano
PEPE Paola
PERUGINI Giuseppina
RUBERTO Antonietta
VONA Rosa
VOZA Assunta
TOTALE
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
11
8
Considerata l’assenza del Presidente e del vice presidente assume la presidenza il rappresentante
della componente genitori più anziano e unico presente alla seduta, il sig. Nese Aureliano.
Svolge le funzioni di segretario verbalizzante l’a.a. Paola Pepe.
Punto 1 : Lettura e approvazione verbale seduta precedente
OMISSIS
IL CONSIGLIO DI ISTITUTO
DELIBERA
All’unanimità l’approvazione del verbale della seduta precedente del 10.02.2015.
(Delibera n. 58)
Punto 2: Verifica stato di attuazione del P.A. 2015 e variazioni
OMISSIS
IL CONSIGLIO DI ISTITUTO
• Visto l’elenco dei residui attivi al 31/12/2014 (Mod. L);
• Visto il D.I. 44 del 01/02/2001;
• Considerata la necessità di effettuare correttamente le operazioni di riaccertamento dei residui attivi
finalizzate a verificare la sussistenza delle proprie posizioni creditorie al fine di una più precisa
determinazione del risultato contabile di amministrazione;
• Verificata l’inesigibilità dei crediti di cui alla tabella seguente poiché derivanti da accertamenti per
finanziamenti FSE 2011 e FESR 2011 la cui somma inizialmente autorizzata risulta maggiore a quella
effettivamente erogata sulla base dei vari REND di spesa trasmessi ;
• Constatata l’inesigibilità del credito per un totale pari ad Euro 93,98 ;
• Vista la proposta del Dirigente Scolastico prot. N 5618/c14 DEL 24/06/2015;
2
• Vista la proposta della Giunta Esecutiva prot. N. 5838 C14 del 06/07/2015
PROPONE
La seguente radiazione del residuo attivo per i motivi a fianco indicati:
Radiazione
N° 1
Anno Num. A/V/S
2014 26
4/1/11
Oggetto Debitore Importo
M.I.U.R.
– PON E- MIUR
- 93,98
1-FESR2014-529
TOTALE
Motivazione
Differenza tra il finanziamento
inizialmente
autorizzato
(€
45.000,00) e quello effettivamente
erogato sulla base del REND di
spesa ( € 44.906,02)
€ 93,98
(Delibera n. 59 )
OMISSIS
Visto
Visto
Verificato
Vista
Ravvisata
Il Consiglio d’Istituto
il Decreto Interministeriale n.44/2001, art. 6, che prevede che il Consiglio di Istituto
verifica lo stato di attuazione del programma e le disponibilità finanziarie
dell’Istituto al 30 giugno e apporta, se necessario, le dovute modifiche al
programma annuale;
il programma annuale per l’esercizio finanziario 2015, approvato dal Consiglio di
Istituto con proprio atto n. 43 del 10/02/2015
lo stato di attuazione del programma, che richiede interventi modificativi rispetto
alle previsioni di quanto, nel corso dell’esercizio finanziario, si sono verificate
nuove e maggiori entrate finalizzate assunte in bilancio con decreti dirigenziali, ai
sensi del D.I. 44/2001, art. 6 comma 4;
la proposta del Dirigente Scolastico, prot. N. 5753 C14 del 30/06/2015, di modifica
al programma annuale 2015 alla data del 30/06/2015;
la necessità di apportare le dovute modifiche al programma annuale 2015;
A voti unanimi, resi e verificati nei modi e forme di legge
Delibera
• di approvare le modifiche al programma annuale all’esercizio finanziario 2015 come da
proposta del dirigente Scolastico, prot. 5753 C14 del 30/06/2015 , che allegata alla
presente ne forma parte integrante e sostanziale;
3
• di disporre la pubblicazione all’Albo dell’Istituzione Scolastica del presente deliberato.
(Delibera n. 60 )
MODIFICA AL PROGRAMMA ANNUALE 2015
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
VISTO
VISTO
VISTA
il programma annuale per l'esercizio finanziario 2015, approvato dal Consiglio di Istituto
nella seduta del 10/02/2015.
l'art. 6 comma 1 e 2 del D.I. n. 44 del 1° febbraio 2001
la delibera del Consiglio di Istituto relativa alle variazioni sottoindicate
N. Movimentazione
Descrizione Movimentazione
1
PON C-1-FSE-2014-1212 variazione finalizzata
2
variazione finalizzata per contributi genitori Progetto TRINITY
3
variazione per interessi IV trimestre 2014
4
variazione per contributi genitori acquisto libretto assenze alunni S. Media
5
Storno tra sottoconti per SPLIT IVA (marzo 2015)
6
MIUR Finanziamento 1° e 2° rata interventi per il mantenimento del decoro e della funzionalità immobili scolastici (
S.Primaria e Infanzia Capaccio Sc
7
Variazione per contributo vincolato famiglie alunni sc. Primaria e Sc. secondaria per acquisto Skill Cards ed esami
ECDL
8
Convergenze spa contributo vincolato per Progetto di R.E.
9
Genitori alunni corso musicale -contributo per partecipazione al concorso MUSICANTANDO 2015
10
Famiglie alunni Scuola secondaria - acconto contributo per spese pernottamento Hotel Serena Rieti
11
Famiglie alunni S. Primaria contributo vincolato per visite guidate a Salerno, Fasano e Eboli
12
Famiglie alunni S. Media contributo vincolato per viaggio istruzione in Puglia del 13-14 aprile
13
Famiglie alunni S.Media corso musicale contributo per spese trasporto a Vallo della Lucania (Concorso
Musicantando)
14
Famiglie alunni S.Primaria Gromola contributo per spese trasporto visita guidata Montecorvino
15
Famiglie alunni S.Media contributo per spese trasporto visita guidata Benevento, e S.Primaria per Citta della Scienza e
Salerno-Vietri
16
MIUR finanziamento "Progetti Orientamento" art. 8 co.1 D.L. n.104/2013
17
MIUR Nota prot. 1444 del 28/01/2015 4/12 funzionamento PA 2015
18
CONTRIBUTO VINCOLATO famiglie alunni strumento musicale per spese pernottamento a Rieti 11/05/2015
19
Famiglie alunni S.Primaria contributo vincolato per Viaggio istruzione in Puglia
20
Famiglie alunni S.Secondaria strumento musicale contributo vincolato per Trasporto Rieti
21
Famiglie alunni S. Media per viaggio istruzione in Umbria
22
Famiglie alunni contributi vincolati per spese trasporto visite guidate marzo-maggio 2015
23
FAmiglie launni S.Primaria Capaccio Scalo contributo per visita guidata a Pioppi
24
Famiglie alunni contributo vincolato per spese visita guidata a Benevento (DIPARK)
4
25
Famiglie alunni contributo vincolato per spese trasporto a Benevento (LEDEA)
26
Contributo vincolato (Pilerci Enza) per acquisto n.7 esami ECDL e n.1 Skill Card
27
Rotary Club Paestum Centenario - Progetto "Star bene insieme" premio in favore della classe II E
28
BCC Capaccio Paestum -contributo vincolato progetto di Riabilitazone Equestre
CONSIDERATO CHE
occorre modificare il programma annuale
DECRETA
di apportare le seguenti VARIAZIONI al programma annuale 2015
ENTRATE
Aggr./Voce/Sottovoce
PREVISIONE
INIZIALE
02|01/01 Funzionamento amministrativo e didattico
MODIFICHE
PRECEDENTI
MODIFICA
ATTUALE
PREVISIONE
DEFINITIVA
8.805,33
0,00
5.904,46
14.709,79
02|04/08 Finanziamento MIUR D.L. 104/2013 art.
6,co.2(comodato d'uso libri) e art. 8 (Progetti
orientamento)
0,00
0,00
529,37
529,37
02|04/09 Finanziamento per il mantenimento del decoro
e della funzionalità immob
0,00
0,00
27.999,99
27.999,99
04|01/12 PON C-1-fse-2014-1212
0,00
0,00
39.857,12
39.857,12
05|02
FAMIGLIA VINCOLATI
0,00
0,00
35.033,40
35.033,40
05|04
ALTRI VINCOLATI
0,00
0,00
1.150,00
1.150,00
07|01
INTERESSI
0,00
0,00
5,02
110.479,36
SPESE
Aggr./Voce/Sottovoce
PREVISIONE
INIZIALE
MODIFICHE
PRECEDENTI
MODIFICA
ATTUALE
PREVISIONE
DEFINITIVA
A|01 FUNZIONAMENTO
AMMINISTRATIVO GENERALE
167.773,19
0,00
32.505,01
A|02 FUNZIONAMENTO DIDATTICO
GENERALE
12.154,44
0,00
37.652,23
P|01 Progetto "TRINITY EXAMS"
16.658,50
0,00
465,00
17.123,50
0,00
0,00
39.857,12
39.857,12
P|13 PON C-1-FSE-2014-1212
200.278,20
49.
110.479,36
Punto 3 : Relazione del D.S. sull’attività negoziale.
OMISSIS
IL CONSIGLIO DI ISTITUTO
VISTA
la relazione sull’attività negoziale di cui al Decreto Interministeriale n.
5
44/2001, formulata dal Dirigente Scolastico in data 9/7/2015, prot. N. 5938
C14 della quale viene data integrale lettura;
RILEVATO
che l’attività è stata svolta in attuazione delle scelte programmatiche e
didattiche deliberate nel Piano dell’Offerta Formativa 2014/15 e nel Piano
di Miglioramento Pon Vales ed è stata rivolta agli investimenti di risorse
umane, di servizi, di beni di consumo e d’investimento, necessari per il
raggiungimento dei risultati previsti e programmati;
ACCERTATO
che l’attività negoziale è stata improntata costantemente a criteri di efficacia,
efficienza ed economicità;
A voti unanimi, resi e verificati nei modi e forme di legge
DELIBERA
Prendere atto della relazione del dirigente Scolastico prot. n.5938 C14 del 9/7/2015, che allegata al
presente atto ne costituisce parte integrante e sostanziale.
(Delibera n.61)
OMISSIS
Relazione attività negoziale a.s. 2014/2015
Premessa
Il Dirigente Scolastico, quale rappresentante legale dell'istituto, provvede agli acquisti,
appalti e forniture in attuazione delle previsioni del Programma Annuale e nel rispetto delle
deliberazioni assunte dal Consiglio d’Istituto.
L’attività negoziale viene svolta nel rispetto delle norme e delle procedure dettate:
o dal Decreto Interministeriale 44/2001, Regolamento concernente le
«Istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle
istituzioni scolastiche»
o dal Decreto Legislativo 163/2006 "Codice dei contratti pubblici relativi a lavori,
servizi e forniture in attuazione delle direttive 2004/17/CE e 2004/18/CE"
o dal “Regolamento d’istituto per l’acquisizione in economia di lavori, servizi e
forniture” approvato con delibera del Consiglio d’Istituto n. 11 del 20/12/2013;
o dalla Delibera del Consiglio d’Istituto n. 28 del 10/11/2014 che ha elevato a
5.000,00 euro il limite di spesa di cui all’art. 34, comma 1, del D.I. 44/2001.
Attività negoziale svolta
In attuazione delle scelte programmatiche e didattiche deliberate nel Piano dell’Offerta
Formativa 2014/2015 e nel Piano di Miglioramento di cui al Pon Vales C-1-FSE-2014-1212,
6
l’attività negoziale è stata rivolta agli investimenti di risorse umane, servizi, beni di
consumo e d’investimento, necessari per il raggiungimento dei risultati previsti e
programmati.
Fatta salva l’adesione alle convenzioni CONSIP, quando presenti, l’affidamento di acquisti,
servizi e forniture è avvenuto, di norma, attraverso indagini di mercato o consultazione
dell’elenco degli operatori economici in possesso dei requisiti di idoneità morale, capacità
tecnico-professionale ed economico- finanziaria. Qualora si sia verificato il caso del c.d.
“Unico fornitore” ossia quando non sia stato possibile acquistare da altri operatori il
medesimo bene, perché la ditta è titolare di marchio o produce in modo esclusivo il
prodotto desiderato è stata avviata la trattativa diretta con tale unico fornitore. E’ appena il
caso di precisare che tutti gli acquisti di servizi e forniture effettuati sono di importo
inferiore alla soglia comunitaria e contenuti nel limite stabilito dal Consiglio d’Istituto per
l’affidamento diretto; ciò nonostante l’acquisizione dei beni e dei servizi è avvenuta con il
criterio del prezzo più basso individuato attraverso la richiesta di preventivi mentre, nel caso
di beni e servizi che abbiano richiesto valutazioni specifiche, sono stati valutati diversi
fattori ponderali quali il curricolo, l’assistenza, la qualità, la garanzia, la funzionalità e
l’affidabilità. L’unico affidamento di lavori che si è reso necessario è avvenuto con la c.d.
“procedura aperta” che consente la presentazione dell’offerta a tutti gli operatori economici
che intendono partecipare.
L’acquisizione di lavori, beni e servizi superiori alla soglia di 5.000,00 euro si è svolta
esclusivamente per la realizzazione dei progetti finanziati con il Fondo Europeo di Sviluppo
Regionale nell’ambito della Programmazione POR e PON. In particolare:
• POR C-1-FESR06_POR_CAMPANIA-2010-816 , C-4-FESR06_POR_CAMPANIA2010-658 e C-5-FESR06_POR_CAMPANIA-2010-555 per lavori finalizzati alla
riqualificazione degli edifici scolastici pubblici in relazione all’efficienza energetica, alla
messa a norma degli impianti, all’abbattimento delle barriere architettoniche, alla
dotazione di impianti sportivi e al miglioramento dell’attrattività degli spazi scolastici
presso la Scuola Secondaria di I grado Capaccio Paestum “Zanotti Bianco”. Importo
finanziato euro € 229.585,53. Lavori affidati mediante procedura aperta ai sensi dell’art.
55, comma 5, del Codice dei Contratti;
In alcun caso è stato frazionato artificiosamente il valore dei contratti per evitare le
procedure previste dalle norme.
Per quanto riguarda l’acquisto di materiale didattico, sono state doverosamente soddisfatte
le richieste formulate dai docenti interessati, tenendo conto delle specifiche esigenze
didattiche.
In riferimento all’acquisto di beni e servizi per il funzionamento amministrativo e didattico
l’attività negoziale ha riguardato:
• Articoli di cancelleria per gli uffici amministrativi e per il supporto all’attività didattica.
• Acquisto di materiale di facile consumo per le attività didattiche.
• Manutenzione e ricambi per computer, fotocopiatrici, fotoincisore, fax e altre
apparecchiature indispensabili per le attività amministrative e didattiche.
• Acquisto di libri e riviste per l’informazione e la formazione.
• Contratto di polizza assicurativa alunni e personale scolastico con ASSICURATRICE
MILANESE.
7
• Canone di abbonamento e potenziamento connessioni ADSL per i plessi scolastici.
• Contratto per posti su voli di linea Air Malta con la compagnia Aerea Air Malta p.l.c. , con
sede in Roma Fiumicino 00054, Parco Leonardo, Via Gianlorenzo Bernini 23, Sc. C,
Edif.F, in persona dell’addetto all’ufficio commerciale Claudio Cassuoli, in occasione della
partecipazione degli alunni della Scuola Secondaria di I grado dell’I.C. al viaggio studio a
Malta previsto nell’ambito del Progetto Internazionale Multikulturalità AMCM per l’anno
scolastico 2014/2015.
• Contratto per la fornitura di attrezzature, materiali e tecnologie per la realizzazione del
progetto E-1-FESR-2014-529 con la società TRM Sistemi s.a.s. in persona delle sig.ra
Esterina Pizzuto, Amministratore unico e legale rappresentante della ditta;
• Contratto di sponsorizzazione con la Società HDI Assicurazioni – Agenzia di Agropoli e
Subagenzia di Capaccio rappresentata dal sig. Piero Cavallo, avente ad oggetto la fornitura
di materiale di consumo concedendo a titolo di controprestazione la possibilità di
pubblicizzare il nome della ditta e i propri servizi.
• Contratto di trasporto alunni con la ditta Autonoleggi Meridionali di Di Filippo Attilio e
Marco s.a.s. in occasione del trasporto a Fiumicino per il viaggio a Malta dal 13/10/2014 al
17/10/2014.
• Contratto con il consorzio Manital di Ivrea , nella persona del legale rappresentante
Graziano Cimadol , per l’affidamento dei servizi di mantenimento del decoro e della
funzionalità degli immobili e di giardinaggio di cui alla convenzione Consip per
l’affidamento dei servizi di pulizia e altri servizi.
• Affidamento diretto Bimed per partecipazione al progetto “Staffetta di Scrittura creativa”
per € 145,00;
• Contratto prot. N. 10002/C14 del 21/11/2014 con la ditta HORIZON s.r.l.s. per fornitura
Sito Web - periodo dicembre 2014-novembre 2015 per € 437,98.
• Contratto di trasporto alunni in occasione degli spettacoli teatrali periodo novembredicembre 2014 con la ditta di trasporti “Autonoleggi Meridionali” di Di filippo Attilio e
Marco s.a.s. per € 1.373,00.
• Contratto di trasporto alunni in occasione del Tour a Napoli dell’11/12/2014 con la ditta di
trasporti “Autonoleggi Meridionali” di Di Filippo Attilio e Marco s.a.s. per € 325,00.
• SGE FORM Ordine di Acquisto prot. N. 10374/C14 di n. 36 esami ECDL in favore dei
docenti per € 570,96.
• Acquisto software Nuvola 5000 SMS per € 683,20.
• Rinnovo contratto manutenzione, assistenza e licenza Argo Software srl per € 900,36.
• Affidamento alla soc. coop. Argonauta del servizio di visita guidata a Napoli del
11/12/2014.
• Contratto con Ditta SARO costruzioni s.r.l. per appalto lavori Asse II per € 223.777,13.
• Contratto di trasporto alunni con l’agenzia di viaggi “Il Tuffatore” s.r.l. in occasione delle
visite guidate periodo marzo-maggio per € 2.665,00.
• Contratto di trasporto alunni con Autonoleggi “Perez de Vera Raffaello” in occasione delle
visite guidate periodo marzo-maggio per € 1.466,00.
• Convenzione tra l’Istituto Comprensivo Capaccio Paestum e l’Associazione “Parco del
Cilento” Centro Studi “Maria Franciulli Battagliese” per lo svolgimento di attività di
Riabilitazione Equestre (RE) in favore di n. 6 alunni disabili della Scuola Primaria e
8
Secondaria dell’I.C. per € 2.200,00.
• Contratto DIPARK srl - Realizzazione visita guidata Museo della Preistoria di Benevento
per € 2244,50.
• Contratto di ospitalità alberghiera con Hotel Serena Dharma – Rieti per € 1.883,00
• Contratto DIPARK srl - Realizzazione visita guidata Museo del Mare di Pioppi per
€2.244,50.
• Contratto di assistenza informatica con il dott. Alfonso Manzo, titolare della ditta “Virtual
World” per € 2.500,00.
• Contratto di Leasing operativo fotocopiatrice uffici di segreteria con il sig. Tammaro
Nicola per € 1.428,00
• Contratto di trasporto alunni con la ADV “GRANATO VIAGGI” in occasione della
viaggio tutto compreso Puglia dal 13-14 aprile 2015 (scuola secondaria) per € 3.910,00.
• Contratto di trasporto alunni con la ADV “GRANATO VIAGGI” in occasione della
viaggio tutto compreso Puglia dal 27-29 aprile 2015 (scuola primaria) per € 5.076,00.
• Contratto di trasporto alunni con l’agenzia di viaggi “Il Tuffatore” s.r.l. in occasione del
viaggio tutto compreso Umbria dal 4 al 7 maggio 2015 per € 8.307,00.
• Contratto di trasporto alunni con la ditta “Autonoleggi Meridionali” di Di Filippo Attilio e
Marco s.a.s. in occasione delle visite guidate periodo marzo-maggio per € 886,00.
• Contratto di trasporto alunni con la ADV “GRANATO VIAGGI” in occasione della visita
guidata 20 aprile 2015 a Vallo della Lucania – Pioppi per € 425,00.
• Contratto con GI.RO. SCUOLA per acquisto materiale facile consumo PON C-1-FSE2014-1212 per € 3.930,55.
• Contratto di trasporto alunni con la ditta di trasporto “ERREPI TRAVEL”. in occasione
delle visite guidate periodo marzo – maggio 2015 per € 300,00.
• Contratto di trasporto alunni con la ADV “Ledea Viaggi by Gregorio Viaggi” s.a.s. in
occasione delle visite guidate periodo marzo-maggio 2015 per € 830,00.
• Contratto di trasporto alunni con la ADV “Il Tuffatore”. in occasione delle visite guidate
11-12 maggio 2015 a Rieti per € 1.900,00.
• Affidamento diretto fornitura servizio di certificazione n. 95 esami ECDL ed acquisto n. 15
Skill Cards in favore degli alunni della Scuola primaria e Secondaria di I grado alla ditta
SGE Form s.r.l. per € 2.260,00.
• Rinnovo Registro Elettronico Nuvola a.s. 2015/16 con la ditta MADISOFT s.r.l. Pollenza
(MC)
• SGE FORM Ordine di Acquisto di n. 17 esami NUOVA ECDL e n. 1 esame ECDL
CORE per € 306,00
• Contratto di assistenza e manutenzione impianti di antifurto con la ditta TRM SISTEMI
s.a.s. per € 325,00 annui.
• Ordine di acquisto per materiale pubblicitario PON Vales C-1-FSE-2014-1212 con la ditta
Cuono Digital Service per € 1194,00.
Per quanto attiene alla contrattazione prevista dall’art. 40 del D.I. 44/2001, che recita
“le istituzioni scolastiche possono stipulare contratti di prestazione d'opera con esperti per
particolari attività ed insegnamenti, al fine di garantire l'arricchimento dell'offerta formativa,
nonché la realizzazione di specifici programmi di ricerca e di sperimentazione” sono stati
sottoscritti i seguenti contratti con personale esterno alla scuola:
• Contratto di prestazione d’opera professionale con il dott. Raffaele Bisogno , esperto per
9
collaudo di attrezzature e tecnologie multimediali nell’ambito del progetto E-1-FESR2014-529;
• Contratto di prestazione di lavoro autonomo con il sig. Falivene Sandro, esperto
collaboratore nell’ambito del progetto E-1-FESR-2014-529;
• Contratto di prestazione d’opera con la dott.ssa Chiara D’alessio, psicologa, per
l’attivazione di uno sportello psicologico all’interno della scuola da svolgersi dal
15/12/2014 al 29/5/2015 con interventi richiesti dai genitori per il tramite del docente
referente, attività di supporto/consulenza (osservazioni in classe, proposte di strategie
migliorative, coordinamento psicopedagogico, colloqui di consulenza con docenti),
compenso pario ad € 2.000,00;.
• Contratti di prestazione d’opera professionale per lo svolgimento di attività di docenza
nell’ambito del Pon Vales C-1-FSE-2014-1212 da parte dei seguenti esperti esterni :
Tancredi Nicola, Briscione Antonio, Folgosi Emanuele Lucio, Di Giacomo Annamaria,
Pintozzi Carmine, D’Agosto Maria Grazia, Santosuosso Lucio, Landi Lucia.
• Contratti di prestazione d’opera professionale per lo svolgimento di attività di docenza per
progetto Trinity da parte dei seguenti esperti: Sliwinska Beata Agnieszka, Galderisi Emily
Antonietta, Parvinder Devi, Debora Lynn Dorsi.
• Contratto di affidamento della funzione di Responsabile del Servizio di Prevenzione e
Protezione con la società GAIA ENGINEERING s.r.l. in persona del legale rappresentante
Ing. Alfonso Suppa per € 1.500,00.
• Contratto di assistenza per la sicurezza informatica con il sig. Sandro Falivene ,
rappresentante legale della ditta Info&Studio di Sandro Falivene per € 500,00.
• Accordo di rete con Istituto Comprensivo Castel San Lorenzo per contratto di Incarico per
prestazione professionale con la Dott.ssa Annamaria Borrelli in qualità di Specialista
Medicina Preventiva dei Lavoratori e Psicotecnica per attuazione del D.L.G. 81/2008 –
Sicurezza nei luoghi di lavoro.
Per la scelta dei soggetti ai quali conferire l’incarico è stato emanato apposito avviso
pubblico per gli incarichi conferiti nell’ambito del PON .
I contratti per acquisizioni di servizi e quelli per incarichi vari conferiti a soggetti
esterni all’amministrazione, sono stati stipulati previo accertamento della mancanza di
risorse interne in possesso della qualifica/esperienza necessaria a svolgere l’incarico previsto.
Tutti i contratti sono stati registrati nell'apposito registro.
L’attività contrattuale nell’a.s. 2014/2015 è stata costantemente improntata a criteri
di efficacia, efficienza, economicità, trasparenza, tempestività e correttezza ed ha avuto
positive ricadute sia per l’attività didattica (curriculare e integrativa) degli alunni, sia per
l’assolvimento degli impegni del personale docente ed ATA ( disponibilità di idonee
attrezzature e apparecchiature informatiche, corredate da adeguati software), ed ha
consentito la piena concretizzazione degli obiettivi fissati nei piani programmatici approvati
dagli organi collegiali.
Punto 4: Relazione finale del D.S. di cui al D.Lgs 165/01.
OMISSIS
10
Relazione del Dirigente Scolastico al Consiglio di Istituto
(Decreto Legislativo n° 165/2001 art. 25, comma 6 e D.I. 44/2001, artt .6 e 35)
ANNO SCOLASTICO 2014/2015
PREMESSA
La presente relazione è elaborata ai sensi dell’art. 25 comma 6 del D.L.vo 165/2001,
secondo cui “il dirigente presenta periodicamente al consiglio di circolo o al consiglio di istituto
motivata relazione sulla direzione e il coordinamento dell'attività formativa, organizzativa e
amministrativa al fine di garantire la più ampia informazione e un efficace raccordo per l'esercizio
delle competenze degli organi della istituzione scolastica”, e degli artt. 6 e 35 del D.I. 44/2001 che
assegnano al Consiglio di Istituto il compito di verificare, entro il 30 giugno, lo stato di attuazione
del Programma Annuale, al fine delle modifiche che si rendano necessarie, sulla base di apposito
documento predisposto dal dirigente.
Una delle esigenze da cui essa nasce è quella di armonizzare l’anno finanziario con l’anno
scolastico e consente al Dirigente Scolastico di fare il punto della situazione attuativa e finanziaria
di ogni attività/progetto e di avere una visione generale di quello che è stato fatto e di quello che
sarà possibile/necessario fare nel successivo anno scolastico.
Questo documento di verifica si delinea come una sintesi di quanto già esaminato e valutato
nelle riunioni a livello di consigli di intersezione, interclasse e classe, di Collegio dei Docenti e di
Consiglio d’Istituto, nelle quali sono state prese in esame le attività svolte, si sono adottate le
delibere di accordi di rete, di impegni finanziari, di nuovi progetti e assetti organizzativi che vanno
a definire gradualmente la nuova progettazione. Gli aspetti analizzati riguardano i percorsi attuati,
le modalità impiegate e gli obiettivi raggiunti.
La presente relazione finale del Dirigente scolastico è da considerarsi, pertanto, come
strumento di valutazione dell’intera attività scolastica svolta.
DOCUMENTI BASE DI RIFERIMENTO
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
Piano dell’offerta Formativa (POF)
Piano delle Attività rispettivamente del personale docente e del personale ATA
Programma Annuale 2014 e Programma Annuale 2015
Conto Consuntivo 2014
Contratto Integrativo di Istituto a.s. 2014/15
Sezioni Regolamento di Istituto
Patto educativo di corresponsabilità scuola – famiglia
Piano Annuale dell’Inclusività
Documento di Valutazione dei rischi e Piani di emergenza
Documento Programmatico sulla Sicurezza dei Dati
Questi documenti hanno consentito di pianificare le azioni attuative dell’offerta formativa e
dei servizi scolastici. Gli stessi sono stati periodicamente monitorati, valutati e, ove necessario,
11
adeguati alle esigenze emerse in corso d’anno.
Alla realizzazione e verifica dei documenti fondamentali delle attività e della gestione
dell’Istituto, ovvero il POF a.s. 2014/15 e il PA 2015 hanno concorso le diverse componenti
scolastiche nell’ambito delle specifiche competenze professionali.
ATTUAZIONE E VERIFICA PIANO OFFERTA FORMATIVA
All’inizio di quest’anno scolastico il POF è stato revisionato e riformulato sulla base delle
nuove scelte didattiche e progettuali dell’Istituto. La DS e i docenti funzioni strumentali per il
Piano dell’offerta formativa, in collaborazione con le commissioni attive all’interno dell’istituto,
alle altre funzioni strumentali e allo staff di dirigenza hanno aggiornando il documento alla luce del
rinnovamento delle attività che l’istituto svolge sia a seguito delle innovazioni derivanti dalle
attività dei Dipartimenti Disciplinari introdotti che dalle scelte organizzative effettuate.
Il documento finale è stato approvato dal collegio dei docenti e adottato dal Consiglio di
istituto come previsto dall’art. 3 del DPR 275/99.
La realizzazione e la verifica puntuale del POF è stata seguita e sostenuta dai docenti
incaricati di svolgere le funzioni strumentali, dai responsabili di plesso, dai responsabili di progetti
e attività e dai componenti delle varie commissioni di lavoro.
ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA
Questo Istituto comprensivo è caratterizzato dalla disseminazione sul territorio dei vari
plessi, che frammentano la gestione e rendono alto il rischio di un lavoro poco unitario e pertanto,
per scongiurare questo pericolo, sono state attivate numerose commissioni di lavoro con la
rappresentanza di docenti di tutti i plessi.
Vi è un alto numero di alunni con disabilità, di alunni con D.S.A. ed è in aumento il numero
degli alunni con difficoltà di apprendimento per situazioni socio-culturali critiche, che richiedono
da un lato particolare investimento sul supporto e sul coordinamento della progettazione
dell’integrazione, dall’altro sostegno ai docenti nella gestione delle difficoltà. Nella gestione di
queste criticità ci si è avvalsi anche del prezioso aiuto dato dalla psicologa della scuola.
La popolazione scolastica nell’anno in corso conta n. 284 alunni di scuola dell’infanzia (
di cui n. 4 disabili), n. 635 alunni di scuola primaria (di cui n. 14 disabili) e n. 462 alunni di
scuola secondaria di I grado(di cui n. 16 disabili).
Nelle scuole dell’Istituto sono presenti alunni provenienti da altre culture per i quali sono
attivati percorsi personalizzati e progetti integrativi e aggiuntivi per l’acquisizione della
conoscenza della lingua italiana.
Il tempo scuola per la scuola primaria è stato di 27 ore settimanali articolate su 5 giorni.
Per quanto riguarda la scuola dell’infanzia l’orario è stato di 40 ore per tutte le sezioni dei
tre plessi di scuola dell’infanzia.
12
L’orario per le classi di scuola secondaria è stato di 30 ore settimanali, sabato incluso, con
l’aggiunta di un monte ore settimanale per le classi del corso ad indirizzo musicale.
Le esigenze dei genitori riguardo agli orari di lavoro, sono state, anche in questo anno,
accolte mediante il ricorso a soluzioni organizzative adeguate.
Le attività didattiche si sono svolte regolarmente secondo il calendario e gli orari deliberati.
Si sono verificati solo alcuni giorni di sospensione delle attività non programmati dovuti a
contingenze particolari.
L’orario si mantiene sostanzialmente stabile durante l’anno scolastico, tranne che per i
primi giorni di scuola quando per favorire l’accoglienza degli alunni si adattano con flessibilità gli
orari di funzionamento.
Un dato sicuramente positivo è la stabilità dei docenti che costituisce un buon indicatore di
qualità non solo per la didattica, ma anche per le attività funzionali all’insegnamento.
I genitori sono stati coinvolti in maniera fattiva e partecipata.
L’intera organizzazione dell’I.C. si avvale del supporto di una serie di figure individuate tra
il personale docente ed ATA dal Dirigente e/o dagli organi competenti, sulla base delle
competenze possedute, e con il compito di supportare e ottimizzare la gestione organizzativa della
unità scolastica. Anche quest’anno sono state nominate quindi le Funzioni Strumentali per le
seguenti aree:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Gestione - coordinamento - valutazione del POF
Valutazione alunni ed autovalutazione di Istituto
Formazione e aggiornamento in servizio
Equità ed inclusione
Sito Web e Laboratori informatici
Laboratori e attività per gli alunni
Continuità e orientamento..
Il loro apporto è stato rilevante e ha contribuito fortemente alla crescita della qualità delle
attività scolastiche in ogni settore. E’ stato anche fornito l’apporto da parte di esperti esterni per la
realizzazione di diversi percorsi di formazione destinati agli alunni, compresi quelli rientranti nel
PON Vales, ovvero nel Piano di Miglioramento predisposto dall’Istituzione a seguito della
partecipazione al Progetto Triennale di Sperimentazione Valutazione e Sviluppo Scuola.
Importante la funzione dei docenti Collaboratori del Dirigente Scolastico e del coordinatore
delle scuole dell’Infanzia che hanno contribuito a creare un clima scolastico operoso e
collaborativo, sapendosi porre in relazione con colleghi, personale ATA e personale
amministrativo.
Grazie alle competenze del DSGA, i servizi di segreteria sono stati organizzati in modo
efficiente; nonostante il personale ATA risulti inferiore alle reali necessità grazie ad un utilizzo
efficace delle risorse umane, è stata assicurata la gestione ottimale dei servizi e l’accesso al
pubblico e all’ utenza esterna e interna, anche in orario pomeridiano. L’I C. è aperto, infatti, anche
nella fascia oraria pomeridiana per la realizzazione di attività curricolari e molteplici iniziative
13
didattiche.
FORMAZIONE
La formazione rappresenta un diritto/dovere per il personale docente e non docente e
rappresenta una leva strategica per migliorare la qualità dell’offerta formativa di un istituto. Anche
nel corso di quest’anno scolastico la proposta del D.S., accolta all’unanimità dal collegio dei
docenti, è stata quella di proseguire il forte investimento di risorse, umane e finanziarie,
nell’attività di autoformazione dei docenti per il completamento del curricolo verticale di istituto.
L’attività ha visto coinvolti alcuni docenti dell’istituto operanti in un gruppo di lavoro, e ha
permesso il confronto tra docenti dei diversi ordini di scuola degli stessi ambiti disciplinari e ha
portato al completamento del curricolo realizzato lo scorso anno scolastico e alla predisposizione
di un sistema di indicatori e descrittori per la valutazione e relative rubriche valutative.
Alcuni docenti hanno inoltre partecipato a livello individuale a diverse iniziative di
formazione organizzate in rete con altre scuole, o proposte da Enti e Istituzioni territoriali. La
partecipazione alle iniziative di formazione è stata favorita e l’istituto ha sostenuto in alcuni casi le
spese di partecipazione e/o iscrizione in quanto le competenze maturate dal personale costituiscono
una risorsa per tutto l’istituto.
Il dirigente scolastico, la direttrice dei servizi generali e amministrativi, il personale
amministrativo hanno partecipato ad alcune le iniziative di formazione in servizio organizzate
dall’amministrazione.
RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI SCOLASTICHE
L’istituto ha mantenuto i consueti rapporti con le altre scuole presenti sul territorio per
curare meglio il percorso scolastico e l’orientamento degli alunni nei momenti di passaggio da un
ordine di scuola all’altro. Ha partecipato alla rete tra scuole del territorio per fruire dei servizi del
Medico Competente (D.Lgs. n. 81/08).
Ha inoltre stipulato un accordo di rete con l’Istituto PROFAGRI sezione di Capaccio per la
realizzazione del progetto ORMA.
RAPPORTI CON IL TERRITORIO E CON LE ISTITUZIONI
Il nostro Istituto ha confermato un rapporto articolato con il territorio, facilitato dal canale
di comunicazione con alcune Associazioni operanti in esso come con l’Amministrazione
Comunale. Con le Agenzie Formative del territorio la scuola ha continuato a mantenere un costante
e costruttivo rapporto volto a valorizzare l’offerta formativa proveniente da esso in modo da offrire
ai nostri alunni utili occasioni di crescita e ampliamento dell’orizzonte culturale. Per quanto
riguarda i rapporti con l’ Ente Locale, proprietario degli immobili, sono state inoltrate richieste per
lavori di manutenzione ordinaria e straordinaria, solo in parte evase e richiesta la fornitura di arredi
scolastici.
L’Istituto ha stipulato con l’ HDI Assicurazioni S.p.A un contratto di sponsorizzazione che
14
ha previsto la fornitura di materiale di facile consumo.
La scuola si è attivata per l’attuazione del Progetto PON FESR Asse II autorizzato e
finanziato per il plesso di Scuola Secondaria di I grado di Capaccio Scalo finalizzato al
miglioramento dell’accessibilità agli edifici e alla maggiore qualità degli ambienti scolastici in
termini di accoglienza e fruibilità che al momento è in fase di esecuzione per due delle tre azioni di
esso.
I rapporti con l’Ente Locale e gli operatori ASL, per problematiche proprie delle due
istituzioni, sono stati al di sotto delle aspettative e non sempre produttivi; la mancanza di apporti
costruttivi da parte di tali enti non ha prodotto risultati vantaggiosi per la scuola in tema di politica
scolastica.
Nonostante la buona volontà da parte della scuola son venuti a mancare, per problemi non
alla stessa imputabili, rapporti consistenti con l’ASL, per programmare l’integrazione dei disabili e
degli alunni problematici e per la fruizione di servizi sanitari e di prevenzione sociale.
È, invece da mettere in risalto l’inizio di un buon rapporto di collaborazione con le Forze
Armate, alcune Associazioni del territorio ed esperti singoli, fra cui alcuni genitori che si sono resi
disponibili per interventi su tematiche della legalità, del rispetto delle regole del buon vivere civile
e dell’orientamento e prevenzione dei disagi dell’età infantile e preadolescenziale.
SICUREZZA NELLA SCUOLA
La Scuola ha individuato il Responsabile del Servizio Prevenzione e Protezione all’esterno
affidando alla GAIA ENGINEERING s.r.l. la Gestione Integrale della Sicurezza nei luoghi di
lavoro. Dopo la redazione del piano di evacuazione con affissione delle planimetrie in tutti i locali
scolastici, si è proseguito nell’attività di informazione e formazione individuale nei confronti del
personale docente e non docente e di alcune figure previste dal Decreto legislativo 9 aprile 2008, n.
81.
Alcune unità di personale docente hanno infatti effettuato il corso di formazione per
preposti ai sensi del Decreto legislativo 9 aprile 2008, n. 81.
L’intera segnaletica è stata aggiornata e sono state effettuate le prove di evacuazione in tutti
i plessi dell’Istituto secondo le scadenze programmate. Al Comune è stato trasmesso il rapporto
relativo alle criticità dei plessi scolastici redatto dal RSPP e mensilmente un report di quanto
emerso dai controlli periodici effettuati.
Si deve purtroppo registrare il permanere delle criticità esistenti a causa dei mancati
intervento di manutenzione straordinaria.
L’ATTIVITÀ NEGOZIALE
L'istituzione scolastica ha svolto attività negoziale per l’acquisto di beni e/o per la fornitura
di servizi, al fine di garantire, nell’ambito delle esigue risorse assegnate, il funzionamento
15
amministrativo e didattico nonché la realizzazione di specifici Progetti nell’ambito del Programma
Annuale approvato dal Consiglio di Istituto.
L’attività contrattuale si è ispirata ai principi fondamentali di economicità, efficacia,
efficienza, trasparenza, tempestività e correttezza, concorrenzialità e pubblicità. L’attività
negoziale è stata eseguita attraverso indagini di mercato o attraverso procedure comparative ai
sensi dell’art. 34 D.I. n. 44/2001.
Gli acquisti sotto soglia comunitaria sono stati effettuati in base al criterio dell’offerta
economicamente più bassa.
Gli acquisti di beni di facile consumo necessario per il funzionamento didattico e
amministrativo sono stati effettuati secondo la procedura comparativa mentre l’attività negoziale
che ha riguardato l’acquisizione di beni di facile consumo e di materiale pubblicitario nell’ambito
del PON C-1-FSE-2014-1212 è stata effettuata mediante affidamento diretto previa indagine di
mercato.
Utilizzando al meglio le limitate risorse della Scuola, si sono affrontati anche interventi di
manutenzione urgente e ordinaria per i laboratori presenti nei plessi e per le macchine in dotazione
all’ufficio di segreteria.
Gli interventi relativi ai progetti PON – FESR ASSE II sono stati appaltati e sono
attualmente in fase di esecuzione.
Le risorse economiche che hanno consentito la realizzazione del POF e l’attuazione di
questa prima parte del PA sono costituite da:
a) Finanziamenti ordinari del MIUR
b) Contributi delle famiglie vincolati
c) Contributi di enti ed istituzioni del territorio
DIREZIONE E COORDINAMENTO DELL’ATTIVITÀ ORGANIZZATIVA.
La funzione di direzione e coordinamento dell’attività organizzativa si è svolta nella
convinzione che la scuola, per essere efficace, deve disporre sia di una struttura capace di
socializzare l’esperienza dei singoli, sia, in particolare, di una componente direzionale imperniata
non solo sul Dirigente ma anche su ruoli intermedi chiamati a coordinare le funzioni dei vari
momenti della vita collettiva.
La complessità della scuola autonoma accredita l’idea che il solo Dirigente scolastico è
insufficiente per assicurare l’efficace funzionamento dell’organizzazione. L’attività organizzativa,
dunque, ha impegnato più docenti, ciascuno con specifiche deleghe, coordinati dal dirigente in
un’ottica di lavoro di squadra finalizzato al continuo miglioramento dell’offerta formativa.
Nell’assegnazione dei docenti alle classi e alle attività si è tenuto conto delle competenze
personali, delle esperienze pregresse, della disponibilità di ciascun docente, della continuità degli
interventi formativi.
Sono state individuate dal Collegio dei docenti le funzioni strumentali alla realizzazione
16
del Piano dell’offerta formativa, che sono state assegnate a docenti competenti e motivati. Sono
stati designati i docenti coordinatori dei Consigli di classe.
Il Fondo di Istituto è stato utilizzato per compensare eventuali impegni orari aggiuntivi
derivanti da attività di supporto al Dirigente scolastico e di coordinamento didattico o da Progetti
extracurricolari. Purtroppo l’esiguità dei compensi è tale da costituire solamente un pagamento
spesso simbolico e forfettario che i docenti accettano per il loro attaccamento alla Scuola e agli
alunni.
Il personale amministrativo è stato assegnato ai vari compiti secondo le modalità previste
nel Piano Annuale delle Attività. I collaboratori scolastici sono stati assegnati ai servizi secondo i
criteri fissati nella Contrattazione integrativa di istituto, che ha regolamentato anche le modalità di
assegnazione di incarichi specifici e di attivitàal Personale ATA a carico del Fondo dell’Istituzione
Scolastica.
DIREZIONE E COORDINAMENTO DELL’ATTIVITÀ AMMINISTRATIVA
L’attività amministrativa è stata coordinata dal Direttore S.G.A. sulla base delle Direttive
impartite dal Dirigente a inizio anno scolastico e si è svolta regolarmente, nel rispetto delle
procedure concordate e delle scadenze previste per i vari adempimenti.
Il Programma annuale 2015 ed il Conto consuntivo 2014 hanno avuto parere favorevole da
parte dei Revisori dei conti e sono stati approvati dal Consiglio di Istituto nei termini previsti dalla
normativa.
ORGANI COLLEGIALI.
L’attività degli organi collegiali si è svolta regolarmente nel rispetto del Piano delle attività
approvato dal collegio. Fattivo e propositivo si è rivelato l’intervento dei membri del Consiglio
d’Istituto e significativo e professionale l’apporto dato dai docenti in seno al Collegio.
PROGETTAZIONE DIDATTICA E INNOVAZIONE
La progettazione didattica delle classi è stata realizzata nell’ambito del Curricolo Verticale
elaborato dall’Istituto secondo le Indicazioni Nazionali del MIUR. In particolare sono state
rimodellate le nuove progettazioni didattiche (Piani di lavoro, unità di apprendimento disciplinari e
interdisciplinari), la cui attuazione è stata monitorata e condivisa nelle riunioni di consigli di classe,
interclasse e intersezione. In orario pomeridiano sono stati attivati corsi di recupero per gli alunni
stranieri, e di potenziamento riguardante l’inglese nella scuola primaria e secondaria
(Certificazione Trinity). Sono stati inoltre realizzati n. 8 percorsi per il miglioramento delle
competenze matematiche nell’ambito del PON Vales a carico del FSE.
Elemento qualificante sono state le numerose visite guidate volte alla valorizzazione e alla
tutela del territorio provinciale, regionale, nazionale. Un gruppo di alunni di classe II e III della
scuola secondaria di I grado ha anche avuto l’opportunità di partecipare ad uno stage linguistico a
Malta nel mese di ottobre 2014. Un nutrito gruppo di alunni partecipa all’iniziativa City Camp, per
17
la quale sono state anche assegnate 3 borse di studio da parte dell’Istituzione per la partecipazione
gratuita ad essa.
Le attività integrative hanno riguardato lo sviluppo di una coscienza ecologica,
l’educazione alimentare, la valorizzazione del patrimonio artistico e culturale, la conoscenza del
patrimonio culturale museale, la partecipazione a concorsi, i numerosi incontri con esperti per la
salvaguardia della salute, la promozione del benessere, la prevenzione del bullismo, l’educazione
al risparmio ecc.
Inoltre sono state realizzate iniziative di educazione alla cittadinanza e alla legalità; anche il
progetto Sport di Classe si è regolarmente svolto per la scuola Primaria di Capaccio Scalo e il
successo del Progetto ORMA ha contribuito a perseguire l’obiettivo fondamentale della
promozione del benessere, della salute e dell’inclusività. Attraverso l’attività di avviamento alla
pratica sportiva e la partecipazione ai Giochi Sportivi Studenteschi gli alunni di S.S. di I grado
hanno inoltre conseguito importanti obiettivi formativi per il personale percorso di sviluppo e di
crescita educativa.
L’Offerta Formativa delle Scuole dei tre ordini costituenti l’istituto è stata arricchita
quest’anno con attività laboratoriali rivolte a gruppi di alunni. Tali iniziative si sono realizzate
grazie alla disponibilità e alle competenze dei docenti e al supporto di esperti esterni. Tra esse sono
da segnalare per significatività e risultati conseguiti quelle relative al Progetto “In sella per
vincere” destinato ad un gruppo di alunni disabili, quelle relative al Progetto per il conseguimento
della certificazione ECDL, quelle relative al Progetto “Giochiamo con l’inglese” per gli alunni di 5
anni delle scuole dell’infanzia.
Il progetto di Consulenza psicologica, finalizzato alla messa in campo di strategie di
prevenzione del disagio, di integrazione e dialogo con le famiglie, ha dato risultati molto
significativi in termini di richieste di intervento e soluzione di problemi.
Le iniziative connesse alla continuità didattica e all’orientamento sono state realizzate con
specifici progetti e l’intensificazione di scambi tra le scuole. Buona la partecipazione degli utenti
agli Open Day realizzati in occasione delle iscrizioni.
Molto produttivi sono stati i risultati dei Gruppi di lavoro istituiti per promuovere il
processo di inclusione degli alunni con BES.
Altro elemento qualitativo è rappresentato dalla continuità di partecipazione dell’istituto al
Progetto Qualità che consente di individuare attraverso una serie di strumenti e procedure
formalizzate, i punti di forza e di criticità del servizio scolastico e pianificare azioni di
miglioramento. Particolarmente impegnativo è stato il percorso effettuato dall’istituto in via
sperimentale nell’ambito del Progetto Vales che quest’anno, in prosieguo di attività
precedentemente svolte, ha portato alla predisposizione e realizzazione del Piano di miglioramento
finanziato con le risorse assegnate per la sua realizzazione nell’ambito del PON C-1- FSE-20141212 .
Nel rapporto insegnamento-apprendimento si è cercato di dare sempre più spazio alla
didattica laboratoriale, fatta di attività pratiche, di lavori di gruppi collaborativi e cooperativi, con
un ruolo del docente sempre meno centrale e di “trasmettitore”. Non dimentichiamo il valido
18
apporto che le nuove tecnologie (LIM e Internet) danno all’azione didattica dell’insegnante.
Anche le tre classi di strumento musicale hanno avuto modo di partecipare a vari concorsi e
rassegne musicali nel territorio con eccellenti risultati. Il concerto di fine anno inoltre, tenuto
presso la struttura dell’Hotel Ariston, ha consacrato la validità del corso e mostrato la grande
competenza acquisita dagli alunni.
La gestione partecipata del sito della scuola ha costituito uno strumento prezioso di
trasparenza e pubblicizzazione delle attività della Scuola.
VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI
Gli alunni, nella maggior parte dei casi, hanno frequentato regolarmente le lezioni ed
hanno raggiunto gli obiettivi fissati dalle programmazioni annuali. Si è mostrata positiva la scelta
di suddividere l’anno scolastico in quadrimestri. Le attività di valutazione sono state mirate a
valutare gli apprendimenti, in termini di conoscenze, abilità e competenze ed il comportamento
degli alunni e si è cercato di evitare una valutazione intesa come momento sanzionatorio. A
conclusione degli esami del I ciclo, sono stati licenziati tutti gli alunni ammessi all’esame. Le
votazioni ottenute confermano che la professionalità con cui gli alunni sono seguiti da un corpo
docente, attento anche agli aspetti sottesi del curricolo implicito oltre che alle istanze del mondo
attuale, portano tutti gli alunni ad essere al centro dell’azione educativa volta a creare situazioni di
crescita e maturazione costante. Gli alunni disabili o con DSA o con svantaggio e difficoltà di
apprendimento sono stati trattati con interventi personalizzati, mantenendo un contatto costante con
la famiglia.
Nei confronti di alcuni alunni sono stati presi provvedimenti disciplinari che in alcuni casi
sono arrivati alla sospensione. Le famiglie sono sempre state informate tempestivamente sulle
mancanze commesse dai propri figli e sulle possibili sanzioni. Fondamentale è risultata, per far sì
che la sanzione raggiunga la finalità educativa tesa al rafforzamento del senso di responsabilità, la
collaborazione delle famiglie. Le sanzioni sono state sempre temporanee, proporzionate alla
infrazione disciplinare e ispirate, per quanto possibile, al principio della riparazione del danno.
Esse hanno tenuto conto della situazione personale dello studente.
Spesso manca la consapevolezza da parte degli alunni della gravità delle infrazioni
commesse che in alcuni casi si configurano come veri e propri reati e dei rischi connessi. Tale
consapevolezza manca in alcuni casi anche alle famiglie che talvolta tendono a minimizzare gli
episodi e di conseguenza a giustificare l’operato dei figli (possibile soluzione: incontri diretti alle
famiglie e agli alunni da parte di personale esperto esterno).
Sono state numerose nel corso di quest’anno scolastico le famiglie che a diverso titolo e con
diverse modalità (colloqui personali, assemblee, email, telefonate, lettere) hanno comunicato con la
scrivente.
Principalmente questi gli argomenti degli incontri:
a) difficoltà didattiche o di integrazione del proprio figlio
b) difficoltà nella relazione del proprio figlio con alcuni compagni
c) difficoltà nei confronti di uno o più docenti
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A seconda delle situazioni la scrivente è intervenuta direttamente con i ragazzi coinvolti,
con gli insegnanti, con i consigli di classe, interclasse, intersezione e/o con altre famiglie
eventualmente coinvolte al fine di cercare di risolvere i problemi o di definirli maggiormente.
Alcuni problemi sono stati risolti mentre altre criticità saranno monitorate con attenzione anche nel
corso del prossimo anno scolastico.
CONCLUSIONE
Le occasioni di riflessione, di analisi che si sono presentate nelle riunioni periodiche dei
Consigli di classe/interclasse/intersezione, del Consiglio di Istituto e del Collegio dei docenti
hanno costituito un monitoraggio continuo delle attività e dei progetti previsti nel POF. Si è
riscontrato un sostanziale giudizio positivo. Al termine di un anno scolastico intenso e proficuo, si
può affermare che gli obiettivi sono stati raggiunti in massima parte, si sono registrati
miglioramenti negli esiti formativi degli alunni e negli aspetti organizzativi dell’istituzione, grazie
agli interventi effettuati e alle azioni pianificate.
Durante l’anno si sono svolte tutte le iniziative indicate dal POF e previste dal Piano delle
attività predisposto all’inizio dell’anno scolastico. Le famiglie, in generale, hanno mostrato buon
interesse per le iniziative proposte dalle scuole, e solo una parte minima non ha partecipato
attivamente. Molto buono è il raccordo con la componente Genitori del Consiglio d’Istituto, che si
è fatto sempre portavoce dell’utenza scolastica per tutti i problemi riguardanti la scuola e gli
alunni. La vita scolastica è stata caratterizzate da molte iniziative che hanno interessato
direttamente le famiglie e l’attività del Consiglio d’Istituto.
Intendo, in questa sede, ringraziare tutti i docenti componenti lo staff di supporto alla
gestione dell’istituzione didattica, referenti di plesso, i docenti funzione strumentale e il personale
ATA che con il loro impegno hanno reso possibile la realizzazione positiva ed efficace del compito
istituzionale della scuola e dei servizi. Ringrazio, in particolare, i collaboratori di presidenza,
docenti Pappalardo Gennaro, Cammardella Cristiana, Russo Rossella, che hanno svolto un lavoro
talvolta poco visibile, ma vasto e di altissima qualità e mi hanno supportata con competenza nelle
non sempre facili scelte strategiche che danno l’impronta e la direzione all’istituto.
Un ringraziamento specifico va al DS.G.A., il quale ha coordinato con professionalità il
personale in una situazione di elevata complessità ed è stata un valido e competente supporto alla
dirigenza per costituire e migliorare l’assetto gestionale e amministrativo-contabile dell’Istituto
Comprensivo. L’ufficio di segreteria, articolato in diverse aree, svolge un lavoro indispensabile di
supporto e sostegno alle attività didattiche. Tutti i compiti sono stati portati a termine con
efficienza ed efficacia nonostante il progressivo aumento delle richieste e degli adempimenti,
grazie alla disponibilità e alla professionalità del personale.
Un ringraziamento particolare va infine al Presidente, ai genitori, ai docenti e al personale
ATA componenti del Consiglio di Istituto con cui si è instaurato un rapporto di reciproca fiducia e
collaborazione.
L'auspicio è che si riesca con il contributo di tutti ad accrescere i punti di forza e ad
eliminare i punti deboli, in modo che lo spirito dell’istituto comprensivo si realizzi pienamente.
20
Per quanto sopra esposto e fatte tutte le considerazioni del caso si ritiene che la valutazione
complessiva del servizio erogato dall’ I.C. Capaccio Paestum possa essere pienamente
soddisfacente e altamente positiva.
Letta nel Consiglio di Istituto del giorno 10 luglio 2015, per adempiere a quanto previsto
dal Decreto Legislativo n° 165/2001 art. 25, comma 6.
Punto 5 : POF 2014/15: verifica/valutazione finale.
OMISSIS
Punto 6: Definizione linee programmatiche ed individuazione priorità per POF 2015/18
OMISSIS
IL CONSIGLIO D'ISTITUTO
VISTO
ASCOLTATO
RITENUTA
il verbale delle linee generali del POF redatto dal gruppo di lavoro in
data 12 giugno 2015.
il dirigente scolastico che ha illustrato dette linee programmatiche e le
priorità assegnate alle aree individuate, deliberate dal collegio dei
docenti congiunto nella seduta del 30 giugno 2015,
l'offerta formativa, di cui alle linee predisposte, ampia, completa ed
esaustive nei suoi aspetti contenutistici e di qualità;
A voti unanimi, resi e verificati nei modi e forme di legge
DELIBERA
1) Accogliere le scelte effettuate e le priorità indicate e deliberate dal collegio dei docenti
congiunto nella seduta del 30 giugno 2015 per l'elaborazione del piano triennale dell'offerta
formativa.
2) Confermare le proprie linee di indirizzo per l'elaborazione del posto già fornite nello scorso
anno scolastico.
(Delibera n. 62 )
Punto 7: Progetto di Istruzione Domiciliare
21
OMISSIS
IL CONSIGLIO DI ISTITUTO
VISTO
il progetto di istruzione domiciliare predisposto da questa istituzione
scolastica a beneficio di un’alunna frequentante per l’a.s. 2015/16 la classe
seconda della scuola primaria di Licinella, impossibilitata alla frequenza per
gravi motivi di salute ;
le disposizioni in materia di istruzione domiciliare – LINEE GUIDA PER IL
VISTE
SERVIZIO DI ISTRUZIONE DOMICILIARE – Direzione Generale
dell’Ufficio Scolastico Regionale della Campania;
la nota prot. n. AOODRCA.REG.UFF.9156 del 16/12/2014 dell’Ufficio
VISTA
Scolastico Regionale per la Campania – La Scuola in ospedale e il Servizio di
Istruzione Domiciliare a.s. 2014/15
il verbale n. 11 del Collegio dei Docenti, delibera n. 102 del 30/06/2015 con
VISTO
il quale è stato approvato il progetto di istruzione domiciliare inteso a
garantire e supportare il processo di apprendimento e che il progetto è
garantito da un docente di classe per un numero di ore settimanali pari a
cinque: 3 per l’area linguistico-espressiva e 2 per quella logico-matematica;
CONSIDERATO che il diritto all’istruzione è un diritto pieno ed esigibile, costituzionalmente
sancito, per coloro che sono temporaneamente impediti a frequentare la
scuola per motivi di natura sanitaria e che esso si connota come una
particolare modalità di esercizio del diritto allo studio, che ogni scuola deve
poter e saper offrire in caso di richiesta documentata da parte dei genitori;
A voti unanimi, resi e verificati nei modi e forme di legge
DELIBERA
-Di approvare, come approva, il progetto di istruzione domiciliare innanzi descritto.
(Delibera n. 63
)
Punto 8: Formulazione criteri per formazione sezioni Scuola dell’Infanzia e classi prime
Scuola Primaria e Secondaria di 1° grado
OMISSIS
IL CONSIGLIO DI ISTITUTO
ASCOLTATO
TENUTO CONTO
CONSIDERATI
VISTA
il D.S. che riferisce sulla situazione attuale delle sezioni/classi da
formare per il prossimo anno scolastico e sul numero di esse;
della normativa vigente in materia ( c.m. n. 2 del 8/1/2010; c.m. n. 4
del 15/01/2010; D.P.R. 81/2009; D.L. 297/94);
i criteri deliberati nei precedenti anni scolastici dagli OO.CC.
dell’Istituto;
la delibera del Collegio dei docenti del 30/06/2015;
22
A voti unanimi, resi e verificati nei modi e forme di legge
DELIBERA
I seguenti criteri riportati, non in ordine di priorità, per la formazione delle sezioni della Scuola
dell’Infanzia e delle classi prime della Scuola primaria e Secondaria di 1° grado.
Criteri comuni ai tre ordini di scuola:
-
osservanza delle disposizioni vigenti e delle norme di sicurezza in relazione agli ambienti
disponibili e al limite massimo di affollamento previsto;
-
equa distribuzione numerica di alunni per classe/sez.;
-
ripartizione equa tra le classi/sezioni degli alunni disabili. Le classi/sezioni con inserimento di
alunni disabili potranno essere costituite con numero di alunni contenuto, sempre che il numero
complessivo di essi sia tale da non rendere eccessivamente numerosa la classe/sezione
parallela;
-
distribuzione equilibrata tra le classi di alunni con DSA o altro tipo di BES a fronte di
situazioni conosciute;
-
valutazione di situazioni particolari segnalate dal servizio di assistenza sociale;
-
valutazione di eventuali indicazioni fornite dal Servizio Medico-Psico-Sociale dell’A.S.L. e
dalla psicologa di Istituto;
-
inserimento degli alunni stranieri secondo i parametri previsti dalla C.M. n. 2 dell’8 gennaio
2010 (max 30% in ogni classe);
-
iscrizione dei figli dei docenti in classi in cui i genitori non operano come insegnanti.
SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
L’iscrizione ai due corsi (tempo normale e corso ad indirizzo musicale) avviene su richiesta delle
famiglie. Per accedere al corso ad indirizzo musicale è previsto lo svolgimento di una prova
orientativo-attitudinale. Successivamente gli alunni selezionati saranno inseriti in tre classi prime
in numero di 12 unità in due classi e 8 unità in una classe.
La formazione delle classi prime sarà operata da un’apposita commissione costituita da alcuni
docenti di SS di 1° grado e da un docente per ciascun plesso di Scuola Primaria e presieduta dal
D.S.
-
formazione di gruppi classe omogenei tra loro con equa distribuzione dei maschi e delle
femmine, per quanto consentito dalla percentuale demografica delle nascite;
-
valutazione da parte della Commissione preposta di indicazioni e suggerimenti forniti dai
docenti di Scuola Primaria;
-
eterogeneità tra i componenti del gruppo classe mediante individuazione di fasce di livello, per
un’equa distribuzione fra le sezioni;
-
inserimento su esplicita richiesta delle famiglie di alunni i cui fratelli o sorelle hanno
23
frequentato la sezione richiesta nell’ultimo triennio;
-
valutazione da parte della Commissione preposta di eventuali richieste motivate delle famiglie
di inserimento in una sezione:
-
selezione e valutazione di eventuali desiderata espressi dai genitori al fine di non
compromettere la costituzione organica ed armonica delle classi;
-
valutazione, da parte della Commissione preposta, di eventuali situazioni annunciate che
potrebbero condizionare negativamente una positiva formazione delle classi;
-
equa distribuzione degli alunni ripetenti tra le classi: gli alunni non ammessi alla classe
successiva di norma vengono inseriti nel medesimo corso, salvo per casi particolari da valutare
da parte del D.S. e dei Coordinatori di classe;
-
pubblico sorteggio della lettera della sezione dopo la formazione delle classi effettuata dalla
Commissione preposta (solo per le classi a tempo normale)
-
affissione all’Albo della scuola delle classi costituite.
SCUOLA
PRIMARIA
Il Responsabile della formazione delle classi è il DS, che può avvalersi di una Commissione di
docenti. Si procede alla formazione delle classi mediante sorteggio. Sarà data notizia della data e
luogo di effettuazione del sorteggio mediante affissione di avviso in tutti i plessi interessati
dell’Istituzione scolastica, nei luoghi di maggiore visibilità per i genitori e tramite il Sito WebLe
operazioni di sorteggio sono effettuate alla presenza del D.S., del Presidente del Consiglio di
Istituto, dagli insegnanti e di tutti i genitori interessati. Prima di procedere al sorteggio pubblico
degli alunni iscritti, suddivisi in maschi e femmine, viene operata una prima distribuzione degli
alunni tra le classi da formare riferendosi ai criteri indicati:
-
presenza equilibrata, per quanto consentito dalla percentuale demografica delle nascite, di
maschi e femmine nelle singole classi;
-
equa distribuzione degli alunni che hanno/non hanno frequentato la Scuola dell’Infanzia (con
attenzione all’effettiva frequenza);
-
equa distribuzione degli alunni in base alle indicazioni e ai suggerimenti forniti dai docenti di
Scuola dell’Infanzia;
-
distribuzione equilibrata degli alunni anticipatari; è da evitare, se possibile, l’inserimento di
essi nelle classi in cui in cui siano iscritti alunni disabili;
-
valutazione della precedente esperienza scolastica degli alunni e delle indicazioni relative ai
livelli di competenze ed abilità espressi dai docenti della Scuola dell’Infanzia;
-
inserimenti degli alunni gemelli, uno di seguito all’altro, nell’elenco nominativo ed
assegnazione simultanea di essi al medesimo gruppo classe, salvo diversa richiesta
espressamente avanzata dai genitori;
-
selezione e valutazione dei desiderata delle famiglie che potranno essere presi in
considerazione seduta stante la conclusione delle operazioni di sorteggio, solo se non
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compromettono la costituzione organica e armonica delle classi operata nel rispetto dei criteri
enunciati.
SCUOLA DELL’INFANZIA
La formazione delle sezioni è responsabilità del D.S. che può avvalersi del supporto dei docenti
responsabili dei plessi di scuola dell’Infanzia.
-
equilibrata distribuzione dei bambini in sezione, tenendo conto del sesso e dei trimestri di
nascita;
-
eventuali difficoltà psicofisiche dei bambini;
-
accettazione, nei limiti del possibile, delle preferenze dei genitori in merito alla compresenza
di altri figli nella stessa sezione;
-
accettazione, nei limiti del possibile, di eventuali preferenze di sezione espresse dai genitori
all’atto dell’iscrizione, motivate e giustificate;
-
sezioni eterogenee per età o omogenee per fasce d’età; per la costituzione di queste ultime è
necessaria la preventiva approvazione del relativo progetto da parte degli OO.CC.;
-
equa distribuzione di alunni anticipatari: è da evitare, se possibile, l’inserimento di essi nelle
sezioni in cui sono inseriti alunni disabili.
I desiderata delle famiglie, se motivati, potranno essere presi in considerazione solo qualora non
siano in contrasto con i suddetti criteri.
Gli alunni che compiono i 3 anni entro il 30 aprile dell’anno successivo a quello di riferimento,
saranno ammessi a frequentare in misura variabile relativamente al loro livello di autonomia e nel
rispetto dei criteri individuati a seguito della valutazione pedagogica e didattica, ovvero:
-
autonomia nel controllo degli sfinteri;
-
autonomia nella consumazione del pasto;
-
sereno distacco dai genitori, per vivere senza traumi l’esperienza scolastica.
Il numero massimo di alunni delle sezioni di Scuola dell’Infanzia non deve superare il numero
delle unità fissato dalla normativa vigente (28). Il numero degli alunni delle sezioni che accolgono
bambini disabili non deve superare il numero delle unità fissato dalla normativa vigente (25),
qualora ve ne siano le condizioni, detto numero potrà essere mantenuto il più basso possibile.
(Delibera n. 64 )
Punto 9: Orario di funzionamento Scuole dell’I.C. a.s. 2015/16
OMISSIS
25
IL CONSIGLIO DI ISTITUTO
VISTO
ASCOLTATO
il decreto legislativo 16/04/1994, n. 297;
il D.S. che riferisce quanto emerso dall’incontro avuto presso l’Ente Locale
in data 10 luglio 2015 relativamente agli orari di funzionamento delle
scuole dell’Istituto Comprensivo per il prossimo anno scolastico;
altresì gli esiti emersi dai questionari proposti ai genitori circa le preferenze
VALUTATI
espresse relativamente agli orari di funzionamento delle Scuole Primarie e
Secondarie di I grado dell’Istituto Comprensivo;
che gli orari di funzionamento vigenti delle Scuole dell’Infanzia, Primarie e
RITENUTO
Secondarie di I grado dell’I.C. possano essere confermati per il prossimo
anno scolastico in quanto rispondenti all’organizzazione delle attività
didattiche dei tre ordini di scuola e alle esigenze organizzative di essi;
CONSIDERATA la necessità posta dall’Ente Locale di differenziare gli orari di entrata e di
uscita per garantire il servizio di trasporto scolastico.
il proprio atto deliberativo n. 47 del 30/06/2014 con il quale veniva stabilito
RICHIAMATO
il seguente orario di funzionamento delle Scuole dell’I.C:
• 8,30 – 16,30 dal Lunedì al Venerdì in tutti i plessi di Scuola
dell’Infanzia dell’I.C.
• 7,55 – 12,55 dal Lunedì al Sabato in tutti i plessi di Scuola
Secondaria di I grado dell’I.C.
• 8,15 – 13,40 il lunedì, il martedì, il mercoledì, il venerdì
• 8,15 – 13,35 il giovedì
CONSIDERATO altresì che il collegio dei docenti nella seduta del 30/06/2015 ha proposto di
confermare per il prossimo anno scolastico il medesimo orario di
funzionamento per le scuole dell’I.C. per le motivazioni di ordine
organizzativo e didattico adottate.
di lasciare invariati gli orari di funzionamento di tutti e tre gli ordini di
RITENUTO
scuole;
A voti unanimi, resi e verificati nei modi e forme di legge
DELIBERA
confermare per l’anno scolastico 2015/2016 l’attuale orario di funzionamento delle scuole
dell’Istituto comprensivo ovvero:
•
8,30 – 16,30 dal Lunedì al Venerdì per tutti i plessi di Scuola dell’Infanzia dell’I.C.
•
7,55 – 12,55 dal Lunedì al Sabato per tutti i plessi di Scuola Secondaria di I grado dell’I.C.
• 8,15 -13,40 il lunedì, il martedì, il mercoledì, il venerdì
• 8,15 – 13,35 il giovedì
per tutti i plessi di Scuola Primaria dell’Istituto Comprensivo.
26
(Delibera n. 65)
Punto 10: Calendario scolastico a.s. 2015/16
OMISSIS
Punto 11: Autorizzazione uso locali scolastici per richieste pervenute.
OMISSIS
IL CONSIGLIO DI ISTITUTO
VISTA
la richiesta del Comune di Capaccio intesa ad ottenere l’autorizzazione
all’uso dei locali della scuola primaria di Licinella per l’attuazione dal 1°
luglio al 31 agosto 2015 del servizio di Guardia Medica Estiva;
VISTA
la richiesta formulata dal parroco della Chiesa S.Maria Goretti, don
Giuseppe Sette con la quale si richiede l’utilizzo di un’aula con relativo
bagno della scuola primaria di Gromola per i giorni 5 e 6 luglio 2015 in
occasione dei festeggiamenti in onore di Santa Maria Goretti ;
che trattasi di servizi di utilità sociale e di manifestazioni negli anni
consolidate e radicate nella cultura locale e per le quali l’Istituto ha
sempre concesso l’uso dei locali scolastici;
di poter accogliere le richieste formulate e già autorizzate dal Dirigente
Scolastico poiché le stesse prevedevano l’utilizzo dei locali a partire da
una data precedente quella di convocazione del Consiglio di Istituto;
CONSIDERATO
RITENUTO
A voti unanimi, resi e verificati nei modi e forme di legge
DELIBERA
1. Concedere al Comune di Capaccio l’autorizzazione all’uso dei locali della scuola primaria di
Licinella per il periodo dal 1 luglio al 31 agosto 2015 per l’attivazione del servizio della
Guardia Medica Estiva .
2. Concedere al parroco della Chiesa S.M. Goretti, don Giuseppe Sette, l’autorizzazione all’uso
dei locali della scuola primaria di Gromola in data 5 e 6 luglio 2015 per i festeggiamenti in
onore di Santa Maria Goretti.
(Delibera n. 66)
.
Punto 15: Valutazione proposte pervenute
OMISSIS
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Esauriti gli argomenti posti all’ordine del giorno , la seduta è sciolta alle ore 13,00.
IL SEGRETARIO
F.to Paola PEPE
PER IL PRESIDENTE
F.to Il consigliere Aureliano NESE
Firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi dell’art. 3, comma 2, D. Lgs. N. 39/1993
DATA DI PUBBLICAZIONE : 17 LUGLIO 2015 – prot. n. 6024 A19
Le presenti deliberazioni sono immediatamente esecutive.
Avverso le presenti deliberazioni è ammesso reclamo al Consiglio stesso da chiunque vi abbia
interesse, entro il quindicesimo giorno dalla loro pubblicazione all’albo della scuola.
Decorso tale termine la deliberazione diventa definitiva e può essere impugnata solo con ricorso
giurisdizionale al TAR o ricorso straordinario al Capo dello Stato, rispettivamente nei termini di 60
e 120 giorni dalla data di pubblicazione.
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