Progetti vincitori del Label europeo lingue 2010 – Settore istruzione
Drama...tic English
Direzione Didattica di Volpiano
Viale C. A. Dalla Chiesa, 1
10088 Volpiano (TO)
Tel. +39 011 9882714
Fax +39 011 9829280
E-mail: [email protected]
Sito web: www.circolovolpiano.it
Nome referente: Marina Zanovello
E-mail referente: [email protected]
Il progetto
Il progetto parte dalla lettura del testo in lingua originale The Adventures of Robin Hood. Sulla base
della lettura i ragazzi hanno individuato strutture grammaticali e lessicali della lingua inglese e svolto
attività sulle stesse. Con l’insegnante di italiano e storia hanno approfondito il contesto storico
medioevale dell’Inghilterra effettuando un confronto con la realtà italiana dello steso periodo con
particolare riferimento alla figura di Guglielmo da Volpiano. L’insegnante d’inglese ha adattato un
copione di teatro apportando le opportune modifiche in modo da assegnare a ciascun alunno una
parte e ha curato la recitazione, la mimica, l’impostazione della voce e la pronuncia. Il docente di
musica ha curato le danze e i canti.
Gli obiettivi perseguiti si possono così sintetizzare:
- Acquisizione di nuovi vocaboli e strutture linguistiche
- Approfondimento grammaticale a partire dalla lingua parlata
- Acquisizione di maggior sicurezza nell’espressione orale in lingua inglese e miglioramento di
pronuncia, intonazione e fluency
- Miglioramento nella capacità di gestione delle emozioni personali e di lavorare in gruppo.
- Incremento della capacità di individuare le cause che determinano situazioni socio-culturali.
- Capacità di confrontare tipologie di testo diverse: descrittivo, narrativo, fiabesco e storico
con l’individuazione delle caratteristiche di ciascuno.
Il progetto ha visto protagonisti i ragazzi della classe quinta B che, per due anni, nel secondo
quadrimestre, hanno utilizzato la drammatizzazione come metodologia per l’apprendimento della
lingua inglese superando la lezione frontale e l’uso del libro di testo a favore di un coinvolgimento
totale della persona sicuramente più motivante.
Lo sviluppo
Attività svolte:
- Lettura del libro “The adventures of Robin Hood”
- Approfondimento in classe sui contenuti linguistici e grammaticali emersi dal testo
- Analisi storica del personaggio di Robin Hood con le problematiche legate alla società di quel
tempo
- Visione del film a cartoni animati della Disney “Robin Hood” da cui trarre ispirazione per
alcune scene dello spettacolo
- Allestimento dello spettacolo con ricerca dei costumi e identificazione dei materiali di scena
necessari
- Lezioni di musica durante le quali sono state ricercate le canzoni e le musiche necessarie per
lo spettacolo e realizzato un brano con l’uso della voce e degli strumenti musicali, prove delle
coreografie ballate.
Progetti vincitori del Label europeo lingue 2010 – Settore istruzione
-
realizzazione di locandine, inviti personalizzati e libretto per il pubblico con l’uso delle nuove
tecnologie
- utilizzo del programma Power Point per realizzare due presentazioni: “Le nostre foto” e “le
nostre emozioni” per il sito web della scuola.
La metodologia principale è stata quella del “learning by doing”, infatti, coinvolgendo l’intera
personalità del discente (mente, corpo, sfera emozionale), gli alunni hanno appreso la lingua inglese
in situazione reale realizzando una full immersion che ha permesso loro di interiorizzare con facilità i
contenuti.
La metodologia CLIL è stata utilizzata per l’approfondimento degli aspetti storico – geografici e
culturali.
La ricaduta
Gli alunni, hanno raggiunto oltre agli obiettivi di tipo linguistico previsti, altre abilità di tipo
trasversale quali:
- La capacità di relazionarsi con persone di nazionalità diversa comprendendo che la diversità
culturale è fonte di arricchimento per ciascuno di noi.
- Miglioramento globale nella drammatizzazione, rilevante progresso rispetto allo spettacolo
teatrale messo in scena lo scorso anno. Maggiore scioltezza e spontaneità nella danza e
nell’interpretazione dei personaggi con un’impostazione della voce che contribuiva in
maniera determinante alla comprensione del ruolo.
In quanto evento di apertura della manifestazione “Volpiano a porte aperte” il progetto si è rivolto a
tutta la popolazione dimostrando quanto, dei bambini di 10 anni, sono in grado di esprimersi
correttamente nella lingua madre, ma anche in una lingua comunitaria se adeguatamente supportati
e motivati all’apprendimento.
Visti gli ottimi risultati dell’iniziativa, la proposta di realizzare spettacoli teatrali in lingua inglese e
italiana sarà inserita nel P.O.F. della scuola ed estesa ad altre classi.